教學工作計劃是教師與學生之間溝通和協調的橋梁，可以促進師生良好的互動和合作。以下是一份較為完善的教學工作計劃范文，希望對大家有所幫助。

交通標志教案

通過課堂上的交通錄像，以及交通標志的卡片，讓孩子們真正認識和掌握這些交通標志所表示的信息，從而，提升孩子們的交通意識，增強孩子們的交通安全意識。

交通錄像、交通標志

1.老師先讓孩子們講述下，自己每天都乘坐什么交通工具上學；

2.老師根據孩子們的講話，給孩子們播放交通錄像；

3.根據交通錄像，老師讓孩子們說一下自己對交通的認識；

4.老師給孩子們展示準備好的交通標志卡片；

5.老師給孩子們講述每個卡片表示的意義；

6.老師讓孩子們自己起來，根據剛才老師所講，認識這些標志，并且，說出它們的標志；

7.老師總結交通安全知識。

《交通標志》大班教案

3、培養幼兒的規則意識，激發幼兒對交通標志的興趣。

4、激發幼兒的想象創造標志，培養幼兒的創造能力。

5、使幼兒學會按標志行動。

1、準備各種交通標志圖片、書籍若干。

2、準備自制標志所需要的各種材料。

3、小老鼠布偶一個

一、故事導入：

師：小朋友，今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍煟呵皫滋煨±鲜笫婵诵沦I了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們威海游玩，但是一進城，它發現我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志，這些標志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小朋友了！

二、認識交通標志

師：瞧！小老鼠舒克把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！

（師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思）師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢？慕老師來告訴你吧！（師詳細講解每個交通標志的名稱及意義）游戲——我指你說：（教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習）

三、交通標志作用大師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答）師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通工具，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，做一名優秀的交通小標兵。

四、我是小小設計師

1、師：小朋友，剛才舒克說，它現在可全都明白了這些交通標志的意義了，它說謝謝小天使班的小朋友，我現在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園舒克一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來，就象交通標志一樣，讓舒克一來，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：我們可以在我們睡覺的地方設計一個睡覺的標志，比如畫一幅圖片也可以加上要求（噓！安靜，大家在睡覺呢?。┰俦热缯f可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關掉，不要浪費水資源等等）

2、幼兒尋找設計目標師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）

3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來（幼兒自己動手操作，師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點指引）

4、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的場所，并讓設計者向其他幼兒講述其意義。

五、活動延伸

可請小、中班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義，也可放學后讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志。

交通標志教案

3、培養幼兒的規則意識，激發幼兒對交通標志的興趣。

4、激發幼兒的想象創造標志，培養幼兒的創造能力。

5、使幼兒學會按標志行動

6、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

7、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。

1、 準備各種交通標志圖片、書籍若干。

2、 準備自制標志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。

3、 小狗貝貝布偶一個活動過程一、故事導入：

師：小朋友，今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天小狗貝貝新買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們菜都壽光游玩，但是一進城，它發現我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志，這些標志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好來請教我們小朋友了!

二、認識交通標志師：瞧!小狗貝貝把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

(師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。

師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(師詳細講解每個交通標志的名稱及意義)列舉。

游戲——我指你說：(教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習)教師帶領幼兒說標志的稱及含義。

師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標志?它能告訴我們什么?鼓勵大膽回答的幼兒。

三、交通標志作用大師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，自覺遵守交通規則，做一名優秀的交通小標兵。

四、我是小小設計師師：小朋友，剛才貝貝說，它現在可全都明白了這些交通標志的意義了，它說謝謝我們中班的小朋友，我現在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊，對于我們幼兒園貝貝一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來，就象交通標志一樣，讓貝貝一來，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關掉，不要浪費水資源等等)2、幼兒尋找設計目標師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?(幼兒尋找，師可跟隨指引)3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來(幼兒自己動手操作，師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點指引)4、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。

五、活動延伸可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義，也可放學后讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志。

