心得體會(huì)是指個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

師德教育心得體會(huì)總結(jié)篇一

環(huán)衛(wèi)工人，是人們再熟悉不過的了，他們被譽(yù)為城市美容師。每天，街頭巷尾堆垃圾的地方，只要有垃圾，不管風(fēng)吹雨淋都會(huì)出現(xiàn)他們忙忙碌碌的身影。但是，有些人卻常常瞧不起他們，認(rèn)為他們的職業(yè)低人一等。

這是一個(gè)普通得不能再普通的群體，每天從事著枯燥的沒有新鮮感的工作，周而復(fù)始，無論寒風(fēng)瑟瑟中還是炎炎烈日下，他們沒有轟轟烈烈的成果展示，沒有氣吞山河的豪言壯語，但城市離不開他們——平凡中見偉大的環(huán)衛(wèi)工人！短片也給了我們很多啟示，當(dāng)環(huán)衛(wèi)工人蹲在地上一個(gè)個(gè)鏟除粘在地面的口香糖，彎腰拾起被人隨手仍掉的煙頭的時(shí)候，其實(shí)也在告訴我們：保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生從小事做起，從自身做起，我們應(yīng)尊重他人的勞動(dòng)成果，多一份體諒，多一份理解，為城市環(huán)境的潔凈，為創(chuàng)造和諧的社會(huì)氛圍而努力。

你們偉大不偉大，我不知道，但至少不渺小。比起那些一整天坐在空調(diào)辦公室里，喝著咖啡，翻著報(bào)紙就能拿高額薪水，比起那些通過骯臟的途徑獲取錢財(cái)?shù)娜耍銈兪怯⑿郏谄椒仓姓凵淙诵缘墓廨x！敬愛的環(huán)衛(wèi)工人，你們是散落人間的天使。我不懂得用天馬行空的語言訴說對你們的敬意，我只能默默的站在被你們打掃得一塵不染的馬路上，對你們說一聲“謝謝”。

有這樣一個(gè)故事，在一個(gè)繁華的大城市，有些市民總是對環(huán)衛(wèi)工人不尊重，瞧不起他們，甚至辱罵毆打環(huán)衛(wèi)工人的事情常有發(fā)生。市長深知?jiǎng)趧?dòng)者的偉大，可是改不了人們對那些默默無聞工作的環(huán)衛(wèi)工人偏見。有一天，市長終于想出了一個(gè)辦法。于是，他把全市的環(huán)衛(wèi)工人召集起來，讓他們放下手中的工作，安排三天時(shí)間，組織他們出去旅游療養(yǎng)，環(huán)衛(wèi)工人興高采烈地走了。城市里留下那些無知傲慢的市民們。三天后，這個(gè)城市已變得骯臟不堪，到處都是垃圾，彌漫著臭氣熏天，害蟲到出飛來飛去，美麗城市環(huán)境糟蹋得已不成樣子，環(huán)衛(wèi)工人回來后，二話沒說，好無怨言投入了緊張的工作中，人們這才明白了，一個(gè)個(gè)羞愧地低下了頭。

環(huán)衛(wèi)工人是平凡的，可他們的精神是偉大的。這就是平凡中見偉大。

師德教育心得體會(huì)總結(jié)篇二

近年來，教師隊(duì)伍中發(fā)生了一系列師德失范事件，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。作為一名教師，我深感師德的重要性，時(shí)刻關(guān)注并反思自己的教育行為。近期，我參加了一次關(guān)于師德微的培訓(xùn)，收獲頗豐。在這次培訓(xùn)中，我積極參與，深入思考師德問題，并汲取了許多經(jīng)驗(yàn)，對于師德微心得有了更深刻的理解。

