演講中的抑揚(yáng)頓挫，相當(dāng)于音樂(lè)中的節(jié)奏，音樂(lè)需要節(jié)拍，演講也需要節(jié)拍，你應(yīng)該讓你的演講充滿節(jié)奏感，節(jié)奏就是你口頭表達(dá)進(jìn)度的度量。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
豐收的演講稿提綱篇一
1、層林盡染：秋天樹(shù)葉都被染紅。
2、秋風(fēng)送爽：秋風(fēng)送來(lái)涼爽的感覺(jué)。
3、一叢金黃：描寫(xiě)秋天果稻谷成熟了。
4、秋雨綿綿：秋天的雨水，綿延不斷。
5、果實(shí)累累：果實(shí)累累，累累：連續(xù)成串。
6、秋風(fēng)習(xí)習(xí)：秋天的風(fēng)一陣一陣的吹過(guò)來(lái)。
7、一葉知秋：憑借樹(shù)葉凋落，了解秋天到來(lái)。
8、春種秋收：春天種下種子，秋天得到收獲。
9、稻谷飄香：秋天稻谷成熟了，飄著陣陣香味。
10、五谷豐登：登：成熟。指年成好，糧食豐收。
11、秋蘭飄香：指中秋前后蘭花綻放，散發(fā)濃香。
12、桂花飄香：指中秋前后桂花綻放，散發(fā)濃香。
13、林寒澗肅：秋冬間林木凋零、澗水枯落的景象。
14、金風(fēng)送爽：金風(fēng)：指秋天的風(fēng)。秋風(fēng)帶來(lái)了涼意。
15、年豐時(shí)稔：稔：莊稼成熟。年成好，莊稼大豐收。
16、黃澄澄：具有金子般顏色的。如：黃澄澄的麥穗。
17、秋雨綿綿：指金秋時(shí)節(jié)的雨，預(yù)示著豐收與喜悅。
18、五谷豐熟：指年成好，糧食豐收。同“五谷豐登”。
19、穰穰滿家：穰穰：豐盛。形容獲得豐收，糧食滿倉(cāng)。
20、瓜果飄香：瓜果成熟時(shí)的芳香，一般用來(lái)描寫(xiě)秋天。
21、麥穗兩歧：一根麥長(zhǎng)兩個(gè)穗。比喻年成好，糧食豐收。
22、豐收在望：豐收的景象看得見(jiàn)豐收：大多指農(nóng)產(chǎn)品豐收。
23、秋風(fēng)過(guò)耳：像秋風(fēng)從耳邊吹過(guò)。比喻漠不關(guān)心、毫不在意。
24、豐收季節(jié)：秋天糧食等都成熟了，因此陳秋天是豐收的季節(jié)。
25、碩果累累：累累：連續(xù)成串。秋天果實(shí)成熟了，一串一串的。
26、霜天紅葉：紅葉：槭、楓等樹(shù)葉，秋時(shí)變?yōu)榧t色，故稱為紅葉。
27、春花秋月：春天的花，秋天的月。指春秋佳景或泛指美好的時(shí)光。
28、春蘭秋菊：春天的蘭花和秋天的菊花。多比喻物擅其長(zhǎng)，各具其美。
29、時(shí)和年豐：和：和平；年：年成；豐：盛，多。風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登。
30、倉(cāng)箱可期：倉(cāng)箱：盛糧食的工具。糧倉(cāng)有望裝滿。比喻豐收大有希望。
31、盈車嘉穗：盈：滿。稻重長(zhǎng)得茁壯，一棵就能裝滿一車。形容糧食豐收。
32、五谷飄香：五谷指糧食，五谷即稻黍稷麥豆。秋天糧食成熟了，飄著香味。
33、金色的麥田：秋天麥子成熟了，看上去一片金*。所以稱為金色的麥田。
34、豐收在望：豐收的景象看得見(jiàn)。豐收：大多指農(nóng)產(chǎn)品豐收。在：馬上。望：預(yù)料希望。
