通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)或者工作中的亮點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。接下來(lái)是小編為大家準(zhǔn)備的一些寫(xiě)心得體會(huì)的范文，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。

梁家河學(xué)習(xí)心得體會(huì)

梁家河，這個(gè)習(xí)近平總書(shū)記曾經(jīng)工作、生活了7年的地方，這個(gè)給了總書(shū)記最初信念并注定了他人生軌跡的地方，讓我充滿(mǎn)了期待與好奇。

在梁家河村史館，我們聆聽(tīng)了當(dāng)年習(xí)總書(shū)記離開(kāi)梁家河村時(shí)，有13名村民把他一直送到延川縣城的往事。當(dāng)年，總書(shū)記親自帶著干部群眾從建大壩、挖水井、修沼氣、種蔬菜、辦代銷(xiāo)社等吃飯飲水問(wèn)題抓起，逐步改善群眾生產(chǎn)生活條件，讓群眾看到他的為民之心和扎實(shí)的工作作風(fēng)，從而很快贏取了當(dāng)?shù)厝罕姷闹С趾蛽碜o(hù)。

隨后，我們又拜訪(fǎng)了梁家河村老黨支部書(shū)記、習(xí)總書(shū)記的入黨介紹人梁玉明同志。老先生年紀(jì)很大，卻精神健碩，還熱情地給我們講述了習(xí)近平總書(shū)記當(dāng)年學(xué)習(xí)和工作的許多往事。他說(shuō)：“當(dāng)年，習(xí)近平總書(shū)記有抱負(fù)、有遠(yuǎn)見(jiàn)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)、見(jiàn)多識(shí)廣，果敢穩(wěn)重，是個(gè)培養(yǎng)的好苗子。我經(jīng)常給他講黨的使命，鼓勵(lì)他克服艱難申請(qǐng)入黨，并把支部書(shū)記的擔(dān)子交給他，讓他在曲折和磨難中堅(jiān)定革命意志、鍛造不折不撓品格、錘煉艱苦奮斗作風(fēng)。”

短短1天時(shí)間，我和其他14名村支書(shū)重溫了習(xí)總書(shū)記的光輝足跡，途中所聽(tīng)所見(jiàn)令我感觸很深。我在我們村里已連續(xù)擔(dān)任村干部。這次考察，我對(duì)如何進(jìn)一步當(dāng)好村級(jí)帶頭人、培育好后備干部和抓好村里各項(xiàng)事業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)與理解，總結(jié)來(lái)說(shuō)，就是習(xí)近平總書(shū)記講的16個(gè)字，始終做到“心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒。”

群眾是淳樸的、重情的，總書(shū)記從大隊(duì)黨支部書(shū)記一直到成為我們黨的總書(shū)記，時(shí)刻保存著那份愛(ài)憎分明、愛(ài)民為民的情懷，是令人欽佩、令人折服的。同時(shí)，農(nóng)民群眾是最樸實(shí)的群體，農(nóng)村工作來(lái)不得半點(diǎn)虛假。在梁家河人的眼里，習(xí)近平總書(shū)記當(dāng)年擔(dān)任大隊(duì)支書(shū)時(shí)為人耿直、一身正氣。用他們的話(huà)說(shuō)，總書(shū)記就是“對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，不怕得罪人”。

當(dāng)前，黨中央實(shí)行的惠民政策很多，群眾要求比較高，不僅希望兌現(xiàn)政策，更希望我們村干部也能辦幾件看得見(jiàn)的實(shí)事好事。此次學(xué)習(xí)考察，讓我身心得到了一次歷練和洗禮。

學(xué)習(xí)梁家河心得體會(huì)

黨員干部要一心帶頭。為了破解黨員參加黨組織生活興趣不足、熱情不高，上黨課"臺(tái)上講得口干舌燥，臺(tái)下聽(tīng)得乏味枯燥"印象的這一難題，作為社區(qū)黨組織書(shū)記的我，可是絞盡腦汁，一頭扎進(jìn)工作，不分晝夜的學(xué)習(xí)，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，愣是憑著一股韌勁，創(chuàng)辦了"指尖黨課"，對(duì)年輕黨員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué);開(kāi)設(shè)"流動(dòng)黨課"，讓老黨員在家門(mén)口就能接受教育。為了使黨課教育變得生動(dòng)活潑，把"兩學(xué)一做"學(xué)習(xí)教育更好的融入"三會(huì)一課"，我又創(chuàng)新黨課形式，通過(guò)"故事黨課"、"電影黨課"對(duì)社區(qū)黨員進(jìn)行更深層次的教育。

帶著對(duì)工作的熱情，我白天扛著掃帚，與在職黨員一起參與老舊小區(qū)環(huán)境治理，晚上挎著包加班加點(diǎn)登記居民信息，第一時(shí)間解決居民群眾的難事煩心事。陪93歲的朱大爺過(guò)生日，為70多歲的閆義學(xué)老黨員送餐打掃衛(wèi)生，每逢過(guò)節(jié)她都會(huì)來(lái)到困難黨員、群眾、殘疾人家中，代表黨組織把關(guān)懷和溫暖送給他們。我上班忙事務(wù)，下班寫(xiě)材料，一心撲在工作上，患有低血壓、頸椎病，但一工作起來(lái)就精力充沛;眼睛熬紅了，就上點(diǎn)眼藥水繼續(xù)工作;兒子參加中考，我怕影響工作沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假。我始終認(rèn)為，要想成為一個(gè)好干部，靠的就是理想信念堅(jiān)定，把人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)要放在為居民的服務(wù)上。我用自己的實(shí)際行動(dòng)感染了身邊黨員，一批批優(yōu)秀黨員在我的帶動(dòng)下，無(wú)私奉獻(xiàn)、積極行動(dòng)，成為"紅色細(xì)胞"的播種機(jī)，讓廣大群眾看到了黨的形象，聽(tīng)到了黨的聲音，感受到了黨的溫暖。

學(xué)習(xí)梁家河心得體會(huì)

