每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
教學(xué)評(píng)估教研活動(dòng)記錄篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
一、打造科學(xué)和民主的學(xué)校行政管理
一年來，我校在管理工作中，努力堅(jiān)持"人文關(guān)懷和制度管理相統(tǒng)一"的策略，以完善規(guī)章制度管理為基礎(chǔ)，這一年來我校從完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度做起，積極探索建立符合我校辦學(xué)規(guī)律的內(nèi)部管理機(jī)制，形成了規(guī)范的領(lǐng)導(dǎo)決策機(jī)制、人員激勵(lì)機(jī)制、進(jìn)一步提高了辦學(xué)效益。
二、轉(zhuǎn)變教育觀念，努力提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。
1、 教師的高素質(zhì)是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。
我校堅(jiān)持通過校本培訓(xùn)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，政治學(xué)習(xí)努力轉(zhuǎn)變教師教育觀念，使全體員工上下同心，奮發(fā)圖強(qiáng)。學(xué)校方面，以校務(wù)公開為載體，增加重大事項(xiàng)、重大開支、重大教育政策的透明度。
2、認(rèn)真落實(shí)教師發(fā)展工程，完善培訓(xùn)措施，在規(guī)范管理中提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。
（一）、把"上課、說課、評(píng)課"活動(dòng)抓出成效；
上課不是個(gè)別教師的上一節(jié)課而是全員參與大比武，評(píng)課不歌-功-頌-德而是意見評(píng)不足。
（二）、聽課每人不能少于15節(jié)，期末檢查。
（三）鼓勵(lì)教師經(jīng)常寫《教學(xué)反思》，組織教師寫教育論文，近一年來我校教師論文獲得國家省市區(qū)級(jí)計(jì)三十余篇。
3、 深入實(shí)施名師培養(yǎng)工程，建立名師成長(zhǎng)機(jī)制。
三、牢牢抓住教育教學(xué)管理這條主線，堅(jiān)持"為每個(gè)孩子終生幸福奠基"的理念，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，創(chuàng)造性地開展工作。
1、提高課堂教學(xué)效率，著眼于全體學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
課堂教學(xué)的質(zhì)量是我們"上臺(tái)階"的中心內(nèi)容和關(guān)鍵所在。近年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師不斷探索，關(guān)注課堂教學(xué)，探索351教學(xué)模式。保證課前學(xué)生明確目標(biāo)、課中生生、師生充分互動(dòng)，課后教師留出適當(dāng)?shù)目瞻祝n尾一定要有學(xué)生練習(xí)，拓展學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。
2、夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，抓住薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常檢查教師。
一是作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，按要求去做，尤其提高了作文批改的`質(zhì)量，把批改作業(yè)的"認(rèn)真"信息傳送給學(xué)生及家長(zhǎng)，每科老師把作業(yè)批改本身看做一門課程；二是分層設(shè)計(jì)作業(yè)，除了使全體學(xué)生完成基礎(chǔ)性作業(yè)，還分層設(shè)計(jì)選擇性作業(yè)，盡量做到不重復(fù)，盡量不讓家長(zhǎng)代替老師去工作，學(xué)生保證睡眠時(shí)間，盡可能多地讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，三是堅(jiān)持是實(shí)實(shí)在在進(jìn)行家訪認(rèn)認(rèn)真真的辦好家長(zhǎng)學(xué)校。
教育的內(nèi)容和形式，以學(xué)生的年齡段開發(fā)教育內(nèi)容，確立了"負(fù)責(zé)、健康、活潑、、感恩"的系列育人目標(biāo)。
4、加強(qiáng)后勤管理，以安全校園、節(jié)約型校園為目標(biāo)，打造一流的管理隊(duì)伍。學(xué)校要求全體職工始終把值班、值勤做到位，防患于未然，學(xué)校在利用《思品與社會(huì)》、安全教育周、安全教育講座教育學(xué)生的同時(shí)，消除一切不安全因素，制定了《學(xué)校安全工作應(yīng)急預(yù)案》，開展突發(fā)安全事故演練。保證了安全預(yù)防的無縫隙。學(xué)校財(cái)務(wù)工作認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)制度，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行了收支兩條線，一把手監(jiān)督財(cái)務(wù)的管理模式，從根本上杜絕了任何形式的違法亂紀(jì)行為，改善了辦學(xué)條件，教職工滿意度的增加。
四、存在的問題及工作措施
1、由于教師的實(shí)際工作困難，學(xué)校只有少數(shù)人經(jīng)常生活在學(xué)習(xí)狀態(tài)，制約著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，解放思想轉(zhuǎn)變觀念，喚醒教師的內(nèi)部需求調(diào)動(dòng)教師的積極性與主動(dòng)性仍靠大家去努力。
2、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是擺在教師面前的難題，由于我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部大部分學(xué)生是進(jìn)城務(wù)工人員子女，班里一大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)底子差，盡管老師們下了不少功夫，但一直成效不佳。
3、如何優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣是我們須長(zhǎng)期思考并實(shí)踐的課題，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量在同類學(xué)校中爭(zhēng)先進(jìn)位是我們必須努力的方向。
事，學(xué)校要健全這方面的管理機(jī)制。回顧一年來的工作，我們豪情滿懷；展望新的一年，我們信心百倍。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生一定會(huì)繼續(xù)努力，把各項(xiàng)工作做得更好。
許昌市郊董莊小學(xué)
2012.11
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁蒞臨我校指導(dǎo)工作。
一、郭樓小學(xué)始建于1939年，2011年搬遷此地，占地面積7500平方米，建筑面積1500平方米，綠化面積1400平方米。現(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班，18名任課教師，284名學(xué)生。學(xué)校今年新建水沖式廁所120平方米，最近就將投入使用。今年新?lián)Q學(xué)生桌凳320套，宣傳欄2個(gè)。5月份前將換教師辦公桌椅18套，9月份省標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收前建成260平方米的餐廳。
二、校園花池進(jìn)行了修剪，墻壁、教學(xué)樓欄桿、走廊都是教師節(jié)假日刷新的，體現(xiàn)了教師的奉獻(xiàn)精神，愛校如家。
三、班級(jí)文化氛圍濃厚，從宣傳欄、走廊、教室內(nèi)張貼可以看到，學(xué)生法制教育開展正常，功能室使用正常。
四、我校的課堂教學(xué)模式是“三步、六環(huán)”，通過“人人執(zhí)教公開課”舉行示范課，我校已完成自驗(yàn)，并通過鎮(zhèn)初驗(yàn)。
五、在教學(xué)管理上，教師提前一周備課，有業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教研主任簽字后方可上課，并每個(gè)教師必須按“三步、六環(huán)”模式上課，注重了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，課堂效果顯著，教師作業(yè)布置合理，批改記錄詳實(shí)，學(xué)生作業(yè)質(zhì)量高，單元測(cè)試有分?jǐn)?shù)冊(cè)，有試卷分析，并且對(duì)學(xué)困生實(shí)行了教師包保，讓學(xué)困生逐步成長(zhǎng)。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法多樣，讓學(xué)生發(fā)揮其特長(zhǎng)，找到自信。
在教研方面，人人參與集體備課。我校分語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)教研組，利用半天無課日進(jìn)行集體備課，研課標(biāo)、說教材，教研活動(dòng)開展的如火如荼，氛圍濃厚。
我校開展的每一項(xiàng)工作都有記錄，檔案材料規(guī)范。總之校園文化、班級(jí)文化是我校的一個(gè)亮點(diǎn)，“三步、六環(huán)”課堂改革是我校師生的又一個(gè)亮點(diǎn)。我校將建一支研究性的教師隊(duì)伍，將課堂改革深入推進(jìn)，達(dá)到成熟、高效。
教學(xué)評(píng)估教研活動(dòng)記錄篇二
本學(xué)期我執(zhí)教三年級(jí)二班綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，每周兩課時(shí)。該年級(jí)同學(xué)均是第一次接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)。該班同學(xué)特點(diǎn)：活潑好動(dòng)、自制力差、紀(jì)律不好、不愛動(dòng)腦筋、興趣轉(zhuǎn)移快、做事虎頭蛇尾。鑒于該班同學(xué)實(shí)際狀況，第一個(gè)學(xué)期的入門指導(dǎo)、啟蒙教育非常重要，決定著今后綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在該班是否能夠長(zhǎng)期有效的實(shí)施。
