庫房是一個(gè)企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，它承載著物資儲(chǔ)備、保管和調(diào)配等職能。然而，隨著企業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大和業(yè)務(wù)復(fù)雜化，庫房管理的重要性也愈發(fā)彰顯出來。為了提高庫房管理工作的效率和精準(zhǔn)度，建立一套完善的庫房管理制度勢在必行。這樣的制度不僅能規(guī)范人員行為，提升庫房管理水平，更能有效地避免庫存損失和物資浪費(fèi)，提升企業(yè)整體競爭力。在這個(gè)不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們需要致力于打造一個(gè)高效、科學(xué)而又精細(xì)的庫房管理制度，從而推動(dòng)企業(yè)向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

幼兒園教案語言星星花篇一

1.能用完整語言描述圖畫細(xì)節(jié)。

2.感受作品中的小星星想幫助他人的美好愿望。

3.感受詩歌的句子結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編詩歌。

大家好！我是星星小魔仙，剛才我在天上玩耍，聽到了這里有好聽的音樂我就飛來了。我也給你們帶來了一首好聽的詩歌，名字叫《我星星的夢》。哪個(gè)小朋友學(xué)的最認(rèn)真，我就讓李老師把這個(gè)魔法星星送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。

1.出示第一副圖畫，圖畫中有個(gè)小女孩她在干什么？她面對(duì)天上的星星雙手合攏在許愿呢？小女孩許完愿后看到這些星星有的在笑，有的在調(diào)皮的吐著舌頭，她想：“天上那么多的小星星，他們的夢都是一樣的嗎？”請(qǐng)我們班的小朋友想想這些小星星的夢都是什么？會(huì)不會(huì)是一樣的？（舉手回答）。

下邊我們來聽聽小星星是怎么告訴小女孩的？出示第一顆星星說：“我想變成螢火蟲”，出示第二顆星星說：“我想變成天上的街燈”，出示第三顆星星說：“我想變成明亮的眼睛”。那小星星的夢是不是一樣的呀？“告訴你，不是的，每一顆小星星都有自己的夢！”對(duì)，有的想變成螢火蟲，有的想變成天上的街燈，有的想變成明亮的眼睛，他們?yōu)槭裁聪胱兂蛇@些呢？變成這些肯定都是有自己的夢想和愿望的，那要是你變成了螢火蟲你會(huì)做什么？（幼兒舉手回答）。我們一起來看看故事中的星星想變成螢火蟲做什么？出示星星、螢火蟲、螞蟻圖片讓幼兒觀察探討。這些小螞蟻白天出去找食物晚上回家迷路了找不到自己的家了非常的著急害怕。老師總結(jié)：“有的星星想變成螢火蟲，為迷路的螞蟻照亮回家的路。”還有的星星想變成天上的街燈？要是你變成了天上的街燈你會(huì)做什么？（幼兒舉手回答）。那我們來看看這些星星變成街燈是做什么？出示小鳥圖片讓幼兒想象。剛才小螞蟻是白天出來找食物吃，這些小鳥白天光顧著玩耍沒有找到食物，晚上覺得肚子餓了出來找吃的東西，可是它們看不清路。老師總結(jié)：“有的小星星想變成天上的街燈，讓鳥兒也可以在夜里自由飛行。”剛才呀這只調(diào)皮的吐著舌頭的星星想變成什么？哦，它想變成明亮的眼睛。要是你變成了明亮的眼睛你會(huì)做什么呢？（幼兒舉手回答）那我們看看這只調(diào)皮的星星變成眼睛后想做什么？出示失明小女孩照片，這個(gè)小女孩的眼睛是閉著的，因?yàn)樗难劬床灰姈|西她失明了，所以“有的小星星想變成明亮的眼睛，永遠(yuǎn)掛在失明小朋友們的心上”。

