優秀作文展現了作者的獨特觀點和深入思考，給讀者留下深刻的印象。以下是小編為大家準備的一些優秀作文范文，供大家參考。

四年級美景作文

鄉村的空氣是清新的'，鄉村的天是湛藍的，鄉村的一切是令人向往的。

鄉村的田野美不勝收呀！像一幅美麗的畫卷。那藍藍的天猶如一塊潔凈無瑕的藍寶石；一棵棵小草伸著懶腰，仰起臉甜甜的微笑著；野花兒搖著身子，散發出沁人心脾的香味兒這就是真正的鄉村。

鄉村的池塘，美極啦！太陽照在水面上，水面立刻閃閃發光。一陣微風。吹過水面就漾起粼粼的波紋，柳樹姑娘也跳起舞來好看得很！這就是真正的鄉村。

鄉村的蔬菜，應有盡有啊！蘑菇不知道要天天向上，不知道要天天向上，被主人責罰，包的像個糖果；白蘿卜遵紀守法，長得肥肥壯壯的；白菜逍遙自在，不講究什么，躺在地上睡大覺這就是真正的鄉村。

鄉村的孩子，多么快樂。夏天到啦，成群結隊地向小溪跑去，撲通一聲就跳進啦溪里，一條條小魚受啦驚，慌忙地鉆進石縫里，沒啦影兒。孩子們你潑我，我潑你沒完沒了。這就是真正的鄉村。

鄉村風光真美啊！真是放眼盡芳香，入園皆花園啊！！這就是真正的鄉村。

四年級美景作文

“武夷占盡人間美,愿乘長風我再來。”這是劉白羽寫的贊美武夷山的詩句。就像詩句中所說得“武夷占盡人間美”，武夷真的很美，而美呢，恰恰就融合在“險”和“秀”上。

不用說，去武夷山當然要去天游峰。天游峰海拔四百零七米，天游峰很陡，有的時候你都不能往下看，往下看一下你就會覺得很害怕。那么陡的路,花了我幾十分鐘才到山頂。到了山頂，你不可能不覺得，天游峰是大自然鬼斧神工造出來的。一道瀑布從幾十米寬的山上頓時跌倒山下。上了天游峰，我真的覺得到天上“游”了一番。

我還去了虎嘯巖，進入到里面，有兩條路，一條是好漢坡，一條是懶漢坡。我不想成為懶漢，所以就往好漢坡走了。沒過一會兒，就有一座橋，叫定命橋，那座橋很險，下面是很深的懸崖；欄桿也有些矮，一不小心還有可能掉下去，那么就叫“奪命橋”了。慢慢走上去，就到了觀景臺，我看到了郁郁蔥蔥的森林和長滿青苔的石頭，一幅秀麗的景象像畫卷似的向我展開。在這里，武夷山的全景一覽無余。

到了武夷山，不去九曲十八彎漂流最遺憾。九曲十八彎漂流，那里的水很涼，很清澈，可以看到魚。能見度五米，據說最深的地方有三十六米呢！那里的魚真機靈，魚食一扔下去，魚兒一上一下就把魚食吃了，就一眨眼的時間。順著九曲十八彎漂流而下，我覺得，大自然的工匠仿佛在這里停留過，留下許多作品，有象鼻巖，潑墨巖，筆架巖……武夷山的丹霞地貌就呈現在我的眼前。還有幾千年的懸棺，在山上，它格外引人注目。

武夷山—世界文化與自然的遺產，三十三巖，九十六峰，矗立在這片土地之上。隨著時間一天天地過去，武夷山在我的心里越來越美了。

四年級美景作文

這天恰好是立春時節，許多游人來長江邊游玩，感受春天的溫暖氣息。媽媽告訴我，上海的黃浦江邊有個外灘，這里被人們譽為“小外灘”呢！我漫步于長江江畔，聽著鳥兒清脆的歌唱，看著這長江美景，啊！這真是一種美的享受。一縷縷微風輕拂著，如同媽媽的手撫摸著我的臉龐；一只只鳥兒在空中自由自在地跳起優雅的華爾茲，時而展翅高飛，時而忽左忽右，時而又來一個優美的“蜻蜓點水”，游人們也不禁嘖嘖贊嘆。

