通過職業(yè)規(guī)劃，個人能更清晰地了解自己，在職業(yè)生涯中找到合適的方向并制定相應(yīng)的行動計劃。職業(yè)規(guī)劃是每個人職業(yè)生涯中必須要面對的問題，以下是一些職業(yè)規(guī)劃范文，供大家共享。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃

小樂是個沒有主見的人，當(dāng)年考大學(xué)的時候，社會上興起一股計算機(jī)熱潮，小樂因此也進(jìn)了一所著名大學(xué)的計算機(jī)系。上大學(xué)的時候就感覺讀計算機(jī)不是自己的特長，不太適合自己，他也沒有轉(zhuǎn)系。畢業(yè)后，小樂進(jìn)入了一家it公司工作，當(dāng)時雖然報酬優(yōu)厚，但后來it行業(yè)萎縮，薪水也開始下滑。

小樂看到報紙上說開某種網(wǎng)站很賺錢，于是他利用這幾年工作積累的一些錢也去做了一些投資，沒想到一夜之間，形形色色的網(wǎng)站像雨后春筍一樣冒了出來，自己的網(wǎng)站也半死不活，反而讓他賠了很多時間精力和金錢。最近，他又想轉(zhuǎn)行了，研究了很多報紙，發(fā)現(xiàn)有好多新興行業(yè)似乎都挺不錯的，可是，究竟自己適合做什么?能做好什么?迷茫之中，他望專家能給他一些建議。

職業(yè)規(guī)劃專家認(rèn)為，小樂的案例是陷入“羊群效應(yīng)”的職場人的典型。“羊群效應(yīng)”是管理學(xué)概念。通常一個羊群(集體)是一個很散亂的組織，平時大家在一起盲目地左沖右撞。如果一頭羊發(fā)現(xiàn)了一片肥沃的綠草地，并在那里吃到了新鮮的青草，后來的羊群就會一哄而上，爭搶那里的青草，全然不顧旁邊虎視眈眈的狼，或者看不到其它還有更好的青草。羊群效應(yīng)的出現(xiàn)一般在一個競爭非常激烈的行業(yè)上，而且這個行業(yè)上有一個領(lǐng)先者(領(lǐng)頭羊)占據(jù)了主要的注意力，那么整個羊群就會不斷摹仿這個領(lǐng)頭羊的一舉一動，領(lǐng)頭羊到哪里去吃草，其它的`羊也去哪里淘金。引申到職場上，人云亦云，盲目追逐市場熱點的人也屬于“羊群效應(yīng)”。

第一，發(fā)現(xiàn)只屬于你的青草。熱門的職業(yè)并非就一定適合你。選擇職業(yè)時應(yīng)該要想到自己是否感興趣，是否擅長，這個行業(yè)是否有發(fā)展前景。只要有別具一格的眼光，不追隨熱門行業(yè)，根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行理性的規(guī)劃，發(fā)現(xiàn)了只屬于你的青草，那么，很有可能當(dāng)別的羊群來這里吃草的時候，你已經(jīng)是這里的老法師了。

第二，留心青草邊上虎視眈眈的狼。任何行業(yè)里都存在風(fēng)險。草原里既有草，也有狼。就像羊在一塊肥沃的草地上吃草時要隨時注意草原狼一樣，職場人也需要對行業(yè)里的各種不利因素了如指掌，洞察到自己所在行業(yè)潛藏的危機(jī)。

第三，想好一旦草地吃光后的對策。無論多么肥沃的草地總有被吃光的一天，同理，無論多熱門的行業(yè)總有變冷的一天。可能在現(xiàn)在的崗位上做的很開心，但是當(dāng)行業(yè)萎縮時怎么辦呢?和別的羊一樣繼續(xù)爭奪已經(jīng)不多的草嗎?聰明的羊一定會未雨綢繆，早就想好自己的應(yīng)對方法。最好的方法是為自己制訂一份詳盡的職業(yè)規(guī)劃，比如說制訂自己的職業(yè)生涯的備選方案，或者干脆自己種一個草場，用原始資金進(jìn)行創(chuàng)業(yè)……只要你能夠提前做準(zhǔn)備，當(dāng)危機(jī)真的來臨的時候，你就是最瀟灑的那只羊。

在職業(yè)規(guī)劃師的幫助下，小樂對自己進(jìn)行了一番新的審視，對自己的職業(yè)發(fā)展道路重新進(jìn)行了分析，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)真做了一番詳盡的職業(yè)規(guī)劃，通過應(yīng)聘，成為一家大公司的電子商務(wù)專家，職業(yè)發(fā)展得很好。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃

現(xiàn)象："職業(yè)浮躁期"或人皆有之記者在走訪中發(fā)現(xiàn)，一些初入職場的大學(xué)生在和同學(xué)交流時，會表現(xiàn)出對目前工作的不滿，同時為別人的離職大喊可惜，出現(xiàn)一種"圍城"心態(tài)。而當(dāng)面對一份新工作，有的人總是無法沉下心來踏踏實實地干一段時間，無法真正融入企業(yè)，這樣就無法找到自己在職場中的定位，同時也發(fā)現(xiàn)不了自己的價值，浮躁之心隨之而來，跳槽的.念頭時常出現(xiàn)，有的人把它付諸現(xiàn)實。職場專家劉興陽表示，對職場新人來說，職業(yè)浮躁期的主要成因是職業(yè)定位不明確以及對自己的認(rèn)識不夠。職業(yè)定位不明確，使新人們輕易就轉(zhuǎn)換崗位和行業(yè)，而對自己認(rèn)識不夠，會使新人們自視過高，總覺得自己大材小用。這樣的結(jié)果是用人單位覺得這種類型的新人忠誠度不高，難以委以重任。在這種情況下，新人更會覺得自己難有出頭之日。處于"浮躁期"的人，對工作的熱情下降，工作效率低下，對任務(wù)的執(zhí)行不夠認(rèn)真細(xì)致，自己能做到90分的，往往以60分的及格水平應(yīng)付。這樣既浪費了光陰，又損害公司的利益。這些新人即使過了試用期，以這樣的表現(xiàn)，也不會受到用人單位的重用。

此外，"浮躁"并不是職場新人的"專利"，"職場老人"們也會遭遇職業(yè)倦怠期，在此期間，心態(tài)或多或少會出現(xiàn)浮躁，在"走"和"留"之間猶豫和徘徊 .劉興陽說，在同一個崗位工作時間較長的員工，以及處于企業(yè)底層的員工容易進(jìn)入"職業(yè)浮躁期"，例如工作了5年都沒有獲得晉升，工作的技術(shù)含量相對較低，這會讓員工容易浮躁。

案例一 新員工：我的未來是個夢

小君在一家私企從事食品檢測的工作，進(jìn)入單位已兩個多月，很快就能過完試用期成為一名正式員工，然而她卻形容自己的心情很復(fù)雜。小君讀的專業(yè)比較冷門，畢業(yè)后大半年都沒有找到適合的工作，現(xiàn)在的單位還是全靠家里托人幫忙才找到的。"開始上班后，一方面，我感覺終于松了一口氣，不用再做無業(yè)游民了，可是另一方面，每天重復(fù)著簡單機(jī)械的檢測工作，覺得前途似乎很渺茫，看不到有什么未來。"小君說。她的大學(xué)同學(xué)很多都放棄了自己的專業(yè)，投身到全新的行業(yè)中，每次同學(xué)聚會都能聽到有人在興高采烈地談?wù)撟约旱墓ぷ骱桶l(fā)展方向，這令她的內(nèi)心更加忐忑不安——想跳槽，又怕新工作難找;繼續(xù)待著，又總覺得不甘心。眼看實習(xí)期快結(jié)束，她每天都在和自己做思想斗爭。

專家意見：主動調(diào)整心態(tài)很重要

劉興陽說，初入職場，產(chǎn)生浮躁的現(xiàn)象在某種程度上是正常的。當(dāng)他們發(fā)覺自己理想中的工作和現(xiàn)實存在很大的差距，就會萌發(fā)跳槽的沖動。當(dāng)浮躁心態(tài)出現(xiàn)時，應(yīng)該努力克服急于求成的心態(tài)，正視自己的優(yōu)缺點，在工作上多花心思，多學(xué)習(xí)行業(yè)知識和了解行業(yè)發(fā)展趨勢，培養(yǎng)對行業(yè)的興趣。作為新人，調(diào)整自己的心態(tài)很重要。新員工可以主動地去和老員工溝通，謙遜的態(tài)度會讓自己更受歡迎，為自己搭建良好的人際平臺，也有利于今后工作的開展。幾乎每個職場人都會經(jīng)歷"職業(yè)浮躁期"，當(dāng)它出現(xiàn)時，職場人應(yīng)盡快找出問題的關(guān)鍵，尋求解決方法。

案例二 老員工：我的前途是個謎

tony在一家廣告公司工作超過xx年了，算是一個"位高權(quán)重"的"老臣子"，用他的話說，除非公司倒閉，不然，只要他不辭職，誰也不敢炒他。工作穩(wěn)定，壓力不大，地位超然，公司里許多同事都將他列為追趕的目標(biāo)。但tony卻不這么認(rèn)為。"我當(dāng)初為了一個活動，從口號到流程，每個細(xì)節(jié)都很投入地去琢磨，可以連續(xù)兩天待在公司不回家，但現(xiàn)在已經(jīng)沒了那團(tuán)火，可能是被時間磨平了。我開始懷疑自己是否應(yīng)該繼續(xù)擔(dān)任公司的創(chuàng)意總監(jiān)，懷疑自己是否應(yīng)該去新的廣告公司找回激情，甚至懷疑廣告創(chuàng)意這個行業(yè)是否已經(jīng)到了盡頭，不再需要技術(shù)含量，只需要講預(yù)算和覆蓋人群。"待著毫無激情，但如果跳槽，他在現(xiàn)在公司建立的地位將"歸零"，如果轉(zhuǎn)行，他又對自己的適應(yīng)能力有所擔(dān)心，這就是tony的現(xiàn)狀。

專家意見：重新找到留下的動力

劉興陽指出，對于老員工來說，浮躁心態(tài)的出現(xiàn)不是一天兩天的事，而是長年累月下來對工作成果和現(xiàn)狀不滿的結(jié)果。當(dāng)開始對自己的工作感到茫然和彷徨時，也正是自己對公司以及個人缺乏信心時，首先要重新去了解公司的發(fā)展戰(zhàn)略，然后對個人在這間公司的發(fā)展重新進(jìn)行評估。因為只有從更宏觀的角度去了解公司，才能夠重拾對公司的信心，同時也幫助自己找到個人定位和今后努力的方向。在職場中，個人目標(biāo)需要與公司目標(biāo)有機(jī)地相互融合，只有與公司共同成長，才能克服因時間累積的浮躁。 此外，還要對個人的職業(yè)生涯重新進(jìn)行規(guī)劃，制定新目標(biāo)。不要把眼光只局限于公司的現(xiàn)狀和眼前所得的利益，適當(dāng)時要多和上級溝通，重新找到讓自己留下來的動力。專家建議：感覺嚴(yán)重"不適"不如離開。

在職場中，如果浮躁的心態(tài)長期存在，心境遲遲不能穩(wěn)定下來，那么，這不僅是在浪費自己的時間，同時也是在扼殺自己的職業(yè)命運。

畢業(yè)生在找工作時，就應(yīng)該充分考慮這樣的崗位是否符合自己的志向和愛好，是否適合自己長遠(yuǎn)的發(fā)展，盲目應(yīng)聘是一個大忌。如果在經(jīng)過充分考慮后入職，但發(fā)現(xiàn)不適合自己，那么就要思考這份工作為什么不適合自己，在哪里出現(xiàn)了問題，是自己對行業(yè)的了解出現(xiàn)了偏差，還是工作中的人際關(guān)系出現(xiàn)了問題?這些問題是否可以解決?如果出現(xiàn)的只是小問題，要積極尋求解決方法，例如，如果是由于和領(lǐng)導(dǎo)相處不和諧，引發(fā)誤解，可以考慮和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行深入的交談，了解自己是否有需要改進(jìn)的地方，雙方能否形成一個較好的相處方式。但如果出現(xiàn)的是大問題，例如行業(yè)的真實情況和自己的想象完全背離或相去甚遠(yuǎn)，那么，新人應(yīng)該認(rèn)真考慮能否接受這個職業(yè)并為之奮斗。如果接受不了，那就應(yīng)該考慮重新找一份工作。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃

客戶小a，30歲的女性，在一線城市打拼，職業(yè)目標(biāo)清晰，本人也一直在一個行業(yè)發(fā)展。但畢業(yè)已經(jīng)10年，薪資也才5，6千。

“這肯定有什么問題！”前期溝通中，我對她說。

正是這句話促使她做了決斷。

在安排咨詢時間時，我們著實費了周折。

確定周日，要搬家，換周四......周四出差，換下周一......周一還在出差，換周三......快到元旦，很忙，換下周二......還在出差中，回不來，再換......