2.完整欣賞詩歌《小星星的夢》，出示完整詩歌畫面，我們先來安靜的傾聽一遍。李老師來領(lǐng)讀我讀一句你讀一句。小朋友學(xué)會(huì)了嗎？下邊我們小朋友一起來朗讀，老師不讀。小朋友讀的很好可剛才我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小男生沒有發(fā)出好聽的聲音，是不是沒有學(xué)會(huì)呀？那我們小女生來教教他們。小女生全體起立朗誦詩歌，你們讀的太好了，讓我們給自己棒一個(gè)。小男生你們會(huì)了嗎？那我們小男生全體起立，看看你們能不能超過小女生。我們小男生讀的也很棒。我們來給自己鼓鼓掌。

3.老師提問，引導(dǎo)幼兒理解和熟悉兒歌內(nèi)容。

（1）“天上有什么？每顆星星的心理都有一個(gè)美好的夢，他們的夢是一樣的嗎？”請(qǐng)你用詩歌中的句子來回答。

（2）“想變成螢火蟲的星星想幫助誰，他是怎么幫的？”

（3）“想變成街燈的星星想幫助誰，他是怎么幫的？”

（4）“想變成眼睛的星星想幫助誰，他是怎么幫的？”

請(qǐng)幼兒按照詩歌的內(nèi)容進(jìn)行回答。

小朋友你們有沒有自己的夢想，我請(qǐng)我們班的小朋友把自己的夢想說過出來，我們也來創(chuàng)編一首詩歌。名字就叫《小朋友的夢》。請(qǐng)幼兒回答老師根據(jù)詩歌結(jié)構(gòu)仿編詩歌《小朋友的夢》。

請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽爺爺奶奶一起來創(chuàng)編詩歌，明天帶到幼兒園來大家一起交流學(xué)習(xí)。

幼兒園教案語言星星花篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受4|4拍的音樂節(jié)奏

2、積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì)唱歌并合拍

3、加深對(duì)音樂課的興趣。

設(shè)計(jì)思路：

幼兒已入園有一段時(shí)間了，仍有一部分幼兒的節(jié)奏感并不是十分強(qiáng)。由于三歲幼兒喜歡聽童話故事，我希望幼兒能在故事引導(dǎo)下自然投入表演及學(xué)會(huì)唱歌。另外通過聽音樂及欣賞音樂現(xiàn)兩種方式同時(shí)練習(xí)幼兒的節(jié)奏感。

重點(diǎn)難點(diǎn)： 在聽音樂打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo)，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來， 在用手作“閃”的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏。

活動(dòng)過程：

（一） 音樂欣賞及復(fù)習(xí)4|4拍音樂節(jié)奏

1、圣誕節(jié)快到了，昨天夜里圣誕老人提前給我們班小朋友送禮物來了，你們猜猜是什么？（出示小鈴噹）

2、老師和幼兒一共欣賞4|4音樂《鈴兒響叮噹》并用手鈴作手腕轉(zhuǎn)動(dòng)狀打節(jié)奏。

（二）情景設(shè)置：故事《太陽爸爸月亮媽媽和星星寶寶》加強(qiáng)興趣，引入主題

1、故事內(nèi)容：太陽月亮和星星原來是一家人，可后來太陽爸爸沾上了喝酒的壞毛病，經(jīng)常訓(xùn)斥月亮媽媽和星星寶寶。于是月亮帶著小星星都藏起來了。白天太陽爸爸從東方一直找到西方，天黑了只好回去睡覺了。這時(shí)，月亮就帶著小星星們出來玩了。

2、分角色表演——配班老師帶上頭飾扮演太陽，主課老師帶上頭飾演月亮，幼兒則帶著粘貼演小星星。

3、圣誕節(jié)快到了，太陽爸爸又出來找他的家人了，他怎么也找不到月亮和星星， 只好回家睡覺了。月亮媽媽帶著小星星出來了，她們還唱歌跳舞呢。（唱《小星星》一遍并表演。

4、天亮了，太陽爸爸又出來了……老師帶幼兒藏起來。太陽爸爸只好又回家睡覺了。老師同幼兒出來，合唱《小星星》并表演。重復(fù)情景表演一次，重復(fù)合唱一遍。

