當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí)，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果，并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

論文的撰寫(xiě)計(jì)劃 材料整理撰寫(xiě)工作計(jì)劃篇一

（一）加強(qiáng)宣貫，認(rèn)真落實(shí)物資精細(xì)化管理要求；補(bǔ)充完善物資管理制度。

通過(guò)加大對(duì)股份公司物資精細(xì)化管理的宣傳力度，組織物資管理人員開(kāi)展學(xué)習(xí)和研討，切實(shí)提高物資管理人員業(yè)務(wù)技能，把物資精細(xì)化管理要求落實(shí)到工作中。加強(qiáng)了物資管理指導(dǎo)和監(jiān)督檢查，大力推行物資集中采購(gòu)，嚴(yán)格項(xiàng)目物資計(jì)劃審批，強(qiáng)化合同評(píng)審，確保物資精細(xì)化管理落到實(shí)處。同時(shí)要求項(xiàng)目部要加強(qiáng)物資計(jì)劃、合同管理、現(xiàn)場(chǎng)管理、資金結(jié)算、消耗控制和成本核算等重要環(huán)節(jié)的管控，明確工作職責(zé)、程序和流程，確保項(xiàng)目物資精細(xì)化管理落地生根。

根據(jù)管理工作需要，補(bǔ)充完善了相關(guān)文件及制度。發(fā)布了《公司20xx年合格供方名冊(cè)》的通知、《20xx年主要物資采購(gòu)限價(jià)價(jià)格》的通知、《內(nèi)部物資調(diào)撥管理》的通知等相關(guān)文件。

（二）強(qiáng)化物資采購(gòu)管理，超額完成總公司下達(dá)的集中采購(gòu)指標(biāo)；

本年度分公司集采累計(jì)招標(biāo)金額億元，超額完成總公司所下達(dá)的億元集采指標(biāo)。節(jié)約金額5200萬(wàn)元，節(jié)約率。為公司成本降低、效益提升創(chuàng)造了條件。

（三）規(guī)范物資采購(gòu)合同管理、防范經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)

嚴(yán)格執(zhí)行精細(xì)化管理要求，統(tǒng)一使用公司合同范本，規(guī)范合同內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行兩級(jí)評(píng)審制度，防止關(guān)鍵性合同條款出現(xiàn)差錯(cuò)，避免合同開(kāi)口現(xiàn)象發(fā)生。強(qiáng)化合同基礎(chǔ)管理，合同簽訂時(shí)供應(yīng)商各種證照齊全、真實(shí)有效，簽字雙方必須是法人代表或其授權(quán)委托人，雙方同時(shí)簽字蓋章，并加蓋騎縫章，避免產(chǎn)生無(wú)效合同。要求及時(shí)解除不規(guī)范合同，組織雙方重新簽訂，做到整改閉合，防止相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。

截止20xx年12月初，共評(píng)審合同430份，合同總金額億元。

論文的撰寫(xiě)計(jì)劃 材料整理撰寫(xiě)工作計(jì)劃篇二

（2）省略計(jì)劃時(shí)限的標(biāo)題。

除寫(xiě)清指導(dǎo)思想外，大體上應(yīng)包含以下三方面的事項(xiàng)：

（1）目標(biāo)。這是計(jì)劃的靈魂。計(jì)劃就是為了完成一定任務(wù)而制訂的。

（2）措施。要明確何時(shí)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和完成任務(wù)，就必須制定出相應(yīng)的措施和辦法，這是實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的保證。

（3）步驟。這是指執(zhí)行計(jì)劃的工作程序和時(shí)間安排。

論文的撰寫(xiě)計(jì)劃 材料整理撰寫(xiě)工作計(jì)劃篇三

下午，聆聽(tīng)了高中、初中、小學(xué)段四位一線(xiàn)教師的論文寫(xiě)作心得。

他們都是奮斗在教學(xué)一線(xiàn)的草根式教師，有著鮮活的教學(xué)感悟和案例，結(jié)合論文寫(xiě)作的過(guò)程，以自己的獲獎(jiǎng)?wù)撐臑槔瑥恼撐牡倪x題，模式、內(nèi)容、各級(jí)主副、大小標(biāo)題等進(jìn)行了再現(xiàn)式的講述。大到框架的建構(gòu)，小到關(guān)鍵詞、結(jié)語(yǔ)的斟酌，特別是文題的確定，各級(jí)標(biāo)題的打磨等無(wú)不浸透著他們的心血。

毫無(wú)疑問(wèn)，他們都是善思型的老師，能抓住教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行深層次的思考，透視現(xiàn)象背后的原因，尋找問(wèn)題解決的途徑和方法，及時(shí)捕捉寫(xiě)作的靈感，反復(fù)修改、打磨，得以成文。一篇論文要寫(xiě)三兩個(gè)月，修改到十多遍，聽(tīng)聽(tīng)既詫異，又汗顏。想想自己寫(xiě)一篇論文從選題、構(gòu)思到成文，三五天就認(rèn)為很久了，而且寫(xiě)完后哪有修改之說(shuō)啊，上交了事，難怪取不到好成績(jī)了。

寫(xiě)論文要勇于做冷板凳，敢于做冷板凳!

