教學工作計劃是教師對于教學過程的規劃和安排，能夠幫助教師合理利用資源和時間，提高教學效果。希望大家能夠通過閱讀這些范文，更好地理解和運用教學工作計劃，提高自己的教學水平。

節約糧食杜絕浪費

糧食是寶貴的，要珍惜糧食。這句話誰都會說，但在生活中浪費糧食的現象卻很多：你扔一個包子，他剩點飯菜，或者遇到自我不喜歡的，就對爸爸媽媽說我不吃。還有的人為了一時的面子，點了很多的菜。有人以往統計過，我們一年浪費的糧食足夠兩億中國人吃的`了。

應對這種現象，我們不僅僅要問，我們的糧食真的很多了嗎！隨著中國經濟的發展，城市化進程的加快，耕地不斷減少，糧食生產的形勢并不樂觀。節儉糧食是我們的職責，而不是說，你的生活變好了，就能夠浪費。浪費是一種可恥。

同學們，有一句話是這樣說的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”節儉糧食其實很簡單：吃飯時吃多少盛多少，不亂扔剩菜剩飯，在餐館用餐時點菜要適量，不擺闊氣。同學們節儉糧食，從我做起！

節約糧食拒絕浪費班會教案

活動目標：

1、知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理；

2、培養幼兒良好的幼兒園進餐禮儀。

核心要素：

自己吃，不用喂，吃干凈，不浪費，愛糧食，惜食物，粒粒米皆辛苦。

活動準備：

提前熟悉故事《小豬請客》、熟悉音樂游戲《我愛吃》。

基本過程：

（一）導入活動。

教師通過唐詩《憫農》引出愛惜糧食的主題。

（二）關鍵步驟：

1、介紹糧食的來歷：

（1）提問：“你們知道糧食是怎樣來的嗎？”

（2）結合《憫農》這首古詩，講解古詩大意，讓孩子知道糧食是農民伯伯辛苦種出來的，得之不易。

古詩大意：“在夏天的中午，農民伯伯頂著火辣辣的太陽，在田里給禾苗除草、松土。他們累得滿頭大汗，一滴滴汗水滴在泥土里。可是，有誰知道這碗里的米飯，每一粒都是農民伯伯辛苦勞動種出來的呢！”

（3）和孩子一起探討糧食的來歷和為什么要愛惜糧食。

2、帶領幼兒大聲地、有韻律地朗誦古詩《憫農》。

（三）引歌套詞、古詩新唱。

活動延伸：

1、講故事《小豬請客》。

通過故事《小豬請客》，教育幼兒怎樣愛惜糧食。

2、音樂游戲《我愛吃》。

組織幼兒做音樂游戲《我愛吃》，加深幼兒對各種主食的熟悉和了解，激發幼兒的食欲，豐富幼兒的生活經驗。

3、開展“小小檢查員”活動。

邀請班上的幼兒輪流當“小小檢查員”。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜？督促幼兒愛惜糧食。

家園互動：

1、不論在家進餐還是外出就餐，家長給孩子的飯菜要適量。也可以在尊重孩子意見的前提下，給孩子適量的飯菜。

2、家長可利用假期，帶孩子郊游。并給孩子介紹農作物的種植知識，使孩子懂得糧食的來之不易，從而養成愛惜糧食的.好習慣。

注意事項：

如果幼兒因為身體不適或飯量小，吃不下那么多飯菜時，幼兒可以提前跟老師說明情況，使老師在進餐前就能將多出的飯菜放回，以免造成浪費。

節約糧食拒絕浪費班會教案

當屏幕上出現一位可親可敬正在拉小提琴的長者時，學生的目光全部都集中了，這不是最好的開場白嗎？當學生帶著疑惑的問號時，教師展示出這位長者在水稻田中的一幕，想必每位學生都已經知道，原來是世界雜交水稻之父———袁隆平。（讓學生的思維第一步靠近班會的主題）。

二、切入班會主題。

美有很多種，一篇優雅的散文給人以美的享受，一首動聽的樂曲讓人心曠神怡，一本工整的作業讓老師在工作中體驗美！還有很多很多。（展示圖片）意境美的、自然美的等等，引導學生感受愉悅的心情。

進而話鋒再一轉，還有很多普普通通的美，引導學生說出：隨手關掉沒人使用的水龍頭是美的，隨手關掉沒人使用的電燈是美的，吃完餐盤中最后一粒米也是美的——今天我們要探討的就是“餐盤中的美”（點明班會主題）。

提出問題：

（1）你知道一顆稻穗上有多少粒稻谷嗎？

（2）我們吃的米飯需要多少道工序？

帶著這兩個問題，讓學生觀看水稻生長全程的圖片，從優選種子——育苗——田間施肥——插秧——田間管理——噴灑農藥——收割——運輸——儲藏等等環節，最后通過食堂師傅的手，才會到我們的餐盤中來。讓學生感悟糧食來之不易，雖然今天早已不再是那種面朝黃土背朝天的耕作時代了，早已是機械化的農業耕作，但是我們的盤中餐仍是粒粒皆辛苦的，通過圖片的展示，觸動學生心底的良知，比單純說教的效果好得多。

三、深化主題，激發學生節約糧食的意識。

展示系列圖片，第一幅：學生們喜愛的歌星梁詠琪與山區貧困兒童在一起的場面，喚醒學生的`愛心，讓貧富的差別激發學生節約糧食的意識，讓愛心促動節約糧食的行為。雖然，現在的學生還沒有梁詠琪那樣的能力來救助貧困兒童，但他們可以做自已力所能及的事情。在此可以展開議論，讓學生闊談他們的看法，老師也不妨不失時機地發表自己的感想——如果畫面上的孩子們能吃上你們每天不慎倒掉的飯菜多好啊！在這里運用了沒有說教的教育方式，但卻能收到比說教更好的效果。因為這是老師的感想，而不是老師教學生如何去做，這是非常受學生歡迎的方式，何樂而不為呢！在這里老師可以給學生講一些有關糧食的故事，比如看電影《天下糧倉》有感，曾經發生在自己身邊的故事等等，意在讓學生感悟糧食的重要性，知其重要才會重視，這是很平常的心理，只是需要老師來點撥而已，但要抓住最好的點撥時機方可見成效。還要讓學生知道，我們的民族是從貧困中走出來的。（講述建國初期中國貧困狀況，激發學生愛國的激情禺節約糧食之中）。

四、班會的尾聲。

展示對比畫面：面朝黃土背朝天的耕作場面與機械化耕作場景，定格畫面——水稻圖片。

班主任話語：雖然現在早已不再是面朝黃土背朝天耕作方式，但是我們的盤中餐，仍然是粒粒皆辛苦的，讓我們一同大聲朗誦，從三、四歲時我們就能倒背如流的那首詩詞吧！

《鋤禾》。

鋤禾日當午，汗滴禾下土。

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

節約糧食杜絕浪費

有一些人認為“打包”費事丟人，還有一些人能夠將剩米剩菜都丟掉。這些飯菜，如果我們吃不了，完全能夠打包回家的，但有些人認為浪費這一點又算得了什么呢？米，是農民伯伯們用汗水辛辛苦苦澆灌出來的啊！如此浪費糧食，就不怕農民伯伯悲痛嗎？俗話說：“節儉糧食光榮，浪費糧食可恥。當我們隨手仍掉糧食時，還有多少人在為一頓飯而發愁啊！

讓我們記住“節儉糧食”這四個字，從自我做起，為了別人，也為了自我，讓節儉糧食在我們心中永存！

中班節約糧食杜絕浪費教案

1、了解充分利用紙的方法。

2、嘗試用紙漿做雕塑。

3、體驗制作的樂趣。

1、幼兒人手兩張舊廣告紙。

2、每組一張沒有上顏色的背景圖畫，小張可作裝飾的簡單圖畫若干。

3、準備剪刀，動物卡，打孔機，碎紙機，膠水，清水，細網篩，臉盆，木棒等。

1、教師談話，引導幼兒說說怎樣才能充分利用每一張紙？引導幼兒對活動的興趣。

2、教師記錄幼兒說的方法。如：雙面用紙，充分利用廢舊紙張做玩具等。

3、教師與幼兒共動手嘗試不浪費紙張的方法。

4、讓幼兒每人拿一張舊廣告紙，自己選擇工具，試一試不浪費紙的辦法，讓廣告紙變為有用的東西。

（1）用剪紙的辦法做拉花。

（2）用折紙的辦法折小動物。

（3）用粘貼的.辦法拼貼新圖形。

5、導幼兒交流自己嘗試的方法，教師對幼兒嘗試后可行的方法進行表揚。

1、教師發給幼兒另一張舊廣告紙。

2、引導幼兒想辦法將舊廣告紙上的色塊選取下來，共同裝飾沒有上顏色的背景圖。

1、引導幼兒將剩余的廣告紙邊角料拿到碎紙機上絞碎。

2、將碎紙和上膠水和水，做成紙漿。

1、引導幼兒利用紙漿做雕塑或再生紙。

a、將紙漿倒入模具中，塑成形。

b、直接用手將紙漿塑成立體形狀，如紙球，娃娃等。

c、將紙漿和上各色顏料后裝飾圖畫，使圖畫有立體感。

d、利用紙漿做成再生紙。

珍惜糧食杜絕浪費班會教案設計

1、積極嘗試松緊帶圈的多種玩法。

2、了解松緊帶的多種玩法，大膽創新。

3、發展走、跑、跳等基本動作。

4、增強合作精神，提高競爭意識。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備。

松緊帶圈人手一個;錄音機、磁帶;課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性，知道它具有可變性，可以由短變長，由圓變長;利用其有彈性可以射出等等。

