心得體會是對某一事件或經歷中的感悟和領悟的總結和分享，可以幫助他人從中受益，同時也讓自己更有價值感。對于寫總結感到困惑的朋友，不妨參考一下以下的心得體會范文，或許能有所助益。

幼兒園保育孩子心得體會

隨著我國經濟的發展和家庭結構的變革，越來越多的家長選擇將孩子送入幼兒園進行保育和教育。幼兒園是孩子成長中重要的一環，同時也是家長們的放心之地。作為一位家長，我有幸能夠親身參與并體驗到幼兒園對孩子的保育工作。下面，我將分享我在幼兒園保育孩子的心得體會。

首先，在幼兒園，我深刻感受到了幼兒園教師的專業性與責任心。幼兒園教師是孩子們在幼兒園生活中的第二個家人，他們承載著教育和保育孩子的責任。我發現，幼兒園教師不僅具備專業的知識和技能，還對每個孩子都有深入的了解。他們能夠根據孩子的個性和特點，提供個性化的照顧和教育。在幼兒園，我看到了教師們耐心細致地幫助孩子解決問題，關心孩子的成長和發展。他們的專業性和責任心讓我對幼兒園的教育體系充滿信心。

其次，幼兒園提供的豐富多彩的活動對孩子的成長起到了很大的促進作用。幼兒園提供了豐富多樣的活動，如游戲、音樂、繪畫和手工等，給孩子提供了一個充滿創造力和樂趣的環境。在幼兒園，孩子們可以與同伴一起探索，互相學習和交流。這些活動不僅能夠培養孩子的動手能力和想象力，還能夠促進孩子的社交能力和團隊合作精神。我發現，孩子在幼兒園中的成長進步非常明顯，他們變得更加開朗、自信和獨立。這讓我深信，幼兒園的活動對孩子的全面發展具有重要意義。

再次，幼兒園的良好的家校合作是保育孩子的重要環節。家長和幼兒園的良好互動可以提升孩子在幼兒園的生活質量。幼兒園與家長保持定期溝通，共同制定孩子的成長計劃和目標。我發現，通過與幼兒園的合作，孩子的成長進步更為明顯。家長和幼兒園之間的合作不僅促進了孩子在幼兒園的適應和融入，還能夠建立良好的家庭教育氛圍，為孩子的未來發展打下堅實的基礎。

最后，幼兒園給孩子提供了一個和諧穩定的成長環境。成長的環境對孩子的發展至關重要。在幼兒園，孩子們可以與同齡人一起學習和生活，共同經歷和分享成長的樂趣。幼兒園的環境溫馨而和諧，有助于孩子學會尊重他人、互助友愛。我觀察到，孩子們在這個溫暖的環境中逐漸變得獨立、自信和善于合作。他們學會與他人分享和關心他人，這些品質對他們的一生都具有重要的意義。

綜上所述，幼兒園對于孩子的成長和發展扮演著非常重要的角色。我在幼兒園的參與與體驗中，深刻感受到幼兒園教師的專業性與責任心，豐富多彩的活動對孩子的成長起到了很大的促進作用，良好的家校合作加強了孩子在幼兒園的生活質量，和諧穩定的成長環境更有利于孩子全面發展。我堅信，通過與幼兒園的緊密合作，我們可以共同努力，為孩子創造更加美好的成長和教育環境。

幼兒園倔強孩子心得體會

幼兒園是孩子們與外部世界交流的第一站，也是塑造孩子性格的環境之一。在幼兒園中，會出現一些倔強的孩子，他們在學習和生活中會表現出自己的主見和個性，這也是他們成長的一部分經歷。本文將就幼兒園倔強孩子的成長經驗進行探究。

第一段：引子。

幼兒園中的倔強孩子表現出在自己的性格和習慣中具有明顯的倔強和堅持態度。他們會因為自己的觀點和主見而不愿意聽從他人的建議，希望自己能夠表現出自己的力量。而這樣堅定的性格特點對于孩子們的成長和學習而言，其實是有益而不是有害的。因為這樣的性格可以激發孩子們的自我意識和自主性，這對幼兒期的孩子們而言，尤為重要。

第二段：倔強孩子的行為特點。

幼兒園中的倔強孩子表現出以下行為特點：一是「我行我素」，他們傾向于自己主導自己的行為。二是頑固不化。他們不愿意妥協，很少會接受別人的建議，只會堅持自己認為正確的事情。三是自尊心強。他們喜歡自己做事情，對于別人的幫助會表現出不耐煩或者甚至拒絕的態度。這些特點使得倔強孩子們在同學之間并不受歡迎，也容易與老師產生矛盾。

處理倔強孩子的方式有望幫助他們遵循規則和更好地融入環境，幫助他們更好地理解自己想法的可行性。首先，我們需要給他們充足的時間，讓他們展示自己，分享自己的想法，并在之后給出建議。同時，我們需要與他們建立近距離溝通，并多次重復信息，以此增強他們對指令和規則的理解。在與他們溝通時，我們要注意避免直接指責他們，而應該采取引導式的方法，這對他們的成長更有益。

盡管倔強孩子會給他們和周圍的同伴帶來一些問題，但其實他們有他們自己的可愛和閃光點。作為一個自信和自主的孩子，他們自信，在面對挑戰和探索時也會更有勇氣。同時，他們也因為從不妥協，更容易在面對困難時堅持下來，樂觀面對自己的問題和錯誤，這更加鍛煉了他們的人格。

第五段：總結。

總的來說，幼兒園倔強孩子的存在是一件好事。倔強孩子的性格特點可以提高他們自尊心和自主意識，從而具有更好的成長和學習環境。而對于老師和家長而言，我們應該采用引導式的方法來引導他們，而不是直接指責和懲罰。在引導時注重溝通與互動，注重他們的個人價值和創造性，這樣可以更加引導他們健康積極地成長。

幼兒園孩子溝通心得體會

第一段：引言（100字）。

幼兒園是孩子們進入社會的第一步，每個孩子在這里學會了與人溝通，學會了團隊合作。作為一名家長，我深深感受到了幼兒園對孩子成長的重要性，特別是在溝通方面。在與孩子和老師互動的過程中，我收獲了許多關于幼兒園孩子溝通的經驗和體會。

第二段：傾聽孩子的話語（200字）。

孩子在幼兒園時，學會了與人溝通的基本技能。但是，很多時候，孩子帶給我們的信息并不明確，需要我們去運用專業技能去傾聽孩子的話語。我經常在與孩子互動的時候，主動停下手頭的事情，用心傾聽他們說的話，讓他們感受到我是在認真地聽他們說話。在這個過程中，我不僅能夠理解孩子的需求，也能夠讓孩子感受到被尊重和被重視。

