新教師粉筆字要寫得端正大方，舒展有力，形體美觀，新教師粉筆字培訓(xùn)心得體會怎么寫，下面帶來新教師粉筆字培訓(xùn)心得體會范文，希望可以幫到你。

知識淵博、為人善良、教學(xué)有道、積極幫助新教師，這是我對師傅的評價，這是初到單位對師傅的印象。

對于我們這些新教師她總是懷有一顆善教的心去幫助我們，讓我們在教學(xué)上有更大的提高。

今天上午師傅利用一個多小時的時間講授了粉筆字的寫法，令我受益匪淺。

無論學(xué)習(xí)什么都是簡單開始的，師傅從執(zhí)筆的姿勢教起，每個手指所在的位置講授的都是很精細(xì)。

之后進(jìn)行了簡單的點、豎、撇和捺的講授，專業(yè)術(shù)語非常強，每一筆所用的力道講的都是很仔細(xì)，我們在下面學(xué)的也很認(rèn)真。

師傅在講的時候特別強調(diào)了垂露豎和懸針豎在組字中的區(qū)別以及長短問題，并且在寫字時的間架結(jié)構(gòu)問題，讓我豁然開朗，原來字的書寫還有這么多的要求和講究，自己原先寫字很沒有規(guī)則，今天聽了師傅的課讓我受益匪淺。

我會在以后的教學(xué)中認(rèn)真運用師傅所教的知識進(jìn)行板書的書寫，并且認(rèn)真地練習(xí)粉筆字。

我總結(jié)我寫的粉筆字所出現(xiàn)的問題：

1、筆畫不規(guī)范，線條無力，有薄弱之感;

2、平拉硬拖，筆畫僵硬呆板，無生動多變之美感;

3、結(jié)構(gòu)比例失調(diào)，重心不穩(wěn)，缺乏整體的穩(wěn)定感;

4、字距過大或過小，行款不整齊，沒有章法。

今天跟隨師傅和各位老師一同學(xué)習(xí)粉筆字的書寫方法，讓我深入地領(lǐng)會到了寫好粉筆字對教學(xué)的重要性。

之后師傅帶領(lǐng)我們在班級里練習(xí)“水”和“家”的寫法，因為這兩個字包含了一般的筆畫，所以練好這兩個對以后的粉筆字書寫起到至關(guān)重要的作用，以后會利用課余時間練習(xí)粉筆字，寫好粉筆字。

為了進(jìn)一步提高全體教師崗位練兵的積極性、提高個人教學(xué)基本功，為優(yōu)質(zhì)高效課堂夯實堅定的基礎(chǔ)，學(xué)校于3月30日中午五年級教室內(nèi)舉行了全體學(xué)科教師粉筆字書寫比賽。

要求全體教師在規(guī)定的時間里，書寫自己抽到的一首古詩。

真是“一分耕耘，一份收獲”。

比賽中，老師們寫得端正大方，舒展有力，形體美觀，更難得的是，每位老師的態(tài)度都極其認(rèn)真，令人驚喜。

雖然有些教師粉筆字寫得不是很漂亮，但他們沒有放棄這次鍛煉機會，比如英語老師季福民，平時教學(xué)根本不寫漢字的人，也認(rèn)認(rèn)真真的在規(guī)定時間內(nèi)書寫完了一首七言絕句;體育教師陰淑杰的粉筆字進(jìn)步也很大;美術(shù)老師鄭淑榮寶刀不老，總成績是第三名;青年教師劉鑫、任奕聰、孫巍、婁春波、李臣的粉筆字都有不同程度的提高。

這和老師們平時見縫插針抓緊一切時間認(rèn)真的練習(xí)三筆字有很大關(guān)系，他們平時都非常投入，用手中的筆一筆一畫地書寫著方塊字。

最后經(jīng)過評委們公正、公平地評議，評出最佳獎楊超、何琪、王汝軍、鄭淑榮;進(jìn)步獎孫娜、龔堅。

通過比賽，促進(jìn)了各學(xué)科之間、教師之間的`交流，從一定層面上切切實實促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高。

對養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，苦練教學(xué)基本功，提升自身的綜合素養(yǎng)、規(guī)范板書設(shè)計等有很大的促進(jìn)作用。