活動過程。

一、開始部分。

聽音樂玩變形人的游戲。拿松緊帶玩變形的游戲。(可以變成8字、小園、長園等)。

二、基本部分。

1、分散玩松緊帶圈。

師：我們每人手中都有一個圈，松緊帶圈有許多種玩法，看哪個小朋友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習)。

2、集中演示。

排成男孩和女孩兩路縱隊，師：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法，你是怎么玩的?(幼兒討論玩法：手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)。

3、幼兒再次分散練習。

師：請小朋友試一試你沒有玩過的方法，也可以和你的朋友一起玩。(幼兒再次嘗試)。

4、游戲“揪尾巴”。

規則：教師做揪尾巴的人，小朋友將松緊帶圈當尾巴塞在褲腰上，左右躲閃揪尾巴的人，保護自己的尾巴不被揪下來。

三、結束部分。

1、放松活動。

2、最后兩組幼兒排成火車狀隊列開出場外，結束活動。

珍惜糧食杜絕浪費班會教案設計

二、題目：愛惜糧食，節約糧食。

三、活動目的：通過主題班會，使學生了解世界糧食問題的現狀，糧食的來之不易以及糧食的可貴，進而養成愛惜糧食節約糧食的好習慣。

四、活動準備。

1、確定男女主持人各一名。

2、確定詩歌朗誦以及講故事的同學。

3、學生調查糧食浪費的情況。

4、學生收集珍惜糧食方面的詩歌以及故事。

五、活動過程。

主持(女)：親愛的同學們，你們好!“珍惜糧食，節約糧食”主題班會現在開始。

主持(男)：同學們，現在我們的生活水平提高了，生活條件也變好了，我們每天不愁沒有飯吃，美味可口的飯菜再也不那么吸引我們了。

女：這使我們養成了浪費糧食的壞習慣。

主持(男)：所以，經過討論之后，我們決定在全班開展“珍惜糧食，節約糧食”的活動。

主持(女)：我們先前已經讓一部分同學做了許多關于浪費糧食的調查，現在就請調查小組的代表跟我們匯報一下調查情況吧，大家鼓掌歡迎。

組員2：我們中國有13億人口，雖然生活變好了，但是仍有38%的人在溫飽線上徘徊。有部分人從市場上購買的食品中，大約有27%當作垃圾丟棄，其中仍可食用卻遭丟棄的占18%，平均每人要丟棄他所購買的食品的四分之一。某慈善機構做了一項調查顯示，只要回收到5%被丟棄的食品，就可以養活大約400萬饑民，數量之大，實在驚人!

組員3：世界各國每年在生產和消費過程中損耗和浪費的糧食達13億噸，相當于全球糧食產量的1/3啊!

組員4：但是，如果我們可以把節約的糧食捐給非洲或者朝鮮那些饑腸轆轆的人們，那么我們就可以救下那10億多人的生命，小孩子們也不會活活地被餓死啊!

主持(男)：同學們聽聽這些驚人的`數據吧!

主持(女)：如果每位同學都能做到節約糧食，珍惜糧食，我們也可以伸出我們的友愛之手，去幫助那些饑餓的人們!

主持(男)：下面請王菲菲同學為我們講一個故事吧!

組員5：話說朱元璋皇帝的故鄉鳳陽，現在還流傳著四菜一湯的歌謠：『皇帝請客，四菜一湯，蘿卜韭菜，著實甜香;小蔥豆腐，意義深長，一清二白，貪官心慌。』朱元璋給皇后過生日時，只用紅蘿卜、韭菜，青菜兩碗，小蔥豆腐湯，宴請眾官員。而且約法三章：今后不論誰擺宴席，只許四菜一湯，誰若違反，嚴懲不貸。

主持(女)：聽了朱元璋的故事，你有什么感想呢?誰來談一談?

同學1：朱元璋是個節約的人，就算是皇帝，他也不奢華浪費。

同學2：朱元璋不是小氣，他這是為了節約糧食的表現。

同學3：就算我們現在生活條件變好了，但是也不應該浪費糧食的。

主持(男)：下面再請朱佳同學為我們講一個故事吧!

組員6：故事說在很久很久以前，一個大財主家的兒媳婦，看到自家家財萬貫，金銀珠寶等應有盡有，怎么用也用不完，而每日每餐飯菜做很多，吃不完就倒泔水缸里，久而久之，被灶神爺告到了玉皇大帝那里。玉帝一聽非常吃驚，就下令天兵天將在第二天的午時三刻，下凡到這財主家做實地調查，如果情況屬實，一定嚴懲不貸。仁慈的觀音菩薩聽到這個消息，想給這家人一個改過的機會，當晚就托夢給這財主家的兒媳婦，要她把倒在泔水缸里的飯菜撈起來吃干凈,不然她和她的家要遭滅頂之災。這兒媳婦睡到半夜一下子驚醒了，醒來清楚記得觀音菩薩說話時的表情和所說的話。想起平常生活中自已奢侈的行為，她立即起床把泔水缸里的飯菜撈得一粒米都不剩，把這些飯菜用清水一次一次淘洗干凈，然后在鍋里烘干，用油炒了讓全家人連夜吃掉。次日午時三刻，剛才還是晴朗的天氣忽然變得風雨大作電閃雷鳴。忽然，三聲振聾發聵的雷鳴電閃在這家的屋頂炸響，天兵天將來到她家廚房，在泔水缸里連續撈了三次，也沒有撈著一粒米，只好回天庭向玉皇大帝復命。有了這一次的教訓，從此這家人勤儉持家，不敢再浪費一粒糧食。

主持(女)：這個神話故事可真不錯呀!我們更加深刻地體會到了浪費糧食是可恥的，也是壞的行為習慣。

主持(男)：那么，我們如何才能養成節約糧食的好習慣呢?請同學們來分享一下你們的做法吧。

同學4：吃飯時吃多少盛多少，不扔掉剩飯菜;。

同學5：在餐館用餐時點菜要適量，吃不完的打包回家;。

同學6：在飯堂吃飯時，要把飯菜全部吃干凈;。

同學7：一日三餐，不暴飲暴食;。

同學8：不偏食，不挑食;。

同學9：看到浪費現象勇敢地起來制止,盡力減少浪費。

主持(女)：我們班上懂得珍惜糧食的同學可真多呀!

主持(男)：現在有請宋可欣同學為我們帶來的詩歌朗誦《觀刈麥》。

朗誦詩歌：觀刈麥(白居易)。

田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。復有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞者為悲傷。家田輸稅盡，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。

主持(男)：說起這節約糧食的詩句還真不少，還有許多的同學收集了這些詩句了，下面我們就來分享一下吧。

同學10：鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

同學11：春種一粒粟，秋收萬顆籽。四海無閑田，農夫猶餓死。

同學12：一天省下一兩糧，十年要用倉來裝。

同學13：一星半星，聚兩成斤。

同學14：取之有度，用之有節，則常足。

同學15：一粥一飯，當思來處不易;半絲半縷，恒念物力維艱。

主持(女)：同學們，希望我們以后都能節約這來之不易的糧食，珍惜農民伯伯的艱辛，不要浪費這盤中餐。爭做一個愛惜糧食，節約糧食的好學生好孩子。

主持(男)：現在請班主任給我們講話。

班主任總結。

主持(男)：謝謝班主任的勉勵。在以后的生活中，我們更要做到珍惜糧食，現在請同學們一起朗讀《憫農》：鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