我望著江面的風景，看，陽光照在了江水中，江面上立刻顯現出了一層金燦燦的光芒，令我睜不開眼睛。這光芒宛如一大片碎金子撒落長江，真是美不勝收。岸邊上，礁石旁，永遠奔騰不息的潮水向前涌來，一浪高過一浪。浪花向著岸上的礁石沖去，激起了朵朵水花，還不時有幾簇泡沫漂浮在水面上。在這浪濤的沖擊下，礁石上的棱角就這樣日日夜夜被磨平了。遠看，一只只船兒在江面蕩漾著，這點點白帆猶如潔白的云朵，那浩瀚的長江猶如碧藍的`天空。在那盡頭，水天一色，一眼望不到邊。

在那前方江面上豎著的標牌吸引了我的注意：此去5千米是居民飲用水源。我看著想著：哦，原來我們喝的水全來自長江！標牌旁還有好多網，里面一定是養殖的魚蝦。我們的生活離不開長江，長江真不愧是“母親河”呀！

我們一步三回頭地離去了，情不自禁地贊嘆道：“呀！多美的長江風景啊！”

四年級美景作文

鄉村，總有一道獨特的美景；鄉村，總是那么迷人；我愛鄉村，因為它可以讓我親近大自然。

在鄉下外婆家順著清澈小溪邊有一片小竹林，竹枝上總是會有許多的竹心。挑幾根摘下來，湊近一聞還有一股竹子的清香。若在晴天，綠綠的、密密的竹葉上便有一層金黃色，那么耀眼。竹葉之間的縫隙，總會漏下斑斑點點的陽光，竹林美得幽靜。

到了春天，走上柚子園的下坡小徑，映入眼簾的便是一塊油菜田。那金黃又大片的油菜花，好比一片金色的海洋；走進一看，那碧綠的油菜莖、葉，就像碧玉一般。風拂過，每一棵油菜就都跳起舞來，放眼一看，油菜田也翻起來金色的波浪。

從田埂走上小山坡，見到的便是半人高的雜草和無數挺拔的松柏。到那里走走看看，便會發現許許多多的小野花：蒲公英、野油菜、繡球花……這些可愛的花兒總是吸引著無數五彩斑斕的蝴蝶在它們四周翩翩起舞，小蜜蜂也不甘寂寞的忙碌著。

四年級美景作文

我喜歡早晨，更愛校園的早晨。

校園的早晨是恬靜的。秋風微微吹來，無數片樹葉紛紛揚揚飄落下來，金黃金黃的樹葉伴著風兒向四面八方奔跑，時快時慢搖搖晃晃地飄落在校園的每個角落里，多美啊！仿佛是一朵朵綻開的鮮花！

太陽從東方露出了半邊臉，校園頓時變得熱鬧起來。同學、老師陸陸續續走進校園，值日生整齊站在校門口，聲音洪亮一句句親切熱情的禮貌語，頓時溫暖了我們。校園里變的忙碌起來，值日生同學有的掃地，有的灑水，有的倒垃圾，有的擦著桌子，有的……，一個個干的都那么仔細認真。操場上也很熱鬧，有的同學跑步，有的跳繩、有的玩沙包，有的踢毽子，還有的同學在追逐打鬧，歡樂的笑聲陣陣傳來，可真熱鬧啊！