5、太陽爸爸終于悔改了，他決心改掉壞毛病，做個(gè)好爸爸。 月亮和星星都?xì)g呼著同太陽爸爸一同唱起《小星星》，整堂課在愉快的氣氛中結(jié)束。

幼兒園教案語言星星花篇三

1、喜歡參加音樂活動(dòng)，具有初步音樂節(jié)奏感，并感受4|4拍的音樂節(jié)奏。

2、積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì)唱歌并合拍，愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現(xiàn)節(jié)奏。

3、激發(fā)幼兒對(duì)歌唱表現(xiàn)的興趣，能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己。

3、能唱準(zhǔn)《小星星》的曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

1、小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個(gè)；

2、《小星星》cd、歌曲圖譜

3、人手一個(gè)樂器：三角鐵、馬玲、鈴鼓、小鈴等樂器。

1、誰是小星星

音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受44拍的節(jié)奏。并給小朋友戴上星星頭飾，老師是月亮媽媽。

師："我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星"（引導(dǎo)幼兒嘗試用手拍出||的節(jié)奏。

2、活潑調(diào)皮的星星

師："天黑了，月亮媽媽帶著小星星出來了，你們猜猜在這天空中最調(diào)皮，象一只只小眼睛。"老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。

3、安靜柔美的星星

師："小星星玩累了，安安靜靜地睡覺了。"

引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。

師："現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星？（引導(dǎo)幼兒拍出x—|x—的節(jié)奏型）

4、引導(dǎo)幼兒聽音樂進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

將幼兒分為四組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型

（1）先請(qǐng)一組小朋友拿樂器敲出星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。

（2）再請(qǐng)一組小朋友拿樂器敲出不同的的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。

6、四組幼兒一起配上樂器，為歌曲《小星星》伴奏。

7、星星寶寶回家了

師：剛才小朋友演奏得又整齊又動(dòng)聽，天快亮了現(xiàn)在我們聽著音樂，星寶寶回家的舞蹈吧！

師彈出小星樂曲，幼兒聽音即興做相應(yīng)的動(dòng)作。

8、結(jié)束活動(dòng)

師："天亮了了，小星星們回家吧！"

樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將"一閃一閃"的跳躍感唱出來，在用手作"閃"的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏。熟悉4/4節(jié)奏并學(xué)會(huì)運(yùn)用簡單打擊樂，是本教材的重點(diǎn)；而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵(lì)幼兒大膽在音樂伴奏下聽音樂打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo)并表現(xiàn)是本教材的難點(diǎn)。這個(gè)游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵(lì)幼兒大膽地模仿別人動(dòng)作并表現(xiàn)音樂中，教師的指導(dǎo)重點(diǎn)放在讓幼兒按音樂節(jié)奏活動(dòng)，并不重復(fù)別人的動(dòng)作。

幼兒園教案語言星星花篇四

1.加深幼兒對(duì)周圍小朋友的認(rèn)識(shí)，并嘗試記住小朋友的名字。

2.聽懂老師的指令，初步學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則，有一定的控制力。

3.幼兒愉快地參與游戲，體驗(yàn)參與游戲的快樂。

游戲準(zhǔn)備

歌曲錄音，月亮頭飾一個(gè)（老師扮演）。

活動(dòng)流程

一、導(dǎo)入：拍手音樂節(jié)奏

二、鞏固歌曲《調(diào)皮的小星星》

三、互動(dòng)游戲

游戲時(shí)，月亮阿姨（老師扮演)坐在小椅子上，任意找一位小星星（小朋友扮演）到月亮阿姨面前，月亮阿姨把小星星攬入懷里。

游戲開始后老師輕捂小朋友的眼睛，找一位或幾位星星藏起來，然后放開捂小朋友的手和其余小星星一起拍手演唱歌曲《調(diào)皮的小星星》，當(dāng)最后一句歌詞結(jié)束后，請(qǐng)前面小朋友猜一猜哪個(gè)調(diào)皮的小星星溜走了，并說出他（她）的名字。如果猜對(duì)了，老師喊“某某小星星出來吧”，被猜出的“小星星”站成一排，點(diǎn)數(shù)后回到座位上，然后互換角色，游戲重新開始。

