教案還要考慮到學生的學習興趣和學科的特點，設計豐富多樣的教學活動。我們可以從以下的二年級教案范文中選擇適合自己的，幫助我們提高教學質(zhì)量。

小學二年級語文復習教案

1、能用自己寵愛的方法去認字，鞏固看拼音識字的力量。

2、讀詩體會這首古詩的節(jié)奏和韻味美，理解古詩的意思并會背誦。

3、生疏本課的八個生字，學會筆畫豎折，并學寫山、日。

1、能借助拼音認字讀古詩。

2、正確有感情的朗讀古詩，學習新筆畫。學寫生字。培育同學的閱讀和識字力量。

體會古詩的節(jié)奏感和音韻美。

錄音帶、生字卡片、多媒體課件。

1、今日老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方旅游，這個地方叫鸛雀樓，看，我們到了。

播放鸛雀樓的錄像。

2、看課文中的圖，說說景象如何?

3、有一個古人他到了鸛雀樓這個地方，還寫了一首詩，我們聽聽吧!做好指讀姿勢。

播放配樂朗讀《登鸛雀樓》。

4、你們想讀這首詩嗎?請你預備好，小聲地方跟著老師讀一讀。同學活動：同學手指書邊讀詩邊認字。

5、自己再讀一讀，在不生疏的字上點上點。

6、這次我們指著書大聲地跟著老師讀，留意點點字的讀音。

1、我說一句話，你說一句詩中的話，我們試試。師：太陽靠著遠山落下去了。

生：白日依山盡。

師：黃河之水向大海奔去。

生：黃河入海流。

師：要想看得更遠，就要登上更高的地方。

生：欲窮千里目，更上一層樓。

2、你們真棒，將來也能成為一個小詩人，下面我們再來看看詩中的景象(播放錄像)太陽下山，江水滾滾，奔騰而去。

3、見到美景，你再來讀詩，讀出你的興奮與喜悅吧!同學活動：同學們做好指讀姿勢，配上音樂全班齊讀詩歌。

4、我們看著黑板上的詩，聽著音樂，配上手上的動作，現(xiàn)來讀讀。板書：登鸛雀樓。

5、誰情愿讀讀這首詩，其他同學做好指讀姿勢。指名讀2到3人。

過渡句：古詩大家都會讀了，這些字你生疏嗎?(字詞課件)。

1、文中白日依山盡變紅，指名讀。

2、黃河入變紅，指名讀、搶讀。

3、千里目變紅，小老師帶讀。

師：這些變紅的.字詞，回去了，你還生疏嗎?點擊變紅的字詞，回到詩中，邊點擊生邊讀。

5、生字寶寶見到你們這么聰慧又跑回詩里了。

看書，做好指讀姿勢，我們再來讀詩。看看還生疏他們嗎?

6、這么美的詩你們能背下來嗎?孩子們試著自己背一背。給肯定時間自背后指名背。2到3人背。

1、過渡語：太陽西下的景色多美呀!詩句里的字會寫就更好了。

2、學習新筆畫：豎折。

板書：豎折。

3、看哪個字用上豎折了?山。

4、觀看山字的結(jié)構，兩筆與豎折的關系。帶著同學在田字格中寫山。

5、在田字格中臨寫日。

觀看日的結(jié)構、筆順、感知日的筆順。

總結(jié)：先里頭后封口或先內(nèi)再外。

6、自己寵愛寫哪個字就寫哪個字。

將今日學習的古詩背給家人聽。

小學一年級語文期末復習要點

1、春眠不覺曉，（處）（處 ）（聞 ）（ 啼）（ 鳥）。 夜來（風）雨（聲 ），花落（知）（多 ）（少 ）。

2、（ 草）（長 ）鶯飛（二）（ 月）（天），拂堤 楊柳醉（春）煙。（ 兒 ）（ 童）散學歸（來）

（ 早），忙趁（東）（風）（放）紙鳶。

3、牧童騎（黃）（牛），（歌）（聲）振林越。 意欲捕鳴蟬，忽然（閉）（口）（立）。

4、泉眼（無）（聲）惜細流，樹陰照水愛晴柔。 小荷才露 （尖） （尖） （角）， （早）

（有）（蜻）（蜓）（立）（上）（頭）。

5、大大小小的鞋，就像（ 一家人），依偎在一起，說著（一天的見聞 ）。

6、我畫了一個（ 綠綠 ）的太陽，掛在夏天的（天空）。 我畫了個（金黃）的太陽，送給（秋天）。我畫了個（ 紅紅）的太陽，照亮（冬天）。春天畫個（多彩） 的太陽。

7、烏鴉把小石子（一個一個）地放進瓶子里。瓶子里的水（ 漸漸升高了 ），烏鴉就（喝著水）了。

8、小鳥在（ 前面），風兒（吹著我們）。我們像（春天一樣）一樣，來到（花園里），來到（草地上）。鮮艷的紅領巾，（美麗）的衣裳，像朵朵（花兒開放）。感謝（親愛的）祖國，讓我們（ 自由的成長）。唱啊，跳哇，敬愛的（ 老師），親愛的（ 同學），讓我們（ 一起）度過（這快樂的時光）。

9、是對（ 非 ），長對（短）。虛心對驕傲，（熱情對冷淡）。

誠實贏得（千家）贊，虛偽招來（ 萬戶）嫌。

10、取（人）之（長），補（己 ）之（短）。

虛心使人（ 進步），驕傲使人（ 落后）。

11、只有（ 自己種），才有（ 吃不完的菜）的菜。

12、自己學會（生活的本領），才能（成為真正 的）獅子。

14、小朋友，（ 正年少），尊長輩，懂禮貌。（ 父母）教，（ 認真聽）,做錯事，既改正。

（ 花 ）對（草），蝶對蜂。（藍天）對碧野，（萬）紫對（千紅）。

（桃）對（ 李），柳對（ 楊）。（山清）對（ 水秀），鳥（語）對（花香 ）。

小學二年級語文復習教案

1.理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在復習中可采用填空、接力賽，分角色和表演背誦等方法來進行檢查。

2.復習本單元生字，讀準字音，認清字形，了解字義。進一步鞏固對偏旁部首的認識。

3.區(qū)別形近字、同音字，能根據(jù)它們的字形，字義的不同分別組詞。

1、《雨后》。

（1）背誦詩歌《雨后》。

（2）《雨后》描寫的是什么時候的景色？什么情景？

（3）表達了作者怎樣的感情？

（4）要是你也在孩子中你會做什么？

（5）從詩歌中你體會到什么？

（6）默寫《雨后》.

