教案需要根據學生的認知水平和學習方式進行個性化設計，以促進學習興趣和提高學習效果。在教學過程中，我們可以參考一些優秀的中班教案范文，以不斷提高自己的教學水平。

中班科學教案：動物怎樣睡覺

1、初步了解幾種動物睡覺的方式。

2、能用較完整的語言表達。

1、課件、投影。

2、小動物胸飾每人一個。

一、以提問的形式導入主題。

小朋友，你們在哪里睡覺？

那你們知道小動物在哪里睡覺嗎？

1、老師給你們帶來了許多漂亮的圖片，你們看一看，這些小動物到底是在什么地方睡覺的！

(1)（以下結合課件）小寶寶應該在哪睡覺？床上。

(2)小雞應該在哪睡覺？雞窩里。

(3)奶牛應該在哪睡覺？牛棚里。

(4)小豬應該在哪睡覺？豬圈里。

(5)蝙蝠應該在哪睡覺？漆黑的山洞里。

(6)小松鼠應該在哪睡覺？樹洞里。

(7)小螃蟹應該在哪睡覺？河邊，石頭下面。

(8)小蜜蜂應該在哪睡覺？蜂巢里。

2、第二次完整觀看幻燈片，提問，集體回答。

三、游戲《我要睡覺》。

請幼兒戴上藏子凳子下面的胸飾，并變成對應動物，引導幼兒完整的回答。

1、師：小豬小豬，快上床睡覺！

幼：不，我要在豬圈里睡覺！

2、師：小雞小雞，快上床睡覺！

幼：不，我要在雞窩里睡覺！

3、師：小蜜蜂小蜜蜂，快上床睡覺！

幼：不，我要在蜂巢里睡覺！

4、師：小燕子小燕子，快上床睡覺！

幼：不，我要在燕窩里睡覺！

5、師：小松鼠小松鼠，快上床睡覺！

幼：不，我要在樹洞里睡覺！

6、師：小牛小牛，快上床睡覺！

幼：不，我要在牛棚里睡覺！

7、師：小魚小魚，快上床睡覺！

幼：不，我要在小河里睡覺！

四、談話互動環節，結束。

“小朋友們，我們在床上睡覺，應該怎樣做才能睡得好呢？。”教育幼兒上床睡覺要安靜，動作要輕，不拿小卡子等，對幼兒進行安全教育。

“讓我們哄著布娃娃好好睡一覺吧？

背景音樂：《睡吧，布娃娃》溫馨結束。

中班科學教案：《動物睡覺》

1.產生對動物睡覺方式的探索興趣。

3.嘗試用動作表現不同動物的睡覺方式。

《動物睡覺》ppt、游戲音樂、玩教具寶箱、自編小兒歌。

(一)音樂活動導入，由動到靜激發幼兒興趣。

1.隨音樂做運動并引出小貓話題，了解小貓晚上捉老鼠，白天睡覺的生活習性，從而讓幼兒知道別人在休息時我們應安靜不打擾。

2.出示小貓睡覺的圖片，讓孩子說一說小貓是怎樣睡覺的，并模仿小貓睡覺的樣子。

小貓側著頭睡覺，一只耳朵緊貼著前肢睡覺，它的耳朵特別靈，周圍稍有動靜，就會引起警覺。

(二)播放課件，觀察了解各種動物睡覺的方式。

1.出示馬睡覺的圖片。

請幼兒仔細觀察——這是誰?它是怎樣睡覺的?(站著睡)。

2.出示丹頂鶴睡覺的圖片。

請幼兒仔細觀察——“你們認識它嗎?它是怎么睡覺的?”

請幼兒模仿丹頂鶴睡覺的姿勢——單腳站立睡覺。

為什么會單腳站立睡覺——敵人來了能馬上飛走。

3.出示貓頭鷹睡覺的圖片。

請幼兒觀察貓頭鷹是怎么睡覺的(睜著一只眼睛閉著一只眼睛睡覺)。

幼兒模仿貓頭鷹睡覺。

為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺——晚上要捉老鼠，睜著一只眼睛睡覺方便捕獵，繼而引發幼兒對貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情。

4.出示蝙蝠睡覺的圖片。

觀察蝙蝠是怎么睡覺的——后肢鉤住物體，身體倒掛著睡覺(遇到危險的時候腳——松開就可以飛走了)。

5.出示刺猬睡覺的圖片。

觀察刺猬是怎么睡覺的——蜷著身子睡。

為什么刺猬要蜷著身子睡覺——全副武裝的睡覺，可以防止敵人的突然襲擊。

以此類推，激發幼兒探索更多動物睡覺的方式。

6.教師和幼兒一起歸納、總結動物睡覺的方式：

睜著眼睛睡覺：小魚、貓頭鷹;站著睡覺：馬、丹頂鶴、斑馬;。

趴著睡覺：小貓、小狗、老虎;。

刺猬：全身蜷成球形;。

蝙蝠：后肢鉤住物體，身體倒掛頭朝下睡覺。

教師小結：原來動物睡覺的方式千奇百怪，各不相同。

7.鼓勵幼兒用動作表現不同動物的睡覺方式。

——今天我們了解了這么多動物睡覺的方式，太有趣了，你們都記住了嗎?現在老師要考考你們了哦!

馬兒馬兒怎樣睡?-——馬兒馬兒站著睡。

小魚小魚怎樣睡?-——小魚睜著眼睛睡。

小貓小貓怎樣睡?-——小貓小貓趴著睡。

蝙蝠蝙蝠怎樣睡?-——蝙蝠蝙蝠倒掛睡。

(三)出示百寶箱，激發幼兒探究、模仿的興趣。

請幼兒輪流摸取百寶箱內的物品，可根據摸取到的物品進行模仿表演，也可以讓其他小朋友猜，或說出動物名稱，請好朋友模仿表演動物睡覺的姿勢。

將創編的兒歌融入游戲中，進行總結，增強趣味性和語言表述能力，幫助幼兒記憶。

(四)遷移教育，引導幼兒養成良好的睡眠習慣，掌握正確的睡眠姿勢。

1.引導幼兒談論自己的睡覺。

2.讓幼兒到墊子上體驗自己睡覺的樣子，并作出判斷。

我們小朋友是怎樣睡覺的?什么樣的睡覺方式是最舒服最健康的?

3.教師小結：寶貝們，我們要養成良好的睡眠習慣，每天按時睡覺，保持正確的睡覺姿勢(向右側臥或平躺)這樣，我們才能休息好，身體會更健康。

附兒歌：大象大象怎么睡?鼻子放在嘴里睡;。

狗兒狗兒怎么睡?手捂鼻子趴著睡;。

魚兒魚兒怎么睡?睜大眼睛水里睡;。

馬兒馬兒怎么睡?四條腿兒站著睡;。

烏龜烏龜怎么睡?身體縮在殼里睡;。

蝙蝠蝙蝠怎么睡?身體倒掛樹梢睡;。

蜘蛛蜘蛛怎么睡?腳兒纏絲遮掩睡;。

中班科學教案：《動物睡覺》

1、產生對動物睡覺方式的探索興趣。

3、嘗試用動作表現不同動物的睡覺方式。

4、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。

5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

《動物睡覺》ppt、游戲音樂、玩教具寶箱、自編小兒歌。

（一）音樂活動導入，由動到靜激發幼兒興趣。

1、隨音樂做運動并引出小貓話題，了解小貓晚上捉老鼠，白天睡覺的生活習性，從而讓幼兒知道別人在休息時我們應安靜不打擾。

2、出示小貓睡覺的圖片，讓孩子說一說小貓是怎樣睡覺的，并模仿小貓睡覺的樣子。

小貓側著頭睡覺，一只耳朵緊貼著前肢睡覺，它的耳朵特別靈，周圍稍有動靜，就會引起警覺。

（二）播放課件，觀察了解各種動物睡覺的方式。

1、出示馬睡覺的圖片。

請幼兒仔細觀察——這是誰？它是怎樣睡覺的？（站著睡）。

2、出示丹頂鶴睡覺的圖片。

請幼兒仔細觀察——“你們認識它嗎？它是怎么睡覺的？”

