心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

跨學(xué)科教學(xué)心得體會篇一

隨著科技的發(fā)展和教育思想的變革，教學(xué)方式也在不斷演變和完善。示范教學(xué)方案作為一種新型的教學(xué)方法，被廣泛應(yīng)用于各級各類學(xué)校。我在參與示范教學(xué)方案的實(shí)施過程中，深有體會和感悟。本文將從實(shí)施過程、教學(xué)效果、教學(xué)改進(jìn)、教師角色和心得體會五個方面展開，以期對示范教學(xué)方案有一個全面的認(rèn)識。

首先，實(shí)施示范教學(xué)方案的過程需要經(jīng)過周密的策劃和準(zhǔn)備。在實(shí)施示范教學(xué)方案之前，我需要明確課程目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，合理安排課程進(jìn)度和選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源。此外，還需要研究學(xué)生的特點(diǎn)和需求，確定適合他們的教學(xué)方法和教材。通過這些準(zhǔn)備工作，我能夠更好地掌握教學(xué)的整體思路和實(shí)施步驟。

其次，示范教學(xué)方案在提供學(xué)生與教師之間更為密切的互動和通俗易懂的教學(xué)內(nèi)容方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢。在示范教學(xué)方案中，教師會采用多種不同的教學(xué)方式，如講解、討論、實(shí)踐等，使學(xué)生能夠更多地參與到教學(xué)活動中。這些活動不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)知識。同時，教師也可以根據(jù)學(xué)生的反饋及時進(jìn)行教學(xué)的調(diào)整和改進(jìn)。

再次，實(shí)施示范教學(xué)方案也能夠提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)效果。通過觀摩其他教師的教學(xué)實(shí)踐，我可以學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)技巧和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過與其他教師的互動和交流，我能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，并且進(jìn)一步完善和提高自己的教學(xué)能力。在示范教學(xué)方案實(shí)施的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)效果得到了顯著的提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高。

此外，示范教學(xué)方案中的教師角色也得到了全面的拓展。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師往往是知識的傳遞者和學(xué)生的指導(dǎo)者。而在示范教學(xué)方案中，教師不僅是知識的傳遞者，還是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和啟發(fā)者。教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。同時，教師還需要鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的思維能力和合作精神。

最后，通過參與示范教學(xué)方案的實(shí)施，我深感該教學(xué)方法的獨(dú)特魅力。首先，示范教學(xué)方案能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使他們更愿意參與到課堂活動中。其次，示范教學(xué)方案能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。最后，示范教學(xué)方案能夠提高教師的教學(xué)效果，使他們更有信心和動力去推動教學(xué)工作的持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新。

綜上所述，示范教學(xué)方案作為一種新型的教學(xué)方法能夠在提高教學(xué)效果、拓展教師角色以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神等方面發(fā)揮重要作用。通過實(shí)施示范教學(xué)方案，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，還帶給了學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。相信在今后的教育實(shí)踐中，示范教學(xué)方案會有更廣泛的應(yīng)用和更好的發(fā)展。

跨學(xué)科教學(xué)心得體會篇二

我剛來不久，不同的環(huán)境及不同的教學(xué)方式，好多東西都要學(xué)習(xí)，在邊學(xué)邊實(shí)踐的過程中摸索適應(yīng)幼兒的自己的教育方式。從不同的角度促進(jìn)幼兒的情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。現(xiàn)將兩個月來學(xué)習(xí)、工作總結(jié)如下：(我配小班，總結(jié)就以小班為主)。

一、健康方面

在班主任老師、保育員的共同教育引導(dǎo)下，孩子們已逐步養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣，養(yǎng)成互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的好風(fēng)氣。

本班的幼兒初步具有良好的生活習(xí)慣，都很自覺的在飯前、便后和手臟時要洗手，要用自己的毛巾擦手，正確的使用漱口的好習(xí)慣，但還有個別的幼兒還有嚴(yán)重的挑食現(xiàn)象。開始，我試著用誘導(dǎo)的形式，通過幼兒喜歡的小東西"引誘"幼兒吃飯，可是一段時間后這方法逐漸失去效果。我改用和幼兒講道理、鼓勵的方式，通過幼兒喜歡的明星或卡通人物鼓勵他們，如：一幼兒喜歡姚明，我就跟他說"姚明吃飯可快了，才能長這么高去打籃球呀。"現(xiàn)在與剛來相比我們班小朋友吃飯快多了，挑食現(xiàn)象也少了。

