優(yōu)秀作文是以高度的思辨能力和良好的語(yǔ)言表達(dá)能力為基礎(chǔ)，對(duì)某個(gè)主題或問(wèn)題進(jìn)行深入分析和論述的一種文字表達(dá)方式。在這里，小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的案例，希望對(duì)大家有所幫助。
留在童年記憶中的人作文
門(mén)外又響起了那單調(diào)的機(jī)械抽糞的隆隆聲。
凌晨,每當(dāng)鐘清脆洪亮地敲過(guò)五下，接著便是一陣令人發(fā)怵的“轟轟”的車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)聲，加之窗外枝晃葉搖,我感到可怖，被嚇得趕忙用被子蒙住頭，覺(jué)得是“妖怪”來(lái)了。
后來(lái)，媽媽告訴我那是掏糞工人來(lái)掏糞了。這以后，倒也不再被嚇得用被子蒙住頭。但兒童的獵奇心驅(qū)使我想去看個(gè)究竟。
終于,我碰見(jiàn)了那個(gè)掏糞工。那天，他來(lái)得晚了些，人們都已開(kāi)端上街了。他顯得有些急，把車(chē)子拉得很快。有些人捏著鼻子，蹙著眉“鄙”而遠(yuǎn)之，更有人在埋怨他來(lái)得晚，叫人聞臭氣，有幾個(gè)“教子有方”的母親急速拉住自己的孩子，對(duì)那個(gè)掏糞工指手畫(huà)腳地群情著：“偉偉，看，那個(gè)就是小時(shí)侯讀書(shū)不認(rèn)真，現(xiàn)在拖糞車(chē)。你要不要好好讀書(shū)呀?……”
“阿三，你再欠好好讀書(shū)，以后就跟那個(gè)人一樣去拖糞車(chē)!”
在-陣“街談巷議”中，那個(gè)掏糞工默默地來(lái)到糞池邊。我獵奇地跟在后面。“回來(lái)。”媽媽倉(cāng)猝叫我，“那兒臟，快回來(lái)!”
“知道了。”我沒(méi)動(dòng)身，只是獵奇地瞅著他。
望著他得背影，我心里發(fā)生了一種憐憫感。
幾年過(guò)去了,他照舊那樣，一聲不吭，風(fēng)雨無(wú)阻地掏糞。我曾幾回三番想阻止那幾個(gè)孩子的無(wú)禮行為，但自己又幾回三番地被另一種有形的力量阻擋著。就這樣，我消除了那個(gè)“蠢”念頭。終于，我從沒(méi)聽(tīng)他說(shuō)一句話，我也沒(méi)跟他說(shuō)過(guò)一句話。
日復(fù)一日，年復(fù)一年……。
不知哪天幵抬，不見(jiàn)了那個(gè)掏糞工人的影蹤,漸漸，人們把他淡忘了。掏糞工作由機(jī)械代替了，但我沒(méi)有健忘，沒(méi)有健忘那張通俗的臉和那身綴滿了補(bǔ)丁的衣服;相反，心中時(shí)時(shí)感到悵然—沒(méi)能和他扳談過(guò)一句話,感到一種悵惘。
現(xiàn)在,作為一個(gè)即將初中畢業(yè)的我也懂了一點(diǎn)事理。我要衷心嘉贊清潔工人，為人類(lèi)文明生活作出貢獻(xiàn)的清潔工人;我要無(wú)情地鄙視那些至今還對(duì)清潔工人抱有偏見(jiàn)的人們，那些自命清高、麻木不仁的人們，那些受習(xí)慣勢(shì)力愚弄，不懂得人生真正價(jià)值的人們。
留在記憶中的童年作文
奶奶您長(zhǎng)的什么樣呢？我好想見(jiàn)您一面呀！
我的奶奶，在我爸爸很小的時(shí)候就去逝了，當(dāng)然，我的媽媽也就沒(méi)有福氣見(jiàn)過(guò)我的奶奶。何況是我，就更別提了，每次看到別的小朋友的奶奶到學(xué)校門(mén)口來(lái)接她們的時(shí)候，我好羨慕呀！有的時(shí)候，就連做夢(mèng)，也很想見(jiàn)奶奶一面。多么希望自已的奶奶還活著，那該多好呀！然而，這個(gè)愿望對(duì)于我來(lái)講，簡(jiǎn)直是太奢侈了。
不過(guò)還好，我有一個(gè)后奶奶，她對(duì)我可好了，那時(shí)的我還小，記得有一次，一個(gè)不小心，我把后奶奶的小盆給弄壞了，就因?yàn)檫@，差點(diǎn)沒(méi)有出了大事，為了這事，我的爺爺把她給打一頓，我也知道打人是不對(duì)的，沒(méi)有辦法，誰(shuí)讓我的爺爺是那么的愛(ài)我呢！
在這之后，沒(méi)過(guò)多久，我的后奶奶就離開(kāi)了我們家，從那以后，就再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)，有一次，在酒席上，我看見(jiàn)了我的后奶，不過(guò)，我沒(méi)有理她，這時(shí)候，有個(gè)奶奶問(wèn)我，你認(rèn)不認(rèn)識(shí)這個(gè)老太太，我都想對(duì)她說(shuō)，這個(gè)老女人是誰(shuí)呀，不過(guò)，話到嘴角還是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，我想這會(huì)很不禮貌呀！嗨！過(guò)去的`就讓她過(guò)去吧！
回到家里，我把這件事情告訴了媽媽?zhuān)瑸檫@，媽媽還表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我沒(méi)有那么說(shuō)是對(duì)的，從那以后，我再也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)她，我想，我的親奶要是活著的話，該多更幸福啊！也就不會(huì)發(fā)生上面的那些事了，可這也只有再夢(mèng)里才能實(shí)現(xiàn)呀！