本次活動通過故事導入引起孩子學習的興趣，第二環節與幼兒生活實際相聯系，便于幼兒更好的了解紅、黃、綠燈的作用。幼兒學說創編兒歌，使課堂氣氛更加活躍。第三環節讓幼兒感知交通標志并學習幾種簡單的交通標志。最后以幼兒喜歡的活動結束，整個活動過程中，孩子們的積極性很高，很好地達到了預期的目標。

大班交通標志教案

活動目標：

1.認識交通標志中幾種常見的警告標志，并知道它們的特點和用處。

2.能遵守交通規則，增強安全意識。

活動準備：

物質準備：課件、標志牌教具卡片若干、室內場景布置等。

知識準備：幼兒在生活中見過一些交通標志。

活動重點：認識交通標志中幾種常見的警告標志。

活動難點：知道這幾種警告標志的特點和用處。

活動過程：

一、直接導入。

師：今天王老師來上班的時候，一路上看見了好幾個標志牌，我們一起來看一下吧!(看ppt1)。

師：你們見過這些標志牌嗎?

幼：見過。

師：你們在哪里見過呢?

幼：我在路上見過。

二、認識五種警告標志，了解它們的特點和用處。

師：原來我們小朋友也見過這種標志，那你們知道它們是什么意思嗎?

1.認識注意信號燈標志。

師：我們先來看看這一張標志，你覺得它要告訴我們什么意思?

幼：紅綠燈。

幼：三角形的，黃色的。

幼：“注意信號燈”標志。

師：你們真棒。

2.認識注意行人標志。

師：我們剛才已經認識了“注意信號燈”標志，再看這個標志，你發現了什么?

幼：三角形，里面也是黃色的。一個人在斑馬線上走。

師：那它想告訴我們什么呢?

幼：注意行人。

幼：小心走在斑馬線上的人。

3.認識注意兒童標志。

師：這個標志上，你看見了什么?

我們把它叫做注意兒童標志，有什么用呢。

幼：前面學校，要慢點開車，小心兒童。

4.認識注意施工標志。

師：第四個標志里有什么?要告訴司機什么?取個什么名字?

5.認識注意危險標志。

師：看看這個標志，你發現了什么?

幼：里面是一個感嘆號。

師：我在很多危險的地方都見過這個標志，說明這個標志想提醒我們什么?

幼：注意危險。

師：我們也給它取個名字，叫——注意危險標志。

6.小結：我們剛一起認識了這么多標志，有“注意信號燈”標志、注意行人標志、注意兒童標志、注意施工標志、注意危險標志。一起來找找這些標志一樣的地方?誰已經發現了趕緊告訴我，要舉手哦!這些標志背景色都是黃色，外面都是一個黑色三角形。里面圖案也是黑色，但簡單，這樣的標志稱為警告標志。我們一起來說一遍。

7.看照片，說標志。

師：現在老師這有幾張圖片，你來看一下，就、你覺得看見這張圖片，你會想到哪個標志?

三、游戲，鞏固對標志的認識。

1.看標志牌說明稱游戲。

師：現在老師要和你們玩一個小游戲，我拿出一個標志牌，你們說明稱，但要先舉手，老師請你再說?？凑l都收舉得快。老師喜歡遵守游戲規則的好孩子。

這個游戲我們先玩到這兒，再要來玩一個好玩的游戲。

2.去春游游戲。

師：等一下我們要假裝去春游，一路上看看有哪些標志，我們看到它們時該怎么做。去春游孩子要聽老師的話哦，跟在老師后面，好。我們出發了哦!

四、延伸活動。

警告標志有很多，除了我們剛認識的，老師這兒還有了，我們一起來看一看，猜一猜。

以后在生活中我們也還會見到類似交通標志，我們要想想，有什么用，好嗎?

