通過總結(jié)自己的心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己的成長和不足。希望這些心得體會范文能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考，引發(fā)更深入的討論和交流。

中國近代史綱要的心得體會

通過本學(xué)期《中國近現(xiàn)代史綱要》的學(xué)習(xí)，我了解到了不同于高中時代歷史的學(xué)習(xí)，不是為了死記硬背的去考試，更多的是讓我們以史為鑒，銘記使命，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。而作為新時代的青年，我們責(zé)無旁貸的要學(xué)習(xí)歷先進(jìn)中國人的勇氣，信念，敢為人先，不畏權(quán)勢的品質(zhì)，是他們的汗水和鮮血造就了這個美好和平的時代，才有了這個繁榮昌盛，愈加富強的中國。學(xué)習(xí)偉人，為祖國貢獻(xiàn)自己的一份力量，應(yīng)是我們的歷史使命。

近代史綱要心得體會

戰(zhàn)爭是人類的一種最愚蠢的解決問題的方法。殘酷血腥的戰(zhàn)爭，普通民是最大的受害者。特別是世界大戰(zhàn)，是人類一種自我的毀滅，是人類的一種劫難，是某些人的瘋狂。戰(zhàn)爭所留給人們是廢墟.蒼涼.仇恨.痛苦.絕望。人類應(yīng)從戰(zhàn)爭中吸取教訓(xùn)。如今天的日本國，不僅沒有沒有誠懇反省二戰(zhàn)中的戰(zhàn)爭罪責(zé)，卻還在否認(rèn)美化侵略歷史;其官員公開參拜供有戰(zhàn)犯的靖國神社。這樣的國家，愛好和平的人民應(yīng)警惕!這樣的不敢承認(rèn)歷史錯誤的國家民族人民也是沒有前途的。

可戰(zhàn)爭的悲劇仍在21世紀(jì)今天的中東.非洲地區(qū)上演。美國仍在愚蠢的在戰(zhàn)爭維護(hù)自己的霸權(quán)，在其“反恐”.“先發(fā)制人”的戰(zhàn)爭理論的指導(dǎo)下，先后發(fā)動了“阿富汗”.“伊拉克”戰(zhàn)爭制造了大量的人類災(zāi)難，戰(zhàn)爭浪費了人類的大量的財富，為什么不用這筆財富去發(fā)展科技，救助那些生活在苦難中的人呢?為了人類美好的明天，這個世界應(yīng)多些理解合作，少些對抗維護(hù)世界和平。人類應(yīng)用智慧解決存在的問題矛盾避免戰(zhàn)爭。

1920xx年4月底，中國人民眼巴巴企望的巴黎和會并未帶來預(yù)想中的“公理”，郁積已久的亡國之憂、救國之情驟然化作海嘯山鳴的五四運動，青年知識分子和青年學(xué)生成為洪流中的先鋒。這是我們第一次打破一切的干涉壓制的政治活動。從對外來說，全國一致的不許簽字對日本讓步的和約，并引起美國國會的不批準(zhǔn)和約，以至于最后日本不能不將青島與膠濟路退還于我們。對內(nèi)呢，全國學(xué)生有了一致的聯(lián)合，青年學(xué)子們打破了一切官廳教職員的尊嚴(yán)，文字上與思想上都得到了解放，而文學(xué)革命思想革命的潮流，也排山倒海的跟著來了。

在五四運動中，愛國主義是最深厚的精神底蘊。88年前“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”的怒吼已然淡去，但“振興中華”的青春壯歌卻一脈相傳，回響不絕。88年來，“愛國、進(jìn)步、科學(xué)、民主”，薪火相傳，歷久彌新，將五四鑄成一枚徽章，戴在所有挺立時代潮頭的中國青年胸前。

今天，我們?nèi)砸獮榈孪壬唾愊壬鷧群啊Ｎ逅倪\動已成為歷史，她的偉大之處就是一年一度地敲打一下我們的神經(jīng)，就是借她的生日來強化我們崇尚科學(xué)和爭取民主的信念。

至今我們?nèi)匀患o(jì)念、學(xué)習(xí)五四運動，目的在于弘揚五四精神，肩負(fù)歷史使命，就是要樹立理想，立志報國;要勤奮學(xué)習(xí)，勇于實踐;要在實踐中鍛煉品格，磨練意志，在學(xué)習(xí)文化知識的同時學(xué)習(xí)做人;要守時守信，做文明的公民;既有理想，又要著眼于現(xiàn)實，從身邊事、力所能及的事做起;要勇于奉獻(xiàn)，盡管在知識經(jīng)濟時代，我們不再需要為追求光明和自由而拋頭顱，灑熱血，但“我為人人”的奉獻(xiàn)精神，仍應(yīng)得到弘揚。在大學(xué)，我們每個人都很容易失去自我。因為誘惑太多。所以今天我們每個人都應(yīng)該問問自己“我是誰，我在干什么?”在做任何事情以前，應(yīng)該先定好方向。這就好像航海遠(yuǎn)行的人，必先定個目的地，中途的指針，總是指著這個方向走，才能有達(dá)到那目的地的一天。若是方向不定，隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)，恐怕永無達(dá)到的日子。即使碰巧能夠達(dá)到了，也是偶然的機會。靠著偶然機會所得的成功，畢竟沒有多大的價值。

撫今追昔，我們更應(yīng)該發(fā)揚光大“五四”精神，深刻反省“五四”歷程。繼往開來，依然任重道遠(yuǎn)。這應(yīng)該是當(dāng)代青年學(xué)子的使命.

中國人民在以毛澤東為偉大領(lǐng)袖的中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過長期的革命斗爭，推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的反動統(tǒng)治，開辟了中國歷史的新紀(jì)元。1949年10月1日，中華人民共和國成立，中國人民從此站起來了。中國革命的勝利和中華人民共和國的成立，是偉大十月社會主義革命以后世界上最重大的歷史事件。新中國的誕生，社會主義制度在中國的確立、發(fā)展和不斷完善，大大加強了世界社會主義的力量。

然而我們可以從歷史中得到一些在現(xiàn)在社會學(xué)中學(xué)習(xí)、工作、生活、為人處世的道理。作為一個民族，作為炎黃子孫，我們有必要知道中華民族的發(fā)展史;作為一個文明古國，作為中國人，我們有義務(wù)了解中國博大精深的文化。

