在演講或表演開始之前，一個好的開場白可以吸引觀眾的注意力。主題介紹這里有一些精選的開場白范例，供你參考。

科學小實驗的收獲與體會篇一

20xx年4月1日，甘州區小學實驗教師培訓暨教學研討大會在馬神廟街小學召開，經過三天的培訓學習，專家們精彩的論述，深刻的見解，為我們打開了一扇科學教學新的天地：從教師層面上看，科學學科與其他學科相比，更具有開放性和生成性，這就對任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學教師，必須具有淵博的科學知識，熟練的實驗操作技能，良好的思維品質，從學生層面看，小學生對科學充滿好奇，是學生喜歡的學科之一。因為各種各樣的活動材料，都深深地吸引著學生，他們興趣盎然，躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調空藝術，讓學生既動起來，又順利完成教學任務，培養學生的探究能力就顯的很重要。隨著小學科學課堂改革的推進，科學課堂教學發生了巨大變化，但一些問題也隨之出現，現將本次培訓的感受匯報如下：

北街小學張校長的講座，從一個全新而實用的角度，為我們闡述了什么是科學、如何進行科學探究兩方面內容。而這兩面的內容恰恰緊扣了小學《科學》的宗旨和核心內容。

小學科學課程是以培養小學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程。張校長從科學的定義、含義、分類、知識、方法等方面，一層層條絲縷析地剖析開來，如層層剝筍一樣，為我們揭開了科學神秘的面紗，讓我們認識到科學的本質就是提升每一位公民的科學素養。

通過詳細分析，了解了這種不同之后，讓我在今后的小學科學教學中，更加掌握了小學生探究的.特點，力爭與小學生一起設計符合他們特點的探究活動，提高小學生科學探究的有效。

西關小學的馮老師和黨寨中學的胡老師從他們多年從事小學科學教學的實際出發，為我們提供了小學科學教學范例及鮮活的事例，這些理論知識豐富了我的科學知識結構，而動手操作的訓練，則鍛煉了小學科學教師的科學操作能力。

除了這些專家的專業知識的講授之外，還有來自一線科學教師的課堂示范，為我們今后的小學科學教學提供了很好的范例，可以直接拿來為我所用。

科學小實驗的收獲與體會篇二

培訓的老師們如點燈人一般，將初出茅廬新教師的育人夢點亮。接下來，就是我們自己揚帆起航，開始教師修煉的征程了。常聽到有人說：聽了很多道理，依然過不好這一生。聽懂了前輩們傳授的經驗和建議，不等于就會是一位好老師。開學在即，我將努力一點點內化這些經驗和建議，在自己實際教學中不斷構建完整自己的教育理念，在實際課堂里充實教學技能，讓自己變成羽翼豐滿的老師。未來，是一段漫而又兼具挑戰的'路，愿自己能在廣闊的教育天空展示高飛。

科學小實驗的收獲與體會篇三

在醫學領域，內科學實驗室一直扮演著重要的角色，它承擔著醫學科研、疾病診斷、藥物治療等重要任務。在現代醫學中，內科學實驗室技術發展迅猛，新的實驗方法、新的生物材料以及新的設備不斷涌現，這些都為疾病的診治和治療提供了更好的支持。在內科學實驗室的工作中，我們可以利用現代化的設備和細致的技術，進一步提高我們的工作效率和成果質量。因此，實驗室的進展對內科學的研究和應用都有著重要的促進作用。

第二段：實驗室工作的要點和難點

內科學實驗室的工作以實驗檢測為主，這就決定了實驗室的工作必須遵循科學、準確、規范的標準。在實驗室工作中，我們需要非常細心、耐心，要嚴格遵循實驗室安全規范及操作規程，保證實驗的安全性和實驗結果的準確性。同時，實驗室工作也存在著一些難點，比如實驗的環境因素如溫度，濕度、光照等對實驗結果的影響；實驗操作過程中，可能因為操作不當，實驗結果的誤差增大，從而影響實驗研究的質量。因此，實驗室工作中的要點和難點需要我們在不斷的實踐和經驗積累中逐漸摸索并加強。

第三段：實驗室工作的重點和常見技術

內科學實驗室的工作重點是疾病預防、診斷和治療。為了達到這個目的，實驗室需要掌握眾多的實驗技術。例如，細胞培養、DNA微陣列分析、原代細胞培養、蛋白質組學研究、腦電位檢查、酶學和免疫學技術等。這些都是內科學實驗室所應用的技術。同時，常見的臨床檢查技術，如血液、尿液、生化、免疫學等檢測技術也是實驗室工作的重要內容。

