通過寫心得體會，我們可以更好地回顧自己的成長歷程，發現自己的不足，同時也可以反思和總結經驗。如果你對寫心得體會感興趣，不妨讀一讀以下的范文，或許能給你一些靈感和啟示。

哈姆雷特的心得體會

哈姆雷特是一部莎士比亞的經典悲劇，頻繁被演繹和引用，耳熟能詳。在觀看哈姆雷特這部戲劇后，我深受啟發和感動，收獲了一些個人的心得體會。

首先，哈姆雷特這個角色給我留下了深刻的印象。他是一個矛盾而復雜的人，面對父親被殺、母親的再婚和一系列的困擾時，他陷入了內心的掙扎。我覺得哈姆雷特是一個極具情感深度和內心痛苦的角色，他的痛苦和掙扎在心靈的深處引起了共鳴。對我來說，哈姆雷特的形象是一個永恒的形象，他讓我思考了人性的復雜性和心靈的脆弱性。

其次，哈姆雷特的對話和內心獨白給我帶來了很多的思考。他經常通過對話和內心獨白來表達自己的思想和感受。這種表達方式增強了角色的真實性和可信度，使得觀眾更容易理解和共鳴。尤其是哈姆雷特的著名獨白“生存還是毀滅”，他在這個獨白中探討了生與死、人性的本質等深刻的哲學問題。通過這些對話和獨白，我開始思考人生的意義和我自己的處境。

第三，哈姆雷特這個角色給我展示了勇敢和決絕的一面。盡管他經歷了如此多的困難和痛苦，但他并沒有選擇放棄或逃避，而是勇敢地面對現實和挑戰。他通過斗爭和策劃，最終成功揭露了伯父的罪行。哈姆雷特的勇敢和堅定讓我想起了自己面對困難時要保持積極的態度和堅定的信念。

第四，哈姆雷特這個故事讓我思考了復仇和寬容的問題。在劇中，哈姆雷特一直苦于是否要為父親復仇。雖然內心深受仇恨的蒙蔽，但他最終決定不以暴力解決問題，而是選擇寬容。他認識到復仇并不能解決問題，只會導致更多的痛苦和混亂。這個故事給我帶來了對復仇的深思，讓我明白了寬容和接受的重要性。

最后，哈姆雷特這個故事給我留下了對人性的思考。通過哈姆雷特的故事，我深刻體會到人性的復雜性和人的內心的矛盾。人們往往在選擇和決策中面對各種矛盾和困擾，這體現了人性的多樣化和內心的掙扎。哈姆雷特這個角色通過他的痛苦和掙扎來反映了這種人性的復雜性。這讓我思考我自己的內心和行為，并試圖理解他人的內心和行為。

總結起來，觀看哈姆雷特這部戲劇給我留下了深刻的印象和一些有關人性和生活的思考。這個故事通過哈姆雷特這個角色和他的對話和獨白展示了人性的復雜性和心靈的痛苦。通過觀察他的勇敢和決絕，我收獲了自己面對困難時的勇氣和堅定。此外，哈姆雷特的故事引發了我對復仇和寬容的思考，讓我明白了寬容和接受的價值。最重要的是，哈姆雷特的故事給我帶來了對人性的思考，讓我從內心去理解和接納他人。

哈姆雷特心得體會

在沙翁所有的作品里，《哈姆雷特》或許是爭議的一部，也是矚目的一部。你在15歲時或許會被《羅密歐與朱麗葉》感動得潸然淚下，卻覺得《暴風雨》不知所云;當你17歲時，又可能深深地被后者所帶有的神秘主義色彩打動而對人生有所感悟，而前者卻已經無法再次激起你心中的波瀾……但是無論你在人生的哪一個階段，當你經歷了一場豐富而深刻的精神生活時，當你提升了自己的人格，重新發現了一個全新的自我時，你總是能在《哈姆雷特》里找到一些你會覺得那似乎應該是屬于永恒與不朽的東西。因為它談到了人生的抉擇，談到了一個生活在特定的歷史與生活環境下的人在對他個人而言是獨特的，而對于全人類來說又是普遍的命運面前，在只有從過去所積累的有限的經驗可以憑借與依托的情況下，所選擇的人生之路。從某種意義上說，他的經驗也代表了我們自己的經驗，他所面對的命運在我們人生的某個階段里也是所要面對的。我們面對絕望的存在，在矛盾中摸索真理，在迷霧中找尋真相。

哈姆雷特也是不完美的，有時他的抉擇是理性的，相當沖動的，比如當他在激怒之下一劍刺死他誤以為是國王的普婁尼阿斯時，然而或許正是他這種不理智的抉擇，這種人性的弱點的表現，讓我們打心底里接受和認同他的藝術形象，因為我們常常可以在自己身上看見他的影子。

哈姆雷特又是極其珍視感情的，在他以裝瘋來躲避國王的迫害時，他依然抑制不住對奧菲莉婭的思念，不忍心讓她由于自己裝瘋而痛苦。就是這樣，哈姆雷特在對命運的抉擇中構造了自己的悲劇，原來他完全可以屈服于自己的命運，不去探詢父王死去的真相，但哈姆雷特的性格不允許他帶著一個疑問生活在庸庸碌碌之中，所以他毅然走上了找尋真相的道路。此后，只要他所做出的任何抉擇稍有不同，他和其他人最終的命運都會改變，但是他的經驗促使他一次次作出在他認為是正確的而實際上是致命的抉擇。最后，哈姆雷特并沒有為自己的抉擇感到遺憾，因為每一個人的每一個抉擇都是在特定的歷史情況下而不可重復的，所以在這里假設如果哈姆雷特能回過頭去重新作出抉擇，會是怎樣一種情景就毫無意義。我們每一個人也是這樣，可以說，在我們每一個人心中都有一個哈姆雷特，我們所做的每一個抉擇都是的不可替代的，它將直接影響到我們未來的命運，沒有什么標準可以衡量我們的抉擇是否正確，我們也必然要接受自己的抉擇所引起的一切后果。

哈姆雷特心得體會

兒時，每每碰到兩樣或幾樣讓人舍卻不下的東西，我們都會伸出手指在他們之間來回點道：點兵點將點到誰手指停留在哪里，它就會被我榮幸地選中。也不知道這是從誰人嘴里聽來的口訣，最后我有了選擇恐懼癥一般，總讓上帝來安排我的命運。

