總結(jié)是一個反饋和改善的過程，可以幫助我們不斷進(jìn)步并取得更好的成果。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望能給大家?guī)硇碌膯l(fā)和思考。

高三學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)

xx級是我校近年來自主招收的第一批學(xué)生，本學(xué)期，是xx級學(xué)生高三的第一學(xué)期，其升學(xué)、就業(yè)的情況將直接影響到今后本專業(yè)的招生情況。上學(xué)期，我部七十余名學(xué)生全部順利進(jìn)入實習(xí)單位實習(xí)。本學(xué)期開學(xué)之初，我部周密部署，派出專人負(fù)責(zé)。利用課余時間組織學(xué)生返校填寫實習(xí)報告，了解學(xué)生的實習(xí)情況。通過了解，除去升入大專的學(xué)生，我部07級學(xué)生實習(xí)率達(dá)100%，由于實習(xí)前引導(dǎo)較好，一次就業(yè)穩(wěn)定率較高。

本學(xué)期之初，我首先確立了以“穩(wěn)定一次就業(yè)率”為目標(biāo)的實習(xí)班主任工作計劃，為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我定期與實習(xí)學(xué)生通電話，了解學(xué)生在工作中的煩惱和快樂，幫助他們正確認(rèn)識企業(yè)的管理制度和用人制度。敦促他們本著“干一行，愛一行”的精神，放棄“這山望著那山高”的毛病。班主任的耐心指導(dǎo)及時的化解了學(xué)生與實習(xí)單位之間的誤會，從一個方面保障了一次實習(xí)的穩(wěn)定率。

其次，我還設(shè)身處地地幫助學(xué)生規(guī)計自己的職業(yè)發(fā)展，讓學(xué)生迅速適應(yīng)競爭的緊張氣氛，消除他們的“恐懼”心理，提高他們的市場競爭力。本學(xué)期，此項工作卓有成效，我部在良睿科技公司、天諾科技公司和林業(yè)大廈的學(xué)生由于其優(yōu)異的表現(xiàn)提前通過了單位的考核，與單位簽訂了勞動合同。先后在良睿科技公司、新世紀(jì)電影城、中國重汽、建友高科等大型企業(yè)實習(xí)。第三，充分發(fā)揮實習(xí)生的作用，選取返校生的優(yōu)秀代表，引導(dǎo)08級提前認(rèn)識社會，為下學(xué)期的實習(xí)工作做好在校生心理方面的鋪墊。

第三，本學(xué)期甲流肆虐，為保證學(xué)生在外實習(xí)的身體健康，我們還根據(jù)學(xué)校的要求，給07級實習(xí)生發(fā)放了醫(yī)保卡，訂立了20xx年的醫(yī)保，保障學(xué)生在外實習(xí)的醫(yī)療安全。

當(dāng)然，在一學(xué)期的實習(xí)督導(dǎo)中，我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在就業(yè)中存在了很多問題。我班部分學(xué)生自我感覺良好，自己成績能力都不具備，但又累的工作不愿做，挨批挨罵受不了，這就造成了一面是有的工作例如物流、倉儲人才嚴(yán)重匱乏，一面又一部分學(xué)生寧愿蝸居在家，也不愿下基層的怪相。作為班主任老師，我們就要幫助他們認(rèn)清自我，降低就業(yè)期望但轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，說著輕巧，做著艱難，需要我們長期的努力，要在與學(xué)生的不斷交流中，找尋切入點;要在與企業(yè)的共同治理下，達(dá)到最好的效果。

高三月考學(xué)生總結(jié)

高三班會學(xué)生發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：

或許你會覺得今天的學(xué)習(xí)時件痛苦的事，但這痛苦只是暫時的，如果你今天不好好地學(xué)習(xí)，未學(xué)到知識，那痛苦而是終生的。

或許你會覺得現(xiàn)在的學(xué)習(xí)為時已晚，認(rèn)為自己的高中學(xué)習(xí)生活已過去了一。

或許你平時學(xué)習(xí)的時候會打盹，夢到自己的未來是多么的美好，生活是多么的幸福，但那只是你在做夢。如果你在打盹的時候用來學(xué)習(xí)，那么你將圓夢。或許你覺得學(xué)習(xí)沒有時間，每天的時間太短暫，是你學(xué)不好的原因，實則不然，學(xué)習(xí)這件事，你缺少的并不是時間，而是努力。

每一個“或許”在平時你可能都想到過，但你得做到才行。

面對即將而來的高三，這些你做到了嗎?面對即將到來的高三，你準(zhǔn)備好了嗎?走進(jìn)高三，我們首先要正確理解高考的意義，準(zhǔn)確為自己定位，進(jìn)一步明確自己的人生目標(biāo)。我們將要參加的高考是這個社會、這個時代賦予我們青年學(xué)生的平等的競爭機會，它充分體現(xiàn)了知識經(jīng)濟時代的兩大特征：競爭激烈，但競爭中又講究平等。作為一個朝氣蓬勃的青年學(xué)生應(yīng)該以積極的姿態(tài)迎接這種挑戰(zhàn)，迎接這種機遇。實際上經(jīng)過各個階段的學(xué)習(xí)，我們已逐步掌握學(xué)習(xí)的要領(lǐng)，考試的要素。學(xué)習(xí)就是要比誰更靜得下來，更能深入其中，更能掌握好的方法，更有高的效率。考試的要素就是要比誰更熟練，誰更快捷，誰更準(zhǔn)確，誰更少失誤。所有這些都是抱不得半點僥幸，來不得絲毫虛假，都需要我們?nèi)σ愿埃瑢W(xué)得真的知識，獲得真的本領(lǐng)，使自己真正強大起來，能打硬仗，能打惡仗，能打遭遇仗。

高考的'目的便是上大學(xué)，我們每個人在最終也必定要選取一所大學(xué)作為自己的主要目標(biāo)。既然這樣，為什么不從現(xiàn)在起就把我們的目標(biāo)牢記在心頭，并時時刻刻為之奮斗呢?尼采的話很有道理：“人需要有一個目標(biāo)。人寧可追求虛無，也不能無所追求。”高一高二時，我們曾確定了三級目標(biāo)：考大學(xué)、考重點大學(xué)、考重點名牌大學(xué)。現(xiàn)在我們可以把這一目標(biāo)具體化，根據(jù)自己的實際水平具體為某一所大學(xué)。這樣，有了明確的目標(biāo)，就讓我們擁有希望和執(zhí)著，就像長夜中遠(yuǎn)方的一盞明燈，讓我們知道自己的位置和前進(jìn)的方向，讓我們擁有不竭的前進(jìn)的動力。走進(jìn)高三，我們既要有強烈的時間緊迫感，又要注意合理安排好自己每一分每一秒鐘的時間。想必大家還記得剛?cè)胍恢袝r的新奇和豪情，還記得烈日炎炎下的軍訓(xùn)，那時候擺在我們面前的是一個瑰麗神奇的世界，我們對未來充滿了憧憬，高三的決戰(zhàn)似乎距離我們很遙遠(yuǎn)。想必大家也還記得我們剛上高二的時候，老師曾說，高一是基礎(chǔ)，高二是關(guān)鍵，高三是決戰(zhàn)。高二年級承前啟后，繼往開來，至關(guān)重要。一轉(zhuǎn)眼，高一生活早已成為記憶中的一頁，而高二生活馬上就要結(jié)束，我們的一只腳已經(jīng)踏進(jìn)了高三，只有358天，我們就要接受高考的檢閱了，我們不能不慨嘆時光的飛逝。358天可能很短很無奈，以至于留不下絲毫痕跡，更不用說創(chuàng)造奇跡;358天也可很長很有為，以至于改變我們的人生軌跡和方向，改變我們對人生的思考和感悟。重要的是我們用心用力去面對，重要的事我們抓住每一分每一秒鐘，讓它們發(fā)揮最大的效益，我們就會有所作為，大有作為。

當(dāng)然，我要提醒大家，艱苦的高三，并不是要大家一味加班加點，貪多求難，無謂的增加數(shù)量，盲目的提升難度;相反我們需要的是科學(xué)安排，注重效率，尤其是抓好課堂和晚自習(xí)時間，注重節(jié)奏，勞逸結(jié)合，必須保證午休和晚就寢時間，這些都和學(xué)習(xí)效率緊密相關(guān)。走進(jìn)高三，我們要高度重視第一輪復(fù)習(xí)。

高考命題70%是基礎(chǔ)題。然而在以前學(xué)習(xí)過程中，我們有些同學(xué)上課不能認(rèn)真聽講，作業(yè)不能落實完成，課后沒有題題過關(guān)，一些疑點得過且過，一些重點沒有透徹理解，一些錯題沒有深入探究，以致于在考試中老師講過的現(xiàn)題目，一些見過的題型，在考試中拿不到分?jǐn)?shù)。不注重基礎(chǔ)，不踏踏實實學(xué)習(xí)，不抓落實，就不會有高分。而高考所考的題型基本上會在老師復(fù)習(xí)的范圍之內(nèi)，這更要求每一位同學(xué)踏實搞好第一輪復(fù)習(xí)。要發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的主觀能動性，科學(xué)有效地聽好每一節(jié)課，做好課堂筆記和課后反思，發(fā)現(xiàn)問題及時向老師提問，做到知識“堂堂清”，不留下一個知識的漏洞;要全面夯實基礎(chǔ)知識，切實掌握選擇、填空題的解題規(guī)律，規(guī)范解題過程，最終要做到在高考中該拿到的分?jǐn)?shù)一分不丟。有的同學(xué)說，我高一高二抓得不緊，落下的功課太多，恐怕現(xiàn)在已來不及了。這是悲觀的想法。如果你想趕，一切都來得及!進(jìn)入高三，很多學(xué)科的新課已經(jīng)結(jié)束，新的知識點不會再增加了。你知識的缺漏和不足已經(jīng)明確地擺在你面前并且不再增加。重視第一輪復(fù)習(xí)，有針對性地加強訓(xùn)練，你知識的缺漏和不足就會一點點減少并徹底掃清，而且當(dāng)你的付出達(dá)到一定程度后，你得到的回報將呈幾何級增長。另外基礎(chǔ)差是相對于班上同學(xué)而言，要知道京山一中在全縣的位置，把你的成績放在全縣看，你還是有優(yōu)勢的，我們不能失去這個自信。往屆像這樣基礎(chǔ)不很好，但通過第一輪復(fù)習(xí)的查漏補缺，在高三一年絕地反擊、大獲全勝的事例，舉不勝舉。

走進(jìn)高三，我們要端正思想，摒棄各種不良想法。

有的同學(xué)說，學(xué)習(xí)太苦了，有沒有既輕松又有效的學(xué)習(xí)捷徑?沒有，絕對沒有，如果說好的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)捷徑的話，那么它也是學(xué)習(xí)者在不斷地刻苦拼搏努力摸索的過程中獲得的。世界上沒有不勞而獲、一蹴而就的事情。學(xué)習(xí)是苦，但正因為苦，才分出了良莠、才辨出了優(yōu)劣。誰意志堅定誰就是人才，誰意志薄弱誰就會被社會淘汰。所以，學(xué)習(xí)必須要有刻苦拼搏的精神，刻苦拼搏的精神是放在任何事情上人們都必須具備的一種品質(zhì)，因此，任何時候，我們都絕不能懷疑刻苦精神的巨大作用。高三階段，刻苦拼搏的精神顯得更加重要，甚至是決定性的作用。越是聰明人越要下笨功夫。天道酬勤，我始終相信這是一條真理。只要你付出了，努力了，你就一定能成功。有的同學(xué)還沒進(jìn)入高三，便有了所謂的“高三情結(jié)”：焦慮、不安、患得患失，經(jīng)常無端的認(rèn)為自己不行，自責(zé)，消沉，失意，甚至發(fā)展成為自暴自棄，一蹶不振。自卑的后面常常躲著一個惡魔——消極的自我評價。許多人對自己的評價都是消極的，他們覺得自己有許多缺點，有很多的知識過去沒有學(xué)好;覺得自己不健全，不中用，無價值;覺得自己一無是處，腦子里盤旋的總是“我不行”、“我肯定要靠砸了”、“我肯定不如別人”等等消極的想法。這些消極的自我評價像一面魔鏡，能把一丁點的錯誤或缺憾放大為巨大的人格失敗的象征，使人陷于自卑而不能自拔。要戰(zhàn)勝對自己的否定與懷疑，重新找回自己的信心。每個人都完全有能力拚得一個勝利，唯一的差別在于意志力的大小。在高中，最重要的不是學(xué)會某一種“妙方”，而是養(yǎng)成自己對勝利，對成功的旺盛的追求欲望，對自己百分之百的信心，對困難誓不低頭的頑強的意志，用自己的腦力、汗水加意志，每一個人都可以獲得自己想要的成功。

