優(yōu)秀作文是邏輯清晰且結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽鳎軌蚴棺x者易于理解和接受。這些優(yōu)秀的作文范文不僅有精彩的內(nèi)容和觀點(diǎn)，還有獨(dú)特的寫作風(fēng)格和語言魅力。

傾聽伴我成長作文

母愛就好像一首田園詩，幽遠(yuǎn)純凈，清新淡雅；母愛就好像一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛就是一陣和煦的春風(fēng)，吹去白雪紛紛，送來萬紫千紅。

春暉映寸草。母親啊！您還記得幾年前的那天下午嗎？那時(shí)，天空下著傾盆大雨，我冒著雨回家。那天晚上，我頭暈?zāi)垦＃邿煌?。是您把我背起，冒著冰冷的雨帶我去醫(yī)院。盡管那時(shí)已經(jīng)是午夜十二點(diǎn)。之后，我又要住院輸液，但我卻永遠(yuǎn)無法忘記您那時(shí)的表情。您一定是看著針插入我細(xì)嫩的手背時(shí)心痛了吧！難怪古人說“疼在兒身，痛在母心”呀！后來，我迷迷糊糊地睡著了，醒來之后，映入眼簾的卻是您那布滿血絲的眼睛。我想，你一定是為了我一夜沒有合眼了吧！當(dāng)您離開病房外出為我準(zhǔn)備早飯的時(shí)候。我忽然發(fā)現(xiàn)臉上有什么東西流過。是淚嗎？“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。臨近期末考試，我夜夜在燈光下“挑燈夜戰(zhàn)”。

有一次，我正在燈下思考一道數(shù)學(xué)題。您走過來對(duì)我說：“都那么晚了，快休息吧！”我不耐煩的說：“沒看見我正忙著嗎？待會(huì)兒再說！”您又說：“那你餓不餓，我?guī)湍阆曼c(diǎn)面吧！”我不禁大吼：“都跟你說了我正忙著，你就不能出去?。　蹦裁炊紱]說，只是默默地走出了房間，小心翼翼地關(guān)上了門。從那以后您再也沒有打擾我，也沒有踏進(jìn)我的房間一步。但是，您每次都為我調(diào)上一大杯牛奶，待我中途離開房間上廁所的時(shí)候，您悄悄地跑進(jìn)我的房間把牛奶放在桌子上。又匆匆離開了。

可是，每次您總是在門外偷偷地看著我?？偸悄粗遥覅s總是視而不見?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩不正說出了您的偉大而無私的愛嗎？母愛就是一生相伴的盈盈笑語，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼，母愛就是兒女成長的無限殷殷期盼！

傾聽伴我成長的七年級(jí)作文

蘇格拉底曾說：上帝賦予人類兩只耳朵，一張嘴，就是讓我們多聽少說?？磥恚犜谌松幸馕渡铋L，因?yàn)閮A聽幫助我們虛心，幫助我們理解，幫助我們領(lǐng)悟。所以，傾聽使我們增長知識(shí)，溝通心靈，修養(yǎng)品德。

無論古今，我們總能從那些成功的人身上挖掘傾聽的影子。

傾聽像海綿，讓我們汲取知識(shí)。千古奇人徐霞客就是一個(gè)極好的傾聽者。他游遍名山大川，處處傾聽各地人民對(duì)地理的認(rèn)知、了解。他跋涉到邊疆聽人們對(duì)地址氣候規(guī)律的想法，他穿行到江河上聽人們對(duì)水流特點(diǎn)的介紹，他攀登高山聽僧人對(duì)山脈地勢的說明他的行蹤遍及大地，他的傾聽包羅萬象，自然風(fēng)光、風(fēng)土人情，各種知識(shí)在傾聽中汲取，并最終形成文字，成就中華瑰寶《徐霞客游記》。

傾聽像標(biāo)桿，讓我們樹立品德高度。雍正年間的封疆大吏李衛(wèi)本是平民，不曾讀書識(shí)字的他，在師爺建議下，聽說書人講述史事。善于傾聽的他從中琢磨策論道理，虛心學(xué)習(xí)人物品德，比較自己做事得失。因此，他學(xué)會(huì)治理辦法，形成了為國為民的思想。正是李衛(wèi)在傾聽中學(xué)習(xí)，使自己道德水平提高，終被雍正贊為操守廉潔，勇敢任事。

