寫心得體會(huì)的過程，可以幫助我們整理思緒，提升自己的思維邏輯和文字表達(dá)能力。為了讓大家更好地理解如何寫心得體會(huì)，特別整理了一些實(shí)例，供大家學(xué)習(xí)參考。

教師行為規(guī)范學(xué)習(xí)心得

近段時(shí)間，在學(xué)校整體部署下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《中小學(xué)教師行為規(guī)范》及師德師風(fēng)方面的有關(guān)文件資料，并進(jìn)行了對(duì)照檢查?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)體會(huì)和對(duì)照檢查結(jié)果報(bào)告如下：

師德，即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師勞動(dòng)的對(duì)象是那些正在長身休、長知識(shí)、可塑性非常強(qiáng)的學(xué)生們。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響學(xué)生品德的形成與發(fā)展，而這種影響又是無形的、潛移默化的，甚至是長遠(yuǎn)而深刻的。對(duì)此，教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句十分形象的話："教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對(duì)我們靈魂的塑造、品德的塑造，他們的靈魂，他們的思想，是深深扎在我們心中的。"。

同時(shí)，教師的思想道德狀況也是學(xué)校發(fā)展的重要精神動(dòng)力和思想保證，它不僅直接關(guān)系到學(xué)校的精神文明和校風(fēng)建設(shè)，而且也影響著學(xué)校的教學(xué)水平和學(xué)生的整體素質(zhì)。我校歷史上曾形成了許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)，如愛國主義、高度的社會(huì)責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度等。在新時(shí)期繼承和弘揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)秀傳統(tǒng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作意義深遠(yuǎn)。

師德的內(nèi)涵是很寬廣的，但衡量師德的最基本的標(biāo)準(zhǔn)可濃縮為"正己、敬業(yè)、愛生"六個(gè)字。

教師是學(xué)生心目中的榜樣和楷模，教師的言行在學(xué)生心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應(yīng)該嚴(yán)于律己，要求學(xué)生做到的，教師首先要做到。正人先"正己"，"正己"是師德的基礎(chǔ)，不能正己，也就不可能有教師的垂范。

"敬業(yè)"與"愛生"是師德的核心。一個(gè)教師是否敬業(yè)，是師德建設(shè)的一個(gè)很重要的條件;一個(gè)教師是否愛生，是師德最集中的表現(xiàn)。教師在愛生方面主要表現(xiàn)為：從多方面去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不只是從學(xué)習(xí)上，而是從思想、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面;十分重視保護(hù)學(xué)生的自尊心;注意尊重學(xué)生的人格;強(qiáng)調(diào)對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé);重視激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心;嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)也是愛，做到嚴(yán)而有度。首先要熱愛學(xué)生，這是師德的核心。只要愛學(xué)生，才能愛教育事業(yè)，才能做好教育事業(yè)，也只有愛學(xué)生，才能理解學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生的潛能。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的，而又始終貫穿在整個(gè)師生交流之中。

由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的負(fù)面影響，近年來師德問題也逐漸突現(xiàn)出來。像有些學(xué)校單純強(qiáng)調(diào)升學(xué)率，把教學(xué)成績作為衡量教師水平的唯一標(biāo)尺，只重視教學(xué)，忽視了對(duì)教師自身師德的要求，對(duì)本校在師德方面出現(xiàn)的一些問題不及時(shí)制止。久而久之，一些教師在職業(yè)道德上的要求越來越低，粗暴的教育方式和對(duì)學(xué)生的體罰漸漸地就成了他們的家常便飯。另外有些個(gè)別從業(yè)教師本身就存在著與教師身份不相稱的問題，如品行不良、利欲熏心、侮辱學(xué)生等。像前不久發(fā)生的華陽市一女教師在學(xué)生臉上刻"賊"字、陜西省山陽縣兩嶺鄉(xiāng)九年制學(xué)校初一(1)班荒唐的"投票選小偷"事件，這些極少數(shù)教師所表現(xiàn)出的師德之低下、法律意識(shí)之淡薄，讓人觸目驚心。這在學(xué)生和家長之中造成極不良的影響，嚴(yán)重?fù)p害了教師的社會(huì)聲譽(yù)。