2、《誰的本領大》。

（1）課文講了誰和誰的`什么故事？

（2）當太陽贏了時，他會想什么？說什么？

（3）當太陽又提出比賽時，他又會怎樣想，怎樣說？風會怎樣想怎樣說？

（4）陽光強烈船夫會又什么感覺他會怎樣說？

（5）當風贏了時，太陽會怎樣說？

（6）學了本課你知道了什么道理？

（7）用“覺得”造句。

3、《蝸牛的獎杯》。

（1）課文的主要內(nèi)容是什么？

（2）要是你得了冠軍你會怎樣做？蝸牛的心情怎樣？它會怎樣說？

（3）唯恐與生怕可以調(diào)換嗎？為什么？

（4）你想對沒有翅膀的蝸牛說些什么？

（5）學習了本課你知道了什么道理？

4《狐假虎威》。

（1）題目是什么意思？

（2）老虎一愣它在想什么？

（3）老虎松開了爪子，它會怎樣想？狐貍又會怎樣想呢？

（4）狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾在想什么？老虎半信半疑，東張西望在想什么？

（5）當老虎看到小動物的表現(xiàn)它會怎樣想？

（6）當老虎知道了真相它會怎樣想怎樣做？

（7）續(xù)編故事《老虎與狐貍再次相遇》。

（8）學習了本課你知道了什么道理？

5、習作訓練。

（1）學會勸阻。

（2）《老虎與狐貍再次相遇》。

（3）寫出你在雨后玩耍的情景。

一、朗讀課文，提示每課中易錯的生字。

第5課雨后（射、短、勁）背誦課文。

第6課誰的本領大（碰、脫）風和太陽進行了幾次比賽？從中你明白了什么？

第7課蝸牛的獎杯（獎、蜜、蜂、蜻、蜓）。

第8課狐假虎威（威、假、尋）“狐假虎威”是什么意思。

二、課堂作業(yè)。

1.比一比，組詞。受（）桂（）推（）些（）擔（）借（）爪（）愛（）掛（）堆（）此（）膽（）錯（）瓜（）。

2.多音字組詞。強長背。

3.選字填空1）（）人（）種（）樣（）不相同（個各）。

2）（）表（）領年（）帶（）（帶代）。

3）排（）熱（）一（）火車強（）（列烈）。

4）勇（）（）忙（）忙（）問（趕敢）。

4.把成語補充完整。狐（）虎（）神（）活（）大（）大（）。

（）長（）久（）頭（）尾東（）西（）。

三、課后作業(yè)。

1.朗讀課文，背誦5、7兩課。

2.抄寫本單元易錯的生字，并組詞。

小學二年級語文復習教案

人教版小學語文二年級上冊的基礎知識點主要有多音字，各種形式的詞語，反義詞，把字句改被字句，比喻句等。

二年級上冊語文是過度一年級語文并向中段語文轉(zhuǎn)換的一個階段。而這些基礎知識點是必須掌握的，不僅讓學生掌握好學習語文的一些入門，也是為學生將來學習寫作打下扎實的基礎。由于學生比較小，接觸語文的時間還很短，所以在教學方面會從一些基礎簡單的開始，讓學生既能掌握這些基礎知識，又產(chǎn)生學習的興趣。

1.掌握本學期的重點知識多音字，各種形式的詞語，反義詞，把字句改被字句，比喻句等。

2.能舉一反三，列出更多的相關知識點。

1.讓學生掌握本冊的一些基礎知識也是重點知識。

2.讓學生加深對語文學科的理解。

3.讓學生產(chǎn)生學習語文的興趣，有主動學習語文的愿望。

一、導入。

合：小朋友們下午好。

生：歡迎來到“智慧大擂臺”參加二年級語文知識競賽節(jié)目。

師：來到我們比賽現(xiàn)場的有（生：大家好，我們是本領最大的獅子隊；大家好，我們是智慧之王老虎隊；大家好，我們是力大神勇的大象隊；大家好，我們是聰明可愛的熊貓隊。）。

合：讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

生：咦，李老師，今天的知識競賽有哪些環(huán)節(jié)？

師：今天的知識競賽主要是為了檢查小朋友這一學期的知識收獲情況，我們將從字，詞，句幾個方面去考考大家，最后將評出優(yōu)勝隊。

合；同學們準備好了嗎？

二、闖關----射擊大比拼。

師；小朋友們讓我們一起來到“射擊場”，這兒呀，有很多的氣球，聰明的你能射中它們嗎？提醒你們，仔細看一看氣球上面的生字都有什么秘密？（生：多音字）。

師：你認識上面哪個多音字，能說一說它的不同讀音并分別組詞嗎？

師：哇，氣球全都射中了，想不想看看射擊場的魔法叔叔對你們有什么樣的評價呢？（出示“我真棒”）老師給每隊都加上一個氣球。

師：小朋友悶，除了我們射擊場給出的多音字以外，學習中你還積累了哪些多音字，能說一說嗎？同樣分別組詞。（生答）。

師；小朋友們，你們說得很好，看來平時都很用功，不過呀，還有一些容易混淆的多音字，我們一起來讀一讀。（生齊讀）。

三、闖關-----詞語總動員。

師；小朋友的射擊水平都很不錯，不知道小腦袋里的詞語積累怎么樣？讓我們一起來到“詞語總動員”。

師；（出示白茫茫），我請同學來讀一讀。（生讀）誰能用這種詞語形式再說幾個詞呢？（生答）。

師；老師這兒有4種小動物，每種小動物后面都隱藏著一種詞語形式，先請獅子隊的隊長來選。（生選）請獅子隊的小朋友開火車依次說（繼續(xù)選圖說）。

師；別看我們的腦袋小，里面裝得詞語可不少。老師呀給每個小朋友再加上一個氣球。

四、闖關-----我會變。

師；小朋友們，不知道你們有沒有看過西游記？（生：看過）你最喜歡里面的誰呢？（孫悟空）為什么？（因為它會變來變?nèi)ィ┳儊碜內(nèi)ィ覀冞@個環(huán)節(jié)就叫“我會變”。