歷史正如一片葉子，有人因一葉而障目，有人因一葉而知秋。學(xué)歷歷史還要記住歷史，還原歷史的真相。

歷史??落上了厚厚的塵土，似乎已經(jīng)被遺棄在角落，但確實需要我們慢慢品味，品味它的奧妙、它的精華。

中國近代史綱要的心得體會

通過本學(xué)期學(xué)習(xí)的《中國近代史綱要》，讓我對歷史有了進(jìn)一步的了解，也會多一點的思考，歷史不只是故事，更是經(jīng)驗的借鑒，前人的失敗，讓我們學(xué)會反思，通過太平天國，我們知道農(nóng)民不是改革的人選，通過辛亥革命的失敗，我們也發(fā)現(xiàn)資產(chǎn)階級也存在缺陷，正是這不斷的反思，才讓我們慢慢尋找到中國革命的正確道路，忘記歷史等于背叛，但是也等于我們可能會在同一個地方跌兩次跟頭，只有牢記我們的歷史，才能走得更遠(yuǎn)，一個遺忘歷史的人是可悲的，因為他將不會知道前人所遺留的那種氣魄與精神，我不要做那個可悲的人。很感謝老師的課，讓我們看到過去，思考當(dāng)下。

近代史綱要的學(xué)習(xí)心得體會

近代史綱要是一門重要的歷史課程，它講述了中國近代史的重大事件、重要人物和重要思潮。在學(xué)習(xí)這門課程的過程中，我深感近代史的重要性和影響力。通過學(xué)習(xí)近代史綱要，我對近代歷史有了更加全面深入的了解，同時也提高了對歷史的思考能力和綜合素質(zhì)。在學(xué)習(xí)的過程中，我對這門課程有了一些心得體會。

首先，近代史綱要的學(xué)習(xí)提高了我對歷史的思考能力。歷史是一個復(fù)雜的現(xiàn)象，其中包括了很多因素和影響。通過學(xué)習(xí)近代史綱要，我了解到了不同歷史事件之間的關(guān)聯(lián)和影響。比如，在學(xué)習(xí)中我了解到六四事件的發(fā)生不僅是一個政治上的事件，更是集體行動和社會變革的結(jié)果。通過對歷史事件的分析和思考，我逐漸培養(yǎng)起了系統(tǒng)性思考的能力，能夠理解歷史事件背后所要傳達(dá)的意義和價值。

其次，近代史綱要的學(xué)習(xí)讓我對歷史人物有了更深刻的認(rèn)識。近代史是中國歷史中發(fā)生了巨大變革和動蕩的時期，很多杰出人物涌現(xiàn)出來。通過學(xué)習(xí)近代史綱要，我了解到了一些重要的歷史人物，如洪秀全、孫中山、陳獨秀等。他們分別代表了不同的歷史時期和思潮，他們的思想和行動對中國近代史產(chǎn)生了巨大的影響。通過學(xué)習(xí)他們的生平和思想，我不僅僅了解他們的貢獻(xiàn)，更深入地認(rèn)識到了每個人對歷史的影響是不可忽視的。

此外，近代史綱要的學(xué)習(xí)提高了我對社會變革的認(rèn)識。近代史是中國社會變革最激烈的時期，這段時期的變革對中國產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過學(xué)習(xí)近代史綱要，我了解到了中國社會經(jīng)濟制度的變遷、政治格局的變化，以及人民群眾的反抗和斗爭。我認(rèn)識到社會變革不是突如其來的，而是一個漫長而持續(xù)的過程。通過學(xué)習(xí)這門課程，我明白了中國現(xiàn)在的發(fā)展和未來的走向需要借鑒和總結(jié)近代史的經(jīng)驗教訓(xùn)，以推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。

最后，近代史綱要的學(xué)習(xí)提高了我的綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)歷史不僅僅是為了了解歷史本身，更是為了培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。歷史涉及到很多方面的知識，如政治、經(jīng)濟、文化等。通過學(xué)習(xí)這門課程，我接觸到了很多不同領(lǐng)域的知識，拓寬了自己的眼界。同時，歷史也需要學(xué)生具備批判性思維和分析問題的能力。通過學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)起了對歷史事件的批判性思維，能夠從不同的角度和視角分析和評價歷史事件。

總之，近代史綱要的學(xué)習(xí)讓我對歷史有了更加深入的認(rèn)識，提高了我的思考能力和綜合素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)歷史，我明白了歷史是不可忽視的，它影響著現(xiàn)在和未來。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會繼續(xù)運用學(xué)到的知識和思維方式，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)。

中國近代史綱要的心得體會

我們學(xué)習(xí)歷史，不只只在于了解歷史知識，更重要的，在對歷史知識的總結(jié)之后，得出對現(xiàn)在有用的東西，在未來的生活中，使其發(fā)揮重要的作用。歷史不只是過去，更是未來，甚至，未來比過去更是他的內(nèi)涵。學(xué)習(xí)歷史，知道發(fā)生的事，總結(jié)發(fā)生的事，分析發(fā)生的事，從而預(yù)測未發(fā)生的事。這不是一個人的經(jīng)驗，是無數(shù)人的智慧結(jié)晶。說了這么多，不過最重要的，我認(rèn)為還是獲得一種精神的升華，歷史的熏陶。

近代史綱要體會

1、詳讀教材。

自學(xué)考試最大的特點是統(tǒng)一性和規(guī)范性。其命題和判卷標(biāo)準(zhǔn)的擬定嚴(yán)格依據(jù)指定教材(教學(xué)大綱的具體化)內(nèi)容。考試題的應(yīng)答應(yīng)該是“再現(xiàn)教材”。基于此特點，要求同學(xué)必須認(rèn)真閱讀教材，了解教學(xué)大綱。

2、以題為干。

自學(xué)考試是應(yīng)考性極強的考試形式。教材編寫注意的是全面的分析介紹，設(shè)計內(nèi)容廣泛。但如果不突出重點和難點，就會眉毛胡子一把抓，大投入?yún)s所得不多。

因此，同學(xué)要注意在每一章節(jié)，甚至節(jié)下小目的學(xué)習(xí)中，抓出問題點，即以問題(比如，設(shè)定為簡答和論述題)作綱，做到提綱攜領(lǐng)，回歸問題。這樣會取得事半功倍的效果。

比如，第一章第一節(jié)第二目中“西方列強殖民擴張”部分，教材敘述較多，比較繁密，同學(xué)自己不妨可變成“西方列強殖民擴張的特點是什么?”這樣一個問題，就會發(fā)現(xiàn)原始積累時期和資本主義制度確立后的不同，就易于掌握了。

3、邏輯記憶。

本門課程是思想政治理論課程，但歷史課特點明顯，涉及諸多事件、人物、年代等，因此較多的記背是必須的。但死記硬背不行，那就必須用邏輯記憶法，即尋找有關(guān)聯(lián)的東西聯(lián)系起來記背。

比如，中國近現(xiàn)代史上涉及中國共產(chǎn)黨的會議教材寫了很多。那就找特點記，比如教材評價為轉(zhuǎn)折性的會議有哪些?共三次，“八七會議”、“遵義會議”和“十一屆三中全會”。

