在忙碌的生活中，寫下一篇日記能夠讓我們放松心情、釋放情感。請(qǐng)大家留意以下日記摘錄，它們或讓你重新審視自己的生活，或讓你感受到作者的心聲。

看溺水事件心得體會(huì)

隨著夏季的來(lái)臨，游泳的人群也逐漸增加。然而，游泳雖然是一項(xiàng)受歡迎的運(yùn)動(dòng)，卻也不乏一些安全隱患。溺水事件時(shí)有發(fā)生，引發(fā)了廣泛的關(guān)注和討論。最近我親眼目睹了一起溺水事件，并從中體會(huì)到了許多。以下是我對(duì)這起事件的心得體會(huì)。

首先，溺水真的是一件非常恐怖的事情。我親眼目睹了一個(gè)男孩在游泳池里陷入危險(xiǎn)的狀況，那一刻我才意識(shí)到溺水的可怕。當(dāng)他在水中掙扎并呼救時(shí)，我感到無(wú)助和緊張。我立即沖到他身邊，拼盡全力把他從水中救出。眼看人群各自圍觀，并沒(méi)有人主動(dòng)上前幫助，我深感現(xiàn)實(shí)中援助不總是及時(shí)到來(lái)。溺水事件讓我徹底認(rèn)識(shí)到，如果不采取及時(shí)有效的救援措施，后果會(huì)非常嚴(yán)重，甚至可能導(dǎo)致生命的喪失。

其次，警惕和預(yù)防是避免溺水事件發(fā)生的重要因素。這起溺水事件讓我意識(shí)到，警惕性和預(yù)防措施還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。對(duì)于游泳愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，了解自己的游泳能力很重要。如果你不是一個(gè)合格的游泳者，盡量不要在沒(méi)有救生員或有尊重自己生命的人陪同的情況下游泳。此外，了解游泳池的規(guī)則和安全設(shè)施也是很重要的。在這次溺水事件中，沒(méi)有救生員的監(jiān)督和緊急呼救設(shè)備的使用不到位，使得事件的嚴(yán)重性加劇。因此，游泳場(chǎng)所應(yīng)該加強(qiáng)宣傳安全知識(shí)，提高游泳者的自我保護(hù)意識(shí)。

第三，溺水應(yīng)急措施的掌握至關(guān)重要。在處理這起溺水事件時(shí)，我深刻感受到了對(duì)溺水應(yīng)急措施的掌握是多么重要。我幸運(yùn)的是，在這次事件中，我曾接受過(guò)一些基本的救生培訓(xùn)，因此能夠做出正確的反應(yīng)。我立即使用我學(xué)過(guò)的知識(shí)，先尋找一根漂浮物將溺水者救出水面，然后迅速將他拖至安全地點(diǎn)，提供心肺復(fù)蘇術(shù)，直到救護(hù)人員到達(dá)。這一系列的措施有效地挽救了那名男孩的生命，并給了他第一時(shí)間的救助。通過(guò)這次溺水事件，我深刻體會(huì)到，掌握救生技能和基本的急救措施是至關(guān)重要的。

第四，溺水事件給人們敲響了安全意識(shí)的警鐘。溺水事件讓我意識(shí)到，所有人都應(yīng)該保持高度的安全意識(shí)。在游泳池等水域，大家不僅是為了娛樂(lè)和享受，更重要的是要保持警惕和安全。這事件也提醒所有相關(guān)部門和管理者，提高對(duì)游泳場(chǎng)所的管理和服務(wù)質(zhì)量，確保游泳者的安全。

最后，這起溺水事件給我?guī)?lái)的感悟是，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)游泳并掌握相應(yīng)的自救和急救技能。水是我們生活中不可或缺的一部分，但同時(shí)它也隱藏著一定的危險(xiǎn)性。通過(guò)學(xué)會(huì)游泳，我們能夠更好地享受水中活動(dòng)，并在意外發(fā)生時(shí)提高自救能力。此外，每個(gè)人都應(yīng)該參加一些基本的急救培訓(xùn)，以便在緊急情況下能夠提供幫助。只有通過(guò)個(gè)人和社會(huì)的努力，才能減少溺水事件的發(fā)生。

總而言之，這次親身經(jīng)歷的溺水事件讓我深感溺水的可怕性，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。警惕和預(yù)防、掌握急救措施、提高安全意識(shí)以及學(xué)習(xí)游泳與急救技能，這些都是我們應(yīng)當(dāng)做的，以保障自己和他人的安全。只有通過(guò)大家的共同努力，才能最大限度地減少溺水事故的發(fā)生，讓每個(gè)人能夠安心地享受游泳帶來(lái)的樂(lè)趣。

溺水事件作文

水是生命之源，世界萬(wàn)物都離不開水。它有溫柔的一面，但也有可怕的一面。

有一天，為了慶祝舅舅的生日，我門一家人來(lái)到了一個(gè)山莊。裊裊炊煙飄蕩在鄉(xiāng)間，巨大的人工湖靜靜地臥在那里。聞著新鮮的空氣，多么愜意呀！

“呼-呼-呼”，晚風(fēng)吹過(guò)重疊的枝椏，在我們耳邊呼呼生風(fēng)。六月的天，我們還是覺(jué)得熱，我便來(lái)到了人工湖的岸邊準(zhǔn)備來(lái)個(gè)自然浴。岸邊鋪滿了一層淺淺的青苔，很滑，好像只要一踩上去就會(huì)撲個(gè)底朝空。我脫了鞋，扔在青苔上。不知是扔的太用力還是青苔太滑，鞋子仿佛裝了輪子似的，“撲通”一聲鞋子滑進(jìn)了水里。站在一旁的表妹哈哈大笑。“這有什么大不了的，我拿上來(lái)不就行了嗎？”我暗自想著。然后我趴著身子用手往下伸，但是怎么拿也拿不到。于是我把身體又再往下一點(diǎn)。沒(méi)料到順著青苔最滑的地方，一瞬間我頭朝下沖進(jìn)了水里。我還沒(méi)弄清怎么回事，大腦中的意識(shí)瞬間被洶涌而來(lái)的水淹沒(méi)，只剩下一片空白。每一秒的下一秒我都感到了死神緊緊勒住我的脖子。岸邊的妹妹倉(cāng)惶跑去找爸爸媽媽，急得一身冷汗。我后悔了，我恨自己不該來(lái)這個(gè)該死的人工湖邊玩耍！但是理智告訴我一定要活下去！雙臂掙扎著拍打著身邊的水，濺起的水花不斷下沉的身體，讓我感受到死亡發(fā)出的冰冷訊息：窒息、窒息還是窒息。一切都晚了，耳旁有聲音在呼喚我：睡吧，睡吧……我聽到那個(gè)讓自己無(wú)法回避的聲音，它輕輕地透支著我的意志，可惡，我不能因此而屈服！就算只有一絲希望也要堅(jiān)持！

從這件事后我得到了深刻的教訓(xùn)，以后一定不要獨(dú)自下水游泳了！時(shí)時(shí)注意安全，做到防范于未然！

溺水事件日記作文

湖水清涼、酷暑難耐。每逢這個(gè)季節(jié)，人們都忍不住想到溝渠、江河、湖海中去暢游一番。然而，就在江河、湖畔給人們帶來(lái)歡快、娛樂(lè)之際，卻也隱藏著許多我們看不見的危險(xiǎn)，這突然而至的危險(xiǎn)，會(huì)使疏于防患的我們后悔、悲痛一輩子。

記得那是去年的一個(gè)夏天，我和同伴又跟往常一樣來(lái)到河邊，“撲哧”一聲雙腳一躍就跳入了水中，在盡情的享受了河水的清涼和愜意之后，我們開始游上河岸。已經(jīng)上岸的我，忽然發(fā)現(xiàn)仍然沒(méi)上岸的同伴在水中撲騰、掙扎著，身體在往水中下沉。事情緊急，我來(lái)不及多想，“啪”的一聲就躍入了水中，直接游向同伴，當(dāng)我還沒(méi)弄清楚怎么回事時(shí)，她已經(jīng)爬在了我的背上，雙手死死的掐住了我的脖子，使我不僅出氣不得，身體還被她壓得一個(gè)勁的直往下沉，口中還不停的直嗆水，折騰了幾番之后，馬上我就被弄得精疲力盡，我意識(shí)到自己的生命受到了威脅，情急之下，我連忙使勁摔開她的手，趕緊游上了岸。我不敢再下河去拉她，看著她在河中掙扎，驚慌失措的我拾起身后菜地里的一根豆角芊就伸向了她，這才把她拉上了岸。半天，兩人嚇得什么話也沒(méi)有說(shuō)，好久了，她才告訴我這場(chǎng)危險(xiǎn)是由于她突然小腿抽筋引起的。

事情雖然過(guò)去這么久了，可我仍然覺(jué)得心有余悸，不敢隨隨便便的下河游泳。經(jīng)過(guò)這次溺水事件之后，我從中積累了許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我真想告訴所有喜歡下河游泳的人，當(dāng)有人溺水需要求救時(shí)，我們不能冒然下水營(yíng)救，我們應(yīng)該知道：出于一個(gè)人求生的本能，溺水者往往會(huì)在驚慌失措之中死死抓住一切能夠抓住的東西，包括施救者，使我們也有可能落于危險(xiǎn)之中。這時(shí)，需要我們正確的估計(jì)自己的營(yíng)救能力，如果兩者的力量懸殊，我們可以一邊呼救，一邊下水救人。如果我們自身的營(yíng)救條件不足，下水營(yíng)救只會(huì)多賠上一條性命，這時(shí)，我們要學(xué)會(huì)立即大聲呼救，同時(shí)要尋找身邊或周圍一切可能救助的工具，例如救生圈、竹竿、木板等物品，并把它們拋或遞給溺水者，幫助其上岸。以工具救人不僅能將我們的危險(xiǎn)系數(shù)降到最低，還能使溺水者獲得更多求生的機(jī)會(huì)。如果在萬(wàn)不得已的情況之下，需要我們直接下水去救人，我們最好是等到對(duì)方掙扎無(wú)力之后再進(jìn)行施救，并且救人時(shí)不應(yīng)正面接觸對(duì)方，如對(duì)方失去意識(shí)，應(yīng)游至對(duì)方背后將其手臂反轉(zhuǎn)拖帶出水面，再進(jìn)行施救。