師；（出示“我會變”）再（出示例句）誰來讀一讀這個句子（生讀）你能讓這個句子變變身，句意不變嗎？（生答）。

師；我們把這種句子變變身叫什么？（生；把字句改被字句）。

師；這兒呢，同樣有幾種水果，每種水果后面都有一個句子要變，我這次請熊貓隊的.隊長來選（依次選，說）。

師；（加氣球）。

五、闖關----看看想想。

師；（出示黑白圖）看了這幅圖，你想說點什么？（生說）。

師；小朋友們，拿出你們的水果來，在你們的水果上寫下你知道的反義詞。

師；我請每隊的同學來讀一讀你寫得反義詞。

師；（加氣球）。

師；同學們，在這個寒冷的冬天你最想得到什么？（生：溫暖）。

六、結(jié)束。

師；到這，我們的“智慧大擂臺”就要和大家說再見了。最后，我們來比賽場上的得分情況。看來呀，大家都不相上下，“智慧擂主”要送你們一句話（出示棒極了）。

師；小朋友們，你們覺得我們的比賽有意思嗎？感謝你們的積極參加，我們下期再見。

小學一年級語文期末復習要點

鳥蛋涼涼的（涼涼的鳥蛋）

小路長長的（ 長長的小路 ）

楊樹高高的（高高的楊樹）

陽光燦爛的（燦爛的陽光）

藍天高遠的（高遠的藍天）

假山青青的（青青的假山）

草坪綠綠的（綠綠的草坪）

小路彎彎的（彎彎的小路）

小草青青的（青青的小草）

樹葉綠綠的（綠綠的樹葉）

月兒彎彎的（彎彎的月兒）

懶洋洋地曬太陽 懶洋洋地睡覺

慢吞吞地說 慢吞吞地走

興沖沖地走進來 興沖沖地跑進來

鮮艷的紅領巾 美麗的花朵

可愛的孩子 頑皮的猴子

燦爛的陽光 紅紅的太陽

藍藍的大海 碧綠的草地

美麗的城市 清新的空氣

雪白的棉花 長長的尾巴

碧綠的衣裳 美麗的.春天

炎熱的天氣 嫩綠的竹葉

精彩的球賽 寒冷的冬天

好聽的音樂 胖乎乎的小手

美麗的夏夜 雪白的貝殼

溫暖的家 涼涼的鳥蛋

美麗的草原 藍藍的大海

高大的楊樹 高遠的藍天

可口的松果 干凈的課室

美麗的校園 整齊的隊伍

認真地學習 專心地聽課

火紅的太陽 圓圓的西瓜

又高又大的大象 紅紅的桃子

清清的河水 高高的樓房

寬寬的馬路 親愛的祖國

敬愛的老師 快樂的時光

美麗的夏夜 精彩的球賽

可口的松果 有趣的問題

悶熱的天氣 亮晶晶的眼睛

綠油油的荷葉 晴朗的天氣

明亮的眼睛 精彩的節(jié)目

把地翻松 把白菜吃完

把窗戶打開 把作業(yè)寫完

把門關上 把地掃干凈

把書看完 把樹種好

奇怪地問 高興地說

好奇地問 歡快地游

小聲地說 響亮地回答

小學二年級語文的期末復習計劃

1、全面復習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫的300個生字，并能用常用字組詞或者說話。

2、復習鞏固用“部首查字法”。

3、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

4、總結(jié)延伸閱讀和習作的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。

2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等。

3、寫話：整理句序、看圖寫話等。

4、綜合練習。

5、模擬試題。

1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應的詞語。

4、抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的`閱讀習慣。

1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

3、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習。

4、古詩的吟誦和填空練習。

5、重點課文的理解和閱讀練習。

6、看圖，寫幾句話。

7、練習。

1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

小學五年級語文期末復習知識要點

2、鯨類中體型最大的是(藍鯨)，目前僅存不到(50)頭。鯨的生活習性包括鯨的進食、( 呼吸)、(睡覺)、鯨的生長。

鯨是哺乳動物的原因是：鯨用(肺)呼吸，鯨是(胎)生，幼鯨靠吃母鯨的奶長大。

3、《松鼠》的作者是(法)國著名的博物學家、作家(布封)，他用40年的時間寫出了36冊的巨著(《自然史》)。

4、《新型玻璃》為我們介紹了五種新型玻璃：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、(夾絲玻璃)、(變色玻璃)、(吸熱玻璃)、(“吃音”玻璃)。

5、“時時勤拂拭，(勿使染塵埃)。”

6、《森林報》不是(報紙)，而是(一本書)。它是蘇聯(lián)著名科普作家(維·比安基)的代表作。

四時之風

春風能解凍，和煦催耕種。裙裾微動搖，花氣時相送。

夏風草木熏，生機自欣欣。小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。

秋風雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。

冬風似虎狂，書齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。

小學二年級語文期末復習計劃

1.對所學知識進行復習鞏固、查缺補漏。提高學生綜合解疑問難的能力。

2.在復習過程中，引導學生將書本知識與生活實際相結(jié)合，激發(fā)學生對語文學習的興趣，滲透語文學習方法的指導，為學生終身學習語文奠定基礎。

1.更新觀念、發(fā)揮主體作用、分類推進，為學生提供充足的復習時間和空間。

2.提高復習效率，整體把握教材，采取豐富多樣的復習形式，使學生通過主動參與、合作探究的方式，達到對語文知識的掌握和語文能力的提高。

3.堅持全面復習與重點復習相結(jié)合，橫向復習與縱向復習相結(jié)合，個人復習與小組復習相結(jié)合，培養(yǎng)習慣與提高能力相結(jié)合。