當哈姆雷特沉浸在喪父之痛中，曾一度發問：生存或毀滅,這是一個值得考慮的問題。是奮起，還是墮落。因為悲痛和郁悶，在他眼里，一切高潔的花卉全都枯死了，倒是雜草卻在那里瘋長。露臺那一夜之后，仇恨的火焰終于燃燒在哈莫雷特的胸間。他選擇了復仇，深愛他的和他深愛的奧菲莉婭死去，固執的波洛涅斯悲慘地死去，哈姆雷特或許會有片刻的不安，但為了他的復仇大業在我看來不免有些殘忍的復仇大業無論如何這就是他的選擇，摒棄了生存選擇毀滅，視宮廷皇室為無物，這就是他選擇的路，是偉大卻令后人嘆息的王子的決絕。莎士比亞不屬于一個時代而屬于全世紀，他的戲劇就象燦爛星空中的北斗，為人們指引著方向。哈姆雷特并不是一個客觀的過時的角色，而是我們每個人自己。

從小太內向，乖得像個女孩，街坊面前我常常一言不發。真是不夠勇敢啊!怯懦或勇敢，在成長的道路上不斷成為我的選擇題，退縮，望著本該屬于自己的機會遠去，懊悔，對自己說，生活本該更精彩，于是努力選擇堅持與勇敢。六歲開始選擇學琴和書法，漫長的學習意味著遠離了許多的游樂，煩躁過、哭過、想放棄過。可終于堅持著，當感覺那朵孕育已久的花骨朵慢慢綻放，人是幸福的。長大些許，老爸帶我去游泳池練習。老爸希望我放手去干，水已淹沒我的下巴，慶幸自己沒有無助地撲騰，大口吞水。在老爸的指導下漸漸游動，翻轉于浪間。在學會一項新技能時的驚喜著實讓我振奮，但我更欣慰于自己在面對挑戰時的沉著與勇敢。這一次，我需要果斷而正確的選擇并履行，我做到了。人的一生中總是會面臨很多選擇，當我們要做出選擇時就意味著要放棄，而放棄總是那么不舍，不論是美食、新衣、刺激魔幻的電腦畫面。但放棄才能有更寶貴的所得，也許是更大的所得，至少是期望中的收獲。舍得舍得，不舍何來得?當我點兵點將而獲得自己內心中真正想要的那一件東西，隨之而來的是滿心歡愉，舍去的不快早已化作煙塵。點兵點將，也許我應該學會的是用一種自信去面對選擇的能力，這一種生存的本能。

人們常說這樣一句話——“一千個人心中有一千個哈姆雷特。”說明《哈姆雷特》這本書的影響力巨大。

的確，《哈姆雷特》取材于12世紀丹麥歷史中“丹麥王子為父報仇”的故事，是莎士比亞“四大悲劇”中的代表作，也是世界文學中最著名的作品之一，不僅代表了莎士比亞的最高戲劇藝術成就，也代表了文藝復興時期歐洲文學的最高成就。細細讀來，慢慢咀嚼，愈發讓人感到內心的震撼。

本文最初的哈姆雷特是天真、單純，也是幸福的一個王子，他對未來充滿著美好的希望。后來，父親的暴死、母親的改嫁，讓他覺得一切都天翻地覆了。于是，他失望、孤寂，開始憂郁了，他無目的地，渾渾噩噩地生活著。

恰在此時，父親的鬼魂告訴了他事情的真相，這下，哈姆雷特憤怒了，他從渾噩中覺醒過來——他要為父報仇。

哈姆雷特憑著自己的智慧，驗證了事情的真實性之后，他開始平靜下來，并認真地沉思著自己是否應該擔起重任。最終，哈姆雷特做出了決斷，他放棄了安逸的生活，放棄了自己的愛情，放棄了許許多多安逸的物質生活。然而，就當一切按照他自己的想法做好安排的時候，卻中了國王的奸計，被毒劍刺傷，但他最后還是殺死了國王。他雖然沒有完成自己的使命，但卻為實現自己的理想鋪平了道路。他的靈魂因為自己的抉擇而走得更遠了，直到消失在那條通往天堂的大道上.

哈姆雷特是英雄，他是人，而不是神，他也有人性和愛情。正因為如此，他能對母親發出心底的憤怒，面對奧菲利婭的死，他悲痛欲絕，而當他面對自己的仇人、國家的仇人時，善良的本性又使他猶豫不決、遲遲不愿行動。如今讀來，我仍能感受到他當時內心的矛盾和痛苦的掙扎。他從“時代脫臼了，真糟糕，天生我要把它板正過來”這句豪言壯語，到“生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題”這句話中，我從中體會到了深深地無奈。他一系列的語言表明他是一個純潔，高尚，有道德，有知識，有決心，欲挽救世界，而又無能為力的人的人，但他卻不停地與不平抗爭!

什么才是英雄?我認為，像哈姆雷特這樣能拋棄個人情感，維護大眾利益，做出正確選擇的人，才是真正的英雄。

文中有許多經典的句子，我對它們的印象很深刻，也由此引發了我的一些思考。文中哈姆雷特說人類是“宇宙的精華，萬物的靈長”，那么作為“靈長”的我們，為什么要破壞供給萬物食物的森林，又為什么污染給予我們甘露的河流，這難道是“宇宙的精華，萬物的靈長”的所為?哈姆雷特譴責了人類的黑暗，而我卻對人們仍抱有光明的信心，畢竟那些丑陋的人們只是少數，多數的人們都窮盡自己的一生來造福萬物，造福地球，為社會的和諧而作出努力，我相信人類終究會有一天，會真正當得起“宇宙的精華，萬物的靈長”這個光榮的稱號!

莎翁的這部劇本，不同的人理解不同，但當我們完全吃透了這個劇本，會有許多人抬起頭仰望燦爛的天空，從其中汲取深刻的感受，從時代的悲劇中警醒起來，為我們理想的生活奮發前進!

近日我看了莎士比亞所作《哈姆雷特》它是由五幕悲劇組成的。在這位戲劇大師的幾部悲劇中間《哈姆雷特》是最撲朔迷離的也是最富有哲理性的。其中如父王為惡叔所弒王位被篡母后與兇手亂倫而婚王儲試圖復仇而裝瘋等基本情節。十分吸引我卻又十分悲慘。

這次我想聊聊劇中的三個人物。

第一位是本劇的主人公——哈姆雷特。讀完這本書我認識了他從“時代脫臼了真糟糕天生我要把它扳正過來”這句豪言壯語到“是活下去還是不活這是個問題”這句絕望的嘆息的全部心理背景。實際上哈姆萊特的尷尬在于一個纖弱而又明達的心靈肩負著與其行為能力不相稱的重任比坦特魯斯更難堪饑渴比西緒弗斯更枉費心力。用歌德的說法“這是一株橡樹給栽在一個只應開放嬌紅嫩綠的昂貴的花瓶里。”在哈姆萊特身上人的脆弱性和環境的殘暴性是如此相反而又相成以致這個獨特的性格在方面顯得密致而厚重在外延方面也顯得博大而深廣。

