制定活動(dòng)方案可以提前預(yù)估活動(dòng)可能遇到的問題，并采取相應(yīng)的對(duì)策，從而提高活動(dòng)的執(zhí)行力和成功率。接下來是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的活動(dòng)方案，希望對(duì)大家的活動(dòng)有所幫助。

大班教師節(jié)活動(dòng)方案

二、組織幼兒回憶從小班升到大班以來的一些難忘的往事，以及和老師們發(fā)生的難忘的故事，以此來激發(fā)幼兒熱愛老師的情感。

1、出示老師和幼兒一起活動(dòng)的照片請(qǐng)幼兒欣賞。

小朋友現(xiàn)在有了那些本領(lǐng)？這些本領(lǐng)是跟誰學(xué)來的？老師為小朋友做了哪些事情？

4、除了班上的老師，幼兒園里還有哪些人關(guān)心照顧過你？

三、討論：老師把愛都給了小朋友們，小朋友們?cè)诶蠋煹墓?jié)日里應(yīng)該給老師愛呢？

1、幼兒閱讀畫冊(cè)《給老師的愛》后根據(jù)教師的提示進(jìn)行討論。

（1）老師怎么了？為什么會(huì)咳嗽？

（2）小朋友想出了什么辦法幫助老師？老師會(huì)怎么想？

（3）你平時(shí)是怎樣對(duì)待老師的？

四、制作小禮物表達(dá)對(duì)老師的愛并送上祝福的話語。

1、在教師節(jié)，我們應(yīng)該怎樣向老師表達(dá)愛呢？（說祝福的話，送給老師小禮物）。

2、幼兒制作小禮物，教師巡回指導(dǎo)并給予一定的幫助。

五、幼兒贈(zèng)送禮物，并與教師一起演唱歌曲祝福教師節(jié)日快樂。

大班教師節(jié)活動(dòng)方案

xxxx年的x月xx日,我們即將迎來了第xx個(gè)教師節(jié)。這個(gè)特殊的節(jié)日里，我們要進(jìn)行幼兒半日活動(dòng)安排，我設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案是：本次活動(dòng)以《我愛您，老師》為主題，活動(dòng)要本著全園師生家長共同參與的原則，營造一個(gè)溫馨、感恩、細(xì)膩的活動(dòng)氛圍，更好的突出活動(dòng)主題和內(nèi)容，增強(qiáng)活動(dòng)的感染力和影響力。

幼兒通過參加活動(dòng)知道x月xx日是老師的節(jié)日。

幼兒在活動(dòng)中感受到幼兒園的溫暖、老師的親切。

幼兒能夠在老師的指導(dǎo)下制作卡片、繪畫等形式表示對(duì)老師的尊敬。

一、幼兒升旗儀式；

二、幼兒早點(diǎn)；

三、幼兒與家長為教師制作賀卡。

教師播放課件請(qǐng)家長與幼兒欣賞賀卡圖片。

家長與幼兒共同為教師制作賀卡并展示；

教師提供材料：卡紙、手工紙、皺紋紙、膠棒、水彩筆、油畫棒等。

四、幼兒吃水果、喝水。

五、幼兒戶外游戲與拍照。

擺放各種器械：羊角球、滑梯、感統(tǒng)橋等家長可以為幼兒拍照。

全班合影留念。

六、律動(dòng)。

七、吃午餐。

大班教師節(jié)活動(dòng)方案

1、通過邀請(qǐng)家長觀看幼兒園孩子表演，促進(jìn)家園關(guān)系，強(qiáng)調(diào)幼師的'責(zé)任感。

2、通過幼兒園教育教學(xué)成果展示和教師教學(xué)才藝技能展示，展現(xiàn)xx幼兒園教師隊(duì)伍的風(fēng)貌，表達(dá)全體教師對(duì)家長的感謝。

20xx年9月10日上午

xx幼兒園

（一）校園環(huán)境衛(wèi)生及前院活動(dòng)場地布置

1、門前拱形門及慶祝教師節(jié)標(biāo)語

2、紅地毯

3、長條會(huì)議桌4個(gè)

