教學計劃是教師根據教學目標和教材內容，詳細規劃和安排一段時間內的教學活動。以下是小編為大家精心收集的教學計劃范文，希望能夠給大家提供一些參考。

排球單元教學計劃

1、學生對氣排球的球性更熟悉。能夠適應球速，建立更好的時空感知覺。并且能組織比賽，掌握簡單戰術配合。

2、進行氣排技術串聯，懂得陣容配備，保護、處理球、吊球等比賽知識。了解位置交換方法，及簡單戰術2-3個。

1、學生能夠掌握位置交換方法，“中一二”，“邊一二”、個人快球等進攻戰術及接發球、攔網等防守戰術。并提高學生的身體素質、動作反應速度、靈活性和基本的運動能力。

2、學生初步掌握排球簡單戰術的各種練習方法，學會一些排球的比賽的組織方法和基本規則。

課次、課的任務、要求、重點、難點。

1、位置交換方法。

能掌握傳球的手型。

重點：輪轉規則。

難點：發球手發球順序。

2、“中一二”

應用中一二戰術進行比賽。

重點：個隊二傳手勢訓練。

難點：中一二戰術配合。

3、“邊一二”

應用邊一二戰術進行比賽。

重點：個隊二傳手勢訓練。

難點：邊一二戰術配合。

4、發展專項身體素質。

協調性的培養。

5、個人快球。

應用邊一二戰術進行比賽。

重點：尋找飛行球擊球位置。

難點：二傳手與進攻隊員配合。

6、接發球、攔網。

對進攻來球進行積極防守、反攻。

重點：提高一傳質量。

難點：攔網隊員對球路線判斷及起跳。

7-9、排球教學比賽觀賞，拓展戰術教學內容，介紹最新戰術。

觀看比賽錄象。

了解比賽的順序及觀看戰術配合。

7-9、教學比賽。

應用所學戰術比賽。

注重防反意識培養。

10、發展專項身體素質。

靈敏素質的培養。

應用所學戰術比賽。

注重防反意識培養。

13、發展專項身體素質。

上肢耐力素質的培養。

完成考核內容。

裁判執裁及競賽編排指導。

考核要求：各小組上交比賽秩序冊。占總成績的60%。

理論考核：裁判法，競賽組織，編排，記分等。占總成績的40%。

排球單元教學計劃

排球運動是《體育與健康》(七—九年級全一冊)排球章節部分，是學生非常喜愛的學習內容之一。本單元以“健康第一”為指導思想，以發展學生能力，激發學生興趣，培養學生體育愛好、創新精神及意識為目標。通過排球基本理論知識和基本技術的學習，了解排球運動的文化，懂得排球運動的特點，掌握簡單的排球技術原理，逐步提高基本技術的動作質量和綜合運用所學各項基本技術的能力，使學生都能體驗到排球運動的樂趣和價值，不斷提高排球運動技術和參與比賽的能力。同時發展學生速度，靈敏，耐力，柔韌等身體素質，提高身體機能，培養學生勇于競爭、頑強拼搏、積極進取、團結合作等精神。由于學生對硬排球有一定的恐懼心理，而軟式排球球體柔軟、手感好、擊球時無疼痛感，所以本單元借學習軟式排球，讓學生了解排球運動，體驗排球運動的樂趣。

二、教材分析。

軟式排球是一項新興的體育運動項目，以其輕、柔、軟及易學、易掌握的特點深受廣大中小學生的青睞。因其球體柔軟、手感好、擊球時無疼痛感，被球擊中也無大礙，安全性高，消除了學生初學排球時的心理障礙;同時相對于排球來說，軟式排球好控制、學得快，競賽和游戲形式多種多樣，趣味性較高，是深受學生喜歡的體育項目之一。

三、學情分析。

七年級學生好表現而且思維活躍，動作反應速度和靈活性較好，直觀接受能力較強。本單元的教學內容、教學進度、教學方法等，都是針對本年齡段學生身心特點，根據軟式排球學習的規律進行編排和設計。

四、教學目標。

1.培養學生積極參與排球運動，激發活動興趣;。

2.學習并掌握排球的基礎知識與基本技術，安全地進行活動;。

3.發展學生身體素質，通過各項技術的練習，增進學生健康;。

4.在排球活動中體驗活潑開朗、積極向上的性格，在合作中形成良好的人際關系。

五、教學內容分析。

軟式排球20xx年進入我國，20xx年11月國家教育部將軟式排球正式列入了中小學九年義務教育《體育與健康教學大綱》。學生接觸軟式排球的機率可能不同，為了保證教學質量和效果，本單元軟式排球技術教學是以學生基礎為零作為起點展開教學的。