最后我急了，確定一個時間，除非下刀子，否則都不換了。

晚上7：30咨詢，到了這個點，小a還在回賓館的路上。

那我等......

終于開始，賓館的網(wǎng)絡(luò)不太好，筆記本連不上。需要換手機(jī)，調(diào)試一番。

我關(guān)閉攝像頭。

我再等......

進(jìn)入咨詢，客戶身邊沒有筆和紙，需要下樓去找服務(wù)員要。

我說你別關(guān)qq了，放在那吧。

我開著qq在這頭繼續(xù)等。

一切就緒了，已經(jīng)8：10分了。

我已滿頭大汗。

“我感覺做你這個咨詢好辛苦，約一次時間，需要n多回合。簡單的事情都好難完成啊。”

“我一直想找個perfect的時間來做咨詢，但太難了。。。”

“同事有時候也這么說，和我合作起來，覺得特別累。”

而咨詢的深入也讓我發(fā)現(xiàn)這和她的模式有關(guān)，而這個模式和她的家庭有關(guān)。

在家里她提出什么事情，爸媽都不太回應(yīng)。當(dāng)她堅持時，爸爸就很煩，會動手打她。而她被打后，一橫心，自己把事情辦成。而這些事情都不是那么復(fù)雜的事情，但在她這里都要經(jīng)歷：“提議-不回應(yīng)-再提-打人-傷心憤怒-自己做 ” 的 過程。不僅花費周折，自己還受到傷害。

漸漸的這成為了一個模式。

而這種模式到了職場，她做簡單事情的事情，也需要花很長時間，老板覺得效率低，執(zhí)行力不高。而和她合作的同事，倍感辛苦，漸漸也就不愿意合作了......

客戶小b，教育背景和綜合能力都不錯，不好高騖遠(yuǎn)，對自己也非常了解。但卻換了無數(shù)份工作。十年了，職業(yè)上完全沒有起色。

做咨詢問卷時，他說第二天可以發(fā)過來，卻拖了5天的時間，還是在我的不斷催促下......

他非常重視咨詢，特意從西南小城做飛機(jī)來上海，住在賓館，就是為了面談。

而咨詢前2個小時，他發(fā)來微信說會準(zhǔn)時到，但我在咨詢室足足等了20分鐘，他才露面......而咨詢過程中，有電話打進(jìn)來，他接完電話，開始在手機(jī)上尋找附件發(fā)送，在我的提醒下才停止......

我覺得他的行為有些奇怪：

我應(yīng)該可以。。。但結(jié)果......我覺得可以。。。但事實......

似乎他費勁力想做，但他的行動卻恰恰不配合。而他自己似乎也控制不了自己的行動。

“在你的身上，我感受到一種模式。”我直言不諱。

而這種模式形成確實和他的小時候的家庭環(huán)境有關(guān)系。目前，客戶在做職業(yè)規(guī)劃的同時也在接受心理輔導(dǎo)和家排治療。

這樣的客戶其實還是蠻多的：在英國工作的小c, 考個雅思得考7次；客戶小d，拼命花錢買各種資源，但卻從來不看......

正巧我在武志紅寫的一篇文章中看到這樣一句話：

假若你沒有過上自己想要的生活，但意識上又特別想實現(xiàn)它。那很重要一點：你能不能發(fā)現(xiàn)，到底是怎樣的一個童年活或早期經(jīng)歷所形成的“詛咒”，令你沒有實現(xiàn)它。

原來這些客戶身上的行為模式，就是一種“詛咒”。

那些努力工作，但卻過得很卑微的人，那些苦苦掙扎的人，身上都背負(fù)著各種各樣的“詛咒”。

而最好的辦法是：找到這種詛咒，并打破它。

你才可以夢想成真！

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃

隨著春節(jié)的臨近，各單位的工作都進(jìn)入了年終沖刺階段。職場人在忙于應(yīng)對單位工作的同時，對于自身的職業(yè)問題也頭疼不已。特別是因為種種原因已經(jīng)打定主意年后要換工作的人來說，舊去新來，要想新年有個好的開始，便要將難題擋在20xx年的大門外，為來年的“戰(zhàn)爭”做好準(zhǔn)備。

春節(jié)長假后，是一年中招聘企業(yè)最多，招聘崗位種類數(shù)量最大的時段，但同時也是吸引了同等比例的求職者和跳槽人。機(jī)會多，但是人才也是濟(jì)濟(jì)，一不小心你便會淹沒在洶涌的求職大軍中。特別是對于那些想通過換工作達(dá)到自己職業(yè)轉(zhuǎn)型目的的人，如果沒有萬全的準(zhǔn)備，那么在激烈的競爭中，失敗的幾率肯定大于成功。失敗后，為了生存，難免走回頭路，很容易走進(jìn)這個周而復(fù)始的“循環(huán)”。

小白領(lǐng)alma正是嘗試了轉(zhuǎn)型失敗，不得不又退回到原來的位置苦苦思考自己的出路，不敢再輕舉妄動卻也不甘心。

alma學(xué)的是日語專業(yè)，畢業(yè)后先去了一家日資企業(yè)從事翻譯工作，工作比較安逸，但是因為薪資不高，發(fā)展比較緩慢，對于本職工作也不是非常感興趣，所以一直想換工作。這份工作持續(xù)了半年的時間，alma聽說做老師挺好的，就轉(zhuǎn)型做了培訓(xùn)學(xué)校老師。但是現(xiàn)實沒有想象中的那么好，工作枯燥繁重壓力大，周末還不能正常休息，alma說自己難以想象做一輩子這樣的工作，堅持了一年不得不又辭職了。之后，她又去了一家翻譯社做原來的翻譯工作，但是公司業(yè)務(wù)量不大，薪資也上不去，但也算安穩(wěn)。只是，一晃又兩年時間過去了，一直看不到以后的前途，很是迷茫。自己也想了很多，想去做編輯、銷售、人力資源或者一些管理類工作，但是也確定不了，投過一些簡歷，都沒有什么反饋，也失去信心。

alma的轉(zhuǎn)型失敗最主要的原因就是因為她沒有做好準(zhǔn)備工作，對于其他職業(yè)一知半解，只看到優(yōu)點看不到缺點，盲目嘗試終遭失敗。而面對年齡一年年的增大，再不轉(zhuǎn)變，只能使轉(zhuǎn)型的機(jī)會越來越少。

職業(yè)轉(zhuǎn)型是職業(yè)人為獲得更佳的發(fā)展空間而采取的一種策略，該不該轉(zhuǎn)、往哪里轉(zhuǎn)、怎么轉(zhuǎn)，都需要進(jìn)行仔細(xì)考慮、科學(xué)評判。對職場人來說，平日里為工作忙得暈頭轉(zhuǎn)向，難得趁此機(jī)會回顧一下自己這一年來的職業(yè)道路，好好整理一下自己的思路，才能對自己下一步的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備工作。而不是像alma這樣，想到哪出就是哪出，也沒有真正了解清楚不同職業(yè)的特征需求，就沖著大家覺得好就跟風(fēng)轉(zhuǎn)型，失敗是必然的結(jié)果。

想要在節(jié)后的跳槽高峰中轉(zhuǎn)型成功，只有“知己知彼”了解職場特征和需求，掌握主動權(quán)，自己控制局面，才能“百戰(zhàn)不殆”。而對于目前年關(guān)的沖刺準(zhǔn)備工作，獨之秀首席職業(yè)顧問張平建議可以分三步走：

首先，自己要調(diào)整到“戰(zhàn)前”的準(zhǔn)備狀態(tài)，不要被安逸所束縛

如果目前的工作不適合你，那就不要被暫時的安逸捆綁而猶豫再三。從你自身的個性、興趣、價值觀以及知識技能來考慮職場上的改變，評估自己各方面的長處。重視興趣和能力的交匯點，專注于有興趣運用的技巧，并找出能夠運用它們的領(lǐng)域。

其次，重新詮釋自己的經(jīng)驗和競爭力，做好求職準(zhǔn)備

如果你應(yīng)聘的是你沒有從事過的崗位，招聘方可能很難想象你能否勝任不同角色。所以，確定自己情況吻合的求職目標(biāo)后，對照新的工作選擇，評估自己的背景，重組以往工作上的成就和技能讓它們看起來更為相關(guān)，并且體現(xiàn)在簡歷面試中。事實證明，求職者設(shè)立好目標(biāo)、積極行動并反思策略，有助于提高求職成功率。所以，自己確定目標(biāo)后就需要做好求職準(zhǔn)備，抓住來之不易的好機(jī)會。

最后，給予自己信心，切記堅持助成功

面對新的環(huán)境和工作內(nèi)容難免有磨合期，所以要對新工作全心全意，不要因為一些困難而停下腳步，持續(xù)嘗試并堅持下去，總會得到一個相應(yīng)的回報。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃

許多人在面臨職業(yè)生涯選擇時總顯得猶豫不決，這個現(xiàn)象被稱為“被艾爾維斯所干擾”。下決心放棄干憂性的分目標(biāo)，每天只處理一項與總目標(biāo)有關(guān)的優(yōu)先任務(wù)，你最終會發(fā)現(xiàn)那條貫穿你生活并引領(lǐng)你走向個人目標(biāo)的“金線”。

《第五項修煉》之所以將“自我超越”列為“第一項修煉”，其實質(zhì)就是“目標(biāo)牽引成長，信念產(chǎn)生動力，良好的習(xí)慣讓人如魚得水”。

立志是人生的起跑點，職業(yè)生涯目標(biāo)的設(shè)定是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。如果你不知道你要去哪兒，那么你就哪兒也去不了。目標(biāo)是一種發(fā)現(xiàn)，人們往往要經(jīng)過一番危機(jī)才能找到適應(yīng)自己才能、追求的目標(biāo)。

當(dāng)每個人把自己融入到更大的總目標(biāo)，當(dāng)個體的目標(biāo)得到組織的支持時，組織將爆發(fā)無法阻擋的能量，同時個人愿景的實現(xiàn)會得到有力的幫助。

戴爾·卡耐基曾說過：“一個人的成功15%是靠專業(yè)知識，85%是靠人際關(guān)系與處事能力。”成功也不可能通過孤軍奮戰(zhàn)來實現(xiàn)，必須經(jīng)過人與外部世界的聯(lián)系才能達(dá)成。畢竟你找不到任何一種成功，可以不通過與外界的交流、溝通、推廣而獲得。

