總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

字體設計工作總結(jié)篇一

一、指導思想

按照市教科研中心和縣教研室的工作部署，以全面推進素質(zhì)教育、全

面提高教育教學質(zhì)量為中心，以推進課程改革、優(yōu)化教學過程、提高

教學效率、提高教師隊伍素質(zhì)、推進校本教研和校本課程開心等工作

為重點，加強課堂教學及教學常規(guī)管理，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐

能力為目標，靈活扎實地搞好教與學的實踐活動。

二、主要工作

1、加強教學常規(guī)管理。認真落實《實驗二小課堂教學常規(guī)》，加

強日常隨機檢查，并做好記錄存檔。充分體現(xiàn)常規(guī)管理“細、嚴、實、常”四個字，使常規(guī)管理規(guī)范化、制度化。要求教師深入鉆研教材，精心設計教案，認真進行反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，改進提高。

2、加強對青年教師、骨干教師的培養(yǎng)。建立健全階梯式的教師

教師外出學習聽課，回校后執(zhí)教匯報課，撰寫學習反思。對骨干教師、青年教師實行學期末考核、評估，督促其不斷發(fā)展。

3、努力實施新課程改革，深入學習素質(zhì)教育理論及學科課程標

學改革，提高全員的課改意識，做好課改實施階段性的總結(jié)和展示活 動，力爭課改再創(chuàng)佳績。

4、大興教學教研之風，以研促教，以研興校。各學科教研組應

學質(zhì)量的過程中，找準抓手和載體，開展專題研究、探討活動，每學

期不少于兩次的精品教研活動，推出1-2堂精品研究課，要求人人參

與，各個發(fā)言，提高教師教學教研的能力和水平。努力把具有一定規(guī)

模的學科教研組建設和培養(yǎng)成學習性組織。

5、繼續(xù)抓好問題研究與課題研究，做好現(xiàn)有科研課題、教研課

題的業(yè)務指導和實驗研究工作，課題研究要落到實處，各科研課題組

要結(jié)合各自課題，列出本學期的具體實施計劃，包括學習安排、操作

步驟、目標達成情況等。每學期開展

一、兩次有針對性的研究活動。

同時，學校要加強對課題的指導，深入課題及年級組，了解課題的進

助互進的目的。學校將開展各學科的課堂教學研討活動，計劃開展一 輪“全員聽評課”活動及“青年教師講課比賽”，形成集體研討課堂 教學的氛圍。

7、做好新教師培訓工作，通過以訓導練，以練促學，以賽代評，學用結(jié)合，改進教師教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。