4、鮮花300―400盆

5、音響（租用）

6、各班室內(nèi)外衛(wèi)生（各班保育員）幼兒前后院、大型玩具及公共衛(wèi)生食堂

（二）教師集體自制幼兒活動(dòng)室區(qū)域作品

（三）幼師成長冊(cè)和各班家園幼兒成長冊(cè)（文本）

（四）幼兒園教學(xué)成果展示

（五）xx幼兒園幼兒區(qū)域作品展示（文本）（各班班長）

（一）主持：主持人串詞

活動(dòng)時(shí)間：30―40分

活動(dòng)指導(dǎo)組：xx、xx、xx

活動(dòng)聯(lián)絡(luò)組：xx、xx

活動(dòng)接待組：xx、xx

（二）程序

幼兒園派2名教師身披彩帶帶10名小朋友在大門口迎接家長入園就坐。

1、介紹幼兒園。

2、請(qǐng)欣賞教師自編自導(dǎo)自演的國際象棋童話劇《保護(hù)國王》表演者：幼兒園全體師生。

3、請(qǐng)欣賞教師自編自導(dǎo)自演的情景劇《幼兒園的一天》表演者：全體教師。

4、請(qǐng)園長上臺(tái)致辭。

5、由園長向教師贈(zèng)送節(jié)日禮品（園長發(fā)表簡短感言）。

6、幼兒園全體師生與家長合影留念。

7、參觀實(shí)驗(yàn)幼兒園教師自制教玩具制作展。

大班社會(huì)活動(dòng)方案

1、 學(xué)習(xí)詩歌，欣賞詩歌的美妙境界。

2、 理解詞匯“筑巢” “乘涼” “地毯”。

3、 能說出樹的各種好處，并嘗試仿編詩歌。

掛圖《樹真好》。

師：小朋友們，不好啦，有個(gè)怪獸它討厭樹，說樹不好，要把樹都砍掉，你們說好不好？

師：請(qǐng)你們說說樹好在哪，說得越多，我們就有越多的能量阻止怪獸砍掉大樹。說樹的好處的時(shí)候，請(qǐng)你在前面說“樹真好……”。

鼓勵(lì)幼兒清楚表達(dá)出樹的好處。如果幼兒說出了和詩歌《樹真好》類似的情景，教師就用詩歌的句子復(fù)述幼兒的話。

1、教師有感情地朗誦詩歌。

2、啟發(fā)幼兒理解詞匯“筑巢”“乘涼”“地毯”，體會(huì)小動(dòng)物和樹之間和諧、開心的生活氛圍。

師：樹真好，小鳥可以在上面干什么？

小鳥的家就在樹上面，建造家的過程就叫做“筑巢”，“巢”又叫做窩，小鳥的家也叫窩。

師：樹真好，可以在下面干什么？

可以在樹下乘涼，出門在外的時(shí)候太陽很曬很熱，我們可以站在樹下，這樣就涼快許多，所以我們可以說在樹下乘涼。

師：樹真好，樹葉在秋風(fēng)里飄呀飄，樹下鋪著樹葉地毯，我和小伙伴在上面跑跑跳跳。

師：如果我們站在樹下，風(fēng)一吹就有樹葉往下掉，走在樹葉上軟軟的，會(huì)有什么樣的感覺？

引導(dǎo)幼兒理解詩歌中美妙的感覺，理解“地毯”的含義。

教師帶幼兒念詩歌《樹真好》。

引導(dǎo)幼兒看圖與教師一起有感情地朗誦詩歌，并提醒幼兒注意感情的表達(dá)和語言的變化。

1、 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌《樹真好》，仿編詩歌。

引導(dǎo)幼兒想一想樹還有什么好處，還有誰可以和樹做朋友。

教師帶領(lǐng)幼兒一起仿編詩歌。

1、 仿編詩歌時(shí)，可以每人仿編一句，并用繪畫形式記錄下來。

2、 教師根據(jù)時(shí)間的安排，可把創(chuàng)編詩歌的過程放到活動(dòng)后進(jìn)行。

根據(jù)幼兒自編的詩歌《樹真好》，鼓勵(lì)幼兒自行編排相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行表演。

美術(shù)區(qū)：投放美工材料，把仿編的詩歌用繪畫形式記錄下來。

把幼兒畫好的美術(shù)作品張貼在美術(shù)作品展示區(qū)。

請(qǐng)家長和幼兒一起尋找還有哪些動(dòng)物是住在樹上的。

日常教育幼兒樹木也是有生命的，它們也會(huì)生病、會(huì)變老，大家要保護(hù)樹木防止病蟲害。

大班教師節(jié)活動(dòng)方案

活動(dòng)目的：

1.讓老師們一起度過一個(gè)愉快而有意義的教師節(jié)，增進(jìn)同事之間的情誼。

活動(dòng)時(shí)間：教師節(jié)前后、(9月10日)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：事先和街道聯(lián)系，確定助學(xué)對(duì)象。

活動(dòng)內(nèi)容：

一、愛心助學(xué)，幫助孩子撐起一片藍(lán)天。

活動(dòng)時(shí)間：9月10日。

活動(dòng)內(nèi)容：

一、公益活動(dòng)——愛心助學(xué)。

1.年級(jí)組長先和社區(qū)街道進(jìn)行聯(lián)系，確定助學(xué)對(duì)象。以年級(jí)組的名義，助學(xué)一位貧困學(xué)生一學(xué)期學(xué)費(fèi)。

2.確定下一學(xué)期的學(xué)習(xí)費(fèi)用，組內(nèi)教師平均承擔(dān)，根據(jù)助學(xué)對(duì)象的情況老師可以自己考慮捐助生活費(fèi)等。

3.看望助學(xué)對(duì)象，盡力給予資助，帶給孩子溫暖，傳遞愛心。

二、團(tuán)結(jié)友愛——大班年級(jí)組所有成員聚餐。

1.活動(dòng)時(shí)間：9月10日晚上。

2.活動(dòng)內(nèi)容：成員聚餐，增進(jìn)感情。

所有教師及保育員利用下班后的時(shí)間一起聚餐，聊聊天，說說工作。以溫馨的形式增進(jìn)同事之間的情感，感受節(jié)日的氛圍。

大班教師節(jié)活動(dòng)方案

孩子們剛剛升入大班，已經(jīng)是大班的孩子了，今年是他們?cè)谟變簣@的'最后一個(gè)教師節(jié)，兩年的幼兒園生活，孩子們和老師之間已經(jīng)結(jié)下了深厚的感情。為了讓孩子們對(duì)自己的老師有更深的了解，激發(fā)孩子們尊敬老師、愛老師的情感，我設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng)，讓幼兒通過各種方式來表達(dá)對(duì)老師的愛。

1、知道9月10日是教師節(jié)。

2、感受教師對(duì)自己的愛，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)教師的愛。

1、教師和孩子們一起活動(dòng)的照片。

2、制作小禮物的材料：彩紙、彩帶、水彩筆、各種廢舊材料等。

3、幼兒畫冊(cè)《社會(huì)》。

知道9月10日是教師節(jié)，萌發(fā)幼兒熱愛教師的情感。

制作小禮物送給老師。

一、教師提問，請(qǐng)幼兒討論，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

二、組織幼兒回憶從小班升到大班以來的一些難忘的往事，以及和老師們發(fā)生的難忘的故事，以此來激發(fā)幼兒熱愛老師的情感。

1、出示老師和幼兒一起活動(dòng)的照片請(qǐng)幼兒欣賞。

3、小朋友現(xiàn)在有了那些本領(lǐng)？這些本領(lǐng)是跟誰學(xué)來的？老師為小朋友做了哪些事情？

4、除了班上的老師，幼兒園里還有哪些人關(guān)心照顧過你？

三、討論：老師把愛都給了小朋友們，小朋友們?cè)诶蠋煹墓?jié)日里應(yīng)該給老師愛呢？

1、幼兒閱讀畫冊(cè)《給老師的愛》后根據(jù)教師的提示進(jìn)行討論。

（1）老師怎么了？為什么會(huì)咳嗽？

（2）小朋友想出了什么辦法幫助老師？老師會(huì)怎么想？

（3）你平時(shí)是怎樣對(duì)待老師的？

四、制作小禮物表達(dá)對(duì)老師的愛并送上祝福的話語。

1、在教師節(jié)，我們應(yīng)該怎樣向老師表達(dá)愛呢？（說祝福的話，送給老師小禮物）。

2、幼兒制作小禮物，教師巡回指導(dǎo)并給予一定的幫助。

五、幼兒贈(zèng)送禮物，并與教師一起演唱歌曲祝福教師節(jié)日快樂。

大班社會(huì)活動(dòng)方案

在春天的花園里，孩子們發(fā)現(xiàn)了飛舞的蝴蝶和蜜蜂，開始紛紛議論起來：“蝴蝶真美麗，我最喜歡蝴蝶了!”“蝴蝶飛來飛去只知道玩耍，蜜蜂會(huì)采蜜，我更喜歡蜜蜂!”……聽著孩子們的議論，我作為教師在佩服現(xiàn)在的孩子會(huì)思考有見地的同時(shí)，也不禁產(chǎn)生了職業(yè)敏感。我在想，現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女，事事由成人包辦，缺乏勞動(dòng)意識(shí)，需要我們把握契機(jī)實(shí)施教育和引導(dǎo)。于是，我自編了故事《花蝴蝶和小蜜蜂》，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過故事發(fā)人深省的情節(jié)和對(duì)話，對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)價(jià)值觀的教育，同時(shí)萌發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛之情。

