在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級思想品德期末試卷及答案篇一

在相同的年齡階段每一個人的學(xué)習(xí)能力會存在一定的差異，在某個時間段當(dāng)中會出現(xiàn)成績的高低不同。但是如果在采取一些有效的措施進(jìn)行強(qiáng)化和培訓(xùn)后，可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績得到有效的提升。但是和學(xué)習(xí)成績的提升相比較，要對人的思想行為習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)就非常困難。

1.清楚學(xué)生和學(xué)科的特點(diǎn)

一般而言，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的思想品德教學(xué)是根據(jù)學(xué)科的實(shí)際特點(diǎn)來進(jìn)行思的。所以，在小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)中要科學(xué)有效地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教師就要對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特點(diǎn)有一個充分的了解和認(rèn)識。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識的具體應(yīng)用非常廣泛，所以在課堂教學(xué)過程中中，教師應(yīng)該要重視結(jié)合實(shí)踐，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)有一個正確的認(rèn)識，讓學(xué)生明白在改造世界和認(rèn)識世界的過程中，數(shù)學(xué)知識是不可取代的一種工具。

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，教師可以通過實(shí)際的例子來引出概念和對相關(guān)規(guī)律進(jìn)行解釋，這樣不僅能夠讓學(xué)生對知識有一個更好的理解，同時也可以讓學(xué)生打下良好的唯物主義思想基礎(chǔ)。另外，小學(xué)數(shù)學(xué)知識也具有非常嚴(yán)密的邏輯性，系統(tǒng)嚴(yán)密、前后連貫和很強(qiáng)的邏輯性是小學(xué)數(shù)學(xué)知識內(nèi)容的主要特點(diǎn)。這也就要求了小學(xué)數(shù)學(xué)教育應(yīng)該要具有準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。在原來的概念上，教師通過相關(guān)知識的聯(lián)系可以推導(dǎo)出新的概念，比如通過2+2+2就可以推導(dǎo)出2x3，通過2+2+2=6得到2x3=6。通過仔細(xì)的推導(dǎo)和計算，可以得知2x3=6的結(jié)論是正確的。在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該要加強(qiáng)對學(xué)生的思維進(jìn)行啟發(fā)，通過長時間的訓(xùn)練和教育，讓學(xué)生能夠形成良好的行為習(xí)慣。

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行思想品德教育也是數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)具備的手段和策略。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該要通過學(xué)生比較容易接受的方式來進(jìn)行思想品德的教育，讓學(xué)生的興趣得到有效激發(fā)，從而提高教育的質(zhì)量和效益。

2.利用辯證唯物主義觀來開展教學(xué)

在對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育時，數(shù)學(xué)這門學(xué)科具有非常明顯的優(yōu)勢。教師在對教材進(jìn)行研究和分析、設(shè)計教學(xué)時可以通過辯證唯物主義觀來進(jìn)行，這樣就可以讓學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中，受到辯證唯物主義觀的教育，從而來慢慢體會到知識是來源于社會實(shí)踐、事物之間是不斷變化和相互聯(lián)系等道理。

通過數(shù)學(xué)的真實(shí)面目來對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生能正確的認(rèn)識數(shù)學(xué)并采用辯證唯物主義觀進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)最重要的一點(diǎn)。在實(shí)際的教學(xué)中教師應(yīng)該要轉(zhuǎn)變重視結(jié)論輕視過程、重視計算輕視概念、重視教輕視學(xué)以及重視知識灌輸輕視探索的教學(xué)理念。比如在對“數(shù)的知識”進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師就可以利用各種實(shí)物來指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然數(shù)，通過各種活動來認(rèn)識分析和小數(shù)。利用分東西以及對物體的長度進(jìn)行測量等，這樣學(xué)生就能夠在實(shí)踐教學(xué)中慢慢認(rèn)識到數(shù)其實(shí)是從客觀事物中抽象出來的，數(shù)的發(fā)展和社會生產(chǎn)的發(fā)展具有非常緊密的聯(lián)系。而對“圓的面積公式”進(jìn)行教學(xué)時，教師就可以根據(jù)變化和運(yùn)動的觀點(diǎn)，讓學(xué)生通過自己動手實(shí)踐來將圓轉(zhuǎn)變成相似的平行四邊形或者是長方形，然后再通過不斷的推理讓學(xué)生可以利用所學(xué)的知識來解決新理由，從而讓學(xué)生了解和掌握新知識。學(xué)生在實(shí)際的動手實(shí)踐過程中，就可以通過將圓轉(zhuǎn)變成相似的平行四邊形或者是長方形來認(rèn)識到各種事物都是相互聯(lián)系和不斷變化運(yùn)動的。

