如何寫(xiě)好新聞稿件，新聞稿件是一個(gè)非常普遍的寫(xiě)作題材，下面帶來(lái)如何寫(xiě)好新聞稿件文章，歡迎閱讀參考。

在我們的生活，有許多人正在從事或有志于從事新聞工作，它們包括各種媒體記者、各社會(huì)媒體通訊員、特約記者、新聞專業(yè)的等。

俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，作為有志于從事新聞工作的的人來(lái)說(shuō):好第一篇新聞稿件十分關(guān)鍵。

結(jié)合具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本文將對(duì)次做如下論述：

同是大學(xué)生記者，共同生活在同一個(gè)環(huán)境里，也都到實(shí)踐中去了，到學(xué)生中去了，為什么有的記者能寫(xiě)出漂亮的新聞作品，而有的記者仍然發(fā)現(xiàn)不了新聞線索，或者說(shuō)發(fā)現(xiàn)不了有意義的新聞線索呢?為什么有的學(xué)生記者通訊員總是埋怨沒(méi)有什么東西可寫(xiě)，而一再要求編輯老師為他們提供采訪的話題，說(shuō)到底這就是一個(gè)新聞敏感的問(wèn)題。

什么叫新聞敏感或新聞?dòng)|角呢?簡(jiǎn)言之，它就是新聞工作者識(shí)別新聞的敏銳能力。

一個(gè)具有新聞價(jià)值的事情，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識(shí)別它是新聞，這就是新聞敏感。

沒(méi)有一定的新聞?dòng)|角和新聞敏感，就很難寫(xiě)出一篇像樣的新聞稿。

美國(guó)新聞學(xué)家卡斯柏.約斯特在《新聞學(xué)原理》一書(shū)中的一段話，形象的闡述了新聞敏感對(duì)于記者的重要性。

他說(shuō)：“一個(gè)不善于辨別色彩的人，不能成為一個(gè)畫(huà)家;一個(gè)不懂得和諧的人，不能成為一個(gè)音樂(lè)家;一個(gè)沒(méi)有‘新聞敏感’的人，也不能成為一個(gè)新聞?dòng)浾摺！?1)培養(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，就能夠當(dāng)事情還在“風(fēng)起于清萍之末”時(shí)，就敏感地察覺(jué)到它，并預(yù)見(jiàn)它的去向，從而比較得心應(yīng)手地寫(xiě)出一篇新聞稿。

具有了一定的新聞?dòng)|角和新聞敏感，就不會(huì)感到“巧婦難為無(wú)米之炊”，就會(huì)興奮地發(fā)現(xiàn)“生活處處皆新聞了”。

在上班下班、吃飯、出差旅游、住宿乘車(chē)等看似沒(méi)有新聞的場(chǎng)合，都能發(fā)現(xiàn)新聞線索。

發(fā)表在《人民日?qǐng)?bào)》通訊《新風(fēng)飯館有新風(fēng)》(2)，就是記者吃飯時(shí)發(fā)現(xiàn)的新聞。

寫(xiě)出這騙通訊的記者哪天外出采訪，中午趕不回報(bào)社吃飯，于是順便走進(jìn)北京西單新風(fēng)飯館。

飯館里早已擠滿了人。

記者正站在飯桌邊躊躇，一位熱情的老服務(wù)員笑著招呼，并且很快幫助記者找了座位。

對(duì)比另外的一些飯館服務(wù)態(tài)度不好的情景，記者立即感到這里有新聞。

經(jīng)過(guò)一番采訪，記者寫(xiě)出了這篇通訊，為飯館樹(shù)立了一個(gè)好榜樣。

當(dāng)然，新聞敏感不是與生俱來(lái)的，而是記者在采訪實(shí)踐中不斷培養(yǎng)訓(xùn)練獲得的。

在大學(xué)生記者群中，不乏這樣的人，他們剛開(kāi)始成為一名學(xué)生記者，通訊員的時(shí)候，由于都是剛剛從中學(xué)來(lái)到大學(xué)，不用說(shuō)缺乏新聞?dòng)|角和新聞敏感，就是基本的新聞知識(shí)也不具備。

但是，他們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的新聞工作實(shí)踐，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮筆耕，終于成為了一名有一定新聞敏感和寫(xiě)作能力的校園記者。

二、 積累新聞素材，選好新聞?lì)}材，找準(zhǔn)新聞角度，是寫(xiě)好第一篇新聞稿的前提。

人民藝術(shù)家老舍曾經(jīng)對(duì)初學(xué)寫(xiě)作的年輕人說(shuō)過(guò)：“先收集材料，越多越好?！敝芰⒉ㄒ舱J(rèn)為“材料少了不好辦?！庇袀€(gè)外國(guó)記者說(shuō)：“你要有作為嗎?*8小時(shí)寫(xiě)稿不行，要做24小時(shí)的記者。”這些都說(shuō)明積累素材對(duì)寫(xiě)作的重要意義。

作為一個(gè)初學(xué)寫(xiě)作的大學(xué)生記者，更應(yīng)該重視積累新聞素材。

新聞素材是進(jìn)入記者視野并被記者所意識(shí)，所采摘的生活現(xiàn)象，即從社會(huì)生活攝取而來(lái)的、尚未通過(guò)提煉和加工的原始材料。

沒(méi)有新聞材料的積累過(guò)程，就談不上新聞寫(xiě)作的問(wèn)題，作為記者，要積累新聞素材，必須重視自己的“筆記本”。

法國(guó)作家果戈里便有一個(gè)近五百頁(yè)的筆記本，他總愛(ài)把自己每時(shí)每刻看到的、聽(tīng)到的傳聞趣事、警句諺語(yǔ)隨時(shí)記到這個(gè)筆記本上。

他說(shuō)：“一個(gè)作家。

應(yīng)該象畫(huà)家一樣，身上經(jīng)常帶著鉛筆和紙張。

一位畫(huà)家如果虛度了一天，沒(méi)有畫(huà)成一張畫(huà)稿，那很不好。

一個(gè)作家如果虛度了一天。

沒(méi)有記下一條思想，一個(gè)特點(diǎn)，也很不好?！泵恳粋€(gè)大學(xué)生記者，要寫(xiě)好一篇新聞稿，就必須養(yǎng)成隨得隨記的習(xí)慣，把在校園內(nèi)看到的一切與師生相關(guān)、有可能產(chǎn)生新聞的素材積累起來(lái)。

一個(gè)校報(bào)記者在幾年的采訪過(guò)程中積累起來(lái)的“筆記本”，將成為他從事新聞寫(xiě)作和研究工作的“萬(wàn)寶囊”。

新聞素材經(jīng)選擇、集中、提煉，其中一部分被記者寫(xiě)入新聞作品。

我們常說(shuō)：“收集材料要以一當(dāng)十，使用材料要以十當(dāng)一”。

采訪到的材料多，稿子里使用的材料少，這是一種正常的現(xiàn)象。

但是，如果不想辦法提高新聞素材的利用率，讓大量的、有生活氣息的材料“爛”在自己的筆記本里，這不能不說(shuō)是一種極大的浪費(fèi)。

初學(xué)新聞報(bào)道的大學(xué)生記者，最常犯的一個(gè)毛病，就的不重視新聞材料的利用和選擇，他們恨不能將自己的采訪所得全部堆砌到新聞稿里去，或者面對(duì)大量的新聞素材，不知如何下筆。

那么怎樣才能提高新聞素材的利用率呢?一個(gè)重要途徑就是盡量把精彩的新聞素材轉(zhuǎn)化為新聞?lì)}材。

要選擇那些真實(shí)的、有較大新聞價(jià)值的、符合新聞?wù)叩牟牧献鳛樾侣勵(lì)}材，要使選擇的材料新穎、生動(dòng)、有特色，能夠有助于說(shuō)明、烘托和突出新聞主題。

而沒(méi)有被選為新聞?lì)}材的素材，也不是全無(wú)用處。

它還可以作為新聞背景，加強(qiáng)新聞報(bào)道的縱深度;或者作為新聞?dòng)浾叩纳罘e累，幫助記者捕捉和深化主題;或者應(yīng)用到其他新聞體裁中，搞好新聞素材的綜合利用。

角度，是新聞寫(xiě)作向自然科學(xué)借用來(lái)的一個(gè)概念。

報(bào)道的角度，是記者認(rèn)識(shí)被報(bào)道對(duì)象的思想方法及對(duì)被報(bào)道對(duì)象各“側(cè)面”把握水平的綜合反映的結(jié)果。

它在一定程度上能說(shuō)明記者處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價(jià)值的流程。

大量散漫在筆記本上和記憶中的材料，如何進(jìn)入新聞的既成軌道中呢?找出它之所以構(gòu)成為新聞的特殊由頭，就為記者進(jìn)入材料的世界打開(kāi)了一個(gè)突破口，開(kāi)啟了一扇大門(mén);同時(shí)，找出最便于讀者接受的角度，實(shí)質(zhì)上是對(duì)材料的歸納和梳理，并對(duì)讀者認(rèn)識(shí)、接受事實(shí)起到了一個(gè)“導(dǎo)讀”的作用。

校園生活是豐富多彩的，可供我們捕捉和選擇的信息很多。

同樣一個(gè)新聞事實(shí)，選擇不同的角度進(jìn)行報(bào)道就會(huì)起到不同的效果。

特別是在學(xué)校里，它以學(xué)年度為單位，許多教育教學(xué)活動(dòng)、文化活動(dòng)以及生活學(xué)習(xí)方式，從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，都帶有周期性循環(huán)的特點(diǎn)。

如每年上半年是畢業(yè)生就業(yè)的時(shí)期，每年秋季是學(xué)校招收新同學(xué)的時(shí)間，每年都有教師節(jié)，每年都有學(xué)生到工廠、學(xué)校、機(jī)關(guān)和農(nóng)村實(shí)習(xí)等等。

如果每年的新聞報(bào)道，都僅僅報(bào)道活動(dòng)本身，而不的選擇一個(gè)新的角度和切入點(diǎn)，找出一個(gè)觀察人物、事物、問(wèn)題的新角度，從人物、事物、問(wèn)題的某一個(gè)側(cè)面入手，給讀者以新的信息，那就勢(shì)必使寫(xiě)出來(lái)的新聞失去心意，似曾相識(shí)，讀者就會(huì)失去閱讀興趣，即使看了也只能是索然無(wú)味、如同嚼蠟，從而使時(shí)間失去報(bào)道的必要性。

角度是選擇的恰當(dāng)與否，在一定程度上決定著新聞成功與否。

最佳角度的選擇可以變平庸為新鮮，變枯燥為生動(dòng)，變膚淺為深刻，甚至可以變新聞為舊聞。

要寫(xiě)好一篇新聞稿，可以注重這樣幾個(gè)角度：

第一、思想角度，有啟發(fā)性的思想常常能夠吸引不少人的注意力，加強(qiáng)思想上的力度是最重要的新角度。

如一個(gè)班級(jí)的黨章小組開(kāi)展的活動(dòng)，單從范圍來(lái)說(shuō)，算不上大的新聞，但如果從加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，卻又有報(bào)道的價(jià)值。

第二、特色角度，有些節(jié)日的慶?；顒?dòng)每年都大同小異，但我們?nèi)绻覝?zhǔn)了該年活動(dòng)的特色內(nèi)容進(jìn)行報(bào)道，就能寫(xiě)出有價(jià)值的新聞。

第三、讀者角度，要注意研究同全校師生的物質(zhì)生活和精神生活竟緊密相連、普遍關(guān)心的問(wèn)題，選擇發(fā)生在師生學(xué)習(xí)、生活中的“小事”，以小見(jiàn)大，才能增強(qiáng)新聞的吸引力。

作為一個(gè)大學(xué)生記者，只要經(jīng)常深入到同學(xué)們的教室、寢室、圖書(shū)館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，注意觀察他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，了解他們的意見(jiàn)和要求，從他們的意見(jiàn)和要求，從他們最關(guān)心、最想知道的內(nèi)容入手，才能寫(xiě)出有意義的新聞。

第四、時(shí)間和空間角度。

有些新聞事實(shí)，在不同的時(shí)期、不同的空間其重要的程度也會(huì)發(fā)生一定的變化。

有的事實(shí)發(fā)生在去年算不了新聞，但發(fā)生在今年卻要算新聞了;有的事實(shí)發(fā)生在a學(xué)院算不了新聞而發(fā)生在b學(xué)院卻又算新聞了;有的事件和話題，在一定時(shí)期內(nèi)迫切需要解決，對(duì)實(shí)際工作能起推動(dòng)作用;有的問(wèn)題在一定時(shí)期內(nèi)成為師生關(guān)注的焦點(diǎn)。

三、 掌握新聞寫(xiě)作的一般技巧，提煉新聞主題，是寫(xiě)好第一篇新聞稿的關(guān)鍵

大學(xué)生記者要寫(xiě)好一篇新聞稿件，就必須掌握各種新聞體裁寫(xiě)作的一般技巧。

如果是學(xué)寫(xiě)第一篇新聞稿，至少要做到以下幾點(diǎn)：

第一、基本掌握標(biāo)題的制作技巧。

標(biāo)題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標(biāo)題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。

第二、學(xué)會(huì)寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)。

導(dǎo)語(yǔ)是消息的開(kāi)頭，是消息中最有價(jià)值的部分。

國(guó)外新聞界有人稱導(dǎo)語(yǔ)是“抓心的手”這就是極言導(dǎo)語(yǔ)吸引作用的。

沒(méi)有好的導(dǎo)語(yǔ)，就算不上成功的新聞稿。

第三、基本熟悉各種新聞體裁的寫(xiě)法和結(jié)構(gòu)。

不熟悉各種新聞體裁的基本寫(xiě)法，就無(wú)法比較得心應(yīng)手地進(jìn)行新聞寫(xiě)作。

而謀篇布局的好壞在一定程度上決定新聞稿件在受眾和編輯眼中的“身價(jià)”

第四、理解和掌握新聞寫(xiě)作的基本方法——用事實(shí)說(shuō)話。

擺事實(shí)，用事實(shí)說(shuō)話，這是新聞獨(dú)特魅力所在，也是新聞事業(yè)不可代替的價(jià)值所在。

初學(xué)新聞的大學(xué)生記者往往用自己的主觀評(píng)價(jià)和臆斷代替大量的重要的新聞事實(shí)，使寫(xiě)出的新聞或空洞無(wú)物，或言不及義。

而孕育新聞主題，則是提高新聞稿價(jià)值的應(yīng)有之義。

新聞主題是一篇報(bào)道的主旨，我們寫(xiě)任何東西，都要有一個(gè)明確的目的，到底要表現(xiàn)什么、反映什么，若是心中無(wú)數(shù)，勢(shì)必信筆涂鴉，不知所云。

如果要反映記者對(duì)生活現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題的基本態(tài)度和看法，使寫(xiě)出的新聞報(bào)道吸引人、鼓舞人、引導(dǎo)人、就必須注重提煉新聞主題。

清代的袁枚對(duì)“主題思想”的問(wèn)題講的精彩。

他把漂亮的句子比做一大堆銅錢(qián)，古代的銅錢(qián)外圓內(nèi)方，可以用繩子穿起來(lái)，一串銅錢(qián)叫“一貫”，袁枚認(rèn)為，文章的主題就好比是穿錢(qián)的繩子，要是沒(méi)有一個(gè)明確的主題思想來(lái)統(tǒng)帥你的文字，那你寫(xiě)的東西就像撒滿一地的銅錢(qián)，不能派上用場(chǎng)。

如獲得1986年全國(guó)高校校報(bào)好消息一等獎(jiǎng)的《小郎和日本姑娘喜結(jié)良緣》(3)，如果作者只是輕描淡寫(xiě)地描述去婚姻本身，而不是站在“為中日友誼寫(xiě)下了新篇章”、日本姑娘向往中國(guó)、追求自我存在價(jià)值的高度，就不會(huì)使這篇消息給人以啟迪和教育，也就成不了一篇好消息。

新聞主題是整篇報(bào)道的靈魂，它隱藏于新聞素材之中，一旦我們把它發(fā)掘出來(lái)，它就會(huì)統(tǒng)領(lǐng)全篇，成為整篇報(bào)道的中心內(nèi)容。

我們要站在時(shí)代和社會(huì)的高度，堅(jiān)持實(shí)事求是、不落俗套、貼近生活、讀者至上等原則，運(yùn)用追根究底法、對(duì)比聯(lián)系法、見(jiàn)微知著法等方法，提煉和深化新聞主題。

四、虛心請(qǐng)教，大膽投稿是寫(xiě)好第一篇新聞稿的必要過(guò)程

作為大學(xué)生記者，由于缺乏對(duì)新聞知識(shí)較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，新聞寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)更是微乎其微，因此，寫(xiě)出第一篇新聞稿難免不盡如人意。

要使新聞稿基本上達(dá)到發(fā)表的水平，最學(xué)生便捷的途徑，就是虛心請(qǐng)教、不恥下問(wèn)。

一是向有一定經(jīng)驗(yàn)的高年級(jí)記者請(qǐng)教。

從事過(guò)一定新聞采訪寫(xiě)作實(shí)踐的高年級(jí)記者，具備了一定的新聞實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠比較有針對(duì)性地解決在校園新聞采訪中存在的一些具體問(wèn)題，使初學(xué)新聞的大學(xué)生記者能夠少走彎路，盡快掌握新聞寫(xiě)作的基本技巧。

