優(yōu)秀作文應(yīng)該注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，使文章更加生動(dòng)有趣。閱讀優(yōu)秀作文范文，有助于培養(yǎng)自己的文學(xué)素養(yǎng)和批判思維能力。

叛逆成長(zhǎng)中的故事作文

時(shí)間是一趟飛馳的列車(chē)，眨眼間就會(huì)錯(cuò)過(guò)什么，一味的悶頭向前，錯(cuò)過(guò)了多少，自己不得而知，終于意識(shí)到這錯(cuò)誤時(shí)，回頭恍然發(fā)現(xiàn)，這車(chē)已開(kāi)出好遠(yuǎn)。

疾馳火車(chē)呼嘯而過(guò)，沿途風(fēng)景倒退著，平淡無(wú)奇的一掃而過(guò)，沒(méi)什么感覺(jué)。想象著華山的雄偉，一路充滿了期待，到了終點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，那邊下著雨，只能窩在賓館中，一行十幾人全部聚在一起，討論著近幾天的行程。我在一旁聽(tīng)著，抱著手機(jī)搜尋著有關(guān)于華山的資料，看著圖片上的巍峨，一種向往之情油然而生，一邊側(cè)耳聽(tīng)著大家的談話，幾個(gè)女孩嘰嘰喳喳的討論引起了我的注意，坐在我旁邊的沙發(fā)上，手中拿著一個(gè)手機(jī)，上面有好多的照片，雖然像素不高，但是卻也掩蓋不了那景原有的美麗，對(duì)比手中的資料圖竟毫不顯得遜色。我上前好奇的問(wèn)她們，這是哪里，心中暗暗想到，這么美的景色我一定不要錯(cuò)過(guò)。豈料其中一個(gè)女孩很奇怪的看著我，“這是來(lái)的路上啊，我們?cè)谲?chē)上照的，你難道都沒(méi)有看見(jiàn)嘛”這質(zhì)問(wèn)，不禁使我啞然。是呀，這一路上，我都做了些什么啊，只是期待嗎。一遍遍的問(wèn)自己。

第三天，終于雨停了。我們伴著泥土的芬芳，開(kāi)始了華山之旅，我跟著一位哥哥一同上山，我們爬的特別快，把大部隊(duì)狠狠的甩下了好長(zhǎng)一段路。矯健的身影在林間閃櫟著。果然，我們第一個(gè)到達(dá)了山頂，俯視群山，原來(lái)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”不僅可以描寫(xiě)于泰山，同樣也適用于這里。再好的風(fēng)景也耐不住一直觀賞，終于在百般無(wú)聊中等到了姍姍來(lái)遲的大部隊(duì)，一行人說(shuō)說(shuō)笑笑的，不乏有談?wù)撏局芯吧?tīng)到這，我不禁苦笑，腦海中一閃而過(guò)來(lái)時(shí)的景色，似乎比這山頂之色綽綽有余吧。

只能說(shuō)是似乎吧，因?yàn)槲也辉屑?xì)欣賞過(guò)沿途的風(fēng)景。“只有天在上，更無(wú)山與齊。舉頭紅日近，回首白云低。”連七歲的孩子都知道的道理。我卻三番五次的錯(cuò)過(guò)。

站在山頂大喊著，有人呼喚的是愛(ài)人姓名，有人呼喚的是一路上疲憊。唯有我呼喚那流過(guò)的年華，呼喚那消逝的時(shí)間，呼喚那逝去的風(fēng)景。

在成長(zhǎng)的旅途中，請(qǐng)不要注重那結(jié)果。享受過(guò)程，享受成長(zhǎng)。

青春中叛逆中成長(zhǎng)作文

隨著年齡的增長(zhǎng)，我出落成了一位亭亭玉立的少女。15歲的女生是敏感的、任性的、小孩子氣的、半熟的。伴著初二下學(xué)期的腳步聲，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我變了，變得叛逆了。我原本是個(gè)很乖巧的女孩，在家里聽(tīng)爸媽的話，在學(xué)校聽(tīng)老師的話，就這樣扮演著乖乖女的角色。現(xiàn)在，我變得和以前截然不同。我學(xué)會(huì)了很多“乖乖女”不會(huì)做的事情。我學(xué)會(huì)了和朋友一起騎著摩托車(chē)，成群結(jié)隊(duì)地去朋友家開(kāi)party瘋玩；我學(xué)會(huì)了當(dāng)老師責(zé)備時(shí)左耳進(jìn)，右耳出，只是口是心非地點(diǎn)頭表示虛心接受，堅(jiān)決不改；我學(xué)會(huì)了當(dāng)無(wú)聊時(shí)和同學(xué)進(jìn)入網(wǎng)吧，在熟人驚愕的目光中若無(wú)其事地坐在椅子上；我學(xué)會(huì)了和父母頂嘴、吵架、冷眼相對(duì)……我覺(jué)得在做這些時(shí)才能真正感到強(qiáng)烈的存在感，難怪有人說(shuō)“叛逆就是為了顯示你存在的生命”

在成長(zhǎng)過(guò)程中，叛逆是普遍存在的，可以說(shuō)是成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一部分，以至于當(dāng)叛逆成為我們的一部分，意味著我們不再為自己而活著，而是為了別人而活著，不，應(yīng)當(dāng)是為了反對(duì)別人而活。這樣的活著有意思嗎？叛逆并不是一種缺點(diǎn)，或者說(shuō)是錯(cuò)誤，它只是你爬上高山的一節(jié)階梯而已，你總能跨過(guò)去。

叛逆中成長(zhǎng)作文

hello！大家好！我2年前認(rèn)識(shí)了一個(gè)朋友，他有時(shí)讓我喜，有時(shí)讓我感到無(wú)奈、煩惱。但，因?yàn)橛兴抛屛业纳钭兊酶映鋵?shí)，更加多姿多彩。朋友，你想認(rèn)識(shí)他嗎？那就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我和他之間的故事吧！

“好倒霉啊，居然感冒了，更糟糕的是還發(fā)燒了。不過(guò)，這也不全是壞的，至少不用去上課了，爽啊……”