首先，師德微是一種氛圍，一種教育的理念。師德微不僅僅是一個(gè)表面現(xiàn)象，更是教師的內(nèi)在修養(yǎng)。在培訓(xùn)中，講師強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)的重要性，指出只有培養(yǎng)了良好的道德心理，教師才能真正做到師德微。師德微是一種內(nèi)外兼修的狀態(tài)，只有把個(gè)人道德素質(zhì)與教育理念有機(jī)結(jié)合起來，才能給學(xué)生提供一個(gè)良好的教育環(huán)境。

其次，師德微需要營造良好的學(xué)校氛圍。學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)子的搖籃，也是教師師德微的“試金石”。培訓(xùn)中，講師強(qiáng)調(diào)了學(xué)校的責(zé)任，鼓勵(lì)教師和校方成立師德微委員會(huì)，共同營造良好的學(xué)校氛圍。在這種氛圍中，違反師德的行為將很難有市場，教師們將更加自覺地維護(hù)和提升自己的師德形象。

第三，師德微需要與時(shí)俱進(jìn)。以往的師德微中，教師往往是單向的知識(shí)傳授者，缺乏與學(xué)生的良好互動(dòng)。然而，時(shí)代發(fā)展了，社會(huì)發(fā)生了深刻變化，我們不能仍然被囿于傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)。在培訓(xùn)中，講師強(qiáng)調(diào)了師德微應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，要關(guān)注學(xué)生的需求和變化，發(fā)展合適的教育方式和手段。只有不斷學(xué)習(xí)并更新自己的教育理念，才能更好地與學(xué)生溝通，并實(shí)現(xiàn)師生共同成長。

第四，師德微需要注重職業(yè)素養(yǎng)的錘煉。作為一名教師，職業(yè)素養(yǎng)是衡量自身師德的重要標(biāo)準(zhǔn)。在培訓(xùn)中，講師特別強(qiáng)調(diào)了教師在職業(yè)素養(yǎng)方面的培養(yǎng)。教師需要具備專業(yè)知識(shí)，并不斷自我學(xué)習(xí)、提升，才能更好地滿足學(xué)生的需求。同時(shí)，教師還需要培養(yǎng)自己的教育情操，用真誠的心與學(xué)生進(jìn)行交流，做學(xué)生健康成長的引路人。

最后，師德微需要堅(jiān)守道德底線。培訓(xùn)中，講師提到了師德微的底線問題，強(qiáng)調(diào)了教師不能違背職業(yè)道德的行為。教師的每一舉動(dòng)都應(yīng)符合法律法規(guī)和教育政策，不能因?yàn)榉N種原因而違背道德底線。只有堅(jiān)守道德底線，才能真正做到教書育人、為學(xué)生成長負(fù)責(zé)。

通過這次培訓(xùn)，我對于師德微有了更加深入的理解和體會(huì)。師德微不僅僅是一個(gè)教師的形象問題，更是一種教育理念和社會(huì)責(zé)任。作為一名教師，我會(huì)時(shí)刻保持對師德的關(guān)注，并用自己的言行去詮釋什么是真正的“師德微”。我將以培訓(xùn)中的教訓(xùn)為鑒，堅(jiān)守職業(yè)底線，錘煉自己的職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長負(fù)責(zé)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

師德教育心得體會(huì)總結(jié)篇三

以本園的《保育員的職業(yè)守則》為基礎(chǔ)，以每學(xué)期的為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，嚴(yán)格遵守認(rèn)真學(xué)習(xí)保育知識(shí)，不時(shí)提高保育質(zhì)量保育員個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì)心得體會(huì)。積極參與園里舉行的各種保育學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提高自身素質(zhì)。

堅(jiān)持每天的消毒工作，教室、寢室、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證被褥都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長，為幼兒營造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境是責(zé)任和義務(wù)。

我在保育員崗位上做了很多年，我慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

在一個(gè)單位里工作團(tuán)結(jié)是最重要的，做為保育員，與老師之間的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，密切合作那是更不可缺少的。所以，教師和保育兩者之間要相互配合，相互理解，相互支持，經(jīng)常溝通，一同探討保教工作，團(tuán)結(jié)一致，共同努力，互相關(guān)心每一個(gè)幼兒，使孩子健康生長。

