心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
讓孩子愛(ài)上閱讀心得體會(huì)篇一
閱讀是一件不僅有趣而且非常重要的事情，但是現(xiàn)在的孩子很少有時(shí)間去閱讀和后果的可怕。如何讓孩子喜歡閱讀，成為許多家長(zhǎng)和老師共同關(guān)心的話題。在這篇文章中，我們將了解如何讓孩子喜歡上閱讀，帶來(lái)有趣和動(dòng)態(tài)的體驗(yàn)。
第二段：建議培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
家長(zhǎng)和老師可以通過(guò)培養(yǎng)閱讀興趣，讓孩子溫柔地掌握閱讀技能。培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，利用豐富多彩的閱讀體驗(yàn)讓孩子更快樂(lè)，更自然地與書(shū)籍建立聯(lián)系。家長(zhǎng)可以從孩子們的現(xiàn)實(shí)生活中找到一些話題，將這些話題與書(shū)籍相結(jié)合，讓孩子能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，增加孩子的閱讀興趣。
第三段：提高孩子的閱讀能力
孩子們需要提高閱讀能力，才能更好地理解書(shū)籍。閱讀可以幫助孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言和提高聽(tīng)說(shuō)讀寫的各個(gè)方面的技能。因此，不僅需要孩子們耗費(fèi)時(shí)間和精力去閱讀，家長(zhǎng)和老師還需要注意讀書(shū)的質(zhì)量。找到適合孩子們的書(shū)籍也是非常重要的。家長(zhǎng)可以向孩子推薦他們喜歡的書(shū)籍，啟發(fā)孩子們自發(fā)地閱讀。
第四段：激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力
閱讀可以擴(kuò)大孩子們的思維，讓他們擁有更廣闊的視野和更加堅(jiān)定的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該讓他們理解閱讀的意義，并幫助他們理解紙上的世界。當(dāng)孩子閱讀時(shí)，他們可以想象自己處于故事情節(jié)的環(huán)境中，從而更好地理解和交流。
第五段：結(jié)論
通過(guò)以上幾種方式，我們可以幫助孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，并讓他們喜歡上閱讀。有趣的故事、閱讀技巧和刺激孩子們想象力和創(chuàng)造力的方法，可以讓孩子們更容易地掌握閱讀技能，從而在生活中受益。閱讀無(wú)數(shù)次，夜晚在床上閱讀、午后在桌子前隨心所欲地閱讀 — — 培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是非常有價(jià)值的。
讓孩子愛(ài)上閱讀心得體會(huì)篇二
閱讀是一種養(yǎng)成良好習(xí)慣的行為，也是人們獲取知識(shí)和啟迪思維的主要途徑。在現(xiàn)代社會(huì)，閱讀不僅是提高個(gè)人素養(yǎng)的必備條件，還是職場(chǎng)成功的關(guān)鍵之一。然而，現(xiàn)實(shí)中存在很多孩子并不喜歡閱讀，這不僅會(huì)影響他們的智力發(fā)展，也影響他們的成長(zhǎng)和未來(lái)。
第二段：激發(fā)孩子對(duì)閱讀的興趣
如何讓孩子喜歡上閱讀？在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)可以通過(guò)多種方式幫助孩子建立起閱讀的興趣，例如為孩子挑選適合的閱讀材料、傾聽(tīng)孩子對(duì)閱讀的感受、給孩子展示積極的閱讀效果等等。此外，家長(zhǎng)還可以帶領(lǐng)孩子參加閱讀活動(dòng)，如逛書(shū)店、參加閱讀討論會(huì)等，以此激發(fā)孩子對(duì)閱讀的興趣和熱情。
第三段：鼓勵(lì)孩子享受閱讀的過(guò)程
除了幫助孩子發(fā)展閱讀的習(xí)慣和興趣，讓孩子享受閱讀過(guò)程也很重要。閱讀不應(yīng)該被當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)或壓力加給孩子，而應(yīng)該讓孩子體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣和愉悅。例如為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適的閱讀環(huán)境，讓他能夠盡情地沉浸在書(shū)中的情節(jié)和內(nèi)容中，以此來(lái)培養(yǎng)孩子自發(fā)的閱讀習(xí)慣。
第四段：培養(yǎng)孩子的思維能力和表達(dá)能力
閱讀不僅可以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言和表達(dá)能力，還可以鍛煉孩子的思維和邏輯能力。有一些故事、文章或小說(shuō)可以讓孩子在閱讀的過(guò)程中思考、分析和概括內(nèi)容，而故事和角色的情節(jié)和性格也可以幫助孩子鍛煉他們的情感表達(dá)能力。通過(guò)這些方式，可以不斷激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能，并讓他們受益于閱讀。