交通標志教案

活動目標：

1、通過實地觀察，認識常見的交通標志。

2、了解常見交通標志的作用，知道標志是我們生活環境中不可缺少的一種符號。

3、在實地觀察中培養幼兒的安全意識，養成看標志的良好習慣，懂得珍惜生命。

活動準備：

1、幼兒用紙和水彩筆。

2、幼兒園旁邊的小馬路（有多種交通標志）。

3、聯系一位在社區馬路上執勤的警察叔叔。

活動過程：

一、在實地觀察中尋找馬路上的交通標志。

（一）交代本次活動的`任務：尋找交通標志。

（二）帶領幼兒行走在幼兒園旁的小馬路邊的人行道上，尋找交通標志。

（三）請幼兒將自己尋找到得交通標志符號畫下來。

（一）請幼兒講講自己對尋找到得交通標志符號的認識。

（二）結合幼兒畫下來的交通標志符號，請警察介紹常用交通標志的意義。

（結合對交通標志的認識，觀察馬路上行人與司機對交通標志的執行情況。

認識交通標志教案

1、認識了解一些常見的交通標志，知道這些標志的含義。

2、樂于遵守交通規則，體會遵守交通規則給人們生活帶來的方便。

1、交通標志調查表（幼兒完成）、小圈人手一個

2、課件：小豬過馬路；看標志開汽車；

1、師：今天早上，在馬路上發生了一件事情，小朋友想不想知道？（想）那我們一起來看一看吧。

2、播放課件：小豬一個人出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，小豬看見前面沒車，就很快地往對面跑，結果被一輛摩托車撞倒了。只聽見砰砰幾聲響，小豬被撞到在地上，頭上流了很多血，小豬害怕極了，哇哇大哭起來。

3、提問：小朋友，剛才發生了什么事？小豬這樣做危險嗎？那過馬路時我們應該怎么做呢？（幼兒自由討論：要看紅綠燈，不能闖紅燈）

4、教師小結：在過馬路的時候，我們應該看好信號燈的標志，紅燈停、綠燈行，要遵守交通規則，注意安全。

2、幼兒小組討論交流自己的調查表，教師巡回指導。

3、請個別幼兒介紹自己的調查表，教師出示相應的交通標志圖。

4、教師小結：原來生活中有那么多交通標志，它們都代表不同的含義，都有不同的作用，有了這些標志，就使我們馬路上的交通更加有秩序、更方便。

1、師：現在就請小朋友一起來當回小司機，看看誰最能遵守馬路上的交通規則，好嗎？看，這是什么標志？（機動車行駛）那就讓我們快快拿起方向盤，開起我們的小汽車，出發咯?。ㄓ變菏帜眯∪β犻_汽車音樂開始游戲）

2、教師演示課件場景，幼兒看標志玩游戲

認識交通標志教案

通過課堂上的交通錄像，以及交通標志的卡片，讓孩子們真正認識和掌握這些交通標志所表示的'信息，從而，提升孩子們的交通意識，增強孩子們的交通安全意識。

1.老師先讓孩子們講述下，自己每天都乘坐什么交通工具上學；

2.老師根據孩子們的講話，給孩子們播放交通錄像；

3.根據交通錄像，老師讓孩子們說一下自己對交通的認識；

4.老師給孩子們展示準備好的交通標志卡片；

5.老師給孩子們講述每個卡片表示的意義；

6.老師讓孩子們自己起來，根據剛才老師所講，認識這些標志，并且，說出它們的標志；

7.老師總結交通安全知識。

《交通標志》教案

老師：有一群鄉下老鼠要到城里去，我們出發去看看吧。

教老師播放背景音樂――《鄉下老鼠》帶領幼兒進入活動室。

老師：鄉下老鼠來到城里，發現有什么新奇的東西？我們認識這些符號嗎？讓我們來長長本事，學習一下城里的交通標志吧。

老師：請小朋友們看一看，這是個什么標志？

幼：紅綠燈

老師：請小朋友來告訴老師，紅燈代表什么意思？綠燈代表什么意思？

幼：......