黨員干部要一心干事，攻堅(jiān)克難，用實(shí)在的業(yè)績(jī)回報(bào)群眾。作為人民路社區(qū)黨建工作的領(lǐng)頭人，我有著一股不服輸?shù)臎_勁。十年的基層經(jīng)歷鍛煉了我開(kāi)口能說(shuō)，提筆能寫(xiě)，遇事能干的能力。只要一有空，我就將自己放進(jìn)"書(shū)海"里，同事們總是開(kāi)玩笑的說(shuō)，我就像是知識(shí)海洋中的一葉扁舟，親切的稱(chēng)我為"白小船"。

可即便如此，我也曾面臨搬遷之初從零開(kāi)始的窘境。"沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)你，有證件嗎?""我們是企業(yè)，你這個(gè)工作跟我們沒(méi)關(guān)系。"在"新"社區(qū)剛開(kāi)始的日子里，我也遇到過(guò)冷言冷語(yǔ)。"要用真誠(chéng)和耐心得到企業(yè)和居民的認(rèn)可，再高的樓，我們有手有腳跑得動(dòng);再難的事，我們?nèi)娜馔皼_，要用黨組織的凝聚力讓他們和我們社區(qū)成為一家人"。不服輸?shù)奈遥瑥臎](méi)想過(guò)退縮。

挨家挨戶(hù)摸情況，逐層逐屋地毯式"掃樓"，哪家有殘疾人，哪個(gè)困難居民住幾棟幾單元，我就像"活地圖"一樣隨口就能報(bào)出來(lái);政府出了什么優(yōu)惠政策，我擔(dān)心群眾不知道，總要打電話(huà)或是上門(mén)去宣傳……憑著對(duì)工作的認(rèn)真和執(zhí)著追求的精神，我硬是打開(kāi)了社區(qū)黨建工作的新局面。經(jīng)過(guò)5年的發(fā)展，如今的人民路社區(qū)下轄6個(gè)黨支部，在冊(cè)黨員287名，我也不再是"一個(gè)人的戰(zhàn)斗"。

針對(duì)社區(qū)地廣人多，各類(lèi)商業(yè)服務(wù)配套齊全，我就從服務(wù)入手，創(chuàng)建了"一核三網(wǎng)五圈"的黨建同心圓工作法;依托"互聯(lián)網(wǎng)+"，結(jié)合社區(qū)特色商圈和樓宇黨建工作，精心打造了"十分鐘便民服務(wù)圈"，這也是全區(qū)第一家建立在社區(qū)內(nèi)，集超市、藥店、診所、餐飲等于一體的樓宇黨建服務(wù)管理平臺(tái)。"自從有了這個(gè)平臺(tái)，我們走進(jìn)了企業(yè)和居民生活，使社區(qū)、企業(yè)、居民的聯(lián)系更加緊密了。原來(lái)是我們追著居民跑，現(xiàn)在是居民有事主動(dòng)找我們。"這是我們社區(qū)工作者共同的體會(huì)和感受。

一個(gè)人只有雙手抵地，觸及泥土，眼神才會(huì)不同。七年知青歲月，豐富了習(xí)近平主席基層經(jīng)歷，也讓他更了解基層民眾的生活和思想。我想這也是主席如今執(zhí)政能如此關(guān)注民生的一大重要原因從群眾中來(lái)，到群眾中去。

作為一名基層社區(qū)黨組織書(shū)記，就是要學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記扎根群眾的為民情懷，持之以恒的奮斗精神，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任使命，好學(xué)吃苦的堅(jiān)強(qiáng)意志，一心一意為民服務(wù)的人生目標(biāo)。找到自己堅(jiān)守信仰的"魂"、尋到共產(chǎn)黨人的"根"，增強(qiáng)"四個(gè)意識(shí)"，做到學(xué)而信、學(xué)而思、學(xué)而行。

在以后的工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持"以黨建引領(lǐng)服務(wù)以服務(wù)凝聚人心"的工作理念，以"哪里有居民，哪里就有我們的服務(wù)"為奮斗目標(biāo)，不忘初心，扎根社區(qū)，擼起袖子加油干，做能吃苦、有擔(dān)當(dāng)、能干事的"五星級(jí)服務(wù)員"，在這場(chǎng)追趕超越的競(jìng)賽中，跑出加速度，干出好成績(jī)，做暢通服務(wù)群眾"最后一米"的連心人。

教研員學(xué)習(xí)梁家河心得體會(huì)

梁家河是中國(guó)偉大領(lǐng)袖毛澤東的故鄉(xiāng)，也是無(wú)數(shù)革命烈士的誕生地。近年來(lái)，為了深入學(xué)習(xí)和傳承梁家河的紅色基因，許多教育工作者紛紛前往這個(gè)小村莊，尋找靈感和力量。作為一名教研員，我也有幸能夠參觀(guān)梁家河，從中受益匪淺。下面，我將分享一下自己的心得體會(huì)。

首先，梁家河給我最深的印象是其崇高的革命精神。在梁家河，我們可以親身感受到毛澤東主席的家鄉(xiāng)，他的成長(zhǎng)環(huán)境和他艱苦的革命斗爭(zhēng)經(jīng)歷。從小時(shí)候看到毛澤東主席臨時(shí)住宿的土坯房，到聽(tīng)導(dǎo)游講述毛澤東主席的革命故事，這一切都讓我深深地感受到他的偉大和無(wú)私。我被毛澤東主席聰明才智、頑強(qiáng)堅(jiān)韌和對(duì)人民的深厚情感深深地感動(dòng)著。梁家河的紅色基因激勵(lì)著我，讓我明白了教育工作者肩負(fù)的責(zé)任和重要性。

其次，梁家河的紅色文化給我留下了深刻的印象。在梁家河的博物館中，我看到了許多珍貴的革命文物和照片。這些展品講述了毛澤東和他的戰(zhàn)友們?cè)诹杭液拥墓适隆Ｄ切┖诎渍掌械挠⒂滦蜗蠛惋柡獪I的文字都讓我為之動(dòng)容。我被梁家河的紅色文化所感染，更加堅(jiān)定了做一名教育工作者的決心。我深深認(rèn)識(shí)到，只有傳承革命精神并將其融入到教育工作中，我們才能真正培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和責(zé)任意識(shí)的學(xué)生。