傾聽像橋梁，讓我們溝通心靈。百度董事長兼ceo李彥宏是一個(gè)善于傾聽員工心聲的領(lǐng)導(dǎo)。在百度內(nèi)部舉辦的編程馬拉松中，他花了整整6個(gè)小時(shí)聽所有人的想法。一名員工說：有些點(diǎn)子不適合百度，可他聽得很認(rèn)真，眼睛閃閃發(fā)光，和技術(shù)員在一起發(fā)自內(nèi)心的哈哈大笑。李彥宏在比賽中認(rèn)真聽職員演講，在商會(huì)上仔細(xì)聽同行發(fā)言，在聚餐時(shí)凝神聽員工建議。在這一處處傾聽中，他為自己與同事搭建了心靈的橋梁，了解他人想法、傳遞自己的心聲，贏得了員工的尊敬、同行的佩服，帶領(lǐng)著公司發(fā)展蒸蒸日上。

傾聽讓我們增長知識(shí)，使我們樹立道德修養(yǎng)，讓我們彼此心靈溝通。在生活中，我們亦要以敬畏之心去傾聽，在問題不能解決時(shí)，關(guān)系不能處理時(shí)，選擇難以定奪時(shí)，不妨認(rèn)真傾聽他人的話吧，這會(huì)為我們帶來很多幫助。

傾聽伴我成長初一的作文

從小，我就是一個(gè)愛讀書的孩子，還在我牙牙學(xué)語時(shí)，媽媽便買來許多精美的繪本讀物，每天都會(huì)抽時(shí)間給我講上面動(dòng)聽的故事，我常常在那一個(gè)個(gè)夢幻般的故事陪伴中進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)。慢慢地，隨著年齡的增長，我認(rèn)識(shí)了拼音，媽媽又為我買來很多拼音讀物。從此，我便摸索著自己去讀那些小畫冊，畫冊中那一個(gè)個(gè)精彩紛呈的故事，讓我對(duì)書更加愛不釋手了。

今年暑假，老師給我們推薦了一本楊紅櫻寫的《幸福的鴨子》。這本書時(shí)而讓我哈哈大笑，時(shí)而又讓我十分感動(dòng)，的確是一本不可多得的好書。書中講的是一只名叫麻花兒的女鴨子的故事。麻花兒是一只樂于助人的鴨子，它陪患有老年癡呆癥的張達(dá)的爺爺拋花環(huán)，給爺爺帶來快樂；當(dāng)笑貓嘗試著跳荷葉成功的時(shí)候，她比自己成功還要高興；雖然它長得胖胖的'、唱歌像打飽嗝，可絲毫不影響它的好心情。它把每一分鐘都過得很精彩、心中的幸福仿佛沒有邊際。其中讓我最為感動(dòng)的（next88）一個(gè)情節(jié)是笑貓不小心掉進(jìn)了深井里，麻花兒不顧一切地去救它，可是卻都被困在了井里面。當(dāng)笑貓已經(jīng)絕望的時(shí)候，麻花兒卻說：“一只鴨子與一只貓?jiān)谝豢谏罹锪奶?，是多么的妙不可言?！彼?，麻花兒讓我感?dòng)的并不只是它舍己救人的精神，更是它遇到困難時(shí)樂觀的心態(tài)。

合上書，我情不自禁地喜歡上了麻花兒，喜歡它對(duì)生活的態(tài)度，更是喜歡它遇事不怕困難、樂觀向上的心態(tài)。它讓我明白了幸福其實(shí)很簡單，幸福就在我們身邊。不是嗎？早晨起床后吃著媽媽做好的早餐是幸福？在學(xué)校里與同學(xué)們一起讀書，一起成長是幸福？在放學(xué)路上看到互相攙扶的老年夫婦也洋溢著幸福……只要我們也能像麻花兒一樣，有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，就能從平凡的生活中，感受到點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福，從而熱愛生活。

這本書真得很不錯(cuò)，希望大家都來讀一下，相信你肯定會(huì)有自己對(duì)幸福的領(lǐng)悟，開始對(duì)生活新的思考。

傾聽伴我成長作文隨筆

我現(xiàn)在固執(zhí)而堅(jiān)定地認(rèn)為，能讀書的人是幸運(yùn)人，有條件讀書更是幸運(yùn)中的幸運(yùn)。古往先哲已經(jīng)對(duì)讀書有了太多精彩的描述，而書對(duì)于我，更是一種連接，她讓我在逼仄的環(huán)境中自由的暢想，使我在困頓之際依然保持一份難得的純真，世事紛擾，惟書相伴。