第三段：耐心引導孩子交流（200字）。

孩子在溝通時可能會遇到各種困難和挑戰，比如發音不準、不能準確表達自己的想法等等。在這時，我們要耐心引導孩子，幫助他們逐漸學會更好地表達自己。在與孩子交流的過程中，我會采用游戲、歌曲等形式，讓孩子更好地理解詞語和語言。并且，我也會鼓勵孩子多與老師和伙伴們交流，這樣孩子能嘗試和不同的人交流，逐漸提高自己的表達能力。

第四段：提升孩子交往能力（300字）。

幼兒園是孩子們認識外界并與外界進行交流、接觸的年齡段。在這一階段，培養孩子的交往能力顯得尤為重要。除了與老師和小伙伴交流，我也會帶著孩子參加一些公共活動，比如散步，公園游玩等等，這些活動的目的是壯大孩子們的交際圈。與此同時，通過這些活動，我也會教孩子如何與陌生人說話，如何跟別人交流等等。這能夠讓孩子學會適應不同環境，更好地與陌生人交往。

第五段：總結（300字）。

通過與孩子的互動，我發現幼兒園孩子溝通是一個日積月累的過程。在這個過程中，孩子需要的不僅僅是我們的耐心，我們還需要關注孩子的成長，關注孩子們的心理和情感需求，從而更好地引導他們成長。孩子們在幼兒園的這段時光中，積累了豐富的溝通經驗。他們建立了更加穩固的人際關系和更寬廣的社交圈，這將對孩子今后的成長產生很重要的影響。因此，在家庭教育中，我們也要與幼兒園老師緊密合作，共同為孩子的成長和發展營造一個溫馨、和諧而充滿愛的成長環境。

孩子幼兒園表演心得體會

在幼兒園里，孩子們面臨著許多機會展示自己的才藝，其中一項重要的活動就是幼兒園表演。幼兒園表演是孩子們展示自己的才藝和學習成果的一種方式，也是培養他們自信心和合作能力的良機。通過表演，孩子們可以學會與人合作、克服緊張感、展示自己的特長，同時也能鍛煉他們的表達能力和觀眾溝通的能力。

第二段：表演前的準備與心情。

在表演前，我們進行了一系列的準備工作。老師們為我們選定了角色，并分配了臺詞和動作。我們要多次排練，與同伴們一起練習，熟悉每個動作和臺詞的配合。剛開始的時候，我們會感到有些緊張和害怕，但是老師耐心地指導我們，給予我們鼓勵，讓我們逐漸克服了緊張感，開始享受表演的樂趣。在表演前，老師們特別提醒我們要保持良好的心情，不要為一時的錯誤而緊張或沮喪。

第三段：臺上表演的經歷與收獲。

當我們登上舞臺，穿上漂亮的服裝時，心情忐忑不安，但當觀眾的掌聲響起時，我們感到無比的驕傲和自豪。在臺上，我們按照老師的指示默默流露出角色的情感，表達出我們的內心世界。在表演過程中，我們體驗到了與同伴們的緊密合作，我們互相攙扶、扶正衣裳、默契地配合，給予對方最大的鼓勵。這種合作和默契是我們在平時生活中所不曾體驗到的，通過表演，我們學會了團結合作、相互幫助。

第四段：舞臺之上的收獲與成長。

在舞臺上表演結束后，我們收獲了許多寶貴的經驗和成長。首先，我們變得更加自信了。在舞臺上，我們需要面對觀眾的目光，沒有了背后的同伴支持和指導，只有自己展示自己的能力。這讓我們學會了自信，也讓我們明白了自己的才藝和潛力。其次，我們學會了溝通和表達。在表演中，我們需要通過動作和臺詞來傳達角色的情感，與觀眾進行交流。這讓我們明白了溝通的重要性，并提升了我們的表達能力。最后，我們明白了失敗與成功的關系。在排練和表演過程中，可能會出現一些小錯誤，但這并不代表失敗。通過修正錯誤和繼續努力，我們能夠獲得更好的表現，成功地完成表演。

參與幼兒園表演讓我們收獲了許多，同時也讓我們感受到了成長的喜悅。在以后的日子里，我們將繼續努力學習，提升自己的才藝和表達能力。我們期待著以后更多的表演機會，將我們的能力和潛力展示給更多的觀眾。通過幼兒園表演的經歷，我們知道了努力的重要性，也明白了自己可以取得更大的成就。我們將用自信和堅持來面對未來，迎接更多的挑戰。

總結：幼兒園的表演不僅僅是一場簡單的演出，它是孩子們展示自己的機會，也是培養孩子們自信和合作能力的一種方式。通過準備和表演的過程，孩子們學會了與人合作、克服緊張感、展示自己的特長，同時也鍛煉了他們的表達能力和觀眾溝通的能力。幼兒園表演是一段孩子們寶貴的成長之旅，讓他們從中收獲自信、溝通和團隊合作的寶貴經驗。

送孩子去幼兒園心得體會

送孩子去幼兒園是每個家長都會經歷的一個重要階段，而我在送孩子去幼兒園的過程中，不僅是陪伴孩子成長的一段旅程，也是我個人成長和思考的時刻。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能夠給其他家長提供一些經驗和啟示。

第二段：適應階段。

孩子剛開始去幼兒園時，經常會有一些適應問題。我記得當初第一次帶孩子去幼兒園，他緊緊抓住我的手不放，看著周圍陌生的環境，眼神中充滿了不安和焦慮。我明白孩子的擔心和害怕，但同時也要堅定地告訴他，幼兒園是一個有趣和安全的地方，有老師和其他小朋友會一起玩耍，讓他感受到在幼兒園也能找到溫暖和快樂。適應階段需要時間和耐心，家長要耐心陪伴和鼓勵孩子克服困難，與老師合作，共同幫助孩子度過這個階段。

第三段：成長階段。

適應階段過后，孩子開始逐漸適應幼兒園的生活和規則，開始融入到集體中去。我發現，在幼兒園的學習環境中，孩子們更容易接受新的知識和技能，同時也能夠通過和其他小朋友的互動，鍛煉自己的社交能力和合作精神。我每天接孩子放學，都能看到他帶著滿滿的成就感和自豪感，跟我講述一天中的點滴進步。在這個階段，家長要給予孩子更多的贊美和鼓勵，讓他們知道自己的努力和付出是被看到和肯定的。