且學(xué)生記者之間朝夕相處，便于接近，易于溝通，能夠大大縮短新聞稿的修改時(shí)間;一是向師長(zhǎng)主要是校報(bào)編輯老師、新聞學(xué)專業(yè)老師和社會(huì)媒體的老師請(qǐng)教。

校報(bào)編輯老師能夠按照?qǐng)?bào)紙的報(bào)道思想和基本要求，根據(jù)自己所體驗(yàn)的讀者心理和新聞寫(xiě)作體驗(yàn)，校正和知道學(xué)生記者的新聞采訪和寫(xiě)作。

新聞專業(yè)老師則可以主要從新聞寫(xiě)作的一般規(guī)律和技巧上加以指導(dǎo)，使寫(xiě)出來(lái)的新聞稿更加符合新聞呢理論的要求。

社會(huì)媒體老師更是能全面的站在社會(huì)時(shí)間實(shí)踐的角度來(lái)指導(dǎo)寫(xiě)作，為以后從事新聞工作大好基礎(chǔ)。

請(qǐng)教的時(shí)間，可以貫穿到新聞采訪寫(xiě)作的全過(guò)程。

如何培養(yǎng)新聞敏感，尋找新聞線索可以請(qǐng)教;如何擬訂采訪提綱、選好新聞?lì)}材、提煉和表現(xiàn)新聞主題可以請(qǐng)教;如何使寫(xiě)出來(lái)的新聞更加符合新聞寫(xiě)作的要求，更加精彩，更應(yīng)該虛心向?qū)W長(zhǎng)、師長(zhǎng)請(qǐng)教。

一篇新聞概寫(xiě)好后，還得大膽投稿。

有的初學(xué)新聞的學(xué)生記者，或者認(rèn)為自己的作品羞于出手，即使寫(xiě)好了，也不敢或不愿寄出去，或者總是過(guò)分要求稿子的質(zhì)量，一而在，再而三的修改，結(jié)果錯(cuò)過(guò)了報(bào)道的時(shí)機(jī)。

其實(shí)，由于校園存在范圍小、易于捕捉、頭緒少等特點(diǎn)，如果不搶時(shí)間積極投稿，就會(huì)讓別人搶得先機(jī)，即使你寫(xiě)得再好，也只能算作又一次練筆了。

當(dāng)然，大膽投稿不是盲目投稿。

如果沒(méi)有任何目的，打的是無(wú)準(zhǔn)備之仗，再好的稿子也可能石沉大海。

因此，作為一個(gè)大學(xué)生記者，一定要認(rèn)真研究傳播媒介，研究它的版式結(jié)構(gòu)、專欄設(shè)置、報(bào)道風(fēng)格、出版(或播出)周期甚至編輯部的人員構(gòu)成、編輯姓名及聯(lián)系電話等。

是郵寄的，還要弄清楚通訊地址，保證所投稿件萬(wàn)無(wú)一失地寄到編輯部。

這樣一來(lái)，就可以在寫(xiě)稿之前，針對(duì)傳播媒介的特點(diǎn)，引導(dǎo)自己的創(chuàng)作思路和方法，對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容和形式作出必要的限制;在新聞稿寫(xiě)好之后也能夠有的放矢地投遞到報(bào)紙等媒體的相應(yīng)版面、專欄及編輯手中，從而大大增強(qiáng)新聞稿見(jiàn)報(bào)幾率(或播出幾率)。

總之，作為初學(xué)新聞的大學(xué)生記者，如何寫(xiě)好第一篇新聞稿是十分關(guān)鍵的，也不是輕而易舉的事情。

大學(xué)生記者只有勇于實(shí)踐，大膽嘗試，深入采訪，勤奮筆耕，不斷提高新聞采訪寫(xiě)作的技巧，才能寫(xiě)出更多更好的新聞作品。

在我們?nèi)粘９ぷ髦校侣劯寮且粋€(gè)非常普遍的寫(xiě)作題材，雖然它不像散文、小說(shuō)、詩(shī)歌需要多么深厚的文學(xué)功底，但是要想寫(xiě)一篇令自己和別人都滿意的稿件，也不是一件很容易的事情。

為了進(jìn)一步加深對(duì)新聞稿件的認(rèn)識(shí)和理解，切實(shí)提高稿件質(zhì)量，我們今天就來(lái)講一下什么是新聞，如何才能寫(xiě)好新聞稿這個(gè)問(wèn)題。

新聞寫(xiě)作是新聞事實(shí)的文字表達(dá)手段，是準(zhǔn)確、鮮明、及時(shí)地報(bào)道新聞的重要環(huán)節(jié)。

在新聞實(shí)踐活動(dòng)中，采訪是新聞寫(xiě)作的基礎(chǔ)和前提，沒(méi)有采訪就無(wú)從獲取新聞事實(shí)、掌握新聞素材。

但通過(guò)采訪得到的大量第一手的新聞材料，并非都可以報(bào)道，還要經(jīng)過(guò)分析、篩選、提煉、剪裁和加工，才能使之成為新聞作品。

我今天主要介紹新聞寫(xiě)作的一般規(guī)律以及幾種常用新聞?lì)}材的特點(diǎn)和寫(xiě)作方法。

要寫(xiě)好新聞稿，首先就要知道什么是新聞。

新聞是新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道。

這一定義明確規(guī)定了實(shí)施與新聞的關(guān)系：新聞的本源是事實(shí)，新聞是事實(shí)的報(bào)道，事實(shí)是第一性的，新聞是第二性的，事實(shí)在先，報(bào)道在后，也可以這樣說(shuō)，事實(shí)是構(gòu)成新聞的細(xì)胞，離開(kāi)了事實(shí)，新聞也就不存在了。

新聞寫(xiě)作，實(shí)際上就是客觀地記敘事實(shí)、評(píng)述實(shí)事。

新聞的要素，也就是記敘要素，包括人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

新聞的結(jié)構(gòu)：一篇完整的消息有五部分構(gòu)成：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。

標(biāo)題以凝煉的語(yǔ)言，概述全篇的要旨，醒目有力。

導(dǎo)語(yǔ)是消息開(kāi)頭的第一段或是第一句話，它扼要地提示消息的核心內(nèi)容。

主體是消息的主干，它用充足的事實(shí)表現(xiàn)主題，是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容的進(jìn)一步闡述和擴(kuò)展。

背景往往是說(shuō)明事件發(fā)生的原因、條件或環(huán)境的材料，有時(shí)是注釋性的材料。

結(jié)語(yǔ)則或是對(duì)消息內(nèi)容作一小結(jié)，或是指出所報(bào)道事件的發(fā)展方向。

標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體是一則新聞不可缺少的三個(gè)部分。

一則新聞，往往由這三部分構(gòu)成。

新聞的特點(diǎn)：立場(chǎng)、觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容真實(shí)、具體，反映迅速，語(yǔ)言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確。

(三性：真實(shí)性、及時(shí)性、準(zhǔn)確性。

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新聞的寫(xiě)法：以敘述為主，有時(shí)兼有議論、描寫(xiě)。

那么，寫(xiě)好一篇新聞必須具備什么樣的條件呢?

一、 培養(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，是寫(xiě)好第一篇新聞稿的意思準(zhǔn)備。

同是學(xué)生記者，共同生活在同一個(gè)環(huán)境里，也都到實(shí)踐中去了，到學(xué)生中去了，為什么有的記者能寫(xiě)出漂亮的新聞作品，而有的記者仍然發(fā)現(xiàn)不了新聞線索，或者說(shuō)發(fā)現(xiàn)不了有意義的新聞線索呢?為什么有的學(xué)生記者通訊員總是埋怨沒(méi)有什么東西可寫(xiě)，而一再要求為他們提供采訪的話題，說(shuō)到底這就是一個(gè)新聞敏感的問(wèn)題。

什么叫新聞敏感或新聞?dòng)|角呢?簡(jiǎn)言之，它就是新聞工作者識(shí)別新聞的敏銳能力。

一個(gè)具有新聞價(jià)值的事情，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識(shí)別它是新聞，這就是新聞敏感。

沒(méi)有一定的新聞?dòng)|角和新聞敏感，就很難寫(xiě)出一篇像樣的新聞稿。

美國(guó)新聞學(xué)家卡斯柏.約斯特在《新聞學(xué)原理》一書(shū)中的一段話，形象的闡述了新聞敏感對(duì)于記者的重要性。

他說(shuō)：“一個(gè)不善于辨別色彩的人，不能成為一個(gè)畫(huà)家;一個(gè)不懂得和諧的人，不能成為一個(gè)音樂(lè)家;一個(gè)沒(méi)有‘新聞敏感’的人，也不能成為一個(gè)新聞?dòng)浾?。”培養(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，就能夠當(dāng)事情還在“風(fēng)起于清萍之末”時(shí)，就敏感地察覺(jué)到它，并預(yù)見(jiàn)它的去向，從而比較得心應(yīng)手地寫(xiě)出一篇新聞稿。

具有了一定的新聞?dòng)|角和新聞敏感，就不會(huì)感到“巧婦難為無(wú)米之炊”，就會(huì)興奮地發(fā)現(xiàn)“生活處處皆新聞了”。

當(dāng)然，新聞敏感不是與生俱來(lái)的，而是記者在采訪實(shí)踐中不斷培養(yǎng)訓(xùn)練獲得的。

在學(xué)生記者群中，不乏這樣的人，他們剛開(kāi)始成為一名學(xué)生記者，通訊員的時(shí)候，不用說(shuō)缺乏新聞?dòng)|角和新聞敏感，就是基本的新聞知識(shí)也不具備。

但是，他們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的新聞工作實(shí)踐，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮筆耕，終于成為了一名有一定新聞敏感和寫(xiě)作能力的校園記者。

二、積累新聞素材，選好新聞?lì)}材，找準(zhǔn)新聞角度，是寫(xiě)好第一篇新聞稿的前提。

人民藝術(shù)家老舍曾經(jīng)對(duì)初學(xué)寫(xiě)作的年輕人說(shuō)過(guò)：“先收集材料，越多越好。”周立波也認(rèn)為“材料少了不好辦。”有個(gè)外國(guó)記者說(shuō)：“你要有作為嗎?8小時(shí)寫(xiě)稿不行，要做24小時(shí)的記者?！边@些都說(shuō)明積累素材對(duì)寫(xiě)作的重要意義。

作為一個(gè)初學(xué)寫(xiě)作的學(xué)生記者，更應(yīng)該重視積累新聞素材。

新聞素材是進(jìn)入記者視野并被記者所意識(shí)，所采摘的生活現(xiàn)象，即從社會(huì)生活攝取而來(lái)的、尚未通過(guò)提煉和加工的原始材料。

沒(méi)有新聞材料的積累過(guò)程，就談不上新聞寫(xiě)作的問(wèn)題，作為記者，要積累新聞素材，必須重視自己的“筆記本”。

每一個(gè)學(xué)生記者，要寫(xiě)好一篇新聞稿，就必須養(yǎng)成隨得隨記的習(xí)慣，把在校園內(nèi)看到的一切與師生相關(guān)、有可能產(chǎn)生新聞的素材積累起來(lái)。

一個(gè)校報(bào)記者在幾年的采訪過(guò)程中積累起來(lái)的“筆記本”，將成為他從事新聞寫(xiě)作和研究工作的“萬(wàn)寶囊”。

新聞素材經(jīng)選擇、集中、提煉，其中一部分被記者寫(xiě)入新聞作品。

我們常說(shuō)：“收集材料要以一當(dāng)十，使用材料要以十當(dāng)一”。

采訪到的材料多，稿子里使用的材料少，這是一種正常的現(xiàn)象。

但是，如果不想辦法提高新聞素材的利用率，讓大量的、有生活氣息的材料“爛”在自己的筆記本里，這不能不說(shuō)是一種極大的浪費(fèi)。

初學(xué)新聞報(bào)道的學(xué)生記者，最常犯的一個(gè)毛病，就的不重視新聞材料的利用和選擇，他們恨不能將自己的采訪所得全部堆砌到新聞稿里去，或者面對(duì)大量的新聞素材，不知如何下筆。

那么怎樣才能提高新聞素材的利用率呢?一個(gè)重要途徑就是盡量把精彩的新聞素材轉(zhuǎn)化為新聞?lì)}材。

要選擇那些真實(shí)的、有較大新聞價(jià)值的、符合新聞?wù)叩牟牧献鳛樾侣勵(lì)}材，要使選擇的材料新穎、生動(dòng)、有特色，能夠有助于說(shuō)明、烘托和突出新聞主題。

而沒(méi)有被選為新聞?lì)}材的素材，也不是全無(wú)用處。

它還可以作為新聞背景，加強(qiáng)新聞報(bào)道的縱深度;或者作為新聞?dòng)浾叩纳罘e累，幫助記者捕捉和深化主題;或者應(yīng)用到其他新聞體裁中，搞好新聞素材的綜合利用。

角度，是新聞寫(xiě)作向自然科學(xué)借用來(lái)的一個(gè)概念。

報(bào)道的角度，是記者認(rèn)識(shí)被報(bào)道對(duì)象的思想方法及對(duì)被報(bào)道對(duì)象各“側(cè)面”把握水平的綜合反映的結(jié)果。

它在一定程度上能說(shuō)明記者處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價(jià)值的流程。

大量散漫在筆記本上和記憶中的材料，如何進(jìn)入新聞的既成軌道中呢?找出它之所以構(gòu)成為新聞的特殊由頭，就為記者進(jìn)入材料的世界打開(kāi)了一個(gè)突破口，開(kāi)啟了一扇大門(mén);同時(shí)，找出最便于讀者接受的角度，實(shí)質(zhì)上是對(duì)材料的歸納和梳理，并對(duì)讀者認(rèn)識(shí)、接受事實(shí)起到了一個(gè)“導(dǎo)讀”的作用。

校園生活是豐富多彩的，可供我們捕捉和選擇的信息很多。

同樣一個(gè)新聞事實(shí)，選擇不同的角度進(jìn)行報(bào)道就會(huì)起到不同的.效果。

特別是在學(xué)校里，它以學(xué)年度為單位，許多教育教學(xué)活動(dòng)、文化活動(dòng)以及生活學(xué)習(xí)方式，從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，都帶有周期性循環(huán)的特點(diǎn)。

如每年都有教師節(jié)，藝術(shù)節(jié)，校運(yùn)會(huì)，每年都有實(shí)習(xí)老師到我們學(xué)校實(shí)習(xí)等等。

如果每年的新聞報(bào)道，都僅僅報(bào)道活動(dòng)本身，而不的選擇一個(gè)新的角度和切入點(diǎn)，找出一個(gè)觀察人物、事物、問(wèn)題的新角度，從人物、事物、問(wèn)題的某一個(gè)側(cè)面入手，給讀者以新的信息，那就勢(shì)必使寫(xiě)出來(lái)的新聞失去心意，似曾相識(shí)，讀者就會(huì)失去閱讀興趣，即使看了也只能是索然無(wú)味、如同嚼蠟，從而使時(shí)間失去報(bào)道的必要性。

角度是選擇的恰當(dāng)與否，在一定程度上決定著新聞成功與否。

最佳角度的選擇可以變平庸為新鮮，變枯燥為生動(dòng)，變膚淺為深刻，甚至可以變新聞為舊聞。

要寫(xiě)好一篇新聞稿，可以注重這樣幾個(gè)角度：

第一、思想角度。

有啟發(fā)性的思想常常能夠吸引不少人的注意力，加強(qiáng)思想上的力度是最重要的新角度。

如一個(gè)班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)，單從范圍來(lái)說(shuō)，算不上大的新聞，但如果從加強(qiáng)某方面學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，卻又有報(bào)道的價(jià)值。

第二、特色角度。

有些節(jié)日的慶?；顒?dòng)每年都大同小異，但我們?nèi)绻覝?zhǔn)了該年活動(dòng)的特色內(nèi)容進(jìn)行報(bào)道，就能寫(xiě)出有價(jià)值的新聞。

第三、讀者角度。

要注意研究同全校師生的物質(zhì)生活和精神生活竟緊密相連、普遍關(guān)心的問(wèn)題，選擇發(fā)生在師生學(xué)習(xí)、生活中的“小事”，以小見(jiàn)大，才能增強(qiáng)新聞的吸引力。

作為一個(gè)學(xué)生記者，只要經(jīng)常深入到同學(xué)們的教室、寢室、圖書(shū)館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，注意觀察他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，了解他們的意見(jiàn)和要求，從他們的意見(jiàn)和要求，從他們最關(guān)心、最想知道的內(nèi)容入手，才能寫(xiě)出有意義的新聞。