第五段：結(jié)論和總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，讓孩子喜歡上閱讀是非常重要的。通過(guò)創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境、挑選適宜的閱讀材料、讓孩子享受閱讀過(guò)程以及以閱讀鍛煉孩子的思維和表達(dá)能力，我們可以幫助孩子建立更健康的成長(zhǎng)基礎(chǔ)。盡管閱讀也并不一定是一項(xiàng)絕對(duì)優(yōu)秀的行為，但它是讓孩子贏得未來(lái)的一種重要途徑和助力。
讓孩子愛(ài)上閱讀心得體會(huì)篇三
閱讀是一個(gè)重要的知識(shí)和技能，因?yàn)樗梢约ぐl(fā)我們的思維和想象力，同時(shí)還可以增強(qiáng)我們的語(yǔ)言技能。然而，在當(dāng)今數(shù)字時(shí)代，孩子們似乎不再喜歡讀書(shū)，更愿意沉浸在電子設(shè)備中。這就使得家長(zhǎng)和老師們很難讓孩子在閱讀上產(chǎn)生興趣。在這篇文章中，我將分享幾個(gè)使孩子喜歡上閱讀的方法。
第二段：為什么孩子們不愿意閱讀
首先，需要理解孩子為什么不愿意閱讀。孩子們可能認(rèn)為閱讀是一件無(wú)聊的事情，或者覺(jué)得自己不能與主流文化保持一致。此外，過(guò)多的娛樂(lè)選擇和手機(jī)、平板電腦等電子設(shè)備的流行也對(duì)孩子閱讀產(chǎn)生了負(fù)面影響。家長(zhǎng)和教育者需要意識(shí)到這個(gè)現(xiàn)實(shí)，并嘗試找到適當(dāng)?shù)姆椒ǎぐl(fā)孩子的閱讀興趣。
第三段：如何激發(fā)孩子的閱讀興趣
一種簡(jiǎn)單的方法是給孩子提供有趣的書(shū)籍。為孩子選擇適當(dāng)?shù)臅?shū)籍，以符合他們的興趣和能力水平。當(dāng)孩子閱讀自己喜歡的書(shū)時(shí)，他們往往會(huì)更加感興趣。此外，我們可以向孩子展示我們的閱讀興趣。當(dāng)孩子看到我們很熱愛(ài)閱讀時(shí)，他們也可能會(huì)更愿意讀書(shū)。
第四段：讓孩子體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣
在孩子讀書(shū)時(shí)，我們可以與他們一起分享書(shū)中的精彩內(nèi)容，讓他們從中領(lǐng)悟到閱讀的做法和益處。我們還可以在孩子讀完書(shū)后，一起給他們提供反饋和建議，并與他們探討他們的觀點(diǎn)和想法。通過(guò)這種方式，孩子們傾向于對(duì)閱讀的娛樂(lè)價(jià)值產(chǎn)生興趣。
第五段：總結(jié)
閱讀是一種重要的技能和習(xí)慣，可以幫助孩子們獲得更好的教育成果和實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。然而，與現(xiàn)代娛樂(lè)渠道的相對(duì)應(yīng)，孩子們似乎漸漸失去了對(duì)閱讀的興趣。家長(zhǎng)和教育者需要協(xié)助孩子激發(fā)對(duì)閱讀的興趣，因?yàn)樵诿總€(gè)孩子身上都應(yīng)該有一個(gè)潛在的閱讀伴侶。我們需要為他們提供所需的支持和建議，以使他們?cè)陂喿x中產(chǎn)生濃厚的興趣，并從中受益。
讓孩子愛(ài)上閱讀心得體會(huì)篇四
莎士比亞說(shuō)過(guò)這樣一句話：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀！”這句話向我們?cè)忈屃私逃恼嬷B——書(shū)籍就像蔚藍(lán)的大海，翻滾著文化的輝煌和厚重；就像肥沃的土地，蘊(yùn)藏著思想的博大與精深；就像廣闊的天空，給人力量，讓人自新，催人奮進(jìn)！
“營(yíng)造書(shū)香校園，打造書(shū)香班級(jí)，讓好書(shū)陪伴師生成長(zhǎng)”是我校踐行特色文學(xué)閱讀活動(dòng)的口號(hào)。這兩年來(lái)，我們不斷在努力踐行著，組織學(xué)生的文學(xué)閱讀活動(dòng)一直在悄然無(wú)聲中進(jìn)行著，一如既往到今天。在師生共同努力下，在“文學(xué)閱讀”這塊熱土上，我們收獲了滿滿的幸福和喜悅。漸漸地，我欣喜地看到，開(kāi)展文學(xué)閱讀活動(dòng)的意義不僅僅在于閱讀本身，而是閱讀之外的讀書(shū)觀念、讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成，閱讀方法的掌握，是為學(xué)生營(yíng)造一種風(fēng)氣，一種氛圍。
為了讓學(xué)生更好更快地多讀書(shū)、讀好書(shū)，我們班建起了讀書(shū)吧，取了一個(gè)童真而可愛(ài)的名字叫“小筆頭讀書(shū)吧”。班級(jí)圖書(shū)角的創(chuàng)建傾注了我們的心血。我從圖書(shū)館借閱了幾十本中外名著；孩子們也從家里帶來(lái)各種各樣種類繁多的書(shū)籍，有童話故事、中外名著、科技博覽……全部圖書(shū)都在班級(jí)圖書(shū)角上整齊擺放著。同學(xué)們集思廣益，制定了圖書(shū)管理制度，并在學(xué)生中選出優(yōu)秀的圖書(shū)管理員。讀書(shū)吧深深吸引著學(xué)生，課余飯后總能看到他們埋頭看書(shū)的小身影，小小讀書(shū)吧成了孩子們的天堂。
