心得體會是對過去經驗的沉淀和總結，它可以幫助我們避免重復犯錯。小編為大家準備了一些關于團隊協作和人際關系的心得體會范文，希望能夠給大家一些幫助和啟示。

班級管理方法心得體會

教導主任是班集體工作中的策劃者，優秀班級基本建設的引導者，學員思想道德建設文化教育的主導者，可是我作為職業中專學校的教導主任，工作中的每日任務更為嚴峻，我應對的是一個獨特的人群，要讓她們成年人成材，要投入很多精力和汗液，但我堅信，就算這種學生成績再差，品行再不太好，只需她們的血夜中還存著一絲理性，堅信彼此之間的溝通交流就能使迷了路的羊羔重回大路。

自大學畢業至今，我這是第一次當教導主任，沒有工作經歷。當院校把服飾班交到我后，我是既開心又擔心，開心是院校領導干部相信自己，擔心就是我擔憂我的能力有限，管不了學員。現階段，招生數是職業高中類院校的一塊煩擾之處，流生也是職高學校難以避免的狀況，一個班的流生70%上下和教導主任有關系。所以我的壓力非常大。服裝設計專業分2個班——實踐活動和基礎理論班，我是基礎理論班的教導主任。這就意識到我這個班的學員是要考上大學的，那么我需從校風著手，那樣才有益于她們學習培訓。

一年級從總體上看或是相對穩定的，沒有發生重特大安全生產事故，班集體班級文化正、校風濃，積極參加院校機構的各類主題活動，并獲得了一定的考試成績，這與教導主任艱辛勤奮是離不開的。

我還在教學管理全過程中得到以下幾個方面體會心得：

從新生報名的那一天逐漸，我也以校為家，并嚴格管理自身在剛新學期開學的那一個月不可以休假，每日早出晚歸，不計入個人利益，甘愿無私奉獻，為學員樹立榜樣。

全部學員的休假務必有父母的電話休假。并要求剛歸校的那一個星期和快放假了的那一個星期一切學員不可休假出門，在這里中間的`休假，學員休假總數不可超出三人，而且關聯比較好的同學們不能在同一天休假。

先學員同意報考，若有多的人市場競爭，民主化網絡投票，那樣有益于將來開展工作。不論是哪個學員都是會聽從，由于它是她們挑選出來的。僅有那樣才可以保證不逼迫所有人做一切事——服眾。

三操、兩自修、查鋪訓話規定學員要比自身先去，無形之中提升她們的速率。我每日跟學員說的一句話便是"不管做什么事情，要不也不做，要做就需要做最好是，不必搞得勞命傷財，都難受。"。

剛到的學員來源于全國各地，而且各層面的主要表現都很差，尤其是心態層面很不穩定，在所難免作出放碼的事兒，作為教導主任的我還在解決事兒時只待人處事，過后要立即向他表明罵他的緣故，進而要他有錯就改，老師一致同事的。

學員從不一樣的地區趕到這兒，只身一人，沒有家長在身旁，內心很孤獨，校園內唯一能夠傾吐的目標便是教導主任，那常說的事兒一定要算術，那樣學員才會相信你、崇拜你，進而將你當知心，那樣之后你的講話才會出現感染力。

在一年級期終時對學員的家中經濟來源做一個詳盡的摸排（如父母年經濟發展收益，關鍵人力資本人體及兄妹的狀況），針對家中艱難或不愿念書的學員就全力做思想工作，能夠說動他運用暑期出門勤工節學，那樣能夠很多控制流生。現階段班里學員相對穩定，我本人覺得這一點很可用。

做為職中的學員針對學習是不太喜愛，一般狀況人總會有他的優勢，我是運用這一點來發掘學員的發展潛力。充足進行各類有利的主題活動來尋找學員的閃光點，并對其多開展夸獎，進而使他對學習培訓有興趣。

做為職中的學員在各層面基本上都存有不一樣的問題（如喜愛吸煙，玩牌，打架斗毆，愛出風頭，有的乃至是捉弄等），我對所有的學員全是首先看優勢，并保證在缺陷中勤奮找優勢。如我班在剛新學期開學時有倆位女孩是每日同進同出，從未分離過，習慣性晚到。我是開展三步曲，一是文化教育，二是罰分，三是罰搞衛生都不起作用，結果她們一起轉班，原因是教導主任管理方法很嚴。三天以后又轉回家，緣故是那班的教導主任沒送好面色看，為了更好地要我簽名是等著我整整的兩個小時。之后我還是接受了，并要她們寫了反省書，"簡直今日反省明日又吵"，我為了更好地她們這事，我求教了院校的老教導主任，匯總她們的工作經驗，我得到了下邊的方式，她們喜愛在一起，我也費盡心思一切辦法把她們拆卸，要求她們休假只容許一人，選用抽簽的方式，讓她們贊不絕口。坐位在我班他們是產生牛郎和織女，其他休息日就要求他們不必在一起。實際上，針對有的學員光用這種方式是難以實現的。我做到目地的最后方法是運用她們的父母，我調研了其學員在家里的主要表現，我也從在家里主要表現最好是的這名學員下手，每天盯住她，最后在我眼前妥協，她們倆位是開展拆開工作制服的。我算了吧一下，我整她們是花了近半期的時間，如今他們在我班現階段考試成績還能夠。自打這件事情搞定了，我也對班里學員滿懷信心，我覺得只需我持之以恒，是沒有做不到的事兒。我也對自己說，"一份辛勤耕耘一份獲得，努力吧"。

部隊班級心得體會

第一段（引言）：

部隊班級是現代軍隊建設中不可或缺的一環，它在士兵的成長、軍事教育和戰斗力的提升中起到重要的作用。這是一個小集體，由一組士兵組成，他們在組織訓練中相互協作、分享經驗，培養團隊合作精神，提高個人素質。我有幸在部隊班級中度過了一段寶貴的時光，通過與戰友和教官的互動，我明白了班級在部隊建設中的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會和經驗。

第二段（團結協作）：

部隊班級的核心是團結協作。在班級中，每個人都要意識到自己是一個整體中的一部分，不能只考慮個人利益，而應更多地考慮集體利益。班級之間的競爭是正常的，但競爭應該是良性的，以推動整個班級的進步。我曾經看到過許多例子，在訓練中，班級成員之間緊密合作，相互支持，克服了困難，完成了各項任務。這種團結協作的精神也在日常生活中體現出來，當有人需要幫助時，班級成員總會毫不猶豫地伸出援手。