“起來(lái)了，我的寶貝女兒，太陽(yáng)都曬屁股了……”媽媽又來(lái)嘮叨個(gè)不停了。本以為生病什么都不用做，可是沒(méi)想到，要做的還更多。因?yàn)檎焯稍诖采希鳂I(yè)也不知不覺(jué)的積蓄了很多。媽媽又發(fā)威了：“快點(diǎn)起來(lái)去做作業(yè)，聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有？”我也不知為什么，我就是不起床，她叫我去做作業(yè)，可我卻偏偏去掃地啊什么的，反正就是她叫我做的，我偏偏不做。看……看媽媽又來(lái)了：“你皮癢了是嗎？我叫做什么來(lái)著，學(xué)業(yè)重要……”我也小聲應(yīng)允：“我做什么關(guān)你什么事，我已經(jīng)是成年人了，我已經(jīng)有獨(dú)立意識(shí)了，不需要你們的提醒了……”“是啊，長(zhǎng)大了，翅膀硬了，是嗎？”“對(duì)啊，隨便你怎么理解吧，反正我就是這樣。”“好傷心啊，居然養(yǎng)了怎么個(gè)女兒……”

晚上躺在床上，不知不覺(jué)的想起白天和媽媽說(shuō)話的情景，腦海里不斷的閃過(guò)那句“好傷心啊……”難道我真的變了嗎，變得那么的……“媽?zhuān)娴暮軐?duì)不起啊！”

……

“上課！”老師一進(jìn)門(mén)就高聲地叫道。“起立！”哎，班長(zhǎng)也真是的，叫那么早干嘛，討厭死了。“老師早上好！”或“老師放屁！”雖然，老師放屁這句很小聲，但老師的耳朵卻比什么的厲害。“剛才是誰(shuí)說(shuō)的，快點(diǎn)承認(rèn)，要不然……”一會(huì)兒，老師發(fā)怒了：“到底是誰(shuí)？從實(shí)招來(lái)來(lái)來(lái)……”“老師，是我……我說(shuō)的。”“哦，我就知道是你，你放學(xué)后到辦公室去做一下客吧！”“噢！”我小聲應(yīng)允著。“我的媽啊，又有‘大餐’吃了，簡(jiǎn)直就是太‘幸福’了，哈哈哈……”

在辦公室里，老師發(fā)話了：“你最近很讓我失望啊，真是越來(lái)越搗蛋了，我看你啊……”“老……老師我知道錯(cuò)了，我以后不會(huì)這樣了，請(qǐng)您原諒我吧。我知道我這個(gè)學(xué)期來(lái)確實(shí)不聽(tīng)話，但我就是控制不了，我以后會(huì)改正的。”

……

對(duì)了，朋友們，我還沒(méi)有告訴你們我的這位朋友是誰(shuí)呢？他就是叛逆。你們認(rèn)識(shí)他嗎？

叛逆中成長(zhǎng)作文

也不知道為什么，青春總喜歡和叛逆掛鉤，但是真正就是所有的孩子都叛逆嗎？不，無(wú)非是對(duì)于自身環(huán)境的不滿才做出的泄憤無(wú)知之舉罷了。家庭，學(xué)校，讓不少青春年少多了一些叛逆。中國(guó)式家長(zhǎng)常做的一件事，就是將自己兒時(shí)的夢(mèng)想傳輸給自己的孩子，讓孩子替他們完成，美名其曰是在幫孩子打下基礎(chǔ)，幫孩子鋪路，不，只是一味的給孩子們灌輸無(wú)形的壓力而已，不尊重青春期孩子們的夢(mèng)想，就是在給叛逆煽風(fēng)點(diǎn)火讓叛逆的勢(shì)頭更旺。在我的印象里，不少家長(zhǎng)一跟孩子發(fā)生矛盾就喜歡給孩子們戴上叛逆的帽子，很是反感，從某一角度上來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)是第一次做家長(zhǎng)，但孩子也是第一次做孩子，為什么不能從雙方考慮問(wèn)題所在，一方的問(wèn)題永遠(yuǎn)造成不了矛盾。

再者，學(xué)校。中國(guó)的教育體制中，老師們不乏喜歡成績(jī)好的，給自己能帶來(lái)名譽(yù)的學(xué)生，于是老師們下意識(shí)的有些遺忘那些需要幫忙，需要推上一把的稍微差一點(diǎn)的學(xué)生們，成績(jī)的確重要，但人品更加重要，一味的看成績(jī)，是教不出好學(xué)生的。于是，我們理所當(dāng)然可以說(shuō)，這是教育上的失敗，因?yàn)槔蠋焸儗?duì)教育上的“偏愛(ài)”導(dǎo)致了學(xué)生們的叛逆，于是這個(gè)社會(huì)又開(kāi)始變得喧鬧起來(lái)。

對(duì)于叛逆，人們第一時(shí)間想到的是排斥，但我卻感到痛心。相比之下，作為同齡的孩子，我更能體會(huì)叛逆的難處。他們表面叛逆，但他們內(nèi)心根本不愿意叛逆，他們無(wú)非是想通過(guò)這種方式來(lái)引起人們對(duì)他們的關(guān)注，以獲得一些平日里根本獲得不到的關(guān)心。我們?cè)撟龅模瑧?yīng)該是反思這個(gè)社會(huì)，而不是一味的指責(zé)叛逆的少年們。出生，每個(gè)人都是一張白紙，為什么他們會(huì)走上叛逆的這條路，這是我們應(yīng)該反思的東西。大多數(shù)人所想不到的是，你們所謂的叛逆的少年們，在黑夜里也會(huì)因?yàn)榈謸醪蛔‖F(xiàn)實(shí)的殘酷而流下淚水，他們的眼淚不僅是對(duì)社會(huì)的不滿還有失望，他們的眼睛里流露著的，是希望被別人所關(guān)心，而不是一味的指責(zé)。當(dāng)我們擁抱他們，他們或許會(huì)感到釋然。

我也曾叛逆過(guò)一時(shí)，我也曾迷茫過(guò)。但我很慶幸，有人及時(shí)的指點(diǎn)了迷津，讓我走出了迷茫，重新迎來(lái)了光亮。于是，我開(kāi)始理解所謂的叛逆，我也開(kāi)始厭惡社會(huì)上對(duì)于叛逆的流言蜚語(yǔ)，我們都身而為人，為何不能生性善良。

