我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

幼兒園音樂教學(xué)心得體會篇一

暑假期間，我認真閱讀了吳瑤香老師的《音樂教學(xué)課例與評析》這本書。通讀這本書，使我漸漸走進一位基層音樂教育工作者的成長歷程，感受著她以大量的教學(xué)實踐作為求證而確立的，對于中學(xué)音樂課堂靈動的，趨向于成功的構(gòu)建。

創(chuàng)作課、舞蹈課、欣賞課、唱游課、音美協(xié)同課、器樂課、歌唱課，課如其人，字里行間流淌出源于骨子里頭的真誠的信息。它是一種特別的親和力，一種給予學(xué)生最大限度與效度的良性的影響力的教育理解，一種用心實踐的情感釋放。這些基于“吸引學(xué)生主動而強烈地參與到音樂表現(xiàn)中去”聆聽、體驗、感悟、發(fā)展的課例，這些基于“促成學(xué)生具有教育意向的生活經(jīng)歷，培養(yǎng)幸福而有審美意味的人”的興趣激發(fā)、品行習(xí)染、人格完善的課例，初步形成了她那獨具個性的、美的、動情的教學(xué)風(fēng)格。

音樂的情感性、人文性特征，強調(diào)音樂教學(xué)要以人為本，充分激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，注重民主平等、寬松愉悅學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，建立和諧的師生關(guān)系。教學(xué)中師生互動，共同體驗，探究，感悟，創(chuàng)造，這樣才能使音樂進入學(xué)生的心靈，發(fā)揮出音樂使學(xué)生學(xué)會甄別美丑、善惡、真假并去享受和創(chuàng)造美好的作用，最終向精進修養(yǎng)、精神健康和情趣盎然的境界邁進，在這個層面上，吳老師是個非常用心的音樂老師，她主張音樂教育要回歸學(xué)生的生活，服務(wù)于學(xué)生生活，讓學(xué)生有更多的感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的時間與空間。

一位好的老師，不僅能使學(xué)生在充分積極的審美體驗中獲得知識與技能，更重要的是讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的音樂情景、意境中自主體會、感悟，從而實現(xiàn)“啟情悟智”，不可否認，吳老師的課例顯現(xiàn)出她在努力地去做好這一點。

在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的廣闊領(lǐng)域里，課堂是個綻放生命精彩的魅力舞臺，無論是自己的教學(xué)案例，還是指導(dǎo)弟子的教學(xué)案例，無論是教學(xué)經(jīng)過的全程實錄，還是詮釋教義的說課稿件，都能給人一種不一般的感受。這就是吳老師在這個魅力舞臺上發(fā)出的屬于自己的音樂——課的主題。她以主要教學(xué)內(nèi)容的美感特征的深入挖掘，融進扎實有效的體驗性學(xué)練，突出以一個作品為中心的小主題構(gòu)建，讓學(xué)生每課建立學(xué)科成長的小單元快感，課的切入以聽著音樂入課為標志，彰顯與其他課程的區(qū)別：課的呈現(xiàn)緊緊圍繞音樂性、情感性、人文性的線索循序漸進地展開，課的發(fā)展以環(huán)節(jié)的層層遞進、每一個鏈接點都力爭實現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的增量來達成目標；課的結(jié)構(gòu)以開始部分、基本部分、結(jié)束部分為塊塊狀框架，建構(gòu)顯示部、發(fā)展部以及再現(xiàn)或收束的“曲式美感”特征；課的類型在借鑒已有成果的基礎(chǔ)上形成新的亮點，如三聽、三談、三次討論、三次對比、三次探索，或突出情感性，或突出參與性，或突出創(chuàng)造性，或突出層次性與可操作性，注重在體驗性教學(xué)方法中創(chuàng)設(shè)審美情景，在實踐教學(xué)方法中貫穿即興創(chuàng)造。