(班會在詩歌朗誦中結束)。

節約糧食拒絕浪費班會教案

活動目標：

1、初步了解糧食的生產過程，體會糧食來之不易，激發學生尊重勞動人民的情感和珍惜農民的勞動成果。

2、引導學生對日常的飲食習慣進行思考，培養學生愛惜糧食的行為習慣。

活動過程：

一、創設情境，激發興趣，揭示課題。

1、猜謎語。

黃袍加身，金屋藏嬌，粒粒皆辛苦，顆顆寶中寶。（稻谷）。

2、表演《一粒米的自述》。（揭示課題）。

（我是一粒米，別把我看不起，農民伯伯冒著風雨來種我，忙呀，忙呀忙，費了多少力。我呀來得不呀不容易。）。

3、結合小表演引導學生討論糧食的生產過程。（出示圖片）。

（翻地、打壟、播種、澆水、鋤草、施肥、除害蟲、收割、脫粒、晾曬）。

4、朗讀古詩《憫農》。

（鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。）。

5、指導看書。

二、交流、匯報調查結果。

1、小組內交流在日常生活中浪費糧食的現象調查結果，并談談自己的感受。

2、各小組推薦代表在全班進行交流。

3、學生邊說邊展示自己的畫，或師出示圖片。

三、討論如何愛惜糧食。

1、小組討論在日常生活中如何用實際行動來愛惜糧食。

2、全班交流。

3、讀兒歌《愛惜糧食》。

噴香的米飯哪里來？白白的大米煮出來。白白的大米哪里來？金黃的谷子碾出來？金黃的谷子哪里來？農民伯伯種出來。一粒大米一滴汗，愛惜糧食理應該。

四、設計警示語、制作宣傳畫：

五、唱一唱：歌曲《我是一粒米》。

六、活動延伸：

1、鼓勵學生畫一畫并張貼宣傳畫，在學校宣傳欄里或村里進行宣傳。

2、制定一份愛惜糧食的計劃書。

3、與家長合作，關注學生在家庭中的實際表現，引導學生在實際生活中真正做到愛惜糧食。

幼兒園節約糧食反對浪費班會教案范文

節約意味著節約和節儉。如今，世界資源的短缺和環境的惡化將保護帶到了一個新的領域——社會經濟是以大多數人甚至所有人的幸福為目標，追求整體社會效益和可持續發展，不影響當代人和子孫后代的利益，盡量避免各種浪費的社會活動。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

通過召開這一次主題班會，從小養成愛惜糧食的習慣，讓同學反思自己對待糧食的態度，從而懂得日常飲食的一些良好習慣，能做到愛惜勞動果實;讓同學們養成物盡其用，不浪費，勤儉節約的好品質。

(一)主持人宣布班會開始導出班會主題。

古人云：身披一縷，當思織女之勞;日食這餐，每念農夫之苦。如果沒有糧食，人類將無法生存。如果沒有糧食，中國何談發展。

(二)讓本放小記者對本班同學以珍惜糧食為中心進行采訪，并將采訪答案與同學交流。

(三)請同學們觀看《小品喜怒哀樂羊肉串》，以此告戒同學們珍惜糧食的重要性。

食品問題早已不是個新話題了，“節約糧食”更是我們從小便熟知的字眼。不管是從何麗珠和朱佳穎演出的小品還是李奕煒等同學演出的小品，我們不難得知隱藏其中的道理。

(四)以令人震驚的數據來告訴同學節約糧食的重要性，培養同學們勤儉節約的好品質，好品質。最后，宣布班會結束。

(五)教師小結。

節約糧食，不僅僅是一種口號，不僅僅是因為我們和所有人的號召與呼吁，我們希望它是一種情結，熔鑄在你與我的心中，從而自覺的作到節約糧食，從我做起，從身邊做起，從現在做起!

教學目標：

1、通過這次班會，讓學生知道勤儉節約是中華民族的傳統美德，在學習中增強愛惜糧食、節約糧食意識。

2、培養學生物盡其用，不浪費糧食，愛惜糧食，節約糧食的好品質。

教材分析。

重點：通過這次班會，讓學生反思自己對待糧食的態度，從中培養“節約糧食，從我做起”的情操。

難點：培養愛惜糧食，珍惜勞動成果的好習慣。

教學過程：

老師：同學們，你們是民族的希望，是祖國的春天，自強自立，奮勇向前是你們前進的方向。但在我們的校園里，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進的不良現象，請看圖片：（課件出示學生浪費食物的圖片）。

學生談體會。

主持人：勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，雖然我們現在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒有經歷過那饑腸轆轆的年代，也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來看看農民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。

播放課件：課件內容（農民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽曬黑了皮膚，他們全然不顧，依然勞作不已。）。

主持人：看到了農民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢？

主持人：大家說得真好，每一粒糧食都來之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費一粒米，扔掉一個饅頭，實際上就是丟棄了中華民族勤儉節約的傳統美德。在歷史上有很多德高望眾的人，時刻用自己的言行告誡我們要愛惜糧食。現在，有請同學為大家講一講偉大領袖毛主席勤儉節約的事例，讓我們在聆聽中互勉互勵吧。

學生講毛澤東勤儉節約的事例：

毛澤東一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡樸，一件睡衣竟然補了73次、穿了20年。經濟困難時期，他自己主動減薪、降低生活標準，不吃魚肉、水果。偉人在勤儉節約方面為國人做出了表率。

毛澤東的女兒有一次上學吃窩窩頭時，只把里面的棗掏出來吃，其余的都扔掉。老師把這件事告訴了毛主席，毛澤東嚴厲地批評了他的女兒。從此，毛澤東的女兒再也不浪費食物了。

主持人：毛主席勤儉節約的言行，讓我們受益匪淺。現在大家的生活水平提高了，浪費糧食的現象在我們身邊也越來越多。

通過剛才的采訪，我知道我們班上的同學以前也有浪費糧食的不良行為，不過大家都表示以后改正，我聽了很高興！現在，大家一起來齊讀幾句關于勤儉節約的名言來警戒自己吧。

（課件出示：一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。—朱伯儒靜以修身，儉以養德。—諸葛亮每一食，便念稼檣之艱難；每一衣，則思紡績之辛苦。—吳兢）。

老師：同學們，老師現在很高興，因為我們師生共同經歷了一次成功的教育，同學們在愉悅的氛圍中，真正體會了“糧食的來之不易”懂得了“愛惜糧食”的意義，更學會了如何去節約糧食。相信每位同學都有所收獲，有所感悟。同學們，請珍惜糧食吧！從我做起，從今天做起，愛惜糧食，節約糧食，做一名愛惜糧食的小衛士！

活動主題：勤儉節約，從我做起。

班會背景：

學生浪費糧食，不吃就扔掉。

活動目的：

1、通過這次主題班會，使同學們意識到身邊浪費的嚴重性。

2、使學生從小養成勤儉節約的好習慣。

活動準備：1、教室、黑板布置。

2、查找有關名人以及國外的節儉典型事例。

3、讓學生回憶身邊的浪費現象及思考可行的改進措施。

進行過程：

同學們，

勤儉節約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優良傳統。

請同學們發表一下你們的看法。

學生：有的同學有很多的學習用品，時間一長，一些用不著的學習用品就丟棄了。

學生：我們每天都要有大量剩菜、剩飯。

教師：這種浪費現象就發生在我們身邊,同學們的身上,甚至整個社會浪費糧食的現象都很嚴重。看到這一盒盒被遺棄的盤中餐,你們想說些什么學生1：同學們這樣浪費糧食太可惜了。學生2：這種現象不應該發生在我們身邊。學生3：把糧食這樣隨隨便便就扔掉,太浪費了。教師甲：同學們,你們知道嗎如果我們每天浪費一粒米,一年的經濟損失將達到上百萬,如果我們每人每天節約一粒米,全國13億人口將節約糧食64800公斤,可救災民64800人,可供180個農民一年的口糧,多么驚人的數目啊!今天我們開展以“愛惜糧食節約糧食”為主題的班會活動,主要是讓大家知道糧食是來之不易的。通過這次活動希望全體同學都能來愛惜糧食、節約糧食。勤儉節約是我們中華民族的傳統美德,雖然我們現在生活好了,但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代,沒有經歷過那饑腸轆轆的年代,也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛,讓我們一起來回憶農民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。

(農民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎,汗水浸濕了衣背,太陽曬黑了皮膚,他們全然不顧,依然勞作不已。)回憶到了農民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢學生1:我想到了一首古詩《憫農》,我想和大家一起背一背。學生齊背:《憫農》教師：看來同學們真的理解了“粒粒皆辛苦”的含義了。為了宣傳愛惜糧食,提高人們的節糧意識,聯合國把10月16日定為“世界糧食日”,可見全世界人民都已投入到惜糧節糧的活動之中,讓我們把勤儉節約時刻銘記在心吧!