(一)教育方面之前，我沒上過整合課，且習(xí)慣了傳統(tǒng)的教育模式——幼兒一上課就坐得好好的，老師講一節(jié)課幼兒聽一節(jié)課。剛到非常不習(xí)慣，我會習(xí)慣性先讓幼兒靜下來，再將內(nèi)容灌輸給幼兒。

(二)社會性領(lǐng)域鼓勵幼兒大膽、清楚的表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過發(fā)展語言表達(dá)的能和思維能力。并通過多種活動幫助幼兒加深對作品體驗(yàn)和理解。

引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識自己個他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，并學(xué)習(xí)了初步的人際交往的技能。

(三)科學(xué)領(lǐng)域孩子們在玩玩具時輕拿輕放，不亂扔、不損壞，能分清自己個別人的東西，未經(jīng)許不拿別人的東西。誠實(shí)、不說謊，做錯了事情就敢于承認(rèn)和改正。幼兒還知道和小朋友在一起玩時，不爭奪玩具和獨(dú)占玩具，不打人、不罵人、學(xué)會了自己的事情自己做。

幼兒對周圍的事物現(xiàn)象很感興趣，有好奇心和求知欲，提供了豐富的可操作的材為每位幼兒能運(yùn)用多種感官、多種形式進(jìn)行探索。從生活中，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣。

(四)藝術(shù)領(lǐng)域幼兒對音樂、舞蹈、打擊樂很感興趣，幼兒能聽辨不同的樂段，大膽的扮演不同的角色，愉快的進(jìn)行游戲。幼兒還能獨(dú)立的演唱，如：君妮、家祺等很多幼兒。

幼兒初步的掌握裝飾畫的技能，能選用顏色進(jìn)行裝飾。在上《傘》的主題時，教師讓幼兒裝飾傘，幼兒裝飾的都很漂亮。學(xué)習(xí)撕、貼、畫，能運(yùn)用多種手段表現(xiàn)主題。

二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高教育功能，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

為了給幼兒提供一個健康性、教育性、藝術(shù)性相容的學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒與教師之間的交流。每周二下午是年段教研時間，每周三下午是班級教研時間，學(xué)習(xí)各種文章、討論教學(xué)形式、方法、共同制作焦距、區(qū)域活動的材料，家園橋每周及時的貼出每堂課所授的知識和技能，并在每月底共同制作了"美麗的雪花"、"馬路"等主題墻飾，培養(yǎng)幼兒參與意識，增進(jìn)了幼兒與教師之間的交流，時完成《幼兒發(fā)展評估手冊》并根據(jù)幼兒的個性及在幼兒園的表現(xiàn)，有目的、有計(jì)劃的對幼兒進(jìn)行家訪，并做好記錄工作。

三、家長工作認(rèn)真開展，做到家園聯(lián)系步調(diào)一致。

在利用家長接幼兒時，及時與家長交流幼兒在家的情況，了解每位幼兒的生活習(xí)慣，同時有計(jì)劃的進(jìn)行家訪，并及時看望生病的偶爾。在教師的動員下，我們家長工作開展得及時，得到了家長們的支持，在布置圣誕節(jié)時家長送了許多的小禮物來布置班級。家長開放日家長們能認(rèn)真的看幼兒在園的半日活動。

四、開展豐富多彩的周末活動，讓幼兒在參與活動中獲得知識，增強(qiáng)自信心。

1、木偶表演

2、游椰風(fēng)寨

3、"慶國慶"文藝表演

4、小歌手賽

5、幼兒早操表演

6、幼兒講故事比賽

7、自理能力比賽

8、家園趣味運(yùn)動會

9、幼兒集體舞表演

五、克服班級工作存在的不足，確立下學(xué)期方向。

我們班級工作也還存在一些不足的地方，常規(guī)教育還要加強(qiáng)。下學(xué)期我班要克服不足爭取將班級工作開展的更好!

跨學(xué)科教學(xué)心得體會篇三

示范教學(xué)是一種以教師示范為核心的教學(xué)模式，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。通過參與教學(xué)者的示范教學(xué)方案活動，我深刻體會到了示范教學(xué)的優(yōu)勢和可行性，并對如何制定和落實(shí)示范教學(xué)方案有了更深入的認(rèn)識和理解。

第一段：示范教學(xué)的意義和價值

示范教學(xué)作為一種新興的教學(xué)方法，具有許多優(yōu)點(diǎn)和價值。首先，示范教學(xué)能夠提供具體的操作過程和實(shí)際的案例，幫助學(xué)生更好地理解抽象的理論知識。其次，示范教學(xué)可以縮短學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)周期，提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。最后，示范教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。