走入社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)環(huán)境，探究社會(huì)問題，引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用科學(xué)的觀察方法主動(dòng)觀察身邊的事物，培養(yǎng)觀察能力；熟悉并遵守社會(huì)行為規(guī)范，發(fā)展人際交往，融入集體，具有合作品質(zhì)；啟發(fā)激發(fā)好奇心和求知欲，親身實(shí)踐，嘗試經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，運(yùn)用調(diào)查訪問、上網(wǎng)查詢等方法收集和處置信息，運(yùn)用寫作、繪畫、表格等多種方式，表達(dá)想法、創(chuàng)意和探究結(jié)果。
（一）目標(biāo)分解、任務(wù)明確
我把自身制定的學(xué)期總目標(biāo)分層次滲透于活動(dòng)主題的每個(gè)環(huán)節(jié)中，體現(xiàn)目標(biāo)的結(jié)構(gòu)性與個(gè)別化、具體化、情景化，追求目標(biāo)設(shè)計(jì)的有效性，以活動(dòng)主題為載體來達(dá)成目標(biāo)。
本學(xué)期初，我通過創(chuàng)設(shè)情景，和同學(xué)一起討論，生成了活動(dòng)主題“走進(jìn)動(dòng)畫片”，然后指導(dǎo)同學(xué)對(duì)他們所提出的問題進(jìn)行分類、歸納，確定了三個(gè)活動(dòng)專題：一、好看的動(dòng)畫片；二、動(dòng)畫片知多少；三、制作我的動(dòng)畫片。
“走進(jìn)動(dòng)畫片”活動(dòng)目標(biāo)：在教師引導(dǎo)下，同學(xué)留意身邊的事物，能通過觀察自主提出問題；針對(duì)自身的問題，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單可行的解決方案；運(yùn)用觀察、調(diào)查訪問、上網(wǎng)等等方法收集與自身的問題相關(guān)的資料，并能對(duì)資料進(jìn)行整理；能客觀、具體地描述活動(dòng)過程、表達(dá)自身的觀點(diǎn)和想法，愿意與他人一起分享效果，注意傾聽他人的觀點(diǎn)，尊重他人，樂意與同伴合作。
（二）過程清晰、環(huán)節(jié)緊扣
本學(xué)期已完成一、二兩個(gè)活動(dòng)專題的教學(xué)計(jì)劃。第一個(gè)活動(dòng)專題《好看的動(dòng)畫片》，用了8周的時(shí)間，基本流程：創(chuàng)設(shè)情景提出問題——?dú)w納問題，確定三個(gè)活動(dòng)專題——實(shí)施第一個(gè)活動(dòng)專題——指導(dǎo)同學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的活動(dòng)方案——交流、評(píng)價(jià)，改進(jìn)活動(dòng)方案——同學(xué)利用課余時(shí)間自主實(shí)踐并寫出實(shí)踐的過程——各小組選出一名同學(xué)參與全班交流展示——評(píng)出5個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)——結(jié)合檔案袋和階段效果評(píng)出最佳組員，寫出活動(dòng)心得（偏重同學(xué)的表示、評(píng)價(jià)、寫作能力的培養(yǎng)）。
第二活動(dòng)專題《動(dòng)畫片知多少》，用了8周的時(shí)間，基本流程：同學(xué)針對(duì)動(dòng)畫片提出問題——設(shè)計(jì)問題單——學(xué)習(xí)、運(yùn)用合適的發(fā)解決問題——匯報(bào)交流、梳理解決問題過程中的困惑——繼續(xù)解決問題單的問題——匯報(bào)交流——?jiǎng)邮种谱魇殖瓐?bào)——手抄報(bào)效果展示（偏重同學(xué)問題意識(shí)的培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運(yùn)用收集信息的方法，提高同學(xué)解決問題能力和動(dòng)手能力。）
（三）關(guān)注細(xì)節(jié)、有效指導(dǎo)
本學(xué)期，我緊緊圍繞目標(biāo)，密切關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)過程的每個(gè)細(xì)節(jié)，在同學(xué)真正需要指導(dǎo)時(shí)和時(shí)給予到位的指導(dǎo)。
活動(dòng)專題一的評(píng)出5個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的活動(dòng)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)8位同學(xué)評(píng)審員的評(píng)價(jià)規(guī)范不一致，原因是沒掌握每個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)價(jià)要點(diǎn)（例如“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”的評(píng)價(jià)要點(diǎn)是同學(xué)扮演時(shí)所體現(xiàn)出來的與眾不同的創(chuàng)意，這些創(chuàng)意可以從語言和道具等方面來考慮）。我沒有急于對(duì)同學(xué)評(píng)審員進(jìn)行糾正，而是引導(dǎo)全班同學(xué)深入分析每個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中需要注意的問題，同學(xué)很快發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)中存在的問題，并認(rèn)為原因是他們起先沒有真正理解每個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的實(shí)質(zhì)，忽視了很多需要注意的問題，導(dǎo)致評(píng)價(jià)的不公正；在各小組選最佳組員時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)不懂得觀察和比較，就連對(duì)兩份作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行比較也不會(huì)，甚至有一兩個(gè)小組還知道要做什么。針對(duì)這個(gè)問題，我和時(shí)在班上進(jìn)行集中指導(dǎo)，再次指導(dǎo)同學(xué)對(duì)比自身設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)表，根據(jù)評(píng)價(jià)的各個(gè)要素，搞清楚究竟從哪幾個(gè)方面來評(píng)，怎么評(píng)，比方我建議每個(gè)組員輪流看相互的作業(yè)，一起觀察和比較，然后一起討論和商定該份作業(yè)應(yīng)該得幾顆星。
各小組推薦出最佳組員的環(huán)節(jié)共進(jìn)行了兩節(jié)課，相對(duì)充沛的小組評(píng)比有助于同學(xué)通過組員之間作品的觀察、對(duì)比，了解和學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)自身的反思和改進(jìn)自身的缺乏，認(rèn)識(shí)自身的缺乏，進(jìn)而改進(jìn)自身的作業(yè)。兩節(jié)課結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)有10幾個(gè)同學(xué)重新修改完善了自身的作業(yè)，說明交流合作的目標(biāo)達(dá)到了。
在討論同學(xué)提出的“動(dòng)畫與漫畫有關(guān)系嗎？”時(shí)，同學(xué)說上網(wǎng)查不到這方面的資料，我發(fā)現(xiàn)根本原因是同學(xué)不會(huì)分析問題。于是，我引導(dǎo)同學(xué)對(duì)首先對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行分析：先上網(wǎng)查“什么是動(dòng)畫？”“什么是漫畫？”，然后對(duì)二者進(jìn)行比較，找出相互間的關(guān)系，得出最后的結(jié)論，使同學(xué)的思維能力得到提升。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，同學(xué)從剛開始的淡漠到喜歡到最后的欲罷不能，經(jīng)歷了過程，豐富了體驗(yàn)，掌握了方法，獲得了發(fā)展，同學(xué)的各種能力出現(xiàn)螺旋式的上升，再次驗(yàn)證了我的理念———因?yàn)槔蠋煹挠眯模瑢W(xué)是幸福的；看到自家小朋友的生長(zhǎng)，家長(zhǎng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程給予充沛的認(rèn)可。
（四）規(guī)范管理、科學(xué)評(píng)價(jià)
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理與評(píng)價(jià)是制約這門課程常態(tài)化實(shí)施的瓶頸，特別是過程中的管理與評(píng)價(jià)又是瓶頸中的瓶頸。我把評(píng)價(jià)貫穿于每個(gè)環(huán)節(jié)中，依照班級(jí)公約，每節(jié)課都評(píng)出5名紀(jì)律星，教學(xué)秩序越來越好，使得同學(xué)也越來越注意認(rèn)真傾聽了；我還結(jié)合同學(xué)在活動(dòng)中的表示評(píng)出5個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，結(jié)合檔案袋和階段效果評(píng)出最佳組員，10個(gè)星星可以晉級(jí)為一個(gè)月亮，10個(gè)月亮可以晉級(jí)為一個(gè)太陽；通過多次的激勵(lì)和矯正，同學(xué)在自信、熱情、人際、考慮問題的方式、反思的意識(shí)、專項(xiàng)技能、綜合技能等方面得到多次的鍛煉，于是，良好的意識(shí)、習(xí)慣、能力便形成了（引用課程團(tuán)隊(duì)高啟山老師的話）；學(xué)期終結(jié)時(shí)我采用期終評(píng)價(jià)表來進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過設(shè)計(jì)一些問題讓同學(xué)、同學(xué)、家長(zhǎng)、老師回答，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)整個(gè)學(xué)期進(jìn)行反思和總結(jié)，也為本學(xué)期目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行檢測(cè)提供重要依據(jù)，還可以贏得更多家長(zhǎng)對(duì)這門課程的了解和支持；最后，評(píng)選出20名優(yōu)秀組員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這些管理和評(píng)價(jià)的落實(shí)，有效的激發(fā)了同學(xué)參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣，有力地促進(jìn)這門課程的持續(xù)發(fā)展。