在本學(xué)期的工作中，我還是有許多不足之處，如在工作中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些急躁情緒，在完成一些工作的時(shí)候有些散漫的態(tài)度，雖然之自己領(lǐng)悟到“勤”的道理，但有時(shí)心里的“惰”確在作祟。所以有些工作常常會(huì)出現(xiàn)個(gè)種漏洞，這也也讓我受到了園領(lǐng)導(dǎo)的不少批評。

師德教育心得體會(huì)總結(jié)篇四

教師是一個(gè)光榮的職業(yè)，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。在這個(gè)職業(yè)中，師德一直是教師肩負(fù)的極為重要的責(zé)任。作為一名教師，我們必須要認(rèn)真對待自己的師德，時(shí)刻保持一顆教書育人的良心。本文將從個(gè)人角度出發(fā)，談一談我的師德心得體會(huì)。

第二段：尊師重教是師德的核心

尊師重教是師德的核心。我們應(yīng)該時(shí)刻明白自己承擔(dān)了教書育人的使命，始終秉持敬師重教的態(tài)度，對待每一位學(xué)生都要以誠待人、以愛撫育。在我校的教學(xué)過程中，我時(shí)常強(qiáng)調(diào)“敬師重教”的重要性，始終保持認(rèn)真、負(fù)責(zé)、專業(yè)的態(tài)度，將自己的全部心思都用在了授課上。在此過程中，我也感受到了自己慰藉的內(nèi)心，博得了學(xué)生的集體贊譽(yù)。

第三段：誠實(shí)守信是師德的重要組成部分

誠實(shí)守信是師德的重要組成部分，在我們的教育工作中，要始終誠實(shí)守信，言行如一，才能讓學(xué)生相信我們的話語和行動(dòng)。在教學(xué)中，我們應(yīng)該遵循教學(xué)過程的規(guī)范，尊重學(xué)生的知情權(quán)、教育權(quán)、隱私權(quán)等，不得利用權(quán)力謀求自己不當(dāng)?shù)睦妗?/p>

第四段：責(zé)任心是師德的實(shí)質(zhì)

責(zé)任心是師德的實(shí)質(zhì)，我們教師應(yīng)該始終把學(xué)生放在第一位，始終要愛心付出、盡心盡責(zé)，時(shí)刻保持一顆責(zé)任心。對于學(xué)生的發(fā)展，我們要積極關(guān)注，全面指導(dǎo)，提高他們的綜合素質(zhì)。這樣才能夠真正實(shí)現(xiàn)教育中的成效。

第五段：總結(jié)

總的來說，一個(gè)合格的教師不僅要有一定的學(xué)識(shí)、知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)技能，還要注重修身養(yǎng)性，遵循師德規(guī)范，做一個(gè)負(fù)責(zé)、認(rèn)真、專業(yè)的好老師。此時(shí)此刻，我想起了那句名言：教育不僅僅是灌輸知識(shí)，而是點(diǎn)燃學(xué)生才智的理性火藥桶。作為一位決定著未來的教育工作者，我相信只有不斷地進(jìn)修學(xué)習(xí)、敬業(yè)執(zhí)著的工作態(tài)度、始終如一地遵循師德規(guī)范，才能為背后教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

師德教育心得體會(huì)總結(jié)篇五

本學(xué)期，全體保育員用心參加每月一大次、每周一小次的工作例會(huì)，在例會(huì)上透過學(xué)習(xí)與交流，使每個(gè)后勤保育員看到自我工作中的成績與不足，堅(jiān)定信心、繼續(xù)努力工作。從而推動(dòng)了我們工作效率的逐步提高。

此刻我園有十一位保育員，我們就像一個(gè)和睦的大家庭。每一次的保育員培訓(xùn)大家都能用心參加，比如業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)和工作例會(huì)，都是由衛(wèi)生保健老師或后勤負(fù)責(zé)人根據(jù)當(dāng)月的工作重點(diǎn)，組織我們進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，促進(jìn)了保育工作的規(guī)范操作。也透過每月定期和不定期的檢查，找出我們工作中的不足，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平。