作為一名中學(xué)音樂教師，讀了吳瑤香老師的《音樂教學(xué)課例與評析》一書，真是受益匪淺。我想，一位好老師，最重要的是對學(xué)生、對自己所從事的事業(yè)充滿熱愛、充滿熱情，其次要鉆研教材、教法，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法并結(jié)合實際情況加以創(chuàng)造性的應(yīng)用；一位好老師，應(yīng)該善于挖掘音樂作品的童趣和意境美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的由衷的情感；一位好老師，應(yīng)該會找準切入點，凸顯情感與態(tài)度目標，重視訓(xùn)練點，河里把握知識技能目標，抓住互動點，強調(diào)過程與方法目標；一位好老師，不僅要自己教好課，更重要的是要讓學(xué)生會學(xué)、愛學(xué)、主動地學(xué)、創(chuàng)造性地學(xué)！

在以后的教學(xué)實踐中，我將以吳老師為楷模，滿懷愛心，用心教學(xué)，以審美為核心，將音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)有機地滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗之中，做一個美的傳播者！

幼兒園音樂教學(xué)心得體會篇二

音樂教學(xué)中第一天往往是一個重要的里程碑。它是老師和學(xué)生之間建立良好關(guān)系的開端，也是學(xué)生對音樂課程的第一次真正感受。因此，音樂教學(xué)第一天對于學(xué)生和老師都是至關(guān)重要的。

第二段：描述教學(xué)第一天的準備工作

在教學(xué)第一天，老師需要做好事前準備，制定一個合理而充實的課程安排。另外，為了建立輕松、親近的教學(xué)氛圍，老師需要讓學(xué)生了解教學(xué)目標，開展適當?shù)臏贤ㄅc交流。因此，老師可以在課前準備一些音樂小游戲和團隊活動，這些活動能夠幫助學(xué)生更好地融入音樂教學(xué)的環(huán)境。

第三段：具體描述音樂教學(xué)第一天的內(nèi)容

音樂教學(xué)第一天的教學(xué)內(nèi)容是非常關(guān)鍵的。它需要按照教學(xué)計劃，選取適合學(xué)生的音樂作品，讓學(xué)生能夠感受到音樂的美妙與魅力。在課堂上，老師可以通過對音樂作品的介紹，引導(dǎo)學(xué)生聽、看、思考、感受并欣賞不同的音樂元素和風(fēng)格，讓學(xué)生進一步了解音樂的基本元素和表現(xiàn)技巧。此外，老師可以鼓勵學(xué)生進行合唱和打擊樂表演，讓學(xué)生體驗音樂的真正魅力。

第四段：體會音樂教學(xué)第一天的好處

音樂教學(xué)第一天對于學(xué)生來說，不僅是一次美妙的音樂之旅，同時也能夠幫助他們建立起關(guān)于音樂的初始認識，以及培養(yǎng)學(xué)生的興趣和熱情。對于老師來說，教學(xué)第一天可以幫助他們更好地了解學(xué)生的音樂基礎(chǔ)和水平，從而為后續(xù)的教學(xué)活動打下良好的基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)

綜上所述，音樂教學(xué)第一天是非常重要的。無論是老師還是學(xué)生，在教學(xué)第一天都需要做好充分準備，營造一個積極、輕松、親近的教學(xué)氛圍，并開展具有吸引力的音樂教學(xué)活動。只有這樣，才能讓學(xué)生感受到音樂教學(xué)的美妙，從而激發(fā)他們對音樂的興趣和熱情，激發(fā)他們探索音樂的源頭，并走向更高的層次，享受音樂創(chuàng)造的無限可能性。

幼兒園音樂教學(xué)心得體會篇三

新教材的內(nèi)容編排是主題式的，如“世代相傳的民歌”、“歐洲民間歌舞音樂”等，每個主題為一個單元，劃分為音樂人文、欣賞、歌唱、創(chuàng)作活動、音樂常識等幾大版塊；同時，每學(xué)期的單元主題都相互對應(yīng)承接。教師在處理教材時，應(yīng)當以音樂為主線，緊緊圍繞本課音樂人文的主題，把聽、唱、表演、知識等各版塊內(nèi)容有機地串聯(lián)起來，使整堂課重點突出，結(jié)構(gòu)清晰，情緒流暢，從而激發(fā)學(xué)生強烈的音樂審美動力和審美渴望；同時，注意各學(xué)期教材平行單元之間的內(nèi)在聯(lián)系，利用音樂人文的導(dǎo)入、過渡與小結(jié)，回顧以前的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也為新課做好鋪墊，并激發(fā)進一步探究的興趣，讓學(xué)生將知識融會貫通。

