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幼兒園小班美術教案《迎春花兒開了》

教材簡解：

花是幼兒最熟悉的植物之一，是幼兒心中“美的代表”。在教室的自然角里有各種花供幼兒觀賞，小班幼兒在觀賞花的時候表現出了濃厚的興趣。幼兒對著美麗的花朵會有采摘的行為出現。對此，我借助于幼兒對花的熟悉度、感興趣程度、好奇度和采摘花的不良行為來選擇《花兒開了》這一教學活動。

目標預設：

1.通過看一看、聞一聞知道一些常見的花的名字，如：菊花，一串紅。

2.知道花是多種多樣的。

3.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4.培養幼兒的嘗試精神。

重點：

通過看一看、聞一聞認識常見的花，知道花是多種多樣的。

難點：

能在教師的感染下表現出關心、愛護花草樹木的情感。

設計理念：

這次集體活動的題材來源于自然，貼近幼兒的實際生活。是最基本的科學經驗，適合展開集體教學活動。符合科學活動的要求“來源于幼兒的生活，立足于幼兒的興趣和經驗。”在聞一聞、看一看的活動中幫助幼兒感受各種感官在感知過程中的作用。通過這個教學活動培養幼兒對自然界的積極情感和態度。

設計思路：

本次活動先是在室外觀賞花壇里的花，讓幼兒看一看、聞一聞、說一說它的名字。再是到室內觀賞圖片上的花。從易到難，從現實到圖片。先掌握生活中常見的花的名字，再通過圖片看到各種各樣的花，從對花的認知度來說更廣了，同時也達到了第二條目標，“知道花是各種各樣的”。接下來是用這些美麗的花來引導和激發幼兒愛護花草樹木的情感。幼兒有著強烈的好奇心和探索欲，每個幼兒都有一雙明銳的眼鏡。這節科學課給幼兒做了很好的引子，最后的延伸活動正是讓幼兒去發現，親近大自然。

教學過程：

一、帶領幼兒到園內的菊花和一串紅花壇看一看、聞一聞，觀賞花朵。知道它們的名字。

1.導入。

師：“今天老師要帶領小朋友們去看一些漂亮的小伙伴，大家想不想去看看是誰?”

2.看一看、聞一聞。

師：“用你們的小眼睛看一看，有沒有你認識的伙伴呢?聞一聞它是什么味道。”

3.說一說花的名字。

師：“有沒有小朋友認識這些小伙伴，知道它們的名字?”(幼兒回答不出，教師做適當的引導。提問：像什么?進行猜一猜。在猜過或者想過之后告訴它們答案，更容易記住。)。

二、知道花是多種多樣的。

1.帶領幼兒回教室。

師：“還有更多漂亮的小伙伴在教室里等著我們呢，我們回教室去看看吧。”

2.出示梅花的圖片。

3.出示水仙花的圖片。

師：“大家好，我叫水仙花。我生活在水里。”提問：它叫什么名字?它生活在哪里?

4.出示各種各樣的花的圖片。

師：“你們看!好多好多漂亮的`花。”提問：你們覺得這些花一樣么?

顏色一樣么?形狀一樣么?(不一樣)師：“他們是各種各樣的，他們和小朋友一樣，都有一個自己的名字。”

三、培養幼兒對自然界的花草樹木的關心、愛護的情感和態度。

提問：花兒把幼兒園裝飾的美不美?

如果沒有了這些漂亮的花幼兒園還美嗎?

那我們應該怎么做?

總結：如果我們把花兒采下來的話，花寶寶會疼，會傷心的。我們的幼兒園也就不美了。所以我們要關心、愛護花草樹木，不去采摘。

四、拓展延伸激發幼兒對花的興趣和好奇心。

出示各種各樣的花的圖片。

師：“你們想不想知道這些花叫什么名字呢?課后可以和老師來說一說，也可以去看看其他的花兒，看看有沒有你沒見過的花。

教學反思：

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

小班美術活動迎春花教案

《指南》中指出：“3—4歲幼兒喜歡看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。”春天來了，萬物復蘇，迎春花是春天里開的最早的花，以嬌艷的身姿傳遞著春天的信息，孩子們最喜歡觀賞迎春花了。孩子們對迎春花的喜愛可以讓他們通過繪畫的形式來表達，為此我設計了此次美術活動，繪畫美麗的迎春花。

1、通過欣賞迎春花，了解迎春花的顏色以及開放的時間，激發幼兒對春天的喜愛。

2、通過創作，鍛煉孩子的耐心，能夠大膽的創作。

3、練習使用棉簽點畫迎春花，體驗繪畫的樂趣。

練習使用棉簽點畫迎春花，體驗繪畫的樂趣。

通過欣賞迎春花，了解迎春花的顏色以及開放的時間，激發幼兒對春天的喜愛。

歌曲《迎春花》，迎春花的圖片，美術材料（大頭棉簽、黃色水粉顏料、畫好花枝的畫紙）。

一、以歌曲導入，引出主題。

1、播放歌曲，請幼兒欣賞，提問：“你在剛才的歌曲里聽到了什么？”（迎春花）。

2、“歌曲里的迎春花是什么顏色的？”