保育員的規(guī)范操作對幼兒的保育質(zhì)量起著關(guān)鍵的作用。本學(xué)期，我們開展了保育員的業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，使我們了解到了許多有關(guān)保育員規(guī)范操作的標(biāo)準(zhǔn)和要求。在思想上引起了高度的重視，把學(xué)到的知識(shí)、技能不斷運(yùn)用到實(shí)際工作中去，提高保育質(zhì)量，使小朋友能更健康地成長。

幼兒園保育后勤工作的好壞關(guān)系到千家萬戶，只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心。那么，我們就要牢固樹立為教育服務(wù)的意識(shí)，確保教育教學(xué)工作的正常開展。

我們幼兒園規(guī)模雖然不算大，但有眾多的教室，每一天我們保育員都是第一個(gè)到幼兒園，對各自所在的班級進(jìn)行一個(gè)全方面的清潔、消毒、通風(fēng)，為幼兒帶給當(dāng)天需要飲用的開水，還有幼兒使用的杯子、毛巾的消毒；幼兒能夠接觸到的玩具、桌椅、墻壁等物品的都要擦拭清潔；還有全天兩點(diǎn)一餐、一午睡的護(hù)理工作做得扎實(shí)到位。從而確保教師一天教學(xué)工作的正常開展。

在做好保潔、護(hù)理工作的同時(shí)，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)班級物件損壞時(shí)，能做到向后勤負(fù)責(zé)人沈老師即報(bào)即修，大修但是一天的工作效率。記得有一次，我們一個(gè)保育員在離園時(shí)不慎發(fā)現(xiàn)食堂水龍頭損壞了，水源源不斷的冒出來，她及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)狀況，使得這次事故得以及時(shí)控制，避免了重大危險(xiǎn)的發(fā)生。其實(shí)這樣有職責(zé)心的保育員我們幼兒園還有很多，正因?yàn)樗麄兙哂懈叨鹊穆氊?zé)感和主人翁精神，才能建立起和諧校園的氛圍。

幼兒戶外鍛煉是幼兒園綱要中的主要組成部分，所以，為了確保幼兒正常的開展戶外鍛煉，我們后勤保育人員極力做好配合，由教師制定出戶外活動(dòng)計(jì)劃，我們保育員再根據(jù)活動(dòng)需要，每一天及時(shí)、到位的將幼兒鍛煉所需的運(yùn)動(dòng)器械、體育玩具等物品擺放出來，活動(dòng)結(jié)束后再整理、收集起來。

今年，全國各地傳染病盛行，這使得衛(wèi)生保健工作尤為重要。為了減少常見病、多發(fā)病的發(fā)生，我們每一天用84做好班內(nèi)各種物品的消毒外，定時(shí)對教室和寢室進(jìn)行紫外線消毒，一旦發(fā)現(xiàn)有患傳染病的幼兒入園，立即對所在班級進(jìn)行消毒、隔離觀察，防止病情擴(kuò)散至其他班級，杜絕了傳染病的流行。

做好物品擺放整齊，持續(xù)桌面、活動(dòng)室的四角無雜物，避免蚊蟲的滋生的同時(shí)，還做好搞好班級和各方位的包干區(qū)的衛(wèi)生工作，為整個(gè)幼兒園創(chuàng)造一個(gè)干凈、整潔的內(nèi)外環(huán)境，杜絕了傳染病的發(fā)生。

能做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化隨時(shí)關(guān)注幼兒冷暖狀況，活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水，活動(dòng)時(shí)注意給幼兒增減衣服等。在活動(dòng)中個(gè)性注意幼兒的安全，配合當(dāng)班老師避免安全隱患、杜絕事故發(fā)生；多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動(dòng)量，并注意及時(shí)給他們抹汗和更換衣服。