生活之中，我們常常會(huì)遭遇到許多不備而至的危險(xiǎn)，如果我們能夠多學(xué)習(xí)和多掌握一些自救或防災(zāi)、減災(zāi)的知識(shí)和本領(lǐng)，我想當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)災(zāi)難之時(shí)，我們就不會(huì)那么的驚慌失策、手足無(wú)措了。人的生命是寶貴的！屬于人的`生命只有一次，關(guān)愛(ài)生命就應(yīng)該從我做起，從防患做起！那么請(qǐng)你、請(qǐng)我們最親愛(ài)的同學(xué)一定要記住：“我防溺水有高招，大人陪伴第一招；游前熱身第二招，伸手踢腿彎彎腰，預(yù)備動(dòng)作不可少；解除抽筋第三招，趕緊上岸非常重要，喝補(bǔ)糖水解疲勞。防溺措施要知道，不可逞能不驕傲，安全二字要記牢，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)平安好。”

溺水事件作文

二，看到別人溺水應(yīng)大聲呼救，而不要輕易下水施救。

三，最重要的是要學(xué)會(huì)自救。

只要時(shí)刻想著防溺水，遠(yuǎn)離水域，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，就不會(huì)發(fā)生溺水事故。花季的我們，珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離溺水，就一定能平安無(wú)事。

文檔為doc格式。

看溺水事件心得體會(huì)

天氣漸漸炎熱起來(lái)，許多人心衷于徜徉在清涼的水中。然而，溺水事故也隨之而來(lái)。在經(jīng)歷了一次看溺水事件后，我深刻認(rèn)識(shí)到了對(duì)于自己和他人的安全，應(yīng)該始終保持警覺(jué)，并且提前做好防范措施。

第一段，我描述了這次看溺水事件的具體情況。那天，我陪朋友在游泳館里嬉戲，突然之間，一個(gè)年輕小伙子不慎溺水，我們被這突如其來(lái)的變故嚇得目瞪口呆。幸好，游泳館的救生員迅速出現(xiàn)，并成功將溺水者救起。眼睛注視著溺水者看似平靜的水面，但內(nèi)心卻感覺(jué)到巨大的恐懼和不安。

第二段，我談到了個(gè)人對(duì)于自己安全的意識(shí)。通過(guò)這次事故，我開始懷疑自己是否曾經(jīng)忽視了游泳時(shí)的安全問(wèn)題。人們對(duì)于自己的安全總是過(guò)于自信，往往會(huì)在危險(xiǎn)來(lái)臨之前才開始想辦法解決問(wèn)題。我深刻認(rèn)識(shí)到，對(duì)于水性不好或者不會(huì)游泳的人來(lái)說(shuō)，游泳時(shí)應(yīng)該謹(jǐn)慎且小心。我從此以后提醒自己，在水中時(shí)，切勿貪玩，一旦出現(xiàn)危險(xiǎn)，應(yīng)該及時(shí)尋求幫助并采取救助措施。

第三段，我談到了社會(huì)對(duì)于溺水事件的關(guān)注。溺水事件頻頻見諸報(bào)端，引起了人們的高度關(guān)注。同時(shí)，政府也開始加大對(duì)于公共水域的安全管理。一方面，不斷提醒公眾要加強(qiáng)自我安全意識(shí)，不要隨意下水，更不能單獨(dú)在河道、湖泊等水域活動(dòng)。另一方面，也加大對(duì)于公共水域的監(jiān)管力度，加派警力和救生人員，提升救援水平。這不僅是對(duì)于個(gè)人和他人生命安全的尊重，也是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。

第四段，我闡述了看溺水事件對(duì)于我們的教育意義。通過(guò)這次事件，我深刻認(rèn)識(shí)到生命的可貴和脆弱。在游泳之前，我們要確保自己的身體狀況良好，并且了解游泳技巧和自我救護(hù)方式。同時(shí)，我們也應(yīng)該爭(zhēng)取提高自己的救援能力，盡量避免溺水事件的發(fā)生。我們要不斷學(xué)習(xí)和提高自己，時(shí)刻保持對(duì)于安全的警覺(jué)和重視。

第五段，我表達(dá)了對(duì)于那位年輕小伙子的祝福。雖然他最后被救出了水，但是這次經(jīng)歷肯定會(huì)對(duì)他的心理造成一定的打擊。我衷心希望他能夠從這次經(jīng)歷中汲取教訓(xùn)，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，重新燃起對(duì)生活的熱情。同時(shí)，我也希望任何人都不要再經(jīng)歷這樣的危險(xiǎn)，大家都能夠健康快樂(lè)地享受水中樂(lè)趣。

總之，看溺水事件讓我深刻認(rèn)識(shí)到對(duì)于自己和他人的安全，應(yīng)該始終保持警覺(jué)，并且提前做好防范措施。我們應(yīng)該從中汲取教訓(xùn)，并且積極向外傳遞安全意識(shí)，共同營(yíng)造一個(gè)安全、和諧的社會(huì)環(huán)境。希望大家都能夠聽從警示，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，切勿在水中輕敵，珍惜生命，享受健康快樂(lè)的水上樂(lè)趣。

溺水事件作文

炎熱的夏季來(lái)臨了，孩子們抗拒不了水的誘惑，或背著家人獨(dú)自到野外水庫(kù)山塘游泳，或三五成群相約戲水撒歡。古語(yǔ)說(shuō)得好：“水是生命之源。”殊不知，水能載舟亦能覆舟。溫柔的水有時(shí)會(huì)成為兇惡的鬼，吞噬花一樣的生命于無(wú)形之中。

我們村里今年暑假就發(fā)生了一件溺水事件。

那天中午，太陽(yáng)炙烤著大地，酷熱難當(dāng)。我看著外面火辣辣的太陽(yáng)，連門都不敢出。正在邊吹風(fēng)扇邊做作業(yè)，忽然聽見有人喊：”快來(lái)人啊，有人溺水啦！”大人們都沖出門去，我也跟著去看。到了一口山塘邊，溺水小孩已被撈出水面，大伙連忙將小孩拉上岸。這時(shí)，一位大伯將小孩倒背在身上，在塘堤草坪里來(lái)回跑圈，然后又把小孩平放在草地上，時(shí)而口對(duì)口人工呼吸，時(shí)而雙手壓在胸口做心肺復(fù)蘇。大約過(guò)了十來(lái)分鐘，那小孩嘴里“哇”地一聲噴出一股水后，總算睜開了眼。小孩的父母趕到時(shí)，大伯已將孩子抱起送到村衛(wèi)生室了，有驚無(wú)險(xiǎn)，大家松了一口氣。

事后，我從媽媽口中得知，那小孩獨(dú)自在塘邊玩耍，見水中有蝦，便脫了鞋子下水捉蝦，手中提著的'鞋子掉進(jìn)水里。眼看鞋子正緩緩沉下去，怕父母責(zé)罵的他，便趕緊去撈鞋，結(jié)果滑到深水中。山上放牛的其他小孩看到了才大聲呼救，幸虧搶救及時(shí)，不然，一條鮮活的生命就會(huì)被水吞噬了！

看溺水事件心得體會(huì)

近年來(lái)，溺水事件頻發(fā)，不斷引起社會(huì)的關(guān)注。作為社會(huì)的一員，我們不僅要關(guān)注這一現(xiàn)象，更要從中汲取教訓(xùn)，提高自我防護(hù)意識(shí)，確保自身安全。下面將結(jié)合我所學(xué)的水上安全知識(shí)，對(duì)看溺水事件的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。

首先，我們應(yīng)該正確理解溺水的危害性。溺水是一種威脅人類生命的極度危險(xiǎn)情況，特別是對(duì)于不會(huì)游泳或不擅長(zhǎng)游泳的人來(lái)說(shuō)。溺水不僅可能發(fā)生在大海、江河、湖泊等室外水域，還可能發(fā)生在泳池、浴室等室內(nèi)水域，甚至是淹水的街道上。因此，無(wú)論身處何地，我們都應(yīng)始終警惕溺水風(fēng)險(xiǎn)，切勿掉以輕心。

其次，我們應(yīng)掌握一些基本的自救技能。當(dāng)遇到溺水事故時(shí)，能否及時(shí)自救直接關(guān)系到生命安全。在學(xué)校、社區(qū)等場(chǎng)所，我們應(yīng)接受必要的自救技能培訓(xùn)。比如，掌握正確的呼吸方法、浮水技巧和轉(zhuǎn)換成人游泳姿勢(shì)等等。另外，如果不幸落水，我們應(yīng)保持冷靜，迅速與外界保持聯(lián)系，爭(zhēng)取獲得救援。

第三，我們要加強(qiáng)對(duì)他人的救援意識(shí)和實(shí)際動(dòng)作。溺水時(shí)，被救援者可能很焦慮，容易使救援者感到無(wú)力和不安。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確并高效地救援。在沒(méi)有救生器材的情況下，我們應(yīng)運(yùn)用大腿浮力、傳遞救質(zhì)和防護(hù)裝備等方法來(lái)保護(hù)被救援者的安全。此外，在發(fā)現(xiàn)他人溺水時(shí)，應(yīng)第一時(shí)間聯(lián)系警方或相關(guān)救援部門，確保專業(yè)救護(hù)力量的到場(chǎng)。

第四，我們還要加強(qiáng)對(duì)水域安全的管理和建設(shè)。為了防止溺水事故的發(fā)生，我們不僅需要個(gè)人努力，還需要社會(huì)共同建設(shè)。一方面，政府和有關(guān)部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)水域的管理，加強(qiáng)巡邏和警示工作，提前做好預(yù)警和救援準(zhǔn)備。另一方面，學(xué)校、社區(qū)和企事業(yè)單位等應(yīng)加強(qiáng)水域安全教育，提高員工、學(xué)生和居民等群體的水上安全意識(shí)。

最后，我們要積極參與水域安全宣傳活動(dòng)。通過(guò)舉辦演講比賽、繪畫比賽、宣傳欄制作等形式，加強(qiáng)對(duì)水域安全知識(shí)的傳達(dá)，讓更多的人了解水域安全的重要性。此外，可以組織開展模擬救援演練，讓大家親身體驗(yàn)危險(xiǎn)情境，提高應(yīng)急處理能力。

總之，看溺水事件讓我深刻認(rèn)識(shí)到溺水的危險(xiǎn)性以及自身的脆弱性。只有加強(qiáng)自身的水上安全知識(shí)學(xué)習(xí)，切實(shí)掌握一些自救和救援技能，才能在面對(duì)溺水危險(xiǎn)時(shí)采取正確的應(yīng)對(duì)措施。同時(shí)，社會(huì)也需要共同努力，加強(qiáng)對(duì)水域的管理和建設(shè)，提高水域安全意識(shí)和應(yīng)急處置能力。相信在全社會(huì)的共同努力下，溺水事故將會(huì)得到有效的預(yù)防和控制。

