作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

中班我喜歡的教案篇一

1.拿起桌上的紙，問幼兒：什么形狀的紙?

2.請幼兒不用任何工具把它變成兩個一樣大小的三角形。

3.請幼兒介紹方法。

誰來幫幫老師，怎么把正方形的紙變成兩個一樣大小的三角形?

怎么會看起來象一個的?(送一個好聽的詞：一模一樣、等分)

4.相互檢查是不是對齊了，一模一樣?

5.問題：什么叫其中一個三角?找到你喜歡的那一個三角，用鉛筆在上面畫上一朵春天的小花。

6.怎樣用剪刀把三角等分?幼兒沿著折出的線剪，把有小花的'三角藏到白盒子下面。

1.提出問題：三角能等分嗎?幼兒嘗試等分，并給其中的一個三角送花，剪下后把畫有小花的三角藏到白盒子下面。

2.比較大小，提出疑問：能不能用這個三角變出許多的三角來?

3.幼兒嘗試n次等分三角。

每次等分后都在其中的一個三角上畫小花，有小花的藏到盒子下面，沒有花的繼續(xù)等分。

先變好的數(shù)一數(shù)變了幾個三角形?

1.請幼兒按一定序列給三角形排隊。

2.交流排隊的方法。

3.演示不同于幼兒的排列方法。

實驗小學(xué)幼兒園顧泳

中班我喜歡的教案篇二

第一段：介紹班本活動的重要性和目的。（200字）

中班班本活動是指在中班階段，教師團(tuán)隊結(jié)合幼兒的實際情況，制定與幼兒發(fā)展需求相符合的活動內(nèi)容并有計劃地開展的一種教育活動。班本活動的目的是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，培養(yǎng)其個體差異和團(tuán)隊合作能力，提升其自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力。

第二段：分析實施班本活動的困難和挑戰(zhàn)。（200字）

在實施班本活動的過程中，我們經(jīng)常面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。首先，幼兒個體差異較大，他們有不同的興趣、愛好和發(fā)展速度，不能滿足所有幼兒的需求。而且，有些幼兒可能對某些活動缺乏興趣，需要我們調(diào)整活動內(nèi)容。此外，一些班級的集體意識還不夠強烈，幼兒之間的合作和溝通能力有待提升。

第三段：總結(jié)班本活動開展的成功經(jīng)驗。（300字）

在過去的一年中，我們總結(jié)了一些班本活動開展的成功經(jīng)驗。首先，我們注重活動的創(chuàng)新和多樣性，通過各種形式的活動，滿足幼兒的興趣和需求。其次，我們鼓勵幼兒之間的合作和分享，在團(tuán)隊活動中培養(yǎng)他們的集體意識和團(tuán)隊精神。另外，我們也注重與家長的合作，通過家長參與和反饋，進(jìn)一步完善班本活動內(nèi)容。

第四段：提出進(jìn)一步改進(jìn)班本活動的措施和建議。（300字）

盡管我們?nèi)〉昧艘恍┏晒Γ覀円舱J(rèn)識到還有很多改進(jìn)的空間。首先，我們需要進(jìn)一步了解幼兒的興趣和需求，以更好地設(shè)計活動內(nèi)容。其次，我們要加強團(tuán)隊的協(xié)作和溝通，不斷提高教師的專業(yè)能力和素質(zhì)。此外，我們還需要加強與家長的溝通，了解他們對班本活動的期望和建議，共同為幼兒的發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo)。

第五段：總結(jié)班本活動對幼兒發(fā)展的影響和意義。（200字）

班本活動對幼兒的發(fā)展具有重要的影響和意義。通過參與班本活動，幼兒能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力，提升其學(xué)習(xí)能力和動手能力。此外，班本活動還能促進(jìn)幼兒的個體差異和團(tuán)隊合作能力，培養(yǎng)其積極向上的心態(tài)和良好的人際關(guān)系。因此，我們將繼續(xù)改進(jìn)和完善班本活動，為幼兒提供更好的發(fā)展環(huán)境和機(jī)會。