第四段：溝通合作。

與幼兒園的老師進行良好的溝通合作關系對孩子的發展非常重要。幼兒園的老師有豐富的經驗和專業的知識，他們能夠更好地引導和教育孩子。我發現，在和老師的交流中，我不僅學到了許多關于育兒的知識和技巧，更重要的是，我明白了和孩子的良好溝通是建立在信任和尊重的基礎之上的。只有家長和老師形成合作的伙伴關系，才能更好地幫助孩子實現全面發展。

第五段：反思與展望。

送孩子去幼兒園是一個家庭教育的轉折點，我也不斷地反思和總結這過程中的得與失。我意識到，陪伴孩子成長需要不斷地學習和調整自己的方式和方法，需要耐心和愛心的不斷灌溉。下一步，我會更加關注孩子的興趣和特長，通過參加親子活動和課外班的形式，讓孩子更好地發展自己的潛能。同時，我也會更加注重家庭教育和幼兒園教育的有機結合，以及家庭和幼兒園的溝通合作，共同為孩子的成長助力。

結束語：

送孩子去幼兒園是一個讓人期待又讓人憂慮的過程，但是通過這個過程，我們不僅見證了孩子的成長，也成長為更好的父母。在這個旅程中，我們要堅信孩子們會在幼兒園得到更好的教育和成長，相信孩子們會在幼兒園中收獲快樂和成功！

幼兒園倔強孩子心得體會

幼兒園是孩子成長過程中的一站，孩子在這里學習社交、認知、語言和自理等基本技能，為以后進入小學做好準備。我們發現，有些孩子在幼兒園中表現十分倔強，這種倔強會讓家長和老師都捉摸不透，對孩子的成長也有影響。本文將從實踐中總結，探討如何理解倔強孩子，并為他們提供在幼兒園學習過程中的幫助。

倔強孩子的特點是沒有耐心，容易生氣，喜歡爭論，自我主張強烈，要求立即執行自己的意愿。這些特點可能造成讓家長和老師感到困惑的行為，因為通常這些倔強孩子的行為觀察不出任何規律。然而，我們要明確的是，倔強是孩子的本性，我們需要理解孩子為什么會表現出這些行為，才能更好地幫助他們。

倔強孩子需要家長和老師的關注和接納，而不是被認為是挑戰?！敖蛹{”這個詞的意思是：要能夠看到孩子行為背后的情緒，理解他們的想法，支持他們，聽取他們的想法和意見，這樣他們才會感到安全和被接納。當孩子得到這種支持時，他們會更愿意自己表達自己對于某些行為的意見，并且有可能會服從成年人的意見。

在幼兒園，老師可以采取積極的方法，幫助倔強孩子學習一些基本的積極行為，如與人交往時要禮貌、要有耐心、學會分享和合作意識的培養等。老師要及時發現倔強行為，并與家長建立聯系，保持溝通，協調家校的聯合行動，共同幫助倔強孩子。同時，提供給這些孩子自主選擇的機會，允許他們自己控制自己的學習方式，激發他們的學習興趣和動力，讓他們感到尊重和重視。

第五段：總結。

廣義上，倔強可以顯示出孩子的領導能力，具有積極的一面，但是在學習和生活中，它可能會阻礙孩子的成長和發展。幼兒園教育不僅給予孩子基本的技能，更應給予每個孩子應有的關愛、理解和支持。家長和老師們，我們應該積極與倔強孩子溝通，盡力理解他們，在他們需要我們的時候給予他們幫助和支持，幫助孩子擺脫倔強的影響，讓孩子茁壯地成長。

孩子幼兒園表演心得體會

第一段：準備階段（200字）。

孩子們幼兒園表演的心得體會，首先要從準備階段說起。在幼兒園里，老師們經過精心策劃，選擇了一部適合孩子們年齡和興趣的劇目。我們開始了排練，每天下午都是表演排練的時間。剛開始時，孩子們可能會感到有些緊張和拘束，演員們需要注意領悟劇本的意義，掌握角色的內心情感。老師們也時刻提醒我們，讓我們更有信心和激情地投入到表演中。

第二段：團隊協作（200字）。

在表演的過程中，團隊協作是非常重要的。我們不僅要學會傾聽導演的指導，還要與其他演員合作。配合順利與否關乎整個表演的成敗。例如，在排練過程中，我們要相互配合，確保每個動作和臺詞的順序和步驟一致。我們還要學會欣賞其他人的表演，給予他們肯定和鼓勵。團隊協作讓我們懂得了順應和適應，學會了互相幫助和支持，這是我們成長過程中非常寶貴的經驗。

第三段：經歷挫折（200字）。

在表演的過程中，我們也經歷了一些挫折和困難。有時候，我們可能會忘記臺詞，或者失誤了一個動作，但是我們并沒有放棄。老師們鼓勵我們堅持下去，盡力彌補錯誤，以最好的狀態呈現給觀眾。同時，我們也學會了接受批評和指導，知道自己的不足，并不斷努力去完善。

第四段：表演的喜悅（200字）。

當我們站在舞臺上，面對觀眾的時候，內心充滿了喜悅和自豪感。這是我們第一次參與一場大型的演出，我們感受到了演出帶給我們的無窮樂趣和成就感。在觀眾的掌聲聲中，我們感受到了來自家長和老師們給予我們的認可和鼓勵。這種表演的喜悅讓我們變得更加自信和勇敢，敢于面對挑戰，敢于追逐夢想。

第五段：總結與回顧（200字）。

通過這次表演，我們不僅學到了表演的技巧和表達能力，更重要的是培養了團隊協作意識和積極樂觀的心態。我們學會了分享和包容，尊重和感恩。這次表演不僅僅是一場演出，更是我們成長過程中一段難忘的回憶。我們相信，通過這次經歷，我們會變得更加勇敢和堅強，未來的舞臺上我們會更加光彩照人！

總之，孩子幼兒園表演心得體會不僅反映了他們在準備階段的緊張和拘束，團隊協作的重要性，經歷挫折的成長過程，還有表演的喜悅和成就感。通過這次表演，孩子們不僅鍛煉了自己的表演能力，還培養了團隊合作意識和積極樂觀的心態。這次表演讓他們收獲了很多，也使他們變得更加自信和勇敢，希望他們能在未來的舞臺上綻放光彩！

幼兒園倔強孩子心得體會

第一段：引言（約200字）。

倔強孩子是幼兒園中比較常見的類型，他們往往有著自己的想法，不喜歡妥協，不肯認輸。他們的母親經常被自己的孩子氣到，而老師也會因為倔強孩子的不聽話而苦惱。作為幼兒園的一名教師，我在多年中，經歷過許多這樣的孩子。通過與他們的相處，我學到了一些可以與倔強孩子相處的經驗和技巧，這些經驗也使我更加健康地與這些孩子相處。