具體工作：

二月：

1、語、數(shù)、品社、英語新教材培訓。

2、組織各科教學論文、教學案例評選。

3、評選語、數(shù)、品生、英語參加縣講課比賽。

三月：

1、參加英語、音樂、美術(shù)教學課件評選。

2、參加語文、數(shù)學、英語、品生優(yōu)質(zhì)課評選。

3、參加市小學綜合實踐活動優(yōu)秀論文、教學設計評選。

4、參加市小學音樂教學年會。

四月：

1、參加市數(shù)學、品生、音樂優(yōu)質(zhì)課評選。

2、參加縣小學信息技術(shù)基本功比賽。

3、參加市小學蓓蕾讀書工程研討會。

4、參加市小學英語、美術(shù)教學課件評選。

5、組織縣送教下鄉(xiāng)活動。

五月：

1、迎接縣教研室上半年教學視導。

2、參加縣小學數(shù)學、品生課堂教學研討會。

3、參加市小學品社、品生優(yōu)秀教學論文評選。

4、參加全縣小學英語教學研討會。

六月：

1、參加市小學英語閱讀教學研討會。

2、參加全縣小學生素質(zhì)展評活動。

七月：

1、參加縣第四屆教學能手、第三 屆教學新秀評選。

八月：

1、參加市小學各科骨干教師讀書會。

九月：

1、參加縣小學科學、綜合實踐優(yōu)質(zhì)課評比。

2、參加縣小學數(shù)學、信息技術(shù)教師基本功比賽。

3、參加縣小學優(yōu)秀校本教材評選。

4、參加縣小學蓓蕾讀書活動成果展評。

5、參加縣小學生科技小制作、小發(fā)明、小論文作業(yè)展評活動。

十月：

1、參加縣小學品社“問題探究式”教學策略研討會。

2、參加市小學品社教學研討會。

3、參加市小學數(shù)學、信息基本功比賽。

4、參加市小學語文、科學、英語優(yōu)質(zhì)課評選。

十一月：

1、參加全縣小學語文、科學、英語教學研討會。

2、迎接市教學評估。

十二月：

1、迎接縣教學綜合評估。

2、2009年度學校工作總結(jié)。

實驗二小教導處 2009年2月1日

標題字體為宋體，大小一號，加粗

副標題宋體二號或小二字號，加粗

正文部分，如有小標題，宋體四號或小三，加粗，其余一律

宋體四號字，倍行距

一、策劃書的封面

對封面的說明：

1、左上方：字體為三號宋體。第一行為社團（協(xié)會）全稱；第二行為活動名稱。

2、中間：字體為宋體初號。表明本文字材料的類型，如：策劃書、總結(jié)、學期計劃、學期總結(jié)等。

3、右下角：字體為宋體小三號。主辦單位如果只有一個，應注意寫明全稱，一般校級學生社團活動主辦單位掛集美大學學生社團聯(lián)合會。如果不只一個主辦單位，應按照集美大學有關(guān)要求從上到下排列。一般原則為：黨組織放在團組織上方，學生組織方在團組織之后；級別較大的單位放在上面。承辦單位、協(xié)辦單位（體現(xiàn)有冠名權(quán)的企業(yè)或個別贊助較多的企業(yè)名稱）書寫原則仿照主辦單位。落款時間一般為活動正式開始時間的前一到兩周。

二、策劃書的正文

（樣稿）如下：

（標題）關(guān)于舉辦**大學····活動的策劃書（方案）

（空一行）

一、活動名稱：xx大學····活動

〔如有商家贊助根據(jù)協(xié)議，可冠名為：集美大學“···杯”····活動，首行“

一、”應空兩個字，下面如有序號依此原則處理。格式和各種級別的序號如下：〕

一、····

（二）····

3、····

（4）····

二、活動主題（口號）：

三、活動時間：····年··月··日 [如有多場，應表明每一場的時間]

四、活動地點：···· [注明每一場活動的地點]

五、活動內(nèi)容：

[如果為比賽類，應寫明：

（一）參賽對象：如***大學在校學生；

（二）報名方法、以及報名截止日期；

（五）評獎方式：取前幾名，或取幾等獎。

六、活動要求

（[應高度概括，字數(shù)控制在150字以內(nèi)，最好逐條列出。如有更詳細的要求應該放在附件中。] 總體原則：簡潔（字數(shù)應該盡量少）、清晰（每一個必須的部分不能缺少）。附件：

一、活動安排表（參考附表一）

二、宣傳方法 （參考附表二）

三、經(jīng)費預算 （參考附表三）

主辦：**大學學生社團聯(lián)合會

承辦：***大學學生··社團（協(xié)會）

協(xié)辦：····················（全稱）

····年··月··日

[仿宋體四號，格式可以參照封面右下角落款]

一、策劃書名稱

盡可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月××大學××活動策劃書”，置于頁 面中央，當然可以寫出正標題后將此作為副標題寫在下面。

二、活動背景 ：

這部分內(nèi)容應根據(jù)策劃書的特點在以下項目中選取內(nèi)容重點闡述；具體項目有： 基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關(guān)目的動機。其次應說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析(swot分析)，將內(nèi)容重點放在環(huán)境分析的各項因素上，對過去現(xiàn)在的情況進行詳細的描述，并通過對情況的預測制定計劃。如環(huán)境不明，則應該通過調(diào)查研究等方式進行分析加以補充。

三、活動目的、意義和目標：

五、活動開展（流程）：

作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當加入統(tǒng)計圖表等；對策劃的各工作項目，應按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動對象、相應權(quán)責及時間地點也應在這部分加以說明，執(zhí)行的應變程序也應該在這部分加以考慮。這里可以提供一些參考方面：會場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合 同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導講話、司儀、會場服務、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡、技術(shù)支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場氣氛調(diào)節(jié)、接送車輛、活動后清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡等。請根據(jù)實情自行調(diào)節(jié)。