現(xiàn)在的我長(zhǎng)大了，懂事了，我一定要珍惜現(xiàn)在的一切，好好的學(xué)習(xí)，好讓我的父母為有我這樣的女兒而感到驕傲！和自豪！
留在記憶中的童年趣事作文
孩子們的童年豐富而有趣，就像星星和無(wú)數(shù)星星一樣。但是在我的童年，有一顆最閃亮的星星。想到這，我還是忍不住笑了。
“媽媽?zhuān)覟榱藨土P你，你會(huì)給我冰棒的！
“那很好。”我媽媽慷慨地拿出10元錢(qián)給我，并對(duì)我說(shuō)：“別忘了給我媽媽帶一個(gè)！”啊，這是我母親的美德！
我正要走進(jìn)商店，這時(shí)我看見(jiàn)一個(gè)乞丐搖搖晃晃地走著。他衣衫襤褸，太陽(yáng)穴蒼白，骨頭薄如柴。他一只手拄著拐杖，另一只手拿著一個(gè)破碗。他看起來(lái)好像很累。那些破衣服對(duì)他來(lái)說(shuō)太大了。他擁抱著自己的衣服，一步一步地走著。
天真的我看了看，眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)，拿起10元錢(qián)，心想，“我怎么能分10美元的鈔票呢？哦，10分之25！”我把錢(qián)撕成兩半，一共是兩塊五元。這樣，我把錢(qián)分成兩半，給了一半的乞丐。他看著錢(qián)，以為我在戲弄他。他生氣地瞪著我，走開(kāi)了。
留在記憶中的童年作文
孩子們的童年豐富而有趣，就像星星和無(wú)數(shù)星星一樣。但是在我的童年，有一顆最閃亮的星星。想到這，我還是忍不住笑了。
在那個(gè)炎熱的夏天，太陽(yáng)像火一樣燃燒，它幾乎把人們蒸成新烤的“人肉串”。當(dāng)然，你必須在夏天吃冰棒！否則，人們?nèi)绾紊睿窟@一天，我和媽媽購(gòu)物回來(lái)了。我情不自禁地對(duì)媽媽抱怨道:"媽媽?zhuān)阏J(rèn)為你會(huì)在什么樣的街道上做得好？"！好吧，即使你去購(gòu)物，你還是把我拖進(jìn)去。太熱了。只要……”我的眼睛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，我想，“現(xiàn)在，我要媽媽給我一根冰棒。"。
“媽媽?zhuān)覟榱藨土P你，你會(huì)給我冰棒的！
“那很好。”我媽媽慷慨地拿出10元錢(qián)給我，并對(duì)我說(shuō):“別忘了給我媽媽帶一個(gè)！”啊，這是我母親的美德！
我正要走進(jìn)商店，這時(shí)我看見(jiàn)一個(gè)乞丐搖搖晃晃地走著。他衣衫襤褸，太陽(yáng)穴蒼白，骨頭薄如柴。他一只手拄著拐杖，另一只手拿著一個(gè)破碗。他看起來(lái)好像很累。那些破衣服對(duì)他來(lái)說(shuō)太大了。他擁抱著自己的衣服，一步一步地走著。
天真的我看了看，眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)，拿起10元錢(qián)，心想，“我怎么能分10美元的鈔票呢？哦，10分之25！”我把錢(qián)撕成兩半，一共是兩塊五元。這樣，我把錢(qián)分成兩半，寫(xiě)了一半的乞丐。他看著錢(qián)，以為我在戲弄他。他生氣地瞪著我，走開(kāi)了。
留在記憶中的童年作文
我孤寂，我惆悵，我彷徨。我的心情慢慢地灰暗下來(lái)，眼前一場(chǎng)美好的搜尋就要到次結(jié)束。
“姐姐，早上好！”突然，一個(gè)甜甜的聲音在我的耳畔回旋。
我低下頭去，首先看到的是一個(gè)燦爛而清純的笑臉。
頓時(shí)，有樣?xùn)|西強(qiáng)烈地撞擊了我的心，僅僅存在與一個(gè)微笑之間？！兩行熱淚順著我的臉頰滾落下來(lái)。
陽(yáng)光照進(jìn)了我變得灰暗的內(nèi)心，一種幸福感使我感受到了“成仙”的快感。
“呦”我仿佛和一匹“野馬”撞了個(gè)滿懷。當(dāng)我捂著受傷的臉，小心翼翼地抬起來(lái)時(shí)，看到的是一種鐵青的面孔和憤怒的表情。我想逃開(kāi)，可我轉(zhuǎn)念一想，或許他是被公司的業(yè)務(wù)捆住了，我是不是應(yīng)該將我的幸福分些給他呢？想罷，我便學(xué)著女孩的樣，向他嫣然一笑。他楞住了，可不一回會(huì)兒，我便發(fā)現(xiàn)我的選擇是正確的。他也朝我笑了。
原來(lái)微笑是可以互相傳染的呀，我驚喜地發(fā)現(xiàn)。
在我的記憶深處，有這么一段尋找幸福的路，最令我難忘的，則是我的接受與給予——一個(gè)微笑，它將永遠(yuǎn)地銘記在我的記憶深處。
留在記憶中的童年作文
生宛如一條綴滿珠寶的項(xiàng)鏈，而童年是一顆最璀璨的寶石；記憶猶如大海，而童年是一片最美的浪花；生命猶如大樹(shù)，而童年是一片最耀眼的綠葉……而我認(rèn)為童年是片布滿五彩貝殼的沙灘。
我的童年有許許多多有趣的事。