第二段：示范教學(xué)方案的構(gòu)成要素

一個有效的示范教學(xué)方案需要有明確的構(gòu)成要素。首先，要制定明確的教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要點(diǎn)，確保教學(xué)過程的有效性和連貫性。其次，要選擇適合的教學(xué)方法和教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇合適的示范方式和示范工具。最后，要注重評估和反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，及時進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。

第三段：示范教學(xué)方案的制定和落實(shí)

制定和落實(shí)示范教學(xué)方案需要教師具備一定的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。首先，教師要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情況制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。其次，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段，提供具體的操作過程和實(shí)際的案例。最后，教師要及時進(jìn)行評估和反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，并根據(jù)評估結(jié)果進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。

第四段：示范教學(xué)方案的心得體會

通過參與示范教學(xué)方案的活動，我深刻認(rèn)識到了示范教學(xué)的優(yōu)勢和可行性。首先，示范教學(xué)能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果和興趣。其次，示范教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。最后，示范教學(xué)可以提高教師教學(xué)的效果和水平，增強(qiáng)教學(xué)的可操作性和有效性。

第五段：提高示范教學(xué)方案的質(zhì)量和效果

為了提高示范教學(xué)方案的質(zhì)量和效果，我認(rèn)為教師需要加強(qiáng)自身素質(zhì)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。首先，教師要不斷學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)理論和教學(xué)方法，不斷提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。其次，教師要加強(qiáng)與學(xué)生的互動和溝通，了解學(xué)生的實(shí)際需求和學(xué)習(xí)情況，及時進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。最后，教師要注重評估和反饋，及時了解教學(xué)效果和問題，進(jìn)一步完善示范教學(xué)方案。

總結(jié)：示范教學(xué)方案是一種有效的教學(xué)模式，具有明確的構(gòu)成要素和質(zhì)量要求。教師需要認(rèn)真制定和落實(shí)示范教學(xué)方案，注重評估和反饋，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。通過參與示范教學(xué)方案的活動，我深刻體會到了示范教學(xué)的優(yōu)勢和可行性，并對如何制定和落實(shí)示范教學(xué)方案有了更深入的認(rèn)識和理解。只有不斷提升教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地實(shí)施示范教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

跨學(xué)科教學(xué)心得體會篇四

廟上幼兒園 吳麗娜 “滴答滴答……”隨著那時鐘的轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂。但是無論怎么樣，我總是以“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”的思想無怨無悔的在教育這片熱土上奉獻(xiàn)這我的青春。我喜歡那純真的笑臉，我喜歡那稚嫩的話語，我喜歡那調(diào)皮的動作，喜歡那一聲聲老師的叫喚聲。時間總是那樣匆匆不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭，開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時間的飛逝。可是細(xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。本學(xué)期，我擔(dān)任幼兒園大班班主任及教學(xué)工作。在工作中，我認(rèn)真貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)”等各項(xiàng)教學(xué)原則，積極參加教育教學(xué)實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

作為一名共產(chǎn)黨員，本學(xué)期我更加嚴(yán)于律己為人師表，積極主動參加各種政治學(xué)習(xí)，利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)黨和國家的大政方針，關(guān)心國家時事，努力提高自己的政治業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，積極配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。面對激烈的競爭和教育的不斷改革，我將繼續(xù)努力，積極進(jìn)取，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，為山區(qū)的教育事業(yè)竭心盡力。

二、教育教學(xué)方面

大部分人認(rèn)為幼兒教育時期就是玩，教學(xué)方面不重要，但我不認(rèn)同。我覺得幼兒時期是一個人一輩子的基礎(chǔ)，不僅要“玩”好，也要學(xué)好。“玩”是為了培養(yǎng)孩子交朋友，培養(yǎng)學(xué)生的社會交往能力。學(xué)習(xí)是為了讓幼兒園的孩子能夠和小學(xué)一年級無縫隙接軌，以免孩子們不適應(yīng)一年級的教學(xué)節(jié)奏。

