作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班美術教案美麗的花園篇一

活動目標：

1、鞏固用紙團印畫的方法來裝飾迷彩服。

2、引導幼兒合作進行紙團印畫的游戲。

3、激發幼兒對解放軍的崇敬之情，感受迷彩服色彩的協調美。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

1.有過紙團印畫的經驗。

2.教師范畫一張;迷彩服圖片;黃、綠、顏料若干。

3.服裝紙樣若干，紙團若干。

活動過程：

一、導入：欣賞圖片，初步了解迷彩服的作用，激發興趣。

1、提問：解放軍穿的衣服是什么顏色的?那你知道解放軍打仗的時候穿什么衣服呢?你知道這衣服的名字是什么?(迷彩服)。

2、觀察圖片，迷彩服有些什么顏色?為什么要穿迷彩服呢?他靠什么隱藏自己?

師介紹：迷彩服由大小不同的色塊組成，有綠、黃、黑、棕等顏色。打仗的時候，戰士穿上迷彩服，使自己融于大自然，起到隱藏、保護自己的作用。

二、教師出示范畫，請幼兒欣賞討論制作方法。

1、請幼兒自由交流制作方法。

2、引導幼兒說出用紙團印畫迷彩服的'方法。

3、教師示范制作方法，并用簡短的語句解說：“團一團、蘸一蘸、按一按、換地方印一印”(重點演示印色的要求：將黃、綠兩種顏色均勻的印到服裝圖案中)。

三、幼兒作畫，教師巡回指導提醒幼兒

1、要一起合作作畫，將白色衣服變成迷彩服。

2、一個紙團只能蘸一種顏色，這樣迷彩服才是干干凈凈的。

3、保持畫面，桌面，手臉干凈。

四、總結評價，結束活動。

1、教師主要引導幼兒從合作和圖案這兩方面進行講評。

2、請幼兒穿上自己印畫的迷彩服進行時裝走秀。

活動反思：

《迷彩服》是小班的一節美術活動，是通過紙團印畫的方式開展的美術教學活動。為了提高幼兒的美術技能以及體驗美術活動的多樣性，同時能夠為小班幼兒合作意識的培養提供一個良好的環境。我進行了這個教學活動。

解放軍叔叔的服裝引起了孩子們的關注、吸引了孩子們的眼球。活動的積極性很好的調動起來了，孩子們對于迷彩服也有了一個初步的認識，孩子們聽得很認真，對知識有了一定的掌握，同時良好的傾聽習慣也得到了發展。其次，在講授制作方法時，我摒棄原先的直接講授的原始方法。通過展示迷彩服示范作品，鼓勵幼兒之間相互討論，說一說迷彩服上面的花紋是怎樣畫上去的，在此過程中也豐富了幼兒對美術材料的認識。總體來說，活動目標得到了很好地實現，孩子們也能積極地投入到活動當中，但過程中也存在或多或少、這樣那樣的問題。如幼兒合作完成作品后，沒有考慮到顏料沒有干的問題，展示的過程也比較倉促。一連串的反應，讓活動的最后環節處理的有些著急。也就是說，活動前的預設問題很重要，教師要事先能夠想到孩子的回答、活動中能夠出現的現象。

小班美術教案美麗的花園篇二

設計思路：

前一階段幼兒通過參觀農貿市場及愛家鄉的'談話，知道了螃蟹是崇明的特產。上周語言活動“小螃蟹找工作”，更加深了幼兒對螃蟹的興趣。因此設計本活動，讓幼兒在觀察螃蟹外型特征的基礎上，用各種材料大膽表現，自由創造做出各種螃蟹，從而提高幼兒的表現能力。

教學目標：

1、在觀察螃蟹的基礎上，用各種材料做螃蟹。

2、激發幼兒對做做玩玩的興趣，培養幼兒大膽表，自由創造。

教學準備：

材料：橡皮泥、彩紙、火柴、剪刀、雙面膠、固體膠、橘子皮、瓶蓋等廢舊物品。

環境：積木搭的蟹塘，內有實物螃蟹，教師用各種材料做的螃蟹

范例：長條紙折螃蟹的步驟圖。

教學重難點：

重點：用各種材料做螃蟹。

難點：用長條紙根據示范圖做蟹。

教學過程：

一、欣賞重現

1、去蟹塘觀察

談談螃蟹的外型特征，看看還有哪些螃蟹。

2、我們一起來做螃蟹，請小朋友講講可以用什么做。

3、老師介紹：我用長條紙也做了螃蟹，你們想知道是怎么做的嗎？請你自己動腦筋，看著步驟圖，自己折。

二、聯想創作

1、請小朋友自由選擇材料做螃蟹。

2、重點觀察用長條紙做螃蟹的幼兒。

3、啟發幼兒用多種材料有機結合，大膽表現。

三、展現交流

1、讓幼兒把自己制作的螃蟹送至蟹塘。

2、給同伴介紹自己制作的螃蟹，一起分享成功的喜悅。

教學反思：

活動的目標符合我們小班幼兒的發展水平，在原有的經驗基礎上又適當的增加了難度。活動內容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學方法上注意“玩中學，玩中教，玩中求進步”的觀點。在活動中，教師更多是以一個觀察者、支持者的身份，關注幼兒與材料的互動情況，支持、推動幼兒主動學習。

小班美術教案美麗的花園篇三

活動目標：

1、啟發幼兒在感受的基礎上，運用合適的臉形、圖案或色彩，創造性地表現不同的面部表情。

2、在活動中鼓勵幼兒大膽想象，敢于表現。

活動準備：

1、各種形狀的面具，每組若干及甜、酸、苦、辣味的水每組一份。

2、勺子、鏡子人手一份。

3、電腦軟件。

活動過程：

（一）引出課題：

幼兒品嘗甜、酸、苦、辣味的水，對著鏡子探索用不同的表現，并相互猜猜。

（二）引導觀察：

1、電腦先生這里也有一些有趣的表情，我們一起來看看。

2、電腦顯示：(甜)

3、提問：

（1）這是喝了什么味道的水?你是從什么地方看出來的?