校園的早晨是充滿希望的。鈴聲一響，同學們一個個拿起書本早讀，有的朗讀課文，有的讀古詩，有的讀英語……那朗朗的讀書聲是那么悅耳動聽使人振奮。

校園的早晨真美啊！我愛校園的早晨。

四年級美景作文

鄉村美景，一個漂亮而熟悉的名字。我童年有很多時間都是在這里度過的。

早上的時候太陽從東方升起，公雞在房屋“喔，喔，喔”的叫人起床。雞媽媽，就率領著小雞們去覓食。

中午到了，我和家人在吃中午飯，吃完中午飯后我就去蘋果樹下面摘蘋果吃，那蘋果紅的就像小孩子的臉。

過年的時候，鄉村的池塘有許多的小金魚在水里游來游去，可愛極了。每當路過的人來到鄉村的池塘，池塘里的小金魚，跳來跳去，好像在向過路的人問好。小金魚，它們無憂無慮，好像這片池塘是屬于小金魚它們的。

夜晚，我和家人一起吃飯，我吃完飯就到后面地亭臺坐著欣賞閃閃的'星星和那金黃的月亮抬頭一看，天空變成滿天的星星，那月亮有時圓，有時彎，真是太奇怪了。欣賞完了滿天的星星我就去鄉村的池塘上散步。隨便帶了一些魚食喂給了可愛的小金魚吃，魚食剛扔進池塘，小金魚們就搶魚食吃，它們互不相讓，我說了一聲:“別搶了，魚食還多著呢。”它們好像聽懂我說的話，就沒搶了。

在這幾天，在鄉村生活中我體會到鄉村的美景，是那樣的美！

四年級美景作文

暑假我帶著興奮的心情和媽媽來到了他的老家——海豐。

海風的景色美極了！藍盈盈的天空好似一個閃亮的藍鉆石、天上的白云千奇百態，有的像鮮花、有的像駿馬、有的像綿羊……真想上去吃一口呀！田野里，金燦燦的稻田就像鋪滿了金幣一樣，微風一吹，就像波浪一樣在“舞蹈”。過幾天就要豐收了，你沒看到農民伯伯的笑臉嗎？滿身身穿著綜色“衣服”的水牛在田地里幫主人拉犁，它們深一腳，淺一腳的，沒有任何怨言，啊！真勤勞呀！果園里蘋果樹上結滿了“小燈籠”，在夜晚“小燈籠”就可以在人們眼下耍耍威風了！

海風的魚塘水清澈見底，魚的數量不計其數，有草魚、鯽魚、大頭魚、黃花魚……突然，一條條魚都躍出水面，就像一個個舞蹈家在隨風舞動，真引人注目呀！海豐有的是好魚，特別是咸魚，海豐人特愛吃咸魚，所以新春要拜年，就送咸魚。

正當我被這靜中顯鬧的鄉下美景所迷醉的時候，媽媽突然拍了拍我的肩膀說：“離這不遠有個大瀑布，我們去看看吧！”過了一會兒，我們坐著摩托車來到了瀑布前，這讓我想起了李白的那首《望廬山瀑布》。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。雖然這個瀑布沒有廬山瀑布那么壯麗，但是也很雄偉的，要是一接近它就會有點驚心膽戰，體內會變的清涼起來。

我愛媽媽的故鄉，以后會常常來她的故鄉的。

四年級美景作文

世紀廣場在南開街的北段西側。

從東邊進入世紀廣場，迎面是一塊橫臥的巨石，上面刻著“世紀廣場”四個大字。繞過巨石向前走就是寬闊的廣場。

廣場西側是八個名人柱，上面刻著我們曲周歷史上的名人，介紹了他們的故事和他們的成就。他們是我們曲周的驕傲和豐碑。

廣場的北側是一個音樂噴泉。晚上噴泉伴著優美的音樂噴出奇特形狀的水柱，水柱帶來的水霧讓人感到神清氣爽，身心愉悅。

從廣場音樂噴泉向北穿過馬路是廣場的北區。在那里有個雕像，是用漢白玉雕的一只鳳凰。它亭亭玉立，雄偉神氣，是我們曲周縣的象征。傳說古時候一只鳳凰飛到了曲周，救了曲周人。所以曲周也叫鳳城。