那是個(gè)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪天，我望著窗外銀白的世界，滿心的歡喜。避開(kāi)媽媽?zhuān)阍谝粋€(gè)角落，去“搶”那些美麗、潔白的雪姑娘。不一會(huì)兒，我的手里已經(jīng)抓到了許多雪姑娘。她們形狀各異，一朵有一朵的樣子。我的心里別提有多高興了。可過(guò)了片刻，她們?nèi)甲兂闪怂灰?jiàn)了。我很傷心。
正在我獨(dú)自傷心的時(shí)候，我的好朋友芳芳來(lái)找我玩。她看見(jiàn)我愁眉苦臉的樣子，問(wèn)我為什么犯愁，我把事情原原本本地告訴了她。她便和我一塊想起辦法來(lái)。“對(duì)了，對(duì)了，農(nóng)民伯伯把糧食種到地里，明年就又長(zhǎng)出更多的糧食，我們?yōu)槭裁床话蜒┮卜N到地里，等到明年春天，雪不就又長(zhǎng)出來(lái)了嗎？”芳芳的主意一下子提醒了我。說(shuō)干就干，我回家拿了一把小鏟子和一個(gè)塑料袋，芳芳還回家偷偷拿了姐姐一根紅頭繩。在我家西南角挖出了一個(gè)拳頭大的坑，塑料袋的口打開(kāi)了，我們每人往里放了一把雪，我還對(duì)雪在心底說(shuō)了一句話：希望你快點(diǎn)長(zhǎng)大。然后扎住口，埋在了小坑里面。雪種好了，我們很高興，盼望了許久，盼著再見(jiàn)到那些可愛(ài)的雪姑娘。
一個(gè)酷熱的炎夏，我也是和幾個(gè)小伙伴在那條小溪里摸魚(yú)。小溪，并不深。當(dāng)時(shí)，我們盡情地陶醉在里面，完全把所有的事拋而腦后。我們?cè)谛∠锊煌５拿髦袷且阉械聂~(yú)都摸到，時(shí)不時(shí)的還會(huì)蹦出一句句：“我抓到啦！”。偶爾也會(huì)大叫；“又讓你跑了，哼，下次一定抓到你，別跑！”還會(huì)在嘴里模糊的念綏到：“別跑，別跑，站住！”。追得我們滿頭大汗，但是，看著小水桶里滿滿的，就失聲大笑起來(lái)。最后，我們還是把摸到的所有魚(yú)放回了小溪，因?yàn)椋切┬◆~(yú)真的很美，很美。
時(shí)光荏苒，歲月如梭，那些純真的，天真爛漫的，美好的童年時(shí)光一去不復(fù)返。那些在一起的朋友，如今散布天涯了；那些純純的感情，如今變得復(fù)雜了；那些開(kāi)心玩耍的日子漸行漸遠(yuǎn)……那些似水的年華，淡淡的、淺淺的、靜靜地流走了。我們長(zhǎng)大了，只能望著頭頂燦爛的星空懷念一起小時(shí)候。
留在記憶中的童年趣事作文
那是在五年級(jí)的時(shí)候，我第一次參加的比賽。對(duì)于平凡的我來(lái)說(shuō)，是一件很了不得的事情。激動(dòng)的我小心翼翼的跟在大家后面，生怕掉了隊(duì)。來(lái)到會(huì)議室（會(huì)議室被當(dāng)成了比賽場(chǎng)地），對(duì)排坐開(kāi)，監(jiān)督的老師簡(jiǎn)單的宣布了規(guī)則，接著只有筆刷刷的聲音。看著要求，上面說(shuō)要抒發(fā)真實(shí)感情，那就寫(xiě)真是吧。寫(xiě)好了只有極少的字?jǐn)?shù)，看著別人都寫(xiě)了兩三張了，只有硬著頭皮交了，在我的刻意忽略之下，那件事就被當(dāng)做小插曲給遺忘了，然而寧?kù)o的生活卻又被打破，老師說(shuō)，要謄寫(xiě)一篇在校報(bào)上，可是以我那寥寥無(wú)幾的字?jǐn)?shù)，到底該怎么辦才好。無(wú)奈，只能把原來(lái)的作文抄一遍，交的時(shí)候，老師說(shuō)字?jǐn)?shù)太少就作廢吧，我不清楚老師是什么眼神，只記得下課后，自己盲目的把那張作文撕成細(xì)條，而自己的心好像被什么東西撞了一下，生疼生疼的。
是啊，失敗乃成功之母，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，所以我怎能被這點(diǎn)挫折打倒，雖然對(duì)我來(lái)說(shuō)這并不小，但只要我跨過(guò)這道坎坷，成功就不遠(yuǎn)了，我相信，我可以的，于是，伏在案前再次提筆，仔細(xì)的寫(xiě)著那篇作文…….思及至此，現(xiàn)在的我也撫下煩躁的心情，好好的坐下來(lái)寫(xiě)。留在記憶里的那篇作文，一直留在記憶里，珍藏在最心底。
留在記憶中的童年作文
童年發(fā)生了許多趣事，現(xiàn)在回味一下，就像吃糖果一樣，還是有甜味的。在這么多的趣事中，最令我難忘的是“井中釣魚(yú)”這件事了。
這一天，我在外婆家玩，家門(mén)前有一條小河，那里一直有很多人釣魚(yú)，我看見(jiàn)了，也想一試身手。
過(guò)了一會(huì)兒，外婆、外公要去干活了，走之前，他倆特別叮囑我：“千萬(wàn)別到河邊去玩。那里很危險(xiǎn)，萬(wàn)一掉下去，我們可來(lái)不及把你救上來(lái)，你愛(ài)吃的魚(yú)也已經(jīng)買(mǎi)好了。”我裝作懂事似的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我在房前屋后玩了沒(méi)多久，就覺(jué)得很無(wú)聊。再看看河邊釣魚(yú)的人，他們談笑風(fēng)生。我多么想去釣一次啊！我不禁蠢蠢欲動(dòng)了。望著水桶里自由自在的魚(yú)兒，我突然靈機(jī)一動(dòng)，想：魚(yú)兒只要有干凈的水就能活，這邊的井水不是挺干凈的，不如我把中午要吃的魚(yú)放在井里釣吧！