總結：紅綠燈是生活中重要的`信號標志，告訴我們紅燈停，綠燈行。

老師：通過這個視頻，你觀察到了哪些交通標志？這些標志代表了什么意思？

總結：生活中有很多標志，告訴我們這里禁止干什么，可以干什么。是生活中的導向標。

1、教老師出示小黑板――一些禁止標志。

老師：這些標志都有什么共同點？幼：

教老師講解每一幅圖代表什么意思，帶領幼兒認識這些交通標志。

2、出示斑馬線。

告訴幼兒斑馬線的作用。并認讀兒歌。

老師：我們今天學習了這么多交通標志，我們來做一個游戲――文明小司機。老師手拿紅綠燈，請小朋友們仔細觀察我拿的是什么燈？按信號行駛奧。評一評比一比看看誰是文明小司機。（背景音樂――《汽車開來了》）

教老師帶領幼兒隨音樂開汽車離開活動室。（幼兒教育）

《交通標志》教案

隨著幼兒進入大班，對觀察和探究生活中的標志開始感興趣，因此在活動內容上選擇了與幼兒生活密切相關的交通標志，采用了幽默、風趣的動畫故事，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中感受交通標志的作用，初步培養幼兒遵守交通規則的意識。

1、讓幼兒在風趣、幽默的故事中感受交通標志的作用大，初步培養幼兒遵守交通規則的意識。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，發展幼兒想象力和創造力。

3、認識常見的交通標志，知道它們所代表的意義并能設計一些簡單的標志。

4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

感受交通標志的作用，并能正確理解每個交通標志的含義。

1請家長協助幼兒收集有關交通知識的資料。

2常見的交通標志圖片、故事《兔子先生去散步》。

一、動畫故事《兔子先生去散步》。

1、通過幻燈，引導幼兒觀察說出小兔子的家，引出故事《兔子先生去散步》。

2、以兔子先生散步時遇見的標志為主線，啟發幼兒大膽想象，敢于發表自己的見解。

3、引導幼兒回顧兔子先生散步遇見的標志，并向幼兒介紹標志的含義。

1、出示紅綠燈標志、人行橫道標志，引導幼兒說出名稱及作用。

2、啟發幼兒討論還見過哪些交通標志？

3、引導幼兒討論遵守交通規則的重要性，培養幼兒遵守交通規則的意識。

鼓勵幼兒自己設計或與同伴合作設計有用的標志。

四、分享活動：幼兒把自己設計的標志講給大家聽。

這堂課幼兒通過活動樹立遵守交通規則的意識，感受交通標志的作用，能按標志規范自己的行動，認識一些常見的交通標志。幼兒對此次活動很感興趣，在活動中，我準備了很多的`交通標志圖片，讓幼兒能更加直觀、比較深入的了解這些交通標志，而且通過了游戲，讓孩子們在游戲中，來體驗這些交通標志的意義，孩子們在游戲中玩的很開心，同時大部分孩子也認識了一些常見的交通標志。

1、指導學生從日常生活中常見之道路交通標志，了解各種交通標志標識所代表的意思，提高學生安全交通的意識。

2、了解什么是交通標志以及交通標志的分類。

3、增進學生交通知識，遵守交通規則，維護交通秩序及確保交通安全的能力。

4、培養學生思維、說話、分析、判斷、合作能力。

一、導入。

師：這是20xx年6月22日的早上5點，在建陽城郊獅子山加油站附近，一輛運輸石灰的大貨車和一輛電力物資搶險車，在轉彎處相撞，貨車的司機當場身亡-----，而另兩名傷員，身負重傷，在消防官兵的及時營救下，才成功獲救。

如果他們在行駛到此處時，都能注意下此處的轉彎警告標志，都能減速讓行，我想，這樣的悲劇就不會發生了。

而這樣的悲劇，每天都在發生--據統計。

2、課件出示全國交通事故統計。

據統計，我國的交通事故死亡人數位居世界首位，20xx年，平均每天有280多人死于車禍。而我們中小學生也深受其害，其中中小學生占總人數的８％左右。

綜觀全國形勢，20xx年全國中小學生共死亡4205人，平均每天死亡就有12人，就是每三四天，全國就有1個班的孩子消失了！

3、課件：建陽交通事故統計分析原因。

是什么原因，造成了如此多的悲劇呢？大家再來看看這一統計數據。據處理事故民警介紹，車輛違反交通標志、標線，隨意在實線處變更車道，在雙黃線處違章掉頭，或是闖單行線的行為不僅極易引發交通事故，而且容易造成道路交通堵塞；由于駕駛人不遵守交通標志、標線的規定頻頻導致車輛相撞、刮擦、追尾事故的發生。

