在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
理想之城觀后生活體會篇一
理想，是一種向往;理想，是一種境界;理想是美好的!但是實現(xiàn)理想，需要付出代價。
為了理想，我不得不放棄那顆貪玩的心，培養(yǎng)堅強的意志力，拋棄以前懶惰的性格，讓自己變得成熟起來，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，鍛煉堅強的意志力。
為了理想，我不得不放棄那渾渾噩噩的生活，創(chuàng)造充實的新生活，拋棄以前“今天的事做不完，還有明天”的錯誤觀念，讓自己對時間愈加珍惜，養(yǎng)成“今日事今日畢”的觀念。好好珍惜時間，努力創(chuàng)造屬于自己的奇跡!
為了理想，我不得不摒棄吞吞吐吐，慢條斯理的行為作風(fēng)，學(xué)會果斷、自主判斷事物的是非黑白。摒棄以前“我聽你的”的觀念，以自己為中心，培養(yǎng)一個有自我調(diào)劑能力、自我控制能力等自我意識的我!
為了理想。我不得不丟棄那異想天開、不切實際的念頭，創(chuàng)造一個真實的`、切實際的我。丟棄以前那“長大后，我要做……”反復(fù)警告自己，理想不是空想就能實現(xiàn)，理想要付諸行動!把自己培養(yǎng)成一個說到做到、表里如一的學(xué)者。
為了理想，我已與過去的我——分手了!只為創(chuàng)新一個全新的我!
理想之城觀后生活體會篇二
作為領(lǐng)導(dǎo)干部，不論職務(wù)高低、權(quán)力大小，一定要增強抵御誘惑、守住底線、廉潔自律的定力，這是保底工程、保命工程。從小事做起，從細節(jié)嚴(yán)起，做到慎微、慎獨、慎身邊，凈化朋友圈、生活圈，管好家人、身邊人，不存私心、不謀私利、不徇私情，把“三嚴(yán)三實”作為修身律己、規(guī)范用權(quán)的基本遵循，時刻做到自警、自律、自省，筑牢拒腐防變的思想道德防線。堅定自我信念，堅持政治立場，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，做一名組織放心、群眾稱心、自己安心的好黨員、好干部。
堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，堅定不移地改進作風(fēng)，堅定不移地整治腐敗，干部隊伍的風(fēng)氣逐漸好起來，反腐倡廉的“弦”繃得更緊。對于黨紀(jì)條規(guī)、憲法法律所規(guī)定和強調(diào)的，必須無條件地執(zhí)行和落實。必須摒棄一切個人好惡，始終突堅持“立黨為公，執(zhí)政為民”，擔(dān)負(fù)起黨和人民賦予的神圣職責(zé)，才能對得起黨和人民的信任和培養(yǎng)。
5月31日上午，學(xué)校黨委在523會議室組織中心組開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育集中學(xué)習(xí)。黨委班子全體成員和學(xué)校中層以上干部參加了學(xué)習(xí)，本次學(xué)習(xí)由學(xué)校黨委副書記、校長梁宏主持。
教育的重要實踐，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設(shè)的重要部署;“學(xué)”要帶著問題學(xué)，“做”要針對問題改，堅持學(xué)用結(jié)合，知行合一，堅持問題導(dǎo)向，要把解決問題貫穿學(xué)習(xí)教育全過程。
學(xué)校紀(jì)委書記，副校長李智明在會上領(lǐng)學(xué)了毛澤東《黨委會的工作方法》，詳細講解了“黨委書記要善于當(dāng)‘班長’”、“要把問題擺到桌面上來”、“學(xué)會彈鋼琴”、“安民告示”、“劃清兩種界限”等12個黨委會工作方法。李副校長要求，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要深入學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的工作方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，切實加強和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，提升黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力。
集中學(xué)習(xí)結(jié)束后，梁校長組織黨委中心學(xué)習(xí)組成員進行了討論。與會人員紛紛發(fā)言，談學(xué)習(xí)感受、談學(xué)習(xí)教育促進工作、促進發(fā)展。梁校長要求每個中心組成員會后撰寫學(xué)習(xí)《黨委會的工作方法》的心得體會，并在一定范圍內(nèi)交流。
本次中心組學(xué)習(xí)是學(xué)校黨委按照“堅定理想信念，增強政治定力”專題，重點圍繞堅定馬克思主義信仰和中國特色社會主義信念等方面開展的學(xué)習(xí)討論會。會議教育引導(dǎo)廣大黨員牢固樹立“三個自信”，切實增強“四個意識”，自覺在思想上政治上行動上同以同志為的黨中央保持高度一致;把堅定理想信念轉(zhuǎn)化為貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》及我市實施意見，推進質(zhì)量管理主題年活動，促進學(xué)校提升辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