其實就是如此的撲朔迷離讓我的同情也不得不轉移到配角奧利菲亞的身上她是如此的年輕心靈和身體都沒有成熟種.種柔情連她自己都不明其所以然便提前油然而生愛和恨一起壓擠著、煎熬著她脆弱的身心。她愛人同時渴望被愛卻往往意識到自己愛人勝過被愛。她不幸而又無助不是因為品質上的弱點完全只是由于自己也不了解的天真無邪她當然十分痛苦卻從未流露出來。所以在我看來她更像一只小鳥為了尋求庇護投向哈姆萊特的懷抱;可嘆他在神經錯亂中竟把她從自己身旁摔開去摔的那么重終于無意間殺死了她。她死在了她愛的人手上上天對她還是仁慈的。

最后我想聊的這個人物與前兩個人物相比他出場次數并不多卻對情節發展起了決定性的作用無論在外國還是中國鬼魂往往是一個有濃厚的人情味因為前世有莫大的冤屈在墳里不得安寧只得向活人顯靈直至冤屈得以昭雪正義得以伸張為止。老哈姆萊特正是這樣一個鬼魂以致他一出場便發出令人毛骨悚然的呼喊后來把他如何被人謀害的經過口齒清晰的描述給哈姆萊特聽他談到他所受的痛苦并不是消極的哭訴而是積極地要求復仇這就是老哈姆萊特。

讀哈姆雷特心得體會

《哈姆雷特》是莎士比亞的代表作，是四大悲劇之首，集中體現了莎士比亞的思想特點和創作成就，被譽為莎翁戲劇王冠上最璀璨的一顆鉆石。主要寫了丹麥王子的哈姆雷特為父王復仇的經過。后來用哈姆雷特來比喻那些遇事猶豫不決，顧慮重重的人。所謂“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特”就概括了他的復雜性。

莎士比亞在劇中說：“這是一個顛倒的時代”。不錯，此時的丹麥國狀況是：婚禮緊接著葬禮，敵軍壓境，宮中卻仍在縱欲狂歡，朝廷里眾大臣爾虞我詐，互相傾軋社會上民眾群情激憤。這就是我們主人公哈姆雷特生活的時代與環境，這一切造就了他的性格與一系列看似怪異的行為。在我看來，哈姆雷特整個人都籠罩著悲觀的主義色彩。在哈姆雷特的`理想幻滅后的眼中，人類本體是丑惡的，他對人的這種認識帶有偏激。所以，既然人在本體意義上是丑惡的，那還值得斗爭嗎？人活著還有意義嗎？這種種考慮，無不造成了他復仇行動上的猶豫延宕。正如他自己所說的，“重重的顧慮使我們全變成了懦夫，決心熾熱的光彩，被審慎的思維蓋上了一層灰色，偉大的事業在這種考慮之下，也會逆流而退，失去了行動的意義”。

其實很多時候，對于未知的事情，我們總是抱著保留的態度，對于未知的領域，我們總是猶豫不前。因此對來之不易的機會，我們就白白的放棄了。或者有些時候，碰到自己想做的事情，如奸王克勞狄斯所說：“因為旁人弄舌插足、老天節外生枝，這些都會消磨延宕想做的愿望和行動，該做的事情一經耽擱就像那聲聲感慨，越是長吁短嘆會銷蝕人的精力和志氣。所以，想做的，想到了就該去做。

讀哈姆雷特心得體會

哈姆雷特是英國文學史上最偉大的悲劇之一，它無可磨滅地影響了后世文學。在閱讀這部作品時，我深受其中的哲理思考和情感沖擊所感動。通過對哈姆雷特的人物性格和劇情發展的深入研究，我對人性的復雜性和人類存在的意義有了更深刻的認識。

在哈姆雷特的主角中，我最欣賞的是哈姆雷特本人。他身負重任，才華出眾，卻深陷于人生的苦難之中。我被他那種深刻的思考和哲學的思維方式所吸引。他不僅對自己的世界感到困惑，還對整個人類存在的意義感到迷茫。哈姆雷特的思考引發了我對人生的深入思索。他讓我明白，生活中并不只有黑與白，而是存在著一種復雜的混雜。正義與邪惡，真實與虛偽，愛與恨，在這些矛盾的世界中，我們需要用智慧和勇氣去尋找并保護自己的真我。

此外，劇中的反派克勞狄斯也給我留下了深刻印象。他是一個別具心機的政客，對權力和欲望有著極強的追求。他不擇手段地達到自己的目標，甚至包括謀殺自己的兄弟。克勞狄斯象征著腐敗與欲望的力量，他的出現警示我們，欲望可以腐蝕一個人的靈魂，使其墮落為邪惡的代表。同時，克勞狄斯也讓我想起了現實世界中的一些政治家和領導人，他們出于私利和權力欲望，不惜傷害他人。哈姆雷特通過揭示這種腐敗而暴露出人性的丑陋，讓我對現實世界有了更加深刻的認識，警醒我應該保持清醒的頭腦去看待和處理權力的誘惑。

哈姆雷特中，我也被戲劇的情節和臺詞所吸引。作者用充滿詩意的語言，刻畫了復仇與悲劇的故事。每一個情節都緊扣主題，通過人物的對話來展示人性的沖突和內心的掙扎。這些對白不僅帶給讀者深深的思考，同時也讓他們沉浸在戲劇的氛圍中。哈姆雷特的臺詞如同音樂，既給人以震撼，又能引發內心的共鳴。在閱讀這些經典臺詞時，我感受到了文學的魅力和力量。

最令我敬佩的是作者對于人類存在意義的追問。哈姆雷特這個角色就是一個哲學化的英雄，他讓我思考人類存在的普遍問題。生命的意義是什么？我們該如何面對死亡？這些問題無疑是人類社會永恒的主題。通過哈姆雷特的內心掙扎和對人生的思考，這部作品使我得以更加深入地思考我們存在的真正目的。在現實生活中，我們可能會迷失在功利的追求中，但是《哈姆雷特》通過對這些哲學性的問題的思考，讓我明白個人成長和自我認知的重要性。

總之，哈姆雷特這部作品給我留下了深刻的印象和啟發。通過對劇中角色和情節的研究，我認識到人性的復雜性和存在的意義。哈姆雷特的智慧和思想啟迪著我，讓我明白我們需要勇氣和智慧去面對生活中的各種矛盾和挑戰。這部悲劇不僅是一部文學作品，更是一本關于人性和存在的深入研究，它會繼續在歷史長河中閃耀光芒。

哈姆雷特的心得體會

哈姆雷特是莎士比亞的經典悲劇之一，講述了丹麥王子哈姆雷特在家族爭權斗爭中的內心掙扎和思考。這部作品深刻探討了人性的本質、道德的困境以及復仇的代價。通過閱讀與思考，我對哈姆雷特的心靈體會有了深刻的理解。