夜晚降臨，燈火通明，許多人在廣場玩耍。伴著非常“嗨”的樂曲，大媽們一起跳起了廣場舞。旁邊的人也被音樂感染，都跟著跳起來。夜晚的廣場很熱鬧。

我喜歡世紀廣場，我更熱愛我的家鄉曲周。

四年級美景作文

“上有天堂，下有蘇杭”，西湖是杭州一顆閃亮的明珠。

現在，我們來到了北山路上，現在正逢秋季，路旁的梧桐樹疊翠流金，只要風一吹，那些葉子就隨風舞動，飄落下來，如同一只只蝴蝶翩翩起舞，像一幅栩栩如生的風景畫。

看完了岸邊的風光，我們再來看看湖光山色，西湖水波光粼粼地呈現在我們眼前，一池的殘菊在姿態各異，有的傲然挺立，有的枯黃了，可枝干還是立在湖面上，那條船上有雪白的天鵝，它那優美的線條，可以算是一位純正的芭蕾舞演員。

四年級美景作文

今天，我和媽媽去了蘭亭風景區，那兒風景優美，還有王羲之的故事和書法。

一進去，只見兩旁綠“竹”成陰，那兒還有一塊石碑，上面寫著“蘭亭”二字，那字龍飛鳳舞，如萬馬奔騰，估計是王羲之的手筆吧。

我們繼續前進。走在平坦而彎曲的石路上，欣賞兩旁的美景，實在是愜意。不一會兒，我們的“初始站”到了，它就是------鵝池。那是一個清澈的池塘，池塘旁邊是一片樹林，樹密得連陽光都照不進來。對啦！說到“鵝池”，“鵝”是少不了的。看！鵝！有灰有白，其中兩只最可愛：一只灰鵝看見麻雀，就抖抖翅膀一跳，結果“撲通”一聲掉進水里；一只白鵝頭沒了，我看了老半天才搞清楚它頭不是沒了，而是在梳理皮毛……對了，那兒有一個亭子，亭為三角形，里邊有個石碑，碑文上寫著“鵝池”，相傳是王羲之、王獻之父子的手筆，所以肥瘦有別。

我們繼續前行，來到了曲水流觴。相傳，王獻之請朋友來游玩。酒碗飄到誰面前停下，就飲酒，酒后作詩一首。作不出罰酒一斤半。突然，銅鑼一響，我竟成了王羲之的“朋友”。太夸張了吧，不，是真的，只見碗飄到一位旅客邊停下了，他就大聲吟了句詩：“紹興美景無比美，天下聞名唯紹興。”真有趣！

紹興還有許多美景，如府山等，但蘭亭仍讓我難忘！

四年級美景作文

在我的家鄉有一處美景，那便是中心廣場，我來帶領大家去看一看吧！

走進中心廣場，馬上就可以看見一條紅色的大龍，龍頭高高仰起正視著天空，龍尾在空中旋著，在龍的下邊有一個石墩，說到這一條大龍，我一下子想起了我們是龍的傳人。在龍的旁邊就是音樂噴泉，噴泉隨著音樂，一起一落，如白蓮般的浪花向四周噴射。

再往里走，就來到了鴿子園，這里可是孩子們的樂園。這里全是孩子們的歡聲笑語。雪白的鴿子飛來飛去，孩子們拿食喂它們，它們好像一點也不害怕人，只顧著自己吃自己的。鴿子園旁邊全是大樹，樹木郁郁蔥蔥，樹底下長滿了綠油油的小草，好像給大地鋪了一層綠地毯。

我們又來到了蘑菇園，蘑菇有白的、綠的、藍的，還有紅白相間的……孩子們在這兒東摸摸，西碰碰，有的像騎大馬一樣騎上去。蘑菇園旁邊還有一個美麗的大花壇，那里的花絢麗多姿，太美了！

這就是我們家鄉的美景，你們覺得好看嗎？

四年級語文黃河的主人

教學點評：

本課在教學過程中學生通過黃河驚濤駭浪的描述，感受艄公在黃河上的勇敢，以讀來感悟、用問來質疑也去感受羊皮筏子上的乘客也是黃河的主人。通過本課的學習，同學們初步掌握了作者的意圖――艄公為什么能成為黃河的主人！

設計者：儀征市張集小學潘學友2114230514―374。

黃河的主人由本站會員分享，,請注明出處!