1.從準備姿勢與移動步法開始，然后正面的雙手墊球、傳球技術，掌握下手發球技術及正面屈體扣球技術，以及一些游戲和競賽方法。

2.在教學中充分體現教師的主導作用和學生的主體性。積極開展自評和互評，在交流、討論中提高學習興趣，在學生的互相交流展示中到達教學目的。

六、技術分析。

軟式排球的傳、墊、發、扣球等技術的要求與硬式排球相比稍有不同。

1.墊球軟式排球在長距離飛行后會突然下沉，因此判斷落點時距離要適當向前;墊球雙臂不能緩沖，而是要往前“送”，來球力量越大手臂上抬力量也應相應加大，以增加反彈力。

2.傳球軟式排球的傳球對初學者來講難度不大，雙手成半球形，手指、手腕適度緊張，用伸肘動作及指、腕力量輕“點”(不需要指、腕緩沖)即可將球傳出。

3.下手發球因球體較軟，揮臂速度要稍快一些，觸球時，手腕應保持適度緊張，以增加擊球力量。

4.正面屈體扣球因球體軟且輕，手臂成鞭打動作時肌肉要緊張以便擊準擊球點。

文檔為doc格式。

排球單元教學計劃

1、軟式排球（正面墊球）。

重點與難點順序時間開始2＇課堂常規導入5＇。

集合、放松小結、下課。

提示放松小結課堂情況行禮、下課集合、主動放松、自評互平行禮下課教具準備。

軟式排球12個籃球1個躲避球1個預計負荷。

小學美術單元教學計劃

一、所教年級同學現狀分析：

三年級共有同學391人，分7個班級。通過上個學期對他們的任教，發現他們的美術學習興趣很濃，尤其對實用美術具有很強烈的求知欲望，本學期應積極抓住這一點，進一步表示方式，培養同學對美和生活的熱愛，感受美術所帶來的樂趣，體驗形、色的變化與魅力。

二、本冊知識系統和結構：

本冊教材分美術欣賞、繪畫為主、手工制作為主三大方面。具體課業類型有：繪畫、泥塑、剪紙、欣賞等。課程以培養同學的創新、求異為目的，形式豐富多變。

三、教學目的和教學重點、教學難點：

目的：教學中通過同學嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創作的藝術魅力，以和設計制作活動帶來的樂趣。培養同學對的美術素養和興趣，激發發明精神、陶冶高尚的審美情操。

重點：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發同學的發明精神，發展美術實踐能力，滲透人文精神。

難點：發展同學的藝術感知能力和造型表示能力，培養審美情操，滲透德育。

四、教學措施：

1、重視激發同學的創新精神和培養同學的實踐能力，積極為同學創設有利于創新精神的學習環境。

2、加強師生的雙邊關系，即中是教師的教，又重視同學的學，確立同學的主體地位。

3、采用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大大膽改革。

4、改變評價方法，采用自身評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充沛肯定同學的進步和發展，激發學習興趣。

五、教學進度布置：周次課時教學內容。

一2欣賞課1魔幻的顏色。

二22萬花筒。

三23大人國與小人國。

四24前前后后。

五25天然的斑紋。

六26變一變。

七27我最尊敬的人。

八28今天我值日。

九29有趣的紙鞋10團包手工。

十211絨線繞繞。

十一212變廢為寶小巧手13神秘的城堡。

十二214我設計的自行車。

十三215星空的聯想。

十四216學校里的花。

十五217電腦美術。

十六218會飛的玩具。

十七219美術小記者。

十八220迷人的動畫片。

小學美術單元教學計劃

一、主要內容及教材重點、難點。

主要內容：

本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插并行。主要內容包括：水墨游戲、構圖知識、色彩、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

教材重點：

在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。

教材難點：

強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發展方向。

二、教學目標：

從知識和能力、過程與方法、情感態度價值觀三個維度談。

知識和能力：

通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培養學生表達自己感受或意愿的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。

過程與方法：

引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。

情感態度價值觀：

在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施。

根據本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施(合作的學習方式、學科實踐活動、創造性的培養、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等)合作的學習方式。

提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利于優良班風的形成、發展;學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上網查閱有關資料，采訪有經驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。而造型表現課、游戲式活動方式的課業一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。