理想之城觀后生活體會篇三
暑假，我有幸拜讀了朱教授的《我的教育理想》，收獲頗豐。
剛剛拿到書，只隨便翻了翻，我就被其中的許多內(nèi)容吸引住了，有點相見恨晚的感覺。下面我就將自己的點滴讀書心得敘述如下：從教以來，我曾不斷地激勵自己，力爭做一個教學(xué)方面過硬的教師，這也算是我的理想了。然而，今天讀了朱教授的書，卻發(fā)現(xiàn)自己的那點理想真的太渺小了。朱教授認(rèn)為，理想教師，應(yīng)該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師;是一個自信、自強，不斷挑戰(zhàn)自我的教師;是一個善于合作，具有人格魅力的教師;是一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師;追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師，是一個善于學(xué)習(xí)、不斷充實自我的教師;是一個堅韌、剛強，不向挫折彎腰的教師。他的每一句話都好像是發(fā)自另一個自強的“我”的心聲。而現(xiàn)實中的我，無論是哪一條都距離理想教師的目標(biāo)很遙遠。
記得大學(xué)剛剛畢業(yè)，我就滿懷對教師職業(yè)的憧憬，滿懷對學(xué)生的愛，投入到自己的新的崗位。可是工作和學(xué)習(xí)完全是兩回事。原來在大學(xué)里，用功點，成績就可以考好，而如今功也下了，可就是不見有多大起色。由于受大學(xué)教育的影響，我覺得與學(xué)生相處應(yīng)該是朋友關(guān)系(這話完全是對的)，于是不論在課下還是在課上，我都和自己的學(xué)生平等相處。應(yīng)該說這沒什么不合適的，可誰知在此期間，就有個別搗蛋鬼出來搗亂，偏偏和你唱反調(diào)。于是，我不得不改變一開始的那種和藹可親的形象，逐漸主張對學(xué)生既要有表揚還要有批評。從那時起，我才真正認(rèn)識到，適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生點壓力與嚴(yán)厲，是很必要的。是因為我知道現(xiàn)實是最真實的，溫室里的花朵終究經(jīng)不起風(fēng)雨，更長不成參天大樹。
雖然已經(jīng)看完了書，但有這么一段話，總是在我腦中浮現(xiàn)：“我們的不少教師，沒有愛心，不是擔(dān)任教書育人的角色，而是擔(dān)任‘教育警察’的任務(wù);不是肯定成績，而是發(fā)現(xiàn)缺點，當(dāng)孩子們非常正常、非常優(yōu)秀的時候，教師不去肯定他們，激勵他們，而是將他的問題‘放大化’。因此，我覺得我們很多教師扮演的就是一個‘劊子手’的角色。在我們教師的手上，不知道失去多少諾貝爾獎獲得者，也不知道失去多少魯迅、郭沫若，不知道失去多少非常優(yōu)秀的人才?！?/p>
回想自己這幾年來的教學(xué)經(jīng)歷，不能不說自己也犯了朱教授所提到的錯誤，我也自認(rèn)為自己是愛學(xué)生的，可是真正的愛是什么樣的呢？難道是毫無情面的指責(zé)和苛求嗎？回答是否定的。真正的愛學(xué)生，就要對學(xué)生充滿了希望，該寬容的時候，多寬容學(xué)生，耐心去教導(dǎo)他們。
總之，朱教授的《我的教育理想》以其樸實的語言，豐富、充實的內(nèi)容，充滿了哲理的思辨深深地吸引了我。在今后的教學(xué)實踐中，我會在許多方面多多借鑒其中的好的經(jīng)驗和教導(dǎo)，為我所用，爭取早日成為受學(xué)生愛戴的好教師。我期待著這一天的到來。
理想之城觀后生活體會篇四
有人說，有夢想就有希望。青少年是祖國的希望，因此我們要做個有夢想的青少年。只有有了夢想，才有積極、樂觀、向上的健康心靈，才會有創(chuàng)新進取的人生，才會有明確進取的`方向和奮斗的目標(biāo)，才會對未來充滿希望和信心，才會有堅強的意志和奮發(fā)向上的精神。
歷史上，凡是對人類事業(yè)的進步做出重大貢獻的人，大都從青少年時期就樹立了遠大的奮斗目標(biāo)。孫文（孫中山）在學(xué)生時代就立下了遠大的志向；青少年時期在《贈父詩》中立下了“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不歸”的壯志；而周總理在學(xué)生時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向。當(dāng)然我也有一個志向。
“你爸所包的那個工程是給人家做工的工人做飯和監(jiān)督工人們修大房子的，而且，吃飯的食堂還要自己建一間，而且那些工人都是你爸雇來的。聽說有一兩百人在那兒工作的！”奶奶滿心歡喜地說著。沒過多久后，外公知道了這件事之后，就非常生氣，還說我爸是個敗家子兒。說到這兒，我也有點生氣，因為這十萬塊錢是姑公為自己大兒子結(jié)婚用的，如果爸爸不盡快還掉，那么姑公一定會記恨我們一家的。
之后，我聽媽媽說老爸的工程失敗了，并且還虧損了十幾萬。當(dāng)時我就想：這下好了，被我猜中了。后來，爸爸為了躲債都不敢回家過年了。當(dāng)時我媽都氣哭了，頭發(fā)也白了許多，從那一刻起，我就立下了一個遠大的理想——為了家人，為了媽媽，為了年邁的爺爺奶奶，為了我自己的未來，我要好好讀書，爭取考個爸媽和家人們都理想的成績來幫老爸還債。讓家人都過上幸福美滿的日子，讓家庭變得更美好。