注重幼兒用餐用點(diǎn)的護(hù)理工作，個(gè)性在幼兒進(jìn)餐時(shí)督促幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生:我們經(jīng)常會(huì)陪同幼兒一齊進(jìn)入盥洗室，提醒幼兒做到飯前便后用肥皂流水洗手，吃飯不挑食、不偏食、飯后漱口擦嘴。掌握自我班級幼兒飯菜、點(diǎn)心適當(dāng)?shù)挠昧浚P(guān)注菜肴、點(diǎn)心是否貼合孩子們的口味，孩子們的用餐常規(guī)是否貼合要求，如果一旦發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師進(jìn)行溝通，保證幼兒吃飽吃好。平時(shí)勤剪指甲，不咬手指，在注意自身衛(wèi)生的同時(shí)，還要求小朋友注意持續(xù)公共場所衛(wèi)生，做到不隨地吐痰，不亂扔瓜皮果殼，持續(xù)幼兒園的環(huán)境整潔美觀。我們還根據(jù)幼兒作息時(shí)間表制訂了各年齡段保育員一日作息時(shí)間表并張貼在盥洗室醒目位置，并嚴(yán)格按照時(shí)間表開展各項(xiàng)工作。讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。

師德教育心得體會(huì)總結(jié)篇六

隨著社會(huì)的發(fā)展，教育的重要性日益凸顯，而教師作為教育的中堅(jiān)力量，對于學(xué)生的成長起著舉足輕重的作用。高尚的師德是每位教師應(yīng)當(dāng)具備的品質(zhì)，對于我個(gè)人而言，通過多年的從教經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了嚴(yán)師德的重要性。在這篇文章中，我將從“立身為師”“言行必正”“潛心鉆研”“善待學(xué)生”和“憂患意識(shí)”五個(gè)方面展開論述，闡述自己在嚴(yán)師德道路上的心得與體會(huì)。

首先，作為一名教師，要有正確的人生觀和價(jià)值觀，樹立起崇高的師德標(biāo)準(zhǔn)。我們應(yīng)該清楚地意識(shí)到，教書育人不僅僅是傳授知識(shí)，更是為人師表的重任。因此，我們必須懂得立身為師，以身作則。無論在工作中還是生活中，我們都必須以端正的態(tài)度和人格去影響學(xué)生。只有當(dāng)我們自己符合道德準(zhǔn)則，才能有資格去教育他人。誠實(shí)守信、正直坦蕩成為我成為嚴(yán)師德的第一步。

其次，言行必須規(guī)范，嚴(yán)師德是我們應(yīng)該秉持的原則。作為一名教師，我們的每一句話，每一個(gè)行為都直接或間接地影響著學(xué)生。我們必須始終保持話語的謹(jǐn)慎和控制行為的規(guī)范，做到言行一致。只有這樣，我們才能贏得學(xué)生的尊重和信任。同時(shí)，我們還應(yīng)時(shí)刻保持敬業(yè)的精神和務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，通過自己的實(shí)際行動(dòng)去影響學(xué)生。

然后，一個(gè)嚴(yán)師德的人需要具備潛心鉆研的品質(zhì)和精神。教師應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的熱情和持續(xù)的進(jìn)取心，不斷提高自己的知識(shí)水平和教學(xué)能力。只有具備深厚的專業(yè)知識(shí)和教育思想，才能更好地履行自己的職責(zé)。不僅僅是教材，我們還應(yīng)不斷地拓寬教學(xué)視野，豐富自己的教育理念和教學(xué)方法。尤其是在當(dāng)今信息時(shí)代，我們應(yīng)積極探索利用現(xiàn)代技術(shù)手段，提高自己的教學(xué)效果和學(xué)生成績。