有的同學(xué)說，初中我沒怎么著，照樣考上了京山一中，看來就這么過，高考也會考得好!這是一種極端的經(jīng)驗主義，非常危險。初中階段，憑著你聰明勁，還可以應(yīng)付，有時還應(yīng)付得很好。但是你要明白，高中的內(nèi)容就其深度、廣度、難度及復(fù)雜程度遠(yuǎn)非初中可比，不下功夫肯定不行。有些同學(xué)初中的習(xí)慣方法根深蒂固，有些明顯不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)實際了，還抱殘守缺，比如在初中時依賴性強，自主學(xué)習(xí)能力差，老師抽一鞭走一步，很被動;比如在初中時多憑興趣學(xué)習(xí)。是的，學(xué)習(xí)興趣很重要，興趣是第一老師，但興趣始終不能成為一個人終身的老師，有時學(xué)習(xí)還是一種責(zé)任，一種使命。如果是這樣一個層次，學(xué)習(xí)就不成問題了。因為興趣可以隨情緒變化，隨心境變化，而責(zé)任感則是一種持久的動力。初中有很多方式習(xí)慣已經(jīng)不適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)，因此，我們不能照搬過去的做法，要與時俱進(jìn)。高三階段，尤其需要創(chuàng)造性的富有成效的學(xué)習(xí)。

以上三種想法，嚴(yán)重影響了同學(xué)們的提高和發(fā)展，不澄清，將貽害無窮。走進(jìn)高三，我們我們必須發(fā)揚求真務(wù)實的作風(fēng)，摒棄浮躁心態(tài)。

靠這種精神一直走到現(xiàn)有成為全球100強企業(yè)。我們從中也可以得到很多啟示。過好每一天，我們就要重視學(xué)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié)甚至細(xì)節(jié)。

1、我們要重視每一個課堂，課堂是我們學(xué)習(xí)新知的主戰(zhàn)場。課堂的學(xué)習(xí)不全是知識的積累，更重要的是思維的訓(xùn)練、方式方法的獲得。要提高課堂學(xué)習(xí)效率，課前預(yù)習(xí)、課堂筆記這些都必不可少，沒有這個習(xí)慣的要養(yǎng)成這個習(xí)慣。課堂上不聽講，搞副業(yè)的現(xiàn)象比較多，影響了課堂效果。課堂沒效果，課堂之外花十倍的時間精力你也彌補不了。

2、我們要重視每一塊自習(xí)時間，尤其是晚自習(xí)是自我鞏固提高的主陣地。晚自習(xí)時間比較集中，三個多小時，可以連續(xù)地不間斷地集中思考，做得好，就是高效率地學(xué)習(xí)。然而有少數(shù)同學(xué)卻很難做到。進(jìn)進(jìn)出出，上廁所，喝水，問問題，等等。

3、我們要重視每一個學(xué)科，均衡發(fā)展。

4、我們要重視心態(tài)的調(diào)整。健康的心理，平和的心態(tài)在高三日益緊張的學(xué)習(xí)情境中顯得尤為重要。高手的競爭歸根結(jié)底是心理的競爭。知識總量及能力水平已經(jīng)沒有差別，差別就在于心理。平時學(xué)習(xí)生活中我們就要加強這方面的鍛煉。平和的心態(tài)可以使我們在學(xué)習(xí)中碰了困難時不煩躁，而是積極采取辦法解決問題;平和的心態(tài)可以使我們面對人際交往的困惑時能夠設(shè)身處地的換位思考，達(dá)到彼此愉悅;平和的心態(tài)使我們能正確對待老師的批評、家長的勸誡，從而盡快地提升自己;平和的心態(tài)可以使我們面對復(fù)雜的事情沉靜下來，理清思路，一件件，一條條，循序漸進(jìn)，走向成功;平和的心態(tài)可以使我們每天心情舒暢，樂觀開朗，使我們變得聰明、大度、謙遜、寬容起來。

5、我們要重視學(xué)習(xí)和思想的交流。與同學(xué)交流，還要與老師交流。有這么一個說法，大家都清楚，彼此交換思想，每個人獲得的就是兩個思想，這是一個真理。學(xué)習(xí)也是這樣。(關(guān)于問問題)實際上，在聽與講、問與答的過程中，這種交流本身就是一研究思考、溫故知新、疏理總結(jié)的過程。問者有收獲，講者也有收獲，講者要整理思路，要組織語言，這對講者來說是一個很好的鍛煉，而且講者在表達(dá)的過程中常常會有新的發(fā)現(xiàn)，這種收獲又是更高層次的收獲了。缺乏交流、不愿意交流是以自我為中心的表現(xiàn)，是固執(zhí)己見、自以為是的表現(xiàn)，是一種封閉式的保守做法，這樣的同學(xué)往往思路不開，眼界不闊，最終學(xué)習(xí)很難躍進(jìn)一個層次。

6、我們要重視學(xué)習(xí)的計劃性，要明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，把學(xué)習(xí)任務(wù)分解在每一個小的單位時間，在這個小的單位時間，你可以輕松駕馭，你可以有的放矢，從而提高單位時間的利用率。隨心所欲，沒有章法，成天忙忙碌碌，事倍功半，這是最吃虧不討好的事情。

7、我們要重視學(xué)習(xí)的每一個細(xì)節(jié)：比如書寫的規(guī)范性，今年高考對這一要求提高到了更高要求。這不僅對文科重要，對理科也非常重要;比如基礎(chǔ)知識的落實，有的同學(xué)喜歡做難題，簡單題常常出錯，這除了粗心大意的毛病之外，其實還是一個基本知識掌握的問題。(有的人曾談到學(xué)習(xí)的訣竅)，所謂學(xué)習(xí)的絕招，其實就是最基本的東西，掌握熟練了就會運用自如，就能一招致勝。比如對基本學(xué)習(xí)能力的認(rèn)識。有人忽視記憶力，尤其是在理科學(xué)習(xí)方面，認(rèn)為只要自己能理解、推導(dǎo)就有了，不需要記憶。恰恰相反，記憶力是最基本的學(xué)習(xí)能力之一，大凡卓有成就的人，都是博聞強志的人物。沒有較好的記憶力，就沒有學(xué)習(xí)，記憶力是可以訓(xùn)練的。記憶力水平怎么樣，每個人都很清楚。不行，就要強化訓(xùn)練。另外復(fù)習(xí)這個環(huán)節(jié)也有不少同學(xué)忽視，每次考完試，有人總喜歡給自己找借口說自己沒有復(fù)習(xí)，，其實復(fù)習(xí)是值得研究的學(xué)問，它也是學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，也是一種能力。復(fù)習(xí)不是簡簡單單把舊的知識梳理過目，更重要的是你能在繁雜的內(nèi)容中能夠把握重點和考點，這就是一種能力了。

走進(jìn)高三，2003年，張非在四川岳池一中考上北京大學(xué)。2005年再度以703分——南充市理科狀元的身份被清華大學(xué)數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)專業(yè)錄取，2007年在南充十中經(jīng)過三個月的復(fù)讀，以677分——南充市理科第二名的成績考入清華大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)(中間因為迷戀游戲被兩次開除)。上小學(xué)時，害怕打響雷，一天下雨打雷父親趕忙回來，見正在學(xué)習(xí)，問你怎么不害怕啊，他看看沒有打雷啊。這就是一種忘我的精神。認(rèn)真，精力高度集中學(xué)習(xí)的效率才是最高的。

我們的好多同學(xué)，就是不肯吃苦，不肯做題，不肯下題海，那你怎么會做題呢。有些同學(xué)的字體讓人看著就想起大海的感覺?潦草作業(yè)，潦草試卷，就是潦草人生啊。濰坊一中做了個實驗。高三一次考試文科綜合試卷，原來是300分，找一個字體很差，但是學(xué)習(xí)還不錯的學(xué)生。考完后找個字體好的同學(xué)重新抄一遍，放到一起一塊改卷，大家猜一猜，相差多少??整整56分啊!!有的說老師改卷也太馬虎吧，我看不是，你龍飛鳳舞，看著就像甲骨文，老師改卷子時還得有考古的精神。試想，怎么給你分?我們必須加強行為規(guī)范的自我教育，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣并提升個人修養(yǎng)，要強化紀(jì)律。

生活的習(xí)慣折射出學(xué)習(xí)的習(xí)慣，道德修養(yǎng)也能表現(xiàn)出學(xué)習(xí)方面的修養(yǎng)。進(jìn)入高三了，有些現(xiàn)象應(yīng)該引起我們關(guān)注，引起我們反省和深思。

比如教室寢室亂丟亂扔的現(xiàn)象;毀損公物的現(xiàn)象;節(jié)約的問題;晚就寢的問題;清潔衛(wèi)生問題;關(guān)門關(guān)窗問題;尋釁滋事問題;上網(wǎng)問題;手機mp3問題等等。

下面主要談?wù)勗鐟賳栴}。異性之間交往我們不反對，但現(xiàn)在不是談感情時候，過多的迷戀勢必分心，有時會變成毒品，腐蝕身心，想戒也戒不了;如果是真感情，就珍藏起來，就理智處理，不要招搖過市，否則就是對感情的褻瀆;如果不是真感情，則是一種無聊的寄托，是用來炫耀的資本，是追求感觀刺激，是一種庸俗的表現(xiàn)，是一種對己對人極不負(fù)責(zé)的行為，它損害的不僅是學(xué)習(xí)，還有身心，甚至整個人生前途;以后的路還很長，談感情的時間和機會多得多。高中學(xué)習(xí)的時間和機會少之又少，大凡聰明的人，我們可以掂量掂量其中的份量。況且，即便感情的事對于你很重要，但與學(xué)習(xí)比也還有一個輕重緩急呢。我們不能做明擺的太傻的事。

上面所談到的問題有的是生活習(xí)慣問題，有的是紀(jì)律意識問題，有的是道德修養(yǎng)問題，但不管是什么問題，只要存在就會嚴(yán)重影響我們正常的學(xué)習(xí)生活，最終就會影響我們的成長和發(fā)展。

走進(jìn)高三，我們不再用來日方長的謊言，來麻痹和欺騙自己;走進(jìn)高三，我們不再畏懼那些我們本應(yīng)付出的精神上的折磨與犧牲;走進(jìn)高三，我們要從幻想的云端走向堅實的大地;走進(jìn)高三，我們將用“天生我材必有用”的自信，“鐵杵磨成針”的毅力，去抒寫“春風(fēng)得意馬蹄疾”的輝煌。

有一種財富是苦盡甘來，有一種壯美是破釜沉舟。拼搏是我們的主旋律，為理想而戰(zhàn)，只要付出，就有回報。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