第四段：實驗室工作的成果

內科學的實驗室工作非常重要，對于疾病的相關研究和治療起到了至關重要的作用。實驗室工作不僅可以為研究提供實驗數據、支持和證據，并為疾病的治療思路提供重要的指導，而且還可以用于疾病的早期篩查、診斷和治療監測，大大提高了疾病的治療效率和成功率。同時，實驗室工作的成果也為學術界和企業提供了有益的參考，為未來疾病的研究和治療打下了堅實的基礎。

第五段：總結

實驗室工作是內科學研究和醫學實踐中不可或缺的一部分，扮演著重要的角色。在實驗室工作中，我們不僅需要掌握豐富的實驗技術和實驗方法，更需要保證實驗數據的可靠性和實驗結果的準確性，為研究和治療提供有力的支持。在今后的實驗室工作中，我們需要不斷學習和積累，提高實驗室工作水平和能力，為推動內科學研究和醫學實踐做出更大的貢獻。

科學小實驗的收獲與體會篇四

參加完教育局組織的教師培訓，認真學習教育專家的講座，我受益匪淺，感觸頗深。小學科學在教學中的地位舉足輕重，不容小覷，立足科學探究實驗，培養學生核心素養，是小學科學的重要任務。

小學科學核心素養，是指在小學科學教育中，結合教材內容和學生的實際情況，來創設科學探究的情境，讓學生通過經歷發現問題、提出問題、設計方案、探究活動等過程獲取知識，來培養學生的創新能力，逐步提升學生的科學素養。因此，小學科學課程應以探究為基礎，引導學生培養良好的科學習慣，這些科學習慣直接影響著學生進行有效性的科學探究，也間接地影響著科學習慣、科學方法、科學能力、科學態度及科學精神等科學基本素養的養成。下面談一下我對科學探究實驗的一點做法和體會：

在學習四年級上冊第6課《聲音的產生》時，我組織學生分組實驗，給孩子們提供了燒杯、水、音叉、橡皮錘、帶線的小紙球，設置了三個小實驗，并填寫實驗現象，總結實驗結論。

實驗一：橡皮錘敲擊音叉，將正在發聲的音叉放在水面上；

實驗二：橡皮錘敲擊音叉，將正在發聲的音叉靠近帶線的小紙球;

實驗三：橡皮錘敲擊音叉，將正在發聲的音叉放在耳邊，然后用手按住音叉

百聞不如一見，一見不如親自試驗！學生親自動手操作，把“聽的見”的聲音轉化為“看的見”的現象，每位同學都對實驗現象入眼入心，實驗結論入腦入神，實驗結果有目共睹，不言而喻。

小學科學三年級上冊13課《溶解的快慢》，科學界最重要的研究方法——對比試驗，已經“閃亮登場”：

猜想：影響白糖溶解快慢的因素是什么？

學生會根據日常生活說出熱水、攪拌、碾碎等因素

學生于是形成一種思維模式：探究某一因素影響實驗結果時，只讓這一個因素改變，其他因素是不能變的，引出“對比試驗”這一探究方法，每用對比試驗，一定找出哪一個因素改變，那些因素不改變。

當然，探究溫度、壓碎等影響溶解速度時，學生很快會說出變的因素和不變的因素來

以后的`科學探究中，“影響蒸發快慢的因素”、“影響摩擦力大小的因素”、“探究食物發霉條件”、“怎樣讓植物長得更好”、“電磁鐵磁性強弱跟那些因素有關”等等很多實驗都用到了對比試驗，包括初中的“影響電阻大小因素”“影響壓強大小的因素”等，所以，小學科學里的探究實驗，可以讓學生從小形成科學實驗正確的思維模式，是受益終生的。

每次的科學探究實驗，都會需要實驗目的、實驗猜想、實驗步驟、實驗器材、實驗現象、實驗結論這一系列項目，實驗報告便是對這一過程的完整記錄，需要學生邊動手操作，邊記錄數據和現象，有時是靠小組合作共同完成的，小小年紀，便有了分工合作的團隊意識，探究實驗，會讓學生做事善始善終，既獨立思考，又團結合作。

科學作為一種推動社會進步的驅動力，代表著一種實事求是、追求真理的思維方式和生活態度，是當代公民必備的素質。科學教育承擔著培養公民科學素養的重任，學生有了參與探究活動的親身體驗，學會尊重事實，養成科學的生活方式，有利于他們科學精神的培養，從而為他們今后的學習和終身發展奠定了良好的基礎。