美國作家蓋爾·希伊曾通過一份內(nèi)容十分廣泛的“人生歷程調(diào)查問卷”，間接地訪問了6萬多個各行各業(yè)的人士，結(jié)果發(fā)現(xiàn)成功人士和自我滿意的人，至少有兩個共同特點：第一，他們有更多的親密朋友;第二，他們努力實現(xiàn)一個難于達(dá)到的目標(biāo)。這些開拓者們覺得這樣的生活很有意義，而且更會享受生活。

職業(yè)生涯總目標(biāo)是通過分目標(biāo)的個個擊破而最終達(dá)成的，實現(xiàn)分目標(biāo)就帶來了階段性的成就感并縮短了到成功的距離。

心理學(xué)實驗證明，太難或太容易的事，都不具有挑戰(zhàn)性，也不會激發(fā)人的熱情行動。因此，應(yīng)根據(jù)個人的經(jīng)驗、素質(zhì)水平和現(xiàn)實環(huán)境的許可來決定我們中短期目標(biāo)。中短期目標(biāo)應(yīng)盡可能具體明確，并限定時間。惟其如此才具有行動指導(dǎo)和激勵的價值。要在特定的時限內(nèi)完成特定的任務(wù)，就會使人集中精力，調(diào)動自己和他人的潛力，為實現(xiàn)目標(biāo)而奮斗。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃

職業(yè)是人生發(fā)展的生命線。因此，我們要慎重選擇適合自己的理想職業(yè)。但是，選擇正確的職業(yè)只是職業(yè)生涯萬里長征的第一步，緊接著我們就必須樹立好自己的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)，設(shè)計好職業(yè)發(fā)展的道路，這也是職業(yè)生涯設(shè)計的重要一步。今天的年輕人在求職時，很容易犯的錯誤就是不知道自己能干什么，也不知道自己真正想做什么。剛剛踏入社會時雄心勃勃，充滿了各種美好的憧憬和夢想。但是，多年過去了，發(fā)現(xiàn)自己依然一事無成。這其中很大的因素就在于他們沒有找到自己的職業(yè)目標(biāo)，沒有對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行認(rèn)真的設(shè)計。

一個有效的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，必須是在充分而正確認(rèn)識自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行。對自我及環(huán)境的了解越透徹，越能做出好的職業(yè)生涯設(shè)計。因為職業(yè)生涯設(shè)計的目的不只是協(xié)助你達(dá)到和實現(xiàn)個人目標(biāo)，更重要的是幫助你真正了解自己。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。沒有規(guī)劃的職業(yè)生涯最終會失去方向，事倍功半。要得到良好的職業(yè)歸宿，必須事先就有規(guī)劃，根據(jù)外界職業(yè)環(huán)境、個人素質(zhì)條件，設(shè)計規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，明確長期目標(biāo)是什么，中期的階梯在哪里，短期的計劃是什么。

我們應(yīng)該明確一個簡單道理，人的能力是有限的，我們不是什么知識和技能都有時間去學(xué)習(xí)，不是什么事情都可以干。因此，每一個人都必須正確地評估自己，評估自己的興趣、專長、性格、學(xué)識、技能、思維方式、道德水準(zhǔn)等等，估量自己到底有多大能量，到底適合從事什么樣的工作。除了對自己進(jìn)行評估外，還必須對自己身處的環(huán)境進(jìn)行評估，看看哪些環(huán)境對自己有利，哪些會限制自己的發(fā)展。總之，對職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的定位，最重要的就是要能夠正確地分析自己和周圍的環(huán)境，找到可以通過發(fā)揮自己的潛能實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的職業(yè)。

那么，確立自己的職業(yè)目標(biāo)對于個人的職業(yè)發(fā)展到底有什么影響？讓我們從下面的故事中尋求一點啟發(fā)。

有人經(jīng)過一個建筑工地，發(fā)現(xiàn)有三個工人在工作。他分別問這三個工人在做什么，三個人各有不同的回答。第一位回答：我在賣力賺錢；第二位回答：我在做最棒的建筑工；第三位回答：我正在蓋這個城市最好的大廈。

我們看到，只有第三位工人明確了自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。企業(yè)中，作為個體每個員工都可以有自己的目標(biāo)，而企業(yè)也應(yīng)該有整體目標(biāo)。在這個整體目標(biāo)之下，個體的目標(biāo)必須服從、服務(wù)于整體目標(biāo)，絕對不允許背離整體目標(biāo)。實際上，員工個體目標(biāo)也只有與企業(yè)整體目標(biāo)保持一致，才能實現(xiàn)員工個人發(fā)展與企業(yè)整體發(fā)展的雙贏局面。

職業(yè)就像航行一樣，需要明確前進(jìn)的目標(biāo)。沒有目標(biāo)，便會失去方向。如果目標(biāo)遙不可及，也會讓人感到疲憊，從而失去動力。有了明確的目標(biāo)，就可以集中自己所有的精力和優(yōu)勢，使用各種策略、方法和手段，孜孜以求，不斷努力，去實現(xiàn)定下的目標(biāo)。

人的職業(yè)生涯如果缺乏一個終極規(guī)劃和目標(biāo)，人就沒有一個穩(wěn)固的寧靜的安頓處。如果人生為無數(shù)分散的目標(biāo)奮斗，人就沒有依托。因此，我們一定要規(guī)劃人生，制定自己職業(yè)生涯的長遠(yuǎn)目標(biāo)、中期目標(biāo)和短期目標(biāo)，讓自己的職業(yè)發(fā)展有一個明確的歸宿。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃

通過半學(xué)期的職業(yè)生涯規(guī)劃課的學(xué)習(xí)，我終于清楚理解了職業(yè)這個名詞的真正涵義。在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。

作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計一下。有了目標(biāo)，才會有動力。大學(xué)是我們進(jìn)入社會職業(yè)的預(yù)科，我們必須通過合理的職業(yè)生涯規(guī)劃來設(shè)計屬于自己的未來的藍(lán)圖。下面我從個人分析、職業(yè)選項、決策理由等方面來談?wù)勎业穆殬I(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃。

一、自我分析。

我是一個內(nèi)向靦腆的男孩，這在以前我已多次提到，平日里不太喜愛交際，或者說交際能力欠佳。我知道這對于現(xiàn)代就職是很不利的，我也很努力地去改善自己，爭取讓自己逐漸活潑起來。

我的興趣很廣泛，看書、足球、音樂、電玩都是我的愛好。我的家鄉(xiāng)在江蘇的一個小城鎮(zhèn)，那里記錄了我由一個小男孩逐漸長大成人的歷程。我擁有一個幸福美滿的家庭，優(yōu)越的經(jīng)濟(jì)條件、和睦的內(nèi)部關(guān)系都是令我無比自豪。

從小到大，我一直是全家人關(guān)心的對象，爸爸媽媽更是把希望毫無保留地寄托在我身上，還好，我還算爭氣，并沒有辜負(fù)家人的寄托。說完自己的性格、愛好、家庭，再談?wù)勎业膬?yōu)勢、劣勢吧。我認(rèn)為我的優(yōu)勢在于我的嚴(yán)謹(jǐn)審慎的做事態(tài)度，這使我在遇到一切事情都能冷靜思考、謹(jǐn)重行事。我的劣勢可能就是不夠大膽，沒有放手一搏的氣魄和勇氣，這也讓我在墜入困頓時顯得不夠堅強(qiáng)。

二、職業(yè)選項及決策理由。

我讀的是法律專業(yè)，理應(yīng)是將來從事法律專業(yè)，通過司法考試，取得律師資格，當(dāng)律師、法官等等。但是從目前司法考試的形勢來看，我的情況并不是十分樂觀，據(jù)我了解，目前司法考試的錄取率極低，可謂是“天下第一大考”。這種現(xiàn)象也很正常，從事律師、法官等法律職業(yè)有著不匪的經(jīng)濟(jì)收入、顯赫的社會地位，這些都深深地吸引著眾多學(xué)子。同樣，我也被這樣優(yōu)越的條件深深地吸引。可是，凡事都得退一步考慮，更何況現(xiàn)在的如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和殘酷的競爭壓力，這也讓我陷入矛盾中。

或許有人認(rèn)為我這樣是懦夫，瞻前顧后，可是我覺得于其和眾多對手千軍萬馬過獨木橋，不如另辟奚徑，畢業(yè)后去創(chuàng)業(yè)。我家鄉(xiāng)在江蘇的一個小城鎮(zhèn)，那里私營企業(yè)正如火如荼地發(fā)展，雖不如蘇南及浙江的民營企業(yè)起步的早，但經(jīng)過最近幾年政府大力扶持及全縣人民努力進(jìn)取，成績很顯著。我的父母十年前就便崗，他們也和我們當(dāng)?shù)卦S多下崗職工一樣，從事個休經(jīng)營。身在家中，我也或多或和地接觸到這些事情，我覺得我將來可以做得和他們一樣好，不，應(yīng)該是超越他們。

三、

目標(biāo)職業(yè)所需求的能力素質(zhì)。

在我的認(rèn)識看來，一名出色的民營企業(yè)家需要卓越的管理才能、敏銳的洞察力、勤奮的精神以及堅強(qiáng)的意志精神。首先談管理才能，管理大師明茨伯格曾說：管理更多的是一種藝術(shù)，建立在“眼光”、“遠(yuǎn)見”和“直覺”的基礎(chǔ)之上，只有當(dāng)藝術(shù)、技巧和科學(xué)結(jié)合在一起的時候才會出現(xiàn)有效的管理。

藝術(shù)鼓勵創(chuàng)造性，最終產(chǎn)生“洞察和遠(yuǎn)見”的管理者；技巧則以實際的經(jīng)驗為基礎(chǔ)形成；科學(xué)則通過系統(tǒng)分析和評估提供秩序。缺乏科學(xué)的管理風(fēng)格通常會導(dǎo)致企業(yè)管理紊亂，這在多數(shù)民營企業(yè)屢見不鮮，企業(yè)家總覺得企業(yè)問題多多，但往往頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，不能從體系的角度根本性地解決問題。（勵志名言）缺乏系統(tǒng)分析的科學(xué)最終會使企業(yè)缺乏知識管理，對事前沒有良好的規(guī)劃，對事后沒有有效的評估。再者說到洞察力，敏銳的洞察力能夠讓一名企業(yè)家準(zhǔn)確地把握市場的最新行情動態(tài)，及時地將市場反映出的信息應(yīng)用到產(chǎn)品生產(chǎn)中，這樣便可以使自己的產(chǎn)品適應(yīng)市場并且是最新市場。創(chuàng)業(yè)和其他職業(yè)一樣，需要一名企業(yè)家具備勤奮的工作精神。

我認(rèn)識一位浙江諸暨的企業(yè)家，他可以稱得上是年輕有為，僅僅34歲，便在我們縣投資1.5億興辦一個鞋廠。此番放假回家，他應(yīng)邀到我家作客，在和他的交談過程中，我讀到一個浙江商人那種勤奮的工作精神，他說，一年之中，除了極少數(shù)的假期，其余的每天的工作時間都在14個小時左右。真的很難想象，一個身著登喜路西裝，開著寶馬750的大老板竟是如此一個工作狂。這也讓我對他仰慕之情更加強(qiáng)烈。

由此可見，天上不會掉下餡餅，只有春華才會得到秋實。最后說一下堅強(qiáng)的意志，在上文中我提到過，我的意志在許多困難面前顯得很脆弱。然而，堅強(qiáng)的意志品質(zhì)才是一名企業(yè)家所必需的。

我很早就聽說過，國外有一種挫折教育，它是指讓受教育者在受教育的過程中遭受挫折，從而激發(fā)受教育者的潛能，以達(dá)到使受教育者切實掌握知識的目的。在教育過程中，對受教育者進(jìn)行挫折教育是非常有必要的。許多到達(dá)光輝頂點的人往往不是最聰明的人，而是那些在生活中遭受挫折的人，這是因為，那些自認(rèn)為自己聰明的人往往會選擇走一些所謂的“捷徑”，這些所謂的“捷徑”往往會喪失一些非常有意義的鍛煉機(jī)會；而那些生活在逆境中飽經(jīng)風(fēng)霜的人，才更能深刻理解什么叫成功。因此，在。