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如今的書(shū)籍名目繁多，而學(xué)生年齡小，好奇心強(qiáng)，鑒別能力低，面對(duì)各種各樣的課外讀物，或順手拈來(lái)就讀，或?yàn)楂C奇而讀，甚至讀了一些不健康的讀物，這往往會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，我首先在選擇讀物上作好指導(dǎo)，如本學(xué)期結(jié)合課文內(nèi)容給學(xué)生推薦了《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《西游記》、《水滸傳》和沈石溪系列動(dòng)物小說(shuō)等書(shū)籍。內(nèi)容涉獵多個(gè)方面，引導(dǎo)學(xué)生多讀一些對(duì)自己的成長(zhǎng)有幫助的書(shū)。
接下來(lái)就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇閱讀方法，進(jìn)行有效閱讀。我利用語(yǔ)文課、閱讀課等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行指導(dǎo)，教給學(xué)生科學(xué)的讀書(shū)方法。
我還鼓勵(lì)學(xué)生大量自主閱讀，在閱讀中學(xué)會(huì)生疑、釋疑、自主探究；在閱讀中自由選擇自己愛(ài)讀的書(shū)籍；在閱讀中自己去獲取、去探究、去尋覓、去掌握，去感受讀書(shū)的樂(lè)趣；在閱讀中產(chǎn)生強(qiáng)烈的讀書(shū)欲望；在閱讀中形成自主讀書(shū)的良好習(xí)慣。
另外，每周一次的油城文學(xué)“我是快樂(lè)油城娃，我愛(ài)克拉瑪依”循序漸進(jìn)地開(kāi)展著。我班閱讀主題是“知油城歷史，惜今日生活”。通過(guò)此次活動(dòng)，提高了孩子們的閱讀理解能力，拓展了孩子的知識(shí)面，豐富了孩子們的見(jiàn)聞。
讓孩子愛(ài)上閱讀心得體會(huì)篇五
我喜歡讀書(shū)，我的兒子也喜歡讀書(shū)?？墒墙o孩子選擇什么樣的書(shū)才對(duì)孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑?，F(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子很有興趣也喜歡讀，可我覺(jué)著很多東西對(duì)孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的。而對(duì)孩子真正有教育意義的書(shū)，孩子卻又不喜歡。
學(xué)校開(kāi)展新教育親子共讀活動(dòng)非常有意義，讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀好書(shū)的積極性。為了孩子的寒假過(guò)得更加愉快和充實(shí)，學(xué)校專門召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議強(qiáng)調(diào)親子共讀的意義和重要性，提供讀書(shū)建議，并推薦相關(guān)年級(jí)的閱讀書(shū)目，使我們做家長(zhǎng)的也有的放矢。
于是，我和孩子共同到書(shū)店選書(shū)，大體按照學(xué)校推薦的.書(shū)目，再盡量由孩子作主選書(shū)，這也極大地調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。兒子挑選了《三毛流浪記》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》、《千家詩(shī)》、《奇妙的數(shù)王國(guó)》等幾本他喜歡的書(shū)。兒子買到喜歡的書(shū)便是愛(ài)不釋手。
按要求，我也與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對(duì)語(yǔ)文知識(shí)能力的培養(yǎng)及教育沒(méi)起到多大作用，于是開(kāi)始抽空和孩子一起讀書(shū)。但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的。于是我和孩子比賽，誰(shuí)有時(shí)間誰(shuí)看，看誰(shuí)看得快，誰(shuí)看完一部分都要給對(duì)方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過(guò)程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。有時(shí)間的時(shí)候我會(huì)給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽(tīng)的快樂(lè)。然后共同討論書(shū)中的故事、人物、語(yǔ)言讓孩子養(yǎng)成了讀書(shū)討論、思考的習(xí)慣。以前孩子讀書(shū)是讀書(shū)，懶得做筆記。我和孩子共同讀書(shū)以來(lái)，我們一起邊讀書(shū)邊把看到的好詞好句畫(huà)下來(lái)，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書(shū)的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)。