第三，梁家河的自然環(huán)境也讓我受益匪淺。梁家河位于中國(guó)的黃土高原上，這里的自然風(fēng)光是如此的宜人。河流、山巒和農(nóng)田相互交織，構(gòu)成了一幅優(yōu)美的田園畫(huà)卷。在這里，我看到了毛澤東主席艱苦努力的成果。毛澤東主席所提倡的農(nóng)村工作模式和農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略使梁家河的農(nóng)民脫貧致富，實(shí)現(xiàn)了徹底的改變。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是書(shū)本知識(shí)的傳授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

最后，梁家河之行也讓我意識(shí)到了個(gè)人的不足之處。在參觀(guān)梁家河的過(guò)程中，我看到了毛澤東主席對(duì)自己的追求和堅(jiān)持。他對(duì)知識(shí)的渴求、對(duì)人民的關(guān)懷、對(duì)社會(huì)進(jìn)步的追求，無(wú)不讓我為之感到慚愧。作為一名教育工作者，我意識(shí)到自己還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。我要更加努力地學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以更好地為學(xué)生提供服務(wù)。

總之，梁家河之行給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。從中，我體會(huì)到了紅色基因的力量和教育工作者的責(zé)任。我將堅(jiān)持以梁家河為榜樣，不忘初心，牢記使命，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教研員學(xué)習(xí)梁家河心得體會(huì)

梁家河，這個(gè)素不起眼的小村莊，因?yàn)橐晃粋ゴ蟮娜硕劽Ａ?xí)近平總書(shū)記的童年就在這里度過(guò)，他的先輩在這片土地上艱辛耕耘，給他栽下了健康的身體和堅(jiān)韌的品格。作為一名教研員，我有幸參加了學(xué)習(xí)梁家河的活動(dòng)，深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這次學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了許多與教育相關(guān)的道理，也提升了教研工作的能力。以下是我對(duì)于學(xué)習(xí)梁家河的心得體會(huì)。

首先，梁家河的典型事跡讓我深刻體會(huì)到教育的力量。習(xí)近平總書(shū)記出身于普通農(nóng)民家庭，正是家庭和社會(huì)的教育，為他的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他的父母以身作則，為他樹(shù)立了良好的榜樣。同時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記的老師們也給予了他正確的引導(dǎo)和全面的培養(yǎng)。梁家河的教育經(jīng)驗(yàn)提示著我們，優(yōu)秀的教育需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力。育人為本，注重培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品格和全面發(fā)展，才能塑造出一代又一代的優(yōu)秀人才。

其次，梁家河教育經(jīng)驗(yàn)也給了我很多關(guān)于如何進(jìn)行教研工作的啟示。梁家河的教育注重實(shí)踐和生活化的教學(xué)方式，注重把知識(shí)內(nèi)化于行動(dòng)中。在我參觀(guān)梁家河學(xué)校的過(guò)程中，我看到了許多有趣且富有創(chuàng)意的教學(xué)案例。教師們通過(guò)組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)際中學(xué)習(xí)知識(shí)。這激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。我認(rèn)為，作為一名教研員，我們也應(yīng)該注重將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中感受知識(shí)的魅力。

此外，梁家河的教育讓我深切感受到教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。梁家河的教師們不僅僅是傳授知識(shí)的人，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和榜樣。他們以身作則，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德素養(yǎng)。在我的理解中，教師是一種職業(yè)，也是一種使命。教師要用愛(ài)心和耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為他們的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任。同時(shí)，教師還要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，以更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。

最后，梁家河的教育經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)也有很重要的作用。在梁家河學(xué)校中，我看到了許多關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的教育內(nèi)容。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想。這些價(jià)值觀(guān)不僅是培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)念，也是構(gòu)建社會(huì)和諧穩(wěn)定的根本保證。我認(rèn)為，作為一名教研員，我們應(yīng)該通過(guò)教研活動(dòng)來(lái)推廣和宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。只有讓更多的人都能夠理解和接受這些價(jià)值觀(guān)，才能夠形成全社會(huì)共同遵守的道德準(zhǔn)則。

總結(jié)而言，學(xué)習(xí)梁家河給我留下了深刻的印象。這次學(xué)習(xí)讓我重新認(rèn)識(shí)到教育的力量和教師的責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)梁家河的教育經(jīng)驗(yàn)，我提升了教研工作的能力和水平。我相信，在今后的工作中，我會(huì)以習(xí)近平總書(shū)記和梁家河的精神為榜樣，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)梁家河心得體會(huì)范文

我們要向?qū)W習(xí)，公私分明，堅(jiān)持原則，公款姓公，一分一厘都不能亂花，對(duì)群眾有情有義，時(shí)刻念著群眾冷暖疾苦，把關(guān)懷溫暖送到群眾的心坎里。

連日來(lái)，我懷著崇敬的心情，走過(guò)習(xí)近平奮斗過(guò)的那片熱土。一路走來(lái)，筑壩淤地的攻堅(jiān)克難精神激勵(lì)著我，敢為人先建設(shè)全省第一口沼氣池的膽識(shí)鼓舞著我。一路走來(lái)的感悟頗多，我不禁想用日記的形式將它記錄下來(lái)。

在梁家河，有鄉(xiāng)親介紹，當(dāng)年習(xí)近平辦事堅(jiān)持原則，十分耿直。有一次，隊(duì)里的拖拉機(jī)需要拉到縣城維修，維修時(shí)，村民梁玉忠買(mǎi)了3包兩毛錢(qián)的煙，用于請(qǐng)人幫忙抬機(jī)器，回來(lái)后找報(bào)銷(xiāo)，因?yàn)椴环详?duì)里規(guī)定，堅(jiān)決不報(bào)銷(xiāo)。不久后，梁玉忠的父親病重，自掏腰包買(mǎi)了3斤肉去看望。在那個(gè)一年難得吃上一次肉的年代，這件事讓梁玉忠一家十分感動(dòng)。