溺水事件調(diào)查報(bào)告

水是生命之源，也是生命的殺手。當(dāng)前，溺水死亡已成為中小學(xué)生非正常死亡的頭號(hào)殺手，給家庭、學(xué)校和社會(huì)造成了不可挽回的損失。隨著天氣越來(lái)越炎熱，中小學(xué)生溺水事故進(jìn)入了危險(xiǎn)期和高發(fā)期。5月份以來(lái)，我市發(fā)生各類學(xué)生溺水事故12起，導(dǎo)致十多人溺水身亡，我市中小學(xué)生因溺水死亡的人數(shù)占意外死亡總?cè)藬?shù)的66.4%。因此，我校開展對(duì)校園周邊地區(qū)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查工作，通過(guò)調(diào)查掌握情況，排查安全隱患，杜絕學(xué)生溺水事故，避免不必要的不幸和遺憾。

20xx年6月21日。

王健邱蕓蓮。

實(shí)地考查。

河堤路、櫟木坑、普同塔、橫街上（東門）、文明大道。

通過(guò)重點(diǎn)路段的實(shí)地考查，發(fā)現(xiàn)以下地方存在學(xué)生溺水安全隱患：

1、河堤路周邊工地施工，將土方倒在河的兩岸，雨天濕滑，

一不小心便會(huì)滑入河里。

2、文明大道東工地施工，挖了較多面積較大的坑，雨天易積水。橫街上、櫟木坑一帶，有面積較大的農(nóng)田洼地、池塘，雨天也易積水。若有學(xué)生去玩耍，存在溺水隱患。

為了學(xué)生的安全，杜絕溺水事故的發(fā)生，現(xiàn)提出如下學(xué)生溺水防控舉措：

1、河堤路應(yīng)加強(qiáng)防固措施，避免土方塌方。豎立安全警示牌，提醒人們注意安全。

2、工地施工處，池塘旁邊也可豎立安全警示牌。

3、學(xué)校和家庭加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防溺水安全教育。

溺水事件五年級(jí)日記

暑假，漫長(zhǎng)而又炎熱。每次一到暑假，我都會(huì)和朋友到少年宮的游泳館去游泳。但是這個(gè)暑假，我卻不能去。因?yàn)榘l(fā)生了溺水事件。

那一天，游泳班像往常一樣上課。有一個(gè)小孩趁教練不注意游到了深水區(qū)，等到他感到害怕時(shí)為時(shí)已晚。他極力掙扎，感到自己的身體慢慢往下沉，想叫教練。但教練已聽不見他微弱的求救聲，因?yàn)樗那缶嚷曉缫驯黄渌⒆拥逆覒蚵曀采w。他沉了下去，只有平靜的水面還冒著泡。

等到教練發(fā)現(xiàn)他時(shí)，把他救了上來(lái)，火速送往醫(yī)院。經(jīng)診斷，大腦已經(jīng)死亡，他成了植物人。溺水事件的發(fā)生，引起了市領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并要求游泳館停業(yè)整頓，再也不允許去游泳了。

這次事件，不僅給了我們一個(gè)警告，也給了游泳館一個(gè)慘痛的教訓(xùn)。在沒(méi)有出事的前幾天，我去游泳館游泳，游泳池里的水異常得寒冷。游泳館為了獲得暴利，水溫很低也不采取加溫措施，影響消費(fèi)者的身體健康，去游泳的人即使進(jìn)了游泳館，沒(méi)游一會(huì)兒就走了。但從這些現(xiàn)象中，游泳館非但不知悔改，反而更加變本加厲。一期游泳班有三十多個(gè)學(xué)生，卻只有一兩個(gè)教練。正是他們的貪心，才導(dǎo)致了這樣的悲劇發(fā)生。

站在每個(gè)企業(yè)的角度來(lái)講，只有企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)讓消費(fèi)者滿意了，才能贏得信譽(yù)，贏得更多的利潤(rùn)。如果只是一昧地獲取暴利，就會(huì)失去所有的市場(chǎng)，失去消費(fèi)著的信賴，也就無(wú)法在社會(huì)上有立足之地。

就是站在我們學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，暑假了要時(shí)刻注意安全。生命是珍貴的，來(lái)之不易;生命也是脆弱的，稍不注意，就會(huì)失去。我們還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)太長(zhǎng)的人生，我們美好的人生才剛剛開始，別讓生命之花還沒(méi)有開放就凋謝，別讓幼苗還沒(méi)有長(zhǎng)大就夭折。

我們出危險(xiǎn)，不僅我們自己會(huì)難過(guò)，家人也會(huì)為我們擔(dān)心。正如《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基所說(shuō)的：“人最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次。“所以，從現(xiàn)在起，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，學(xué)會(huì)珍惜生命，學(xué)會(huì)過(guò)好生命中的每一刻。

什么是幸福的家庭，無(wú)非是完整無(wú)缺的溫馨的家庭，然而一個(gè)幸福美滿的家庭卻被無(wú)情的河水毀于一旦。

陽(yáng)光明媚的天氣，顯得有些悶熱，這么好的天氣，人們心中只是對(duì)幸福美滿的家庭充滿憧憬，但想不到的是，美麗的想像畫面后竟隱藏著一件悲痛欲絕的事——本完整無(wú)缺的家庭被無(wú)情的河水摧毀了、淹沒(méi)了、吞并了。

夏天的天氣是炎熱的，人們都喜歡去一個(gè)既省錢又舒服的地方游泳——江河。今天的江河看上去與平時(shí)似乎有所不同，原來(lái)是旁邊多了一個(gè)可愛(ài)的小男孩，這個(gè)小家伙看上去應(yīng)該有七八歲吧，那么小的一個(gè)小孩竟然敢獨(dú)自一人來(lái)江邊游泳，人們都在猜想他應(yīng)該是家中的小寶貝吧!

人們正當(dāng)想得高興的時(shí)候，忽然一個(gè)意想不到的事情發(fā)生了。水面上出現(xiàn)了一個(gè)極大的漩渦，快把小男孩淹沒(méi)了，人們都想上去營(yíng)救他，但是水流太急了，無(wú)法靠近他。人們心里都希望他能憑自己的堅(jiān)持游上來(lái)，能平安無(wú)事，但人們的希望都被急流沖破了，把一個(gè)生命徹底毀滅了，把一家人的幸福生活打碎了。

難道他真的要沉下去了嗎?是的，江流是無(wú)情的，它把一個(gè)新的將來(lái)親手?jǐn)嗨土耍@是殘忍的現(xiàn)實(shí)。

4月15日，石臺(tái)縣中學(xué)1名高一學(xué)生與同學(xué)結(jié)伴擅自下河游泳，泥水身亡;6月3日，郎溪縣1名初一學(xué)生不聽勸阻，私自下塘游泳，溺水身亡;6月12日，省水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院4名學(xué)生到合肥大學(xué)城內(nèi)翡翠湖游泳，其中1名級(jí)女生預(yù)下水時(shí)不慎滑入湖中，約7分鐘后被同行人從湖底救起，后經(jīng)搶救無(wú)效死亡。

這都是也個(gè)個(gè)鮮活的例子，火紅的生命就這樣被那江河吞噬了，我們作為旁觀者我們都為他們悲傷、心痛。而這種心痛的程度是永無(wú)休止的，它將浸入他們的生活，改變他們的一生。

為了使社會(huì)減少悲傷之痛，增加快樂(lè)，希望各位同學(xué)能引以為鑒，不要?jiǎng)e人再為你哭泣，家人為你而悲痛，朋友為你而嘆惜。“寧欺山，莫欺水”，希望各位同學(xué)把它永記心中，時(shí)刻提醒自己，珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水，江河已經(jīng)淹沒(méi)了太多的人才了，不要再讓江河增加更多的罪惡吧!

隨著夏季的到來(lái)，全國(guó)每年都有不少學(xué)生因溺水身亡，給許多家庭帶來(lái)巨大的精神傷害和無(wú)法彌補(bǔ)的損失，因此，在這里我倡議同學(xué)們能夠珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水的事故發(fā)生。

二、不私自或結(jié)伴到水池、河塘、水庫(kù)、蓄水池等危險(xiǎn)地帶嬉戲、玩耍。

五、當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時(shí)，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，同時(shí)將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

生命是寶貴的，珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水，從我做起，從大家做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事開始做起。

隨著炎炎夏日的到來(lái)，游泳，成了很多小朋友在夏天重要的娛樂(lè)活動(dòng)了，不過(guò)，卻有很多同學(xué)在游泳的時(shí)候，卻沒(méi)做好游泳安全準(zhǔn)備，導(dǎo)致自己溺水。

所以，我們每一個(gè)人都要在游泳的同時(shí)，做好防溺水的準(zhǔn)備，為此，我提出幾點(diǎn)建議。

1、不去水庫(kù)，河邊溪邊等危險(xiǎn)的地方游泳，應(yīng)該要去正規(guī)的游泳館游泳，

2、在游泳之前一定要做充足的準(zhǔn)備活動(dòng)。夏季天氣炎熱，不做準(zhǔn)備活動(dòng)馬上入水，水溫、體溫、氣溫相差很大，聚然入水，毛孔迅速收縮，刺激感覺(jué)神經(jīng)，輕則引起肢體抽筋，重則引起反射性心臟停跳休克，很容易造成溺水死亡。

3、通過(guò)跳躍、慢跑使身體發(fā)熱但不出汗至2-4分鐘。其目的是使身體內(nèi)各個(gè)器官進(jìn)入到活動(dòng)狀態(tài)。

4、入水前用冷水淋浴一下，以適應(yīng)水溫，然后下水。

這些，就是我們防溺水的小方法，希望每一個(gè)要去游泳的同學(xué)都能夠去注意這些，不要讓自己的生命陷入危險(xiǎn)之中。

我們盼望已久的夏天到了，我又可以到村邊小河里游泳戲水了，心里十分高興。

但是，近幾年來(lái)，老師幾乎每天都在講珍愛(ài)生命，注意安全。禁止我們下河游泳，通報(bào)私自游泳安全事故。開始我們還不以為然，還偷偷下河游泳。雖然我們家鄉(xiāng)的小河并不大，最深的水塘也就沒(méi)過(guò)我們的腰，但還是經(jīng)常有同學(xué)被河底的碎石、碎玻璃劃傷。