第二段：命運與選擇。

哈姆雷特這個角色在整個劇中扮演了十分重要的角色。他一直在糾結于命運與選擇之間的平衡。他被困于家族的爭權斗爭中，面臨著對他父親被殺的復仇責任。然而，他對復仇的拖延與猶豫只導致了更多的悲劇。這讓我意識到，命運雖然有一定的影響力，但我們的選擇也是至關重要的。哈姆雷特的故事提醒我，當我們面臨困境時，我們必須勇敢地作出選擇，并為我們的決定負責。

第三段：權力與道德。

哈姆雷特不僅僅是一個復仇者，他還是一個道德衛士。他面臨著對應威廉的頒布法令而寄人籬下的內心掙扎。他譴責那些不道德的行為，并設法揭示真相。然而，在這個過程中，哈姆雷特也發現，道德與權力之間的矛盾往往使人陷入困境。他試圖通過演戲揭露克勞迪斯的罪行，但他的計劃卻引發了更多的混亂。我認識到在現實生活中，道德與權力之間的沖突也是常見的。哈姆雷特的故事提醒我們，在面對權力之時，我們必須保持道德的堅守，并警惕權力對我們產生的影響。

第四段：真實與偽裝。

在哈姆雷特中，偽裝是一個重要的主題。許多角色都在扮演著不同的偽裝。哈姆雷特被假扮的死者的幽靈所激發的憤怒催化了他對復仇的渴求，而他則以“瘋子”的形象來隱藏這個計劃。這引發了一系列的誤解和混亂。我從中明白到，真實的自我總是被偽裝所遮蔽。我們為了適應社會的期望經常戴上偽裝，但在這個過程中，我們有時會迷失自己。通過哈姆雷特的故事，我學會了珍惜真實的自我，并警惕偽裝所帶來的潛在危害。

第五段：復仇的代價。

復仇是哈姆雷特的核心動力，但復仇的代價卻是沉重的。在追求復仇的過程中，哈姆雷特失去了他所愛的人，包括他的母親、他的朋友和他自己。他的決定和行動帶來了無法挽回的后果。我從中得到的啟示是，復仇并不會解決問題，而是加劇了痛苦和破壞。哈姆雷特的故事提醒我，我們應該學會寬恕和尋求和平，而不是陷入惡性循環的復仇之中。

結論：

通過對哈姆雷特的心靈體驗，我認識到了命運與選擇的關系，權力與道德之間的沖突，真實與偽裝的對立以及復仇的代價。哈姆雷特的故事將人性的復雜性和道德的困境展現得淋漓盡致，并給予我許多啟示。我相信這些體會將對我的人生觀產生深遠的影響，并引導著我做出更明智和負責任的決策。

哈姆雷特心得體會

教學目的。

1．激發學生閱讀名著的興趣；

2．掌握品讀人物的方法；

3．培養學生對文學作品的品評能力。

教學重點、難點。

1．品讀人物的方法；

2．啟發誘導學生通過討論總結歸納品讀人物的方法。

教學方法。

1．堅持學生為主體，教師為主導的原則，課前指導學生閱讀作品并寫出短評，課堂上教師以主持人的身份出現，通過一些啟發性的問題，激發學生的思維，最后歸結品讀人物的方法。

2．讓學生通過表演深入理解人物的思想性格。

教學資源。

《哈姆雷特》劇本、計算機網絡、《哈姆雷特》課件、貝多芬《獻給愛麗絲》。

教學程序。

一、課前展示課題（幻燈片1），同時播放貝多芬《獻給愛麗絲》。

文學是人類文化寶庫中重要的一部分，許多優秀的作品，以其獨特的藝術魅力，千百年來一直感染著讀者。給人以美的享受，給人以思考和啟迪。前段時間我們閱讀了莎士比亞的`《哈姆雷特》，并且寫出了短評，今天這堂課，讓我們來談談閱讀《哈姆雷特》的體會。

對一部戲劇，我們可以從語言、情節、人物、主題等方面進行品評。今天我們著重談談《哈姆雷特》中的人物形象，找出品評人物的一般規律。

二、展示教學目標：通過討論掌握品評人物的方法。（幻燈片2）。

三、引導學生討論：

由于知識水平、生活閱歷、思想觀念、閱讀心理的差異，不同的人對同一部作品的評價往往是不相同的。

展示恩格斯名言：有一千個讀者，就會有一千個哈姆雷特。（幻燈片3）。

下面我想請同學們談一談，你眼中的哈姆雷特是一個怎樣的人？

展示《王子復仇記》劇照：哈姆雷特特寫鏡頭。（幻燈片4）。

三、學生暢所欲言。

從開頭和結尾可見，哈姆雷特是冷靜而理智的。

哈姆雷特具有堅定的信念，富有責任心。

從哈姆雷特的語言可見，他的善良，叔父的奸詐。

從情節分析，哈姆雷特是一個有思想的人。

從語言上看，哈姆雷特復仇為的是尊嚴的重建，復仇是他生存的目的。

從全篇情節看，哈是一個悲慘的英雄，是一個罪人。

哈姆雷特是一個敢愛敢恨有勇有謀的熱血青年。

哈姆雷特讀書感想與收獲

父親被自己的叔叔殺害母親改嫁居然還下嫁給自己的軾父仇人愛人發瘋后不幸死去最后連同自己朋友母親都在這場悲劇中被完全吞噬了.這一連串悲劇都是源自欲望和仇恨.叔叔的貪婪欲望使他作出了違背天理倫常之事也招致了自己親侄子的無法泯滅的仇恨同時也為自己的命運埋下了無法避免的禍根直至最后家破人亡.而小王子呢因為父親的死而悲痛萬分又因父親的鬼魂而萌生了復仇的念頭.于是步步謀劃想要以自己的力量替父親報仇卻又要想盡辦法保護自己的母親卻不曾想到意外之事不斷發生母親愛人朋友自己都一并失去了.

莎士比亞仿佛在用這樣的文字像世人揭示仇恨的可怕它是一把雙刃劍一把鋒利無比還涂滿了毒藥的雙刃劍.運用他的人就如同是將靈魂出賣給了魔鬼在失去理智再刺傷別人的同時也難免是使自己遍體鱗傷血肉模糊.人類對仇恨的詛咒與排斥一刻也沒有停止過大仲馬的《基督山伯爵》同樣也向人們闡述仇恨比罪惡本身更罪惡.無論是怎樣的理由舉起仇恨就是一切罪惡與不幸的開端.雖然了結這個道理人類卻又不曾擺脫這個幽靈不斷有人為了仇恨害人害己即使是無盡的鮮血也沒能洗刷掉它的存在.