浪費一粒米,扔掉一個饅頭,實際上就是丟棄了中華民族勤儉節約的傳統美德。在歷史上有很多德高望眾的人,時刻用自己的言行告誡我們要愛惜糧食。

我們同學在實際生活中遇到下面的情況你該怎么辦呢同學們可以任選一題,進行分組討論。

1、晚上家里吃飯時,媽媽給你盛了滿滿的一碗飯,你吃不了該怎么辦2、媽媽今天中午給你帶的飯菜你不愛吃,應該怎么辦3、當你發現有的同學把吃不了的飯菜正要倒掉時,你該怎么辦教師：根據大家的討論匯報,我們總結出了許多節約糧食的好方法,讓我們一起來讀一讀吧!節約糧食的好方法:1、吃飯前自己能吃多少飯就盛多少飯,如果覺得一碗飯吃不了,就先撥出去一部分。2、吃飯時不挑食,把自己盛的飯吃完,不要剩飯,不要把飯粒掉到桌子上。3、在外面吃飯時,如果吃不了應該把飯帶回家去,保存好可以下頓接著吃。4、如果看到有的同學把吃不了的飯菜倒掉時,我們要及時地進行制止和勸阻。老師:同學們已經學會了在生活中怎樣節約糧食。老師送給同學們一首兒歌《愛惜糧食》讓我們一起來讀一讀這首兒歌吧。（愛惜糧食小朋友,告訴你,我的名字叫糧食。一日三餐我為主,食用可以長身體。農民種田真辛苦,風吹日曬忙四季。一粒糧食一滴汗,糧食掉了真可惜。中國人口十多億,糧食實在不富裕。不要小看一粒米,積少成多了不起。）。

通過這次班會，希望同學們能在以后的生活中比以前多節約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，“讓節約成為習慣”、“讓節約成為生活方式”，共同參與到建設“節約型校園”的活動中來。

活動目的：

1.進一步提高學生“節約光榮、浪費可恥”的意識，讓學生懂得幸福生活來之不易。

2.明確勤儉節約，關鍵是從自己做起，從小事做起的重要性。

3.培養學生愛惜糧食、愛惜物品、自覺節約用水、用電的好習慣，樹立勤儉節約、從我做起、從小事做起的意識。

活動過程：

說一說我們的吃穿住行，你的生活幸福嗎？

總結：同學們，今天我們的生活富裕了，我們可以穿上漂亮的衣服，可以背上書包高高興興地道學校學習文化知識，可以去公園玩耍、做游戲，不愁吃，不愁穿，生活過得無憂無慮，可是，有的同學不懂得珍惜今天的幸福生活，今天我們來談一談有關勤儉節約的話題。

（一）指名講自己知道的勤儉節約的故事、

（二）勤儉節約是中華民族的美德。

是五千年文明古國的優良傳統，從厲行節約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命軍孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產。

（三）毛主席的教導。

建國初期，毛主席曾說：“要使我們國家富強起來，需要幾十年艱苦奮斗的時間，其中包括厲行節約、反對浪費這一勤儉建國的方針”，正式這一方針，才使我們年輕的共和國醫治了幾十年的戰爭創傷，甩掉一窮二白的帽子，屹立于世界民族之林。

（一）交流搜集調查到的學校里的浪費現象。

（二）總結校園浪費現象。

1.不關緊水龍頭。

2.不隨手關燈和電扇。

3.大量使用一次性用品浪費糧食。

4.浪費糧食。

5.浪費紙張。

（一）談話。

節約離我們有多遠呢？其實節約就在我們身邊。

（二）提問。

怎么做才算節約？有什么好的方法。

只要我們不浪費一張紙，節約一滴水、一度電，利用一切可以利用的資源，就等于為國家創造多少財富了，所以，我們少先隊員從小培養勤儉節約的好習慣，長大之后才能更好地建設我們的國家。

教學過程：

1、說一說我們的吃穿住行，你的生活幸福嗎?

總結：同學們，今天我們的生活富裕了。我們可以穿上漂亮的衣服，可以背上書包高高興興地到學校學習文化知識，可以去公園玩耍、做游戲。我們中的.絕大多數人不愁吃，不愁穿，生活過得無憂無慮。可是，有的同學去不懂得珍惜今天的幸福生活。今天我們來談一談有關勤儉節約的話題。

1、大家談談如何看待勤儉節約?(了解學生的思想動向)。

2、指名講自己知道的勤儉節約的故事。(出示勤儉節約的名人故事)。

3、總結：勤儉節約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優良傳統，從厲行節約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產。勤儉節約還是我國的建國方針。建國初期，毛主席曾說：“要使我們國家富強起來，需要幾十年艱苦奮斗的時間，其中包括厲行節約、反對浪費這一勤儉建國的方針。”正是這一方針，才使我們年輕的共和國醫治了幾十年戰爭的創傷，甩掉一窮二白的帽子，屹立干世界民族之林，老一輩無產階級革命家鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事跡，更是彪炳千秋，中華民族正是具有這種精神，才能生生不息，不斷繁衍。可是，經過我們班同學調查發現我們學校在這方面仍存在著一些不好的現象，現在請同學展示一下你們課前調查的浪費現象。

1、交流搜集、調查到的學校里的浪費現象。(出示生活中的浪費現象,引起學生的共鳴)。

3、(出示父母是這樣掙錢的)師總結：面對日常生活的這些浪費現象，我們也許早已習以為常。然而，當我們隨手扔掉一塊饅頭時，我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波?當教室里的電燈、風扇在“孤獨”工作時，我們是否想到西部山區還有很多孩子仍然在點著蠟燭的教室里上課?當肆意放開水龍頭任意讓水白白流走時，我們是否會想到還有無數人因缺水而生命垂危。。。。。。

4、可能同學們不會意識到自己生活中不經意的壞習慣，其實是一種多么可憎可鄙的行為。可是，更有甚者，我們有些同學不僅自己的東西不愛惜，對待公共資源，也存在浪費，甚至是肆意破壞的現象。

5、說一說學校中破壞公共財物的現象和行為。如、受傷的椅子、墻上的黑腳印、地上的長粉筆、壞了的水龍頭。。。。

1、(讓學生暢所欲言)談：節約離我們到底有多遠呢?其實節約就在我們身邊。

2、指名說說怎么做才算節約?(發出倡議)有什么好的方法?(提出可行的建議)。

總結：只要我們做到不浪費一張紙，節約一支筆、一滴水、一度電，利用一切可以利用的資源，就等于為國家創造許多財富了。所以，我們中學生要從小培養勤儉節約的好習慣，這樣，長大后能更好地建設我們的國家。通過這次班會活動，我們知道了勤儉節約是中華民族的傳統美德。我們應該繼承和發揚勤儉節約的優良傳統，從小養成生活節儉的好習慣。“歷史前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，只要我們從小事做起，從自身做起，相信節約的行動一定會在我們的校園里成為一種校園時尚.我們堅信：“節約型校園”一定會在我們手中建成!

1.通過主題班會，教育學生懂得，勤儉節約是中華民族的優良傳統，也是一個中學生應具有的美德。

2.讓學生認識到每個人都可以為勤儉節約做很多事，養成良好的節儉習慣。

3.通過帶領學生許下節儉承諾，教育學生把節儉落實到平時的生活中。

活動準備：

1.指導學生查找有關名人以及國外的節儉典型事例。

2.準備向全校師生發出的倡議書。

3.讓學生提前準備思考身邊的浪費現象及可行的改進措施。

活動過程：

1.通過小品“求醫”引入：

放學后，女兒高興地回到家里，要求洗澡，父親告之應該洗淋浴，而固執的女兒一定要洗盆浴，父親為此頭疼不已，女兒愛浪費的毛病始終難改，因此讓其前去求醫，醫生告之：聽說紫陽中學初三(3)今天要開一個有關“勤儉節約，從我做起”的主題班會，先去觀看，再來復診……引出班會。

2.主持人解釋，為何要定這個主題，于我們有何意義。

有人說今天我們的物質生活已經非常豐富了，沒有必要再那樣的節儉，事實上，我們的國家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活以及發展，我們還是要提倡勤儉節約。

3.由四位同學介紹名人的節儉故事：周總理、雷鋒以及我們身邊的榜樣-學習委員陸驊。

雖身為名人，但是依舊非常地節儉，這些樸素的故事讓我們感動，特別是我們陸驊節儉事例的介紹，讓同學們意識到我們身邊也有很多這樣的榜樣，我們應該向他們學習。

4.小品：最后的一滴水。

幸福小區有一位居民周丹一直非常浪費，水龍頭漏水也不修理，致使鄰居家中進水，種種浪費行為引起了居民們的公憤，大家均紛紛指責這種行為。一天晚上周丹做了一個夢，通過這個夢讓他意識到浪費是錯誤的，于是向鄰居們道歉。