在校會(huì)、班會(huì)，老師經(jīng)常給我們講近期發(fā)生的溺水事故，叫我們不要拿自己的生命開玩笑，要珍惜生命。我們聽多了，就有點(diǎn)害怕，不敢輕易下河。特別是夏季，暴風(fēng)驟雨，一下大雨洶涌的洪水馬上就沖入河里，河水頓漲，要立刻逃出河里很難。

為了安全，預(yù)防溺水，我們不敢下河了，天氣太熱，我們就在自家飲水槽下沖涼。如果覺(jué)得水槽的水太小，不夠勁，我們就用幾只桶接滿水，一桶接一桶往自己頭上沖。這樣雖然沒(méi)有進(jìn)水游泳的喜悅，但是很爽，很涼。我們打水戰(zhàn)，過(guò)潑水節(jié)，十分好玩。

現(xiàn)在，隨著年紀(jì)增長(zhǎng)，知識(shí)的增多，我們不敢輕易下河游泳了。如果發(fā)現(xiàn)那個(gè)同學(xué)要下河游泳，我們還會(huì)良言相勸，要他們愛(ài)惜自己、珍愛(ài)生命、預(yù)防溺水。

修齊溺水事件心得體會(huì)

修齊溺水事件是我校近來(lái)發(fā)生的一起慘劇。作為一名學(xué)生，我對(duì)此深感震驚和痛心。通過(guò)這次事件，我深刻地認(rèn)識(shí)到了因麻痹大意而造成的生命危險(xiǎn)以及對(duì)鄰里和社區(qū)的影響。以下是我對(duì)這次事件的心得體會(huì)。

首先，這次事件讓我深刻認(rèn)識(shí)到生命的可貴和寶貴。修齊同學(xué)對(duì)生命的侮辱導(dǎo)致了這場(chǎng)悲劇的發(fā)生。以往，大家對(duì)安全的關(guān)注主要集中在外部環(huán)境和不可預(yù)測(cè)因素上，但這次事件讓我明白到生活中的許多危險(xiǎn)都隱藏在我們身邊。只有時(shí)刻保持警覺(jué)和敬畏生命，才有可能避免類似的悲劇再度發(fā)生。

其次，這次事件讓我深刻認(rèn)識(shí)到人們應(yīng)該注意對(duì)鄰里和社區(qū)的責(zé)任。水是每個(gè)人生活中不可或缺的資源，我們應(yīng)該共同守護(hù)好它。但修齊同學(xué)的不負(fù)責(zé)任行為卻給社區(qū)帶來(lái)了沉重的倒果為因。每個(gè)人都有責(zé)任對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)有人對(duì)社區(qū)的資源或環(huán)境進(jìn)行破壞時(shí)，應(yīng)該勇于制止并及時(shí)報(bào)告，以免傷害更大面積的人群。

第三，這次事件讓我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。修齊同學(xué)的家庭教育存在明顯的問(wèn)題，否則他不會(huì)變得如此漠視他人生命安全。在家庭教育中，父母需要給予孩子正確的價(jià)值觀和道德觀，引導(dǎo)他們養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣和負(fù)責(zé)任的態(tài)度。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和社會(huì)責(zé)任感。

第四，這次事件讓我深刻認(rèn)識(shí)到緊急救援和急救技能的重要性。在修齊溺水的危急時(shí)刻，如果周圍的人能夠及時(shí)施救，或許事態(tài)不會(huì)如此嚴(yán)重。緊急救援和急救技能是每個(gè)人都應(yīng)該掌握的基本技能，它們不僅可以在危機(jī)中挽救生命，也可以在其他場(chǎng)合派上用場(chǎng)。作為學(xué)生，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)急救知識(shí)的學(xué)習(xí)，并主動(dòng)參與相關(guān)的培訓(xùn)和演練活動(dòng)。

最后，這次事件讓我深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)輿論的力量。修齊溺水事件發(fā)生后，社會(huì)各界的關(guān)注和聲討形成了強(qiáng)大的輿論壓力，迫使相關(guān)部門對(duì)事件進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查和處理。如果沒(méi)有社會(huì)輿論的監(jiān)督，這起事件可能會(huì)被掩蓋或輕描淡寫，使得責(zé)任得不到追究。社會(huì)輿論的力量是積極的，它可以幫助我們更好地維護(hù)公共利益，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。

修齊溺水事件對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次深刻的教訓(xùn)，通過(guò)對(duì)事件的反思和思考，我意識(shí)到了生命的可貴和脆弱、鄰里和社區(qū)責(zé)任的重要性、家庭教育的使命、緊急救援和急救技能的必要性，以及社會(huì)輿論的價(jià)值。希望這次事件能引起更多的人關(guān)注，并成為我們努力改變的起點(diǎn)，讓我們一起共同努力，為建設(shè)和諧、安全的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

溺水事件作文

水是生命的起源，全球天地萬(wàn)物都離不了水。它柔情萬(wàn)種的一面，但也是有恐怖的'一面。

有一天，為了更好地慶賀小舅的生日，我們一家人趕到了一個(gè)山莊。炊煙裊裊飄揚(yáng)在小鄉(xiāng)村，極大的人工湖靜靜的臥在那里。聞著新鮮的空氣，多么的悠閑呀！

“呼-呼-呼”，晚風(fēng)吹過(guò)重合的枝丫，在大家耳旁嗚嗚生風(fēng)。六月的天，大家還是感覺(jué)熱，我便趕到了人工湖的岸上提前準(zhǔn)備再來(lái)一個(gè)當(dāng)然浴。岸上布滿了一層淡淡的青苔，很滑，仿佛要是一踩上來(lái)便會(huì)撲個(gè)底朝空。我脫了鞋，扔在青苔上。不知道是扔的太用勁還是青苔發(fā)滑，鞋好像裝了車輪子一樣，“撲騰”一聲鞋慢慢進(jìn)入了水中。立在一旁的堂妹開懷大笑。“這有哪些了不起的，我?guī)蟻?lái)不就可以了嗎？”我暗暗惦記著。隨后我躺著身體拿手向下伸，可是如何拿也拿不上。因此我將身體又再向下一點(diǎn)。沒(méi)預(yù)料到沿著青苔最滑的地區(qū)，一瞬間我頭部朝下沖入了水中。我還沒(méi)有搞清是怎么回事，人的大腦中的觀念一瞬間被奔涌而成的水吞沒(méi)，只剩余一片空白。每一秒的下一秒我還覺(jué)得了死神之牢牢地緊勒我的頸部。岸上的親妹妹驚惶跑去找父母，氣得一身虛汗。我后悔了，我怪自己不應(yīng)該來(lái)這一可惡的人工湖邊玩樂(lè)！可是理性跟我說(shuō)一定要生存下去！手臂掙脫著敲打著身旁的水，濺起的浪花持續(xù)下移的身體，要我感受到身亡傳出的冰涼信息：窒息、窒息還是窒息。一切都晚了，耳旁有聲音在呼喚我：睡吧，睡吧……我聽見哪個(gè)讓自身沒(méi)法逃避的響聲，它緩緩的透現(xiàn)著我的信念，可恨，我不能因而而妥協(xié)！即使僅有一絲希望還要堅(jiān)持不懈！

從這一件過(guò)后我明白了刻骨銘心的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，之后一定不必獨(dú)自一人排水游水了！時(shí)刻確保安全，保證防患于未然！

溺水事件觀后感作文2

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了。聽說(shuō)今天的班隊(duì)課，張老師要給我們看防溺水安全知識(shí)教育的錄像呢!張老師一進(jìn)教室，果然對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我們看防溺水安全知識(shí)的錄像。”同學(xué)們都很高興，馬上討論了起來(lái)。錄像里的叔叔告訴我們不要在不知水情的地方游泳，很有可能會(huì)發(fā)生漩渦，或被水草纏住等危險(xiǎn)，外出游泳時(shí)一定要有大人陪伴。就算在最好的游泳館里游泳，也會(huì)可能發(fā)生意外。因此，在游泳之前，一定要做熱身運(yùn)動(dòng)。叔叔還告訴我們?cè)鯓宇A(yù)防在水里抽筋的知識(shí)。

下面我就給大家介紹一下游泳抽筋時(shí)該怎么自救?一、小腿抽筋時(shí)，要馬上深吸一口氣潛入水中，用手輕輕地舒緩小腿抽筋的部分。腳掌用手向上扳，腳跟向下壓。等好一些后，再用仰泳游向岸邊。二、腳趾抽筋時(shí)，我們要馬上按摩腳趾。等好一些后，再游到岸邊。三、大腿抽筋時(shí)，我們要先按摩大腿，再用仰泳游，同時(shí)將大腿向上翹出水面，用沒(méi)有抽筋的另一條腿輕輕蹬水，游到岸邊。四、手指抽筋時(shí)，要馬上把手握緊，然后再?gòu)堥_，反復(fù)做幾次后，用沒(méi)有抽筋的部位劃向岸邊。看了這個(gè)錄像后，我們?cè)鲩L(zhǎng)了不少預(yù)防溺水安全的知識(shí)。看來(lái)，我們以后游泳也要多多注意防溺水安全哦!

今天，學(xué)校里放了關(guān)于溺水時(shí)間和防溺水的措施，我看了之后深受感悟，并為此寫了一篇觀后感。

春去夏來(lái)，由于天氣很熱，許多人都會(huì)去游泳，但在此之前不做預(yù)備的準(zhǔn)備，那么這將成為點(diǎn)燃死亡炸彈的的導(dǎo)火線。根據(jù)調(diào)查，中國(guó)平均每天接近100多名兒童因意外喪失生命，其中，百分之六十是因?yàn)槟缢鸬摹Ｎ闯赡耆藨?yīng)該與家長(zhǎng)與老師的陪同下游泳，千萬(wàn)不能獨(dú)自或結(jié)伴去游泳。在野外如果遇見有人員溺水，不可獨(dú)自下水救援。應(yīng)該向四周呼救。許多兒童溺水，同伴下水解救，也死在其中。同學(xué)們，他們僅僅是兒童，就這樣失去了生命。2019年6月25日中午,黑龍江一名女孩子溺水身亡;2019年6月9日山東地區(qū)一天16名兒童溺水身亡。同學(xué)們，他們只是兒童，那么小就失去了生命，多么可憐啊!

