作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
飛到太空去旅游教案反思篇一
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒理解春雨的作用，能讓萬物生長。
2、重點(diǎn)字詞的認(rèn)讀：吧、種（子）、梨、麥苗、瓜。
活動準(zhǔn)備：
字卡、課本。
活動過程：
1、談話引起興趣。
這兩天天氣怎么樣？你們喜不喜歡下雨？知道現(xiàn)在有誰是喜歡下雨，希望下雨的呢？
2、學(xué)習(xí)兒歌《春雨》。
教師朗誦兒歌。
你們剛剛聽到了，誰現(xiàn)在是喜歡下雨的？還有誰？為什么？
3、根據(jù)兒歌，模仿里面的植物做動作。
教師當(dāng)春雨，讓幼兒當(dāng)種子、梨樹、麥苗等模仿他們邊說邊做動作。
活動反思：
《春雨》是一首非常擬人化、貼近中班幼兒年齡特點(diǎn)的一首詩歌，語句簡單，結(jié)構(gòu)鮮明。
活動中為了培養(yǎng)孩子的傾聽能力，教師在提出了傾聽要求之后有感情地朗誦了詩歌，然后讓孩子們說說自己聽到了什么。剛開始，大部分孩子都只能用個別詞語表達(dá)自己的想法。針對這種情況，教師再次強(qiáng)調(diào)了傾聽要求，并配樂朗誦了詩歌兩遍。在多次帶任務(wù)的`傾聽之后，大部分孩子逐步能用詩歌的語言來回答問題，而且語句都比較完整。在此基礎(chǔ)上，教師又出示詩歌內(nèi)容圖譜，引導(dǎo)孩子將圖譜按照詩歌結(jié)構(gòu)進(jìn)行擺放，幼兒邊看圖譜邊朗誦詩歌，大部分孩子很快就學(xué)會了完整地朗誦詩歌。學(xué)會詩歌之后，如何讓孩子們感受理解詩歌中描寫的種子、梨樹、麥苗、小朋友對小雨點(diǎn)的渴望與喜愛之情也尤為重要，這個環(huán)節(jié)教師讓孩子們先了解了春雨與萬物之間的關(guān)系，理解大家對春雨的喜愛。然后啟發(fā)孩子把自己想象成小種子、梨樹、麥苗，閉上眼睛享受那種在小雨中成長的喜悅。孩子們非常感興趣，尤其是妞妞、貞貞、睿睿、曉曉等部分孩子，朗誦兒歌時(shí)不但語言輕柔優(yōu)美，而且還能帶上表情、動作一起表演。孩子們有感情地朗誦詩歌之后，大家還積極進(jìn)行了詩歌創(chuàng)編，幼兒發(fā)言積極，想象力非常豐富。
飛到太空去旅游教案反思篇二
本次活動是一次語言活動，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個活動中，幼兒的積極性比較高，開始部分，我用一個聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動氣氛不錯。
但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時(shí)候，幼兒說出來的不多，我沒能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分，玩開火車游戲的時(shí)候，本來設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開火車離開，課件音樂沒有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動中，要做好充分的準(zhǔn)備。
飛到太空去旅游教案反思篇三
媽媽，請給我一片自由的'天空。您就像一把堅(jiān)硬無比、無堅(jiān)不摧的鎖，牢牢地困住了我，讓我失去了自由。每到這時(shí)，我就會想，自己是一只自由自在的小鳥，在天空自由的翱翔！可是我是一只籠中鳥，不是一只林中鳥，我是一只斷翅鳥！
又是一個雙休日，我早在星期五就把所有作業(yè)做完了。在晚上我幻想著明天怎么玩！可是，當(dāng)我早早地起來后，我發(fā)現(xiàn)您比我起得更早，在我的書桌旁幫我出題目做。您發(fā)現(xiàn)了我，便命令我趕緊刷刷洗洗吃早飯。我不敢違背您的意思。接著您又讓我做您剛才出的題目。雖然我此時(shí)心里有一百個不愿意，但我還是忍氣吞聲地照做了。我一筆一劃終于認(rèn)真的做完了，您就趕緊催促我讀英語，以防下周要默寫。我此時(shí)十分的不耐煩，但母命難違啊！我只好像個小和尚一樣一遍一遍干巴巴地念起了英語。
