教案模板是教師進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)改進(jìn)的依據(jù)，通過對(duì)教案的不斷修改和完善，教師可以不斷提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了一些針對(duì)不同教學(xué)情境和教學(xué)目標(biāo)的教案模板，希望能夠幫助到您。

關(guān)愛兒童班會(huì)教案

1、掌握班級(jí)留守學(xué)生的人數(shù)、家庭詳細(xì)情況、學(xué)生家長(zhǎng)打工去向、聯(lián)系方式、現(xiàn)在的監(jiān)管人等。

2、通過電話或微信的方式與留守學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系，反映孩子在學(xué)校的情況，和家長(zhǎng)溝通了解孩子的情況。

3、指導(dǎo)留守學(xué)生準(zhǔn)備發(fā)言稿。

4、指導(dǎo)主持人準(zhǔn)備素材。

關(guān)愛兒童班會(huì)教案

主持人：同學(xué)們，八年級(jí)重新分班了，我們又組成了一個(gè)新的班級(jí)。班主任老師說過：“我們雖來自不同的班級(jí)，但我們現(xiàn)在都是兄弟姐妹，我們是一家人。”

主持人：是啊！我們是——“快樂的一家人”

主持人：八年級(jí)七班“關(guān)愛留守兒童”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

主持人：同學(xué)們知道，在我們這個(gè)班級(jí)大家庭里，有些同學(xué)的父母長(zhǎng)年在外打工，他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。

主持人：我們班一共28位同學(xué)，現(xiàn)在我們請(qǐng)爸爸媽媽不在家的同學(xué)舉個(gè)手，我們來統(tǒng)計(jì)一下我班到底有多少位同學(xué)屬于留守兒童。

主持人：請(qǐng)留守學(xué)生發(fā)言，說說他們?cè)谄綍r(shí)生活中的煩惱：

學(xué)生：父母不在身邊，我更自由了。沒有人輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)、督促我寫作業(yè)、因?yàn)樽晕壹s束能力差，學(xué)習(xí)退步了。喜歡上了上網(wǎng)玩游戲、上學(xué)經(jīng)常遲到、上課不認(rèn)真聽講、覺得學(xué)習(xí)越來越?jīng)]有意思。別人一叫我就跟人家走了，學(xué)了一些不良的習(xí)慣。生病了只能自己去買藥吃等等，有時(shí)候看到同學(xué)的媽媽來接他們放學(xué)，會(huì)很羨慕。有時(shí)候會(huì)很想念爸爸媽媽。

主持人：從同學(xué)們的反應(yīng)中我們可以了解到，有的同學(xué)會(huì)打電話，有的同學(xué)會(huì)發(fā)信息。現(xiàn)在還可以進(jìn)行視頻聊天，可以從視頻中看到爸爸媽媽的面容，也可以讓爸爸媽媽看到自己，了解到孩子目前的生活情況和健康狀況。

主持人：我們每天回家媽媽已經(jīng)做好了飯菜，可是這些父母不在家的同學(xué)，他們回到家又是什么樣子？我們來聽聽他們?cè)趺凑f。

學(xué)生發(fā)言：我回放學(xué)回家有時(shí)候是自己做飯、有時(shí)候是買著吃；我有時(shí)會(huì)去親戚家吃。

主持人：好厲害，有同學(xué)都會(huì)自己做飯了，都會(huì)做些什么呢？

學(xué)生發(fā)言：米飯、面條都會(huì)，土豆絲、西紅柿雞蛋這些簡(jiǎn)單的菜都會(huì)炒。

主持人：想給爸爸媽媽說些什么嗎？

學(xué)生發(fā)言：我想說，媽媽，你們放心，可能我的學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想，但我會(huì)照顧好自己，不讓自己生病的，你們放心的工作吧！我一定盡力去學(xué)習(xí)、盡力克制自己。

學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)、生活、思想、行為習(xí)慣等方面展開討論，有從行為習(xí)慣上幫助的，有在學(xué)習(xí)上幫助的。大家都希望在這個(gè)集體中的每個(gè)人都能快樂的過好每一天，都能在學(xué)習(xí)上有所提高，都在行為習(xí)慣上有所改善。

主持人：通過這些同學(xué)的講述，我們知道了他們平時(shí)生活的一些基本情況，我們每天在父母的叮囑和溫暖的目光中，是體會(huì)不到他們的失落心情的，所以讓我們伸出友愛的雙手擁抱他們，和他們一起進(jìn)步、一起快樂的過好每一天。

關(guān)愛兒童班會(huì)教案

為了更加真實(shí)的了解我班留守兒童的現(xiàn)狀和實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生之間互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛，提高學(xué)生的自理能力和自我管理意識(shí)，號(hào)召學(xué)生關(guān)心幫助同學(xué)，幫助這些孩子樹立樂觀的生活態(tài)度、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、為人處事的方式和方法，我們組織了這次班會(huì)。