同學們，因為人們無視交通標志，交通規則，，釀成了多少人間悲劇，

我們小學生應該要有強烈的交通安全意識了，要學會自己保護自己了。

這節課我們一起來認識這重要的“道路語言”——（學生齊讀）交通標志，

《交通標志》教案

1、了解常見的交通標志，知道交通標志與我們生活的關系。

2、學習交通標志的含義及作用，懂得遵守交通規則。

3、通過學習，掌握所學知識，并運用于生活中，培養一定的自我保護意識和能力。

1、多媒體課件：

（1）紅綠燈、人行橫道。

（2）交通標志：禁止非機動車通行、禁止鳴喇叭、注意兒童、注意危險、機動車通行、直行標志等。

（3）圖片：十字路口、學校、危險建筑、公路上。

（4）音樂律動。

2、交通標志圖片（禁止鳴喇叭、鳴喇叭、直行、紅綠燈等）。

3、紙和筆。

1、今天，盧老師要帶你們到智慧樂園去，你們想去嗎？

2、教師帶領幼兒進入活動場地，遇到紅綠燈和斑馬線。

提問：紅燈亮了，我們應該怎么辦？綠燈亮了，小朋友排好隊過馬路。

1、智慧樂園到了，智慧樹上智慧果，智慧樹前做游戲，智慧樹下你和我，歡樂多又多。歡迎來到智慧樂園，小朋友們請坐。

2、談話活動。

（1）提問：剛才我們來到路上的.時候遇到了什么？我們是怎樣過馬路的？（幼兒自由回答）。

（2）今天我們來到智慧樂園的任務就是學習生活中常見的交通標志。

(3)播放課件，認識紅綠燈、人行橫道標志。

（1）在車輛穿梭的馬路上，除了紅綠燈、人行橫道標志外，你還見過哪些交通標志？

（2）請幼兒說說自己認識的交通標志,出示課件，展示常見交通標志。

（3）教師分類講解標志的名稱及用途：如注意兒童、注意危險、禁止非機動車通行、禁止鳴喇叭、機動車通行、直行標志等。

1、小朋友們認識了這么多常見的交通標志，讓我們做一名小司機，玩個游戲吧。

2、幼兒根據教師出示的標志進行游戲。（播放律動音樂）。

（四）鞏固知識。

2、（播放課件）師幼互動。

3、鞏固練習，幼兒畫交通標志，在這幅畫里，看看哪些標志適合,把你想好的畫在紙上讓這里的出行變得更通暢。教師引導幼兒繪畫。

4、教師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍，所以我們都應該遵守交通規則，做一名優秀的交通小衛士，這樣就可以幫助更多需要幫助的人。

2、請小朋友排好隊，教師帶領幼兒出活動場地，播放兒歌音樂（排排隊、過馬路----），結束課時活動。

《交通標志》教案

交通標志是我們日常生活中常見的一些符號，它對人們的一些行為起著禁止、規范、指示的作用?！墩J識常見的交通標志》這一活動選材貼近幼兒生活，因為孩子們每天行走在馬路上，這樣的標志幾乎天天見，但是要讓孩子說出這些標志的意義尚有一定的難度。但是孩子們都有看紅綠燈過馬路的經驗，紅綠燈就是孩子們最熟悉的交通標志之一，因此本活動就以紅綠燈為切入點讓孩子們從熟悉的.內容入手，逐步過渡，層層遞進，最后達到活動的目的。