第四、時(shí)間和空間角度。

有些新聞事實(shí)，在不同的時(shí)期、不同的空間其重要的程度也會(huì)發(fā)生一定的變化。

有的事實(shí)發(fā)生在去年算不了新聞，但發(fā)生在今年卻要算新聞了;有的事實(shí)發(fā)生在a班算不了新聞而發(fā)生在b班卻又算新聞了;有的事件和話題，在一定時(shí)期內(nèi)迫切需要解決，對(duì)實(shí)際工作能起推動(dòng)作用;有的問(wèn)題在一定時(shí)期內(nèi)成為師生關(guān)注的焦點(diǎn)。

三、 掌握新聞寫(xiě)作的一般技巧，提煉新聞主題，是寫(xiě)好第一篇新聞稿的關(guān)鍵。

學(xué)生記者要寫(xiě)好一篇新聞稿件，就必須掌握各種新聞體裁寫(xiě)作的一般技巧。

如果是學(xué)寫(xiě)第一篇新聞稿，至少要做到以下幾點(diǎn)：

第一、基本掌握標(biāo)題的制作技巧。

標(biāo)題是很重要的一個(gè)方面，標(biāo)題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標(biāo)題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。

標(biāo)題一般要起概括全文的作用，下面所寫(xiě)的內(nèi)容都是圍繞著標(biāo)題展開(kāi)的。

通常我們寫(xiě)標(biāo)題可以采用投機(jī)的方法，即用活動(dòng)的標(biāo)題(一般活動(dòng)都會(huì)用橫幅寫(xiě)明活動(dòng)內(nèi)容的)來(lái)做新聞稿的標(biāo)題。

或者在活動(dòng)標(biāo)題的基礎(chǔ)上適當(dāng)修改一下就成了新聞標(biāo)題。

第二、學(xué)會(huì)寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)。

導(dǎo)語(yǔ)是消息的開(kāi)頭，導(dǎo)語(yǔ)是寫(xiě)一個(gè)新聞事件中最有新聞價(jià)值的部分(新聞價(jià)值通俗來(lái)講就是新聞中那些最突出，最新奇，最能吸引受眾的部分)，比如一場(chǎng)比賽剛剛結(jié)束，讀者們最想知道的是結(jié)果，或者是某個(gè)冠軍的發(fā)揮情況，就先從這里寫(xiě)起。

國(guó)外新聞界有人稱導(dǎo)語(yǔ)是“抓心的手”這就是極言導(dǎo)語(yǔ)吸引作用的。

沒(méi)有好的導(dǎo)語(yǔ)，就算不上成功的新聞稿。

第三、基本熟悉各種新聞體裁的寫(xiě)法和結(jié)構(gòu)。

不熟悉各種新聞體裁的基本寫(xiě)法，就無(wú)法比較得心應(yīng)手地進(jìn)行新聞寫(xiě)作。

而謀篇布局的好壞在一定程度上決定新聞稿件在受眾和編輯眼中的“身價(jià)”。

第四、理解和掌握新聞寫(xiě)作的基本方法——用事實(shí)說(shuō)話。

擺事實(shí)，用事實(shí)說(shuō)話，這是新聞獨(dú)特魅力所在，也是新聞事業(yè)不可代替的價(jià)值所在。

初學(xué)新聞的學(xué)生記者往往用自己的主觀評(píng)價(jià)和臆斷代替大量的重要的新聞事實(shí)，使寫(xiě)出的新聞或空洞無(wú)物，或言不及義。

而孕育新聞主題，則是提高新聞稿價(jià)值的應(yīng)有之義。

新聞主題是一篇報(bào)道的主旨，我們寫(xiě)任何東西，都要有一個(gè)明確的目的，到底要表現(xiàn)什么、反映什么，若是心中無(wú)數(shù)，勢(shì)必信筆涂鴉，不知所云。

如果要反映記者對(duì)生活現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題的基本態(tài)度和看法，使寫(xiě)出的新聞報(bào)道吸引人、鼓舞人、引導(dǎo)人、就必須注重提煉新聞主題。

清代的袁枚對(duì)“主題思想”的問(wèn)題講的精彩。

他把漂亮的句子比做一大堆銅錢(qián)，古代的銅錢(qián)外圓內(nèi)方，可以用繩子穿起來(lái)，一串銅錢(qián)叫“一貫”，袁枚認(rèn)為，文章的主題就好比是穿錢(qián)的繩子，要是沒(méi)有一個(gè)明確的主題思想來(lái)統(tǒng)帥你的文字，那你寫(xiě)的東西就像撒滿一地的銅錢(qián)，不能派上用場(chǎng)。

新聞主題是整篇報(bào)道的靈魂，它隱藏于新聞素材之中，一旦我們把它發(fā)掘出來(lái)，它就會(huì)統(tǒng)領(lǐng)全篇，成為整篇報(bào)道的中心內(nèi)容。

我們要站在時(shí)代和社會(huì)的高度，堅(jiān)持實(shí)事求是、不落俗套、貼近生活、讀者至上等原則，運(yùn)用追根究底法、對(duì)比聯(lián)系法、見(jiàn)微知著法等方法，提煉和深化新聞主題。

四、虛心請(qǐng)教，大膽投稿是寫(xiě)好第一篇新聞稿的必要過(guò)程。

作為學(xué)生記者，由于缺乏對(duì)新聞知識(shí)較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，新聞寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)更是微乎其微，因此，寫(xiě)出第一篇新聞稿難免不盡如人意。

要使新聞稿基本上達(dá)到發(fā)表的水平，最輕松便捷的途徑，就是虛心請(qǐng)教、不恥下問(wèn)，向有一定經(jīng)驗(yàn)的高年級(jí)記者請(qǐng)教。

從事過(guò)一定新聞采訪寫(xiě)作實(shí)踐的高年級(jí)記者，具備了一定的新聞實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠比較有針對(duì)性地解決在校園新聞采訪中存在的一些具體問(wèn)題，使初學(xué)新聞的學(xué)生記者能夠少走彎路，盡快掌握新聞寫(xiě)作的基本技巧。

且學(xué)生記者之間朝夕相處，便于接近，易于溝通，能夠大大縮短新聞稿的修改時(shí)間。

請(qǐng)教的時(shí)間，可以貫穿到新聞采訪寫(xiě)作的全過(guò)程。

如何培養(yǎng)新聞敏感，尋找新聞線索可以請(qǐng)教;如何擬訂采訪提綱、選好新聞?lì)}材、提煉和表現(xiàn)新聞主題可以請(qǐng)教;如何使寫(xiě)出來(lái)的新聞更加符合新聞寫(xiě)作的要求，更加精彩。

一篇新聞概寫(xiě)好后，還得大膽投稿。

有的初學(xué)新聞的學(xué)生記者，或者認(rèn)為自己的作品羞于出手，即使寫(xiě)好了，也不敢或不愿寄出去，或者總是過(guò)分要求稿子的質(zhì)量，一而在，再而三的修改，結(jié)果錯(cuò)過(guò)了報(bào)道的時(shí)機(jī)。

其實(shí)，由于校園存在范圍小、易于捕捉、頭緒少等特點(diǎn)，如果不搶時(shí)間積極投稿，就會(huì)讓別人搶得先機(jī)，即使你寫(xiě)得再好，也只能算作又一次練筆了。

總之，作為初學(xué)新聞的學(xué)生記者，如何寫(xiě)好第一篇新聞稿是十分關(guān)鍵的，也不是輕而易舉的事情。

學(xué)生記者只有勇于實(shí)踐，大膽嘗試，深入采訪，勤奮筆耕，不斷提高新聞采訪寫(xiě)作的技巧，才能寫(xiě)出更多更好的新聞作品。

第一、把握好新聞稿件的要素和特點(diǎn)。

一篇完整的新聞稿件必須包括新聞的六要素：即六個(gè)“什么”(什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么人物、什么事件、什么原因、什么結(jié)果)，此外，還要具有新聞的四個(gè)特點(diǎn)：即快、真、短、新。

1、報(bào)道快。

即報(bào)道要及時(shí)，要第一時(shí)間拿去報(bào)道，2、事實(shí)真。

真實(shí)是新聞的生命。

3、篇幅短。

短，就是語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，但簡(jiǎn)短要內(nèi)容充實(shí)、敘述清楚。

4、內(nèi)容新。

“新”，

指發(fā)生在一、兩天之內(nèi)的事件給人以新的感受和印象。

第二、新聞稿件要寫(xiě)好標(biāo)題。

新聞稿件的標(biāo)題最好就是整篇新聞稿件的中心思想，讓人聽(tīng)了題目就能明白整個(gè)報(bào)道的大概內(nèi)容。

第三、把握主題。

一篇新聞稿件要有一個(gè)明確的主題思想。

一個(gè)活動(dòng)或會(huì)議等的開(kāi)展都有其目的和意義的，這應(yīng)該在新聞稿件中體現(xiàn)出來(lái)。

第四、注意稱謂和人稱的使用。

新聞稿件應(yīng)該以第三人稱來(lái)寫(xiě)，最好不要以第一人稱來(lái)寫(xiě)。

第五、稿件要盡量配送圖片。

第六、寫(xiě)完一篇新聞稿件之后，不要匆忙拿去報(bào)道。

要再認(rèn)真檢查一遍，看有沒(méi)有錯(cuò)漏的地方，仔細(xì)審核后在上投。

第七、寫(xiě)新聞稿件時(shí)要注意處理好“五種關(guān)系”：一是“小”與“大”的關(guān)系。

從小稿子寫(xiě)起，積小成大;二是“量”與“質(zhì)”的關(guān)系。

要“質(zhì)”、“量”并重，以數(shù)量促質(zhì)量;三是“等”與“找”的關(guān)系。

要變等稿子為找稿子，當(dāng)前有的單位反映沒(méi)有題材可寫(xiě)，其實(shí)認(rèn)真發(fā)掘題材是很多的;四是“內(nèi)”與“外”的關(guān)系。

要把企業(yè)的事情放在社會(huì)的背景下去思考，深入挖掘新聞價(jià)值;五是“上”與“下”的關(guān)系。

稿件既要符合上級(jí)的精神、企業(yè)的要求，也要反映基層的需求，代表群眾的呼聲。

在我們的生活中，有許多人正在從事或有志于從事新聞工作，它們包括各種媒體記者、各社會(huì)媒體通訊員、特約記者、新聞專業(yè)的等。

俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，作為有志于從事新聞工作的的人來(lái)說(shuō):好第一篇新聞稿件十分關(guān)鍵。

結(jié)合具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本文將對(duì)次做如下論述：

一、培養(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，是寫(xiě)好第一篇新聞稿的意思準(zhǔn)備

同是大學(xué)生記者，共同生活在同一個(gè)環(huán)境里，也都到實(shí)踐中去了，到學(xué)生中去了，為什么有的記者能寫(xiě)出漂亮的新聞作品，而有的記者仍然發(fā)現(xiàn)不了新聞線索，或者說(shuō)發(fā)現(xiàn)不了有意義的新聞線索呢?為什么有的學(xué)生記者通訊員總是埋怨沒(méi)有什么東西可寫(xiě)，而一再要求編輯老師為他們提供采訪的話題，說(shuō)到底這就是一個(gè)新聞敏感的問(wèn)題。

什么叫新聞敏感或新聞?dòng)|角呢?簡(jiǎn)言之，它就是新聞工作者識(shí)別新聞的敏銳能力。

一個(gè)具有新聞價(jià)值的事情，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識(shí)別它是新聞，這就是新聞敏感。

沒(méi)有一定的新聞?dòng)|角和新聞敏感，就很難寫(xiě)出一篇像樣的新聞稿。

美國(guó)新聞學(xué)家卡斯柏.約斯特在《新聞學(xué)原理》一書(shū)中的一段話，形象的闡述了新聞敏感對(duì)于記者的重要性。

他說(shuō)：“一個(gè)不善于辨別色彩的人，不能成為一個(gè)畫(huà)家;一個(gè)不懂得和諧的人，不能成為一個(gè)音樂(lè)家;一個(gè)沒(méi)有‘新聞敏感’的人，也不能成為一個(gè)新聞?dòng)浾??！?1)培養(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，就能夠當(dāng)事情還在“風(fēng)起于清萍之末”時(shí)，就敏感地察覺(jué)到它，并預(yù)見(jiàn)它的去向，從而比較得心應(yīng)手地寫(xiě)出一篇新聞稿。

當(dāng)然，新聞敏感不是與生俱來(lái)的，而是記者在采訪實(shí)踐中不斷培養(yǎng)訓(xùn)練獲得的。

在大學(xué)生記者群中，不乏這樣的人，他們剛開(kāi)始成為一名學(xué)生記者，通訊員的時(shí)候，由于都是剛剛從中學(xué)來(lái)到大學(xué)，不用說(shuō)缺乏新聞?dòng)|角和新聞敏感，就是基本的新聞知識(shí)也不具備。

但是，他們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的新聞工作實(shí)踐，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮筆耕，終于成為了一名有一定新聞敏感和寫(xiě)作能力的校園記者。

二、積累新聞素材，選好新聞?lì)}材，找準(zhǔn)新聞角度，是寫(xiě)好第一篇新聞稿的前提。

人民藝術(shù)家老舍曾經(jīng)對(duì)初學(xué)寫(xiě)作的年輕人說(shuō)過(guò)：“先收集材料，越多越好?！敝芰⒉ㄒ舱J(rèn)為“材料少了不好辦。”有個(gè)外國(guó)記者說(shuō)：“你要有作為嗎?*8小時(shí)寫(xiě)稿不行，要做24小時(shí)的記者?！边@些都說(shuō)明積累素材對(duì)寫(xiě)作的重要意義。

作為一個(gè)初學(xué)寫(xiě)作的大學(xué)生記者，更應(yīng)該重視積累新聞素材。

新聞素材是進(jìn)入記者視野并被記者所意識(shí)，所采摘的生活現(xiàn)象，即從社會(huì)生活攝取而來(lái)的、尚未通過(guò)提煉和加工的原始材料。

沒(méi)有新聞材料的積累過(guò)程，就談不上新聞寫(xiě)作的問(wèn)題，作為記者，要積累新聞素材，必須重視自己的“筆記本”。

法國(guó)作家果戈里便有一個(gè)近五百頁(yè)的筆記本，他總愛(ài)把自己每時(shí)每刻看到的、聽(tīng)到的傳聞趣事、警句諺語(yǔ)隨時(shí)記到這個(gè)筆記本上。

他說(shuō)：“一個(gè)作家。應(yīng)該象畫(huà)家一樣，身上經(jīng)常帶著鉛筆和紙張。一位畫(huà)家如果虛度了一天，沒(méi)有畫(huà)成一張畫(huà)稿，那很不好。一個(gè)作家如果虛度了一天。沒(méi)有記下一條思想，一個(gè)特點(diǎn)，也很不好?！泵恳粋€(gè)大學(xué)生記者，要寫(xiě)好一篇新聞稿，就必須養(yǎng)成隨得隨記的習(xí)慣，把在校園內(nèi)看到的一切與師生相關(guān)、有可能產(chǎn)生新聞的素材積累起來(lái)。

一個(gè)校報(bào)記者在幾年的采訪過(guò)程中積累起來(lái)的“筆記本”，將成為他從事新聞寫(xiě)作和研究工作的“萬(wàn)寶囊”。

角度，是新聞寫(xiě)作向自然科學(xué)借用來(lái)的一個(gè)概念。

報(bào)道的角度，是記者認(rèn)識(shí)被報(bào)道對(duì)象的思想方法及對(duì)被報(bào)道對(duì)象各“側(cè)面”把握水平的綜合反映的結(jié)果。

它在一定程度上能說(shuō)明記者處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價(jià)值的流程。

大量散漫在筆記本上和記憶中的材料，如何進(jìn)入新聞的既成軌道中呢?找出它之所以構(gòu)成為新聞的特殊由頭，就為記者進(jìn)入材料的世界打開(kāi)了一個(gè)突破口，開(kāi)啟了一扇大門(mén);同時(shí)，找出最便于讀者接受的角度，實(shí)質(zhì)上是對(duì)材料的歸納和梳理，并對(duì)讀者認(rèn)識(shí)、接受事實(shí)起到了一個(gè)“導(dǎo)讀”的作用。

要寫(xiě)好一篇新聞稿，可以注重這樣幾個(gè)角度：

第二、特色角度，有些節(jié)日的慶?；顒?dòng)每年都大同小異，但我們?nèi)绻覝?zhǔn)了該年活動(dòng)的特色內(nèi)容進(jìn)行報(bào)道，就能寫(xiě)出有價(jià)值的新聞。

第三、讀者角度，要注意研究同全校師生的物質(zhì)生活和精神生活竟緊密相連、普遍關(guān)心的問(wèn)題，選擇發(fā)生在師生學(xué)習(xí)、生活中的“小事”，以小見(jiàn)大，才能增強(qiáng)新聞的吸引力。

作為一個(gè)大學(xué)生記者，只要經(jīng)常深入到同學(xué)們的教室、寢室、圖書(shū)館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，注意觀察他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，了解他們的意見(jiàn)和要求，從他們的意見(jiàn)和要求，從他們最關(guān)心、最想知道的內(nèi)容入手，才能寫(xiě)出有意義的新聞。