說(shuō)干就干，我拿出了兩條鮮活的魚(yú)，把它們放進(jìn)了井里，然后拿起魚(yú)竿，學(xué)著大人的樣兒，有模有樣地釣了起來(lái)。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……半小時(shí)都過(guò)去了，還是沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，我的心早就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下了，心想：這次釣不著魚(yú)怎么辦，要是這樣的話，我的午飯就吃不著魚(yú)了。不過(guò)別小瞧我，我可不會(huì)像小貓釣魚(yú)那樣三心二意，我努力使自己平靜下來(lái)，繼續(xù)守在井邊，其實(shí)我的心里也沒(méi)有底，不知道釣得到，釣不著。
這時(shí)，外公、外婆回來(lái)了，他倆看見(jiàn)我，驚訝地問(wèn)：“寶貝啊，你在干什么？”我把事情一五一十地講給了他們聽(tīng)。他倆聽(tīng)了哈哈大笑，刮了一下我的鼻子，說(shuō)：“傻孩子，魚(yú)怎么能在井里生存呢？現(xiàn)在找不到它們了，你也吃不到魚(yú)了。”
這件事現(xiàn)在想起來(lái)，我還會(huì)發(fā)笑，你們覺(jué)得呢？
留在記憶中的童年作文
轉(zhuǎn)眼間，我從從鄉(xiāng)下跑到縣城里已經(jīng)十年有余。緊張的一天工作下來(lái)，尤其是夜深人靜的時(shí)候，常常一個(gè)人望著天花板發(fā)呆，童年時(shí)的往事便會(huì)一幕幕地浮現(xiàn)在我的眼前。
我童年生活的村莊并不大，村里有一所三間瓦房的小學(xué)校，還好，有一獨(dú)立的院落供孩子們玩耍做游戲。聽(tīng)村里年長(zhǎng)的人說(shuō)，這所小學(xué)校始建于文革時(shí)期，后來(lái)被列入危房學(xué)校，上頭就很少有人來(lái)“檢查”了。就在這所常常被人遺忘的地方，有一個(gè)老師，三十幾個(gè)孩子，同時(shí)開(kāi)設(shè)三個(gè)年級(jí)的復(fù)式課程。也就在這所院落里，開(kāi)始了我人生路上的讀書(shū)生涯。
我非常感激那位王老師，他穿著中山裝，戴著一幅眼鏡，上課時(shí)手里握著一根小木棍當(dāng)教鞭，每一個(gè)字的筆畫(huà)都講得很清楚，以至于后來(lái)的我還能寫(xiě)一手好字，這都應(yīng)該歸功于那時(shí)在這所小學(xué)教我習(xí)字的王老師。上課時(shí)，坐在教室后排那個(gè)扎著一雙小辮兒，經(jīng)常纏著老師問(wèn)這問(wèn)那的小姑娘便是我。
知道我為啥坐后排？因?yàn)槲沂歉改秆劾锏摹吧荡髠€(gè)”，老師還讓我當(dāng)班長(zhǎng)，不僅因?yàn)槲摇叭烁唏R大”，還有一個(gè)原因是我學(xué)習(xí)成績(jī)相比來(lái)說(shuō)比較好，老師有事出去的時(shí)候會(huì)讓我給同學(xué)們上課，那時(shí)我就覺(jué)得自己很“牛氣”。
我的同桌比我還高。那時(shí)候我還不知道有“人盡其才，物盡其用”這個(gè)詞語(yǔ)，反正老師都會(huì)指派他去擦黑板。那年春節(jié)過(guò)后，他上了兩周后再?zèng)]來(lái)上學(xué)，后來(lái)老師說(shuō)他被爸爸帶著去尋找他媽媽去了，再后來(lái)，他和爸爸媽媽一直也沒(méi)有回來(lái)。他離校后很長(zhǎng)一段時(shí)間我們大家都不習(xí)慣，原因就是我們經(jīng)常忘了擦黑板。
盡管那小所學(xué)校非常簡(jiǎn)陋，但我一直覺(jué)得那段時(shí)光是最快樂(lè)的，我在那里接受了人生教育的啟蒙，從此走完了我人生中讀書(shū)生涯中的第一級(jí)臺(tái)階。
小村離縣城很遠(yuǎn)，那時(shí)的我對(duì)縣城的印象幾乎是陌生的。我的生活環(huán)境幾乎就是從家到學(xué)校，再?gòu)膶W(xué)校回到家，除了周末以外，每天都是兩點(diǎn)一線。一放學(xué)，我便背起書(shū)包匆匆往家跑，因?yàn)榧依镉袦嘏杏H我疼我的爺爺奶奶和爸爸媽媽一大家子人，還有一個(gè)整天和我“爭(zhēng)嘴兒”的小妹妹。
說(shuō)起小妹和我爭(zhēng)嘴，不僅僅是爺爺趕集買(mǎi)回好吃的，更是院子里有一棵柿子樹(shù)，秋天一到，柿子熟了，那可是我和妹妹的“水果攤兒”。
臨近中秋，樹(shù)上的柿子一個(gè)個(gè)相繼變紅了臉，我就會(huì)和妹妹站在樹(shù)下，仰著臉，開(kāi)始“分”樹(shù)上的柿子，那個(gè)是我的，旁邊那個(gè)是她的，每人先分五個(gè)或者十個(gè)，剩下的哪些給爺爺和奶奶，哪些給爸爸媽媽?zhuān)男┙o表弟留著。呵呵！真好笑，柿子還沒(méi)熟透，就被我們姐妹“分”光啦。
前一天剛“分”完。可是第二天只紅了兩個(gè)還好，無(wú)論大小，總能一人分一個(gè)。要是只紅了一個(gè)或者三個(gè)，那我倆非打架不可。當(dāng)時(shí)我就認(rèn)為因?yàn)槲沂墙憬憔蛻?yīng)該吃兩個(gè)，她卻說(shuō)自己是妹妹就該吃兩個(gè)，我也忘了父母大人當(dāng)時(shí)是如何給我們“公斷”的。