記得有位學(xué)者講，這個(gè)世界所有的建筑一夜之間毀滅，我們?nèi)祟惾阅茉诙唐诨謴?fù)，這個(gè)世界的機(jī)械一夜之間壞掉，我們?nèi)阅茉诙唐趦?nèi)恢復(fù)，但是，假如，一夜之間我們所有的圖書館被毀掉，那么這一夜即那個(gè)是人類最大的災(zāi)難，她意味著人類發(fā)展至今所積累的文明的毀滅，人類將花費(fèi)極大德爾代價(jià)才能恢復(fù)，而且有些將是永遠(yuǎn)的消失。

我不是學(xué)者，自然沒有這么高深的認(rèn)識(shí)，只是從切身經(jīng)歷中深感讀書的妙處。我的家境一般，由于舅舅是我外婆村里唯一一位走出農(nóng)村的學(xué)生，父母卻從中看到了希望，對(duì)我的教育還是很重視的，上學(xué)前爸爸也不時(shí)給我買一些小人書，于是，從最初的哪吒鬧海，到美猴王，我的童年就在這些神奇的神話傳說中，做著一個(gè)天真的夢，渴望有一天也能上天入地，騰云駕霧，游遍天下?，F(xiàn)在想來，那是多么好笑，但是無疑的，它開啟了一個(gè)農(nóng)村兒童的心靈之門，它促使我不斷探究外邊的世界。

年歲逐長，到了上學(xué)的年齡，記憶中的上學(xué)第一天并不是愉快的，而是有些滑稽可笑，當(dāng)校長伸出一根手指問我是幾時(shí)，我還停留在金箍棒的階段，于是我被留在學(xué)前班接受再教育。小學(xué)就是那么的平淡無奇，掀不起生活的浪花，但是讓我念念不忘的是學(xué)校發(fā)的一些英雄故事書，古代花木蘭代父從軍，文天祥領(lǐng)軍抗元，錢學(xué)森放棄高薪，沖破層層阻力，毅然回國，鄧稼先隱姓埋名，克服萬難，領(lǐng)導(dǎo)我國的科技事業(yè)，袁隆平反復(fù)探索，大膽質(zhì)疑，不懈實(shí)驗(yàn)，終于制成雜交水稻，成為雜交水稻之父……這一切都讓我好奇，在小小的村子之外，還有更大的世界，在這個(gè)大世界中，還有各種各樣的偉大人物，于是，一顆幼苗在我心中扎下了根。

進(jìn)入初中，紛紛進(jìn)入了青春期，那時(shí)的我們不像現(xiàn)在有qq可以聊天，不像現(xiàn)在可以玩游戲，當(dāng)時(shí)發(fā)泄的方式就是和好友聊天，但更多的卻是寫日記，我現(xiàn)在又厚厚的一摞日記，當(dāng)然現(xiàn)在少了那種青澀，但也少了當(dāng)初的單純與純情，一個(gè)美妙的句子就可以讓我們砰然心動(dòng)，觸動(dòng)我們年少的心弦，一首詩歌就可以讓我們感動(dòng)不已，噓唏流淚，一篇好的文章常常讓我們徹夜不眠，而唯有讀書，才能撫平我們那個(gè)年齡激動(dòng)不已的心緒。

時(shí)光流轉(zhuǎn)，不知不覺間已經(jīng)不再有時(shí)間讀書，也沒有了那份心勁。高中時(shí)是沒有時(shí)間，大學(xué)是沒有心勁，總之是沒有好好地讀書了，看著別人捧書而讀，我會(huì)在嘴角露出一絲微笑。我不知自己在笑什么，只是感覺莫名其妙。是呀，我拋卻了書，書的精神卻一直流淌在我的血液中，她一直靜靜的等我歸來嗎?她是那么的堅(jiān)韌，一直安安靜靜，雖不言語，卻時(shí)刻注意我的的動(dòng)向。最終我決定回歸，重回那書香世界。

就這樣，我靜了下來，在大家你你我我，吃飯喝酒時(shí)，我一個(gè)人在書中暢游，當(dāng)別人坐在電腦前玩游戲殺的昏天黑地時(shí)，我在關(guān)注吳潔敏教授的漢語節(jié)律研究，而現(xiàn)在我則更加自信，不管別人在做什么，我則靜靜的看我的書，不在乎別人的言語，只追求一份心靈的灑脫與自由。是我，洗滌了我卑微的靈魂，是書，讓我找到自己的方向。

與書相伴，終生無憾!