關(guān)愛生命教育班會(huì)教案

通過學(xué)習(xí)防溺水安全知識(shí)，使學(xué)生懂得游泳中應(yīng)注意的事項(xiàng)及自救常識(shí)。教育學(xué)生珍惜生命，注意安全。

一課時(shí)。

一、導(dǎo)入語：

目前天氣中午還比較熱，有些學(xué)生會(huì)有去游泳消暑的想法，希望每個(gè)同學(xué)牢記這句話：“生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，每個(gè)人沒有理由不珍惜生命、注意安全。”

二、游泳小常識(shí)：

1、必須在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下去游泳。單身一人去游泳最容易出問題，如果你的同伴不是家長(zhǎng)，在出現(xiàn)險(xiǎn)情時(shí)，很難保證能夠得到妥善的救助。

2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神疲倦，身體無力都不要去游泳，因?yàn)樯鲜霾∪藚⒓佑斡具\(yùn)動(dòng)，不但容易加重病情，而且還容易發(fā)生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。另外女同學(xué)在每月特別期間均不宜游泳。

3、參加劇烈運(yùn)動(dòng)后，不能立即跳進(jìn)水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發(fā)熱的情況下，不可以立即下水，否則易引起抽筋、感冒等。

4、被污染的河流、水庫，有急流處，兩條河流的交匯處以及落差大的河流湖泊，均不宜游泳。一般來說，凡是水況不不明的江河湖泊都不宜游泳。

5、惡劣天氣如雷雨、刮風(fēng)、天氣突變等情況下，也不宜游泳。

三、游泳過程中應(yīng)注意的`問題：

1、應(yīng)該相互關(guān)照、相互關(guān)心，而不應(yīng)該相互嬉水，或捉弄對(duì)方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告訴同伴，一起去游泳應(yīng)該一起回家。

2、凡是到天然游泳場(chǎng)所(如江河、水塘、水庫)游泳，應(yīng)該有家長(zhǎng)、親人的帶領(lǐng)。特別強(qiáng)調(diào)初學(xué)者不要到野外去游泳。

3、要注意休息，不要長(zhǎng)距離游泳，不要遠(yuǎn)離伙伴。如果感到身體不適，要告訴同伴并上岸休息，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的安全。

4、中小學(xué)生不游潛泳，更不能相互攀比潛水的時(shí)間誰更長(zhǎng)，潛水的距離誰更遠(yuǎn)。這樣做很容易發(fā)生危險(xiǎn)。

四、游泳中的緊急情況及自救。

1、抽筋：是肌肉不自主的強(qiáng)直性收縮，水溫過低或游泳時(shí)間過長(zhǎng)，都可能引起抽筋，發(fā)生抽筋時(shí)最重要的是保持鎮(zhèn)靜，不驚慌。

2、一般處理辦法。(1)如果發(fā)現(xiàn)有抽筋現(xiàn)象，應(yīng)馬上停止游泳，立即上岸休息，并對(duì)抽筋部位進(jìn)行按摩。(2)如果在深水中發(fā)生抽筋，且自己無力處理，而周圍又無同伴時(shí)，應(yīng)向岸邊呼救，千萬不要慌張。

方法二：若沒有救護(hù)器材，大人可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己，然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。溺水者因?yàn)樘由鷿撘庾R(shí)會(huì)掙扎、會(huì)死死勒緊救護(hù)者，救護(hù)者應(yīng)有充分準(zhǔn)備、并避免。

5、山區(qū)山洪暴發(fā)，山溝、河灘中水深齊膝，水流又急時(shí)，學(xué)生不能單身過河。如學(xué)校未停課，上學(xué)、放學(xué)必須通過時(shí)，可在家長(zhǎng)、老師護(hù)送下，幾個(gè)同學(xué)手拉手，與水流方向斜叉過河，當(dāng)水深過膝時(shí)，幾個(gè)學(xué)生一起也不能過河，放學(xué)路上遇橋梁、道路坍塌，不能冒險(xiǎn)通過，可返回學(xué)校留宿或請(qǐng)老師想別的方法。

關(guān)愛兒童班會(huì)教案

主持人：

參加對(duì)象：全班學(xué)生及班級(jí)科任教師。

活動(dòng)過程：

一、開場(chǎng)白。

(a)：敬愛的老師們。

(b)：親愛的同學(xué)們。

(a)大家下午好!

(b)：今天是一個(gè)快樂的日子，我們歡聚一堂。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來!