六、經(jīng)費預算：

活動的各項費用在根據(jù)實際情況進行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。

七、活動附注與應急方案即活動中應注意的問題及細節(jié)：

內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會給方案的執(zhí)行帶來一些不確定性因素，因此，當環(huán)境變化時是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應急措施等也應在策劃中加以說明。

八、活動承辦方、負責人及主要參與者：

注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位（如果是小組策劃應注明小組名稱、負責人）。

一.字體要求

1.題目：黑體小二號、不超過20個字。例：題目 2.標題部分：

(1)一級標題：仿宋三號加粗。例：標題1(2)二級標題：仿宋四號加粗。例：標題2(3)三級標題：仿宋小四號加粗。例：標題3 3.正文部分：正文文字：仿宋小四號，單倍行距。例：正文 4.落款部分：

總結(jié)部門和個人姓名(右下角)仿宋小四號。例：主席團

總結(jié)時間(右下角)仿宋小四號。例：2008年12月28日

二.內(nèi)容要求

1.主辦部門作活動總結(jié) (1)活動計劃

(2)活動前期準備工作：要求寫明具體準備工作的具體負責部門和人員;包括學生會外部的組織或個人。

2.各部門作日常工作總結(jié)(包括學期中和學期末)(1)工作總結(jié)的提綱。

(2)分步對各活動進行總結(jié)。

(3)每個活動的總結(jié)需包含本部門在該項活動中擔任的工作內(nèi)容、完成情況以及意見和想法。

(4)本段時間工作感想以及部門展望等。

注：此總結(jié)格式方案為初步方案。若有改動，在以后調(diào)整。現(xiàn)階段所有部門或個人的工作總結(jié)一律按照以上要求嚴格執(zhí)行。

主席團

2008年12月28日

1、整理結(jié)論

營銷策劃書90%不是為自己寫的。因為我們在思考問題時，往往只根據(jù)自己的知識和掌握的資料得出最終的結(jié)論，而不是將整個整理出策劃書。

2、說服性材料

營銷策劃書是一種說服性材料，它通過使人信服的材料為提案者和接受方在營銷策劃的實施中提供了通用的語言。

3、作用

(1)準確、完整地表現(xiàn)營銷策劃的內(nèi)容

作為一份合格的營銷策劃書，首先要做到使閱讀者相信;在此基礎上再使閱讀者認同。對于一個策劃者來說，首先追求的是：決策者能采納營銷策劃中的意見，并按營銷策劃的內(nèi)容去實施營銷方案。

4、目的是未來理想和價值觀的努力對象。

5、目標

是為了實現(xiàn)具體的目的而設定的直接對象。

為了實現(xiàn)目的，必須設定若干個目標。如果忘記這一點，一口氣沖向目的，便會遇到挫折。目的是超越時間的概念，但是很多策劃人往往把目的當成目標，這樣在目的不能很快實現(xiàn)的情況下，就會使策劃人產(chǎn)生挫折感。

如果沒有明確的目的，僅僅在當前的目標周圍打轉(zhuǎn)，就會為別人或別的企業(yè)創(chuàng)造向下一個目標和目的前進的機會。

因此，將目的與目標混淆是非常危險的。

營銷策劃書的編制原則

1、邏輯思維原則。

2、簡潔樸實原則。

3、可操作原則。

4、創(chuàng)意新穎原則。

策劃書排版時具有靈活性，清晰美觀性；策劃書內(nèi)容具有創(chuàng)新性，可

1.首行“學校名稱”&第二行“活動名稱”：水平居中，加粗，宋體，字體大

粗，宋體，字體大小（小二或三號或小三），“舉辦單位、協(xié)辦單位、舉辦時間”不一定全

都要放上

目 錄（另起一頁）

1.“目錄”二字：居中，加粗，宋體，字體大小（小二或者二號），字中間可以空一

2.標題：一級標題（加編碼，靠左，加粗，宋體，四號），二級標題

（加編碼，位于一級標題下一行，相對上一級內(nèi)退兩格，不加粗，宋 體，小四），三級標題（加編碼，位于二級標題下一行，相對上一級 內(nèi)退兩格，不加粗，宋體，五號）