教學(xué)。

中，對學(xué)生進(jìn)行挫折教育是鍛煉提高學(xué)生潛能的一種很好的方法。我想這種教育方法同樣也適合于我。

四、未來三年工作學(xué)習(xí)計劃。

未來三年我依舊還在大學(xué)的校園中度過，不過這三年和我過去一年應(yīng)該有所不同，因為通過職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí)，我明白未來的工作計劃從現(xiàn)在就開始實行。我想主要還是兩個方面，學(xué)校的學(xué)習(xí)和校外的工作實踐。

在學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：

（1）學(xué)歷、知識結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，從本科走向研究生，專業(yè)技能熟練。英語四、六級爭取拿優(yōu)秀、普通話過級，且拿到英語口語等級證書，開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境。

（2）個人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)溝通，虛心求教。

（3）生活習(xí)慣、興趣愛好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習(xí)慣，并參加健身運動，如散步、跳健美操、打羽毛球等。在校外的工作實踐則是在我平時的課余時間以及假期時間中，我應(yīng)該積極投身于校外的工作實踐，積累工作經(jīng)驗，為以后的正式工作奠定基礎(chǔ)。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃

經(jīng)過專業(yè)的測評和一番互動,赫敦職業(yè)顧問認(rèn)為：

胡先生具有的綜合優(yōu)勢在于個人職業(yè)競爭力方面的綜合素質(zhì)，包括比較完備的教育背景、豐富的it技術(shù)開發(fā)和項目管理經(jīng)驗、良好的溝通能力和表達(dá)能力、熟練的工具性（外語）技能，同時他對所處行業(yè)發(fā)展、單位前景及其個人職業(yè)現(xiàn)狀有深入的觀察和清醒的認(rèn)識，成為他向高端職業(yè)發(fā)展的有利條件和機(jī)會優(yōu)勢。總體上判斷，他的總體優(yōu)勢和綜合潛質(zhì)比較適于it行業(yè)及專業(yè)領(lǐng)域“技術(shù)+管理”型職業(yè)經(jīng)理人的定位和目標(biāo)方向。

根據(jù)胡先生現(xiàn)在的具體情況，職業(yè)顧問師指出：目前胡先生的當(dāng)務(wù)之急并不在于通過行業(yè)的轉(zhuǎn)換、專業(yè)轉(zhuǎn)型改變自己的現(xiàn)狀，而是需要在于對自己的所處行業(yè)環(huán)境、單位現(xiàn)狀和個人實際狀況的作客觀的認(rèn)識，并在此基礎(chǔ)上采取行動。由此職業(yè)顧問師給胡先生提出了“三步走”的策略。

第一步：在未來的1-3個月內(nèi)，通過調(diào)整自己的期望和心態(tài)來驗證目前想法的合理性和可行性。雖然目前他的現(xiàn)狀改變需要通過跳槽來解決問題，但是跳槽需要方向和時機(jī)。

第二步：在未來的半年或一年內(nèi)，在it行業(yè)或相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)去關(guān)注適合自己個性特點、能發(fā)揮自己綜合優(yōu)勢的職業(yè)平臺，包括尋找能為以后積累更多的資歷、項目經(jīng)驗和職業(yè)背景的知名外企工作的跳槽機(jī)會，為整體提升個人職業(yè)發(fā)展競爭能力打好基礎(chǔ)。

第三步：適時進(jìn)行職業(yè)或職位轉(zhuǎn)型，從現(xiàn)在的技術(shù)型開發(fā)和管理工作擇機(jī)轉(zhuǎn)入行業(yè)內(nèi)高端的it項目咨詢類、顧問類或培訓(xùn)類工作，具體的職業(yè)目標(biāo)定位在咨詢師、培訓(xùn)師等方向。同時，基于他對it行業(yè)的技術(shù)、管理的理解和把握，結(jié)合個人已有的潛在職業(yè)興趣和善于溝通的個性特征，可適時向?qū)Ｊ耰t高級專門人才搜尋（獵頭）的人力資源行業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型。

赫敦管理顧問(上海)有限公司資深職業(yè)顧問李仲霆博士指出，像胡先生這樣30歲出頭、有了一定的工作經(jīng)驗又想通過跳槽來達(dá)到更高層次的職場人士為數(shù)不少，他們在公司里擁有了一定的地位，卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的公司給自己的發(fā)展空間不大，便急著要跳槽。事實上，他們往往對自己的情況和行業(yè)現(xiàn)狀缺乏綜合性的分析，也不知道自己應(yīng)該從哪里入手尋求更高的發(fā)展。跳錯槽可能會讓他們進(jìn)入好幾年的職業(yè)“徘徊”期，他們會為此付出時間、精力、信心、經(jīng)驗、金錢多方面的代價。如何來避免些“誤跳成本”，在跳槽之前應(yīng)該做好充分的觀察和分析。

首先，原來積累的東西不要放棄。在原來的行業(yè)和職位上積累的技術(shù)、能力和人脈資源等，構(gòu)成了你核心競爭力的一部分，應(yīng)該成為下一步反展的一個平臺。如果轉(zhuǎn)到與自己以前的積累完全無關(guān)的領(lǐng)域，不但要從零開始，而且以前的積累都白費了，代價太大。因此這時的職業(yè)轉(zhuǎn)型要找到與自己的優(yōu)勢最佳的契合點。

其次，要為自己留出三個月到半年的準(zhǔn)備時間，做好幾個準(zhǔn)備工作：第一，學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。要向高端職業(yè)轉(zhuǎn)型只靠以前的積累是不夠的，盡管你有了某一方面的能力和行業(yè)背景，但是高端職業(yè)往往需要一些專門的技能。如做培訓(xùn)師需要培訓(xùn)技能，高層管理需要mba等，應(yīng)該在跳槽之前把這些東西學(xué)到手。另外通過學(xué)習(xí)拓展信息量，拓寬自己的知識面，構(gòu)建更為完備的能力體系，才能有支撐起一個高端職業(yè)的底氣。第二，人脈資源準(zhǔn)備。盡量多認(rèn)識你將要從事的領(lǐng)域涉及到的人，你獲得的機(jī)會會更多。第三、心理準(zhǔn)備。每個群體的氛圍不一樣，因此必須有風(fēng)險意識。你在現(xiàn)在的單位形成了一定的工作習(xí)慣，適應(yīng)了這里的氛圍，你是否能與新的組織氣氛、管理體制相融合？職業(yè)顧問師建議現(xiàn)通過兼職來看看你自己是否適合。

再次，要做好心理調(diào)試。這個階段的人上有老下有小，生活壓力很大，加上一些身邊的同事朋友發(fā)展得特別好，更增加了他們無形的壓力。這是應(yīng)該學(xué)會自我調(diào)節(jié)化解壓力。生活狀況的改變不是立竿見影的事情，跳槽需要一些準(zhǔn)備和機(jī)遇。應(yīng)該對自己的實際情況做出客觀的分析，不要無端的自責(zé)。另外，一個人的成功是多方面的，事業(yè)順利是一方面，而家庭幸福、孩子懂事也是一個人的成功之處，并且后者往往會促進(jìn)前者的發(fā)展。總之，事業(yè)上有理想有目標(biāo)是非常重要的，而能夠從多方面經(jīng)營好自己的生活的人也是一個成功的人。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃

古人說，活到老，學(xué)到老。終身學(xué)習(xí)應(yīng)該是你的座右銘。

世界在不斷變化，每個人都在尋找各自的事業(yè)途徑。

只有保證了足夠的技能儲備，才能確保能夠得到一份足夠滿意的工作。

為了保證你的職業(yè)發(fā)展，應(yīng)當(dāng)定期地更新你的技能和知識。

2.學(xué)會問、學(xué)會聽，學(xué)會學(xué)習(xí)

一個好的傾聽者可以習(xí)得更多。

多聽取來自同事、老板以及上級的聲音。就可以從他們的經(jīng)歷中學(xué)到更多。

問一些你感興趣的話題，然后聽聽他們怎么說。讓他們告訴你事業(yè)如何運作，以及如何可以做得更好。

大多數(shù)都是樂意幫助你的。

3.為目前的工作全力以赴

你目前的工作可能是開始你職業(yè)生涯的最好起點。

從本職工作做起，從現(xiàn)在做起，做好當(dāng)前的工作，沒有保留地盡到自己的職責(zé)，證明自己是一名有價值的員工。

你所做的工作終究會得到回報。

4.構(gòu)建人際網(wǎng)絡(luò)

你的下一個職業(yè)階段很可能得益于你的人際網(wǎng)絡(luò)。

你知道嗎，超過50%的工作都是通過關(guān)系網(wǎng)絡(luò)獲得的。

如果你擁有一張良好的人際網(wǎng)絡(luò)，那么它會助你發(fā)現(xiàn)未來的職業(yè)，開拓新的方向，獲得新的機(jī)會。

請在新的關(guān)系上多花些時間吧，同時請不要忽略對已有關(guān)系的保持。

從你的人際網(wǎng)絡(luò)獲得有價值信息的最佳途徑之一是，定期地問候你的交際人，他們正在做什么，以及有關(guān)其職業(yè)的新情況。

5.識別你的工作

識別真正重要的工作，而不是去假設(shè)。

一定要確定你目前所做的工作不是因假設(shè)得來的。那樣會浪費你很多時間和才華。

當(dāng)你著手一份新的工作時，一定要和主管聊聊首要的那些工作。如果你無法確定哪方面是重要的，就去詢問他吧。多談幾次也沒關(guān)系。你會經(jīng)常對事實上的重要任務(wù)與你所作的假設(shè)之間差距感到驚訝。

6.慎重決定下一個工作

在你開始未來的職業(yè)生涯之前，一定要認(rèn)真考慮你理想中的工作。

你理想的職業(yè)應(yīng)該是什么樣的呢?最關(guān)鍵的是，你一定要樂在其中。

在你為構(gòu)建未來的職業(yè)生涯之前，請明確你的目標(biāo)。

7.為未來做準(zhǔn)備

為了明天的夢想，今天就要進(jìn)行準(zhǔn)備。

一刻也不要耽擱。現(xiàn)在就更新你的履歷，并且定期持續(xù)對其更新。

明天你也許就會看到夢想實現(xiàn)的曙光。為此，你需要準(zhǔn)備一份專業(yè)的履歷，準(zhǔn)備好為你的雇主展現(xiàn)潛力無窮的你吧!

如果你不清楚如何寫一份履歷，或者任何描述自己，請現(xiàn)在就開始學(xué)習(xí)吧。

8.量力而行

選擇適合個人能力的任務(wù)。

你可以通過不同的方式來構(gòu)建未來的職業(yè)生涯。培養(yǎng)新技術(shù)所需要的最具價值的資源是你目前從事的工作。

不要為自己設(shè)置不可能完成的任務(wù)!

9.實現(xiàn)你的夢想

把夢想落實為行動!

不要讓繁忙的工作扼殺你的夢想。假如你有著更高遠(yuǎn)的目標(biāo)，請現(xiàn)在就付諸行動吧!