第三段（互相學習）：

部隊班級是一個充滿學習氛圍的地方。不同背景的人相聚在一起，每個人都有自己的優點和長處。通過與其他人的交流和學習，我們可以不斷完善自己，并吸取他人的優點。我在班級中結交了許多優秀的戰友，他們不僅有著過硬的軍事素質，還在其他領域有著深厚的知識和經驗。我們經常在集訓中相互切磋、互相學習，互相幫助，這使得班級的整體水平不斷提高。

第四段（培養領導才能）：

部隊班級也是培養領導才能的搖籃。每個班級都會有自己的班長和士官，他們要負責組織訓練、指導士兵，并在訓練中發揮領導作用。我曾經有機會擔任過班長，這讓我深刻體會到領導的責任和壓力。僅僅依靠一己之力是無法完成任務的，我們需要善于傾聽和溝通，善于調動集體的力量。通過這一經歷，我不僅提高了自己的領導能力，也加深了對團隊協作的理解。

第五段（共同成長）：

部隊班級是一個共同成長的過程。在這個過程中，每個人都要付出努力，共同進步。無論是訓練中的辛苦，還是戰友間的相互鼓勵，都是為了達到共同的目標。我曾經和班級成員們一起經歷了許多艱難的訓練，感受到了困難帶來的挫折感。但正是在這樣的環境中，我學會了堅持不懈、勇敢面對困難。在班級中，我們共同成長，以更好地迎接軍隊的任務。

結論：

部隊班級在部隊建設中起到重要作用。通過團結協作、互相學習、培養領導才能和共同成長，班級能夠不斷提高整體素質，并更好地適應現代軍事的需求。我從班級中獲得了許多寶貴的經驗和體會，這將在我今后的軍隊生涯中起到巨大的作用。我衷心希望每個士兵都能有機會體驗到部隊班級的生活，從中收獲成長和進步。

部隊教學方法集訓心得體會

近年來，隨著科技的快速發展，軍事實戰形勢發生了翻天覆地的變化。為了應對這些變化，各軍隊紛紛加強部隊教學方法集訓，以提高官兵的實戰能力。在參與部隊教學方法集訓的過程中，我深深感受到了其中的重要性和威力。以下是我對部隊教學方法集訓的一些心得體會。

首先，部隊教學方法集訓能夠提高士兵的作戰素質和團隊協作能力。戰爭不僅僅是武器的對抗，更是個體士兵與整個團隊的對抗。在集訓中，我們通過模擬各種軍事實戰情境，讓士兵們身臨其境地感受真實戰場的壓力和挑戰。通過反復訓練和指導，我們鍛煉了士兵們的作戰素質，提高了他們在實戰中的應變能力。同時，集訓還促進了團隊之間的協作，大大提高了部隊整體的戰斗力。

其次，部隊教學方法集訓注重實踐操作，使士兵們更加熟練掌握武器裝備和戰術技能。在集訓中，我們進行了大量的實際操作。通過實際操作，士兵們不僅僅能夠將理論知識轉化為實際操作能力，還能夠更加深入地了解武器裝備的使用方法和戰術技巧。這種實踐操作的訓練能夠提高士兵們的技能水平，并增強他們在實戰中的自信心和膽識。只有經過實踐操作的磨礪，才能使士兵們真正適應復雜多變的戰場環境。

第三，部隊教學方法集訓加強了士兵們的軍事思維和判斷能力。集訓中，我們組織士兵們進行各種戰術課目的學習和演練。這些課目不僅讓士兵們熟悉了戰術原理和戰術技巧，還要求他們在實際操作中動腦思考、靈活應對。通過這樣的訓練，士兵們的軍事思維和判斷能力得到了有效的提高。他們能夠獨立分析戰場形勢，準確判斷敵我態勢，做出科學的決策。這對于在戰場環境中迅速作出決策至關重要。

另外，部隊教學方法集訓還幫助士兵們塑造了堅韌不拔的意志品質和頑強的斗志。在集訓過程中，士兵們時常會面臨一些困難和挑戰，比如體能訓練的艱苦，模擬戰斗的壓力等。但是，這些困難和挑戰正是鍛煉士兵們意志品質和斗志的良好機會。只有經過反復的挑戰和磨難，才能使士兵們的意志更加堅韌，斗志更加頑強。正是這種堅韌不拔的品質，使得士兵們在實際戰斗中能夠保持冷靜，不畏艱險，迎接挑戰。

最后，部隊教學方法集訓不僅僅是為了提高士兵們的戰斗能力，更是提升整個軍隊的傳統和形象。在集訓中，我們不僅傳承了軍隊的優秀傳統和精神，還進一步加強了部隊的凝聚力和戰斗力。同時，集訓也展示了我們軍隊良好的訓練水平和戰斗力，不斷鞏固了人民軍隊在人民群眾中的形象和地位。

綜上所述，部隊教學方法集訓是提高士兵們實戰能力的關鍵一環，具有重要的現實意義。通過集訓，我們能夠鍛煉士兵們的作戰素質和團隊協作能力，提高他們的實際操作能力和戰術技能，增強他們的軍事思維和判斷能力，塑造他們堅韌不拔的意志品質和頑強的斗志。同時，集訓還有助于加強軍隊的傳統和形象，提升整個軍隊的戰斗力和凝聚力。因此，我深信部隊教學方法集訓對于我軍的現代化建設至關重要，應該在今后的訓練中更加注重，不斷提高。

班級管理方法心得體會

我是剛大學畢業的骨干教師，被院校委仰仗任出任了xxx初中高一五班的教導主任。出任班級管理方法快一個學年了，使我深刻認識到班級管理方法是繁忙的、也是開心的，也是豐富的！

每日教導主任全是起早貪黑的，院校布局的每日任務，班級同學們的發展都必須做為教導主任的我盡心盡責去進行去關心去貼心，因此覺得有一些繁忙；可是此項工作中之中又充滿了快樂，見到自身的學員開心身心健康的發展自身內心那一個開心啊！可是因為我見到自身工作中還并不是那般的游刃有余。

我榮幸參與了黃流初中教導主任培訓機構的學習培訓，使我對班級管理方法擁有更深層次的了解，學習培訓到一些科學研究、出色的管理方案，領悟了一些優秀的管理模式，使自身更有信心去搞好一名教導主任。