科學小實驗的收獲與體會篇五

新教材培訓讓我收獲頗多。新教材更加貼近兒童的身心發展特點，降低了認知難度，大單元教學也更明顯，單元知識更加系統化，更加注重培養學生的動手能力和學生學習科學的興趣。培訓給我們一線教師提供很多可操作的抓手，明白了編者的用意以及教材的框架，懂得了教學中如何教才能讓學生更好的`掌握知識。感謝各試教團隊及專家們的指導，為你們所付出的努力點贊！

科學小實驗的收獲與體會篇六

內科學實驗室是醫學方向中的一個重要組成部分，其研究方向主要圍繞著人體內部各個器官的生理和病理變化進行探究。本文作者在內科學實驗室進行了一定的探索和研究，主要集中在實驗室的進展和個人的體會，下文將從實驗室環境、研究對象、研究手段、合作交流、成果評估等方面進行詳細剖析。

第二段：實驗室環境

內科學實驗室通常分為細胞實驗室、分子實驗室和動物實驗室三種類型。本文作者曾在分子實驗室工作過一段時間，其環境通常是高度潔凈、安靜且充滿科技感的空間，各種微型儀器設備要嚴格控制溫度、濕度和光線等因素，以保證實驗的準確性。在此環境下工作，讓本文作者更深刻地認識到了科學技術對實驗過程的影響。

第三段：研究對象

內科學實驗室的研究對象通常是人體內部各個器官和細胞，在實驗室中我們通過各種手段對其進行研究。例如，通過蛋白質組學分析獲得不同器官中蛋白質的表達譜，通過體內和體外實驗探究某些病理機制的成因，或者在動物實驗室中運用基因編輯技術來創造不同宿主模型。這些研究對象形式和效果千差萬別，需要實驗人員針對研究對象的特點和要求進行具體設計。

第四段：研究手段

研究手段是內科學實驗室中最為重要的部分，具體包含了物質和技術兩個方面。其中物質方面主要指化學試劑、生物材料等物質，而技術方面則包涵了細胞培養、免疫印跡、定量PCR和體外轉錄等實驗技術。這些技術的選擇和應用需要結合特定的研究目的和對象，有的技術在同一研究方向的不同項目中有不同的發揮作用，且技術水平和實驗人員的操作經驗也對實驗結果有很大的影響。

第五段：合作交流和成果評估

內科學實驗室中的工作通常采用團隊協作的方式進行，因此溝通和合作能力也是同樣重要的一部分。另外，在實驗室中，成果的評估也是決定實驗方向和研究價值的重要方面。因此，以適當的方式取得結果，并在嚴謹的科學標準下進行結果分析和總結，是實驗過程中不可或缺的一部分。

總結：

內科學實驗室的進展與發展始終與技術和人才密不可分，因此，實驗室的工作必須建立在良好的研究基礎上，才能發揮它們的真正價值，且每位研究人員也必須不斷努力，提高自己的研究水平和實驗技術，從而取得更優秀的實驗成果。希望作者的這些心得與體會能夠給同樣從事內科學實驗室工作的讀者帶來一些啟示和幫助。

科學小實驗的收獲與體會篇七

科學實驗是我在學校受教育過程中最喜歡的一部分。通過實驗，我可以動手操作，觀察現象，提出假設，分析結果。在實驗中，我不斷探索，不斷調整實驗方案，經過多次實踐，我培養了耐心和細致的觀察力，也積累了許多關于科學的知識和實驗技巧。在這一過程中，我也學到了許多實驗心得，提高了我的科學素養。

第一次參與科學實驗，我感到既興奮又緊張。我小心地研讀實驗手冊，了解實驗的目的和步驟。在實驗開始之前，我仔細準備了實驗器材，確保每一個細節都準備妥當。當我將第一滴試劑滴入試管中時，我的心跳加快，因為這個實驗結果將決定我形成的假設是否正確。經過一系列的觀察和記錄，我最終成功地完成了實驗，并驗證了我的假設。這使我對科學實驗充滿了信心，也對科學產生了更深的興趣。

然而，我也遇到了許多困難和挑戰。有一次，我進行了一個涉及水的實驗。在實驗過程中，我發現我的實驗結果與我的假設并不符合。這時，我沒有放棄，而是仔細檢查實驗步驟和使用的材料。我發現了一個錯誤，重新進行實驗后成功地驗證了我的假設。通過這次實驗，我明白了在科學實驗中耐心和細致的重要性。實驗結果往往會因為細微的變化而發生改變，只有耐心觀察和仔細分析，才能找到問題的原因并解決它。