6月11日——6月23日復習1-8單元。

（19、22日重點復習寫話）。

6月24日——6月26日復習單項知識。

6月29日——6月30日綜合復習。

6月15——6月19日朗讀及背誦考試。

6月23日寫話考試。

7月1日語基考試。

（一）字。

1.認讀字。

易讀錯的字瑰仍岡濘束膝幅撞竄乘質(zhì)廁認—讓即—既。

2.查字典部首查字法、音序查字法（大寫字母）必考。

3.照樣子寫字正確、規(guī)范、符合范字要求。

（二）詞。

題型歸類。

1.看拼音寫詞語。課后“我會寫”中的生字組成的詞語。

2.組詞語。會用課后“我會寫”中的生字組詞語。（包括同音字、形近字、多音字）。

同音字、形近字舉例：

托—脫提—題骨—滑期—欺慌—流落—滿迷—謎求—球煌—凰蜜—密。

垂—睡離—璃組—祖鋒—蜂紅—虹搭—塔拱—哄呆—杏決—絕厚—原。

撥—潑—拔轉(zhuǎn)—傳—夸慶—壓—樁紙—底—派滴—摘—商迎—留—柳讀—續(xù)。

陳—凍—陣未—末—抹燒—澆—繞牙—訝—芽史—使—便其—棋—旗。

榜—傍—膀炎—淡—談勾—溝—夠京—景—影。

分—紛—芬—扮坡—破—波—披令—鈴—嶺—領—拎。

多音字舉例：多音字組詞練習p49。

骨背間答釘盛好空樂重桿斗數(shù)轉(zhuǎn)晃數(shù)晃重轉(zhuǎn)縫假藏系。

3.詞語搭配。

（1）打開、尋找……p91。

（2）明亮的、的春光……p17p26p55p91p129。

（3）一位、一臺……p65。

4.四字詞語和。

成語。

（1）撲鼻雷大。

奪目金碧……p36p42p53p131。

（2）冷冷清清紅紅火火高高低低大大小小……p112。

5.

反義詞。

（p54）和選詞填空(p74p139)。

6.照樣子寫詞語。

照相—照相機圖書—圖書館……p54。

7.詞語歸類。

圈出不是同一類的詞語。羽毛球籃球網(wǎng)球地球足球。

（三）句子。

1.照樣子寫句子。課后“讀讀說說”“讀讀寫寫”里的練習。

“一……就”“一會兒……一會兒”p98。

“一個……一個……另一個”p107和p68“讀讀寫寫”

2.排練順序錯亂的句子。

3.把詞語連成句子，抄寫下來。

（四）標點符號。學習使用“？”“。”“！”

1.古詩。背熟并會填寫詩句（p5—6p77—78）。

2.春聯(lián)諺語、格言警句。會補充句子（p17p37p149）。

3.節(jié)氣歌p91。

（六）閱讀短文。

1.標出短文有幾個自然段或幾句話。

2.在文中畫出問題的答案或?qū)懗鲎约旱南敕ā?/p>

如：磁浮列車有哪些優(yōu)點？請用畫下來。

我想對說：“。”

（七）寫話看圖寫話（本學期為多幅圖）。

1.培養(yǎng)學生的觀察力，學生認真觀察畫面，把畫面內(nèi)容看全面，看仔細。搞清畫面上有哪些人物，景物有什么特點，人物之間有什么關系，他們在做些什么。要能根據(jù)寫話提示把內(nèi)容寫完整，寫明白；語句通順,注意圖與圖之間的連貫。

2.培養(yǎng)學生想像的能力，能根據(jù)畫面或創(chuàng)設的情境展開合理的想象。能想象畫面上的人物會說什么、想什么、想象故事的中間或結(jié)尾。

1、請您每天按照記事本堅持給孩子默寫字詞并進行單項復習。（字跡清楚、書寫規(guī)范、作業(yè)面整潔）。

字:生字表2要求四會（會讀、會認、會寫、會用）。

詞：1、詞表、《學、探、診》中的詞語類練習，教材中要求讀讀抄抄的詞語學生應掌握，能正確地書寫。

2、教材中的成語及四字詞語要扎實掌握。

2、督促孩子每天讀書。（生字表1學生能準確地讀出字音。）。

3、檢查并督促孩子及時改錯。（目標測試卷、默寫、單項練習卷等）。

4.合理安排好學生復習階段的生活，注意勞逸結(jié)合。

二年級語文期末復習教案

教學目標：

1、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語言美，使學生樂讀、愛讀。

2、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。能借助拼音認讀漢字，認識“升”、“旗“等7個字。學寫“升”、“國”等8個字。學習偏旁“口、”。

3、了解國旗，懂得尊敬國旗，熱愛國旗。

教學重點：

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學會偏旁“口”，會寫“升、國”等8個字。

教學難點：

在讀中理解國旗的含義，激發(fā)學生尊敬國旗，熱愛國旗的情感。

教具準備：

1、課前布置學生收集有關國旗的資料。

2、生字卡片，升國旗的錄像。

教學過程：

(一)創(chuàng)設情境，激趣導入。

師：每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵錾吓e行什么活動?誰來說說升國旗時的情景?那么，升國旗時，我們小朋友應該怎樣做呢?現(xiàn)在讓我們一起來學習。(板書課題，學生書空)。

(二)初讀課文，探究識字。

1、匯的了課前收集的資料，享受成功的快樂。

1)小組內(nèi)交流。

2)小組代表發(fā)言，匯總資料3)教師小結(jié)：五星紅旗是我們的國旗，它代表著中華人民共和國。

2、自由朗讀課文，把不認識的字圈出來。

3、同桌互相讀課文，糾正讀音。

4、小組“開火車”認讀生字。哪組又快又準，就可得到優(yōu)秀獎。

(三)朗讀感悟，激發(fā)情感。

1、朗讀爭冠。采用指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩的韻律美。

2、學生質(zhì)疑。讀了課文，你能提出什么問題?你還有不懂的地方嗎?