第一，根據工作中，我觀念到做為教導主任提升綜合能力的重要性。教導主任是幫助院校進行教育科研的第一人。教導主任與學員走的越近的，觸碰學員和父母的'機遇數最多。因而，教導主任個人修養的多少關聯著學員的快樂成長和院校的興。

第二，根據工作中，我意識到的身上擔負起重任，要正確引導學員辨別是非，善與惡，美與丑，明辯學習培訓目地，擺正生活觀念，培養優良的習慣養成。

第三，最重要的，根據工作中，我累積了搞好班級管理方法的要點，這要謝謝做報告的老師們。從她們的的身上，我體會出了優秀班主任的風彩，更學得了許多班級管理方法中的實際難題和解決方式。

最先做為教導主任，一定要留意本身的品牌形象，言傳身教，言傳身教。實際要服裝大方得體、言行一致；在學員眼前，運用模范觀念危害學員；要激情回復學員的問好；課授課下需要有禮儀知識性的習慣性姿勢；隨時調節好自身的言談舉止。

另外留意幾個方面：

2、塑造關鍵人物，注重反面人物的危害；

3、碰到難題時不可以不理智，要理智思索，那樣想起的方法更能合理的解決困難；

5、恰當設計方案小活動，適度適度地文化教育學員，且方式最好是不拘一格；

6、常用激勵性的姿勢和語言表達對學員開展積極主動的自我暗示；

7、留意課后練習與學員的溝通交流，講話講造型藝術；

8、多掌握學員的心理活動描寫和發展狀況；

9、立即匯總工作中，思考不夠，便于之后參考。

根據此次工作中，我對教導主任這一叫法擁有更深入地了解，知道僅有愛學生，愛拼才會贏得學員的重視；僅有教學管理文化教育專業化，班級管理方法才會做得輕松自在。我需要持續的學習培訓，持續的實踐活動，提升基礎知識，武裝自身大腦，使自身變成一名明智的，學員喜愛的教導主任。

班級管理方法心得體會

班集體是學校管理制度文化教育學員的基本要素。一個院校如欲獲得最好實際效果，正確引導教導主任造就優質的、奮發圖強的優秀班級是在其中十分關鍵的一環。而造就優秀班級各項任務中，教導主任融洽好與父母的關聯也是在其中一項關鍵的工作中。是因為父母的文化水平、教育理念、觀查學員的視角與老師存有諸多差別，教導主任與父母觸碰時免不了產生一些分歧。這種分歧處理不太好，會危害學員的發展和發展，危害班集體文化教育每日任務的進行。

我認為教導主任在與家長觸碰時要搞好下列工作中。

第一，教導主任要把塑造與父母的真心實意情感做為家教老師工作中的關鍵內容。

情感的創建最先是要多與父母聯絡，多溝通交流，多溝通交流，在溝通交流中提升了解。教導主任切勿因工作中忙或其他緣故，而忽略了平常與父母的聯絡，非直到孩子學習或思想方面發生了難題，才想到與父母聯絡。這時候聯絡，校學生會覺得教導主任是向父母狀告；父母心情郁悶，非常容易發生責罵學員的個人行為，那樣的走訪非常容易造成家中矛盾，不利解決困難。

第二，教導主任應擺正與父母聯絡的主觀因素。

教導主任要確立與父母建立聯系是為了更好地深入探討，深入探討是為了更好地激發父母參加的文化教育的主動性，與院校統一步伐，產生文化教育全力以赴。切勿為了更好地宣泄心里對學員的不滿意而向父母狀告，或因自身教育科研軟弱無能，不可以塑造起自身在學員心里的威信和權威，而把義務推給父母。那樣的家中聯絡，一定不容易獲得好的.實際效果，背面會使學員造成憎恨心態，導致老師學生對立面。

第三，教導主任在與家長觸碰時，要留意重視父母，留意不損害她們的情感。

平常與父母聯絡時要以友好的心態，細心聆聽家長建議，從細微的地區找尋班級管理文化教育契合點。還需要保證不對她們的兒女開展逃避責任的點評和斥責，更不能用譏諷、取笑、譏諷的語言表達。那樣父母才會真心誠意適用教導主任的工作中。

第四，教導主任應把與父母聯絡做為獲得教育資訊的方式，真心實意地關心學員各個方面的狀況。

敷衍了事。那樣才可以觸動父母，進一步和睦與父母的關聯，使父母能全力相互配合院校工作中。

總而言之，教導主任要擅于同不一樣崗位、真實身份、學歷、年紀、個性化的父母溝通交流，融洽好父母的關聯，提升文化教育的表現力。

部隊教學方法集訓心得體會

近年來，我國軍隊總體實力有了顯著提升，其中部隊教學方法集訓起到了不可忽視的作用。通過集訓，官兵們能夠掌握先進的戰斗技能和戰術策略，提高作戰能力。在長期的集訓中，我有幸親身體驗了一系列的教學方法，積累了一些寶貴的心得體會。下面，將以五段式的文章形式，為大家介紹我在部隊教學方法集訓中所獲得的一些感悟。

首先，集訓過程中，循序漸進的教學方法給予了我們深刻的印象。在部隊教學中，教官們總是從基礎開始，一步步地指導我們掌握戰術和技能。無論是操縱裝備、制定戰斗計劃還是進行實兵演練，都是通過分步驟的訓練來實現的。這種循序漸進的教學方法，不僅使我們容易理解和掌握，同時也能夠確保我們在不斷累積經驗的過程中不會出現過大的失誤。這一教學方法使我深刻認識到：只有打好基礎，才能夠更好地完成后續的任務。

其次，集訓中注重實際操作的教學方法讓我受益匪淺。部隊的教學強調“師兄帶新兵”，在實際操作過程中，我們能夠親自上手，與專業教官一起操作裝備、演練戰術，心領神會地理解了指揮員的心理活動、戰術選擇等。充滿挑戰的操作過程讓我們充分認識到實戰中的各種情況和問題。通過這種實際操作的教學方法，我們能夠更快地完成任務，同時也增強了我們的實際能力，增強了對戰爭的認識。