第二段：分析倔強孩子（約200字）。

為什么會有倔強的孩子呢？我認為原因有很多，例如在家庭教育中父母的寵溺或嬌慣、孩子的性格特點等等。倔強孩子看似在搗亂，打翻桌子，但事實上，他們也很容易受到自己性格的影響，因為他們很難說服自己認輸。這種孩子有時候會因為小小的事情而大鬧一場，但如果他們遇到了真正的挫折，他們可能會哭，他們也需要老師們和家長的正面引導。

第三段：溝通能力的提升（約200字）。

倔強孩子對自我主張非常強烈，但是他們的溝通能力角色仍然比較弱。所以，作為老師，我總是傾聽并接納他們的想法，然后與他們一起討論合適的解決方案。當然，我們也需要教他們如何更加自信和有效地溝通，教他們如何向別人傳達自己的想法，去更好地表達自己的情感和需求。我們需要給孩子們學會去尋找共同的語言，才能幫助他們更好地與別人交流。

第四段：培養觀察力以及建立信任（約200字）。

倔強孩子通常會表現得相當專橫，但事實上，他們非常需要別人的信任。在與他們溝通和交流時需要注意他們的情感狀態，同時也需要提高自己的觀察力。因為這些孩子有時候并不想和別人交流，而是喜歡獨處。在我們進行教育過程中，我們需要學會保持耐心并建立信任，通過有關的學習游戲，我們不僅可以培養他們的語言和社會思維能力，還可以幫助他們建立信任。

第五段：結尾（約200字）。

與倔強孩子相處并不容易，但當我們在愉快的環境下與他們相處的時候，我們會毫不猶豫地感到自豪。我相信，當我們付出足夠的耐心和關愛時，這些孩子會變得更有自信、自主，他們將會在日后的生活中受益。當我們見證著孩子們在這種環境下成長和展示自己時，我們也會變得更有耐心和更加寬容，我們會變得更為溫暖，更為開明和性格更為開朗。希望我們能夠用這些經驗和技巧來協助更多的倔強孩子，也希望這些孩子在我們的幫助下快樂地成長。

孩子幼兒園活動心得體會

作為孩子成長道路上的重要一環，幼兒園活動對于孩子的發展起著至關重要的作用。近期，我參與了幼兒園的各類活動，并有了一些感悟和體會。通過這些活動，我發現孩子們在其中展現出了與日俱增的自信、合作精神和團隊意識。

二、活動能力培養。

幼兒園的各類活動不僅僅只是玩耍，更是為孩子們提供了培養自身能力的機會。在繪畫活動中，孩子們鍛煉了他們的手指靈活性和肌肉協調性，不斷追求更高的繪畫技術。在體育活動中，孩子們通過跑步、跳躍和投擲等運動，培養了自身的身體素質和反應能力。在音樂活動中，孩子們能夠感受到音樂的魅力，并通過合奏，培養了他們的團隊意識和協作能力。

三、情感交流的重要性。

通過參與幼兒園的活動，我發現，每個孩子都有著與眾不同的個性和特點?；顒訛楹⒆觽兲峁┝艘粋€展現自我的舞臺，他們可以盡情地表達自己的喜怒哀樂。同時，活動還能夠增進孩子與同伴之間的情感交流。在合唱活動中，孩子們通過共同的音樂之旅，建立起深厚的友情。在手工制作活動中，孩子們互相幫助、互相學習，培養了他們的團隊合作精神。

四、培養孩子的綜合素質。

幼兒園的活動不僅僅是單純的技能培養，更是要培養孩子的綜合素質。在活動中，孩子們不僅能鍛煉自己的動手能力，還能培養觀察能力、判斷力和想象力等綜合素質。繪畫活動中，孩子們通過觀察、認知，提高了他們對色彩、形狀和結構的理解能力。在音樂合奏中，孩子們通過合理分配不同樂器的角色和演奏節奏，培養了他們的判斷力和協調能力。

五、培養孩子的自信心。

活動讓孩子們個個都煥發出了自信的光芒。在舞蹈表演中，孩子們能夠挺胸抬頭，大步流星地走出來，展示自己的舞姿。在角色扮演活動中，孩子們扮演不同的職業角色，表現出了他們的自信和勇氣。這些活動中的成功經驗，對于孩子的成長有著深遠的影響。他們感受到了成功的喜悅，同時也認識到自己的潛力和能力。

總結。

幼兒園的活動為孩子的成長提供了豐富多樣的平臺。通過參與這些活動，孩子們培養了自我表達和交流的能力，鍛煉了動手技能和身體素質，同時也培養了合作精神和團隊意識。這些活動還培養了孩子的綜合素質和判斷力，最重要的是，活動培養了孩子們的自信心。在這樣的成長環境中，孩子們能夠激發出內在的潛能，健康快樂地成長。因此，我相信，幼兒園的活動對于孩子的未來發展有著重要的意義。

幼兒園保育孩子心得體會

在幼兒園工作已經有一段時間了，我深刻地認識到幼兒園保育孩子的重要性。通過與孩子們相處，我不僅感受到了他們的可愛和天真，也深刻理解了自己的責任和使命。在這個過程中，我積累了一些關于幼兒園保育孩子的心得與體會。

首先，我認為幼兒園保育孩子的核心是愛與關懷。孩子們正處于成長發育的階段，需要得到我們的關心和呵護。對于他們的需求和情感，我們要能夠有耐心地傾聽和理解。每個孩子都有獨特的個性和特點，我們要根據他們的需求和特點，給予恰當的關愛。只有用心去愛孩子，才能建立起良好的親子關系和信任。因此，作為一名幼兒園教師，我們要時刻保持溫暖的笑容和關懷的眼神。

其次，幼兒園保育孩子必須充分尊重他們的個體差異和自主性。每個孩子都是獨一無二的，他們有不同的優點、興趣和才能。我們要充分尊重孩子們的個人差異，鼓勵他們發展自己的特長和興趣愛好。例如，對于喜歡運動的孩子，我們可以提供豐富多樣的體育活動和游戲，讓他們展示自己的才能；對于喜歡繪畫的孩子，我們可以為他們提供更多的繪畫材料和創作機會。尊重孩子的興趣和個性，能夠激發他們的活力和創造力，也有助于他們更好地適應幼兒園的生活。