同學(xué)們，一萬年太久，只爭朝夕。讓我們一起見證朝陽，沐浴風(fēng)雨，拼搏一年，幸福一生。最后祝愿我們高三同學(xué)明年心想事成，金榜題名。祝愿我們學(xué)校再創(chuàng)高考輝煌。

高三學(xué)生自我總結(jié)

高中生活緊張而又充實，仿佛彈指一瞬間，已到了最后的兌現(xiàn)階段，在這一刻，我駐足回首，一幕幕場景在腦海中紛紛掠過。

自高一入學(xué)時起，受到良好學(xué)習(xí)氛圍的熏陶，再加以老們的敦敦孝誨，于是對知識有一種渴求心理，正因如此，才能深入地去獲取知識。同時老師也時常教育我們?nèi)绾巫鋈恕！跋茸鋈耍僮鰧W(xué)問”色此為準(zhǔn)則，努力塑造自己的人格，并把自己融入班集體中，能成為玫級中和諧的一份子，產(chǎn)積極為班級爭取榮譽，應(yīng)是一種十分俐要的品質(zhì)，認(rèn)識以這一點，我通過觀察、學(xué)習(xí)、付出也為班級做了一點兒貢獻(xiàn)，雖為小事，卻地細(xì)微外風(fēng)真性情，在學(xué)校的評選活動中，自己也多次因出鈀的表現(xiàn)優(yōu)異的成績而榮獲“五星級學(xué)生”稱號。

進(jìn)入高中學(xué)習(xí)三年來，我踏踏實實，一步一個腳印，向知識的殿堂穩(wěn)步邁進(jìn)。在學(xué)習(xí)上我一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真，愛好看書，總能從所做的事情中總結(jié)出經(jīng)驗教訓(xùn)。在生活中，樂于助人，與同學(xué)、室友關(guān)系十分融洽。性格活潑開朗，簡潔大方，深得老師同學(xué)們的認(rèn)可。愛好體育運動，積極參加運動會，并能為班級爭光。不怕苦不怕累，學(xué)習(xí)上敢拼搏，打掃衛(wèi)生時，也總是能努力去做好。是老師的好幫手，能為老師排憂解難，善于處理同學(xué)之間的糾紛。在高中的三年時間里，在老師與同學(xué)們的幫助下，既教育了我，又鍛煉了我，培養(yǎng)了我，使我成為了一名合格的高中生。我會繼續(xù)發(fā)展自己的優(yōu)點，改正自己的缺點，做一個更加優(yōu)秀的人。

隨著三年高中生活的結(jié)束，我在一步一步走向成熟，我是一個比較內(nèi)向的學(xué)生，但是很熱愛學(xué)習(xí)，無論何時你看到的我總是一個學(xué)習(xí)努力，積極探索，不怕困難的人。我對待學(xué)習(xí)一絲不茍，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是我有很好的精神面貌，受到老師和同學(xué)的一致好評。我熱愛班集體，有很強的責(zé)任感，堅決不做有損于班集體榮譽的事情，不怕苦不怕累，積極為班集體貢獻(xiàn)自己的一份力量。我尊重父母、老師，對待老師指出的錯誤能虛心接受。自強不息和努力奮斗是我的人生格言。我會堅定理想，努力朝著目標(biāo)前進(jìn)。

在高中的三年來，我發(fā)生了許多改變，歲月的逝去將我?guī)氤赡辏页墒炝嗽S多，也獲得了許多。在學(xué)習(xí)上，我頑強拼搏，刻苦學(xué)習(xí)珍惜點滴時間，課上積極發(fā)言，課后向老師提出質(zhì)疑，使自己向知識的殿堂一步步邁進(jìn)；在處理同學(xué)關(guān)系方面，我與同學(xué)關(guān)系融洽，不斷改進(jìn)自己，幫助同學(xué)在學(xué)習(xí)上積極指導(dǎo)和鼓勵，在生活上給予無微不至的關(guān)懷。在體育飛、運動方面，我踴躍參加各種活動，奮起拼搏，取得了較好的名次。為班級爭奪了榮譽，在對待師長方面，我尊敬師長，樹立好學(xué)生的形象，努力做好老師與同學(xué)之間的溝通，活躍課堂的氣氛，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂趣，我還積極服從班主任和班委的安排。是一個老師眼中的好學(xué)生。

進(jìn)入高中三年來，我踏踏實實的努力學(xué)習(xí)，對待學(xué)習(xí)我認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，喜歡學(xué)習(xí)。總是經(jīng)常看一些名著，以此提高自己的文化修養(yǎng)。在生活中，我樂于助人，與同學(xué)關(guān)系十分融洽，我性格開朗大方，得到同學(xué)和老師的認(rèn)可。愛好體育和勞動，積極參加學(xué)校組織的活動。不怕苦不怕累，是一個積極進(jìn)取的好學(xué)生。

隨著時光的流逝，三年美好的高中生活就要結(jié)束了，高中生活緊張而有節(jié)奏，在這三年的生活中，我學(xué)會了很多。對自己的祖國有了更加深刻的認(rèn)識，在此基礎(chǔ)撒謊那個我更加的熱愛自己的祖國了。在這三年中我從不放任自己，認(rèn)真改正缺點，待人親切友善，熱心幫助同學(xué)，把與同學(xué)的關(guān)系處理的十分融洽。我熱愛勞動，有集體榮譽感，具備管理才能，多次受到老師和同學(xué)的表揚。在以后的人生道路上我會更加嚴(yán)格的要求自己，努力增長自己的才能，使自己成為一名祖國的棟梁。

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高三學(xué)生個人總結(jié)

高三上學(xué)期，對老師和學(xué)生來說都是一次非常艱辛的磨礪。在此我對本學(xué)期英語復(fù)習(xí)制定如下計劃：

一、加強研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性和有效性。

（5）文章標(biāo)題；

（3）前思后想---通全文。另外在平時的練習(xí)中我們比較重視的詞匯的鞏固及擴充，滲透構(gòu)詞法，每節(jié)課進(jìn)行5分鐘的單詞檢測，不斷擴大學(xué)生的詞匯量。加強好句子和好文背誦促進(jìn)寫作訓(xùn)練，重點是記敘文，應(yīng)用文，如書信等的文章每周兩篇。引導(dǎo)學(xué)生注意步驟：（1）審題；（2）確定行文時態(tài)、語態(tài)、語氣；（3）列出提綱再行文（4）檢查人稱時態(tài)前后是否一致、常用搭配、行文邏輯。

二、制定計劃，加強復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。

我們根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃，把復(fù)習(xí)分為三個階段。

1、夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力。

近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織學(xué)生鞏固各項基礎(chǔ)知識，同時通過不斷的'語言練習(xí)，掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。

2、降低難度，回歸基礎(chǔ)，強化專題訓(xùn)練。

根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。這時，復(fù)習(xí)的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進(jìn)行強化記憶和訓(xùn)練。

3、整理基礎(chǔ)知識，適當(dāng)做一些高考題。回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識，用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學(xué)會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題規(guī)律，技巧和命題手法。英語不同于其它語言，它有三大特色，歸納如下特征：即1）冠詞的用法【不定冠詞，定冠詞和零冠詞】；2）形式主語和形式賓語；3）被動語態(tài)。運用這三大特征，不斷運用它，來提高語言的綜合運用能力。同時要加強寫作教學(xué)，例如書面表達(dá)為主觀性試題，得分容易，丟分也快。因此，我建議學(xué)生：即：recite-----imitate-----practice;背誦----模仿----訓(xùn)練，并注意高考的六大要求：a,書法規(guī)范；b,卷面整潔;c,人稱無誤；d,詞數(shù)到位；e,鋼筆行書;f,標(biāo)點正確。

三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。

注意復(fù)習(xí)課的針對性。我把復(fù)習(xí)重點放在學(xué)生的疑點、難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上注意加強學(xué)生的操練活動，讓學(xué)生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。

面臨高三年級下學(xué)期繁重的備考任務(wù)，不僅教學(xué)任務(wù)重，還要做深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況，以確保47個學(xué)生以健康、穩(wěn)定的心理，積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結(jié)如下：

一、加強常規(guī)管理，建立班級良好秩序。

建立良好的班級秩序，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我加強管理常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

(1)做好各方面工作，把早自習(xí)、午休、晚自習(xí)的點名表、教室衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生、紀(jì)律，接受全體同學(xué)的管理監(jiān)督。不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

(2)深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題。本學(xué)期我主要通過兩種途徑深入了解班級：班長和值日生記載的《班務(wù)日志》、課間下班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，特別是學(xué)生的違紀(jì)問題、學(xué)生的早戀現(xiàn)象，并對發(fā)現(xiàn)的問題及時處理，及時找學(xué)生談心，使大事化小，小事化了。

(3)樹典型榜樣，做好激勵工作。堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。

二、抓尖子，督差生，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚。同時利用每次模擬考的成績，進(jìn)行個案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。

三、注意心理輔導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

本學(xué)期，強健的體格、穩(wěn)定的心態(tài)是學(xué)生高效學(xué)習(xí)的重要保證，而且在考場上，40%依靠臨場發(fā)揮。為此，我抽時間上網(wǎng)查閱關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：在考前、考時、考后怎樣去調(diào)整心態(tài)，遇到自己不會做的題怎么辦，考差了怎么辦。在每次模擬考后，對學(xué)生所反映出來的問題加以一一記錄，根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，取得了一定的效果。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會有成績。

高三班會學(xué)生發(fā)言稿

看到成績的那一刻，也許不該驕傲，但我突然多了一份自信。我終于也可以讓大家重新認(rèn)我了。不知道從什么時候開始，我想要改變了。也許從馬老師開學(xué)初說我學(xué)習(xí)狀態(tài)好了開始；也許是從上黑板做數(shù)學(xué)題能夠獨立思考開始；也許是從主動舉手講物理題開始。我很高興自己的努力終于有了回報，有了一股能夠打破自己內(nèi)心自卑的力量。但同時，另外一種矛盾的心情也隨之涌上心頭。成績單下發(fā)的那一天，當(dāng)于文博說：“你竟然把我擠出前十了。”我擦著黑板的手突然停住了，我已忘記了當(dāng)時自己的臉上是一種怎樣的表情，“竟然”兩個字也許是輕描淡寫的被說出，確深深的刻在了我的心里。自從進(jìn)入一班開始，我也許一直都是一個默默無聞的人。我沒有成績，沒有貢獻(xiàn)，甚至沒有值得老師表揚、大家學(xué)習(xí)的地方。在學(xué)習(xí)成績上，我已經(jīng)漸漸用自己的落后讓自己成為了一個被忽略的人，每次下發(fā)成績單，我都要從后往前看，數(shù)一數(shù)自己是倒數(shù)第幾，而前十甚至前二十的位置都是我看來可望不可及的。

我很欣慰自己能生活在這樣一個集體，也正是周圍人對我的影響才讓我逐漸有了奮斗的力量。

首先我感謝姜鳳怡，在學(xué)習(xí)上，她是一個總能帶給我正能量的人。學(xué)習(xí)是一個艱苦的過程，但她總是很坦然，很平靜的接受任何挑戰(zhàn)。最讓我敬佩的是，當(dāng)有些人一心只想挑戰(zhàn)難題時，她卻能安安靜靜的花時間認(rèn)真梳理基礎(chǔ)知識，她的臉上從來沒有毛躁與不耐煩，也正是從她身上，我明白靜下心的重要性。在與馬老師的談話中，老師說了這樣一句話，想要學(xué)習(xí)和真正學(xué)進(jìn)去根本就是兩回事。以前的我就是這樣，每天腦海中閃過無數(shù)遍“我要學(xué)習(xí)，我要學(xué)習(xí)”可真正拿起筆來卻無從下手，練習(xí)冊平均2分鐘就翻一頁。成績下來后自己還糊涂，怎么我學(xué)了還沒有成績呢？相信在座的也有一些同學(xué)和我一樣，曾錯把“想學(xué)習(xí)”當(dāng)成了“學(xué)進(jìn)去”。能坐在一班教室的都是好學(xué)生，沒有誰不想學(xué)習(xí)，但我們要把內(nèi)心的火撲滅，讓心平靜下來，讓真正學(xué)進(jìn)去代替“我想學(xué)習(xí)”才會有意想不到的收獲。