雖然教材中每課都分為聽、唱、表演、常識、探究等多個版塊，但我們在處理版塊教學(xué)中不能孤立地使用這些音樂手段。例如在欣賞教學(xué)中，除了聽之外，加入節(jié)奏模仿、聲勢律動或歌唱；在歌唱環(huán)節(jié)中強調(diào)聽覺先導(dǎo)、動覺切入；用欣賞瀏覽的方式引出音樂人文或回顧小結(jié)---實踐證明，在不同的教學(xué)版塊中綜合運用各種音樂手段，都能明顯地加深學(xué)生對音樂的感受、對旋律的記憶，從而提高教學(xué)效果。

課堂上師生交流的方式有許多種，最多的是語言交流，而教師應(yīng)當善于利用音樂學(xué)科的特殊性，把握適當?shù)臋C會，使用音樂的語言進行特殊的交流，使學(xué)習(xí)和互動的效果事半功倍：例如節(jié)奏模仿、歌唱接龍，不需要嘮嘮叨叨的說教與談話，讓學(xué)生跟著教師拍擊的節(jié)奏，進行即興模仿；教師唱上一句、學(xué)生接唱下一句；或者學(xué)生相互接龍；這些親切而隨性的方式，能夠鼓勵和帶動學(xué)生更積極、大膽地參與到活動中，體驗音樂的樂趣與合作的默契。

幼兒園音樂教學(xué)心得體會篇四

音樂教學(xué)第一天是我非常期待的一天，因為這是我第一次作為音樂老師為學(xué)生上課。這對于我來說是一個新的挑戰(zhàn)，也是一次全新的體驗。雖然我有豐富的音樂背景和教學(xué)經(jīng)驗，但我知道這次教學(xué)經(jīng)歷將考驗我對音樂教學(xué)的認識和理解。

第二段：如何向?qū)W生介紹音樂

首先，我向?qū)W生介紹了什么是音樂，以及音樂對我們生活的影響。我告訴學(xué)生，音樂不僅是一種藝術(shù)表達方式，更是我們生活中必不可少的一部分。音樂通過讓我們感受到不同的節(jié)奏、旋律和情感，幫助我們緩解壓力，提高學(xué)習(xí)效率，同時還能幫助人們更好地溝通。

第三段：如何教授樂理知識

在向?qū)W生介紹音樂的基本概念后，我開始教授樂理知識。這包括了音樂的基本元素如節(jié)奏、旋律、和弦等，以及基本的樂譜閱讀和寫作技巧。我注意到學(xué)生們對樂理知識的學(xué)習(xí)很感興趣，他們在樂譜上畫出音符并通過演奏自己的作品表現(xiàn)了自己的才華和創(chuàng)造力。我感到非常高興，因為他們的熱情表明我正在向正確的方向發(fā)展。

第四段：如何指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)

我認為指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)是教學(xué)中最重要的一部分。我向?qū)W生展示了如何正確練習(xí)，以及如何將樂理知識應(yīng)用于實踐中。我告訴學(xué)生，只有通過堅持練習(xí)，不斷地提高技能水平，才能成為一名優(yōu)秀的音樂家。我鼓勵學(xué)生經(jīng)常練習(xí)，不斷嘗試新的音樂元素和風(fēng)格，并高度評價他們的努力和成果。

第五段：總結(jié)

通過這次音樂教學(xué)經(jīng)歷，我深刻認識到作為一名老師的責(zé)任和使命。我認為教師必須了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，聆聽他們的問題并為他們提供支持和指導(dǎo)，以鼓勵他們的成長。我希望我的知識和經(jīng)驗?zāi)軌驇椭鷮W(xué)生更好地理解音樂，培養(yǎng)他們的音樂興趣，并為他們的未來鋪平道路。