四年級美景作文

田園鄉村風景田園鄉村風景是幅美麗可愛的畫卷，永遠刻在我的腦海里；田園鄉村是一首悅耳的歌曲，讓我聽不厭倦。我的家鄉在惠州的一個鄉村，那兒的美景，讓我流連忘返。

鄉村，美在小溪里。鄉村的小溪，叮叮咚咚的流水聲，譜成了一首歡快的歌曲，寫在肥沃的土地上。小溪清澈見底，可以看見水底的沙石和一條條歡快的魚兒。岸邊，一排排垂柳一一向水，倒映水中，構成了一幅美麗的圖畫。夏天，小伙伴們歡樂的笑聲蕩漾在小溪中，小溪也笑了，盡管小伙伴們渾身都濕透了，可還是舍不得離開小溪。

鄉村，還美在田野里。小跑到田邊的小道上，田野里的美景便涌入眼前。田野里盛開著一朵朵菜花，五顏六色，五彩斑斕，像是許多彩色的小精靈，風兒吹過，彩色的小精靈樂的手舞足蹈，遠看就像是一片彩色的海洋泛起了波浪。秋天，田野里好一派豐收的景象，稻穗笑彎了腰，高粱羞紅了臉，玉米穿上金色的紗衣，在田間翩翩起舞……瞧，農民伯伯正忙著收割呢，臉上還洋溢著豐收的喜悅。

啊！我唉我的家鄉惠州，更愛這如詩如畫的田園鄉村美景。

四年級美景作文

我喜歡萬物復蘇的春天，我喜歡涼風習習的秋天，但我更喜歡美景頗多的夏夜。

看，那兒不是大樹們嗎？他們一些還在守崗，一些已經放下手中的活，開始梳理自己的衣裳和頭發啦！有一些老人們在樹下嘰嘰喳喳地說著閑話，大樹們也在守護著他們。

夏夜的河中也值得一提，那一朵朵荷花就像一位位亭亭玉立的的少女，時刻保持著最美的姿態，青蛙也不甘示弱，在荷葉上“呱呱呱”地叫著，仿佛在大聲說：“敵人不準過來，這塊地盤已經被我霸占了！”

河邊，知了、蛐蛐和蟈蟈也在花叢中邊亂跳邊唱歌，湊成了一支“交響樂”。只要吃完飯出來散散步，準能一下就聽到這美妙的“交響樂”。

看那花花綠綠的地方，便是花草的王國了，那紅色與綠色相襯，形成了一道極具觀賞性的風景，雖然晚上燈光不通，但鮮花還是依舊綻放紅光，綠草仍然放出鮮嫩。瞧，這花草的王國美吧！

那個燈光聚焦的地方就是廣場了，廣場上播放著一首首歌曲，那里聚集了很多老奶奶，時尚的、蒼老的……各種各樣，她們旁邊有一群小孩子，也和老奶奶們一起舞蹈，而老奶奶們面帶微笑，跟著音樂盡情地跳著健身操。老少舞蹈，其樂融融。他們看起來多么快樂呀！