一段時(shí)間堅(jiān)持下來(lái)，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書(shū)也用心多了，這有利于提高孩子的寫作水平。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂(lè)，同時(shí)也要分享困惑。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫?，或和孩子一起查資料，家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了思維能力。如今，我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書(shū)、思考的習(xí)慣，使孩子與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
親子共讀，我們喜歡！
與兒子一起閱讀，一直以來(lái)都是我覺(jué)得應(yīng)該做的事情，在他開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就一直開(kāi)始與他一起閱讀詩(shī)歌，故事書(shū)，所以他的語(yǔ)言發(fā)展都很順利。可是隨著他進(jìn)入了小學(xué)后，反而和他一起閱讀的習(xí)慣卻沒(méi)有了。也許是因?yàn)樗刻斓淖鳂I(yè)占據(jù)了一定的時(shí)間，還有是因?yàn)樯頌槁殘?chǎng)媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪兒子一起讀書(shū)。今年學(xué)校開(kāi)展了一系列孩子與家長(zhǎng)一起閱讀的活動(dòng)后，喚醒了我久違的那種親子感覺(jué)———與孩子同讀一本書(shū)。
假期來(lái)了，讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書(shū)，感受非常好！
成長(zhǎng)中的兒子喜歡看書(shū)，也喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。每天晚上當(dāng)?shù)搅宋覀児餐s定好的時(shí)間讀書(shū)時(shí)，兒子就會(huì)大聲的提醒我：“媽媽，快來(lái)和我一起看書(shū)！”我聽(tīng)到他的號(hào)召。我只好停下手中的活，先陪他看書(shū)了。我覺(jué)得他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的哦。這個(gè)假期，我們一起閱讀了《親愛(ài)的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國(guó)演義》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書(shū)中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較，尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過(guò)假期和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的奧妙！
讓孩子愛(ài)上閱讀心得體會(huì)篇六
最近，女兒讀了陳丹燕的長(zhǎng)篇幻想小說(shuō)《我的媽媽是精靈》后告訴我：“太感人了，我的眼淚幾乎流下來(lái)了，有媽媽真好?！辈恢鞘裁礃拥墓适伦屌畠喝绱烁袆?dòng)，帶著這樣的疑問(wèn)，我捧起這本書(shū)，用孩子的心情和視角耐心地讀起來(lái)。
故事的內(nèi)容是這樣的：陳淼淼的媽媽非常厭惡酒精，從來(lái)不喝酒，爸爸喝酒時(shí)，她也躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。陳淼淼由于貪玩，把酒倒進(jìn)媽媽喝可樂(lè)的杯子里，媽媽喝下去，一下子，媽媽變成了藍(lán)色的。陳淼淼發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚天的秘密——她的媽媽是一個(gè)精靈!精靈們只要碰到一些含有酒精的東西就會(huì)顯露出原形。媽媽想盡辦法讓陳淼淼除掉害怕的心。
可是，陳淼淼的爸爸卻堅(jiān)持要和媽媽離婚。陳淼淼拼命阻止他們離婚。裝生病、裝壞小孩、還在永和豆?jié){店里過(guò)了一夜……后來(lái)，陳淼淼在無(wú)意中看到媽媽是靠新鮮的青蛙的血維持自己的能量，陳淼淼親眼目睹了媽媽殺死青蛙，喝青蛙血的恐怖場(chǎng)面。又是一件驚天動(dòng)地的大事啊!這件事后，才把這個(gè)好不容易才平穩(wěn)下來(lái)的家庭又一次推向了無(wú)底深淵。
故事的結(jié)局雖然是悲慘的，但是故事情節(jié)更讓我們學(xué)會(huì)珍惜生活，珍惜親情。愛(ài)，貫穿整個(gè)故事，例如：陳淼淼知道父母要離婚便拼命阻止;媽媽臨走前幫陳淼淼買好了18歲以前穿的所有衣服。
和孩子共同讀書(shū)，一起體會(huì)書(shū)籍帶給我們的快樂(lè)、傷心和感動(dòng)，真是一件幸福的事。看完了這本書(shū)我終于明白了：原來(lái)愛(ài)就是無(wú)私地奉獻(xiàn)，就是無(wú)怨無(wú)悔地付出。
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