如果我們不節制地浪費水，那么最后一滴水將會是人類的眼淚。

5.主持人：看了這個小品，我們有何感想?請大家暢所欲言。

請大家再討論我們身邊的浪費水的現象以及我們可以改進的措施。

6.主持人：事實上，我們國家也已經采取了很多節儉的措施，出臺了很多相關政策，下面，請同學來介紹一下其他國家的比較好的節儉做法。

(1)日本(2)韓國(3)意大利(4)法國。

7.調查反饋。

根據前面的調查：(1)零花錢(2)紙張。

請兩位同學進行反饋：

(1)基本數據。

(2)反映出的問題。

(3)有關知識介紹。

(4)引發討論：如何有效使用零花錢，使用紙張。

8.主持人：前面我們已經討論了水、零花錢、紙等等，事實上，浪費現象涉及方方面面，請大家再來討論，我們看到的浪費現象還有哪些，可以如何改進等等。

10.主持人：大家都積極地參與了剛才的討論，很多同學已經有很好的節儉意識以及做法，我們不僅要身體力行，而且還要發動更多的同學一起參與節儉的行動，因此，我們向全校師生發出倡議書：勤儉節約，從我做起，請班長宣讀倡議書。

11.班主任小結：

今天，我們討論的主題非常有意義，大家都熱情地在參與，老師很高興，希望以后，對大家而言，節約是一種習慣，是我們學習、生活的一部分;節約是一種對生活的態度，是一種對自然資源、對地球、對生命的一種感恩的方式;節約是一種時尚，大家緊緊地追隨它。

今天，我們向全校師生發出了倡議書，作為倡議者，我們首先要做好表率，因此我們一起來許下一份承諾：我，初三(3)的每一位成員，從現在起，珍惜每一滴水，節約每一度電，用好每一張紙，不浪費一顆糧食，用對每一分零花錢，珍惜每一天。

1.通過主題班會，教育學生懂得，勤儉節約是中華民族的優良傳統，也是一個中學生應具有的美德。

2.讓學生認識到每個人都可以為勤儉節約做很多事，養成良好的節儉習慣。

3.通過帶領學生許下節儉承諾，教育學生把節儉落實到平時的生活中。

活動準備：

1.指導學生查找有關名人以及國外的節儉典型事例。

2.準備向全校師生發出的倡議書。

3.讓學生提前準備思考身邊的浪費現象及可行的改進措施。

活動過程：

1.通過小品“求醫”引入：

放學后，女兒高興地回到家里，要求洗澡，父親告之應該洗淋浴，而固執的女兒一定要洗盆浴，父親為此頭疼不已，女兒愛浪費的毛病始終難改，因此讓其前去求醫，醫生告之：聽說紫陽中學初三(3)今天要開一個有關“勤儉節約，從我做起”的主題班會，先去觀看，再來復診……引出班會。

2.主持人解釋，為何要定這個主題，于我們有何意義。

有人說今天我們的物質生活已經非常豐富了，沒有必要再那樣的節儉，事實上，我們的國家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活以及發展，我們還是要提倡勤儉節約。

3.由四位同學介紹名人的節儉故事：周總理、雷鋒以及我們身邊的榜樣-學習委員陸驊。

雖身為名人，但是依舊非常地節儉，這些樸素的故事讓我們感動，特別是我們陸驊節儉事例的介紹，讓同學們意識到我們身邊也有很多這樣的榜樣，我們應該向他們學習。

4.小品：最后的一滴水。

幸福小區有一位居民周丹一直非常浪費，水龍頭漏水也不修理，致使鄰居家中進水，種種浪費行為引起了居民們的公憤，大家均紛紛指責這種行為。一天晚上周丹做了一個夢，通過這個夢讓他意識到浪費是錯誤的，于是向鄰居們道歉。

如果我們不節制地浪費水，那么最后一滴水將會是人類的眼淚。

5.主持人：看了這個小品，我們有何感想?請大家暢所欲言。

請大家再討論我們身邊的浪費水的現象以及我們可以改進的措施。

6.主持人：事實上，我們國家也已經采取了很多節儉的措施，出臺了很多相關政策，下面，請同學來介紹一下其他國家的比較好的節儉做法。

(1)日本(2)韓國(3)意大利(4)法國。

7.調查反饋。

根據前面的調查：(1)零花錢(2)紙張。

請兩位同學進行反饋：

(1)基本數據。

(2)反映出的問題。

(3)有關知識介紹。

(4)引發討論：如何有效使用零花錢，使用紙張。

8.主持人：前面我們已經討論了水、零花錢、紙等等，事實上，浪費現象涉及方方面面，請大家再來討論，我們看到的浪費現象還有哪些，可以如何改進等等。

10.主持人：大家都積極地參與了剛才的討論，很多同學已經有很好的節儉意識以及做法，我們不僅要身體力行，而且還要發動更多的同學一起參與節儉的行動，因此，我們向全校師生發出倡議書：勤儉節約，從我做起，請班長宣讀倡議書。

11.班主任小結：

今天，我們討論的主題非常有意義，大家都熱情地在參與，老師很高興，希望以后，對大家而言，節約是一種習慣，是我們學習、生活的一部分;節約是一種對生活的態度，是一種對自然資源、對地球、對生命的一種感恩的方式;節約是一種時尚，大家緊緊地追隨它。

今天，我們向全校師生發出了倡議書，作為倡議者，我們首先要做好表率，因此我們一起來許下一份承諾：我，初三(3)的每一位成員，從現在起，珍惜每一滴水，節約每一度電，用好每一張紙，不浪費一顆糧食，用對每一分零花錢，珍惜每一天。

活動目標：

1、使幼兒了解糧食的生長過程。

2、讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食。

活動準備：

儒靈童教材。

活動過程：

1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

1、"聽"故事提問導入：小朋友，你們見過螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進螞蟻窩？請聽故事《小螞蟻的倉庫》。

2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。

教師提問：小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的？

故事總結：萌萌吃東西的時候總會把食物浪費，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當萌萌來到螞蟻倉庫后，羞愧極了，知道糧食來之不易，浪費是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。

3、"看"動畫提問導入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的？

4、認真看《儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：

（1）大米的生長過程是怎樣的？

（2）為什么說農民伯伯種糧食很辛苦？

（3）小朋友們今后你會怎樣珍惜糧食？

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結：小朋友們，農民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費。

教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

教師看圖總結：小朋友們，糧食來之不易，我們吃飯時要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子，既不講衛生又浪費，讓我們一起做個愛干凈不浪費的好孩子。

小雞吃米粒。

準備：一些廢舊的紙揉成的紙團，幾個紙箱或者塑料桶。

規則：教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里。看誰把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎勵。

（1）帶領幼兒誦讀《弟子規》經典。

（2）教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費食物。

（3）和家長聯系，習慣養成延續至家庭中落實。

教學目標：

1、通過這次班會，讓學生知道勤儉節約是中華民族的傳統美德，在學習中增強愛惜糧食、節約糧食意識。

2、培養學生物盡其用，不浪費糧食，愛惜糧食，節約糧食的好品質。

教材分析。

重點：通過這次班會，讓學生反思自己對待糧食的態度，從中培養“節約糧食，從我做起”的情操。

難點：培養愛惜糧食，珍惜勞動成果的好習慣。

教學過程：

老師：同學們，你們是民族的希望，是祖國的春天，自強自立，奮勇向前是你們前進的方向。但在我們的校園里，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進的不良現象，請看圖片：(課件出示學生浪費食物的圖片)。

學生談體會。

主持人：勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，雖然我們現在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒有經歷過那饑腸轆轆的年代，也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來看看農民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。

播放課件：課件內容(農民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽曬黑了皮膚，他們全然不顧，依然勞作不已。)。

主持人：看到了農民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢?

主持人：大家說得真好，每一粒糧食都來之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費一粒米，扔掉一個饅頭，實際上就是丟棄了中華民族勤儉節約的傳統美德。在歷史上有很多德高望眾的人，時刻用自己的言行告誡我們要愛惜糧食。現在，有請同學為大家講一講偉大領袖毛主席勤儉節約的事例，讓我們在聆聽中互勉互勵吧。

學生講毛澤東勤儉節約的事例：

毛澤東一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡樸，一件睡衣竟然補了73次、穿了20年。經濟困難時期，他自己主動減薪、降低生活標準，不吃魚肉、水果。偉人在勤儉節約方面為國人做出了表率。

毛澤東的女兒有一次上學吃窩窩頭時，只把里面的棗掏出來吃，其余的都扔掉。老師把這件事告訴了毛主席，毛澤東嚴厲地批評了他的女兒。從此，毛澤東的女兒再也不浪費食物了。

主持人：毛主席勤儉節約的言行，讓我們受益匪淺。現在大家的生活水平提高了，浪費糧食的現象在我們身邊也越來越多。

通過剛才的采訪，我知道我們班上的同學以前也有浪費糧食的不良行為，不過大家都表示以后改正，我聽了很高興!現在，大家一起來齊讀幾句關于勤儉節約的名言來警戒自己吧。

(課件出示：一粥一飯，當思來處不易;半絲半縷，恒念物力維艱。—朱伯儒。

靜以修身，儉以養德。—諸葛亮每一食，便念稼檣之艱難;每一衣，則思紡績之辛苦。—吳兢)。

老師：同學們，老師現在很高興，因為我們師生共同經歷了一次成功的教育，同學們在愉悅的氛圍中，真正體會了“糧食的來之不易”懂得了“愛惜糧食”的意義，更學會了如何去節約糧食。相信每位同學都有所收獲，有所感悟。同學們，請珍惜糧食吧!從我做起，從今天做起，愛惜糧食，節約糧食，做一名愛惜糧食的小衛士!