30號(hào)上午，聆聽(tīng)了全國(guó)特級(jí)教師，市教科所陳建先研究員的專(zhuān)題報(bào)告《近“十年”探航選題透視》。

陳特把近十年教海探航特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)撐牡奈念}進(jìn)行了精心的歸納和梳理，以其獨(dú)特的視角，從13個(gè)方面給予了詳細(xì)的闡述和生發(fā)，對(duì)有可能再發(fā)掘，有潛力的文題特意進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，并指明了論文寫(xiě)作的方向。

陳特說(shuō)教海探航和師陶杯的選題存在較大的差別，師陶杯注重論文的科研性，選題比較樸實(shí)，實(shí)在，不提倡包裝。而探航則恰恰相反，它的選題要求新、奇、異，追求形式的包裝，刻意打磨的痕跡較重。縱觀(guān)這些年探航獲獎(jiǎng)的論文，對(duì)于那些文題中出現(xiàn)的陌生化的詞語(yǔ)除了感覺(jué)特意打磨的痕跡較重外，就剩下眼花繚亂，望洋興嘆了。

他的講座為我們一線(xiàn)教師從論文的選題和策略方面給予實(shí)戰(zhàn)的指導(dǎo)，他對(duì)教育理論把握的透徹度，對(duì)文題精準(zhǔn)的拿捏，對(duì)教育熱點(diǎn)敏銳的捕捉，論點(diǎn)論據(jù)的旁征博引不由讓人嘆為觀(guān)止，我們是徹底的被他的學(xué)識(shí)折服了。

3.29日上午，朱局長(zhǎng)做了簡(jiǎn)短的開(kāi)班儀式后，聆聽(tīng)了省教科院研究員王博士的《中小學(xué)教育科研論文寫(xiě)作的問(wèn)題及其診斷》的報(bào)告，受益匪淺。

王博士的講座分為兩個(gè)板塊。一個(gè)板塊闡述了教育論文寫(xiě)作的現(xiàn)狀，存在的問(wèn)題，對(duì)其中的原因做了深刻的剖析，并提出了解決的策略，為我們一線(xiàn)教師在論文寫(xiě)作方面指出了病根，同時(shí)也從理論的角度明朗了論文寫(xiě)作的關(guān)注點(diǎn)、技巧、方法等。

另一個(gè)板塊就是論文的診斷。如果說(shuō)上一環(huán)節(jié)的報(bào)告，理論性的知識(shí)過(guò)多的話(huà)，那么這一層面就是實(shí)踐了。學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用，為了能更直觀(guān)的讓老師們真切的感受到論文寫(xiě)作的方方面面，王博士現(xiàn)場(chǎng)診斷了五篇師陶杯論文，既有成功的典范，也有失敗的歸因，還有取題的講究，更有模式的構(gòu)建，可謂見(jiàn)一斑而窺全豹，如此形象、直觀(guān)、有針對(duì)性的講解，不由讓人眼前豁然開(kāi)朗。

兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間輕松而過(guò)，會(huì)后，教科室劉科長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)又做了進(jìn)一步的說(shuō)明，并成立了班委會(huì)，明確了班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、生活委員、組長(zhǎng)等的職責(zé)。由此，可以看出教育局越來(lái)越重視對(duì)我們這些一線(xiàn)教師的培訓(xùn)了。

相信經(jīng)過(guò)了這樣的學(xué)習(xí)后，對(duì)于一直比較頭疼的論文寫(xiě)作，一定會(huì)收獲不少。

論文的撰寫(xiě)計(jì)劃 材料整理撰寫(xiě)工作計(jì)劃篇四

一、引言

引言也稱(chēng)前言，前言的寫(xiě)作應(yīng)注意簡(jiǎn)潔明確地闡明研究的主旨和目的和想要回答的問(wèn)題，同時(shí)就該問(wèn)題向讀者進(jìn)行簡(jiǎn)介并給出必要的文獻(xiàn)。就一篇5000字左右的論文而言，前言一般為150～200字最佳。

前言部分的主要內(nèi)容應(yīng)該是告訴讀者你為何要進(jìn)行該項(xiàng)研究，從而使讀者相信該研究的重要性。第一句話(huà)中應(yīng)幾乎包含均成說(shuō)的所有內(nèi)容，努力闡明與以前研究的不同之處，最好的引言也應(yīng)包括對(duì)以前所有的相關(guān)研究的系統(tǒng)回顧，并證實(shí)該研究的必要性。不應(yīng)使用讓讀者產(chǎn)生困惑的縮略語(yǔ)，要給出研究的設(shè)計(jì)而不是結(jié)論，同時(shí)不要涉及本研究中的數(shù)據(jù)，要謹(jǐn)慎地使用文學(xué)寫(xiě)作技巧。