從這些日常小事中，我們可以看出習(xí)既重情重義，又堅(jiān)持原則，讓我深受教育。一是堅(jiān)守原則，要儲(chǔ)足腳跟底氣;二是堅(jiān)守原則，要保持滿(mǎn)腔銳氣;三是堅(jiān)守原則，要頻吹暖心之氣;四是堅(jiān)守原則，要運(yùn)足丹田真氣。

其實(shí)在實(shí)際工作中，能不能報(bào)發(fā)票這樣的小事，我們也經(jīng)常會(huì)遇到。在村里工作，時(shí)常遇到群眾訴求不一、意見(jiàn)分歧、利益分配、決策決斷等需要我們?nèi)ゲ脹Q。比如村里財(cái)務(wù)支出、農(nóng)村低保評(píng)定、公益事業(yè)建設(shè)等工作，時(shí)常鬧爭(zhēng)執(zhí)，公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，如果不講原則，葫蘆僧判葫蘆案，那么什么都會(huì)變成一鍋粥。這樣，群眾也看不起我們，我們?cè)诖謇镒龉ぷ饕舱静蛔∧_，工作起來(lái)站在人前矮三分，說(shuō)起話(huà)來(lái)低三度，較起真來(lái)怯三分。因此，我們一定要堅(jiān)持原則，依法依規(guī)辦事。

當(dāng)然，堅(jiān)持原則，必定會(huì)傷及部分人的利益，至少會(huì)讓個(gè)別人心中不舒服，會(huì)得罪人。但是，只要我們行得端、做得正，不能辦的事情堅(jiān)決不辦，不能開(kāi)的口子堅(jiān)決不開(kāi)，始終堅(jiān)持原則，該堅(jiān)持的堅(jiān)持，該關(guān)愛(ài)的關(guān)愛(ài)，我們還是能取得群眾的信任和擁護(hù)。

我決心以這次學(xué)習(xí)考察為新的起點(diǎn)，今后工作中以習(xí)近平重原則、重情義為榜樣，做既當(dāng)堅(jiān)持原則的鐵面包公，又當(dāng)群眾知冷知熱的貼心人。

學(xué)習(xí)梁家河心得體會(huì)

黨員干部要一心為民。習(xí)近平總書(shū)記的知青歲月回憶中曾說(shuō)："腳踏在大地，置身于人民群眾中，會(huì)使人感到非常踏實(shí)，很有力量。"深深根植人民群眾，是梁家河蘊(yùn)含的崇高精神的精髓，也是習(xí)近平總書(shū)記真摯為民情懷，強(qiáng)烈歷史擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾慈Ｗ鳛橐幻鐓^(qū)黨組織書(shū)記，一定要把居民群眾放在心中最高位置，置身于群眾中，才能如植物般扎根于大地，吸取我們干事創(chuàng)業(yè)的智慧和力量。

根植于人民群眾中，必須要真正讀懂居民的心。我們不斷創(chuàng)新群眾工作的方式方法，變被動(dòng)為主動(dòng)，變堵防為疏導(dǎo)，變單向灌輸為雙向互動(dòng)，變層層轉(zhuǎn)辦為層層解決問(wèn)題，善于宣傳動(dòng)員教育群眾做好群眾工作，做到"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"。把居民需求當(dāng)做黨建工作的"第一信號(hào)，"用"網(wǎng)格化"民情地圖精準(zhǔn)對(duì)接為民服務(wù)，用"智慧網(wǎng)"做好網(wǎng)上辦公和四大課堂(即：指尖黨課、故事黨課、流動(dòng)黨課和電影黨課)，在老舊小區(qū)創(chuàng)新開(kāi)展流動(dòng)辦公進(jìn)小區(qū)、設(shè)立談心室，開(kāi)設(shè)網(wǎng)上辦公等服務(wù)方式，讓居民足不出戶(hù)就可以享受為民的服務(wù)，在服務(wù)群眾"最后一米"上下工夫。

小學(xué)學(xué)習(xí)《梁家河》心得體會(huì)

我懷著對(duì)黨的核心、人民領(lǐng)袖的深厚感情品讀了紀(jì)實(shí)文學(xué)《梁家河》一書(shū)。本書(shū)通過(guò)樸實(shí)的語(yǔ)言、真摯的情感和生動(dòng)的情節(jié)，全方位、立體化地展現(xiàn)了習(xí)近平總書(shū)記的梁家河“情緣”和梁家河幾十年的時(shí)代變遷，字里行間都流淌著一種真情實(shí)感。讀《梁家河》是一次黨性再教育，是一次精神的洗禮、思想的升華!

省委書(shū)記胡和平強(qiáng)調(diào)，《梁家河》對(duì)黨員干部錘煉黨性、提升素質(zhì)，為當(dāng)代青年堅(jiān)定理想、立志成才都有著重要意義。社會(huì)各界要積極學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《梁家河》一書(shū)中蘊(yùn)含的為民造福的初心、追求真理的精神、埋頭苦干的作風(fēng)、攻堅(jiān)克難的意志、復(fù)興民族的夢(mèng)想，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為一種生活態(tài)度、工作責(zé)任，始終保持敢打硬仗、敢啃硬骨頭的精神。

讀《梁家河》，追尋領(lǐng)袖初心，就是要認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀梁家河大學(xué)問(wèn)的精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵，把梁家河大學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)好宣講好傳承好，為實(shí)現(xiàn)教育工作追趕超越提供思想保證和精神動(dòng)力。

梁家河學(xué)習(xí)心得體會(huì)

梁家河之行給我最大的感受是，習(xí)近平總書(shū)記在梁家河謀事、創(chuàng)業(yè)、做人處處都透露了一個(gè)“實(shí)”字。可以說(shuō)，40多年前，年輕的就用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了“三嚴(yán)三實(shí)”這個(gè)做干部的重要遵循。我理解習(xí)近平總書(shū)記的“實(shí)”體現(xiàn)在三個(gè)方面。