如果你計劃接受更高的教育，獲得更好的工作，或者開一間屬于自己的公司等等，請不要以日常的工作作為等待的借口。你的日常工作會變得越來越忙，你會陷入激烈的競爭中，并耗盡自己的能量。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃

我對自己的職業(yè)興趣總結(jié)如下：喜歡參加集體活動善于與人交際；喜歡有挑戰(zhàn)性的工作；喜歡有系統(tǒng)、有條理、有組織的活動；愿意幫助、照顧周圍的人；善于獨自一人解決問題等。

二、職業(yè)價值觀

我認(rèn)為工作的目的和價值在于為社會做出一份貢獻(xiàn)；在于不斷實現(xiàn)自己想要做的事，最大限度地實現(xiàn)自我價值；希望工作以個人工作的方式進(jìn)行，大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)在工作中有良好的人際關(guān)系，相處在一起感到自然；希望將工作作為一種享受的形式；追求比較高效，高質(zhì)，自由，優(yōu)越的工作條件和環(huán)境。

三、勝任能力

在工作中的優(yōu)勢：（1）身體強(qiáng)健，動作敏捷，具有較強(qiáng)的動手能力；（2）能與他人建立起友好和睦的人際關(guān)系，可以與他人合力圓滿又按時地完成任務(wù)，善于幫助他人；（3）工作勤奮，富有效率，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有靈活的組織技能和明確的工作道德；（4）注重并能很好地遵 守社會規(guī)范，忠于自己的職責(zé)，并愿意做一些對別人有幫助的事。（5）善于分析問題，解決問題。

握的信息和資料還不夠的情況下，倉促作決定，不考慮其他選擇。

職業(yè)分析

行業(yè)分析：教育事業(yè)在我國發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的作用是積極向上的，可以說是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育事業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景的。

職業(yè)環(huán)境分析

綜合上述的自我分析，考慮自身的家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會環(huán)境、職業(yè)環(huán)境四方面的因素，以及自己內(nèi)在各方面知識的積累，最終我給自己定的職業(yè)類型為：數(shù)學(xué)教師。

家庭因素：我是一名來自城鎮(zhèn)的孩子，從小我就被教育著要好好學(xué)習(xí)，考個好大學(xué)，找份穩(wěn)定的工作。因此我選擇了數(shù)學(xué)教育專業(yè)。 學(xué)校因素：現(xiàn)就讀于張家口教育學(xué)院，就業(yè)形勢還不能準(zhǔn)確估計，據(jù)目前統(tǒng)計來看，教育類專業(yè)畢業(yè)生情況良好而且由學(xué)校經(jīng)驗豐富的老師給予我們指導(dǎo)，深入淺出地引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，使我們具有了一定的專業(yè)知識技能和技巧，相關(guān)的老師針對理論知識的運用，有針對性地對我們進(jìn)行了實踐性的指導(dǎo)，讓我們在實踐活動中加深了對專業(yè)理論知識的理解，對我們從事教育工作提供了很大的幫助。相信學(xué)校會在未來的幾年更加看重畢業(yè)生的就業(yè)情況。 社會因素：首先隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展穩(wěn)定，教育事業(yè)必須緊隨其后，因此教育類工作將是非常有前景的，教育類方向的大學(xué)生將是我國教育隊伍的主要力量，也是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一項重要保證和人力資源。

最后，數(shù)學(xué)教育相對來說很好就業(yè)。工作環(huán)境單純，社會地位和待遇都相對較好。而且學(xué)校具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易形成良好的心態(tài)，可以使自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提高。

職業(yè)生涯目標(biāo)的確定

根據(jù)自己的性格、愛好和能力確定自己的職業(yè)領(lǐng)域。簡單如下： 職業(yè)類型：數(shù)學(xué)教師

典 型 特 征：活潑樂觀，責(zé)任心強(qiáng)，善于自我控制，有良好的組織能力，邏輯性強(qiáng)，有較強(qiáng)的交際能力，能獨自承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。 實施策略與措施。

20xx—20xx年，在一所小學(xué)工作，熟悉一切教學(xué)的工作。 20xx—20xx年，創(chuàng)辦自己的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班。

反饋調(diào)整

1、職業(yè)規(guī)劃的調(diào)整

以上是我準(zhǔn)備的方案，這個方案是我對人生的美好規(guī)劃。我會根據(jù)實際情況進(jìn)行自己的方案，并按照方案完善自己的人生，我會按照既定目標(biāo)一步一步的去實施。

作為一名在校大學(xué)生，通過在社會的實踐結(jié)合所學(xué)的專業(yè)知識，在提升綜合素質(zhì)的同時，對自己是一次透視。但是在計劃的時候難免“理想化”，對自我的能力有估計不足的地方。但是，我會保持勇敢，主動，和積極進(jìn)取的精神。不斷的對規(guī)劃進(jìn)行評估和回饋，讓規(guī)劃隨著成長變化而與目標(biāo)日趨吻合及完善。

2、自我規(guī)劃的調(diào)整

作為專科生，需要從事這個行業(yè)，必須付出更多的時間和精力，很多知識構(gòu)成是不可規(guī)劃的，是在摸索過程中需要不斷學(xué)習(xí)和提升的。所以，每次站在一個新的角度，我都會自我審視，明確目標(biāo)，做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整并給自己提出新的要求。

結(jié)束語

綜合上述的分析，我基本上對自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃有了明確的了解。我會充分利用在大學(xué)期間剩下的寶貴時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，積極參加各種相關(guān)的實踐活動，豐富自己的大學(xué)生生活，同時掌握會計的技能技巧，為自己以后的工作做好充分的鋪墊。對于我個人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃設(shè)計，我不僅會把它當(dāng)成是對自己的一個鍛煉，更會把它當(dāng)成是對自己職業(yè)發(fā)展的實際規(guī)劃，與時俱進(jìn)，靈活調(diào)整，不斷的進(jìn)行反饋與修正。這份職業(yè)規(guī)劃不僅是一份個人職業(yè)規(guī)劃，更會成為我作為大學(xué)生回報社會的指南！

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。良好的開始等于成功的一半，而有規(guī)劃的人生就是一個良好的開始。這份職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，雖然說不上是成功的金鑰匙，但可以是樂譜一本，指引我奏出生命的強(qiáng)音！

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃

不知不覺已經(jīng)有不少的人把“跳槽”加進(jìn)職業(yè)規(guī)劃里面，從不適應(yīng)到跳槽，看起來很簡單，但對你自身來說，真的弊大于利。老是跳槽的人或許都會有一個理直氣壯的理由——“這個工作不適合我”。原因包括，“太枯燥了，不感興趣”、“沒有存在感和成就感”、“能力不擅長”等等。然而我們往往忽略了，在“不適合”的背后有一大部分是“不適應(yīng)”的問題，而從“不適應(yīng)”到“適應(yīng)”是我們在職場中必須經(jīng)歷的進(jìn)化過程。

“適合”這個詞很有意思，第一個字叫做“適”，代表主動的適應(yīng)，第二個字才是“合”，代表匹配度。很多人只看到了“合”，卻沒有看到所有的“合”都需要“適”的過程。

舉例，一個剛出生的嬰兒適合什么工作?答案是，不知道。因為這個嬰兒需要在后天發(fā)展出他的性格、興趣、能力、價值觀等等，需要尋找職業(yè)機(jī)會，嘗試和冒險，總結(jié)和反思。

這種發(fā)展到什么時候停止呢?因人而異。我唯一知道的是，它一般不會在職業(yè)的前三年定型，甚至?xí)掷m(xù)10年以上。

人的生命不是機(jī)器零件，必須契合職業(yè)的齒輪;也不是一把鎖，只能配一把職業(yè)的鑰匙。生命更像是流動的水，可以因環(huán)境而變化成不同的形狀，并在這個過程中去改變環(huán)境。

對于職業(yè)而言，大多數(shù)的情況是，我們要去“適”，才能達(dá)到“合”的狀態(tài)。

什么讓我們失去了發(fā)展的態(tài)度，而希望一勞永逸呢?是壓力、對不確定性的恐懼、完美主義、對失敗的擔(dān)憂等等。

如果你是一名職場新人，工作3年以內(nèi)，在職業(yè)中產(chǎn)生了“不適感”，那么我要恭喜你，你正在成長。

哈佛幸福課的老師泰勒·本·沙哈爾將人的成長分為三個區(qū)，他以運動舉例，舒適區(qū)的運動量太少，達(dá)不到訓(xùn)練目標(biāo);拉伸區(qū)能讓自己的肌肉拉伸，提升成績;損傷區(qū)是過度訓(xùn)練，會導(dǎo)致身體受損無法恢復(fù)。他認(rèn)為最好的成長既不是在舒適區(qū)，也不是在損傷區(qū)，而是在拉伸區(qū)，而在這個區(qū)域，一定是有輕微不適感的。

為了說明這個觀點，我們進(jìn)一步來區(qū)分幾個名詞——

所謂“不適應(yīng)”指的是，你對于“不適感”缺乏“應(yīng)對”能力;

所謂“適應(yīng)能力”指的是，你對于變化的環(huán)境引發(fā)的“不適感”的“應(yīng)對”能力。

這種“適應(yīng)能力”，不是一味地委曲求全，而是象水一樣的靈活，充滿彈性。

從這個角度上說，“適應(yīng)能力”越強(qiáng)的人，能找到的“適合”的職業(yè)選項越多。但很多人搞反了，他們希望通過找到一個“適合”的工作讓自己“適應(yīng)”，以至于“舒適區(qū)”越來越小，降低了自己的適應(yīng)能力。而更好的策略是，提升自己的“適應(yīng)能力”來擴(kuò)大自己的舒適區(qū)，讓自己擁有更多“適合”的選項，然后再選擇其中“最適合的”。

如果總躲在自己的“舒適區(qū)”，是無法獲得成長的。正如一些小病可以增加我們的免疫力，而一直生活在無菌實驗室中的人，才是最危險的。

從更大的范圍看，生物也正是在“物競天擇，適者生存”的法則中不斷進(jìn)化。你覺得達(dá)爾文進(jìn)化論中的“適者”是“適合”的物種，還是“適應(yīng)能力強(qiáng)”的物種?我認(rèn)為后者比前者更重要。

只講“適合”不講“適應(yīng)”的人，往往只要求職業(yè)適合他，卻沒有想過自己如何適應(yīng)職業(yè)。他們往往是責(zé)任的逃避者。

只講“適合”不講“適應(yīng)”的人，往往沒有看到適合也是有匹配程度的，而不是一個絕對的概念，你只能找到相對的適合，卻永遠(yuǎn)無法達(dá)到絕對的適合。

只講“適合”不講“適應(yīng)”的人，往往是“靜止的”、“固定化思維”的人，而看不到自己的特質(zhì)和職業(yè)都是在不斷發(fā)展的。他們認(rèn)為：只要找到一個完美的對象，就可以“王子和公主從此過上了幸福的生活。”他們追求“門當(dāng)戶對”，卻往往讓自己陷入了“高不成低不就”的尷尬中。

在他們的內(nèi)心中，往往有這樣一些假設(shè)：

這個世界上一定有一個跟我的特質(zhì)絕對匹配的職業(yè);

我的特質(zhì)(興趣、能力、價值觀)永遠(yuǎn)不會發(fā)生變化，職業(yè)也不會發(fā)生變化;

找到這個職業(yè)就意味著成功、幸福，而且沒有不適感;

這個更能帶給我成功和幸福的職業(yè)，我現(xiàn)在就有能力進(jìn)入它;

尋找這個職業(yè)的代價，小于適應(yīng)現(xiàn)有職業(yè)的代價。

仔細(xì)思考這五點假設(shè)，你會發(fā)現(xiàn)，它們都不是真的。尤其是在你的能力和資源都還不足的階段，如果堅持尋找“最適合”，你會發(fā)現(xiàn)可能有以下的風(fēng)險：

你發(fā)現(xiàn)你找到的每個職業(yè)都不能100%匹配，于是你又陷入糾結(jié)中;

你的能力太弱，再加上競爭激烈，你想要進(jìn)入的公司和職業(yè)暫時還不想要你;

即使進(jìn)入了，你發(fā)現(xiàn)還是有很多你不適應(yīng)的地方，你會再次感覺“不適合”;

為了找到這個職業(yè)，你兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)好幾家公司，職業(yè)生涯沒有積累;

hr看到你經(jīng)常換工作，感覺你不穩(wěn)定，不敢聘用你。

如果你能接受以上的風(fēng)險和代價，并有你的解決之道，那就去尋找“最適合”的職業(yè)吧。畢竟，每個人都有權(quán)利和責(zé)任選擇自己的路。

如果你現(xiàn)在能力和資源充足，是職場中的明星——那么，請忘了這篇文章吧!