學科實踐活動(每學期2次)：

1、在《會飛的玩具》一課學習完畢后，自己設計、利用廢舊物品制作一間會飛的玩具并進行展覽。

2、在《保護珍稀動物》一課中，設計課后拓展作業為：搜集資料制作一本野生動物圖冊。

排球單元教學計劃

一、指導思想：

運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提。本課以“健康第一、以人為本”的宗旨，以“自主選擇、模仿嘗試、合作探究、拓展延伸”為教學主線，讓學生在學練過程中，充分發揮主觀能動性，學會學習，學會合作，學會創新。學練中為每位學生提供表現自己、展現自己的學練空間，讓每位學生在學練中都能獲得成功的喜悅。

二、教學對象：初二年級。

三、教學內容：軟式排球下手發球、運球接力比賽。

四、教材分析：

軟式排球運動屬于休閑體育，它具有趣味性強、易學的特點。軟式排球運動不僅能鍛煉身體、愉悅身心，更能培養學生對排球運動的興趣。

初中排球教學要求學生了解排球運動的基本知識，初步掌握墊、傳、發球技術和比賽的基本戰術，并在練習和比賽中改善人際關系，培養合作意識，學會尊重對方。

排球下手發球是在一定墊、傳球基礎上進行的，是練習、游戲到進行排球比賽的重要銜接。發球技術中如何掌握正確的擊球動作，解決好用力方向和擊球部位是教學的關鍵。

本課時為單元的新授課，學生初次接觸發球，興趣濃厚，教師充分利用這點進行教學。教學重點：擊球手法正確。教學難點：協調力量擊球。

五、學情分析：

1、學生心理特點：初二年級學生活潑好動，模仿能力強，求知欲望強，因此學生對活動的參與積極性高。

2、運動技能基礎：初二年級學生有一定運動基礎，能夠較快的掌握運動技能，但學生普遍上肢力量差。

六、設計思路：

激發興趣、活躍情緒。

通過音樂下球操熱身，陶冶學生情操，表現學生朝氣蓬勃的精神狀態。用語言直接導入課題：發球。在教師引導下積極嘗試各種發球方法，起到活躍情緒、激發學生學習興趣的目的，為以下內容做好鋪墊。

合作探究、發展能力。

新課程標準以“學生發展為本”，要求教師樹立學生是課堂學習主人的觀念，因此圍繞“設疑、探疑、解疑”的教學主線組織教學。一、設疑。通過學生嘗試發球出現的問題形成本課學習的疑問。二、探疑、解疑。通過練習、游戲、思考、討論、等教學方法的綜合運用逐漸完成探疑、解疑的過程。

教師為學生提供多種排球游戲方法，給學生多一些思考的時間，多一些活動的余地，多一些表現的機會。在快樂的游戲中逐漸掌握正確技術，在小組的合作中體會團結協作的精神，在分層的教學中體驗體育比賽帶來得無限樂趣。