又如，中華民族資產(chǎn)階級的兩面性，在1949年以前和以后具體表現(xiàn)是不一樣的，同學(xué)們需要跨章進(jìn)行聯(lián)系記憶，這樣效果才好。

4、多動手筆。

俗語講“不動筆墨不成書”。勤動筆(廣義上也包括打字)，是協(xié)助理解和記憶的好方法。很多同學(xué)的經(jīng)驗是平時對聽過或讀過的課程按問題做一些歸納，并寫在本子上。平日寫得多了，腦子中就有了較好的記憶和思緒，考試的時候，下筆就比較輕快和容易。

近代史綱要的學(xué)習(xí)心得體會

近代史綱要是一部涵蓋了中國近代歷史的重要教材。通過學(xué)習(xí)這本書，我對于近代歷史的發(fā)展有了更深入的理解和了解。在學(xué)習(xí)的過程中，我獲得了許多心得體會。

首先，近代史綱要向我們展示了近代中國歷史的曲折發(fā)展。這一時期，中國經(jīng)歷了許多戰(zhàn)爭、革命和社會變革。從鴉片戰(zhàn)爭到辛亥革命，再到抗日戰(zhàn)爭，中國經(jīng)歷了從半殖民地到獨立國家的轉(zhuǎn)變。通過學(xué)習(xí)這些歷史事件，我意識到中國近代歷史的不易，也更加珍惜現(xiàn)在的和平與發(fā)展。

其次，近代史綱要還強調(diào)了中國歷史的深刻變革。在這個時期，許多先進(jìn)的思想和理論進(jìn)入了中國，推動了社會的變革。我們學(xué)習(xí)到了西方近代史的一系列啟示，如工業(yè)革命、民主革命和社會主義運動。這些思想和理論對于中國的現(xiàn)代化進(jìn)程起到了積極的推動作用。我深感這些變革帶給中國的激動人心的機遇和挑戰(zhàn)，也感到偉大的歷史進(jìn)程中的自豪和自信。

再次，近代史綱要還闡述了中國近代史的復(fù)雜性和多元性。中國是一個擁有悠久歷史和多民族的國家，近代史綱要展示了在這樣的背景下，中國各地區(qū)和民族的發(fā)展差異和沖突。學(xué)習(xí)這部教材，我了解到了各地區(qū)和民族之間的歷史糾紛和沖突，也清楚地認(rèn)識到了中國在統(tǒng)一的道路上的困難和挑戰(zhàn)。這使我對于中國的復(fù)雜性有了更深刻的認(rèn)識，也更加珍惜我們的團(tuán)結(jié)與穩(wěn)定。

此外，近代史綱要還強調(diào)了近代中國人民的抵抗和奮斗。中國的近代史充滿了艱辛和苦難，然而，中國人民在抗?fàn)幒蛫^斗中展示了偉大的決心和勇氣。無論是義和團(tuán)運動還是百團(tuán)大戰(zhàn)，中國人民都向世界證明了他們的抗?fàn)幘瘛Ｍㄟ^學(xué)習(xí)這些歷史事件，我深感作為中國人的驕傲和自豪，同時也明白了付出和犧牲在國家發(fā)展中的重要意義。

總的來說，學(xué)習(xí)近代史綱要讓我對于近代歷史有了更深入的認(rèn)識和理解。學(xué)習(xí)這本教材不僅讓我了解了歷史事件，也對中國的現(xiàn)代化進(jìn)程有了更明確的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)，我對于中國近代史的曲折發(fā)展、深刻變革和復(fù)雜性有了更加深入的了解。我為中國人民在歷史中的抵抗和奮斗感到自豪和驕傲，同時也更加珍惜現(xiàn)在的和平與穩(wěn)定。我相信這門課程對于我個人的成長和發(fā)展是有非常積極意義的，我會將這些學(xué)習(xí)心得運用到實際生活中，為實現(xiàn)中國夢做出自己的努力和貢獻(xiàn)。

近代史綱要心得體會

學(xué)習(xí)了中國近代史，我感受頗深。一方面，我對中國近代的這一段歷史有了更加深刻的了解，另一方面，我自己也有深刻的.體會。中國近代社會是半殖民地半封建社會，西方列強通過對中國進(jìn)行的侵略戰(zhàn)役，迫使清政府簽訂了一系列不同等條約，取得了在華政治、軍事、經(jīng)濟、外交、文化等方面的很多特權(quán)，把持了中國的財政和經(jīng)濟命脈，操縱著中國的政治和軍事能量。而現(xiàn)在的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、對外開放、引進(jìn)外資等，其歷史背景是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民結(jié)束了半殖民地半封建社會的歷史，建立了新中國，并進(jìn)行數(shù)十年社會主義改造與建設(shè)。中國今日的對外開放、引進(jìn)外資等是獨立自主的，不允許外國附加任何條件，外國人在中國從事經(jīng)商投資等活動，需要遵守中國的法律。

近代史綱要心得體會

通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識到了近現(xiàn)代史教給我們的不僅是知識。古人云，以史為鏡可以知興替，學(xué)習(xí)歷史的`關(guān)鍵并非只掌控知識而在于隱蔽在歷史知識背后的思想。這種思想可以轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊挠^念，培育人們判斷是非、辨別善惡的技能。而當(dāng)人們的觀念和思維方式發(fā)生轉(zhuǎn)變時，他的行為方式必定隨之發(fā)生轉(zhuǎn)變，這就是我們學(xué)習(xí)歷史的真正意義。

近代史綱要心得體會

近代史綱要作為一本經(jīng)典的歷史教材，囊括了中國近代史的重要內(nèi)容，對于我們更加深入地了解近代歷史的發(fā)展起到了重要的作用。通過閱讀這本教材，我對于中華民族的痛苦歷史有了更全面的認(rèn)知，也對于近代歷史中的一些重要事件有了更深入的思考。在閱讀的過程中，我深刻體會到近代史的復(fù)雜性和重要性，也學(xué)到了很多寶貴的知識。

首先，近代史綱要為我提供了一個更加全面的認(rèn)識中國現(xiàn)代化歷程的視角。通過了解辛亥革命、五四運動、南京軍閥混戰(zhàn)等一系列歷史事件，我更加清晰地認(rèn)識到中國的現(xiàn)代化進(jìn)程走過的艱難曲折的道路。在過去的一百多年里，中國經(jīng)歷了無數(shù)磨難和挫折，但我們的民族精神與民族自豪感始終沒有改變。這讓我對我們的祖先們感到無比敬佩，也堅定了我對中國未來的信心。