二、題目

醫(yī)學(xué)論文的題目是一篇論文核心內(nèi)容的高度概括，是眼睛一般的存在，應(yīng)盡量簡(jiǎn)明并概括主題。

三、材料和方法

材料和方法部分的寫(xiě)作，應(yīng)當(dāng)按照邏輯順序來(lái)描述研究的設(shè)計(jì)，詳細(xì)敘述研究的步驟或給出有關(guān)文獻(xiàn)，給出對(duì)所得資料進(jìn)行分析的方法。研究設(shè)計(jì)應(yīng)包括：對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)潔的描述，告知讀者如何進(jìn)行隨機(jī)化，應(yīng)注意“獨(dú)立、平行、配對(duì)、自身對(duì)照”等詞語(yǔ)的使用，最好引用原始報(bào)道該設(shè)計(jì)和方法的論文、在敘述研究是如何進(jìn)行的過(guò)程中，應(yīng)告知讀者如何選擇研究對(duì)象，給出剔除對(duì)象的原因;準(zhǔn)確而詳盡地描述所使用的材料，給出所用藥物的精確劑量，告知確切的治療方式。在寫(xiě)作時(shí)，同時(shí)要注意醫(yī)學(xué)研究中所涉及的倫理學(xué)問(wèn)題，以人為對(duì)象的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，應(yīng)表明實(shí)驗(yàn)過(guò)程是否符合《赫爾辛基宣言》的標(biāo)準(zhǔn)。文章中不使用病人的姓名、縮寫(xiě)名或醫(yī)院中的`各種編號(hào)，若刊用人像應(yīng)有病人的許可或采取遮蔽法。在分析資為附，應(yīng)使用p值以證實(shí)無(wú)效的假設(shè)，對(duì)該研究的可信度進(jìn)行評(píng)估，給出統(tǒng)計(jì)學(xué)分析所用的確切檢驗(yàn)，避期時(shí)業(yè)阻液用繳作專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)，還應(yīng)指明所用的通用計(jì)算機(jī)程序。

四、結(jié)果

結(jié)果是論文的核心。是該研究所獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理或驗(yàn)證后得出的主要發(fā)現(xiàn)。

該部分應(yīng)回答在前言中提出的問(wèn)題，采用文字、圖、表并用的方式，說(shuō)明與對(duì)照組比較的結(jié)果，也應(yīng)告知意想不到的結(jié)果。當(dāng)研究對(duì)象不足100例時(shí)，應(yīng)避免使用百分?jǐn)?shù)，10例以下時(shí)應(yīng)使用分?jǐn)?shù)表示。涉及結(jié)果時(shí)應(yīng)給出樣本數(shù)、范圍、均值及標(biāo)準(zhǔn)差或可信區(qū)間，若涉及變異，應(yīng)給出其自由度和f值。

論文的撰寫(xiě)計(jì)劃 材料整理撰寫(xiě)工作計(jì)劃篇五

(一)職責(zé)教師工作室各成員要全面貫徹黨的教育方針,模范履行教師職業(yè)道德,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,敬業(yè)愛(ài)崗,樂(lè)于奉獻(xiàn),教書(shū)育人,為人師表。

主動(dòng)學(xué)習(xí)和了解相關(guān)學(xué)科國(guó)內(nèi)外發(fā)展新動(dòng)態(tài),積極探索在教學(xué)實(shí)踐中逐步形成自己的獨(dú)特有教育教學(xué)風(fēng)格,成為研究型、專(zhuān)家型的名師。

教師工作室“跟崗學(xué)習(xí)”采用師帶徒模式由工作室主持人進(jìn)行傳、幫、帶。

工作室成員一同備課、上課、評(píng)課,一同開(kāi)展課題研究。

積極承擔(dān)教學(xué)示范課、觀(guān)摩課、評(píng)課議課、專(zhuān)題講座等教學(xué)任務(wù)。

工作室成員每年盡可能在市級(jí)以上執(zhí)教示范課、觀(guān)摩課不少于一次或在校級(jí)以上范圍作專(zhuān)題學(xué)術(shù)講座一次以上。

定期組織開(kāi)展靈活有效的研討活動(dòng),如校本教研、課例研究、教材解讀、專(zhuān)題學(xué)習(xí)和教學(xué)反思等學(xué)術(shù)研究。

不斷反思自身的教育教學(xué),承擔(dān)參與工作室科研立項(xiàng)課題,積極撰寫(xiě)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、科研報(bào)告。

指導(dǎo)工作室成員完成三級(jí)課題申報(bào)和課題實(shí)施工作及相關(guān)工作,至少一篇論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表。

定期組織學(xué)習(xí)工作室課題相關(guān)理論,交流課題實(shí)施進(jìn)展情況,檢查階段性成果,匯編成員的課題研究成果。