首先，我認(rèn)為凡事必須實(shí)事求是，只有結(jié)合實(shí)際，才能真正做到好心辦好事。看到當(dāng)年習(xí)近平總書(shū)記打壩淤地的地方，感覺(jué)陜北跟我們贛南比，耕地少、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件惡劣得多。習(xí)近平總書(shū)記當(dāng)年在解決這個(gè)困難的時(shí)候，就給我們樹(shù)立了榜樣，他通過(guò)因地制宜，從梁家河實(shí)際出發(fā)，帶領(lǐng)群眾通過(guò)打壩淤地，來(lái)增加耕地面積，減少水土流失，取得了很好的效果。我相信正是有了在梁家河的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓能夠“居高位而知基層，攬全局更懂細(xì)節(jié)”。

其次，工作必須真心實(shí)干，只有干部帶頭，才能真正贏得群眾的信任和支持。想當(dāng)初梁家河缺柴少油，燃料、照明、用水是生產(chǎn)生活最大的問(wèn)題，習(xí)近平總書(shū)記就站在群眾的角度，群眾想什么，他就帶頭做什么，群眾盼什么，他就帶頭干什么。于是他就帶領(lǐng)村民打井，建了陜西省第一口沼氣池、創(chuàng)辦鐵業(yè)社等，解決了群眾生產(chǎn)生活用水、照明等問(wèn)題。他也以“能吃苦，干實(shí)事”的黨員干部良好形象，贏得廣大群眾的高度贊譽(yù)和真誠(chéng)擁戴。“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，一定不能在群眾面前夸夸其談，說(shuō)漂亮話(huà)，做表面文章。俗話(huà)說(shuō)：村看村、戶(hù)看戶(hù)，群眾看干部;說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如干部帶頭干。作為一名基層的黨員干部，今后，我們更應(yīng)該在服務(wù)群眾的工作實(shí)踐中，以群眾滿(mǎn)不滿(mǎn)意、實(shí)不實(shí)惠、幸不幸福來(lái)衡量和檢驗(yàn)。

第三，我覺(jué)得做人做事必須實(shí)實(shí)在在，只有求真務(wù)實(shí)，才能真正樹(shù)立干部的良好形象。據(jù)了解，梁家河村在建大壩時(shí)，在水溝旁鏟土是個(gè)苦差，習(xí)近平總書(shū)記會(huì)主動(dòng)去水溝旁鏟土。這雖然是個(gè)微小的細(xì)節(jié)，但卻體現(xiàn)出習(xí)近平總書(shū)記做人做事實(shí)實(shí)在在的樸實(shí)品質(zhì)。我時(shí)常在思考，我們干部的形象怎么樹(shù)?威信從哪里來(lái)?去了梁家河，聽(tīng)了事跡后，我覺(jué)得就是靠廣大黨員干部通過(guò)實(shí)實(shí)在在、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作累積起來(lái)。我相信自己多一點(diǎn)苦、多一點(diǎn)累，群眾就會(huì)少一點(diǎn)愁、少一點(diǎn)難。

通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記當(dāng)年在梁家河的動(dòng)人事跡，更加堅(jiān)定了我扎根基層，真心服務(wù)群眾這一理想信念。

《梁家河》學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2018年6月30日，在熟讀《梁家河》一書(shū)后，我有幸隨著區(qū)人社局全體黨員踏上梁家河這片神圣的土地，近距離參觀(guān)《梁家河》書(shū)中講述的一幕幕情景、一處處實(shí)物，詳細(xì)了解習(xí)近平總書(shū)記在梁家河度過(guò)的七年時(shí)光。

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“我人生第一步所學(xué)到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學(xué)問(wèn)的地方。”總書(shū)記當(dāng)年離開(kāi)北京插隊(duì)到梁家河，從一個(gè)15歲的少年成長(zhǎng)到22歲的青年，從被動(dòng)、抵觸地適應(yīng)這片土地到主動(dòng)、用心地帶領(lǐng)這片土地上生活貧困的鄉(xiāng)親們戰(zhàn)天斗地、創(chuàng)造新生活，是這片寬厚包容的土地接納了當(dāng)年無(wú)依無(wú)靠的他，是這里樸實(shí)、厚道的鄉(xiāng)親們從自己嘴里省下糧食分給他吃，是這里的黃土地用7年時(shí)光磨練了他，讓22歲離開(kāi)梁家河的習(xí)近平不再迷惘、不再彷徨，而是有著堅(jiān)定的人生目標(biāo)，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了自信。反復(fù)閱讀《梁家河》一書(shū)后，我真切地感受到了從陜北黃土高原上走出來(lái)的“人民公仆”——習(xí)近平，他身上所承載著的如黃土厚實(shí)般堅(jiān)韌、沉穩(wěn)的性格，以及透過(guò)這些所折射出優(yōu)秀共產(chǎn)黨員忘我、無(wú)私、永保初心的人格魅力。

這次走進(jìn)梁家河實(shí)地參觀(guān)，是一次精神洗禮，腦海中仿佛閃過(guò)一幕幕梁家河人民挖沼氣池、修梯田排子、打水墜壩火熱的勞動(dòng)場(chǎng)景。年輕后生們撲滿(mǎn)灰塵的臉上流淌下的汗珠，姑娘、媳婦們憧憬新生活露出的歡欣笑容，老人們爬滿(mǎn)皺紋的臉上被歲月寫(xiě)下的滄桑，孩子們迎著新時(shí)代的朝陽(yáng)茁壯成長(zhǎng)，這里孕育著希望，這里窖藏著信念的磅礴力量，就是這塊曾經(jīng)貧瘠的土地用實(shí)干孕育出了中國(guó)夢(mèng)新的希望。

通過(guò)閱讀《梁家河》，又走進(jìn)梁家河，，我對(duì)習(xí)總書(shū)記的知青歲月有了新的認(rèn)識(shí)，也對(duì)梁家河有了新的解讀。這次在梁家河實(shí)地參觀(guān)學(xué)習(xí)，令我印象深刻，我最大的感受就是：40多年前，年輕的習(xí)近平用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了做一名干部的重要遵循，他在梁家河謀事、創(chuàng)業(yè)、做人處處都透露了一個(gè)“實(shí)”字，給我們樹(shù)立了很好的榜樣。

