作文是一種綜合性的能力訓練，通過寫作可以提升我們的思維邏輯和文字組織能力。下面是一些優秀作文的選段，希望能夠給大家展示出作文的魅力和特點。

深受教育的一件事作文

小學作文一件深受教育的事

這事發生在兩年前十月底的晚上，我、爸爸和姐姐還有媽媽剛吃完晚飯，媽媽卻不收拾碗筷，一溜小跑跑出家門。我納悶了：這媽媽，這么晚了出去能有什么事？不一會兒，媽媽回來了，說：“今天我們去看電影《蜘蛛俠》“。

“什么”。我驚叫道“耶，媽媽萬歲”。

這時，媽媽拿出電影票，一看叫道：“啊！對不起，怪我太粗心了大意，只買了三張票，你們誰不去？”

“我不去”媽媽話音剛落，爸爸就說道，“我不看沒什么關系”！

“不！我不去，讓爸爸去吧”。姐姐把自己的票讓給了爸爸。

這時，媽媽又轉過來看我。我很想去，讓我不去，我是一千個不情愿，一萬個不情愿。但看爸爸姐姐都心甘情愿不去，我也只好聲明不去了。就在這時，媽媽又把手伸進口袋，拿出一張票，故作驚訝說：“咦？雞蛋變成鴨了，有四張票”。

我、爸爸和姐姐都笑了，我聽出來，姐姐是自豪的笑，爸爸是會心的笑，只有我的笑是那么勉強、苦澀。

深受教育的一件事作文

真沒想到今天我們都被鎖在了教室里，不怕一萬就怕萬一呀，事情的經過是這樣的。

我們剛到教室，文文就“啪”的一下重重地關上了門，回到座位上。

過了一會兒，我們班的同學來了，紅紅一看，壯壯來了，飛奔過去，把門按住不讓他進來。紅紅又叫道：“小小快來幫下忙啊！”小小立刻跑過去，幫助她死死按住了大門，可壯壯力氣太大，又是男生。所以，紅紅又叫了一聲：“快來幫忙，快來個人幫一下忙！”沒有一個人去，包括我。

后面紅紅又喊：“王怡心，來幫忙，我們已經不行了。”我猶豫了一下，又慢悠悠地走了過去，心想：“我還是看一下吧，但不能做這么蠢的事。”

我站在那里說：“呵呵，門不會被按壞了吧？于是我又碰了一下門，回到座位上，這時，紅紅想到了一個主意，用手把門一鎖說：“好了，可以了，我把門鎖起來了。”

“好了，回座位上去吧！”小小高興地說。

忽然，老師說：“這門怎么打不開了呀！”“門被鎖住了，都出不去了！”我們異口同聲地說。

老師在外面讓叔叔過來開鎖，我們在寫作業。

……。

哇，終于打開了鎖呀，但還沒有完全打開，老師讓我們看解鎖的`過程，一共要用500多，“你不是搶劫吧，”托管的女主人說，最后好不容易變成了400元。

我真后悔，如果我當時制止了她們該多好呀，我以后一定要小心，不能這樣子淘氣！這就是我深受教育的一件事。

小學作文一件深受教育的事

以前自己對生命、生存、生活這三個詞沒有太深的印象，總覺得只要自己過好每一天就可以了。直到最近學習“三生教育”，回顧祖國歷經一次次的磨難，看到人們經歷一次次的坎坷，才讓我深刻體會到了這三個詞的真正含義。

對于個人而言，再也沒有比生命更重要的東西了。有了生命，才能學會生存的本領;學會了生存的本領，就影響著人們的生活方式和生活質量;生活的方式又直接決定著生命的價值。這三者是互為條件，相互依存的。

生命是寶貴的，是美好的，也是脆弱的。尤其是“獨生子女”時代，生命對于一個家庭而言，是希望，是未來，是譜寫幸福生活的音符。

生命，其實就是過程，是從誕生到消亡的生存過程。生命的意義，在于過程的質量，在于生存的價值，在于生活的品位。

生命對每個人來說并不是永恒的，生命中的每一時刻都在向死亡移動。08年的雪災和千年難遇的汶川5.12地震，09年的豬流感，還有今年的旱災和青海玉樹的大地震。這一切的一切，對很多人來說，生命是一個會戛然而止的不確定狀態，所以我們一定要抓住生命的每一瞬間，利用好生命中的每一天。

