無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

追夢班會主持稿篇一

二、說目的(主要的目的有兩個)

1、引導學生走進父母，理解父母的愛，體驗父母的無私和偉大。讓學生學會感恩。

2、讓學生學會與父母和諧相處，從現在做起，以實際行動來回報父母。

三、說活動準備(準備活動分為五個方面)

1、動員學生積極參與，公布主題班會活動方案。

2確定2名主持人，并進行相關節目的排練。

3、收集感恩父母的圖片、故事、視頻、歌曲和背景音樂。

4、制作本節課的多媒體課件。

5、挑選出三名學生排練小品《上學》

四、說方法

2、利用多媒體，展示感恩的視頻、圖片、歌曲等等。讓學生能更直觀的感受父母的愛。

3、讓學生自己排練一個小品，使學生能更直接的體驗父母的親情。

五、說過程

(一)視頻導入

(三)小品

學生自編自演小品《上學》，表演者極投入的表演，使同學們為之動容，深受教育。小品中展現的是孩子上學，父母依依不舍，不斷囑咐叮嚀，而學生卻極度不耐煩的情景，讓學生感受到父母的愛是多么的偉大和自己對他們的不理解。

(四)現場問答。(這里我設置了5個問題)

1、你知道父母的生日嗎?

2、在父母生日的時候你送給他們過禮物嗎?

3、你能為父母分擔過憂愁嗎?

4、你最讓父母痛心的事是什么?

5、父母最讓你感動的一件事?

通過問答引起學生的思考，讓學生明白：父母為我們終日操勞，默默奉獻，而我們作為兒女的對父母的關心卻遠遠不夠。

(五)展示圖片

(五)宣誓(全班同學宣誓：全體同學們起立，舉手握拳承諾)

從現在開始，讓我行動起來。說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。用一顆感恩的心!孝敬父母!回報父母的養育之恩!在思想品德上讓您們安心。在學習上讓您們放心。在生活上讓您們省心。我決不辜負父母心。

(六)班主任做總結

【《感恩的心》為音樂背景】

同學們，今天我們召開了“感恩父母”主題班會，開得很成功，我感到很欣慰。當代作家畢淑敏說：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償?！彼詮默F在讓我們對父母多一份關心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為——孝心無價!