二、出示圖片，師幼共同欣賞。

1、教師出示圖片，請幼兒觀察，教師：“我們來看一看迎春花是什么樣子的？”

2、問：“你知道迎春花在什么季節開放？”（春天）教師：“對，因為過了冬天，它在所有的花中開花最早，一開花就迎來所有花都開放的`春天，所以我們叫它迎春花。）”

小結：“現在我們知道了迎春花通常在春天開放它的花朵是小小的，黃黃的花瓣，枝條向下垂，很漂亮。今天我們也來畫一幅迎春花，迎接春姑娘的到來好嗎？”

三、講解畫法。

1、出示范畫，教師：“看，劉老師畫好了一幅迎春花，你們喜歡嗎？”“那我們快來看看怎么畫把！”

2、講解繪畫步驟。

（1）這次我們要用到單頭棉簽，它只有一個頭，比普通的棉簽大了一些。

（2）（取棉簽蘸一點顏料）用它蘸一點顏料，點畫在迎春花枝的兩邊，注意不可以點在其他地方。

（3）花枝兩邊點完就可以了。

3、幼兒開始創作，教師巡回指導發現問題及時糾正（提醒不要離得太近）。

四、活動結束。

教師：“哇，小朋友們都很棒，看到這么漂亮的迎春花，春姑娘一定很喜歡的，我們把它們貼到外面和大家一起分享吧！”

《迎春花》美術教案

活動目標：

1、在認識春天的花的基礎上，讓幼兒學習使用棉簽畫畫，用皺紙制作迎春花，用油畫棒畫出迎春花畫出它的特征。

2、鼓勵幼兒大膽作畫，注意畫面的合理布局、整潔美觀。

3、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1.知識準備：

帶幼兒到戶外尋找迎春花，并觀察它的主要特征。

2.物質準備：

范例—迎春花。褐色、黃色水粉顏料各3盤，每個幼兒16開的白紙1張，棉簽若干支。樹枝20根，黃色皺紙剪成小常條若干，膠水20支。油畫棒、16張白紙若干張。

活動過程：

一、激發幼兒畫迎春花的興趣，讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，并有強烈繪畫、制作的興趣。

1、師：小朋友，知道現在什么季節嗎?(春天)誰告訴老師，春天那些花開放了?(看課件)春天有這么多美麗的花開放了，老師告訴你們一個秘密哦，知道春天最早開放的花嗎?。“今天，老師帶來了一種很美的花，小朋友想看嗎?這是什么花?長得怎么樣?葉子又是什么樣的?這是春天開得最早的花，那么你想用什么方法來制作迎春花?”。

2、幼兒談論自己使用的方法：蘸顏料用棉簽畫、油畫棒繪畫、用皺紙粘貼成迎春花……。

3、教師小結：迎春花是黃色的，它是先開花后長葉子的，迎春花的枝條又細又長有的長可達2m以上。

二、教師講解讓幼兒正確認識用棉簽畫迎春花的方法以及注意點。

1、今天，我們一起來把迎春花畫出來好不好?你想一想用什么畫迎春花呢?"教師逐一出示顏料、棉簽，教授孩子們棉簽作畫的。

方法：用大拇指、食指、中指捏緊棉簽的中部，將棉花部分蘸上顏料作畫，

注意：棉簽上顏料不能蘸得太多，太多了顏料會流下來的。

1)教師示范繪畫、制作過程，讓幼兒正確認識用棉簽作畫的方法;用油畫棒繪畫的技能;用皺紙粘貼的技能。

2)“我們先用一根棉簽蘸上褐色的顏料畫上彎彎的樹枝，彎向地面。棉簽上的顏色不能蘸的太多，太多了顏色會在畫面上流動。”用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫上小花，每根枝條上有許多花朵，注意花朵的大小基本一致。

3)用黃色的皺紙捏成小花粘貼在一起，再貼在樹枝上，小朋友做的時候，要小心，不要把花瓣弄在地上，說話時聲音要輕輕。

4)用油畫棒在畫紙上先畫樹枝，再畫花朵，注意花朵要均勻。

三、提出要求，讓幼兒自己繪畫。

2、幼兒作畫，教師巡回指導，注意對能力強和能力弱的幼兒給予不同的指導。

四、提高幼兒欣賞能力。

1、提高幼兒對美的欣賞能力，給以不同層次的幼兒有發言機會。

活動反思：

本次數學活動培養了幼兒對棉簽畫的興趣和對自然的認識，迎春花是自然界中很美的事物，孩子們非常喜歡迎春花。如何讓孩子表現迎春花的美呢，我們選用了棉簽畫的形式，讓幼兒嘗試用棉簽作畫，一方面幼兒對于棉簽有濃厚的興趣，再者棉簽是容易表現迎春花美的最好詮釋材料，用棉簽點化最能形象地表現迎春花的花瓣形態，將迎春花的古典美凸顯。且棉簽畫簡單易學，易于小班孩子接受。對于目標的達成度還是比較好的。通過教師的引導和示范，幼兒欣賞和感受到了迎春花的特征和美，通過說、作畫等形式，萌發了幼兒對春天的美的感受。幼兒在作畫中體驗到了棉簽作畫的快樂。

活動目標：

1.鼓勵寶寶用黏貼的方式，將黃色的迎春花黏貼在樹枝上。

2.提高寶寶的手眼協調能力，培養寶寶的合作意識。

3.養成寶寶良好的衛生習慣。

4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

5.培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動過程：

1.出示課件，欣賞并觀察美麗的迎春花。

這是什么花?像什么?是什么顏色的?有幾個花瓣啊?迎春花開在什么地方?