很多人一輩子忙忙碌碌，要說他不努力吧，他比誰都努力，起早貪黑，拼命工作，然而努力了半輩子，卻沒有看到他有什么結果，無論在經濟上還是在時間上，他都沒有獲得什么成就，更談不上對生活的享受和感悟，唯一能看見的只是他每日為生存而忙碌的身影，終于有一天，他發現了自己最大的悲哀---他自己只是為了生存而象牛一樣活著。

不論我們選擇什么樣的生活方式，我們都應該為自己的選擇無怨無悔。記得有這樣一句話“生活比生存更廣闊”。是的，我們的生活真的不應該僅僅只是為了生存，不論我們在什么樣的生存狀態，我們在謀求生存的同時，還應學會體味生活，學會感悟生命;學會欣賞人生旅途靚麗的風景，感受宇宙萬物自然的奧秘;在春華秋實的四季交替中，體味這人生旅途中的百味變化。

生命、生存、生活的意義就是活著。

生命是根本，生存是橋梁，生活是目的，最后的責任是發展社會，繁榮祖國。

生命是生存和生活之根本;生存著才能使生命得以延續，才能繼續生活;生活是為了生存，生存是為了生命的延續。所以，為了來之不易的生命，我們必須好好生活，使自己很好地生存下去。

生命是我們得以生存和活下去的基礎，活著，真好!然而，人不可能永遠活著，生命從它誕生的那一天就開始走向死亡，就開始與死亡做一生的搏斗。所以活著，真的不是一件容易的事。

深受教育的一件事作文

7歲那年下午，我們正準備放學回家，在學校出來的那條路上，一群人圍在一起，對這地上的一個人，指指點點，我好奇地走上前，原來是我們這邊的娥老頭子，是一神經病。原來他把別人的三輪車攔住，硬要車子里的瓶子，怪不得人們對他指指點點。(他是撿瓶子的)。

過了大約十分鐘，那個瘋子似乎還不想放棄那些瓶子，我也沒那個閑工夫看好戲，正準備轉身離去，要回家。

突然聽到“你們有沒有搞錯啊，這樣對待老爺爺。”他是我們學校餐廳的廚師。他是個外地人，我挺看不起他的。

他扶起老爺爺，說：“老爺爺，你受傷了沒有?”

對于他，老頭子好像特別依賴，“他，他，他搶我，我，我的，瓶，瓶子。”老頭子指著三輪車的車主，這個時候，車主好像發現了什么的，刷的臉紅了，支支吾吾的說：“哪，哪有。”

“別說謊了，你都犯結巴了。”這個時候，原先對這個廚師指指點點的人們仿佛也同時反應過來。都對著車主。

車主紅著臉將瓶子扔到老爺爺面前，騎著三輪車一溜煙走了。

這個時候我才反應過來，其實廚師好帥的，好樣的。能冒著人們的說辭，不嫌棄所有人眼中的豐滋，稱他老爺爺。從那以后，我隊他刮目相看。

他的事件就是讓我的神經備受刺激的事，是讓我深受教育的一件事。

一件深受教育的事作文

暑假的一天，天氣非常炎熱，知了在樹上叫個不停，小狗也伸出舌頭“滴汗”。我也感到非常熱，媽媽似乎看出了我的心思，給了我錢讓我去買冰淇淋吃。

我拿著錢喜出望外地沖出家門，似箭一樣往商店跑去。哇，商店門口的人真多啊，我好不容易擠了進去，買了一個冰淇淋，誰知售貨員阿姨手忙腳亂，鬼使神差地多找了我五元錢。我看著手里的錢，心想：是還給售貨員阿姨，還是不還呢？反正不是我偷的，是她自己給我的，我還是不還了吧，我暫時幫她保管一下吧。“這時心里出現了兩個聲音，其中一個說：“還回去吧，要做誠實的好孩子啊！”另一個說：“不要還，反正是她自己給你的，你又沒偷她的”。我正不停地想著，卻聽見一個聲音說：“你怎么啦，一副心不在焉的樣子？”我嚇了一大跳。我一看是小明，就若無其事的說：“沒什么，沒什么，你怎么在這里呀？”小明說事情是這樣的：“今天早上我媽說有客人要來，叫我出去買水果，我買水果時，售貨員阿姨手忙腳亂地多找了我一些錢。我把錢還給了她。回到家里，我跟媽媽說了，媽媽表揚了我。”我聽著小明的話，就想起那多找的五元錢，我羞紅了臉，便加快腳步往回跑。當把錢還給售貨員阿姨時，在場的人們都夸我是個誠實的好孩子，我心里聽了美滋滋的。