37、碩果累累：碩果，大的果實(shí)。累累，形容積累很多。指結(jié)的大的果實(shí)特別多。也比喻取得的優(yōu)異成績(jī)相當(dāng)多。
38、秋陽(yáng)杲杲：盛暑炙熱的太陽(yáng)。周代以國(guó)歷的十一月為正月，七、八月秋季開(kāi)始，時(shí)值國(guó)歷五、六月，正當(dāng)盛暑。
39、丹楓迎秋：丹楓：楓葉到秋天會(huì)變紅，故稱為丹楓。唐·李商隱《過(guò)楚宮》：巫峽迢迢舊楚宮，至今云雨暗丹楓。
41、春華秋實(shí)：華：花。春天開(kāi)花，秋天結(jié)果。比喻人的文采和德行。現(xiàn)也比喻學(xué)習(xí)有成果。例：“春華秋實(shí)，沒(méi)有那浩蕩的春風(fēng)，又哪里會(huì)有這滿野秋色和大好的收成呢？”（峻青《秋色賦》）
豐收的演講稿提綱篇二
近義詞：豐產(chǎn)
1、金黃色的秋天到處洋溢著豐收的喜悅。
2、碩果累累的金色秋天給我們的大地母親帶來(lái)了豐收！
3、閃爍的秋天經(jīng)過(guò)炎熱的夏天給大地帶來(lái)了金燦燦的豐收。
4、秋天是豐收的好季節(jié)。
5、稻谷豐收了，農(nóng)民伯伯高興極了
6、秋天是涼爽的，是令人快樂(lè)的，也是一個(gè)豐收的季節(jié)。
7、秋天，一個(gè)豐收的季節(jié)，人生就應(yīng)如此，飽滿而豐盈。
8、只有春天細(xì)心地播種，夏天辛勤地耕耘，才能獲得秋天豐收的碩果。
9、今年文藝創(chuàng)作獲得了豐收。
10、從邊境到北京，一路上沿鐵路線極目縱觀，但見(jiàn)農(nóng)村到處是茁壯的莊稼，彷佛鋪上一塊綠地毯，這說(shuō)明豐收在望了。
11、秋天，金風(fēng)送爽，田地里的農(nóng)菜都豐收了。
12、秋季，各種農(nóng)作物相繼成熟，到處呈現(xiàn)出一片豐收地景象。
一、凡是意義相同或相近的詞就叫同義詞。同義詞意義完全相同，在一般情況下可以互相替代，亦稱等義詞。有些詞意義基本相同，但并不完全相等，應(yīng)用上也不能任意互換，彼此間有一定的細(xì)微差別，屬近義詞。意義完全相反或相對(duì)的詞叫反義詞。
二、詞語(yǔ)是詞和語(yǔ)的合稱，包括單詞、詞組及整個(gè)詞匯。正確使用詞語(yǔ)就要求掌握初中涉及的漢語(yǔ)詞匯含義和正確使用的條件。主要涉及到近義詞的`區(qū)分，易混易錯(cuò)詞語(yǔ)的正確選擇，以及實(shí)詞、虛詞等各種詞性的詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的正確選擇。
三、詞的感情：詞語(yǔ)的感情色彩是指詞語(yǔ)在反映客觀事實(shí)時(shí)所傳達(dá)出的態(tài)度和感情。包括褒義詞，貶義詞和中性詞。帶有喜愛(ài)，贊許意味的詞語(yǔ)叫褒義詞；帶有憎惡，貶斥意味的詞語(yǔ)角貶義詞；可以用在好的方面，也可以用在壞的方面，表達(dá)的是客觀冷靜的態(tài)度的詞語(yǔ)叫中性詞。
四、很多近義詞所表示的意思看起來(lái)差不多，但實(shí)際所表達(dá)出來(lái)的意思卻有一定的區(qū)別。比如：“安靜”、“寧?kù)o”都指沒(méi)有聲音，沒(méi)有吵鬧和喧嘩。“安靜”重在穩(wěn)定，有使安穩(wěn)平靜下來(lái)的意思，它有一個(gè)由喧鬧到安靜下來(lái)的過(guò)程。而“寧?kù)o”重在平和，一般多指環(huán)境或心情平和安靜，它描述的是一種很安靜的狀態(tài)或氣氛。“寧?kù)o”是高于“安靜”的一種情境，除了指環(huán)境外，更多的時(shí)候是指一種心情上的安寧，是人們追求的不受外界干擾的有質(zhì)量的生活境界。而“安靜”多指環(huán)境沒(méi)有聲音或吵鬧。“安靜”的使用范圍要比“寧?kù)o”大一些。