十幾年過(guò)去了，那小學(xué)校已經(jīng)人去“樓”空，院子里長(zhǎng)滿了草，房屋已經(jīng)破爛不堪，只是原來(lái)校門(mén)口旁邊水泥墻上寫(xiě)的“校牌”還依稀可見(jiàn)。我家小院里那棵柿子樹(shù)還在，并且每年結(jié)的柿子足有兩大籮筐，而我們回家時(shí)卻很少關(guān)注它，但是，我們姐妹在樹(shù)下仰面“分”柿子的情景還會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海里。
留在記憶中的童年作文
當(dāng)堂屋外的陽(yáng)光斜斜照進(jìn)房?jī)?nèi)一隅，當(dāng)夏蟲(chóng)在樹(shù)上耐不住寂寞地開(kāi)始聒噪，當(dāng)滿田金黃的麥梗卷起秋天的潮，我終于憶起了我那含在姥姥嘴里，即將要融化掉的童年。時(shí)間像一個(gè)蹬著腳踏車(chē)的孩子，晃晃悠悠地從我面前駛過(guò)，于是我逆了歲月的路，向相反的方向?qū)ふ谊P(guān)于童年的記憶。
幼時(shí)的我，總喜歡搬一個(gè)低矮的小板凳，坐在老家堂屋的門(mén)檻旁。倒也不做什么，只是安靜地看書(shū)。我看的書(shū)都是有圖畫(huà)的繪本，簡(jiǎn)單而有趣。太陽(yáng)的光從門(mén)前東邊的一角斜照進(jìn)屋內(nèi)，晨光中的地面上浮著許多細(xì)小的塵埃，順著淡金色的光線流動(dòng)成幾條緩慢而安靜的河流。此時(shí)，若是得了閑暇，姥姥便會(huì)從廚房走出來(lái)，搬了藤條椅就坐在我身旁。
姥姥是個(gè)喜歡讀書(shū)的人，于是她便常拉著我的小手，去讀那字里行間的紙短情長(zhǎng)。姥姥讀得興起，便要給我講書(shū)里的故事。在舊時(shí)代文學(xué)浪潮中輾轉(zhuǎn)徜徉了大半生的姥姥，會(huì)從詩(shī)歌戲文里那些零散的片段唱詞中編織出泛黃書(shū)頁(yè)里人物的喜怒哀樂(lè)。姥姥只有講故事和讀詩(shī)時(shí)才會(huì)斂了往日的精干，露出溫柔的笑靨。她全白了的發(fā)舍不得剪，挽起了端莊的發(fā)髻，又插了木簪。有時(shí)我也常想，她莫不是自《詩(shī)經(jīng)》中翩翩走出的美麗女子吧？否則對(duì)于這些故事怎么記得如此清晰！我的童年確乎是含在她嘴里的。
姥姥用她那有著歲月刀刻般深深印記的嘴，用她那像略微干扁的豆莢似的嘴，為我一點(diǎn)點(diǎn)編織出一個(gè)詩(shī)的世界。
如果說(shuō)想起姥姥的嘴，那可不只有講故事和讀詩(shī)了，那是給我留下過(guò)很深印象的一次偶然經(jīng)歷。那天，姥姥帶我去田間散步。許是受不了我嚷著要她講故事，或是被鄰里匆忙的身影攪了她的清閑，她終于答應(yīng)帶我出來(lái)玩。那是像剛洗過(guò)的被單一般清爽的秋日，麥田里盡是收割完的，只及小腿肚的麥梗。滿目金黃，像極了我讀過(guò)《小王子》繪本里那個(gè)可愛(ài)男孩的頭發(fā)。姥姥不懂我講的那個(gè)旅者穿梭在星星間的故事，但是她仍是側(cè)過(guò)頭認(rèn)真聽(tīng)我講，仿佛我所說(shuō)的故事真實(shí)地發(fā)生在遙遠(yuǎn)的未來(lái)。姥姥就這樣和我一直走著走著，定定地望著遠(yuǎn)方山坳里的塵煙，望著田野里密密挺立著的麥梗，望著天邊初升不久，把天空染得像繡了金邊紅絨布似的太陽(yáng)，還有那道亮灰色無(wú)限綿延向遠(yuǎn)方的地平線，她唱起了那些能使泛黃的書(shū)頁(yè)翻動(dòng)，使沉睡在歷史中僅剩寥寥幾筆的人們蘇醒的，我從未聽(tīng)過(guò)的古老歌謠。
姥姥的哼唱像是含了一嘴的風(fēng)，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。于是天地間的那些蒼茫遼闊，又忽然變得好近。仿佛風(fēng)奔襲過(guò)莽原，把萬(wàn)物當(dāng)做故人，山水便做了它的歸途，在這廣袤無(wú)垠的關(guān)中大地上，遼闊平坦的山野間，只剩下高吭長(zhǎng)鳴的秋鴻為她合聲。自此萬(wàn)籟俱寂，唯有聆聽(tīng)。
我憶起姥姥曾和我說(shuō)過(guò)，當(dāng)我問(wèn)起她為何堂屋里吹不到?jīng)鏊那镲L(fēng)時(shí)，她落寞地嘆息。“天呀，困不住風(fēng)的。”她摸了摸我的頭，常年干活積了繭的掌紋在我發(fā)間摩挲著。“而你也不該被困在這座小小的山村里。”我似懂非懂地在心底自語(yǔ)。秋風(fēng)把姥姥額前的銀白碎發(fā)吹散，我想，唱著不知名動(dòng)人歌謠的姥姥也是天地間一場(chǎng)自由而溫暖的風(fēng)。如今又是一年金秋，我坐上了歸鄉(xiāng)的列車(chē)。望著田間的麥梗與蒼穹之上奔波的鴻雁，突然感受到一陣若有若無(wú)的風(fēng)吹過(guò)。我下車(chē)站在田間，等曾經(jīng)照進(jìn)堂屋的陽(yáng)光再次照在我身上，等曾經(jīng)的麥浪再次卷過(guò)我的秋天，等姥姥再?gòu)挠洃浬钐幱兄鸺t色云霞作背景的田間小路上向我走來(lái)。