這就是夏天的夜晚，美麗的星空、郁郁蔥蔥的大樹、河里的荷花……夏夜的美景說也說不盡，道也道不完，希望你有時間坐下來靜靜觀賞。

四年級美景作文

大家喜歡冬天還是春天呢？如果我猜得不錯的話，大部分的人還是喜歡春天的。春姑娘也好像聽懂了我們的話，這不，她來了。

大地蘇醒了，萬物復蘇了，到處柳綠花紅，鶯歌燕舞，組成了一幅幅美麗春天的畫卷，孩子們盡情地玩耍，處處充滿了生機。這一切，都是春姑娘的杰作。

江寺公園是我最愛去的公園，那春天的江寺公園又是怎么樣的呢？讓我們一起去欣賞欣賞吧：

剛進大門，四棵四季常青的樟樹撲入眼簾，它們就像這片草坪的哨兵，挺立著，保護著腳下的花花草草。

大樹下的小草從潮濕的泥土里鉆了出來，呼吸外面的新鮮空氣，在草坪上雖然有些草是綠的，但冬天的黃草也還是占了一大部分，綠色點綴在黃色中，好看極了。

再往前走，幾枝迎春花出現在我眼前，它的花瓣小小的，黃黃的，真是惹人喜愛。

走過小橋，七棵柳樹站在河邊，它們的枝條上長出了嫩綠的小芽，微風吹過，枝條擺來擺去，好似一位亭亭玉立的少女在梳頭，看到這一切，我不禁想起了賀知章的《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知綠葉誰裁出，二月春風似剪刀”。

在柳樹的對面是一座假山，我不管三七二十一地爬了上去，就像只小猴子，我爬到了瀑布源頭的位置，玩起水來，突然，一顆水珠沾到了我的臉上，雖然很涼，但我仿佛嗅到了春天的氣息······江寺公園這一派春意盎然的景象足以表現了春天的迷人與美麗。

四年級美景作文

看著遠處山巒層疊，雪峰凸起，走在沒有雕琢的原木棧道上，腳下溪水蜿蜒，湖邊青草萋萋，野花點綴其間，如同天鵝絨毯鋪地；在藍天白云下，隆冬的寒冷與湖水的深藍，樹林的翠綠與山頂的白雪，相映成趣，如詩如畫。在清新的空氣中行走，體味著山的雋逸、林的含蓄、水的清純、花的爛漫，慢慢地，我好像真的變成了大自然中的一片森林，和這塊神奇的土地融為一體了。

九寨溝的水稱之為“海子”。熊貓海、孔雀害、鏡海、箭竹海、樹正海等眾多海子，仿佛是塊塊通透瑩潤的美玉，點點散落在溝里。海面平靜得連一絲波紋都沒有，使走在海子邊的我，都不由的屏住了呼吸，生怕驚動了海子的寧靜和水里的小生靈。水的能見度極好，可以看到水下幾十米深處那綠色的水草、白色的巖石、黃色的細沙、青色的小魚和已經鈣化的樹木。在陽光的照耀下，水面閃著奇異的藍色的光焰，美極了！

九寨溝，山儲滿了其雄氣，林匯集了其神奇，水凝結了其靈秀，還有那古樸的水車，長長的木橋，高低錯落的藏胞村寨……這份無法用語言描述的意境和雅趣，讓我久久地品味著！

旅游大巴在美麗的仙境中緩緩起動。我回頭望去，遠方的樹林在夕陽下，翠綠欲滴，籠罩在暮色中。我目不轉睛地盯著窗外，希望能再多看一眼這難舍難分的人間仙境，希望能把這份寧靜、清純、神秘、美麗帶回家，帶回到那紅塵滾滾、喧囂嘈雜的都市里。

四年級語文黃河的主人

教材說明：

蘇教版實驗本教材第九冊五年級（上）。

教材分析：

本文是一篇極富人文氣息的文章，通過對艄公在黃河上駕馭羊皮筏子的描寫來反映出的勇敢和智慧、鎮靜和機敏，也通過乘客在乘坐羊皮筏子時的談笑風生，這些來說明他們就是黃河的主人。