讀完了英語，您讓我出去玩會兒。我如離弦的箭一樣，迫不及待地沖出了家門，放風(fēng)箏去了。我在外面玩得十分快樂，心想：“要是永遠(yuǎn)都不要做作業(yè)就好了。”上天保佑啊！可是我剛玩了不到十分鐘，您又讓我彈鋼琴。我步履艱難地走進(jìn)了書房……等我彈玩了鋼琴，本以為您會讓我歇會，看會兒課外書，誰知您卻不容我休息片刻，又讓我讀書摘抄寫日記，我只好垂頭喪氣地去做了。我想，我也是人啊，我不是學(xué)習(xí)機(jī)器，我也要自由！
媽媽！請給我一片自由的天空！
飛到太空去旅游教案反思篇四
在組織活動時(shí)，我采用多媒體教學(xué)，將水果擬人化，整個活動生動、有趣，充分地吸引了幼兒，不但提高了幼兒的語言表達(dá)能力，也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。我根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，將認(rèn)知內(nèi)容巧妙地融人各種游戲之中，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，啟發(fā)引導(dǎo)，探索發(fā)現(xiàn)，形成了“師幼互動”的良好氛圍，教育效果顯著。
活動以游戲貫穿始終，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，活躍了氣氛，拓寬了教學(xué)途徑，符合小班幼兒活潑好動的特點(diǎn)。在活動中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個想說、敢說、愿意說并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境。不足之處是，孩子仿編的水果有一定的局限性，一般都是常見的、常吃的那幾種。
飛到太空去旅游教案反思篇五
活動目標(biāo)：
1．能理解作品的內(nèi)容，根據(jù)故事中的描述猜出圓圈圈變成了什么，并學(xué)說一句完整話。
2．樂意當(dāng)小魔術(shù)師嘗試添畫一些圓形物品。
3．理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
4．通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動準(zhǔn)備：
背景圖、木偶、蠟筆、畫有圓形的繪畫紙
活動過程：
一．出示木偶引起幼兒欣賞故事的興趣。
二．欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。
1．師講述故事
提問：故事題目叫什么？故事里有誰？
2．結(jié)合掛圖欣賞第二遍故事，幫助幼兒分析理解故事中的答案。
理解（1）我要去找小朋友玩，小朋友拍一下，我跳一下。
理解（2）圓圈圈弟弟一蹦蹦上了天，急得直冒汗，一點(diǎn)一點(diǎn)……
三．學(xué)當(dāng)小魔術(shù)師，嘗試在圓形上添畫。
四．大膽表達(dá)自己畫的內(nèi)容。
1．請小朋友告訴圓圈圈媽媽，圓圈圈寶寶變成了什么？
2．幼兒學(xué)說：“我把圓圈圈變成了什么。”
五．展示作品
結(jié)束
活動反思
活動中我創(chuàng)設(shè)了“變魔術(shù)”這一環(huán)節(jié)，讓幼兒感到這不是在添畫，而是在玩“變魔術(shù)”。從而更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。本活動是嘗試將語言領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合。活動中我有幾點(diǎn)感想：
1、活動前，我與幼兒一同認(rèn)識了許多圓形物品，幫助他們
積累知識經(jīng)驗(yàn)，而今天的這個活動則是幼兒經(jīng)驗(yàn)的一種再現(xiàn)和提升。因?yàn)橛辛苏J(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，他們樂于說，并在說的基礎(chǔ)上想象、添畫，幼兒的創(chuàng)造能力得到了替升。
2、請幼兒將作品與客人老師一同欣賞，是有意識地培養(yǎng)幼兒一種不怕生，樂意與人交往的情感與態(tài)度。
不足之處：
1、培養(yǎng)小班幼兒語言表達(dá)的完整性是很重要的，因此要注意對幼兒語言能力的培養(yǎng)
對策及感想：