我還要說說胡家欣，論年齡她比我小很多，但論學(xué)習(xí)，她卻比我成熟很多。就舉數(shù)學(xué)的例子，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)難題越來越多，面對困難，我也見她哭過，但那眼淚只是代表了她的不服氣，眼淚過后，她又開始遨游題海，絲毫沒有喪失信心。從她的身上，我明白了學(xué)習(xí)也需要堅強，需要擁有一顆強大的心，曾經(jīng)多少次我都因為題目太長而直接放棄了，曾經(jīng)多少次我因為數(shù)學(xué)老師批評了我而開始討厭數(shù)學(xué)，同學(xué)們，所有老師的批評都是善意的，批評就意味著老師很在乎我們，也很看得起我們，相信我們能好。我們要堅強的走過學(xué)習(xí)之路，不管是表揚還是批評都是對我們的洗禮，我們都需要欣然接受。

舉個例子，平時上課老師提問了一個問題沒有人舉手，但隨便點幾個都能答出來，我自己也是一樣，說白了還是膽小，不自信。

我們都是年級的佼佼者，沒有必要低調(diào)的刻意地隱瞞自己的才能，自信的笑容是最美的，有好的學(xué)習(xí)方法也要敢于同大家分享，有自信善于表達(dá)自己是得到機遇的必要充分條件，也許我們怕說錯、怕別人笑話、被別人看不起，但請相信那只是我們的猜測，高三了，大家都在各忙各的，沒人會故意挑你的毛病笑話你，相反，在大家都不舉手時你表達(dá)了自己，反而會成為大家敬佩的對象。有時候，學(xué)習(xí)也需要甩開包袱，不受外界干擾，把雜念都拋開，一心向著目的地就能學(xué)好。

只剩三百多天就高考了，所以課堂上的時間就更為寶貴了。物理課上，我們要學(xué)習(xí)孫曉凡、陶春潤等人積極思考；數(shù)學(xué)課上，要學(xué)習(xí)周林博等人舉一反三，多角度思考；語文課上要學(xué)習(xí)楊永利不浪費任何一秒，認(rèn)真地跟著老師的腳步。

就像電子一樣，忽然的躍遷反而會帶給我更多能量，為了讓別人相信我的實力，我必須給自己更大的壓力，下次依然保持這個成績甚至更好才能證明自己。

希望接下來的一年，我可以和同學(xué)們共同進(jìn)步，創(chuàng)造輝煌。

高三班會學(xué)生發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：

大家好，很高興能和同學(xué)們一起上這堂班會課，彈指一揮間，我們都已是一名高三學(xué)生，相信大家一定都還記得我們剛踏入亭中大門的情景，一晃兩年過去了，時間就是這么的快。高三，是我們?nèi)松幸粋€重要的轉(zhuǎn)折點，我們每個人都懷揣著一個美好的大學(xué)夢來到高三（12）班這個夢想的搖籃。當(dāng)然，現(xiàn)在的我們離夢想還有一段距離，如何跨越這段距離，成就夢想，實現(xiàn)超越，這就是我們今天班會課的主題“走進(jìn)高三，超越自我”

正如很很多人所知道的那樣，老鷹一生大約70多歲，然而在他們30多歲的時候需要經(jīng)歷一段難熬的時光，它們的喙在長到這個年紀(jì)時會變得笨拙，喙頂端的鉤子幾乎碰到了自己的胸部，顯然處在這個時期的老鷹是無法捕食的，于是它們只有不停地在石頭上啄自己的喙，把原來的喙給敲打褪掉，然后長出新喙，才能再次翱翔藍(lán)天，否則它們就會活活餓死。處在高三的我們現(xiàn)在不就如同正處于這么一個“磨喙階段”么？當(dāng)然，我們也要像鷹一樣，不怕“磨喙”的痛苦，將自己的喙磨得比別人更堅硬，更鋒利，直到咬下高考這個獵物，最后展翅高飛。

現(xiàn)在，你們的夢想都在這里，我想這些夢想你們都是有能力去實現(xiàn)的，既然是實際的，就要努力實現(xiàn)它，如果不努力，高考只有一次，你將來肯定會后悔，你就愧對了你現(xiàn)在所立的夢想。只要你努力了，即使沒有實現(xiàn)你也不會后悔，因為你拼搏過，奮斗過！大聲的告訴我，有沒有信心？！！！！

勵志人物故事（董偉）其實每個人都有兩面性，就如主人公董偉，大家都是高三的學(xué)生了，都知道自己應(yīng)愛做什么，不該做什么。但有的時候可能會覺得內(nèi)心的一種惰性或貪玩讓自己做一些不該做的事，我也有過這種情況，犯了不少錯，這種時候就要注意了，不能任由這種不好的習(xí)慣發(fā)展，否則人就會向不好的方向成長，不管用什么方法，必須努力克制自己，這樣才會成功！

珍惜時間初中的時候，我們班有位女生，她就是一天到晚拼命學(xué)習(xí)的，孜孜不倦，我們在學(xué)，她在學(xué)，我們在玩，她還在學(xué)，而且是全身心的投入。當(dāng)然了，她說女神級的人物，我們不和人家比，讓同學(xué)長時間地不停學(xué)習(xí)也不現(xiàn)實，大腦總是要休息的，但是一定要掌握好這個度，一定要利用好大部分的時間，時間不充分利用肯定不行。

我有一種感受，雖然高三非常苦，但是能和同學(xué)們一起在同一個教室里學(xué)習(xí)，奮斗是很快樂的。而且我覺得在我們認(rèn)為埋葬我們童年和青春的地方，將是我們未來最想回到的地方。

學(xué)游泳的我們可以看出，故事中的這個人雖然很聰明，但是他把聰明用錯了地方，在我們的學(xué)習(xí)生活中，有些同學(xué)也喜歡和老師耍小聰明，卻不知和老師耍小聰明就是對自己的不負(fù)責(zé)，對家長和老師的不負(fù)責(zé)任，聰明是一個人的優(yōu)點，但如果把聰明用錯了地方，那么聰明就變成了無知。所以我們要做的，應(yīng)該是正確地使用我們聰明的頭腦，我相信坐在這個教室里的同學(xué)都有一個聰明的腦袋，我也相信在座的同學(xué)也一定會正確地使用自己的智慧，為實現(xiàn)人生目標(biāo)，或近在眼前的大學(xué)夢而拼搏而努力！

在我看來，我覺得我們班的地理位置還是不錯的，同學(xué)們學(xué)習(xí)累了，下課就去陽臺看看池塘的金魚，或者遠(yuǎn)眺四周田野，讓大腦休息一下，為下節(jié)課做準(zhǔn)備，這樣也不失為一種提高學(xué)習(xí)效率的方法，還可以放松一下自己，緩解學(xué)習(xí)壓力，當(dāng)然，就如同之前向同學(xué)們展示的，好的學(xué)習(xí)方法更是一種提高學(xué)習(xí)效率的途徑，我也的確看到我們的部分同學(xué)有很好的學(xué)習(xí)方法，很好地提高了學(xué)習(xí)效率，希望大家學(xué)習(xí)。

同學(xué)們，為了我們不遙遠(yuǎn)的大學(xué)夢，讓我們一起化夢想為動力，通過勤奮，加上正確的方法和對時間的珍惜，我們會成功，未來舍我其誰，加油吧！

高三學(xué)生自我總結(jié)

開學(xué)兩個月，第一次月考考了xxx分，自以為期中考試能咸魚翻身，但是現(xiàn)實又給了一記悶棍。考試時以為都會，很有自信的出了考場，接下來的講評讓我大跌眼鏡，就連平時最好的化學(xué)也因為馬虎而成了拉分學(xué)科。說回來，這兩個月學(xué)什么了？干什么了？想什么了？學(xué)習(xí)時一知半解，做題時不求甚解，回家后更是是無忌憚的玩樂。幾乎都把我是一個高三學(xué)生的身份給拋到腦后。但是，我要感謝這次考試，是它把我從“幻想”打回到現(xiàn)實。

上初中時，我的班主任和我說過一句話：孩子，你有著別人夢寐以求的頭腦，但為什么不把它用在正地方呢？其實，這句話當(dāng)時的我一點兒都不理解，不學(xué)習(xí)怕什么啊？大不了去打工。這是初中的想法。上了高中，高一高二有過那么一段可歌可泣的光輝歷史，但那只是過眼云煙，就如同流星劃過天際是一樣的，只有那么短暫的美麗。

剛上高三時有過那么一絲忐忑與不安，隨即被我所遺忘，又回到了我初中時的狀態(tài)。不愛學(xué)習(xí)、無所事事。第一次月考之后，突然回想起剛上高一時的那種決心和毅力，但想又有什么用呢？成天就是吃喝玩樂，錢沒少花，但我的成績猶如那黃昏的太陽，一刻不如一刻。在期中考試之后，現(xiàn)實給我的一悶棍完全打醒了我。現(xiàn)在距離高考還有xxx天，差不多x個月，看別人成績上升時，我真的羨慕、嫉妒、恨，可是我不怕，現(xiàn)在不晚。7個月足夠讓我從一個不成熟的男孩蛻變成為一個成熟而又不乏朝氣的男子漢。

當(dāng)生活給了你一百個理由哭泣時，你就拿出一千個理由笑給它看。生活本就一路坦途，最后走到終點的不一定是最聰明的，但一定是最執(zhí)著的。既然選擇了就永遠(yuǎn)不要懷疑自己，上帝沒有告訴你什么是希望，但它也沒有定義什么是絕望，只有放棄才是最大的失敗。而當(dāng)你執(zhí)著做一件事的時候，就連你的對手都會為你提供幫助。

高三學(xué)生個人總結(jié)

下課了，總是喜歡看窗外那一大片麥田，我們的教室在教學(xué)樓的頂樓，有很好的視野。陽光普照，風(fēng)吹麥浪，多么好看的景象呀。每到這時我都感覺自己就是那萬千麥穗中的一個，總播種之后，經(jīng)歷嚴(yán)寒酷暑風(fēng)吹日曬就是為了最后的收獲。我也是，上了那么多年學(xué)，就是為了高考一舉成功。

高三開學(xué)之初，我就給自己定了三個目標(biāo)。高三勵志鍛煉自己的化學(xué)反應(yīng)的分析能力，買了很多專業(yè)的資料用自習(xí)時間惡補，頗有成效呢。再也不用理會老師對我無奈的目光了。高三勵志提高英語成績，以前英語很差的，晚上的時候就躲被窩里看英語辭海，犧牲掉了很多的睡眠時間，同學(xué)都以為我那段時間簡直是瘋掉了，可總是功夫不負(fù)有心人。高三勵志減肥，進(jìn)了大學(xué)我也想美美的談一場浪漫的戀愛好不好，減肥一下提高自信心。這個稍有成效，估計是學(xué)習(xí)太忙累的了。

看著班級上面的高考倒計時，心里很激動很澎湃。高考是人生中的一個大的轉(zhuǎn)折點，希望我可以轉(zhuǎn)的漂亮。就像我平時到廣場上玩射擊一樣，我希望是百發(fā)百中的。這樣才對得起媽媽對我的培養(yǎng)，自從上了高三她都辭了工作專門給我做飯了，她好辛苦的，我必須成功。我相信上天會把我的努力看在眼里的，也會讓我交上一份完美的答卷。