穩定情緒、積極評價。

集體放松，相互幫助。通過自評、互評等評價手段，讓學生對自己的體能、技能、態度、行為等方面有一個正確的認識，以便發揚長處，彌補不足。

七、教學目標：

1、通過軟式排球的學習和游戲，使大多數學生初步掌握下手發球的方法，并掌握軟排游戲的一至兩種方法，達到健身、娛樂作用。

2、積極參與,通過先練后學，先學后教，邊教邊學的方法，教學和游戲的緊密結合，指導學生對發球技術的學習，培養學生發現問題解決問題能力。

3、培養學生互幫互學、認真好學、團結協作的優良品質。

八、學法指導：

1、采用游戲競賽學練法：提高學生積極性，讓學生在趣味性活動中學練基本動作，提高教學效果。

2、采用討論學習法：教學過程中組織研究性學習活動，充分發揮學生的自主性，培養學生的創新精神。

3、有意識的讓學生自主鍛煉，自我檢驗，充分發揮學生學習的主體作用。

4、采用分層教學法，滿足學生的個性發展。

5、運用音樂伴奏，肢體語言對學生實施美育。

九、場地和器材。

1、排球場2塊。

2、錄音機一臺、磁帶一盒、軟式排球41個。

十、安全措施：

1、課前加強安全教育，檢查課上所用場地、器材是否存在安全隱患。

2、課中注意巡視及時制止不安全動作，并提示學生引以為戒。

1、采用游戲競賽學練法：提高學生積極性，讓學生在趣味性活動中學練基本動作，提高教學效果。

2、采用討論學習法：教學過程中組織研究性學習活動，充分發揮學生的自主性，培養學生的創新精神。

3、有意識的讓學生自主鍛煉，自我檢驗，充分發揮學生學習的主體作用。

4、采用分層教學法，滿足學生的個性發展。

5、運用音樂伴奏，肢體語言對學生實施美育。

小學排球教學計劃

1、使隊員能堅持訓練，認真刻苦，服從指揮。

2、鞏固排球基本技術，扎實掌握排球戰術，熟悉排球進攻與防守戰術體系。

3、進一步提高隊員的身體素質。

1、訓練時間：

2、訓練內容：發球。

(有能力的練上手發球)、接發球、前排兩點進攻(重點)、教學比賽(重點)、身體素質訓練。

3、訓練措施：隊員每天摸球一千次以上，包括傳、墊、扣、發。鞏固排球各項基本技術，熟悉進攻與防守戰術體系。著重進行教學比賽，為本學期縣比賽打下堅實基礎。進一步加強隊員的身體素質訓練，包括滑步、交叉步、前進步、后撤步、仰臥起坐、俯臥兩頭起、原地摸高、后蹬跑、雙手過膝移動、左右快速移動、“矮子”跑、聽哨音連續來回跑手觸地、墊上腰腹肌練習。

4、訓練方法：

第一階段：恢復性訓練：熟悉球性，恢復球感。

a、墊球：重點初步掌握正面墊球技術要領，提高墊球的質量。

練習方法：1)對墊、自墊(各100次)。

2)三人一組三角形連續墊球。

3)兩人一組，一人拋，另一個人移動墊球。

b、傳球：練習傳球。

初步掌握動作的要領。

小學各年級課件教案習題匯總一年級二年級三年級四年級五年級(1)對墻傳、自己傳(各100次)。

2)兩人一組，一人拋，一人傳。

3)兩人對傳。

c、扣球：初步掌握扣球的最后擊球動作要領。

方法：個人對墻扣球、原地扣固定的吊球、教師拋球學生在網邊做助跑起跳的扣球練習。

d、發球：重點提高發球的準確性。有能力的初步掌握正面上手發球的技術要領。

方法：近距離對墻發球練習。

兩人一組隔網較遠距離的發球。

專項素質訓練：主要以發展上肢力量為主。

身體素質訓練：主要以靈敏性練習為主。

第二階段：

發球訓練、前排兩點進攻訓練以及接發球的訓練。

a、墊球：重點掌握正面墊球技術要領，提高墊球的質量。

三人一組跑動墊球。

b、傳球：糾正傳球時不正確的手型及全身的不協調，進一步掌握動作的要領。

糾正方法：反復做傳球的模仿練習，按傳球的手型接住拋來的實心球，然后做傳球的蹬腿、伸臂動作體會全身的協調用力。

c、扣球：掌握扣球的最后擊球動作要領。

方法：個人對墻扣球、原地扣固定的吊球、教師拋球學生在網邊做助跑起跳的扣球練習。

d、發球：重點提高發球的準確性和攻擊性。

方法：在發球區反復進行發球練習。

e、前排兩點進攻訓練以及接發球的練習。

專項素質訓練：主要以發展下肢力量為主。

身體素質訓練：主要以靈敏度和移動速度為主。

第三階段：

繼續掌握前排兩點進攻訓練以及接發球的訓練，并且在第二階段的基礎上開始接觸教學比賽，使隊員了解自己在場上的位置與職責，明確場上意識。

a、練習墊球、傳球、發球。

方法：站在六號位跑動墊兩邊的球。

站在五號位接扣球和吊球。

定位發球。

b、扣球：改進助跑起跳時早跳和晚跳，以及全掌包不住球的錯誤動作。

方法：起跳扣固定的球，自拋自扣，連續對墻扣球，

c、“一攻”

提高接發球組織進攻的能力。

比賽：通過六對六，三對三，四對四比賽提高臨場防反應變能力。

專項素質訓練：主要以下肢和移動的配合為主。

身體素質訓練：主要以上、下肢的協調配合為主。

第四階段：

正式進行比賽，提高場上的應變意識以及比賽的積極性。

方法：

可以與各兄弟學校進行比賽。

專項素質訓練：主要發展身體的協調性。

身體素質訓練：主要以力量和耐力素質為主。

第五階段：

本階段為調整階段，主要對隊員的身體和心理進行調整，為比賽做準備。

每天根據具體情況有針對性的進行訓練，并在訓練結束時及時進行總結。在每次訓練之前都要點名，保證訓練時人數、時間、訓練質量。

注意事項：

1、每次訓練隊員都必須準時參加，遲到必須接受懲罰。

2、每次訓練都無條件服從教練的安排與指揮。

3、在訓練時懂得自我保護，防止受傷。

排球單元教學計劃

排球（volleyball）是球類運動項目之一，球場長方形，中間隔有高網，比賽雙方（每方六人）各占球場的一方，球員用手把球從網上空打來打去。小編為你整理了排球的單元教學計劃，希望對你有所參考幫助。