五、許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。如：“愛(ài)護(hù)”“愛(ài)撫”與“愛(ài)戴”這三個(gè)詞詞義相近，但存在差異，是不能混用的。“愛(ài)護(hù)”指愛(ài)惜并保護(hù)，指人時(shí)常用于上對(duì)下，如老師愛(ài)護(hù)學(xué)生、要愛(ài)護(hù)年輕一代；指物時(shí)，可以是具體事物，也可以是抽象事物，如愛(ài)護(hù)公物、愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù)。“愛(ài)撫”指疼愛(ài)撫慰，如母親愛(ài)撫地給女兒梳妝。“愛(ài)戴”的意思要高一層，指敬愛(ài)并擁護(hù)，只指人不指物，常用于下對(duì)上，大多用于對(duì)領(lǐng)袖，如老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家受到人民的愛(ài)戴；也可用于對(duì)有名望、有突出貢獻(xiàn)的人，如有突出貢獻(xiàn)的專家、學(xué)者和科學(xué)家受到人民的愛(ài)戴。對(duì)一般領(lǐng)導(dǎo)不能用“愛(ài)戴”，只能用“愛(ài)護(hù)”，如尊重領(lǐng)導(dǎo)、愛(ài)護(hù)領(lǐng)導(dǎo)。
六、要培養(yǎng)自己正確使用詞語(yǔ)的能力，就要重視日常積累；要在平時(shí)的閱讀中認(rèn)真體會(huì)詞語(yǔ)的含義、用法及表達(dá)作用，掌握詞語(yǔ)的規(guī)范用法；平時(shí)寫(xiě)作，要養(yǎng)成字字斟酌，力求用詞準(zhǔn)確的習(xí)慣；要用一定的時(shí)問(wèn)對(duì)近義實(shí)詞和易混虛詞作集中復(fù)習(xí)，分門(mén)別類，歸納整理。
豐收的演講稿提綱篇三
1、春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。
2、秋聲萬(wàn)戶竹，寒色五陵松。
3、夕雨紅榴拆，新秋綠芋肥。
4、寧如鑿空使，遠(yuǎn)致石榴花。
5、芙蓉露下落，楊柳月中疏。
6、微雨過(guò)，小荷翻，榴花開(kāi)欲然。
7、裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。
8、稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。
豐收的演講稿提綱篇四
我們生活中已經(jīng)有很多節(jié)日了，中國(guó)的節(jié)日:春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)和重陽(yáng)節(jié)都是親友團(tuán)聚的節(jié)日，也有西方國(guó)家的圣誕節(jié)、情人節(jié)。
假如讓我按照自己的心愿設(shè)一個(gè)節(jié)日，我感覺(jué)設(shè)個(gè)“豐收節(jié)”挺不錯(cuò)哦!