如今，我終于明白，我那被姥姥含在嘴里的童年，是塊裹進(jìn)了風(fēng)的溫暖記憶而永遠(yuǎn)融不掉的琥珀，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)隨風(fēng)消逝了。
留在記憶中的作文
微笑，是人間最好的禮物。微笑可以讓煩心的人平靜；微笑可以讓悲傷的人開(kāi)心；微笑可以讓快樂(lè)的人更愉悅；微笑可以讓親人感到無(wú)比的欣慰。
我是一個(gè)愛(ài)笑的女孩子，我愛(ài)對(duì)每一個(gè)人笑，“笑”已經(jīng)成了我的座右銘。就是因?yàn)槲覑?ài)對(duì)別人笑，所以我也經(jīng)常收到別人的一個(gè)會(huì)心的微笑。
小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我有一個(gè)朋友，我們一起開(kāi)開(kāi)心心玩耍了五年。今年我們上了六年級(jí)，不知道是因?yàn)閷W(xué)習(xí)繁忙，還是因?yàn)樾愿袷谷唬@一年，我們的話越來(lái)越少了。
一天課間，我從她身邊經(jīng)過(guò)，她抬起頭看了我一眼，眼睛一瞇，嘴角微微上揚(yáng)，對(duì)我露出了一個(gè)微笑。
我看著這一幕，心中“咯噔”一下，好是激動(dòng)。我本以為，六年了，馬上上初中的我們會(huì)一走了之，以后見(jiàn)面都難。
而她的那個(gè)微笑，讓我感到了溫暖，讓我突然明白了我們的友誼不會(huì)隨著分開(kāi)而結(jié)束。我很開(kāi)心，也對(duì)她回之一笑。微笑之后，我們的友情就恢復(fù)并持續(xù)了下去。
有人說(shuō)過(guò)：“微笑，算得上是一種修養(yǎng)，也是一種內(nèi)在的涵養(yǎng)，它給了別人親切、鼓勵(lì)與溫馨。”微笑，有時(shí)也會(huì)換來(lái)友情！微笑，它是建立友情的橋！
去吧，去微笑吧！用微笑去打動(dòng)所有人！
留在記憶中的朋友
我還記得有一次，我到樓下找他去玩，他請(qǐng)示了一下他媽媽然后就出來(lái)了。我們商量了一下，我說(shuō)：“我們?nèi)バ旆街奂野伞！彼f(shuō)：“我想去智日輝家。”經(jīng)商議我們決定用最公平的方法--------石頭剪刀布來(lái)決定，我說(shuō)：“三局兩勝怎么樣？”他說(shuō)：“好啊，來(lái)吧。”“哈哈……”我先下一局，但他接著也贏了一局。到了決勝局，我們連平了好幾盤(pán)。我說(shuō)：“我們換一種方法吧，看誰(shuí)先騎到徐方舟家，如果你先到那我們就去智日輝家，好嗎？”“當(dāng)然可以，let’sgo。”我們準(zhǔn)備好了后，由我當(dāng)裁判，隨著一聲“開(kāi)始”我們立刻像離弦了得箭一樣沖了出去。騎了一會(huì)兒，我感覺(jué)車(chē)不對(duì)勁，我下來(lái)一看，原來(lái)是車(chē)爆胎了。他看見(jiàn)我停下來(lái)，就問(wèn)我：“怎么了？”我說(shuō)：“車(chē)爆胎了，得去修一下。”“哦，那我陪你一起去吧，前面不遠(yuǎn)就是修車(chē)的地方。”太丟臉了，修完車(chē)才發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶錢(qián)，到最后竟然是他幫我付的錢(qián)，從那時(shí)起，我就對(duì)產(chǎn)生了一絲敬佩之感。
而真正讓我記住他的還有另外一件事：那一次，我和他一起去電腦室玩電腦，路上，他看了一張50元的鈔票，他趕忙去拾起來(lái)。我說(shuō)：“分點(diǎn)給我吧。”他說(shuō)：“我拾起來(lái)又不是拿去用的，我要把它交給老師。”我說(shuō)：“哦，那先去老師辦公室吧。”那時(shí)我感覺(jué)我的臉紅得都能煮熟一個(gè)雞蛋了。到了辦公室他把錢(qián)交給了老師，然后就走了。自從那件事后，他就深深的印在了我的心里。
我的這位朋友雖然現(xiàn)在和我分開(kāi)了，但我相信我們一定會(huì)再見(jiàn)面的。對(duì)了，你們知道他是誰(shuí)嗎？他就是以前住在我家樓下和我同學(xué)六年的好朋友—張建鵬。
留在記憶中的作文
小時(shí)候看著媽媽那雙粗糙的手是特別感動(dòng)的，現(xiàn)在漸漸懂事了，是媽媽的那雙粗糙的手支撐起了這個(gè)家。
媽媽每天起早貪黑的工作，還有那么多的家務(wù)。每天都筋疲力盡。媽媽的廚藝沒(méi)有那么好，但是是媽媽做的菜永遠(yuǎn)倒是那么好吃。媽媽的這雙手也幫我做過(guò)很多的事情。
在小學(xué)時(shí)，有一次晚上我高燒不退，去過(guò)醫(yī)院后就待在床上實(shí)在是太無(wú)聊了，但媽媽卻整天都在為我擔(dān)心，看著媽媽忙碌的身影，我的心也開(kāi)始痛起來(lái)了，媽媽把那雙纖細(xì)的手全都用在我身上。這時(shí)，在我心中默默地許下了愿望，希望在我長(zhǎng)大后，能讓我媽媽過(guò)上幸福的生活。