幼兒園音樂教學(xué)心得體會篇五

第一段：引言（150字）

作為一名剛剛進入教育界的老師，我非常熱愛音樂并且很樂意與學(xué)生分享自己的熱情和知識。第一天上課的時候，我心里充滿了期待和緊張，因為我知道這是我和學(xué)生們共同開始旅程的第一步。

第二段：初識學(xué)生（250字）

在第一節(jié)課中，我首先想做的就是認識我的學(xué)生。我介紹自己并讓他們一個個自我介紹。這是一個讓我更好地了解他們的機會，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有自己獨特的音樂背景和故事，這給我的教學(xué)帶來了很多啟示。我試圖創(chuàng)造一個開放、友好的課堂氛圍，讓學(xué)生感受到在這個環(huán)境里學(xué)習(xí)音樂是愉快和充實的。

第三段：精心設(shè)計課堂（300字）

作為一名優(yōu)秀的音樂老師，我非常重視設(shè)計課堂。在第一堂課里，我精心設(shè)計了一些音樂練習(xí)，讓學(xué)生們通過活動來展示自己的音樂能力。例如，我設(shè)置了一個音樂游戲——“找隱藏的樂符”。學(xué)生們被分成小組，根據(jù)提示去尋找被隱藏樂符的位置。這個游戲既可以提高他們的音樂知識，也可以幫助他們在課堂上建立起友好的互動關(guān)系。通過這種游戲的方式，我的課堂不再是單調(diào)乏味的，而是充滿了活力和趣味性。

第四段：理解學(xué)生需求（300字）

在教育中，作為老師我們必須從學(xué)生的角度出發(fā)。在我的音樂課堂里也不例外。盡管我非常熱愛音樂，但我必須理解學(xué)生們對音樂的認知和興趣，并且在課程設(shè)計中去盡可能滿足他們的需求。在第一堂音樂課中，我發(fā)現(xiàn)有幾個孩子對一些基本知識并不怎么了解，因此在接下來的課堂里，我將重新編寫一些簡單的教材，更清晰地讓學(xué)生們理解音樂的基礎(chǔ)知識，同時也可以逐漸滿足他們的興趣。

第五段：總結(jié)（200字）

第一天的音樂課堂對于我和學(xué)生們來說都是收獲滿滿的一天。通過與他們的交流，我更深刻地理解了要在學(xué)生的學(xué)習(xí)中加入趣味和交互性的元素。另一方面，學(xué)生也更了解了音樂的美妙和神秘之處。這一天的心得體會使我意識到，做一名音樂老師需要開放和與學(xué)生們互動的思維方式，只有這樣我們才能真正掌握教育的真義。

幼兒園音樂教學(xué)心得體會篇六

20xx年7月31至8月2日，在縣教委體衛(wèi)藝和成教中心領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我參加了區(qū)音樂教師的合唱與指揮的培訓(xùn)，我目睹了何澤生教授的教學(xué)風(fēng)采，傾聽了他的精彩講座，真是受益匪淺，現(xiàn)簡要談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得體會。

足。讓我們每個音樂教師受益匪淺。

在教學(xué)中，我們要把合唱作品的內(nèi)在感情反應(yīng)出來就要求合唱指揮要具備高度的工作熱情，豐富的音樂修養(yǎng)，充沛的思想感情，敏銳的聽覺，有很好的聲樂鑒賞能力，掌握正確的發(fā)聲方法、呼吸方法及咬字吐字等有關(guān)知識，熟練的指揮技巧，很強的理解能力，豐富的想象力，鮮明的節(jié)奏感，很好的記憶力，善于內(nèi)在的交流，賦予表情的眼神和有潛發(fā)的工作能力。

就像何老師所建議我們要勤動手，勤拓展自己的業(yè)務(wù)，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)能力，作為教育工作者不能只停留在教學(xué)上，要在自己的基礎(chǔ)上有創(chuàng)造性。

最后，讓我們乘著歌聲的翅膀不斷實踐、不斷提高，為豐富孩子們的藝術(shù)活動，提高學(xué)校的藝術(shù)教育水平貢獻自己的力量。

張國梅

20xx年8月3日