通過這件事，我明白了一個道理：誠實是無價的，是可貴的'，是一筆巨大的精神財富，是金錢買不到的。以后我一定要做個誠實的人。

一件深受教育的事作文

每當我翻開日記本的時候，就會看見一張再也普通不過的車票，當我看到這張票的時候，就會想起那件事。

那是兩年前春節的前一天，二姨和我的小表弟來我家做客。小表弟今年三歲半了，虎頭虎腦的，一雙水汪汪的大眼睛可愛極了。吃過午飯，媽媽帶我們去商場買東西。我們上了公交車，由于二姨沒有公交卡，所以她買了一張車票。下了車，二姨隨手把這張票給了小弟弟。

我們進了商場，就一直買東西，一層，二層，三層……整整逛了一圈。我們買完東西要回家的時候，我忽然發現小表弟的手里還緊緊的攥著那張這車票，我笑著問他：“你怎么不把票扔了呢？”“沒看見垃圾桶。”他轉著胖胖的身子四下里尋找。“就扔地上吧。”我順手指了一下樓梯旁邊。“不行！這周圍這么干凈，怎么能亂扔垃圾呢？幼兒園老師說不能亂扔垃圾的。”他忽閃著一雙水靈靈的大眼睛，顯得那么可愛，但是他說起話來卻像一個小大人。聽了他的話，我感覺臉上火辣辣的.，一句話也說不出來。隨后我對他說：“你能把這張票給我嗎？”小表弟想了想說：“好吧，但你要它干什么呢？”我對他說：“給我，我有用。”隨后他把車票給了我。

一到家，我就把這張車票貼在我的日記本上，并在一旁寫下一句話：保護環境，從我做起，從小事做起，真的很簡單！這張車票時刻提醒我：隨手撿起一張紙，舉手之勞；保護生活好環境，從我做起。

一件讓我深受教育的事作文

吃好晚飯，我挺無聊的，吵著要看電視。媽媽嚴厲地說：“不行，你要逐步學習獨立，自己出去找小伙伴玩。”我把頭搖得像撥浪鼓似的，打死我也不要。媽媽一把拎起我，推出門外，鎖好門就帶著我往源深體育館去。我嘀嘀咕咕地反抗著，媽媽也不睬我。

就這件事情，我意識到自己遇事太沖動，自以為是，不夠沉著冷靜。于是我暗暗下定決心，從今以后，我一定要改掉這些壞毛病。爭取早日做一個人人夸獎的好少年。

讓我受教育的一件事兒作文

小學作文一件深受教育的事

同學們，在你的生活中一定有讓你感觸很深的事。今天，我就來說說吧。

就在剛過去的星期五，我和平常一樣來到學校，可是，我到了班級，看見所有人都在熱火朝天地大掃除，我也加入了他們的隊伍中。

我們在擦地時，水一會兒就黑了，我們就要去換水，大概二分鐘換一次，找水的人呢出去又跑回來，而且腳跑累了，手都疼了。他們說：“再跑下去，都要出人命了！”突然，有一個人說：“如果每人用一個大水桶，那就不用換水！”說完，他就找來了一些大水桶。

我們又在擦地，那人只把每個水桶放在一邊，之間空格只有二厘米，這樣會產生骨牌效應，不出所料，不知桶怎么回事，倒了下來。我們看著被水“淹沒”的教室，嚇的嚇，喊的喊，叫的叫。

可是干等也沒用，我們決定把水擦干。我們邊拖邊吸，最后，只用了十幾分鐘，把地擦干了。

這件事教育了我們——團結就是力量！

小學作文一件深受教育的事作文

書中的主人公恩里科是一位小學四年級的小男孩，他生長在一個充滿愛與信任的家庭里，他天性純良，觀察敏銳，是一個樂觀進取的好少年。他的健康成長與書中所描寫的真誠寬厚的人際之間的愛是息息相關的。

泰戈爾曾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定睛望著風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命正如盛滿了酒的酒杯。”

“愛”是什么?我想，“愛”是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用文字形容愛的定義，但我知道擁有愛的人，付出愛的心，人生必定充實而無憾。

書中講到的人間各式各樣的情感，每一種都能震撼人心。愛國心，我們之中有多少人是真正忠心地熱愛著我們親愛的祖國的?你也許會對我說：“你別跟我講大道理。”難道我們就沒有感到這是多么令人戰栗的冷漠!《少年愛國者》就為我們上了極其震撼的一課，說的是一個衣衫襤褸的少年從巴塞羅那乘船回家鄉意大利熱那亞，途中許多虛偽的人為了擺闊施舍了很多錢給他，其中有幾個人在挖苦少年國家的人民是：“下等的公民、強盜。”這個怒不可遏的少年憤怒地把這些錢幣擲向了施舍給他錢的人的腦袋上，并且嚴正地怒吼：“我不要那些說我祖國壞化的人的東西。”