《哈姆雷特》不斷的被人們以各種方式各種形式演繹電影一部又一部人們卻百看不厭源于《哈姆雷特》緊湊的戲劇情節高潮迭起驚喜不斷所有的緊張氣氛都要等到故事的最后才會得到緩解.多種多樣對大師作品的演繹不斷給予我們新的驚喜和意外對于仇恨的解釋對莎士比亞的解釋.即使有一些并不太盡如人意人們依舊對次充滿好奇.因為莎士比亞因為這位最偉大的戲劇作家和他最偉大的作品之一無論從哪一個角度演繹都會讓人對這一部經典再一次來一遍心靈對話每一次的對話都是對人生新的體驗這就是《哈姆雷特》的魅力所在.作家們用他們的文字時刻提行這人們這把劍的冷酷和恐怖.仇恨的雙刃劍舍棄它比拿起他來捍衛自己明智得多.

哈姆雷特感悟收獲

隨著老國王的死去，克勞狄斯登上了王位，并娶了自己的嫂子。年輕的王子哈姆雷特回國奔喪，父親的死使他痛不欲生，但老國王的鬼魂的出現，使哈姆雷特知道父親是被自己的叔叔謀殺的。此后，哈姆雷特開始了自己的復仇計劃。

哈姆雷特對人自身，對人類的明天滿懷熱愛和信心，是一個典型的人文主義形象。當他面對黑暗的封建勢力，再加上殺父之仇，他必然回去反抗、去斗爭。

但是當他面對強大的邪惡勢力時，他猶豫了，痛苦了。甚至開始懷疑了鬼魂的話，最后奮軍孤戰導致了自己的慘死，盡管他復了仇。

在復仇的同時，哈姆雷特瘋狂地愛上了首相的女兒奧菲利婭，但是波洛涅斯阻止女兒和他來往。一天，哈姆雷特突然找到她，在她面前做了許多瘋癲的舉動。其實奧菲利婭也深愛著哈姆雷特，但是她不夠堅強，太單純了。不了解周圍社會問題的復雜。最終做了幫兇的作用，使哈姆雷特的精神受到很大的打擊。揭示了封建教育對人性的摧殘，這也致使資產階級人文主義形象的哈姆雷特必定要去抵抗，將封建勢力打倒。

克勞狄斯是邪惡的化身，他自私自利，他只愛他自己，他是個極端利己主義者。他殺兄、篡位、淫嫂，壞事做盡。他使宮廷揮霍浪費，社會動亂不堪。這也是當時英國社會的真實寫照。

哈姆雷特作為深受廣大群眾愛戴的王子，他身上具備整頓局勢、治理國家、報仇雪恨的能力。然而面對強大的封建勢力，作為一個資產階級人文主義者，他始終把這種和人民緊密相連的事業看作一個人的仇恨。因此，他成為一個悲劇，成為一個真善美與邪惡力量相沖突的悲劇。

《哈姆雷特》寫于17世紀初，只是英國農村的“圈地運動”正在加速進行，王權和資產階級新貴族的聯盟瓦解。社會矛盾深化，政治形式日益惡化。詹姆士一世繼位后的揮霍無度和倒行逆施，使人民生活痛苦加劇，反抗此起彼伏。

《哈姆雷特》展現了一場進步勢力與黑暗勢力寡不敵眾的驚心動魄的斗爭，揭示了權勢野心對人的毀滅性腐蝕毒害作用，揭示批判社會的種種罪惡。

哈姆雷特心得體會

《哈姆雷特》寫于文藝復興時期，是威廉莎士比亞的四大悲劇之一，很顯然的是，莎士比亞想通過他所描述的作品來向人們宣傳這理想。

哈姆雷特是一位丹麥的王子，他的父親在不久前去世，可是他的媽媽卻和他的叔叔結婚了，這種亂倫的行為讓哈姆雷特覺得可恥!在晚上他父親的靈魂出現，告訴了他，他叔叔丑陋了嘴臉，使得哈姆雷特對他的叔叔更加深惡痛絕，裝瘋賣傻，通過一個話劇社來證實了陰謀。哈姆雷特被迫遠走他鄉，母親的亂倫、朋友的背叛、父親的去世、奧菲利亞的死給他千瘡百孔的心又一重重的一擊。最后他是報了仇卻也永遠的倒在了血泊之中。

他痛斥母親的話給人映像最深。瞧這一幅圖畫，再瞧這一幅;這是兩個兄弟的肖像。你看這一個的相貌多么高雅優美：太陽神的鬈發，天神的前額，像戰神一樣威風凜凜的眼睛，他降落在高吻穹蒼的山巔的神使一樣矯健的姿態;這一個完善卓越的儀表，真像每一個天神都曾在那上面打下印記，向世間證明這是一個男子的典型。這是你從前的丈夫。現在你再看這一個：這是你現在的丈夫，像一株霉爛的禾穗，損害了他的健碩的兄弟。你有眼睛嗎?你甘心離開這一座大好的高山，靠著這荒野生活嗎?嘿!你有眼睛嗎?你不能說那是愛情，因為在你的年紀，熱情已經冷淡下來，變馴服了，肯聽從理智的判斷;什么理智愿意從這么高的地方，降落到這么低的所在呢?知覺你當然是有的，否則你就不會有行動;可是你那知覺也一定已經麻木了;因為就是瘋人也不會犯那樣的錯誤，無論怎樣喪心病狂，總不會連這樣懸殊的差異都分辨不出來。那么是什么魔鬼蒙住了你的眼睛，把你這樣欺騙呢?有眼睛而沒有觸覺、有觸覺而沒有視覺、有耳朵而沒有眼或手、只有嗅覺而別的什么都沒有，甚至只剩下一種官覺還出了毛病，也不會糊涂到你這步田地。羞啊!你不覺得慚愧嗎?要是地獄中的孽火可以在一個中年婦人的骨髓里煽起了蠢動，那么在青春的烈焰中，讓貞操像蠟一樣融化了吧。當無法阻遏的情欲大舉進攻的時候，用不著喊什么羞恥了，因為霜雪都會自動燃燒，理智都會做情欲的奴隸呢。他痛恨他的母親，不知道為什么這個女人可以在丈夫剛死之后就改嫁，他曾憤恨的想要殺死她的母親，可見這亂倫慘劇給哈姆雷特有多么深沉的打擊，如果不是他父親的靈魂讓他寬恕他的母親，也許他真的會殺了那給予他生命的女人。其實這也可以反應出當時的社會背景，不難知道莎士比亞想要告訴我們什么，想要我們人情什么。

哈姆雷特理想崇高、思想深刻，在一個“脫了節”的時代立志重整乾坤，但他又耽于沉思、自責、自我懷疑，加之猶豫與孤獨，于是一再拖延復仇計劃。他身上集中體現著文藝復興運動中人文主義的優點和缺點及他們的迷惘、矛盾和痛苦，反映著16—17世紀初人文主義思想的危機。哈姆雷特的精神苦悶具有超越時空的意義，他已經成為世界文學畫廊中不休的經典形象。