一指導思想。

《體育與健康》新課程改革地教育思想，教育方式，教學內容，教學評價等方面發生了深刻的變化，它更加關注學生的發展和學生運動的愉快感。從而養成良好的體育鍛煉的習慣。形成終身體育鍛煉的意識，打下堅實的基礎。它強調學生的運動體驗、強調學生的自主、合作，探究學習方式的形成，具有較強的實踐性。它將學生的身體健康心理健康和社會適應能力提高到一個新的角度，重視學生健康三維觀的培養，增加學生的社會責任感。

本課是力求靠近這些新的教學理念，所以大膽設計以多種游戲貫穿于教學中，旨在“玩中練，玩中表現，玩中指導，玩中提高”。

二教材內容的確立的分析。

排球是同學們喜歡的體育項目。由于集體性強，具有強烈的對抗性和趣味性，能滿足青少年身心發展的需要，對于培養機智，靈活，勇敢頑強，合作精神；鍛煉身體，鍛煉意志都具有重要的價值和意義。傳、墊球技術是排球技術中基本動作之一，也是初學者較為掌握，較為實用的技術，對于其它技術的掌握也有銜接作用，掌握了傳墊球技術為排球的進攻技術奠定了基礎。

三學情分析及教學特色。

根據教材特點，學生的實際情況，本單元從第一課次熟悉球性到最后排球游戲比賽，都體現了“低起點，小步子、多活動、快反饋”的特色。本單元采用了多種教學方法：自選內容；自選方法；自定目標等。把主動權切實交給學生，充分考慮以學生為主體，教師起主導的作用。放手讓學生親自體驗，不斷。

總結。

及時評價，培養學生的學習興趣。

1、了解排球運動的鍛煉價值，培養學生參加排球運動的興趣與愛好。

2、參在排球的游戲比賽中運用所學的排球的基本技術和簡單戰術。

3、通過排球活動，發展學生的靈活、機敏、反應快捷，以及速度、力量、耐力等身體素質，促進身體的全面發展。

4、在從事排球游戲和比賽中，培養學生的自大尊、自信，與同伴合作及友好精神，提高社會適應能力。

小學六年級體育單元教學計劃

劃—胡浩。

一、學生基本情況。

1、學生情況：本學期我所教的教學班級仍然是六年級，六年級共31人，學生身體健康，無運動技能障礙。

根據重慶市九年義務教育全日制小學試用課本：體育與健康和《九年義務教育全日制小學體育教學大綱》以及結合本校實際情況，有目的、有計劃地進行體育教學工作，傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能，養成良好的衛生習慣；掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，從小樹立終身體育的思想，并在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

三、教學目的和要求。

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。

2、進一步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展學生素質，提高身體基本活動能力。

3、“以學生為本，健康第一”是我們的目標，在學校里，你會獲得有助于你強壯體魄的體育運動項目和方法，有助你身心健康的運動心里小知識和衛生小常識，有助你于你與人成功交往的各種小游戲和團隊活動，有助你于你感受成功快樂的體育競賽游戲…到操場上，到陽光下，到大自然中去吧！積極主動地參與體育游戲活動，你將獲得更多的新知識、發現更多的新方法、找到更多的新答案：在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評，你將會感受體育運動帶來的樂趣，你將會發現體育運動增予的益處，你將會體驗到戰勝困難、獲得進步的成功喜悅。同時你還可以不斷地發展和張揚你的個性，充分地展示你的特長與你的聰明才智，讓你的童年生活更絢麗多姿！讓你在小學階段的學習、生活更加有趣，更美好！

四、重難點及教學安排1、教學內容。

（1）體育衛生保健基本常識（2）田徑（3）游戲（4）球類。

（5）希望風帆（第三套）2、重難點。

在以上五點內容中，（5）為重點內容，其余為基本掌握內容。五、教學措施。

1、教育學生熱愛中國共產黨，熱愛祖國，逐步提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。

2、運用體育對學生特有的影響，培養學生的美感和文明行為，逐步提高培養遵守紀律，尊重他人，團結友愛?；ハ鄮椭燃w意識和良好作風。

3、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，注意能力的培養，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性。六、學生方面：