工作要結(jié)合實(shí)際，發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是精神。當(dāng)年在梁家河村，習(xí)總書(shū)記因地制宜，帶領(lǐng)群眾通過(guò)打壩淤地，來(lái)增加耕地面積，減少水土流失。正是有了在梁家河的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓總書(shū)記能夠“居高位而知基層，攬全局更懂細(xì)節(jié)”。做好人力資源和社會(huì)保障工作同樣需要實(shí)事求是，要深化政務(wù)服務(wù)公開(kāi)，了解人民群眾對(duì)新形勢(shì)下人社工作的新要求和新期待，搭建政務(wù)服務(wù)公開(kāi)平臺(tái)。要做好宣傳工作，讓企業(yè)、群眾了解人社工作，做好服務(wù)，多走訪(fǎng)征求他們的意見(jiàn)和建議，不斷完善和改進(jìn)人社工作。

真心實(shí)干，真正贏得人民群眾的信任和支持。想當(dāng)初梁家河缺柴少油，燃料、照明、用水是生產(chǎn)生活最大的問(wèn)題。于是習(xí)總書(shū)記就帶領(lǐng)村民打井，建沼氣池等，解決了群眾生產(chǎn)生活用水、照明等問(wèn)題。他也以“能吃苦，干實(shí)事”的黨員干部良好形象，贏得廣大群眾的高度贊譽(yù)和真誠(chéng)擁戴。今后，我們更應(yīng)該以服務(wù)群眾、服務(wù)企業(yè)為己任，以群眾和企業(yè)滿(mǎn)不滿(mǎn)意來(lái)衡量和檢驗(yàn)工作成效，全力當(dāng)好服務(wù)群眾、服務(wù)企業(yè)的“金牌店小二”，為他們提供五星級(jí)的服務(wù)。

實(shí)實(shí)在在，求真務(wù)實(shí)，樹(shù)立人社鐵軍的良好形象。梁家河村在建大壩時(shí)，在水溝旁鏟土是個(gè)苦差，習(xí)總書(shū)記總是會(huì)主動(dòng)去水溝旁鏟土。這雖然是個(gè)微小的細(xì)節(jié)，但卻體現(xiàn)出習(xí)總書(shū)記做人做事實(shí)實(shí)在在的樸實(shí)品質(zhì)。因此，我們發(fā)揚(yáng)梁家河精神，就要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作，從小事做起，從老百姓關(guān)心的事情做起，從企業(yè)的需求做起，全力打造陽(yáng)光人社、高效人社、法治人社和活力人社，樹(shù)立人社鐵軍的良好形象。

梁家河學(xué)習(xí)心得體會(huì)

讀完《梁家河》這本書(shū)，令人感受很深，這本書(shū)紀(jì)實(shí)地記錄了知青歲月，以及梁家河村的變化。正像書(shū)上說(shuō)的一樣，梁家村這個(gè)小村莊的變化，是改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的一個(gè)縮影，反映了國(guó)家強(qiáng)大的歷程。這本書(shū)的語(yǔ)言就像黃土地一樣質(zhì)樸，卻將一位緊密聯(lián)系群眾，“樹(shù)高千尺忘不了根，”能吃苦、干實(shí)事，愛(ài)學(xué)習(xí)，立志要為人民做實(shí)事的國(guó)家最高領(lǐng)導(dǎo)人優(yōu)秀品質(zhì)展現(xiàn)出來(lái)。這些品質(zhì)真是我們干工作所需要的，是我們最應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西。

書(shū)中講到吃苦、干實(shí)事、好讀書(shū)的精神，令我感受很深。那個(gè)年代的陜北非常艱苦，只有具有吃苦精神的青年人，才能扎根在那里，為人民干實(shí)事。我們所處的這個(gè)年代，經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)文明的高速發(fā)展，生活水平提高了，但是吃苦的精神依然需要。艱苦的環(huán)境最能鍛煉人，能塑造一個(gè)人的品質(zhì)。我作為一名施工企業(yè)的員工，工作性質(zhì)就決定了要具有吃苦的精神，在工作崗位上具備吃苦精神的人才能干實(shí)事。艱苦的歲月最令人難忘，那些日子雖然艱苦，卻能給人留下美好的回憶，是因?yàn)樗屓顺砷L(zhǎng)的快，讓人更加渴求好的事物。我們所處的時(shí)代，人們對(duì)生活要求日漸提高，要過(guò)上幸福的日子，能吃苦，肯奮斗的人才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，才會(huì)更加珍惜自己獲得的美好生活。經(jīng)歷過(guò)艱苦歲月的人，最知道飲水思源，體會(huì)到底層人民的疾苦。環(huán)境越是艱苦，越是能夠磨煉一個(gè)人的意志、堅(jiān)定一個(gè)人的志氣，造就一個(gè)人的終生信仰。正像那樣，在和梁家河的人民一起經(jīng)歷了艱苦的歲月，深入群眾中去，融入到他們的生活中，深切感受群眾所需所想，永遠(yuǎn)都惦記著梁家河的人民和廣大的農(nóng)村人民，樹(shù)高千尺忘不了根，不忘為人民干實(shí)事。從簡(jiǎn)單平常的事做起，不忘根本，積極向上正是我們時(shí)代精神。