請幼兒模仿丹頂鶴睡覺的姿勢——單腳站立睡覺。

為什么會單腳站立睡覺——敵人來了能馬上飛走。

3、出示貓頭鷹睡覺的圖片。

請幼兒觀察貓頭鷹是怎么睡覺的（睜著一只眼睛閉著一只眼睛睡覺）。

幼兒模仿貓頭鷹睡覺。

為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺——晚上要捉老鼠，睜著一只眼睛睡覺方便捕獵，繼而引發幼兒對貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情。

4、出示蝙蝠睡覺的圖片。

觀察蝙蝠是怎么睡覺的——后肢鉤住物體，身體倒掛著睡覺（遇到危險的時候腳——松開就可以飛走了）。

5、出示刺猬睡覺的圖片。

觀察刺猬是怎么睡覺的——蜷著身子睡。

為什么刺猬要蜷著身子睡覺——全副武裝的睡覺，可以防止敵人的突然襲擊。

以此類推，激發幼兒探索更多動物睡覺的方式。

6、教師和幼兒一起歸納、總結動物睡覺的方式：

睜著眼睛睡覺：小魚、貓頭鷹；站著睡覺：馬、丹頂鶴、斑馬；

趴著睡覺：小貓、小狗、老虎；

刺猬：全身蜷成球形；

蝙蝠：后肢鉤住物體，身體倒掛頭朝下睡覺。

教師小結：原來動物睡覺的方式千奇百怪，各不相同。

7、鼓勵幼兒用動作表現不同動物的睡覺方式。

——今天我們了解了這么多動物睡覺的方式，太有趣了，你們都記住了嗎？現在老師要考考你們了哦！

馬兒馬兒怎樣睡？———馬兒馬兒站著睡。

小魚小魚怎樣睡？———小魚睜著眼睛睡。

小貓小貓怎樣睡？———小貓小貓趴著睡。

蝙蝠蝙蝠怎樣睡？———蝙蝠蝙蝠倒掛睡。

（三）出示百寶箱，激發幼兒探究、模仿的興趣。

請幼兒輪流摸取百寶箱內的物品，可根據摸取到的物品進行模仿表演，也可以讓其他小朋友猜，或說出動物名稱，請好朋友模仿表演動物睡覺的姿勢。

將創編的兒歌融入游戲中，進行總結，增強趣味性和語言表述能力，幫助幼兒記憶。

（四）遷移教育，引導幼兒養成良好的睡眠習慣，掌握正確的睡眠姿勢。

1、引導幼兒談論自己的睡覺。

2、讓幼兒到墊子上體驗自己睡覺的樣子，并作出判斷。

我們小朋友是怎樣睡覺的？什么樣的睡覺方式是最舒服最健康的？

3、教師小結：寶貝們，我們要養成良好的睡眠習慣，每天按時睡覺，保持正確的睡覺姿勢（向右側臥或平躺）這樣，我們才能休息好，身體會更健康。

大象大象怎么睡？鼻子放在嘴里睡；

狗兒狗兒怎么睡？手捂鼻子趴著睡；

魚兒魚兒怎么睡？睜大眼睛水里睡；

馬兒馬兒怎么睡？四條腿兒站著睡；

烏龜烏龜怎么睡？身體縮在殼里睡；

蝙蝠蝙蝠怎么睡？身體倒掛樹梢睡；

蜘蛛蜘蛛怎么睡？腳兒纏絲遮掩睡；

本次活動中，我通過利用幼兒喜歡的動物形象——小貓咪，以它看小動物睡覺為線索，有目的地引入具有情緒色彩的形象，如可愛的小狗、聰明的小刺猬等，以引起幼兒對活動進行探索的興趣。通過播放多媒體課件，使幼兒對各種動物的睡眠有形象的認識，使其發揮傳統教育手段不可替代的功能，使幼兒的理解和認識更透徹。通過模仿小動物睡覺的姿勢，使幼兒不知不覺掌握正確的睡眠方法并養成良好的睡眠習慣。

中班科學教案：《動物睡覺》

1.了解自己常見的幾種小動物的睡覺方式，馬、狗、牛、貓頭鷹、刺猬等，并初步了解它們的生活習性。

2.能大膽交流并用動作表現小動物的睡覺方式。

3.感受動物睡覺方式的奇特有趣，對動物睡覺的方式感興趣。

4.讓幼兒學會初步的記錄方法。

5.能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。

1.提前了解常見動物的名稱、睡覺姿勢等生活習性的相關經驗。

1.交流分享已有經驗，引出活動主題。

請幼兒交流自己的調查發現，說一說自己發現的常見動物睡覺姿勢。

2.結合課件引導幼兒交流感知刺猬、狗、蛇等常見動物的不同睡覺方式。

(1)邊播放課件圖片邊提問，了解不同姿勢睡覺的動物。

結合幼兒的回答，引導幼兒模仿動物睡覺的姿勢。

(2)提問：小猴們發現了動物們的不同睡覺姿勢，它會怎樣跟媽媽說?鼓勵幼兒說出故事中動物的睡覺姿勢。

小結：小動物們有的趴著睡，有的站著睡，有的團成球睡覺，還有的睜著眼睛睡，它們睡覺的方式各有不同，非常有趣。

3.創設情景，引導幼兒探究其它動物的一些特殊睡覺方式。

(1)出示森林圖，提問：你看到了哪些動物?猜一猜它們是怎樣睡覺的?

(2)請幼兒先自由交流再個別幼兒分享自己的想法。

小結：蝙蝠倒掛著睡，貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡，丹頂鶴單腿站著睡，烏龜把身體縮到殼里，松鼠把尾巴蓋在身上等，動物睡覺方式千奇百怪，可真有趣。

4.游戲“小動物睡覺”，幼兒用動作表現動物不同的睡覺方式。

游戲玩法及要求：播放音樂，營造睡覺氛圍，幼兒能跟隨游戲情境做模仿動作，進一步體驗感知動物睡覺的方式，并激發幼兒對探索動物睡覺的方式的興趣。

動物的世界千奇百怪，孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動幼兒能在老師的引導下，通過同伴之間的經驗分享交流，老師的講解、分析了解多種動物的睡姿，并在游戲中通過模仿鞏固了對睡姿的了解，目標達成。

中班科學教案：《動物睡覺》

2、培養熱愛小動物的情感。

3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

1、有去過動物園的經驗。

2、各種動物（丹頂鶴、貓頭鷹、蝙蝠、蛇、馬）睡覺姿勢的圖片。

3、在自然角飼養小金魚。

1、活動導入教師出示班上喂養的小金魚。

教師：小朋友，你們看小金魚在于什么？你們誰見過小金魚睡覺？它是怎么睡覺的？

引發幼兒討論。

小結：小金魚是睜著眼睛睡覺的。

2、活動過程教師：你們知道其他動物是怎么睡覺的嗎？為什么它們要這樣睡覺呢？

請幼兒看圖小結各種動物的睡覺方式：丹頂鶴單腿站著睡覺，貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡覺，蝙蝠倒掛在巖壁上睡覺，蛇盤在身在睡覺，馬站著睡覺。魚睜著眼睡覺是因為沒有眼皮，貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡覺是因為要預防敵人偷襲等等。

