隨著社會不斷地進步，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點。通過報告，人們可以獲取最新的信息，深入分析問題，并采取相應的行動。下面我給大家整理了一些優秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

供電所自查自糾工作報告 自查自糾工作報告篇一

一、學校食堂

我?，F有食堂是居家并用，簡陋的條件難以貼合標準，但學校嚴把衛生關。新食堂建設已進行到裝修階段，估計五月份全面使用。屆時，學校將規范落實工作人員。工作人員一律按要求持證上崗。食堂使用的原料、食品來源嚴格遵守上級有關規定，不準馬虎從事，餐飲器具消毒后方準使用。

二、生活飲用水

我校教師飲用水是自來水廠定期運送來的礦泉水，各辦公室均配有飲水機。學生飲用水，學校號召各班級讓學生在家中自備瓶裝冷開水，禁止學生在自來水龍頭灌水飲用。

三、傳染病防治

春季是傳染病多發季節。學校結合今年手足口病的發生，多次召開班主任會，對學生進行防病宣傳，開設健康課的年級要認真上好健康教育課。學校每年配合當地醫院對學生進行一次體格檢查，檢查發現有異常狀況的及時反饋給學生家長，督促治好才準予返校上課。全鎮幼兒園兒童及時進行接種并持接種證到校注冊。對于當前發生的手足口病，我校根據上級要求，及時召開全鎮幼兒園遠長會，讓他們高度重視，不但對學生作教育，還要對學生家長進行宣傳，要求各幼兒園每一天對幼兒進行晨檢，對晨檢狀況作記錄，每一天放學前向中心小學作零報告。中心小學各班級也不例外，每一天對學生晨檢狀況記錄在冊。到目前為止，尚沒有發現一例有傳染病的少兒。

四、存在問題

由于天氣越來越熱，學生自備水往往不夠飲用，在校外買冷飲或找水解渴在所難免。這樣容易造成飲食方面安全隱患，我們只能要求班主任反復教育學生注意飲水。其二，現有食堂是住家式的，條件簡陋。但學校嚴格要求工作人員加強食品衛生，切不可馬虎。

供電所自查自糾工作報告 自查自糾工作報告篇二

為進一步加強學生公寓管理，維護校園安全穩定，排除消防安全隱患，培養學生良好生活習慣和安全意識，我院積極響應學校保衛處下發的自檢自查通知，在xx學院黨委副書記xxx的帶領下，各輔導員老師聯合學院學生自管委員會在11月1日至11月5日針對學生私藏違規電器及管制刀具、學生公寓衛生及通風情況對我院學生宿舍進行了為期一周的全面檢查。

自檢自查過程中主要對寢室書桌、床柜、儲物箱等進行了徹底清查，收繳管制刀具并對寢室各個用電設備進行檢查，對是否有“三無”插排、變功率插排、高功率用電設備仔細排查，杜絕一切可能的用電安全隱患。經檢查，共收繳小型刀具四把，吹風機一件，變功率插排一件，電水壺一件，電熱鍋兩件。同時對相關責任寢室進行了安全教育，個人嚴禁持有管制刀具，嚴禁使用各種違規電器和安全質量不達標的插排，遵守校規校紀和寢室安全規定，提高安全責任意識。在此次走訪寢室過程中，學院老師也督促部分環境較差寢室經常打掃衛生，秋冬季節氣溫下降易感冒，提醒寢室同學每日通風。

為進一步排除學生公寓中可能存在的安全隱患，我院在后續的工作中將采取以下措施：從思想上使學生提高意識，解讀校園安全管理規定，普及管制刀具和違規電器帶來的安全隱患和可能造成的'嚴重后果，提醒同學珍愛健康、珍愛生命是首要大事。輔導員老師在年級大會和班會上教育學生，通過事實舉例來加強學生對私藏管制刀具、違規電器危害的認識。號召全體同學互相監督，發現情況要及時勸說、舉報，對同學、對自身的安全負責。如有屢教不改仍在公寓內使用違規用電器或不遵守公寓管理規定的同學將按照校規校紀進行處理。

對于部分學生仍存在的充耳不聞現象，事情沒有發生就認為無所謂，少數學生受到不良思想的影響，意識不到位安全責任感不高是存在安全隱患的重要因素之一，這就需要我院全體教師共同努力，排除一切困難并形成工作合力，用已經發生的事實教育他們、用發自內心的情感感化他們、用實際行動感染他們，使他們從思想上真正認識上來，在行動上真正體現出來。

xx學院此次公寓自檢自查工作的開展，使廣大學生進一步了解了攜帶刀具及私藏違規電器的危害，使學生在抵制刀具及違規電器進校園的自覺性和守法意識方面取得了一定成效。做到了切實消除校園安全隱患，減少意外傷害事故，加強消防安全，維護寢室衛生，給學生創造了一個健康、文明、和諧的學習生活環境。全體同學應充分認識校園內杜絕管制刀具，公寓里杜絕違規電器并保持寢室衛生的重要性，進一步增強緊迫感和責任感，提升廣大師生的安全意識，積極營造安全、文明的校園環境。