教學目標：

1、通過讀感悟到黃河的險惡，感受到在黃河上駕馭羊皮筏子的艄公的勇敢、智慧、鎮靜、機敏。

2、通過多層次、多角度的朗讀，讓學生感悟到課文內在的一種人文精神。

教學過程：（第二課時）。

一、感悟黃河的洶涌激蕩。

課文一開始，作者就把我們帶到了那洶涌咆哮的黃河邊。我們的心也隨著洶涌的黃河澎湃起來。讓我們一起來感受那黃河的洶涌，打開課文，看一看101頁上的插圖，把課文中描寫黃河的句子、詞語找出來，讀一讀，請讀出你對它的感受。

學生開始讀課文，找詞語。

指名讀課文。（愿意把你找到的句子或者是詞語和大家一起分享一下嗎？）。

如果是適當的詞語就讓他把這些詞語寫到黑板上。

如果是課文中的段落，你就可以讓學生在讀的基礎上大量的讀。一定要讓學生覺得黃河是一條波濤洶涌的河流，是一條令人感到膽戰心驚的河流。

a：我聽到了你告訴我，黃河是可怕的，你千萬別去；

b：黃河的風浪是滔天的，太可怕了；

最后，我們來聽一段音樂，一起感受一下黃河的洶涌。

過渡：就是在這如此洶涌的黃河上，卻仍然有一群人出沒在黃河上，他們就是駕駛和乘坐羊皮筏子的艄公和乘客。

二、學習羊皮筏子上的艄公和乘客。

第一次見到它時，“我”知道那是羊皮筏子嗎？當時作者的心情又是什么樣的呢？能找出文中的段落來讀一讀嗎？自己感覺一下。

指名讀，并說說你認為“我”的心情是怎樣的？應該怎樣朗讀這一自然段。

是呀，我非常擔心那小小的東西會被黃河的浪頭吞沒，當他突然發現那上面竟然還有人時，作者的感情又會變成什么樣呢？課文中是怎樣描述這種心情的呢？請一個同學把課文第三自然段來讀一讀。

你覺得作者此時的心情用什么詞來形容。（提心吊膽、膽戰心驚、膽驚受怕……）。

再看一看皮筏上的人在“我”眼中是怎樣乘坐羊皮筏子的。找到文中的句子，請一位同學來讀一讀。

（這六個人，就如在湍急的黃河上貼著水面漂流）。

講解該句。

投影出示課文第六自然段文字。

開始質疑：讀了這一自然段，你有什么疑問嗎？

請你說說你的疑問，引導學生發問。

如此危險的黃河上，乘客為什么還在談笑風生？（核心問題）。

怎樣解決課文中提出的問題呢？其實有很多解決的方法，比如：讀課文、結合上下文、獨立思考、跟同學討論等。下面我們同學就用自己喜歡的方式解決“如此危險的黃河上，乘客為什么還在談笑風生？”這個問題。

學生交流、討論、讀書。老師走下講臺和學生共同交流、討論。

完畢后，請同學大膽地說出自己的結果。

有a：乘客們相信艄公；

b：乘客們已經不是第一次坐羊皮筏子。

c：乘客們非常勇敢；

d：乘客們相信艄公的駕駛技術，他們不擔心；

……。

你從哪兒得到這個答案的呢？想的`，書上說的。

贊揚：你真會看書，你比較會思考……。

請你在文中讀一讀表現艄公勇敢、智慧、鎮靜、機敏的句子，讀出你對老艄公的敬仰和贊頌。

指名讀，交流讀。

三、總結全文，領悟艄公的精神。

千讀萬說，匯成一句話那就是艄公憑著勇敢和智慧、鎮靜和機敏，戰勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人。黃河是我們的母親河，她孕育了千千萬萬中華兒女的生命，而且塑造了千千萬萬中華兒女的聰明智慧勇敢的精神。黃河上的老艄公就是其中的一個縮影。愿老艄公的智慧和精神能永遠流傳下去，像黃河水一樣奔騰不息！

四、作業。

課文學完了，你還有什么要說的或者要提問的嗎？

請學生說一說。

五、板書。