1．理解故事內(nèi)容，知道勤勞的人更受人喜愛。

2．學(xué)習(xí)思辨，用語言、動(dòng)作、游戲棋等表達(dá)對(duì)勤勞與懶惰的認(rèn)識(shí)。

3．激發(fā)熱愛勞動(dòng)的情感。

1．故事《花蝴蝶和小蜜蜂》課件，歌曲《勤快人和懶惰人》。

2．表示勤勞和懶惰的圖片若干，“勤勞游戲棋”每兩人一副。

出示圖片，導(dǎo)入活動(dòng)

教師出示蝴蝶和蜜蜂的圖片各一張。

第一次思辨：暖和的春天來到了，花園里飛來了小蝴蝶和小蜜蜂，你喜歡誰?為什么?

(評(píng)析：在第一次思辨中，很多孩子都表達(dá)了對(duì)蝴蝶的喜愛，因?yàn)楹L得非常漂亮，當(dāng)然也有孩子是喜歡蜜蜂的。答案并不重要，重要的是孩子能說出自己喜歡的合理理由，這就給幼兒提供了進(jìn)行價(jià)值判斷的機(jī)會(huì)，而價(jià)值判斷是需要在社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)中培養(yǎng)的一種非常重要的能力。)

故事演示，知道勤勞的人更受人喜愛

教師在電腦里播放完整的故事課件，提問：

1．小蝴蝶和小蜜蜂在花園里做什么事情?

2．人們?yōu)槭裁粗蛔叫『蝗プ叫∶鄯淠?

4．小蝴蝶后來又是怎樣想、怎樣做的呢?

5．第二次思辨：這個(gè)時(shí)候你又喜歡誰?為什么?

(評(píng)析：在第二次思辨中，孩子們又眾說紛紜，喜歡蝴蝶的變成喜歡蜜蜂了，而喜歡蜜蜂的也有的換成蝴蝶了，孩子各有自己的理由。作為教師，只要孩子的理由是合理的，就應(yīng)該尊重孩子。重要的是在思辨的過程中，孩子們形成了自己獨(dú)特的價(jià)值觀，這對(duì)于幼兒社會(huì)性的發(fā)展是很重要的。)

聯(lián)系生活，表達(dá)對(duì)勤勞的認(rèn)識(shí)

1．知道勤勞的好處與懶惰的壞處。

討論：勤勞的人為什么能得到大家的喜愛，懶惰、貪玩有什么不好。

2．通過勞動(dòng)者勞動(dòng)的錄像，感受周圍人的勤勞給我們生活帶來的幫助。

提問：小蜜蜂因?yàn)榍趧冢玫搅撕芏嗳说南矏郏矠槲覀儙砹嗣牢兜姆涿邸Ｔ谖覀兊纳町?dāng)中，你覺得哪些人也是勤勞的人?他們?yōu)槲覀兊纳钣謳砹耸裁茨?(播放勞動(dòng)者勞動(dòng)的錄像)

3．用多種形式表達(dá)自己勤勞的意愿。

(1)語言表達(dá)。你想做一個(gè)勤勞的人嗎?你想為大家做什么事情呢?(根據(jù)幼兒的回答，教師展示部分勞動(dòng)情景的照片或圖像)

(2)動(dòng)作表達(dá)。“我來做，你來猜"：請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)對(duì)，一個(gè)做勞動(dòng)動(dòng)作，另一個(gè)猜他做的是什么事情，是在什么時(shí)候做的，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來做動(dòng)作，幼兒集體猜測。

(評(píng)析：社會(huì)教育重要的是要聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，通過學(xué)習(xí)故事，孩子們知道了勤勞的人更能得到大家的喜歡。)

下游戲棋，豐富對(duì)勤勞的認(rèn)識(shí)

1．在大屏幕中介紹棋譜。

這里有個(gè)棋譜，原來是“勤勞游戲棋”，這個(gè)棋應(yīng)該怎樣下呢?(根據(jù)幼兒的回答，了解起點(diǎn)、終點(diǎn)，中間遇到表示勤勞的圖片則進(jìn)格，進(jìn)格數(shù)看旁邊的數(shù)字就知道，遇到表示懶惰的圖片則退格或回到起點(diǎn)，也要看旁邊的數(shù)字。骰子拋到哪個(gè)數(shù)字就進(jìn)幾格，每個(gè)幼兒拿個(gè)小人兒表示自己，比比誰先到終點(diǎn))

2．教師和一幼兒示范游戲。

3．幼兒兩兩游戲(棋譜中表示勤勞和懶惰的圖片各不相同，棋譜附后)。

4．提問：你從游戲棋中懂得了哪些勤勞的知識(shí)?(讓幼兒通過對(duì)棋譜中圖片的回憶來鞏固、豐富對(duì)勤勞的認(rèn)識(shí))

5．小結(jié)：勤勞給我們的生活帶來了方便，也帶來了幸福。我們小朋友要像小蜜蜂一樣，做一個(gè)勤勞的人，回報(bào)大家對(duì)我們的愛。

(評(píng)析：對(duì)于社會(huì)活動(dòng)來說，最好的教育方法是實(shí)踐法，但也要因內(nèi)容而異，有些實(shí)踐活動(dòng)很難搬到課堂，或者說搬到課堂有些牽強(qiáng)附會(huì)，這樣就可以設(shè)計(jì)一些游戲棋。“勤勞游戲棋”的設(shè)計(jì)，把幼兒對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)滲透在下棋中，鞏固了幼兒對(duì)勞動(dòng)行為的認(rèn)知。)