第四、時(shí)間和空間角度。

有些新聞事實(shí)，在不同的時(shí)期、不同的空間其重要的程度也會(huì)發(fā)生一定的變化。

有的事實(shí)發(fā)生在去年算不了新聞，但發(fā)生在今年卻要算新聞了;有的事實(shí)發(fā)生在a學(xué)院算不了新聞而發(fā)生在b學(xué)院卻又算新聞了;有的事件和話題，在一定時(shí)期內(nèi)迫切需要解決，對(duì)實(shí)際工作能起推動(dòng)作用;有的問(wèn)題在一定時(shí)期內(nèi)成為師生關(guān)注的焦點(diǎn)。

三、掌握新聞寫(xiě)作的一般技巧，提煉新聞主題，是寫(xiě)好第一篇新聞稿的關(guān)鍵

大學(xué)生記者要寫(xiě)好一篇新聞稿件，就必須掌握各種新聞體裁寫(xiě)作的一般技巧。

如果是學(xué)寫(xiě)第一篇新聞稿，至少要做到以下幾點(diǎn)：

第一、基本掌握標(biāo)題的制作技巧。

標(biāo)題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標(biāo)題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。

第二、學(xué)會(huì)寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)。

導(dǎo)語(yǔ)是消息的開(kāi)頭，是消息中最有價(jià)值的部分。

國(guó)外新聞界有人稱導(dǎo)語(yǔ)是“抓心的手”這就是極言導(dǎo)語(yǔ)吸引作用的。

沒(méi)有好的導(dǎo)語(yǔ)，就算不上成功的新聞稿。

第三、基本熟悉各種新聞體裁的寫(xiě)法和結(jié)構(gòu)。

不熟悉各種新聞體裁的基本寫(xiě)法，就無(wú)法比較得心應(yīng)手地進(jìn)行新聞寫(xiě)作。

而謀篇布局的好壞在一定程度上決定新聞稿件在受眾和編輯眼中的“身價(jià)”

第四、理解和掌握新聞寫(xiě)作的基本方法——用事實(shí)說(shuō)話。

擺事實(shí)，用事實(shí)說(shuō)話，這是新聞獨(dú)特魅力所在，也是新聞事業(yè)不可代替的價(jià)值所在。

初學(xué)新聞的大學(xué)生記者往往用自己的主觀評(píng)價(jià)和臆斷代替大量的重要的新聞事實(shí)，使寫(xiě)出的新聞或空洞無(wú)物，或言不及義。

而孕育新聞主題，則是提高新聞稿價(jià)值的應(yīng)有之義。

新聞主題是一篇報(bào)道的主旨，我們寫(xiě)任何東西，都要有一個(gè)明確的目的，到底要表現(xiàn)什么、反映什么，若是心中無(wú)數(shù)，勢(shì)必信筆涂鴉，不知所云。

如果要反映記者對(duì)生活現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題的基本態(tài)度和看法，使寫(xiě)出的新聞報(bào)道吸引人、鼓舞人、引導(dǎo)人、就必須注重提煉新聞主題。

清代的袁枚對(duì)“主題思想”的問(wèn)題講的精彩。

他把漂亮的句子比做一大堆銅錢(qián)，古代的銅錢(qián)外圓內(nèi)方，可以用繩子穿起來(lái)，一串銅錢(qián)叫“一貫”，袁枚認(rèn)為，文章的主題就好比是穿錢(qián)的繩子，要是沒(méi)有一個(gè)明確的主題思想來(lái)統(tǒng)帥你的文字，那你寫(xiě)的東西就像撒滿一地的銅錢(qián)，不能派上用場(chǎng)。

如獲得1986年全國(guó)高校校報(bào)好消息一等獎(jiǎng)的《小郎和日本姑娘喜結(jié)良緣》(3)，如果作者只是輕描淡寫(xiě)地描述去婚姻本身，而不是站在“為中日友誼寫(xiě)下了新篇章”、日本姑娘向往中國(guó)、追求自我存在價(jià)值的高度，就不會(huì)使這篇消息給人以啟迪和教育，也就成不了一篇好消息。

新聞主題是整篇報(bào)道的靈魂，它隱藏于新聞素材之中，一旦我們把它發(fā)掘出來(lái)，它就會(huì)統(tǒng)領(lǐng)全篇，成為整篇報(bào)道的中心內(nèi)容。

我們要站在時(shí)代和社會(huì)的高度，堅(jiān)持實(shí)事求是、不落俗套、貼近生活、讀者至上等原則，運(yùn)用追根究底法、對(duì)比聯(lián)系法、見(jiàn)微知著法等方法，提煉和深化新聞主題。

四、虛心請(qǐng)教，大膽投稿是寫(xiě)好第一篇新聞稿的必要過(guò)程

請(qǐng)教的時(shí)間，可以貫穿到新聞采訪寫(xiě)作的全過(guò)程。

如何培養(yǎng)新聞敏感，尋找新聞線索可以請(qǐng)教;如何擬訂采訪提綱、選好新聞?lì)}材、提煉和表現(xiàn)新聞主題可以請(qǐng)教;如何使寫(xiě)出來(lái)的新聞更加符合新聞寫(xiě)作的要求，更加精彩，更應(yīng)該虛心向?qū)W長(zhǎng)、師長(zhǎng)請(qǐng)教。

一篇新聞概寫(xiě)好后，還得大膽投稿。

有的初學(xué)新聞的學(xué)生記者，或者認(rèn)為自己的作品羞于出手，即使寫(xiě)好了，也不敢或不愿寄出去，或者總是過(guò)分要求稿子的質(zhì)量，一而在，再而三的修改，結(jié)果錯(cuò)過(guò)了報(bào)道的時(shí)機(jī)。

其實(shí)，由于校園存在范圍小、易于捕捉、頭緒少等特點(diǎn)，如果不搶時(shí)間積極投稿，就會(huì)讓別人搶得先機(jī)，即使你寫(xiě)得再好，也只能算作又一次練筆了。

當(dāng)然，大膽投稿不是盲目投稿。

如果沒(méi)有任何目的，打的是無(wú)準(zhǔn)備之仗，再好的稿子也可能石沉大海。

因此，作為一個(gè)大學(xué)生記者，一定要認(rèn)真研究傳播媒介，研究它的版式結(jié)構(gòu)、專欄設(shè)置、報(bào)道風(fēng)格、出版(或播出)周期甚至編輯部的人員構(gòu)成、編輯姓名及聯(lián)系電話等。

是郵寄的，還要弄清楚通訊地址，保證所投稿件萬(wàn)無(wú)一失地寄到編輯部。

這樣一來(lái)，就可以在寫(xiě)稿之前，針對(duì)傳播媒介的'特點(diǎn)，引導(dǎo)自己的創(chuàng)作思路和方法，對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容和形式作出必要的限制;在新聞稿寫(xiě)好之后也能夠有的放矢地投遞到報(bào)紙等媒體的相應(yīng)版面、專欄及編輯手中，從而大大增強(qiáng)新聞稿見(jiàn)報(bào)幾率(或播出幾率)。

總之，作為初學(xué)新聞的大學(xué)生記者，如何寫(xiě)好第一篇新聞稿是十分關(guān)鍵的，也不是輕而易舉的事情。

大學(xué)生記者只有勇于實(shí)踐，大膽嘗試，深入采訪，勤奮筆耕，不斷提高新聞采訪寫(xiě)作的技巧，才能寫(xiě)出更多更好的新聞作品。

為迎接傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的到來(lái)，9月2日下午，九宮廟街道創(chuàng)新社區(qū)組織轄區(qū)空巢老人51人，在社區(qū)會(huì)議室開(kāi)展“喜迎中秋”趣味活動(dòng)。

社區(qū)為老人們準(zhǔn)備了月餅、糖、瓜子等食品，讓孤獨(dú)、寂寞的的空巢老人度過(guò)一個(gè)開(kāi)心而有意義的中秋節(jié)。

活動(dòng)以最簡(jiǎn)單的擊鼓傳花開(kāi)始，主持人首先宣布游戲規(guī)則，其中一人拿花，一人背著大家敲鼓，鼓響時(shí)眾人開(kāi)始依次傳花，至鼓停止為止，此時(shí)花在誰(shuí)手中，誰(shuí)就上臺(tái)表演節(jié)目。

活動(dòng)中大家紛紛拿出自己的絕活，唱歌、跳舞、口技表演等應(yīng)有盡有。

在緊張而又開(kāi)心的游戲中，老人們仿佛又回到了童年，臉上一直洋溢著笑容。

接下來(lái)是有獎(jiǎng)知識(shí)搶答環(huán)節(jié)，社區(qū)根據(jù)老年朋友的特點(diǎn)，制作了關(guān)于健康、環(huán)境、安全等方面的知識(shí)題，以搶答的形式展開(kāi)。

主持人每讀出一道題目，說(shuō)開(kāi)始后，下面的老年朋友舉手搶答，誰(shuí)先舉手，誰(shuí)就回答。

“環(huán)境問(wèn)題的投訴熱線是多少?”“家里炒菜的鍋著火了怎么辦?”。雖然問(wèn)題簡(jiǎn)單，但大家情緒高漲，紛紛搶答。

最后，活動(dòng)在主持人的 “如果感到快樂(lè)你就拍拍手，如果感到幸福你就跺跺腳”的歌聲中結(jié)束。

82歲的空巢老人王開(kāi)華婆婆感慨萬(wàn)分的說(shuō)：“現(xiàn)在的社區(qū)好呀，讓我們有家一樣的感覺(jué)，也讓我們不再孤單、不再寂寞?！?/p>

為深入貫徹落實(shí)黨的十八大提出的弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略部署，切實(shí)加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，根據(jù)上級(jí)文明辦有關(guān)要求，中秋節(jié)期間社區(qū)認(rèn)真組織開(kāi)展了 “我們的節(jié)日.中秋”主題活動(dòng)。

引導(dǎo)全體干部職工和群眾進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)真對(duì)待傳統(tǒng)節(jié)日、由衷喜愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日，傳承節(jié)日文化。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。

社區(qū)將開(kāi)展好中秋節(jié)主題文化活動(dòng)作為貫徹落實(shí)十八大精神，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的重要抓手;作為豐富群眾精神文化生活的重要形式，作為精神文明建設(shè)的一件大事，擺上重要位置。

召開(kāi)專題會(huì)議對(duì)本次活動(dòng)作出部署，并制定活動(dòng)方案。

二、宣傳引導(dǎo)有力。

社區(qū)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了充分的宣傳，利用社區(qū)網(wǎng)站、宣傳欄等大力營(yíng)造節(jié)日氣氛，擴(kuò)大了傳統(tǒng)節(jié)日的社會(huì)影響，使“我們的節(jié)日”更加深入人心。

三、活動(dòng)豐富多彩。

一是以關(guān)愛(ài)空巢老人為主題，積極開(kāi)展慰問(wèn)活動(dòng)。

在居家養(yǎng)老服務(wù)站為他們送去節(jié)日的祝福和一桌豐盛的團(tuán)圓飯，與他們共度中秋，在倡導(dǎo)互助、和諧中感受社會(huì)主義大家庭的溫暖;二是開(kāi)展中秋經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

邀請(qǐng)20多位中小學(xué)生，開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

開(kāi)展中秋詩(shī)文朗誦會(huì)等活動(dòng)，組織青少年誦讀、吟誦中華經(jīng)典，承文化傳統(tǒng)、頌和諧中華，充分展示中華民族四海同源、振興中華的精神風(fēng)貌;三是組織中秋文藝活動(dòng)。

社區(qū)利用老年活動(dòng)中心舉辦中秋節(jié)閩劇匯演活動(dòng)，讓人們親身體驗(yàn)中秋文化的獨(dú)特魅力。

通過(guò)開(kāi)展主題活動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化的，是我社區(qū)精神文明建設(shè)的重要組成部分這次活動(dòng)，豐富了居民群眾文化生活，在群眾中產(chǎn)生了一定影響力，大大增強(qiáng)了人們的民族自尊心、自信心、自豪感和與偉大祖國(guó)同呼吸、共命運(yùn)的愛(ài)國(guó)熱情。

有新聞價(jià)值的新聞指的是可以引起目標(biāo)讀者廣泛興趣，并且具有新聞角度(如材料信、創(chuàng)新發(fā)展、人類(lèi)利益等)的新聞。

此外，此類(lèi)新聞稿應(yīng)該是從記者角度出發(fā)的，而不是從市場(chǎng)角度出發(fā)的。

寫(xiě)新聞稿的時(shí)候，盡量把自己想象成是記者，從記者的角度出發(fā)去寫(xiě)。

最重要的是，企業(yè)新聞稿在于讓人們獲得新的信息，而不僅僅是告訴他們某件事情。

2. 標(biāo)題格式

在大多數(shù)情況下，編輯拿到新聞稿，首先看的就是標(biāo)題。

有時(shí)，標(biāo)題將直接決定編輯是否采用你的新聞稿。

一份有效的新聞稿應(yīng)該達(dá)到以下幾點(diǎn)：

標(biāo)題不要超過(guò)一行。

很多機(jī)構(gòu)對(duì)標(biāo)題字?jǐn)?shù)有限制，超過(guò)字?jǐn)?shù)規(guī)定的新聞稿是不會(huì)被采用的。

編輯一看標(biāo)題，就知道新聞的大概內(nèi)容。

這至關(guān)重要，因?yàn)榫庉嬐ǔＶ豢赐陿?biāo)題就決定是否采用新聞稿。

標(biāo)題應(yīng)包含公司名稱。

標(biāo)題中本應(yīng)含有“公司”、“股份有限公司”、“有限公司”等后綴或其縮寫(xiě)形式。(特殊情況除外)

不要用感嘆號(hào)或貨幣符號(hào)。

3. 寫(xiě)作風(fēng)格要求

寫(xiě)一篇專業(yè)、高水平的新聞稿并非一件簡(jiǎn)單的事。

以下是撰寫(xiě)新聞稿要注意的事項(xiàng)：

直述要點(diǎn)，并用名言或證據(jù)支撐。

恰當(dāng)使用語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

遵循5w+1h原則。

確保電話號(hào)碼和網(wǎng)址準(zhǔn)確無(wú)誤。

寫(xiě)完以后讀一讀。

引用名言來(lái)表明意見(jiàn)或關(guān)系。

注明聯(lián)系人名稱、新聞稿發(fā)布時(shí)間、網(wǎng)址和電話號(hào)碼等。

新聞稿發(fā)出后，確保手機(jī)處于暢通狀態(tài)。

保持新聞稿的客觀性。

避免使用如我、我們、你、你們等代詞。

不要采用吹捧或夸張的言論，但一定要讓讀者知道你在行內(nèi)的地位。

一定要在最后一段中正式介紹公司的相關(guān)信息。

這部分的標(biāo)題最好是“關(guān)于xxx公司”。

4. 注意新聞稿的長(zhǎng)度

新聞稿應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔、直述要點(diǎn)，最好不要超過(guò)兩頁(yè)。

但也不宜過(guò)短。

50字以下的稿件很可能被看成廣告，而非新聞。

今天，杭州新世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校第七屆秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)在復(fù)興二小拉開(kāi)了序幕。

在上屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

其中，李晗倩還獲得了女子甲組800米冠軍呢!在取得上一屆成績(jī)的基礎(chǔ)上，我們還想在這一屆也獲得更好的成績(jī)。

我想說(shuō)：“五(2)班的運(yùn)動(dòng)員們加油，獲得一個(gè)好成績(jī)，我們期待你們的好消息，加油!”

今天風(fēng)和日麗，陽(yáng)光燦爛，是個(gè)好天氣。

今天我們每一個(gè)人都十分地興奮，因?yàn)榻裉煲e行一個(gè)盛大的“節(jié)目”——運(yùn)動(dòng)會(huì)!你瞧，比賽場(chǎng)上多熱鬧啊!有跑步的`，有跳遠(yuǎn)的，有跳高的，有扔手榴彈，還有扔鉛球和實(shí)心球的，可好玩了!

同學(xué)們都十分認(rèn)真地參加比賽，看到這個(gè)場(chǎng)面，我感覺(jué)很欣慰，很開(kāi)心!

只聽(tīng)“怦”的一聲，60米跑開(kāi)始了，只見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員都飛快地沖出了起跑線，他們跑得越來(lái)越快，把我們班的運(yùn)動(dòng)員都甩在了后頭，一聲聲加油促使他們又加快了腳步，這時(shí)，我們的心里是多么緊張啊!他們的手?jǐn)[得越來(lái)越快，在后面緊追不舍，前面的運(yùn)動(dòng)員也加快了腳步，落在后面的運(yùn)動(dòng)員也不氣餒，繼續(xù)追趕著。

失敗是成功之母，失敗了不要緊，上次失敗了，這次要爭(zhēng)取名字，為班級(jí)爭(zhēng)光，你瞧，在60米的賽道上，6年級(jí)的大哥哥，大姐姐跑得多快啊!就像奔騰的駿馬脫了韁繩似的。

在重量級(jí)的鉛球場(chǎng)上，五(2)班的陳宇展大顯身手投6米4……

這些同學(xué)的例子就像軍號(hào)的“嗒嗒”聲在激勵(lì)著我們!