《哈姆雷特》心得體會

《哈姆雷特》是莎士比亞的四大悲劇之一，也是其最知名的悲劇作品，被許多莎評家視為莎士比亞全部創作乃至英國文藝復興時期的代表性作品。如果說《奧賽羅》是關于感情的悲劇，《李爾王》是關于親情的悲劇，《麥克白》是關于野心的悲劇，那么《哈姆雷特》則是這三者的綜合，并且在這感情、親情與野心的悲劇中最終體現人的性格悲劇。

哈姆雷特像我們每個人一樣真實，但又比我們偉大。他是一個巨人，卻又是一個真實的人。哈姆雷特以自己的“毀滅”去毀滅了丑陋的叔叔克勞迪亞斯;以自己的“毀滅”深深的把當時丑陋的現實刺了一刀;以自己的“毀滅”成就了他的祖國——丹麥的“生存”;也以自己的“毀滅”留下了那振聾發聵的“哈姆雷特命題”。哈姆雷特是個與惡劣世俗同歸于盡的悲劇英雄，但他悲壯不悲觀!曾有人這樣說過：其實悲劇具有一種深刻的美，悲劇存在的好處就在于它不只是為了贏得人們一掬同情的眼淚，而是要透過對悲劇產生、發展、結局的整個過程喚起人們對生命好處的嚴肅思索。悲劇也正是透過對一切矛盾沖突必然性的揭示，表達了對真、善、美的肯定!

在沙翁所有的作品里，《哈姆雷特》或許是最受爭議的一部，也是最受注目的一部。無論你在人生的哪一個階段，當你經歷了一場豐富而深刻的精神生活，當你提升了自己的人格，重新發現了一個全新的自我，你總是能在〈哈姆雷特〉里找到一些你會覺得那似乎就應是屬于永恒與不朽的東西。在很大的層面上，它描述的是一種極其原始的悲劇，人的悲劇。

這個戲劇中有一段十分經典的關于死亡的臺詞：

哈姆雷特選取了死，“死即睡眠，它但是如此!倘若一眠能了結心靈之苦楚與肉體之百患，那么，此結局是可盼的!”死并不是可怕的，而是一種歸宿，一種最安全最適宜安撫靈魂的方式。只可惜，在死的時候也不是徹底清凈的。沒有人能告訴我們死了之后是什么樣貌，不知道死去以后是否真的有夢，而那夢又將是完美的還是殘酷的。

命運，性格，抉擇這些該是《哈姆雷特》永恒的魅力所在吧?“一千個讀者，就有一千個哈姆雷特”，擁有無比藝術魅力的《哈姆雷特》以其獨特的魅力在世界的舞臺上影響著一代代的人們，折服了千千萬萬的讀者。在“哈姆雷特”那兒，人們看到了許多。

在我眼中，《哈姆雷特》經典的人物的性格，情節的發展又或是他們的形象都但是是命運的無形之手所造就的悲劇罷了。

哈姆雷特感悟收獲

一朵初春的紫羅蘭早熟而易凋，馥郁而不能持久，一分鐘的芬芳和喜悅，如此而已。

那種名為愛情的東西，剛剛萌芽之時，總是很美好。如同水中幻月，清輝灑下鋪陳在湖面上，把幽深得足以溺死少女的深潭，裝飾成可以照亮萬物的光源。

要不然，它用什么來欺騙那些躁動的心?

哈姆雷特與奧菲利亞的故事，開端和所有令人羨慕的模板一樣，通常被人們成為天作之合——一個是高貴英俊的王子，一個是純潔美麗的貴女。

他們之間的愛情發生，好像是最自然不過的事情。日復一日的相處，少女出落得愈發動人，王子也有了男性獨特的魅力。他們擁有著同樣高貴的身份，同樣優渥的生活，他們眼睛里看到的世界相差無幾，他們有太多的話可以說，在交流中，年輕的心自然而然就近了一些，更近了一些。

他們的往來沒有被明令禁止，這是一種心照不宣的暗示，代表那些握著權柄的“長輩們”并不反對他們將來有可能的結合。

情竇初開時，就那么自然而然地，他們成為了彼此相約探索伊甸園的最好人選。我不能說那樣的愛情是虛假的，是皮相與皮相的吸引，是名利與名利之間的交換，相反，我想那時他們之間的愛情，是真摯而熱烈的。

如果他們的命運都按照所有人預想的軌跡走下去，這段愛情無疑是幸福而沒有理由質疑的，但是很遺憾，他們的愛情在莎翁的眼中并不是需要保護的對象。為了用殘忍的命運刀斧打磨哈姆雷特的形象，他的愛情也連同他的父親一起停止了呼吸。

但是愛情不會因此消失，它變成了沒有溫度的幽魂。

再也沒有重見天日的可能，卻又不甘心就此隱沒。

哈姆雷特從眾星捧月的王子變為了身份尷尬的遺孤，他的身份發生了劇變，隨之改變的，是他此后所有人生。

此時這根懸木已經開始傾斜，他們不再處于一種對等的狀態。

對于他的愛情來說，最致命的打擊，來自于他們彼此的兩位至親。

喬特魯德和克勞迪斯之間迅速而又背德的結合，讓哈姆雷特對女性徹底失去了希望。那一句在后世被古今中外的男性經常引用的“女人啊，你的名字是脆弱!”便是他在這樣背景下的有感而發。

因為脆弱，所以無法堅貞地面對自己的愛情與婚姻。

因為脆弱，所以不擇手段地想要找到一個新的庇護。

因為脆弱，所以讓自己的兒子處于了一個孤立無援的絕望之境。

這大概是哈姆雷特口中，“脆弱”的意思。

他像一只森林中的野獸一般，當他第一次被獵人的長矛刺穿皮肉時，他開始變得敏感，變得草木皆兵，變得對整個世界充滿敵意，此時的他已經處于了極不理智的狀態。

然后他發現了奧菲利亞的欺騙。

這是另外一把長矛，讓他失去了對于外界所有信任，變得極端而瘋狂。

所以他對她說出“去修道院吧!”這樣的話。他明明知道自己昔日愛慕的那個姑娘，她是多么地脆弱經不起風雨，可他還是用了最惡毒的語言，攻擊著他曾想要保護的人。失望變成了憤怒，深愛變成了痛恨，這些化成了一把沒有柄的利刃，他握著刀刺進奧菲利亞的胸膛，自己也鮮血淋漓。