歌曲表演。升華情感

有一首歌曲唱的就是勤快人和懶惰人的故事，我們一起來跟著音樂表演一下吧。(播放歌曲《勤快人和懶惰人》，師幼一起邊聽邊表演，結(jié)束活動(dòng))

(評(píng)析：利用之前所學(xué)歌曲，讓幼兒來唱一唱、演一演，深化了幼兒對(duì)勤勞和懶惰的認(rèn)識(shí)，萌發(fā)了愛勞動(dòng)的情感。)

1．在日常生活中，引導(dǎo)幼兒參與力所能及的勞動(dòng)，教授簡單的勞動(dòng)技能。

2．觀察周圍人們一些特殊的勞動(dòng)，萌發(fā)對(duì)勞動(dòng)者的尊敬之情。

花蝴蝶和小蜜蜂

在一個(gè)春天的花園里，住著一只花蝴蝶和一只小蜜蜂。

有一天，愛美的花蝴蝶穿著漂亮的衣服在花叢中飛來飛去玩耍。在一朵花上，它看見了小蜜蜂。小蜜蜂穿著黃色的工作服在忙著采蜜。它就譏笑小蜜蜂說：“瞧瞧你，每天從早到晚地采蜜。可結(jié)果呢，把蜂蜜都給了別人，你自己又得到了什么?你瞧我無憂無慮地整天玩耍，多自在呀!”小蜜蜂沒有回答它，仍舊采自己的蜜。花蝴蝶嘻嘻地笑著飛開去玩了。它總是想不明白小蜜蜂這樣做是為了什么。

一次，花蝴蝶來到公園玩，看見小蜜蜂還是在采蜜，剛要開口，一群孩子跑過來追趕著要捉它。花蝴蝶趕緊往高空飛去。孩子們停了下來，回到小蜜蜂那里看它采蜜，并且大家發(fā)出了嘖嘖的贊嘆聲。花蝴蝶楞在高空心想：“人們?yōu)槭裁粗徊蹲轿遥蝗プ叫∶鄯淠?”這時(shí)候，一只喜鵲飛過來對(duì)它說：“你看人家小蜜蜂不停地勞動(dòng)，為人類釀出甜美的蜜汁，而你只知道在外面玩耍，人們當(dāng)然不要你這樣沒有用的東西了。”花蝴蝶聽了羞紅了臉，不吱聲了。喜鵲又說：“你只要像小蜜蜂那樣勤勞，人們也就不會(huì)討厭你了。”

后來，花蝴蝶也像小蜜蜂那樣，每天飛到花上給花兒們傳播花粉，人們也就不再那么討厭她了。

大班社會(huì)活動(dòng)方案

1.會(huì)整合信息，提高語言表達(dá)能力。

2.愿意搜集信息，樂于了解中國的有趣知識(shí)。

3.敢于大方清楚地表述有關(guān)中國的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

“我知道的中國”房間圖;教師提前請(qǐng)幼兒搜集有關(guān)中國自然風(fēng)光、古代建筑、中國功夫、國寶動(dòng)物等資料和圖片。

一、引發(fā)幼兒的討論，鼓勵(lì)幼兒大方交流自己對(duì)中國的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)

師：我們的國家叫什么?你是哪國人?一說到“中國”，你最先想到什么?(長城、大熊貓、東北虎、金絲猴、北京、_、天壇、功夫、珠穆朗瑪峰、長江……)

師：這么多有趣的信息你是從哪里搜集來的?(引導(dǎo)幼兒知道可以通過多種途徑收集信息，為學(xué)習(xí)服務(wù)，并鼓勵(lì)幼兒與同伴之間交流、分享信息)

二、請(qǐng)幼兒講講自己認(rèn)識(shí)的中國

師：請(qǐng)你來當(dāng)“中國娃”，講講你認(rèn)識(shí)的中國吧?鼓勵(lì)幼兒利用自己搜集的資料介紹自己認(rèn)識(shí)的中國。也可以分組介紹，以桌為單位，逐一向同伴介紹“我知道的中國”，然后每桌推出一名幼兒來講一講。

三、我們來展示

通過展示，激發(fā)幼兒熱愛自己的國家，為自己是可愛的中國人而高興。

師：老師已經(jīng)準(zhǔn)備了一座漂亮的中國式建筑(吸引幼兒關(guān)注主題墻飾“我知道的中國”)，請(qǐng)小朋友看看這個(gè)大殿分幾間?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)共分四間：中國風(fēng)光、古代建筑、中國功夫、國寶動(dòng)物。

師：請(qǐng)小朋友看一下，自己的中國知識(shí)，應(yīng)該放進(jìn)哪個(gè)“房間”呢?引導(dǎo)幼兒將信息分類，按照四個(gè)房間的類別分開擺放，共同布置出主題墻飾“我知道的中國”。

師：大家把信息已經(jīng)布置在古代大殿里了，可以隨時(shí)向小朋友和客人展示你知道的中國，希望每位小朋友都積極地來當(dāng)講解員、做導(dǎo)游。

活動(dòng)延伸

1.繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒帶來與中國相關(guān)的圖書、明信片、文字資料、圖片等，特別開辟出“中國書”專區(qū)，供幼兒有目的地閱讀。

2.欣賞古代建筑圖片，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的特征，在美工區(qū)學(xué)畫古代建筑。

3.有選擇地帶幼兒到歷史博物館參觀，了解簡單的中國歷史，知道新中國的來歷。

4.在家長的幫助下，搜集最代表中國特征的事物，如瓷器、國畫、中國結(jié)、剪紙、燈籠、福字……布置“中國展”欣賞區(qū)。

社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案大全

大班教師節(jié)活動(dòng)方案

20xx年的9月10日，我們迎來了第xx個(gè)教師節(jié)。組織好今年教師節(jié)的活動(dòng)對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的意義。這個(gè)教師節(jié)也是x幼兒園創(chuàng)園后迎來的第一個(gè)教師節(jié)，有著特殊的意義。今年教師節(jié)的主題是：x。活動(dòng)本著全園師生家長共同參與的原則，營造一個(gè)溫馨、感恩、細(xì)膩的活動(dòng)氛圍，更好的突出活動(dòng)主題和資料，增強(qiáng)活動(dòng)的感染力和影響力。