當(dāng)世界善良一些，當(dāng)關(guān)心再多一些，我們的青春，所謂的叛逆或許就變得少之又少。

叛逆90后的成長(zhǎng)初二作文

叛逆成長(zhǎng)中的故事作文

在小的時(shí)候，我十分聽(tīng)話，一直聽(tīng)爸媽的話，做個(gè)“乖孩子”。什么不能動(dòng)、小孩不能聽(tīng)、什么不可以要……而現(xiàn)在，我總是不想聽(tīng)父母的，認(rèn)為他們說(shuō)的都不對(duì)，情緒上也有些對(duì)抗，他們一說(shuō)什么，我就煩。

我曾因一道數(shù)學(xué)題目而與媽媽吵了一架。“我這不是對(duì)的嘛？”“什么對(duì)的啊，這不是正方體嗎！這個(gè)貼在一起……”“什么！這能把一塊放到這里！你咋理解的？”“你還這樣說(shuō)我！你在學(xué)校里怎么學(xué)的啊？……”

我和媽媽吵得面紅耳赤、怒發(fā)沖冠，我的嗓子都喊啞了，也爭(zhēng)不出什么勝負(fù)。

突然，媽媽便忍不住了，“啪”地一聲扇了我一個(gè)耳光。我被這一耳光嚇到了，一股噴涌的力量不停地沖擊著淚腺，我哭了出來(lái)……淚水如流，心中的憤怒也在燃燒，而在旁邊的奶奶不停地安慰著我，也試圖熄滅爭(zhēng)執(zhí)之火。

我一氣之下，橫橫地罵了媽媽一句，便沖出了家門(mén)，將門(mén)重重地關(guān)上。

在街上我晃蕩了許久，后來(lái)累了，我還是回家了，媽媽又罵了我一頓，我感覺(jué)心在默默地流血。這讓我對(duì)媽媽的怨恨又增添了一份。

又一次爭(zhēng)吵，發(fā)生在某次比賽前一天晚上。我正在努力復(fù)習(xí)演講的內(nèi)容，我怎么背也背不進(jìn)腦子里，我不禁哭出來(lái)，大發(fā)脾氣。

媽媽說(shuō)：“你背不出來(lái)，還發(fā)脾氣，有臉啊你！馬上比賽了，還不準(zhǔn)備？”我聽(tīng)了這句話，煩躁更甚，我的心如被刀割了一般，仿佛遭受了前所未有的打擊與創(chuàng)傷。我想哭又哭不出來(lái)，我便罵了句：“我恨你！”便跑進(jìn)臥室，鉆進(jìn)了被子。

后來(lái)，媽媽也進(jìn)屋了。我掀開(kāi)被子一角看了一眼，我驚訝了：媽媽背對(duì)著我坐在書(shū)桌邊，在默默地流淚。我哭了，這次，我沒(méi)有哭太大聲。

望著那熟悉的背影，我竟生起了一點(diǎn)點(diǎn)愧疚：那么多年，媽媽養(yǎng)大我，把我當(dāng)成寶，每天對(duì)我那么好，總是把我放在第一位……想著想著，我不禁有些心酸。

我走出房間，低聲向媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)义e(cuò)了，我剛才不應(yīng)該這樣罵你。下次不這樣了。”媽媽擦了眼淚，沒(méi)正眼看我，但很快她便原諒了我。之后，我在心里向媽媽保證，以后再也不會(huì)如此叛逆，亂說(shuō)傷人的話了。長(zhǎng)大后，我一定會(huì)孝敬她的。

成長(zhǎng)中的叛逆也許是不可能完全消失和壓制得住的，但是我們可以保持適度的清醒，學(xué)會(huì)及時(shí)管控自己的情緒。在我崩潰，壞脾氣將要爆發(fā)的時(shí)候，我會(huì)提醒自己的。黃崢，你可一定要記住哦。我在心里重復(fù)著這句話。

在叛逆中成長(zhǎng)

那是青春叛逆期，我似乎在一夜之間有了自己的理想和追求，有了自己的人生方向，有了自己獨(dú)特的個(gè)性。母親讓我穿白，我故意穿黑;父親讓我向東，我故意向西，老師讓我向上，我卻偏偏向下。總而言之，一切都要和他們對(duì)著干，我才似乎覺(jué)得自己真正長(zhǎng)大了，才是一個(gè)頂天立地的青少年了。

處在叛逆期的我很喜歡音樂(lè)，各種風(fēng)格我都很喜歡：傷感、爵士、搖滾、古典……同樣，這件事也是發(fā)生在補(bǔ)習(xí)班上。那次老師來(lái)早了點(diǎn)，有些同學(xué)在吃飯，而我正在寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)，因?yàn)槲易诘谝慌牛瑒偤迷谥v桌邊上，我竟然敢當(dāng)著老師的面邊唱歌邊寫(xiě)作業(yè)，說(shuō)實(shí)話，我那老師就是個(gè)“音樂(lè)白癡”，等到我唱到第三首歌時(shí)，老師終于忍不住了，他說(shuō)：“你的時(shí)間都花在背歌詞上去了，會(huì)唱歌的人多得是，你唱歌唱得好有什么用？”旁邊的同學(xué)聽(tīng)了何老師的話都好笑，其實(shí)我也挺想笑的，我和同學(xué)們的想法都一樣：歌詞并不是背出來(lái)的，如果會(huì)唱的歌曲里的歌詞都是背出來(lái)的，那就只能算是一個(gè)“音樂(lè)白癡”。

現(xiàn)在的我很顯然，叛逆期還沒(méi)有完全走過(guò)，因?yàn)椋簺](méi)有叛逆，有再好的環(huán)境都沒(méi)有用！沒(méi)有叛逆期，就永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大！

“叛逆并成長(zhǎng)著”班會(huì)案例

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)本次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)和掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

2、使學(xué)生樹(shù)立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。

活動(dòng)過(guò)程：

冬季來(lái)臨了，為確保學(xué)生冬季安全，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，進(jìn)行以下方面的安全教育：

一、用親情激發(fā)學(xué)生“我要安全”的意識(shí)。

師：同學(xué)們，有誰(shuí)知道母親將你帶到這個(gè)美麗的世界，然后將你養(yǎng)到這么大，花了多少心血?把你印象最深的事情說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)好嗎?(學(xué)生紛紛說(shuō)起父母在生活和學(xué)習(xí)中關(guān)心自己最讓人感動(dòng)和難忘的事情。)。

二、講案例，讓學(xué)生明白珍惜生命的意義。

一小孩在公路上騎車(chē)，突然一輛轎車(chē)疾駛過(guò)來(lái)，將小孩撞翻在地，無(wú)法動(dòng)彈。小孩臉上露初痛苦的表情。路人見(jiàn)狀，連忙撥打“120”急救。另一人連忙通知小孩的家長(zhǎng)。小孩的父母見(jiàn)狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上。過(guò)了一會(huì)兒，急救車(chē)來(lái)了，將小孩送到了醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)，如果司機(jī)不及時(shí)踩剎車(chē)的話，小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。

師：同學(xué)們，聽(tīng)了以后，你想說(shuō)什么?