但我校教師忠于職守、默默耕耘、無私奉獻(xiàn)、為人師表、以身作則、嚴(yán)于律己，以自己高尚的職業(yè)道德教育學(xué)生、影響社會(huì)，涌現(xiàn)出了許多愛崗敬業(yè)、銳意改革、成績卓著、師德高尚的優(yōu)秀教師，像3年級(jí)小班班主任程老師就是他們中的典型代表。對(duì)照她們這些優(yōu)秀教師，我感覺自己欠缺得東西還很多。首先自己在關(guān)心學(xué)生的生活方面還有待加強(qiáng)，我在課程教學(xué)過程中能重視學(xué)生思想和學(xué)習(xí)的變化，但對(duì)他們業(yè)余生活及其對(duì)學(xué)習(xí)成長的影響了解得不夠、分析得不深。第二在管理教育低年級(jí)的學(xué)生方面，耐心和細(xì)致程度上有待進(jìn)一步提高，特色班的學(xué)生們年紀(jì)小、自理能力差、情緒波動(dòng)快、對(duì)教師依賴心理強(qiáng)，這使得小班任課教師經(jīng)常要忙于建立和保持學(xué)生像就餐、上課、午睡等一日生活秩序，忙于穩(wěn)定學(xué)生情緒、處理突發(fā)事件。這些工作對(duì)教師的耐心考驗(yàn)很大。第三在"嚴(yán)與愛"的尺度把握上，還要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學(xué)習(xí)。

本人在今后的"師德師風(fēng)"教育和教學(xué)實(shí)踐過程中將努力做到以下八點(diǎn)：

1.愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)校。忠誠人民的教育事業(yè),熱愛教師崗位,熱愛仁壽路小學(xué),積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),為學(xué)校全面建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，把自己的知識(shí)、才華奉獻(xiàn)給光榮的教育事業(yè)。

2.遵紀(jì)守法,依法執(zhí)教。樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺抵制拜金主義和不正之風(fēng)，要自覺遵守國家的法律、法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

3.弘揚(yáng)師德,積極工作。學(xué)高為師,身正為范,我要不斷提高自身師德和人格修養(yǎng)，為培養(yǎng)明天社會(huì)的有用之才盡心盡責(zé),為辦好學(xué)校的特色班作出自己的貢獻(xiàn)。

4.熱愛學(xué)生,誨人不倦。認(rèn)真履行教師職責(zé),/fanwen/1566/全面關(guān)心學(xué)生的成長,要把了解、尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生有機(jī)結(jié)合起來。要教育學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

5.積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新。要在教育教學(xué)的內(nèi)容、方法等方面不斷探索，遵循教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持教改方向，使課堂教學(xué)常講常新。注重學(xué)生能力培養(yǎng)不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

6.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，追求真理。要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，銳意進(jìn)取，努力實(shí)踐。

7.關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作。樹立全局觀念，正確處理學(xué)校、集體和個(gè)人三者之間的關(guān)系，弘揚(yáng)集體主義精神。與其他教師相互尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造良好的育人環(huán)境。

8.講究文明，以身作則。儀表整潔，樸素大方;舉止表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的精神;語言規(guī)范純潔，善于運(yùn)用語言的力量啟動(dòng)學(xué)生求知的欲望，把知識(shí)、真理和美好的情感送進(jìn)學(xué)生的心田。

"手執(zhí)金鑰匙的人"是人們對(duì)中小學(xué)教師的贊譽(yù)。知識(shí)與道德的完美結(jié)合使教師在開啟學(xué)生智慧，陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈中起著不可替代的重要作用。教育改革和發(fā)展任重道遠(yuǎn);師德建設(shè)，影響深遠(yuǎn)。讓我們共同努力，以高尚的職業(yè)理想，以高尚的職業(yè)道德教育學(xué)生，服務(wù)社會(huì)，迎接燦爛輝煌的明天。

以上這篇是教師行為規(guī)范學(xué)習(xí)心得，就為您介紹到這里，希望它對(duì)您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。更多心得盡在：心得體會(huì)望大家多支持本網(wǎng)站，謝謝。

教師行為規(guī)范口訣心得體會(huì)

教師是我們德育教育的中堅(jiān)力量，每年都會(huì)有大量的新教師加入到教育工作中來。對(duì)于這些新教師和年輕教師來說，教師行為規(guī)范口訣是一個(gè)值得關(guān)注的話題。它涉及到教師職業(yè)道德和行為規(guī)范的核心，對(duì)于教師的日常教育工作有著十分重要的指導(dǎo)作用。在這篇文章中，我將分享一下我對(duì)教師行為規(guī)范口訣的一些心得體會(huì)。