通過對中班班本活動研討的心得體會的詳細(xì)論述，我們可以更深入地理解這一教育活動的目的和重要性。同時，我們也認(rèn)識到在實施過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，并提出了改進(jìn)措施和建議。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗并不斷探索創(chuàng)新，我們才能為幼兒的全面發(fā)展提供良好的教育環(huán)境和支持。

中班我喜歡的教案篇三

中班班本活動是一種培養(yǎng)孩子協(xié)作能力、創(chuàng)造力和邏輯思維能力的重要教育方式。為了能夠更好地開展班本活動，提升孩子的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃埽倚Ｖ邪嘟處熡诮谶M(jìn)行了一次研討。在本次研討中，我深深感受到了班本活動的獨特魅力，也從中獲得了許多寶貴的心得與體會。

首先，班本活動能夠培養(yǎng)孩子的協(xié)作能力。在班本活動中，孩子們需要分工合作，共同完成一個任務(wù)。他們需要互相溝通、協(xié)商，明確每個人的責(zé)任，并且相互配合，才能夠順利完成任務(wù)。這樣的活動能夠培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊意識和協(xié)作能力，讓他們學(xué)會與他人共同努力，取得更好的成果。

其次，班本活動能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。在活動中，孩子們需要根據(jù)任務(wù)的要求進(jìn)行思考，并想出最合適的解決辦法。在這個過程中，他們能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)和運用新的思維方式。同時，班本活動也為孩子們提供了一個展示自己想法和創(chuàng)造成果的機(jī)會，進(jìn)一步激發(fā)了他們的創(chuàng)造潛能。

此外，班本活動能夠培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。在活動中，孩子們需要按照一定的順序和規(guī)則進(jìn)行操作，以達(dá)到既定的目標(biāo)。他們需要進(jìn)行分析、推理和判斷，從而培養(yǎng)自己的邏輯思維能力。通過這樣的活動，孩子們能夠更好地思考問題，培養(yǎng)自己的分析和解決問題的能力。

另外，通過班本活動，孩子們還能夠培養(yǎng)自己的責(zé)任感。在活動中，他們需要承擔(dān)起自己的職責(zé)，按時完成任務(wù)。同時，他們還需要尊重他人的勞動成果，不損壞他人的勞動成果。這樣的活動能夠培養(yǎng)孩子們對規(guī)則的遵守和尊重他人勞動的意識，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和集體榮譽感。

最后，班本活動能夠促進(jìn)家校合作。在班本活動中，我們教師需要與家長保持密切的溝通和合作，共同為孩子們提供更好的教育服務(wù)。家長可以參與到活動的策劃、準(zhǔn)備和執(zhí)行過程中，為孩子們提供更多的支持和幫助。通過這樣的合作，不僅能夠加強孩子們與家長之間的親子關(guān)系，還能夠提升教育質(zhì)量和效果。

總之，中班班本活動是一種培養(yǎng)孩子協(xié)作能力、創(chuàng)造力和邏輯思維能力的重要教育方式。通過開展班本活動，我們能夠培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊意識、創(chuàng)造力、邏輯思維能力和責(zé)任感，同時促進(jìn)家校合作，提升教育質(zhì)量和效果。我相信，在今后的教育工作中，我們會更加注重班本活動的開展，為孩子們提供一個更加豐富多彩的成長環(huán)境。

中班我喜歡的教案篇四

1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，體驗玩雪的樂趣。

2、知道雪的特征，嘗試用簡單的方法表達(dá)自己的感受。

1、讓孩子們在雪地體驗玩雪的快樂，帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪，觀察雪的顏色、形狀，感知雪的特征。

2、有關(guān)雪花的多媒體教學(xué)軟件設(shè)計一套（磁盤）電腦。

3、環(huán)境材料：活動場地的布置（冬天的雪景繪畫裝飾為背景）。

4、每人一組圖畫紙和彩筆；背景音樂。

教師和幼兒隨著音樂《小雪花》進(jìn)入活動場地。

教師問：孩子們，冬天你們快樂嗎？在冬天里，有一群神秘的小精靈，它和我們一樣快樂和幸福。瞧！它們來了。（播放課件----動畫小雪花）

1、體驗和觀察雪花的特點以及雪給周圍環(huán)境帶來的變化。

看完動畫回答問題----啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特征，讓幼兒說說雪的顏色、形狀、并利用已有的經(jīng)驗讓幼兒說說對雪的感受（如雪是白色的，形狀有粒狀的，六角形的等等，用手一摸涼涼的，捧起來很快就會化成水，踩在雪上會發(fā)出咯吱的響聲，雪能團(tuán)成球來滾，還能堆成大雪人…）