生1：我們不能在公路上騎車(chē)、溜冰、玩耍。這樣很危險(xiǎn)。

生2：這個(gè)小孩不遵守交通規(guī)則，行車(chē)行人都應(yīng)該靠右，而他是靠的左邊。

生3:急救要撥打“120”報(bào)警。

生4：我們要愛(ài)惜自己的生命，不到危險(xiǎn)的地方玩耍，這樣不但害了自己，也害了別人。既讓自己痛苦，也讓別人遭受經(jīng)濟(jì)上的損失。

生5：我們要遵守交通規(guī)則，這是讓家庭安寧，社會(huì)安寧的一個(gè)重要方面。

生6：我們每個(gè)人都不會(huì)每次都這么幸運(yùn)，如果他不吸取教訓(xùn)的話，下次可能是失去自己的生命。

三、讓學(xué)生了解安全知識(shí)。

1、用電安全。

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握一些的用電常識(shí)。

1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭，

4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。

5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的`木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣。

1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2)取暖時(shí)，屋內(nèi)要注意開(kāi)窗透氣防止煤氣中毒。

使用燃?xì)馄骶?如煤氣爐、燃?xì)鉄崴鞯?，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

四、交通安全。

1、行走時(shí)怎樣注意交通安全。

1)在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。

2)集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

3)在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛，不與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)道搶行。

4)穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。

5)冬季有霜凍，路面較滑，有時(shí)還有大雪、大霧天氣。行走要當(dāng)心，騎車(chē)上學(xué)要結(jié)伴而行，過(guò)馬路要走斑馬線，嚴(yán)禁乘坐無(wú)牌無(wú)證等不符合規(guī)定的車(chē)輛。遇到溫差大的天氣，要及時(shí)適時(shí)增減衣服、穿好棉鞋棉襪，戴好手套，防止凍壞身體、凍傷手腳，防止學(xué)生感冒。

6)防人身侵害教育。不與陌生人接觸;不攜帶、使用管制刀具，積極舉報(bào)攜帶、使用管制刀具的行為;不做容易造成人身傷害的事情，不做有危險(xiǎn)的游戲。

7)飲食衛(wèi)生教育。教育學(xué)生不吃零食，不喝生水，嚴(yán)防食物中毒事故發(fā)生。

五、發(fā)生火災(zāi)怎么辦。

冬季氣候較干燥，嚴(yán)禁玩火，嚴(yán)防火災(zāi)事故發(fā)生。易燃物一點(diǎn)即著，防火尤為重要，強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：

(1)、任何同學(xué)不準(zhǔn)攜帶火柴火機(jī)等火種進(jìn)校，實(shí)驗(yàn)室里的火種也不得帶出室外。

(2)、不得帶煙花爆竹等進(jìn)校園，在校外，走親訪友時(shí)也要小心，遠(yuǎn)離這些危險(xiǎn)物品。

(3)、要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門(mén)講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。

(4)、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。

(5)、逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。八是加強(qiáng)家校聯(lián)系。通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)等方式，提醒家長(zhǎng)注意學(xué)生的校外安全，為學(xué)生提供一個(gè)安全、健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。

六、加強(qiáng)家校聯(lián)系。通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)等方式，提醒家長(zhǎng)注意學(xué)生的校外安全，為學(xué)生提供一個(gè)安全、健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。

七、做好自我防護(hù)，把衣服穿暖和，被子蓋暖和，寢室常開(kāi)窗通風(fēng)，毛巾衣被在晴天要晾曬，不與別人共用餐具，跑步后用毛巾隔背。發(fā)現(xiàn)有頭昏、厭食，四肢無(wú)力、咳嗽發(fā)熱等癥狀，要及時(shí)就醫(yī)。個(gè)人要勤洗澡，勤換衣，不與他人共用盆桶等洗漱用品，特別要勤洗手，勤通風(fēng)，勤換衣。

八、教師總結(jié)，以拍手游戲結(jié)束。

在我們的生活中，有時(shí)可能會(huì)發(fā)生我們意想不到的事故，如何緊急處理，剛才我們已經(jīng)知道了一些。在以后的班會(huì)中，我將陸續(xù)了解，讓我們?cè)谂氖指柚薪Y(jié)束今天的這堂安全教育主題班會(huì)吧。

安全教育拍手歌。

你拍一，我拍一，注意安全數(shù)第一。

你拍二，我拍二，咱倆宣傳做個(gè)伴兒。

你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。

你拍四，我拍四，亂穿馬路會(huì)出事。

你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。

你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。

你拍七，我拍七，三無(wú)產(chǎn)品要遠(yuǎn)離。

你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。

你拍九，我拍九，不跟陌生人隨便走。

你拍十，我拍十，自我保護(hù)是大事。

“叛逆并成長(zhǎng)著”班會(huì)案例

二、班會(huì)原因：

初中生處于青春叛逆期，在這期中，青少年的自我意識(shí)會(huì)顯著增強(qiáng)，他們會(huì)處處強(qiáng)調(diào)自我的存在。于是便會(huì)猜去一系列的行動(dòng)來(lái)證明自己的存在。而其外在體現(xiàn)就表現(xiàn)在和老師，父母的抵觸情緒，他們開(kāi)始愛(ài)頂嘴，不再對(duì)家長(zhǎng)言聽(tīng)計(jì)從，有了自己的小秘密，不愿意與家長(zhǎng)交流，不能理解父母、甚至?xí)r常以離家出走這類(lèi)的舉動(dòng)來(lái)要挾父母，不停地傷害父母、傷害所有愛(ài)他和他愛(ài)的人等等。這時(shí)，有些家長(zhǎng)感覺(jué)對(duì)孩子的教育頗為棘手：打罵不行，放任不得，孩子又聽(tīng)不進(jìn)說(shuō)教。出現(xiàn)上述情況的主要原因是孩子不能理解父母，不能感受到父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。因此，叛逆期的引導(dǎo)很重要，如果不加以正確的引導(dǎo)，會(huì)導(dǎo)致青少年的多疑，偏激，冷漠，不合群，抵觸等病態(tài)的心理。從而導(dǎo)致其信念的動(dòng)搖，精神的萎靡頹廢，意志力的衰弱，人格的不健康，對(duì)生活失去熱情，進(jìn)一步則有可能走上犯罪的道路。