教師：以后小朋友去動物園，要注意看一看，還有什么動物的睡覺方式很奇特，回來和大家分享一下。

我們班養了兩條小金魚，一天早上，姚辰宇對著我大喊：“老師兩條小魚死掉了，它們一動都不動了。”我走過去一看，兩條魚確實一動都不動，不過它們并沒有肚皮朝天，于是我對他說：“小魚應該是睡著了吧。”沒想到，姚辰宇觀察的很仔細，他說：“睡覺了，那它的眼睛為什么是張開的呢，肯定是死掉了吧。”于是我們試著敲敲魚缸，看看金魚是否還活著，受到驚嚇的金魚，立刻游了起來。這時姚辰宇很驚奇，他對著別的小朋友說：“我剛才看到金魚在睡覺，可是它的眼睛是睜開的。”另外幾個小朋友聽說后，馬上跑過來看。我看到孩子們對小金魚睡覺是睜開眼睛的事情，這么感興趣，于是想，是不是可以設計這樣的一個活動，讓幼兒了解動物的睡覺方式。在網上查閱的時候，我發現動物睡眠的方式千奇百怪。參照遼寧省編教材《幼兒園探究式活動課程》一書科學探究領域——“動物怎樣睡覺”這個活動，我設計了本次活動。在設計本次活動中結合我班幼兒的接受能力，我把活動目標定為1、了解一些常見動物的睡眠方式。2、體會不同的動物所采取的睡眠方式是為了適應環境，保護自己。本次活動的重點是：了解幾種小動物的睡眠方式。活動的難點是：能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式。活動中，我以談話形式導入，通過集體討論，和分散討論為幼兒的探究創造寬松的環境，讓每個幼兒都主動探究，自主學習，參與嘗試，鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。

在活動的談話環節中，我比較注重與孩子的互動。根據幼兒前期的已有經驗，通過設置：今天你睡覺了嗎？你是怎么樣睡覺的？那小動物會睡覺嗎？這樣一個談話的環節展開本次的教育活動，通過與幼兒的互動談話，喚醒了幼兒已有的知識經驗，尊重孩子的想法，尊重了孩子的學習和表達方式，為孩子獲得新的知識經驗，搭建了一個良好的平臺。

在集體討論的環節中幼兒說出了很多的小動物，我在這個環節還請個別幼兒用肢體動作表現了一些有特點的小動物，活躍了氣氛，調動了幼兒的學習興趣。在討論環節中，幼兒很踴躍的發表自幾的觀點。有一個幼兒提到貓頭鷹這個動物時，說貓頭鷹是睜一只眼睛閉一只眼睛睡覺的。因為課件中，我把貓頭鷹的圖片放在較后面的分組討論的環節中，因此，對于幼兒的回答，也是一帶而過，沒有請孩子詳細的敘述。在點評時，聽課的老師幫我指出這個問題，建議我對于每個幼兒的回答，都要給予適當的應答，以便再一次引發了幼兒想要探索的欲望。

最后的游戲環節，是讓幼兒在邊討論邊觀察中學一學動物的睡覺姿勢，特別是對“縮”、“倒掛”、“趴”這幾個詞進行了理解。在理解的基礎上學學做做這幾個睡覺的動作。在活動中幼兒的積極性始終保持著，每一分鐘都能跟隨著老師的引導和提示，對各種動物的睡眠姿勢也能較好的掌握，不過在游戲環節中，還是出現了一些小問題。比如幼兒對于馬是站著睡覺的理解是，用四條腿站著，因此他的動作，就是手腳并用四肢站著睡。可是由于幼兒沒有主意膝蓋要繃直，所以表現出的動作就像是蹲著的。而且，對于貓頭鷹，睜一只眼閉一只眼睡覺，也沒能表演好。另外，我讓幼兒將動物圖片貼于胸前但是，有的幼兒表演刺猬是抱成團睡覺的，他們緊緊的抱在，一起，我扮演狐貍，并不能判斷孩子扮演的是哪個動物。所以，下次開展活動時，可以考慮把圖片做成頭飾，這樣，教師可以清楚的看到幼兒表演的對不對，可以及時的幫助孩子，糾正過來。

從這個教學活動中幼兒的掌握情況來看，活動是成功的，幼兒在輕松愉快的氛圍中學到了許多平時很難接觸到的知識，但是，從整個活動的開展來看還是存在著一些問題，比如：在提問時，只有個別活躍的幼兒能一直發表觀點，還有一部分孩子，都只是在聽。盡管我在課前我發動家長一起收集有關動物睡眠方面的圖片，設想讓家長在收集的時候能帶領著孩子進行一些簡單的了解，便于幼兒在課堂上發言講述，但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項任務，自管自的在網絡上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學習的機會。這也給我在以后的家長工作進行了一次提醒：在利用家長配合的同時，要跟家長進行交流和溝通，讓家長了解我讓家長配合的意圖，讓家長助教不流連于形式。

中班科學教案：動物怎樣睡覺

動物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關動物的知識。但常見的話題只是有關"動物的外形、習性及生活方式"，很少涉及動物們各種各樣、姿態萬千的睡眠姿勢。于是我根據孩子們的興趣設計了這樣的一個活動，希望通過這個活動能激發孩子們對科學的探索興趣及保護動物、維護生態環境的意識。

1、探索動物睡覺的秘密。

2、嘗試用動作表現不同動物的睡覺方式。

3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

4、對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。

動物睡覺的課件、歡快、輕緩的音樂各一首活動重難點：了解不同動物的睡眠方式，并用動作表現活動過程：

一、照片激趣。

師："小朋友中午睡覺了嗎?"幼兒："睡了"師："你們知道自己睡覺是什么樣子嗎?"(幼兒互看笑著搖頭)師："老師拍了幾張照片，一起看看。"(教師用電腦放幼兒午睡照片，引導幼兒觀看。)師："人要睡覺，動物睡覺嗎?"(有的說睡覺，有的說不睡覺。)師并進一步激發："你看過動物睡覺嗎?動物是怎樣睡覺的?"幼兒a："我知道馬站著睡覺。"幼兒b："我家的貓會睡覺。"二、觀看圖片，交流經驗。

師："老師準備了一些動物睡覺的圖片，你們和好朋友一起看一看、說一說動物是怎樣睡覺的?"幼兒結伴欣賞動物睡覺的圖片，交流已有經驗。

師："請小朋友說說：你知道哪些動物的睡覺方式?"三、觀看課件，了解各種動物睡覺方式。

師："小朋友說的對嗎?我們看看課件。"點擊課件《動物怎樣睡覺》。

1、師："動物睡覺的時間一樣嗎?"(幼兒搖頭)"我們看看。"教師點擊課件中的"白天""黑夜"。

師："這里，哪些動物白天睡覺?哪些晚上睡覺?"幼兒猜測完，教師"對嗎?我們試試。"點擊課件。歸納總結。

2、師:"動物睡覺的地點一樣嗎?"(幼兒說"不一樣")教師點擊課件，說說動物在哪里睡覺。

3、師:"動物睡覺的姿勢一樣嗎?"教師點擊課件，請幼兒說說他們都是怎樣睡覺的。

4、師："這些動物為什么要這樣睡覺?"幼兒猜測，師幼共同交流：為了時刻注意外界動靜，提高警惕，保護自己。

四、游戲：看誰學得像(1)教師設置情境交代游戲規則：天黑了，有的小動物要睡覺了(播放抒情輕緩的音樂)，小朋友模仿動物睡覺，睡覺時必須安靜。天亮了(播放歡快的音樂)，小動物們趕緊起床了。