其次，閱讀近代史綱要讓我更加深刻地理解了近代歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系和影響。例如，我了解到辛亥革命是中國歷史上第一次近代化政治革命，為中國的政治體制改革奠定了基礎(chǔ)。而五四運動則是一次思想解放的運動，影響了中國的文化和社會的進(jìn)步。這些事件之間的聯(lián)系使我認(rèn)識到歷史上的每一個事件都是一個不可或缺的環(huán)節(jié)，它們相互關(guān)聯(lián)、影響著彼此，構(gòu)成了中國近代史的發(fā)展。

此外，近代史綱要中的重要人物和思想也讓我受益匪淺。通過閱讀，我對于李大釗、陳獨秀、毛澤東等偉人的貢獻(xiàn)和思想有了更加深入的了解。他們?yōu)橹袊返陌l(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，他們的思想也給我?guī)砹藛⑹尽＠纾畲筢撎岢龅摹白詮姴幌ⅰ⒅褂谥辽啤焙汀靶旅裰髦髁x”思想，激勵我們要在任何困難面前堅持下去；毛澤東的農(nóng)村革命思想告訴我們，一個偉大的民族永遠(yuǎn)都不能忘記最基層人民。

最后，近代史綱要也使我對中國的現(xiàn)實有了更加清醒的認(rèn)識。近代史中的許多教訓(xùn)和經(jīng)驗，給我們提供了寶貴的啟示。我們應(yīng)該珍惜眼前穩(wěn)定的社會環(huán)境，實現(xiàn)國家繁榮富強的目標(biāo)。同時，我們也應(yīng)該警惕歷史的反復(fù)，從過去的錯誤中吸取教訓(xùn)，走上一條更加可持續(xù)發(fā)展的道路。

總之，通過閱讀近代史綱要，我對中國的近代史有了更加全面、深刻的認(rèn)識。它幫助我理解了過去的痛苦和曲折，也讓我對未來的發(fā)展充滿了信心。近代史的復(fù)雜性和重要性讓我更加珍惜現(xiàn)在的穩(wěn)定和繁榮，同時也更加警醒地面對未來的挑戰(zhàn)。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取的道路上，我們的中華民族將會創(chuàng)造更加輝煌的明天！

近代史綱要學(xué)習(xí)心得體會

學(xué)習(xí)了中國近代史后，我覺得自己的眼界開闊了。中國近代史使我們“知古鑒今”，教會了我們“以史為鏡”來提高自身的理論水平。中國近代史是中國歷史中最為跌宕起伏的一段，我們中國人民最不能忘記這一段歷史，因為中國幾千年來的恥辱便凝聚在這一百多年中。中國雖然經(jīng)歷了資產(chǎn)階級的民主革命，推翻了繼續(xù)長期封建統(tǒng)治的清王朝，但是中國仍然面臨著外國資本、帝國主義的嚴(yán)重入侵，面臨著國內(nèi)封建主義勢力的繼續(xù)存在。總結(jié)近代中國人民的革命斗爭經(jīng)驗，歷史證明，只有中國共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)中國革命取得勝利，只有社會主義才能救中國。學(xué)習(xí)和研究近代史，每個中國人將會加倍珍惜今天來之不易的幸福生活，我們的愛國熱情，強大的凝聚力在此激發(fā)。

中國近代史從1840年開始到1949年結(jié)束。從1840年鴉片戰(zhàn)爭到1919年"五四"運動前夕，是舊民主主義革命階段;從1919年"五四"運動到1949年中華人民共和國成立前夕，是新民主主義革命階段。整個中國近代史是中國淪為半殖民地和半封建社會的歷史。當(dāng)我們站在世紀(jì)之交的門檻上,回顧近百年來中國人的奮斗歷史的時候,我們可以清楚地發(fā)現(xiàn),中國歷史上幾乎沒有任何一個時期可以與這一時期相比較——困惑與希望的交織,污穢與崇高的輝映,黑暗與光明的搏擊,構(gòu)成了中國近代史上波瀾壯闊、驚心動魄的歷史畫卷。

中國人民是最偉大的人民!中華民族，是打不垮的民族，是最偉大的民族!我們中華人民共和國是中國各族人民拋頭顱、灑熱血，前赴后繼，英勇頑強地斗爭，以數(shù)千萬先烈的犧牲為代價建立起來的。中國人民一直在勇往直前地進(jìn)行探索，不屈不撓地抗?fàn)帲粩噙M(jìn)取，背負(fù)著國家和民族的責(zé)任感和使命感，讓我們的東方大國重新屹立在世界的舞臺上。但歷史經(jīng)驗又告訴我們-----落后就要挨打。我們中國必須國富民強，不斷提高綜合國力，才能真正地實現(xiàn)振興。而今天中國的改革和開放，注重經(jīng)濟的發(fā)展，為祖國日后的強大奠定了基礎(chǔ)。

中國的近代史從鴉片戰(zhàn)爭開始到建設(shè)中國特色社會主義新時期，這一段歷史清清楚楚地讓我們懂得近代中國的演變。從中國近代史的開端到農(nóng)民群眾斗爭和封建王朝的自救，從資產(chǎn)階級的改良與革命到中國共產(chǎn)黨的誕生和中國革命的新局面，從全民族的抗日戰(zhàn)爭、人民解放戰(zhàn)爭與新中國的誕生到社會主義制度的建立和社會主義建設(shè)的開展、改革開放與中國特色社會主義道路的探索與開辟，中國的人民群眾一直走在保家衛(wèi)國、捍衛(wèi)民族利益的道路上。中國工人階級的先鋒隊中國共產(chǎn)黨，堅持以馬列主義為指導(dǎo)思想，領(lǐng)導(dǎo)中國人民找到了正確的道路，從此中國從一個勝利走向另一個勝利。

中國的近代史是一部災(zāi)難深重的屈辱史，也是一部不屈不撓的抗?fàn)幨罚且徊扛幻駨妵奶剿魇贰ｘf片戰(zhàn)爭之后，由于國力所限，中國的百年外交史幾乎變成了一部訂約、修約的屈辱史，而不平等條約也成為國人心中的一根刺。自1840年鴉片戰(zhàn)爭以來，中國多次遭到列強的侵略，而面對侵略，中國人民并沒有屈服，而是奮起抗?fàn)帲瑫鴮懥艘磺筛杩善目範(fàn)幹琛Ｐ梁ジ锩Y(jié)束了中國兩千年來的封建專制統(tǒng)治;五四新文化運動提出了民主與科學(xué)的價值，提出了人的個性解放問題;新中國的成立更是把探索推上了軌道。救亡喚起啟蒙，啟蒙為了救亡，民主與科學(xué)精神貫穿各個方面，影響整個時代，至今仍有現(xiàn)實意義。百年來，我們在曲折中摸索著前進(jìn)。但我們中國人們英勇頑強的斗爭，粉碎了外國列強滅亡中國的陰謀，推動了我們中國的發(fā)展。