三、班會(huì)目的：

引導(dǎo)學(xué)生健康快樂(lè)地度過(guò)青春期，正確地面對(duì)父母的嘮叨解決青春期的問(wèn)題，學(xué)會(huì)理解，理解父母的良苦用心，學(xué)會(huì)感恩，感恩父母的付出，在叛逆中成長(zhǎng)，在叛逆中成熟，從而樹(shù)立正確的人生觀，肩負(fù)起該盡的責(zé)任與義務(wù)。

四、班會(huì)對(duì)象。

參加此次數(shù)學(xué)暑期夏令營(yíng)的揭陽(yáng)市錫場(chǎng)鎮(zhèn)華清中學(xué)學(xué)生。

五、班會(huì)時(shí)間。

（待定）。

六、班會(huì)地點(diǎn)。

揭陽(yáng)市錫場(chǎng)鎮(zhèn)華清中學(xué)各班課室。

七、前期準(zhǔn)備。

1、把學(xué)生分組，分別負(fù)責(zé)不同材料的準(zhǔn)備；

2、競(jìng)選各節(jié)目演出人員，并讓演出人員排練節(jié)目等；

3、各班主任準(zhǔn)備班會(huì)課上用的問(wèn)卷等材料。

八、班會(huì)流程。

1、班主任發(fā)下準(zhǔn)備好的問(wèn)卷：

a、他一定會(huì)；b、他很可能會(huì)；c、他很可能不會(huì)；d、他一定不會(huì)。

a、她一定會(huì)；b、她很可能會(huì)；c、她很可能不會(huì)；d、她一定不會(huì)。

學(xué)生做完問(wèn)卷后班任收上，統(tǒng)計(jì)結(jié)果；預(yù)期學(xué)生潛意識(shí)把這兩道題目的她和他當(dāng)成戀人關(guān)系。

2、再次發(fā)下問(wèn)卷，跟學(xué)生說(shuō)明：第一題中，“他”和“她”是父女關(guān)系；第二題中，“她”和“他”是母子關(guān)系。之后收上問(wèn)卷，統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

3、班任宣布剛才的結(jié)果，預(yù)期第二次的問(wèn)卷結(jié)果選a的比例接近100%。緊接著，班任說(shuō)明，不管我們將來(lái)如何，我們的父母都會(huì)一如既往地愛(ài)著我們。

4、班任提出問(wèn)題：

（2）父母是否記得你的生日？父母是否知道你喜歡吃什么，不喜歡吃什么？

讓學(xué)生回想，感受父母的愛(ài)，在心里跟自己的叛逆任性對(duì)比。

5、播放筷子兄弟的《父親》mv，讓學(xué)生感受父母的深沉的愛(ài)。

6、班任說(shuō)說(shuō)父母做的讓自己最感動(dòng)的事，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的事情。

7、朗誦洛夫的《母親》這首詩(shī)歌。

母親卑微如青苔。

莊嚴(yán)如晨曦。

柔如江南的水聲。

堅(jiān)如千年的寒玉。

舉目時(shí)。

她是皓皓明月。

垂首時(shí)。

她是莽莽大地。

8、說(shuō)一些感恩的話，想想怎么回報(bào)父母。

9、總結(jié)：記得有這樣一句話“即使全世界的人都遺棄你，你的父母都會(huì)支持你”。我們叛逆，但是我們深深地愛(ài)著我們的父母，我們盡力孝敬著我們的父母；我們有自己的想法，但是我們依然會(huì)考慮父母的意見(jiàn)。我們叛逆，只是因?yàn)槲覀兿胍獜垞P(yáng)個(gè)性，拒絕平庸，我們依然是遵紀(jì)守法，尊敬長(zhǎng)輩，有著我們的夢(mèng)想的充滿活力與激情的年輕人。

10、全班合唱歌曲《父親》結(jié)束班會(huì)課。順便通知學(xué)生，下一節(jié)的diy課程我們的任務(wù)就是親手做一個(gè)小禮物送給我們的父母。

伴我成長(zhǎng)

指導(dǎo)教師雷光瓊。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句古詩(shī)就描寫(xiě)偉大老師的。老師是偉大的，老師又是平凡而又普通的。是啊，我們就有這樣一個(gè)普通的老師，但在我心里，她又是偉大的。她就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師雷老師。今天，就讓我在這里擷取幾個(gè)鏡頭去窺探下我們的這位老師吧。

鏡頭一：課堂上。

課堂上，雷老師總是精神抖擻、神采奕奕，好像有使不完的勁。

這樣的課堂，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡呢？這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡呢？

鏡頭二：下課時(shí)。

下課時(shí)，只要沒(méi)有其他事情，雷老師一定會(huì)在教室里。看啊，下課鈴聲響了，大多數(shù)同學(xué)都飛出教室了。雷老師又在幫王純、鄧思輝等同學(xué)輔導(dǎo)功課了，詢(xún)問(wèn)他們上課講的內(nèi)容是否已經(jīng)聽(tīng)懂，如果沒(méi)有，就又給他們講一遍，仔仔細(xì)細(xì)一一分析，認(rèn)認(rèn)真真地幫他們講題，直到他們明白了，懂了才放心。看，這節(jié)課間，雷老師又在和同學(xué)談心了，她把那個(gè)小女生緊緊地?fù)г趹牙铮退f(shuō)著悄悄話，為她擦著眼淚。像我這樣有點(diǎn)調(diào)皮的男孩，也已經(jīng)被雷老師單獨(dú)談話好多次啦！

鏡頭三：辦公室。

雷老師的辦公桌上堆著一排整整齊齊的參考書(shū)。雷老師是一個(gè)具有數(shù)十年教齡的優(yōu)秀教師，本來(lái)這些經(jīng)驗(yàn)足夠給我們上課了，但她依然認(rèn)真仔細(xì)的備課。

再看桌子上，還有一大堆作業(yè)（我們班79個(gè)人呢！）雷老師改作業(yè)的時(shí)可一點(diǎn)也不馬虎！她會(huì)仔細(xì)地看上幾遍，一個(gè)錯(cuò)別字也不會(huì)放過(guò)。你想投機(jī)取巧？想多了，放棄吧！改。