另外，集訓中的團隊合作教學方法對我產生了較大的影響。在部隊集訓中，我們時常進行小組演練和聯合作戰，這要求我們與他人緊密配合，互相協作。通過與戰友緊密合作，我們能夠更好地發揮自己的優勢，克服困難。同時，這也培養了我們的團隊意識、溝通能力和團隊合作精神。只有在團隊中，我們才能夠互相支持、互相鼓勵，共同完成訓練任務。團隊合作的教學方法讓我們認識到，只有團結協作，才能夠完成更高水平的作戰任務。

此外，部隊教學方法集訓中注重激勵的做法讓我切身感受到了團隊的凝聚力和士氣的提高。在訓練過程中，教官們總是能夠及時發現我們的優點和不足，及時給予表揚和指導。他們會通過多種方式，如提前教練、多次演練、拉練等，激發我們對訓練的熱情和動力，讓我們積極主動地學習和參與。這種激勵和獎勵的做法讓我體驗到了部隊集體的凝聚力和戰斗力。在激勵的教學方法下，我們更能夠相信自己的能力，勇敢地面對挑戰。

最后，部隊教學方法集訓中注重了理論和實踐的結合，讓我感悟頗深。在部隊的教學中，理論知識和實際操作是密不可分的。在每次集訓之前，我們都會進行大量的理論學習，了解戰爭規律、戰術技巧等。而在實際操作中，教官們會將理論知識與實踐相結合，讓我們更好地理解、運用。通過這種理論與實踐相結合的教學方法，我們能夠在操作中理解理論，在理論中運用實踐，實現知識與技能的雙向轉化。

總之，部隊教學方法集訓給予了我們深刻的印象和寶貴的經驗。通過循序漸進、實際操作、團隊合作、激勵和理論與實踐相結合的教學方法，我們不僅增強了自身的作戰能力，同時也培養了團隊合作精神和戰斗力。這些教學方法不僅適用于部隊訓練，對我們個人的學習和成長也有著積極的意義。只有通過不斷的學習和實踐，我們才能夠不斷提高自身的綜合素質，為實現中國軍隊現代化建設的目標做出更大的貢獻。

部隊班級心得體會

第一段：介紹部隊班級的背景和重要性（200字）。

部隊班級是軍隊中一個重要的組織形式，每個部隊都設立有相應的班級。它不僅是官兵集體生活的基本單位，還是培養團隊合作意識和士氣的重要途徑。在部隊班級中，官兵們共同生活、訓練、學習，形成一種特殊的集體氛圍，給予人們深刻的思考和體驗。

部隊班級是培養團隊合作意識的一個很好的平臺。在部隊中，官兵們被劃分為班級，每個人都有自己的職責和任務，但只有通過團隊合作才能完成更重要的任務。在密切的交流和協作中，官兵們學會了相互支持、協作和溝通。只有當每個人發揮自己的特長，并把個人利益置于整個班級的利益之上時，團隊才能取得更好的成績。

第三段：班級心態的重要性（200字）。

一個好的班級心態是部隊工作效率和士氣的關鍵之一。在班級中，每個人都面臨著各種壓力和挑戰，因此，保持積極的心態顯得尤為重要。積極的心態不僅能幫助個人更好地應對困難，還能通過傳遞積極的能量激發整個班級的士氣。在訓練和比賽的過程中，班級成員需要相互鼓勵和支持，共同面對困難，并一起為達成共同目標而努力。

第四段：班級活動對個人成長的影響（200字）。

部隊班級的日常活動不僅僅是訓練和任務，還包括各種各樣的團隊建設活動。這些活動，如拓展訓練和軍事比賽，為官兵們提供了一個機會，讓他們在實踐中了解自己的潛力和不足之處。通過參與班級活動，個人能夠鍛煉自己的領導能力、團隊協作能力和心理承受能力。這種成長經歷無疑對個人的發展和進步具有重要的促進作用。

第五段：總結班級的關鍵作用和重要意義（200字）。

部隊班級是軍隊組織中的一個核心單位，它不僅提供了一個官兵共同生活和學習的平臺，還培養了團隊合作、班級意識和領導才能。通過班級活動，官兵們能夠更好地發揮個人能力，增強團隊凝聚力，提高部隊的戰斗力。因此，我們應該重視班級的作用，通過班級活動不斷鍛煉和提升自己，為部隊的建設和發展做出更大的貢獻。

總結：部隊班級在軍隊中扮演著重要的角色，通過團隊合作和班級活動，官兵們能夠培養出團隊意識、團結協作和領導才能。班級的“我們”意識能夠增強整個部隊的凝聚力和戰斗力，讓每個士兵在集體中得到成長和提升。因此，我們應該充分認識到班級的重要意義，并積極參與班級活動，為部隊的發展做出貢獻。

班級管理方法心得體會

普普通通的班級管理方法，是讓學員提高能力、養成好習慣、營造人格特質的工作中，是一件無上光榮而更有意義的工作中，而它也是零碎、忙碌的。因而，要搞好此項工作中，務必花非常大的活力和勤奮。我將這學年的工作中以下：

教導主任是學員優秀班級的管理者和策劃者，也是德育教育的關鍵主導者，既是聯絡每科老師及學員中間的橋梁，另外也是溝通交流院校、家中和科學教育的公路橋梁。怎么才能搞好技工學校班級管理方法？做為教導主任，使我真切感遭受，沒有學員的品德教育，管理方法就無從說起，沒有及時的品德教育，管理方法也就難出高效率，抓教學管理，最先要搞好學員的品德教育工作中。

1、要抓組織紀律性品德教育。

“無規定何以成方圓”。嚴格遵守《學生一日行為規范》、《學生手冊》和月訓煉規定，為此做為常規化品德教育的原型。某些學員不求上進，組織紀律性差，學習培訓不專心致志，這時，教導主任要撫慰新生兒的起伏心態，立即疏導，委婉文化教育，“對癥治療”，明白學習培訓越努力拼搏，市場前景越光輝誘惑，不然，將被時代取代于門口。

2、要搞好后進生的品德教育，積極主動正確引導，尋回自信心。

因為受文化教育實踐活動中客觀現實的“中國應試教育”趨向的危害，不論是社會發展、家中，又或者是院校、老師，通常忽略了學員工作能力和個人心理素質的塑造，片面性地以考試分數做為點評學員的關鍵或唯一標準。這般主旋律和自然環境，也就促使了學員總體目標精準定位的不合理性。一部分學員盡管每天都是在盟誓，但沒有一天對自身令人滿意過；盡管每天都是在勤奮，但最后或是事半功倍。長此以往，自信心和士氣缺失貽盡，留有的僅有對自身的不滿意和不愉快。