本次活動達(dá)到了預(yù)期的目的，收到的一定的實效。

希獲獎老師繼續(xù)努力，百尺竿頭更進(jìn)一步，其他老師向他們學(xué)習(xí)，刻苦練習(xí)，不斷提高書寫能力，為全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。

在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)及教導(dǎo)處的組織下，20xx-20xx學(xué)年下學(xué)期教師基本功粉筆字大賽于20xx月13日星期三圓滿結(jié)束，本次基本功大賽本著公平、公正的原則，全面促進(jìn)教師的基本功提升，采用活動前有動員布置會議，確定比賽專題和比賽要求，并且邀請專門的老師對教師進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn);比賽中采用不計名方式，現(xiàn)場抽取比賽號碼，地點設(shè)立在操場上，評委由聘請的書法專家和校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，確保比賽公平。

參賽教師73人，分別設(shè)立了一、二、三等獎，其中一等獎獲得獲得二等獎的教師有17人，其余為三等獎獲得者。

本次基本功大賽參賽人數(shù)之多、質(zhì)量之高是前所未有的，可以說參賽教師們都得到了鍛煉和提高。

參賽教師認(rèn)識到位，指定內(nèi)容，在規(guī)定時間內(nèi)完成。

態(tài)度積極，準(zhǔn)備充分。

為了更好的組織好比賽，教務(wù)處特意提前畫好場地，安排好位置。

下午，在操場黑板有次序的排列整齊。

黑板前，參加比賽的教師個個聚精會神，用潔白的粉筆書寫。

參賽教師真可謂是“八仙過海，各顯神通”，展現(xiàn)了我校教師深厚的寫字功底。

此次系列活動的開展，為教師們搭建了一方展示的舞臺，更為促進(jìn)教師自我能力的提升和發(fā)展吹響了號角。

x月18日，在間操時間舉行了隆重的頒獎儀式。

具體圖片見學(xué)校校園視點。

本次比賽掀起了我校教師練習(xí)基本功的熱潮。

可以說粉筆字比賽也是教師比武活動的內(nèi)容之一，有力地促進(jìn)了教師的迅速成長，調(diào)動了教師工作的熱情。

下階段，我校將舉行更多、更受大家歡迎的活動，以豐富廣大教師的業(yè)余生活，同時又能起到寓教于樂的作用。

為期6天的書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，在培訓(xùn)中，通過書法老師的言傳身教，使我對書法有了更深入的了解，此次培訓(xùn)，時間雖短，感受頗深，受益匪淺。

作為參加培訓(xùn)的教師，深知培訓(xùn)意義和此次書法學(xué)習(xí)的重要性。

此次培訓(xùn)，得到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，目標(biāo)明確。

培訓(xùn)中，在書法教師精心輔導(dǎo)下，學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情高漲，效果顯著。

通過培訓(xùn)，認(rèn)識到作為教育工作者對書法傳承的重要性。

中國文化博大精深和源遠(yuǎn)流長。

中國書法自古以來深受人們喜愛，它既能鍛煉意志，又可陶冶情操;既反映個人的意志，又體現(xiàn)民族精神，是中華民族靈魂的具體體現(xiàn)。

練習(xí)書法對于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個性塑造及審美能力都有及其重要的作用。

美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。

練習(xí)書法實際上是習(xí)字者用眼睛感受美，用練習(xí)探求美，用心領(lǐng)悟美，用手創(chuàng)造美的過程。

好的書法能表現(xiàn)出作者人生，生命的體驗。

好的作品我們會感受到它無拘無束的情感流露，無障礙，隨心所欲。

初學(xué)一個帖，點畫和點畫之間一下很難擺順，這需要我們?nèi)フ乙?guī)律，一點一畫，一撇一捺間每個大家都會有一些規(guī)律性的東西，規(guī)律找到了，才能深入。