(2)教師組織游戲，播放音樂。

五、教師教育幼兒從小要養成良好的睡眠習慣和正確的睡眠姿勢。

活動延伸：幼兒回家后和父母一起模仿動物睡覺的動作，比比看誰學得像。

動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上。保護動物應該從娃娃抓起。基于此，我設計并組織了本次活動讓幼兒了解動物的生活習性，激發幼兒關心、愛護動物的情感。興趣是學習的動力和源泉，作為孩子來說，動物是他們最喜歡的。因此我在選題上占了優勢。活動開始我讓幼兒看一下自己是怎樣睡覺的引起幼兒的學習興趣，讓幼兒通過看課件了解許多動物的睡覺方式，并讓幼兒模仿感受。幼兒模仿的很形象。在活動中幼兒通過教師及課件清楚的知道了為什么動物采取不同的睡眠方式是為了適應環境，保護自己。

中班科學教案：動物怎樣睡覺

本月我們開展的主題是“在動物園里”，結合主題下的線索點“動物怎樣睡覺”我設計了本次活動。幼兒對小動物非常感興趣，但他們僅僅停留在對動物外形的認知上，所以我通過“躺著睡覺的動物”“奇怪的睡”來讓幼兒了解多種動物不同的睡覺特點，拓展幼兒的知識面。

1、感受動物的不同睡姿，比較動物不同的睡覺特點。

2、引發繼續探索的興趣。

了解幾種動物不同的睡姿。

《搖籃曲》音樂、ppt。

(一)、出示背影圖和音樂：我們睡覺了。

1、在《搖籃曲》的音樂聲中，一幅月亮婆婆伴著人們睡覺的溫馨畫面展現在幼兒面前。

2、請幼兒說說自己是如何睡覺的？

3、小結：我們小朋友睡覺的時候有暖暖的被子，有軟軟的小床，我們躺在小床上香香地入睡了。

(二)、觀看ppt，比較動物不同的睡覺特點。

1、師：和月亮婆婆一起去森林里看小動物是怎么睡覺的。

3、小結：我們剛才看到的這些小動物都是趴著或躺著睡覺的，這種姿勢和我們人睡覺很像。

4、師：除了趴著睡，躺著睡覺，小動物們還會怎樣睡覺？我們和月亮婆婆一起去找一找。

5、觀看視頻2《奇怪的睡》。

6、小結：大自然非常奇特，動物有著不同的睡姿，有的動物喜歡把身體盤起來睡，有的動物喜歡站著睡，還有的喜歡蜷成一個小球睡，真有趣！

情境導入引出主題。

看看說說發現特點。

(三)、繼續探究，體驗發現的樂趣。

1、師：有沒有夜里不睡覺的動物呢？

2、討論夜間不睡覺的動物。

小結：貓頭鷹，小貓等小動物它們因為白天的視力不好，而晚上視力特別好，所以喜歡白天睡覺，而晚上出來活動。

3、引發新的討論：小魚它每天都睜著眼睛，是不是小魚從來不睡覺呢？

中班科學教案：動物怎樣睡覺

1、知道小馬、小狗、刺猬、蛇等動物有不同的睡眠方式。

2、模仿小動物不同的睡眠姿勢;掌握正確的睡眠方式(向右側臥)。

3、激發幼兒進一步了解動物的愿望，愿意親近小動物，加深對小動物的關愛。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

故事課件、音樂磁帶、各種動物頭飾。

知道小馬、小狗、刺猬、蛇等動物有不同的睡眠方式。

能模仿小動物不同的睡眠姿勢;掌握正確的睡眠方式。

一、情景導入。

在《搖籃曲》的音樂聲中，一幅月亮婆婆伴著小動物睡眠的溫馨畫面展現在幼兒面前，然后以小猴子觀察其它小動物怎樣睡覺展開活動。

二、欣賞探索。

1、教師和幼兒一起模仿小狗叫聲，播放小狗睡覺圖片，教師介紹小狗的生活習性，然后讓幼兒把耳朵貼在小桌子上，教師輕輕敲擊桌面。

2、播放小馬睡覺的圖片，引導幼兒發現“小馬是站著睡覺的”。讓幼兒模仿小馬睡覺，發現這種睡覺方式不適合幼兒。

3、播放小刺猬圖片，發現小刺猬縮成刺球睡覺，引導幼兒進行模仿發現這種睡覺姿勢也不適合我們，鼓勵幼兒進行大膽想象“它為什么要縮成刺球教師可給予幫助。“原來，是為了保護自己不受其它動物的傷害。”

4、播放蛇睡覺圖片，發現蛇居然睜著眼睡覺。組織幼兒模仿，發現做不到。教師提供答案“因為蛇沒有眼瞼，所以眼睛合不上。

5、播放完課件，提問幼兒“故事中都有哪些小動物?它們都是怎樣睡覺的?你還知道哪些動物的睡姿?”

三、想象體驗。

幼兒在感知動物的基本特征后，教師充分調動其對活動的積極參與性，表演游戲《狡猾的狐貍》。教師扮演狐貍，幼兒戴上其它動物頭飾，聽音樂仿小動物的走路和叫聲。音樂一停，“小動物”馬上做睡覺動作，誰做錯了就要被拖進狐貍洞，在輕松、愉悅的氛圍中體驗了不同動物的睡眠特征。

四、引入生活。

在模仿了小動物睡眠的方式后，教師引導幼兒進行討論：“這些睡眠方法適合我們嗎?”教師及時地把握教育的契機，引導幼兒互相交流“什么樣的睡眠方式才適合我們?”在教師的幫助下得出：正確的睡眠方式是向右側睡。

睡眠方法并養成良好的睡眠習慣。

中班科學教案：《動物睡覺》

1、產生多動物睡覺方式的探索興趣。

3、嘗試用動作表現不同的睡覺方式。

動物睡覺幻燈片、視頻、音樂磁帶《小豬睡覺》。

1、談話導入：

小朋友你們看今天我們班來了好多客人老師，讓我們向老師們問聲好吧！（老師好）今天不光有這么多老師來做客，還有一位神秘的小客人呢，你們猜一猜會是誰呢？（小狗、小貓、老虎、小熊等）你們猜到了這么多的客人啊，下面請小朋友們豎起小耳朵來聽一聽到底是誰？（播放音樂《小豬睡覺》）。

小朋友是誰來了？（小豬）對了，那小豬在干什么？（睡覺）它是怎樣睡覺的？（閉著眼睛、大耳朵扇扇小尾巴搖搖，嘴里還發出咕嚕嚕咕嚕嚕的聲音）小朋友們聽得可真仔細！誰愿意來模仿一下小豬睡覺的樣子，大家一起模仿一下吧！