高三學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)

經(jīng)過近20天的工作，高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作勝利結(jié)束，現(xiàn)將我校評價工作做一總結(jié)，為今后此項工作的開展留下可資借鑒的資料，高三學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作總結(jié)。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。

1、成立組織機構(gòu)，制定工作計劃。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作非常重視，早在本屆學(xué)生還在高一時，就分別成立了學(xué)校新課程實施委員會和學(xué)校高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作組，加強對高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的領(lǐng)導(dǎo)。

2、工作主動行動早。

本屆學(xué)生在高一學(xué)年結(jié)束時，學(xué)校就根據(jù)上級文件要求，擬定工作計劃，組織學(xué)生進(jìn)行了一次評定，這為今年高三的評定練了兵，積累了經(jīng)驗。（高二學(xué)年也準(zhǔn)備了評價資料進(jìn)行評定，由于省里的軟件升級，最后評定沒有完成。）。

去年底，我們得到高三學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作要在今年3月5號完成的消息，之后，即著手作了一些準(zhǔn)備工作。新學(xué)期一開學(xué)，學(xué)校就召開評價領(lǐng)導(dǎo)小組成員會議，討論高三學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案，印發(fā)評價方案。2月12號，市教育局基教科召開高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價會議后，學(xué)校根據(jù)市教育局文件要求，對學(xué)校先期制定的評價方案和細(xì)則作了修改，并再次召開了評價領(lǐng)導(dǎo)小組成員和高三班主任會議，對高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作作了安排。布置高三班主任帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《安徽省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容與評價標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)生書寫評價三年的學(xué)習(xí)總結(jié)，填寫《安徽省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價報告手冊》。

二、落實方案，根據(jù)工作流程開展工作。

學(xué)校制定了《銅陵市第九中學(xué)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施細(xì)則》和《銅陵市第九中學(xué)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作補充通知》，并將兩個工作文件發(fā)到了領(lǐng)導(dǎo)小組成員和班主任手上，要求評價工作按照通知中的日程安排進(jìn)行。

我校高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的工作流程是：組織培訓(xùn)————實證材料的驗證————學(xué)生信息的輸入————評價————評價結(jié)果審核————評價結(jié)果上報。

1、組織培訓(xùn)：學(xué)校在2月10號、16號召開了兩次綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)小組成員會議、三次高三各班主任會議，進(jìn)行工作布置及進(jìn)行培訓(xùn)；各班主任分別召開本班學(xué)生和學(xué)生家長會議，就本次評價的有關(guān)內(nèi)容對學(xué)生、家長進(jìn)行培訓(xùn)和宣傳。評價監(jiān)察小組公示學(xué)校具體實施程序和細(xì)則，使每位參加評價的學(xué)生、家長、教師了解評價的意義、內(nèi)容、評價的標(biāo)準(zhǔn)、評價的方式、評價的程序和要求。

2、實證材料的驗證：2月19號，各班級開會進(jìn)行學(xué)生總結(jié)交流，展示學(xué)生根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)收集的實證材料，在全班同學(xué)無異議的情況下，班級評價小組對實證性材料進(jìn)行了確認(rèn)簽字。

3、學(xué)生信息的輸入：2月20號，各班學(xué)生將實證性材料錄入計算機。（在學(xué)生進(jìn)行實證性材料錄入前，計算機老師（魯大志）已經(jīng)將評價軟件安裝好，軟件運行和機房里一切都正常，學(xué)生的基本信息都準(zhǔn)確無誤的輸入。）學(xué)生輸入實證材料后，班主任再次根據(jù)文件要求對實證材料進(jìn)行審核，學(xué)校評價領(lǐng)導(dǎo)小組成員監(jiān)督審核工作，并進(jìn)行抽查，確認(rèn)班主任的審核過程。

4、評價：2月24號，學(xué)生第二次上機進(jìn)行互評。由于計算機內(nèi)存小，五十多人同時進(jìn)行評價時，系統(tǒng)反應(yīng)非常慢，我們五個班學(xué)生，互評進(jìn)行了兩天半。學(xué)生互評結(jié)束后，教師對學(xué)生進(jìn)行評價。在這個過程中，我們花費了較多的時間，第一是機子慢，半天只評價一個班；第二是等在外校借讀的學(xué)生回來評價，他們不來評價教師評價不了，等了一個上午；第三是我們分三年評價的，每評完一年再進(jìn)行系統(tǒng)切換，這些都耽擱了我們的時間。教師評價完成后，班主任給每位學(xué)生寫評語，合成評價等級數(shù)據(jù)。各班評價結(jié)果出來后，學(xué)校評價小組成員對各班評價結(jié)果進(jìn)行審核，校長最后審核，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

3月2號上午，學(xué)校接到上級通知，要求把高中分三年評價的改為高三一年進(jìn)行，把前兩年的實證性材料都納入到高三一年來。這把我們前面分三年評價的工作否定了，我們又通知班主任對部分學(xué)生的實證性材料進(jìn)行集中，修改評價結(jié)果，錄入、審核，忙了一天多，好在我們學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生并不多。

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高三班會學(xué)生發(fā)言稿

親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天，我們高三了！

作為高三23班的一員，我們都是這個集體的主人，共同擔(dān)負(fù)著建設(shè)這個集體的責(zé)任和義務(wù)，更重要的是我們承載著含辛茹苦的父母的希望，社會的關(guān)注，老師的期望和自己的未來，因此我們每個人都應(yīng)當(dāng)為這個集體，為父母、為老師、為關(guān)心我們、為關(guān)注我們的人做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，我們要努力營造出一個環(huán)境宜人，學(xué)習(xí)氣氛濃厚、團結(jié)向上、積極進(jìn)取、比學(xué)趕幫的良好氛圍，讓你們每一個人都享受學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)帶給你們的收獲，快樂，享受學(xué)習(xí)帶給你們的聰明和智慧。

在高三的這個起始階段，你們每個人都可能是明年高校中的一個好苗子，任何人都不愿意看到兩年前你們滿懷信心興高采烈地走進(jìn)礪儒，而一年后卻帶著遺憾垂頭喪氣地走出去，我更不愿意！

回顧過去，我們都付出了艱辛的努力，我們的歷程是無悔的；展望未來，我們的前途一片光明，現(xiàn)在到了這個真正出成績的關(guān)鍵時刻，機遇與挑戰(zhàn)并存，時間已經(jīng)不允許我們再有絲毫的懈怠，我們不能讓曾經(jīng)的付出付之東流，而是要更加頑強地書寫我們精彩的人生篇章。

高三是一種精神，一種狀態(tài)。

高三對每一個學(xué)子來說，她是人生的重要旅程，我們注定要去攀越書山，跨越題海，這將是一個非常艱苦的過程。困難和挫折在所難免，所以我們必須要有能吃苦，能忍耐的精神，還必須保持一種有信心，有志氣，一定要有作為的狀態(tài)。

高三是一種在信念支撐下的執(zhí)著與頑強。

有人說：你不能決定生命的長度，但你可以控制它的寬度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能改變?nèi)菝玻憧梢哉宫F(xiàn)笑容；你不能控制他人，但你可以掌控自己；你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡力；你不能回避挫折，但你可以東山再起，從頭再來。三是緊張的，也是讓人向往的；高三是艱苦的，但也一定是收獲的，無怨無悔的拼過一次，也許是人生最難得的財富。人能走多遠(yuǎn)，這話不是問兩腳，而是要問志向；人能攀多高，這事不是要問雙手，而是要問意志。

高三意味著科學(xué)與高效。

高三不同于其它年級，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，要求我們必須具備科學(xué)而高效學(xué)習(xí)方法。我們都知道，模仿一個成功者的全部，未必會成為一個成功者。但我們可以借鑒別人的經(jīng)驗，認(rèn)識別人的缺點，根據(jù)自身特點來規(guī)劃自己的高三，展現(xiàn)自己的個性特征，體現(xiàn)科學(xué)與高效，這才是我們最好的學(xué)習(xí)策略。有人說：“人不怕自己腿瘸，就怕瘸了還不會用拐”。它山之石可以攻玉，同學(xué)們必須走科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)之路，才能在競爭中成為勝利者。

我們都是集體的主人，我們都對建設(shè)集體有不可推卸的責(zé)任，如果大家是這個家庭的成員那我就是這個家庭的掌柜，我們必須有一個共同的目標(biāo)，也必須瞄準(zhǔn)這個目標(biāo)，心往一處想，勁往一處使，在統(tǒng)一的協(xié)調(diào)和安排下用充足的信心和勇氣戰(zhàn)勝困難，贏得勝利，從而實現(xiàn)自己心中那個埋藏已久的夢。

最后我以這個家庭掌柜的身份再提幾點要求：

第一、學(xué)習(xí)扎實一些，生活儉樸一些，日常節(jié)約一些，把你鐘愛的mp3和手機先存起來，腳踏實地，一步一個腳印地走過，扎扎實實地完成第一輪復(fù)習(xí)，以堅實的基礎(chǔ)構(gòu)建知識的高樓大廈。

第二、調(diào)整心態(tài)，排除各種家庭、社會和外界因素帶來的一切干擾，全身心地投入到學(xué)習(xí)中。

我們生活的環(huán)境避免不了要遇到這樣那樣的瑣事，可能會影響我們的心情和學(xué)習(xí)，這就要求我們要用積極的心態(tài)，處理好學(xué)習(xí)與生活。讓一切因素都成為我們學(xué)習(xí)不竭的動力。

第三、用愉快的心情學(xué)習(xí)，用鉆研的態(tài)度學(xué)習(xí)，用堅強的意志學(xué)習(xí)。

高三是艱苦的，但高三一定是最充實最有意義的。也許開始的時候，你是憑著一股沖勁，雄心勃勃，希望無窮，然而，經(jīng)過長途跋涉，精疲力竭，信心開始動搖，意志漸漸放松，不免對自己懷疑，對前途絕望，許多人因此不能堅持到底，以致前功盡棄。我希望我們能以堅強的意志學(xué)習(xí)，不論路途多么艱難崎嶇，不論身體多么困乏疲憊，我們都要勇敢地走下去。

第四、正確處理好與任課老師的關(guān)系。

親其師才能信其道，只有我們和老師打成一片，和諧而愉悅地合作才能更加高效地復(fù)習(xí)，避免走很多彎路，請大家記住：在學(xué)習(xí)中，老師永遠(yuǎn)不會過時。

總之，高三比拼的不僅僅是知識的比拼，也是斗志與決心的比拼，我們要時刻保持昂揚的斗志和必勝的信心。以必勝的心態(tài)走過高三的每一天，用心中的理想指引前進(jìn)的方向，只要這樣，我們的高三就是充實的，我們的高考就是無悔的，我們的高三也一定是成功的，我相信經(jīng)過我們的共同努力，20xx年的高考中，高三23班一定會碩果累累，我們都會成為那一刻世界上最幸福的人。

高三月考后總結(jié)學(xué)生

新高三班會總結(jié)