公眾號(hào)：太和教研。

傾聽伴我成長初一的作文

在講臺(tái)上，在人流中，在小巷的深處，在高樓的陽臺(tái)上，在奔馳的列車上，在溫馨的小家里，只要愿意，隨時(shí)隨地都可以傾聽，傾聽讓我們回味一生的聲音，傾聽街頭那個(gè)修鞋的老人，闡述他對(duì)過日子精辟的看法，傾聽一個(gè)重病患者，坦然面對(duì)生命的表白，傾聽那個(gè)屢遭磨難又屢次站起的男人的悲壯歷程，傾聽那個(gè)成功人士鄭地有聲的慷慨陳詞，傾聽那些用汗水智慧浸泡出的輝煌往事，傾聽那些用熱血頓作潮涌的感人情節(jié)。

傾聽那一串串鮮活的故事，那一個(gè)個(gè)真實(shí)的足音，我們就會(huì)明白，這日子真的很精彩，這生命真的很美麗，這人生真應(yīng)該演繹得如詩如畫。

傾聽老師的教誨，就如同讀一本好書，受益匪淺，傾聽朋友的傾訴，與朋友共同分享快樂，分擔(dān)痛苦，傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢滿足。

因?yàn)橹鞒秩藘A聽了小男孩的話語才讓大家都聽得了一個(gè)幼小身體里的高尚靈魂，傾聽是心靈之花，傾聽能折射出純潔而熱情的光芒，傾聽是一縷清風(fēng)，它吹散籠罩在心頭的陰霾。

我們的生命之歌，因傾聽而悠揚(yáng)動(dòng)聽，我們的生命之河，因傾聽而永不干涸，我們的生命之光，因傾聽而永不熄滅。

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽。

傾聽伴我成長的七年級(jí)作文

初春，北風(fēng)依舊呼呼的吹著。雖然白晝長了，黑夜短了，但依舊感覺不到春的氣息。春姑娘是生病了嗎?怎么還不來呢。

周日的清晨，天剛蒙蒙亮，我就不情不愿的被拉下樓晨跑了。我們家。后面有一條很長的路，車很少，路的兩旁是大片大片的農(nóng)田。但我從未注意過，在這高樓大廈之間，它顯得有些格格不入。但它卻教會(huì)了我傾聽春的腳步。

我跑到農(nóng)田旁邊時(shí)，不經(jīng)意的一瞥，卻讓我停下了腳步。一棵棵長在地里的桃樹竟然吐出了新芽!一片片的嫩綠的、嬌小的新芽，像是新生的嬰兒，對(duì)世界充滿好奇。

我有些疑惑，春天是不是已經(jīng)來了呢?難道是她的腳步太慢了嗎?我向農(nóng)田深處走去，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大大的水缸，也許是農(nóng)民伯伯用來儲(chǔ)存水的吧。我探頭看了看，發(fā)現(xiàn)水缸中還結(jié)著冰。我伸手碰了碰，冰卻一下子就碎了。原來只是一層冰皮而已。我不由得想起了《滿井游記》中的：“于時(shí)冰皮始解?！?/p>

接著向里走去，兩邊的田地里或多或少都冒出了一些綠色。一眼望去，淡淡的綠讓人舒服至極。我呼吸著周圍新鮮的空氣，感受著周圍寧靜的氛圍，欣賞著周圍生機(jī)勃勃的景色。才發(fā)現(xiàn)，原來，春姑娘早已邁開了腳步。

半月后，我又一次來到了農(nóng)田中。不久前剛吐露新芽的桃樹已經(jīng)成了一把綠色的傘。仔細(xì)看看，枝干之上，樹葉之間，竟長出了許多小小的花苞。

農(nóng)田周圍又窄又長的水道也注滿了井水，把手伸進(jìn)去，清涼的感覺立馬傳遍了全身。農(nóng)田里的小芽也都長成了一寸高。

站在農(nóng)田之中，放眼望去，周圍一片綠油油。那是一種不同于盛夏時(shí)節(jié)的綠，它是清新的`，是生機(jī)勃勃的，是充滿活力的。春姑娘的腳步經(jīng)過的地方，都會(huì)變得那么綠，那么美。