2、今天小豬今天非常高興，邀請大家去“動物王國”旅游，認識一下其它的動物，你們想不想去？（小朋友們坐上汽車我們出發了，放音樂《郊游》）。

二、探索活動：

1、出示動物圖片展板。

小朋友們“動物王國”到了，下面請小朋友們自由的去參觀動物吧！（放輕音樂）動物參觀完了嗎？參觀完后請小朋友們輕輕地回到小椅子上坐好。

1、提問：剛才你們在“動物王國”都看到了哪些動物？（幼兒自由回答）小朋友們的眼睛可真亮啊！老師現在找幾位小朋友來說一說你最喜歡哪一種動物？（如：樹袋熊）你猜一猜它是怎樣睡覺的？（趴著）小朋友們你們也來猜一猜樹袋熊會怎樣睡覺呢？（找個別幼兒回答）下面我們一起來看一看樹袋熊到底是怎樣睡覺的（出示幻燈片）(如老虎：你猜一猜老虎是怎樣睡覺的？（趴著）你是怎么樣知道老虎是趴著睡覺的？（聽媽媽說的、在動物園見過、在書上看見過或者電視里見過）。

小結：小朋友們真聰明，在“動物王國”里見到了這么多的動物，還了解了它們睡覺的姿勢，那你們家里都有哪些小動物呢？（小狗、小貓、小魚、小雞等）你們猜一猜它們是怎樣睡覺的？（小朋友們說的真不錯！）。

2、今天小豬還給我們帶來了一段動物睡覺的視頻，下面我們一起來欣賞一下吧！（播放視頻）視頻播放完了，下面老師要來提問了：

小狗是怎樣睡覺的？以此類推（小貓、小魚等）。

3、游戲：《看誰學得像》。

請小朋友們選擇一種自己喜歡的動物進行模仿。

教師小結：小朋友們模仿的真棒！小動物們為了保護自己都有不一樣的睡覺方式。那老師問一下你平時是怎樣睡覺的？（幼兒輪流說一說）。

小結：原來小朋友們睡覺的姿勢也是各不相同啊！有的說他是趴著睡的、有的仰著睡，有的側著身子睡）那怎樣睡對我們的身體最好呢？我們一起來看一看醫生阿姨是怎樣指導我們睡覺的？（圖片）。

小朋友你們看我們正確的睡覺姿勢是怎么樣的？對了是右側臥，因為我們的心臟在左邊，所以不能趴著睡也不能左側睡，因為這樣會壓迫心臟，不利于身體健康。現在請小朋友一起來做一做我們正確的睡覺姿勢吧！

小結：小朋友們做的都不錯，都掌握了我們正確的睡覺姿勢，回家后告訴爸爸媽媽們我們正確的睡覺姿勢是右側臥好不好？（好）小朋友們真棒！好了，現在跟客人老師們說再見吧！

中班科學教案：《動物睡覺》

活動目標：

1、探索動物睡覺的秘密；

2、嘗試用動作表現不同動物的睡覺方式。

活動準備：

1、各種動物的圖書、圖片、玩具、多媒體課件；

2、布置“動物王國”場景（動物睡覺的噴繪、圖書、玩具…）。

3、記錄板一塊。

活動過程：

（一）導入活動。

1、以小客人做客導入活動：（播放歌曲《小豬睡覺》）小朋友們，今天我們班來了一位小客人，你想知道它是誰嗎？（小豬）。

你聽一聽它在干什么？它是怎樣睡覺的？（閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。）還發出什么聲音？（咕嚕嚕）。

2、小豬邀請大家去大森林旅游，看看別的小動物是怎樣睡覺的。

（二）探索活動。

1、發現并提出問題（引導幼兒參觀“動物王國”）播放課件《動物睡覺》，讓幼兒探索不同動物睡覺的秘密。

馬——站著???蝙蝠——倒掛??????刺猬——蜷成球形。

丹頂鶴——單腳站立?????????魚——睜著眼睛睡覺。

烏龜——縮到龜殼里?????????貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼。

2、猜想并記錄。

提問：

（1）小朋友，你們在“動物王國”里看到了那些小動物？它們都在做什么？

（2）小朋友想一想，小動物睡覺得樣子一樣嗎？有什么不一樣？誰來告訴老師？

老師這里有許多小動物的照片，小朋友選一個你最喜歡的小動物，你認為它是怎樣睡覺的就把它貼在這張記錄表上（幼兒選圖片，進行記錄）。

3、教師引導幼兒觀察記錄表并進行小結。

你們認為喜歡站著睡覺的動物有……。

躺著或趴著睡覺的動物有……。

小朋友你們的想法對不對呢？

4、尋找并驗證答案。

師：小朋友到老師這兒來，我們看一看大屏幕，尋找一下答案。

（若有不對的引導幼兒加以糾正）。

師：那小朋友知道為什么這些小動物睡覺的方式都不一樣呢？（逐一引導幼兒說出每種動物不同睡覺方式的原因）。

5、教師小結：小動物們為了保護自己都有不同的睡覺方式。

（三）游戲活動。

1、啟發引導幼兒嘗試用動作表現不同動物的睡覺方式。

（1）引導幼兒學做站著睡覺的幾種動物的睡覺方式。

（2）引導幼兒學做躺著睡覺的幾種動物的睡覺方式。

（3）引導幼兒學做趴著睡覺的幾種動物的睡覺方式。

（4）引導幼兒學做在樹枝上睡覺的幾種動物的睡覺方式。

（5）引導幼兒學做睜著眼睛睡覺的幾種動物的睡覺方式。

（6）引導幼兒學做倒掛著睡覺的動物睡覺方式。

（7）引導幼兒學做“蜷”睡覺的幾種動物的睡覺方式。

（1）講解游戲玩法：請小朋友每人取一個掛飾帶上，老師說：小動物睡覺了，你就學做你選的小動物睡覺的樣子。老師來當檢查員看你做得對不對。

（2）游戲。第一遍老師做檢查員，第二遍幼兒做檢查員。

（四）遷移活動。

1、小朋友，小動物們為了保護自己都有不一樣的睡覺方式，那我們怎樣睡覺才能保護自己呢？你平時是怎樣睡覺的？給你的旁邊的好朋友學一學。

2、請個別幼兒說一說，并學一學。

（放課件，讓幼兒傾聽）。

師：誰來說一說，怎樣睡對我們的身體最好？為什么？

（五）結束活動。

5、教師教育幼兒要從小養成良好的睡眠習慣和正確的睡眠姿勢。

師：小朋友，你們現在知道怎樣睡對我們的身體最好了吧？我們一起來學一學。

【活動延伸】。

幼兒回家后和父母一起模仿動物睡覺的動作，比一比看誰學得像。

中班科學教案：動物睡覺

1.產生對動物睡覺方式的探索興趣。

2.了解動物睡覺方式的不同。

3.嘗試用動作表現動物不同的睡覺方式。

動物睡覺的課件、圖片，游戲音樂。

1.導入。

(1)教師以提問的形式導入：小朋友們都是怎么睡覺的?請幼兒簡單說一說，教師進行總結。

(2)教師繼續提問：我們喜歡的`小動物們是怎么睡覺的?讓幼兒根據已有經驗說一說。

2.閱讀故事，了解動物的睡覺方式。

(1)以小猴子也想去看看小動物們睡覺，引出故事“猴小弟學睡覺”，教師邊講故事邊提問，加深幼兒對動物睡覺的印象。

(2)故事結束，教師提問：“從故事中，你都發現了哪些動物睡覺的秘密?”師幼共同總結動物睡覺的方式。

(3)出示大象、貓頭鷹、丹頂鶴睡覺的圖片，讓幼兒了解這幾種動物獨特的睡覺方式。

3.玩游戲。

(1)游戲：我來問你來答。

教師說出兒歌的上一句，幼兒聽一聽是哪個小動物并接上下一句，如：“什么睡覺蜷成球，刺猬睡覺蜷成球;什么睡覺睜著眼，魚兒睡覺睜著眼。”