這本書(shū)還講到勤于讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)的精神，這種愛(ài)學(xué)習(xí)的精神值得我們學(xué)習(xí)。在那個(gè)生活條件艱苦，學(xué)習(xí)環(huán)境艱苦的歲月里，不忘讀書(shū)學(xué)習(xí)，是多么的難能可貴。“30里借書(shū)”為學(xué)習(xí)的生動(dòng)故事，與當(dāng)下科技發(fā)達(dá)，信息資源豐富，知識(shí)豐富的時(shí)代形成了鮮明的對(duì)比。可是當(dāng)下，我們有多久沒(méi)讀完一本書(shū)了。讀書(shū)故事，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。讀書(shū)學(xué)習(xí)不僅是為了獲取知識(shí)，更是為了修身。在我們這個(gè)知識(shí)更新迅猛，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，讀書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)刻都不能放松。不學(xué)習(xí)就會(huì)被時(shí)代淘汰，不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，同時(shí)將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)際工作中，轉(zhuǎn)化為效益，進(jìn)而創(chuàng)造出價(jià)值以改變我們的生活。獲取知識(shí)可以改變一個(gè)時(shí)代，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。因此在當(dāng)下，先進(jìn)的知識(shí)愈來(lái)愈成為國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的核心，誰(shuí)優(yōu)先掌握核心技術(shù)，誰(shuí)將引領(lǐng)前進(jìn)的潮流。因此，主動(dòng)讀書(shū)學(xué)習(xí)是多么的重要。在書(shū)中，說(shuō)：“讀書(shū)已成為我的一種生活方式。”讀書(shū)不僅是一種生活方式，更是一個(gè)不斷成長(zhǎng)、豐富自己精神世界的過(guò)程。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)讓我們獲取知識(shí)，更能磨練人的意志力。現(xiàn)在的我們真應(yīng)靜下心，認(rèn)真讀書(shū)，改變自己。

《梁家河》這本書(shū)是一本很有溫度的書(shū)，書(shū)的字里行間透露著積極向上的力量和精神。在以后的工作中，我將努力用實(shí)際行動(dòng)去踐行自己的責(zé)任，腳踏實(shí)地的走好每一步。

《梁家河》學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2018年6月30日，在中國(guó)共產(chǎn)黨建黨97周年的前夕，我們?nèi)松缇?3名同志在王宏局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，懷著無(wú)比激動(dòng)和崇敬的心情來(lái)到延安市延川縣的梁家河村參觀(guān)學(xué)習(xí)。

我們先后參觀(guān)了梁家河村委會(huì)、村史館、陜西第一口沼氣池、知青淤地壩、當(dāng)年知青三處居住地等。每到一處，大家聚精會(huì)神，認(rèn)真聆聽(tīng)講解，現(xiàn)場(chǎng)感受了當(dāng)年習(xí)近平總書(shū)記知青歲月的學(xué)習(xí)、生活、工作和勞動(dòng)場(chǎng)景，了解了當(dāng)年習(xí)總書(shū)記和知青們?cè)诹杭液哟遄「G洞、睡土炕，與群眾同吃同住同勞動(dòng)的場(chǎng)景，大家深深被習(xí)總書(shū)記扎根基層、愛(ài)民為民的熾熱情懷，敢于擔(dān)當(dāng)、開(kāi)拓創(chuàng)新的實(shí)干精神和艱苦奮斗的意志所感染。

習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)，我的人生第一步所學(xué)到的都是在梁家河獲得的，“不要小看梁家河，這是有大學(xué)問(wèn)的地方”。在梁家河插隊(duì)的七年，青年習(xí)近平在與群眾一塊苦、一塊過(guò)、一塊干的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)了從迷惘、彷徨到充滿(mǎn)自信的轉(zhuǎn)變，孕育了他以人民為中心的發(fā)展思想，形成了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的源泉，進(jìn)而獲得了投身偉大事業(yè)的強(qiáng)大精神力量。在他身上體現(xiàn)出的“三種精神”深深感染了我。

一是“崇尚學(xué)習(xí)”的精神。“那個(gè)時(shí)候，除了勞動(dòng)之外，一個(gè)是融入群眾，再一個(gè)就是到處找書(shū)、看書(shū)”習(xí)總書(shū)記回憶道，“白天勞動(dòng)、晚上看書(shū)”成為習(xí)近平總書(shū)記知青歲月的生活常態(tài)。在梁家河的7年，他“癡迷”于讀書(shū)，涉獵廣泛，有古代的、現(xiàn)代的，有中國(guó)的、有外國(guó)的，有文學(xué)的、哲學(xué)的、自然科學(xué)的等等，也留下了“30里借書(shū)、30里討書(shū)”的生動(dòng)故事。這種勤奮好學(xué)的精神，貫穿習(xí)近平總書(shū)記的人生。我要學(xué)習(xí)總書(shū)記這種孜孜以求的尚學(xué)精神，向書(shū)本學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，不斷增強(qiáng)工作能力和為民服務(wù)的本領(lǐng)。

二是“自強(qiáng)不息”的精神。習(xí)總書(shū)記15歲從北京來(lái)到陜北的一個(gè)山溝農(nóng)村里，舉目無(wú)親，面對(duì)艱難困苦，經(jīng)受重重磨練，與群眾一起開(kāi)荒、種地、放羊、鍘草、挑糞、拉煤、打壩，闖過(guò)了跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、生活關(guān)、勞動(dòng)關(guān)、思想關(guān)，使他逐步融入農(nóng)村生活，學(xué)會(huì)了農(nóng)活技術(shù)，學(xué)到農(nóng)民的實(shí)事求是、吃苦耐勞、自強(qiáng)不息的精神。“艱難困苦，玉汝于成”，習(xí)近平總書(shū)記自強(qiáng)不息、不畏艱難困苦的精神啟示我們，經(jīng)歷就是財(cái)富，苦難也是鍛煉，學(xué)會(huì)吃苦是人生的必修課。艱難困苦磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，有了堅(jiān)強(qiáng)意志，站位就高了，眼界就寬了，心胸就開(kāi)闊了，就能經(jīng)受住各種風(fēng)險(xiǎn)和困難考驗(yàn)，堅(jiān)韌不拔、充滿(mǎn)自信地沿著正確方向前進(jìn)。

三是“創(chuàng)新實(shí)干”的精神。習(xí)近平總書(shū)記當(dāng)梁家河當(dāng)知青和大隊(duì)黨支部書(shū)記的時(shí)候，從梁家河的實(shí)際出發(fā)，從群眾的根本利益出發(fā)習(xí)，帶領(lǐng)干部群眾建淤地壩，增加糧食產(chǎn)量，挖水井，解決村里吃水的問(wèn)題;修建了陜西省第一口沼氣池，為村里建起了磨坊、裁縫鋪、鐵業(yè)社等，件件事辦到群眾的心坎上，推動(dòng)梁家河貧困面貌發(fā)生變化，改善了村民生活。這體現(xiàn)出習(xí)總書(shū)記“要為人民做實(shí)事”的擔(dān)當(dāng)、毅力、勇氣和決心。我要牢記總書(shū)記“空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦”的教誨，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)意志，從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