作文。

時(shí)更是一絲不茍，她仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì)，無(wú)論是錯(cuò)字，句子通通逃不過(guò)雷老師的火眼金睛！好句也是都是整齊地畫(huà)出來(lái)，最后也會(huì)用心寫(xiě)出。

評(píng)語(yǔ)。

指出你寫(xiě)得好的地方和不足之處再評(píng)好你的分?jǐn)?shù)這可是絕對(duì)公平的！

還有雷老師無(wú)數(shù)認(rèn)真負(fù)責(zé)教導(dǎo)我們的事情，就象天上閃亮的星星，數(shù)也數(shù)不盡，說(shuō)也說(shuō)不完。

老師您就像蠟燭點(diǎn)燃自己，照亮我們，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，每一次進(jìn)步，都與您辛勤的勞動(dòng)分不開(kāi)，這就是我的好老師雷老師，感謝雷老師，伴我們四年來(lái)的成長(zhǎng)，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！

（小作者獨(dú)辟蹊徑，采擷幾個(gè)老師工作的畫(huà)面，用生動(dòng)的文字，描述得有聲有色。結(jié)尾處的點(diǎn)睛之筆，突出了文章的中心。表達(dá)了對(duì)老師的贊美。）。

“叛逆并成長(zhǎng)著”班會(huì)案例

十四歲，我初二了，我告別了初一，也告別了童年。夜晚，帶著學(xué)習(xí)了一天的疲憊之身，躺于宿舍的愛(ài)床上，眼看著天花板，心中默默數(shù)著。十四個(gè)春夏秋冬已經(jīng)離我而去，我脫離了稚氣，已不在是個(gè)胡說(shuō)八道，蠻橫無(wú)理的小孩。我告別了紅領(lǐng)巾，胸膛卻光榮地戴上了團(tuán)徽。剛告別完童年，青春卻又在打著招呼。

人總是忙碌著的，農(nóng)民們忙著耕作，白領(lǐng)們忙著工作。十四歲的我，整天忙著讀書(shū)學(xué)習(xí)，似乎忘了所有，只為能夠考個(gè)好高中。這個(gè)年齡的我，每天早起晚睡，作業(yè)也壓得喘不過(guò)氣。回家后，對(duì)著鏡子發(fā)愁，突然發(fā)現(xiàn)，嘴角的胡須卻很是旺盛，頭發(fā)也白有幾根。母親端上自己獨(dú)愛(ài)的食物，而我卻只是淡淡的一望。辜負(fù)著母親的辛苦，偶爾還會(huì)發(fā)次小脾氣。望著精彩的電視節(jié)目，卻只是一笑。每天抱著龐多的作業(yè)，背著生疏的古文，艱難吃力的爬行著。偶然偷聽(tīng)到，母親對(duì)電話那頭的父親訴說(shuō)著我的行為，父親欣喜地說(shuō)，我必會(huì)成才。這句短小的話，讓我的虛榮心得以滿足。聽(tīng)了這甜如蜜的話，便高興地使勁去背。

十四歲的我，也有不好的時(shí)候。最近正好碰到了流行的叛逆期。近段時(shí)間，對(duì)父母的話即是不予以理睬，不聽(tīng)話的我總是氣的父母胃疼而吃不下飯。每每有點(diǎn)爭(zhēng)吵之后，我便擁有笑臉，耐心地調(diào)節(jié)矛盾，并道歉。父親指著我的額頭，說(shuō)我糖吃的太多。

我十四歲了，我也長(zhǎng)大了。總想著為父母做點(diǎn)什么，洗腳便成了我第一個(gè)點(diǎn)子。洗父親的腳時(shí)便觀察到，父親的腳很蔥蘢。眼淚便順臉而下，這是我第一次為父母而哭。

晚上睡下后想了許多，想自己，想父母。想他們對(duì)我的付出，想我現(xiàn)在是如我想，我已經(jīng)十四歲了，應(yīng)該替父母分擔(dān)。但我并做不到。我要做到這些首何對(duì)待他們的。淚水便又一次順著臉頰落于枕巾。先要想想自己好好學(xué)習(xí)了嗎？到學(xué)校你都干了什么？我堅(jiān)信，我這個(gè)十四歲的人一定要做出18歲人的感動(dòng)事。

十四歲，一個(gè)人人都認(rèn)為是黃金的年齡，在這個(gè)年齡段，我要好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取為父母，為老師，為自己拿出一份滿意的答卷，這就是對(duì)父母最好的回報(bào)。

這就是十四歲的我。

書(shū)伴我成長(zhǎng)

我從小就愛(ài)看書(shū)，如果問(wèn)為什么會(huì)有這個(gè)愛(ài)好，我想大概是受到爺爺?shù)挠绊懓伞Ｎ业臓敔斠埠軔?ài)看書(shū)，記得我開(kāi)始記事時(shí)，就經(jīng)常看見(jiàn)爺爺手里拿著一本書(shū)看。從三歲時(shí)，爺爺便開(kāi)始教我認(rèn)字，或許自己太笨了吧，知道六歲才能夠自己看一本簡(jiǎn)單的書(shū)。

開(kāi)始時(shí)候，我是拿一些帶字的漫畫(huà)來(lái)看，或許是情節(jié)太搞笑，我便愛(ài)上了漫畫(huà)，經(jīng)常跟媽媽吵著要買(mǎi)漫畫(huà)來(lái)看。那時(shí)，我六歲。

再大些，上了小學(xué)，認(rèn)識(shí)的字也多了，爺爺便拿了一些簡(jiǎn)單的小說(shuō)故事給我看，起初剛閱讀我是沒(méi)什么感覺(jué)的，到后來(lái)閱讀越有感覺(jué)，對(duì)書(shū)里面的人物形象，故事情節(jié)給深深吸引了。我便越來(lái)越愛(ài)看書(shū)，為了能夠更好看書(shū)，我努力認(rèn)字，所以我總比同齡人認(rèn)識(shí)的字更多。那時(shí)，我九歲。