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課。七、期末總結擬寫。

萬朝大沖小學20xx年8月31日。

體育排球單元教學計劃

培養對排球運動的興趣，喜歡排球運動，初步學習和掌握基本姿勢和移動、墊球、發球、傳球和扣球等基本技術，享受排球運動的樂趣。發展體能（速度、靈敏、反應、爆發力等能力），形成積極健康的業余生活方式；在練習與比賽中，學會調控情緒、磨煉意志、增強自信、發展個性、培養堅強的意志品質和積極進取的精神。形成現代社會所必須的合作與競爭意識。

2、墊球：雙手正面墊球、側面墊球、單手墊球、移動墊球及背墊。

3、發球：側面下手發球、雙手正面發球。

4、扣球：原地扣球、正面助跑起跳扣球。

行墊球及傳球練習，并以多種形式的練習內容交替進行，以更較好的掌握基本動作。

牛津小學英語4B單元教學計劃

落實新課程標準，依據教材特點，在詞匯、句型和會話等三個方面有針對性的復習。通過復習使學生全面掌握4b的學習內容，努力提高學生綜合運用英語的能力。并兼帶復習3a、3b、4a中的有關單詞和重點句型。

二、復習時間。

安排兩周復習時間，每堂課分為三個階段：

第一階段按本單元教學內容進行復習梳理，對詞匯、短語和句型進行單項復習；

第二階段進行小組展示復習情況，采取綜合復習、自主復習與個別輔導相結合；

第三階段進行單元綜合和模擬綜合的測試。

三、復習方法。

依據小學生的`心理特點，采用小組評價制集中復習和自主復習相結合的方法。

四、復習內容。

1.對詞匯歸類復習共八類：職業、稱呼、水果、場所、交通工具、食品飲料、室內物品以及餐具。

2.所學句型以單元的四會句型為重點，進行聽、說、讀、寫訓練，有意識有步驟地將機械操練與交際性操作結合起來，引導學生把所學的知識運用到日常生活和學習中去，從而切實提高學生運用語言的能力。

3.語法以本冊教材的幾種特殊疑問句及其答句為重點。

五、階段復習的實施辦法。

第三階段，進行期末模擬測試，以便查漏補缺，發現問題及時解決。

通過復習，希望學生會在期末考試中取得好成績。

排球單元教學計劃

在當前體育新課改中，培養學生自主鍛煉能力是課改教學的需要，也是體現主體性教學的一種現代教學思想。本模塊的教學依據《體育健康課程標準》，貫徹落實“健康第一”的教學思想，以培養學生健康和強健體魄為目標，從高中學生的心理、身理特征出發，結合學校場地器材等實際情況，通過啟發性、趣味性結合的教學方法，激發學生的學習興趣，在教學中以學生為主體，通過學生的合作探討，研究討論，嘗試練習等多種教學理念和方法，讓學生在一種愉快、民主的教學情境中體會排球的樂趣，培養學生的體育意識，提高學生的技術水平，讓學生在自主學習和合作學習中體驗體育的內在魅力。

高中學生在一個生理和心理上處于人生發展的關鍵期，而本課的授課對象是高二學生，男女不分班上課，因此在課堂安排上要考慮部分女生對排球運動的喜愛程度沒有男生高的特殊性。技能上，高一學生在小學和初中階段都曾接受過一定的排球基本技術、基本技能和基本知識的教學，此模塊的教學是為了讓他們在原有的基礎上得到繼續的提高。改版同學的身體素質總體較好，而且組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創造能力，善于學習。在課的安排上抓住學生創新、好學的求知心里，通過教師指導，學生自學，小組練習競賽等方式培養學生的自主學習能力和團隊合作精神。同時小組間的比賽也可以滿足學生的表現欲望，加強學生的自信心，學生的智力、體力、技能、創造能力和評價能力以及團隊合作意識都在學練中得到了潛移默化的發展。

排球運動具有運動量適中，鍛煉效果全面，具有競技性、娛樂性的特點，在我國的群眾基礎和影響力都較大。由于學生在過去的學習中對排球技術有一定的掌握，因此在課堂安排上加入游戲競賽以增加課堂的趣味性，也調到學生的學習積極性。本課的第一個內容是復習排球正面雙手下手墊球，通過聯系鞏固學生的墊球動作，提高學生的墊球技術；第二個內容是學習正面雙手上手傳球，主要是讓學生對傳球動作有一個初步的了解，知道傳球的手形，通過教師講解示范，學生分組練習，教師對各組進行技術指導，糾正錯誤動作，最后學生在墊球、傳球游戲中完成教學任務體會排球帶來的樂趣，在玩中學好技術，從而培養學生對排球的興趣。