四、游戲的要求

游戲中前面的幼兒必須說出幼兒的名字，其他幼兒不可提示前面的小朋友，藏起來的小朋友不要出聲音，沒喊到名字不能跑出來。

幼兒園教案語言星星花篇五

設(shè)計(jì)思路：

小班幼兒的語言發(fā)展正處在語言的感知理解階段，兒歌《數(shù)星星》以其語言淺顯、節(jié)奏明快、瑯瑯上口的特點(diǎn)深受這個(gè)年齡段幼兒的喜歡，也因此被選作小班教材。這次活動(dòng)為了給幼兒提供豐富的學(xué)習(xí)資源，給幼兒營造愉快的活動(dòng)氛圍，充分利用現(xiàn)有的教材和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，讓幼兒從感知到模仿，最終學(xué)會(huì)誦唱兒歌，在活動(dòng)中讓幼兒理解簡短的.文學(xué)作品內(nèi)容，發(fā)展幼兒的語言感知能力從中獲得審美感受。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在情境中讓幼兒自然學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌有趣的特點(diǎn)。

2、理解兒歌的內(nèi)容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。

3、感受與同伴一同游戲的愉悅情緒。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：通過學(xué)學(xué)、做做、說說等活動(dòng)理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說兒歌。

2、難點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能大方的表演和回答問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt演示文稿

幼兒用書第6頁

幼兒操作材料星星粘貼紙

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

播放動(dòng)畫《小星星》在音樂聲中，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒有序入座穩(wěn)定情緒。

二、基本部分：

1、教師演示文稿（1），請(qǐng)幼兒觀賞圖片，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

提問：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？

2、教師演示文稿（2）請(qǐng)幼兒欣賞配樂朗誦《數(shù)星星》，初步讓幼兒對(duì)感受知兒歌意境美。

師：你們剛才看到了什么？聽到了什么？讓我們?cè)俾犚槐椤?/p>

第二遍欣賞時(shí)請(qǐng)幼兒嘗試跟著朗誦，讓幼兒對(duì)有兒歌完整印象。

3、教師以啟發(fā)式提問的方式，幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。

天上星星怎么樣？

娃娃看到星星做什么？

娃娃怎么數(shù)星星的？

數(shù)了多少顆星星？

為什么多了幾顆星星？

4、分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授

采用完整教念與分句教念的方法教學(xué)，幫助幼兒記憶理解兒歌內(nèi)容。

以個(gè)別與分組表演的形式，激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣。

5、幼兒操作活動(dòng)。

教師：小朋友，你們想做小星星嗎？現(xiàn)在讓我們一起來扮演小星星。

播放（演示文稿3）在溫馨背景音樂中教師指導(dǎo)幼兒操作。

給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙，鼓勵(lì)讓幼兒自己動(dòng)手撕貼小星星在額頭。

三、結(jié)束部分

引導(dǎo)幼兒模仿星星的動(dòng)作，隨著歌曲《數(shù)星星》音樂做游戲結(jié)束活動(dòng)。?

幼兒園教案語言星星花篇六

1、能夠跟隨音樂的節(jié)奏學(xué)唱歌曲

2、能夠自己動(dòng)手粘貼小星星

3、喜歡參加韻律活動(dòng)體驗(yàn)快樂

1、理解兒歌的內(nèi)容，從而完整的唱出歌曲

2、聽著音樂，自己動(dòng)手粘貼小星星

1、歌曲《小星星》

2、星星圖片（20份）

3、圖譜一幅

4、夜空背景一幅

5、星星魔法棒一個(gè)

師：小朋友們，今天啊我給你們帶來了一個(gè)魔法棒，它會(huì)給我們帶來有趣的東西，你們看這是什么？根據(jù)幼兒的回答，引出題目《小星星》并告訴幼兒這首歌曲是四分二的節(jié)奏。