(a)：同學(xué)們，老師經(jīng)常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。來到學(xué)校我們是快樂的一家，在176班就是我們共同的家。現(xiàn)在我們班"關(guān)愛留守快樂你我——關(guān)愛留守兒童"主題班會(huì)觀在開始!(全班鼓掌)。

二、合唱《真心英雄》。

關(guān)愛兒童班會(huì)教案

（主持人出場(chǎng)）。

師、生合：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！

師：有這樣一群孩子，當(dāng)別的孩子依偎在父母懷中撒嬌的時(shí)候，他們的父母卻遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到外地打工。

男：有這樣一群孩子，每天在家期盼著父母的歸來，就那么一個(gè)人看著照片里父母慈愛的笑容。

女：有這樣一群孩子，生病時(shí)沒有擁抱過父母的懷抱，就那么一個(gè)人躲在被窩里哭。

男：這些被留在家鄉(xiāng)的孩子有一個(gè)共同的名字――。

合：留守兒童。

男：同學(xué)們，老師經(jīng)常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。

合：是啊，我們是——快樂的一家人。

三（3）班“心手相牽快樂成長(zhǎng)”――關(guān)愛留守兒童主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

師：首先請(qǐng)大家觀看一段留守兒童的父母離家時(shí)的情景。

男：看了這一段情景，是多么令人心酸啊！在我們這個(gè)大家庭里，父母長(zhǎng)年在外打工的同學(xué)為數(shù)不少，他們一直與祖父母或親戚一起生活。

女：據(jù)統(tǒng)計(jì)我們?nèi)Ｒ还灿?4位同學(xué)留守在家中，讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們表示歡迎！

活動(dòng)一：遠(yuǎn)離父母的留守娃。

男：這74位同學(xué)的爸爸或媽媽都在外面打工。我真想知道父母不在他們身邊的生活是怎樣的，讓我們一起來聽聽一位留守同學(xué)的心聲吧！有請(qǐng)朱婷同學(xué)，大家歡迎！

（一）大屏幕展示《一名留守同學(xué)的日記》。

（二）訴說煩惱。

師：這位留守同學(xué)因?yàn)楦改竿獬龃蚬ぃ杂羞@么多的煩惱，那么我想問問其他的留守同學(xué)，你們有什么煩惱的事呢？請(qǐng)舉手發(fā)言！（留守學(xué)生發(fā)言）。

活動(dòng)二：思念父母的留守娃。

（一）一位留守同學(xué)念寫給遠(yuǎn)方父母的信。

女：看來，父母不在身邊的日子煩惱真多，父母不在身邊的日子真難過。下面我想問問留守同學(xué)，當(dāng)你們很想父母時(shí)，你們會(huì)怎么做？（點(diǎn)名發(fā)言）。

好，現(xiàn)在我們就請(qǐng)出一位同學(xué)把她寫給父母的信讀給我們聽聽吧！有請(qǐng)王彬懿同學(xué)，大家歡迎！

（二）播放視頻歌曲《爸爸媽媽回來吧》。

男：我想可以用這首歌代表留守孩子的心聲吧！請(qǐng)聽歌曲。

爸爸媽媽回來吧》。

（三）家長(zhǎng)真情告白。

女：一封封感人的信和這一首動(dòng)情的歌道出了一個(gè)個(gè)留守同學(xué)思念的心聲，遠(yuǎn)方的父母你們好嗎？你們是否也牽掛著自己的孩子？接下來就讓我們一同來聽聽遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的父母的心聲吧！有請(qǐng)何老師朗讀《家長(zhǎng)給留守孩子的一封信》。

（大屏幕出現(xiàn)在外務(wù)工的家長(zhǎng)給孩子的一封信，教師念信）。

對(duì)得起你們的父母親！

活動(dòng)三：自立能干的留守娃。

男、女：親愛的爸爸媽媽，請(qǐng)你們放心，我們一定牢記您的教誨，將這份思念化作我們進(jìn)步的動(dòng)力，有你們陪伴的日子，我們的生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里，我們一樣能自立、自強(qiáng)。

師：接下來讓我們一起走進(jìn)三位優(yōu)秀留守兒童的生活，父母不在家的日子里，我們的生活更要自理，請(qǐng)聽“勞動(dòng)小能手”陳治聰?shù)墓适隆＃úシ乓曨l資料）。

女：父母不在家的日子里，我們的學(xué)習(xí)更要自覺。請(qǐng)聽“好學(xué)小明星”蔡明柔的故事。（播放視頻資料）。

男：父母不在家的日子里，我們更要懂得尊老愛幼。請(qǐng)聽“孝心小天使”袁白玉的故事。（播放視頻資料）。

活動(dòng)四：幸福成長(zhǎng)的留守娃。

1、女：這三位留守同學(xué)的表現(xiàn)像一個(gè)個(gè)懂事的小大人，真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣呀！下面請(qǐng)留守同學(xué)談?wù)勛约簻?zhǔn)備從哪些方面學(xué)習(xí)他們吧！（點(diǎn)名回答）。