第三，與孩子進行良好的溝通是幼兒園保育孩子的重要環節。孩子們的語言能力和表達能力有限，他們常常通過行為和表情來表達自己的需求和情感。我們要善于觀察和聽取孩子們的意愿和需求，用簡單的語言去理解和回應他們。同時，我們還要給予孩子們充足的表達空間，鼓勵他們用語言去表達自己的想法和感受。良好的溝通能夠增進師生之間的理解和信任，也有助于孩子們更好地發展和成長。

此外，創設良好的環境和氛圍也是幼兒園保育孩子的重要一環。幼兒園要為孩子們提供安全、舒適和充滿活力的環境。在我們的班級里，我們會布置一些富有創造性和教育性的玩具和游戲，為孩子們提供豐富多樣的學習和探索機會。我們還會定期組織一些活動，如集體游戲、戶外活動和音樂會，讓孩子們在歡樂中學習和成長。良好的環境和氛圍能夠激發孩子們的學習興趣和主動性，也為他們的成長提供了更多的機遇。

最后，幼兒園保育孩子需要與家長建立良好的合作關系。孩子們每天在家庭和幼兒園之間穿梭，家長是孩子們成長過程中最親近的人。我們要與家長保持密切的聯系和溝通，及時了解孩子們的情況和需求。在與家長的交流中，我們要坦誠并尊重對方的觀點和意見，共同為孩子們的健康成長而努力。通過與家長的合作，我們能夠更全面地了解孩子們的特點和需求，為他們提供更個體化和針對性的保育與教育。

在幼兒園保育孩子這一工作中，我深切地體會到了自己的責任和使命。通過注重愛與關懷、尊重個體差異和自主性、良好的溝通和合作關系，為孩子們創設良好的保育環境和氛圍，我們可以助力他們健康成長。希望我能夠用心用愛地保護每一個孩子，讓他們在幼兒園收獲更多歡樂和成長的機會。

幼兒園孩子溝通心得體會

溝通是人類社交的基礎，并且是人們日常生活中不可或缺的一部分。對幼兒來說，學會有效地與他人溝通是一個重要的人際技巧，因為他們需要與其他兒童、教師和家長交流。在幼兒園中，培養孩子的良好溝通技巧是非常重要的。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園中學到的溝通體會和心得。

第二段：重視非言語溝通。

在幼兒園中，孩子們的語言和表達能力都還不是很豐富，這給有效的交流帶來了一些障礙。然而，孩子們通過肢體語言、面部表情和動作來表達自己是非常普遍的。通過觀察孩子們的肢體語言和面部表情，我逐漸理解了他們內心的想法和需求。因此，重視非言語溝通是在幼兒園幫助孩子們發展人際交往技巧非常重要的一步。

第三段：尊重孩子的意見和思想。

在幼兒園里，我們教育孩子們要尊重他人，并且要學會傾聽別人的意見。但是，同樣重要的是，我們也要尊重孩子的意見和思想。使用討論和問答的方式，讓孩子們有機會表達自己的想法，可以激發他們的思考和創新能力，并促進他們的表達能力。

第四段：學以致用。

在幼兒園，我們鼓勵孩子們將學到的溝通技巧應用于現實生活中。我們會通過角色扮演、小組討論和情境模擬等方式來幫助孩子們實踐溝通技巧，以此提高孩子們的溝通技能。我們還鼓勵孩子們在課堂和日常生活中積極參與討論，并鼓勵他們嘗試與不同的人交流，以提高他們的溝通技能。

第五段：結尾。

在幼兒園里，幫助孩子們學會有效溝通是我們的職責之一。通過觀察、聽取和傾聽，尊重和關注孩子的意見和思想，讓孩子們從實踐中學習溝通技能，這些方法都非常重要。我們要一直努力，不斷尋找和推廣最有效的溝通方式，幫助孩子們成為獨立、友好、自信和生活技能嫻熟的社會人。

幼兒園孩子案例心得體會

幼兒園是孩子們人生中的重要階段，也是他們開始接觸社會的第一步。在幼兒園，孩子們可以學習到很多知識，培養各種能力，并且結交到一些朋友。然而，在幼兒園中也常常會發生一些案例。在這些案例中，我們可以看到孩子們的各種行為和心理表現。通過觀察和分析這些案例，我們不僅可以更好地了解孩子，還可以在教育上做出有效的指導和引導。以下是我在觀察一位幼兒園孩子案例中的心得體會。

第一段：案例背景及孩子基本情況。

在我的觀察中，我選擇了一位名叫小明的孩子作為研究對象。小明是一名五歲的男孩，性格活潑開朗，喜歡與人交流。他在幼兒園中擔任班級的小領導，經常幫助老師帶動隊伍。然而，最近他在幼兒園中發生了一些問題。他開始變得情緒不穩定，經常出現脾氣暴躁的情況，并偶爾打其他同學。這種行為引起了老師和家長的關注。為了更好地理解小明的情況，我決定對他進行觀察和研究。

第二段：案例觀察過程及結果。

在觀察小明的過程中，我發現他的情緒問題與家庭環境有關。小明來自一個單親家庭，父母離異后他與母親生活在一起。由于母親工作繁忙，無法給予小明足夠的關注和陪伴，小明在成長過程中產生了一些不安全感。在幼兒園中，他試圖通過發泄情緒和打架來吸引他人的注意，尋求關注和安慰。通過與小明的交流，我發現他內心渴望得到他人的認可和關愛。

第三段：孩子問題的原因及解決方法。

通過心理分析，我認為小明的情緒問題根源在于其家庭環境的影響。為了解決他的問題，首先需要加強與家長的溝通。我和幼兒園的老師們積極參與，與小明的母親進行了面對面的交流。我們向她詳細解釋了小明的情況，并共同商討了解決問題的方法。同時，我們建議母親通過增加與小明的溝通和互動，以及增加共同參與的活動，來加強他們之間的親子關系。此外，幼兒園也加強了對小明的關注和陪伴，給予他更多的鼓勵和肯定。

第四段：問題改善及孩子反應。

經過一段時間的努力，小明的情緒問題得到了很大改善。他逐漸學會了用言語表達內心的想法和情緒，而不再通過暴力行為來吸引他人的注意。他也變得更加熱心助人，不再只關注自己的需求，而是愿意傾聽和幫助其他同學。小明的改變引起了老師和家長們的贊賞和鼓勵，他感到更加自信和滿足。