正 文（另起一頁）1.一般標題項目有：

2.文字格式要求

（1）一級二級三級標題按照上面目錄中的一樣操作

2012—2013學年度下學期

黑龍江省農(nóng)墾哈爾濱管理局慶陽農(nóng)場學校

二o一三年二月二十日 工 作 計 劃

一、指導思想

新學期，我校工作將在上級教育主管部門的指導下，結(jié)合學校實際情況，以“規(guī)范中求發(fā)展，練兵中求提高”為工作核心，以學校發(fā)展為主題，以德育為先導，以加強師資隊伍建設和新課程改革為重點，切實加強校本教研，提高教師整體素質(zhì)，提高課堂教學效率。以創(chuàng)建書香校園、開展豐富多彩的興趣活動為特色，帶領(lǐng)全體教師牢固樹立“質(zhì)量立校、特色興校”意識，以練兵為平臺，促進教師不斷成長，打造各學段、各學科骨干教師，推動學校辦學水平的不斷提高。力爭使我校教育發(fā)展的整體水平有明顯提高，為提高我場的教育事業(yè)做出新貢獻。

二、工作目標

堅持一個中心“提高教學質(zhì)量；打好中考、局水平測試攻堅戰(zhàn)”抓住兩個重點“打造書香校園、開展豐富多彩的興趣活動”；做好三篇文章“培植優(yōu)質(zhì)教師隊伍；營造濃厚科研氛圍；抓好常規(guī)教學環(huán)節(jié)。”

三、工作原則

決策民主化、目標明細化、程序規(guī)劃化、檢查常規(guī)化、考核積分化、創(chuàng)優(yōu)自主化。

四、具體措施 【一】思想建設： 1．黨工團隊建設：

領(lǐng)導班子分工明確，責任到人，各司其職，各負其責，集體合作。做到：公平、公正、公開

加強教師隊伍建設，要堅持和完善政治、業(yè)務學習制度，提高教師的政治思想和職業(yè)道德修養(yǎng)。強化全員服務意識。3.學生品德建設：

字體設計工作總結(jié)篇二

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

(1)做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

(2)深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。

(3)經(jīng)常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。

(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。不過，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。

二、抓尖子，督差生，調(diào)動學習積極性

調(diào)動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面 ，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成績，進行個案分析，幫助學生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。

另外用以志激人的辦法，激發(fā)學習興趣。 一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學習。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學習情緒調(diào)控到最佳的亢奮狀態(tài)，水擊石則鳴，人激志則宏實踐證明：高三學生采用激勵、明志能使學生保持持久的學習的動力。

三、注意心理輔導，加強學習方法的指導

本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關(guān)于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學生分別進行不同的指導，收到了一定的效果。

字體設計工作總結(jié)篇三

記得當初應聘時，公司和和諧、團結(jié)向上的氛圍深深打動了我，讓我感受到和睦的大家庭感覺。進入公司后的三個月時間里，在在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下，通過自身的不懈努力，各方面均取得了一定的進步，現(xiàn)將我的工作情況作如下匯報：

記得初到公司時，我對公司的了解僅僅局限于人力資源部楊經(jīng)理的簡單介紹，除此之外，知之甚少。所以，試用期中如何去認識、了解并熟悉自己所從事的行業(yè)，便成了我的當務之急。通過在工作中多問，多查、多看、多跑，現(xiàn)在基本熟悉了公司的組織機構(gòu)和相關(guān)運作情況。