你們一定要加油啊!發(fā)揮出你最好的水平。

今天，一個(gè)金風(fēng)送爽的季節(jié)，我們迎來(lái)了第七屆秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

瞧，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的小運(yùn)動(dòng)員多買(mǎi)力啊!有投實(shí)心球、鉛球、手榴彈的，有跑步的，有跳高、跳遠(yuǎn)的，還有跳繩的，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目真是多得數(shù)不勝數(shù)。

我本來(lái)就沒(méi)有什么項(xiàng)目，再加上我星期三又發(fā)燒了，我就是通訊員了。

我這通訊員也沒(méi)派上什么用場(chǎng)，看了一個(gè)上午就只寫(xiě)了一篇通訊稿，真是慚愧啊!這次我們的運(yùn)動(dòng)員成績(jī)不太理想，女同學(xué)呢只獲得了三張獎(jiǎng)狀，高鈺之在女子甲組跳高比賽中獲得了第5名，顧硯池在女子甲組60米的比賽中獲得了第6名。

而男同學(xué)呢，他們一張獎(jiǎng)狀都沒(méi)獲得還來(lái)說(shuō)我們，嘴真硬啊!在快要到中午的時(shí)候，我大舅媽送了一大瓶雪碧來(lái)，這個(gè)東西很容易使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心，所以我就馬上放進(jìn)書(shū)包里了。

大舅媽走后不一會(huì)兒，我們就排隊(duì)吃飯了。

我們坐在五(2)班的教室里，吃著一盒盒的營(yíng)養(yǎng)快餐，真好啊!吃好之后，我們便扒在桌上休息了一會(huì)兒。

后來(lái)，我們就舉行了接力賽，我們班又輸了，同學(xué)們互相埋怨，我們班掉了3次棒，所以我們又輸了。

然后我們又舉行了“車(chē)輪滾滾”的比賽，因?yàn)樯洗挝覀儼嗟某煽?jī)和他們班的一樣，這次重新來(lái)過(guò)。

值得高興的是，我們班在這次比賽中獲勝了。

在頒獎(jiǎng)的時(shí)候，我們班獲得了兩張獎(jiǎng)狀，而他們班獲得了很多張。

施校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，運(yùn)動(dòng)員是剛健有力的，運(yùn)動(dòng)員是自立的，運(yùn)動(dòng)員是團(tuán)結(jié)友愛(ài)的，運(yùn)動(dòng)員是充滿創(chuàng)造性的。

希望我們?cè)谙麓芜\(yùn)動(dòng)回、會(huì)上取得好成績(jī)!

只聽(tīng)“怦”的一聲，60米跑開(kāi)始了，只見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員都飛快地沖出了起跑線，他們跑得越來(lái)越快，把我們班的運(yùn)動(dòng)員都甩在了后頭，一聲聲加油促使他們又加快了腳步，這時(shí)，我們的心里是多么緊張啊!他們的手?jǐn)[得越來(lái)越快，在后面緊追不舍，前面的運(yùn)動(dòng)員也加快了腳步，落在后面的運(yùn)動(dòng)員也不氣餒，繼續(xù)追趕著。

第一、 基本掌握標(biāo)題的制作技巧。

標(biāo)題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標(biāo)題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。

第二、學(xué)會(huì)寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)。

第三、 理解和掌握新聞寫(xiě)作的基本方法——用事實(shí)說(shuō)話。

擺事實(shí)，用事實(shí)說(shuō)話，這是新聞獨(dú)特魅力所在，也是新聞事業(yè)不可代替的價(jià)值所在。

1.新聞稿的結(jié)構(gòu)

一篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的新聞稿一般由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、背景、主體和結(jié)尾等組成。

其導(dǎo)語(yǔ)、背景交代、主體內(nèi)容和結(jié)尾都有其內(nèi)在的邏輯關(guān)系，在一個(gè)統(tǒng)一的關(guān)系中互相影響，互相勾連，互相牽制，互相完善，也就是通常所說(shuō)的5w，即新聞稿的5要素。

2.怎樣選好新聞稿的主題

要寫(xiě)好新聞，事先要想好文章的中心思想寫(xiě)什么，無(wú)論是寫(xiě)消息、特寫(xiě)，還是通訊，都要表達(dá)一個(gè)中心思想，這就是主題。

比如寫(xiě)一篇消息時(shí)，寫(xiě)什么內(nèi)容，要先把意思想明白，這就是立意。

立意就是主題。

主題對(duì)新聞稿起著決定性的作用，它是文章的靈魂，是文章的綱。

它就像一根紅線，貫穿全篇，成為這篇文章的中心。

所以說(shuō)，主題是新聞稿件的統(tǒng)帥，新聞稿件的結(jié)構(gòu)安排、遣詞造句要受它的“調(diào)遣”，即文章的造詞、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、表達(dá)等等，都要以主題為依據(jù)，受主題的約束。

因此，“意在筆先”，主題明確了，才好伏案動(dòng)筆。

3.怎樣寫(xiě)活新聞導(dǎo)語(yǔ)

寫(xiě)新聞首要寫(xiě)好導(dǎo)語(yǔ)。

寫(xiě)新聞稿時(shí)往往不是按照事情原來(lái)的發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)，而是把事情的高潮、最有吸引力之點(diǎn)放在最前面(這就是導(dǎo)語(yǔ))，使新聞的主題通過(guò)導(dǎo)語(yǔ)最先突出地表達(dá)出來(lái)。

有這樣一句順口溜很形象的說(shuō)明了導(dǎo)語(yǔ)的寫(xiě)法和作用：“導(dǎo)語(yǔ)像倒金字塔，凸現(xiàn)重點(diǎn)寫(xiě)精華，形象具體引人看，文字簡(jiǎn)明一句話。”新聞“倒敘式”即“倒金字塔”結(jié)構(gòu)形狀，而“導(dǎo)語(yǔ)”則恰恰是“倒金字塔”的塔基。

4.重視背景的結(jié)構(gòu)特色

新聞背景是為了描述新聞事件的來(lái)龍去脈，寫(xiě)出它同其他事物有聯(lián)系的歷史事件、社會(huì)環(huán)境、政治原因、科學(xué)知識(shí)等客觀背景，全面的揭示事物的意義。

寫(xiě)好寫(xiě)活新聞背景，可以起到烘托、深化新聞主題的作用。

5.怎樣寫(xiě)好新聞主體

新聞主體顧名思義是新聞稿件的血肉之軀，是文章的主要部分。

要寫(xiě)好新聞主體，首先要有豐富的材料，“巧婦難為無(wú)米之炊”嘛!要獲得豐富的材料，就要深入生活、工作、學(xué)習(xí)中去搜索、攝取。

當(dāng)然，稿件的材料，不是寫(xiě)什么要什么，而是會(huì)挑選，把那些能夠表現(xiàn)稿件主題的材料選出來(lái)。

和主題有關(guān)系并能有力地說(shuō)明、烘托突出主題者，選而留之;和主題無(wú)關(guān)不能說(shuō)明主題者，“扣”而舍之。

有了材料后，把握好新聞稿件的語(yǔ)言特色，是作者表達(dá)寫(xiě)作主題、展示文章功力的最直接的手段，也是寫(xiě)好新聞稿件的關(guān)鍵。

新聞?wù)Z言要明快、準(zhǔn)確，快速切入實(shí)質(zhì)內(nèi)容，注重用事實(shí)說(shuō)話，不要過(guò)分修飾，過(guò)分追求華麗，但這決不是要放棄對(duì)語(yǔ)言的推敲。

切忌無(wú)限上綱上線、大加評(píng)論，自己先給出結(jié)論，要把結(jié)論留給讀者得出。

6.用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫(xiě)好結(jié)尾

結(jié)尾要注與主體的搭配、銜接，要注意和導(dǎo)語(yǔ)遙相呼應(yīng)，最好用一兩句話干凈利索的把新聞稿結(jié)束。

1. 不要空話套話太多。

有些人一拿起筆，就是“在xx的指導(dǎo)下，在xx的統(tǒng)領(lǐng)下，在xx的'正確領(lǐng)導(dǎo)下”，屁放了許多，全是空屁，沒(méi)一點(diǎn)作用。

新聞就是要短小精悍，要干貨，不要濕貨。

2. 不要大抒特抒個(gè)人情感。

有些人一寫(xiě)到幫困送溫暖，就是感謝這個(gè)，感謝那個(gè)，不然就沒(méi)有我的今天。

這樣寫(xiě)太矯情，一看就知道是假的。

就差一句給了我重新做人的機(jī)會(huì)。

否則到是一篇很好的悔改書(shū)。

3. 不要隨便下結(jié)論。

在人物通訊中，寫(xiě)到結(jié)尾的地方，有些人總忘不了寫(xiě)上“他真是一個(gè)偉大的人，一個(gè)崇高的人，他是我們這個(gè)時(shí)代的先鋒，更是我們學(xué)習(xí)的楷模?！逼鋵?shí)這是錯(cuò)的，新聞只是把主人翁的某一方面，甚至某一個(gè)點(diǎn)展示給了人們，結(jié)論應(yīng)該讓讀者去下。

4.一個(gè)事件的多個(gè)方面，要按編年體的結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)。

就是說(shuō)一個(gè)事件，它涉及到許許多多的方面，寫(xiě)的時(shí)候，要先寫(xiě)重要的方面，再寫(xiě)次要的方面，越是次要的越要放到后面寫(xiě)。

這樣的話，便于報(bào)紙編輯人員的編輯。

因?yàn)閳?bào)紙版面有限，不可能把你寫(xiě)的東西全部放上去，另外編輯人員面對(duì)許許多多的稿件，也不可能來(lái)細(xì)細(xì)看你一個(gè)人的稿件，來(lái)幫你挑出重要的，剔除不重要的。

一般編輯人員編輯稿件都是從后面往前面刪除，這樣一來(lái)，次要的刪除了，也不會(huì)影響稿件的質(zhì)量。

4月25日，北京高校召開(kāi)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育座談會(huì)。

常委、教育工委書(shū)記茍仲文出席并講話。

為深入學(xué)習(xí)貫徹中央和關(guān)于在黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的要求，教育工委結(jié)合高校實(shí)際做出具體部署。

本市各高校將以黨支部為基本單位，圍繞專題學(xué)習(xí)討論，真正提高認(rèn)識(shí)，找到差距，明確努力方向。

同時(shí)，各高校還將創(chuàng)新方式講黨課，召開(kāi)黨支部專題組織生活會(huì)，開(kāi)展民主評(píng)議黨員，引導(dǎo)黨員積極為黨工作，立足崗位、履職盡責(zé)。

據(jù)悉，目前北京高校共有黨支部1.4萬(wàn)個(gè)，其中教師黨支部5600余個(gè)，學(xué)生黨支部7500余個(gè);黨員總數(shù)26.8萬(wàn)人，教師中黨員比例達(dá)到58%，學(xué)生黨員和入黨積極分子占學(xué)生總數(shù)的44%。

茍仲文要求各高校充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重大意義;堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，聚焦解決高校存在的突出問(wèn)題;堅(jiān)持從嚴(yán)從實(shí)，提高學(xué)習(xí)教育質(zhì)量;加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的主體責(zé)任。

14日，全省“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作座談會(huì)在成都以電視電話會(huì)議形式召開(kāi)。

會(huì)議深入學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記系列重要講話精神，傳達(dá)貫徹中央召開(kāi)的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作座談會(huì)精神，對(duì)在全省黨員中開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育進(jìn)行動(dòng)員部署。

廣元書(shū)記王菲在成都主會(huì)場(chǎng)參會(huì)并作交流發(fā)言。

副書(shū)記、市長(zhǎng)鄒自景，市人大常委會(huì)主任李茂森，市政協(xié)主席王振會(huì)在廣元分會(huì)場(chǎng)參加會(huì)議。

會(huì)議指出，在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育、全面從嚴(yán)管黨治黨的重要部署，全省各級(jí)黨組織要提高認(rèn)識(shí)、加深理解，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央部署要求上來(lái)，努力把黨組織和黨員干部隊(duì)伍建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力，推動(dòng)中央和省委決策部署落地落實(shí)。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，“學(xué)”得怎么樣，“做”得是否合格，最終要體現(xiàn)到促進(jìn)事業(yè)發(fā)展上。

“兩學(xué)一做”，基礎(chǔ)在“學(xué)”，關(guān)鍵在“做”，要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，確保學(xué)習(xí)教育抓到實(shí)處、見(jiàn)到實(shí)效。

突出問(wèn)題導(dǎo)向抓學(xué)習(xí)教育，帶著問(wèn)題學(xué)，從思想上解決好理想信念、黨的意識(shí)等突出問(wèn)題;聚焦問(wèn)題查，對(duì)照“合格”找差距，對(duì)標(biāo)“優(yōu)秀”知不足;對(duì)著問(wèn)題改，著力解決黨員隊(duì)伍、黨的組織生活、黨員和各級(jí)干部教育管理等方面問(wèn)題。

突出常態(tài)化抓學(xué)習(xí)教育，每個(gè)支部都要制定具體方案，常態(tài)化開(kāi)展“黨會(huì)一課”，加強(qiáng)支部工作規(guī)范化建設(shè)，真正使教育管理嚴(yán)起來(lái)實(shí)起來(lái)。

突出分類(lèi)指導(dǎo)抓學(xué)習(xí)教育，結(jié)合實(shí)際把學(xué)習(xí)教育的任務(wù)、要求和措施具體化，同時(shí)鼓勵(lì)基層大膽探索，使學(xué)習(xí)教育接地氣有生氣。

突出領(lǐng)導(dǎo)帶頭抓學(xué)習(xí)教育，各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都要發(fā)揮好帶頭帶動(dòng)示范作用。

突出創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)抓學(xué)習(xí)教育，廣泛開(kāi)展崗位競(jìng)賽、黨員示范、技能比武等活動(dòng)，評(píng)選表彰先進(jìn)，激勵(lì)廣大黨員向更高標(biāo)準(zhǔn)看齊。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，各級(jí)黨委(黨組)要把抓學(xué)習(xí)教育作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)，切實(shí)履行主體責(zé)任，周密安排部署、精心組織推動(dòng)。

黨委(黨組)主要負(fù)責(zé)同志要切實(shí)擔(dān)負(fù)第一責(zé)任人職責(zé)，其他黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要履行一崗雙責(zé)。

各級(jí)黨委組織部門(mén)要搞好統(tǒng)籌謀劃和組織協(xié)調(diào)，及時(shí)研究解決學(xué)習(xí)教育中的問(wèn)題。

要加強(qiáng)督促指導(dǎo)，把督促指導(dǎo)的重點(diǎn)放到基層、放到黨支部，把學(xué)習(xí)教育作為黨建工作述職評(píng)議考核的首要內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，為學(xué)習(xí)教育營(yíng)造良好氛圍。

市領(lǐng)導(dǎo)張康明、陳泉、周鍵、馮安富、范繼躍、田學(xué)思、童自勇、范學(xué)臣、茍英明、田中文、李敦雙、劉志東、趙文嶠等在廣元分會(huì)場(chǎng)參加會(huì)議。

市民精神等既有物質(zhì)需求也有精神特征的整體樣態(tài)。"市民階層開(kāi)始爭(zhēng)取自身的話語(yǔ)權(quán)，"民生"與大眾傳播媒介的結(jié)合就變得勢(shì)在必行，于是，便出現(xiàn)了"民生新聞...下面來(lái)看小編為大家提供的關(guān)于民生類(lèi)新聞稿件：

一.《烈日排長(zhǎng)隊(duì)黃牛倒門(mén)票游客：陜博管理要改進(jìn)》 張毅偉

時(shí)間：20xx年7月13日

稿件推介：7月12日是個(gè)星期天，目前正是暑假旅游高峰期，記者來(lái)到陜西歷史博物館，在售票處看到三個(gè)窗口排隊(duì)的游人多得“驚呆小伙伴”，記者向西走了100米，沒(méi)見(jiàn)到隊(duì)尾，一直走到400米外的文娛巷南口才見(jiàn)到三個(gè)隊(duì)尾。

記者問(wèn)哪個(gè)隊(duì)是領(lǐng)免費(fèi)票，哪個(gè)隊(duì)是買(mǎi)20元一張門(mén)票的隊(duì)，排隊(duì)的游客七嘴八舌也說(shuō)不清楚自己是哪一隊(duì)。

一位來(lái)自北京的游客說(shuō)，排隊(duì)這么長(zhǎng)，后面連個(gè)隔離帶都不拉，排隊(duì)的人相互交錯(cuò)，早上為了分清哪一隊(duì)是售票隊(duì)，她前前后后跑了十多分鐘才弄清楚，外地游客抱怨說(shuō)慕名來(lái)參觀陜博，幾百人在烈日下排隊(duì)花了兩個(gè)小時(shí)，陜博盛名之下服務(wù)管理要改進(jìn)。

二.《尋找10位失獨(dú)老人免費(fèi)游海南》策劃 鄭伊琛

時(shí)間：4月11日——5月14日

稿件推介：在母親節(jié)來(lái)臨之際，我們把目光鎖定在這樣一群人，她們經(jīng)歷了白發(fā)人送黑發(fā)人的錐心之痛，凄涼的`晚年靠思念來(lái)支撐，過(guò)節(jié)對(duì)她們來(lái)說(shuō)就是劫難，這就是一群內(nèi)心傷痛的失獨(dú)老人。