80%的同學(xué)能初步懂得運(yùn)用多種途徑來獲取信息，能合理運(yùn)用采訪調(diào)查、上網(wǎng)收集信息的方法，能初步設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的活動(dòng)方案，能和同學(xué)分享效果，能逐漸認(rèn)識(shí)到自身的缺乏和優(yōu)點(diǎn)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)，能通過評(píng)價(jià)逐步約束自身的行為。
（一）同學(xué)方面
1、有形效果本學(xué)期共完成兩個(gè)活動(dòng)專題；每位同學(xué)完成實(shí)踐作業(yè)13份；全班共完成調(diào)查方案40份、手抄報(bào)35份、問題單80張、活動(dòng)感受100篇、過程性評(píng)價(jià)70份、學(xué)期評(píng)價(jià)40份。
2、無形效果70%的同學(xué)每周都能完成作業(yè)；90%的同學(xué)喜歡這門課程；同學(xué)越來越喜歡考慮問題，膽量變大了，逐步能傾聽他人的發(fā)言，課堂變得有序了。
（二）教師方面
對(duì)教師有效指導(dǎo)戰(zhàn)略的體會(huì)：
2、根據(jù)年齡靈活制定學(xué)期目標(biāo)和活動(dòng)主題目標(biāo)
4、堅(jiān)持活動(dòng)過程的連續(xù)，注重時(shí)間上的連續(xù)，追蹤同學(xué)的活動(dòng)進(jìn)程
張薪同學(xué)的媽媽自告奮勇幫班級(jí)打印期終評(píng)價(jià)表，幫班級(jí)拍課堂實(shí)錄…、、有這樣堅(jiān)強(qiáng)的后盾，我們還有理由說家長(zhǎng)不支持嗎？還有理由不踏踏實(shí)實(shí)去實(shí)施嗎？我們還會(huì)說開展綜合實(shí)踐活動(dòng)很難嗎？其實(shí)一切都是“你做了，才知道”，一切回到本真的狀態(tài)，一切以小朋友的發(fā)展為宗旨，讓我們的小朋友吸收著陽光，快樂地呼吸和生長(zhǎng)。
2、同學(xué)在活動(dòng)中獲取的信息不夠不科學(xué)、不夠嚴(yán)謹(jǐn)
3、同學(xué)分析問題能力、篩選整理問題的能力不好。
4、局部同學(xué)的作業(yè)不能按時(shí)完成，注意力不夠集中。
1、活動(dòng)中注意培養(yǎng)同學(xué)的傾聽習(xí)慣。
2、加強(qiáng)分析問題能力的培養(yǎng)
3、活動(dòng)方法的設(shè)計(jì)目標(biāo)提高。
教學(xué)評(píng)估教研活動(dòng)記錄篇三
新學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)要求，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作精神，以課堂教學(xué)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要任務(wù)，以教師個(gè)性化課程研發(fā)為突破，深入開展教學(xué)研究。以學(xué)生為本、以實(shí)現(xiàn)有效英語教學(xué)為中心，著力研究英語課堂教學(xué)中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程、全面提高英語教師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。
落實(shí)教研組各種計(jì)劃及本學(xué)期的教研重點(diǎn)，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開展英語教研。
2、提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力
以發(fā)展性評(píng)價(jià)研究為突破口，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué)，從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸取他人先進(jìn)的教學(xué)方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾黧w的教學(xué)，在課堂中完全釋放學(xué)生的能量，使學(xué)生的語言交際能力得到更好的提升。
3、做好集體備課，認(rèn)真處理好目前難度較大的教材。
集中各組員進(jìn)行集體商討，對(duì)一些不太好處理的教材進(jìn)行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材，并提出修改意見與建議，進(jìn)一步完善教案設(shè)計(jì)。
4、積極反思交流
通過組內(nèi)討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中碰到的問題及不足之處，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，形成互動(dòng)、互助的氛圍。進(jìn)行“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”的結(jié)對(duì)活動(dòng)，促進(jìn)教師間的共同提高。
5、以科研帶動(dòng)學(xué)科發(fā)展。三、四年級(jí)的英語教學(xué)要多運(yùn)用英語拼讀規(guī)則和兒歌教學(xué)法，幫助學(xué)生有規(guī)律地記憶單詞，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難度；五、六年級(jí)的教學(xué)要幫助學(xué)生在情景中進(jìn)行語言現(xiàn)象的教學(xué)，采用重比較、勤歸納、多運(yùn)用的原則，使學(xué)生熟練掌握較復(fù)雜的語言現(xiàn)象。同時(shí)，高年級(jí)也要注重閱讀教學(xué)，要有計(jì)劃有步驟地提高學(xué)生的英語閱讀速度和能力。
（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念
為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，全體英語教師必須認(rèn)真研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及其解讀等理論書籍和相關(guān)雜志、文章等。充分認(rèn)識(shí)英語教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用，并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。
（二）、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益
開展以“實(shí)施有效教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實(shí)課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，讓教師立足實(shí)踐，提出問題、分析問題、不斷反思。
1、根據(jù)新要求，做好以下三個(gè)方面的工作：
（1）備課：要強(qiáng)化備課，提高備課質(zhì)量，備課應(yīng)努力做到“五個(gè)突出”：突出學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、突出學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效、突出學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)、突出練習(xí)和作業(yè)的設(shè)計(jì)、突出教學(xué)行為的反思。
（2）上課：本著“向四十分鐘要質(zhì)量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學(xué)模式，積極探索自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子，注重因材施教，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
（3）作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要適度適量，務(wù)求實(shí)效，作業(yè)批改要細(xì)致，采取等級(jí)制加激勵(lì)性評(píng)語，切實(shí)發(fā)揮其檢查、反饋和提高的功能，學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，督促糾正，并有二次批改，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生。總之，人人都要按常規(guī)要求，堅(jiān)持備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一本作業(yè)。
2、改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索：
（1）確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。
（2）采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每個(gè)活動(dòng)的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。
（3）課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。
（三）、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教師水平