3、情境誦讀。出示升國旗課件，學生以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。

(四)小組合作，快樂識字。

1、認識新偏旁，教師講解名稱，學生練寫。

2、學生用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事，編順口溜，猜謎語，組詞，聯(lián)系生活等。

3、小組合作，交流識字方法。

4、做猜字游戲。生在前面，可做出動作，或用語言描述，其余生猜。

(五)聯(lián)系生活，拓展延伸。

說說你在什么時候，什么地方看到過升國旗，要以用幾句話描述，也可用筆畫一畫，并給畫起個名字，小組內(nèi)交流。

(六)教師總結(jié)。

這節(jié)課你學得高興嗎?你有哪些收獲?

板書設計：

立正。

升國旗熱愛國旗。

敬禮

1、認識雙線格內(nèi)的11個生字;學習偏旁部首“石”，學寫田字格的10個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，學習徐悲鴻專心致志學習繪畫、刻苦努力的精神。

教學重點。

1、學會本課生字和由生字組成的詞語，會認11個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學難點。

理解課文內(nèi)容，學習徐悲鴻熱愛繪畫、刻苦努力的精神。

課時安排：二課時。

教學過程：

第一課時。

一、激趣導入。

1、同學們，你們喜歡畫畫嗎?讓我們一起欣賞幾幅精美的繪畫作品。[出示課件]。

2、提問：大家知道這幅圖是誰畫的嗎?

3、教師簡介徐悲鴻。

4、徐悲鴻是一位舉世聞名的大畫家，他擅長畫馬，大家想知道他為什么能把馬畫的這么出神入化嗎?今天我們就來學習《徐悲鴻畫馬》。

5、板書課題，先指名讀，再齊讀。

二、學生初讀課文。

1、讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍，把字音讀準。如果還有不認識的字，做上記號，可以問問老師和同學。

2、出示生字卡片，檢查生字讀音。

(1)自由認讀。

(2)請“小老師”來領讀生字，可以說說你有什么好辦法來記住它。

(3)出示生字卡片，學生齊讀，打亂順序分組讀。

(4)去掉拼音，隨機抽讀。

3、記憶生字。

你記住了哪些字?是怎么記住的?(學生交流記字方法)。

還沒有記住的字，可以在學習課文的過程中繼續(xù)識記。

4、出示詞語。

坑坑洼洼一望無際舉世聞名氣勢雄壯擅長揣摩。

5、自由讀課文，看看有幾個自然段?標出序號。手勢表示有幾個自然段。

6、指名讀課文的第一段，請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文。

三、讀通課文，整體感悟。

1、全班齊讀課文第一段，說說你都知道了什么?

2、徐悲鴻是一位舉世聞名的大畫家，他擅長畫馬，難道他是天生會畫馬嗎?默讀課文，畫出課文中寫徐悲鴻專心學習畫畫的句子，說一說你讀懂了什么。

3、小組交流，互談體會。

4、自由匯報讀懂的內(nèi)容。

5、指導讀句子“有一次，他因為只顧觀察奔跑的馬，忘記了腳下道路的坑坑洼洼，結(jié)果摔了一跤，手、腳、臉上的皮都擦破了。”體會徐悲鴻觀察馬的艱辛。

6、遇到這樣的困難徐悲鴻退縮了嗎?指導讀下一句。

四、感受升華。

1、欣賞書上的《奔馬圖》，教師介紹創(chuàng)作背景。

2、用自己的語言描述這匹馬的樣子，想象它在什么地方奔跑，怎樣奔跑，你聽到了什么?

3、指名讀第4自然段描寫《奔馬圖》的部分，學生評價，教師配樂示范讀。

4、圖文對照，在熟讀的基礎上背誦。

5、小結(jié)：正因為徐悲鴻這樣認真的畫馬，所以“徐悲鴻的駿馬圖成了世界公認的藝術珍品。

五、板書設計：

16、徐悲鴻畫馬。

舉世聞名。

刻苦學習。

功到自然成。

第二課時。

1、同學們在學習中積累了哪些詞語?快讀給大家聽聽。

(學生自主選擇，讓學生充分發(fā)表自己的見解)。

2、快選幾個你最喜歡的詞語，寫在“購物車”里吧!

3、照樣子積累詞語。

反反復復。

一字開頭的成語：一望無際。

4、指導寫字。

(1)自由讀課后生字，按結(jié)構分類。

左右結(jié)構的生字：徐肌拍。

上下結(jié)構的生字：態(tài)充量品。

特殊結(jié)構的生字：品——說一說幾個“品”字結(jié)構的生字?

(2)學習偏旁部首“石”，說說自己熟悉的帶有石字旁的生字，指導書寫石字旁，撇要長。

(3)說一說你認為難寫的生字，怎樣書寫才美觀?

(4)引導學生觀察生字在田字格中的位置，重點指導：

肉——兩人要對齊，“人”字捺變點。

量——上面是扁日，橫要寫得長，拖住日。

(5)學生自我評價書寫的生字，教師小結(jié)。

小學二年級語文期末復習計劃

一、復習目標：

1、復習鞏固漢語拼音，能快速用音序查字法查字典。

2、鞏固所學的386個生字，能讀準字音，認清字形了解字義，能正確掌握有這些字組成的詞語，會寫281個。

3、學過的詞語懂得意思，大部分能口頭運用能用部分詞語書面造句。

4、理解課文內(nèi)容，會背誦部分課文。

5、能按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的`話，學會“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語交際本領，能用幾句連貫的話寫下來。