紫色的葡萄掛滿了藤，一串串，一叢叢，果農(nóng)忙著剪摘，他們的笑聲都是甜美的。石榴樹(shù)上掛滿了小紅燈籠，有的都笑著咧開(kāi)了嘴，紅寶石般的石榴子都露出來(lái)了。金黃的玉米堆成了一座座小金山，農(nóng)民伯伯樂(lè)呵呵。稻田里的稻谷成熟了，收割機(jī)轟隆隆聲里忙收割，稻谷裝滿了一個(gè)個(gè)糧倉(cāng)。
棗園里的棗都紅了，叔叔阿姨拿著長(zhǎng)竹竿歡快地敲打，棗子雨下得好大“霹靂啪啦”落了一地啊。孩子們趕緊把棗子撿到籮筐里，一個(gè)個(gè)籮筐都裝滿了紅彤彤的棗。河塘里的藕也成熟了，叔叔們穿著橡膠連身防水服下河塘摸藕，一節(jié)節(jié)帶泥水的藕裝滿了小船。
豐收是多么美好的事，也是人們通過(guò)一段時(shí)間的辛苦勞作換來(lái)的成果。我喜歡豐收的季節(jié)，我要贊美豐收的季節(jié)，所以我要設(shè)計(jì)這個(gè)“豐收節(jié)”。我們付出努力和辛勞，生活和學(xué)業(yè)上也會(huì)有大豐收。大家敲羅打鼓，歡慶豐收節(jié)吧!
豐收的演講稿提綱篇五
2、發(fā)展幼兒思維敏捷的能力
教學(xué)準(zhǔn)備：頭飾、小猴、小貓、小狗、小兔、各種水果圖片、小籃
子若干
設(shè)計(jì)流程：
一、談話導(dǎo)入
師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友們摘來(lái)了水果，小動(dòng)物
也摘來(lái)了水果，我們一起看看吧！
二、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加法
1、師：瞧！這是誰(shuí)呀！出示圖
幼兒：小猴子
師：你們猜小猴子摘來(lái)了什么水果？
幼：香蕉
幼：5根
幼：2+3=5
教師板書(shū)，領(lǐng)讀
交換2和3的位置
師：誰(shuí)還會(huì)列一道加法算式？
幼：3+2=5
教師板書(shū)，領(lǐng)讀
2、師：看！這是誰(shuí)呀！（出示圖）
幼：小花貓
幼：4個(gè)
師：你們算得可真對(duì)呀！誰(shuí)會(huì)用加法算式來(lái)表示呢？
幼：1+3=4教師板書(shū)，領(lǐng)讀
師：交換3和1的位置，誰(shuí)會(huì)把它變成另外一道加法算式呢？
幼：3+1=4教師板書(shū)，領(lǐng)讀
三、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的減法
幼：2個(gè)
師：噢！你是怎么算出來(lái)的呢？
幼：5-3=2教師板書(shū)，領(lǐng)讀
幼：4個(gè)
師：你們算的真快，說(shuō)說(shuō)你是怎么算出來(lái)的？
幼：5-1=4教師板書(shū)，領(lǐng)讀
四、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減，做練習(xí)
師：我也到果園去摘水果了，快看我摘的水果是什么？
幼：柿子
（教師邊說(shuō)邊出示柿子和籃子，找幼兒幫忙）
教師口述5以內(nèi)加減法應(yīng)用題，幼兒列式計(jì)算
五、課堂延伸
請(qǐng)小朋友們回到家把這些水果畫(huà)下來(lái)，展現(xiàn)水果豐收的景象好嗎？
豐收的演講稿提綱篇六