1、教研組長(zhǎng)要做好對(duì)本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，帶領(lǐng)本組教師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。通過聽課、評(píng)課，學(xué)習(xí)、交流等多種活動(dòng)形式，提高教研組長(zhǎng)自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力，以促進(jìn)英語教研組建設(shè)。
2、促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。組織青年教師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強(qiáng)檢查督促，通過說課、聽課、評(píng)課、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、以縣各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為平臺(tái)，增強(qiáng)我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團(tuán)隊(duì)精神。
（四）、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)
1、繼續(xù)提高對(duì)英語學(xué)科的重視程度。我們英語教師要正確面對(duì)現(xiàn)在的英語教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。一些家長(zhǎng)對(duì)英語教學(xué)要求還不甚了解，我們要多與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過《告家長(zhǎng)書》或家長(zhǎng)會(huì)等一些渠道與家長(zhǎng)交流、溝通，發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。
2、加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接（重點(diǎn)是六年級(jí)）。如果中、小學(xué)對(duì)英語教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，互相借鑒。
3、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。近年來，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)走進(jìn)了我們的教學(xué)生活。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺(tái)，使我們能夠共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。
教學(xué)評(píng)估教研活動(dòng)記錄篇四
***中學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查和考核評(píng)價(jià)方案 為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《連云港市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》，使我校教師扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，從而推進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量提升和教學(xué)改革深入，根據(jù)區(qū)教研室要求及我校教學(xué)實(shí)際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以有效落實(shí)《石橋中學(xué)教學(xué)管理規(guī)定》為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)化過程性評(píng)價(jià)，嘗試建立多主體共同參與的教師評(píng)價(jià)方式，充分發(fā)揮檢查評(píng)價(jià)的規(guī)范、導(dǎo)向與激勵(lì)功能，杜絕片面依據(jù)學(xué)生考試成績(jī)和升學(xué)率對(duì)教師進(jìn)行獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)的現(xiàn)象，并通過檢查評(píng)價(jià)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)，提高全校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、實(shí)施檢查評(píng)價(jià)辦法的原則
1.規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合。學(xué)校在規(guī)范教師教學(xué)行為的基礎(chǔ)上，充分激發(fā)教師在教育教學(xué)工作中的積極性與創(chuàng)造性。
2.導(dǎo)向與激勵(lì)相結(jié)合。通過評(píng)價(jià)建立有效激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展。
3.個(gè)體評(píng)價(jià)與團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合。在對(duì)教師個(gè)體工作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí)，對(duì)教研組、備課組等教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，培育教師合作精神，發(fā)揮集體智慧作用。
4.定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。在評(píng)價(jià)過程中應(yīng)依據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容采取定性與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)教師進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)。
5.過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。在對(duì)教師工作進(jìn)行以學(xué)期為單位的終結(jié)性評(píng)價(jià)的`同時(shí)，注重開展促進(jìn)教師行為改進(jìn)的過程性評(píng)價(jià)。
三、具體實(shí)施辦法
1.集體備課檢查評(píng)價(jià)
無故不參加的教師等現(xiàn)象記錄在活動(dòng)檢查表中，每周集體備課結(jié)束后上報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對(duì)集體備課情況的檢查、反饋、通報(bào)等工作。
（2）檢查方式：集體備課過程由年級(jí)負(fù)責(zé)檢查督促，教研組長(zhǎng)和分管教干在每學(xué)期期中前后各隨機(jī)檢查1次集體備課手冊(cè)，期中及期末為定期檢查，每學(xué)期檢查計(jì)4次。期末總評(píng)并量化，學(xué)年平均得分。該得分為備課組成員所有個(gè)人得分。
（3）量化評(píng)價(jià)：根據(jù)備課組成員是否能按照要求活動(dòng)組織要求進(jìn)行集體備課活動(dòng)，是否有詳實(shí)的集體備課記錄，記錄中是否能體現(xiàn)備課組成員圍繞知識(shí)建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學(xué)法等方面的有效研討過程，是否在集體備課的基礎(chǔ)上形成個(gè)性化的教案和學(xué)案等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化打分，得分標(biāo)準(zhǔn)為優(yōu)秀（9-10分）、良好（7-8）分、合格（5-6）分、較差（0-3分）。
2.備課檢查評(píng)價(jià)
（1）檢查要求：依據(jù)《連云港市教學(xué)常規(guī)管理要求》中關(guān)于個(gè)人備課要求，教案能獨(dú)立編寫且能與教學(xué)進(jìn)度同步、教學(xué)步驟條理清晰、內(nèi)容重點(diǎn)突出、能體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)、板書設(shè)計(jì)等。
（2）檢查方式：各年級(jí)對(duì)本年級(jí)教師教案采取定期普查或不定期抽查兩種方式，檢查時(shí)間為每2周至少檢查1次；學(xué)校教導(dǎo)處實(shí)行定期檢查，為每學(xué)期2次。
（3）量化評(píng)價(jià)：根據(jù)下列標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師教案進(jìn)行量化打分：教案充足超前、教學(xué)目的明確、重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，教學(xué)內(nèi)容詳實(shí)，教法設(shè)計(jì)新穎，學(xué)法指導(dǎo)有方，教師學(xué)生互動(dòng)，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教案格式規(guī)范，教學(xué)思路清晰，教案書寫認(rèn)真，練習(xí)設(shè)計(jì)合理，板書設(shè)計(jì)經(jīng)常，反思教學(xué)及時(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷。得分標(biāo)準(zhǔn)為優(yōu)秀（12-15分）、良好（9-11）分、合格（6-8）分、較差（0-4分）。
（1）檢查要求：教師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，上課做到不遲到，不早退，課堂教學(xué)語言規(guī)范，板書設(shè)計(jì)科學(xué)，能靈活合理地組織課堂教學(xué)，教學(xué)思路清晰，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)內(nèi)容處理得當(dāng)。