供電所自查自糾工作報告 自查自糾工作報告篇三

我認真翻閱了同年級同學科老師批改的作業，感受頗深，受益匪淺。

郭欣欣老師修改作文時經常用是非問句式的評語。例如，她班一位學生寫了一篇優秀作文，但美中不足的是書寫潦草。于是她就寫下了這樣的評語：“如此優美的文章，如果配上工整的文字書寫，將會相得益彰。你認為呢?”又如一位學生總是不恰當的運用動詞和形時，郭老師有這樣寫道：“你再想一想，這句話里的動詞和名詞搭配得怎樣?”“你認為‘我的同桌’和‘我和同桌’在選材上一樣嗎?”“這里的順敘改成插敘，你看行嗎?”等等這類評語留給學生思考的余地，語氣委婉、親切，如話家常，易為學生所接受，并能誘導學生進行反思 ，產生積極的心理效應，促使學生更加努力地去作文。

董楠老師善于觀察學生作業中的點滴進步，及時給以熱情鼓勵。例如，在批改一向馬虎的學生的作業時，董老師不時時機的給孩子寫上一些鼓勵性的批語，如：“認真是進步的開始”;對信心不足的學生，則寫上“樹立信心，戰勝自我”等批語，這些批語既能解除學生的自卑心理，又逐步樹立他們學習的信心和勇氣。

對于教師來說，批改時則應以正面評價為主，重要的是讓學生通過批語，看到成績與進步，堅定寫好作文的信心。如果否定過多，不僅無此必要，也易使學生喪失自信，抑制創造力的發揮，甚至對教師的批改產生誤解乃至反感。

老師通過批改作業，及時地發現學生對知識的掌握程度及存在的問題，檢查教學效果，從而使我們能根據教學上存在的問題及時地改進教學，最終目的是提高教學質量。在小組內我們進行了作業互查。

大家匯報了本學期作業布置、批改、種類及數量，從口頭作業，背書、復述故事到書面作業 ，課堂作業，聽寫生字，《成長記錄本》、《學習報》，大作文，到小練筆，周記，日記，練字本，種類繁多。有的全批全改，有的師生共改，有的家長參與，形式多樣。從中可以看出老師平時的工作量很大，很辛苦。

1、學生作業總體寫得比較認真，教師批閱規范，且能做到比較細致、及時，并且能結合學生的年齡特點，分別用紅花、笑臉、蘋果、“你真棒!”等給予鼓勵，這很好的激發了學生完成作業的興趣。

2、對學生出錯的地方，老師及時輔導，學生進行了訂正。

3 、老師引導學生保持整潔的作業比較好。特別是優秀學生的作業，干凈，字體美觀，給人賞心悅目的感覺?？磥?，在學生的寫字習慣方面，老師們都花了大量的心思，費了不少力，孩子們已經初步養成良好的寫字習慣。三一班的《成長記錄》本本認真，學生字體特別好看，這與老師平時的認真輔導是分不開的。

4、低年級的寫話訓練，周記，日積月累，都很好的提醒學生：在閱讀的同時做好習作材料的積累。8個班，在對學生進行習作訓練方面都進行著不同的嘗試，付出了很多心血。特別是三一班、三三班、三七班每周一篇小練筆，天天堅持，老師在工作辛苦的同時，學生的寫作水平在不斷提高。老師的批語很精彩，都是點睛之處，一語中的，足見老師批改作文時所下的功夫。

5、在這次作業互查中，本年級的語文作業無論是數量，還是質量，整體比較整齊、規范。

在作業方面，老師的評語(特別是鼓勵性的語言)就是一個渠道，讓你的學生從你細心的評語中感受到你的愛，把你堅硬嚴格的老師形象軟化溫柔一些，學生會親其師更信其道。比如，以前曾看的作業評語“你的字真的越來越好了，老師已經看到了你的進步!”這小小的評語會讓你的學生欣喜半天。其實你教給學生了什么知識他可能記不住，可是你對他的愛他卻記得牢牢的。

供電所自查自糾工作報告 自查自糾工作報告篇四

（一）組織內部學習討論，主動查找問題。在4月15日，我公司召開了自查自糾專題討論會，全體干部職工就會議學習情況做了發言，對每個人思想上、工作上、以及作風等各方面存在的突出問題做了深刻剖析，并且撰寫了個人自查自糾報告，在此基層上，我公司擬定了整改的措施與方向，每個職工在會上為問題的整改建議獻策。問題涉及資產出租、資產管理資本金的運營，等多方面的內容，以問題帶整改。

（二） 深入基層單位，走訪查找。為了查找我公司日常工作中存在的突出問題，以我公司進行國資監督管理為契機，結合兄弟縣市公司的經驗，廣泛聽取他們對國資公司的國資管理工作工作的意見與建議，并作出了服務承諾，整改報告《作風自查自糾工作報告》。

（一）服務意識不強。 主要是深入各行政事業單位的資產了解不夠，對廣大會計在帳物處理中在自我的困難了解不夠，因此造成工作與現實中帳物要求的脫節。

（二）學習氛圍不濃，業務素質不高。主要表現是對最新的管理和規則以及動態掌握的不全，因此對全縣發展信息化行政事業表格提供的技術支持比較有限。

（三）開拓創新不夠，思想觀念陳舊 。思想跟國際化的先進理念有不小的差距，工作就是老一套，不能根據實際形勢變化要求，解放思想，創新工作思路，不能適應新時代的高標準要求。