2.講解示范黏貼迎春花的方法。

方法：取出一片黃色的迎春花，輕輕地蘸上漿糊，在一面上抹上一層，然后貼在枝干上。再取一片，按照以上的方法進行黏貼的活動。

注意點：兩個伙伴合著制作一根迎春花枝，大家不要爭搶，互相謙讓。

不要蘸太多的漿糊，以免皺紋紙會損壞。同時，不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持衛生清潔。

3.巡視和指導寶寶進行操作。

鼓勵寶寶大膽嘗試，和伙伴合作，不爭搶。

提醒寶寶蘸漿糊不能太多，輕輕地黏貼，不要弄爛皺紋紙。

4.展示作品在主題墻上，鼓勵寶寶欣賞并講述。

活動反思：

原本以為這樣的操作方法很容易掌握，也是比較容易進行練習的，但是在實踐中，發現皺紋紙做成的小花很難黏貼在樹枝上，特別是寶寶對漿糊的多少把握不好，有時太多的將皺紋紙都弄爛了，有時太少，又帖不上去了。寶寶在合作的時候，還會爭執，都想手里握著那根樹枝，需要老師的及時調解。

6、小班美術活動教案：動物的花花衣教案(附教學反思)。

設計思路：

近階段我們開展了《動物的花花衣》主題，幼兒對斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿、熊貓等小動物都非常感興趣，且大部分都有到動物園參觀的經驗，孩子們能區分這些動物的外觀輪廓，但在區分相似皮毛的動物上還有些難度。在教室美術區中我們也創設了相應的環境，創設了動物園的場景，提供相關圖片引起孩子們對這些動物的皮毛的關注和興趣，提供一些剪剪貼貼的材料讓孩子們給這些動物“穿”上花花衣，但我發現只有極個別的孩子能清楚明了地區分斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿的花紋圖案，其他的孩子對這些動物的皮毛容易混淆。因此，我設計了《動物的花花衣》的美術活動。旨在通過說說、猜猜、做做的情景中，幫助幼兒區分動物皮毛的特征，提高幼兒的動手操作能力，同時讓幼兒感到幫助動物的快樂。以小故事串聯，以多媒體加以輔助的.設計安排也使活動更具游戲性，更符合小班孩子的特征，多角度多層次讓幼兒了解不同動物的皮毛及特征。

活動目標：

1在說說、猜猜、做做的情景中，區分動物皮毛的特征。

2嘗試給動物制作花花衣，體驗幫助他人的快樂。

3培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

小動物(斑點狗、斑馬、奶牛)、膠棒、貼紙、ppt。

活動重難點：

區分不同動物的皮毛特征。

活動過程：

一、情景導入師:小朋友們,你們知道嗎圣誕節就要來了，有三個動物小朋友邀請我們去參加他們的圣誕舞會，你們想去嗎?好的，那我們一起出發吧!你們看到了什么呀，那我們一起來猜一猜都是哪些動物的家吧!我發現了一個線索，我們可以根據動物的衣服來猜一猜!(播放ppt)。

二、看看、猜猜。

1、(在窗口露出一塊皮毛)用“猜猜我是誰”引出斑點狗。

提問：斑點狗身上的花紋是怎么樣的?(一點一點)像什么?

小結：斑點狗身上的花紋是一點一點的。

2、謎語：像馬不是馬，身穿花花衣，一條一條真有趣。

提問：小斑馬身上的花紋是怎么樣的?像什么?

小結：斑馬身上的花紋是一條一條的。

(播放牛的叫聲)用“聽聽我是誰”引出奶牛。

提問：奶牛身上的花紋是怎么樣的?(一塊一塊)像什么?

小結：奶牛身上的花紋是一塊一塊的。

三、制作、體驗。

1、師：我們一起把小動物從屋子里請出來好嗎?咦?我們要去參加舞會了這些小動物怎么衣服都還沒穿好呀!

我們一起來給這些小動物穿上好看的衣服，然后一起去參加舞會吧!

2、師：斑點狗給你穿上一點一點的衣服，小斑馬給你穿上一條一條的衣服，奶牛給你穿上一塊一塊像云朵形狀的衣服!請小朋友們自己找一個動物好朋友，動動小手給他穿上好看的衣服吧!

3、幼兒選擇一種動物進行操作。

四、交流、分享。

1、師：小朋友們把你們穿好衣服的小動物們請到舞臺上來吧!讓他們一起快樂地跟著音樂跳舞吧!

2、在音樂聲中，幼兒與小動物們一起跳舞，感受節日的快樂。

活動反思：

總體來說本節課環節流暢，而且達到了教學目標，孩子們的興趣也比較濃厚。在今后的活動開展中可以延續孩子的興趣特點來開展相關活動。勢必會達到事半功倍的效果!