還有友情。同學之間的友情，是一直以來陪伴我們的成長、生活和學習的守護者。而又有多少人忽視了它的存在!書中的主人公恩里科和他的同伴之間的吶喊，是最最誠摯的友情。在我們的身邊也不是沒有，但是它又能打動我們中的幾個人?駝背的內利，拄拐杖的羅貝蒂，他們要是出現在我們的現實生活中，我想我也不能肯定會全心全意地幫助他們。大人們的價值觀早已滲透到我們的心中，我們時常可以聽到家長對孩子說：“某某的成績那么差，你少跟他在一起玩。”“你看，某某的功課那么好，你要跟她多做朋友啊。”這些或多或少地帶著功利的色彩，吞噬著我們純潔的友情，使我們的天真越來越少，心計卻越來越多。這一切都是因為冷漠，對待純真的冷漠。

當然，書中最令我心潮澎湃的是父母與子女間的親情和孩子們對父母親的依戀和熱愛。其間有一對子女聽到父母親生意遭受了挫折，便主動向母親要求放棄今后的禮物，甚至在飲食方面也要有所節制。著一切讓父親聽到了，第二天這對父母買來禮物，悄悄放在熟睡中的孩子們的枕下。

《愛的教育》描繪的各種愛如親子之愛、師生之情、朋友情誼、鄉國之戀……近乎完美，讓人流連忘返。正如夏丐尊先生翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不稱其池塘，沒有愛就沒有教育。”

就讓我們一起努力，朝著相同的目標一起奮進吧!

《愛的教育》讀書心得2。

小學作文一件深受教育的事作文

人們感到工作生活受到挫折，往往是因為自我目標難以實現。可以試著調整自己的生活目標，用一顆*常心去對待生活，不要可以勉強自己，也不要苛求別人，把心胸放開闊，自然就容易滿足。

2、宣泄法。

當不良的情緒一直得不到排解會讓自己很壓抑，從而影響身心健康。適當的自我調節，將不良情緒宣泄出去。可以將自己的煩惱憂愁向親朋好友傾訴出來，即使不能替你解決，但是至少會讓你的心情感到舒暢。想哭的時候就哭出來，釋放積聚的能量，調整機體的*衡，大雨過后有晴空，心中的不良情緒會一掃而光。

3、轉移注意力。

當與人發生爭吵時，馬上離開這個環境，去打球或看電視;當悲傷、憂愁情緒發生時，先避開某種對象，不去想或遺忘掉，可以消憂解愁;在余怒未消時，可以通過運動、娛樂、散步等活動，使緊張情緒松弛下來;有意識地轉移話題或做點別的事情來分散注意力，可使情緒理到緩解。

小學作文一件深受教育的事作文

1、每個成功的組織都有獨特的情緒。

現在人才招聘最普遍的一個要求就是“有團隊精神，能夠融入團隊”，而所謂的團隊精神就是整個組織情緒的一個感情有機體。每個成功的組織或者企業，比如海爾、奇瑞，都有自己獨特的情緒：主動、挑戰、**、創新、執著、抱負、信任、正直等等。只有這些積極的情緒與個人的情緒產生共振和互動，才能發揮個人最佳的才能，組織才能獲得最佳的表現。

2、每個組織和成員的情緒都是可以管理的。

情緒是內在對外在的一種自然的反應，是很正常的，通過科學的方法是可以進行管理的。首先要認識到我們每個人都有情緒，高興、沮喪、興奮、失落、積極、消極、幸福、悲傷等等，外界發生的事情會影響我們的情緒，這些都是很自然的。但是這些情緒出現的時候，通過及時察覺、冷靜分析、巧妙駕馭，我們是可以對這些情緒進行管理的。

3、情緒管理可以提高組織和個人績效。

情緒是內心的可知感受經由身體表現出來的狀態，是一種重要的生命資源。因此，對個人來說，管理好自己的`情緒就是管理好自己的生命資源。不良的情緒、過度的情緒反應以及對情緒過度放縱導致的不理智行為，都是職場危機的根源，也是身心健康的幕后黑手。對管理者來說，企業中不好的情緒需要管理，同時很好的情緒也需要引導其發揮更大作用，只有對情緒進行合理的管理和引導，才能實現團隊和個人的相互促進。