可是在記憶中的這雙手也曾經(jīng)打過(guò)我，我以前非常的調(diào)皮、叛逆。每一次，我惹了禍，媽媽都不會(huì)打我，都是口頭教育我，那一套我非常的熟悉，對(duì)我好像沒(méi)有太大的作用。可是有一次媽媽打了我一巴掌，現(xiàn)在想起來(lái)還感覺(jué)有點(diǎn)疼，那時(shí)我抬起頭，看見(jiàn)媽媽受傷的眼神時(shí)，我立即就意識(shí)到自已錯(cuò)了，媽媽的手青筋凸起掌心有些紅腫，這雙“殘酷”的手，卻長(zhǎng)我看到深沉的愛(ài)。
記憶中的那雙手陪我走過(guò)那么多難忘的日子。他教會(huì)了我長(zhǎng)大，教會(huì)了我責(zé)任，教會(huì)了我很多很多，它帶給我的愛(ài)數(shù)也數(shù)不清。我要親切的叫一聲“媽媽”。
留在記憶中的童年作文
童年是美好的，他總是會(huì)帶給我們?cè)S多歡樂(lè)；童年是奇幻的，他總是會(huì)帶給我們意想不到的是；童年是必須的，每個(gè)人都有屬于自己的童年。
記得那一天，爸爸少了一盤(pán)牛肉，我盯著牛肉不住的淌口水，伸手就去抓。叔叔在旁邊說(shuō)：“不能吃，小孩不能吃牛肉，吃了會(huì)變成牛的。”聽(tīng)了叔叔的話，我那股饞勁早就嚇倒九霄云外了。我想：為了吃一片牛肉就要變成牛，我才不干呢。
后來(lái)有一次吃飯的時(shí)候，爸爸夾起一片牛肉對(duì)我說(shuō)：“嘻嘻，你為什么不吃牛肉呢？牛肉營(yíng)養(yǎng)豐富，吃了能使身體變強(qiáng)壯。來(lái)吃一片吧，可香啦。”我嚇得直往后退，連連搖頭說(shuō):“不，我不吃，吃了牛肉要變牛的。”爸爸一聽(tīng)哈哈大笑起來(lái)說(shuō)：“傻孩子，叔叔是騙人的。”不管不爸爸怎樣勸，我始終都沒(méi)有吃那片牛肉。
第二天，飯桌上又白上了一盤(pán)牛肉，色香味俱全。我再也地?fù)醪蛔∧钦T惑，趁爸爸到廚房的時(shí)候，偷偷的捏起一片放在嘴里，三下兩下吞了下去，等我回過(guò)神來(lái)，才知道由于吃的太快，都忘記什么味了，我拿起第二片放進(jìn)嘴里慢慢嚼起來(lái)，突然，想起了叔叔的話，慌忙把牛肉吐了出來(lái)，然后躲進(jìn)屋里，忐忑不安的躺在床上，等帶著災(zāi)難的降臨。迷迷糊糊的，我竟睡著了。
次日在上醒來(lái)，我向上摸頭還在，向下摸腿還在。我高興的大叫起來(lái)：“我沒(méi)變牛，我沒(méi)變牛，叔叔真的是騙我的。”
現(xiàn)在回想起來(lái)，沒(méi)一個(gè)人的童年都是有顏色的，有綠的，有黃的，有藍(lán)的，也有紅的》我的童年是彩色的，他記載著我千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)童年故事。
留在記憶中的作文
每個(gè)人的記憶中都會(huì)有一個(gè)人。有時(shí)候你會(huì)突然想起，她笑的樣子，她哭的樣子，她瘋玩的樣子，她安靜的樣子。雖然她沒(méi)有在你身邊，但她就像是黑夜中海上的航燈，陪伴你前行。
那一年我們畢業(yè)了，從最初與她相識(shí)到后來(lái)的形影不離，我們之間從未擁抱過(guò)，于是我們約定，在分離的時(shí)候，給彼此一個(gè)擁抱。
考試結(jié)束了，天空淅瀝瀝的下起了雨，雨越下越大，仿佛是在向我們宣告著什么。我和她來(lái)到班里，班里只剩下我們倆，望著空蕩蕩的教室，我們帶著原有的默契向彼此走來(lái)。
一步，兩步，三步。
隨著一聲霹靂，我們緊緊擁抱在一起，不禁痛哭起來(lái)，什么話都沒(méi)有，共同沉默是最好的安慰。雨還在嘩啦啦的下著，聲音敲打著我們的心。天空烏蒙蒙的，像我們的心情一樣沉重。我和她相望著，誰(shuí)也沒(méi)有打破這寧?kù)o。
我的腦海里全是她和我的點(diǎn)滴，我不開(kāi)心時(shí)，她會(huì)努力的逗我開(kāi)心。我們上自習(xí)時(shí)唱歌，被老師罰站在外面，卻又彼此會(huì)心一笑。她的生日時(shí)，我拍著手給她唱生日快樂(lè)歌，結(jié)果她卻笑翻在地上。我們與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，總是一起站出來(lái)說(shuō)的對(duì)方面紅耳赤。我們是最好的朋友，更是最好的搭檔。
我的淚又流下來(lái)了，我勉強(qiáng)沖她一笑，轉(zhuǎn)身跑進(jìn)雨中，任雨水肆意的沖刷我的身體，淚水和雨水成了一體。我想，雖然她要離開(kāi)這里，我再也見(jiàn)不到她了，可這輩子我都忘不掉她了。
如今，離別已近三年，我記憶深處的人啊，你還好嗎？
童年留在我的記憶深處
時(shí)光流逝，每一份回憶我都會(huì)用心珍藏。長(zhǎng)大以后當(dāng)我們一起回首，還記得那時(shí)那刻的那一張張可愛(ài)的笑臉，小學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴組成了一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，留在了我的記憶深處。
還記得一起比賽跳繩時(shí)的那份緊張嗎？還記得一起放學(xué)悠閑地走的那條小路嗎？還記得老師教導(dǎo)時(shí)的那份親切嗎？這些事都凝聚在我的記憶長(zhǎng)河中。
從牙牙學(xué)語(yǔ)到懵懂的少年，我們相見(jiàn)，相知，相熟，互懂，六年的時(shí)光匆匆而過(guò)，最終我們即將離別。