在多次的實驗中，我逐漸培養了自己的科學素養。我學會了設計并調整實驗方案，根據實驗結果進行分析和推斷。在實驗過程中，我也學到了數理化知識和實驗技巧。通過實踐，我不僅僅掌握了科學知識，還培養了解決問題的能力和創新思維。這些科學實驗心得不僅僅在學術上有所幫助，也使我更好地理解了科學原理。

此外，科學實驗還培養了我的團隊合作能力。在一些實驗中，我需要與同學們合作完成任務。在實驗過程中，我們相互溝通，共同商定實驗方案，并分工合作。在團隊合作中，我學到了傾聽他人意見、充分交流、相互幫助的重要性。團隊合作不僅能夠提高實驗的效率，也能夠培養我的協作能力和社交技巧。

通過與科學實驗的接觸，我意識到科學是一個永無止境的探索過程。科學實驗不僅僅是為了得到正確的結果，更是為了培養我們的科學思維和方法。在實驗中，我們可以自由地提出問題、探索未知、發現規律。通過科學實驗，我們能夠不斷拓展自己的思維邊界，培養獨立思考和解決問題的能力。

總而言之，我和我的科學實驗心得體會，不僅僅在學術上有所收獲，更培養了我的耐心和細致，提高了我的科學素養。科學實驗是我在學校中最喜歡的一個環節，通過實踐和探索，我不斷學習并提高，也對科學產生了更大的興趣。我相信，通過科學實驗，我能夠在未來的探索中取得更大的突破。

科學小實驗的收獲與體會篇八

科學實驗是培養學生科學素養和創新精神的一種重要方式。作為一名中學生，我在日常學習中也進行了許多科學實驗。這些實驗豐富了我的科學知識，同時也讓我收獲了許多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我個人的一些心得和體會。

首先，進行科學實驗需要有系統的計劃和充分的準備。在我進行實驗之前，我會認真研讀實驗要求和步驟，并了解實驗目的和原理。然后，我會列出實驗所需的材料和器材清單，并確保所有材料的質量和數量都符合要求。我還會提前預估實驗所需的時間，并安排好實驗的進行順序。在實驗準備過程中，我會小心謹慎地進行實驗器材的擺設，確保實驗環境的安全與整潔。

其次，科學實驗需要嚴謹的實驗過程和精確的操作。在實驗過程中，我會認真按照實驗步驟進行操作，嚴格控制實驗變量，確保實驗結果的準確性和可靠性。為了保證實驗過程的安全，我會佩戴實驗室所需的防護用品，并注意實驗中可能存在的危險因素，如酸堿濺到皮膚等。同時，我還會時刻保持頭腦的清醒和警覺，確保自己的操作過程穩定平穩。

第三，科學實驗需要耐心和細心。在實驗過程中，有時候實驗結果可能并不如預期，甚至會出現意外情況。但是，這并不意味著實驗失敗，而是給予我們發現問題和改進的機會。在這種情況下，我們需要保持耐心并聯系我們所學的科學知識和實驗經驗，分析問題的原因，并盡力想出解決問題的方法。同時，我們還需要細心地觀察實驗現象的細節，及時記錄實驗數據和觀察結果。

第四，科學實驗需要團隊合作和互相幫助。在我參加的一些實驗中，我常常與同學們組成小組進行合作。在組隊的過程中，我們互相分工合作，共同完成實驗任務。我們互相交流實驗心得和經驗，互相幫助，讓我們能夠更好地理解和掌握實驗內容。在團隊合作中，我學會了聆聽他人的意見和建議，學會了尊重別人的貢獻，同時也學會了如何與人合作和解決問題。

最后，科學實驗之后的總結和歸納是非常重要的。在實驗結束之后，我會認真回顧實驗過程，總結實驗結果，并進行進一步的思考和分析。我會思考實驗設計的合理性與改進的空間，并對實驗中可能存在的誤差和不確定因素進行評估。同時，我還會對實驗步驟和操作過程進行反思，從而提高自己的實驗技能和科學思維能力。

通過這些科學實驗，我不僅積累了豐富的科學知識，還提高了自己的動手能力和創新能力。我學會了如何在實驗中保持冷靜和沉著，同時也學會了如何與他人合作和共同解決問題。科學實驗讓我的學習更加有趣和生動，同時也使我在科學領域有了更多的探索和發現的機會。

總之，我深深地感受到科學實驗在我的學習生涯中的重要性和價值。科學實驗讓我更加了解科學知識的實際應用，培養了我的動手能力和創新思維，同時也增強了我的團隊合作和問題解決的能力。我相信，通過不斷進行科學實驗的探索和實踐，我將在未來的學習和科技創新中取得更大的成就。