都說(shuō)秋天是四季最美的景色，因?yàn)榍锾焓秦S收的季節(jié)，每處秋景格外鮮亮，艷陽(yáng)的白天風(fēng)也涼，獨(dú)有的景色總是讓人流連忘返，在公園的小道中，秋黃的落葉隨處可見(jiàn)，草坪上雙雙對(duì)對(duì)的情侶在拍著婚紗照，朋友們都說(shuō)很浪漫，看著他們擺起不同姿勢(shì)，一張張各式悠揚(yáng)的彩照呈現(xiàn)眼前，浪漫這詞也逐漸浮現(xiàn)在心，悸動(dòng)的心油然而生。
關(guān)于愛(ài)情，有過(guò)不少的記憶，小時(shí)候那會(huì)兒電視上常常都會(huì)出現(xiàn)有關(guān)愛(ài)情的畫(huà)面；甜蜜、關(guān)懷、一生一世、三生有幸、想你、喜歡、我等你等等的新詞時(shí)常出現(xiàn)在了腦海，唯獨(dú)愛(ài)情這詞該如何理解，茫然不知。
有一年母親生病了，很少下廚房的父親系上了圍裙在洗菜，看著父親忙碌的背影，切菜的模樣完全跟母親不對(duì)稱，仿佛很吃力一般，常常看的我就想笑，因?yàn)閴K頭太大了，父親只說(shuō)；這肉就得塊頭大，吃起才有味，從那后！或許已有些似懂非懂的明白了，我父母的愛(ài)是照顧。
隨著年齡的增長(zhǎng)，接觸的話題越來(lái)越深，上中學(xué)那時(shí)已然懂得想要在一起，就要學(xué)會(huì)保護(hù)你，然后照顧你。雖然這是心里萌生的想法，但一直牢牢記在心中。
長(zhǎng)大后，身邊的故事越來(lái)越多，許多朋友常常抱怨愛(ài)的不公，時(shí)而吵鬧，時(shí)而甜蜜，分分合合總太多，怨著對(duì)方給的太簡(jiǎn)單，得到太少。在我的觀念中愛(ài)情猶如一副撲克牌般，猜不透下一秒對(duì)方會(huì)出什么牌，有時(shí)很不合理，有時(shí)很合常理，我們改變不了已出的牌，唯有把握手中未出的牌，牌差打到最后不一定會(huì)輸，若把好牌打到爛牌大多輸定了，也就好比我們的故事，感情不順不代表感情會(huì)差，反而當(dāng)好感情出現(xiàn)裂痕時(shí)，大多不再那么如意。
這一年的秋天，我喜歡帶著朋友到處散步欣賞風(fēng)景，感受自然的氣息，它能給我靈感，它能讓我身心順然，忘記奔波的勞累，散去生活中的煩惱，偶爾寫(xiě)寫(xiě)文章，偶爾拍拍景物，偶爾唱唱小曲兒，偶爾與身邊的朋友嬉鬧嬉鬧氣氛。
在秋季中旬那天，長(zhǎng)大以來(lái)第一次參加婚禮，婚禮沒(méi)有豪華艷麗的派對(duì)，有的只是溫暖人心的告白，婚禮中的新郎對(duì)新娘說(shuō)過(guò)這么一句話；我沒(méi)有多好的鉆戒送給你，十天前找人幫我打造了一枚金戒指，可能有點(diǎn)粗糙，但這是我的心意，代表為你我可以多勞碌一番都沒(méi)關(guān)系，因?yàn)榻窈笪艺疹櫟娜耸悄恪?/p>
沒(méi)有多么美麗的裝扮，沒(méi)有甜蜜浪漫的誓言，也沒(méi)有各自嬌艷的鮮花，有的只是看到你時(shí)露出的溫暖笑容，原來(lái)！感情至深不需要情話，我懂你就好，懂得了你的眼神，懂得了你的脆弱，懂得了你的驕傲，懂得了你的無(wú)忌，懂得了你的憂慮。也許很多的愛(ài)情憂傷，不是愛(ài)的不夠足，或許是因有人未及時(shí)給個(gè)擁抱，眼神帶著我都懂！愛(ài)情愛(ài)到懂你才最真，牽手牽到發(fā)白才有福，最幸福的感情往往最簡(jiǎn)單。