3.在數(shù)學(xué)教學(xué)的整個過程中融入思想品德教育

小學(xué)數(shù)學(xué)的教育任務(wù)是根據(jù)數(shù)學(xué)教材來決定的。而數(shù)學(xué)教材的闡述、編排和唯物論辯證法非常適應(yīng)。數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容和人們的日常工作、生活有非常直接的關(guān)系，教學(xué)中的有些內(nèi)容是為了讓學(xué)生能夠認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用價值。有些內(nèi)容則是為了能夠讓學(xué)生的愛國主義思想能夠激發(fā)，也有一些教學(xué)內(nèi)容是滲透了辯證唯物主義觀。例如在對學(xué)生的兩步計算應(yīng)用題進(jìn)行教學(xué)時，教師就應(yīng)該要采用辯證唯物主義觀來對學(xué)生進(jìn)行初期的教學(xué)，通過一步題來引出兩步題，將題目中的某個已知條件轉(zhuǎn)變成間接條件，從而來將其轉(zhuǎn)變成需要兩步計算的題目，在這個教學(xué)過程中讓學(xué)生來認(rèn)識到事物之間的發(fā)展變化和相互之間的聯(lián)系。

2.結(jié)合實(shí)際來對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

首先，教師應(yīng)該要根據(jù)教材內(nèi)容和社會實(shí)際進(jìn)行緊密的結(jié)合，從而來對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行完善。例如教師在對序數(shù)的作用進(jìn)行教學(xué)時，教師就可以讓學(xué)生來了解我國的礦產(chǎn)資源，讓學(xué)生知道我國的哪些礦產(chǎn)資源是在世界上領(lǐng)先的，從而讓學(xué)生的民族自豪感能得到有效提升。另外在實(shí)際的課堂教學(xué)中也要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來精心組織教材，根據(jù)學(xué)生當(dāng)前思想行為中存在的理由來進(jìn)行思想品德教育，讓學(xué)生能夠受到更好的思想品德教育。又比如，在對多位數(shù)進(jìn)行教學(xué)時，教師就可以根據(jù)學(xué)生當(dāng)前存在的一些不好習(xí)慣，比如亂花錢或者浪費(fèi)糧食等，引導(dǎo)學(xué)生算一筆賬。“每個人一天節(jié)約1元錢，全國人每天就能節(jié)約13億，利用這些錢就可以幫助很多小朋友上學(xué)讀書”。通過這種計算，學(xué)生就可以真正認(rèn)識到積少成多的作用，對于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣非常有幫助。

在小學(xué)數(shù)學(xué)課中要想有效的進(jìn)行思想品德教育，教師就要認(rèn)真研究和分析教材，對教材中的思想品德教育內(nèi)容進(jìn)行充分的挖掘，了解學(xué)生和學(xué)科的特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)知識中合理的融入思想品德教育，讓小學(xué)數(shù)學(xué)知識和思想品德教育能有機(jī)的融合在一起，從而來實(shí)現(xiàn)最終的教育目標(biāo)。