1、了解紅、綠、黃燈的作用，知道人行橫道禁止行人通過等常見的交通標志所代表的意義。

2、能準確的分辨馬路上幾種常見的標志。

3、懂得遵守交通規則的重要性。

1、請家長協助幼兒收集有關交通知識的資料和交通標志圖。

2、《我認識的交通標志》課件；《交通標志作用大》教師教學資源。

1、教師以故事《三顆星星》引出主題，引導幼兒了解紅、綠、黃燈的作用。

（1）教師邊出示掛圖邊講述故事。

（2）提問：故事里的三顆星星指的是什么？故事里的三顆星星各學會了什么本領？為什么三顆星星一回到媽媽的身邊，地球就亂了套？讓幼兒知道紅、綠、黃燈的作用。

（3）引導幼兒討論，如果有了紅綠燈，但我們不遵守，將會發生什么事？讓幼兒了解遵守交通規則的重要性。

2、拓展幼兒生活經驗，引發幼兒交流，說說自已還見過哪些交通標。

志？它們都告訴我們什么？

4、請幼兒畫一畫自己感興趣的交通標志，和幼兒一起布置“標志會。

說話”的環境?；顒友由?。

1、將幼兒畫的交通標志、教師準備的交通標志卡以及家長協助收集的交通知識資料等整理，組成專欄。

2、將《三顆星星》語言cd（盒帶）投放到語言區中，供幼兒繼續聽賞。

《

2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規則。教學過程：

一、導入。

1、平平是一名小學一年級的學生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學校，爸爸教了一首兒歌給平平。

2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交通規則記心中。”

二、教授新課。

（3）你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？

（4）老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。

（5）我們在上學的時候，應該怎么根據各種顏色的信號燈安全的過馬路呢？同學們以小組為單位，討論這個問題，互相補充，然后各組選出代表匯報。

（1）出示幾種交通安全標志讓學生辨認。（直行、向左轉彎、向右轉彎、人行橫道、步行）。

（2）人行橫道是專門為行人設置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發生意外。（3）機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）。

（4）非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）。

三、擴展練習。

1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志？

2、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。

《認識交通標志》教案

1、認識常見的交通標志，知道車輛行駛時有特定的范圍和特定的規則。

2、懂得人們必須自覺遵守交通規則，注意安全，培養看標志的良好習慣。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

2、音樂《去郊游》。

3、ppt課件。

1、活動重點：認識常見的交通標志，懂得人們必須自覺遵守交通規則，注意安全。

2、活動難點：知道車輛行使時有特定的范圍和特定的規則。

3、指導要點：以生動的故事激發幼兒學習的興趣，引導幼兒認識常見的交通標志，懂得人們必須自覺遵守交通規則，主意安全。

1、教師講述故事，激發起幼兒興趣，讓幼兒欣賞故事，理解故事內容。

(1)提出問題，激發興趣。

師：有一只小老鼠開車進城玩，可是卻沒錢上公園，這是為什么呢?

(2)小結：小老鼠不認識交通標志，違反了交通規則，所以被罰款了，罰了錢就沒有錢上幼兒園。

(1)師：你們愿意教小老鼠認識馬路上的交通標志嗎?讓我們一起來看看。

3、討論：在馬路上還要聽從誰的指揮?

小結：有了交通標志，馬路上的.車和行人就不會隨意亂行，這樣就安全多了。小朋友們出門的時候要注意看是什么交通標志，注意安全，做一個遵守交通工具規則的乖寶寶!

4、游戲：去郊游師：小朋友認識了這么多的標志，那我們一起開車去郊游吧!郊游的路上會有很多標志，小朋友們要注意看是什么標志，千萬別違反了交通規矩哦!玩法：教師創設馬路的情景，把幼兒分成兩組,教師出示標志，引導幼兒看標志并遵守交通規則。

在社會活動《交通標志》中我首先提出問題，激發幼兒的興趣，然后通過聽故事《鄉下老鼠逛公園》讓幼兒了解小老鼠因不認識交通規則所帶來的不便。接著結合圖片認識一些常見的交通標志，引導幼兒觀察，有斜線的標志就是不能做的事情，是禁止性標志;引導幼兒結合現實生活，進一步理解認識一些常見的標志，注意了知識與實際的結合。最后通過游戲《去郊游》結束本次活動。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參與積極性高。