因此，我們青少年一定要有理想，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從小事做起，爭取長大后成為祖國建設(shè)的棟梁之才。
理想之城觀后生活體會篇五
《我的教育理想》是朱永新教授寫的一本關(guān)于教育的書。拜讀之后,我對“我心中的理想教師，應(yīng)該是一個自信、自強，不斷挑戰(zhàn)自我的精神”這句話印象很深，感受頗多?，F(xiàn)就其中的兩點談?wù)勛约旱囊稽c粗淺認(rèn)識。
1.朱永新說，我心中理想的教師，應(yīng)該是一個善于合作，具有人格魅力的教師。我深有同感，完全贊同他的觀點。確實，現(xiàn)代社會的一個顯著特征是競爭，但別忘了，競爭的基礎(chǔ)是合作。社會是這樣，教師職業(yè)也是這樣，一個不善于合的教師，他走不了多遠。有不少教師個人素質(zhì)很好，但是缺乏合作精神，不懂得或不善于與別的老師合作，孤軍奮戰(zhàn)，即使自己再努力，花再多的力氣，也不會有多大的出息。教師與教師要合作，教師與學(xué)生要合作，教師與家長要合作，教師與校長要合作。在競爭中善于合作的教師。才是一個好教師，才能實現(xiàn)自己的教育抱負(fù)。我們學(xué)校這幾年在教育教學(xué)上取得那么大的成績，其中一個重要的原因，就是我們學(xué)校教師是一個團結(jié)合作的集體。
2.朱永新說，我心中理想的教師，應(yīng)該是一個充滿愛心的教師，愛教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，所以要成為一位成功的教師，首先就是要熱愛自己所從事的教育事業(yè)，你不愛這個職業(yè)，這個職業(yè)也不會愛你。你不愛教師這個職業(yè)，你就不能從教師這個職停業(yè)整頓中獲得樂趣。還有，要成為一位成功的教師，還要熱愛自己的學(xué)生，對學(xué)生要有愛心，沒有愛心，不是擔(dān)任教書育人的角色，當(dāng)孩子們非常正常，非常優(yōu)秀的時候，我們要去肯定他們，激勵他們，既使他們在學(xué)習(xí)上，其他方面表面不怎么好的時候，也要耐心去幫助他們，愛他們，不要他們一有缺點就對他們有怨氣。這不是一個教育者的角色。所以。我現(xiàn)在體會到，要做好一位教師很重要的一點是要有愛心，只有在愛的基礎(chǔ)上，很多問題都會解決。
讀了這段話，我情不自禁地想到了前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連柯曾說過：“我會盡量地去嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，也會盡可能地去尊重每一位學(xué)生?！?/p>
這句話透出了一個有愛心的教師的真諦——學(xué)會辨證地嚴(yán)格和去愛一個學(xué)生。
我心中的理想教師，應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運，具有社會責(zé)任感的教師。蘇霍姆林斯基說，孩子在離開學(xué)校的時候帶去的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是帶著他對未來社會的理想的追求。我們所做的一切都是為孩子的未來做準(zhǔn)備，讓學(xué)生在感嘆“外面的世界很精彩”的時候，也享受著“學(xué)校的生活很多彩”。
我心中的理想教師，應(yīng)該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰教師。教師需要一種理想，能否達到則是一個結(jié)果問題。因為人各有志，我不能勉強自己一定要有成為理想的教師，但我可以要求自己有理想，我可以一生都在這個理想下指導(dǎo)教學(xué)工作。我在順境時付諸我的理想，我在逆境中時我堅持我的理想，我可能一生在追逐這個理想，即便是這樣，我也感到滿足幸福。
最后，從書中深刻體現(xiàn)了一個好的教師應(yīng)該胸懷理想，充滿詩意，還要善于認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)自己。到哪，我們都要自信，甚至是“驕傲”，我們要能夠感受到，自信使人自強，適當(dāng)?shù)摹膀湴痢笔谷顺晒?。一個人可以在交往中適當(dāng)自貶，卻不可在內(nèi)心深處自貶。一個人永遠不會超過他追求的目標(biāo)，同樣，一個人也永遠不會超過對自己的評價。培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他的自信;摧毀人，就是摧毀他的自信。朱永新教授認(rèn)為一個人的成功有兩個重要前提：一是追求成功，二是相信自己能夠成功。從這個意義上說，人的生涯設(shè)計就是不斷設(shè)計發(fā)展藍圖，不斷超越自我的過程。超越自我的過程是學(xué)習(xí)、實踐和反思的過程，在網(wǎng)上，我?guī)缀趺刻於汲闀r間參與話題的討論，在思維的碰撞和智慧的交鋒中使自己的認(rèn)識得到提升，一個人除了工作和生活，再忙也不能少了學(xué)習(xí)和思考的時間，因為這是創(chuàng)造性工作、高效率工作的前提。