段落二：了解教師行為規(guī)范口訣。

教師行為規(guī)范口訣是《教師職業(yè)道德規(guī)范》的具體細(xì)化和落地操作，它是根據(jù)教育界實(shí)際情況制定的。口訣通過簡明扼要、實(shí)用易行的形式，給教師提供了一整套操作規(guī)范和自我約束的方法，指導(dǎo)教師做一名有素質(zhì)、有擔(dān)當(dāng)、有道德的好老師。要想做好一個(gè)教師，首先要掌握這套口訣，了解其中的每一條規(guī)定的含義和操作方法。

段落三：口訣對(duì)教師的指導(dǎo)作用。

教師行為規(guī)范口訣的落實(shí)，為教師提供了職業(yè)發(fā)展和自我提升的良好途徑。教師在教學(xué)活動(dòng)中要堅(jiān)持"創(chuàng)新、質(zhì)量、高效、公正"的原則，力求做到講求質(zhì)量、符合實(shí)際需要、有針對(duì)性、具有創(chuàng)新精神的教育課程。同時(shí)，教師要注重與學(xué)生交流，提高學(xué)生思維能力、自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的方法?？谠E的貫徹落實(shí)還體現(xiàn)在追求人文精神、加強(qiáng)自律和團(tuán)隊(duì)合作、尊重社會(huì)倫理等方面。

段落四：口訣的重要性。

教師行為規(guī)范口訣的貫徹落實(shí)，不僅是教師職業(yè)道德和師德的最好的實(shí)踐，也是教育質(zhì)量的重要保障。這套口訣是教師行為的底線和最高標(biāo)準(zhǔn)，它正是為我們教育事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有所有的教師都能正確認(rèn)識(shí)和貫徹落實(shí)這套口訣，才能夠真正做到教育的質(zhì)量和水平的提升，讓學(xué)生受益。因此，教師必須嚴(yán)格自身、規(guī)范自己的言行，為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。

段落五：結(jié)語。

教師行為規(guī)范口訣的實(shí)施，對(duì)教育界的健康發(fā)展具有非常重要的意義。以口訣為指導(dǎo)落實(shí)教師師德，對(duì)于提高教師的職業(yè)素養(yǎng)、發(fā)揮社會(huì)作用和促進(jìn)全民素質(zhì)的提高有著非常重要的作用。通過這篇文章，我認(rèn)為教師們應(yīng)該對(duì)教師行為規(guī)范口訣有一個(gè)更加深刻的理解，讓這套法規(guī)規(guī)范成為我們教育工作者教育和修養(yǎng)的新的起點(diǎn)，為更好地服務(wù)社會(huì)做出更好的貢獻(xiàn)。

教師行為規(guī)范心得體會(huì)視頻

教師是祖國的棟梁，是學(xué)生的引路人。因此，教師的言行舉止至關(guān)重要，它不僅影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，更是教育過程中必不可少的一環(huán)。最近看了一篇名為“教師行為規(guī)范心得體會(huì)視頻”的文章，讓我深刻領(lǐng)悟到了做一個(gè)好老師所需要遵循的行為規(guī)范。

第二段：行為規(guī)范的重要性。

行為規(guī)范是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)。教師職業(yè)道德是在其職業(yè)崗位上表現(xiàn)出來的好的品行和行為，是教師定位的體現(xiàn)，也是評(píng)價(jià)教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。行為規(guī)范可以引導(dǎo)教師樹立正確的職業(yè)道德觀，規(guī)范教師的言行舉止，以及保護(hù)教師合法權(quán)益。

第三段：視頻感受。

在視頻中，我看到了那些值得教育者效仿和學(xué)習(xí)的教師行為規(guī)范。比如，教師在課堂上要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不可以任意批評(píng)學(xué)生，更不能打擊學(xué)生的自尊心；教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)守教學(xué)紀(jì)律，不得因?yàn)閭€(gè)人原因拖延上課時(shí)間，不能晚到早退，更不能擅自請假；教師在與家長交流時(shí)要坦誠相待，不可不辭辛苦，因?yàn)檫@是教師的職責(zé)所在。從這些行為規(guī)范中我們可以看到教師應(yīng)當(dāng)如何做一個(gè)言行得體的、備受稱贊的職業(yè)人。