生命是寶貴的，我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜生命，預(yù)防溺水的唯一方法就是遵守防范的措施。為了家人，我們一定要珍惜生命。讓我們的明天變得更加美好，讓我們的祖國(guó)更加得燦爛光輝。

防溺水初中日記

溺水事故對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)都是危險(xiǎn)的，因此不要貪圖一時(shí)的清涼而選擇去河邊戲水，否則的話釀成溺水事故就晚了。這里給大家分享一些關(guān)于防溺水初中優(yōu)秀日記，希望對(duì)大家能有所幫助。

在我們這里，每年有學(xué)生死于溺水事故。這一個(gè)個(gè)悲慘的事件，一個(gè)個(gè)生命的離去，都使我們?yōu)榇烁械绞值耐锵АＮ覀兛吹搅四且粋€(gè)個(gè)溺水者的遺體，使我們感到悲傷;看到了他們的家長(zhǎng)，那悲痛欲絕、撕心裂肺哭泣的情景，更使我們倍感傷痛。這一個(gè)個(gè)悲慘的案件，不是天災(zāi)，而是人禍，是他們自己缺乏安全意識(shí)，而最終造成不可挽回的慘痛。

有時(shí)候的危險(xiǎn)往往就是我們不經(jīng)意間所發(fā)生的，所以釀成了那一個(gè)個(gè)慘不忍睹的事件。正處于青春年少的我們，還擁有著無(wú)數(shù)美好的時(shí)光，去探索未知的東西，在無(wú)窮美妙的世界里，你會(huì)看到光輝，燦爛的前景。然而有些同學(xué)，隨著天氣的逐漸變熱，往往會(huì)抱著一些僥幸的心理，去沒(méi)有安全設(shè)施，在沒(méi)有家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，和無(wú)救護(hù)人員的水域游泳。同學(xué)們你們可知道，雖然河水能為我們解涼，滿足一時(shí)的快感，但是看似溫柔的河水里，卻處處暗藏殺機(jī)。俗話說(shuō)得好“不怕一萬(wàn)只怕萬(wàn)一”，萬(wàn)一遇難了，家長(zhǎng)又該怎么辦，這樣悄無(wú)聲息的走了，可否想過(guò)父母，我想那時(shí)最傷心的只有父母。世界上什么藥都有，但是沒(méi)有的就是后悔藥，如果到了那時(shí)，再后悔也是于事無(wú)補(bǔ)。

我們不愿看到一個(gè)個(gè)生命隨著河水的流去而逝去，我們更不愿看到那悲痛欲絕的父母，那白發(fā)人送黑發(fā)人的凄慘場(chǎng)面。當(dāng)然，真正的安全是需要我們自己去注意，提高意識(shí)，才能真正使我們生活在一個(gè)安全的世界里。遠(yuǎn)離那危險(xiǎn)的河道，平平安安度過(guò)每一分每一秒，跟溺水事件說(shuō)拜拜。

游泳，是廣大青少年愛(ài)好的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好預(yù)備、缺少安全防范意識(shí)，碰到意外時(shí)慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。

為了確保游泳安全，避免溺水事故的發(fā)生，不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境，如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否是衛(wèi)生，水下是否是平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。

必須要有組織并在老師或熟習(xí)水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便相互照顧。假如集體組織外出游泳，下水前后都要盤點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。要清楚自己的身體健康狀態(tài)，平時(shí)四肢就輕易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的預(yù)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要冒然跳水和潛泳，更不能相互打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和旋渦處游泳，更不要酒后游泳。在游泳中假如忽然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要惶恐，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力推拿、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼喚同伴救助。

在游泳中碰到溺水事故時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)急救迫在眉睫，心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢;應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻梗塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動(dòng)或跳動(dòng)”倒水”動(dòng)作。恢復(fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，可采取口對(duì)口或口對(duì)鼻的人工呼吸方式，在急救的同時(shí)應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。

夏天的腳步近了，越來(lái)越多的人受不了夏天的酷熱，用各種各樣的方式來(lái)降溫。于是，游泳就成了很多人的選擇!

游泳不僅可以?shī)蕵?lè)，還可以避暑，是人渾身清爽。你們喜歡游泳嗎?游泳雖然可以強(qiáng)身健體，但是“溺水”這個(gè)安全隱患，有多少人知道有多么恐怖嗎?據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，中國(guó)每年因溺水身亡的有很多人，相當(dāng)于每天會(huì)有6人會(huì)死于溺水，而且發(fā)生慘劇的時(shí)間一般都在暑假，年齡大都在18歲以下的小學(xué)生和中學(xué)生當(dāng)中。

怎樣預(yù)防溺水呢?預(yù)防溺水要注意以下幾點(diǎn)：不要獨(dú)自一人到江河湖海游泳;小孩子必須在大人的陪同下游泳;不要游到深水區(qū);游泳前應(yīng)做適宜的運(yùn)動(dòng);如果身體不適，要立刻上岸;下水后不要逞能;不要在急流或旋渦處游泳。

水是溫順的，我們可以用它來(lái)救活干旱的莊稼;我們可以用它來(lái)幫助小樹苗長(zhǎng)得挺拔茁壯;我們可以把它放進(jìn)不同形狀的瓶子里，它就會(huì)變成不同的形狀。水也是兇殘的，它能引發(fā)山洪暴發(fā)，它能摧毀房屋，更可怕的是它能吞噬一個(gè)又一個(gè)無(wú)辜鮮活的生命，使一個(gè)又一個(gè)原本溫馨、幸福的家庭承受著巨大的傷痛。

珍愛(ài)生命，請(qǐng)預(yù)防溺水!不要讓水成為洪水猛獸，讓我們的生命受到威脅，安全游泳，千萬(wàn)不要拿自己的生命開玩笑。

河像一條玉帶鑲嵌在我們市區(qū)，河兩邊就是美麗的--路，路兩邊綠樹成蔭。每逢夏季，人們便在這里洗澡、乘涼、嬉戲游玩。他們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙，像一群群鴨子，一會(huì)兒翻著筋斗撲通撲通地跳入水里，一會(huì)兒兩手交錯(cuò)撲打著水面往對(duì)岸游，一會(huì)兒潛入水底，半晌才露出個(gè)頭兒。

一天，有位年輕的媽媽帶著五、六歲的兒子在碼頭洗衣服。那小男孩見那些大哥哥們?cè)谒型娴媚敲纯鞓?lè)，趁他媽媽一不留神，撲入水中。那位媽媽發(fā)現(xiàn)兒子落水慌了神，立即撲到水里，沖過(guò)去想拉他，沒(méi)想到還是沒(méi)有拉住。

此時(shí)，那個(gè)小男孩只有一只手露在外面，頭已被淹沒(méi)，沖到距一位小哥哥大約有兩米的地方。只見那位小哥哥急速向前，沒(méi)想到在那兒水已淹沒(méi)他的肩部，加上水流湍急，那位小哥哥也被水裹挾著沖了下去，此時(shí)水已漫過(guò)了他的頭。那位小哥哥踩著水浮上來(lái)一點(diǎn)剛想喊救命，水已向他嘴里灌。他嗆了好幾次，才拼盡全力喊救命，可沒(méi)人來(lái)救，在水中，他死命地掙扎著，可越掙扎沉得越快。

這慘痛的一幕，讓我陷入沉思：假如那年輕的媽媽不帶孩子到河邊洗衣服，也許孩子就不會(huì)因好奇而下水;假如把孩子看緊一點(diǎn)，也許孩子就沒(méi)有機(jī)會(huì)外出。唉!生命又哪里有假如。水是我們的生命之源。她有時(shí)溫柔平靜，有時(shí)剛烈澎湃，有時(shí)清澈見底，有時(shí)深不可測(cè)。

“生命無(wú)價(jià)，水無(wú)罪”，水是自然界最寶貴的資源，我們?cè)僖膊荒馨言闾Ｉ淖镓?zé)強(qiáng)加到無(wú)生命的水身上。讓我們行動(dòng)起來(lái)，“珍愛(ài)生命、謹(jǐn)防溺水!”

生命是寶貴的，生命是無(wú)價(jià)的，生命是有限的，我們要讓有限的生命發(fā)光、發(fā)熱。同時(shí)生命也是很脆弱的。就像森林里的一只小蟲子，隨時(shí)都有可能會(huì)被踩死。在這個(gè)世界上，沒(méi)有什么比生命更加脆弱，所以我們要學(xué)會(huì)保護(hù)它，不讓它受到一點(diǎn)傷害。讓我們一起珍惜生命，預(yù)防溺水吧!

炎熱的夏天是溺水事件的峰期，幾乎每天都有溺水死亡事件發(fā)生。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)平均每天有--左右的人因溺水而亡，其中不乏在校學(xué)生。前段時(shí)間三名學(xué)生一起去溪里洗澡。在途中，他們還是嘻嘻哈哈的，下了水沒(méi)多久，有一個(gè)學(xué)生的腳就抽筋了，其他兩個(gè)人想盡力救人，結(jié)果沒(méi)有掌握救人方法，反而被落水者拖入水中，救人不成，反而還搭上了兩條鮮活的生命。在那之后，一名六年級(jí)學(xué)生帶著兩個(gè)五年級(jí)學(xué)生去河里洗澡，那兩個(gè)五年級(jí)的學(xué)生根本就沒(méi)有水性，下水不久，就被水淹沒(méi)，六年級(jí)學(xué)生為了救那兩個(gè)學(xué)生，用兩只手竭盡全力抓住他們，但溺水者死死抓住六年級(jí)學(xué)生的手不放，盡管搶救者想盡辦法，也無(wú)濟(jì)于事，三個(gè)寶貴的生命就這樣沒(méi)了。

從以上這兩個(gè)例子可以看出，如果沒(méi)有良好的救人方法千萬(wàn)不可貿(mào)然行動(dòng)，否則會(huì)連累自己的生命。如果沒(méi)有掌握游泳知識(shí)就千萬(wàn)別去洗澡。去洗澡時(shí)，必須注意下水時(shí)不能太飽，也不能太餓，飯后一個(gè)小時(shí)才能下水，以防抽筋;下水時(shí)，先試試水的溫度，如果太冷了，千萬(wàn)不要下水;若在河、潭、溪里游泳，必須要有爸爸媽媽或大人的陪同下，才可以下水游泳。

下水前要先觀察水的周圍有沒(méi)有危險(xiǎn)警告，如果有，就不要下水;不要在地理環(huán)境不清楚的水域游泳。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很不安全;跳水前一定要確保此處水深至少有3米，并且水下沒(méi)有雜草、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為安全;在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術(shù)不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處。在海岸做標(biāo)記，留意自己是否被沖出太遠(yuǎn)，及時(shí)調(diào)整方向，確保安全。

珍惜生命，從預(yù)防溺水開始。

防溺水初中日記

又是一個(gè)炎炎夏日，火球般的陽(yáng)光炙烤著大地，熱浪滾滾，逼得人們紛亂地尋找清涼地，哪怕是一小會(huì)兒，或者是一絲一毫，都足以給酷熱難耐的人們帶來(lái)分外的喜悅。