春天，已經(jīng)在我們不知不覺中來到了。人們總說傾聽春天的腳步，卻不知是要用眼睛用心去“傾聽”。

我在傾聽中成長作文

孩子在成長的過程中,每天都會(huì)被這樣或那樣的問題困擾。作為成人,總是以自己的經(jīng)驗(yàn)告訴孩子你應(yīng)該這樣做不應(yīng)該那樣做,我們總以為自己的諄諄教導(dǎo)就是孩子通往成功之路的航標(biāo),只要孩子無條件的服從,成功就變得簡單而容易了。可事與愿違的是大多數(shù)孩子并沒有按照我們期望的方向發(fā)展，孩子一天天長大，一天天的叛逆，他們不接受我們的幫助，拒絕我們的忠告，甚至向相反的方向發(fā)展。在沮喪和茫然中反思我們的內(nèi)心，問題出在哪兒？是我們？還是孩子？當(dāng)然是我們。孩子如一粒種子，他們有發(fā)芽，開花的愿望，只有肥沃的土壤，才能讓他們變成美麗的花朵。我們不假思索的批評(píng)、表揚(yáng)、說教、訓(xùn)誡，有時(shí)會(huì)如冰凍的泥土，泯滅了種子發(fā)芽的欲望。多年的班主任經(jīng)歷使我認(rèn)為解決這些問題的根本途徑是：在傾聽中關(guān)注孩子的成長，理解孩子的處境，最終培養(yǎng)孩子自己解決問題的能力。

第一文庫網(wǎng)，那就表揚(yáng)吧，一味的刻意表揚(yáng)讓孩子著實(shí)感到我們的`虛偽與軟弱，孩子。

是多么的聰明呀，一眼就能把我們看穿。我們不如閉上嘴巴，保持安靜吧，靜靜地去觀察，去聆聽，去開啟孩子心靈的大門，當(dāng)孩子煩悶時(shí)，我們給他端上一杯熱茶，當(dāng)孩子快樂時(shí)，我們給他一個(gè)明媚的微笑，當(dāng)孩子失敗時(shí)，我們?yōu)楹⒆硬粮裳蹨I，當(dāng)孩子成功時(shí)，我們?yōu)楹⒆蛹佑秃炔?，?dāng)孩子感受到自己時(shí)刻被老師所關(guān)注時(shí)，他就會(huì)走近老師，相信老師，“親其師，才能信其道”真正的教育這時(shí)就會(huì)開始。

由自在同齡人廣場，讓我們自己創(chuàng)造也許會(huì)更好，不知不覺就會(huì)超過你們的想象”

我們還必須學(xué)會(huì)洞察孩子的心里。我們無法代替孩子在成長過程中的生命體驗(yàn)，但是我們可以用心去感受孩子內(nèi)心那廣袤無垠的世界，傾聽孩子心靈的震撼。當(dāng)孩子能夠感受到你對(duì)他心靈的撫慰時(shí)，他就愿意從根本上去改變自己，去尋求解決問題的辦法了。今天，孩子在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生了矛盾，回到家中，悶悶不樂，神情沮喪。大多數(shù)家長都會(huì)打破沙鍋問到底，恨不得馬上弄清事情的緣由，趕快給孩子出出主意，想出辦法。只可惜孩子總是緘默不語，家長急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。其實(shí)我們大可不必這樣，我們只需要去關(guān)心孩子的內(nèi)心感受就行了，這是種感受也許到第二天就煙消云散了，“是什么事讓我的孩子難受了，去睡一會(huì)兒吧，明天也許一切都會(huì)好起來的?！睕]有探求，沒有追究，短短的話語溫暖了孩子刺痛的心靈，當(dāng)孩子真正感受到父母對(duì)自己的關(guān)愛時(shí)，他就想辦法去解決自己遇到的問題了。

主動(dòng)傾聽使孩子更加愿意聽我們的話。當(dāng)孩子知道自己的觀點(diǎn)、看法、情感和注意被我們理解了，他們就更容易接受我們的注意、看法和觀點(diǎn)。主動(dòng)傾聽能促進(jìn)我們和孩子之間一種更親密、更有意義的關(guān)系。被大人傾聽的孩子總是會(huì)經(jīng)歷一種自我肯定和有價(jià)值的感覺。被理解的滿足感，加上這種與日俱增的自尊感，使孩子對(duì)成人感到的一種溫暖，大人同樣感到溫暖，因此用情傾聽的大人對(duì)他的孩子有更深切的理解。用情的傾聽，和孩子一起在他的生命旅途上共行幾步，是關(guān)心、尊重和熱愛的行為。當(dāng)成人與孩子之間的關(guān)系發(fā)展到相互關(guān)心、尊重和熱愛的地步，孩子便開始脫離依賴、駛向獨(dú)立了。

我在傾聽中成長作文

在一個(gè)小小的院子里，一個(gè)小女孩蹲在奶奶身旁，揚(yáng)起天真的臉龐，傾聽著奶奶的訴說，傾聽著奶奶那已去的回憶，傾聽著奶奶那淡淡的憂愁。聽到會(huì)心處，便“咯咯”地笑。一老一少，童顏映著白發(fā)，一種傾聽中的和諧。

那小小的女孩便是我??！傾聽著那些訴說，我的心也隨之起伏，我小心地收集著傾訴的言語，以求快樂的源泉。最大的快樂便是別人傾訴時(shí)給予我的夸獎(jiǎng)“真好啊，你懂事了，會(huì)安靜地去聽了?！?/p>