小班美術活動迎春花教案

春風婆婆吹一吹，到處一片春機盎然，各種各樣的花兒爭先開放。本次活動以引導幼兒觀察身邊的美麗事物出發，選擇幼兒喜愛的花兒為對象進行欣賞、制作、繪畫活動，同時結合小班幼兒喜歡玩紙的特點，讓幼兒在剪一剪，團一團、粘一粘的過程中掌握制作小花的方法，滿足幼兒動手制作的興趣和愿望。

【活動目標】。

1.學習用剪直線、團圓、粘貼的方法制作花朵。

2.能運用不同顏色的紙制作，并大膽想象添畫。

3.體驗自己動手玩一玩、做一做的樂趣。

【活動準備】。

1.寬約6-8厘米的各色長條彩紙或皺紋紙；剪刀，畫有花園輪廓的紙，水彩筆，擦手巾等。

2.與家長聯系說明活動意圖，請家長帶領幼兒去大自然中發現感受花的各種色彩與形態；有時用剪刀的經驗。

【活動建議】。

一、觀看花園里各種開放的小花，引起幼兒興趣。

1.提問：花園里有什么花開了？什么顏色的？

二、引導幼兒探索嘗試，了解紙團花的制作方法。

2.幼兒了解紙團花的制作方法。你是怎么作出美麗的小花的？這里有一首好聽的兒歌告訴你小花的制作過程我們來聽一聽。“小剪刀，嚓嚓嚓，見下方塊一個個，團一團，捏一捏，變成花兒一朵朵。”將長條紙縱向剪成一塊一塊的小方塊，再把每張方形皺紋紙捏成團。

三、幼兒嘗試用剪直線、團圓、粘貼等方法制作花朵。

1.制作紙團花，鼓勵幼兒運用不同顏色的紙制作。向幼兒提出要求：剪之前要目測好距離，剪直線；做紙團花時要團進緊一些，避免松開。

2.啟發幼兒添畫太陽、葉子和小花等。

四、欣賞評析作品，設置花兒朵朵展覽區“美麗的小花園”，體驗成功感幼兒大膽分享自己制作的花兒，互相來說一說你最喜歡哪朵花？為什么喜歡。

文檔為doc格式。

幼兒園小班美術教案《迎春花兒開了》

活動目標：

1、通過看一看、聞一聞知道一些常見的花的名字，如：菊花，一串紅。

2、知道花是多種多樣的。

3、激發幼兒對花朵的好奇心，喜歡花朵，能在教師的感染下表現出關心、愛護花草樹木的情感。

4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。

5、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

活動重難點：

重點：

通過看一看、聞一聞認識常見的花，知道花是多種多樣的。

難點：

能在教師的感染下表現出關心、愛護花草樹木的情感。

活動過程：

一、帶領幼兒到園內的菊花和一串紅花壇看一看、聞一聞，觀賞花朵。知道它們的名字。

1、導入。

師：“今天老師要帶領小朋友們去看一些漂亮的小伙伴，大家想不想去看看是誰？”

2、看一看、聞一聞。

師：“用你們的小眼睛看一看，有沒有你認識的伙伴呢？聞一聞它是什么味道。”

3、說一說花的名字。

師：“有沒有小朋友認識這些小伙伴，知道它們的名字？”（幼兒回答不出，教師做適當的`引導。提問：像什么？進行猜一猜。在猜過或者想過之后告訴它們答案，更容易記住。）。

二、知道花是多種多樣的。

1、帶領幼兒回教室。

師：“還有更多漂亮的小伙伴在教室里等著我們呢，我們回教室去看看吧。”

2、出示梅花的圖片。

3、出示水仙花的圖片。

師：“大家好，我叫水仙花。我生活在水里。”提問：它叫什么名字？它生活在哪里？

4、出示各種各樣的花的圖片。

師：“你們看！好多好多漂亮的花。”提問：你們覺得這些花一樣么？

顏色一樣么？形狀一樣么？（不一樣）師：“他們是各種各樣的，他們和小朋友一樣，都有一個自己的名字。”

三、培養幼兒對自然界的花草樹木的關心、愛護的情感和態度。

提問：花兒把幼兒園裝飾的美不美？

如果沒有了這些漂亮的花幼兒園還美嗎？

那我們應該怎么做？

總結：如果我們把花兒采下來的話，花寶寶會疼，會傷心的。我們的幼兒園也就不美了。所以我們要關心、愛護花草樹木，不去采摘。

四、拓展延伸激發幼兒對花的興趣和好奇心。

出示各種各樣的花的圖片。

師：“你們想不想知道這些花叫什么名字呢？課后可以和老師來說一說，也可以去看看其他的花兒，看看有沒有你沒見過的花。

小班美術活動迎春花教案

1、喜歡觀賞春天的花——迎春花。

2、學習有感情地朗誦兒歌。

1、在早春起就注意引導幼兒觀察迎春花。

2、開放的'迎春花枝。

3、課件。

播放課件，教師提問：這是什么花?

你在哪兒看見過迎春花?

迎春花像什么?

2、理解迎春花的花名。

人們為什么叫它迎春花?