花滿學(xué)校語成蹊。

1、幼兒經(jīng)過參加活動(dòng)明白9月10日是教師的節(jié)日。

2、幼兒在活動(dòng)中感受到幼兒園的溫暖、教師的親切。

3、幼兒能夠在教師的指導(dǎo)下制愛心卡片、繪畫等形式表示對(duì)教師的尊敬。

9月x日——9月x日。

x幼兒園。

第一階段：以小班年級(jí)組為主要承辦體，設(shè)計(jì)教師節(jié)活動(dòng)資料，設(shè)計(jì)教師節(jié)主題墻飾，安排各年級(jí)段主要活動(dòng)資料。

第二階段：各年級(jí)段安排教學(xué)活動(dòng)，托班與教師留影紀(jì)念，小班與家長合作制愛心卡，中班制作教師節(jié)禮物，大班繪畫活動(dòng)《我心目的教師》，布置主題墻飾板塊。

第三階段：教師節(jié)主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心。

大班社會(huì)活動(dòng)方案

目標(biāo)：讓幼兒知道自己及家庭的簡單情況，增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí)。

材料：用積木搭幾條街道，十字路口搭一個(gè)民亭；用椅子搭幾個(gè)家；已布置好的兒童商場一個(gè)。

過程與指導(dǎo)：

1、分配角色。老師扮演大姐姐，幼兒扮演小伙伴，助教扮演民警。

2、創(chuàng)設(shè)情景。大姐姐和小伙伴一起到很遠(yuǎn)的商場去玩，回家時(shí)，走到十字路口迷路了。

3、姐姐啟發(fā)幼兒想辦法，誘導(dǎo)幼兒去請(qǐng)民警叔叔幫忙，提醒幼兒詢問民警時(shí)要有禮貌。

4、民警叔叔向幼兒了解情況，指導(dǎo)幼兒大膽回答民警叔叔的問話。

5、小朋友謝謝民警叔叔幫助他們找到了回家的路，結(jié)束活動(dòng)。

建議：

1、在組織此活動(dòng)前應(yīng)與家長聯(lián)系，請(qǐng)家長告訴幼兒有關(guān)家庭的簡單情況。

2、民警了解情況時(shí)，應(yīng)一一詢問幼兒的姓名、家庭住址、家里的電話號(hào)碼、爸爸媽媽的姓名及工作單位等情況。

大班社會(huì)活動(dòng)方案

1.能快樂地參加秋游，體驗(yàn)集體出游的樂趣。樹立集體意識(shí)、集體觀念。

2.在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)觀察秋天的明顯特征。

3.提高幼兒觀察、陳述能力，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的求知欲和探索欲。

4.學(xué)會(huì)在外出時(shí)的自我保護(hù)措施及安全意識(shí)。

5.幫助幼兒樹立環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

1.向家長發(fā)放秋游通知，事先教育幼兒做好安全工作及注意事項(xiàng)。

2.三位教師做好分工，組織、安排好幼兒的'活動(dòng)內(nèi)容。

3.油畫棒、紙、記號(hào)筆。

4.水、點(diǎn)心、紙、垃圾袋等。

1.幼兒8：30準(zhǔn)時(shí)步行出發(fā)。（清點(diǎn)人數(shù)一次）。

2.由班主任領(lǐng)隊(duì)，班級(jí)老師、保育老師分別在隊(duì)伍的中間和最后。

3.組織幼兒參觀農(nóng)田，教師作適當(dāng)引導(dǎo)。（清點(diǎn)人數(shù)一次）。

4.帶領(lǐng)幼兒在空地休息，引導(dǎo)幼兒與同伴分享。教育幼兒不亂扔垃圾。

5.現(xiàn)場寫生，把看到的秋天美景盡收到自己的筆下，并用五彩畫筆絢出秋的色彩。

6.組織游戲、談話活動(dòng)：感受秋天的色彩、樹葉的變化等。

7.和好朋友合影、集體合影留念。

此次秋游活動(dòng)的開展不僅豐富了幼兒的知識(shí)、培養(yǎng)了幼兒的集體意識(shí)、領(lǐng)略了家鄉(xiāng)的美麗，同時(shí)說明只有讓孩子回歸社會(huì)、回歸大自然，才能更好地讓孩子在知識(shí)的海洋里開闊眼界，啟迪智慧，遨游成長。孩子們還在新鮮的空氣及陽光下，增強(qiáng)了體質(zhì)，提高了對(duì)外界的適應(yīng)能力。

大班社會(huì)活動(dòng)方案

學(xué)說禮貌用語是對(duì)幼兒進(jìn)行良好品德教育的重要內(nèi)容，對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)交往能力有著積極的作用，所以禮儀教育迫在眉睫，我園自20xx年引進(jìn)禮儀教育，歷經(jīng)5年的教育實(shí)踐，打造了知禮、懂禮、用禮的禮儀特色園。今天的社會(huì)活動(dòng)“奇妙的禮貌用語”就是通過抓住幼兒生活中細(xì)小的事情，對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌用語的教育。

1.培養(yǎng)幼兒愿意從小做一個(gè)知禮、學(xué)禮、懂禮的好孩子。

2.學(xué)習(xí)禮貌用語：“你好，請(qǐng)、再見、謝謝、不客氣、對(duì)不起”、沒關(guān)系。并在老師的提醒下會(huì)正確使用。

3.培養(yǎng)幼兒參與意識(shí)，喜歡參與表演，鼓勵(lì)幼兒清楚明白的表達(dá)自己的想法。

ppt課件（圖片、禮貌用語、音樂、禮儀任務(wù)卡）。

一、開始部分。

（談話導(dǎo)入引發(fā)幼兒回想與小伙伴開心玩耍的情景，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊。）。

小朋友，你們喜歡和你的小伙伴兒在一起做游戲嗎？（喜歡）那你喜歡和小伙伴玩那些好玩的游戲呢，老師知道和小伙伴在一起玩是最開心的事情了了，有一對(duì)小朋友也在一起玩，他們之間發(fā)生了什么事情呢？我們一起來看一看。

二、基本部分。

1.請(qǐng)小朋友觀察圖片，說一說圖片上情景講述了一件什么事情？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

禮貌用語“請(qǐng)”引導(dǎo)幼兒感受使用禮貌用語后，會(huì)有好的回報(bào)。

情境一：亮亮在玩玩具，明明看見了，也很喜歡，也想玩一會(huì)，于是就和亮亮。

爭搶了起來，老師看見了，就扒著明明的耳朵悄悄的送給明明一句話，明明把這句話，對(duì)亮亮說了，亮亮就將玩具讓給明明，兩人開心地輪流玩。

（1）小朋友們說一說老師悄悄送給亮亮的是一句什么話呢？小朋友說的對(duì)，只不過老師在這句話的前面加了禮貌用語“請(qǐng)”,小朋友們都來試著說一說，誰能把這句很有禮貌的話大聲的說出來（請(qǐng)你把玩具借我玩一會(huì)好嗎？）。

（2）如果是你在玩玩具，你的好朋友這樣有禮貌的向你請(qǐng)求，你愿意把玩具讓給。

她玩一會(huì)兒嗎?