小學作文一件深受教育的事作文

在記憶的長河里，發生了許許多多的事情，有的事已經隨著時間的流逝漸漸淡忘，有的事我仍記憶憂新，有一件事我至今難以忘懷，因為那件事教育了我。

那是在暑假里的一天，烈日炎炎，火辣辣的陽光炙烤著大地，就像生活在蒸籠里似的。我和媽媽去蓮花公園游玩，還可以避暑，我們沿著彎彎曲曲的石子小路，進入了蓮花公園。放眼望去，一片綠油油的海洋，絢麗多彩的小花在草地是零零星星地點綴著，紅的似火，白的是雪綠的如玉，粉的似霞，形成了五彩的大自然地毯。亭子里，老人在躺椅上閉目養神。繼續往后走，到了蓮花池，一股清涼撲面而來，柳樹在微風中搖曳著，我和媽媽坐在池邊的石頭上，一陣蓮花的清香迎風飄來，這時候再吃個雪糕，真是秒不可言。

我買來雪糕，剝開，順手把包雪糕紙扔在地下，這被媽媽看見了，媽媽走過來，嚴肅地對我說：“你怎么能把雪糕紙扔在地下呢？垃圾箱離你不到2米，快撿起來。”我不屑地說：“不就一個雪糕袋，清潔工人會打掃的。”

媽媽生氣地說：“假如人人都像你這樣，清潔工人能忙過來嗎？這么好的風景能有嗎？我們的地球早就烏煙瘴氣，小河渾濁，無法生存了。地球是我們共同的家園，保護環境是我們每一個人的職責，撿起來扔了。”聽了媽媽的話，我感到十分羞愧，把雪糕袋撿起來扔了。媽媽高興地說：“知錯就改，還是好孩子。”

這件事深深的教育了我，保護環境，人人有責。

小學作文一件深受教育的事作文

你身邊一定有那么一兩個“忍者員工”,前一秒鐘還在座位上穩如泰山,后一秒鐘早已經移行換影;也一定有那么一兩個“長舌公婆”,前一天說的是花樣,后一天說的是草樣;也一定會有一個規律如時鐘般、恪守晨昏定省的人,他悄悄地來,悄悄地坐下,悄悄地工作。悄悄地去吃飯,悄悄地下班,不帶走一片云彩。他的上班、做工作、下班三部曲永遠準時奏響,或者同事對他來說不是那么重要,職場中情緒冷感的員工未必是壞員工,但是他(她)的冷漠足以讓一辦公室的一角結冰。

一般,這樣的員工分為兩種:一種是害羞型,任你千呼萬喚,但是他像含羞草,有人和他打招呼,他會受到驚嚇般地回應;另一種是獨來獨往,這類員工可能是討厭和人打招呼的“繁文縟節”。

無論冷感型的員工屬于哪一種情形,共同的解決之道是,首先理解,繼而讓他們慢慢習慣跟你打招呼。首先是從他周圍的同事下手,請他們一看到他就先打招呼,并且不去理會他不打招呼的無禮之初。當然主管也要帶頭,一旦主管和周圍的同事都頻頻向他打招呼,而他也不得不一一回應時,就營造出了親切一團和氣的氛圍。而由于個體差異,害羞型的員工比“獨狼型”員工好交流一些,他們其實更希望別人去接近他們,鼓勵他們開口從小聲說開始。

對于情緒處于零點的工作成員來說,情緒張力十足的員工也是能讓主管頭疼的對象。人都有情緒,女員工在生理期不舒服也會增長壞情緒。但一個人突然發脾氣,一定有原因。無論是病理上的,還是因為有人講了讓他不高興的話,都應該先了解員工為什么這樣,然后著手解決。不能因為事情暫時*息了,就覺得不想多管,這樣,日后還是可能會發生類似的事情。

有些感情較為脆弱的人之所以會突然大發脾氣,可能被踩到了“雷區”;這是做主管的,可以先借機告訴他:“你能力不錯,我很賞識。但是你已經是大人了,有時候一些情緒的東西,如果哪出來和同事起沖突,可能不太好。如果可以學習控制好情緒,你會是更優秀的人才。”

對于能力強但情感豐富的員工,主管可以讓他們適時發泄一些情緒,這也就是為什么一些人性化辦公室備受羨慕的原因,可以養寵物,可以運動,可以吃,可以摔東西,可以掀桌,壓力發泄自然有了合理的渠道。職場上的這兩種情緒就像一個人多面情緒中的兩面,陰郁與躁動并存。相對于硬邦邦的工作來講,情緒是個過于柔軟的存在,關心下屬情緒,并非是要求主管做足保姆工作,而是在廣袤的職場中,一點人與人之間的關注和溫情顯得正能量十足。