第五段：結論及心得體會。

通過這次觀察和研究，我深刻體會到幼兒園教育的重要性。幼兒園不僅僅是一個學習知識和技能的地方，更是孩子們開始接觸社會的第一步。在幼兒園中，孩子們不僅需要學習知識，還需要學會與人交往、表達自己的情感和需求。對于孩子的行為和心理問題，我們不能僅僅停留在表面上，更要深入分析原因，并采取相應的解決方法。只有通過有效的引導和陪伴，孩子們才能在成長中得到全面的發展。同時，也通過這次案例觀察，我認識到家庭和學校之間的密切合作是非常重要的，只有通過雙方的共同努力，才能更好地促進孩子的成長。

孩子幼兒園活動心得體會

近年來，隨著我國經濟的快速發展，人們對教育的重視也越來越進一步。幼兒園作為孩子成長和發展的重要環節，也受到了越來越多的關注。在幼兒園中孩子們接受了各種各樣的活動，這些活動豐富了孩子們的生活，提高了他們的身心素質。在我參與著的這些活動中，讓我受益匪淺。以下是我對這些活動的心得體會。

首先，幼兒園的活動讓我體驗到了團隊合作的重要性。在這些活動中，老師經常會把我們分成幾個小組，每個小組都有一定的任務要完成。這樣一來，我們就必須要相互合作，共同努力，才能完成任務。在這個過程中，我學會了傾聽他人的意見，也樂于分享自己的想法。同時，我也學會了互相幫助、互相支持，珍惜與他人的合作機會。通過這些活動，我明白了團隊合作的力量是無窮的，只有我們團結一心，才能取得成功。

其次，幼兒園的活動讓我培養了一定的主動性和創造性。在這里，老師鼓勵我們自主發現、積極探索。比如，在琴棋書畫活動中，老師提供了一些音樂器材、棋盤和書畫紙，然后讓我們自主選擇自己喜歡的活動。在這個過程中，我學會了主動地去選擇和發現，發掘自己的興趣和潛力。我曾經在書畫活動中嘗試了許多不同的繪畫方式，也嘗試了彈奏不同的樂器。這樣一來，我不僅培養了自己的興趣愛好，也鍛煉了自己的創造力和獨立思考能力。

再次，幼兒園的活動讓我更好地了解了自己。在一些體驗活動中，我們會感受到各種不同的情緒。比如，在戶外游戲中，我曾經體驗過成功和失敗，快樂和挫折。在這些不同的經歷中，我漸漸明白了自己的優點和不足，也學會了怎樣控制或改善自己的情緒。這些活動鼓勵我更加積極地認識自己，從而更好地成長和發展。

此外，幼兒園的活動還加強了我與家庭之間的聯系。在幼兒園中，我們經常會舉辦一些親子活動，邀請家長來參與。這些活動不僅讓家長了解孩子在幼兒園的學習和生活情況，也讓孩子能感受到家長的關愛和支持。在這樣的氛圍下，我和家人的親密度得到了增強，我們之間的溝通也更加順暢。

綜上所述，參與幼兒園的各種活動給了我很多的收獲。通過團隊合作活動，我明白了團隊的力量；通過自主發現的活動，我提高了主動性和創造性；通過體驗自我和與家庭間的聯系，我更好地了解了自己和加深了家庭親密度。這些活動不僅讓我獲得了知識和技能，也讓我變得更加成熟和自信。我相信，未來在繼續參與這些活動的同時，我還能繼續收獲更多。

幼兒園暴打孩子心得體會

第一段：引言和背景介紹（約200字）。

幼兒園暴打孩子是一種令人痛心的事件。近年來，媒體報道了多起幼兒園老師對待孩子的暴力行為，引起了廣泛的關注和憤怒。這些事件暴露出了幼兒園管理問題的嚴重性，強調了對幼兒園師資水平與組織管理的重視。在這篇文章中，我將分享我對于幼兒園暴打孩子事件的心得和體會。

第二段：暴力行為對孩子的影響（約300字）。

幼兒園暴打孩子的行為對孩子的身心健康帶來了極大的傷害。孩子正處在成長發展的階段，精神和身體健康的重要性不言而喻。暴力行為不僅會讓孩子身體受到傷害，還會對其心理產生長期的影響。孩子可能會因此產生焦慮、抑郁以及受傷后不信任他人的情緒。他們可能會對教育產生恐懼心理，并喪失對學習的興趣。暴力行為還可能導致孩子對自己的身體形象和價值產生負面的認知，進而影響他們的自尊心和自信心的建立。

第三段：幼兒園管理問題的思考（約300字）。

幼兒園暴打孩子的事件說明幼兒園的管理問題亟待解決。幼兒園是培養孩子良好行為習慣和品質的重要機構，其內部管理的規范和有效性直接影響到孩子的成長。因此，幼兒園管理層應當高度重視幼兒園內部的紀律與規定。同時也應建立有效的反饋機制，鼓勵家長反映幼兒園的管理問題和孩子受到不公平對待的情況。此外，加強對幼兒園教師的培訓是非常重要的。教師應該接受專業的職業道德教育，了解如何正確與孩子溝通，避免情緒控制失控的情況發生。

第四段：家長參與的重要性（約200字）。

家長在幼兒園暴打孩子事件中起著重要的監督作用。家長應該積極參與幼兒園的日常事務并關注孩子在幼兒園的表現和心理狀態。家長與教師之間建立了健康的溝通渠道，可以及時了解到孩子在幼兒園的情況。同時，家長也應積極反饋任何出現問題的跡象給幼兒園管理層，共同保護孩子的利益和權益。

第五段：加強社會監督和呼吁（約200字）。

幼兒園暴打孩子的事件需要得到更廣泛的社會關注和監督。政府和相關部門應強化對幼兒園的監管，確保幼兒園的教育環境安全健康。同時，媒體應加強對幼兒園管理問題的曝光，倡導正確的教育觀念和教師職業道德。我們每個人都應該共同關注幼兒園暴打孩子事件，共同呼吁社會各方面的力量加入到改善幼兒園管理問題的行動中去。

總結：

幼兒園暴打孩子事件是社會問題中的一部分，其背后反映出了教育方式和管理問題的諸多缺陷。我們每個人都應該深刻反思和關注，共同為孩子的成長創造安全、健康和和諧的環境。只有通過全社會的努力，才能真正保護好我們的下一代。