2、男：同學(xué)們，我們同在一片藍(lán)天下，同在一個(gè)大家庭，遠(yuǎn)離父母的留守同學(xué)需要更多的關(guān)愛，幫助留守同學(xué)是我們義不容辭的責(zé)任。那三（3）班的同學(xué)們，你們覺得我們要從哪些方面關(guān)心和幫助他們呢？（點(diǎn)名回答）。

非留守同學(xué)各抒己見，暢所欲言，談?wù)勔院笤鯓泳唧w幫助有困難的留守同學(xué)。

3.宣讀倡議書。

女：想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關(guān)心幫助。

留守同學(xué)的決心，現(xiàn)在由我來宣讀我們共同起草的倡議書。

（大屏幕顯示“倡議書”）。

4.合唱《讓愛住我家》。

師：有了同學(xué)們的關(guān)心和幫助，留守的同學(xué)們一定會(huì)生活得很開心，現(xiàn)在請(qǐng)大家獻(xiàn)出我們的歌聲和友誼，獻(xiàn)出我們的愛心！請(qǐng)聽全班合唱《讓愛住我家》。

5.詩歌朗誦《孩子，你是我的啟明星》。

男：接下來請(qǐng)老師們將詩歌《孩子，你是我的啟明星》獻(xiàn)給自強(qiáng)自立的留守孩子們。大家歡迎！

6、學(xué)校為留守兒童捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品。

女：為了鼓勵(lì)全校留守兒童努力學(xué)習(xí)，我們學(xué)校要向他們贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品。大家歡迎！（贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品）。

男：同學(xué)們也有許多話想對(duì)你們說，他們親手制作了一張張愛心卡要送給你們，有請(qǐng)三（3）班的同學(xué)贈(zèng)送愛心卡。

師：接下來有請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崔主任給留守孩子們提出希望和鼓勵(lì)。大家歡迎！

7、師：下面有請(qǐng)留守兒童代表講話，大家歡迎！

8、留守兒童集體朗誦《我愛我們的老師和同學(xué)》。

男：是啊，只要我們都獻(xiàn)出愛心和友誼，留守同學(xué)一定過得非常開心。愛心獻(xiàn)給社會(huì)，關(guān)心獻(xiàn)給他人，孝心獻(xiàn)給父母，信心獻(xiàn)給自己，忠心報(bào)效祖國(guó)！留守同學(xué)們將會(huì)用一顆感恩的心回報(bào)父母、回報(bào)老師和同學(xué)！請(qǐng)欣賞全體留守兒童朗誦詩歌《我愛我們的老師和同學(xué)》。

活動(dòng)總結(jié)。

師：同學(xué)們，我們的留守學(xué)生是好樣的，你們留守不流淚，留守更自強(qiáng)。在今后的日子里，老師和同學(xué)們依然會(huì)相伴你們左右，做你們的知心朋友，希望你們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)生活。

師、生合：讓我們攜起手來，共同走進(jìn)燦爛的明天。三（3）班“心手相牽，快樂成長(zhǎng)”―――關(guān)愛留守兒童主題班會(huì)圓滿結(jié)束！

謝謝老師和同學(xué)們！

關(guān)愛班會(huì)教案

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)殘疾人是一個(gè)特殊的群體，感受他們生活上的種。種困難，喚起學(xué)生對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛之情。

2、介紹有關(guān)殘疾人身殘志堅(jiān)的感人事跡，學(xué)習(xí)他們自強(qiáng)、自立的精神。

3、了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助，教育和引導(dǎo)學(xué)生從我做起，力所能及地為殘疾人奉獻(xiàn)愛心。

小班會(huì)變顏色的水教案反思

1、能比較主動(dòng)的參與觀察和操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)手電筒的光線照射在紅色的水上，水會(huì)變顏色。

2、樂意用語言表達(dá)觀察到的現(xiàn)象。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

1、各種顏色的水，透明杯子、手電筒。

2、記錄單一手一份。

一、變魔術(shù)引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

出示一杯紅色的水，引導(dǎo)幼兒觀察。猜猜看怎樣讓水變顏色?

師：今天老師來給大家表演一個(gè)水的魔術(shù)，你們想不想看?

二、教師示范小實(shí)驗(yàn)：觀察：手電筒照射在水上，水的顏色有什么變化?