因而，大家應依據學員本身的具體情況，正確引導學員求真務實地剖析和科學研究自身：搞清楚個人優點、缺陷所屬；搞清楚自身的興趣愛好、喜好所屬；分辨什么事該做，什么事該立刻做，該怎么做；思索自身的以往，審視自己的如今，設計方案自身的未來。次之，總體目標精準定位要有效并緊密結合本身具體，留意總體目標精準定位的多向性和業績考核性。再度，規定學員在保證學習上發展的另外，還應提升本身工作能力和專長的塑造，培養優良的學習品質，維持認真細致的生活作風。

學員從早上念書到放學后，一日的基本是不是標準、文明行為，危害到優良團體的產生及學員各層面的發展趨勢。在班級管理方法中，我關鍵從瑣事著手，搞好常規管理，每星期學習培訓月訓煉規定并按要求貫徹落實月訓煉關鍵，塑造學員優良的學習培訓、生活方式，為學員構建一個和睦、干凈整潔的學習培訓、生活環境。學年初，我也依據班里的具體情況，確立了每個職位的責任人。如：紅鄰巾佩戴檢測員、兩操檢測員、班集體環境衛生檢測員、課桌椅檢測員、洗手間檢測員、組織紀律性檢測員等。另外，我運用班隊、早會讓全體同學探討，確立中小學生應保證什么，不可以做什么。我又機構學員每星期開展匯總評定，嘉獎平時行為準則好的同學們，評選為優異星，為此持續加強，協助學員培養優良的學習培訓、生活方式。

根據交流會、主題班會，尤其是班隊會開展蜂擁而至、勇當第一的平時評定文化教育，鼓勵學員在各類考評時要勇于努力、全面的發展、再創輝煌，要塑造逆水行舟、驕者必敗、精雕細琢、堅持不懈便是獲勝的市場競爭觀念，要塑造你無我有，您有我優，你優我新的創新精神，要塑造揚長補短，借勢發展趨勢的`學習培訓觀念。要塑造今天不認真學習，明天將被陶汰的憂患意識。機構孩子學習并遵循學生守則，機構孩子學習并遵循出色文明行為班集體評定要求，機構學員制訂和執行班級文化、班規和對策。

1、具體指導學員妥善處理本人和團體的關聯。

根據文化教育使學員明白本人離不了團體，根深才可以葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個人得失與整體利益分歧時，運用團體文化教育與某些交心緊密結合，進行團體活動使學員間的配合默契，擰成一股繩，自始至終銘記本人言談舉止立即關聯團體品牌形象。

2、文化教育的方式要多種多樣。

要選用學員贊不絕口的方法進行以上基本規章制度、實施方案、對策等內容的學習培訓，比如，學員閱讀文章和老師解讀緊密結合，集中學習和分散學習緊密結合，書籍學習培訓和墻報宣傳策劃緊密結合，抽樣檢查學習培訓和調查學習培訓緊密結合，有獎活動學習培訓和無獎學習培訓緊密結合，班會主題和休閑活動緊密結合。總而言之，要寓品德教育于多種多樣的教育方式和主題活動當中。

要使班集體變成團結一致、活躍性，具備優良學習氣氛的總體，班集體小黨員干部的功效是非常大的。新學期開學初，主題班會選用竟選的方式造成班中小型黨員干部。規定每一個想當學生干部的上演講臺演說自身如何做好小黨員干部，接著選用間接選舉挑選出小黨員干部。有一些成績優良，但不肯為班集體服務項目的根據竟選就落榜了，而有一些考試成績一般，但想要為大伙兒服務項目的卻能如愿以償入選，進而也推動了其考試成績的提升。

擁有一支能管理方法班集體的小黨員隊伍，做為教導主任，我也提升正確引導塑造，每星期二舉辦一次小黨員干部會，強調她們工作方面存在的不足，傳授給她們方式方法，放開手讓她們膽大干。另外塑造自身的威信和權威，這樣一來不僅提升了她們的主動性，并且工作能力也慢慢塑造起來。

我在工作上匯總出二慢，一是慢進課室細觀查。應是有二分鐘準備鈴，這規定學員進課室后要靜下心，提前準備隨堂課的學習用品，并坐擺正，迎來教師進課室授課。我的做法是手機鈴聲一響，則立在大門口，認真觀察每一個學員的主要表現，讓學員把一個真正的自身充足呈現出去，教導主任這時候能夠把握第一手學員趨勢，能夠運用之后的業余時間有的放失地農民做學員思想工作。二是慢言細言少厲色，當學員做錯事時，我一般不容易嚴格地斥責，時刻警示自身要制怒，慢言細言能清除學員的恐懼心理，讓學員從諄諄教誨中了解大道理，認識錯誤。那樣可以不損害學員自尊，造成叛逆心理，學員也愿意接納。

多與學員交心談心，使之感覺教師在意他、關注他與信賴他，建立公平的師生之間，變學員處于被動接納管理方法為積極自我約束。教導主任對學員的教育引導，充分體現一個“愛”字。我最先對每一個學員開展全方位掌握，常常同她們某些交心，從學習培訓、心理狀態、喜好、家中等處掌握學員，運用夜里常常同學員電話溝通交流、同父母溝通交流。如劉xx小孩子，我根據每個方式文化教育、協助他，用善心去打開他的內心的大門。

這一學年各層面都是有較顯著的發展。“感人心者莫先乎情”，以情感人，以情動人，才可以使學員造成情感共鳴，才會接納啟迪誘發；對學員懷著激情和善心，盡可能達到學員的感情必須，才可以協助學員擺脫心理狀態疾病，推動身體健康發展趨勢。假如對她們僅用簡易乃至粗魯的方式，只有增加與教導主任的對立面心態，給班集體工作中的進行產生難度系數。因此，做為一個教導主任要有一顆善心、一顆真心實意，愛惜學員，關注學員，促進她們穩步發展的層面轉換。假如教導主任把兩層面牢牢地融合起來，嚴中幸福，愛怎求嚴，嚴得適當，更會接到出乎意料的實際效果。