中國近現(xiàn)代史，就其主流和本質(zhì)來說，是中國一代又一代的仁人志士和人民群眾為救亡圖存和實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而英勇奮斗、艱苦探索的歷史;尤其是全國各族人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行偉大艱苦的斗爭，經(jīng)過新民主主義革命，贏得民族獨立和人民解放的歷史;經(jīng)過社會主義革命、建設(shè)和改革，把一個極度貧弱的中國逐步變成一個初步繁榮昌盛、充滿生機和活力的社會主義新中國的歷史。列強發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭以及中國反侵略戰(zhàn)爭的失敗從反面教育了中國人民，極大地促進(jìn)了中國人民的思考、探索和奮起。而中國人民的團(tuán)結(jié)和行動的力量，是我們打不垮的砝碼。人民覺醒的喚起，是近代史中最偉大的成就。

作為年輕一代，作為大學(xué)生，我們應(yīng)使強國富民為己任，認(rèn)清我們在新時期的責(zé)任和使命對于我們每一個大學(xué)生都有著非同尋常的意義——因為，我們的民族正在騰飛!我們更應(yīng)發(fā)揚艱苦奮斗的作風(fēng)，努力不懈，使我國保持飛速發(fā)展。我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)社會主義祖國的重任，把未來圖上五彩繽紛的顏色。

近代史綱要心得體會

在過去的一段時間里，我跟隨老師學(xué)歷了中國近代的歷史知識，雖然只是用簡單的言語的概括了這段歷史，但在這門課程中我學(xué)習(xí)和知道的歷史知識仍然給了我許多啟示和人生感慨。

第一次鴉片戰(zhàn)爭在1840年6月28日爆發(fā)，是滿清和英國就英國向滿清走私鴉片引發(fā)的一場戰(zhàn)爭，在英國商人在中國廣東海域走私鴉片二十多年不止日盛之時，林則徐于廣東的一把銷煙火中引爆中英矛盾升級，但是戰(zhàn)爭卻以中國失敗并賠款割地告終。鴉片戰(zhàn)爭讓我們清楚地認(rèn)識到關(guān)注世界形勢、交流思想文化的重要性，清政府的閉關(guān)鎖國暫時隔絕了他人，卻永遠(yuǎn)困住了自己。面對強大的敵人，清政府從一開始就選擇了妥協(xié)，然而一味的妥協(xié)忍讓只會換來敵人更加貪婪的索取，到了最后，即便還有有血性的中國人站起來反抗，可是在人心不齊，武裝力量跟不上的情況下，還是一失敗告終。鮮血淋淋的事實告訴我們，想要不被別人踏在腳底，想要不被剝削、壓迫，想要堂堂正正的挺起胸膛，就要變強，變強，變強!

而想要變強就必須打開關(guān)閉的國門，經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，只有緊跟世界局勢，提高國家的綜合能力，才有能力站立在這世界，從此不受屈辱。

然而，抗日戰(zhàn)爭又告訴我們另一個變強的理由，落后就要挨打，不論你的國土領(lǐng)土有多大，不論你的國家有多少人。一個小小的日本，居然都能侵略中國，而我們卻耗費了整整八年時間才將他們徹底趕出去，這期間中國付出了無法想象的代價，遍地狼煙，百姓妻離子散、哀鴻遍野，這一仗中國損失了億萬萬好兒郎，他們是全中國的英雄!

我們渴望和平，不希望有傷痛和別離，我們厭倦戰(zhàn)爭，厭倦迫害，但我們不能將和平的希望寄托在他人身上，所以，我們要自己決定命運，決定自己的地位，這一切只需要一個前提，我們強大!

改革開放以來，在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了一個全新的時代。如今的中國正走在強國富民的大道上，相信在不久的將來，中國必能在世界民族的頂端立足，屆時的國民風(fēng)氣就像說的，相互尊重、平等相處、和平發(fā)展、共同繁榮!

學(xué)近代史綱要心得體會

中國近現(xiàn)代史綱要》是一門知識性、理論性、實踐性都較強的課程，通過實施社會實踐教學(xué)，把理論學(xué)習(xí)與實踐活動結(jié)合起來、把課堂教學(xué)與生活體驗結(jié)合起來、把思想教育與社會鍛煉結(jié)合起來，使大學(xué)生在參與社會實踐的過程中加深對鴉片戰(zhàn)爭以來中國人民救亡圖存和強國富民探索的認(rèn)識，幫助大學(xué)生堅定選擇馬克思主義、選擇中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、選擇社會主義道路的信念。

二、實施原則。

任課教師負(fù)責(zé)與學(xué)生自我管理有機結(jié)合的原則；課堂理論教學(xué)與社會實踐活動交替進(jìn)行的原則；學(xué)生個性塑造與團(tuán)隊協(xié)作精神相互促進(jìn)的原則。

三、學(xué)時安排。

中國近現(xiàn)代史綱要》課為2個學(xué)分、32學(xué)時。以一門課程一個學(xué)分至少保證社會實踐教學(xué)2課時為標(biāo)準(zhǔn)，該門課程社會實踐教學(xué)至少保證4課時，總課時為28+4。同時，任課教師可根據(jù)實際情況將理論教學(xué)中的2—4個課時作為社會實踐教學(xué)安排。該門課程教學(xué)任務(wù)一學(xué)期完成。

四、實施形式及要求。

（一）實施形式。

社會實踐教學(xué)實施形式分為自選項目、創(chuàng)新項目兩類：

1.自選項目：共五個，學(xué)生可從中任選一個完成。

項目一：我看歷史風(fēng)云人物。

系、歷史評價及對后世的影響等等。通過收集資料及分析整理制作，使學(xué)生加深對歷史人物的了解，增進(jìn)歷史責(zé)任感和使命感，在期末實踐成果驗收匯報會上展示。

項目二：課前十分鐘:歷史上的今天，評述歷史事件。

盡量收集歷史上今天的事件，拓展知識量。分析歷史事件發(fā)生的前因后果及影響尊重歷史，客觀評價效果與啟示客觀正視歷史事件，樹立正確的歷史觀。

學(xué)生自己組織材料，編寫課件，走上講臺，展示自己，增強對近代史的印象。

項目三：近現(xiàn)代歷史經(jīng)典影片觀評。

要求學(xué)生利用課余時間，結(jié)合所講內(nèi)容觀看一部相關(guān)影視或歷史資料片，寫一篇較深刻的觀后感作為匯報。如觀看《鴉片戰(zhàn)爭》《火燒圓明園》、《辛亥革命》、《建國大業(yè)》等歷史經(jīng)典影片，活動結(jié)束后，聯(lián)系思想寫出觀后感。在期末實踐成果匯報會上展示。

