作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班社會活動我愿意分享教案與反思篇一

1.認識世界各國不同的校車，知道自己上學的方式。

2.鞏固認識紅綠燈，能遵守交通規則游戲。

3.體驗小司機開車的樂趣。

1.區域準備：停車場、車站、路標。

2.材料準備：

車子：各個國家不同的校車圖片

游戲牌：小司機的上崗證。

其他材料：警察的服裝、紅綠燈牌。

一、情景導入

1.語言提示：“你乘什么車來上學的？”

教師：“今天我們要玩小司機的游戲，我們一起去停車場吧。

2.念兒歌《紅綠燈》進入停車場。

3.認識準備好的.車輛，有澳大利亞白色巴士校車、香港保姆車、日本卡通校車、美國校車。

1.小朋友選擇自己喜歡的國家的校車，扮作小司機，并佩成上崗證。（提醒沒有份當小司機的小朋友來扮作行人。）

教師：“你喜歡開什么校車?為什么？”

2.小司機看信號燈開車，乘客在車站等候上車。

學說小司機禮貌語：“你好”“請問到哪里”“上車請買票”等。

乘客禮貌語：“你好”“謝謝”“請讓我下車”等。

3.教師介紹各個kidboss區域成為車站。

提醒小司機使用停車場：小司機下班了可以把車輛停放在停車場。

4.幼兒游戲：

教師或一幼兒扮交警，出示紅綠燈標志指揮交通。小司機在停車處載乘客。

中班社會活動我愿意分享教案與反思篇二

1．認識班級的標志和環境。

2．知道幼兒園是自己的新家，喜歡自己的新家。

【活動準備】

1．將班級標記(如蘋果)貼在活動室門上。

2．小動物(如小象、小羊等)手偶1個。

【活動過程】

1．引導幼兒認識班級標志。

教師帶幼兒來到活動室門口，問：你們知道這是誰的家嗎?引導幼兒觀察教室門上貼的蘋果標記，告訴幼兒貼著蘋果標記的就是我們班小朋友的家。

2．參觀新家。

帶兩位教師一個當火車頭，一個當火車尾，帶幼兒模仿開火車的動作走進活動室。

教師帶領幼兒模仿開火車圍繞各個活動區行走，在沿途的每一個區域停留，教師介紹該區域的玩具。

繼續以開火車的形式參觀盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。

3．幼兒自由游戲。

師：我們的新家有這么多好玩的東西，小朋友一定非常喜歡，讓我們進去游戲吧!

再次玩“開火車”游戲，沿途路過某一活動區時，教師隨意說幾個小朋友的名字，說：“你們幾個進去玩玩吧!”直到所有的幼兒都進入活動區。

教師到各活動區觀察和指導幼兒，用親切的話語喚起幼兒積極的情緒體驗，如在角色游戲區，教師拿著布娃娃說：看這個布娃娃多可愛呀，她一定在說“歡迎你到我們家來!”

中班社會活動我愿意分享教案與反思篇三

認識整點鐘及半點鐘的概念。

培養上學不遲到的好習慣。

鬧鐘、時鐘、時鐘圖。

2展示時鐘與幼兒討論，這個時鐘上有幾支針？為什麼需要有長短針的分別？向幼兒說明「整點鐘」的.概念：

(1)時鐘上會有長針和短針；短針又叫「時針」，表示幾點鐘；長針又叫「分針」表示幾分鐘。

(2)當長針停在「12」的位置時，表示整點鐘，如：短針在5，長針在12時，表示是5點鐘；當短針在4和5的中間，長針在6，表示4點半。

(3)依此方式，引導幼兒反覆練習幾次。

3待幼兒都熟悉之后，老師發下時鐘圖〔附〕，教幼兒畫整點和半點。

4接著問幼兒平時幾點到幼兒園，有沒有遲到，為什麼遲到（賴床、早餐吃太慢、太晚睡），再與幼兒檢討該如何做到上學不遲到。

5和幼兒討論小學的上課時間比幼兒園上課時間早的情形，并要大家做一個早睡早起，上學不遲到的好小孩。

評量

1具有整點鐘及半點鐘的概念。

2能畫出時鐘整點和半點的位置。

拿長短棒子擺出時間。

中班社會活動我愿意分享教案與反思篇四

在五年級的社會活動中，我擔任了組織和準備工作的一員，這是我第一次參與這樣的籃球比賽，剛開始我感到有些緊張和不安，但是通過組織和準備的工作，我逐漸增加了對活動的了解，提高了組織和溝通的能力。在準備工作中，我和隊友們共同商討出了比賽的具體安排和分工，確保了活動的順利進行。通過這次經歷，我深刻體會到了團隊合作的重要性，也學會了如何有效地組織和準備大型活動。