(2)檢查方式：課堂教學(xué)檢查采取教導(dǎo)處和年級(jí)組兩級(jí)檢查制，年級(jí)組負(fù)責(zé)對(duì)教師課堂教學(xué)秩序情況日常檢查，教務(wù)處組織教研組長(zhǎng)和分管教干對(duì)教師上課進(jìn)行隨機(jī)推門聽課檢查制度，每學(xué)期對(duì)每位任課教師隨機(jī)聽課一節(jié)，依據(jù)縣局高效課堂評(píng)價(jià)細(xì)則進(jìn)行量化打分。
分），以上結(jié)果得分減去教師在年級(jí)教學(xué)檢查中出現(xiàn)的不規(guī)范行為扣分，為該教師在課堂教學(xué)上的最終得分。
《安溪縣小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理評(píng)估辦法》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看。
教學(xué)評(píng)估教研活動(dòng)記錄篇五
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，全面落實(shí)學(xué)校本學(xué)年教育、教學(xué)《工作計(jì)劃》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)能力，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學(xué)改革，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設(shè)的機(jī)遇，把弘揚(yáng)“中華經(jīng)典誦讀”的.特色建設(shè)滲透到語文學(xué)科的教育教學(xué)中。積極開展專題研究，重點(diǎn)拓寬自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，不斷更新教學(xué)觀念，端正教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。以活動(dòng)促發(fā)展，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長(zhǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，力爭(zhēng)使我校成為縣級(jí)語言文字示范校。
本教研組共有11位老師，平均年齡在三十五歲左右，是一支比較年輕的教研隊(duì)伍，但我們也面臨著很多實(shí)際情況，大家來自不同的地方，面臨著從熟悉、磨合到工作中的相互配合，彼此的取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同研究，共同提高的過程。
1.教師隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，努力提升教師整體水平，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，推進(jìn)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。
2.教學(xué)成績(jī)：學(xué)生樂學(xué)有長(zhǎng)，參加校內(nèi)外競(jìng)賽有突破；各班語文成績(jī)有提高。
3.常規(guī)教學(xué)：加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
4.教研教改：認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)、以“語文教師專業(yè)發(fā)展”為中心，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動(dòng)（包括課堂、作業(yè)、檢測(cè)、落實(shí)雙基、校本課程等改革）。
1.繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用，樹立先進(jìn)的語文課程理念。重點(diǎn)是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
2.繼續(xù)執(zhí)行教師示范課，認(rèn)真組織聽課、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。開展青年教師賽課活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。
3.加強(qiáng)教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題，各年級(jí)根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
4.以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控
5.有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，人人參與。鼓勵(lì)學(xué)生和老師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。
6.開展師生同讀書、讀名著活動(dòng)，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級(jí)、手抄報(bào)等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加校外、網(wǎng)上作文競(jìng)賽。
7.各班在本學(xué)期中都要有計(jì)劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：中高年級(jí)的手抄報(bào)，低年級(jí)的生活識(shí)字等，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會(huì)。
8..落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實(shí)有效。做好“六認(rèn)真”的檢查記載。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測(cè)試質(zhì)量分析。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進(jìn)行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時(shí)解決。
9.開學(xué)初各班制訂好本學(xué)期課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長(zhǎng)學(xué)生的課外知識(shí)，開闊學(xué)生的視野。
10.辦好手抄報(bào)，根據(jù)年級(jí)不同由年級(jí)語文老師進(jìn)行學(xué)生課外閱讀手抄報(bào)展示。
二月份：
1.制訂備課組及個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。
2.組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料。
3.開展“教學(xué)開放周”活動(dòng)，三、五年級(jí)語文教學(xué)觀摩活動(dòng)。組織組內(nèi)教師互相聽課、評(píng)課。
4.辦好第一期黑板報(bào)。
5.辦一次手抄報(bào)。
三月份：
1.一年級(jí)拼讀比賽。
2.高年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)閱讀比賽。
3.辦好第二期黑板報(bào)。
4.辦一次手抄報(bào)。
四月份
1. 低年級(jí)識(shí)字考核。。
2.單元測(cè)試質(zhì)量分析、反饋。
3.高年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。
4.辦好第三期黑板報(bào)。
5.辦一次手抄報(bào)。
五月份：
1.骨干教師示范課展示。
2手抄報(bào)展覽。。
3.優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)（每位老師至少一篇）
4.少先隊(duì)員繪畫、書法比賽展評(píng)。
5.辦好第三期黑板報(bào)。
六月份：
1.制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2.上好復(fù)習(xí)示范課。
3、期末考試。
4.教研組交流總結(jié)。
教學(xué)評(píng)估教研活動(dòng)記錄篇六
學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)課程改革的職責(zé)感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)落到實(shí)處，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。
開學(xué)初，教研組組織英語教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來進(jìn)行群眾備課，安排組內(nèi)教師進(jìn)行上課活動(dòng)，全體教師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。
根據(jù)學(xué)校實(shí)際，確定課題并進(jìn)行研究，并重視調(diào)準(zhǔn)修改和教學(xué)隨筆的撰寫，把節(jié)約出來的低效勞動(dòng)時(shí)光轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改善教學(xué)設(shè)計(jì)上來，開展備課、說課、上課、評(píng)課為主的活動(dòng)。
1、開展了一系列的群眾備課、上課、評(píng)課等活動(dòng)，其中包括:率先執(zhí)教、有效課堂大比武、教案評(píng)比、作業(yè)設(shè)計(jì)等等。在這些活動(dòng)中，我們不斷探索教材，不斷提高教學(xué)效率。同時(shí)每次上完課后還進(jìn)行反思，總結(jié)，不斷提高自我的教學(xué)水平。在英語教學(xué)上缺乏時(shí)效性，對(duì)學(xué)生的關(guān)注還有欠缺，是目前我校英語教學(xué)存在的兩個(gè)重要問題。下學(xué)期就應(yīng)在這兩個(gè)方面予以重視。
2、經(jīng)常在班內(nèi)舉行英語對(duì)話表演，排練了英語小短劇，并借著這個(gè)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的潛力和合作精神。