追夢班會主持稿篇二

1.知道9月10日是教師節，是老師們的節日，了解教師工作的意義。

2.大膽嘗試用美工的形式表達自己對老師的愛戴。

3.感受活動帶來的快樂，增進愛老師的情感。

活動準備

1.經驗準備：活動前一天與家長一起參與過幼兒園黃色橫幅上的教師節祝福留言活動。

2.物質準備：各色心形卡紙、水彩筆、蠟筆幼兒人手一份、黃色橫幅上祝福簽名的活動攝像。

活動過程

一、談話引題

1.引導幼兒觀看祝福簽名活動片段。

2.談話：剛才你們從錄像里看到了什么？你和爸爸（媽媽）參加了嗎？在那上面寫了些什么？這些祝福語是誰寫的？是寫給誰的？為什么要寫這些祝福語呢！

3.教師小結：9月10日是教師節，是老師的節日，老師工作很辛苦，所以每當教師節來臨時小朋友和家長們都會用自己的方式來表達對老師的尊敬與愛戴。

二、做顆愛心給老師

1.昨天你在黃色的.橫幅上給老師留下了什么祝福語，是誰幫你寫的？為什么需要爸爸（媽媽）來寫呢?。ㄒ驗槲覀冞€不會寫字）

2.今天是9月10日教師節，你們準備怎樣來慶祝老師的節日呢！

3.出示彩色心形卡紙，引導幼兒大膽想象用自己的方式讓祝福呈現在愛心上。

4.幼兒自選彩色卡紙，鼓勵幼兒用繪畫的方式裝飾愛心來呈現對老師的祝福。（如畫一朵花表示一個字，一句祝福語有幾個字就畫幾朵花等等）

三、送上甜甜的祝福

1.鼓勵幼兒把裝飾好的愛心送給老師，送上愛心的同時要大膽的說出自己“畫”的祝福。

2.教師把幼兒裝飾好的愛心一一呈現在主題墻上的人。）

追夢班會主持稿篇三

讓每個學生不僅知道個人衛生的基本要求，同時還懂得愛清潔、講衛生是文明行為，使學生愿意做個講衛生的好孩子，培養學生從小養成愛清潔、講衛生的好習慣。

活動準備：

1、有關圖片

2、資料收集、

3、版面設計

4、節目彩排

5、錄音機

活動形式：

小品、故事、兒歌、討論

活動程序：

一、談話導入：

1、同學們，讓咱們來看一看、比一比，誰的手、臉、衣服最干凈呢？

2、同學們互比。

3、師：請做得好的同學說一說，這樣做有什么好處呢？

4、指名發言。

5、師：這些同學真是講衛生的好孩子。那么今天我們就召開這個主題班會，老師希望每一位同學都能從小做起，做個講衛生的好孩子。（板書：《做一個講衛生的好孩子》）

二、宣布開會：

三、活動開始：

2、同桌討論。

3、學生自由談想法。

4、小結：手經常會摸很多東西，有很多細菌。手的衛生很重要，所以飯前便后一定要洗手。如果手臟了不洗干凈，既影響健康，和別人交往時也不文明。

6、學生講《不講衛生的小狐貍》的故事。

7、學生自由談想法。

8、小結：希望同學們不要像小狐貍那樣不講衛生，我們要做一個講衛生的好孩子，養成好習慣。

9、主持人：同學們，有這樣一位小朋友，原來很不講究衛生，可是后來他在衛生習慣上發生了很大的變化，這是為什么呢？請看小品《他進步了》。

10、主持人：同學們都愛美，那么你有沒有注意到自己的打扮是否符合小學生的模樣呢？請同學們看一下這些同學的穿著能不能體現出美呢？（放音樂：讓我們蕩起雙槳）幾位模特同學出來表演動作。

12、學生自由談想法和做法。

13、小結。

14、下面讓我們一起來學習一首兒歌，看看這首兒歌都告訴了我們什么呢？（出示《小牙刷》兒歌）

15、學生們一起讀兒歌。（可以加上動作表演）

16、請愿意展示的同學到前面表演。

追夢班會主持稿篇四

尊敬的各位評委老師：

大家好！我們的班會主題是《播種進取心 收獲新希望》，下面我將從班會背景、活動準備、班會過程以及班會所取得的效果等幾個方面來進行說課。

班會背景：擔任班主任以來，我發現班上有一部分學生學習態度懶散，缺乏目標意識，自己的事情不能獨立完成，意志比較薄弱，進取心不強，承受挫折的能力差。于是，以我校“有進取心”德育案例的實施為契機，開展本次進取心主題班會，通過全班參與的方式，讓學生在活動中切身體會，有所獲得，希望播下進取心的種子，幫助學生，樹立目標，實現目標，在進取中獲得新希望。

1、搜集制作ppt所需的故事、視頻、錄音等

2、學生制作進取心書簽

3、搜集學生有進取心的照片

4、制作進取心計劃卡”

5、排練進取心相關節目

一、直接導入

老師在平時的工作中發現有些同學學習態度懶散，缺乏目標意識，自己的事情不能獨立完成，意志比較薄弱，進取心不強，承受挫折的能力差。這些都會成為我們成長中的絆腳石?；谶@問題，我們決定開展本次主題班會“播種進取心，收獲新希望”。為了開好本次班會，同學們與我一起做了精心的準備。本次班會共有三個環節：第一環節揭示進取心的力量；第二環節搜集進取心的調查；第三環節進取心的養成。下面有請兩位主持人帶領我們走進今天的班會課堂。

兩位主持人宣布主題班會開始！

二、揭示進取心的力量

（一）談名人的進取心

各位旅客大家好，歡迎大家乘上“進取號”時光機開始我們愉快的旅程，時光旅行的第一站：20xx年雅典奧運會上！請曹藝穎同學為我們介紹一下當時的劉翔獲獎的盛況！

曹藝穎：20xx年雅典奧運會上，劉翔靠著堅強的意志和永不放棄的進取心，終于翻越了他心中那座遠方的'大山，以12秒88的優異成績戰勝了約翰遜，獲得了110米跨欄的冠軍，獲獎后他激動地說道：太興奮太興奮了，誰說黃種人不可以拿到奧運前八名，我今天一定要證明給大家看，我是奧運會冠軍。我覺得夢想終究會變成現實的。我相信在我以后的運動生涯里。還會有更多的奇跡等待我去創造。等待我會輝煌。