運動參與：使學生深入了解排球的墊球技術，初步掌握正面雙手上手傳球，培養學生對排球的興趣和愛好，使學生能積極參與到排球運動中去，體會排球運動來了額樂趣。

運動技能：通過多種教與學的方式和循序漸進的教學方法使學生鞏固排球正面雙手下手墊球技術，初步掌握排球正面雙手上手傳球技術，同時讓學生在運動過程中提高自身運動技能的掌握。

身體健康：通過學習全面發展學生的綜合身體素質，鍛煉身體機能，發展學生的身體協調能力和靈活性，增強學生的身體素質。

教學內容：復習正面雙手下手墊球，學習正面雙手上手傳球。

教學重點：學生正面雙手下手墊球的動作手形，正面雙手上手傳球的.手形。

教學難點：正面雙手上手傳球的用力，墊球和傳球都要主動迎球。

教學方法：講解法、問答法、示范法、分解練習法、比賽法等。

一、創設情境導入新課。

活動熱身教師啟發提示學生在場地上進行各種排球動作（學生根據教師手形做交叉步、側并步的跑動練習）的熱身活動。感受教師的啟發，學生自覺自主做熱身動作。

二、揭示課題。

將學生分成四個小組進行墊球練習，學生可以自由選擇練習方式（自墊，對墻自墊，一拋一墊，兩人互墊），教師巡視全場，指出學生的不足之處，然后找幾個學生出來示范，指出學生容易犯的錯誤，告訴學生糾正的方法，并讓做錯動作的同學再次示范，并對其予以鼓勵。

三、學習發展學習排球技術。

正面雙手上手傳球：

１.介紹傳球方式有哪些，使學生對傳球動作有一個初步了解。

２.介紹上手傳球的手形，并進行徒手練習，強調發力順序突出重點，突破難點。

３.分組練習上手傳，一般采用自傳方式練習。

４.教師巡回知道，鼓勵肯定學生，使學生充滿自習，營造和諧愉快的學習氛圍，幫助學生學習傳球動作。

５.教師進一步講解示范傳球動作，指出一些學生在練習過程中出現較多的錯誤。

６.學生分組合作練習，嘗試將傳球和墊球結合起來。

７.學生自我才藝展示，一些學習較好的同學出來做示范，增加學生的自信心。

四、合作發揮。

排球接力傳墊球：

1.教師講解游戲方法及規則。教師當裁判，引導學生為本隊加油助威。

2.教師評價游戲過程及結果。

３.學生自評，暢談個人體會，體驗運動樂趣。

五、恢復身心。

身心放松；課堂小結；器材回收。

年小學單元教學計劃

一、單元目標：

1、初步讓學生了解跳繩的鍛煉價值，爭取學會跳繩，能夠用跳繩來鍛煉身體。

2、提高學生運動興趣，及協調和跳躍能力。

3、鼓勵學生主動參與，培養學生的終身體育意識。

4、培養學生自主嘗試，自主學習的良好習慣和互幫互助的優良品質。

二、教學要求。

1、注意上下肢的協調配合。

2、教學形式多樣，強調合作意識。

3、激發學生的自信心，鼓勵學生大膽地表現自己。

4、給學生更多的空間，培養學生自主學習的良好習慣。

三、教學設計與措施。

1、設計意圖：

突出“以人為本，健康第一”的指導思想，重視學生的主體地位，通過靈活多樣的教學手段及老師激勵性的語言，充分調動學生的學習積極性。鼓勵他們主動參與，為學生終身體育意識打下堅實的基礎。

2、措施：老師語言引導激勵，啟發學生利用跳繩進行各種練習，通過模仿各種小動物的跳躍及各種小游戲，達到促進學生學習單、雙腳跳繩的目的。老師多使用兒童化的語言，與學生拉近距離。

《游戲：踩尾巴跳繩》教學設計。

內容：1、游戲：踩尾巴2、跳繩。

教學目標：

1、通過小游戲，使學生初步了解跳繩，并對跳繩產生興趣。

2、嘗試學習跳繩的方法，做到擺繩輕松，動作連貫。

3、培養學生快速奔跑能力和快速反應能力及不怕困難的優良品質。教學流程：

一、準備部分。

1、常規。

體委整隊，師生問好，報告人數，檢查服裝。

宣布本課的內容和任務。

2、準備活動。

隊列。

繩操。

專項準備活動。

師：1、老師導語：小朋友們，今天一起和老師做游戲好嗎?