參觀(guān)學(xué)習(xí)結(jié)束后，我不斷思索。梁家河已經(jīng)不僅僅是一個(gè)山溝農(nóng)村的名字，更代表的是一種信念一種力量，它是我黨建黨之初的信仰，是延安精神的傳承，是不忘初心的體現(xiàn)，它忠實(shí)踐行著全心全意為人民服務(wù)的宗旨。我要從總書(shū)記的成長(zhǎng)歷程中汲取深厚養(yǎng)分，尋找力量源泉，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，不斷在工作和學(xué)習(xí)中磨礪自己，為“助力西安追趕超越，建設(shè)幸福新城”貢獻(xiàn)自己的一份力量。

赴梁家河學(xué)習(xí)心得體會(huì)

少年習(xí)近平在插隊(duì)期間先后十次申請(qǐng)入團(tuán)、八次申請(qǐng)入黨，成為當(dāng)?shù)鼐用裥刨?lài)、可靠的領(lǐng)路人，并最終成為梁家河村支部書(shū)記，他帶領(lǐng)村民打水井、修淤地壩，開(kāi)辦縫紉社、鐵業(yè)社，發(fā)展生產(chǎn)改善村民生活，與村民同吃同住同勞動(dòng)建立深厚情誼，在繁重勞動(dòng)后堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)直到深夜，在這種極強(qiáng)的改革和發(fā)展意識(shí)下，自己身先士卒、率先垂范帶領(lǐng)大家改天換地，并形成了腳踏實(shí)地、實(shí)事求是的工作作風(fēng)，成就了自己干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、為民謀利的群眾情懷，中國(guó)正是在這種“不忘初心、牢記使命”責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神指引下快速前行。

學(xué)習(xí)時(shí)間很快就結(jié)束了，但從中需要學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的東西很多，作為一名企業(yè)的職工，如何更快、更好、更深、更廣地把這種精神運(yùn)用自己的工作中，是自己需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和消化的，讓我領(lǐng)悟到培養(yǎng)自己能吃苦、敢創(chuàng)新、辦實(shí)事、辦好事的精神是做企業(yè)所必須的，并不斷在自己的工作中腳踏實(shí)地踐行。

校長(zhǎng)學(xué)習(xí)《梁家河》心得體會(huì)

書(shū)中，習(xí)近平總書(shū)記勇于擔(dān)當(dāng)、敢想敢做、敢為人先的精神深深地影響著我。“其利在民，則敢為天下先。”習(xí)近平擔(dān)任梁家河大隊(duì)黨支部書(shū)記后，一直探尋如何解決村里缺柴少煤的問(wèn)題，從《人民日?qǐng)?bào)》了解了四川省一些地方實(shí)行了沼氣化，由此得到啟發(fā)，自費(fèi)到四川學(xué)習(xí)，回來(lái)后立即付諸行動(dòng)，帶領(lǐng)干部群眾反復(fù)試驗(yàn)，建起了陜西省第一口沼氣池。當(dāng)時(shí)實(shí)行“統(tǒng)購(gòu)統(tǒng)銷(xiāo)”的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，村民買(mǎi)油、鹽、醬、醋、火柴等生活必需品，都要翻山越嶺到十里外的文安驛公社，既誤農(nóng)時(shí)又誤工分，習(xí)近平又想方設(shè)法頂著很大壓力在村里辦起了第一家代銷(xiāo)店，極大方便了群眾。還有他自己動(dòng)手，改造趙家河第一座男女分開(kāi)的廁所，開(kāi)展“廁所革命”等，透過(guò)當(dāng)年的梁家河，可以看出總書(shū)記身上那種勇于擔(dān)當(dāng)、敢于創(chuàng)新的智慧和勇氣。

教育是立足今天、面向明天的事業(yè)，既需要堅(jiān)守常識(shí)，遵循規(guī)律，也需要破除禁錮，勇闖困局。校長(zhǎng)的膽識(shí)，既體現(xiàn)為對(duì)學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)的堅(jiān)守和承續(xù)，也體現(xiàn)為對(duì)學(xué)校精神文化的催生和助長(zhǎng)。一個(gè)好校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是敢想敢做、能想能做、會(huì)想會(huì)做的“實(shí)干家”，既要建設(shè)好校園硬件設(shè)施，又要打造好校園文化，外樹(shù)形象謀發(fā)展，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)提質(zhì)量，承擔(dān)起培養(yǎng)人才的重任。

合上手中捧著的《梁家河》，反復(fù)回味，如余音繞梁。習(xí)近平總書(shū)記的人格魅力和家國(guó)情懷，讓我的心靈接受洗禮，精神得到升華。

近年來(lái)，在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，在全體教師的齊心努力下，果園小學(xué)榮獲諸多榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，在漢濱教育中彰顯著自身的魅力。越來(lái)越多的班子成員從這里走向更廣闊的人生大舞臺(tái)，更多的優(yōu)秀教師在這里實(shí)現(xiàn)了自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，躋身于省級(jí)示范學(xué)校方陣，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，為莘莘學(xué)子提供廣闊的成長(zhǎng)空間。然而，教育之路漫漫，作為一校之長(zhǎng)，我深知，我是一所學(xué)校的掌舵人，是帶領(lǐng)全校學(xué)生、老師一起奔跑的領(lǐng)跑者，我要始終秉承習(xí)近平總書(shū)記不忘初心，牢記使命，不馳于空想、不騖于虛聲，一步一個(gè)腳印的“梁家河精神”，追趕超越，勇于承擔(dān)更大的責(zé)任，完成偉大的使命，靜下心來(lái)辦學(xué)，潛下心來(lái)治校，不事浮華，逐夢(mèng)前行，帶領(lǐng)學(xué)校踏上更璀璨的教育征程!