師：現(xiàn)在老師把手電筒照射在水里，看看有什么變化?師生一邊觀察一邊發(fā)現(xiàn)。

師小結(jié)：手電筒照射在水面，水折射紅色的水會(huì)變顏色。

三、介紹材料。

(一)教師出示裝有各種顏色水的杯子。

(三)出示記錄紙，介紹記錄的方法。

四、幼兒實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

1、幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

教師幫助幼兒一起在實(shí)驗(yàn)記錄單上記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2、幼兒講述實(shí)驗(yàn)過程。

幼兒在活動(dòng)中多數(shù)都能參與到活動(dòng)中，個(gè)別幼兒在活動(dòng)中能協(xié)助教師完成活動(dòng)，有的幼兒能自主的參與到活動(dòng)中，使得整個(gè)活動(dòng)很好的開展，以往不原意參加活動(dòng)的現(xiàn)在能積極參加到活動(dòng)中。

關(guān)愛兒童班會(huì)教案

隨著農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移，父母均外出打工的“留守兒童”數(shù)量日趨增多，關(guān)愛“留守兒童”的健康成長(zhǎng)已成為全社會(huì)廣泛關(guān)注的一項(xiàng)重要工作。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)就是為了關(guān)注我校的留守兒童，號(hào)召全體師生關(guān)心留守同學(xué)，幫助留守學(xué)生樹立起樂觀積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，樹立正確的人生觀，與留守兒童心手相牽，使他們能快樂成長(zhǎng)。

關(guān)愛生命教育班會(huì)教案

(1)學(xué)習(xí)和掌握預(yù)防溺水的基本常識(shí)。

(2)培訓(xùn)學(xué)生溺水急救的技能。

(3)感受生命的可貴，珍愛生命，預(yù)防溺水。

(1)課外收集學(xué)生溺水身亡的事件。

(2)(搜狐)視頻資料：《不會(huì)游泳下池塘，一少年溺水身亡》。

(3)學(xué)生網(wǎng)上查找資料：溺水的預(yù)防與急救。

看視頻——講實(shí)例——學(xué)技巧——談體會(huì)。

一、觀看視頻。

1、播放視頻資料《不會(huì)游泳下池塘，一少年溺水身亡》。

2、學(xué)生談?wù)効捶ǎ哼@個(gè)少年學(xué)生為什么會(huì)溺水身亡?

二、學(xué)生講實(shí)例。

1、我們身邊學(xué)生溺水身亡的事件。

2、思考并交流：

(2)從這些悲劇中，你獲得了什么教訓(xùn)?(生命只有一次，不可重復(fù)，不能彩排;每個(gè)人都應(yīng)該珍愛生命，預(yù)防溺水;如果掌握了預(yù)防溺水的知識(shí)，悲劇就可避免。)。

三、學(xué)技巧。

(一)怎樣預(yù)防溺水。

1、學(xué)生交流上網(wǎng)收集到的資料。

2、教師小結(jié)。

(1)、遇到溺水事故，不要慌張，要鎮(zhèn)靜沉著，利用本身浮力或身邊物體進(jìn)行自救;。

(2)、及時(shí)向岸邊或水中的人大聲呼救;。

(3)、取仰臥位，頭部向后，盡量使嘴和鼻子露出水面呼吸;。

(4)、若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。

(5)、如果身陷漩渦千萬不要踩水，應(yīng)立刻平臥水面，沿著漩渦邊，用爬泳快速地脫離危險(xiǎn)區(qū)。

(二)怎樣施救溺水者。

1、學(xué)生交流網(wǎng)上收集的方法。

2、教師小結(jié)。

(1)清理口中異物。

(2)幫助患者吐水。

(3)開展人工呼吸。

(4)撥打120急救電話。

四、活動(dòng)總結(jié)。

同學(xué)們，天氣變暖，氣溫回升，有些學(xué)生可能要下湖游泳了。我們要切記：安全大如天，生命不重來。今天，我們了解了游泳安全的知識(shí)，學(xué)習(xí)了預(yù)防溺水的常識(shí)，培訓(xùn)了對(duì)溺水者的急救技能，這對(duì)你們今后的生活很有必要。你們是父母的希望，也是祖國(guó)的未來。祝大家做個(gè)珍愛生命的學(xué)生，學(xué)會(huì)預(yù)防溺水，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，健康快樂地成長(zhǎng)!