11月x日，我們班榮幸的邀請到我院副院長王明泉教授給我們做主題班會。會上王教授精彩的講解贏得同學(xué)們的陣陣喝彩。

記得剛開學(xué)的時候聽到同學(xué)們說的最多的是對專業(yè)的失望，對未來的迷茫。因為生物醫(yī)學(xué)工程興起于20世紀(jì)xx年代，美國發(fā)展較好，但中國只是剛剛起步。國人還不太了解這個專業(yè)，都擔(dān)心四年以后沒有出路。在班會的一開始，王教授就告訴我們在近幾年，國內(nèi)生物醫(yī)學(xué)工程發(fā)展前景越來越好，就也形勢一片美好。王教授告訴我們生物醫(yī)學(xué)工程是一個交叉學(xué)科，它建立在電子信息基礎(chǔ)上，是一門由理、工、醫(yī)相結(jié)合的邊緣學(xué)科，是多種工程學(xué)科向生物醫(yī)學(xué)滲透的產(chǎn)物。它是運用現(xiàn)代自然科學(xué)和工程技術(shù)的原理和方法，從工程學(xué)的角度，在多層次上研究人體的結(jié)構(gòu)、功能及其相互關(guān)系，揭示其生命現(xiàn)象，為防病、治病提供新的技術(shù)手段的一門綜合性、高技術(shù)的學(xué)科。有識之士認(rèn)為，在新世紀(jì)隨著自然科學(xué)的不斷發(fā)展，生物醫(yī)學(xué)工程的發(fā)展前景不可估量。生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科是一門高度綜合的交叉學(xué)科，這是它最大的特點。

王教授向我們講解我們四年將要學(xué)習(xí)的'科目，在大一大二時我們要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，物理，電路等基礎(chǔ)學(xué)科，只有把基礎(chǔ)掌握住，才能在以后的道路上走得順暢。大三時，我們將開始接觸專業(yè)基礎(chǔ)課，有信號與系統(tǒng)，電子與技術(shù)還有計算機技術(shù)，大四時開始全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)我們的專業(yè)課有數(shù)字信號處理與數(shù)字信息處理。王教授告訴我們雖然我們專業(yè)叫生物醫(yī)學(xué)工程但與醫(yī)學(xué)相關(guān)的科目很少，有解剖學(xué)和生理學(xué)。還有就是我校關(guān)于信息類的實驗室較齊全，我們專業(yè)的專用實驗室也正在建設(shè)中，預(yù)計明年就能完成。

在班會的最后王教授作為班級的名譽班主任向我們提出要求，明確的關(guān)鍵詞，平白的話語讓我們在心中默默謹(jǐn)記著這些要求。第一條：40個同學(xué)順利畢業(yè)，無一退學(xué)，留級無法畢業(yè)的情況。第二條：剛進(jìn)入大學(xué)的我們由于各種社團可能覺得太忙，但要忙的有收獲，在這四年中無論做什么事，都要有目的。第三條：雖然我們是大一，但從現(xiàn)在開始就要樹立好自己的目標(biāo)，四年之后想變成什么養(yǎng)的人才，從現(xiàn)在開始就要有計劃。第四條：四年中要學(xué)會自我學(xué)習(xí)，要有很強的自學(xué)能力。學(xué)習(xí)不能只要求60分，而且就算你的學(xué)習(xí)很好但你不會使用也是白搭。在學(xué)會知識的同時也要學(xué)會如何去應(yīng)用知識。

在日益競爭激烈的社會，難道我們只要學(xué)習(xí)好就行了嗎？王教授給我們作出解答，以后的日子里無論做什么事情，都要學(xué)會自信。做人要有一顆寬容的心。

在聽完王教授的講說之后，同學(xué)們少了對未來的迷茫，多了對生活的自信。

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高三上半年學(xué)生總結(jié)

高三這一年，對老師和學(xué)生來說都是一次磨礪。特別是對于我，一名剛?cè)胃呷挠⒄Z老師。這個擔(dān)子促使我用更多的時間去學(xué)習(xí)、研究新題型和高考，以便能夠更好地教授學(xué)生。

回首高三這一學(xué)期來的教學(xué)工作，在老教師的指導(dǎo)和幫助下，在與其他教師的交流和討論中，教學(xué)還是比較成功的。對學(xué)生的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練是有效的、針對性強的。這主要得益于我們有一個團結(jié)、合作的學(xué)科組，在此我談?wù)剬?fù)習(xí)備考的一些想法和做法。

一、加強研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性。

認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析高考題的類型，目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性；從20xx年各類試題的研究中找趨勢；開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。閱讀試題的考查全面，對中學(xué)英語教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，我們始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)，加強閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。語法選擇題并不純粹考查固定的短語搭配，命題者一般都設(shè)有陷阱，讓考生上當(dāng)，選擇錯誤答案。針對這一特性，我自己將高考陷阱題一一歸類。發(fā)給學(xué)生做，教給他們排除，分析陷阱的能力。找到正確答案。這樣，既提高了解題速度，又提高了準(zhǔn)確率。

二、制定計劃，加強復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。

根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃，把復(fù)習(xí)分為三個階段。

1、夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力。

近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織學(xué)生鞏固各項基礎(chǔ)知識，同時通過不斷的語言練習(xí)，掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。

2、降低難度，回歸基礎(chǔ)，強化專題訓(xùn)練。

進(jìn)入高三后半學(xué)期，高考臨近，必須根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。這時，復(fù)習(xí)的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進(jìn)行強化記憶和訓(xùn)練。

3、整理基礎(chǔ)知識，適當(dāng)做一些高考題。

要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識，用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學(xué)會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題利益和命題手法。

三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。

注意復(fù)習(xí)課的針對性。我們把復(fù)習(xí)重點放在學(xué)生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我們注意加強學(xué)生的操練活動，讓學(xué)生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。

今年高考的啟示及反思：

（一）高考試題選材求新、求異的特點要求教師注重本學(xué)科基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)性的同時，還要注意跨學(xué)科知識滲透能力的培養(yǎng)。

（二）高考命題角度從知識運用、語言結(jié)構(gòu)知識點的考查向語段、語篇的理解與運用能力的考查側(cè)重，要求教師在教學(xué)中構(gòu)建基礎(chǔ)知識系統(tǒng)的同時注重基本技能的培養(yǎng)。

（三）新的書面表達(dá)評分標(biāo)準(zhǔn)鼓勵學(xué)生寫作時使用一些較高級的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，這無疑會對中學(xué)英語起很大的促進(jìn)作用。今年又第一次在寫作中使用了開放性試題，改變了以往拘泥于提綱寫作的形式，不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間，也有利于考生對已掌握語言的發(fā)揮，對中學(xué)英語教學(xué)有積極的指導(dǎo)意義。（四）高考英語的總趨勢要求教師不斷充電，迅速提升自身綜合素質(zhì)。

高三這半期的教學(xué)工作，雖然辛苦，但收獲頗豐，反思也是多多，這一年的歷練為我今后的`英語教學(xué)鋪路。

高三上半年學(xué)生總結(jié)

開學(xué)兩個月，第一次月考考xxx分，自以為期中考試能咸魚翻身，但是現(xiàn)實又給了一記悶棍。考試時以為都會，很有自信的出了考場，接下來的講評讓我大跌眼鏡，就連平時最好的化學(xué)也因為馬虎而成了拉分學(xué)科。說回來，這兩個月學(xué)什么了？干什么了？想什么了？學(xué)習(xí)時一知半解，做題時不求甚解，回家后更是是無忌憚的玩樂。幾乎都把我是一個高三學(xué)生的身份給拋到腦后。但是，我要感謝這次考試，是它把我從“幻想”打回到現(xiàn)實。

上初中時，我的班主任和我說過一句話：孩子，你有著別人夢寐以求的頭腦，但為什么不把它用在正地方呢？其實，這句話當(dāng)時的我一點兒都不理解，不學(xué)習(xí)怕什么啊？大不了去打工。這是初中的想法。上了高中，高一高二有過那么一段可歌可泣的光輝歷史，但那只是過眼云煙，就如同流星劃過天際是一樣的，只有那么短暫的美麗。

剛上高三時有過那么一絲忐忑與不安，隨即被我所遺忘，又回到了我初中時的狀態(tài)。不愛學(xué)習(xí)、無所事事。第一次月考之后，突然回想起剛上高一時的那種決心和毅力，但想又有什么用呢？成天就是吃喝玩樂，錢沒少花，但我的成績猶如那黃昏的太陽，一刻不如一刻。在期中考試之后，現(xiàn)實給我的一悶棍完全打醒了我。現(xiàn)在距離高考還有xxx天，差不多x個月，看別人成績上升時，我真的羨慕、嫉妒、恨，可是我不怕，現(xiàn)在不晚。7個月足夠讓我從一個不成熟的男孩蛻變成為一個成熟而又不乏朝氣的男子漢。

當(dāng)生活給了你一百個理由哭泣時，你就拿出一千個理由笑給它看。生活本就一路坦途，最后走到終點的不一定是最聰明的，但一定是最執(zhí)著的。既然選擇了就永遠(yuǎn)不要懷疑自己，上帝沒有告訴你什么是希望，但它也沒有定義什么是絕望，只有放棄才是最大的失敗。而當(dāng)你執(zhí)著做一件事的時候，就連你的對手都會為你提供幫助。

高三學(xué)生期末總結(jié)

高三班會學(xué)生發(fā)言稿

敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：

大家晚上好！

高三在我們的關(guān)注中如約而至，征戰(zhàn)高考的號角已經(jīng)吹響，如果說我們鄭州四中的八角樓上，永遠(yuǎn)是一場場戰(zhàn)斗的最前線，那么我們八角樓上的高三。九班應(yīng)該是兵家必爭之地吧。

但就是我們九班，曾是一個多么讓人不屑的代名詞。

進(jìn)入高三已經(jīng)有一個月的時間了，在新老師的帶領(lǐng)下，我們九班呈現(xiàn)出新學(xué)風(fēng)，新氣象，新面貌。隨著高三各項工作的陸續(xù)展開，程老師提出并落實了“有效早讀”，“安靜班級”，“復(fù)習(xí)，鞏固，充實，提高”的八字方針等一系列有效措施，極大地提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，營造了良好的學(xué)風(fēng)。雖然我們的成績與高考要求還有一定的距離，但高三。九班的每一位成員在面對高考的挑戰(zhàn)時沒有畏懼，退縮，沒有灰心，氣餒，有的只是摔倒了再站起來的恒心與毅力！

都說高三是殘酷的，枯燥的，辛苦的。沒錯，我們已充分感受到了六月火藥的氣息，但逃避不一定能躲過，面對不一定最難受，那就讓我們堅持到底，全力以赴！既然孤單不一定不快樂，失去不一定不再有，那就讓我們以苦為樂，持之以恒！

一直以來，我都認(rèn)為我們九班是一簇熊熊燃燒的火焰，有著燎原之勢的潛力，只要再添一把火，必將是烈火如歌，太陽的光輝也會為之黯淡，而這位添柴人，正是我們在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，程老師和我們同學(xué)自己，因為這把火的名字就叫信念與信心！

最后，我們相信，天道酬勤，有志者，事競成，苦心人，天不負(fù)。

看吧，高考來了，我們的勝利還會遠(yuǎn)嗎？

班主任高三班會總結(jié)

1、使學(xué)生了解生命的來之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。

2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法，積極預(yù)防和減少學(xué)生溺水事故發(fā)生，強化防溺水的意識，切實保障學(xué)生生命安全。

3、改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

活動過程。

一、談話引入。

小朋友，現(xiàn)在天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?有些小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，可是因為不注意安全被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

二、防溺水教育。

1、老師先向?qū)W生講幾點防溺水的知識要點。

2、觀看防溺水安全視頻。

3、說一說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

三、教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

班主任高三班會總結(jié)

11月9日，化學(xué)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院化學(xué)一班二班全體同學(xué)，在化學(xué)北樓會議廳參加了大一下半學(xué)期第一次班會。指導(dǎo)老師是化學(xué)一班二班專業(yè)班主任郝二軍。