（3）教師小結(jié)：原來使用禮貌用語這么奇妙，當(dāng)你使用禮貌用語時(shí)別人會(huì)很喜歡。

聽，你的請(qǐng)求別人也很愿意滿足你。

2.請(qǐng)小朋友觀察圖片，說一說圖片上情景講述了一件什么事情？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

禮貌用語“對(duì)不起”“沒關(guān)系”引導(dǎo)幼兒感受使用禮貌用語后，會(huì)有好的回報(bào)。

（1）我們來送給聰聰一句禮貌用語，然后讓聰聰把這句話說給東東，讓東東別生氣了，誰能教給聰聰啊？（對(duì)不起，我不是故意的，我給你揉揉吧！）誰能把這句很有禮貌的話大聲說出來。

（2）如果你是東東，你還會(huì)那么生氣嗎？

（3）原來“對(duì)不起”這句話也這么奇妙，如果你不小心做了錯(cuò)事，對(duì)別人表達(dá)歉意，真誠的說一句對(duì)不起，別人也會(huì)很愿意原諒你。說上一句“沒關(guān)系”。一句“對(duì)不起”,“沒關(guān)系”就能化解小朋友之間的矛盾,就有可以在一起開心的玩了。

3.教師小結(jié)：所以小朋友們想要在一起開心的玩，想擁有更多好朋友，就要學(xué)。

會(huì)說許多禮貌用語。小朋友想一想禮貌用語有哪些？（請(qǐng)、你好、對(duì)不起、沒關(guān)系、謝謝、不客氣、再見……）。

4.有一首很歌曲里面藏著這些禮貌用語，非常好聽，老師把她帶來了，小朋友想不想聽聽啊？愿意跳舞的小朋友可以和老師一起跳，我們放松一下。

5.教師小結(jié)：小朋友們跳得真開心，這首歌也真好聽，里面有這么多禮貌用語。

（1）小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪姓f過這些禮貌用語嗎？是怎樣用的呢？

（2）小朋友，你們?cè)谡f這些禮貌用語時(shí)是什么感受？

（3）小朋友，你聽到了這些禮貌用語，又是什么感受呢？

教師小結(jié)：小朋友們做的很好，我們一起為這些好行為鼓鼓掌吧！

6.下來我們一起來做個(gè)游戲小朋友還記得明明和亮亮嗎？剛才我們教會(huì)了他們使用禮貌用語解決問題誰能扮演明明和亮亮，把剛才的情境表演表演一下。

7.誰愿意把聰聰和冬冬的故事來表演一下？

8.在日常生活中一定有很多時(shí)候會(huì)用到禮貌用語現(xiàn)在小朋友可以自由討論，設(shè)計(jì)情景分配角色，一會(huì)我們來演一演。(幼兒自由討論，教師巡回指導(dǎo))。

9.教師小結(jié)：小朋友們表演的真好，我們把掌聲送給他們吧！小朋友們今天我。

們學(xué)習(xí)了奇妙的禮貌用語，老師希望小朋友把這些禮貌用語，記在心里，在適當(dāng)?shù)膱龊先ナ褂糜玫蕉Y貌用語，因?yàn)檫@些禮貌用語會(huì)幫助你你成為一個(gè)知禮、學(xué)禮、懂禮的好孩子，幫助你成為一個(gè)人見人愛的好孩子。

分發(fā)禮儀任務(wù)卡！（通過分發(fā)禮儀任務(wù)卡鼓勵(lì)小朋友堅(jiān)持說禮貌用語——禮貌用語鼓勵(lì)小朋友都來爭做一個(gè)知禮、學(xué)禮、懂禮的好孩子。

老師這里有禮儀任務(wù)卡，在這張任務(wù)卡上就有奇妙的禮貌用語，我們每說一次你就在相應(yīng)禮貌用語的上面貼一朵小紅花，看誰得到的小紅花多，讓我們都來爭做禮儀小明星。誰愿意來領(lǐng)取任務(wù)卡！

大班社會(huì)活動(dòng)方案

：讓幼兒知道自己及家庭的簡單情況，增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí)。

用積木搭幾條街道，十字路口搭一個(gè)民亭；用椅子搭幾個(gè)家；已布置好的兒童商場一個(gè)。

1、分配角色。老師扮演大姐姐，幼兒扮演小伙伴，助教扮演民警。

2、創(chuàng)設(shè)情景。大姐姐和小伙伴一起到很遠(yuǎn)的商場去玩，回家時(shí)，走到十字路口迷路了。

3、姐姐啟發(fā)幼兒想辦法，誘導(dǎo)幼兒去請(qǐng)民警叔叔幫忙，提醒幼兒詢問民警時(shí)要有禮貌。

4、民警叔叔向幼兒了解情況，指導(dǎo)幼兒大膽回答民警叔叔的問話。

5、小朋友謝謝民警叔叔幫助他們找到了回家的路，結(jié)束活動(dòng)。

1、在組織此活動(dòng)前應(yīng)與家長聯(lián)系，請(qǐng)家長告訴幼兒有關(guān)家庭的簡單情況。

2、民警了解情況時(shí)，應(yīng)一一詢問幼兒的姓名、家庭住址、家里的電話號(hào)碼、爸爸媽媽的姓名及工作單位等情況。

大班社會(huì)活動(dòng)方案

1.初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日。

2.感受與教師、家長、同伴共慶佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛教師、父母、同伴的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長引導(dǎo)幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關(guān)中秋節(jié)傳說和習(xí)俗的資料；開展觀察月亮變化的記錄活動(dòng)。與幼兒共同制訂慶祝中秋節(jié)的親子活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)前采用張貼海報(bào)、制作邀請(qǐng)函的形式，邀請(qǐng)父母來園參加慶祝活動(dòng)。