秋意綿綿，落葉紛飛，愛(ài)既是謙讓，更是照顧。最好的故事悄悄保留在了心里，鄉(xiāng)村的秋季是每一年由老人們心血凝聚而成，老家大伯望著金光燦燦的稻谷，露出黝黑臉頰里泛黃的牙齒，顯得格外歡喜，苦盡甘來(lái)的日子讓每位父輩都充滿陽(yáng)光，在這里他們忙碌一年，在這里他們勞累一生，他們總是不辭幸苦，他們不會(huì)半途而廢。
豐收的演講稿提綱篇七
秋天，是豐收的季節(jié)，是碩果累累，丹桂飄香的季節(jié)。我多么想設(shè)立一個(gè)豐收節(jié)，讓農(nóng)民伯伯們放松個(gè)幾天，一起高高興興地慶祝豐收的喜悅。
當(dāng)?shù)竟蕊h香，金風(fēng)送爽的時(shí)候，豐收節(jié)就來(lái)到了。
在這一天，糧倉(cāng)里堆滿了糧食，農(nóng)民伯伯欣喜若狂，歡天喜地地把自己的糧食帶到早已經(jīng)布置好的農(nóng)產(chǎn)品大賽的會(huì)場(chǎng)。哇！農(nóng)產(chǎn)品可真多啊！有紫瑩瑩的葡萄；飽滿的大豆；金黃色的小麥；翠綠的黃瓜……品種繁多，讓人看的眼花繚亂。經(jīng)過(guò)評(píng)委的點(diǎn)評(píng)之后，有許多人榮獲“最佳農(nóng)民獎(jiǎng)”的稱號(hào)。大賽后，還把“最佳農(nóng)民獎(jiǎng)”榮獲者的農(nóng)作物做成了各種每位的佳肴，讓人們大飽口福。
到了下午，孩子們可高興了！因?yàn)樗麄円惨e行比賽了。比賽的活動(dòng)項(xiàng)目有：剝玉米籽兒，踢毽子，跳繩等等。孩子們個(gè)個(gè)都毫不示弱，旗鼓相當(dāng)，獲得冠軍的小朋友還能獲得一個(gè)金燦燦的獎(jiǎng)杯和一個(gè)用各種各樣五彩繽紛的鮮花做成的花環(huán)。大家都玩得不亦樂(lè)乎！
不知不覺(jué)，到了晚上，大家敲鑼打鼓，載歌載舞，燃放煙花爆竹，還在門(mén)前掛起了兩個(gè)精致的小紅燈籠，更加顯出了豐收的喜慶。人們都吃著豐盛的晚餐，開(kāi)心的不亦樂(lè)乎，把平時(shí)的勞動(dòng)的辛勞全部都拋到九霄云外去了！
豐收節(jié)，多么快樂(lè)的節(jié)日！讓農(nóng)民伯伯得到放松，讓農(nóng)村的孩子得到快樂(lè)。我盼望著豐收節(jié)的到來(lái)。
豐收的演講稿提綱篇八
1、通過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)棉花，知道棉花的結(jié)構(gòu)組成。
2、能用語(yǔ)言清晰準(zhǔn)確的表達(dá)出棉花的用途與好處。
3、大膽運(yùn)用棉花棒等作畫(huà)工具，進(jìn)行繪畫(huà)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力與想象力。
1、實(shí)物棉花一株。
2、已剝好的棉花若干。
3、火柴若干，水彩顏料，顏料盒，紙。
一、認(rèn)識(shí)棉花。
1、教師出示一株實(shí)物棉花。“小朋友們，你們看，這是一株我們植物？（棉花）它是生長(zhǎng)在哪里的？它長(zhǎng)的怎樣？引導(dǎo)幼兒從棉花的形狀，顏色等方面回答）
2、師“請(qǐng)你們仔細(xì)地觀察一下，棉花由哪幾個(gè)部分組成？”
二、棉花的用途。
2、幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)回答，教師適時(shí)對(duì)幼兒的回答做補(bǔ)充說(shuō)明。（如：可以做棉衣，棉鞋，棉褲，穿著舒服，暖和，不會(huì)過(guò)敏，對(duì)身體好……）