遠(yuǎn)處悠悠的小河里，三個(gè)正在享受清涼的男孩兒，各個(gè)都像魚兒般跳躍著。一個(gè)略顯瘦弱的男孩稍不注意，突然從水面上消失了，另外兩個(gè)男孩得意地大笑，還直喊著“別鬧了，別鬧了，快上來(lái)!”捉迷藏的游戲還在進(jìn)行著，他們絲毫未感覺(jué)到河底那個(gè)同伴的掙扎。游戲雖好玩，可都有結(jié)束的一刻。慌亂的兩個(gè)人在水里撲騰了一會(huì)，終究未能挽救同伴，他們匆匆忙忙挾帶著自我的衣物，離開了小河。靜靜的小河再一次回歸平靜，悠悠地流淌著。

從慌亂中驚醒的小孩們不敢將事情真相告訴父母，他們惴惴不安的等待著真相大白的一刻。被淹死的小孩的父母沒(méi)有等到小孩的歸來(lái)，悲痛地到公安局報(bào)警，然后等待結(jié)果。

一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事就這樣發(fā)生了，電視新聞的報(bào)道一條之后一條，被流水帶走的不單單就是一個(gè)男孩，還有許多在河水中嬉戲玩耍的兒童、青年，甚至是成年人。“珍愛(ài)生命，謹(jǐn)防溺水”的宣傳標(biāo)語(yǔ)處處懸掛著，可能有幾個(gè)人謹(jǐn)記心中，謹(jǐn)遵行動(dòng)中呢?生命并不遙遠(yuǎn)，珍愛(ài)生命的啟示每一天都在上演，杯具的發(fā)生了，后果卻無(wú)人承擔(dān)。

一個(gè)個(gè)生命在不知不覺(jué)中消逝了，這是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)?是那一條綠意濃濃的小河，還是那兩個(gè)略顯無(wú)知的男孩，還是那個(gè)已經(jīng)喪失生命的無(wú)辜的小孩，或者是學(xué)校、家庭的教育?一個(gè)生命帶走的不僅僅是小孩父母的傷痛，一個(gè)家庭的完美，帶走的更多的是生命背后的未說(shuō)出的一番話。

朋友們，讓我們用行動(dòng)連成一片蔚藍(lán)的天空，連成一汪湛藍(lán)的海洋，讓“珍愛(ài)生命，謹(jǐn)防溺水”駐進(jìn)每一個(gè)人的心中。溺水發(fā)生在身邊，防溺水也就在我們的身邊。生命短暫，生命更值得珍愛(ài)!

預(yù)防溺水初中日記

今天，我看了“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”的文檔。文檔看完后，我感觸很深，知道了生命的脆弱和寶貴。

現(xiàn)在天氣漸漸轉(zhuǎn)熱，暑假即將來(lái)臨，中小學(xué)生發(fā)生溺水傷亡的情況越來(lái)越多了，當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)小生命在世界上轉(zhuǎn)瞬消失，你是否感到惋惜所以大家要做好安全措施：1不要獨(dú)自在不知水情，偏僻的區(qū)域游泳。2要在家長(zhǎng)或熟悉水性的人的陪同下去安全正規(guī)的游泳場(chǎng)所游泳。3在游泳時(shí)，如果覺(jué)得腿腳抽筋或其他地方不舒服，就上岸休息或呼救。樹立安全意識(shí)從我做起。

我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，我們一定要珍惜我們的青春和生命，我們要讓生命之花開得燦爛無(wú)比，大家高呼著：“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水。”

溺水突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案

為創(chuàng)建穩(wěn)定和諧的社會(huì)環(huán)境，切實(shí)保障人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，進(jìn)一步遏制溺水非正常死亡多發(fā)的態(tài)勢(shì)，我街道認(rèn)真貫徹上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，始終把安全工作放在頭等重要的位置，從講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展的高度出發(fā)，堅(jiān)持安全第一，預(yù)防為主的方針，結(jié)合街道實(shí)際，特制定此預(yù)案。

為加強(qiáng)對(duì)防溺水安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，我街道成立了翁垟街道防溺水安全領(lǐng)導(dǎo)小組，具體名單如下：

組長(zhǎng)：朱小恭。

副組長(zhǎng)：黃賽珍、連新勤。

成員：阮黎明、陳博學(xué)、陳曉紅、金妙灼、徐潔偉、

陳浩、陳曉陽(yáng)、黃偉、朱會(huì)龍。

為加強(qiáng)對(duì)防溺水安全工作的管理，切實(shí)將市委市政府的會(huì)議精神貫徹落實(shí)到位，領(lǐng)導(dǎo)小組明確了具體工作職責(zé)如下：

(1)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、組織防溺水工作，提供必要的預(yù)防經(jīng)費(fèi)和物資保障。

(2)負(fù)責(zé)常見防溺水安全教育的開展、檢查督促、資料收集與歸檔等工作。

1、加大宣傳教育力度。

(1)向家長(zhǎng)發(fā)放防溺水安全教育宣傳材料，讓家長(zhǎng)明確學(xué)校的作息時(shí)間，提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)，并履行好監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。

(2)利用各種形式開展安全專題教育活動(dòng)，并加強(qiáng)安全知識(shí)的宣傳。

(3)通過(guò)專門辦一期專欄或一期板報(bào)，張貼一些防溺水圖片，宣傳一些防溺水知識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

2、加大督促檢查力度。

(1)加大對(duì)學(xué)校的檢查力度。學(xué)生在校期間決不允許隨便出入校園。如有事有病必須持班主任簽字的請(qǐng)假條，確保學(xué)生在校園期間的安全。

(2)在學(xué)校周邊水域、村內(nèi)各危險(xiǎn)水塘、水域設(shè)立警示牌，提醒學(xué)生在夏季養(yǎng)成良好的安全意識(shí)。

(3)各村在事故多發(fā)地點(diǎn)設(shè)立兼職防溺水監(jiān)督管理員，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)路段、重點(diǎn)水域的巡查。

(4)讓家長(zhǎng)與學(xué)校密切配合，加強(qiáng)學(xué)生放學(xué)后、雙休日、節(jié)假日的安全管理。如去有水的地方玩耍，必須要有家長(zhǎng)的陪同，確保孩子的人身安全。

(5)在學(xué)生當(dāng)中形成互相監(jiān)督，及時(shí)反饋的信息通道，如發(fā)現(xiàn)有玩水的同學(xué)要及時(shí)制止，立即向?qū)W校報(bào)告。

(6)實(shí)行嚴(yán)格的責(zé)任追究制度。本著誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，讓人人將安全工作記在心上，講在口頭上，抓在手頭上，落在行動(dòng)上。

3、增強(qiáng)應(yīng)急處置能力。

(1)學(xué)生萬(wàn)一發(fā)生溺水事件，防溺水安全應(yīng)急預(yù)案立即啟動(dòng)，學(xué)校、派出所、街道衛(wèi)生院第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，采取積極果斷措施進(jìn)行營(yíng)救，學(xué)校及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

(2)一旦出現(xiàn)溺水傷亡事件，學(xué)校、街道防溺水安全領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)如實(shí)將有關(guān)情況上報(bào)教育局、市委市政府。

(3)街道、社區(qū)、村和相關(guān)部門聯(lián)動(dòng)，做好對(duì)事件的善后處理。

(4)對(duì)事故原因進(jìn)行調(diào)查，如屬責(zé)任事故，將追究有關(guān)部門和個(gè)人的責(zé)任。

防溺水日記

夏天到了，許多小朋友會(huì)在假期里去學(xué)游泳或玩水。為了防止溺水，我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)自我。我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

1、要下去游泳前，先做熱身運(yùn)動(dòng)，防止手腳抽筋；

2、下水后，身體先適應(yīng)水溫和水深；

3、旁邊最好有人看著。在大人或救生員明白的情景下下水；

4、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

我想我們小朋友只要能做到以上幾點(diǎn)，游泳時(shí)就不大會(huì)發(fā)生溺水事件。我愿所有的小朋友都能過(guò)一個(gè)平安歡樂(lè)的暑假。

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防溺水初中日記

生命最可貴，一生僅有一次。有些事情能夠重來(lái)，但生命不能夠。

隨著氣溫的回升，人們?cè)絹?lái)越能感受得到夏天的燥熱。隨之而來(lái)的是各個(gè)水域都會(huì)涌現(xiàn)游泳的人，游泳既能鍛煉身體，又能消熱解暑，是很適合夏季的運(yùn)動(dòng)。

可是，青少年小學(xué)生溺水事件卻屢見不鮮，許多青少年沒(méi)經(jīng)家長(zhǎng)同意就擅自去游泳，造成了許多令人膽戰(zhàn)心驚的悲慘故事。近期的溺水事件，就是一個(gè)沉痛的例子。5月22日午時(shí)4時(shí)19分，河北省獻(xiàn)縣公安局接到報(bào)警，有小孩在村邊坑塘溺水。經(jīng)多方全力搜救打撈出5名小孩，均已溺亡。這五個(gè)小孩均為女孩，都正處于豆蔻年華，年齡在10—13歲。更為痛心的是，在同一日，山東沂南縣張莊鎮(zhèn)，2個(gè)小孩在攔河閘下游玩耍時(shí)不慎溺水，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。一個(gè)12歲，一個(gè)13歲。都在人生的花季，就這樣被吞噬了生命。

想一想，7個(gè)小孩，7支祖國(guó)的花朵，7個(gè)稚嫩的生命就這樣離開了，永久消失了。溺水，可能會(huì)覺(jué)得是個(gè)陌生的詞眼，可是這種事故就常常發(fā)生在我們身邊。如果能夠重來(lái)，他們必須不會(huì)私自結(jié)伴去下水游泳。沒(méi)有如果能夠重來(lái)，生命僅有一次。我們平常做作業(yè)犯了錯(cuò)誤，能夠重新再寫一次，看到外面的花兒謝了，來(lái)年它能夠重新再開，陽(yáng)光落下，明早會(huì)重新升起來(lái)。我們的生命呢?它不會(huì)重來(lái)。所以我們必須要安全的游玩，預(yù)防溺水：首先要做到結(jié)伴出行，大人陪伴;其次要帶好救生設(shè)備，避免非游泳區(qū)游玩;最終要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，以防抽筋，多些自救意識(shí)，提高安全意識(shí)。