總而言之，我倍感班級管理方法多而雜，但如果你具有一個情字，那一定會把工作中搞好。但我認為自身的缺點便是較粗心大意，工作中不細膩，但是堅信自己根據勤奮，也會慢慢優化的。

部隊班級心得體會

第一段：從我入伍的那一天起，我就意識到班級在部隊中的重要性。班級是軍人們共同生活、學習、訓練的集體，它不僅僅是一個組織形式，更是一個凝聚力強大的精神家園。在部隊，我深深地體會到班級給予我的力量和幫助。

第二段：班級的凝聚力是軍人成長的重要推動力。無論是在基礎訓練，還是在實戰演練中，我們都能感受到班級凝聚力的力量。每當面臨困難、挑戰時，我們不再是一個單槍匹馬的個體，而是一個團結一致、緊密合作的班級集體。班級的凝聚力不僅能促進團隊精神的培養，更能激發士兵們頑強拼搏的斗志。

第三段：班級的親密關系讓我感受到了部隊中的溫暖。在軍旅生活中，班級成員往往成為了我們最親密的戰友和朋友。我記得參加軍事技能比賽時，班級里的每一個人都默默地給予我鼓勵和支持，他們無怨無悔地為我提供幫助。在艱苦的訓練中，即使是最緊張的時刻，我們還是能彼此關心、相互照顧。班級關系讓我體會到了軍人之間的真情實意。

第四段：在班級中，我經歷了成長與進步。班級是一個培養干部和發現潛力的搖籃。在班級里，我們共同經歷著訓練、比賽、考核等一系列的挑戰和競爭，這些挑戰和競爭讓我們不斷地完善自我、提高自身能力。在班級的激勵和幫助下，我意識到自己的潛力，并不斷努力追求更高的目標。

第五段：班級的團結和凝聚力不僅存在于軍中，也同樣適用于社會生活中的各個領域。通過軍隊的鍛煉，我深刻認識到班級團結對于任何一個集體的重要性。無論是工作團隊、學習小組，還是家庭、社區，都需要班級那種集體榮譽感和團隊精神。班級心得的體會在我之后的人生中將起到巨大的激勵和引導作用。

總結：通過在部隊中的班級生活，我深深體會到了班級的凝聚力、親密關系以及它給予我們成長與進步的機會。班級關系在軍隊中有著巨大的意義，不僅僅是一個組織形式，更是一種精神家園。而這種班級心得的體會在軍人的一生中也同樣適用，它能激發我們的潛力，讓我們更加堅定自己的目標和信念，不斷追求更高的成就。

班級管理方法心得體會

一學期的時間一晃就結束了。xx級電子器件三班的學員的校園生活也已然完畢，她們將逐漸歷時一年的頂崗實習。回望這一學期的工作中，雖沒有英雄王座的考試成績，但也算是高興。

1、安全工作順利開展，保證了安全。

針對安全性，保證了有規定，有注重，有紀錄，為避免安全知識教育的空洞說教，我常把身旁產生的一些安全生產事故講給學員聽，有時候也由學員之口講出去，具有了警告功效。

2、德育教育不釋放壓力。秉著先成年人，后成材的教學理念，我將對學員的德育教育擺在首位。運用每日早上的朝會課時間，根據身旁例子，名人事跡等，讓學員搞清楚做一個有社會道德的人有多關鍵。

3、和學員深交，推動發展。要想使文化教育獲得好的文化教育實際效果，就務必和學員交友，和學員交友，就務必以真心實意看待她們。平常里，我保證了關注學員的日常生活、家中、學習培訓等狀況，讓她們覺得到教師對他的關心，那樣她們才會對你打開心扉。另外，我規定學員寫周記，以這類獨特的方式和學員深交，掌握她們的日常生活，觀念，并給他一些具體指導，收效良好。

4、常規管理狠下功夫。對學員的平時行為準則訓煉，從瑣事中跟學員講道理，使其培養優良的平時習慣養成，選用宮宴不候選人，個別談話，關鍵注重的方式，新生兒學員自尊心，另外又強調不文明現象的嚴重后果。讓學員每日睡覺前匯總自身一天的個人行為，一周一次大匯總(周記)，督促每一個人發展。

5、以主題活動為媒介，提高了班級凝聚力。每星期融合院校布局的專題教育主題活動，進行班會主題，團體學習培訓，專題講座溝通交流，表演節目等方式，使學員真真正正遭受文化教育。當期的鍛煉身體的話，十佳歌星賽事，朗誦詩歌賽事，我班學員用心提前準備，積極開展，展現了明顯的.榮譽感，在大伙兒的勤奮下，各類都獲得了好的考試成績。在其中女人籃球聯賽得到第三名的優異成績，***(一女孩)得到十佳歌星第二名。

6、學員留言板留言現真心。應對學員的別離，心里免不了舍不得，我讓學員每個人幫我一份留言板留言，從她們的留言板留言中，我懂得了她們對于我的了解，對他們自己以前的頑皮幫我產生的不悅覺得內疚，也有對我的祝福，對于我工作中的提議等，大量地，了解了她們對于我的喜愛。我明白，那是我用真心實意換得的。

7、工作上的不夠：

(1)對做錯事的學員不鼓勵嚴格(這也是學員對我們建議)(2)校園活動進行過少。

8、對本身將來工作標準：

(1)進一步學習，持續匯總。

(2)該兇(嚴格)時要兇些。

魏書生班級管理方法學習心得體會

早就聽說魏老師當班主任有一套，今天有幸聽了魏老師“如何當好班主任”錄像講座，真有相見恨晚之感。魏老師從“民主”與“科學”的.角度講述了自己班級管理的思想與經驗，使我受益匪淺。

魏書生先生，有著二十幾年的班主任工作史，他帶班的一個最重要原則是：凡是普通同學能干的事，班委不干；班委能干的事，班長不干；班長能干的事，班主任不干。在他的班級里，每個人都承包著自己的一攤事，做到了人人有事干，事事有人干，沒有不干事的人，也沒有沒人干的事。想想，這是怎樣一個班級，它充滿了生機和活力，具有強大的凝聚力。其實我理解，魏先生他讓班里每一個人都有事，也是對孩子們自信心的一個培養。我們也應該這樣做，用欣賞的眼光去看待每一個人。學生需要我們的信任、需要我們的笑容，給他自信。