如今，我長大了，不僅聽著奶奶的訴說，還會(huì)聽著朋友們的故事。

朋友們向我傾訴她們的喜怒哀樂，我安靜地聽著。真的很高興她們?nèi)绱诵湃挝?，愿意與我分享她們的故事。如同一股清泉，帶給我清澈的愉快，帶給我人生路上快樂的訊息。

傾聽伴我成長，它使我擁有了越來越多的朋友，帶給了我心靈上的慰藉。

“想當(dāng)年，奶奶的家很是貧窮破舊，如今，你看那高樓大廈，人們的生活真是越來越好……”奶奶仍是這樣說著。仍是那樣一幅畫，一個(gè)小女孩在旁邊，隨著奶奶的目光，望向遠(yuǎn)方，耳畔是奶奶親切的細(xì)語，似一個(gè)個(gè)音符，跳躍出快樂的樂章，如云似水般的音樂圍繞在周圍，滿滿的希望，我要做一個(gè)傾聽者。

認(rèn)真地去傾聽，原來每一個(gè)故事都那么精彩，原來每一顆心靈都溢滿真情。

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我在傾聽中成長作文

柔和的風(fēng)聽起來像是一種優(yōu)美的古琴聲，輕柔悅耳。聽：涼爽的晚風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響，喚醒了樹上的鳥兒。鳥兒唧唧喳喳叫了幾聲，又隨著緩慢的晚風(fēng)睡著了。

激動(dòng)人心的雨聽起來像一個(gè)激動(dòng)人心的軍鼓，很有力。聽著：黃昏時(shí)分，烏云帶來了傾盆大雨，伴隨著呼嘯的風(fēng)，風(fēng)來勢洶洶，猝不及防。噼啪作響，雨水的腳步聲像鍋里的豆子爆炸了，像成千上萬個(gè)激動(dòng)人心的鼓點(diǎn)被雷聲敲響了。

雄壯的雷聲像低沉的鼓聲，像壓抑的無情咆哮。聽：雷聲隱隱傳來，越來越近，越來越響，最后“砰”的一聲，大地微微顫抖，就像你們兩軍在古戰(zhàn)場上對(duì)峙一樣。

大自然的聲音是如此美妙，聽大自然的聲音讓人思考很多；聽聽大自然的聲音，我和大自然有了靈魂伴侶。

在傾聽中成長作文

傾聽，是親近大自然的方式；傾聽，是凈化心靈的`藝術(shù)；傾聽，是接受信息的渠道。傾聽大自然的聲音，傾聽父母溫暖的話語，傾聽老師勸告的良言……我們在傾聽中慢慢長大。

記得剛剛步入初中時(shí)，在一節(jié)語文課上，老師教我們學(xué)習(xí)一篇古文，這篇古文中生僻字比較多，老師先朗讀了一遍，然后讓同學(xué)讀。小李同學(xué)主動(dòng)舉手，老師讓他朗讀，第一句讀的還好，到了第二句小李同學(xué)就開始“變音”了，“似”讀成“是”，平卷舌不分，逗得同學(xué)們哈哈大笑，還有同學(xué)竟然模仿了起來。老師沒有理這些同學(xué)，讓小李繼續(xù)讀，并且糾正了他讀錯(cuò)的字，小李同學(xué)認(rèn)真地讀著，但仍有一些字讀的不準(zhǔn)確，老師繼續(xù)糾正著。

聽著聽著，有些同學(xué)就開始不耐煩了，有幾個(gè)同學(xué)竟和同桌說起了悄悄話，還有的左顧右盼，班級(jí)里傳出陣陣笑聲，蓋過了小李同學(xué)的朗讀聲。只聽講臺(tái)處傳來一陣有節(jié)奏的擊掌聲，這時(shí)班級(jí)里嘈雜的聲音戛然而止，原來是老師拍手擊掌示意我們安靜。老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說：“傾聽是每個(gè)人都要有的品質(zhì)，可是在你們身上我沒有看到。一個(gè)懂得善待別人的人，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記去傾聽。在小李同學(xué)讀課文時(shí)，無論讀的如何，你們都要認(rèn)真聽，而不是這樣沒禮貌的笑。我在糾正他錯(cuò)誤的過程中，你們要反思一下自己是否也讀錯(cuò)了，以后在朗讀中如何避免。”