(2)游戲：看誰學得像。

請幼兒隨音樂學學自己喜歡的小動物走路的樣子，當音樂一停，幼兒馬上做出小動物睡覺的姿勢來。

4.教師指導幼兒要從小養成良好的睡眠習慣和正確的睡眠姿勢。

5.請幼兒回家和爸爸媽媽一起了解更多動物睡覺的獨特方式。

中班科學睡覺教案

1．了解動物不同的睡覺方式，初步懂得動物睡覺方式的原因。

2．能大膽講述觀察的結果，體驗游戲的快樂。

3．熱愛大自然，有了解動物的興趣和愿望。

4．能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

5．在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。

1．繪本：《一本講述睡覺的書》、ppt課件。

2．動物睡覺知識課前調查。

3．動物圖片、記錄表。

（一）參觀交流，引起興趣。

教師：上次請大家完成一個很重要的任務，收集小動物睡覺的秘密，你收集了嗎？讓我們一起去參觀一下吧。

（二）交流調查情況，了解不同的睡覺姿勢。

教師：你收集的是什么小動物？它睡覺的姿勢是什么樣的？

教師小結：小動物睡覺的姿勢各不相同。有的.站的睡，有的躺著睡，有的蜷著睡，還有的倒掛著睡。

（三）繪本閱讀，了解多種動物的睡覺方式。

教師：老師也帶來了《一本講述睡覺的書》，里面有許多動物睡覺的秘密，請大家看一看，說一說。

教師：你看到了誰？它是怎么睡覺的？

教師小結：動物睡覺的姿勢、睡覺的時間和睡覺的地點都不同，那是因為它們長得不一樣，生活的地方和生活的習慣不一樣。

（四）鞏固游戲，體驗快樂。

1．問答游戲。

2．模仿體驗。

（五）拓展延伸，了解其他動物睡覺的方式。

教師：你還知道哪些動物睡覺的秘密？

日常活動：繼續了解動物的睡覺方式，用自己的方式記錄。進一步了解睡眠與人類的關系。

從這個教學活動，幼兒的掌握情況來看，活動是成功的，幼兒在輕松愉快的氛圍中學到了許多平時很難接觸到的知識，但是，從整個活動的開展來看還是存在著一些問題，比如：在提問時，孩子們回答最多的是“我不知道”，盡管我在課前我發動家長一起收集有關動物睡眠方面的圖片，設想讓家長在收集的時候能帶領著孩子進行一些簡單的了解，便于幼兒在課堂上發言講述，但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項任務，自管自的在網絡上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學習的機會。這也給我在以后的家長工作進行了一次提醒：在利用家長配合的同時，要跟家長進行交流和溝通，讓家長了解我讓家長配合的意圖，讓家長助教不流連于形式。

動物睡覺中班科學教案

設計思路：

動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性，但現實生活中幼兒缺少和動物接觸的機會，通過活動，讓幼兒和老師、同伴、家長互動起來，通過多種途徑，收集、獲得關于動物睡覺的信息，了解常見動物的基本特征和生活習性，讓幼兒有一種對生命的體驗。

學習活動《動物睡覺》取材于二期課改新教材中班《學習活動》中的主題活動《在動物園里》下的一些教育素材。活動旨在培養幼兒觀察探索的興趣，初步了解常見動物不同的睡覺時間和有趣的睡覺方法；看看、說說，學念兒歌《睡覺》；同時引導幼兒學習正確的睡覺方法，養成良好的睡覺習慣。

活動目標：

1．培養幼兒觀察探索的興趣，初步了解常見動物不同的睡覺時間和有趣的睡覺方法。

2．學念兒歌《睡覺》。

3．引導幼兒學習正確的睡覺方法，養成良好的睡覺習慣。

活動準備：

1．貓頭鷹的圖片。

2．活動前，幼兒和家長一起收集常見動物睡覺的圖片和資料。

3．白天和晚上的音樂。

4．幼兒睡覺照片一組。

活動過程：

一．猜猜、看看、說說貓頭鷹：

1．猜謎語：看看象只貓，其實是只鳥。夜夜去放哨，田鼠跑不了。（貓頭鷹）。

2．觀察貓頭鷹的圖片：

（1）為什么叫它貓頭鷹？

（2）貓頭鷹哪些地方象貓？哪些地方象鷹？它有什么本領？

（4）除了貓頭鷹，還有什么動物是白天睡覺晚上出來活動的？

二．學念兒歌《睡覺》：

2．學念兒歌《睡覺》：小鳥停在樹上睡覺，大象站在地上睡覺，金魚睜著眼睛睡覺，蝙蝠倒掛身子睡覺。

3．你們還知道哪些動物有趣的睡覺方法？你能模仿它們怎樣睡覺嗎？

三．游戲《白天和黑夜》：

每人扮一個動物，按兩段不同的音樂，分別做出該動物的相應活動，如夜晚貓頭鷹在飛，小貓在捉老鼠，白天它們在睡覺。夜晚野兔、長頸鹿等在睡覺，白天野兔在跑，長頸鹿在吃樹葉等。

四．說說自己是怎樣睡覺的。

1．小動物為什么要睡覺？不睡覺行嗎？

2．我們小朋友為什么時候要睡覺？你們是怎么睡覺的？

3．出示一組圖片：讓幼兒說說你喜歡誰？為什么？

4．老師小結：我們小朋友睡覺，被子要蓋好，不蒙頭睡，不做小動作，睡醒了不影響別人。

中班科學教案：動物睡覺

動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會，通過這個活動，讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習性，同時通過飼養和管理幾種小動物，增強幼兒的責任感，讓幼兒有一種對生命的體驗。

1、激發幼兒進一步了解動物的愿望，愿意親近小動物，加深對小動物的關愛。

2、培養幼兒觀察探索的興趣，讓幼兒運用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種小動物的睡覺方式，初步了解他們的生活習性。

3、知道動物是人類的好朋友，體驗幫助別人的快樂。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

了解幾種小動物的睡眠方式活動難點：能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式。

1、提前請家長協助搜集有關動物睡眠的資料。

2、故事圖片磁帶各種動物頭飾。

講解法、探索發現法、游戲法。

1、以談話形式導入活動。

教師：今天中午，小朋友們都睡覺了嗎?

幼兒：睡了。

教師：那你知道自己睡覺的時候是什么樣子的嗎?(肢體動作提醒幼兒舉手發言)。

教師：老師幫你們拍了幾張照片，我們一起來看一看。

教師：人要睡覺，那動物會睡覺的嗎?

2、交流經驗，了解小動物的睡眠方式。

教師：老師準備了一些動物的圖片，我們一起來看一看，說一說它們是怎樣睡覺的。

幼兒欣賞動物的圖片，猜一猜，動物睡覺的方式。

3、播放ppt課件，幫助幼兒了解動物睡覺的方式。

教師：剛才小朋友們猜的對嗎?我們來看一看。

教師：這些小動物睡覺的樣子一樣嗎?誰來說說，動物們睡覺有哪些樣子。

4、模仿動物睡覺的方式，鞏固幼兒的認識。

教師：動物睡覺的方式真有趣，剛才我們看到的動物有哪些睡覺的方式?