（二）材料準(zhǔn)備；月餅若干、數(shù)字資源《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》。

（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：共同布置中秋活動(dòng)會(huì)場。

【活動(dòng)過程】。

一、引導(dǎo)幼兒展示自己收集的有關(guān)中秋節(jié)傳說和習(xí)俗的材料，運(yùn)用己有經(jīng)驗(yàn)交流自己了解到的知識(shí)。

（一）請(qǐng)幼兒互相說說自己了解到的中秋節(jié)傳說和習(xí)俗，

（二）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體前說，教師補(bǔ)充。

二、幼兒交流日常觀察、記錄月亮變化的情況，進(jìn)一步感知月亮變化的奧秘。

（一）引導(dǎo)語：最近小朋友們都在觀察月亮，并把它的變化記錄下來。

你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

（二）結(jié)合記錄表，教師梳理經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)農(nóng)歷十五的月亮最圓。

三、利用數(shù)字資源《團(tuán)圓圓過中秋》，進(jìn)一步幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn)，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日。

（一）引導(dǎo)語：小朋友們，你們看到了什么？

（二）小結(jié)：：中秋節(jié)是全家團(tuán)聚的節(jié)日，一家人一起吃月餅、賞月，不同的地方有不同的活動(dòng)，我們可以通過多種方法去了解中秋節(jié)的習(xí)俗。

四、開展親子慶祝活動(dòng)：由幼兒主持人主持中秋節(jié)慶祝活動(dòng)。

（一）進(jìn)行“中秋知識(shí)知多少”問答與搶答活動(dòng)。

（二）介紹中秋節(jié)的來歷(重點(diǎn)介紹中秋節(jié)是豐收與團(tuán)圓的節(jié)日）。

（三）由教師、幼兒、家長共同表演自己編排的文藝節(jié)目。

（四）品嘗中秋月餅。幼兒交流、介紹自己帶來的月餅，互相品嘗月餅、教師鼓勵(lì)幼兒積極、主動(dòng)地交往，樂于分享自己帶來的食物，并說祝福的話。

（五）結(jié)束：

親子化裝舞會(huì)。

(扮演自己喜愛的形象跳邀請(qǐng)舞)。

大班社會(huì)活動(dòng)方案

《狂歡節(jié)》。

1、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與家長和小朋友共同活動(dòng)帶來的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)和合作能力。

3、鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的方式，大膽展示自我。

1、師幼共同布置環(huán)境，讓活動(dòng)室充滿節(jié)日氣氛。

2、搜集門票若干，在老師的指導(dǎo)下，讓幼兒參與設(shè)計(jì)門票，并帶回家邀請(qǐng)自己的家長參加聯(lián)歡會(huì)。

3、競選主持人：通過講故事、背兒歌、表演節(jié)目等活動(dòng)，讓幼兒評(píng)出心目中的最佳主持人，提前排練。

（一）、開始部分：

教師組織幼兒進(jìn)行談話，啟發(fā)幼兒對(duì)自己節(jié)日的認(rèn)識(shí)。

（二）、基本部分：

1、語言活動(dòng)：

（1）節(jié)日獻(xiàn)詞：我們的節(jié)日。

（2）你我互動(dòng)：主持人與小朋友交流，在你們自己的節(jié)日里，你最大的愿望是什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言）。

（3）詩歌朗誦：集體或分組朗誦《甜甜的》、《慶六一》等。

（4）故事大王：本班的幼兒為大家講故事。

2、才藝展示：

（1）歡樂小百靈：演唱本學(xué)期學(xué)過的歌曲，如《唱起來》或自己排練的`歌曲。

（3）說學(xué)逗唱：表演在幼兒園里排練的節(jié)目、相聲小段等和家長與小朋友一起排練的家庭小品。

3、開心一刻：

（1）家長表演：魔術(shù)、笑話、絕活等。

（2）親自活動(dòng)：幼兒與家長一起參與，如搶椅子、揪尾巴、踩氣球、摸人等娛樂活動(dòng)。

4、節(jié)日狂歡：

（1）邀請(qǐng)舞：“找朋友”，讓自己的爸爸、媽媽一起跳舞。

（2）集體舞：幼兒與家長、老師手拉手邊唱邊跳，使幼兒充分感受節(jié)日的快樂。

本活動(dòng)的組織，教師可以根據(jù)本班的實(shí)際，靈活、創(chuàng)新的實(shí)施。

大班社會(huì)活動(dòng)方案

秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，也正是孩子們接觸自然、認(rèn)識(shí)自然的最好時(shí)機(jī)。我園定于11月4日組織幼兒開展“走進(jìn)秋天——秋游”活動(dòng)。

1．能快樂地參加秋游，體驗(yàn)集體出游的樂趣。樹立集體意識(shí)、集體觀念。

2．在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)觀察秋天的明顯特征。

3．提高幼兒觀察、陳述能力，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的求知欲和探索欲。

4．學(xué)會(huì)在外出時(shí)的自我保護(hù)措施及安全意識(shí)。

5．幫助幼兒樹立環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

1．向家長發(fā)放秋游通知，事先教育幼兒做好安全工作及注意事項(xiàng)。

2．三位教師做好分工，組織、安排好幼兒的活動(dòng)內(nèi)容。

3．油畫棒、紙、記號(hào)筆。

4.水、點(diǎn)心、紙、垃圾袋等。

1．幼兒8：30準(zhǔn)時(shí)步行出發(fā)。（清點(diǎn)人數(shù)一次）。

2．由班主任領(lǐng)隊(duì)，班級(jí)老師、保育老師分別在隊(duì)伍的中間和最后。

3．組織幼兒參觀農(nóng)田，教師作適當(dāng)引導(dǎo)。（清點(diǎn)人數(shù)一次）。

4．帶領(lǐng)幼兒在空地休息，引導(dǎo)幼兒與同伴分享。教育幼兒不亂扔垃圾。

5．現(xiàn)場寫生，把看到的秋天美景盡收到自己的筆下，并用五彩畫筆絢出秋的色彩。

6．組織游戲、談話活動(dòng)：感受秋天的色彩、樹葉的變化等。

7．和好朋友合影、集體合影留念。

此次秋游活動(dòng)的開展不僅豐富了幼兒的知識(shí)、培養(yǎng)了幼兒的集體意識(shí)、領(lǐng)略了家鄉(xiāng)的美麗，同時(shí)說明只有讓孩子回歸社會(huì)、回歸大自然，才能更好地讓孩子在知識(shí)的海洋里開闊眼界，啟迪智慧，遨游成長。孩子們還在新鮮的空氣及陽光下，增強(qiáng)了體質(zhì)，提高了對(duì)外界的適應(yīng)能力。