老師說完后，繼續(xù)讓小李同學(xué)讀課文。這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)小李同學(xué)已經(jīng)能讀準(zhǔn)字音了，而且越讀越流利，我們送給他熱烈的掌聲。在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的鼓勵(lì)下，他完整地讀出了這篇古文。這件事后，我們懂得了傾聽。在以后的語文課上，無論哪個(gè)同學(xué)讀課文，我們都認(rèn)真地聽著、學(xué)著。

傾聽成長小學(xué)生作文

夜幕降臨，樓宇上的燈光如同走馬燈般紛紛點(diǎn)亮。橘黃色的燈光籠罩著我奮筆疾書的身影，寫字的沙沙聲接連不斷，并且這聲音經(jīng)常延續(xù)到月亮升起的深夜。以前為了在期末考試取得好成績，這種景象早已經(jīng)習(xí)以為常了，但是抱著“有付出就有回報(bào)”信念的我，竟然沒有感覺到父母投來的憐愛、擔(dān)憂的目光。隨著長時(shí)間用眼，我逐漸步入了高度近視的行列。

也許是擔(dān)心我將來的近視影響日后生活的緣故，步入七年級(jí)后，父母開始督促、說教我，要求我在以后的學(xué)習(xí)、生活過程中要干脆、麻利。又一次嚇唬我說高度近視會(huì)引起視網(wǎng)膜脫落，甚至失明，我心里暗自覺得滑稽可笑，雕蟲小技還想嚇唬我。但是，心懷忐忑的我還是上網(wǎng)查閱了一下資料，驚訝地發(fā)現(xiàn)，高度近視失明率竟高達(dá)50%，我當(dāng)時(shí)就蒙了。再加上班主任老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，我終于認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性。是啊，父母和老師說的對(duì)啊，如果沒有健康的體魄，眼睛看不見，生活在一片漆黑的世界里，學(xué)習(xí)再好、再努力又有何用啊！――如大科學(xué)家霍金，如果他有健康的身體，或許他的成就要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他現(xiàn)在對(duì)人類科學(xué)做出的貢獻(xiàn)，我陷入了沉思。

沉思中，我仿佛傾聽到了父母的心聲，在發(fā)出強(qiáng)烈的呼吁，他們多希望我這雙炯炯有神的大眼睛近視的度數(shù)別再繼續(xù)漲！我仿佛看到了父母愁眉苦臉的樣子，看到了父母向我投來的擔(dān)憂的目光和批評(píng)我時(shí)怒目圓睜的眼神，仿佛又聽到了父母批評(píng)的話語。

現(xiàn)在看來我把父母和老師苦口婆心的教導(dǎo)當(dāng)做耳旁風(fēng)一樣，感覺自己是多么令他們失望。此刻，我內(nèi)心暗暗發(fā)誓，從今往后一定要改掉自己的這個(gè)壞毛病，設(shè)身處地地保護(hù)好自己的眼睛，不再讓父母和老師為我擔(dān)心。

傾聽成長小學(xué)生作文

清晨，我一個(gè)人獨(dú)自走在大街上，傾聽那獨(dú)有的聲音。

聽，那清脆悅耳的鳥鳴聲，像一位早起的歌唱家在陽臺(tái)賣弄自己的歌喉，干凈純粹，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。

聽，那微風(fēng)拂過樹葉的聲音，仿佛是一位慈祥的母親輕輕撫摸孩子的臉頰。

走到公園，我側(cè)耳傾聽，聽到早起的人們打太極拳時(shí)所播放的那柔中帶剛的音樂，聽到一陣清脆的車鈴聲灑過公園旁邊的小路，還有一大群小孩子的歡笑聲。聽著那歡快的笑聲，就像欣賞一曲充滿歡樂的歌曲，心中流過的是愉悅、安寧、祥和。

走在回家的路上，時(shí)不時(shí)聽到窗戶打開的“吱嘎”聲，然后就傳來炒菜聲和豆?jié){機(jī)啟動(dòng)時(shí)的聲音。

清晨，請側(cè)耳傾聽。傾聽那平時(shí)忽略的細(xì)小聲音，讓自己和清晨融為一體，享受那份來自于清晨的平靜與安寧。漫步林中，側(cè)耳傾聽，想起楊師道的“休沐乘閑豫，清晨步北林”，一種輕松愉悅油然而生。

若有人問：“如果用金錢換你的清晨時(shí)光，你愿意嗎？”我會(huì)微笑以答：“不。清晨可以使我感受到前所未有的安寧與祥和，而金錢，只會(huì)讓我更加浮躁與功利?！睋碛星宄康拿篮脮r(shí)光，我是幸福的。

清晨，請側(cè)耳傾聽，可曾聽到自己內(nèi)心真實(shí)的聲音？”