四年級思想品德期末試卷及答案篇二

九年級上冊思想品德教學(xué)計劃模板

一、指導(dǎo)思想：

以課程改革為導(dǎo)向，以育人為目的，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為軸心，著力從學(xué)生成長，發(fā)展與生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生思想品德發(fā)展的現(xiàn)狀、問題和需要出發(fā)，教育學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，學(xué)生有意義的`生活，從而培養(yǎng)出一代“四有”新人。

二、學(xué)生情況分析：

這一屆學(xué)生在七八年級的時候，他們的思想品德我都上過，所以我對他們是比較熟悉的。這一屆學(xué)生的學(xué)習(xí)也是很不平衡的，尖子生有，但不多，中等生較少，后進(jìn)生占了大部分。很多學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不高，整體綜合素質(zhì)不高。

三、主要措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，提高課堂的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、開展豐富多彩的活動，通過切近于學(xué)生生活的主題與形式來引領(lǐng)學(xué)生生活，促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展。

3、創(chuàng)設(shè)情景，引領(lǐng)學(xué)生積極自主地感悟人生的意義，提升對自我、他人、社會的認(rèn)識，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和基本的善、惡、是、非觀念，學(xué)做負(fù)責(zé)任的公民。

4、將正確的價值觀引導(dǎo)蘊(yùn)涵鮮活的生活主題之中，注重課內(nèi)課外相結(jié)合，鼓勵學(xué)生在實(shí)踐的矛盾沖突中積極探究和體驗(yàn)，落實(shí)為學(xué)生的道德踐行，促進(jìn)思想品德的形成與發(fā)展。

5、突出以學(xué)生生活實(shí)際為主，促進(jìn)學(xué)生思想品德自主、健康發(fā)展。

6、協(xié)調(diào)將本科與其它學(xué)科的關(guān)系，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極參與的積極性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、教學(xué)進(jìn)度：

時間

教學(xué)內(nèi)容

課時安排

第1-4周

第一單元認(rèn)識國情理解國策

12課時

第6-8周

第二單元全面建設(shè)實(shí)現(xiàn)小康

12課時

第9周

期中復(fù)習(xí)

第10周

期中考試

第三單元振興中華笑迎挑戰(zhàn)

9課時

第四單元立志成才報效祖國

9課時

期末復(fù)習(xí)

第20周

期末考試

四年級思想品德期末試卷及答案篇三

四年級有學(xué)生40人，他們大多，淳樸，活潑，積極向上。這學(xué)年是他們知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。

本冊教材共四個單元，第一單元“珍愛生命，第二單元“安全地生活”，第三單元“花錢的學(xué)問”，第四單元“關(guān)心你，愛護(hù)他”。

第一單元重在告訴學(xué)生要關(guān)愛、善待植物和動物，也要珍愛自己和他人的生命，因?yàn)樯挥幸淮巍?/p>

第二單元是關(guān)于安全方面的，重在引導(dǎo)學(xué)生正確處理危險發(fā)生后的緊急情況，同時防止事故的發(fā)生，以免給自己和別人帶來傷害。

第三單元是關(guān)于消費(fèi)和理財?shù)摹８嬖V學(xué)生要學(xué)會合理的花費(fèi)。

第四單元是關(guān)于做人的道理，做人要善于關(guān)愛別人、理解別人，做什么事情都要有責(zé)任感。

1、全面把握課程目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，掌握必備的知識。

2、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究。

3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

5、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐，體驗(yàn)社會生活，在理解和感悟中受到教育。

四年級思想品德期末試卷及答案篇四

一.指導(dǎo)思想：

大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，樹立開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識，積極探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子，全面落實(shí)素質(zhì)教育的具體目標(biāo)，開拓我校思想品德課教學(xué)的新局面。

二.學(xué)情分析：

八年級的學(xué)生經(jīng)過一年的新教材學(xué)習(xí)，掌握了一定的與學(xué)生日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識和一些法律常識，學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，能自覺認(rèn)真地學(xué)習(xí)。學(xué)生的閱讀能力、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高。

三.教材分析：

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四年級思想品德期末試卷及答案篇五