小學作文一件深受教育的事作文

1、正視失戀這一事實，避免逃避。很多人在失戀之后選擇自我麻痹，逃避分手，這樣只會讓自己無限的陷入痛苦當中無法自拔，容易失去自信，認為失戀是自己的無能，從而產生嚴重的自卑感，影響自己正常的生活。作為一個成年人，首先應該正視分手這個事實，要明白愛情只會有兩個結局：要么成功，修成正果，白頭到老；要么失敗，不了了之。既然如此，又為何一定要求愛情成功呢？如果是不屬于自己的愛情，那么只是將這一段不適合的愛情提前畫上句號罷了，那么就此看來分手其實是幸運，讓你減少不必要的付出，并且讓你有更多的時間和精力去邂逅另一段愛情，接下來你只要從這段失敗的愛情中汲取教訓，努力完善自己，爭取讓你的下一個戀人擁有一個優質戀人。

2、保持與親朋好友的聯系。千萬不要因為分手就將自己永遠封閉，不要讓自己負面的情緒和消極的思想吞噬了自己，在這自我價值感低落，自信心動搖的時候，你更需要與支持自己的人接觸，他們會用親身經歷告訴你，失戀其實并沒有什么，不過是與過去的生活告別而已。

3、用積極的生活方式不斷充實自己的生活。你可以去健身、旅游、讀書、交新的朋友？？這些積極的、有益身體的生活方式會讓你的生活在無比充實之余，減輕失戀給你帶來的痛苦，甚至你會覺得原來換一種生活方式更加的美好，至少你不會整天沉浸在失戀的郁悶中，它會幫助你轉移你的消極情緒以及焦慮的心情。

4、適當的釋放自己的情緒。千萬不要過度壓抑自己的情緒，你內心的煎熬是不可能通過表面假裝毫不在乎來掩飾的，難過不妨到一個無人或者沒有人認識你的地方大哭一場，就當是對過去那段失敗的愛情的祭奠，在你的情緒完全得到釋放之后，你會從內心深處與過去的那段愛情告別，重新振作起來，去迎接新的生活。

5、笑對生活。失戀并沒什么大不了，生活要繼續，人只有往前走，絕不能向后退。生活猶如一面鏡子，你對它哭，它就對你哭。你對它笑，它就會對你笑。當面對分手后，假如覺得生活失去了意義，那么伴隨而來的肯定也是郁悶無趣的.事，但是如果從失戀中走出來積極的面對生活，那么你一定會得到不一樣的反饋。

只要找對方式，采取積極的措施，走出分手的陰影，調整消極情緒和克服焦慮并不難。值得一提的是，一旦采取了負面的處理方式，例如，抽煙、酗酒、封閉自己等，結果只會適得其反，而且整個過程也會更加痛苦。

小學作文一件深受教育的事作文

在我們身邊，無論是一張照片，還是一幅畫，還是一件小事，都有一段開辟著我們人生道路的啟示。它讓我們明白了許多長大要知道的道理，讓我們在社會的跑道上加快腳步。

六歲時，媽媽總說做一件事一定要堅持。當時的我聽了這句話似懂非懂，可一件小事卻使我將這句話深刻地記在了心中。

那天，媽媽帶我去一塊平地練騎自行車，我原以為騎自行車是一件易如反掌的事，可練了一次后，我才發現真的很不簡單。

“媽媽，你在后面把著我!”我大聲地喊著。“好!沒問題!”媽媽毫不猶豫地說。“那我騎了啊!”我還是有點不放心，我輕輕一蹬踏板，輪子就像咬著地面一樣，連半圈也沒到。“用力”媽媽鼓勵道。我一用力騎了出去，一下子沖開了媽媽的手，重重的摔在了地上。。。。經過一上午的練習，我成功了。但由于太高興，在回到小區的路上，一拐彎摔倒在一片樹林里。我都不知道，原來媽媽一直在后面偷笑呢!

這次聯系，讓我明白了想要做成一件事，必須要刻苦地練習和不放棄的精神。

今天早上我和爸爸一起坐公交車去學作文。

我看見了一位小哥哥坐在一個座位上，到了下一個站的時候上來了一位老爺爺，那個小哥哥很主動的把座位讓給了那位老爺爺，老爺爺對他說：“謝謝你了小伙子”。這時公交車上正播著：“如果您的身邊有老、弱、病、殘、孕婦請主動把座位讓給他們”的提示語。車外雪花紛飛，非常寒冷。車內溫暖如春。