學情分析：飯后，在某校食堂的飯桌上、垃圾桶里，白花花的米飯、大堆大堆的剩菜隨處可見。學生挑食剩下的盡是肉片，甚至整塊紅燒肉只咬了一小口就被扔了，魚也只吃了半條就被“無情拋棄”。幾乎每頓飯后，就餐的學生們都能“制造”出幾大桶剩菜剩飯。針對生活中的鋪張浪費，開展本次班會活動，使學生懂得勤儉節約的重要性，懂得勤儉節約要從平時的一點一滴做起，從小養成勤儉節約的好習慣。

教學目標:1、通過這次班會活動，使學生意識到身邊浪費的嚴重性。

2、使學生從小養成勤儉節約的好習慣。

3、號召全體學生參與到建設“節約型校園”的活動來。

教學重點、難點：1、感受勤儉節約的意義。

2、學習勤儉節約的具體做法。

課前準備：1、查找有關國內外的名人勤儉節約的事例。

2、讓學生回憶身邊的浪費現象及思考可行的改進措施。

活動主題：厲行節約，反對浪費。

活動背景：為貫徹落實總書記關于厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的重要批示精神，減少舌尖上的浪費，弘揚中華民族的傳統美德，厲行勤儉節約、創建節約型校班級讓大家養成勤儉節約的好習慣。

活動目的：

1、學習貫徹黨的十八大精神，反對舌尖上浪費，進一步提高學生“節約光榮，浪費可恥“的意識，讓學生懂得幸福生活來之不易，發揚勤儉節約的優良傳統。

2、明確勤儉節約，關鍵是從自己做起，從小事做起的重要性。

3、培養學生愛惜糧食、愛惜物品、自覺節約用水、用電的好習慣，樹立勤儉節約、從我做起、從小事做起的意識。

4、建設節約型班級。

活動內容：

一、習總書記提出的厲行節約，反對浪費成為時下熱門話題，也是我們每一個公民應有的道德品質之一。在你的日常生活中你都做了哪些節約活動呢?請同學發言。

二：請大家講一些關于勤儉節約的故事。講自己日常活動中的節約行為。

三：校園浪費現象展示，讓大家發表自己的看法。

總結校園浪費現象：不關緊水龍頭;飯菜浪費嚴重;不隨手關燈等;大量使用一次性用品浪費糧食;紙張浪費等。

四、計算大家上學的平均成本和各自的時間利用率，以及學習成績，加強大家的時間管理意識，并克制盲目攀比現象。

五、大家交流日常生活中自己節儉的好方法、小竅門。

六、六：總結：我們的生活富裕了，但這并不代表著我們可以隨意的浪費，我們丟掉的一支筆、一本書、一張紙，倒掉的一碗飯或許對他人來說就是無價之寶!請同學們珍惜現在的幸福生活，從身邊小事做起。相信大家在這個過程中會有不一樣的收獲!節約離我們并不遠，節約成為一種時尚!

學情分析：飯后，在某校食堂的飯桌上、垃圾桶里，白花花的米飯、大堆大堆的剩菜隨處可見。學生挑食剩下的盡是肉片，甚至整塊紅燒肉只咬了一小口就被扔了，魚也只吃了半條就被“無情拋棄”。幾乎每頓飯后，就餐的學生們都能“制造”出幾大桶剩菜剩飯。針對生活中的鋪張浪費，開展本次班會活動，使學生懂得勤儉節約的重要性，懂得勤儉節約要從平時的一點一滴做起，從小養成勤儉節約的好習慣。

教學目標:1、通過這次班會活動，使學生意識到身邊浪費的嚴重性。

2、使學生從小養成勤儉節約的好習慣。

3、號召全體學生參與到建設“節約型校園”的活動來。

教學重點、難點：1、感受勤儉節約的意義。

2、學習勤儉節約的具體做法。

課前準備：1、查找有關國內外的名人勤儉節約的事例。

2、讓學生回憶身邊的浪費現象及思考可行的改進措施。

教學過程：

1、說一說我們的吃穿住行，你的生活幸福嗎?

總結：同學們，今天我們的生活富裕了。我們可以穿上漂亮的衣服，可以背上書包高高興興地到學校學習文化知識，可以去公園玩耍、做游戲。我們中的.絕大多數人不愁吃，不愁穿，生活過得無憂無慮。可是，有的同學去不懂得珍惜今天的幸福生活。今天我們來談一談有關勤儉節約的話題。

1、大家談談如何看待勤儉節約?(了解學生的思想動向)。

2、指名講自己知道的勤儉節約的故事。(出示勤儉節約的名人故事)。

3、總結：勤儉節約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優良傳統，從厲行節約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產。勤儉節約還是我國的建國方針。建國初期，毛主席曾說：“要使我們國家富強起來，需要幾十年艱苦奮斗的時間，其中包括厲行節約、反對浪費這一勤儉建國的方針。”正是這一方針，才使我們年輕的共和國醫治了幾十年戰爭的創傷，甩掉一窮二白的帽子，屹立干世界民族之林，老一輩無產階級革命家鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事跡，更是彪炳千秋，中華民族正是具有這種精神，才能生生不息，不斷繁衍。可是，經過我們班同學調查發現我們學校在這方面仍存在著一些不好的現象，現在請同學展示一下你們課前調查的浪費現象。

1、交流搜集、調查到的學校里的浪費現象。(出示生活中的浪費現象,引起學生的共鳴)。

3、(出示父母是這樣掙錢的)師總結：面對日常生活的這些浪費現象，我們也許早已習以為常。然而，當我們隨手扔掉一塊饅頭時，我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波?當教室里的電燈、風扇在“孤獨”工作時，我們是否想到西部山區還有很多孩子仍然在點著蠟燭的教室里上課?當肆意放開水龍頭任意讓水白白流走時，我們是否會想到還有無數人因缺水而生命垂危。。。。。。

4、可能同學們不會意識到自己生活中不經意的壞習慣，其實是一種多么可憎可鄙的行為。可是，更有甚者，我們有些同學不僅自己的東西不愛惜，對待公共資源，也存在浪費，甚至是肆意破壞的現象。

5、說一說學校中破壞公共財物的現象和行為。如、受傷的椅子、墻上的黑腳印、地上的長粉筆、壞了的水龍頭。。。。

1、(讓學生暢所欲言)談：節約離我們到底有多遠呢?其實節約就在我們身邊。

2、指名說說怎么做才算節約?(發出倡議)有什么好的方法?(提出可行的建議)。

總結：只要我們做到不浪費一張紙，節約一支筆、一滴水、一度電，利用一切可以利用的資源，就等于為國家創造許多財富了。所以，我們中學生要從小培養勤儉節約的好習慣，這樣，長大后能更好地建設我們的國家。通過這次班會活動，我們知道了勤儉節約是中華民族的傳統美德。我們應該繼承和發揚勤儉節約的優良傳統，從小養成生活節儉的好習慣。“歷史前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，只要我們從小事做起，從自身做起，相信節約的行動一定會在我們的校園里成為一種校園時尚.我們堅信：“節約型校園”一定會在我們手中建成!

教學目標：

1、通過這次班會，讓學生知道勤儉節約是中華民族的傳統美德，在學習中增強愛惜糧食、節約糧食意識。

2、培養學生物盡其用，不浪費糧食，愛惜糧食，節約糧食的好品質。

教材分析。

重點：通過這次班會，讓學生反思自己對待糧食的態度，從中培養“節約糧食，從我做起”的情操。

難點：培養愛惜糧食，珍惜勞動成果的好習慣。

教學過程：

老師：同學們，你們是民族的希望，是祖國的春天，自強自立，奮勇向前是你們前進的方向。但在我們的校園里，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進的不良現象，請看圖片：(課件出示學生浪費食物的圖片)。

學生談體會。

主持人：勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，雖然我們現在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒有經歷過那饑腸轆轆的年代，也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來看看農民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。

播放課件：課件內容(農民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽曬黑了皮膚，他們全然不顧，依然勞作不已。)。

主持人：看到了農民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢?