按照課程計(jì)劃上的課時(shí)，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認(rèn)真工作檢查，同時(shí)對(duì)于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時(shí)研究，及時(shí)解決。同時(shí)在第10周分別對(duì)三—五年級(jí)進(jìn)行期中測(cè)試。在期末考試前，教研組安排教師對(duì)三至五年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦與口語考試，保證了對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)定，期末考試結(jié)束后，要求每一位教師做出質(zhì)量分析。
本學(xué)期英語學(xué)科成立了興趣小組，堅(jiān)持按時(shí)開展活動(dòng)，不僅僅豐富了學(xué)生的課余生活，而且提高了學(xué)生的綜合潛力。
教學(xué)評(píng)估教研活動(dòng)記錄篇七
__小學(xué)20__年秋季學(xué)期在各級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，勝利地結(jié)束了。一學(xué)期來，依法治校，依法辦學(xué)，，采取一條“引進(jìn)來，走出去”的教研之路，努力提高教師們自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，重抓安全教育工作，力創(chuàng)學(xué)校全期平安，以教學(xué)為中心，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，使全校形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上、文明禮貌的良好局面。現(xiàn)作如下總結(jié)。
一、學(xué)校基本情況。
本期學(xué)校共有209名學(xué)生，7個(gè)教學(xué)班，其中一年級(jí)有兩個(gè)班，二至六年級(jí)各一個(gè)班，學(xué)生來自于學(xué)校附近的九個(gè)自然屯，都是農(nóng)民的子弟，他們誠實(shí)、活潑、聰明。教職工12位，教師授課平均每周達(dá)到目的17、5節(jié)，學(xué)生多，教師少，教師的工作負(fù)擔(dān)比較重，但他們毫無怨言，而是迎難而上，默默無聞地工作著、奉獻(xiàn)著。學(xué)校以良好的風(fēng)貌出現(xiàn)于永樂之林。
二、德育教育工作。
德育教育工作是學(xué)校的重要工作，是發(fā)展民族教育事業(yè)，端正教育思想，調(diào)動(dòng)廣大師生積極性的關(guān)鍵，也是學(xué)校教育的精神之柱。
學(xué)校要求教師們積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和社會(huì)活動(dòng);遵守職業(yè)道德，認(rèn)真履行教師義務(wù)，工作負(fù)責(zé)，不排斥后進(jìn)生，不打罵和體罰或變相體罰學(xué)生;遵紀(jì)守法，遠(yuǎn)離黃、賭、毒;廉潔奉公，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，服從學(xué)校工作安排，不挑撥是非，故意刁難，鬧個(gè)人情緒;維護(hù)學(xué)校利益，關(guān)心學(xué)校，積極為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出合理的建議，不做損壞學(xué)校利益和榮譽(yù)的事。
通過嚴(yán)格的要求，全期沒有違紀(jì)的教師，相反，一些品教兼優(yōu)的教師不斷涌現(xiàn)。如：__兩位老師擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)外，還兼任學(xué)校的電教管理員、譜九專干、教研組長(zhǎng)等。還有__老師、他把學(xué)校當(dāng)作家，為學(xué)校的財(cái)產(chǎn)保衛(wèi)工作作出了極大的貢獻(xiàn)，可以說他們是學(xué)校的忠誠衛(wèi)士。
三、安全工作。
安全工作，責(zé)任重于泰山。學(xué)校的安全和穩(wěn)當(dāng)關(guān)系到千家萬戶的幸福，關(guān)系到學(xué)生的生命安全，因此，學(xué)校安全工作顯得更重要。學(xué)校和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)從政治的高度，對(duì)人民群眾負(fù)責(zé)的精神，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，各位老師為組員的組員的安全領(lǐng)導(dǎo)小組。
由校長(zhǎng)統(tǒng)一負(fù)責(zé)，責(zé)任落實(shí)到班主任、科任老師，哪個(gè)環(huán)節(jié)出問題追究當(dāng)事人責(zé)任。遇到山洪暴發(fā)、雷電、火災(zāi)等，馬上啟動(dòng)學(xué)校的《安全應(yīng)急預(yù)案》。
9月21日和11月12日這兩天因?yàn)樘鞖鈵夯⒐物L(fēng)下雨，道路難走，學(xué)校老師只好按村片負(fù)責(zé)，護(hù)送學(xué)生過河危險(xiǎn)地帶，使學(xué)生安全地回到家。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防毒、防火防交通安全教育，提高學(xué)生的安全防范認(rèn)識(shí)。本學(xué)期經(jīng)過學(xué)校及各位老師不懈努力的抓好安全工作，沒有發(fā)生一例安全事故。
四、衛(wèi)生工作。
本學(xué)期學(xué)校的清潔區(qū)、教室、樓梯等衛(wèi)生任務(wù)交給少先隊(duì)值勤負(fù)責(zé)，實(shí)行文明班級(jí)評(píng)比，每周按積分高獎(jiǎng)勵(lì)前三名(文明班級(jí))，文明班級(jí)評(píng)比工作由何麗芳老師負(fù)責(zé)，通過文明班級(jí)評(píng)比促使學(xué)生對(duì)清潔衛(wèi)生的重視，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)清潔衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)。
各班主任也非常重視衛(wèi)生工作，每天上課前都布置任務(wù)，有時(shí)親自指導(dǎo)清潔區(qū)衛(wèi)生工作，擦洗玻璃、門窗等。再有今年以來我國口足手病嚴(yán)重，我校安排各班主任負(fù)責(zé)檢查登記學(xué)生是否感染口足手病和其他傳染病。并組織老師進(jìn)行一次對(duì)教室、廁所等消毒，確保老師、學(xué)生的生命安全。
五、教學(xué)工作
教學(xué)工作，是學(xué)校的中心工作，是“普九”工作的有力保證。因此，學(xué)校的教育教學(xué)工作是關(guān)鍵的，要常抓不放。
一要抓常規(guī)教學(xué)，要求教師寫好教學(xué)計(jì)劃，課前備課，課后認(rèn)真批改作業(yè)，要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力向40分鐘內(nèi)要成績(jī)。
二要教研，促進(jìn)教學(xué)本學(xué)期開展了中高年級(jí)的作文比賽以及四年級(jí)語文、一、六年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，努力提高學(xué)生的寫作水平，也展現(xiàn)了教師的教學(xué)基本功，在一種快樂中學(xué)習(xí)。
20__年秋季學(xué)期我校的五年級(jí)語文、數(shù)學(xué)和二年級(jí)語文在期末考試成績(jī)比上期提高了許多，其他學(xué)科成績(jī)居在全鄉(xiāng)前列。這與老師的努力分不開的。
六、遠(yuǎn)程教育工作、“普九”工作
普九”工作雖然通過國家念收，但鞏固工作更顯得重要，一方面要做好另一方面要做好檔案材料，由麗芳老師(“普九”專干)負(fù)責(zé)。她認(rèn)真負(fù)責(zé)，用了五天的時(shí)間做好了本學(xué)期的“普九”材料，給“普九”辦一份滿意答案。遠(yuǎn)程教育工作由__老師負(fù)責(zé)，按中心校統(tǒng)一要求，有計(jì)劃的做好檔案材料及一些上墻的制度，沒有完成的及時(shí)補(bǔ)上。
總之學(xué)校的工作是千頭萬緒的，也有很多不足的地方，在今后的教育教學(xué)工作中加強(qiáng)管理、使學(xué)校工作更上一層樓。
教學(xué)評(píng)估教研活動(dòng)記錄篇八
xx縣xx第三小學(xué)位于縣城中心，是一所國辦全日制小學(xué)。學(xué)校始建于1992年,占地24.2畝，建筑面積xxxx平方米。學(xué)校現(xiàn)有在校生xxxx人，設(shè)xx個(gè)教學(xué)班，共有教職工xx人，其中專任教師xx人。專任教師中具有專科及以上學(xué)歷教師 人， 占%(小學(xué)高級(jí)教師 人，占%，小學(xué)一級(jí)教師人，占%，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。)
長(zhǎng)期以來，學(xué)校一直以“營(yíng)造一流的教學(xué)環(huán)境、配備一流的教學(xué)設(shè)施、打造一流的師資隊(duì)伍、爭(zhēng)創(chuàng)一流的教育質(zhì)量”為目標(biāo)，在“以人為本、科研興校”的工作原則指導(dǎo)下，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存，積極推進(jìn)課程改革，不斷提高教師素質(zhì)，努力提升教學(xué)水平，逐步完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，取得了較好地辦學(xué)效益。
近年來，學(xué)校先后榮獲全國愛國主義讀書活動(dòng)二等獎(jiǎng)”“省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”、“省青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“ “市德育示范校”、“市愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)先進(jìn)集體”、“市語言文字工作先進(jìn)集體”“市燕趙少年讀書活動(dòng)組織獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。
二、教學(xué)工作情況
(一)規(guī)范教學(xué)管理，夯實(shí)常規(guī)基礎(chǔ)