有的時候公交車里人很多，上來一位老年人，沒有人主動把座位讓給老年人，賣票員就會對大家說誰給老年人讓一個座，而大家都不動聲色，跟沒聽到似的，老人就站在公交車里，車搖搖晃晃的，和今天的事情形成了鮮明的`對比。

公交車上的這個故事給我很大的啟發，讓我懂得了我們要多獻出一份愛心如果有老人、殘疾人、不方便或有病的人，請給他們讓座我們也要做一名像這位小哥哥一樣的人，主動讓座，而不自己做。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。做一名有愛心的人，對社會有益的人。

歲月如流水，轉眼已過了10個春秋，就在這10個春秋里，有許多往事猶如繁星那樣。我挑出一顆最明亮的星星，它使我記憶猶新——四年級那個暑假里的一件事。

通過這件事情，我明白了：我們只要做事有恒心、毅力，無論做什么事都能做好的。

失敗乃是成功之母，有恒心、毅力就會成功。讓我們帶著恒心與毅力走向成功吧!

小學作文一件深受教育的事作文

一晃就是十二歲的少年了，太婆去世已經六年了。每每想起她，我的內心深處就有一陣無法抑制的隱痛。

五歲的那一年，一天中午，我和小朋友們在操場上玩耍。也許大家都玩得很盡興，用小石頭開起仗來。我抓起一把小石頭朝樓上住的小哥哥扔去，可能不小心用力過猛，把小哥哥的鼻頭狠狠地砸了一下，他的鼻子一下子又紅又腫，小哥哥哭了。這時，大家都圍了過來，我80多歲的太婆也顫顫巍巍地走了過來，我原以為她一定會幫我的忙，迅速平息這件**。誰知她竟不顧情面，不管我的委屈，當著大家的面把我狠狠地批評了一頓，大家一起玩，都是小朋友，誰都不是故意的，憑什么只批評我呀！我躲在墻角暗處用眼角的余光盯著她，不到1。5米的瘦小個頭，布滿皺紋刻滿滄桑的老臉，暴出青筋的卻似乎極有枯力的手和一雙蹣跚走路的小腳，自己都快入土的人了，還這么不講情面，我心里忿忿不已。

從那以后，我總覺得太婆不喜歡我，當她時而撫摸我的頭時，我總是很不耐煩地把她的手挪開，當她平日里對我噓寒問暖時，我老嫌棄她嗦，嘮叨，惹人煩。

過了不久，太婆中風了。她半身不遂，生活不能自理，需要請人專門護理。她常常想我和姐姐進房間去看看她，陪她說說話，然而我總覺得她房間里有一股難受的氣味，因此很少走進她的房間，更不要說陪她聊天了。不到半年，在一個寒冷的冬夜里，太婆帶著遺憾去世了。我記得電視新聞里說，那是一個百年不遇的冬季，20xx年冰災。媽媽告訴我再也看不到太婆了，太婆會永遠地在地下安息了。那時年幼，還不明白具體的意思，只是懵懂地知道她死了，再也不會不顧情面，不管我的委屈，當著大家的面把我狠狠地批評一頓了。

白駒過隙，歲月有痕。現在我已經長大了，我已經完全明白太婆當時之所以指責我安撫受傷小伙伴的初衷與深意；我已經深刻知曉了死亡就意味著生命的終結；我多么希望還有機會讓太婆慈愛的雙手撫摸我的頭；我多么渴求可以讓自己有更多地陪伴太婆的日子……然而，我知道，斯人已去，為時已晚。在夜深人靜的時候，我常常會感念太婆對我的種種好，回憶起她曾經給予我們重孫輩的點滴關愛。每當此時我的內心就充滿了歉疚，泛起一陣又一陣的潮汐，拍打著那些嵌入沙灘深處的石頭。

小學作文一件深受教育的事作文

一、堅決不做“全優生”。

許多白領做事的標準是完美無缺。事實上，并非所有的工作都要盡善盡美。當有數不清的工作涌來時，有些工作做到80分就足夠了，保證最重要的事得100分才是最要緊的。

二、通過溝通釋放壓力。

敞開心扉，多與親朋好友聊天，必要時還可以與上司談心，當你將工作中的壓力抒發出來的時候，必然得到了對方的關愛、回應和鼓勵，甚至會給你提出很好的建議，這樣壓力自然就被化解了。

三、自我反省和壓力日記。

理性反思，積極進行自我對話和反省。對于一個積極進取的人而言，面對壓力時可以自問，“如果沒做成又如何?”這樣的想法并非找借口，而是一種有效疏解壓力的方式。但如果本身個性較容易趨向于逃避，則應該要求自己以較積極的態度面對壓力，告訴自己，適度的壓力能夠幫助自我成長。