關(guān)愛生命關(guān)愛安全班會(huì)教案

我們的生命從孕育到出生，再到長(zhǎng)大，幸運(yùn)一直隨著我們。擁有生命是幸運(yùn)的，讓我們珍愛生命，健康成長(zhǎng)。

2、故事啟發(fā)。

小明的故事：從小體弱多病，一直是媽媽的堅(jiān)持與付出，才有今天的我。

小時(shí)候自己在家玩煙花，不小心點(diǎn)著衣服，引起了火災(zāi)，是爸爸奮不顧身救了我。

在學(xué)校，下課在樓梯旁玩耍，被人一撞，差點(diǎn)掉下樓梯，還好有老師在后面托住了我。

一次在河邊和小朋友一起游戲，不小心掉到河里，幸虧路過的好心人將我拉了起來。回憶起這些，感覺自己真的很幸運(yùn)。

3、學(xué)生討論：自己是不是也有相似的經(jīng)歷？

4、觀察課本圖片，學(xué)生討論生命的的成長(zhǎng)過程。

5、學(xué)會(huì)珍愛生命，感恩生活。

（1）出示災(zāi)難圖片。

學(xué)生自由發(fā)言：一次次災(zāi)難，不知奪取了多少生命。當(dāng)你看到他們時(shí)，你有什么感受？

（3）討論：祖國(guó)的其他地方發(fā)生災(zāi)難，你會(huì)怎么做？

如果其他朋友有了難處，需要捐款，你會(huì)怎么做？

6、活動(dòng)：互贈(zèng)幸運(yùn)星。

（1）幸運(yùn)星折法提示。

（2）手拿折好的幸運(yùn)星走到你最想送出祝福的同學(xué)面前，送上美好的祝愿。

重陽節(jié)班會(huì)反思教案內(nèi)容重陽節(jié)教案班會(huì)

教育目的：

通過過本次班會(huì)讓同學(xué)了解中華民族的風(fēng)俗文化，讓學(xué)生從小就認(rèn)識(shí)到要尊敬老人，關(guān)心老人的良好品質(zhì)，用自己的行動(dòng)來表達(dá)對(duì)老人的情感，讓他們認(rèn)識(shí)到愛護(hù)老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我們未來一代的責(zé)任和使命。

活動(dòng)準(zhǔn)備：（班級(jí)也可有個(gè)性化的其他準(zhǔn)備）。

1、確定活動(dòng)主持人男女各一名；

2、訓(xùn)練主持人、準(zhǔn)備主持詞；

3、全班同學(xué)朗誦《弟子規(guī)》練習(xí)，分角色朗讀。

4、梁金鳳朗誦詩歌《孩子，我想對(duì)你說》。

5、全班合唱《夕陽紅》。

教育內(nèi)容：

敬老，愛老。

關(guān)愛兒童班會(huì)教案

班主任開場(chǎng)白：

同學(xué)們，我們共同生活在一片藍(lán)天下，同在一個(gè)班集體里，團(tuán)結(jié)友愛，不分彼此，遠(yuǎn)離父母的留守同學(xué)需要更多的友愛，作為大家庭里的一員，關(guān)心、幫助留守同學(xué)是我們義不容辭的責(zé)任。今天這節(jié)班會(huì)課，就請(qǐng)同學(xué)們伸出友誼之手，奉獻(xiàn)我們的愛心。

一、《愛的奉獻(xiàn)》音樂響起，主持人出場(chǎng)，引出活動(dòng)主題。

甲：尊敬的老師。

乙：親愛的同學(xué)們。

合：大家好!(鼓掌)。

乙：今天我給大家?guī)硪粋€(gè)謎語：世界上的東西給予別人時(shí)越分越少。

甲：而有一樣?xùn)|西卻越分越多，它是什么，誰能說說?

全班回答：愛。

乙：對(duì)，它就是愛。

甲：愛是心靈的呼喚。

乙：愛是純真的情感。

甲：愛是人間的春風(fēng)。

乙：愛是生命的源泉。

甲：愛是人類最美的語??

乙：愛是我們無私的奉獻(xiàn)。

甲：很多同學(xué)都知道，在我們的班級(jí)大家庭里，父母長(zhǎng)年在外打工的同學(xué)為數(shù)不少，他們一直與爺爺、奶奶或外公、外婆居住在一起。

乙：下面請(qǐng)父母在外的同學(xué)舉起手，哇，留守同學(xué)真不少!

甲：有一首歌叫《留守的娃》，代表了我們留守同學(xué)的心聲，就讓我們共唱那首《留守的娃》。

(學(xué)生同唱《留守的娃》)。

甲：音樂優(yōu)美、歌聲感人，我們四年級(jí)。

乙：“心手相牽快樂成長(zhǎng)”關(guān)愛留守學(xué)生主題班會(huì)。

合：正式開始。

二、留守兒童真心告白，外出家長(zhǎng)親情流露。

甲：我們有一個(gè)共同的名字叫“祖國(guó)花朵”;。

乙：他們卻有一個(gè)別樣的名字叫“留守學(xué)生”。

甲：“留守學(xué)生”對(duì)父母的思念，可以說是情真意切。

乙：下面讓我們一起來聽他們的心聲。(請(qǐng)幾名同學(xué)表達(dá)心聲)。

甲：看來，父母不在身邊的日子煩惱、思念可真多。

乙：遠(yuǎn)方的父母你們好嗎?你們是否也牽掛著自己的孩子?