本次班會主題為“新學(xué)期新起點新希望”。班會主要分為兩部分。首先，由專業(yè)班主任郝二軍進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。他強調(diào)進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃對大學(xué)生的未來有很重要的影響，大學(xué)生應(yīng)該從大一開始就進(jìn)行這樣的意識培養(yǎng)。同時，他也指出只有了解目前就業(yè)現(xiàn)狀以及就業(yè)前景，并且對自己的未來有一個明確前進(jìn)方向，才能真正明白大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃的重要性與必要性。在專業(yè)班主任郝二軍細(xì)心的指導(dǎo)后，化學(xué)二班班長豐田又對上學(xué)期的工作進(jìn)行了細(xì)致的總結(jié)，并且對這一學(xué)期的工作進(jìn)行了認(rèn)真的匯報。

通過這次會議，除了讓學(xué)生了解到大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃在大學(xué)學(xué)習(xí)的四年中起著很重要的作用，同時也加強了老師與學(xué)生之間的聯(lián)系，促進(jìn)了師生之間的交流，增進(jìn)了校園的和諧氣息。

高三班會教案,高三班會總結(jié)

學(xué)生乙：是啊，這就是我們永不退色的青春風(fēng)采。

學(xué)生甲：即使是卷若白雪，案牘勞形，抬起頭，還是那張陽光的面龐。

學(xué)生乙：風(fēng)雨中，這點痛算什么，擦干淚不要問，至少我們還有夢，還有你，還有我，還有辛勤耕耘的掌舵者。

學(xué)生甲：沒有什么使我們停留/除了理想/我們是不系之舟/這是我們的青春宣言。

學(xué)生乙：今天，讓我們一起來過這個十八歲。來，讓我們圍站在這蛋糕周圍，共同說出我們“十八歲的宣言”

成人儀式。

秋天等不及了，悄悄間，一陣風(fēng)吹黃了葉子，凋了，落了。

冬天等不及了，一夜間，一場雪湮沒了暖色，白了，灰了。

童年等不及了，轉(zhuǎn)眼間，一扇門攔住了幼稚，走了，沒了。

青春等不及了，剎那間，一篇誓言表達(dá)了決心，大了，懂了。

懷揣著理想，我們踏上了18歲的征程。

18歲是一個驛站，但我們只能稍事停留，因為我們要做的事很多，我們要整理自己的行囊，站在18歲的起跑線上繼續(xù)更具挑戰(zhàn)的新一段人生之路----我們應(yīng)該拋棄幼稚，保留純真;拋棄任性，保留理智;拋棄莽撞，保留實干;拋棄幻想，保留創(chuàng)造力。另外，我們還要增加一些更為重要的東西。首先要增加一份責(zé)任，對自己的人格負(fù)責(zé)，對自己的行為負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé)----其次要增加一顆感恩的心，感謝給了我們生命的父母，感謝給了我們知識的老師，感謝給了我們友情的同學(xué)，感謝我們18歲生命中的一切----最重要的要增加敢于搏擊風(fēng)浪的勇氣，敢于面對學(xué)習(xí)上的困難，生活中的挫折，人生的磨礪。要知道是花就要綻放，是樹就要撐出綠蔭，是水手就要搏擊風(fēng)浪，是雄鷹就要展翅飛翔。

下面讓61位18歲的我們一齊站起來，大聲向我們的未來宣誓：

誓詞。

從今天起18歲肩負(fù)起成年的責(zé)任。

用信心對自己負(fù)責(zé)用誠心對他人負(fù)責(zé)。

用愛心對家庭負(fù)責(zé)用熱心對社會負(fù)責(zé)。

要勇敢與理智要謙和與寬容要堅強與誠信。

珍惜生命，珍惜情誼坦蕩處世，真善待人。

18歲未來從今天揚帆。

(生日快樂歌起)。

學(xué)生甲：在這激動萬分的時刻，不知道我們的老師有什么想說的呢?

(主持人邀請各位老師每人講一句祝福語，并切開蛋糕，然后請學(xué)生代表發(fā)言)。

贈衫儀式。

學(xué)生丙：老師們的話讓我們覺得好溫暖。我們似乎真的是一個大家。

庭中的成員。可是，老師會教育一屆又一屆的學(xué)生，也許若干年之后，

老師會忘了我們，可我們只有這六位敬愛、可愛的老師啊!

學(xué)生甲：正因為這樣，我們?yōu)槊课焕蠋煻紲?zhǔn)備了一份特殊的禮物，希望老師們不。

要忘記我們這么一群學(xué)生。

學(xué)生乙：看看舞臺中央!我們的6位同學(xué)已經(jīng)展示出了6件t恤衫。下面請我們。

的老師們上臺辨別一下，并站在屬于自己的t恤衫旁邊。(老師上臺)。

學(xué)生丙：采訪老師究竟是憑借什么來辨認(rèn)學(xué)生給自己的t恤衫的呢?

(老師陳述緣由，并發(fā)表感言)。

學(xué)生甲：老師們的話語太讓人感動了。其實在平時的學(xué)習(xí)生活中，老師們已經(jīng)為我們付出了好多，我們對老師的感謝是應(yīng)該的。這份禮物也算不上貴重，我們只希望當(dāng)我們的老師疲憊了，看到這些簽名，心中可以感到欣慰。

“同心協(xié)力跑”游戲。

學(xué)生乙：好了，我相信老師們一定可以體會到我們的用意的。下面讓我們與我們的老師一起手牽手，肩并肩完成一個團體游戲吧!

學(xué)生甲：這個游戲叫“同心協(xié)力跑”。我們?nèi)鄬⒎殖伤年牐缓竺筷爩⒂欣蠋焻⑴c。這樣每隊共有15人。此后將相鄰兩人的腳用繩系起來，即“十五人十六腳”。這樣的比賽有一定難度吧?!只要我們師生心往一處想，勁往一處使，完成這個任務(wù)一定沒問題。(分隊進(jìn)行游戲)。

學(xué)生丙：經(jīng)過同學(xué)與老師的共同努力，這場比賽著實讓我們大開眼界。原來，老師和同學(xué)也可以攜手并肩向終點“沖刺”，原來當(dāng)我們摔倒時，第一時間伸出援手的還是我們的同學(xué)，老師。

學(xué)生乙：嗯，你說的一點也沒錯。讓我們來問問我們的同學(xué)，以及老師的切身體會吧。(詢問個別表現(xiàn)突出的學(xué)生的感受，詢問班主任的感受)。

點評。

學(xué)生甲：老師的一席話讓我們醍醐灌頂。如今的社會到處都有競爭，我們要想在競爭中取得勝利，就要讓自己盡可能做到最好。正如我們的班訓(xùn)中說的那樣，“我們是鷹一樣的個體，我們是雁一樣的團隊”，我們每一個人在獨立作戰(zhàn)時都要像鷹一樣做最好的，可是當(dāng)我們聚集到一起，我們的集體就要像雁一樣成為一支紀(jì)律性很強的團隊，一齊向前進(jìn)!

學(xué)生乙：希望在這次班會以后，我們真的能像說的那樣做，攜手并肩共同備戰(zhàn)明年的二月調(diào)考，讓我們再打個漂亮仗!

學(xué)生丙：讓我們團結(jié)在一起，讓我們的高三令人感動，令人快樂，令人留戀!

學(xué)生甲：讓我們團結(jié)在一起，讓我們朝著美好的未來疾步前進(jìn)!

學(xué)生(齊)：高三(2)班“感動高三·快樂高三”主題班會，到此結(jié)束。

高三上半年學(xué)生總結(jié)

想我當(dāng)年懷揣著夢想，從北方的河南只身來到遙遠(yuǎn)的南方，在廣東生活學(xué)習(xí)了三年。國華，我的家，給予了我無數(shù)溫暖與力量，在成長的路途中，為我打開一扇門，呈現(xiàn)一個精彩的“世界”。國華師生是相親相愛的一家人，在老師、同學(xué)的幫助與支持下，我在學(xué)習(xí)、生活、為人、做事等各方面都取得很大的進(jìn)步。歲月流逝，年齡漸增，我越來越覺得自己知識的匱乏和能力的欠缺，并通過各種方式不斷提高自己。三年來，我經(jīng)歷了各種各樣的挫折和磨練，心智更加成熟。

一、心態(tài)。

我一直覺得擁有好的心態(tài)十分重要，也許態(tài)度并不能決定一切，但它在人的成長過程中起著十分重要的作用。我的性格比較開朗，生活中保持著積極、樂觀的良好心態(tài)。盡管社會上不美好的事情層出不窮，例如“我爸是李剛”時間、汪某刺母案、藥家鑫撞人補刀，以及染色饅頭、肚兜呀、瘦肉精等食品安全事件，但我始終堅信邪不壓正。人們對光明的向往和追求是永無止境的，會有千千萬萬的人堅守著做人的良知，緝拿性善良，用自己的力量給世界增一分光、添一分亮，讓世界變得更加美好。陳樹菊品高如樹，德馨如菊，方舟子不畏權(quán)勢；披露虛假，最美洗腳妹劉麗堅毅自強，助人為樂；青年志愿者們?yōu)閵W運、世博、亞運、再去帶來愛心與陽光……相信這個世界是美好的，正是社會的黑暗面，并努力去改變，積極地樂觀地區(qū)面對一切疾風(fēng)驟雨。

后不見來者念天地之悠悠獨愴然而涕下。”這些詩所現(xiàn)得是對整個宇宙生命的按壞。是人們所見到的不是眼前身邊屬于私人的毫末而是極目天涯縱觀萬古的遠(yuǎn)大胸襟盡管我還感到慚愧因為自己還不夠豪邁豁達(dá)但我也為這三年取得的進(jìn)步感到欣慰。一方面得益于所讀的各類書籍另一方面得益于自己對社會對人生的思考與感悟。

面對自己的不足和缺點，我以前并不敢完全正視，甚至有時候試圖去掩蓋。漸漸地，我體會到金無足赤，人無完人，只有敢于承認(rèn)自己的不足，正視不足，并努力想辦法去改進(jìn)，才嫩更不斷進(jìn)步。

我不是一個喜歡“加速生活”的人，當(dāng)今時代發(fā)展迅速，競爭十分激烈，魯迅說“不滿足是向上的車輪”。古語有“知足者常樂”。我覺得對不同問題應(yīng)該區(qū)別對待，對于自己餓學(xué)士、能力、素養(yǎng)、品行等應(yīng)當(dāng)持“不滿”的態(tài)度，不斷地提升自我，完善自我，追求更高的目標(biāo)，而對于物質(zhì)生活，對于別人給予的愛與支持、幫助等，則應(yīng)當(dāng)感到“知足”。對于名利的追求應(yīng)有度，而且要明晰“名利”乃身外之物，知識實現(xiàn)人生價值的一種手段和媒介而已。初中時生活的圈子很小，眼界也不夠開闊，有一點小小的虛榮心，總覺得自己就應(yīng)該是第一名。那種對成績優(yōu)秀的渴求已不單純是想要增長知識，還夾雜著對“名”的追求。來到國華后，發(fā)現(xiàn)真是“人外有人，山外有山”，自己成了一株不起眼的小草，曾經(jīng)懷疑過自己，覺得自己很差勁，慢慢的，我開始接受自己“十分平庸”的事實，我不過是“滄海一粟”。再后來，又覺得人各有長，我可以不斷提高自己，無需老拿自己和別人比，應(yīng)該清楚現(xiàn)在的我是怎樣的，我是否滿足于自己的現(xiàn)狀，我想要達(dá)到的是怎樣的一個高度，然后，不懈努力。我覺得只要做好我自己就可以了，問心無愧，無怨無悔。曾經(jīng)寫過一篇以擠為話題的作文，我寫的是“慢慢走啊，別擠”，因為我真的不愿意和別人爭啊搶啊。

二、思想。

在國華的三年，是我成長最快的三年。價值觀人生觀正在形成，也許對一些事物的看法還不夠成熟，但也漸漸形成了一些做人做事的準(zhǔn)則，也許未來充滿變數(shù)，但前進(jìn)的大方向不會改變。