再就是談到民主。一個班級要有民主，班主任老師無論看待每一個人都要有公平、民主的心。在魏老師的談話里，讓我最受震撼的是魏老師對于后進生心理的剖析，這也是我認為最精彩的。只有公平、民主的對待每一個學生，才能得到學生們的認可和愛戴。

俗話說“沒有規矩，不成方圓”，作為一個班集體也應該有自己的制度。但是，我們也要知道，我們服務的對象是活生生的人，不能你一張嘴定制度，學生就肯定服你。在魏老師的班級里利用民主方式建立的“班規、班法”，在班里的監督檢查系統監控下“依法制班”，形成了“說了算、定了干、一不做、二不休”的班風。我反思自己的班級管理方法，雖然也尊重學生的個性化管理，但是民主的程度不夠深入。好多事情都是老師的專制管理。今后的工作中我也一定會發揚民主，讓學生成為班級管理的主人。

魏老師真不愧為我國著名的教育家，我們向他學習的東西有很多，很多。回想一下，自己真的不能算一個嚴謹的教師。今我一定像像魏老師一樣，以樂觀的心態堅持不懈地做好自己的本職工作，不斷思考，以創造性的思路，以學生為本，做一名“胸中有人，目中有人”的教師。

魏書生班級管理方法學習心得體會

關于管理，魏書生說他一靠民主，二靠科學。的確，魏書生在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班級管理中最鮮明的特征之一，也是他管理思想中最具價值的認識之一，其實質是現代管理思想中的“人本”觀念和“法制”思想。

魏書生借鑒吸收了企業管理中先進的管理思想，并把它結合運用到了班級管理實踐中去，從而為班級管理開辟出一條嶄新的思路，并且獲得了管理的成功。“民主”管理提高了學生對管理活動的認識，最大限度地調動了學生參與管理的積極性、解決了學生服從管理，投入管理的問題，以“以法治班使班級管理形成制度化，走向了自動化；二者結合，不僅沒有損傷被管理者的積極性，還在一定程度上極大地解放了學生的個性與創造性，使班級管理沿教師設計的預定軌道上運轉，達到了理想的管理效果。

讓學生進行自己管理，是“人本”思想的發展，它并非魏書生的創造，然而魏書生管理本身最鮮明地體現了這一思想，其教學策略之高明，教學手段之巧妙今人稱道。首先，他非常注意提高學生對管理活動的認識。曾經有學生問他：“您還能做我們的班主任嗎？”魏書生說：“為什么不能？”學生說：“我們看您太累了！”“那我就請副班主任來管嘛！”學生問：“副班主任在哪？”魏書生說：“就在每位同學的腦子里！”談話中，魏書生除巧妙地向學生傳達了對學生的信任外，還向學生傳遞了這樣一個信息，這就是：管理對整個教學活動來說是必要的，但管理不是老師來約束學生，而是學生在學習活動中的自己約束。通過引導學生對管理的認識，使學生自覺意識到管理的必要性，特別是自己管理的必要性，在客觀效果上，減少了學生對管理的抵觸以至對抗的情緒，大大減少了由人際關系不諧產生的內耗，這無疑極大地提高了教育管理的實效。其次，魏書生創造性地創設了多種自己教育形式，如：寫“說明文”，寫“心理病歷”等，大力倡導學生自己約束和自己管理，幫助他們在心里筑起第一道防線，以盡量把問題消滅在萌芽狀態。再次，他大大強化了規劃、決策過程中的民主參與，通過引導學生制訂班規班法，既使學生的意志與愿望通過合理渠道得到了滿足，又密切了師生關系，同時由于學生有為自己的目標負責的傾向，所以它容易使學生對自己的行為產生自己約束，真可謂“一舉數得”。

總之，管理中他特別注意班集體的班風建設，并采取了多種措施增強學生的向心力和凝聚力，這些為學生的發展進步提供了一個良好的外部環境。值的一提的是魏書生在管理中還體現出高度的質量觀念與效益意識，如上面提到的將教學管理與班級管理合而為一即為一例。他管理注意整體規劃，分層管理．內外協調，有序運轉，從管理內容的優選到管理過程完善健全以至到具體時間的統籌安排和運用，無不集中體現出他管理的效益觀念與質量意識。

部隊管理班級心得體會范文

班級管理是每個單位必須抓好的工作之一，而在部隊中，班級管理更是關系到官兵的訓練效果、戰斗力和士氣，因此班級管理變得尤為重要。我有幸在XXX部隊服役，參與了班級管理工作，并從中收獲了不少心得體會，下面我將就班級管理的學習、工作落實、統計分析、情感關懷和應急管理五個方面，分享我的個人體會。

2.班級管理的學習。

作為班級管理的主要負責人，我們首先要對理論有所了解，掌握班級管理相關的知識。在部隊中，我們可以通過上級組織的開展班級管理知識的學習交流會，學習班級管理的理論知識和實踐經驗。同時，我們也要不斷提高自身素質和專業能力，努力成為一名出色的班級管理者。

3.工作落實。

班級管理的工作必須落實到具體措施上，從而達到實際效果。我們的班級管理工作主要分為課堂教學、日常訓練和日常管理三個方面。針對不同的任務和環境，我們制定了具體的班級管理工作計劃和方案。在具體操作中，我們積極組織班級成員進行訓練和學習，嚴格執行訓練計劃和班級規章制度，加強班組建設和戰斗力提升等方面的工作，從而不斷提升班級管理工作的效果，確保官兵的訓練達到預計目標。

4.統計分析。

在班級管理過程中，我們還需要對班級工作開展定期的統計分析。只有了解班級的問題所在，分析原因，才能有針對性的進行改進。我們一般采用問卷調查等方式，收集官兵的意見和建議，挖掘出班級管理工作中存在的問題和難點，并在此基礎上進行針對性的改進，不斷提高班級管理工作的水平和效果。

5.情感關懷和應急管理。

班級管理除了要做好訓練和管理工作，也要關心和照顧官兵的心理和身體健康。我們在班級管理中，注重官兵情感的關懷和疾病、食宿管理等方面的應急管理工作。有時候，我們做的一些關懷工作，如提供心理輔導、整治伙食等方面，可能沒有直接的關系產生到班級管理工作的效果，但這些工作可以增強官兵對班級管理的信任度和認同感，促進了班級管理工作的順利開展。