甲：接下來請(qǐng)看一位遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)父母的來信。

乙：請(qǐng)我們班主任老師讀給大家聽。(鼓掌)。

(班主任老師讀信)。

甲：謝謝老師。

親愛的爸爸媽媽，請(qǐng)你們放心，我們一定牢記你們的教誨，將這份思念化作我們進(jìn)步的動(dòng)力。

乙：有你們陪伴的日子，我們生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里，我們一樣能自理，自強(qiáng)，請(qǐng)欣賞小品《在家里》。

(同學(xué)自演小品《在家里》)。

三、溫暖手牽手。

甲：同樣的年齡，有著同樣的夢(mèng)想。

乙：同樣的藍(lán)天，卻有著不同的命運(yùn)。

甲：同學(xué)們，讓我們獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，去幫助那些留守學(xué)生吧!

乙：大家是不是有很多話想對(duì)他們說?

(非留守生代表暢所欲言)。

甲：想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關(guān)心幫助留守同學(xué)的決心，那就由我代表班委會(huì)宣讀班干部們共同起草的《倡議書》吧!

(班干部宣讀倡議書)。

乙：有了同學(xué)們的關(guān)心和幫助，班上留守學(xué)生一定會(huì)生活得很開心，那就請(qǐng)大家獻(xiàn)出我們的友誼，獻(xiàn)出我們的禮物。

(贈(zèng)送小禮品，配樂《友誼天長(zhǎng)地久》)。

甲：是啊，只要我們都獻(xiàn)出人間真情，班上的留守學(xué)生一定會(huì)倍感溫暖。

乙：對(duì)，不信你聽!

(留守兒童集體朗誦《感恩的心)。

四、活動(dòng)結(jié)束。

甲：父母的遠(yuǎn)去，是暫時(shí)的。

乙：讓我們勇敢面對(duì)生活，快樂享受每一天。

甲：請(qǐng)你們不要忘記：

乙：你們還有一個(gè)大家庭。

合：那就是二年級(jí)班集體。

甲：這里有你敬愛的老師，

乙：這里有你親愛的同學(xué)，

甲：只要我們攜起手來，你們不再孤獨(dú)。

乙：就讓我們攜起手來，共同走進(jìn)燦爛的明天。(鼓掌)。

甲：下面有請(qǐng)班主任老師講幾句話。

(班主任老師總結(jié)：這節(jié)班會(huì)課，同學(xué)們表現(xiàn)得很積極，表演得也很出色，我真的深受感動(dòng)，關(guān)愛留守學(xué)生，僅有一堂課是不夠的，我們需要做的事還有很多很多，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)與生活中，付出行動(dòng)，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，讓我們四年級(jí)成為一個(gè)溫暖和諧的班集體。)(鼓掌)。

(《同一首歌》音樂響起)。

甲：歡樂的樂曲已經(jīng)響起。

乙：此次主題班會(huì)到此結(jié)束。

合：謝謝!再見!

關(guān)愛生命關(guān)愛安全班會(huì)教案

(一)校園中存在的安全隱患。(可請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象)。

(二)學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

二、了解踩踏事件悲劇的發(fā)生。

(一)、圖片、例子回放。

國(guó)外踩踏事件國(guó)內(nèi)踩踏事件。

(二)、討論：

1、踩踏事件產(chǎn)生的原因。

2、怎樣預(yù)防踩踏事件的產(chǎn)生?

3、怎樣面對(duì)學(xué)校踩踏事件?

三、預(yù)防對(duì)策大家談。

(一)、可能導(dǎo)致踩踏事故的原因是什么?

人群較為集中時(shí)，前面有人摔倒，后面人未留意，沒有止步。人群受到驚嚇，產(chǎn)生恐慌，如聽到爆炸聲、槍聲，出現(xiàn)驚慌失措的失控局面，在無組織無目的的逃生中，相互擁擠踩踏。

人群因過于激動(dòng)(興奮、憤怒等)而出現(xiàn)，易發(fā)生踩踏。因好奇心驅(qū)使，專門找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而踩踏。

(二)、假設(shè)情境：如果你遇到這樣的情況會(huì)怎么辦?