關(guān)于感恩，以前的我只局限于感恩我身邊的人，只想著自己有出息，改變自己的命運，家庭的命運，讓全家人過上更好的生活。再就是回報那些曾經(jīng)關(guān)心支持我的人，大體局限于老師同學(xué)親朋好友等。高中三年，經(jīng)過國華的熏染和教育，我更加關(guān)注社會，關(guān)注國家，關(guān)注我生活得這個世界。我希望自己可以幫助更多的人，希望自己可以有能力為社會多做貢獻(xiàn)，成為一個對社會有用的人。

當(dāng)你吃著別人做的飯，穿著別人做的衣服時，你還能說自己與這個社會無關(guān)嗎？這句話讓我思考了很久。世界有60多億人口，我不過是其中的一員罷了，貌似多我一個不多，少我一個不少，但我始終相信個體的力量，我很重要。白芳禮老人說自己不過是個蹬三輪的，像糞土一般，然而糞土也是肥料，也能澆灌小樹苗，使之成長成為參天大樹。一個人，其實可以做很多，楊叔叔白手起家，篳路藍(lán)縷，創(chuàng)辦了碧桂園集團，興辦了國華，并積極投身于慈善，承擔(dān)社會責(zé)任，使無數(shù)人受益。楊叔叔感恩社會，身體力行，使很多人享受到了愛的陽光。天下興亡匹夫有責(zé)，天下興亡，我的責(zé)任。每次讀到《與妻書》，我都無比感動，林覺民舍棄個人小我，在民族危亡之際挺身而出，為國奉獻(xiàn)。孫中山吧畢生精力都投入到了民族革命事業(yè)中…既然身為民族中的一員，就應(yīng)積極承擔(dān)社會責(zé)任。曾經(jīng)的我也和很多人一樣，認(rèn)為只要擁有美好幸福的生活，讓身邊的人快樂就夠了，但當(dāng)我看到貧困山區(qū)的孩子們艱苦的生活，當(dāng)我意識到社會上種種不公平時，我知道，我必須做些什么。有些人認(rèn)為支教，扶貧的個人小團體并不能改變什么，因為關(guān)鍵在社會制度，在政府決策，而我認(rèn)為，星星之火可以燎原，我敬仰那些為他人犧牲個人利益的人，像李靈，像盧安克…我承認(rèn)一個人的力量確實有限，而一個人的能力越大，財富越多時，他可以為社會作出的貢獻(xiàn)就越多。我希望自己足夠優(yōu)秀，并能幫助到更多在貧困的泥沼里掙扎前行的人。

些對我好的人便產(chǎn)生了依賴。而我對于父母親人，我在家扮演著老大的角色，要照顧弟弟妹妹，便對他們的依賴少一些。高中三年，是我獨立意識增強的最快的階段。一方面在這兒遠(yuǎn)離了親人與朋友，另一方面也閱讀了相關(guān)的書籍，看了一些視頻。我并不覺嘚那些想依賴別人的人有什么不對，但于我個人而言，我希望自己可以很獨立。我知道獨立要在很多方面作出努力。首先我要有強烈的獨立意識，其次要有獨立的能力。我希望自己可以經(jīng)濟獨立，自己養(yǎng)活自己，當(dāng)然還要思想獨立，對事情要有自己的思考，分析和判斷，讓我內(nèi)心可以強大起來，我知道還有很長的路要走。

關(guān)于自由，我希望自己可以過一種不受羈絆的生活。當(dāng)然，要有遵守法律及道德。我知道自由很難，因為人總要受羈絆和約束，但我仍希望我可以自由的活著，盡量不被外界的人和事所左右，還要有自己的原則，想法，做自己想做的事，為此，我要付出艱辛的努力。

三、學(xué)習(xí)。

對于高中生而言，學(xué)習(xí)無疑占據(jù)著核心的地位，是生活的重心。有人認(rèn)為當(dāng)前的中國的應(yīng)試教育不利于學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)當(dāng)注重對綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。而我認(rèn)為學(xué)習(xí)本就是提高綜合素質(zhì)的一部分，單純的從課本學(xué)習(xí)知識，備戰(zhàn)高考而言，要想取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績肯定離不開好的心態(tài)，適合自己的正確方法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，科學(xué)合理的計劃，勤奮努力的程度，遠(yuǎn)大的目標(biāo)，堅韌不拔的'毅力，正確對待得失等等。在追求高分?jǐn)?shù)的同時，必定伴隨著綜合素質(zhì)的提高，而綜合素質(zhì)的提高也會促進(jìn)成績的提高。

以前的我學(xué)習(xí)的目的性比較強，很看重成績，感覺如果高考考得不理想，一定會天崩地裂。漸漸地我認(rèn)識到高考最重要的并不是最終的分?jǐn)?shù)，并不是我考上了一所怎樣的大學(xué)，而是我為夢想奮斗拼搏的過程中所獲得東西。只要自己盡心而為，問心無愧，不留悔恨就行了，不必盯住分?jǐn)?shù)不放。高一和高二我的心態(tài)比較浮躁，學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了很多問題。高三后，壓力漸增，時間越緊，心態(tài)越加平和。面對成績，我當(dāng)然不甘落后，但我必須承認(rèn)差距，正視現(xiàn)狀，并努力提高自己。考試不過是為了檢驗自己，及時發(fā)現(xiàn)問題并盡快改進(jìn)，過分關(guān)注分?jǐn)?shù)沒有任何意義，應(yīng)當(dāng)關(guān)注知識本身，那些知識我還沒有掌握好，那些只是被我遺漏了，從而查漏補缺。

高三要全身心的投入到備考中去，自然要有所舍取，舍得舍得，有舍才有得。能夠抵制外界的誘惑，總是有很多看似美好的東西想要吸引我們的注意，也許是周末時好好睡個懶覺，也許是夜晚聽幾個小時的音樂，也許是捧著一本厚厚的小說“不能自拔”。如果不嚴(yán)格要求自己，人很容易受到自己的惰性支配，然后放縱自己。魚和熊掌不可兼得，有些東西該放下的就得放下，路上的風(fēng)景很美，但不能長時間駐足不前，自己要權(quán)衡利弊，堅定正確的方向。

那即將成熟的芒果，課間打水時瞅瞅教室外的花花草草。跟含羞草打個招呼。“晚上刷牙時望望夜空的疏星和遠(yuǎn)處的燈火……”于細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)美麗，生活簡單而美好。

平時考試難免會不盡人意，甚至是努力很久也看不到進(jìn)步，因為大家都在奮力拼搏，但學(xué)習(xí)是必須保持好的心情，因為要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，只有保持愉快的心情，才能更加高效的學(xué)習(xí)，無論面對多大的挫折，都要相信自己。沒有過不去的坎兒，連希普金都說：“不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，相信吧，快樂的日子將會來臨。”相信自己，腳踏實地，執(zhí)著追求，總會到達(dá)目的地。

我不是一個勤奮到極點的人，我的性格決定我無法全身心投入到學(xué)習(xí)中。高中三年，及時學(xué)習(xí)是核心，但絕不會成為我生活的全部。學(xué)習(xí)之余，我一樣會關(guān)注世界形勢，關(guān)注國家大事，我一樣會關(guān)心家人，關(guān)心同學(xué)，關(guān)心學(xué)妹，做我認(rèn)為應(yīng)該做的事。雖然會耗費時間和精力，但我不想自己因為“高考”而成為一個“冷血”的機器。我不想自己因為“高考”而犧牲一切，畢竟它只能成為生活的一部分，只是由于處在特殊時期地位才更特殊而已。

理時滿分100，我考了40,11道選擇題竟錯了7道，后面的大體做的一塌糊涂，連最簡單的山東半島，遼東半島及墨西哥灣我都不認(rèn)識，在地圖上尋找一座名為“納維亞山脈”我甚至以為它是屬于一個名叫“斯堪”的國家的一座山，其實它不過是歐洲北部的一座著名山脈，名叫“斯堪的納維亞山脈”這樣愚蠢的錯誤在我身上頻頻上演，因為我的地理基礎(chǔ)實在很弱，經(jīng)過長時間的努力，我的地理成績逐漸超越其他人，分?jǐn)?shù)穩(wěn)定在85左右，有時還能考90多分。有一陣子地理老師驚異于我的進(jìn)步，因為一次考試我考了全班第五，從最后一名到追趕幾十個同學(xué)，其中的辛酸只有我自己知道。每天讀地圖、描地圖、繪地圖，購買大量資料，做大量習(xí)題。一天，一星期，一個月，一年，兩年，我就這樣一步步努力攀登，讓自己的弱勢科目不再成為包袱，只有付出辛勤的汗水，才可能收獲成功的喜悅。

四．生活。

養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，營造良好的生環(huán)境，有助于一個人更好的享受生活，更好的學(xué)習(xí)做事。從高一到高三，我堅持每天做好內(nèi)務(wù)，三年來，扣分不超過兩分，我知道，做好內(nèi)務(wù)有助于生活井井有條。我盡量以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，形成了比較好的生活習(xí)慣。

宿舍是我的另一個家，我喜歡自己動手精心布置和裝飾宿舍，使它不僅整潔，而且十分溫馨，我們宿舍曾多次獲得“文明宿舍”稱號，在寢室文化節(jié)中曾獲得第一名，宿舍是我的家，我喜歡在這個家里學(xué)習(xí)、睡覺、洗衣、沖涼，偶爾和室友們開開玩笑，或是分享快樂與憂愁，有時長談至深夜，我愛家里的每一個成員，我們的“尚雅緣居”里曾上演過如此多美麗的故事。

五、能力。

當(dāng)今社會對人才的要求很高，我十分注重對自己綜合能力的培養(yǎng)。高一時曾擔(dān)任副班長，文藝委員、宣傳委員，并加入學(xué)生會秘書處；高二時曾擔(dān)任班長，宣傳委員、文藝委員、生活委員等；高三時曾擔(dān)任班榮委員、宣傳委員、文藝委員。在任職期間，我能夠認(rèn)真、負(fù)責(zé)、積極主動的做好自己的工作，被評為優(yōu)秀班干部，組織管理能力，團隊協(xié)作能力，交際能力，計劃能力，執(zhí)行能力等均有很大提高。在擔(dān)任班級幸福使者期間，我努力為同學(xué)們送去溫馨和幸福，為多位同學(xué)策劃和主持生日晚會，并組織全班同學(xué)制作禮物送去祝福。同時，我為班級的文化建設(shè)建言獻(xiàn)策，享受到了付出的快樂，。贈人玫瑰，手有余香。付出讓我更加懂得生命存在的價值。

我積極參加學(xué)校組織的各類活動：一日打工，八十華里遠(yuǎn)足，職業(yè)調(diào)查體驗，暑期社會實踐，去敬老院，兒童福利院獻(xiàn)愛心，參加黃埔軍校，虎門銷煙遺址，佛山科技館等，在實踐中開闊視野，鍛煉自己。

我積極參加各類比賽，如北滘鎮(zhèn)詩詞創(chuàng)作大賽，讀名著演講比賽，挑戰(zhàn)主持人大賽等，在成功時總結(jié)經(jīng)驗，在失敗是注重反思，不斷提高自己。在科技節(jié)上，我用廢舊材料設(shè)計制作的兩套裙子受到同學(xué)的喜愛，并獲得第二名的佳績。藝術(shù)節(jié)上，我參加了“梵高涂鴉”大賽，作品《我有我的young》表達(dá)了我對青春的理解，榮獲第一名。非凡手撕畫比賽中，表達(dá)我濃濃思鄉(xiāng)之情的作品《想念》在眾多作品中脫穎而出，獲得第一名。書簽制作大賽中，我精心制作的兩枚書簽均獲得二等獎。多次板報、手抄報評比獲得第一。

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