要“適合”還是要“適應(yīng)”，根本上取決于你跟社會環(huán)境、職業(yè)環(huán)境的權(quán)力對比，到底是你的力量強(qiáng)，還是環(huán)境的力量強(qiáng)。

如果你在職業(yè)初期，缺少能力和資源，非名校非名企，不是富二代和官二代，主動“適應(yīng)”“感覺”“不適合”的環(huán)境，比尋找“最適合”的工作要更重要。退一步講，即使未來有一份“更適合”的工作，企業(yè)也愿意交給那些更有“適應(yīng)力”的人，而不是遇到挑戰(zhàn)就退縮和逃避的人。

最后，有幾個建議：

第一，為追求幸福而離開，而不是逃避痛苦而離開。

不要因為現(xiàn)有工作“不適合”而離開，而要因為找到了“更適合”的工作而離開，前提是對那個“更適合”的工作做更充分的了解。

第二，制定拉伸區(qū)的目標(biāo)，而非焦慮區(qū)的目標(biāo)。

第三，尋求導(dǎo)師、伙伴的支持。

很多時候我們不是壓力太大，而是支持太少;很多時候不是支持太少，而是我們從不主動尋求支持。

第四，用你的方式去適應(yīng)環(huán)境。

焦慮感跟我們的能力不足有關(guān)，而能力不足者很多沒有意識到自己性格中的潛在優(yōu)勢。舉例來說，如果一個內(nèi)向者遇到一個外向的領(lǐng)導(dǎo)，會被評價為不主動、缺乏溝通等等。事實上，內(nèi)向者心思縝密，有很強(qiáng)的文字溝通能力，他們在溝通前需要提前做準(zhǔn)備。所以他完全可以通過郵件的方式主動與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，來改變他人的看法。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃

在問及家長這個問題時，很多家長會回答說：我家孩子以后要當(dāng)醫(yī)生...他以后要當(dāng)工程師的...我女兒以后肯定要當(dāng)老師的...不，這些頂多只能算是職業(yè)目標(biāo)。

確實，在一個橫空出世的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品即可顛覆人們生活方式的當(dāng)下，變幻莫測的國際大環(huán)境和日新月異的科技變革使得我們時常感到“計劃趕不上變化”，對很多普通人來說，職業(yè)規(guī)劃也就更加無從談起了。

由此，外灘微課在關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，特別增加了“職業(yè)素養(yǎng)”這一新的微課類別。

我們會定期請來各個行業(yè)的精英和代表人物坐鎮(zhèn)外灘微課的直播間，從他們親身的職業(yè)生涯講起，為家長和學(xué)生們分享當(dāng)前和未來各行業(yè)的就業(yè)趨勢和環(huán)境，以及學(xué)生們到底需要具備哪些軟技能，才能在未來吸引到優(yōu)秀頂尖的雇主。

外灘微課“職業(yè)素養(yǎng)”第一期，我們請來了paragonone的首席運營官的葉慧嫻老師。

paragonone是美國首屈一指的留學(xué)人才在線職場技能培訓(xùn)平臺，由兩位mit麻省理工學(xué)霸創(chuàng)立，職業(yè)導(dǎo)師全都是來自于世界500強(qiáng)企業(yè)高管和在美成功創(chuàng)業(yè)家。

慧慧老師留美工作10年，成功的穩(wěn)住了h1b工作簽證。她高中被深圳中學(xué)選中去德國紐倫堡做交換生，16歲便就讀于波士頓大學(xué)商學(xué)院。

在世界知名的會計師事務(wù)所德勤工作時，她只花了一年半便升職成為主管，并獲取美國注冊會計師。慧慧老師從事金融會計工作以及管理私人財富的業(yè)務(wù)多年，曾擔(dān)任美國多所頂尖對沖基金的金融主管。

慧慧老師現(xiàn)在作為職業(yè)教練，已經(jīng)幫助百名學(xué)生解決就職迷茫并獲得理想的offer，并讓中國家長更了解海內(nèi)外職場。

下周三，慧慧老師將來到外灘微課的直播間，開講“國際大環(huán)境中的就業(yè)趨勢與職業(yè)規(guī)劃”。她會從自己在美職業(yè)生涯經(jīng)驗開始講起，分析中國學(xué)生在國際大環(huán)境中求職和就業(yè)的現(xiàn)況和趨勢。

不僅如此，慧慧老師還會根據(jù)自己在做職業(yè)教練時的多件案例，總結(jié)在職業(yè)規(guī)劃時常見的5大挑戰(zhàn)和8大誤區(qū)。

最后，慧慧老師會從自己多年海外頂尖金融和會計公司的工作經(jīng)驗中，解析大企業(yè)雇主們到底喜歡什么樣的軟技能。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃

職業(yè)規(guī)劃決定了人一生的事業(yè)走向，職業(yè)規(guī)劃必須在職業(yè)選擇之前，并與職業(yè)發(fā)展有著密切的關(guān)系。職業(yè)規(guī)劃，需要規(guī)劃后再調(diào)整再規(guī)劃，慢慢的摸索、尋找適合自己的規(guī)劃。

在評估過自己的能力，特長和專業(yè)方向之后，一定要順從心的選擇。很多年輕人容易被物質(zhì)條件，社會評價和同類攀比等多種因素影響了自己的判斷和選擇。相信自己的直覺，在判斷自己的職業(yè)前景時一定要讓心說話：我會熱愛這樣的職業(yè)，我有能力接受職業(yè)帶來的挑戰(zhàn)，我相信自己會干出好成績……如果有了這樣的召喚，請不要在猶豫和彷徨。

二、尋找優(yōu)質(zhì)的職業(yè)導(dǎo)師。

職業(yè)生涯很長，很多職業(yè)經(jīng)驗是必須靠時間累積。所以對一個初入職場的人要一眼看到職業(yè)的本質(zhì)，或許是一個不小的難題。所以在職業(yè)規(guī)劃之前，可以尋找優(yōu)質(zhì)的職業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行咨詢和了解，從他們身上解讀職場發(fā)展的定律，并少走不必要的彎路。這樣的導(dǎo)師可能是實習(xí)時的上司，可能是頂尖企業(yè)的人事經(jīng)理，也可能是身邊的學(xué)長學(xué)姐。虛心聆聽，就可以掌握一定的規(guī)律，讓自己的職業(yè)之路走得順暢。

三、

走好職場第一步。

職場的第一步，也是職業(yè)規(guī)劃中的重要內(nèi)容。職場發(fā)展的積累就是從第一步開始的。要學(xué)會分析公司，行業(yè)，職業(yè)崗位的優(yōu)勢劣態(tài)，同時要了解自己的swot，千萬不能盲從。第一步值千金，千里之行始于足下，第一步的準(zhǔn)確將有可能帶來后面每一步的準(zhǔn)確。很多年輕人抱著“先干起來以后再說”的.心態(tài)，只能在遭遇挫折時放棄。走對了第一步即使有挫折，也能自我堅持。

四、職業(yè)發(fā)展要有大目標(biāo)。

職業(yè)規(guī)劃好比人生規(guī)劃，如果局限在一個前途和個人利益方面，那么此一生也就僅僅是一個自我滿足的一生。按照馬斯洛的需求原理，我們每一個人在求得安全，溫飽之后，是會渴望被人認(rèn)同，被人尊重，甚至是自我理想實現(xiàn)的要求，所以我們的職業(yè)目標(biāo)是必須帶有社會責(zé)任感，當(dāng)然職業(yè)目標(biāo)可以分短期，中期，長期來完成。

五、在調(diào)整中完善。

職業(yè)規(guī)劃有一個明顯的階段性特征，所以在不同發(fā)展的階段都必須做出相應(yīng)的調(diào)整，甚至是改變。但職業(yè)發(fā)展的宗旨是不變的，就是通過職業(yè)發(fā)展的機(jī)會，體現(xiàn)個人的價值，為社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。所以有了這樣長期而又宏觀的視野，就會根據(jù)自己的自身狀況的改變而做出應(yīng)該的調(diào)整。職業(yè)規(guī)劃不是將職業(yè)目標(biāo)定得最高就是好，而是切合實際的，可行的，有計劃一步步完成的規(guī)劃才使最好的職業(yè)規(guī)劃。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃

為了使自己的管理工作更加具有效率，經(jīng)理人必須進(jìn)行大量的工作學(xué)習(xí)，掌握多方面的專長，包括技術(shù)專長、戰(zhàn)略規(guī)劃能力和人事管理能力。如果說工作學(xué)習(xí)更多側(cè)重技能，那么個人學(xué)習(xí)則是為了提高自我的認(rèn)知能力，即充分地了解自己的個性、優(yōu)點和局限性，并了解自己可以做出改變的彈性，提高處理壓力和感情問題的能力。

認(rèn)知自己，是經(jīng)理人職業(yè)生涯時做出選擇的第一步，而提高自己的各種技能、專長，包括應(yīng)對變化的能力，是決定其職業(yè)發(fā)展的后勁與動力。

選擇正確的職位——職業(yè)方向定位。

選擇與自身價值觀一致的組織非常必要，這樣的組織氛圍有利于自己全身心地投入工作；同時，合適的工作職位可以提供新的學(xué)習(xí)機(jī)會和新的挑戰(zhàn)，有利于豐富自己的閱歷和綜合的管理能力，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。而有些要求過高職位，雖然提供較高的報酬或者聲望在外，但在自己未能充分認(rèn)識自己的優(yōu)勢和弱點時，避免選擇這些職位，可以規(guī)避潛在的風(fēng)險。

建立職業(yè)發(fā)展的良性循環(huán)。

職業(yè)發(fā)展良性循環(huán)的描述是：在一個可以充分施展才能的崗位和組織里，經(jīng)理人可以為組織的績效做出自己的貢獻(xiàn)，那么人們對他的資歷和信任度就開始不斷上升，更多的人愿意和他一起工作，組織分配更重要的工作任務(wù)給他；通過鍛煉，他不斷提高自己的能力，擴(kuò)大自己在組織中的影響力，并能夠在更高的職位上為組織的重要目標(biāo)貢獻(xiàn)。這樣，他進(jìn)入了一個不斷強(qiáng)化的成功循環(huán)之中。

在職業(yè)發(fā)展的過程中，經(jīng)理人希望進(jìn)入這種良性循環(huán)，可以采取兩個步驟：1、爭取分配到重要的工作；2、構(gòu)建起一個關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。經(jīng)理在戰(zhàn)略性思考自己的職業(yè)發(fā)展時，可以選擇側(cè)面移動而不是垂直移動，主動追求或創(chuàng)造一些職位，幫助自己獲得更廣泛的技能，使自己未來可以在更好的位置上為公司服務(wù)。關(guān)系網(wǎng)絡(luò)可以幫助自己識別機(jī)會，更深入地了解公司未來動向，形成與上司和同事的良好互動關(guān)系，助力自己的職業(yè)發(fā)展。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃

國內(nèi)某所著名高校曾在某一級新生中抽出了1400人作為調(diào)查樣本，數(shù)據(jù)顯示，考生對所報學(xué)校和專業(yè)的了解程度不容樂觀：僅2.1%表示非常了解，不太了解的占35.5%，甚至有10%左右的學(xué)生表示完全不了解，48.6%的學(xué)生表示，如有機(jī)會會考慮換專業(yè)，此外66.1%的學(xué)生將學(xué)校的知名度作為填報志愿時的第一考慮因素。國內(nèi)一所教育研究院也曾對6萬多名大學(xué)生的調(diào)查表明：57.8%的大學(xué)生對所學(xué)專業(yè)不滿意;70.5%的學(xué)生表示希望改變專業(yè)。緣何出現(xiàn)這么多考生對所選專業(yè)不滿意呢?歸根結(jié)底是因為考生在選擇院校和專業(yè)時，不清楚自己究竟將來想做啥，對自己的未來沒有明確的規(guī)劃。如果在報考院校和專業(yè)時，能適當(dāng)為自己做一下未來的職業(yè)規(guī)劃，相信上述的調(diào)查可能就是另外一種結(jié)果。

職業(yè)生涯規(guī)劃就是指結(jié)合自身條件和現(xiàn)實環(huán)境，確立自己的職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，制訂相應(yīng)的培訓(xùn)、教育和工作計劃，并按照生涯發(fā)展的階段實施具體行動以達(dá)成目標(biāo)的過程。職業(yè)生涯貫穿著人的一生，因此，對職業(yè)生涯的規(guī)劃，就是為自己繪制未來理想的藍(lán)圖。如果考生在填報高考志愿之前能夠適當(dāng)?shù)刈雎殬I(yè)規(guī)劃，那么在志愿選擇上將更多地避免盲目，效率與效果將大大提高。

沒有最好的專業(yè)，只有最適合的專業(yè)。這是考生選擇專業(yè)最基本的原則。填報高考志愿，是每個考生職業(yè)生涯發(fā)展中的一個重要環(huán)節(jié)。如醫(yī)生、藝術(shù)家、法官等職業(yè)，必須要以大學(xué)所學(xué)專業(yè)為基礎(chǔ)。其他專業(yè)的畢業(yè)生，雖然也有改行的，并且其中也不乏成功人士，但這并不是人人都可以實現(xiàn)的。相反，比爾蓋茨一生只做一件事的成功對考生則有更大的啟示。因此，考生應(yīng)盡可能實現(xiàn)高考志愿、專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)和事業(yè)的統(tǒng)一。

如果想成為一名醫(yī)生，但去學(xué)機(jī)械行不行?大家都知道問題的答案。然而許多考生在填報志愿時卻在做著類似的事。填報志愿的考生基本上有三種。第一種，不知道自己將來想成為什么樣的人;第二種，認(rèn)為自己知道將來想成為什么樣的人;第三種，沒有考慮過這個問題。其實這個問題非常重要，大多數(shù)考生在考大學(xué)甚至考研時都沒有仔細(xì)考慮過這個問題，或者考慮得非常粗糙。比如，希望自己將來有高收入，希望將來能做開心的事情，希望將來能有時間到世界各地旅游等等。這樣的一些想法，實現(xiàn)起來比較困難，或者說很難確定下一步自己該做什么。其實考慮將來想成為一個什么樣的人，怎么樣才能成為那樣的人，什么時候達(dá)到目標(biāo)，該上什么樣的學(xué)校，什么樣的專業(yè)等等，這些問題，是職業(yè)生涯規(guī)劃的一部分，也是經(jīng)過努力可以實現(xiàn)的。

弄清自己將會是一個什么樣的人很重要。

許多網(wǎng)站和專門的職業(yè)生涯規(guī)劃機(jī)構(gòu)都有相應(yīng)的技術(shù)可以為同學(xué)們進(jìn)行職業(yè)測試，有些技術(shù)經(jīng)過廣泛的應(yīng)用，已經(jīng)比較成熟。舉例來說，mbti(myers-briggstypeindicator)是當(dāng)今世界上應(yīng)用最廣泛的性格測試工具。它已經(jīng)被翻譯成近20種世界主要語言，每年的使用者多達(dá)200多萬。如果在正規(guī)的具有職業(yè)mbti施測師資質(zhì)的指導(dǎo)下進(jìn)行測試，將會使被測者在很大程度上加深對自己性格以及對未來職業(yè)發(fā)展方向的了解，說到底就是不斷引導(dǎo)人們探索自我、進(jìn)而認(rèn)清自我的本來面目，以此在工作之前或者工作之中能更好地選擇和把握自己的未來。

既然職業(yè)生涯貫穿著人的一生，那么就不像許多高中生理解的那樣，等我上了大學(xué)再考慮。因此，筆者特別希望高中生能夠嘗試去做職業(yè)生涯規(guī)劃，盡早了解自己的特點，掌握自己未來的發(fā)展方向，找到適合自己成長的最佳路線。

根據(jù)很多專家的建議，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該遵循一些原則，在此簡單介紹，供考生參考。

首先，職業(yè)生涯規(guī)劃要有可行性。這個道理很簡單，就像筆者前面說的，要想成為一名醫(yī)生，卻去學(xué)機(jī)械，這樣的規(guī)劃是不切合實際的。又如你想將來成為一名既懂技術(shù)又懂管理的人才，那么最好先學(xué)一個理工科類的本科專業(yè)，畢業(yè)之后再在管理領(lǐng)域進(jìn)一步深造。但這種情況如果反過來卻是非常艱難的，因為學(xué)科本身存在著某些需要我們?nèi)プ裱囊?guī)律。如理工類機(jī)械類專業(yè)里的數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)學(xué)科的課程設(shè)置較管理類專業(yè)的課程設(shè)置更難，從難到易比較容易，而如果倒過來則可能比較困難。

其次，要有挑戰(zhàn)性。并不是說做一個能夠?qū)崿F(xiàn)的職業(yè)生涯規(guī)劃就是好規(guī)劃。如果一個規(guī)劃很容易達(dá)到，雖然可行，卻并不成功。規(guī)劃的每一步都給自己一些壓力，盡管有難度，但是通過努力是可以做到的。這樣，通過每一步的進(jìn)步，不斷提升自己的水平和實力，最終達(dá)到目標(biāo)時，相信能夠帶給你成功的喜悅。

第三，規(guī)劃不是一次定下的，需要適時調(diào)整。一個人周圍的環(huán)境和個人的狀態(tài)是不斷發(fā)展變化的，個人的規(guī)劃就需要不斷地調(diào)整，同時這種調(diào)整要避免朝三暮四。有些學(xué)生一入學(xué)發(fā)現(xiàn)不喜歡自己的專業(yè)，就開始想轉(zhuǎn)專業(yè)，轉(zhuǎn)完專業(yè)又發(fā)現(xiàn)新轉(zhuǎn)的專業(yè)因為某種原因，未來就業(yè)前景不看好，又開始琢磨學(xué)雙學(xué)位或者準(zhǔn)備考其他專業(yè)的研究生，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己最終什么也沒有趕上。現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)，計劃往往趕不上變化，這就需要學(xué)生能夠不斷學(xué)習(xí)。本科階段更多的是學(xué)習(xí)某個專業(yè)的基本知識和思維方法，更多的知識需要在工作中去學(xué)習(xí)。發(fā)達(dá)國家很多人，臨近退休還去大學(xué)申請新領(lǐng)域的學(xué)位，這種情況在我們國家很少見，但是隨著社會的發(fā)展，這種現(xiàn)象將會在我國增多，大家應(yīng)該具備這樣的勇氣和耐心，才能不被知識淘汰。

第四，規(guī)劃不是簡單的計劃，應(yīng)該有長遠(yuǎn)性。制訂規(guī)劃應(yīng)該盡量從大方向著眼，制訂盡可能的遠(yuǎn)期目標(biāo)。一旦規(guī)劃變成了計劃，執(zhí)行起來往往會令自己不知所措。

志愿中如何參考自己的職業(yè)規(guī)劃。

那么在填報志愿時應(yīng)該怎樣參考做出來的職業(yè)規(guī)劃呢?這里筆者把指導(dǎo)考生填報志愿的一些經(jīng)驗與大家分享。做完職業(yè)規(guī)劃之后，有兩個問題已經(jīng)有了答案，一個是你個人的興趣愛好在哪些領(lǐng)域，另一個是你將來適合哪些種類的職業(yè)。根據(jù)這兩個答案，考生在填報志愿的時候就會有比較明確的方向了。

在這里筆者以兩個例子來說明：

例1：如果一個學(xué)生有興趣且適合成為機(jī)械領(lǐng)域的專家，那么他在填報志愿的時候就可以按照如下條件來選：

1.首選一本院校里最好的學(xué)校，最好的機(jī)械類專業(yè)。如果分?jǐn)?shù)不夠，那么可以降低學(xué)校檔次，再選擇機(jī)械類專業(yè)，或者考慮機(jī)械類實力較強(qiáng)的普通院校。

2.如果選擇的機(jī)械類專業(yè)某個方向很熱門，自己的分?jǐn)?shù)達(dá)不到，可以考慮與該專業(yè)方向相關(guān)的方向。機(jī)械類的專業(yè)包括：機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、材料成型及控制工程、工業(yè)設(shè)計、過程裝備與控制工程、機(jī)械工程及自動化、車輛工程、機(jī)械電子工程、制造自動化與測控技術(shù)等多個專業(yè)。入校之后再尋求轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會，或者在考研究生的時候換至喜歡的專業(yè)。

3.如果以上各種情況都無法滿足，可以考慮報考與機(jī)械類相關(guān)的專業(yè)類別，例如儀器儀表類、物理類、材料類等專業(yè)。

這種做法的優(yōu)勢在于你有了明確的目標(biāo)，在選擇報考學(xué)校和專業(yè)的時候針對性會非常強(qiáng)，在節(jié)約大量的時間的同時還減少你填報志愿時的困惑。否則，面對上千所高校，幾百個專業(yè)，怎么選擇是個非常復(fù)雜的過程。當(dāng)然有不少學(xué)生和家長在報考的時候還有一些限定條件和個人偏好，例如學(xué)校所在的城市、學(xué)校的層次、南北差異、行業(yè)當(dāng)前發(fā)展?fàn)顩r及未來前景、家庭影響等等。加上這些條件之后，目標(biāo)學(xué)校和專業(yè)的數(shù)量將會進(jìn)一步減少，更加利于選擇。

例2：有一個學(xué)生高中階段參加了計算機(jī)程序設(shè)計競賽，并且獲得了獎勵，但并未獲得保送資格。他的期望是將來能夠成為一名程序設(shè)計師。但高考時，他因3分之差未能進(jìn)入某著名大學(xué)的計算機(jī)專業(yè)，被調(diào)劑至該校的燈光與照明專業(yè)學(xué)習(xí)。強(qiáng)大的反差下，他尋求了多種轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會，但都沒有成功，結(jié)果他從燈光與照明專業(yè)畢業(yè)了。沒有轉(zhuǎn)成專業(yè)并沒有使他灰心，在對計算機(jī)程序設(shè)計的強(qiáng)烈興趣推動下，他在學(xué)好本專業(yè)之余，自學(xué)了大量計算機(jī)知識，并在上學(xué)期間參加了許多社會實踐，最終他畢業(yè)的時候，因為計算機(jī)程序設(shè)計技術(shù)的實踐能力而被一家著名的it公司錄用，現(xiàn)在他已經(jīng)成為該企業(yè)技術(shù)總監(jiān)。