大班社會(huì)活動(dòng)方案

1、通過活動(dòng)，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的能力，幼兒園大班秋游計(jì)劃。

2、讓幼兒在感受到大自然美好的同時(shí)，豐富知識(shí)，開闊眼界，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

3、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家園間的彼此交流。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、讓幼兒帶上少許的零食、油畫棒、紙、風(fēng)箏。

2、與幼兒商量活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)，幼教文案《幼兒園大班秋游計(jì)劃》。

3、交代幼兒要保護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾。

三、活動(dòng)過程。

1、到目的地分班集中（市公安局旁方向）。

2、交代活動(dòng)中注意的安全事項(xiàng)、活動(dòng)總要求及活動(dòng)后的作業(yè)（a、幼兒講述秋游見聞，家長記錄b、完成《秋天在哪里》表格）。

3、游覽瑞安廣場。

4、大家共同分享零食，幼兒自由活動(dòng)。

四、活動(dòng)延伸。

1、幼兒口述日記“今天我們秋游”，家長記錄。

2、布置親子欄，張貼幼兒繪畫作品，公布部分幼兒的日記、家長的隨感。

大班社會(huì)活動(dòng)方案

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與家長和小朋友共同活動(dòng)帶來的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)和合作能力。

3、鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的方式，大膽展示自我。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師幼共同布置環(huán)境，讓活動(dòng)室充滿節(jié)日氣氛。

2、搜集門票若干，在老師的指導(dǎo)下，讓幼兒參與設(shè)計(jì)門票，并帶回家邀請(qǐng)自己的家長參加聯(lián)歡會(huì)。

3、競選主持人：通過講故事、背兒歌、表演節(jié)目等活動(dòng)，讓幼兒評(píng)出心目中的最佳主持人，提前排練。

四、活動(dòng)過程：

（一）、開始部分：

教師組織幼兒進(jìn)行談話，啟發(fā)幼兒對(duì)自己節(jié)日的認(rèn)識(shí)。

（二）、基本部分：

1、語言活動(dòng)：

（1）節(jié)日獻(xiàn)詞：我們的節(jié)日。

（2）你我互動(dòng)：主持人與小朋友交流，在你們自己的節(jié)日里，你最大的愿望是什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言）。

（3）詩歌朗誦：集體或分組朗誦《甜甜的》、《慶六一》等。

（4）故事大王：本班的幼兒為大家講故事。

2、才藝展示：

（1）歡樂小百靈：演唱本學(xué)期學(xué)過的歌曲，如《唱起來》或自己排練的歌曲。

（2）小小表演家：舞蹈表演和歌表演，如《新疆舞》、《敲起來》、《幼兒園里好事多》。

（3）說學(xué)逗唱：表演在幼兒園里排練的節(jié)目、相聲小段等和家長與小朋友一起排練的家庭小品。

3、開心一刻：

（1）家長表演：魔術(shù)、笑話、絕活等。

（2）親自活動(dòng)：幼兒與家長一起參與，如搶椅子、揪尾巴、踩氣球、摸人等娛樂活動(dòng)。

4、節(jié)日狂歡：

（1）邀請(qǐng)舞：“找朋友”，讓自己的爸爸、媽媽一起跳舞。

（2）集體舞：幼兒與家長、老師手拉手邊唱邊跳，使幼兒充分感受節(jié)日的快樂。

五、活動(dòng)延伸：

本活動(dòng)的組織，教師可以根據(jù)本班的實(shí)際，靈活、創(chuàng)新的實(shí)施。

大班社會(huì)活動(dòng)方案

1.初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日。

2.感受與教師、家長、同伴共慶佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛教師、父母、同伴的情感。

（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長引導(dǎo)幼兒了解中秋節(jié)的來歷，共同收集有關(guān)中秋節(jié)傳說和習(xí)俗的`資料；開展觀察月亮變化的記錄活動(dòng)。與幼兒共同制訂慶祝中秋節(jié)的親子活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)前采用張貼海報(bào)、制作邀請(qǐng)函的形式，邀請(qǐng)父母來園參加慶祝活動(dòng)。

（二）材料準(zhǔn)備；月餅若干、數(shù)字資源《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》。

（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：共同布置中秋活動(dòng)會(huì)場。

一、引導(dǎo)幼兒展示自己收集的有關(guān)中秋節(jié)傳說和習(xí)俗的材料，運(yùn)用己有經(jīng)驗(yàn)交流自己了解到的知識(shí)。

（一）請(qǐng)幼兒互相說說自己了解到的中秋節(jié)傳說和習(xí)俗，

（二）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體前說，教師補(bǔ)充。

二、幼兒交流日常觀察、記錄月亮變化的情況，進(jìn)一步感知月亮變化的奧秘。

（一）引導(dǎo)語：最近小朋友們都在觀察月亮，并把它的變化記錄下來。

你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

（二）結(jié)合記錄表，教師梳理經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)農(nóng)歷十五的月亮最圓。

三、利用數(shù)字資源《團(tuán)圓圓過中秋》，進(jìn)一步幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn)，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日。

（一）引導(dǎo)語：小朋友們，你們看到了什么？

（二）小結(jié)：：中秋節(jié)是全家團(tuán)聚的節(jié)日，一家人一起吃月餅、賞月，不同的地方有不同的活動(dòng)，我們可以通過多種方法去了解中秋節(jié)的習(xí)俗。

四、開展親子慶祝活動(dòng)：由幼兒主持人主持中秋節(jié)慶祝活動(dòng)。

（一）進(jìn)行“中秋知識(shí)知多少”問答與搶答活動(dòng)。

（二）介紹中秋節(jié)的來歷(重點(diǎn)介紹中秋節(jié)是豐收與團(tuán)圓的節(jié)日）。

（三）由教師、幼兒、家長共同表演自己編排的文藝節(jié)目。

（四）品嘗中秋月餅。幼兒交流、介紹自己帶來的月餅，互相品嘗月餅、教師鼓勵(lì)幼兒積極、主動(dòng)地交往，樂于分享自己帶來的食物，并說祝福的話。

（五）結(jié)束：親子化裝舞會(huì)。