二、參與活動

在活動中，我負責統計比分和記錄比賽進程。雖然這個工作看似簡單，但實際上需要對比賽規則和比分計算有著深刻的了解。每當有一邊得分時，我都要快速地將比分記錄下來，確保比賽的公正和準確。通過參與活動，我學會了如何在緊張的比賽環境下冷靜思考和處理問題，培養了細心和耐心的品質。

三、團隊合作

在這次社會活動中，我們共有四個隊參加比賽，每個隊伍都有不同的優勢和特點。通過與隊友們的互動和合作，我深刻體會到了團隊合作的重要性。比賽中，我們相互鼓勵、相互支持，力求發揮出最佳水平。每個隊員都充分發揮了自己的優勢，形成了團結一致、互相配合的整體實力。這種團隊合作的經歷不僅使我更加了解了其他隊員，也讓我體會到了團隊合作的力量和魅力。

四、解決問題的能力

在活動中，我們遇到了許多問題，如比賽規則的理解、對手實力的分析、比賽策略的調整等。這些問題需要我們迅速地作出決策并解決。通過這一系列的問題及時解決，我們更好地發揮了各自的優勢，提高了整個團隊的表現。這種解決問題的能力不僅在比賽中有用，也對我們的日常生活有著重要的幫助，讓我們學會了如何面對和解決困難。

五、成長與收獲

通過這次五年級社會活動，我不僅學會了如何組織和準備大型活動，還提高了自己的團隊合作、解決問題和應對挑戰的能力。在這個過程中，我還結識了許多新朋友，拓寬了自己的人脈圈。這次活動中，我也意識到了自己的不足之處，比如溝通能力還需提高、心態應更加平和等。我會在以后的日子里，努力改進自己的不足，不斷學習，積極參與各種活動，以實現自己的成長和進步。

總之，五年級的社會活動使我在組織和準備、參與、團隊合作、解決問題、成長與收獲等方面都有了深入的體會和學習。我相信這些經歷將對我今后的學習和生活產生積極的影響，讓我能夠更好地適應和應對各種挑戰。我希望通過自己在社會活動中的努力和付出，不斷提高自己的素質和能力，為未來的發展打下堅實的基礎。

中班社會活動我愿意分享教案與反思篇五

河道治淤是保護環境和水資源的重要工作。為了提高大家對于河道治淤的認識和參與熱情，近期我們組織了一次社會活動，號召志愿者一起參與到河道治淤的行動中去。通過這次活動，我深刻地體會到了河道治淤的重要性，也收獲了很多寶貴的經驗和體會。下面，我將從活動的前期準備、實際行動、收獲與反思四個方面，進行詳細的描述和總結。

首先，活動的前期準備工作非常重要。在活動開始之前，我們進行了廣泛的宣傳，調動社區居民的積極性參與其中。我們制作了海報，張貼在社區的顯眼位置，進行了宣傳口號的宣講，并鼓勵社區居民積極報名參與。在招募志愿者的過程中，我們注重了多渠道的宣傳和同步報名，以便更好地吸引志愿者報名參與。此外，我們還組織了培訓會議，提前向志愿者傳達河道治淤的目的、方法和要領，使大家對于此次活動有了更為全面的了解。

其次，實際行動是活動的關鍵環節。在河道治淤行動中，我們分成了幾個小組，每個小組負責一個具體的區域。在實際行動中，我們先是對河道進行了測量和評估，確定淤泥的深淺和分布情況，然后根據實際情況選擇合適的方法進行治淤。在清理淤泥的過程中，我們采取了人工清理和機械清理相結合的方法，并適時地進行了技術指導和安全警示。整個行動中，大家積極工作，互相配合，共同完成了治理任務。

第三，通過這次活動，我們獲得了很多寶貴的經驗和收獲。首先，我們認識到河道治淤的重要性和緊迫性。河道淤泥積累會導致水位上漲，影響水資源的正常供給，甚至會造成洪澇災害等問題。因此，定期清理河道是非常必要的。其次，我們發現了很多河道治淤的問題和難點。例如，有些河道淤泥過于堅硬，不易清除；有的地方缺乏必要的設備和工具等。通過這次實際行動，我們對于河道治淤的工作有了更加清晰的認識和理解。

最后，在活動結束后，我們進行了總結和反思。通過和參與活動的志愿者交流，我們收集了許多寶貴的意見和建議。大家一致認為這次活動非常有意義，不僅促進了社區居民對于河道治淤的認識，還增強了大家的環保意識和責任感。同時，大家也提出了一些改進的意見，例如增加培訓的內容和時間，配備更好的工具和設備等。這些意見和建議對于今后的河道治淤活動非常有參考價值。

總之，通過這次河道治淤社會活動，我深刻地體會到了河道治淤的重要性，也收獲了很多寶貴的經驗和體會。活動的前期準備工作非常重要，實際行動需要大家的積極配合和努力，活動的收獲和反思對于今后的工作有著重要的指導意義。希望大家能夠共同努力，保護好水資源和環境，為建設美麗家園貢獻自己的一份力量。