（二）、認識進取心

那么什么是進取心呢？出示：進取心是指不滿足于現狀，堅持不懈地向新的目標追求的蓬勃向上的心理狀態。人類如果沒有進取心，社會就會永遠停留在一個水平上。

三、進取心大調查

（一）進取心小測評

進取心和成功有著密切的關系，我們只有擁有一顆積極進取的心，才能收獲點點滴滴的成功。

出示：習慣測評卡。

同學們對照自己平時的情況，認真地填寫了這張進取心測評卡。

（二）進取心大分享

擁有進取心的表現，時時可以體現，班級的同學提前拍攝了一些校園中有進取心的圖片，如光盤運動、爭當每月賢童、運動會勇奪冠軍等，做成ppt，讓學生在觀看中收啟發和感染。

（三）進取心大暢談

結合剛剛的進取心小測評和分享到的進取心圖片，各小組內談論，說說在我們身上還存在哪些問題，這些沒有進取心的表現造成了怎樣的后果！

那我們怎樣才能擁有進取心呢?不要急，乘上時光機，用我們的耳朵聽，眼睛看，用心記，你一定會找到好方法的。

四、收獲進取心的養成

（一）、小故事，大啟發

視頻播放《懸梁刺股》的故事。

學生交流。凡事說起來容易做起來難啊，要想有進取心，就要做到堅持不懈，把它培養成一種自然而然的習慣。（板書：堅持不懈）

（二）進取心，我計劃

逆水行舟，不進則退，在成功路上，我們不但要堅持不懈，還要有目標有計劃，像攀登梯子一點一點實現自己的目標，請同學們完成進取心計劃卡。（有目標 有計劃）

取心計劃卡完成了，有了這張進取卡，我們就可以時候督促、約束自己的行動。請同學來讀讀你們的計劃卡。把計劃卡放進班級心愿卡，等期末再來 揭曉，計劃是否實現。

（三）進取心，共成長

歷覽古今，凡有成就者無不都有一顆進取心，同學們在課間也制作了各種精美的進取心書簽,讓我們拿出自制的書簽寫下進取心名言，和前后桌相互贈送進取卡書簽，帶著伙伴的祝福，在進取中，一同進步，一同成長。

五、總結

播下進取心的種子，收獲嶄新的未來。而要擁有進取心，就要齊讀板書：有計劃 有目標、堅持不懈。讓我們一顆進取心當做成長歲月中的養料，強健我們的體魄，豐富我們的學習，建設我們的未來。讓我們乘著動聽的音樂（出示歌曲:我的未來不是夢），一起去實現我們心中美好的理想！

追夢班會主持稿篇五

現在的學生，對目標大多理解不到位，或者沒有目標，漫無目的，缺乏自主性;或者隨意指定目標，定下目標后又不付諸行動，隨意放棄。這種對目標的模糊性和隨意性，在很大程度上阻礙著學生主動地學習。而現在的學生，排斥心理特別強烈，一味的說教所起到的教育效果很微弱。基于這樣的現狀，我想到了將人生的目標的說教采取給父母寫信、書信展示評比的方式，將看似宏大、枯燥的說教轉換成學生喜歡的、易于接受的方式，讓學生在與父母的書信交流中體會到人生中類似的際遇，逐漸明確自己的.階段目標和長遠目標。這樣的設計堅持“以學生為中心，讓學生唱主角”，用學生喜歡的方式觸動他們的內心，激發起他們表達的愿望。其間再利用沒問、親情的多種途徑，不斷強化“目標、行動”這兩個關鍵詞在學生腦海中的記憶，逐步達到“知、情、意、行”相統一的教育效果。

二、班會準備

為了使這次主題班會更富有實效，課前我讓每位同學給父母寫一封信：寫一些自己對未來的設想，確立1-2個人生目標，說明理由，并寫一寫自己將如何實現目標。寫完后，每位同學拿給家長看，病情家長對此寫一封回信。回信內容可以是引導孩子如何樹立正確的人生目標，也可以是給出一些要求和建議。從反饋的情況看，家長對于本次班會十分贊同支持，每一位家長都很珍惜這次機會，把它當做一次與孩子心靈交流的契機，回信語氣平和親切，交流情深意切，很令人感動。我從中截取了一些代表性的內容制成了課件，作為對學生的鼓勵。