6、學習使用逗號，句號，問好和感嘆號。

二、復習重點：

1、復習字詞，掌握漢字的結(jié)構，筆順，部首，形近比較區(qū)別。

2、漢語拼音，字母表，部首查字法。

3、用詞造句，選詞填空，補充句子，整理句子。

4背、誦部分課文，能按課文內(nèi)容填空。

5、復習轉(zhuǎn)述，勸阻。

三、復習難點：

默寫生字詞，補充句子，填空，說話，正確使用標點，符號。

四、復習方法、措施：

1、分組，分項復習，歸類復習、復習中要抓住重難點。

2、復習中做好思想教育工作，教育學生端正學習態(tài)度，認真復習。

3、復習中教學方法要新穎，設計好各種類型練習題。

4、復習中做好補差工作，不歧視差生，練習題的設計和選擇。

（1）生字，看拼音寫詞語，部首歸類，音，形近字的區(qū)別。

（2）詞：組詞，擴詞，詞語搭配近，反義詞，填合適的詞。

（3）句子：造句，填空，補充句子。

（4）口語交際：寫話、轉(zhuǎn)述、勸阻。

五、復習形式：

分單元復習和專項復習相結(jié)合。復習中以教師講解和學生練習相結(jié)合，精講多練，以練為主。

1、單元復習：

第1單元2課時。

第2單元2課時。

第3單元2課時。

第4單元2課時。

第5單元2課時。

第6單元2課時。

第7單元2課時。

8單元2課時。

2、專項復習4課時。

小學二年級語文期末復習計劃

1、能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。

3、鞏固大寫字母。會用音序查字法、部首查字法查字典。

（二）字詞

1、會認《生字表（一）》中的400個漢字， 會寫《生字表（二）》中的300個漢字。

2、能掌握一些常用的識字方法。

3、能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。

3、能積累本冊教材中的成語和四字詞語。能正確地搭配詞語和辨別近義詞會寫反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞擴詞。

4、理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

（三）句子

1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

（四）閱讀

1、復習結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞和句的意思。

2、復習課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。

3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

4、能背誦教材中要求背誦的課文。加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

（五）說話

1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

3、與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。

4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

（六）寫話

1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，能寫觀察到的事物和想像中的事物。

2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語和句式。

3、根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。

4、不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。

1、要讓學生能夠認讀《生字表（一）》中的400個漢字。會寫《生字表（二）》中的300個漢字。幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、鞏固常用的識字方法，培養(yǎng)獨立識字的能力。注意近義詞的不同用法

3、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

4、正確搭配詞語，豐富學生的詞匯。

5、能把句子補充完整，能用常用關聯(lián)詞（并列、因果等）造句。

6、熟悉課文內(nèi)容，了解文章的大意。

（一）基礎知識掌握情況：

（1） 大部分學生對漢語拼音的掌握不太好。

（2） 由于新教材要求識字寫字量大，學生普遍存在許多漢字認識但不會書寫的情況，再加上平時的書寫量不大，漢字書寫鞏固率較差。因此，加強聽寫，強化鞏固，尤其是同音字的區(qū)分是一個艱巨的任務。另外，必須實施拓展，把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認讀、書寫。學生的書寫情況一般，只有少部分學生書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。

（3） 閱讀情況。對待一篇短文，一些孩子由于識字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強化閱讀習慣的培養(yǎng)。閱讀要加強學生的閱讀的理解力，學會讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。

（4） 習作情況。大部分學生能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說話內(nèi)容。將學生想說的用文字表達出來同時注意字的正確，標點符號的正確使用方法。

（二） 學習習慣養(yǎng)成情況：

書寫習慣還需改進。閱讀習慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強，要強化閱讀習慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的基礎上答題。習作寫話，把每一段話寫清楚，寫通順。

小學二年級語文期末復習計劃

在第七、八單元課文的學習中，由于部分學生感冒，落下了很多課，雖已為他們補了課，總歸不如正常上課掌握的牢固，因此，期末復習期間，將重點放在七、八單元的復習中，要特別關注這部分學生的知識掌握情況。

背誦并默寫26個大小寫字母，會做各種形式的練習題。

聽寫八個單元的生字詞，包括由熟字組成的常用詞；會用常用詞說話寫話；會辨析同音字和形近字；會用多音字組詞；能寫出每篇課文中易寫錯的字的筆順；學會用音序查字法查字典。

把不完整的句子補充完整，并加標點；能根據(jù)上句內(nèi)容填寫下句；能根據(jù)例子寫句子；能理順次序錯亂的句子。

通讀全冊課文，掌握每篇課文的重點，理解課文內(nèi)容，知道課文的大意；聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思；背誦課后要求背誦的課文和其它課文中的優(yōu)美片段；能根據(jù)課文內(nèi)容填空。

教會學生閱讀理解文章的方法，會做不同題型的練習題。

能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態(tài)度大方，口語情楚，有禮貌。

復習“學會祝賀”、“我的理想”等寫話內(nèi)容；能按正確格式，或看圖，或想象，寫幾句通順、連貫的話，能正確使用句號，會使用逗號。

識字寫字部分是重點，《字母表》、閱讀理解部分是難點。

1、充分利用早讀時間通讀當天復習的課文，背誦要求背誦的課文。

2、課堂上精講多練，注重效率。

3、時刻關注后進生的學習情況，特別要抓好課堂35分鐘的訓練時間；課后及時輔導后進生，保證每一個學生都不掉隊。

18周：復習第八組、第七組

19周：復習第六組、第五組、第四組

20周：復習第三組、第二組、第一組、做綜合復習題

小學二年級語文期末復習計劃

1、全面復習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫的300個生字，并能用常用字組詞或者說話。

2、復習鞏固用“部首查字法”。

3、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

4、總結(jié)延伸閱讀和習作的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。

2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等

3、寫話：整理句序、看圖寫話等

4、綜合練習

5、模擬試題

1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應的詞語。

4、抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

3、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習。

4、古詩的吟誦和填空練習。

5、重點課文的理解和閱讀練習。

6、看圖，寫幾句話。

7、練習。

1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

復習步驟：6月16日――7月1日

二年級語文期末復習教案范文

一、教學目標：

(一)知識與技能：

1、學會認讀本課的生字13個，會些8個。

2、理解課文內(nèi)容，了解一些小動物的知識和生活習性。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確、流利、有感情地朗讀背誦課文的能力。