同時，記壓力日記也是一種簡單有效的理性反思方法。它可以幫助你確定是什么刺激引起了壓力，通過檢查你的日記，你可以發現你是怎么應對壓力的。

四、熱舞。

五、保持健康，學會放松。

另外一個管理壓力的方法集中在控制一些生理變化，如：逐步肌肉放松、深呼吸、加強鍛煉、充足完整的睡眠、保持健康和營養。通過保持你的健康，你可以增加精力和耐力，幫助你與壓力引起的疲勞斗爭。

六、戶外活動。

現在來玩戶外的人還不算過時。這個巨大的概念，包括徒步、騎行、羽毛球、籃球、游泳、潛水、健身操、瑜伽、騎馬、高爾夫等等。辛迪·克勞馥迷戀高爾夫，王石愛上登山，濮存昕學習馬術……在戶外的范圍內，你只要選出一兩種并且長期堅持下來，就會在適當需要發泄的時候知道自己最想做什么。

七、合理安排家務。

如果想要在一夜之間把所有的家務干完，你自然會感到緊張和焦慮。相反，如果能夠合理安排或是將一些家務留到周末再處理，就能使做家務成為工作之余的放松手段。

小學作文一件深受教育的事

身體素質教育是素質教育的基礎與前提,體現著現代綜合素質教育的理想。當下,評價校內教育業績仍然是以升學率、優秀率、學生合格率等硬性指標為尺度的,至于學生綜合素質、身心的全面發展、教育的宗旨與意義,則懸而不論。基礎教育時期,青少年身心發展迅速,在某種的程度上,學生的身體健康比學習文化應該更為重要,它是一生生活與事業發展的基礎。正常的、負責任的教育應該時刻意識到小學生身體素質發展的重要性。身體素質教育是素質教育的重要內容,校外身體素質教育在某些方面有著校內身體素質教育不可替代作用和校內教育無法比擬的優勢。青少年素質教育,校內、校外有別。

校外教育活動場所為孩子們創造配備了各種體能鍛煉的項目,他們可以根據自己的年齡、身體素質的強弱、個人的興趣愛好而自由選擇鍛煉項目。教師在教學中再采用靈活多變,學生感興趣的教學方法啟迪學生,使學生在學習過程中全身心放松,如在乒乓球教學中用少部分的時間進行技術性指導,用大部分的時間根據學生水平高低,讓學生組合進行練習,練習中再穿插些競技對抗賽,使學生在比賽中感覺到在某方面還存在技巧上的不足,在實踐中不斷總結完善,把積極的熱情投入到學習當中,在鍛煉中學習掌握提高乒乓球技藝。與此同時,也充分體驗體能鍛煉的快樂,不會有畏難、畏懼心理。

校外教育活動場所不但能鍛煉孩子們的體魄,還可以開發培養孩子們的特長和愛好,我們根據絕大部分孩子們的興趣和愛好,選擇一些興趣性較強的運動項目,組建各種體育團隊,如圍棋隊、游泳隊、中國象棋隊、乒乓球隊、羽毛球隊等。這些運動團隊可打破常規制定訓練計劃,訓練難度,團隊內開展豐富多彩的比賽活動,訓練有素的團隊還可參加市級、省級乃之全國比賽,以最大空間發揮孩子們的特長,為孩子們提供廣闊施展才華的平臺。而且隨著身體素質鍛煉,運動水平的不斷提高,學生增強了自信心激發了學習的興趣和欲望,從而印證了大科學家愛恩斯坦所說的“興趣是最好的老師”。我國古代教育家孔子也曾說過:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”當學生對學習產生了濃厚興趣,就利于提高同學們的身體素質,教學質量也有了保障。

現在的孩子絕大多數都是獨生子女,智商都很高,但是他們的情商往往與他們的智商無法匹配,常常出現孤僻懦弱,自我為中心、自私自利等性格特征,這不利于孩子將來走向社會。如學校內的孩子,他們之間的接觸和同學交流都相對比較固定,不利于擴大同學之間的交流面。而校外教育對象是來自不同學校、不同班級、不同區域、不同家庭背景的同學,在這樣的大環境中從事體育鍛煉,學生們可以嘗試“社會生存”的技巧與方式,相互學習、相互幫助、相互理解、相互忍讓、相互信任、團結合作……可以培養提高同學之間的社交能力、人與人之間的溝通能力,克服孩子們的交流障礙。校外身體素質教育可為實施身體素質教育提供自由良好的環境與條件,并能兼顧素質教育對學生性情、社會能力與創新能力的培養。