3、欣賞兒歌《迎春花》。

教師邊播放課件邊有感情地朗誦兒歌。

教師提問：你喜歡兒歌里的哪些話?

4、學習朗誦兒歌。

教師再示范朗誦1～2遍。

幼兒邊看課件邊朗誦并可自發地用動作表示相應的詞、句。

附：兒歌。

迎春花。

迎春花，

開黃花，

朵朵張開小嘴巴，

它是公園小號手，

迎著春天吹喇叭.

滴滴答，

它把春天迎來啦！

小班美術教案迎春花

活動目標：

1、喜歡觀賞春天的花——迎春花。

2、學習有感情地朗誦兒歌。

教學重難點：學習朗誦兒歌。

活動準備：

迎春花圖片。

活動過程：

1、小朋友這是什么花？它是什么顏色的？有幾片花瓣？

2、為什么它的名字叫迎春花呢？你在哪里看見過迎春花？

3、你覺得迎春花像什么？

二、欣賞兒歌《迎春花》。

1、我們來聽一首兒歌。兒歌的名字叫《迎春花》。

2、你聽到兒歌中有哪些話？

3、聽得真認真！我請小朋友們再聽一次，聽完后告訴我你喜歡哪些話？（在此環節，出示相應的漢字字卡。）。

三、學習兒歌。

1、我們看著圖片一起來說一說這首兒歌。

2、你覺得兒歌中“它是公園小號手，迎著春天吹喇叭。”可以做什么動作？你做的真不錯，我們來學一學。

3、我們再為其他句子編一編好看的動作吧。

4、現在看著我們的字卡寶寶，做著你喜歡的動作，完整地朗誦兒歌。

活動延伸：

在美工區里請幼兒用多種方式制作迎春花。

小班美術教案《迎春花兒開了》

活動目標：

1．欣賞盛開的虞美人花，感受花朵顏色的五彩繽紛。

2．嘗試用水彩顏料畫花朵，初步感受宣紙暈染的變化效果。

3．學習點畫法來表現虞美人的花朵，用直線表現虞美人的花莖。

活動準備：

宣紙、托盤，畫筆，人手一份；水桶、水彩顏料，教學課件。

活動過程：

（一）談話導入，激發興趣。

教師：你們喜歡花兒嗎？喜歡什么花呀？

（二）欣賞虞美人，感受其顏色、外形獨特的美。

1．引導幼兒觀察虞美人的圖片。

2．小結：虞美人的花朵開在花朵的頂端，它的花瓣顏色鮮艷，花瓣的中間有一些花芯，花莖又細又直，虞美人盛開的時候給人一種很美的感覺。

（二）介紹繪畫材料——水彩顏料、宣紙，引起幼兒的興趣。

1．教師出示宣紙，向幼兒介紹在宣紙上作畫的要點：

宣紙是我們中國的國寶，在宣紙上畫畫一定要注意，只要輕輕地畫出圓形，顏料就會慢慢地往外圈暈染出去，所以只要畫出一個小的圓形或者橢圓形就可以了，畫筆在紙上停留的時間不能太長了。

2．畫好各種顏色的花朵后，在花瓣中間畫上不同顏色的花芯，再沾上綠色的顏料在花朵的下面畫出花莖。

（三）幼兒進行創作，教師進行指導。

講解繪畫時需注意的事項：

1．不同顏色的畫筆要按顏色擺放，不能把顏色弄混；

2．不要在整張紙上畫滿花朵，花朵之間應該留有空隙。

3．幼兒分組進行繪畫，教師觀察并輔導。

重點觀察幼兒布局畫面的情況，提醒幼兒畫筆不在紙上停留太長時間。

（四）將幼兒作品展示在一起，共同欣賞，體驗成功的成就感。

《迎春花》美術教案

1.能用幾何圖畫出簡單的魚，并用色彩進行裝飾。

2.學習用多種顏色涂色，感受色彩的美。

3.能用涂涂、撕撕(剪剪)、貼貼等技能大膽地表現"好吃的魚"。

大背景圖，魚圖片，手工紙、剪刀、固體膠、繪畫工具等，音樂：《生日歌》。

一、設置情境，引起幼兒作畫的興趣。

1.出示大背景圖，創設情境。

2.觀察、欣賞魚的造型。

我們一起來看一看，你們看，是什么呀?你們看這些魚是什么樣子的?它有哪些形狀組成呢?(引導幼兒觀察不同形狀組合而成的魚)。

二、情景游戲：燒魚。

小貓收到了這么多的魚，心想，要是能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊!可是小貓不會燒魚，那怎么辦呢?請小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢?(幼兒自由回答，教師可根據幼兒的回答出示圖片)。

1.教師以燒魚的形式，講解示范繪畫步驟：

(1)首先先拿出燒魚用的炊具--煎盤。

(2)把魚放入煎盤里。(在煎盤里畫上一條魚)。

(3)讓魚煎出漂亮的顏色(給魚涂上顏色)。

(4)然后在魚的周圍澆一層油。(涂上一圈不規則的黃顏色)。

(5)還可以放點作料，提問：燒魚的`時候可以放些什么作料?(幼兒回答，例綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片等等，教師根據幼兒的回答用手工紙進行適當的裝飾。)。

(6)魚煎好了，聞一聞，真香啊，我得把它盛出來給小貓送過去。(教師沿著煎盤邊緣將煎盤剪下來貼到大背景上)。

2.幼兒作畫。

還有這么多魚沒有燒好呢。我一個人根本就忙不過來，你們能幫我一起燒嗎?