2、老師宣布本課內容及要求。

3、學生認真聽講注意觀察。

4、跟著老師做準備活動。

二、基本部分。

(一)、踩尾巴。

組織：散點小組形式。

老師：

1、老師講解游戲規則及要求。

2、帶領學生體驗練習。

3、老師評價。

4、老師巡視指導。

生：

1、認真聽老師講解游戲規則。

2、嘗試性練習。

3、兩人一組練習。

4、小組評價練習。

5、師生評價。

(二)、跳繩。

重點：搖繩輕松。

難點：輕松、協調，動作連貫。

組織：四列橫隊。

師：

1、老師講解示范跳繩的動作方法。

2、讓學生體驗練習。

3、老師糾正錯誤。

4、老師巡視指導。

5、加強個別生的知道。

6、老師積極性的評價。

生：

1、注意觀察、模仿老師的跳繩動作方法。

2、自我嘗試性體驗練習。

3、比比誰的動作對，誰跳得好。

4、典型示范練習。

5、小組糾錯練習。

6、小組間，互相評價練習。

要求：認真練習，不怕困難。

三、結束部分。

放松《歌聲與微笑》。

組織：自我組合。

1、表情輕松自然，注意呼吸，動作優美大方。

2、布置課后作業，總結本課，宣布下課。場地器材：標志物4個、跳繩人手一條。

平均心率：135。

最高心率：155。

全課密度：55%。

基本密度：50%。

小學體育單元教學計劃

新的學期已經到來，如何制定小學體育單元教學計劃?下面是本站小編收集整理的小學體育單元教學計劃，歡迎閱讀。

教學目標：

1、通過各種跳繩練習，讓學生掌握花式跳繩的技巧。

2、發展學生身體上下肢的靈敏、協調等身體素質。

3、培養良好的合作意識，增強克服困難的自信心，促進心理健康和社會適應能力的提高。

教學資源：

籃球場1個、繩子50條、學生(以班為單位)、錄音機、校園網等教學資源。

課次、達成目標、學習內容、重點與難點、教學與策略;。

第一課次。

1、讓學生了解跳繩的歷史由來與發展。

2、通過對跳繩知識的了解，培養學習興趣，提高認識。

1、學習跳繩有關知識。

2.跳短繩。

1、上下肢協調。

2、死繩后快速起跳。

2、友伴分組練習。

3、游戲比賽。

第二課次。

1、繼續學習單雙腳交換跳、并腳跳的跳繩方法。

2、發展學生互幫互學、相互協作的良好品質。

3、初步掌握雙人花樣跳繩技術。

1、繼續學習單雙腳交換跳、并腳跳的跳繩技術。

2、雙人花樣跳繩。

1、掌握手腕快速搖繩的動作。

2、動作熟練連貫上下肢配合協調統一。

1、友伴分組練習。

2、學生示范，老師引導評價。

3、教教學比賽。

第三課次。

1、進一步提高單雙腳交換跳、并腳跳的跳繩技術。

2、培養合作和尊重、團結友愛的意識。

1、復習單雙腳交換跳、并腳跳的跳繩技術。

2、二人、多人花樣跳。

1、上下肢協調。

2、入繩時間和跳出時間。

1、友伴分組練習。

2、多煤體教學。

3、自主創編。

第四課次。

1、通過復習進一步提高花樣跳繩技巧。

2、創編多種花樣的組合。

3、展示、并評價學習成果，提高學生學習能力和創新能力。

1、復習雙人花樣跳繩。

2、嘗試并創編多人合作跳繩。

1、同伴間動作的協調。

2、多人同時入繩時間和跳出時間。

1、教學比賽。

2、創編各種花樣。

3、交流學習。

4、成果展示。

教學目的：

在《大綱》中，明確地規定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。”

教學目標：

〈一〉進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

〈二〉進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發展身體素質和基本活動能力。

〈三〉體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

體育課教學應叢增強體質出發，加強課堂的“三基”教學經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生各種優良品質，充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。

一、教師方面：

1、認真備課，精心寫好。

教案。

不備課無教案不準上課。

2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。

3、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經學校領導同意，并做好妥善安排。

4、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。

5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等候上課。

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