問題的根源有 ：

（一）學習不夠。干部職工對工作比較重視 ，對充電輕視。

（ 二）與兄弟縣市的聯系不多，不能主動要求相互學習服務，缺乏全心全意為人民服務的嚴格要求。

四、初步整改計劃和整改工作效果

(一)加強學習我們規定星期五下午為集中學習時間要自學各方面的知識，以保障日新月異的科技創新要求。

（二）深入基層。今后每個職工要在每月有一定的下鄉時間，每個職工都要有自己的聯系戶，以便更好地為黨員幫扶對象服務。

（三）建章立制。嚴格管理每個員工的服務行為。

（四）創新工作。根據縣政府對現代國有資產的管理的發展要求，我們將以國資法為契機，力爭在職能轉變上、創新工作上實現新突破。

（五）協調配合。針對問題，我公司要與其他財政股室緊密配合，努力為我縣的國資監督管理工作作出應有的更大的貢獻。

供電所自查自糾工作報告 自查自糾工作報告篇五

20xx年年初為落實達標延伸實際開展到工作中來，按照公司整體思路，供電所在規范化表單及線路運行維護給予實際開展，做什么記錄什么，最后的閉環管理；在工作的計劃從年生產計劃——月生產計劃——周生產計劃；月生產計劃——停電計劃——停電申請——工作票等等行程了一個閉環管理。

在星級班組建設完成情況中本所，在實踐中逐漸規范自己，逐步流程化，一體化。

供電所在管理制度都能遵循并實施、標準的清理因和上級部門還未得到有效溝通，造成標準不知道用哪個或存在多個標準起沖動等情況。

班組的取得成績：在日常工作中，流程化，一體化深入每個員工心中，知道自己做什么該走哪些流程，哪些表單對應哪個工作，安全放在首位，一切事故都可以預防。

在遇到困難的問題時應把工作情況反映出來，在去尋找處理的方法，有計劃有目的的執行；在工作中鍛煉員工自身素質，技術水平，自身能力的提供帶動班組效益，有付出才有回報。

存在的問題：公司部門與部門之間的溝通還不是很完善，相關的資料相關部門并沒有在第一時間傳遞到運行管理部門，造成資料臺賬的收集不完整、人員出工反復，在工作中和相關領導提過，但一直未得到解決；人員自身素質的參差不齊，本所老員工就占了70%以上，對公司流程化、信息化系統接受慢，公司對站所缺乏培訓與指導，造成員工工作效率慢。人員的不充分，本所16條線路才配備了3個線路維護人員，從各方面都不能完全管理下來。

工作思路：按照公司安風體系建設、供電所規范化建設為思路開展工作；

打算：20xx年安風體系全面落實到個人，穩抓安全生產，一切事故都可以預防。規范化作業流程，做我所寫，寫我做，大力培訓員工提高自身技術水平，吸收人才，培養人才。

供電所自查自糾工作報告 自查自糾工作報告篇六

當遇到某班個別思想品德不良，學習紀律差的同學，他們在課堂上無心學習，不服管教，擾亂正常教學秩序，雖然我耐心的良言相勸但好無結果時，我內心便感到十分不悅，認為教師的工作不能讓人心情舒暢，還不如做其它輕松的工作。

眾所周知，作為一名職業學校的教師，我們所面對的學生屬于“淘汰群體”，他們客觀上存在許多不良情況，當個別同學無視校紀，搗亂紀律無心學習時，我就想立刻制止此事，想一下子勸解他們改掉不良習慣，不辜負父母、老師的期望，珍惜時光努力學習，但遭到他們的語言攻擊和白眼，就讓我十分生氣，不能夠心靜如水冷靜思考，失去了老師應有的課堂地位，于學生產生了心里對立，不利于正常的課堂教學。

我們每一位成年人都是希望得到別人的較多的肯定、贊賞來滿足自己的心里榮譽感、成就感、何況是未成年的學生呢?然而，由于自己的性格特點不能完全學會發現學生特長和成功之處，不能給予及時的贊揚和肯定，不懂得用輕松愉快的語言對他們給予真誠的贊賞，從而對“你贊賞學生的成功，學生會還你一個驚喜”成功事例感受不多。

幽默是生活學習的潤滑劑，我們的學生思維活躍、生龍活虎，他們不希望自己的老師是有個扳著面孔好無表情的知識傳播著。這樣他們會失去興趣，教學效果也不好，若我能學會多掌握一點幽默的.表演藝術，就會使學生在輕松愉快的學習環境中接受知識，從而得到學生的歡迎，教學效果會更好，師生人際關系更親近和諧。

總之，我應該在這次教育行風反思的熱潮中虛心學習他人之長，深刻反思自身不足，老記愛崗敬業、教書育人，勤奮進取的職責，在日常教育教學工作中自我完善，自我提醒，為開創我校的職業教育新局面而扎實的工作。