他有更重要的事情要去做，不得不做。

然后他與自己昔日的愛人站在了敵對面，很遺憾地，奧菲利亞沒有選擇與自己的情人勇敢地站在同一邊。

但誰也沒有辦法去責怪她。

有時候兩個選擇才在我們面前，但不代表一定有一個是對的，她無法選擇，誰都無法選擇。

波洛涅斯的死是最后一顆火星，點燃了那把燒毀奧菲利亞的大火。

自己最心愛的情人，成為了殺死父親的兇手。

她想去恨，可她心中偏偏還有愛，可是她已不能去愛。

所以她在退無可退的境地中，選擇了逃避。逃避的代價是丟棄靈魂。

然后失去了生命。

她的一生美麗而輕薄，被命運之風裹挾著，任由它們將自己推來推去，卻沒有絲毫反抗之力。

她應當被同情，被呵護，被心疼，她被稱為權利角逐之下的祭品。

盡管她被譽為莎翁筆下最完美，最美麗的女性，但是在我看來，她的美麗沒有力量。像是被編為花環的花朵，當她們離開枝椏的時候，美麗就變得空洞。

她的勇氣太少太少，少到全部貢獻出來，都無法支撐她去擁抱她往日的愛人，無法支撐她去直面生活的殘忍。

在這一場曠日持久的狂風暴雨之中，所有人都迷失了自己，但風雨停下的時候，他們奄奄一息地回頭去找，卻發現不知在什么地方，什么時間，他們手中握著的愛情，早就已經遺落了，取而代之的，是命運強迫他們不得不拿起的武器。

攤開曾緊緊相握的手，除了密密麻麻的傷疤，空空如也。

也沒有人能夠蓋棺定論，究竟誰對誰錯，誰愛得多一點，誰又愛得少一點。

他們的愛情太過于脆弱，而橫亙在他們之間的阻礙又過于強大。

不知道為什么，人人都稱贊的真愛，總是在為各種各樣的磨難和誘惑讓路。

不止是哈姆雷特和奧菲利亞。

愛情是什么?

一朵初春的紫羅蘭，早熟而易凋，馥郁而不能持久，一分鐘的芬芳和喜悅，如此而已。

哈姆雷特心得體會

教學目的。

1．激發學生閱讀名著的興趣；

2．掌握品讀人物的方法；

3．培養學生對文學作品的品評能力。

教學重點、難點。

1．品讀人物的方法；

2．啟發誘導學生通過討論.總結歸納品讀人物的方法。

教學方法。

1．堅持學生為主體，教師為主導的原則，課前指導學生閱讀作品并寫出短評，課堂上教師以主持人的身份出現，通過一些啟發性的問題，激發學生的思維，最后歸結品讀人物的方法。

2．讓學生通過表演深入理解人物的思想性格。

教學資源。

《哈姆雷特》劇本、計算機網絡、《哈姆雷特》.課件、貝多芬《獻給愛麗絲》。

教學程序。

一、課前展示課題（幻燈片1），同時播放貝多芬《獻給愛麗絲》。

文學是人類文化寶庫中重要的一部分，許多優秀的作品，以其獨特的藝術魅力，千百年來一直感染著讀者。給人以美的享受，給人以思考和啟迪。前段時間我們閱讀了莎士比亞的《哈姆雷特》，并且寫出了短評，今天這堂課，讓我們來談談閱讀《哈姆雷特》的體會。

對一部戲劇，我們可以從語言、情節、人物、主題等方面進行品評。今天我們著重談談《哈姆雷特》中的人物形象，找出品評人物的一般規律。

二、展示教學目標：通過討論掌握品評人物的方法。（幻燈片2）。

三、引導學生討論：

由于知識水平、生活閱歷、思想觀念、閱讀心理的差異，不同的人對同一部作品的評價往往是不相同的。

展示恩格斯名言：有一千個讀者，就會有一千個哈姆雷特。（幻燈片3）。

下面我想請同學們談一談，你眼中的哈姆雷特是一個怎樣的人？

展示《王子復仇記》劇照：哈姆雷特特寫鏡頭。（幻燈片4）。

三、學生暢所欲言。

從開頭和結尾可見，哈姆雷特是冷靜而理智的。

哈姆雷特具有堅定的信念，富有責任心。

從哈姆雷特的語言可見，他的善良，叔父的奸詐。

從情節分析，哈姆雷特是一個有思想的人。

從語言上看，哈姆雷特復仇為的是尊嚴的重建，復仇是他生存的目的。

從全篇情節看，哈是一個悲慘的英雄，是一個罪人。

哈姆雷特是一個敢愛敢恨有勇有謀的熱血青年。

從“戲中戲”可見，哈姆雷特的聰明機智。

哈姆雷特勇敢的承擔了扭轉乾坤的任務，他是一個矛盾、孝順、懦弱、可悲的人。

從他的話可見，哈姆雷特是一個厲害的批評家。

福丁布拉斯與哈姆萊特復仇之比較，兩點相同，三點不同，由此可見哈姆萊特行動上的消極。

從他的語言看出，哈姆萊特是一個人文主義者。

教師引導：

莎士比亞所處的時代。

威廉?莎士比亞（1564―1616）是歐洲文藝復興時期英國最偉大的劇作家和卓越的人文主義思想的代表。馬克思和恩格斯曾提出創作方法上要“莎士比亞化”，稱贊莎士比亞劇作情節豐富，渾然一體，贊許他歷史劇中的“福斯塔夫式的背景”。他以奇偉的筆觸對英國封建制度走向衰落和資本主義原始積累的歷史轉折斯的英國社會做了形象、深入的刻畫。

1564年4月23日，莎士比亞出生于英國沃里克郡斯特拉福鎮的一位富裕的市民家庭。他少年時代曾在當地的一所主要教授拉丁文的“文學學校”學習，掌握了.寫作的.基本技巧與較豐富的知識，但因他的父親破產，未能畢業就走上獨自謀生之路。他當過肉店學徒，也曾在鄉村學校教過書，還干過其他各種職業，這使他增長了許多社會閱歷。

18歲時他和一個比自己大8負的農場主女兒結了婚，幾年后就做了三個孩子的父親。22歲時他離開家鄉獨自來到倫敦。最初是給到劇院看戲的紳士們照料馬匹，后來他當了演員，演一些小配角。1588年前后開始.寫作，先是改編前人的劇三，不久即開始獨立創作。當時的劇壇為牛津、劍橋背景的“大學才子”們所把持，一個成名的劇作家曾以輕蔑的語氣寫文章嘲笑莎士比亞這樣一個“粗俗的平民”、“暴發戶式的烏鴉”竟敢同“高尚的天才”一比高低！但莎士比亞后來卻贏得了包括大學生團體在內的廣大觀眾的擁護和愛戴，學生們曾在學校業余演出過莎士比亞的一些劇本，如《哈姆雷特》、《錯誤的喜劇》。