教師：那我們來學一學。

5、游戲活動。模擬動物睡覺的方式。

教師：請小朋友們，把動物圖片貼在衣服上，上前走一步，找一個空的位子站好。

教師:今天，我們知道了這些小動物睡覺的樣子，你覺得有趣嗎?自然界還有各種各樣的小動物，它們睡覺的方式，也很特別，請小朋友們回家后，繼續去觀察，小動物睡覺的方式。

6、延伸活動。

請幼兒到活動區繼續探討小動物的有關知識，豐富幼兒的認識。

我們班養了兩條小金魚，一天早上，姚辰宇對著我大喊：“老師兩條小魚死掉了，它們一動都不動了。”我走過去一看，兩條魚確實一動都不動，不過它們并沒有肚皮朝天，于是我對他說：“小魚應該是睡著了吧。”沒想到，姚辰宇觀察的很仔細，他說：“睡覺了，那它的眼睛為什么是張開的呢，肯定是死掉了吧。”于是我們試著敲敲魚缸，看看金魚是否還活著，受到驚嚇的金魚，立刻游了起來。這時姚辰宇很驚奇，他對著別的小朋友說：“我剛才看到金魚在睡覺，可是它的眼睛是睜開的。”另外幾個小朋友聽說后，馬上跑過來看。我看到孩子們對小金魚睡覺是睜開眼睛的事情，這么感興趣，于是想，是不是可以設計這樣的一個活動，讓幼兒了解動物的睡覺方式。在網上查閱的`時候，我發現動物睡眠的方式千奇百怪。參照遼寧省編教材《幼兒園探究式活動課程》一書科學探究領域——“動物怎樣睡覺”這個活動，我設計了本次活動。在設計本次活動中結合我班幼兒的接受能力，我把活動目標定為1、了解一些常見動物的睡眠方式。2、體會不同的動物所采取的睡眠方式是為了適應環境，保護自己。本次活動的重點是：了解幾種小動物的睡眠方式。活動的難點是：能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式。活動中，我以談話形式導入，通過集體討論，和分散討論為幼兒的探究創造寬松的環境，讓每個幼兒都主動探究，自主學習，參與嘗試，鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。

在活動的談話環節中，我比較注重與孩子的互動。根據幼兒前期的已有經驗，通過設置：今天你睡覺了嗎?你是怎么樣睡覺的?那小動物會睡覺嗎?這樣一個談話的環節展開本次的教育活動，通過與幼兒的互動談話，喚醒了幼兒已有的知識經驗，尊重孩子的想法，尊重了孩子的學習和表達方式，為孩子獲得新的知識經驗，搭建了一個良好的平臺。

在集體討論的環節中幼兒說出了很多的小動物，我在這個環節還請個別幼兒用肢體動作表現了一些有特點的小動物，活躍了氣氛，調動了幼兒的學習興趣。在討論環節中，幼兒很踴躍的發表自幾的觀點。有一個幼兒提到貓頭鷹這個動物時，說貓頭鷹是睜一只眼睛閉一只眼睛睡覺的。因為課件中，我把貓頭鷹的圖片放在較后面的分組討論的環節中，因此，對于幼兒的回答，也是一帶而過，沒有請孩子詳細的敘述。在點評時，聽課的老師幫我指出這個問題，建議我對于每個幼兒的回答，都要給予適當的應答，以便再一次引發了幼兒想要探索的欲望。

最后的游戲環節，是讓幼兒在邊討論邊觀察中學一學動物的睡覺姿勢，特別是對“縮”、“倒掛”、“趴”這幾個詞進行了理解。在理解的基礎上學學做做這幾個睡覺的動作。在活動中幼兒的積極性始終保持著，每一分鐘都能跟隨著老師的引導和提示，對各種動物的睡眠姿勢也能較好的掌握，不過在游戲環節中，還是出現了一些小問題。比如幼兒對于馬是站著睡覺的理解是，用四條腿站著，因此他的動作，就是手腳并用四肢站著睡。可是由于幼兒沒有主意膝蓋要繃直，所以表現出的動作就像是蹲著的。而且，對于貓頭鷹，睜一只眼閉一只眼睡覺，也沒能表演好。另外，我讓幼兒將動物圖片貼于胸前但是，有的幼兒表演刺猬是抱成團睡覺的，他們緊緊的抱在，一起，我扮演狐貍，并不能判斷孩子扮演的是哪個動物。所以，下次開展活動時，可以考慮把圖片做成頭飾，這樣，教師可以清楚的看到幼兒表演的對不對，可以及時的幫助孩子，糾正過來。

從這個教學活動中幼兒的掌握情況來看，活動是成功的，幼兒在輕松愉快的氛圍中學到了許多平時很難接觸到的知識，但是，從整個活動的開展來看還是存在著一些問題，比如：在提問時，只有個別活躍的幼兒能一直發表觀點，還有一部分孩子，都只是在聽。盡管我在課前我發動家長一起收集有關動物睡眠方面的圖片，設想讓家長在收集的時候能帶領著孩子進行一些簡單的了解，便于幼兒在課堂上發言講述，但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項任務，自管自的在網絡上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學習的機會。這也給我在以后的家長工作進行了一次提醒：在利用家長配合的同時，要跟家長進行交流和溝通，讓家長了解我讓家長配合的意圖，讓家長助教不流連于形式。

中班科學教案動物怎樣睡覺

動物睡眠的方式千奇百怪，孩子們有著濃厚的探究欲望。“喜愛動物”、“和動物交朋友”永遠是孩子的天性。午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個環節，從幼兒衛生學的角度出發，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時間，使大腦得到充分休息，增強抵抗力，促進幼兒的生長發育，但我發現平時總是有個別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習慣動作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、等。因此，從孩子的興趣出發，以幼兒的生活經驗為基礎，結合班級的實際情況，我設計了《動物怎樣睡覺》這節活動。

1、了解一些常見動物的睡眠方式；

2、知道人睡覺的一些衛生常識，懂得養成良好睡眠習慣的重要性。

：了解一些常見動物的睡眠方式。

：懂得養成良好睡眠習慣的重要性。

一、了解幾種小動物的睡眠方式。

引導語：“它們可不一般，有特殊的睡覺方式”帶領幼兒看圖，并請幼兒說說動物怎樣睡覺，鼓勵幼兒用動作模仿動物睡覺的樣子。

金魚——睜著眼睛睡覺馬——站著睡覺。

海豚——睜一只眼閉一只眼蛇——盤著身體睡覺。

烏龜——頭縮進殼內睡覺。

每個幼兒任選一種動物圖片貼在自己身上，當老師放歡快的音樂時，小動物們跳舞，當變成輕柔的《搖籃曲》時，就模仿這個小動物睡覺。

——幼兒有序地選擇圖片，教師在游戲中適時引導。

三、觀看本班幼兒午睡照片，討論“人是怎樣睡覺的”，知道睡覺時挖鼻孔、用被子蒙著頭，是不講衛生、不安全的，趴著睡覺不舒服，會打呼嚕。正確的睡覺姿勢應向右側臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷。

四、組織幼兒討論“我們為什么要午睡”

小結：你們年齡小，每天需要睡眠的時間很多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會少生病，身體更健康。