項目四：經(jīng)典名篇選讀。

要求學(xué)生利用課外時間選取教材中各章后所列書目中的某2篇原著進(jìn)行認(rèn)真閱讀，并做好閱讀筆記(基本內(nèi)容、年代背景、歷史意義、讀后的感受或體會等)或?qū)懗鲎x書心得報告，在期末實踐成果驗收匯報會上展示或在思政教學(xué)網(wǎng)上交流。

項目五：史論結(jié)合研討。

查閱相關(guān)資料，史論結(jié)合，重點中國近代的農(nóng)民問題與當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)或中華民族偉大復(fù)興中亟待解決的主要問題進(jìn)行研討，在期末實踐成果驗收匯報會上展示。

2.創(chuàng)新項目：

學(xué)生結(jié)合學(xué)科專業(yè)，從自身所長與興趣出發(fā)，自主設(shè)計創(chuàng)新實踐項目。實踐項目主要包括：實踐目的、內(nèi)容、方法、要求，最后以社會實踐項目策劃書的形式完成，并加分。

五、時間安排。

實踐教學(xué)與理論教學(xué)同步，分五個階段進(jìn)行。

第一階段：動員。

開課第一周，下達(dá)《中國近現(xiàn)代史綱要》課實踐教學(xué)指導(dǎo)書，對本課程的實踐教學(xué)進(jìn)行深入動員，使每一個學(xué)生了解實踐教學(xué)的目的、意義、內(nèi)容、形式、方法、步驟和考核方法，以確保實踐活動取得實效。

第二階段：確立項目和人員。

開課第二周，從網(wǎng)上下載教研室提供的實踐項目，自主選擇確定，并填寫《實踐活動選項登記表》。同時，確定項目參加人員，一般規(guī)定項目，應(yīng)以集體活動為主，可組建3-4人的實踐小組開展活動；自選項目和創(chuàng)新項目即可以個人為主，也可以集體活動為主。

第三階段：制定活動方案。

實踐項目活動實施方案（計劃）是開展實踐活動的必要前提，制定方案時，應(yīng)重點把握以下三點：

第一，活動整體方案要力求具體細(xì)致，活動時間的安排、組織形式、人員的分工合作、活動內(nèi)容、活動目標(biāo)以及階段性目標(biāo)，最好一一細(xì)化，便于在活動中有的放矢。

第二，活動方案要切實可行。要從交通、物力、財力、時間、安全等多個方面對活動方案進(jìn)行審視。

第三，制定方案時要關(guān)注小組成員的特點，根據(jù)他們的優(yōu)勢、特長分配任務(wù)。

第四階段：按計劃展開實踐活動。

規(guī)定項目、自選項目、創(chuàng)新項目要求在結(jié)課前兩周完成。

第五階段：組織社會實踐活動成果展示會。

六、考核要求。

（一）實踐教學(xué)考核成績占平時成績?nèi)种唬?0分，上臺闡述的同學(xué)記最高分。

各類論文及征文的考核內(nèi)容為：考查學(xué)生調(diào)查研究和論文寫作的技能。

課前十分鐘的考核內(nèi)容為：課件及相關(guān)資料的搜集整理，課堂表現(xiàn)力等。同時計算參加活動次數(shù)。

（三）創(chuàng)新項目，考核對象為學(xué)生為學(xué)生自主設(shè)計創(chuàng)新實踐項目是否新穎。

主要參觀場館如下：

林則徐紀(jì)念館（福州）、馬尾船政文化遺址群（福州）、福建省革命歷史紀(jì)念館（福州）、鼓浪嶼（廈門）、華僑博物院（廈門）、泉州海外交通史博物館（泉州）、中國閩臺緣博物館（泉州）。

學(xué)生可利用節(jié)假日任選其中一個場館進(jìn)行實地參觀走訪（一定要注意交通安全），如因時間、金錢等因素?zé)o法實地參觀，可通過網(wǎng)絡(luò)、視頻、書籍等其他手段完成二次參過活動，在參觀的基礎(chǔ)上撰寫活動體會，具體題目自定，內(nèi)容以自身的真情實感為主，字?jǐn)?shù)800-1000字為宜，擇優(yōu)交流。

注：

1、實踐作業(yè)必雷同、抄襲以零分論處。

2、作業(yè)內(nèi)容離題（如寫成游記等），非自己的切身感想，僅能獲得低于及格的分?jǐn)?shù)。

3、實踐作業(yè)在授課結(jié)束前必須提交電子版和紙質(zhì)版，按專業(yè)的學(xué)號順序打包或裝訂成冊。

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近代史綱要體會

在過去的一段時間里，我跟隨老師學(xué)歷了中國近代的歷史知識，雖然只是用簡單的言語的概括了這段歷史，但在這門課程中我學(xué)習(xí)和知道的歷史知識仍然給了我許多啟示和人生感慨。

第一次鴉片戰(zhàn)爭在1840年6月28日爆發(fā)，是滿清和英國就英國向滿清走私鴉片引發(fā)的一場戰(zhàn)爭，在英國商人在中國廣東海域走私鴉片二十多年不止日盛之時，林則徐于廣東的一把銷煙火中引爆中英矛盾升級，但是戰(zhàn)爭卻以中國失敗并賠款割地告終。鴉片戰(zhàn)爭讓我們清楚地認(rèn)識到關(guān)注世界形勢、交流思想文化的重要性，清政府的閉關(guān)鎖國暫時隔絕了他人，卻永遠(yuǎn)困住了自己。面對強大的敵人，清政府從一開始就選擇了妥協(xié)，然而一味的妥協(xié)忍讓只會換來敵人更加貪婪的索取，到了最后，即便還有有血性的中國人站起來反抗，可是在人心不齊，武裝力量跟不上的情況下，還是一失敗告終。鮮血淋淋的事實告訴我們，想要不被別人踏在腳底，想要不被剝削、壓迫，想要堂堂正正的挺起胸膛，就要變強，變強，變強!

而想要變強就必須打開關(guān)閉的國門，經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，只有緊跟世界局勢，提高國家的綜合能力，才有能力站立在這世界，從此不受屈辱。

然而，抗日戰(zhàn)爭又告訴我們另一個變強的理由，落后就要挨打，不論你的國土領(lǐng)土有多大，不論你的國家有多少人。一個小小的日本，居然都能侵略中國，而我們卻耗費了整整八年時間才將他們徹底趕出去，這期間中國付出了無法想象的代價，遍地狼煙，百姓妻離子散、哀鴻遍野，這一仗中國損失了億萬萬好兒郎，他們是全中國的英雄!