江河無(wú)情，生命無(wú)價(jià)，珍愛(ài)生命，防止溺水。

天臺(tái)溺水事件

7月18日下午熱線收到報(bào)料：競(jìng)舟北路西城美墅小區(qū)的游泳池內(nèi)，一名小男孩溺水。記者了解到，溺水的小男孩今年只有六歲。

一位自稱是目擊者的女子告訴錢報(bào)記者，當(dāng)時(shí)是下午三點(diǎn)多，她在事發(fā)泳池邊上的公司上班，從窗戶里看到樓下泳池邊躺著一位小孩，很多救生員和教練員正在對(duì)他心肺復(fù)蘇。這位女子說(shuō)，事發(fā)泳池當(dāng)時(shí)好像在辦一個(gè)游泳培訓(xùn)班，采取的是會(huì)員制。

孩子父親告訴錢報(bào)記者，自己一家住在三墩，18日下午孩子由母親帶著去上游泳班。再問(wèn)什么問(wèn)題，孩子父親已經(jīng)擺擺手。

新聞二。

駐馬店11歲女孩溺水被救起時(shí)已不幸身亡。

5月7日下午14點(diǎn)左右,吳房義工水上救援隊(duì)接到110指令,嵖岈山窗戶臺(tái)大隊(duì)薛莊一女孩溺水。吳房義工水上救援隊(duì)迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)。

經(jīng)過(guò)五分鐘打撈,成功把落水兒童打撈上岸,遺憾的是該女孩已經(jīng)停止呼吸,據(jù)了解溺水身亡女孩今年十一歲。

新聞三。

5月7日下午2時(shí)許，地處南村鎮(zhèn)廣州雅居樂(lè)花園某酒店后面的人工湖發(fā)生一起悲劇，兩名男童溺水，經(jīng)業(yè)主、保安及120到場(chǎng)搶救無(wú)效死亡。經(jīng)番禺警方初步核實(shí)，兩名死者分別為王某（男，14歲，湖南籍）和徐某（男，12歲，江西籍）。

新聞四。

據(jù)了解，溺水男子今年18歲，河南人，是濟(jì)南某職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生。據(jù)知情者徐先生稱，7日下午，溺水男子劉某與同學(xué)來(lái)遙墻鎮(zhèn)云家村附近的黃河岸灘游玩，7點(diǎn)鐘左右，劉某與另外一名同學(xué)在河灘行走時(shí)，倆人不慎落入水中，后劉某的同學(xué)上了岸，而劉某則溺水。劉某同學(xué)報(bào)警后，紅十字會(huì)藍(lán)天救援隊(duì)第一時(shí)間救援。8日早上8點(diǎn)多鐘，劉某被打撈上岸。然而就在一周前，4月30日，黃河浮橋遙墻鎮(zhèn)劉家村附近就曾發(fā)生過(guò)一起學(xué)生溺水事件。一名十四歲的初中生在此游玩時(shí)不慎落水。

新聞五。

5月7日下午，江岸區(qū)寶島公園內(nèi)，一名10歲男孩琪琪（化名）與兩名小伙伴在湖邊玩耍時(shí)不慎落水。眾人發(fā)現(xiàn)后合力施救，不幸的是，小男孩琪琪（化名）仍不幸離開人世。

新聞六。

2016年5月8日下午，河南省洛陽(yáng)市濱河公園王協(xié)橋西發(fā)生學(xué)生溺水死亡事件，據(jù)了解，溺水者是小界鄉(xiāng)徐村的張靜某某。當(dāng)天下午，她們四個(gè)女孩相約到王協(xié)大橋西200米的濱河公園附近的橡膠壩玩耍。該河段寬有一公里多，水流湍急。意外發(fā)生后，洛寧水上救援隊(duì)4點(diǎn)58分接到通知，10分鐘內(nèi)立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)組織搜救。城郊鄉(xiāng)教育部門也在第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)配合施救。十多分鐘后，這個(gè)女孩的遺體被打撈上岸。

新聞七。

2016年溺水?dāng)?shù)據(jù)溺水身亡者青少年居多。

5月21日，4名山東少年因洗澡不慎掉入濟(jì)廣高速曹縣服務(wù)區(qū)魚塘中央的深坑溺亡；

5月29日中午12時(shí)許，萬(wàn)寧的三名小孩結(jié)伴外出玩水，不慎溺水。其中一男一女兩名小孩經(jīng)搶救無(wú)效死亡，另一名女孩經(jīng)搶救已恢復(fù)生命體征，正在接受進(jìn)一步治療。

5月29日，在閬中市河溪金銀臺(tái)水電站附近，一名12歲少年不幸溺亡。溺水少年是閬中扶農(nóng)人，他將另一個(gè)落水的小孩救了起來(lái)，自己卻因體力不支，再也沒(méi)能回到岸邊。

5月29日下午1時(shí)30分，賀蘭縣如意湖發(fā)生一起悲劇。兩名孩童在水池戲水時(shí)不慎落水，其中一名孩童因落水時(shí)間過(guò)長(zhǎng)經(jīng)搶救無(wú)效后離世。

6月23日下午，當(dāng)陽(yáng)市兩河鎮(zhèn)發(fā)生一起溺水事故：剛結(jié)束中考的6名學(xué)生在沮漳河河邊玩耍時(shí)遇險(xiǎn)，目前已確定6人全部死亡。

6月10日，廣東省揭陽(yáng)市6名高三畢業(yè)生高考后到當(dāng)?shù)匾凰畮?kù)玩水，4人不慎溺亡；

6月27日，宜春中心城區(qū)瀘州大橋水域發(fā)生一起小男孩溺水事件；

7月2日下午6點(diǎn)左右，在邯鄲市曲周縣自行車主題公園的湖塘內(nèi)有一名7歲男童溺水身亡。

延伸閱讀：溺水后正確的施救方法是什么？

判斷神志和有無(wú)呼吸，如果兩者都無(wú)，馬上實(shí)施心肺復(fù)蘇。

整個(gè)急救過(guò)程其實(shí)是一個(gè)“生命鏈”，這個(gè)生命鏈?zhǔn)怯晌瀛h(huán)組成。呼救120、心肺復(fù)蘇、體外除顫、急救人員到場(chǎng)專業(yè)施救、醫(yī)院高級(jí)生命支持。生命鏈的五環(huán)環(huán)環(huán)相扣，前三環(huán)都可由現(xiàn)場(chǎng)施救者來(lái)完成，如果現(xiàn)場(chǎng)施救者用的是錯(cuò)誤的方式延誤了搶救，等專業(yè)急救人員趕到后，就算華佗再世也回天無(wú)力。

一個(gè)人能不能被救回來(lái)，關(guān)鍵在心跳呼吸驟停后的4-6分鐘，因?yàn)槟X細(xì)胞循環(huán)停止4-6分鐘就會(huì)發(fā)生嚴(yán)重?fù)p害，所以這段時(shí)間里是拯救生命的黃金時(shí)間。

心肺復(fù)蘇的正確方法：

將手掌放在溺水者的胸部中央，胸骨的下半部上（約為兩乳頭連線的中點(diǎn)），另一只手的掌根重疊放于第一只手掌上，肩、肘、腕關(guān)節(jié)成一直線，利用身體的力量，以每分鐘100-120次的速率來(lái)進(jìn)行按壓，要使成人的胸骨下壓5-6cm，這樣可以促使心臟排血到心肺腦等重要器官。

如果是兒童，按壓的深度為胸廓厚度的1/3，大約5厘米，較小的兒童可以用一個(gè)手掌按壓，如果是幾個(gè)月大的嬰兒，則用兩根手指垂直按壓兩乳連線稍下方，使胸廓下降1/3，大約4cm就可以，心臟按壓30次后立即打開氣道進(jìn)行人工呼吸，施救者在打開氣道的同時(shí)應(yīng)捏住患者鼻子，口對(duì)口包住嘴巴，吹氣2口，循環(huán)按壓和通氣以30:2方式進(jìn)行，直到急救人員或aed到達(dá)（aed一旦到達(dá)，立即開機(jī)按aed的提示來(lái)操作）。

每到放暑假的時(shí)候，兒童溺亡事件接二連三，一次次地拉響我們的安全警鐘！白發(fā)人送黑發(fā)人的痛，是永遠(yuǎn)抹不去的傷，你應(yīng)該告訴孩子這些!

1、放學(xué)后及時(shí)回家，不在溪邊、河邊等逗留。

2、不到池塘、河邊洗手、撿物品等，不在噴泉、河邊逗留聊天、泡腳等。

3、不和同伴結(jié)伴去河里抓魚蝦、蝌蚪。

4、不私自結(jié)伴去人工湖、水區(qū)工程等危險(xiǎn)區(qū)域游泳。

預(yù)防溺水日記

生命每人都只有一次，這唯一的一次需要倍加愛(ài)護(hù)。全國(guó)每年約有16萬(wàn)人死于意外，淹死的人每天就有40人左右。

水是人人都需要的東西，看表面它十分溫順，可它心中卻暗藏殺機(jī)。水會(huì)無(wú)情的奪走你的生命，就像天上的流星一樣一去不還。

我省某校4名初中生在還沒(méi)有放暑假時(shí)結(jié)隊(duì)偷偷去小溪里洗澡。在4人玩得開心的時(shí)候，死神悄悄地走近了他們的身旁。而他們絲毫沒(méi)有注意到危險(xiǎn)的來(lái)臨，還是在那里享受著溪水的涼爽。突然一名學(xué)生撲騰著沉入水中，同伴看見了就用自己的手抓著同伴的手。本想救同伴上來(lái)，可不料都一一沉入了水中。他們?nèi)俗吡耍瑓s留下了父母無(wú)限的痛苦。

烈日當(dāng)空照，照的人們都想去洗個(gè)冷水澡。在這個(gè)時(shí)候，悲劇就開始了。某校三年級(jí)3人獨(dú)自到小溪里洗澡，一名學(xué)生的腳抽筋了，漸漸地沉入了水中。其他的兩個(gè)同伴以為他在和他們玩捉迷藏就大聲喊叫：“別玩了，快出來(lái)吧!”可同伴怎么會(huì)聽到呢?兩人漸漸感到事情不妙，就在水下找了幾番，可就是找不到。在這危機(jī)的時(shí)刻，他們快速離開了小溪。