(二)過程與方法：

1、充分發(fā)揮學生學習的主體性，開展小組討論，理解、感悟課文。

2、運用已有的識字方法識字。

(三)情感、態(tài)度與價值觀：

1、使學生懂得小動物也有靈性，生活中多掌握有關小動物的知識。

2、教育學生多觀察小動物，愛護小動物。

二、課前準備：信件、錄音機、字詞卡片。

三、教學過程。

激趣引入：

1、今天老師給大家?guī)砹艘环庥腥さ膩硇牛銈兿胫佬诺膬?nèi)容嗎?這封信是蜘蛛媽媽寫給蜘蛛爸爸的。

師讀信的內(nèi)容。(配樂)。

2、聽完了信的內(nèi)容，你們想知道后面會發(fā)生什么事嗎?大家猜一猜。

3、學生們各抒己見：

我覺得————。

我覺得————。

我覺得……。

通過學生感興趣的話題，激活學生學習欲望，產(chǎn)生好奇心。

開放性問題的提出讓學生暢所欲言，充分發(fā)揮學生的想象力，并從整體上感知本課。

初讀課文：

同學們的想法很多，也都很合理，到底發(fā)生了什么事呢?下面同學們親自來讀一讀43頁第10課吧!

1、自讀課文，用你認為的方法認識本課生字。

2、小組合作，組長讀字，成員找卡片。

3、認讀詞語卡片(做找朋友的游戲)。

4、老師檢查認字情況(開火車讀生字)。

5、分段朗讀課文。

把學習的主動權交給學生，讓學生用自己喜歡的方式認讀生字。

采用靈活多樣的形式幫助學生認字，激發(fā)學生學習生字的興趣。

理解課文：

1、請同學們再仔細地讀一遍課文，看看自己讀懂了什么?

2、你先在小組內(nèi)說一說。

3、派代表說一說。(教師及時引導、點撥)。

(1)蜘蛛爸爸開始收到信時心情是怎樣的?(帶著生氣的感情讀一讀)。

(2)后來心情發(fā)生了怎樣的變化?

從哪里看出來的呀?帶著喜悅之情讀一讀吧。

找出相關的詞和句子，并分析造句。

(3)怎樣從生氣———喜悅的呢?

4、其他同學還有沒有補充呀?

5、蜘蛛爸爸的回信怎樣寫的?從中你明白了什么?

6、帶著你對課文的理解，有感情地朗讀課文。

再次細讀課文，使學生深刻感悟課文的內(nèi)容和感情。

小組內(nèi)交流想法，會讓學生更加充分的理解課文，并學會傾聽別人的意見。在小組交流和班內(nèi)匯報中提高孩子的表達能力。

把朗讀作為孩子們抒發(fā)自己心中感悟與品味語言的方式。

拓展延伸：

1、如果你是蜘蛛爸爸你會怎樣寫回信?

2、蜘蛛媽媽收到回信會怎樣想?她會怎樣做?

拓展延深并鞏固對課文的理解，同時訓練學生的想象思維能力。

指導書寫：

1、認讀本課生字卡片，組詞，并說句子。

2、小組討論如何記憶字型，如何把字寫好看。

3、指導重點字的書寫。

4、學生獨立描紅書寫。

交流記字方法，相互學習，相互補充。并及時提醒學生正確的寫字姿勢。

小學二年級語文期末考試復習資料

時光飛逝，又臨近期末。為了迎接本學期的復習工作，根據(jù)《新課程標準》的教學理念、本冊教材編寫特點、本年學生情況，特制定復習計劃如下：

一、年級組學生情況分析：

1、基本情況：

本年級三個班的學生多來自于普通的家庭。從學生的自身素質(zhì)和知識能力方面來看，參差不齊。但經(jīng)過近二個學年的培養(yǎng)，學生的學習習慣有了很大改善。大部分學生能專心聽講、積極回答問題。學生作業(yè)較認真。口語表達和習作也有進步。

2、基礎知識掌握情況：

(1)大部分學生對漢語拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。

(2)由于新教材要求識字寫字量大，學生普遍存在許多漢字認識但不能正確書寫的情況，漢字書寫鞏固率較差。因此，加強聽寫，強化鞏固，尤其是同音字的區(qū)分是一個艱巨的任務。另外，必須實施拓展，把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認讀、書寫。學生的書寫情況良好，大部分學生書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。

(3)閱讀情況。對待一篇短文，一些孩子由于識字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強化閱讀習慣的培養(yǎng)。閱讀要加強學生的閱讀的理解力，學會讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。

(4)習作情況。大部分學生基本能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說話內(nèi)容，將想說的用文字表達出來，同時注意字的正確，標點符號的正確使用方法。

3、學習習慣養(yǎng)成情況：

書寫習慣還需改進。閱讀習慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強，要強化閱讀習慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的基礎上答題。習作寫話，把每一段話寫清楚，寫通順。

二、復習的總目標：

1、鞏固本學期所學的生字，認識390個漢字，能正確書寫285個漢字。尤其是一些重點詞語，能在具體的語言環(huán)境中運用。在要求書寫的285個漢字中，有的是以前認識的，有的是本課認識的，是平時出現(xiàn)最多，最常見且構詞率非常高的字。每課的書寫量較多，并出現(xiàn)了連詞書寫的內(nèi)容。要求幫助學生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構，使學生不僅能把字寫正確，更能把字寫美觀。

2、重點指導學生區(qū)分平、翹舌音，前鼻音和后鼻音。

3、掌握會寫漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。能夠正確地說出漢字的結(jié)構特點。

4、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。

5、培養(yǎng)學生用普通話和同學交流合作，能做到聲音響亮，口齒清楚。

6、學會禮貌用語，能用指定的詞語說一句完整的話。

7、能有感情地朗讀并背誦指定課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。

8、能背誦一些名句名段。并養(yǎng)成積累喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句的習慣。