主持人：大家說得真好，每一粒糧食都來之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費一粒米，扔掉一個饅頭，實際上就是丟棄了中華民族勤儉節約的傳統美德。在歷史上有很多德高望眾的人，時刻用自己的言行告誡我們要愛惜糧食。現在，有請同學為大家講一講偉大領袖毛主席勤儉節約的事例，讓我們在聆聽中互勉互勵吧。

學生講毛澤東勤儉節約的事例：

毛澤東一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡樸，一件睡衣竟然補了73次、穿了20年。經濟困難時期，他自己主動減薪、降低生活標準，不吃魚肉、水果。偉人在勤儉節約方面為國人做出了表率。

毛澤東的女兒有一次上學吃窩窩頭時，只把里面的棗掏出來吃，其余的都扔掉。老師把這件事告訴了毛主席，毛澤東嚴厲地批評了他的女兒。從此，毛澤東的女兒再也不浪費食物了。

主持人：毛主席勤儉節約的言行，讓我們受益匪淺。現在大家的生活水平提高了，浪費糧食的現象在我們身邊也越來越多。

通過剛才的采訪，我知道我們班上的同學以前也有浪費糧食的不良行為，不過大家都表示以后改正，我聽了很高興!現在，大家一起來齊讀幾句關于勤儉節約的名言來警戒自己吧。

(課件出示：一粥一飯，當思來處不易;半絲半縷，恒念物力維艱。—朱伯儒。

靜以修身，儉以養德。—諸葛亮每一食，便念稼檣之艱難;每一衣，則思紡績之辛苦。—吳兢)。

老師：同學們，老師現在很高興，因為我們師生共同經歷了一次成功的教育，同學們在愉悅的氛圍中，真正體會了“糧食的來之不易”懂得了“愛惜糧食”的意義，更學會了如何去節約糧食。相信每位同學都有所收獲，有所感悟。同學們，請珍惜糧食吧!從我做起，從今天做起，愛惜糧食，節約糧食，做一名愛惜糧食的小衛士!

節約糧食杜絕浪費倡議書

浪費是可恥的，雖然大家都明白不能浪費糧食，可是，這種不良現象還在我們生活中出現。

在一些飯店里，浪費糧食早已是家常便飯。有些客人雖然只有一兩個，但他們卻點了一大桌飯菜，可他們只吃了一點就走了，也沒有打包，剩下的飯菜比他們吃下的多許多。有些上班族的客人下班后會買些快餐。他們盛飯時盛了一大碗米飯，可吃了一半就吃不下了，剩下了大半碗。

他們因為太愛面子，愛占小便宜，所以才造成這么多糧食被白白浪費。這浪費的不僅僅是浪費，也是農民伯伯的心血。我們應該知道，這些糧食是來之不易的：春天，農民伯伯要播種，翻土，秋天才能收割。這期間，農民伯伯要施肥，除草，殺蟲。每一粒米飯都是農民伯伯幸苦汗水的勞動成果，農民伯伯這么多月的心血，全在這短短幾分鐘浪費了!天地“糧”心，惜食莫蝕!

其實，不浪費糧食的方法有很多：

1、盛飯時可以先少盛一點，不夠再盛;

2、點的.飯菜要根據自己食量大小決定;

3、吃不完的東西可以打包帶走。

世界上，還有很多人因饑餓而死，而我們卻享受著大魚大肉，一點兒都不懂得滿足。我們應該換位思考，如果我們是那些饑民，就一定會珍惜每一粒米飯，不讓它們白白浪費。

珍惜糧食，杜絕浪費。創造一個沒有剩飯剩菜的社會!

倡議人：____

________年__月__日

節約糧食杜絕浪費倡議書

尊敬的全體市民：

餐桌文明是社會文明的重要體現，小餐桌，大文明，承載的不僅僅是人類的生生不息，更傳承了中華民族的優秀文化和尊重勞動、珍惜糧食、勤儉節約的.傳統美德。為建立節約型社會、倡導文明消費新風，呼吁全體市民，節儉用餐、安全用餐、衛生用餐和文明用餐，并結合目前開展的“文明餐桌光盤行動”，期望大家立即行動起來，人人做到文明用餐，為建設“幸福德州”做出應有的貢獻。

一、遵守餐桌禮儀，文明用餐，禮讓他人，遵守用餐秩序，愛護用餐環境，談吐文雅，不吵鬧、不喧嘩。

二、以“光盤”為榮，理性消費，科學適量，按需點餐，節儉用餐，剩菜打包，不求奢華，不講排場，牢記節約糧食光榮，拒絕剩宴。

三、講究科學飲食，注重營養，追求健康，不酗酒，不暴食，摒棄不良飲食陋習。

四、遵守行業規范，不使用一次性餐具，真誠服務顧客，堅守食品安全，務求用具衛生，尊重消費者權益，誠信經營，童叟無欺。

五、推廣餐桌文明禮儀，倡導節約用餐行為，提升行業服務品位，營造文明節約的良好社會風氣。

讓我們每一位市民朋友都行動起來，從我做起，從此刻做起，做到“合理飲食、文明用餐、科學打包、避免浪費”。讓我們身體力行，與文明握手、向陋習告別，吃出文明的修養，吃出安全、理性、健康的生活方式！

倡議人：

時間：

節約糧食杜絕浪費

尊敬的同仁們：

節約是美德，節約是品質，節約更是責任，讓節約成為一種時尚風氣，成為我們日常生活中的常態！讓我們用實際行動參與到節約糧食這場行動中去！關于節約糧食的倡議書百度同學們：“民以食為天，食以糧為先”。中國以占世界不到10%的耕地，養活了占世界20%的人口，取得了舉世矚目的成就。另一方面，社會上鋪張浪費、浪費糧食的現象依然存在。作為農業大學的學生，我們要按照黨中央的“八項規定”要求，自覺地做“厲行節約，反對浪費”的模范，在“節糧愛糧”活動中起到表率作用。為此，后勤處、校團委、學生處在此向全體同學發出如下倡議：

一、爭做愛糧節糧的倡導者。在日常生活中，要以高度的責任感和使命感，從大處著眼、從小事做起，反對講排場、擺闊氣、搞攀比，以節約為榮、浪費為恥，弘揚勤儉節約的傳統美德，樹立愛糧節糧的新風尚。

二、爭做愛糧節糧的示范者。為了把“節糧愛糧”活動引向深入，學校食堂推出了面食半份半價、主副食套餐等多項服務。我們要樹立節約意識，從我做起、從現在做起，一日三餐吃飽吃好，適量購買飯菜，避免剩余、杜絕浪費，以“光盤”為榮，以“剩飯”為恥。

三、爭做愛糧節糧的踐行者。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，一菜一飯來之易。愛糧節糧既是中華民族的光榮傳統，也是對勞動者的一份尊重。“愛惜糧食、節約糧食”既是我們的責任，更是應盡的義務。我們要知行統一，認真實踐。

四、爭做愛糧節糧的宣傳者。對食糧的浪費是對資源的最大的浪費。當前，資源環境問題倍受全世界關注，節約糧食就是對資源的節約、不浪費糧食就是對環境的保護。我們要積極宣傳“節糧愛糧”知識，增強節約意識，引領崇尚節儉的社會風尚。還要充分尊重他人的提醒，大家共同營造氛圍、培養勤儉節約的美德。同學們，“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”讓我們積極行動起來，凝心聚力，愛惜糧食，杜絕浪費，共創節約型校園、節約型社會貢獻力量！

倡議人：xx。

時間：xx年xx月xx日。

節約糧食杜絕浪費演講稿

親愛的同學們：

俗話說：勤能補拙，省能補貧;精打細算，油鹽不斷。在日常生活中，隨處可以見到浪費糧食的現象。

同學們，當我們看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起，當我們唱起雄壯的國歌時，我們心中充滿了自豪和幸福。但同學們有沒有想到，我國是世界上人口最多的國家，這么多人的吃飯問題已成為我國的第一大問題。所以，我們每個同學要拿出實際行動為黨為國家分憂，愛惜糧食、節約糧食，從身邊做起，從現在做起!