4月11日起，本報(bào)特征集10名失獨(dú)老人(特指母親)海南免費(fèi)4日游。

活動(dòng)推出后，立即引發(fā)失獨(dú)老人的廣泛關(guān)注，不少讀者也打電話稱，通過(guò)該報(bào)道，了解到失獨(dú)家庭的哀傷，也希望類(lèi)似這樣的活動(dòng)多一些，給失獨(dú)老人更多的溫暖和關(guān)愛(ài)。

在此次征集過(guò)程中，熊寧的父母也參與其中，原本確定的尋找10位失獨(dú)老人，最終確定為11人。

5月11日母親節(jié)當(dāng)天，獲選本次活動(dòng)的11位失獨(dú)老人飛赴海南，開(kāi)啟4天的海南免費(fèi)之旅。

活動(dòng)結(jié)束后，失獨(dú)老人們表示，三秦都市報(bào)這樣的活動(dòng)，讓他們潮濕的心得到溫暖，感謝三秦都市報(bào)關(guān)愛(ài)失獨(dú)群體。

三.《“六一”關(guān)愛(ài)特殊孩子》策劃 鄭伊琛

時(shí)間：5月22日——30日

稿件推介：六一兒童節(jié)快要到了，當(dāng)您和寶貝們過(guò)節(jié)時(shí)，請(qǐng)將目光移向這群智力低下的特殊孩子。

5月22日，本報(bào)推出“六一兒童節(jié)關(guān)愛(ài)特殊孩子”系列報(bào)道。

報(bào)道一經(jīng)推出，立即引發(fā)社會(huì)各界廣泛關(guān)注，熱心是市民馮先生為孩子們送去急需的蚊香、愛(ài)心企業(yè)為孩子送去電風(fēng)扇、米面油等生活用品。

更有電影城、愛(ài)心老板、科技館給孩子們提供六一看4d電影的機(jī)會(huì)。

六一兒童節(jié)前，孩子們?nèi)缭缚戳艘粓?chǎng)免費(fèi)的4d電影，感受到社會(huì)各方的關(guān)愛(ài)。

此次活動(dòng)，也引發(fā)各界對(duì)這些特殊孩子的極大關(guān)注，不少企業(yè)表示，愿意和這些特殊機(jī)構(gòu)建立長(zhǎng)期互幫關(guān)系，能給這些孩子提供更好的條件。

四.《重陽(yáng)節(jié)尋找10位“樂(lè)活”老人》策劃 鄭伊琛

時(shí)間：9月22日——9月30日

稿件推介：“樂(lè)活族”一詞源于西方，指的是擁有健康及自給自足的新興生活型態(tài)族群。

20xx年重陽(yáng)節(jié)將至，三秦都市報(bào)將推出《重陽(yáng)節(jié)尋找10位“樂(lè)活老人”》活動(dòng)。

旨在尋找生活中具有健康向上生活觀念的老人，通過(guò)展示他們多彩的晚年生活，倡導(dǎo)老年朋友擁有樂(lè)觀健康心態(tài)，讓夕陽(yáng)更加美好。

活動(dòng)吸引了老人們的極大關(guān)注，自己打電話自薦外，兒女們也是積極參與為父母報(bào)名。

為了爭(zhēng)取“樂(lè)活”老人名額，老人各展風(fēng)采，紛紛亮出絕活，有的老人是兒女陪同趕到報(bào)社，現(xiàn)場(chǎng)展示自己的“樂(lè)活”老年生活。

重陽(yáng)節(jié)前夕，10位老人憑借獨(dú)特魅力獲選重陽(yáng)節(jié)“樂(lè)活”老人，并盛贊本報(bào)獨(dú)辟蹊徑，關(guān)愛(ài)老人的幸福晚年生活，讓老人們有了展示的舞臺(tái)。

新聞也稱“消息。

”是一種傳遞迅速，文字簡(jiǎn)明的事實(shí)信息，是新近發(fā)生的，有價(jià)值的事實(shí)報(bào)道，新聞的特點(diǎn)可簡(jiǎn)單概括為四個(gè)字：快、實(shí)、新、短。

“快”就是要迅速及時(shí)，講究新聞的時(shí)效性，事實(shí)發(fā)生同分開(kāi)見(jiàn)報(bào)之間的時(shí)間越短越好。

“實(shí)”就是用事實(shí)說(shuō)話，要安全真實(shí)。

“棄”就是思想鮮明，有的放矢。

具體表現(xiàn)為材料要新，要把人物、新事跡、新經(jīng)驗(yàn)、新創(chuàng)舉等新鮮事物報(bào)道給人們，擴(kuò)大人們的視野，認(rèn)識(shí)要新，新聞所反映的思想，說(shuō)明問(wèn)題，要富有新意。

“短”就是語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要。

總體來(lái)說(shuō)，企業(yè)新聞承擔(dān)著對(duì)外對(duì)內(nèi)進(jìn)行新聞宣傳的任務(wù)，對(duì)外，由于行業(yè)的服務(wù)對(duì)象是面向整個(gè)社會(huì)，行業(yè)特點(diǎn)決定了他需要依托大眾媒體的宣傳、爭(zhēng)取社會(huì)的理解和支持。

對(duì)內(nèi)面向干部職工宣傳教育，增強(qiáng)企業(yè)的活力和干部職工凝聚力。

把握企業(yè)和大眾的新聞宣傳尺度是企業(yè)新聞工作者的應(yīng)具備的基本素質(zhì)，今天我們就來(lái)共同探討企業(yè)新聞所獨(dú)具的特點(diǎn)。

可以這樣說(shuō)，企業(yè)的新聞宣傳是企業(yè)勾通社會(huì)，團(tuán)結(jié)職工，建立良好的公共關(guān)系的重要手段。

客觀來(lái)說(shuō)，企業(yè)新聞和大眾新聞是具有一定的一致性，但實(shí)質(zhì)上，企業(yè)畢竟是以贏利為最終目的的市場(chǎng)主體，企業(yè)在新聞價(jià)值的取向上有自己視角和觀點(diǎn)，具有主動(dòng)維護(hù)企業(yè)利益的功利性。

1、企業(yè)新聞其注重點(diǎn)在“宣傳”，而不在時(shí)效性。

企業(yè)新聞宣傳雖然也報(bào)道一些時(shí)效性強(qiáng)的新聞，但其注重點(diǎn)在“宣傳”。

宣傳企業(yè)管理層的戰(zhàn)略、決策，宣傳企業(yè)涌現(xiàn)出的模范人物、典型事例，弘揚(yáng)企業(yè)文化，刊登領(lǐng)導(dǎo)講話等等，對(duì)新聞的時(shí)效性、新聞性不是特別關(guān)注，比較注重宣傳效果的大小。

2、企業(yè)新聞宣傳以企業(yè)利益的最大化為價(jià)值取向。

企業(yè)新聞對(duì)內(nèi)重在宣傳教育，統(tǒng)一干部職工思想，新聞是“多報(bào)喜少報(bào)憂”，對(duì)外竭力塑造良好的企業(yè)形象，以擴(kuò)大企業(yè)的知名度和美譽(yù)度為目標(biāo)。

宣傳上更是“只報(bào)喜不報(bào)憂”。

至于這喜怎么樣報(bào)，就大有講究。

廣東某集團(tuán)曾發(fā)生了這樣一件事：正值午餐時(shí)間，因部分員工離食堂較遠(yuǎn)，就在附近的橋頭快餐小攤解決。

集團(tuán)的董事長(zhǎng)的車(chē)子從此處經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)小飯攤上擠擠嚷嚷用餐的都是本公司的員工，馬上停車(chē)察看。

一問(wèn)才知，原來(lái)這里一份飯菜只需一塊錢(qián)，但衛(wèi)生和質(zhì)量可想而知。

這位董事長(zhǎng)當(dāng)即叫來(lái)有關(guān)部門(mén)的幾位老總，大家一起吃起“一元快餐”來(lái)，然后問(wèn)：怎么樣，好不好吃?其實(shí)，此時(shí)大家都領(lǐng)會(huì)了這位董事長(zhǎng)的意圖。

這位董事長(zhǎng)也不多說(shuō)，責(zé)成相關(guān)部門(mén)馬上開(kāi)會(huì)，研究解決這一問(wèn)題。

很快，財(cái)務(wù)撥出20萬(wàn)專款，三天內(nèi)在三期工程新廠區(qū)為員工搭建了臨時(shí)食堂，解決了大伙的吃飯問(wèn)題。

聽(tīng)到這一消息，公司內(nèi)刊的特約記者和通訊員前去現(xiàn)場(chǎng)采訪，先后連發(fā)兩篇稿子--《董事長(zhǎng)的餐桌會(huì)議》《橋頭一餐飯老總一片心》，在公司內(nèi)部報(bào)刊上連續(xù)報(bào)道，引起很好的反響。

因?yàn)檫@個(gè)小小的細(xì)節(jié)就是這位董事長(zhǎng)設(shè)身處地為員工著想，對(duì)員工的關(guān)愛(ài);也是公司文化中的人本精神，也是這篇稿子的“新聞眼”所在。

3、企業(yè)新聞宣傳工作者應(yīng)當(dāng)是熟悉企業(yè)情況的“專家”。

企業(yè)新聞宣傳工作人員要了解新聞宣傳的基本規(guī)律，要熟悉企業(yè)運(yùn)作流程、發(fā)展情況等方方面面情況，只有這樣，才能把企業(yè)宣傳與新聞工作有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)企業(yè)新聞宣傳的可信度和傳播效果。

談到企業(yè)新聞人員挖掘新聞，我們可以舉這樣一個(gè)例子：每年榨季生產(chǎn)完后，我們糖廠就開(kāi)始進(jìn)行了幾個(gè)月的機(jī)器維護(hù)和修理期，如果每年都是寫(xiě)香糖認(rèn)真組織職工做好機(jī)器維修迎接榨季到來(lái)。

這樣的文章就沒(méi)有什么新意了。

國(guó)慶節(jié)前，你們廠的陶朝東跟我說(shuō)要寫(xiě)這方面的報(bào)道，就談到如何寫(xiě)才有新意。

我就建議他聯(lián)系國(guó)慶寫(xiě)工人加班加點(diǎn)維修為國(guó)慶為黨的17大獻(xiàn)禮，這樣更能體現(xiàn)我們香糖職工的奉獻(xiàn)精神。

于是，他在放假這幾天到廠里拍新聞圖片，并配文字，題目是： 。

結(jié)果稿件安排在我們《武鳴時(shí)訊》的頭版倒頭條。

所以挖掘企業(yè)某個(gè)現(xiàn)象后面的本質(zhì)，并以敏感的態(tài)度關(guān)注，是一個(gè)企業(yè)新聞從業(yè)人員必須具備的基本素質(zhì)。

4、企業(yè)新聞宣傳獲取信息、線索相對(duì)容易。

企業(yè)新聞的任務(wù)就是宣傳企業(yè)良好形象，提高企業(yè)社會(huì)美譽(yù)度，再加上企業(yè)新聞宣傳往往被列為管理機(jī)關(guān)的一項(xiàng)職能，因而有時(shí)還帶有行政命令的形式。

因此，企業(yè)新聞宣傳工作人員在采寫(xiě)新聞時(shí)往往能得到被采訪對(duì)象的主動(dòng)積極配合，獲取信息、線索相對(duì)容易。

我們香山糖廠有自己的宣傳陣地，出版：香山糖報(bào)和墻報(bào)，有自己的宣傳載體，非常有利于管理層決策的宣傳貫徹，更有利于職工及時(shí)了解公司的發(fā)展及動(dòng)態(tài)。

因此，增強(qiáng)企業(yè)新聞宣傳隊(duì)伍自身素質(zhì)就顯得尤為重要。

因?yàn)橐黄从称髽I(yè)工作的好的新聞稿，往往是在熟悉企業(yè)工作的通訊員的優(yōu)秀底稿基礎(chǔ)上才能產(chǎn)生。

只有企業(yè)的新聞宣傳隊(duì)伍素質(zhì)提高了，才會(huì)源源不斷地產(chǎn)生出反映企業(yè)工作的優(yōu)秀新聞作品，從而最終提高企業(yè)的新聞宣傳效果。

一條好的新聞可以在無(wú)形之中提高企業(yè)的整體形象、樹(shù)立企業(yè)的品牌。

而廣告作為一種直接的產(chǎn)品或服務(wù)的宣傳，所達(dá)到的宣傳效果是短期的，并且可信度低，容易引起用戶的厭煩，從而使廣告成為無(wú)效信息。

因此，在品牌通上持續(xù)發(fā)布的企業(yè)新聞才能使企業(yè)達(dá)到最佳的宣傳效果。

標(biāo)題的擬定：

標(biāo)題是新聞的眼睛，是給用戶的第一印象，具有激發(fā)用戶閱讀興趣的作用。

標(biāo)題要將新聞稿中最重要、最新鮮、最有價(jià)值的內(nèi)容概括、提煉出來(lái)。

它不能是刻板的說(shuō)教，更不能是單一的企業(yè)名、產(chǎn)品名等，這樣的信息不能稱之為新聞，同時(shí)也不會(huì)有人愿意讀這樣的一條廣告。

而一個(gè)新穎的標(biāo)題會(huì)立即吸引用戶的注意，使新聞被立即點(diǎn)擊、有效瀏覽。

1.簡(jiǎn)潔凝練 標(biāo)題展現(xiàn)的.是新聞的精華，既不能冗長(zhǎng)、繁瑣，又不能表達(dá)不出重點(diǎn)。

例如，“xx綠色空調(diào)節(jié)能先鋒”標(biāo)題中既點(diǎn)明了產(chǎn)品，又突出了該產(chǎn)品的亮點(diǎn)是節(jié)能。

2.留有懸念 標(biāo)題帶有一定的模糊性，使用戶產(chǎn)生疑問(wèn)，引起用戶閱讀的欲望。

例如，“五十年代國(guó)產(chǎn)汽車(chē)驚現(xiàn)車(chē)博會(huì)”，這是一條宣傳某品牌汽車(chē)質(zhì)量?jī)?yōu)越的新聞，但標(biāo)題中并沒(méi)有說(shuō)明是什么汽車(chē)，因此會(huì)引起用戶的好奇心，從而了解這個(gè)汽車(chē)品牌、并記住這個(gè)汽車(chē)品牌。

3.生動(dòng)形象 要做到生動(dòng)形象首先要抓住新聞中的關(guān)鍵點(diǎn)，以小見(jiàn)大。

例如，某款手機(jī)的最大特點(diǎn)是音質(zhì)好，我們就可以寫(xiě)“x手機(jī)在音質(zhì)測(cè)試中竟聽(tīng)到檢測(cè)員的心跳”類(lèi)似這樣的標(biāo)題可以給用戶留下更為深刻的記憶。

4.巧用修辭 生動(dòng)的語(yǔ)言能顯著增強(qiáng)標(biāo)題的可讀性和感染力。

可用比喻、擬人、擬物等，例如：“陽(yáng)光下的長(zhǎng)虹” ，“x企業(yè)擂響新技術(shù)研發(fā)的戰(zhàn)鼓”等。

在導(dǎo)語(yǔ)中一般都要點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，使讀者首先對(duì)新聞?dòng)姓w的印象。

同時(shí)也有一些技巧，可作為參考。

1.一語(yǔ)破的 好的新聞導(dǎo)語(yǔ)如何做到“搶耳”、“搶眼”，用最短的文字，一語(yǔ)破的，無(wú)疑會(huì)起到開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、立竿見(jiàn)影的效果。

例如,某企業(yè)的新款手機(jī)上市了，“xx手機(jī)2006新款閃亮登場(chǎng)” 導(dǎo)語(yǔ)干脆利落。

2.設(shè)置懸念 在新聞導(dǎo)語(yǔ)上設(shè)置“懸念”，事情先不直說(shuō)，吊起讀者的胃口，“逼”得你不得不繼續(xù)讀下去。

例如，“xx汽車(chē)翻山越嶺，行車(chē)數(shù)十萬(wàn)公里，挽救了一片原始森林”汽車(chē)怎么能挽救森林?挽救了哪的森林?導(dǎo)語(yǔ)對(duì)此一概不說(shuō)，你想知道就得往下讀。

3.化靜為動(dòng) 一個(gè)事件性的新聞，用靜態(tài)的記敘手法寫(xiě)，其導(dǎo)語(yǔ)往往比較枯燥、呆板、索然無(wú)味，但若用動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)手法寫(xiě)，導(dǎo)語(yǔ)就會(huì)新穎有趣，活脫而有生氣，所報(bào)道的新聞也就有了靈性，引人入勝。

例如，xx企業(yè)第五屆職代會(huì)在舞動(dòng)中拉開(kāi)帷幕，鮮花、彩旗、笑臉映襯著本次大會(huì)的主題“xx企業(yè)在和諧中奮進(jìn)”。