我們渴望和平，不希望有傷痛和別離，我們厭倦戰(zhàn)爭，厭倦迫害，但我們不能將和平的希望寄托在他人身上，所以，我們要自己決定命運，決定自己的地位，這一切只需要一個前提，我們強大!

改革開放以來，在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了一個全新的時代。如今的中國正走在強國富民的大道上，相信在不久的將來，中國必能在世界名族的頂端立足，屆時的國民風(fēng)氣就像說的，相互尊重、平等相處、和平發(fā)展、共同繁榮!

近代史綱要第二章心得體會

《近代史綱要》是一本給讀者提供近代世界史知識與研究的優(yōu)秀資料。第二章是本書的核心部分，主要講述了從19世紀(jì)到20世紀(jì)初，歐洲和北美地區(qū)經(jīng)歷了一系列的重大變革，如工業(yè)革命、資本主義制度、民族主義運動等。在閱讀中，我深刻地理解到了這些變革對世界的影響，同時，也意識到了我們應(yīng)該如何面對現(xiàn)代社會的發(fā)展。

第二段：工業(yè)革命的影響。

工業(yè)革命是19世紀(jì)歐洲經(jīng)濟迅速發(fā)展的標(biāo)志，它不僅促進(jìn)了資本主義的發(fā)展，還加速了社會結(jié)構(gòu)的變革。通過學(xué)習(xí)，我明白了工業(yè)革命對整個社會的影響不可小覷，工業(yè)革命有效地改變了人們的生活方式，提高了生產(chǎn)效率，為世界各國的經(jīng)濟和科技發(fā)展創(chuàng)造了巨大的機遇。

第三段：資本主義制度的建立。

資本主義制度的建立是工業(yè)革命思想的產(chǎn)物，它以自由市場為基礎(chǔ)，競爭為動力，為整個社會創(chuàng)造了更為廣闊的發(fā)展空間。然而，資本主義制度也暴露出了很多的問題，如貧富差距過大、剝奪勞動者權(quán)益等。我們應(yīng)該對資本主義制度進(jìn)行客觀的評價，并探討建立一種更公平、更合理的制度。

第四段：民族主義運動的興起。

民族主義運動在19世紀(jì)末20世紀(jì)初愈演愈烈，它對歐洲各國和世界上其他地區(qū)的社會和政治變革產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。民族主義情緒的抬頭是由于社會的復(fù)雜性和多樣性的結(jié)果，它表明了人們對自身利益的追求和對民族、文化、歷史等方面的認(rèn)識。民族主義的挑戰(zhàn)和未來引起了我們對跨民族交流和民族關(guān)系的思考。

第五段：總結(jié)。

總的來說，《近代史綱要》第二章告訴我們，近代社會發(fā)生的變化是跨越了人類歷史上幾千年的變化，它展示了一種新的生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)方式、思想和文化的演進(jìn)。在今天，我們面臨著世界各國經(jīng)濟和文化的相互融合和發(fā)展，需要我們不斷學(xué)習(xí)和探索，發(fā)揮科技、文化等方面的優(yōu)勢，將個體的利益與社會的發(fā)展結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)“近代史綱要”，我們能夠更好地理解和認(rèn)識這個世界，進(jìn)而為社會的完善和進(jìn)步盡一份力。

近代史綱要第二章心得體會

《近代史綱要》是一本講述中國近代史的經(jīng)典教材，其中第二章“民族危機與社會變革”是十分重要的一章。通過學(xué)習(xí)這一章，我深深地認(rèn)識到了中國在民族危機和社會變革中所經(jīng)歷的艱辛歷程，以及這段歷史對我們今天的啟示意義。

第二段：民族危機的歷史背景。

在第二章中，作者詳細(xì)介紹了當(dāng)時的歷史背景。在19世紀(jì)末20世紀(jì)初，中國面臨著來自西方列強的侵略和壓迫，導(dǎo)致了國家的危機和民族的屈辱。同時，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟和封建社會的制度已經(jīng)無法適應(yīng)社會經(jīng)濟的發(fā)展和變革。這些危機激發(fā)了中國人民的覺醒和反抗，同時也引發(fā)了一系列的社會改革和變革。

第三段：社會變革的探討。

本章還詳細(xì)探討了社會變革的歷程。在社會變革的過程中，中國人民經(jīng)歷了許多的挫折和磨難，同時也有了許多的成功和勝利。在這個過程中，中國人民從中吸取了經(jīng)驗教訓(xùn)，逐漸走向現(xiàn)代化的道路，并對中國近代史的未來發(fā)展做出了許多寶貴的探索。

第四段：啟示的意義。

本章的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到了現(xiàn)代中國所面臨的困境和挑戰(zhàn)，這些問題既來自于外部的壓力，也來自于內(nèi)部的不協(xié)調(diào)和不平等。同時，學(xué)習(xí)本章也讓我認(rèn)識到了中國所采取的一些社會改革所取得的成就和失敗，這些經(jīng)驗和教訓(xùn)對今天的我們具有重要的啟示意義，研究和探索這些歷史，有助于我們認(rèn)識和解決當(dāng)下的問題。

第五段：結(jié)論。

總之，在學(xué)習(xí)《近代史綱要》第二章的過程中，我深刻認(rèn)識到了中國所經(jīng)歷的民族危機和社會變革的艱辛路程，以及這段歷史對我們今天的啟示意義。在今天的時代背景下，我們需要深入探究這段歷史，總結(jié)其中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，以此為指導(dǎo)，推進(jìn)中國的現(xiàn)代化和發(fā)展。

中國近代史綱要學(xué)習(xí)心得體會

讓我們明白了，學(xué)習(xí)歷史不僅僅是為了去了解過去所發(fā)生的事情，更重要的是去總結(jié)，更好的向前看，向前發(fā)展。作為新時代的大學(xué)生，學(xué)習(xí)了這門課程，更應(yīng)該明白自己所肩負(fù)的責(zé)任，積極探索，努力奮進(jìn)，讓悲慘歷史不再重演，讓我們的祖國朝著更加光明的方向發(fā)展。

近代史綱要心得體會

近代史作為一門重要的學(xué)科，對于我們了解歷史、認(rèn)識社會起著重要的作用。而近代史綱要作為這門學(xué)科的核心教材，則是我們學(xué)習(xí)的基石。通過學(xué)習(xí)近代史綱要，我深刻體會到了近代歷史對于我們的重要性，也更加了解了人類社會的發(fā)展過程。本文將從五個方面進(jìn)行論述，分析近代史綱要給我?guī)淼男牡煤腕w會。