(1)提出要求：

小貓喜歡吃大魚，不喜歡吃小魚，所以我們要把什么樣的魚放到煎盤里?(提醒幼兒畫大)小貓喜歡不同口味的魚，可以是水煮魚、紅燒魚、也可以是清蒸魚，糖醋魚、蔥油魚等等。不同口味的魚用不同的顏色。讓我們比一比看誰的魚燒得又美味又好看。

(2)幼兒作畫，教師巡回指導。

3.評價活動。

請幼兒將各自畫好的魚放在大背景的桌子上，教師以品嘗魚味的形式評價作品。

哇!小朋友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、比一比誰燒得魚又香又美。你們覺得哪個看上去吃?為什么?(師幼共同評價，教師對大膽造型、配色鮮艷以及構圖獨特的幼兒多做鼓勵，也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內容。)。

三、小貓過生日。

小朋友們幫小貓燒了這么多好吃的魚，小貓可高興了，它要邀請我們大家一起參加它的生日party，我們一起給小貓唱首生日歌吧!

《迎春花》教案

1．學習用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開得最早的花，又叫"報春花"。

2．感受春天的美，萌發熱愛春天的情感。

3．主動參與實驗探索。

4．學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

一盆迎春花或每桌一支迎春花。

了解迎春花的特征。

能用完整的語言講述自己對迎春花的認識。

春天來了，萬物復蘇，大地一片生機。金黃色的迎春花是其中最耀眼的，它是春天里開得最早的花，以嬌艷的身姿向人們傳遞著春天的信息。通過欣賞迎春花，讓幼兒知道春天來了，激發他們去尋找春天的美景，并感受春天的美。

1．組織談話，導入新課：

師：你們知道現在是什么季節嗎？（春天）

2．引導幼兒觀察迎春花。

師：（出示迎春花）這是什么花？開在什么季節？（教師小結：因為這種花向我們報告春天來了，所以它叫迎春花，也叫報春花。）

引導幼兒從花的形狀、顏色、花瓣的層數、香味等方面來觀察、認識迎春花。

（引導幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花。）

師小結：迎春花的枝條長長的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花、后長葉子。迎春花的花是黃色的，有的有4片花瓣，有的有5片花瓣，聞起來香香的。

3．引導幼兒愛護花兒。

師小結：春天到了，各種花把大地打扮得更漂亮，我們要愛護它們，做到好看的花兒我不摘，如果看到別人摘，我們也要制止。

幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

《迎春花》教案

1、在認識迎春花的基礎上，讓幼兒學習使用棉簽畫。

2、鼓勵幼兒大膽作畫，注意畫面的合理布局、整潔美觀。

3、培養幼兒對美的欣賞能力。

1、活動前，帶幼兒到園中尋找迎春花，并觀察它的主要特征。

2、黃、綠顏料，棉簽

一、激發幼兒畫迎春花的興趣。

"前兩天，老師帶您到幼兒園里去尋找春天最早開放的花是什么花？"

"今天，我們一起來用棉簽蘸顏料把迎春花畫出來。"

二、教師示范講解，讓幼兒正確認識用棉簽作畫的方法以及注意點。

"迎春花長什么樣？什么顏色的？"

"迎春花的枝條是綠色的，我們先用棉簽蘸綠顏料畫好彎彎的枝條。"

"棉簽上顏料不能蘸得太多，太多了顏料會流下來的。"

"用另外一根棉簽蘸上黃顏料在枝條上畫上一個小點為花蕊，再在花蕊周圍畫出5-6瓣長圓形的花瓣，每根枝條上畫上許多花朵，注意花朵的大小要基本一致。

三、提出要求，讓幼兒自己繪畫，并注意對能力強和能力弱的幼兒給予不同的指導。

"每人畫3-4棵迎春花，畫的時候要保持桌面和衣服整潔，棉簽上的顏料不要蘸得太多，畫好后看看還可以添些什么。"

四、培養幼兒的評價能力，提高幼兒對美的欣賞能力，給以不同層次的幼兒有發言機會。

"你覺得哪副迎春花畫得很美？美在哪里？"

"請給你覺得畫得好的迎春花貼上紅花。"

"看看誰的紅花最多，為什么？"

蝴蝶找花

1、學會歌曲《蝴蝶找花》，要求唱準6/8拍的曲調，并能較有表情地演唱。

2、初步學會"花朵"的動作，要求動作協調、優美。

和歌詞相符的圖片，可以活動的蝴蝶

一、聽《蝴蝶飛》的音樂進教室，為在老師身邊，要求動作合拍、優美。

二、練聲，要求唱出6/8拍的曲調，然后聽音樂坐到各自座位上。

三、新授《蝴蝶找花》歌曲

1、要求理解歌詞，熟悉歌詞

出示圖片："這是什么地方？你是怎么看出來的？"