幼兒園陪孩子讀書心得

很久沒有坐下來好好地把一本書讀完了，放寒假了，正好學校老師也提倡親子共讀，兒子也很愿意和我一起讀書，這好像更加激發起他讀書的熱情了。我就和兒子一起閱讀了《少年兒童百科全書》。兒子一直喜歡問很多奇怪的問題，有時候我也回答不上來，正好通過這本書來解答很多我回答不了的問題。比如說到宇宙的的形成，我只會用神話故事中的傳說來跟兒子說‘宇宙是盤古開天地的時候就有的;兒子就會說媽媽又在騙人了。呵呵。這回通過看這本書終于把這個問題解答了，原來宇宙大概形成于200億年前，在一次無比壯觀的大爆炸中宇宙誕生了、宇宙形成后就再不停地運動著。，通過親子共讀不但激起了兒子讀書的熱情，對知識的渴望，也讓我找回了兒時讀書的快樂和純真?，F在我們一起讀書，一起討論書中的知識，有時候又為了一個不同的見解爭得面紅耳赤。

《少年兒童百科全書》這本書內容很豐富，生動活潑的文字配上精美絕倫的圖片，為孩子打造了一個豐富多彩的奇幻世界。它解答了孩子的疑問，激發了孩子探索的欲望。讀萬卷書，行萬里路，只有多讀書才能讓孩子增長知識，開闊視野。

親子共讀讓我和孩子共同學習，互相交流，也充實了孩子的寒假生活。更讓孩子養成了讀書的好習慣，這些好書不僅是家長的好朋友，更是孩子認知世界的好老師。有這些好書的陪伴，希望孩子更加健康快樂的成長。

我最喜歡的一本書是《一年級的小豆豆》，因為書上面講了小豆豆上了學他的老師名字叫王子，王子老師給他分了一個民子叫黃美美的同學，他的同桌很愛臭美，還是他們班有名的告狀大王，有的時候熱的上黃豆豆不想姓黃，他后面做的何小米，她是小豆豆做夢都想要的同桌，他后面還做了一個田大壯，有一次，老師在外面小豆豆和田大壯在畫畫，小豆豆在華孫悟空，田大壯化的白骨精，然后黃美美就給來時告狀說：“小豆豆把田大壯打死了?！卑牙蠋焽樍艘惶?。

我可以定不敢下作惡作劇了。

今天，我讀了《一年級的小蜜瓜》這本書。

它的內容是：小蜜瓜要上一年級了，在上學的過程中遇到了很多事情。比如：給大樹說秘密、小布生病、弄丟爸爸我最喜歡小布生病了。是這樣的：一天，小布生病了。格本和小蜜瓜個人都用自己零花錢給小布買了一份禮物。路上格本很餓，想吃他給小布買的禮物。卻被小蜜瓜搶了過去。小蜜瓜說：還是讓我拿著吧!那我們倆交換吧!我幫你拿著。格本說。他們倆就交換了禮物，高高興興到了小布家。

我可喜歡小蜜瓜了!因為他遇見事情愛動腦筋想辦法。我們都要像小蜜瓜學習!

前幾天我讀了一篇《鑿壁偷光》的成語故事，主要講的是：在西漢時，有個孩子叫匡衡，因為他家里很窮，他沒錢上學，后來他跟一個親戚學認字，才有了看書的能力，匡衡長大后成了家里的主要勞動力。他一天到晚在地里干活，想利用晚上看書，可是家里買不起點燈的油，一天晚上，匡衡躺在床上，突然看到東邊的墻壁上透過來一線光亮，于是，他就用小刀把墻縫挖大一些，這樣，透過來的光亮也大了，他就借著透進來的燈光讀起書來，匡衡就這樣堅持刻苦學習，后來成為一個很有學問的人。

現在我們的學習環境好了，用的一按就亮的電燈，不用在象匡衡那是“鑿壁偷光”，我們有學校、有老師，教我們知識，更應該比匡衡學的好、學的認真，長大做個對國家有用的人!

我讀了《格林童話》這本書，其中給我印象最深的是《灰姑娘》的故事，灰姑娘的媽媽死后，她的爸爸娶了一個有兩個女兒的婦女，做她的后媽，她們看起來很美麗，可是心理卻很丑陋，但灰姑娘并不討厭她們，讀到這里我覺得灰姑娘是一個可憐的小女孩，她美麗可愛、心地善良。

有一天，王子邀請全國年輕漂亮的姑娘來參加舞會，做他的新娘。灰姑娘的兩個姐姐受到邀請，可是灰姑娘想去，后媽不讓去，后來灰姑娘在小白鴿的幫助下，得到了禮服和舞鞋，偷偷地去參加王子的舞會，卻被王子看中了，但到了晚上，灰姑娘按小白鴿的約定早早地逃回家，王子經過千辛萬苦才找到她，最后王子娶灰姑娘做他的新娘。

讀了《灰姑娘》的'故事，使我懂得：

二、我們遇到任何困難都要自己去克服，學習也一樣，這樣才會取得勝利。

孩子幼兒園活動心得體會

作為家長，每天上下班與孩子相聚的時間有限，所以我們希望在幼兒園里的活動能給孩子帶來快樂和成長。幼兒園的活動豐富多樣，有著不同的主題和形式，如游戲、手工制作、繪畫等。孩子通過這些活動，與小伙伴們互動、創作和表達自己的想法，從中獲得了快樂和成長。

第二段：通過游戲培養孩子的社交能力。

在幼兒園里，各種各樣的游戲活動是孩子們最喜歡的。游戲不僅是孩子們玩的方式，也是他們學習社交能力的途徑。例如，我注意到在團隊合作的游戲中，孩子們需要一起商量、制定策略，并互相幫助。這使他們學會了尊重他人的意見、學會與人合作，同時也培養了他們的領導才能。

第三段：手工制作培養孩子的創造力。

孩子們在幼兒園里還經常參加各種手工制作活動，這些活動不僅能激發孩子們的創造力，也培養了他們的動手能力。例如，在一次手工制作活動中，孩子們用紙板和彩紙做成了一個小房子，然后他們又自由想象裝飾房子的樣子。孩子們不僅能夠表達自己的想法，還能通過動手實踐來實現自己的創意。

第四段：繪畫培養孩子的想象力。

繪畫是幼兒園里非常重要的活動之一。孩子們可以通過繪畫表達自己的想法和感受。例如，在繪畫課上，老師讓孩子們畫一幅想象中的世界。這個活動不僅培養了孩子們的繪畫技巧，更重要的是培養了他們的想象力和創造力。孩子們可以畫一片美麗的彩虹，一只會說話的小動物等等，這些都是他們豐富的想象力的展現。

總而言之，幼兒園的活動在孩子們的成長中起著重要的作用。游戲活動培養了孩子們的社交能力和團隊合作精神，手工制作活動培養了孩子們的創造力和動手能力，繪畫活動培養了孩子們的想象力和表達能力。這些活動不僅帶給孩子們快樂，也讓他們在快樂中成長。所以，作為家長，我們要積極支持并參與孩子們在幼兒園里的各種活動，讓他們獲得更豐富的成長體驗。