俗話說：勤能補拙，省能補貧;精打細算，油鹽不斷。在日常生活中，隨處可以見到浪費糧食的現象。然而，當我們隨手扔掉一塊饅頭的時候，我們是否想到世界上還有許多人正在為一餐飯而辛苦奔波?還有許多人正因饑餓而在死亡的邊緣上掙扎?以前我總是沒有意識到自己在浪費，認為浪費這一點點算不了什么。所以吃東西常常挑三揀四，吃不完就隨手扔掉。1979—1981年有3.35—4.49億人口處于營養不良狀態。聯合國人口活動基金組織80年代初宣稱，當時世界谷物產量可以養活60億人口。但就在同一時期，全世界人口只有45億左右，可是卻有4.5億人挨餓。

1995年，世界人口增長到57億，挨餓人口數字增加到10億。1972年，由于連續兩年氣候異常造成的世界性糧食歉收，加上前蘇聯大量搶購谷物，出現了世界性糧食危機，聯合國糧食及農業組織于1973年和1974年，相繼召開了第一次和第二次糧食會議，以喚起世界、特別是第三世界注意糧食及農業生產問題。

但是，問題并沒有得到解決，世界糧食形勢反而更趨嚴重。據當時預測，在80年代世界糧食仍將趨向短缺。聯合國糧食及農業組織大會關于世界糧食日的決議，正是在世界糧食供求矛盾日趨尖銳的背景下作出的。

節約糧食杜絕浪費倡議書

親愛的老師、同學們：

大家好！

有一種美德始終溫暖著億萬國人的心，那就是“節約”；有一個行動強力感召了幾乎所有人的參與，那就是節約糧食。勤儉節約自古就是中華民族的傳統美德，在此，我們向全校師生發出倡議，重拾勤儉節約傳統，杜絕餐桌上的浪費，積極投入到光榮的節約糧食行動中來！

雖然在學校食堂的醒目位置上懸掛了“請節約糧食”的提示語，但是浪費糧食的現象依然很嚴重。在我們學校食堂中，您是否有過將僅僅才吃了幾口的饅頭扔到餐桌上的行為？是否有過將還沒吃完的飯菜隨手就倒掉的'習慣？我們發現，平均每3位同學中就有1位要倒掉1/3碗的飯菜。因此我們發現，只是在食堂就餐時段的一小會兒功夫，泔水桶就裝滿了。看著一桶一桶的剩菜剩飯，實在令我們感到可惜與遺憾。

社會糧食狀況令人心痛，節約糧食值得我們深思。我們號召全校師生從現在做起，以實際行動愛惜糧食，節約糧食。在此，我們提出如下倡議：

1、珍惜糧食，適量定餐，避免剩餐，盡努力減少餐桌上的浪費；

2、不攀比，不顯闊，以節約為榮，浪費為恥；

3、就餐時吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜；

4、看到同學們有浪費現象要及時提醒；

7、到飯店吃飯時，點飯點菜要適量；若有剩余的要帶回家。

老師們、同學們，節約是美德，節約是品質，節約是責任。讓我們同心協力，做勤儉節約風尚的傳播者、實踐者和示范者。讓勤儉節約之風成為新時尚！

倡議人：xx。

20xx年xx月xx日。

節約糧食杜絕浪費倡議書

親愛的同學們：

大家好!

中國是一個有著悠久歷史的大民族，勤儉節約是中華民族的傳統美德，是社會主義榮辱觀的具體表現，節約資源是全社會的共同責任。孩提時，我們就讀過一首詩——《鋤禾》，懂得了農民伯伯的不易和知道要節約糧食。可惜的是，很多時候我們只是嘴上說節約，實際生活中卻在大肆浪費。隨著我國社會經濟的不斷發展，人們的生活水平不斷提高，人們在享受物質舒適的同時，很多人逐漸拋棄了節儉的傳統美德。餐桌上的鋪張浪費，已成為當下較為普遍的現象，大家只“愛面子”，不“重實情”，點起菜來是只“講排場”不“求健康”。有的人認為在吃飯上節約是丟面子，剩菜打包讓人看了笑話;有的人重排場，覺得高檔餐館、飯菜、煙酒等都是身份的象征，請客要是不大手筆就會讓人覺得小氣。于是，大家為了所謂的“面子”，不管人多人少，總是點滿滿的一桌子菜，吃一半倒一半。粒米雖小君莫扔，勤儉節約留美名。我們要倡導合理消費，綠色消費，理性消費，按需點菜，厲行節約，反對浪費，做到不剩飯不剩菜，吃不完打包。

餐桌文明是社會文明的重要體現，作為文明有禮的現代人，我們要積極參與到文明餐桌行動中來，不僅要嚴格要求自己，養成節約的好習慣，而且要監督他人，在全社會形成互相監督文明用餐的良好氛圍。

現在的節約，也可以為我們的子孫后代節約資源。每一粒糧食，從種到收，加上中間的加工環節，吃到我們的嘴里，需要多少人的辛勤勞動。不能就因為“講排氣”、“講面子”、而白白的浪費了。這樣更對不起生我們、養我們的土地資源。只要存有節約的意識，其實做起來很簡單：吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯菜;在餐館用餐時點菜要適量，而不應該擺闊氣，亂點一氣;吃不完的飯菜打包帶回家。節約糧食應該成為一種新時尚，成為新時代人應該具備的一種品質，讓餐桌文明首先從節約開始。

有組數字顯示全中國一年內在餐桌上浪費的飯菜，能養活2—3億貧困人口。這樣驚人的餐桌浪費何時休?建議大家再檢查一下餐桌：今天你“節約”了嗎?你身邊的朋友浪費了嗎?你打包剩飯了嗎?從我做起從現在做起，來影響和帶動身邊的朋友和家人例行餐桌節約。

倡議人：xxx。

20xx年x月x日。

節約糧食杜絕浪費倡議書

浪費現象在生活中隨處可見，也許你意識不到自己在浪費，也許你覺得浪費一點點算不了什么，同學們，當你們吃飯挑三揀四的時候，當你們隨意丟棄一個白白的饅頭，當你們隨意倒掉你們碗里認為不好吃的白米飯的時候，你們可曾想過糧食的彌足珍貴，你們可曾想過，如果每個人每月浪費500克糧食，一年就會浪費掉650萬噸，這是一個多么驚人的數字。

縱觀現實，我們應該知道糧食對于目前的中國來說是何等重要，節約糧食是我們每個公民的責任和應盡的'義務。所以學校發出“珍愛糧食，杜絕浪費”的倡議。望每位同學把節約當成一種習慣，一種美德。同學們，行動起來吧!把愛惜糧食，節約糧食的美德長久地弘揚下去。在此，我們提出幾條倡議：

1、珍惜糧食，適量定餐，避免剩餐，減少浪費。

2、不攀比，以節約為榮，浪費為恥。

3、吃多少盛多少，不剩飯剩菜。

4、看到浪費現象勇敢地起來制止，盡力減少浪費。

5、做節約宣傳員，向家人，同學，朋友宣傳浪費的可怕后果。

6、積極監督身邊的親人和朋友，及時制止浪費糧食的現象。

同學們，節約是一種美德，節約是一種品質，節約更是一種責任。

我們都是社會的主人，生活在這個大家庭中，就要用心去愛護它，關心它，讓我們同心協力，做勤儉節約風尚的傳播者，實踐者和示范者。從細微處做起，用實際行動參與到節約行動中來。讓“節約光榮、浪費可恥”的觀念在社會上蔚然成風，讓節約引領風尚，為建設文明、和諧的社會作出應有的貢獻!

倡議人：xx。

20xx年xx月xx日。

節約糧食杜絕浪費倡議書

全校老師們、同學們：

在即將過去的這個嚴冬，有一種美德始終溫暖著億萬國人的心，那就是“節約”；有一個行動強力感召了幾乎所有人的參與，那就是“光盤”。勤儉節約自古就是中華民族的傳統美德，在此，我們向全校師生發出倡議，重拾勤儉節約傳統，杜絕餐桌上的浪費，積極投入到光榮的“光盤”行動中來！

雖然在學校食堂的醒目位置上懸掛了“請節約糧食”的提示語，但是浪費糧食的現象依然很嚴重。在我們學校食堂中，您是否有過將僅僅才吃了幾口的饅頭扔到餐桌上的行為？是否有過將還沒吃完的.飯菜隨手就倒掉的習慣？在學生會近期進行的一項調查中，我們發現，平均每3位同學中就有1位要倒掉1/3碗的飯菜。因此我們發現，只是在食堂就餐時段的一小會兒功夫，泔水桶就裝滿了。看著一桶一桶的剩菜剩飯，實在令我們感到可惜與遺憾。

社會糧食狀況令人心痛，節約糧食值得我們深思。我們號召全校師生從現在做起，以實際行動愛惜糧食，節約糧食。在此，我們提出如下倡議：

1、珍惜糧食，適量定餐，避免剩餐，盡最大努力減少餐桌上的浪費；

2、不攀比，不顯闊，以節約為榮，浪費為恥；

3、就餐時吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜；

4、看到同學們有浪費現象要及時提醒；

6、不偏食，不挑食；

7、到飯店吃飯時，點飯點菜要適量；若有剩余的要帶回家。老師們、同學們，節約是美德，節約是品質，節約是責任。讓我們同心協力，做勤儉節約風尚的傳播者、實踐者和示范者。讓勤儉節約之風成為“經世濟民”的新內涵！

倡議人：

時間：