9、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。

10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。

11、能按要求把看到的想到的寫下來。

小學語文二年級期末復習計劃

1、穩(wěn)固本學期所學的生字，要點在于經(jīng)過各種不一樣的識字辦法記住生字。

2、曉得406個漢字，能精確書寫276個漢字。

3、把握所教漢字中的筆畫和偏旁，曉得漢字書寫的通常筆順。

4、開始把握漢字的間架構造，可以精確地說出漢字的構造特色。

5、持續(xù)穩(wěn)固精確的讀寫姿勢，把字寫精確、規(guī)范、端正，堅持書面整齊。

6、培育學生大膽說話，而且聲響嘹亮，口齒清楚。能用指定的詞語說一句完好的話。

7、學會有感情地朗讀課文，吐字明晰，聲響嘹亮，不指讀，不唱讀。

8、能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。

9、能了解課文中的詞語和語句，熟練運用句號、問號和嘆號，領會不一樣的口氣。

10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。

11、積累自個喜愛的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

12、對寫話有愛好，能把看到的想到的寫下來。

本學期溫習時刻共兩周：

1、第一周，以分類為主，要點是字詞，要背誦的知識。

2、第二周，以測驗為主，進一步查漏補缺。

1.夯實語文基礎知識，加強生字詞的書寫、了解及運用的操練。

2.精確、流利地朗讀課文，整理課文的內(nèi)容清晰課文的粗心，聯(lián)絡言語環(huán)境了解常用詞語的意思。

3.加強語句的表達操練，協(xié)助學生樹立完好的語句的概念。并能環(huán)繞主題，按次序?qū)憥拙湓挕?/p>

4.以歸類的方式打破溫習要點和難點，使溫習更有對于性和有效性。

1拼音(溫習漢語拼音，能做到精確地書寫大小寫字母和音節(jié))。

2字詞(看拼音寫詞語;比一比，再組詞;填上適宜的詞;換部首組詞;寫出同部首的字;查字典等)。

3語句(用規(guī)則的詞精確地造句;把語句補充完好，并加上標點;連詞成句等)。

4段(排序;閱覽短文;環(huán)繞主題寫幾句通暢的話等)。

1生字認讀的辦法：

充分發(fā)揮學生的主體作用，多讓學生說，多找找易忘易錯易混雜的字詞，相互查看、背誦、聽寫。

2識字穩(wěn)固。

合作一定量的強化書寫。

3閱覽寫話溫習。

a留意解題辦法的輔導，學會答題。

b進行寫話輔導。

4其他綜合性溫習思路：

a對于學生情況，對癥下藥，留意學生接受能力的層次性。

b爭奪家長合作，對于學生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手打開學習。

c安排“一幫一”合作對子，讓學生相互協(xié)助，假設良好的學習空氣。

d利用好溫習操練卷，在晨間和家庭作業(yè)時讓學生操練。

二年級語文期末復習教案范文

學習目標：

知識與能力：

1.認讀13個字;。

2.能夠講述《羿射九日》的神話故事，體會上古時代人類征服自然的愿望，與同學交流自己知道的神話故事。

過程與方法：

聯(lián)系生活實際，討論，想象，講故事等。

態(tài)度情感價值觀：

了解中國古代的神話故事，感受中國特有的文化。

教學重點：了解課文內(nèi)容。

教學難點：能夠講述《羿射九日》的神話故事。

查閱資料：查找關于《羿射九日》的故事。

教學要求：

1.認讀13個字;。

2.能夠講述《羿射九日》的神話故事，體會上古時代人類征服自然的愿望，與同學交流自己知道的神話故事。

教學過程：

一、導入，揭示課題。

1.師：同學們，還記得的女媧補天的故事嗎?(指名講故事)。

2.師：今天咱們再來看一個神奇的故事。

板書課題：《羿射九日》。

過渡語：讓我們到課文中去看看到底有多神奇?

二、初讀感知。

提示：請你自己讀課文，注意讀準每個字的音。

三、學習字詞，正確讀課文，自己讀懂課文，體會神話的美麗。

1.提示：看看誰來考你了?

出示生字：

先指名讀后齊讀。

2.引導：請你再讀課文，找出你不懂的詞語，集體討論。

3.引導：朗讀課文，你知道了什么?

4.激發(fā)興趣：你從哪兒看出來的?讀課文找出相關的句子讀一讀。

5.激情讀：真的嗎?那就讀出來吧!

四、講故事。

1.這么棒的故事，如果只有自己知道多可惜呀，你打算怎么講給別人聽呢?

2.講給同學聽一聽。

五、作業(yè)。

自己搜集神話故事，講給大家庭。

二年級語文期末復習教案

1、認識本課生字11個。積累詞語10個。句子2句。

2、正確、流暢地朗讀全文。

3、通過學習課文，理解醫(yī)生惜時如金，節(jié)約時間多我為病人看病的高尚醫(yī)德。

認識本課生字11個。積累詞語10個。句子2句。

通過學習課文，理解醫(yī)生惜時如金，節(jié)約時間多我為病人看病的高尚醫(yī)德。

電腦媒體教學時間：1課時教學過程：

一、談話引入，揭示課題：

1、師：小朋友，當你們生病時，你最先想到的是誰?板書：醫(yī)生。

2、師：那么你知道醫(yī)生為你看病時在想些什么?

3、(出示課題)齊讀課題。9醫(yī)生的心思。

4、你想知道些什么?

二、學習課文：

1、聽課文錄音，說說課文寫的是哪位醫(yī)生，她怎么樣?

2、交流。學習生字：德注意：“德“字右半部分“心”上有一橫。

4、默讀課文，想想醫(yī)生有個什么心思?在課文中找出答案并且用直線劃出。

5、交流。

6、填空：為了能給更多的.人()，他養(yǎng)成了()、()的習慣，他極不愿意()。

7、讀醫(yī)生與病人之間的對話，你體會出什么?(他們之間的對話很簡潔)。

8、讀最后一小節(jié)，你有什么問題嗎?(四人學習小組討論)。

9、師：他為什么不收女病人看病的費用?

10、交流(女病人為醫(yī)生節(jié)省了時間，讓醫(yī)生能為更多的病人看病，就等于用時間付了看病的費用)。

11、師：那么你能概括這位醫(yī)生的心思了嗎?(時間就是金錢)。

三、拓展知識：

請你收集一些有關“珍惜時間”的詩句或者名言。

板書設計：

9醫(yī)生的心思。

利索、簡練的習慣。