1、發(fā)聲練習(xí)（發(fā)聲練習(xí)之前，告訴幼兒唱歌的姿勢，自然發(fā)聲不大聲喊唱。小貓?jiān)鯓咏校鬟鬟鬟鬟鳎?/p>

2、教師清唱（教師打著節(jié)奏演唱這首歌曲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)的聽，并讓幼兒說出他們?cè)诟枨新牭搅耸裁矗拷處煶鍪緢D譜，與幼兒一起讀一遍歌曲）

3、完整的欣賞音樂（老師也坐在小椅子上，與幼兒一起欣賞音樂）

（1）集體唱（教師彈琴與幼兒一起學(xué)唱這首歌曲）

（2）分組演唱（男生女生分組來演唱歌曲）

個(gè)別演唱（請(qǐng)個(gè)別的幼兒到前面來演唱歌曲）

（3）集體唱（小朋友們，聽清楚不要喊唱，要用我們最好聽最自然的聲音演唱這首歌曲吧）

4、放音樂（隨著音樂，請(qǐng)幼兒把小星星貼在夜空中）

小朋友們，今天魔法帶給我們的《小星星》這首歌曲，你們學(xué)會(huì)了么？

我們今天小朋友回家唱給爸爸媽媽聽，好嗎？

附兒歌

小星星

一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。

掛在天上放光明，好像許多小眼睛。

一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。

幼兒園教案語言星星花篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境。啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。

2、用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、打擊樂器若干2、小動(dòng)物頭飾（貓、狗、鴨、羊）3、節(jié)奏卡4、錄音帶、錄音機(jī)

教學(xué)過程：

1、老師帶幼兒聽音樂模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作愉快地進(jìn)活動(dòng)室。

師：“小朋友！今天天氣真好，讓我們扮演各種小動(dòng)物到森林動(dòng)物園玩吧！”音樂起：（放小動(dòng)物操音樂）老師隨幼兒一起翩翩起舞，并鼓勵(lì)幼兒：“看，多漂亮的小雞呀！聰明的小狗走得多好！可愛的小貓今天特別精神！哇！小鴨今天跳得可好啦！”

（當(dāng)音樂停時(shí)）

2、小動(dòng)物學(xué)唱歌

師：“小動(dòng)物們！看！誰來了？”（師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上）

幼：“小雞來了！”

（1）幼兒拍出節(jié)奏：|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|

（2）用以上方法和幼兒一起練習(xí)小貓、小狗、小鴨的叫聲。|喵喵|喵喵|；

呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|

（3）在音樂伴奏下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

3、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂《小星星》

（1）出示掛圖（1）

（活潑調(diào)皮的星星）

老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。

（2）師：“我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”（引導(dǎo)幼兒嘗試用身體各部位拍出__|__|的節(jié)奏。

（3）出示掛圖（2）

（安靜柔美的星星）

師：“小星星玩累了，安安靜靜地睡覺了。”

引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。

師：“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星？（引導(dǎo)幼兒拍出x—|x—的節(jié)奏型）

（4）引導(dǎo)幼兒聽音樂進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

（5）幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。

5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型（提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢？）

（1）先請(qǐng)一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。

（2）再請(qǐng)一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。

6、兩組幼兒一起配上樂器，為歌曲《閃爍的星星》伴奏。

7、音游《小動(dòng)物回家》

師：剛才小朋友演奏得又整齊又動(dòng)聽，今天我們?cè)谏謩?dòng)物園里渡過了愉快的一天，現(xiàn)在我們聽著音樂，玩小動(dòng)物回家的游戲吧！

（1）師彈出代表各種小動(dòng)物的樂曲，幼兒聽音即興做相應(yīng)的動(dòng)作，音樂結(jié)束時(shí)最后一個(gè)長音的唱名必須是c大調(diào)的135音高。

（2）當(dāng)變換代表另一些小動(dòng)物的樂曲時(shí)，游戲重新開始。

8、結(jié)束活動(dòng)師：“天黑了，小動(dòng)物們回家吧！”