水永遠(yuǎn)不會(huì)避開人，而人卻可以避開水。讓我們牢記這幾個(gè)真實(shí)的教訓(xùn)。一失足成千古恨，別讓自己的生命變成流星。

防溺水初中日記

星期天，我和另一位要好同學(xué)小剛來(lái)到河邊玩耍。跑著跳著不知不覺(jué)中身上就有點(diǎn)熱汗了。小剛說(shuō)：“你幫我去買瓶飲料好嗎?說(shuō)著把錢遞到了我的手里”。我只好拔腿就向街上跑去，到了飲料店，氣喘噓噓的我把錢遞給老板買了兩瓶可口可樂(lè)，抬腿就往回跑。見到小剛，把可樂(lè)遞給他，他拉開蓋子仰起頭來(lái)就喝了個(gè)痛快。

望著江邊剛剛做好的碼頭，我們心血來(lái)潮，竟偷偷走了下去。翻開一塊塊河里的石頭，看到有許多小螃蟹在逃。直逗得我們兩人心里癢癢的，蹲下身來(lái)伸手去捉;不知不覺(jué)離岸邊越來(lái)越遠(yuǎn)。湍急清冽的河水讓我們忘卻了那里每年都有淹死人的記錄，學(xué)校的規(guī)定，父母的叮嚀皆拋到九霄云外去了，我們?cè)谒锉M興的嬉戲。

突然，感到褲襠一濕，不好?漲潮了!望著四周突然而來(lái)的潮水，嚇得我們尿都流了出來(lái)，并且大聲呼救。時(shí)間過(guò)去了多久，我無(wú)從明白。突然間，我看到岸上遠(yuǎn)遠(yuǎn)奔過(guò)來(lái)一個(gè)身影，那匆匆的腳步及不斷往耳后掖頭發(fā)的動(dòng)作，我判定是母親。可能是母親見我們到江邊玩，許久不回家來(lái)，竟尋到江邊上來(lái)了;看到眼前的一幕，深懂水性的母親，轉(zhuǎn)眼間就趟過(guò)齊腰深的河水來(lái)到我和小剛的身邊。說(shuō)：“小孩別怕!把手伸向我。母親的聲音輕柔中帶著顫抖，“母親……”我把母親的手握得緊緊的，母親看著我，慈愛(ài)地微笑著。她用肩膀把我扛回到岸邊又去背小剛過(guò)來(lái)。

生命無(wú)價(jià)，脆弱短暫。一次車禍，一次溺水，都會(huì)使人失去生命，經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，使我懂得熱愛(ài)生活，珍惜生命，生命，是無(wú)價(jià)之寶，安全，我們從小聽到大，可又不會(huì)有誰(shuí)真正注意到它呢此刻，回想起那天江邊遇險(xiǎn)的一幕幕，我有了很深的感觸。青少年死于溺水的人也很多，我們不能在沒(méi)有成人在場(chǎng)的情景下游泳，更不能在江河畔嬉戲打鬧。

人生中有許多重復(fù)，惟獨(dú)生命只能經(jīng)歷一次，我們要珍惜這次機(jī)會(huì)，珍惜生命.我們的生命有許多人關(guān)愛(ài)著，呵護(hù)著，尤其是我們的父母;如果我們的生命結(jié)束了，他們會(huì)不悲痛嗎為了他們，為了我們，大家要注意安全，珍惜生命，關(guān)愛(ài)明天，讓世間的各個(gè)角落都充滿愛(ài)，充滿笑聲。

魚市溺水事件心得體會(huì)

6月19日晚上8點(diǎn)左右，廣州一家魚市場(chǎng)發(fā)生了一起慘劇。一位33歲的女子在店內(nèi)溺水身亡，同時(shí)她9歲的兒子也因?yàn)榫饶付恍疑硗觥?jù)目擊者稱，事發(fā)時(shí)女子在水池邊洗菜，突然滑倒掉入池中無(wú)法浮起，而其兒子則在旁邊見狀后跳入水中試圖救母，但最終兩人均被淹死在水池中。

第二段：引起關(guān)注的問(wèn)題。

這次魚市場(chǎng)溺水事件引起了廣泛關(guān)注，不僅因?yàn)閮扇说谋瘧K遭遇，更重要的是事故背后的安全隱患問(wèn)題。據(jù)了解，這家魚市場(chǎng)池塘很深，且邊緣沒(méi)有有效的隔離措施，對(duì)于購(gòu)買食材的人員來(lái)說(shuō)存在很大的安全隱患。

第三段：安全風(fēng)險(xiǎn)恒久存在的根源。

這次魚市場(chǎng)的溺水事件是再次暴露了我國(guó)的安全隱患問(wèn)題。我們的國(guó)家很多產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域還沒(méi)有完全發(fā)展起來(lái)，例如建筑、交通、能源等，這些領(lǐng)域存在的安全隱患往往是由于歷史存在問(wèn)題未得到徹底解決而形成的。而這些問(wèn)題不僅僅源于政策的不規(guī)范和管理的不規(guī)范，也與人們的知識(shí)、文化、品質(zhì)等因素有關(guān)。

第四段：個(gè)人應(yīng)該怎么做。

作為一個(gè)普通人，我們無(wú)法完全解決這些問(wèn)題，但我們可以通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)減少安全風(fēng)險(xiǎn)。例如，在這個(gè)魚市場(chǎng)中，我們可以選擇不在水池邊選擇買菜，或是提醒經(jīng)營(yíng)者加強(qiáng)隔離措施，以保證市場(chǎng)的安全。在我們的日常生活中，也可以做好消防安全，遵守交通規(guī)則，保護(hù)環(huán)境等，從個(gè)人的細(xì)微之處關(guān)乎著自己和他人的生命安全。

第五段：呼吁更多的人關(guān)注安全問(wèn)題。

作為公民，我們需要更多的關(guān)注全社會(huì)的安全問(wèn)題，通過(guò)聲援有關(guān)組織、總結(jié)安全隱患問(wèn)題、指出公共場(chǎng)所存在的安全隱患等方式來(lái)減少事故風(fēng)險(xiǎn)。我們需要追求人類社會(huì)的良好發(fā)展，重視人的健康和安全，讓更多的人認(rèn)識(shí)到安全問(wèn)題的嚴(yán)重性，提高社會(huì)的安全風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，共同創(chuàng)造安全美好的生活環(huán)境。

天臺(tái)溺水事件

2013年5月11日上午，廣東省惠州市博羅縣羅陽(yáng)一中8名同班男同學(xué)相約東江岸邊燒烤，然后下江邊玩水，結(jié)果一名同學(xué)溺水，4名同學(xué)手拉手組人鏈救人，5人相繼溺水身亡。

2013年5月15日，教育部召開全國(guó)中小學(xué)幼兒園安全工作電視電話會(huì)議，教育部副部長(zhǎng)劉利民強(qiáng)調(diào)，要教育學(xué)生遇到同伴溺水時(shí)避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即尋求成人幫助。

2013年5月16日，平遙縣教育局發(fā)出緊急通知，要求各鄉(xiāng)、校立即組織開展一次以“預(yù)防溺水事故”為主題的安全教育活動(dòng)，提高每一個(gè)學(xué)生的防溺水意識(shí)和自護(hù)自救能力；利用6月份“安全宣傳月”活動(dòng)，加大安全教育宣傳力度，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通配合，立即印發(fā)《致家長(zhǎng)的一封信》，防止此類事件的發(fā)生。

落水者溺水后，身體逐漸往下沉，重力方向向下，岸上的人方向是水平方向，靠近溺水者的如果堅(jiān)持不住，也會(huì)被溺水者死死拉著跌入水，一個(gè)接一個(gè)的被拉住了，就發(fā)生悲劇了。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時(shí)，救助者最好不要貿(mào)然下水救人，首先應(yīng)該撥打110報(bào)警并高聲呼救。同時(shí)盡快找到方便可取的飄浮物拋給落水者，如救生圈、木塊等。如實(shí)在沒(méi)有，救助者可迅速脫下長(zhǎng)褲在水中浸濕，扎緊褲腳充氣再扎緊褲腰后，拋給落水者。并告知不要試圖爬上去依靠它掙扎上岸，只能用手抓住，借以將頭浮出水面呼吸，耐心等待到救援人員到來(lái)；救助者也可找到長(zhǎng)竹竿、長(zhǎng)繩或?qū)⒀鼛磉B接后拋給落水者拉他上岸。

發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，不能貿(mào)然救助，防止在救助他人時(shí)自己溺水身亡。在這種情況下，要向四周大聲呼救，請(qǐng)周圍的成年人救助溺水者。當(dāng)周圍沒(méi)有人時(shí)，可跑到距事發(fā)地點(diǎn)最近的村莊去求救。現(xiàn)場(chǎng)可用投木板、救生圈、長(zhǎng)桿、繩子等方式，讓落水者攀扶上岸。

事故發(fā)生后，不少市民都在討論學(xué)生們?nèi)狈ψ跃戎R(shí)，家長(zhǎng)及學(xué)校均需加強(qiáng)教育。昨天，博羅縣一些學(xué)校還通過(guò)校訊通發(fā)出通知，要求學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，碰到類似事故不能盲目施救，這不是自私的表現(xiàn)，而是一種生存知識(shí)。昨日參與施救的惠州知名搜救志愿者趙喜昌說(shuō)：“手拉手組人鏈救人，需要救援者有很大的力氣，并且會(huì)游泳的要在前面，最后一個(gè)人身上最好能綁個(gè)繩子固定住。”趙喜昌說(shuō)，一般人在溺水的情況，動(dòng)作變得非常有爆發(fā)力，組成人鏈救人的人，往往會(huì)被溺水者抓著亂動(dòng)，人鏈因此容易斷掉，造成更多的人落水。“所以我們一般不建議組成人鏈救人，尤其是孩子，他們力氣都比較小，人鏈往往都很不牢固，最好的方式還是在岸上通過(guò)繩索或竹竿之類的東西來(lái)救助。”

關(guān)于預(yù)防學(xué)生溺水事故的安全預(yù)警。

為了預(yù)防學(xué)生溺水傷亡事故的發(fā)生，確保學(xué)生生命安全，現(xiàn)緊急通知如下：

一、高度重視，利用6月份“安全宣傳月”活動(dòng)，加大安全教育宣傳力度，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通配合，立即印發(fā)《致家長(zhǎng)的一封信》，防止此類事件的發(fā)生。

二、組織一次以防溺水為主題的安全教育活動(dòng)。各鄉(xiāng)、校要立即組織開展一次以“預(yù)防溺水事故”為主題的安全教育活動(dòng)，提高每一個(gè)學(xué)生的防溺水意識(shí)和自護(hù)自救能力；各鄉(xiāng)、校要加強(qiáng)管理，明確責(zé)任，嚴(yán)格紀(jì)律，加強(qiáng)宣傳教育。