1、管理能力強(qiáng)。我校設(shè)正副校長(zhǎng)4人，教導(dǎo)處正副主任3人，總務(wù)副主任2人，大隊(duì)輔導(dǎo)員1人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是一支既有開拓進(jìn)取精神，又有扎實(shí)穩(wěn)重特點(diǎn)的中、青相結(jié)合的教學(xué)管理隊(duì)伍(最大年齡46歲，最小30歲)，10人全部為小學(xué)高級(jí)教師，全部為大專以上學(xué)歷，均來自教學(xué)第一線，具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較扎實(shí)的教學(xué)研究能力，具備勤于學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取的品質(zhì)，確保了學(xué)校教學(xué)工作良性發(fā)展。
學(xué)校執(zhí)行“每周一次行政碰頭會(huì)”。校領(lǐng)導(dǎo)一直堅(jiān)持每學(xué)期至少做一次專題講座，每周都參加教研活動(dòng)，確保了學(xué)校教學(xué)過程中出現(xiàn)問題能夠及時(shí)解決，學(xué)校管理工作及時(shí)完善。學(xué)校一直注重把教科研工作與新課程改革相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)通過課題研究，帶動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高和教師自身素質(zhì)的提升。校領(lǐng)導(dǎo)積極參與課題研究，并在工作中發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”的作用。
2、辦學(xué)目標(biāo)明。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，始終堅(jiān)持德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的工作原則，努力形成學(xué)習(xí)型教師群體，培養(yǎng)發(fā)展型學(xué)生。日常教學(xué)工作中，能夠以新一輪課程改革為指導(dǎo)，按照國家和地方規(guī)定結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，開全三級(jí)課程，構(gòu)建“教、學(xué)、研”一體化的校本研修制度，多途徑提高教師專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
3、管理機(jī)制新。學(xué)校在全面完善教職工工作激勵(lì)機(jī)制的同時(shí)，強(qiáng)化校務(wù)公開，堅(jiān)持教代會(huì)制度，創(chuàng)設(shè)出了能夠發(fā)揮教師個(gè)人才能、展示教師個(gè)人特長(zhǎng)的工作環(huán)境，在全校營(yíng)造出了人文關(guān)懷、和諧共進(jìn)的良好氛圍。
在教學(xué)管理方面，學(xué)校充分發(fā)揮教導(dǎo)處、年級(jí)組的管理職能，使教學(xué)工作更貼近實(shí)際，使集體智慧更能充分發(fā)揮。學(xué)校也制定了涉及教學(xué)方方面面的管理制度，涵蓋了全校各級(jí)各類人員職責(zé)、教學(xué)各項(xiàng)工作考核標(biāo)準(zhǔn)以及對(duì)教學(xué)行為各個(gè)環(huán)節(jié)的要求等等內(nèi)容，使各項(xiàng)教學(xué)工作都做到了有章可循。
4、教務(wù)管理細(xì)。在“向常規(guī)管理要質(zhì)量”的理念指導(dǎo)下，我們要求教導(dǎo)處人員明確管理職責(zé)，理清管理思路;要求教師努力做到“把眼光盯在質(zhì)量上，把功夫下在備課上，把目標(biāo)放在學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)上，把效果顯現(xiàn)在40分鐘的課堂上”。學(xué)校專門制定了《教學(xué)檢查制度》、《教師集體備課制度》、《教師聽、評(píng)課制度》、《教師教學(xué)評(píng)估制度》等一系列規(guī)章制度，立足過程，對(duì)備課、作業(yè)量、作業(yè)批改、在校時(shí)間、學(xué)生成績(jī)的測(cè)評(píng)等工作都提出了非常具體而又切實(shí)可行的要求。由教導(dǎo)處及時(shí)收集資料，科學(xué)整理歸檔。學(xué)校每學(xué)期都要就教學(xué)工作進(jìn)行多項(xiàng)檢查、分析，對(duì)教師教學(xué)行為進(jìn)行隨機(jī)評(píng)價(jià)和適時(shí)指導(dǎo)。學(xué)校專用教室和設(shè)備的管理基本做到了規(guī)范化，學(xué)校圖書室、實(shí)驗(yàn)室等專用教室都有專人負(fù)責(zé)，都能充分利用。
5、學(xué)生管理活。近年來，隨著學(xué)校附近居民逐年增加，學(xué)校在校生呈迅速上升趨勢(shì)，盡管學(xué)校多方努力，但班容量仍高于省規(guī)定。
長(zhǎng)期以來，學(xué)校一直注重學(xué)生德育實(shí)踐活動(dòng)的開展，堅(jiān)持以活動(dòng)促發(fā)展，寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中，力求讓校園充滿朝氣，讓學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校開設(shè)紅領(lǐng)巾廣播站，每天一次的校園“紅領(lǐng)巾廣播”給學(xué)生提供了展示特長(zhǎng)的舞臺(tái)。紅領(lǐng)巾廣播每天播出內(nèi)容有 等等，采、編、播全部由學(xué)生負(fù)責(zé)，各班輪流主持。此外，我校堅(jiān)持主題教育活動(dòng)和藝體活動(dòng)始終貫穿學(xué)校工作全過程，每學(xué)期都要圍繞重大節(jié)日，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展一系列有針對(duì)性的主題教育活動(dòng)(如 “誦中華經(jīng)典做美德少年”誦讀比賽 “保護(hù)環(huán)境減少污染”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等。學(xué)校每學(xué)期都要舉辦隊(duì)列隊(duì)形、拔河、跳繩比賽、“國學(xué)操大課間活動(dòng)”、不同主題的歌詠比賽、才藝展示等生動(dòng)活潑的藝體活動(dòng)。同時(shí)，我們也認(rèn)真落實(shí)了“一課兩操一活動(dòng)”，保證了學(xué)生在每日不少于一小時(shí)的體育活動(dòng)。多形式、多內(nèi)容的校園活動(dòng)，使校園時(shí)時(shí)、處處充滿生機(jī)，呈現(xiàn)活力，使全體學(xué)生都能夠更快樂地成長(zhǎng)。
教學(xué)評(píng)估教研活動(dòng)記錄篇九
一、“評(píng)估”伊始，我校結(jié)合本校具體情況，建立了教師教學(xué)評(píng)估制度。對(duì)教師的教學(xué)評(píng)估作為教學(xué)評(píng)價(jià)及教師隊(duì)伍管理的重要舉措。從20xx——20xx學(xué)年度開始，教師每次教學(xué)評(píng)估結(jié)果都納入教師業(yè)務(wù)檔案，真正把教師不斷提高的程度作為教師專業(yè)發(fā)展的重要指標(biāo)。
1、每位教師對(duì)照“評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”逐條進(jìn)行詳實(shí)、客觀的自我評(píng)估。
2、教研組通過日常教學(xué)工作，課堂觀察，教研活動(dòng)等各要素進(jìn)行公平、公正的互評(píng)。
3、學(xué)校通過不同適當(dāng)?shù)姆绞剑▊€(gè)別訪談，設(shè)置學(xué)生家長(zhǎng)意見反饋箱等）征求家長(zhǎng)，學(xué)生意見，進(jìn)行考評(píng)。
4、教導(dǎo)處對(duì)每位教師作出當(dāng)年（或本學(xué)期）的教學(xué)工作評(píng)估建議，提交學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定。
5、向教師通報(bào)最后評(píng)估結(jié)果。
6、對(duì)綜合評(píng)估教差和自評(píng)與他評(píng)結(jié)果差距較大的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)教師進(jìn)行談話，幫助其認(rèn)識(shí)存在的問題，培養(yǎng)自我反思的意識(shí)，制定改進(jìn)和提高的措施。
三、建立科學(xué)、民主的學(xué)校教學(xué)評(píng)估機(jī)制，在做好教師教學(xué)評(píng)估的基礎(chǔ)上，做好學(xué)校的教學(xué)評(píng)估，自評(píng)工作，使學(xué)校的評(píng)估成為學(xué)校民主，科學(xué)管理，共謀學(xué)校發(fā)展的過程。
我校采用了以下評(píng)估方法：
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子首先依據(jù)“義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”的指標(biāo)內(nèi)容，逐條進(jìn)行自我評(píng)估，總結(jié)已有經(jīng)驗(yàn)，找出存在的問題。
2、提交評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開全體教師會(huì)進(jìn)行自我評(píng)估結(jié)果的匯報(bào)工作。
3、根據(jù)各方面征求的意見和建議，再次進(jìn)行自我評(píng)估，重點(diǎn)制定進(jìn)一步提高的目標(biāo)，方案和計(jì)劃。總之，我們通過“教學(xué)評(píng)估”工作的開展，建立了具有激勵(lì)、導(dǎo)向管理、評(píng)價(jià)功能的教學(xué)評(píng)估指導(dǎo)制度和評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)了教師自主學(xué)習(xí)、自我反思，提高了教師的師德水平、專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，從而改變了以“分?jǐn)?shù)”和“升學(xué)率”作為評(píng)價(jià)教學(xué)水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)的做法。激勵(lì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理，校本研修的建設(shè)和創(chuàng)新。
教學(xué)評(píng)估教研活動(dòng)記錄篇十