在我的記憶長(zhǎng)河中有一份特殊的記憶，他的名字叫做運(yùn)動(dòng)會(huì)。記得那年夏天，我們學(xué)校組織了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家個(gè)個(gè)報(bào)名參加，躍躍欲試。比賽場(chǎng)上輪到我們班同學(xué)，孫老師就帶領(lǐng)其余同學(xué)一起加油，一聽(tīng)到同學(xué)們加油，大家就鼓足了勁兒，沖向終點(diǎn)。我也參加了400米競(jìng)速，上場(chǎng)的那一刻我體會(huì)到了同學(xué)們的熱情，看到同學(xué)們?yōu)槲壹佑停瑸槲覛g呼，我心里憋足了一股勁兒，感覺(jué)自己不沖第一就辜負(fù)了他們對(duì)我的期望，所以我就用盡全身的力氣穩(wěn)穩(wěn)地拿下了第一。
過(guò)去的日子如冰雪被陽(yáng)光融化了；如柳絮被風(fēng)吹起了；這一路上走走停停，順著少年漂流的痕跡，縱使千萬(wàn)般變化，小學(xué)生活仍然留在我的記憶深處！
童年留在記憶深處作文
我相信，在每個(gè)人的腦海中，都會(huì)藏著一個(gè)東西，它就是記憶泡泡。
小時(shí)候，記得有一次，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)kitty貓的氫氣球，我可喜歡了，這個(gè)氣球像個(gè)可愛(ài)的愛(ài)心，上面不僅有我喜歡的圖案，也有我喜歡的顏色dd粉紅色，抱著這個(gè)氣球，我開(kāi)心地蹦來(lái)蹦去，見(jiàn)到別人就會(huì)在他們眼前顯擺顯擺，真是愛(ài)不釋手。媽媽輕輕地把氣球線纏繞在我的指頭上，還打了個(gè)結(jié)。氫氣球隨著風(fēng)兒搖來(lái)?yè)u去，像個(gè)小淘氣包一樣可愛(ài)極了，我像一只快活的小兔子，東跑跑西跳跳。這時(shí)，繩子一不小心“砰”地?cái)嗔耍蓯?ài)的氫氣球脫離了我的手指，漸漸向廣闊的藍(lán)天飛去。我望著天空，看著氣球越飛越遠(yuǎn)，急得一下子哭了起來(lái)“媽媽?zhuān)瑲馇蚺芰耍瑲馇蚺芰耍 眿寢屝χf(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我再給你買(mǎi)一個(gè)就是了。”
如今，當(dāng)我看到小朋友的手上拿著氫氣球的時(shí)候，我就會(huì)想起這件事，只不過(guò)我不會(huì)再像以前那么傷心。因?yàn)槲颐靼琢耍利惖臍馇蚨嘞裎覀兠利惖膲?mèng)想，只有放飛了夢(mèng)想，我們才能夠有一個(gè)目標(biāo)，只有有了一個(gè)目標(biāo)，我們才能努力奮斗，讓夢(mèng)想化成現(xiàn)實(shí)。
然而俗話說(shuō)得好：一份耕耘，一份收獲，只有吃得苦中苦，方為人上人。雖然現(xiàn)在學(xué)習(xí)是很艱苦的，但當(dāng)我收獲成功的果實(shí)的那一刻，我的心是甜甜的，我不禁感慨：一切的辛苦與付出都是值得的！
每個(gè)人都有記憶泡泡，它凝結(jié)著你對(duì)生活的記憶，這里有我們的歡聲笑話，也有我們傷心的眼淚，這里還寫(xiě)下了我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還有成功時(shí)的喜悅，以及失敗時(shí)的氣餒……只要你細(xì)心地留意自己的生活，記憶泡泡就會(huì)無(wú)處不在。
留在記憶中的作文
陪伴了我五年的同學(xué)們，他們的一切我再熟悉不過(guò)了，特別是他們的微笑更是各具特色，讓人印象深刻。今天我就來(lái)曬曬他們的微笑。
孫博言同學(xué)的笑很奇特。他每次聽(tīng)到或看到好玩的事情時(shí)就發(fā)笑。他嘴巴微微顫動(dòng)，像在小聲說(shuō)話一樣，鼻子不住地吸氣，眼睛瞇成一條縫，嘴巴大張著，“哼哼哼哼……”他的笑聲很小。有時(shí)笑著笑著就會(huì)突然板起面孔，故作嚴(yán)肅，逗得大家也哈哈大笑。
董濤鋒同學(xué)的笑很好看。他每次笑之前都會(huì)說(shuō)一聲“啥？”，然后才開(kāi)始笑，嘴巴大張著，但卻用手捂住嘴，眼睛也瞇成一條縫呢，顯得很靦腆，招人喜愛(ài)。更好看的是他左嘴角邊上顯出一個(gè)圓圓的，凹下去的可愛(ài)、帥氣的小酒窩，真是好看極了。
我們?cè)反蟀嚅L(zhǎng)的笑很霸氣。他聽(tīng)到一樣好笑的事情時(shí)，先是“哈！”笑一聲，然后說(shuō)一句“起來(lái)吧”，最后隔幾秒，便“哈哈哈”大笑起來(lái)，嘴巴微張，眼鏡后面的眼鏡大睜著，笑的厲害是便一會(huì)兒捂住肚子，一會(huì)兒仰著頭，嘴巴由微張變大張，前仰后合的。
于靈溪同學(xué)的笑很好玩。下課時(shí)，同桌三人寫(xiě)作業(yè)，她突然冒出一句好笑的話，弄得同桌大笑不止，她也笑起來(lái)，眼睛半睜著，嘴也不張，只是彎幾下，十分好笑時(shí)她便找?guī)讉€(gè)同學(xué)說(shuō)：“唉唉，剛才好笑死了……”。
五年的時(shí)光，轉(zhuǎn)眼就要分別了，但我相信時(shí)光割不斷我們的友情，這一抹抹微笑已深深留在我的記憶中。