首先，近代史綱要展現(xiàn)了人類社會的巨大進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)，我了解到了近代史的一個重要特點就是科技與工業(yè)革命的興起。近代以來，人類社會經(jīng)歷了從農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會的轉(zhuǎn)變，科技的快速發(fā)展極大地改變了人們的生活。近代史綱要中講述了種種發(fā)明創(chuàng)造，如蒸汽機的發(fā)明、電燈的問世等等，這些無不彰顯了人類智慧的無窮。通過學(xué)習(xí)近代史綱要，我深刻認(rèn)識到了科技進(jìn)步是推動社會進(jìn)步的關(guān)鍵力量，也更加珍惜科技給我們帶來的便利。

其次，近代史綱要反映了人類社會的曲折歷程。歷史的長河中，各種政治、軍事、經(jīng)濟事件交織在一起，構(gòu)成了世界的歷史圖景。從近代史綱要中，我了解到了一系列重要事件，如法國大革命、工人運動等，這些事件都是人類社會不斷發(fā)展演變的縮影。通過對這些歷史事件的了解，我深深感受到了人類社會發(fā)展的曲折與波瀾壯闊，也深刻認(rèn)識到了歷史是由人民群眾創(chuàng)造的。

第三，近代史綱要引發(fā)了我對歷史人物的敬仰與思考。學(xué)習(xí)近代史綱要，我接觸到了許多傳世的歷史人物，如列寧、毛澤東、甘地等。這些杰出的人物以其卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能和智慧為人們樹立了良好的榜樣。通過學(xué)習(xí)他們的事跡，我深深敬佩他們不畏艱險的勇氣、為人民解放而奮斗的精神。同時，也不禁讓我思考——如果時光可以倒流，我是否能像他們一樣，為人民的解放事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的力量。

第四，近代史綱要喚醒了我對社會問題的關(guān)注。通過學(xué)習(xí)近代史綱要，我看到了人類社會發(fā)展過程中的各種爭斗和不公。無論是經(jīng)濟剝削、社會階級矛盾還是民族壓迫，這些問題在近代史中頻繁出現(xiàn)。學(xué)習(xí)過程中，我深入思考了這些問題的產(chǎn)生原因和解決辦法。這讓我明白，盡管我只是一個人，但我可以通過積極參與社會事務(wù)，為社會正義和公平發(fā)聲，為社會問題的解決盡自己的一份力量。

最后，近代史綱要加深了我對歷史的思考。通過學(xué)習(xí)近代史綱要，我看到了歷史的連續(xù)性與變化性。人類社會不斷發(fā)展，歷史也在不斷演變。學(xué)習(xí)歷史不僅能夠告訴我曾經(jīng)發(fā)生過什么，還能幫助我理解現(xiàn)在和預(yù)測未來。在研究歷史的過程中，我學(xué)會了從事物的發(fā)展過程以及當(dāng)時的條件背景來解讀歷史事件，這使我對歷史有了更加深入的理解和思考。

綜上所述，通過學(xué)習(xí)近代史綱要，我不僅加深了對人類社會發(fā)展歷程的理解，而且對歷史人物的敬仰、社會問題的關(guān)注與思考都提升到了一個新的層次。近代史綱要是我們認(rèn)識歷史和認(rèn)識社會的重要工具，它不僅啟迪了我們的思想，也為我們的未來奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信，只有充分了解和學(xué)習(xí)近代史綱要，我們才能更加深入地認(rèn)識社會，更好地面對未來的挑戰(zhàn)。

近代史綱要心得體會

學(xué)習(xí)《中國近現(xiàn)代史綱要》，可以使我們居安思危，體會那段侵華的國恥。它警醒國民，“落后就要挨打”敬告青年同學(xué)，“勿忘國恥，振興中華”;是一部人民堅決的抗?fàn)幨罚嬷覀儯腥A民族是自強不息的民族，中國人民具有不屈不撓的斗爭精神;更是一部艱辛勇敢的探究史，地主階級、農(nóng)民階級和資產(chǎn)階級由于自身的階級局限性，都不能提出科學(xué)的革命綱領(lǐng)，不能轉(zhuǎn)變舊中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)，只有中國共產(chǎn)黨才能救中國，只有社會主義才能救中國。

學(xué)習(xí)《中國近現(xiàn)代史綱要》，可以讓我們知道近現(xiàn)代史的主流和本質(zhì)，是中國仁人志士和人民群眾為救亡圖存和實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而勇敢斗爭、艱苦探究的歷史;尤其是全國各族人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行艱苦的斗爭，經(jīng)過新民主主義革命，贏得民族獨立和人民解放的歷史;經(jīng)過社會主義革命、建設(shè)和改革，把一個極度貧弱的舊中國逐步變成一個繁華昌盛、充斥生氣和活力的社會主義新中國的歷史。

學(xué)習(xí)《中國近現(xiàn)代史綱要》，可以讓我們有所感、有所悟。“歷史終究是歷史”，輝煌和恥辱都已消逝而去，但歷史的精神和珍稀的閱歷教訓(xùn)是我們需要深刻理解并牢記于心的。雖然中國近現(xiàn)代史在中學(xué)、高中階段我們也曾學(xué)習(xí)過，但每次學(xué)完都會有不同的認(rèn)識和感悟，終究不同層次的知識結(jié)構(gòu)和生活閱歷就我們自身對歷史的把握和理解而言是有差別的。但是我相信通過高校的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，我會形成了新的思想。學(xué)習(xí)《中國近現(xiàn)代史剛要》要求我們堅持“解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)”“保持黨的'先進(jìn)性”堅持“以人為本”的工作方法，“從群眾中來，到群眾中去”從鴉片戰(zhàn)役起，中國開始慢下了進(jìn)展的步子，在世界的地位也一蹶不振。中國從成立以來，也遇到過挫折，走了很多彎路，但勤勞、勇敢的中國人民不斷努力地開拓、前進(jìn)，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，人民生活水平不斷提高，綜合國力不斷加強。

縱觀歷史，學(xué)習(xí)《中國近現(xiàn)代史綱要》的意義是：讓我明白了，當(dāng)代高校生“務(wù)必繼續(xù)地保持虛心謹(jǐn)慎、不驕不躁的學(xué)風(fēng)，務(wù)必繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)”，珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機會，超卓地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，高效地掌控最先進(jìn)的科學(xué)文化知識和建設(shè)社會主義的實際本事，認(rèn)清世情國情，明確自身的歷史使命。走出校門、步入社會以后，深入群眾，投身實踐，與工農(nóng)相結(jié)合，與實踐相結(jié)合，自覺到祖國和人民最需要的地方去，在各自所承受的工作中和崗位上刻苦錘煉、堅韌拼搏，為國家的繁華和人民的富有貢獻(xiàn)自己的能量。