2、你覺得雪像什么？（及時的肯定孩子們的發(fā)現(xiàn)，調(diào)動孩子的積極性）3、玩雪：（對雪的特征進(jìn)行再探索）

我們可以和雪花做什么游戲呢？（打雪仗，堆雪人…）幼兒說完一種后順便讓他模仿一下這個游戲的動作，“呀！這個游戲真好玩，快，我們一起來玩。”（激起孩子們參與的積極性）

4、繪畫雪：

（2）請孩子們互相講一講自己的作品，然后把自己的作品貼到展覽板上。

在音樂聲中讓孩子表演雪花落地的樣子并帶孩子們自然地離開

小結(jié)及反思:冬天雖然寒冷，但孩子們擁有滿腔熱情，一起賞雪花，玩雪，和雪做游戲，完全拋棄了嚴(yán)寒，培養(yǎng)了孩子熱愛大自然的興趣。達(dá)到了一定的目標(biāo)。

中班我喜歡的教案篇五

1.能運用搓、團(tuán)圓、捏等技能表現(xiàn)蘋果特征。

2.會嘗試使用簡單的輔助材料。

3.能積極動手塑造，體驗成功的快樂。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動重點：能運用搓、團(tuán)圓、捏等技能表現(xiàn)蘋果特征

活動難點：能團(tuán)得比較圓，正確壓坑使用輔助材料。

油泥；輔助材料―小樹柄；蘋果實物；

一、談話，激發(fā)熱愛媽媽的情感。

1.問：三八婦女節(jié)時你送什么給媽媽了？

2.師：小動物們要請小朋友們幫忙，做些各種味道的蘋果送給它們的媽媽，讓媽媽知道它們也愛媽媽。

二、泥塑：蘋果。

1.出示實物蘋果，引導(dǎo)幼兒欣賞分析蘋果的特征（有些圓，兩頭凹下，一頭有個小柄）。

2.出示油泥，分析可以做哪些味道的蘋果，進(jìn)一步激發(fā)孩子們制作的興趣。

3.請兩位幼兒上前，根據(jù)自己對蘋果的認(rèn)識嘗試捏塑蘋果。

a沒有提供輔助材料時，捏塑出的事物像什么？（元子）

b提供了輔助材料后，捏塑出的事物像什么?(桂圓)

4.師在孩子嘗試后，講解示范蘋果制作的方法。

解決難點：能團(tuán)得比較圓，正確壓坑使用輔助材料。

5.鼓勵孩子們大膽地動手用油泥制作蘋果。并且設(shè)置情景，鼓勵孩子們多做幾個“蘋果”。

三、結(jié)束。

請孩子們把做好的“蘋果”放到水果籃子中，師從中有選擇地進(jìn)行評價。

鼓勵他們回家用油泥做蘋果給媽媽看，讓媽媽高興。

我們在引入課題時聯(lián)系“三八婦女節(jié)”為媽媽送禮物，激發(fā)孩子們愛媽媽的情感。

一、要解決好“班級油泥多種顏色，不可能都和我們平時吃的蘋果顏色相似”的問題。

鼓勵孩子們制作各種味道的蘋果，如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等，很好的解決了此問題，同時也大大激發(fā)了他們制作的興趣。

二、要以孩子為學(xué)習(xí)的主體。

活動中老師沒有直接示范講解，而是在引導(dǎo)孩子們認(rèn)識了蘋果的特征后，讓個別孩子示范制作，大家找不同。從而讓孩子們自己分析和解決：要壓坑、要裝柄等制作要點。同時，最大限度地激發(fā)了他們參與活動的積極性。