上到初中，接觸到歷史，便開(kāi)始閱讀史書(shū)，我發(fā)現(xiàn)讀史對(duì)自己有很多好處，明白故事的前因后果，有利于自己的思維和思考能力及判斷能力。因此，我的語(yǔ)文成績(jī)不怎么學(xué)習(xí)，也一直是年級(jí)前茅，這都?xì)w功于我小時(shí)候養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。于是，為了更進(jìn)一步擴(kuò)展我的語(yǔ)文水平，我擴(kuò)大自己的閱讀范圍，歷史，中外小說(shuō)，名人故事等等。

叛逆成長(zhǎng)中的故事作文

在青春的路上每個(gè)人都曾叛逆過(guò)，都曾有過(guò)爭(zhēng)吵，也曾因?yàn)槟承┦虑槎兊枚隆?/p>

曾經(jīng)的我是個(gè)叛逆的小女孩，那時(shí)候父母因?yàn)楣ぷ鞅容^忙，常常沒(méi)時(shí)間照顧我，就把我放在了奶奶家。一開(kāi)始因?yàn)檫€小，所以很聽(tīng)話不敢亂跑，后來(lái)逐漸長(zhǎng)大了，膽子也大了，常常和哥哥一起出去亂跑，瘋玩。也是從那時(shí)候開(kāi)始我的性格就變了，變得像男孩子一樣，天不怕地不怕，正因?yàn)檫@樣，我爸也沒(méi)少打我。

就算挨打也沒(méi)有讓我的性格有絲毫的.改變，特別上初中的時(shí)候我變得更加叛逆了，父母說(shuō)東，我非得往西，不讓我干什么我非得干。記得有一次，快到期末考試了，可我每天放學(xué)后還是一如既往的出去玩，不寫(xiě)作業(yè)不看書(shū)，尤其是到了周六周日，連人影都看不著。還記得有一次，我爸在家看著我寫(xiě)作業(yè)，可就在我爸去廁所的時(shí)候我居然跳墻跑了……三年的美好時(shí)光就這樣別我荒廢掉了，中考的失利就是對(duì)我最大的懲罰。之后我來(lái)到丹東市中醫(yī)藥學(xué)校，可我依然貪玩，不好好學(xué)習(xí)，就在我還沉浸在自己玩樂(lè)的世界里時(shí)，家里卻發(fā)生了一件大事，媽媽突然病了，而且病的很重，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就像晴天霹靂一樣。因?yàn)橐郧霸诩依镉袐寢寣欀瑹o(wú)論我干什么都有媽媽頂著，我可以不問(wèn)一切，想干什么就干什么，可是現(xiàn)在媽媽倒下了，是我的叛逆、我的不懂事讓媽媽心力交瘁，我真的很害怕，好想讓媽媽的一切都發(fā)生在我身上，讓我替媽媽承擔(dān)一切，也就是從那時(shí)候開(kāi)始，我真真真正正的感到后悔，后悔自己所作所為讓媽媽承受了太多，為我付出了太多。所以我決定改變，我也必須要改變，我不能再讓媽媽為我擔(dān)心，而且我要替媽媽分擔(dān)家里的事情，不僅為了媽媽?zhuān)鼮榱宋易约骸?/p>

青春路上我叛逆過(guò)，任性過(guò)，無(wú)知過(guò)，但現(xiàn)在的我在不斷的成長(zhǎng)，知道了什么該做什么不該做。我所經(jīng)歷的一切的一切，讓我學(xué)會(huì)了承擔(dān)，懂得了責(zé)任，讓我更有勇氣的去面對(duì)未來(lái)的生活，更加珍惜現(xiàn)在的生活，我會(huì)不斷努力，讓自己的青春不再后悔！

文檔為doc格式。

“叛逆并成長(zhǎng)著”班會(huì)案例

活動(dòng)目的：

通過(guò)“告別十四歲—青春起航”慶典活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生懂得十四歲的真正含義，珍惜十四歲的青春年華，邁好青春第一步。教育他們懂得感恩，勇于承擔(dān)未來(lái)肩負(fù)的責(zé)任，激發(fā)對(duì)青春夢(mèng)想的追求，提高學(xué)習(xí)興趣，感悟生命真諦，感受成長(zhǎng)的價(jià)值和意義，進(jìn)一步形成正確的人生觀、世界觀。

慶典組織：

1、來(lái)賓接待，座席安排：沈火林。

2、舞臺(tái)設(shè)計(jì)與策劃：張勖李楓肖火斌屈乾偉。

3、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度：肖火斌趙祖皚及全體班主任。

4、宣傳報(bào)道，直播，舞臺(tái)燈光，音效：陳集春周水榮董日君。

5、會(huì)場(chǎng)布置：趙祖皚。

6、主持人培訓(xùn)，串臺(tái)詞：屈乾偉。

7、志愿者：屈乾偉。

8、彩門(mén)，電力保障：張德元。

活動(dòng)程序：

一、宣傳發(fā)動(dòng)。

1、召開(kāi)年級(jí)班主任會(huì)議，部署活動(dòng)工作。

2、布置學(xué)生主動(dòng)和父母或爺爺奶奶進(jìn)行一次采訪，了解自己十四歲的情況，用周記等形式交流采訪體會(huì)。

3、布置一次家庭感恩活動(dòng)（為父母做一件力所能及的事，如洗一次腳、做一頓飯、打掃一次衛(wèi)生等）。

4、布置一次感恩活動(dòng)，為學(xué)校、為老師、為班級(jí)做一件有意義的小事。

5、動(dòng)員學(xué)生家長(zhǎng)一起參加本次活動(dòng)，同時(shí)印發(fā)《致八年級(jí)家長(zhǎng)的一封信》。要求家長(zhǎng)給孩子寫(xiě)一封信或給孩子準(zhǔn)備一份特殊的小禮物，表達(dá)父母對(duì)孩子殷切的期望，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的溝通。

6、要求每一位學(xué)生給父母些一封信，以表達(dá)對(duì)父母的養(yǎng)育之恩。要求每班推薦兩封最感人的書(shū)信（學(xué)生與家長(zhǎng)各一封），并于4月10日前交年級(jí)及政教處評(píng)選。

7、出一期主題為““告別十四歲--青春起航”的黑板報(bào)。

8、主題班會(huì)：談對(duì)青春夢(mèng)想的追求、談學(xué)習(xí)、談責(zé)任。

9、結(jié)合閱讀節(jié)，閱讀經(jīng)典作品、寫(xiě)心得體會(huì)。

二、活動(dòng)慶典。

時(shí)間：5月4日上午9：00{告別14歲}.