(三)、如何預(yù)防和避免踩踏事故。

1、發(fā)覺擁擠的'人群向著自己行走的方向擁來時(shí)，應(yīng)該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

2、如果旁邊有可以暫時(shí)躲避的地方，可以暫避一時(shí)。切記不要逆著人流前進(jìn)，那樣非常容易被推倒在地。

3、若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì)，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

4、如有可能，抓住一樣堅(jiān)固牢靠的東西，盡量抓住扶手，防止摔倒。待人群過去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)場(chǎng)。

(四)、掌握自救方法。

教學(xué)順口溜。

人擠心別慌，摸墻貼邊走。

不怕腳踩風(fēng)，就怕手抓空。

扶穩(wěn)抓穩(wěn)后，接著向前走。

如果被擠倒，身體縮成球，

雙手抱頸后，護(hù)好頭頸胸。

關(guān)愛兒童班會(huì)教案

能力，讓所有人都來關(guān)心關(guān)注留守兒童，號(hào)召班上的學(xué)生關(guān)心幫助留守學(xué)生,使留守學(xué)生感受到大家庭的溫暖。

2、通過這次班會(huì)，讓更多的同學(xué)明白社會(huì)對(duì)留守兒童的關(guān)注和關(guān)懷，也讓留守。

兒童有一顆感恩的心，從小樹立起回報(bào)社會(huì)、回報(bào)母校的遠(yuǎn)大理想。

關(guān)愛生命關(guān)愛安全班會(huì)教案

一、主持人：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。

讓我們行動(dòng)起來，學(xué)習(xí)和掌握自護(hù)自救的知識(shí)，團(tuán)結(jié)起來，互幫互助，從容地面對(duì)危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，讓我們與自護(hù)相伴，與平安同行!

二、知識(shí)問答。

(1)我國(guó)把每年的哪一天定為“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”(每年3月份最后一周的星期一)。

(2)路口的交通指揮信號(hào)有哪些?

(3)如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風(fēng)跑，還是逆風(fēng)跑?

(5)剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對(duì)嗎?為什么?

三、討論：我們應(yīng)該注意哪些方面的安全呢?

(一)、用電安全。

1)認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣。

1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2)使用燃?xì)馄骶?如煤氣爐、燃?xì)鉄崴鞯?，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

(二)、游泳時(shí)要注意安全。

1、游泳需要經(jīng)過體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場(chǎng)所。

3、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

4、飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。

5、水下情況不明時(shí)，不要跳水。

6、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。

(三)、交通安全。

1、行走時(shí)怎樣注意交通安全。

1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2)集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

3)在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。

4)穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。

2、騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。

(四)、發(fā)生火災(zāi)怎么辦。

1、要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。

2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場(chǎng)。

3、逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

四、小結(jié)：

時(shí)代召喚跨世紀(jì)人才，而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會(huì)生存。同學(xué)們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，讓我們戴上“自護(hù)”小獎(jiǎng)?wù)拢~出通向21世紀(jì)的起跑線;讓所有的孩子們天天快樂，日日平安。

關(guān)愛生命關(guān)愛安全班會(huì)教案

一、談話：小朋友們是怎樣來幼兒園的?(自行車、公車、私家車)走路來了，提示一下走便道。

二、教師為幼兒出示場(chǎng)景圖片和播放動(dòng)畫課件，提出問題，啟發(fā)讓幼兒大膽的表達(dá)。

(一)播放乘自行車的課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)安全乘坐自行車的知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

教師總結(jié)：說兒歌小小手扶座椅，小腳丫，踩著a，不前探、不后仰，安全第一要牢記。

(手扶扶手、腳踩踏板、身體貼近父母，不后仰，不探頭)。

(二)播放乘私家車的課件。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)安全乘坐汽車的知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

提問：這樣做對(duì)嗎?哪不對(duì)?應(yīng)該怎樣做?

提問：請(qǐng)小朋友說一下怎樣乘自行車最安全，播放安全正確乘車的圖片。

教師總結(jié)：(小汽車嘟嘟嘟，安全乘車要知道，上車系好安全帶，坐在座上安靜好，車內(nèi)按鈕很重要，小手不摸也不撓，做個(gè)安全的小寶寶)。

(三)播放乘公交車的課件。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)安全乘公交的知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

教師：有一小朋友叫平平，他要去姥姥家?都發(fā)生什么事了?

教師：請(qǐng)小朋友說一下怎樣乘公交車最安全，播放安全正確乘公交車的圖片。

教師總結(jié)：(公車到，要禮貌，先下后上不摔倒，上車記得找扶手，不能玩耍大聲鬧，左右都有過往車，頭和身體保護(hù)好，到站了，不要急，靠邊停車后起立，雙腳才能站的'牢。)。

三、歸納總結(jié)，情景表演式，進(jìn)一步提升經(jīng)驗(yàn)。

剛才你們都很棒，今天邊老師要乘公交車帶你們?nèi)ス珗@，在等公交車、上車、坐公交車、下車的時(shí)候我們小朋友一定要注意安全哦!好!來跟著老師去公園。(邊表演，教師說安全兒歌)延伸活動(dòng)把學(xué)到的安全乘車的好方法做成安全宣傳畫放在幼兒園的宣傳櫥窗里好不好。