正文的內(nèi)容:

1.突出一個(gè)“新”字，第一時(shí)間客觀準(zhǔn)確的報(bào)道企業(yè)最新近的新聞。

只有是新鮮的才能引起用戶在品牌通上不斷閱讀新聞的興趣，滿足用戶求“新”的心理。

例如，企業(yè)最近研發(fā)了什么新產(chǎn)品，產(chǎn)品的新功能、新特點(diǎn);企業(yè)最新的發(fā)展動(dòng)向，企業(yè)與哪些國(guó)內(nèi)外知名廠商合作，共同開(kāi)發(fā)了什么項(xiàng)目或共同承辦了什么活動(dòng)。

2.表明新聞的重要性，引起用戶的高度關(guān)注。

例如，新聞中涉及到哪位重要人物，企業(yè)開(kāi)了什么重要會(huì)議，舉辦了什么重大慶典、贊助了什么公益活動(dòng)。

這些要點(diǎn)都要花點(diǎn)筆墨去寫(xiě)。

3.寫(xiě)與國(guó)家重大新聞事件和社會(huì)上發(fā)生的焦點(diǎn)事件相關(guān)聯(lián)的企業(yè)新聞，借助公眾輿論熱點(diǎn)提升企業(yè)的知名度。

例如，企業(yè)的什么產(chǎn)品被指定為2008年奧運(yùn)會(huì)的專用產(chǎn)品;企業(yè)的哪項(xiàng)新技術(shù)應(yīng)用到國(guó)家的航天、科技、建筑、水利等大型工程中等等。

4.注重體現(xiàn)人文精深和企業(yè)文化。

例如，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人風(fēng)采、經(jīng)營(yíng)管理之道，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)行的新聞專訪;企業(yè)員工中涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡，他們?yōu)槠髽I(yè)、地方、國(guó)家做出了什么重要貢獻(xiàn)。

5.當(dāng)企業(yè)出現(xiàn)公關(guān)危機(jī)時(shí)，寫(xiě)好正面的新聞?dòng)兄谄髽I(yè)扭轉(zhuǎn)不利局面、渡過(guò)難關(guān)。

對(duì)于企業(yè)客戶因產(chǎn)品質(zhì)量或服務(wù)而提出的指責(zé)批評(píng)、出現(xiàn)的惡性事故等，企業(yè)應(yīng)當(dāng)在全面調(diào)查的基礎(chǔ)上，及時(shí)發(fā)布新聞澄清誤會(huì)或賠理道歉、安撫受害者，有效制止事態(tài)擴(kuò)大。

例如，新上市的汽車(chē)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些安全隱患，當(dāng)用戶的對(duì)其表示強(qiáng)烈不滿，并引起社會(huì)不良影響時(shí)，企業(yè)會(huì)立即發(fā)布新聞對(duì)該批次的汽車(chē)進(jìn)行召回，并進(jìn)行賠償。

這樣有助于消除公關(guān)危機(jī)造成的影響、恢復(fù)用戶對(duì)企業(yè)的信任。

以上只是寫(xiě)好企業(yè)新聞的一些基本要點(diǎn)，以期達(dá)到拋磚引玉的效果。

企業(yè)還應(yīng)根據(jù)自身的具體情況、背景、社會(huì)關(guān)系等來(lái)寫(xiě)出帶有企業(yè)自身特點(diǎn)的新聞。

4月5日，由xx三建集團(tuán)第一工程公司、第七工程公司、市政公司聯(lián)合舉辦的管理培訓(xùn)班在人民飯店二樓會(huì)議室隆重開(kāi)班。

這次培訓(xùn)是為了進(jìn)一步強(qiáng)化各級(jí)人員對(duì)企業(yè)管理的系統(tǒng)認(rèn)知，提高管理效率，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)，為公司的發(fā)展壯大奠定良好基礎(chǔ)。

培訓(xùn)主講老師為xx卓立管理咨詢有限責(zé)任公司的王麗萍老師和陸教授。

開(kāi)班儀式由第一工程公司副經(jīng)理毛建祥主持，公司經(jīng)理王武利出席并致歡迎辭。

本次培訓(xùn)班得到公司領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，公司各部門(mén)和職工也給予了大力支持。

此次培訓(xùn)班共計(jì)100余人參加，公司領(lǐng)導(dǎo)還從百忙中抽出時(shí)間全程參加了培訓(xùn)。

授課過(guò)程中，大家專心聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記。

根據(jù)主辦方介紹，本次培訓(xùn)兩位主講老師授課經(jīng)驗(yàn)豐富。

課程講解過(guò)程中張老師、陸教授理論聯(lián)系實(shí)際，講課生動(dòng)有趣，課堂氣氛十分活躍。

王老師對(duì)企業(yè)管理架構(gòu)與管理實(shí)務(wù)、執(zhí)行力做了獨(dú)到講解，陸教授對(duì)建設(shè)卓越團(tuán)隊(duì)做了獨(dú)到講解，同時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)是強(qiáng)化各級(jí)管理人員對(duì)企業(yè)管理的系統(tǒng)認(rèn)知關(guān)鍵所在，使學(xué)員們抓住了此次培訓(xùn)的精髓。

講課過(guò)程中兩位老師還分別與大家探討了關(guān)于企業(yè)管理和貫標(biāo)方面的問(wèn)題，使大家受益匪淺。

4月6日，培訓(xùn)順利結(jié)束，學(xué)員們一致反映良好，并希望多舉辦一些類(lèi)似的培訓(xùn)。

大家都有一些新聞功底，今天我們就重點(diǎn)來(lái)探討怎么樣寫(xiě)好企業(yè)新聞。

新聞也稱“消息?！笔且环N傳遞迅速，文字簡(jiǎn)明的事實(shí)信息，是新近發(fā)生的，有價(jià)值的事實(shí)報(bào)道，新聞的特點(diǎn)可簡(jiǎn)單概括為四個(gè)字：快、實(shí)、新、短。

“快”就是要迅速及時(shí)，講究新聞的時(shí)效性，事實(shí)發(fā)生同分開(kāi)見(jiàn)報(bào)之間的時(shí)間越短越好。

“實(shí)”就是用事實(shí)說(shuō)話，要安全真實(shí)。

“棄”就是思想鮮明，有的放矢。

具體表現(xiàn)為材料要新，要把人物、新事跡、新經(jīng)驗(yàn)、新創(chuàng)舉等新鮮事物報(bào)道給人們，擴(kuò)大人們的視野，認(rèn)識(shí)要新，新聞所反映的思想，說(shuō)明問(wèn)題，要富有新意。

“短”就是語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要。

總體來(lái)說(shuō)，企業(yè)新聞承擔(dān)著對(duì)外對(duì)內(nèi)進(jìn)行新聞宣傳的任務(wù)，對(duì)外，由于行業(yè)的服務(wù)對(duì)象是面向整個(gè)社會(huì)，行業(yè)特點(diǎn)決定了他需要依托大眾媒體的宣傳、爭(zhēng)取社會(huì)的理解和支持。

對(duì)內(nèi)面向干部職工宣傳教育，增強(qiáng)企業(yè)的活力和干部職工凝聚力。

把握企業(yè)和大眾的新聞宣傳尺度是企業(yè)新聞工作者的應(yīng)具備的基本素質(zhì)，今天我們就來(lái)共同探討企業(yè)新聞所獨(dú)具的特點(diǎn)。

可以這樣說(shuō)，企業(yè)的新聞宣傳是企業(yè)勾通社會(huì)，團(tuán)結(jié)職工，建立良好的公共關(guān)系的重要手段。

客觀來(lái)說(shuō)，企業(yè)新聞和大眾新聞是具有一定的一致性，但實(shí)質(zhì)上，企業(yè)畢竟是以贏利為最終目的的市場(chǎng)主體，企業(yè)在新聞價(jià)值的取向上有自己視角和觀點(diǎn)，具有主動(dòng)維護(hù)企業(yè)利益的功利性。

1、企業(yè)新聞其注重點(diǎn)在“宣傳”，而不在時(shí)效性。

企業(yè)新聞宣傳雖然也報(bào)道一些時(shí)效性強(qiáng)的新聞，但其注重點(diǎn)在“宣傳”。

宣傳企業(yè)管理層的戰(zhàn)略、決策，宣傳企業(yè)涌現(xiàn)出的模范人物、典型事例，弘揚(yáng)企業(yè)文化，刊登領(lǐng)導(dǎo)講話等等，對(duì)新聞的時(shí)效性、新聞性不是特別關(guān)注，比較注重宣傳效果的大小。

2、企業(yè)新聞宣傳以企業(yè)利益的最大化為價(jià)值取向。

企業(yè)新聞對(duì)內(nèi)重在宣傳教育，統(tǒng)一干部職工思想，新聞是“多報(bào)喜少報(bào)憂”，對(duì)外竭力塑造良好的企業(yè)形象，以擴(kuò)大企業(yè)的知名度和美譽(yù)度為目標(biāo)。

宣傳上更是“只報(bào)喜不報(bào)憂”。

至于這喜怎么樣報(bào)，就大有講究。

廣東某集團(tuán)曾發(fā)生了這樣一件事：正值午餐時(shí)間，因部分員工離食堂較遠(yuǎn)，就在附近的橋頭快餐小攤解決。

集團(tuán)的董事長(zhǎng)的車(chē)子從此處經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)小飯攤上擠擠嚷嚷用餐的都是本公司的員工，馬上停車(chē)察看。

一問(wèn)才知，原來(lái)這里一份飯菜只需一塊錢(qián)，但衛(wèi)生和質(zhì)量可想而知。

這位董事長(zhǎng)當(dāng)即叫來(lái)有關(guān)部門(mén)的幾位老總，大家一起吃起“一元快餐”來(lái)，然后問(wèn)：怎么樣，好不好吃?其實(shí)，此時(shí)大家都領(lǐng)會(huì)了這位董事長(zhǎng)的意圖。

這位董事長(zhǎng)也不多說(shuō)，責(zé)成相關(guān)部門(mén)馬上開(kāi)會(huì)，研究解決這一問(wèn)題。

很快，財(cái)務(wù)撥出20萬(wàn)?？?，三天內(nèi)在三期工程新廠區(qū)為員工搭建了臨時(shí)食堂，解決了大伙的吃飯問(wèn)題。

聽(tīng)到這一消息，公司內(nèi)刊的特約記者和通訊員前去現(xiàn)場(chǎng)采訪，先后連發(fā)兩篇稿子——《董事長(zhǎng)的.餐桌會(huì)議》《橋頭一餐飯老總一片心》，在公司內(nèi)部報(bào)刊上連續(xù)報(bào)道，引起很好的反響。

因?yàn)檫@個(gè)小小的細(xì)節(jié)就是這位董事長(zhǎng)設(shè)身處地為員工著想，對(duì)員工的關(guān)愛(ài);也是公司文化中的人本精神，也是這篇稿子的“新聞眼”所在。

3、企業(yè)新聞宣傳工作者應(yīng)當(dāng)是熟悉企業(yè)情況的“專家”。

企業(yè)新聞宣傳工作人員要了解新聞宣傳的基本規(guī)律，要熟悉企業(yè)運(yùn)作流程、發(fā)展情況等方方面面情況，只有這樣，才能把企業(yè)宣傳與新聞工作有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)企業(yè)新聞宣傳的可信度和傳播效果。

談到企業(yè)新聞人員挖掘新聞，我們可以舉這樣一個(gè)例子：每年榨季生產(chǎn)完后，我們糖廠就開(kāi)始進(jìn)行了幾個(gè)月的機(jī)器維護(hù)和修理期，如果每年都是寫(xiě)香糖認(rèn)真組織職工做好機(jī)器維修迎接榨季到來(lái)。

這樣的文章就沒(méi)有什么新意了。

國(guó)慶節(jié)前，你們廠的陶朝東跟我說(shuō)要寫(xiě)這方面的報(bào)道，就談到如何寫(xiě)才有新意。

我就建議他聯(lián)系國(guó)慶寫(xiě)工人加班加點(diǎn)維修為國(guó)慶為黨的17大獻(xiàn)禮，這樣更能體現(xiàn)我們香糖職工的奉獻(xiàn)精神。

于是，他在放假這幾天到廠里拍新聞圖片，并配文字，題目是： 。

結(jié)果稿件安排在我們《武鳴時(shí)訊》的頭版倒頭條。

所以挖掘企業(yè)某個(gè)現(xiàn)象后面的本質(zhì)，并以敏感的態(tài)度關(guān)注，是一個(gè)企業(yè)新聞從業(yè)人員必須具備的基本素質(zhì)。

4、企業(yè)新聞宣傳獲取信息、線索相對(duì)容易。

企業(yè)新聞的任務(wù)就是宣傳企業(yè)良好形象，提高企業(yè)社會(huì)美譽(yù)度，再加上企業(yè)新聞宣傳往往被列為管理機(jī)關(guān)的一項(xiàng)職能，因而有時(shí)還帶有行政命令的形式。

因此，企業(yè)新聞宣傳工作人員在采寫(xiě)新聞時(shí)往往能得到被采訪對(duì)象的主動(dòng)積極配合，獲取信息、線索相對(duì)容易。

我們香山糖廠有自己的宣傳陣地，出版：香山糖報(bào)和墻報(bào)，有自己的宣傳載體，非常有利于管理層決策的宣傳貫徹，更有利于職工及時(shí)了解公司的發(fā)展及動(dòng)態(tài)。

因此，增強(qiáng)企業(yè)新聞宣傳隊(duì)伍自身素質(zhì)就顯得尤為重要。

因?yàn)橐黄从称髽I(yè)工作的好的新聞稿，往往是在熟悉企業(yè)工作的通訊員的優(yōu)秀底稿基礎(chǔ)上才能產(chǎn)生。

只有企業(yè)的新聞宣傳隊(duì)伍素質(zhì)提高了，才會(huì)源源不斷地產(chǎn)生出反映企業(yè)工作的優(yōu)秀新聞作品，從而最終提高企業(yè)的新聞宣傳效果。

強(qiáng)化管理意識(shí)，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)精神 1月11日，由甘肅三建集團(tuán)第一工程公司、第七工程公司、市政公司聯(lián)合舉辦的管理培訓(xùn)班在人民飯店二樓會(huì)議室隆重開(kāi)班。

這次培訓(xùn)是為了進(jìn)一步強(qiáng)化各級(jí)人員對(duì)企業(yè)管理的系統(tǒng)認(rèn)知，提高管理效率，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)，為公司的發(fā)展壯大奠定良好基礎(chǔ)。

培訓(xùn)主講老師為蘭州卓遠(yuǎn)管理咨詢有限責(zé)任公司的張建萍老師和陸教授。

開(kāi)班儀式由第一工程公司副經(jīng)理李志斌主持，公司經(jīng)理曾世雄出席并致歡迎辭。

本次培訓(xùn)班得到公司領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，公司各部門(mén)和職工也給予了大力支持。

此次培訓(xùn)班共計(jì)100余人參加，公司領(lǐng)導(dǎo)還從百忙中抽出時(shí)間全程參加了培訓(xùn)。

授課過(guò)程中，大家專心聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記。

根據(jù)主辦方介紹，本次培訓(xùn)兩位主講老師授課經(jīng)驗(yàn)豐富。

課程講解過(guò)程中張老師、陸教授理論聯(lián)系實(shí)際，講課生動(dòng)有趣，課堂氣氛十分活躍。

張老師對(duì)企業(yè)管理架構(gòu)與管理實(shí)務(wù)、執(zhí)行力做了獨(dú)到講解，陸教授對(duì)建設(shè)卓越團(tuán)隊(duì)做了獨(dú)到講解，同時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)是強(qiáng)化各級(jí)管理人員對(duì)企業(yè)管理的系統(tǒng)認(rèn)知關(guān)鍵所在，使學(xué)員們抓住了此次培訓(xùn)的精髓。

講課過(guò)程中兩位老師還分別與大家探討了關(guān)于企業(yè)管理和貫標(biāo)方面的問(wèn)題，使大家受益匪淺。

1月12日，培訓(xùn)順利結(jié)束，學(xué)員們一致反映良好，并希望多舉辦一些類(lèi)似的培訓(xùn)。

10月14日下午，中科院政策所**博士在我區(qū)作了關(guān)于國(guó)家高新區(qū)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的學(xué)術(shù)報(bào)告，報(bào)告會(huì)由**副主任主持，王世波副主任及區(qū)相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)參加了會(huì)議。**博士從歷史演進(jìn)，設(shè)計(jì)思路，具體流程等幾個(gè)方面系統(tǒng)的解析了新的國(guó)家高新區(qū)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。指標(biāo)體系定位于政策評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)高新區(qū)對(duì)國(guó)家導(dǎo)向目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)自主創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、內(nèi)生增長(zhǎng)、資源有效利用等因素，引導(dǎo)高新區(qū)良性發(fā)展。報(bào)告內(nèi)容深入淺出，參會(huì)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)并就有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了討論。