1、每次會議前做好準備工作，會中認真做好會議記錄，會后根據(jù)領(lǐng)導要求及時發(fā)出會議紀要，并做好大事記的整理和存檔。

2、根據(jù)總經(jīng)理的要求每周星期一及時收集各部門負責人的周計劃總結(jié)并及時送給總經(jīng)理閱知。

3、按要求完成公司各類請示，報告、通知、工作總結(jié)等文件的起草和催辦工作。

4、配合辦公室主任做好了與各部門溝通協(xié)調(diào)，較好的完成上傳下達工作。

5、認真幫助領(lǐng)導收集、篩選、整理所需資料，到工商部門將公司原來存檔缺少的證照、變更資料整理出來。

6、配合辦公室主任制訂出《文件傳閱制度》，及時傳閱和傳送公司領(lǐng)導批示的意見，并將辦理和落實情況及時向領(lǐng)導報告。

7、配合辦公室主任制訂出《收發(fā)文管理制度》糾正以前收發(fā)文不規(guī)范之處。

8、配合辦公室主任制訂出《考勤管理制度》恢復公司的考勤管理工作。

9、配合辦公室主任做好日常的接待工作，如：為客人訂機票、接機、安排住宿。

雖然只有短短的三個月，但對于我來說卻収益頗豐。在今后的工作中，我將揚長避短，發(fā)奮工作，克難攻堅，力求把工作做得更好。

字體設計工作總結(jié)篇四

本學期我擔任高二四十九班班主任，四十九班是高二年級理科尖子班，聚集了全年級的學習高手，是學校的希望之班，擔任該班班主任，肩負著學校的重托，家長的期望，我深感任務重，壓力大，不敢懈怠。針對該班特點，我主要從以下幾個方面做工作：

一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：(1)做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。(2)深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。(3)經(jīng)常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。

二、抓尖子，督差生，調(diào)動學習積極性

調(diào)動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是尖子班班主任的首要任務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次考試的成績，進行個案分析，發(fā)現(xiàn)學生弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學習興趣。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學習。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學習情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實踐證明：采用激勵方式能使學生保持持久的學習的動力。

三、開好班會，全面落實班主任職責

班會是班主任實施教育指導的主要陣地，通過班會，師生進行思想交流。通過班會，班委實施管理;通過班會活動，增進同學間的交流，增強集體的凝集力。開好班會，是一個班主任履行職責的重要內(nèi)容。所以，我當班主任，歷來重視組織好班會活動，首先要準備好恰當?shù)陌鄷黝}，一方面，根據(jù)原計劃，一方面，根據(jù)當前狀況，或根據(jù)學校的具體安排。其次是充分調(diào)動學生和班委，要求學生、班委做好事前準備。班會上，堅持做好每月小評，由班長、紀律委員做點評，表揚先進，批評錯誤。班主任就班上的情況作及時的點評。實踐證明，這是抓好常規(guī)管理的重要方法。另外，班會上要充分調(diào)動學生積極參與。主題確定后，由學生作班會的組織者和主體。這學期，我們班的班會基本是由學生組織，特別是幾次大型的主題班會，主要由學生策劃、準備，由學生主持，都開得非常成功，產(chǎn)生了很好的效果。學生在豐富多采的班活動中不斷受到教育和薰陶。在團結(jié)、向上、奮進的班級氛圍中不斷進步。學會做人、學會負責、學會學習。

字體設計工作總結(jié)篇五

一、把握班級情況 基本情況：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任這個班的班主任，經(jīng)過上學期的整頓，班風學風有很大好轉(zhuǎn)，全班共有38人，有近6人無心向?qū)W，紀律散慢，上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴重，有兩個曾有過頂撞老師的行為，還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。

二、進一步完善班級管理建設。

本學期重新通過民主選舉新班委和團支委人選，在入圍學生中指定人選組成新班委、團支委，制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例)，對班干部進行定期培訓指導，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出，中途更換了兩名班委。實行值日班委制度，經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。實行安全、賭博一票否決制，嚴禁學生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實施都收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉(zhuǎn)變。

三、抓典型，以點帶面以點補面。

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學生因材施教，分批集中進行指導教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結(jié)合。

四、質(zhì)量檢查成績的正確歸因及對策

1、壓力過大，焦慮過高。因上學期大部學生成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。

2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。

3、準備不足，方法欠妥。一些學生不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。

4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。 5、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。

a、科學調(diào)整各科學習時間。

b、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。

趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。 2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。 3、講究“戰(zhàn)術(shù)”。

戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。 戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。(最低要求必須以比省平均分低5分為底線) 五、家長會形式的變革效果良好 本次家長會采取分批的形式進行，離校最近的學生家長利用晚上的時間來開，其它分為雙差生、退步大的學生、尖子生分別進行召開，到會的科任主要是語數(shù)英老師。在召開家長之前首先把學生名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學生深入一層談心進一步了解學生。開家長會時，到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會，比以前只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了，現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應。

六、喜憂參半。

雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有一二個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。還在部分學生對某些科任老師產(chǎn)生對立情緒，工作中要更加注意與年段和學校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒!規(guī)范學生行為!掀起學習的熱潮，完善自我形象。進行高三沖刺階段的學習中同學們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。