寫作的成功，使莎士比亞贏得了騷桑普頓勛爵的眷顧，勛爵成了他的保護人。莎士比亞在90年代初曾把他寫的兩首長詩《維納斯與阿都尼》、《魯克麗絲受辱記》獻給勛爵，也曾為勛爵寫過一些十四行詩。借助勛爵的關系，莎士比亞走進了貴族的文化莎龍，使他對上流社會有了觀察和了解的機會，擴大了他的生活視野，為他日后的創作提供了豐富的源泉。

從1594年起，他所屬的劇團受到王宮大臣的庇護，稱為“宮內大臣劇團”；詹姆斯一世即位后也予以關愛，改稱為“國王的供奉劇團”，因此劇團除了經常的巡回演出外，也常常在宮廷中演出，莎士比亞創作的劇本進而蜚聲社會各界。

15莎士比亞參加了倫敦著名的環球劇院，并成為股東兼演員。莎士比亞逐漸富裕起來，并為他的家庭取得了世襲貴族的稱號。16他作為一個有錢的紳士衣綿還鄉，四年后就與世長辭。

四、展示：名家觀點擷英。（幻燈片5）。

哈姆雷特不單只是個悲劇英雄，而且是一個多思想的少年。(梁實秋)。

哈姆雷特挑著理性的燈籠在尋找大寫的人。（蘇聯?阿尼克斯特）。

哈姆雷特是一位公子，不是一位英雄，報仇的事他不配干，所以遷延不決。（歌德）。

教師試評：哈姆雷特具有遠大的理想，他最終的目標不是復仇，而是扭轉乾坤。

五、.總結。

《哈姆雷特》是莎士比亞的代表作，集中體現了莎士比亞的思想特點與創作成就，是他的代表作。

讀《哈姆雷特》心得體會

第一段：引言（200字）。

《哈姆雷特》是威廉·莎士比亞的經典戲劇之一，也是世界文學史上最耀眼的明星之一。這部戲劇深刻揭示了人性的復雜性和宿命的無常。在閱讀過程中，我沉浸在主人公哈姆雷特的內心世界，與他一同經歷了種種痛苦與掙扎。通過這次的閱讀體驗，我深思自己的價值觀和人生觀。

第二段：復仇與猶豫的沖突（200字）。

第三段：人性的復雜性（200字）。

《哈姆雷特》中的角色鮮明而豐滿，他們代表了各種不同的人性特點。克勞迪斯是一個欺騙、陰險的角色；奧菲利婭，則是一位純真、善良的姑娘。哈姆雷特和拉蒂斯則呈現了有時荒謬、有時可愛的人性。這些人物塑造讓我想到自己生活中的人際關系，人性的復雜性和多樣性讓我深感人類是如此迷人，也是如此難以理解。

第四段：命運與宿命的探討（200字）。

《哈姆雷特》中探討了命運與宿命的問題。哈姆雷特通過對父親的復仇一系列行動，最終導致了巨大的悲劇。哈姆雷特的不斷思考和掙扎，并沒有改變他最終的命運。這讓我感嘆人的力量的有限，命運和宿命似乎在操縱著我們的一切。然而，盡管如此，我們依然要積極面對命運的挑戰，努力尋找自己的人生價值。

第五段：對人生的思考（200字）。

通過閱讀《哈姆雷特》，我深切體會到人生是如此復雜而無常。在短暫的一生中，我們要面對各種挑戰和選擇，發現自己的存在的意義。正如哈姆雷特一樣，我們需要勇敢面對內心的迷茫和掙扎，用理智和勇氣去思考和行動。只有不斷地成長和探尋，才能讓我們更好地理解自己和世界，找到屬于自己的快樂和意義。

結束語（100字）。

《哈姆雷特》是一部經典之作，它深入人心地揭示了人性的復雜性和命運的無常。通過閱讀這部戲劇，我思考了復仇與猶豫的沖突、人性的復雜性、命運與宿命的探討以及對人生的思考。它激發了我對自身的反思和對人生的思索，讓我更加珍惜每一個當下，勇敢面對生活的挑戰。

讀《哈姆雷特》心得體會

《哈姆雷特》是威廉·莎士比亞的杰作之一，也被公認為世界上最偉大的戲劇之一。近期，我有幸讀完這部作品，深深被它的情節、人物塑造和主題所吸引。在閱讀過程中，我觀察到了許多深層次的思考和啟示，讓我對人性、道德和命運有了更深入的認識。

第二段：人物塑造。

《哈姆雷特》中的主人公哈姆雷特給了我最深刻的印象。他是一個復雜而多面的人物，既是一個悲劇英雄又是一個凡人。他的內心矛盾和對生命的探索讓我深思。在物質主義盛行的當下，我們常常迷失在對外在成功的追逐中，而忽視了內在的精神追求。哈姆雷特的形象是一個警醒的提醒，讓我反思什么是真正的快樂和成功。

第三段：道德困境。

《哈姆雷特》中的道德困境也給了我很大的觸動。故事中，哈姆雷特的父親之死以及他母親的再婚引發了他的激烈情緒和對真相的追尋。他陷入了倫理道德的掙扎，不知道何去何從。這讓我思考，在現實生活中，我們是否經常面臨類似的道德困境，應該如何選擇和行動。作為一個受過教育的年輕人，我們應該牢記自己的價值觀和道德準則，勇敢面對各種困境。

第四段：命運的力量。

《哈姆雷特》通過哈姆雷特的遭遇和命運展示了命運的強大力量。雖然哈姆雷特試圖通過計謀改變他的命運，但最終他不得不接受他無法逃避自己的命運的事實。這讓我想起了生活中一些被稱為命運的事情。雖然我們不一定能改變我們的命運，但我們可以選擇如何應對。我們可以積極面對困難，以對自己和他人的負責態度來應對生活的挑戰。

第五段：藝術的力量。

通過閱讀《哈姆雷特》，我意識到藝術的力量。莎士比亞運用了精湛的戲劇技巧和深刻的情感描寫，創造出一個真實而有深度的世界。通過哈姆雷特的故事，他向我們傳達了許多智慧和思考。藝術有權力引發我們的思考，并深刻影響我們的生活。在這個信息泛濫的時代，我們應該給予藝術更多的重視和投入，去發掘它對我們靈魂的滋養和教育的力量。

總結：

《哈姆雷特》不僅僅是一部優秀的戲劇作品，更是一本啟示我們思考生命和人性的書籍。通過哈姆雷特的遭遇和思考，我們可以從中汲取智慧和經驗，來應對我們在現實生活中遇到的各種挑戰和困境。讀完《哈姆雷特》后，我對人性、道德和命運有了更深入的了解，也重拾了對藝術的熱愛和追求。我相信這部作品將在我心中留下深遠的影響。