幼兒園暴打孩子心得體會

近年來，幼兒園暴打孩子的事件時有發生，引起了社會的廣泛關注。對于這一現象，我深感震驚和擔憂。作為一位曾經就讀于幼兒園的過來人，我對于幼兒園暴打孩子的經歷和體會感到深刻。這些經歷，讓我明白了保護幼兒安全的重要性，以及為建設更加和諧美好的教育環境而應該努力的方向。

首先，幼兒園暴打孩子事件的發生給我帶來了巨大的打擊和震驚。小時候，我曾經被幼兒園老師的拳打腳踢過。每次被毆打后，我感到痛苦和委屈，不知道為什么老師們會對我如此嚴厲。長大后，我才明白，這些老師們可能是因為對教育方法的無知和無力感才會采取這種惡劣的手段。他們缺乏有效的控制和引導幼兒情緒的方法，只能通過暴力來釋放他們的不滿和壓力。這樣的行為無疑是對孩子的傷害，不僅影響到了他們的身心健康，也使他們對教育失去了信心。

其次，學習到幼兒園暴打孩子事件的經驗讓我明白，保護幼兒安全至關重要。幼兒是社會的未來，他們的成長需要我們的關懷和保護。作為幼兒園工作人員，焦點應該放在提供一個安全、溫暖的環境，并以身作則地引導幼兒正確行為的培養。在任何時候，我們都不能接受暴力對待孩子，而應該尊重他們的尊嚴和權益。當遇到沖突和糾紛時，我們應該以理智和溫和的態度去解決，而不是用暴力來解決問題。只有我們給孩子們提供了安全的環境，他們才能自信地成長，將來成為有聲望、有擔當的人才。

第三，回顧自己的經歷，我也深刻意識到建設和諧美好的教育環境的緊迫性。幼兒園是培養孩子品德素質和發展潛能的重要階段，因此，我們需要重視每一個孩子的成長。教育者應該不斷提升自己的教育水平，學習采用有效的教育方法，培養孩子們的品德和智慧。我們需要為每個孩子提供適合他們的教育機會，充分激發他們的學習潛力，讓他們從小就具備積極向上，勇敢探索的品質。只有這樣，我們才能夠為社會培養出有素質的年輕人，為國家的未來發展做出貢獻。

最后，幼兒園暴打孩子事件的發生讓我明白，法律和管理者在維護幼兒的權益上肩負著重要的責任。給幼兒一個美好的成長環境需要全社會的關心和協作。政府應該完善相關法律法規，對于幼兒園暴打孩子的行為進行嚴厲的懲罰，從而遏制這種丑惡現象的發生。同時，教育管理者也應該加強對幼兒園的監督和管理，建立健全的教育體系，確保幼兒園能夠為孩子們提供安全、幸福的成長環境。

在總結這些經歷后，我不禁思考起我們每個人的責任。作為家長，我們要對幼兒的選擇進行深思熟慮，盡可能選擇健康、優質的教育資源。作為教育者，我們要對自己的行為負責，從思想上明確保護幼兒的重要性，從行動上去創造更加和諧美好的教育環境。作為社會成員，我們要關注幼兒園暴打孩子事件，加強對幼兒權益的維護和保障。

在我看來，幼兒園暴打孩子的事件是一面鏡子，讓我們看到了教育中的短板和不足。我們應該從這些事件中吸取教訓，共同努力，為下一代創造更加美好、和諧的成長環境。只有這樣，我們才能夠讓每一個孩子都享受到平等、友愛的教育機會，讓我們的社會變得更加充滿陽光、和諧。

幼兒園孩子讀書心得

一看到封面上的四個“蟲”字連在一起，就覺得這本書充滿了童趣、可愛。翻開這個讀本的內容一頁一頁往下看時，就會覺得像一首清新、自然的小品，每一頁圖畫與圖畫就像是一幅慢慢展開的分格漫畫，先是由蟲蟲―蝴蝶―青蛙―魚兒―小朋友，陸續出場的角色將故事一波一波地推進，而且圖畫中也體現的由部分到整體的順序。

其次文本的兒歌也是采取了循環的形式，每一句的末尾和下一句的開頭呼應，非常有利于幼兒進行預測，文字瑯瑯上口，節奏感強，很適合幼兒朗讀。

在知識經驗方面，讀本還展現了不同動物的生活習性、特征和和諧的生活情景，還用了“爬”、“飛”、“跳”、“游”、“跑”多個動詞描繪了小動物的活動方式。

我覺得這是一個很不錯的讀本，相信除了我們孩子們也會很喜歡它。

讀《世上最劃算的教育》后感――童年需要培養的38種好習慣。

這個世界上有一種職業，是全天侯的，從干上的那一天起，就永遠沒有退休的可能；而且不準請假，不得偷懶，不可以休息，白天黑夜都得上班，并且沒有薪水――薪水在其他地方掙，然后往這兒花；這種職業，叫做父母。

教育好自己的子女，就要從培養好子女各方面的良好習慣開始，有人說，培養好習慣就像往銀行里存錢，隨時都可以取出來用。有了一個好習慣，就好像在銀行里存了一筆錢，有了兩個好習慣，就存了兩筆錢??好的習慣很多，就等于在銀行里存了很多錢，一輩子都可以取之不盡。《世上最劃算的教育》一書，從“童年需要培養的38種好習慣”種，每一種好習慣都從故事引入，再讓我們思考學到了什么讓人可以從中學到知識，再運用到實踐中。例如：書中在培養孩子“遵守諾言的習慣”里，引用了《宋慶玲的故事》，故事里的小慶玲為了她之前答應叫教小珍疊花的事，而放棄了全家到一個很有趣的伯伯家做客，而不知怎么，她等了一個下午，小珍也沒有來，爸爸遺憾地說“早知道就一起出去，慶齡一個人在家多寂寞啊”。懂事的小慶齡卻說，我們約好的，我本來就應該遵守自己的諾言，要不然我就是跟你們出去玩了，也不會高興啊！從這個故事里，我們學到了什么呢？小慶齡是自己決定留下來的，這一點很重要。她一定也是想去那個伯伯家做客的，但是最終放棄了，是因為在她心目中留下了等小珍更重要。我們從故事里不難猜到，信諾言，不僅讓守諾的慶齡快樂、有尊嚴、也讓小珍有了安全感和信賴。

話，作為家長的你，是不是很劃算呀！