3、師小結(jié)：“原來(lái)棉花的用處和好處有這么多，我們應(yīng)該感謝農(nóng)民伯伯種出這么多雪白的棉花來(lái)。
三、我用棉花來(lái)畫(huà)畫(huà)。
1、師：“今天老師給你們帶來(lái)了許多棉花，準(zhǔn)備好了水彩顏料，火柴等材料，我想讓你們用棉花來(lái)畫(huà)一幅好看的圖畫(huà)。
2、教師示范作畫(huà)：在火柴棒上繞上一些棉花，然后用棉花棒蘸需要的顏色，在畫(huà)紙上畫(huà)下來(lái)。
3、幼兒根據(jù)自己的想象，嘗試用棉花做成棉簽在紙上做畫(huà)。
秋天是一個(gè)五彩繽紛、果實(shí)豐收的季節(jié)，圍繞“豐收的季節(jié)”這一主題，我們開(kāi)展了豐富多采的活動(dòng)。通過(guò)各種形式的活動(dòng)，孩子們真正感受到了秋天的美景，豐富了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。一個(gè)主題又結(jié)束了，在這個(gè)主題中孩子們有的方面進(jìn)步了，可有些方面還有些欠缺。如有部分幼兒在繪畫(huà)方面能力較弱，他們不會(huì)用多種色彩來(lái)繪畫(huà)，審美能力較差。還有幼兒在區(qū)角游戲后不會(huì)收拾、整理玩具，有的孩子一聽(tīng)到收起來(lái)的音樂(lè)就馬上跑教室里去了，玩的東西也不去管了，有的孩子在那里收拾，可收拾的不整齊。只有少數(shù)幼兒會(huì)收拾的很整齊。在這兩方面還需在今后的活動(dòng)中繼續(xù)培養(yǎng)孩子，使他們能在短時(shí)間有更快更好的發(fā)展。
豐收的演講稿提綱篇九
今天云淡風(fēng)輕、陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗，正是去摘果子的好時(shí)間，于是我叫爸爸帶我去果園摘果子。
繼續(xù)往前開(kāi)，我們經(jīng)過(guò)了田野。田野里五谷豐登啊！稻田像金黃色的海洋；飽滿的谷粒像金黃色的寶石一樣，沉甸甸的，把禾苗都?jí)簭澚耍龑?duì)著農(nóng)民伯伯點(diǎn)頭微笑呢！
再繼續(xù)往前開(kāi)，不一會(huì)兒，我們終于來(lái)到了果園。果園里碩果累累，有甜甜的橙子、有美味的石榴、有粉紅色的桃子、有好吃的香蕉和杏子……數(shù)不勝數(shù)。我迫不及待和爸爸開(kāi)始摘果子了。我一邊摘果子，一邊品嘗果子，心情美美的。快樂(lè)的時(shí)光總是很快就過(guò)去了，我依依不舍地帶著我的“戰(zhàn)績(jī)”跟爸爸踏上回家的路。
秋天真是一個(gè)豐收的`季節(jié)，我愛(ài)這樣充滿歡樂(lè)的季節(jié)！
豐收的演講稿提綱篇十
我愛(ài)秋天，愛(ài)它的秋高氣爽，愛(ài)它的碩果累累，愛(ài)它的五彩繽紛。
秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。果園豐收了！紅彤彤的蘋(píng)果掛在枝頭，像小朋友們那一張張可愛(ài)的、紅紅的臉。黃澄澄的梨沉甸甸的，把樹(shù)枝都?jí)簭澚恕ｈ肿印⒊茸印⑹磷印汲墒炝耍钊舜瓜延危r(nóng)們樂(lè)的合不攏嘴，個(gè)個(gè)笑得下巴都要脫臼了！
秋天是美麗的，我愛(ài)秋天。