（2）想想，還可以用什么圖案來表現喝過甜水后的表情?

4、電腦顯示酸、苦、辣的表情，引導幼兒觀察表情及色彩的變化。

（三）交代要求：

1、要求運用合適的臉形、圖案或色彩來表現不同的臉部表情。

2、和老師、別人畫得不一樣。

（四）幼兒作畫，教師巡回指導，幫助個別幼兒選擇顏色。

（五）一起戴上面具，表演《味道歌》。

活動反思：

孩子在玩中學，學中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導，發現較好或有自己創意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學習，很好的完成了作品。根據小班幼兒的年齡，設計了有趣的教學用具和游戲設計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經驗，體驗了解他人的快樂。效果好。

小班美術教案美麗的花園篇四

設計思路：

春天是多雨的季節，下雨的時候孩子們會覺得日子太沒勁不能出去滑滑梯，不能再操場上奔跑，不能出去散步，上幼兒園或回家都不方便。為了讓孩子感受到在雨天里也能找到快樂，選取生活中常見物品——小雨傘作為活動的主角，創設了幫助小動物的情境，在活動中幼兒運用粘貼、拓印等形式大膽表達自己的想法;在說說、做做的情境中，感悟幫助別人是一件很快樂的事。

托班幼兒對玩色與粘貼有較高的興趣，通過幼兒的想象力，運用不同材料創造出富有個性的小雨傘，以引發幼兒的興趣。本次活動所選擇的繪畫工具可在紙面旋轉印出不同的圖案，感受各異的效果，激發幼兒對美術活動的興趣和創造力、想象力。鼓勵幼兒變換顏色，大膽地表現。為了培養孩子有意識的涂鴉，我預設了本次活動，在活動中我主要解決的問題是嘗試運用簡單的繪畫工具裝飾小雨傘，并試著讓幼兒在傘面上撒下亮晶晶的小“雨”，加上小傘柄讓小傘變得更漂亮，能讓幼兒體驗在雨中撐傘走路的快樂。

活動目標：

嘗試用不同的材料裝飾小雨傘，體驗美術活動的樂趣。

活動準備：

1、環境創設：小熊雨傘店、小樹若干，布置成一片草地。

2、材料準備：音樂、各式傘形紙、彩紙、膠水、紅黃藍三種顏料、繪畫工具、傘柄若干、金粉若干。

活動過程：

一、下雨了

兔寶寶們你們好，今天跟著兔媽媽一起去森林里玩吧。轟隆隆，打雷了、下雨了，怎么辦呀?快，我們一起去躲雨吧。

二、大家一起來躲雨

1、欣賞不同花紋的傘

原來這是小熊開的雨傘店，這里有好多漂亮的傘呀!你們喜歡嗎?看看雨傘上有什么呢?

小結：小熊的手可真巧呀，用不同顏色不同形狀的紙寶寶貼一貼變成了一頂彩色傘;用小畫筆，親親顏料，印一印又變成了一頂亮晶晶的小花傘。

2、一起來打扮小傘

(1)小熊還有很多傘沒有做完呢，我們一起來幫忙呀!

(2)兔媽媽最喜歡亮晶晶小花圖案的傘，我要為自己裝飾一頂小花傘。

小結：拿起小畫筆，親一親，印一印開出了一頂小花傘，撒上亮晶晶的小雨，刷刷刷，下雨咯。

(3)說說你想要用貼一貼還是印一印的方法打扮小雨傘?

三、裝飾小傘

教師在活動過程中鼓勵幼兒用貼一貼或者印一印的方法大膽作畫，適當幫助能力弱的寶寶進行作畫。

四、情境中游戲

嘀嗒嘀嗒雨越下越大啦，兔寶寶們我們一起踮起腳尖撐起小雨傘出去玩吧。(幼兒體驗在雨中撐傘走路的情景。)

小班美術教案美麗的花園篇五

1、嘗試用棉簽花菊花，感受用棉簽作畫的樂趣。

2、能用畫線團的方法初步表現球狀菊花的特點。

3、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

4、進一步學習在指定的`范圍內均勻地進行美術活動。

活動準備

1、畫有花枝的白紙，每人1張。

2、花型為球狀的菊花圖片、照片或實物。

重點及難點重點：

讓小朋友畫出菊花得形狀。

活動過程：

一、引導幼兒觀察菊花。

1、出示幾種不同顏色和花型的菊花，讓幼兒觀察。

2、教師：這些菊花是什么顏色的?花瓣什么樣?像什么?

二、教師演示用棉簽花菊花的方法。

捏住棉簽，在顏色合里涂色，然后在花枝上畫出毛線團形的菊花。

三、幼兒繪畫，教師指導。

1、在繪畫過程中提醒幼兒，暫時不用的棉簽要放在空的盒子里，以免棉簽被泡軟。

2、活動結束后，教幼兒自己整理用過的棉簽，清。

1、將幼兒的作品粘貼在主題墻上。

2、請幼兒欣賞作品，引導幼兒說一說畫中都用了哪些顏色?畫的怎么樣的菊花等。

活動反思：

本節活動中幼兒幼兒都能大膽地發揮自己的動手能力和創作能力，課堂氣氛很活躍。