寫一個字，切忌把每個部分孤立起來，要做到協(xié)調(diào)，整體協(xié)調(diào)能力是很重要的，這有很多竅門，道理在里面。

在學(xué)習(xí)書法，要學(xué)會從不同的書法形式后面找到古人都遵循的法則。

這種法則，雖然在外在形式上的表現(xiàn)，歷代不同，各人相異，但其內(nèi)在的規(guī)律法則卻是一樣的。

學(xué)習(xí)書法，很重要的就是從點畫用筆以及行筆上去找古今一脈相承規(guī)律。

臨帖時要隨時隨地提醒自己不要讓筆把自己左右了，要用筆，自己左右手中的筆。

下筆要善于找參照，大膽落筆，隨時調(diào)整，鍛煉出前筆有缺憾，后面的點畫能補救的本領(lǐng)，字形態(tài)要控制好，也在于善于找參照。

臨帖的時候自己的主觀不要被帖套住，隨時想到整體的關(guān)系，更加注意單個字的整體、角度、長短、筆劃之間的配合。

從大的方向把握住“度”，再從細(xì)節(jié)上深入。

書法的臨帖，需要鉆研和靜心學(xué)習(xí)。

我會在接下來的書法學(xué)習(xí)中不斷提高自己。

練字的人，雖然不可能人人成為書法家，但人人都可成為一個書法藝術(shù)愛好者。

我們在學(xué)習(xí)書法的同時，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一個長期的細(xì)水長流的過程。

既要注意人品的修養(yǎng)，要不務(wù)虛名，不好高騖遠(yuǎn)，還要富有刻苦踏實的學(xué)習(xí)作風(fēng)。

這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn)。

只有這樣才能不斷進(jìn)步，才能以堅忍不拔的毅力攀登書法藝術(shù)的高峰。

總之，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動具有十分重要意義。

書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。

在今后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來認(rèn)真思考，積極行動，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識，盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。

努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們四位老師提供了這次學(xué)習(xí)的機會，通過十五天的集中封閉培訓(xùn)，讓我們感受到了中華五千年文化的博大精深，從而產(chǎn)生了對民族文化更進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。

來自臺灣的楊淑芬老師，在教會我們書法的同時，更讓我們體會到了國學(xué)的深邃悠遠(yuǎn)。

文化是民族之魂，藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛，書法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶。

通過這次培訓(xùn)，去除了內(nèi)心的浮躁之氣，也明白了書法教學(xué)的意義所在，更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。

此次培訓(xùn)得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、書法教育進(jìn)課堂、經(jīng)典誦讀進(jìn)教材”的初衷，加強學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書法書寫、經(jīng)典誦讀的能力。

“寫好字、讀好書、做好人”能夠自主學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)興趣，這也是“三進(jìn)”活動的指導(dǎo)思想。

痛惜學(xué)習(xí)時間短暫，不能通曉國學(xué)精髓，僅學(xué)得冰山一角。

但此次培訓(xùn)開啟了我深入學(xué)習(xí)國學(xué)的大門，在以后的時間里更深刻的理解國學(xué)，學(xué)習(xí)國學(xué)，應(yīng)用國學(xué)。

半月以來，每天反復(fù)的習(xí)練書法，不僅陶冶了我們的情操、增強了我們的耐性，還學(xué)會了虛己待人的處事態(tài)度，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的做人原則，能讓我在個人成長道路上設(shè)定一個標(biāo)桿。

相信通過這次培訓(xùn)，讓我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理彌補我之前的不足，能夠在進(jìn)步的道路上逐步前行。

學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機會，我們不能敝帚自珍，要將我們學(xué)到的知識化為工作的羽翼，作為一名教師更要不斷學(xué)習(xí)，充實自己的同時教會更多的學(xué)生。

一個人的進(jìn)步，改變不了什么，但一群人的進(jìn)步將改變一個時代，作為人類靈魂工程師，盡我所能的用我們的知識改變更多的人。

在我們整個培訓(xùn)期間，深受領(lǐng)導(dǎo)重視。

區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，局領(lǐng)導(dǎo)親臨培訓(xùn)現(xiàn)場。

我們的余校長更是親自拿起毛筆和我們共同感受書法帶來的辛苦與愉悅，讓我們深受感動與啟發(fā)。

這次培訓(xùn)不同于以往，培訓(xùn)時間相對較長且全封閉式教學(xué)，每天早六晚九高強度的訓(xùn)練讓有些老師的身體透支、有的老師孩子尚小因為思念只能暗自流淚、有的老師缺席家中重要事情的決策yy但這些困難最終都化作了學(xué)習(xí)的動力，學(xué)校啟動大量資金給我們提供這次學(xué)習(xí)的機會，我們感動更加感恩。

要充分利用每一分每一秒，并且作為教師的我們身兼重任，只有充實了自己才能讓學(xué)生的百花園開出燦爛的花朵。

書法培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛開始，我們會繼續(xù)豐富自己的知識并竭盡所能的讓國學(xué)書法在校園里生根發(fā)芽!