6.結語。

以上是我在班級管理工作中的五個體會，這些體會不僅是我自己的經驗，也是我與其他官兵的共同體驗。我們需要不斷總結班級管理工作的經驗和教訓，不斷完善和改進管理工作。班級管理是一項不斷改進和提高的重要工作，我們要通過學習、工作落實、統計分析等多種手段，將其抓得更好，切實提高部隊的戰斗力和士氣，保障部隊有效的訓練和作戰。

班級管理方法心得體會

生活方式都是在這階段養成，所以我們要更加重視起來！換句話說，在高一班級管理中，最重要的是打基礎！

1，樹立規范，完善管理：因為，剛剛經歷過軍訓，孩子們對這種軍事化管理還是有一種認識！所以，應該進一步讓孩子們在心里下意識的形成一種規范，這樣可以更好地進入高一的.學習生活中來！比如，在十七中校規的基礎上制定班規，使班級管理科學化、民主化、制度化；對班委會的成員進行較細的分工，加強班委的責任心；為適應高中高強度，高難度，高密度的學習生活，組建學習小組，使老師在學習管理上更方便；強化衛生意識，注重責任培養，落實到人，搞得細致等方面。

2，營造氛圍，強化班風：一個好班，一個強有力的班，一個有凝聚力的班，一定有一種好的氛圍，更要有一種班魂！也就是我們平常所說的班風！這個班魂或者說班風的形成，有時候取決于班主任或班長的意志決策與性格，但有時候還是依賴于每一個人的共同營造！我一再強調，要創造一個溫暖的，有人情味的集體；我們的班長也再努力的構建一個和諧的家，但是，更需要的是每一個人都把這里當作自己的家！多一點奉獻，少一分計較；多一點寬容，少一點索取；多一點關心，少一點冷漠！總之，用每一個人的熱心去溫暖這個空蕩的教室，處處就是愛了！而在這樣的環境中生活學習，可想而知，會有一個好的客觀環境的！而逐漸這樣一種風氣，會潛移默化到每一個人的心中，自然會成為這個班的班魂！

3，發現能者，全面發展：高一更是一個孩子們初露鋒芒的時候，所以應該慧眼識珠，發現更多有能力，有才藝的孩子！在學習之余，讓她們發揮聰明才智，比如說，搞好班級文化，組織好運動會籌備工作，組織好新年聯歡會和各類班會等等。這樣，既讓孩子們得到全面的鍛煉和發展，也可以調動每一個孩子的熱情，順應新課改的要求，真正的讓孩子們動起來！

班級管理方法心得體會

技巧來說是很重要的！孩子們在高一就已經形成了一套自己的學習方法或者思路，到了高二是正處于完善時期和拔高時期，所以老師講課的同時更應該給孩子們滲透一些答題技巧，更多的提供一些思路的引領與啟發，真正的讓孩子們去成為獲取知識的主人，這樣一來就可以逐步提高孩子們的獨立思考探究的能力，對高考都是很有幫助的！既然說了技巧，又不能不談積累，這兩者缺一不可，所以我要說，積累也是很重要的！并且在高二積累還是有很充裕的時間，所以一定要抓緊小時間！小時間積累瑣碎知識，大時間提高看書與做題的能力！

3，考試與練習相結合：在高二這一年中，各種考試和各種類型的競賽也會相對增多，所以只有把考試與練習相結合，才會有更好的效果！把考試當作練習，可以鍛煉應考能力和心理素質；把練習當作考試，可以提高作業的標準，弄清每一個知識點，不留遺漏，增加備考覆蓋率！這樣，對大型考試有很好的提高，在考場上沉淀出的不僅是每一位學生的知識，更重要的是能力與素質！

4，緊張與放松相輪換：心態在高二也很重要！這一階段正屬于壓力不高。所以，孩子們就容易放松心態，忽視每一堂課，遺漏很多知識點！但也有些孩子們隨著馬上要步入高三心里極度緊張，所以過于焦慮！這都很正常，在青春期的孩子們有這種心態，完全符合心理學的年齡心理特點。所以，班主任就應該適時開開班會或者找同學單獨聊天談心，使整個班的氣氛趨向穩定！

部隊管理班級心得體會范文

部隊管理班級是軍隊中最為基礎的一種管理模式，從根本上保證了部隊的戰斗力和執行力，并且將這種模式引入到學校的班級管理中同樣有著十分積極的意義。在管理班級中，我有幸擔任了班長一職，深刻地體會到了部隊管理班級的優勢和可行性，下面我將分四個方面詳細闡述我的心得體會。

部隊的管理有嚴格的紀律制度，班級同樣如此。班級紀律是協同整個管理的重要組成部分，它保證了整個班級的秩序。班委成員應具有先進的思想觀念和高超的組織能力，認真做好班級各項規章制度的制定與執行，及時發現和糾正班級中的不規范現象，嚴格處罰違紀事件，有效杜絕了學生違紀現象的發生。

部隊的管理是團隊管理，班級同樣如此。班委應根據班級情況，開展學生關心和關注的共同活動，同時制定出合理的獎懲制度，用以鼓勵學生積極參與其它班級活動，如參加文化藝術節目、運動會、校團委的各種活動等。這樣不僅切實提高了班級整體凝聚力，而且對于學生個人的興趣與愛好也有所幫助。

在部隊管理中，保證民主權利的實行，班級同樣遵循這個原則。班委成員應當認真地聽取班級大多數學生的聲音，把學生利益放在首位。應根據學生的實際情況來制定班級規章制度，讓更多的可行性方案參與到制定規章制度中來。更重要的是，班委在執行班級規章制度時候，應把懲罰和獎勵的比重壓到人們的善良的一面，不要過于嚴厲，也不要過于寬容。

部隊管理中，每個人承擔不同的責任使之成為一個和諧的整體。班級也是如此，各個組成部分都是有相互的互動與影響。班干部應把握全局，整合各特別的成分，創新工作方法、開展各項形式各樣的班級活動，促進班級建設，把班級管理工作抓的平衡、有效、整體協調。

總之，部隊管理班級是一種很好的班級管理模式，具有不少優勢和可行性。這種模式實施下來，能夠幫助提高班級的紀律，提高班級凝聚力，平衡班級權利，配合班級各個環節。班級管理中，我們應該學習和借鑒部隊的管理經驗，為我們的班級管理注入新的活力和動力。