最后，**副主任作了總結(jié)發(fā)言。提出此次報(bào)告為我區(qū)進(jìn)一步了解國(guó)家層面對(duì)高新區(qū)的發(fā)展要求，推動(dòng)我區(qū)肩負(fù)的四位一體新使命，更好地實(shí)施以增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力為核心的二次創(chuàng)業(yè)提供了重要指導(dǎo)意義。我們首先要理清思路，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系系統(tǒng)的學(xué)習(xí)研究，嚴(yán)格按照國(guó)家高新區(qū)進(jìn)行管理。其次要統(tǒng)籌布局，系統(tǒng)分工，區(qū)直相關(guān)部門(mén)要抓好落實(shí)工作，切實(shí)提高我區(qū)各方面的指標(biāo)任務(wù)。

科技局

（標(biāo)題交代嘉賓，擅用定語(yǔ)抓人眼球）

20xx年11月15日晚18點(diǎn)30分在二區(qū)主樓b307，《環(huán)球時(shí)報(bào)》著名戰(zhàn)地記者邱永崢、英文版記者林美蓮做客基礎(chǔ)學(xué)部新基論壇，做了題為《使命召喚》的講座。團(tuán)副書(shū)記陳凱云、校黨委宣傳部副部長(zhǎng)曹云峰、校團(tuán)委副書(shū)記夏輝老師參加了此次講座。

（首段交代事件的時(shí)間地點(diǎn)參與者，并用一句話概括重點(diǎn)）

講座中，邱永崢向同學(xué)們介紹了作為戰(zhàn)地記者有關(guān)美軍、利比亞戰(zhàn)爭(zhēng)以及阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)的親身體驗(yàn)。向同學(xué)們展示了許多關(guān)于美國(guó)-軍人和美國(guó)-軍隊(duì)武器裝備的照片，講述了他親身感受到的有關(guān)美軍武器裝備、作戰(zhàn)計(jì)劃、職業(yè)精神的情況。

記者林美蓮給同學(xué)們分享了作為女戰(zhàn)地記者的特殊經(jīng)歷。當(dāng)同學(xué)們問(wèn)到當(dāng)看到給人很大情感沖擊的現(xiàn)場(chǎng)時(shí)新聞人是怎樣處理自己的情感并保證新聞的客觀性時(shí)，林美蓮說(shuō)：其實(shí)我覺(jué)得新聞沒(méi)有絕對(duì)的客觀，只是我們要盡最大的努力保持客觀。在遇到類(lèi)似問(wèn)題的時(shí)候，我會(huì)記住自己的'身份是什么，專注在自己要做的事情上面。不過(guò)，我覺(jué)得新聞人確實(shí)很需要很強(qiáng)大的心臟去消化一些東西，要有更堅(jiān)定的信仰，要相信陽(yáng)光。

（以上是正文部分，要求涵蓋事件的重點(diǎn)內(nèi)容，條理清晰，邏輯順序明確，一段兩段皆可，200字左右）兩位記者的精彩講座在全場(chǎng)同學(xué)們熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。（最后一段總結(jié)，可敘可議，夾敘夾議亦可。

掌握新聞寫(xiě)作的一般技巧，提煉新聞主題，是寫(xiě)好第一篇新聞稿的關(guān)鍵

第一、 基本掌握標(biāo)題的制作技巧。標(biāo)題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標(biāo)題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。

第二、 第二、學(xué)會(huì)寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)。導(dǎo)語(yǔ)是消息的開(kāi)頭，是消息中最有價(jià)值的部分。

第三、 理解和掌握新聞寫(xiě)作的基本方法——用事實(shí)說(shuō)話。擺事實(shí)，用事實(shí)說(shuō)話，這是新聞獨(dú)特魅力所在，也是新聞事業(yè)不可代替的價(jià)值所在。

1.新聞稿的結(jié)構(gòu)

一篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的新聞稿一般由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、背景、主體和結(jié)尾等組成。其導(dǎo)語(yǔ)、背景交代、主體內(nèi)容和結(jié)尾都有其內(nèi)在的邏輯關(guān)系，在一個(gè)統(tǒng)一的關(guān)系中互相影響，互相勾連，互相牽制，互相完善，也就是通常所說(shuō)的5w，即新聞稿的5要素。

2.怎樣選好新聞稿的主題

要寫(xiě)好新聞，事先要想好文章的中心思想寫(xiě)什么，無(wú)論是寫(xiě)消息、特寫(xiě)，還是通訊，都要表達(dá)一個(gè)中心思想，這就是主題。比如寫(xiě)一篇消息時(shí)，寫(xiě)什么內(nèi)容，要先把意思想明白，這就是立意。立意就是主題。主題對(duì)新聞稿起著決定性的作用，它是文章的靈魂，是文章的綱。它就像一根紅線，貫穿全篇，成為這篇文章的中心。所以說(shuō)，主題是新聞稿件的統(tǒng)帥，新聞稿件的結(jié)構(gòu)安排、遣詞造句要受它的“調(diào)遣”，即文章的造詞、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、表達(dá)等等，都要以主題為依據(jù)，受主題的約束。因此，“意在筆先”，主題明確了，才好伏案動(dòng)筆。

3.怎樣寫(xiě)活新聞導(dǎo)語(yǔ)

寫(xiě)新聞首要寫(xiě)好導(dǎo)語(yǔ)。寫(xiě)新聞稿時(shí)往往不是按照事情原來(lái)的發(fā)展順序來(lái)寫(xiě)，而是把事情的高-潮、最有吸引力之點(diǎn)放在最前面（這就是導(dǎo)語(yǔ)），使新聞的主題通過(guò)導(dǎo)語(yǔ)最先突出地表達(dá)出來(lái)。有這樣一句順口溜很形象的說(shuō)明了導(dǎo)語(yǔ)的寫(xiě)法和作用：“導(dǎo)語(yǔ)像倒金字塔，凸現(xiàn)重點(diǎn)寫(xiě)精華，形象具體引人看，文字簡(jiǎn)明一句話?！毙侣劇暗箶⑹健奔础暗菇鹱炙苯Y(jié)構(gòu)形狀，而“導(dǎo)語(yǔ)”則恰恰是“倒金字塔”的塔基。

4.重視背景的結(jié)構(gòu)特色

新聞背景是為了描述新聞事件的來(lái)龍去脈，寫(xiě)出它同其他事物有聯(lián)系的歷史事件、社會(huì)環(huán)境、政治原因、科學(xué)知識(shí)等客觀背景，全面的揭示事物的意義。寫(xiě)好寫(xiě)活新聞背景，可以起到烘托、深化新聞主題的作用。

5.怎樣寫(xiě)好新聞主體

新聞主體顧名思義是新聞稿件的血肉之軀，是文章的主要部分。要寫(xiě)好新聞主體，首先要有豐富的材料，“巧婦難為無(wú)米之炊”嘛！要獲得豐富的材料，就要深入生活、工作、學(xué)習(xí)中去搜索、攝取。當(dāng)然，稿件的材料，不是寫(xiě)什么要什么，而是會(huì)挑選，把那些能夠表現(xiàn)稿件主題的材料選出來(lái)。和主題有關(guān)系并能有力地說(shuō)明、烘托突出主題者，選而留之；和主題無(wú)關(guān)不能說(shuō)明主題者，“扣”而舍之。有了材料后，把握好新聞稿件的語(yǔ)言特色，是作者表達(dá)寫(xiě)作主題、展示文章功力的最直接的手段，也是寫(xiě)好新聞稿件的關(guān)鍵。新聞?wù)Z言要明快、準(zhǔn)確，快速切入實(shí)質(zhì)內(nèi)容，注重用事實(shí)說(shuō)話，不要過(guò)分修飾，過(guò)分追求華麗，但這決不是要放棄對(duì)語(yǔ)言的推敲。切忌無(wú)限上綱上線、大加評(píng)論，自己先給出結(jié)論，要把結(jié)論留給讀者得出。

6.用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫(xiě)好結(jié)尾

結(jié)尾要注與主體的搭配、銜接，要注意和導(dǎo)語(yǔ)遙相呼應(yīng)，最好用一兩句話干凈利索的把新聞稿結(jié)束。

如何寫(xiě)好一篇新聞稿?相信很多小伙伴都遇到過(guò)這種情形：想要提筆寫(xiě)新聞稿的時(shí)候，總是不知從何下手。今天，小編就來(lái)跟大家探討一下關(guān)于新聞稿的寫(xiě)作問(wèn)題，不懂的趕緊來(lái)看看吧，希望對(duì)大家有幫助。

我們都知道一條完整的新聞消息一般有標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主題、背景及結(jié)尾五個(gè)部分。

這五個(gè)部分組成了新聞的結(jié)構(gòu)，當(dāng)我們把他的結(jié)構(gòu)弄清楚后寫(xiě)作起來(lái)就容易多了，此時(shí)只要向里面“加肉”就是了。

那么這就是我們常說(shuō)的新聞寫(xiě)作的格式了。

對(duì)于不同的素材只要按照這種格式依葫蘆畫(huà)瓢就能寫(xiě)出好文章來(lái)。

標(biāo)題顧名思義就是一片新聞稿的`主要內(nèi)容的概括。

為了吸引讀者看這篇文章并且愿意看下去，標(biāo)題就得做到“標(biāo)新立異”。

新聞標(biāo)題有主標(biāo)題、引標(biāo)題和副標(biāo)題。

而主標(biāo)題即標(biāo)題的主體部分，用來(lái)概括全篇文章并有點(diǎn)明立意之用，引標(biāo)題和副標(biāo)題則是用來(lái)介紹背景、烘托氣氛或是對(duì)主題予以補(bǔ)充。

在這里說(shuō)明一下，主標(biāo)題必不可少，引標(biāo)題和副標(biāo)題可以省略。

新聞標(biāo)題的要求有：準(zhǔn)確符合新聞內(nèi)容;有鮮明的政治傾向和新聞價(jià)值;生動(dòng)新鮮活潑，具體形象并且最好帶有文采;文字簡(jiǎn)練但又包含較多新聞內(nèi)容。

導(dǎo)語(yǔ)即新聞消息的開(kāi)頭，它也是對(duì)新聞內(nèi)容的概括但比標(biāo)題更詳細(xì)。

在寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)時(shí)要求用簡(jiǎn)明扼要的文字寫(xiě)出消息中最新鮮、最重要、最精彩的事實(shí)，讓讀者更深層次的了解新聞主要內(nèi)容并有一定的興趣。

人們都說(shuō)導(dǎo)語(yǔ)是“消息中的消息”，因?yàn)樗菑氖聦?shí)中提煉的精華，有統(tǒng)一全文的作用。

導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)作一般用倒金字塔結(jié)構(gòu)，即把新聞事實(shí)中最精彩的部分寫(xiě)在導(dǎo)語(yǔ)的前面。

整篇文章寫(xiě)作也一樣可以用這種寫(xiě)作方法，就是讓新聞主題中的內(nèi)容重要性依次減弱。

導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)作有直敘試、設(shè)問(wèn)式、描寫(xiě)式、評(píng)論式、對(duì)比式、引用式幾種方法。

直敘式即直接說(shuō)明新聞中主要事實(shí)，設(shè)問(wèn)式即在導(dǎo)語(yǔ)中說(shuō)出新聞中要解決的問(wèn)題;描寫(xiě)式就是對(duì)新聞中有特色的事物進(jìn)行一方描寫(xiě);評(píng)論式就是在開(kāi)頭對(duì)新聞事實(shí)進(jìn)行評(píng)論;對(duì)比式就是把作者觀點(diǎn)突出來(lái)，引語(yǔ)式就是引用新聞中主要人物的話語(yǔ)。

主體即全文中心，在導(dǎo)語(yǔ)之后，它是圍繞立意展開(kāi)全文的過(guò)程，并問(wèn)答導(dǎo)語(yǔ)中的問(wèn)題。

在寫(xiě)作主體時(shí)要做到運(yùn)用的材料具體、充實(shí)、有典型意義。

而且主體還要交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、事情等五要素。

主體寫(xiě)作順序因情況而定，有時(shí)按時(shí)間先后順序即事物發(fā)展順序?qū)?有時(shí)按邏輯順序即事情的重要程度寫(xiě)，也就是先講概貌后講細(xì)節(jié)。

背景即對(duì)新聞中歷史原因的說(shuō)明或者是環(huán)境氣候的描寫(xiě)。

它有說(shuō)明事件產(chǎn)生的條件及消息的性質(zhì)意義的作用，同時(shí)幫助讀者理解新聞并增強(qiáng)說(shuō)服力。

它可以在主體中出現(xiàn)也可以單獨(dú)成段。

背景材料有說(shuō)明性材料、詮釋性材料、對(duì)比性材料等集中形式。

說(shuō)明性材料即是介紹新聞事件地理狀況、歷史環(huán)境、政治背景等的素材;詮釋性材料則是介紹人物出身經(jīng)歷或產(chǎn)品性能特點(diǎn)的素材;對(duì)比性材料就是對(duì)新聞事件的前后、正反進(jìn)行對(duì)比的素材。

結(jié)尾則是文章中最后一段話或一句話，它可有可無(wú)，但好的結(jié)尾能增加讀者對(duì)本文的印象，并有所啟發(fā)。

3月31日中午，體育經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)和青年志愿者協(xié)會(huì)部分學(xué)生干部在分團(tuán)委書(shū)記谷大陸老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到伏虎山首義烈士陵園為烈士掃墓，緬懷革命先烈，并為烈士們敬獻(xiàn)了鮮花。

伏虎山烈士陵園占地150畝，是辛亥革命、大革命、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)不同歷史時(shí)期的仁人志士安息之所，分布有辛亥首義烈士墓――劉公墓、藍(lán)天蔚墓、蔡濟(jì)民墓和劉靜庵墓。

黨的1大代表李漢俊烈士墓，抗日名將郝夢(mèng)齡烈士墓，辛亥首義志士孫武、吳兆麟墓，國(guó)民革命師長(zhǎng)張森墓，計(jì)5處省級(jí)文物保護(hù)單位9座墓葬。

同學(xué)們一一祭拜了九位烈士的陵墓，并仔細(xì)聆聽(tīng)了烈士們的生平事跡。

在場(chǎng)的同學(xué)無(wú)一不對(duì)烈士們的光榮事跡表示敬佩。

曾經(jīng)叱咤風(fēng)云的豪杰們?cè)谶@寂靜的伏虎山中沉睡安息，青石棺蓋似乎已將他們的激昂和銳志封存。

此次祭掃活動(dòng)，使同學(xué)們接受了一次深刻的愛(ài)國(guó)主義教育，也讓我們了解了更多為中華民族偉大復(fù)興拋頭顱、灑熱血的革命烈士。

同學(xué)們紛紛表示要繼承著先烈的遺志，珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，時(shí)刻謹(jǐn)記作為當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，將來(lái)一定要努力把祖國(guó)建設(shè)的更加美好，早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

“沿著校園熟悉的小路，清晨來(lái)到樹(shù)下讀書(shū)，初升的太陽(yáng)照在臉上，也照著身旁這棵小樹(shù)……”當(dāng)我們的耳畔響起這熟悉的歌聲時(shí)，我們都會(huì)沉浸在一種美好的、和諧的校園氛圍中。

是呀，一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、文化濃厚、師生和睦的'校園對(duì)于我們的成長(zhǎng)會(huì)起到多么大的作用啊!和諧是一首歌，聽(tīng)，那親切的問(wèn)候聲，那朗朗的讀書(shū)聲……和諧是一幅畫(huà)。

古往今來(lái)，和諧思想綿延不斷。

孔子的“禮之用，和為貴”;孟子的“天時(shí)不如地利，地利不如人和”;康有為的“人人相親，人人平等，天下為公”……和諧是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。

實(shí)現(xiàn)和諧，是人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望，構(gòu)建和諧校園也將是一個(gè)永恒的主題。

如果把和諧的校園比作一棵參天大樹(shù)，那么，優(yōu)美的校園環(huán)境就是這棵大樹(shù)的根本，良好的人際關(guān)系就是它的枝葉，豐富的校園文化就是它的精髓。

和諧，如春天，陽(yáng)光燦爛，和風(fēng)陣陣;和諧，如夏天，充滿生機(jī)，熱氣騰騰;和諧，如秋天，丹桂飄香，碩果累累;和諧，如冬天，意境悠遠(yuǎn)，靜謐祥和。

目前，教育部向各級(jí)教育主管部門(mén)下發(fā)通知，要求在2007年3月至2008年3月期間，開(kāi)展全國(guó)中小學(xué)創(chuàng)建和諧校園系列宣傳活動(dòng)。

同學(xué)們，聽(tīng)到這個(gè)消息，是不是覺(jué)得我們有一種責(zé)任，有一種義務(wù)，為創(chuàng)建和諧校園貢獻(xiàn)我們自己的力量呢?為了積極投身于和諧校園的創(chuàng)建中，為了宣傳創(chuàng)建和諧校園中涌現(xiàn)的動(dòng)人事跡。

讓我們拿起筆來(lái)，關(guān)注校園，留心觀察，用心體會(huì)，以新聞報(bào)道的形式記錄下來(lái)，號(hào)召更多的人們關(guān)注并加入到和諧校園的創(chuàng)建工作中來(lái)，讓我們的校園永遠(yuǎn)擁有和諧的四季!