我在這學(xué)期最大的收獲是認(rèn)識了25個可愛的孩子。我是這學(xué)期才到這里的，對這里的一切都那么陌生，孩子們更 1是覺得我陌生，一副副不屈不撓的樣子。但是通過我們這學(xué)期的相處，從他們一開始對我不服不依，到現(xiàn)在能把自己的心里話偷偷說給我聽，感到自己終是“付出得到了回報”。我們班孩子都是農(nóng)村的，好多孩子沒有上過幼兒園中班，開學(xué)初面對陌生的老師，面對沒來過的幼兒園，面對家長的離開，有好多幼兒忍不住掉下眼淚，“哇哇”大哭起來，他們對家長的依賴性很大。但是別看小朋友小，脾氣很倔，一有不順心的事情就哭鼻子，而且哭起來可厲害了，但是我決心用愛感化孩子，耐心說教，細(xì)心照顧，現(xiàn)在我們的小朋友懂事多了，也堅(jiān)強(qiáng)多了，不再亂發(fā)脾氣或不愿來幼兒園了。還有我們班的石慧雨小朋友，它本應(yīng)是上中班的年紀(jì)，可是性格孤僻，朋友特別少，只和我們班張明杰一個人玩，所以家長和我溝通后留在我班，在我的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，從一開始朋友很少到現(xiàn)在擁有了許多朋友，而且還漸漸變得開朗起來了。為大幅提高自己的教學(xué)水平，讓幼兒園的學(xué)生更好的適應(yīng)小學(xué)的教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，奮力鉆研教材，努力備好、上好每一節(jié)課。虛心向身邊的前輩學(xué)習(xí)、請教，并積極參加總校及中央廣播電視大學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷完善提高在教育教學(xué)、知識儲備、文化修養(yǎng)等方面的教師素養(yǎng)。

三、班級工作方面

良好習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，幼兒班則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我一直在努力中。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。在工作中，我最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。對待孩子要細(xì)心耐心有愛心，每個班都有那么幾個比較調(diào)皮的孩子，我們班也是如此，劉明杰便是一個讓我頭痛的孩子，他很活潑好動，注意力很難集中，而且不善和同伴相處，經(jīng)常給我惹“麻煩”，有時真的很生氣，但是孩子畢竟還是孩子啊，所以我總是耐下性子，跟他講道理，用愛感化孩子，我想孩子會明白老師的用心的，我會繼續(xù)下去。

本學(xué)期，我堅(jiān)持在下課休息期間和孩子們一起聊天，這樣不僅可以接近孩子們，還可以從聊天中了解他們每天學(xué) 2習(xí)、生活的信息，真正做到體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他們的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ)。經(jīng)過一學(xué)期，我和孩子們成了無話不談的朋友。

我對學(xué)生的評價講究策略，尤其是幼兒班的學(xué)生，對他們來說，老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜，學(xué)習(xí)也更有積極性。所以在日常工作中，我總是告訴我的學(xué)生：你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。

四、今后的工作計(jì)劃

雖然農(nóng)村的條件差，教學(xué)器材短缺，我在外面學(xué)到的先進(jìn)的教育教學(xué)方式無法施展，但我會利用有限的教學(xué)器材讓他們擁有快樂并充實(shí)的幼兒園生活。他們那一雙雙求知的眼神，就是我的動力。一學(xué)期以來，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下，我圓滿的完成了各項(xiàng)工作，取得了一定的成績，但也存在不足，下學(xué)期，我將一如既往，繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。

跨學(xué)科教學(xué)心得體會篇五

每次帶孩子到戶外活動時我們班的孩子總喜歡搶占排頭，喜歡插隊(duì)。目的是想跟老師牽手當(dāng)小班長，以“老師”的身份在前面帶隊(duì)。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)站隊(duì)搶排頭的孩子們越來越多。

為了改變這種現(xiàn)象，滿足孩子們的心愿，我想出了一個辦法。站隊(duì)前，我對孩子們說：“請把你們的小手伸出來”。孩子們高興的伸出自己的小手，我走到他們身邊，一一握一下他們的手，親切地在他們的耳邊說一句：“你的小手真干凈”。或者說：“你的小手熱乎乎的……”孩子們笑了，高興的也在我耳邊說一聲：“你的手也熱乎乎的。”或者說：“你的手和我媽媽的手一樣大。”“我爸爸的手比你的大…….”隨后臉上露出得意和滿足的表情。我說：“站隊(duì)吧!”話聲剛落，孩子們個個忙著找位置，很快就站好了對，沒有搶排頭的了。先搶一陣，再站隊(duì)的現(xiàn)象徹底地消失了。

“一個好的教育家，應(yīng)該是半個心理學(xué)家。”此時，我對這句話有了更深的認(rèn)識。孩子們搶排頭，主要是想站在老師身邊和老師親近，引起老師的注意，通過皮膚接觸，感受老師對自己的關(guān)愛。老師主動給孩子們一些撫慰性言語和動作，是迅速縮短教師與孩子們的距離，親近孩子們，滿足他們愿望的好方法。

幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調(diào)皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個時期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。

每年新生入學(xué)的時候我都向家長介紹老師的工作是非常瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。

如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。

幼教工作是非常辛苦的，一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動，自己的業(yè)余時間非常少。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。