傾聽成長小學(xué)生作文

今天吳老師國旗下講話的題目是《傾聽》傾聽是很重要的，上的給我們一張嘴巴，兩只耳朵就是讓我們多聽少說。

有一個(gè)故事，有一個(gè)老師，她讓同學(xué)們猜想一只井底之蛙跳出來會(huì)怎么樣，有的同學(xué)說：“青蛙跳出來肯定覺得外面比井里大得多，”有一個(gè)同學(xué)卻說：“青蛙覺得外面不好，又跳回井里，”很多同學(xué)都笑了，老師讓同學(xué)們把自己的`想法寫在日記本上，那天晚上，那個(gè)同學(xué)就寫：青蛙跳出井里，草地都變成了工廠，青蛙渴了，要喝水，它來到河邊要喝水，有一位青蛙說：“別喝這里的水！”“有毒，”青蛙覺得外面不好，又跳回了井里，第二天，老師叫他上臺(tái)演講，那個(gè)同學(xué)把自己的日記念了一遍，同學(xué)們都不好意思了。

所以說，傾聽最重要！

傾聽成長小學(xué)生作文

我愛傾聽，不僅是春天柔和美麗也是夏的高亢奔放，田間依舊有水聲潺潺，澆灌著可愛的稻田，田間青蛙的歌唱，樹梢上蟬先生的高音有節(jié)奏地一聲聲放出，傾聽！美妙又神奇，給我涼爽！

秋天的豐收過后一切都如此靜，風(fēng)涼了，吹拂著瘦弱的葉子。聽――是枯葉墜落，清晰可鑒。刷刷的樹葉在風(fēng)中搖擺不定，最終一片片落入土地。

冬是靜的，連麻雀都暫停了它們的會(huì)議，它們的會(huì)議，聽：是水結(jié)成冰，是雪落下地，厚厚一層雪踩上去是吱吱的笑聲。我會(huì)來到河邊，砸碎冰，將冰扔向另一河邊，聽：是刷刷的冰的摩擦，越來越遠(yuǎn)！

我在傾聽中成長作文

你是否傾聽到了人世間的美好呢？是的，我們大家都一起傾聽過！

地震發(fā)生不久，部隊(duì)官兵立刻行動(dòng)起來，向?yàn)?zāi)區(qū)進(jìn)發(fā)。道路不通的，官兵們就徒步強(qiáng)行。所有的官兵都寫下了遺書，這不正是他們不把災(zāi)民解救出來不罷休的誓言嗎？這不正是他們血濃于水的同胞的愛嗎？溫總理和胡書記全都放下了手頭的工作，來到抗震救災(zāi)的第一線，鼓勵(lì)搜救人員，安慰受災(zāi)群眾?！拔椰F(xiàn)在什么也不關(guān)心，只關(guān)心我的十萬人民?！睌?shù)萬計(jì)的自愿者也紛紛戴上了綠絲帶，為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)出了自己的力量?！澳睦镄枰覀?，我們就到哪里去?！边@是他們面對(duì)鏡頭所發(fā)出的豪言。

我在傾聽中成長作文

在大自然中，有很多美妙的聲音，比如：風(fēng)聲、雨聲、雷聲……每當(dāng)他們來臨時(shí)，都會(huì)帶來對(duì)大自然的關(guān)懷，滋潤著大地，有時(shí)也帶來對(duì)人類不滿的吼聲?？墒俏疫€是喜歡風(fēng)——這個(gè)多變的家伙。

記得在暑假時(shí)，每天除了做作業(yè)和看書，我只能與風(fēng)為友了。風(fēng)向我吹來時(shí)，像是媽媽那溫暖的手摸著我的臉，經(jīng)過我的耳邊時(shí)，好像在說：“怎么樣，你開心嗎？笑一笑吧！”聽著這呼呼的聲音，我頓感舒服。我開心起來，心里豁然開朗，不開心的事也已瞬間拋到了九霄云外。

春天，風(fēng)像一雙神奇的手，拂開了植物的芽。讓大地變得生機(jī)勃勃，這只是小聲地“呼呼”的風(fēng)略施了小計(jì)而已。

夏天，風(fēng)不再像春天一樣溫柔了，他變得自由了，風(fēng)時(shí)有時(shí)無，吹來了熱熱的太陽，讓我們也自由了許多許多。

……。

也許這就是風(fēng)吧！它不像雨時(shí)而連綿不斷，事兒電閃雷鳴，走了后，除了潮濕與咸味，你什么也記不住，而風(fēng)像交響樂一樣，節(jié)奏均勻，有種說不出的美。