這一做法，旨在讓學生及學生家長充分參與到班會中來，一方面讓他們明白，班會不是走形式，而是他們真正需要的活動;另一方面家校聯合，形成教育合力。

三、班會流程

1、談心導入

班會課上，我采用師生談心的方式來導入，在于學生的交談中，了解學生近階段學習狀態，幫助學生分析學習感到比較累的原因，由此自然引出“確立目標”對于提高學習積極性的重要性。

“師生談心”這種方式可以拉近師生間的距離，消除隔閡感，幫助老師了解學生的真實情況，以便提出對學生更有針對性的幫助方法。

2、書信展示賽

我在通過談心導出確立目標的重要性后，又鼓勵十個學習小組每組都推薦一名同學，將寫給父母的一封信即興展示，讀給給同學聽，暢談自己的目標與理想。同時組成一個評委小組，根據目標的時效性、可行性、是否遠大等各個方面，對十位同學進行評審，評選出最具實效獎一名、最遠大目標獎一名、最具潛力獎兩名，這一環節成為本次班會的亮點。十名同學的人生目標有：中國名牌大學的大學生、幸福和諧美滿的家庭、知心朋友、掌握一門精湛的技藝、取之不盡的信用卡、無窮的毅力和能量、免費周游世界、健康和感恩知足的心、攻克癌癥的醫學博士、楊利偉一樣的航天員這十項。不同的人生目標代表著不同的價值觀和人生觀取向。同學們個個激情滿懷，踴躍參與，除了十名學生代表外，還有另外兩名同學也爭取到講臺前朗讀了自己寫給父母的人生目標書信。

這一場“書信展示賽”，不僅調動了課堂氣氛，使每一個學生都參與其中，更讓學生在活動中體會到許多人生道理，充分激發了他們的表達欲望。

3、即興采訪

“書信展示賽”很快結束，同學們都意猶未盡，我抓住了機會即興采訪，讓同學談談感受。同學們有感而發，談了很多。圍繞著“行動”二字，我引用了一篇古文《為學》中的窮和尚與富和尚的故事，讓學生再次感受到“行動”的重要性，鼓勵同學在明確了自己的目標后，如何通過目標實現行動。學生們的發言很切實，同時我抓住了這樣的機會，在幾個平時行為表現不是很好的同學說完后，特別和全體同學說——大家都聽到了吧?我們都是某某同學的督促人，希望某某同學男子漢大丈夫，說到做到。

由于精心的設計，班會氛圍一直熱烈，學生十分愿意表達自己，發言此起彼伏，且都十分精彩。這一環節由于學生發言的精彩發言和老師恰當引導讓整堂課顯得既有趣又富有實效。

4、學姐真心話

在同學們說得差不多后，我向他們介紹了一位曾經就讀于七甲中學，現在已經留美博士畢業的學姐史雪榮，并用大屏幕播放了一段鼓勵學生的視頻。視頻中史雪榮鼓勵同學珍惜寶貴的初中生活，如何有效的學習實現人生的目標?？赐旰?，我又請一些同學談談自己的感想。

初一的學生處于同伴價值取向為主的時期，比較能聽進同齡人的話語。從學生隨機談的感受來看，他們的確被這位學姐的話打動了。

5、 家長寄語

在學生都意識到要通過行動實現目標時，我用ppt投放了極端家長的話，讓學生了解父母對他們的愛與期望，使他們的內心再一次受到感染與觸動。

許多時候，孩子不愿意和家長進行心對心的交流，由此往往引發許多問題。我通過這個環節的設計，災害與家長之間架起一座溝通的橋梁，讓孩子理解父母的真實想法。這個環節時，全班同學顯得最安靜，看得出，他們被感動了，聽到心里去了。

6、合唱回味

我用歌詞“我的未來不是夢，認真過好每一分鐘”道出了對學生的希望與祝福，最后，我們一起合唱《我的未來不是夢》，在音樂聲中結束了此次班會課。

張雨生的《我的未來不是夢》的歌詞大意與本節班會課的主題很切合，賣我與學生們一起合唱此歌，讓他們在歌聲中一起回味，深刻地記住本次班會課帶給他們的啟示。