本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動(dòng)，以改革為動(dòng)力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn)，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長(zhǎng)效機(jī)制，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭(zhēng)二，保三”和學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個(gè)新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
二、教學(xué)研究工作目標(biāo)
1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動(dòng);
2、著眼教師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)教研骨干;
3、依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效;
4、抓實(shí)課題實(shí)施過程，豐富教研成果。
三、校本教研形式
以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式
圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。
通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。
以教學(xué)中的問題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評(píng)課、 教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。
四、具體措施
(一)校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)
校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本年度我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：
1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。
教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫、評(píng)，“讀”即積極開展教師讀書活動(dòng)，豐富教師的 教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì);“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì)，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的;“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運(yùn)用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文;“評(píng)”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對(duì)學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
2、抓好教學(xué)常規(guī)管理
新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個(gè)重要依據(jù)。
充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。
根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排，積極主動(dòng)開展片區(qū)教研活動(dòng)，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去，請(qǐng)近來，保證人人參與，人人提高，個(gè)個(gè)有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。
3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平?怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感，更符合時(shí)代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。
5、利用“5+1”教研活動(dòng)時(shí)間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。時(shí)間不少于6小時(shí)。
(二)課題研究講實(shí)效、出成果
本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂，加大課題研究的投入工作：
1、課題研究注重過程化。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃切實(shí)有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵(lì)教師向教育刊物投稿。
2、課題研究講求實(shí)效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導(dǎo)處要加強(qiáng)對(duì)各子課題組的管理，與教師在研究中平等對(duì)話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個(gè)研究過程。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長(zhǎng)要確實(shí)發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動(dòng),自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。
(三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求
學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性，研究的空間要基于校本，基于實(shí)踐，研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。
1、本年度的教研活動(dòng)要繼續(xù)保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教研活動(dòng)的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專題教研和案例評(píng)析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。
2、教研活動(dòng)的形式要多樣化，有競(jìng)賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動(dòng)要對(duì)外開放，加強(qiáng)教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來，加強(qiáng)校際間的互動(dòng)交流，使教師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，相互促進(jìn)，共同提高。
(四)開發(fā)校本課程
五、工作要求
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。
3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。
4、本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);寫好每堂課教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級(jí)各類學(xué)科論文評(píng)比;每期至少聽課15節(jié);寫一篇研討文章。積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。每年度教師個(gè)人撰寫相關(guān)論文4篇，心得體會(huì)1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。
5、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
六、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用
學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級(jí)的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn)，確定科組的教研計(jì)劃，組織教研活動(dòng)，真正做到有計(jì)劃，有實(shí)施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。
七、教研工作計(jì)劃安排
二月 三月
1、制訂教科研工作計(jì)劃
2、召開教師會(huì)議，了解本年度計(jì)劃內(nèi)容。
3、利用遠(yuǎn)程資源等學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識(shí)。
4、召開課題組長(zhǎng)會(huì)議
5、各課題組制訂本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃
四月、五月
以遠(yuǎn)教課為依托，組織好各課題組的實(shí)驗(yàn)教師研討課活動(dòng)
六月
1、組織教師對(duì)課題情況初步檢測(cè)
組織好考試命題工作
3、總結(jié)本學(xué)期教研工作，制訂下學(xué)期教研工作計(jì)劃
九月、十月
1、繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行有關(guān)理論知識(shí)、教學(xué)方法的培訓(xùn)。
2、深入課堂，繼續(xù)開展課題研究，實(shí)施兩階段兩反思。
十一月 十二月
1、開展教學(xué)大練兵活動(dòng)，全校性公開教。
2、適時(shí)進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課，
3、并對(duì)教研工作進(jìn)行全面總結(jié)。