"花園里開滿了鮮花引來了誰？"（出示蝴蝶）

教師清唱歌曲

"你聽到了些什么？"

再次范唱

"這回你記住了那幾句歌詞？"

2、學習歌曲，要求基本學會歌曲，聲音優美、快樂。

跟老師念歌詞。

跟旋律念歌詞。

教師逐句教唱歌曲。

分男女生練習。

小組練習。個別演唱。

四、初步學習花朵的動作，要求協調。

"想一想每一句歌詞另一做些什么動作？"

幼兒自由想象，請個別示范，集體學做。

在統一意見的基礎上，將幼兒想的動作練起來。

進行多次練習。

分角色練習。

五、復習"蝴蝶飛"的動作出教室。

"蝴蝶飛的時候，腳用小碎步，要走得又快又小。"

《迎春花》教案

迎春花一般是春節開的最早的一種小花，花色呈黃色，以前在自己的家鄉早早的'就能看到盛開的迎春花，一片一片的，不管是近看還是遠觀都是不錯的一處風景，若是家長們有時間的話不防多去郊外走走！

1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。

2、發展幼兒的觀察力。

3、培養幼兒對自然界的興趣，教育幼兒愛護花朵。

幾枝開有迎春花和結有花骨朵的實物花枝；迎春花的掛圖。

1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發幼兒說出其名稱含義。

2、觀察實物，利用多種感官感知和體驗迎春花。

3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關系。

4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛護花朵。

小朋友，不知道你對迎春花是否有印象，若是不知道的話可以在書集或是網上查看下此相關的信息，家長們要協助孩子一起觀察去尋找春天吧，這對于小孩子們增長知識也是很有意義的噢！

《迎春花》教案

冬爺爺還不肯帶走冬天的寒冷，春姑娘卻已踏著輕盈的腳步悄悄地來到了人間。一朵朵美麗的迎春花早早地接到了春姑娘的電報，綻開了它薄如絲絹的花瓣，像一只只玲瓏可愛的小喇叭，報告著“春來了”的喜訊。以“迎春花”為這次活動話題，引導幼兒尋找春天開放的花兒，激發幼兒參與活動的興趣。

1、在認識迎春花外形特征的基礎上，用簡短的語句較完整地描述迎春花的特征。

2、讓幼兒觀察迎春花，知道它是春天最早開的花。

認識迎春花外形特征。

迎春花的相關圖片。

1、談話活動，啟發幼兒說說哪些跡象說明春天來了。

小朋友們，你們從哪里感覺到春天來了？

2、引導幼兒發現這些變化都是因為春天到了。

迎春花是什么樣的？

1、教師帶領幼兒到戶外去尋找春天最早開的花。

這種花叫什么名字？為什么要叫它迎春花？

迎春花美不美？它把我們的花園打扮得漂漂亮亮的，我們應該怎樣對待它呢？

2、幼兒分散去尋找。

3、找到后，大家一起觀察。

近看迎春花是什么樣的？

說說觀察的結果，教師幫助歸納總結。

教師先啟發幼兒用語言來描述迎春花的特點，從幼兒描述的語句中提煉出簡短的兒歌。

（1）討論：春天很美麗，怎么保護春天里的花？

（2）學習兒歌《花兒好看我不摘》，幫助幼兒理解愛護花園里的花。

1、請幼兒回家后向家人介紹迎春花。

2、區域活動中投放棉簽畫“迎春畫”，兒歌欣賞等。

3、尋找春天的花。

教師教態自然，圖片準備充分，發揮孩子的主體地位，讓讓孩子大膽觀察、大膽表達。幼兒常規較好，溫馨的課堂氛圍讓幼兒感受春天的美，體驗到活動的快樂。

本次活動重點是讓幼兒觀察迎春花，大膽講述自己的發現和認識。通過提問以及老師的引導，讓幼兒表達自己對迎春花的想象和認識。整個活動過程中小朋友們的積極性很高，也知道了我們要愛護花兒，不亂摘。這次科學活動不僅讓孩子們認識了迎春花，萌發了對春天的向往和憧憬，更激發了幼兒探索大自然的濃厚興趣。在這美好的季節里，讓我們一起帶著孩子去尋找春天的秘密，發現春天的美麗吧！

通過自身對整個教學活動的梳理，能有效的幫助自己 找出教學中存在的不足及產生的原因，分析出教學方法中 改進的策略。俗話說：教無學法，貴在得法。不能說盡善 盡美，但只要盡量領悟綱要精神，力求有所思考，在思考 中提高成長。