地點(diǎn)：學(xué)校俱樂(lè)部、教室。

第一樂(lè)章青春起航。

1、青春序曲：八年級(jí)學(xué)生舞蹈（拉開(kāi)活動(dòng)序幕）劉丹老師負(fù)責(zé)、鄒五英老師協(xié)助。

2、昨日重現(xiàn)：出隊(duì)旗、行隊(duì)禮、唱隊(duì)歌、解下紅領(lǐng)巾潘先妞老師負(fù)責(zé)。

3、團(tuán)員宣誓：八年級(jí)全體共青團(tuán)員宣誓蔡江華、呂鴿老師負(fù)責(zé)。

第二樂(lè)章青春叮嚀。

1、校長(zhǎng)致辭：政教處負(fù)責(zé)。

2、教師寄語(yǔ)：石海燕老師負(fù)責(zé)。

3、家長(zhǎng)心語(yǔ)：八（1）班周斌的家長(zhǎng)周麗華老師負(fù)責(zé)。

4、學(xué)兄學(xué)姐寄語(yǔ)：團(tuán)委負(fù)責(zé)（以學(xué)兄學(xué)姐集體朗讀形式呈現(xiàn)）。

第三樂(lè)章感恩的心。

2、感恩老師：學(xué)生與老師擁抱，背景音樂(lè)《長(zhǎng)大后我就成了你》。

3、演唱《感恩的心》。

第四樂(lè)章青春夢(mèng)想。

1、青春夢(mèng)：讀朗讀十四歲感懷（）。

2、詩(shī)歌朗誦：《沁園春〃長(zhǎng)沙》（）。

3、“青春，火紅的誓言”：全體學(xué)生宣誓各班主任負(fù)責(zé)。

4、展望未來(lái)：主持人在背景音樂(lè)《我的未來(lái)不是夢(mèng)》中宣布慶典活動(dòng)結(jié)束。

三、延展活動(dòng)：班主任組織家長(zhǎng)進(jìn)教室召開(kāi)主題班會(huì)。

書(shū)伴我成長(zhǎng)

小學(xué)的時(shí)候，不知怎的迷上了童話。童話是色彩繽紛的大花園，而我則是被吸引而來(lái)的小蜜蜂，暢游于童話世界中。與白雪公主歡聲歌唱，陪灰姑娘翩翩起舞，看賣(mài)火柴的小女孩檫亮火柴祈禱……這些精靈們告訴我什么是真，善，美，什么是假，惡，丑。他們將善良的種子撒在了我心靈的土地上。我想假若我沒(méi)有看過(guò)這樣的書(shū)，我以為我恐怕也就要大大的打個(gè)折扣了。書(shū)如乳汁般哺育我成長(zhǎng)，在我金色的童年留下了美麗的童話。

“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”我用小小的腳丫兒踩著它一步一步向知識(shí)的殿堂攀登，漸漸長(zhǎng)大。

中學(xué)時(shí)，我戀上了詩(shī)歌。詩(shī)歌是灑落在久旱地上的甘霖，用她的情感滋潤(rùn)了心靈枯萎的人。

當(dāng)我因失敗失去信心時(shí)，陶潛安慰我“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”李白鼓勵(lì)我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”讓我相信困難只是暫時(shí)的，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。

每次輕吟這些或樂(lè)觀或豪放的詩(shī)句，沉甸甸的心頓時(shí)輕松了許多，千絲萬(wàn)縷的憂愁都化作輕塵被“飛流直下三千尺”的水和“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的雨洗去了。

同時(shí)，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”讓我體會(huì)了英雄的豪情和戰(zhàn)爭(zhēng)的無(wú)情。“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”讓我領(lǐng)略了塞北的壯美。。“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”讓我欣賞到了江南夢(mèng)里水鄉(xiāng)的柔美。這些泛著陣陣檀香的古詩(shī)，清新了靈魂的空氣。

我也喜歡散發(fā)著時(shí)代氣息的現(xiàn)代詩(shī)。和舒婷一起踏上雙桅船，同戴望舒一起走進(jìn)雨巷。清新雋永，宛然在品嘗著玫瑰花茶，余味悠悠。

看著，讀著，品著竟也到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的地步。漸漸地發(fā)現(xiàn)，書(shū)，也只有書(shū)，才是洗滌靈魂的清泉；書(shū)，也只是書(shū)，才是芬芳人生的芳香劑。

“叛逆并成長(zhǎng)著”班會(huì)案例

時(shí)光，一直平靜地向前奔流，如同一條安靜的河，不經(jīng)意地流出了我的十四歲。懵懵懂懂的，我已經(jīng)站在了十五歲的邊緣。

我回首仰望著我的十四歲，看我這一年走過(guò)的零零碎碎的道路，追憶那留下的無(wú)法抹去的痕跡，和似水般溫和的年華。

十四歲的生日，過(guò)得簡(jiǎn)單而又平靜。坐在一堆大大小小、五光十色的禮物之間，幸福地拆著精美的包裝，讀著朋友親切的祝福，仿佛來(lái)到了童話世界，忘記了所有不高興的事情，只有大把大把的幸福包圍著我，任我肆意揮霍。

唯一讓我有些遺憾的是，爸爸媽媽都忘記了我的生日。他們都不在家，我也沒(méi)有時(shí)間告訴他們，今天是我的第十四個(gè)生日。看著他們的背景，我有些辛酸。隨著我的長(zhǎng)大，他們也都不可避免地老了。雖然他們忘記了，但我知道，他們永遠(yuǎn)都是愛(ài)我的，我也永遠(yuǎn)愛(ài)他們。

那天晚上，我靜靜地坐在書(shū)桌前，托著下巴，回憶著這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

……。

十四歲生日的那天晚上，電話不停地響起，紛紛向我祝福。聽(tīng)著電話鈴“叮鈴鈴”的愉快的叫聲，心里緩緩地流過(guò)一條暖流，朋友們的祝福永遠(yuǎn)是最令人難忘的。

睡覺(jué)時(shí)，隱約聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)了“生日歌”，模模糊糊，知道是誰(shuí)和我一樣也是今天生日呢？我幻想著一大堆朋友圍著這個(gè)小家伙，一定很舒服，很溫暖，很幸福。

我靜靜地聽(tīng)著他們清脆的童聲，心里默默地也許下了一個(gè)愿望……。

今晚又長(zhǎng)大一歲了，明天的我將會(huì)是更成熟的我。