有這樣一個故事，希望能給即將填報志愿的考生一個思路。一位老和尚，他身邊聚著一幫虔誠的弟子。這一天，他囑咐弟子每人去南山打一擔(dān)柴回來。弟子們匆匆行至離山不遠(yuǎn)的河邊，人人目瞪口呆。只見洪水從山上奔瀉而下，無論如何也休想渡河打柴了。無功而返，弟子們都有些垂頭喪氣，唯獨一個小和尚與師傅坦然相對。師傅問其故，小和尚從懷中掏出一個蘋果，遞給師傅說，過不了河，打不了柴，見河邊有棵蘋果樹，我就順手把樹上惟一的一個蘋果摘來了。后來，這位小和尚成了師傅的衣缽傳人。世上有走不完的路，也有過不了的河。過不了河掉頭而回，也是一種智慧。但真正的智慧還要在河邊做一件事情：放飛思想的風(fēng)箏，摘下一個蘋果。歷覽古今，抱定這樣一種生活信念的人，最終都實現(xiàn)了人生的突圍和超越。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃對于個人來說，是圍繞自己的工作制定發(fā)展目標(biāo)，并通過一些有效的手段和方法去一個一個地實現(xiàn)這些目標(biāo)；對于組織來說，就是幫助員工找到個人目標(biāo)與組織發(fā)展機(jī)會的結(jié)合點，為員工提供心理上的滿足同時也為員工提供晉升的機(jī)會。

一、在幼兒園管理中引入職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和管理的理念，為人力資源管理注入新的科學(xué)的方法。

1、實施職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理，實現(xiàn)教職員工的自我管理。

以人為本的幼兒園管理的核心理念就是重視人、激勵人、發(fā)展人，充分調(diào)動人的積極性與主動性，其中教職員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理就是以實現(xiàn)個人發(fā)展的成就最大化為目的，通過對個人興趣、能力和個人發(fā)展目標(biāo)的有效管理實現(xiàn)個人發(fā)展愿望，從而使教職員工逐漸將“我替領(lǐng)導(dǎo)干活”轉(zhuǎn)化為“我為自己工作”，建立起持續(xù)學(xué)習(xí)和成長的自我管理機(jī)制。

2、開展職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理，穩(wěn)定教職員工隊伍，避免人才的頻繁流動與流失。

幼兒園管理者為避免教師產(chǎn)生的職業(yè)倦怠、師資隊伍流動性過大等影響幼兒園目標(biāo)的實現(xiàn)，通過對教職工的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理，能達(dá)到幼兒園人力資源需求與教職工職業(yè)發(fā)展需求之間的平衡，使教職工能體驗到成就感和自我實現(xiàn)感，從而創(chuàng)造一個高效率的工作環(huán)境和引人、育人、留人的工作氛圍。

3、通過職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理，達(dá)成幼兒園的發(fā)展目標(biāo)。

職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃與管理的核心是幼兒園（組織）把個人發(fā)展與幼兒園發(fā)展相結(jié)合，能有效抑制園所管理與教工個體在目標(biāo)整合上的偏差，并避免由此造成的教職工工作的主動性、積極性等因素的喪失，最終目的是通過幫助教職員工的職業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，達(dá)到幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與幼兒園發(fā)展目標(biāo)的高度統(tǒng)一。

在現(xiàn)有管理模式的基礎(chǔ)上進(jìn)行嘗試和探索，初步建立職業(yè)生發(fā)展規(guī)劃與管理的體系。包含兩個方面的內(nèi)容：

教職員工的個體職業(yè)規(guī)劃管理（個人）。

1、制定科學(xué)的、可實現(xiàn)的、有行動策略的幼兒園發(fā)展規(guī)劃。

先要做出幼兒園的長期、中期、近期發(fā)展規(guī)劃，明確組織的定位、可以實現(xiàn)的目標(biāo)以及為了達(dá)成目標(biāo)采取的行動策略。

2、對應(yīng)幼兒園發(fā)展規(guī)劃，制定合理有效的教職工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

方法一：管理人員分析、了解教職工不同職業(yè)發(fā)展階段的不同特點，根據(jù)其在不同的個人工作階段對職業(yè)的心理需求，將人的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃。

方法二：建立“教師專業(yè)成長檔案”，作用：其一，通過認(rèn)真檢核、反思自己的。

教學(xué)。

實踐，其教學(xué)能力會得以提高；其二，給教師向別人提供一個展示自己專業(yè)進(jìn)步的機(jī)會，分享教育成果，共享工作經(jīng)驗；其三，為教師深入思考自己的教育目標(biāo)、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)與所在組織之間的一致性等問題提供機(jī)會。

3、與幼兒園發(fā)展規(guī)劃相配套的、最關(guān)鍵的因素是園長自身也需要進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與管理。

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的管理水平及因之而形成的工作氛圍、教師文化等，對教師專業(yè)發(fā)展動機(jī)起著激發(fā)、維持與增強(qiáng)的重大的影響作用。教師不是孤立存在的，是生活、工作在一定的教師群體之中。群體之間在互動中所形成起來的教師文化，反過來又會影響著處于該群體文化中的每一個體。而健康合作的教師文化的形成是離不開幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)與支持。“上行下效”，如果幼兒園領(lǐng)導(dǎo)本身重視自己的職業(yè)發(fā)展，教師也會關(guān)注自己的專業(yè)發(fā)展，園所就能形成起一種鼓勵教師自我超越，追求卓越，不斷更新的管理機(jī)制，營造一種充分尊重教師教育專業(yè)權(quán)力的新型園文化，則無疑會激勵教師主動投身于專業(yè)發(fā)展，為教師專業(yè)發(fā)展動機(jī)的激發(fā)構(gòu)成一個強(qiáng)大的外在動力。

幼兒園實施職業(yè)規(guī)劃管理以提高人力資源質(zhì)量、發(fā)揮人力資源管理效率為目的，通過個人發(fā)展愿望與園所發(fā)展需求的結(jié)合實現(xiàn)組織發(fā)展。將職稱評定、崗位聘任、工資晉升、職務(wù)晉升結(jié)合起來，為教職工的職業(yè)發(fā)展提供公平競爭的平臺。

每個人都渴望在職業(yè)生涯中獲得不斷的進(jìn)步，而職稱的晉級、職務(wù)的晉升則是教職工職業(yè)生涯進(jìn)步的表現(xiàn)，同時也意味著能獲得更多的薪酬回報和更多的尊重。可以說，它是促進(jìn)教師在專業(yè)發(fā)展不可忽視的一個現(xiàn)實性誘因。

要使人才培新養(yǎng)后不是流動，而是更加穩(wěn)定，我們通常的方法是把教職工個人的發(fā)展與幼兒園的發(fā)展相結(jié)合，管理者從員工的需求和幼兒園的需求之間尋找最佳結(jié)合點，幫助教職工規(guī)劃自己在園內(nèi)的發(fā)展途徑，使員工知道自己的優(yōu)勢在哪里，幼兒園會給她們提供什么樣的發(fā)展空間，個人該如何通過努力實現(xiàn)自己的人生抱負(fù)，然后結(jié)合每個人的特點，通過在職培訓(xùn)，提升其專業(yè)技能和自身價值，使員工找到自己的定位和明確將來努力的方向，讓員工感覺到在幼兒園他的前途是看得見、摸得著的，而且是可以實現(xiàn)的。

（1）保健老師專業(yè)培養(yǎng)。

從單一的衛(wèi)生保健管理——多元化的保健工作（幼兒園保育工作的引領(lǐng)、指導(dǎo)、研究及；保健課程）——三維（保健老師、幼兒與家庭）互動式的保健工作。

措施：因人而異，年長保育員因為文化程度低度，學(xué)習(xí)的主動性相對較弱，但保育經(jīng)驗豐富，重實踐操作，帶孩子的方法在保育方法上帶年輕人學(xué)習(xí)，須掌握應(yīng)知應(yīng)會的基本內(nèi)容。

職業(yè)定位：經(jīng)驗型保育員。

年輕保育員文化程度稍高些，有初中或職高以上學(xué)歷，學(xué)習(xí)主動性和可塑性強(qiáng)，須掌握應(yīng)知應(yīng)會理論學(xué)習(xí)與實踐操作的統(tǒng)一，其職業(yè)規(guī)劃著眼于寓教技能的培養(yǎng)，遵循被動寓教——主動寓教——協(xié)同寓教的路徑，完成為孩子服務(wù)——為家長服務(wù)——為老師服務(wù)的三個服務(wù)階段。

職業(yè)定位：能力型保育員，發(fā)展成為生活老師或助理老師。

比如說：廚房面點糕點師傅，原來自己經(jīng)營一家糕點鋪，由于各種原因關(guān)閉，自己的手藝無用武之地，我園就將他先聘為培訓(xùn)師，負(fù)責(zé)培養(yǎng)我們的技工，后來又將他作為專業(yè)技工引進(jìn)園內(nèi)，承擔(dān)幼兒園伙食加工中最重要的白案工作。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃

正如成長分不同階段一樣，目標(biāo)也具有階段性，所以個人與其目標(biāo)是同一軌跡運行的。

每個人的目標(biāo)可以分成多種，包括工作的、家庭的、人際關(guān)系的、健康的、經(jīng)濟(jì)收入的等多個方面的目標(biāo)。在每一個不同方面的不同階段都應(yīng)有不同的目標(biāo)。所以說目標(biāo)是有階段性的，不同時期有不同的目標(biāo)。目標(biāo)同時又是兼容的，每個人雖然只有一個大目標(biāo)，但同時可能分解成若干個小目標(biāo)，而每個目標(biāo)又是有先后順序的，順序的不同意味著階段的不同。所以目標(biāo)的可行性體現(xiàn)在各階段的可操作性上。在此，建議大家應(yīng)為自己的遠(yuǎn)景目標(biāo)制訂一個詳盡可行的發(fā)展規(guī)劃書。我們要知道，無論哪一種成功，都不可能是一蹴而就的，許多人之所以失敗，就是因為他們沒有一個精細(xì)的計劃，只是一味地空想，而制訂發(fā)展規(guī)劃書正是解決這一問題的有效方法。

我身邊的許多朋友整日看似忙忙碌碌，卻總是不見有什么成績，因為大多數(shù)人并沒有將目標(biāo)的階段性明確化，從而不懂得去合理地分配時間。而我的一位企業(yè)界的好友，深知“80/20法則”的運用，每天用20%的時間去處理眼前那些急迫的事情，而用80%的時間去做更重要的"事情，這樣才使他擁有可增長的財富。

世界在變，事物在變，你也在變，所以目標(biāo)的各個階段也具有動態(tài)性，沒有什么是一成不變的。

完成一個短程目標(biāo)之后，就要自然而然地移向下一個目標(biāo)。沒有明確首要目標(biāo)的人，就和沒有羅盤的船一樣無靠可依。如果仔細(xì)地分析航行者的圖表，你會發(fā)現(xiàn)在航程中，從出發(fā)點到終點站，其路徑并不是一條直線，而是一條彎彎曲曲的連線。船長必須時時修正方向，以免船只因為外力影響而偏離航道。在航行過程中，惟一不會改變的就是航行的目的地。

如果我與大家一同競技籃球，由于我們跑位不斷變化，我們?nèi)粝朊谢@筐，便只有不斷地調(diào)整自己的投籃角度，以適應(yīng)自己所處位置的變化。社會是動態(tài)的，未來是動態(tài)的，知識的變化也是動態(tài)的，所以，為了適應(yīng)動態(tài)的發(fā)展，你必須適時調(diào)整自己的目標(biāo)，使其變成動態(tài)目標(biāo)。

問問失敗者，為什么會失敗，因為他有十個目標(biāo);再問問成功者，為什么會成功，因為他只有一個目標(biāo)。所以為了適應(yīng)目標(biāo)的專注性，你還是專注些好。

目標(biāo)都是有針對性的，往往只會涉及某些領(lǐng)域，因此要想實現(xiàn)自己的目標(biāo)，你應(yīng)該設(shè)定可操作性與合理性較強(qiáng)的目標(biāo)。這種操作的前提便是充分了解這一領(lǐng)域的專業(yè)知識，這才能順應(yīng)目標(biāo)專業(yè)性的要求，使你更好地達(dá)到目標(biāo)，進(jìn)入領(lǐng)域，降低錯誤目標(biāo)指引的風(fēng)險。