《迎春花》教案

1、觀察發現迎春花的外形特征，知道迎春花是春天最早開放的花。

2、學習手指點畫的技能，培養幼兒對于手指點畫的興趣。

3、培養幼兒在美術活動中良好的操作習慣。

兒歌《迎春花》、兩瓶迎春花插花、顏料、小毛巾。

游戲“請你跟我這樣做”，最后停留在扮小花狀，引出“花”的概念。

請幼兒來數數迎春花有幾個花瓣。

教師進行小結，并讓幼兒知道迎春花是春天最早開放的花，迎春花的花瓣有的有五瓣，有的有六瓣。

迎春花，開黃花，

朵朵張開小嘴巴。

小嘴巴，像喇叭，

對著寶寶在說話，

滴滴答，滴滴答，

春天春天來了。

（1）講解示范。

（2）幼兒練習。

教師進行巡回指導，提醒幼兒一邊數一邊點，并保持衣服，桌面，作業的干凈整潔，完成后用小毛巾將小手擦干凈。

《迎春花》教案

1、幼兒能用正確的方法撕貼出迎春花的花朵形狀，進一步鞏固對迎春花的認識。

2、幼兒正確使用糨糊，養成認真仔細的操作習慣。

用正確的方法撕貼迎春花。

粘貼花苞。

1、幼兒觀察迎春花的外行特征（或欣賞迎春花的圖片）。

2、黃色皺紋紙，糨糊，抹布，迎春花數盆。

活動流程：欣賞討論——幼兒制作——交流分享。

一、欣賞討論。

1、幼兒欣賞花盆里的迎春花，提問：這盆迎純花漂亮嗎？為什么？

2、怎樣才能使它變得漂亮起來呢？每朵迎春花的花辮有幾片葉子呢？

3、討論迎春花的制作方法，教師根據幼兒的討論意見示范迎春花的簡單做法。

1、教師幫助有困難的幼兒撕、貼。

2、對能力強的幼兒引導他們做花苞。

3、提醒幼兒粘貼時注意花的方向，避免將枝條折籪。

三、交流分享。

大家一起欣賞，比比誰做的迎春花開得最美。

2、學習活動：趣味數字。

1.正確認讀10以內的阿拉伯數字。

2.能從周圍生活。

中發現多種有趣的數字，初步了解數字在人們生活中的實際意義。

3.感受數字的豐富不變化，體驗觀察，思考的樂趣。

1.5組電話號碼及5種不同的動物的家。

2.幼兒在日常生活中收集有關數字的物品，如：電話，計算器，掛歷，手表等。

一．用大電話的方式引出不同數字的排列方式。

1.引導幼兒觀察圖片：小兔子、小貓沒來上幼兒園，我們怎樣與他們聯系？

2.討論：我們要打電話給小兔子，應該撥什么號碼？依次給5個小動物打電話。

二．結合自己收集的`材料，談一談材料上數字的作用。

1.生活中由那么多的數字，你在那里發現過數字，這些數字有什么作用呢？

能發現生活中的數字，說出他們的作用。

3、體育活動：紙棒。

目標：幼兒練習運用紙棒進行各種游戲。

注意調節幼兒的活動量。

提醒個別幼兒熱了及時脫衣。

重點和難點：幼兒發揮想象力創造性的游戲。

流程：整理活動——幼兒活動——調整活動。

過程：一：整理活動。

教師帶領。

幼兒活動四肢，提出活動的要求。

二；幼兒活動，教師巡回指導。

教師引導幼兒運用紙棒進行各種游戲。

1、將紙棒放在地上，幼兒向不同的方向跳過紙棒。

2、將紙棒投向遠處無人處。

3、將紙棒豎立在地上，幼兒自轉一周，迅速用手抓住紙棒。

4、用手掌、腳背等部位豎立起紙棒。

5、把紙棒放在一定高度的積木上練習跳高。

把紙棒放在地上連接成“三接棍”，進行耍動和變換圖形的活動。

《迎春花》教案

*通過觀察活動，使幼兒知道迎春花是春天最早開的花。

*讓幼兒了解迎春花的名稱特征及其用途。

*學習制作迎春花，在室內布置初春的景色。

：*讓幼兒認識春天里開的最早的花――迎春花*培養幼兒的動手能力。

*每一只迎春花*黃色皺紋紙、小枝條、漿糊等材料。

*已認識牽牛花

1.激發幼兒觀察迎春花的興趣，讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，教師參與觀察并且給予指導。

提問：這是什么花？迎春花長的是什么樣的？它的葉子長得是什么樣的？

2.一步進行觀察，了解花名的由來、花朵的形狀。

指導語：迎春花的花朵長在枝條上，有5片花瓣，枝條彎彎地垂向地面。枝條上開了很多花朵，它和別的花不一樣，是先開花后長葉子，枝條上除了花還有花葉，葉子是綠色的，細小的。因為它是春天里開的最早的花，所以叫它迎春花。

3.讓幼兒了解花與人們生活的關系，懂得花兒好看我不摘。

提問：為什么要種花？如果你看到有人摘花你會怎么辦？

4.欣賞歌曲，加深對迎春花的認識。

5.制作迎春花，培養幼兒的動手能力。

指導：把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起再貼到枝條上。制作的時候要小心，不要把花瓣掉到地上。

：同老師一起把做好的迎春花進行春天的主題環境布置。

師：這是什么花？俊宏：黃花。

活動反思：幼兒對花的名字及由來比較感興趣對于花的外觀基本掌握。但由于時間限制部分問題并未完成，剩下問題將留至晨談時繼續完成。在手工制作時由于沒有考慮到粘貼花瓣的皺紋紙在粘貼漿糊后變得更加柔軟，導致大部分幼兒此項操作無法完成。