此活動抓住了幼兒感興趣的動物，由動物怎樣睡覺展開到人怎樣睡覺，知道正確的睡覺姿勢。在這節活動中首先運用了模仿法：請幼兒觀察了解小動物，并模仿小動物的睡覺姿勢，幼兒對動物們特殊的睡覺姿勢很感興趣，一個個都有模有樣。其次用到了游戲法：游戲是孩子們最喜歡的活動形式，在游戲中，幼兒進一步掌握了幾種動物的睡覺姿勢。接下來是觀察法：這一環節是這節活動的點睛之筆，當孩子們看到了自己午睡的照片時非常興奮，在老師的引導下認真觀察、判斷，知道了正確的睡覺姿勢。最后討論“我們為什么要午睡”，使幼兒的知識經驗提升一個層次。

在整個活動中幼兒輕松愉快，并且獲得了豐富的知識經驗，有利于午睡習慣的養成。

動物睡覺中班科學教案

活動目標：

1、知道小馬、小狗、刺猬、蛇等動物有不同的睡眠方式。

2、模仿小動物不同的睡眠姿勢;掌握正確的睡眠方式(向右側臥)。

3、激發幼兒進一步了解動物的愿望，愿意親近小動物，加深對小動物的關愛。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

故事課件、音樂磁帶、各種動物頭飾。

活動重難點：

知道小馬、小狗、刺猬、蛇等動物有不同的睡眠方式。

能模仿小動物不同的睡眠姿勢;掌握正確的睡眠方式。

活動過程：

一、情景導入。

在《搖籃曲》的音樂聲中，一幅月亮婆婆伴著小動物睡眠的溫馨畫面展現在幼兒面前，然后以小猴子觀察其它小動物怎樣睡覺展開活動。

二、欣賞探索。

1、教師和幼兒一起模仿小狗叫聲，播放小狗睡覺圖片，教師介紹小狗的生活習性，然后讓幼兒把耳朵貼在小桌子上，教師輕輕敲擊桌面。

2、播放小馬睡覺的圖片，引導幼兒發現“小馬是站著睡覺的”。讓幼兒模仿小馬睡覺，發現這種睡覺方式不適合幼兒。

3、播放小刺猬圖片，發現小刺猬縮成刺球睡覺，引導幼兒進行模仿發現這種睡覺姿勢也不適合我們，鼓勵幼兒進行大膽想象“它為什么要縮成刺球教師可給予幫助。“原來，是為了保護自己不受其它動物的傷害。”

4、播放蛇睡覺圖片，發現蛇居然睜著眼睡覺。組織幼兒模仿，發現做不到。教師提供答案“因為蛇沒有眼瞼，所以眼睛合不上。

5、播放完課件，提問幼兒“故事中都有哪些小動物?它們都是怎樣睡覺的?你還知道哪些動物的睡姿?”

三、想象體驗。

幼兒在感知動物的基本特征后，教師充分調動其對活動的積極參與性，表演游戲《狡猾的狐貍》。教師扮演狐貍，幼兒戴上其它動物頭飾，聽音樂仿小動物的走路和叫聲。音樂一停，“小動物”馬上做睡覺動作，誰做錯了就要被拖進狐貍洞，在輕松、愉悅的氛圍中體驗了不同動物的睡眠特征。

四、引入生活。

在模仿了小動物睡眠的方式后，教師引導幼兒進行討論：“這些睡眠方法適合我們嗎?”教師及時地把握教育的契機，引導幼兒互相交流“什么樣的睡眠方式才適合我們?”在教師的幫助下得出：正確的睡眠方式是向右側睡。

活動反思：

睡眠方法并養成良好的睡眠習慣。

動物睡覺中班科學教案

1.產生對動物睡覺方式的探索興趣。

3.嘗試用動作表現動物不同的睡覺方式。

4.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5.能客觀地表達自己的探究過程和結果。

1.導入。

(1)教師以提問的形式導入：小朋友們都是怎么睡覺的?請幼兒簡單說一說，教師進行總結。

(2)教師繼續提問：我們喜歡的小動物們是怎么睡覺的?;讓幼兒根據已有經驗說一說。

2.閱讀故事，了解動物的睡覺方式。

(1)以小猴子也想去看看小動物們睡覺，引出故事“猴小弟學睡覺”，教師邊講故事邊提問，加深幼兒對動物睡覺的印象。

(2)故事結束，教師提問：“從故事中，你都發現了哪些動物睡覺的秘密?”師幼共同總結動物睡覺的方式。

(3)出示大象、貓頭鷹、丹頂鶴睡覺的'圖片，讓幼兒了解這幾種動物獨特的睡覺方式。

3.玩游戲。

(1)游戲：我來問你來答。

教師說出兒歌的上一句，幼兒聽一聽是哪個小動物并接上下一句，如：“什么睡覺蜷成球，刺猬睡覺蜷成球;什么睡覺睜著眼，魚兒睡覺睜著眼。”

(2)游戲：看誰學得像。

請幼兒隨音樂學學自己喜歡的小動物走路的樣子，當音樂一停，幼兒馬上做出小動物睡覺的姿勢來。

4.教師指導幼兒要從小養成良好的睡眠習慣和正確的睡眠姿勢。

5.請幼兒回家和爸爸媽媽一起了解更多動物睡覺的獨特方式。

動物的世界千奇百怪，孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動幼兒能在老師的引導下，通過同伴之間的經驗分享交流，老師的講解、分析了解多種動物的睡姿，并在游戲中通過模仿鞏固了對睡姿的了解，目標達成。

中班科學教案：動物睡覺

1指導幼兒畫出冬眠動物睡眠時的突出特征。

2指導幼兒會將冬眠動物合理地添畫在洞穴中。

1活動前多準備一些介紹冬眠動物的圖書、圖片和資料片給幼兒觀看，讓幼兒了解冬眠的含義和哪些動物需要冬眠。

2在幼兒有一定繪畫動物的經驗之基礎上，引導幼兒觀察冬眠動物睡眠時的細致特征。

3冬眠動物圖片若干。

4“誰在冬眠”背景圖（見幼兒用書），每人1張；水彩筆，每人1盒。

出示冬眠動物圖片，了解冬眠動物及其特征。

教師：圖片中的動物在干什么？它們睡在哪里？

教師：這些動物為什么冬眠？

教師：你還知道哪些動物需要冬眠？

教師：這些動物在冬眠時是什么樣子？引導幼兒發現它們的身體蜷縮在一起，閉著眼睛睡覺。

教師：為什么它們的身體蜷縮在一起？讓幼兒知道身體蜷縮是為了保持身上的體溫。

觀看背景圖，引導幼兒構思。

教師：圖上都畫了些什么？

教師：哪個動物會睡在樹洞里？誰會睡在地洞里？

教師：大的地洞適合誰睡？小的地洞適合誰睡？

幼兒在背景圖上添畫冬眠動物。

鼓勵幼兒根據動物的大小和習性，將冬眠動物添畫在適合它們的.洞穴中。

引導幼兒重點描畫冬眠動物的睡眠特征。

要求幼兒有順序地一筆挨著一筆地給畫面涂上相應的色彩，不要畫到輪廓線外，保持畫面整潔。

幼兒相互欣賞，并介紹自己添畫的冬眠動物。

1引導幼兒完成幼兒用書的相關內容。

2將幼兒畫的冬眠動物剪貼下來布置在冬季主題墻的地下洞穴中。

3幼兒可在美工區以繪畫的形式創編關于冬眠動物的故事。

個別指導。

如果幼兒對冬眠動物的睡眠特征把握不好，可請幼兒參考圖書或圖片來畫。