再者，我們要善待學(xué)生，因?yàn)樗麄兪俏覀児ぷ鞯闹匾獙ο蟆＝處熞院湍赖男膽B(tài)去對待學(xué)生，要注重傾聽和體驗(yàn)學(xué)生的感受，尊重學(xué)生的個(gè)性和價(jià)值。我們不只是傳授知識(shí)，更重要的是關(guān)注學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。我們要是學(xué)生的引路人，好像一個(gè)種子在學(xué)生的心中慢慢生根發(fā)芽，陪伴他們成長。只有這樣，我們才能建立起良好的師生關(guān)系，建立起深厚的互信關(guān)系。

最后，一個(gè)嚴(yán)師德必須具有憂患意識(shí)。教師生涯中常常會(huì)遇到各種問題和困難，我們必須具備強(qiáng)大的抗壓能力和解決問題的能力。除此之外，我們還應(yīng)時(shí)刻保持高度的警惕性，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。我們要站在學(xué)生的立場上思考問題，關(guān)注學(xué)生的自尊心和自信心，設(shè)身處地為學(xué)生著想。只有這樣，我們才能做到“無微不至”的關(guān)心，真正地成為學(xué)生成長道路上的一個(gè)引導(dǎo)者和支持者。

總之，嚴(yán)師德是一種高尚的道德風(fēng)范，每一位教師都應(yīng)該時(shí)刻銘記于心。通過立身為師，言行必正，潛心鉆研，善待學(xué)生和憂患意識(shí)五個(gè)方面的努力，我相信每一位教師都可以成為嚴(yán)師德的楷模。只有教師始終保持高度的職業(yè)操守和對學(xué)生高尚的情操，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻保持謙卑的心態(tài)，不斷提高自己，將嚴(yán)師德踐行到底，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

師德教育心得體會(huì)總結(jié)篇七

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

愛，能溫暖人的心靈；愛，能鼓勵(lì)人一直朝前邁進(jìn)。有人說：有愛才有追求，有對愛的追求，才有對愛的奉獻(xiàn)。世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。作為一名教師，所面臨的是一群天真無邪，渴求知識(shí)，有著五彩斑斕般夢想的孩子們，對他們更應(yīng)該給予無私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵；唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開學(xué)生的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人，擁有獨(dú)立的思維，因此，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)規(guī)律，決不能把自己的意志強(qiáng)加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的.創(chuàng)造潛能，切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。對學(xué)生多一些鼓勵(lì)，少一些訓(xùn)斥；多一份肯定，少一份否定；多一點(diǎn)表揚(yáng)，少一點(diǎn)批評。對學(xué)生要真誠，真誠地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助，只有這樣，才能成為學(xué)生心目中真正的良師益友。總而言之，師愛是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。對學(xué)生的責(zé)任感是每個(gè)教師所必備的，熱愛學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動(dòng)力。愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn)，每個(gè)人應(yīng)該獲得。

5月12日，一個(gè)黑色的日子！在四川地震發(fā)生的一瞬間，德陽市東汽中學(xué)教師譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下護(hù)著4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都得救了，而譚老師卻不幸遇難了……為了4個(gè)學(xué)生的生命，譚千秋義無反顧地獻(xiàn)出了自己的生命。他用自己的英雄壯舉，詮釋了什么是為人之師；他在突發(fā)災(zāi)難來臨時(shí)的瞬間，用生命和愛鑄造的師魂在千萬人的心中樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑，成為我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。

與譚老師相比，作為"人類靈魂的工程師"的我們在指引學(xué)生構(gòu)筑靈魂的同時(shí)，是否也應(yīng)該構(gòu)筑我們自己高尚的師魂呢？無論是這個(gè)職業(yè)選擇了你，還是你選擇了這個(gè)職業(yè)，我們都應(yīng)該無愧于“教師”這個(gè)光榮的稱號(hào)，都應(yīng)該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè)。

讓我們手拉手，讓我們肩并肩，用我們的青春，用我們的熱血鑄造出共和國的無上師魂！讓我們?nèi)郯桑刮覀冎車錆M愛的溫馨，他們更需要愛；愛，是教師的職責(zé)！