第四段：行為規(guī)范的落實(shí)。

行為規(guī)范的實(shí)踐需要主動(dòng)，不可止于口頭宣泄。教師應(yīng)該積極融入學(xué)校的文化管理，按規(guī)章制度行事，遵循教育規(guī)范要求，不斷修身養(yǎng)性，使自己成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的典范。只有這樣，我們才能有效地落實(shí)教育規(guī)范，提高教育質(zhì)量，并在學(xué)生和社會(huì)中贏得信任和尊重。

第五段：總結(jié)。

在我看來，教師行為規(guī)范是教育工作中一項(xiàng)重要的工作，它牽涉到教育工作者的思想、言論和行為。僅有過硬的專業(yè)素質(zhì)并不足以讓我們成為合格的教育者，還需要搭建起一座規(guī)范教育的橋梁，引導(dǎo)我們的行為。我相信，在嚴(yán)格遵守行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，教師們一定能夠做好教育工作，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的社會(huì)人才，為國家的發(fā)展和進(jìn)步作出積極貢獻(xiàn)。

教師行為規(guī)范學(xué)習(xí)心得

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德和良好的行為習(xí)慣。認(rèn)真學(xué)習(xí)過《德州三中教師日常行為規(guī)范》后，我把自己的學(xué)習(xí)心得簡單談?wù)劇?/p>

一、為人師表。教師的工作是面向全體學(xué)生——言傳身教，教師的自身素質(zhì)行為，直接影響這學(xué)生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、審美標(biāo)準(zhǔn)的形成，有著重要的示范和影響作用。教師更應(yīng)在禮儀、儀表上嚴(yán)格要求自己，在校內(nèi)恪盡職守;在社會(huì)，遵守社會(huì)公德，塑造良好的教師形象。

二、和藹可親，和氣文雅。目光關(guān)注每一位學(xué)生，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對(duì)待。在課堂上，認(rèn)真耐心的對(duì)待學(xué)生，多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

不能言行過激，儀態(tài)舉止優(yōu)雅，態(tài)度誠懇，與學(xué)生“亦師亦友”。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要嚴(yán)格要求自己。用自己的一片赤誠之心培育學(xué)生，高尚的人格魅力影響學(xué)生，崇高的師德塑造學(xué)生。才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

教師行為規(guī)范心得體會(huì)

再次重溫《中小學(xué)教師行為規(guī)范規(guī)范》，自己的思想有一個(gè)大的飛躍，對(duì)師德教育有了更深的認(rèn)識(shí)。師德規(guī)范包括八個(gè)方面的內(nèi)容，但其核心是“熱愛學(xué)生，教書育人”，每位教師只有突出這個(gè)核心，才能弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范。因此，我在平凡的工作中，在微不足道的小事中用愛實(shí)踐著師德。

教師擔(dān)負(fù)著傳播科學(xué)文化的重任，人類的文明，社會(huì)的進(jìn)步都離不開老師的勞動(dòng)。我作為教師隊(duì)伍中的一員，一直深愛著自己的工作，愛崗敬業(yè)。近些年來，不管什么情況，我都能堅(jiān)守崗位，踏實(shí)工作，全身心投入到工作中，不敷衍塞責(zé)，力爭上好每節(jié)課。同時(shí)做到既教書又育人。

教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。

師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。

對(duì)于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等;江澤^民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！?/p>

綜上所述，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。

“只有在孩子們的心里播種希望，撥撒陽光，才能讓他們對(duì)生活充滿激情”。在今后的工作在中，我要繼續(xù)以教書育人為己任，嚴(yán)格要求學(xué)生，因材施教，教學(xué)相長。加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，做一名合格的教師。

教師行為規(guī)范學(xué)習(xí)心得

教師是孩子心目中的榜樣和楷模，教師的言行在孩子們心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應(yīng)該嚴(yán)于律己，要求孩子們做到的，教師首先要做到。正人先“正己”，“正己”是師德的基礎(chǔ)，不能正己，也就不可能有教師的垂范。

師德，即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師勞動(dòng)的對(duì)象是那些正在長身休、長知識(shí)、可塑性非常強(qiáng)的孩子們。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響他們品德的形成與發(fā)展，而這種影響又是無形的、潛移默化的，甚至是長遠(yuǎn)而深刻的。對(duì)此，教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句十分形象的話：“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對(duì)我們靈魂的塑造、品德的塑造，他們的靈魂，他們的思想，是深深扎在我們心中的?！?/p>

教師良好的思想品行就是教師最偉大的人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀，不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛，冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚了。他深情地說：知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民。古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身，以身立教。

教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。孔子日：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教師需要從小事做起，從自我做起，率先示范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,進(jìn)而“樂其道”。

熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。其實(shí)每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，龍其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，使他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。

德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種渾厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)。

教師行為規(guī)范學(xué)習(xí)心得

近一段時(shí)間，學(xué)校組織大家學(xué)習(xí)了《教師行為規(guī)范》，通過學(xué)習(xí)，我對(duì)教師的日常行為要求以及師德規(guī)范有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)將我的點(diǎn)滴體會(huì)匯報(bào)如下：

目前，教育日益成為全社會(huì)矚目的事業(yè)，學(xué)校成為媒體曝光率較高的地段，教師也已成為全社會(huì)關(guān)心的焦點(diǎn)。隨著教育地位的提高、學(xué)校條件的日益改善、教師地位的日漸提高，教育收費(fèi)問題、教師形象問題成為人們談?wù)摰迷絹碓蕉嗟脑掝}。而作為一名教師來說，規(guī)范自己的行為、樹立良好的社會(huì)形象，已成為維護(hù)教育的社會(huì)地位的基本之舉。事實(shí)呢？我們做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。關(guān)鍵的是缺乏嚴(yán)格的行為規(guī)范要求，職業(yè)道德令人不容樂觀。雖然做一名職業(yè)教師也十多年了，可每每讀到“教師道德”這一詞語，都不免會(huì)驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。十多年了，而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到——神圣??！

不斷地捫心自問，還是覺得“良心如枕”，來形容我的境界比較恰當(dāng)，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，還有育人……教師道德是教師的靈魂；師愛是師德的靈魂；師德是教師職業(yè)理想的翅膀……教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。

可見規(guī)范教師行為、提升職業(yè)道德水準(zhǔn)已成為一個(gè)刻不容緩的重要任務(wù)。

1、德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時(shí)間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。

2、學(xué)高為師。要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，要求教師學(xué)識(shí)淵博，學(xué)業(yè)精深。個(gè)性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，把握教育問題的高超藝術(shù)，和諧感人的師生關(guān)系，無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。

3、技高為師。一是要有科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。三要有創(chuàng)新的精神。積極開展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技，。

4、身正為師。教師不僅是知識(shí)的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學(xué)家楊雄說：“師者，人之模范也”?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正，雖令不從”。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁。布貝爾所說：“教師只能以他的整個(gè)人，以他的全部自發(fā)性才足以對(duì)學(xué)生的整個(gè)人起真實(shí)的影響”。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，行為示范；熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的.師生關(guān)系；儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生。

“高山仰上，景行行止。雖不能至，然心向往之?！苯處煹男袨橐?guī)范和師德水平?jīng)Q定著教師事業(yè)心與責(zé)任心的強(qiáng)弱，是教師自身提高的動(dòng)力保證。通過行為規(guī)范集中整頓教育活動(dòng)，使廣大教職工端正世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教育觀，樹立“校興我榮，事業(yè)無價(jià)”的愛校思想，在工作中形成講奉獻(xiàn)、講進(jìn)取、講敬業(yè)、講協(xié)作的良好氛圍，努力培養(yǎng)一支思想堅(jiān)定、業(yè)務(wù)過硬、能教善研、干事創(chuàng)業(yè)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，對(duì)我們的發(fā)展必將產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)的影響。

教師行為規(guī)范心得體會(huì)

根據(jù)市區(qū)教育局系統(tǒng)正行風(fēng)、促發(fā)展的工作要求，以行風(fēng)建設(shè)，師德建設(shè)為重點(diǎn)，以治理三亂為突破口，堅(jiān)持以德育人，以德治校，以凈化教師隊(duì)伍，提純教師心靈，提升教師素質(zhì)為目的。通過開展正行風(fēng)、促發(fā)展系列活動(dòng)使教師樹立良好的職業(yè)道德，樹立新時(shí)期教師形象。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《教師行為規(guī)范》手冊，重審對(duì)教師的各項(xiàng)要求，組織座談，交流學(xué)習(xí)心得，并用《教師行為規(guī)范》要求，來規(guī)范教師行為。下面就是我的學(xué)習(xí)心得：

雖然做一名職業(yè)教師也十多年了，可每每讀到教師道德這一詞語，都不免會(huì)驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。十多年了，而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到神圣?。?/p>

不斷地捫心自問，還是覺得良心如枕，來形容我的境界比較恰當(dāng)，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，還有育人教師道德是教師的靈魂；師愛是師德的靈魂；師德是教師職業(yè)理想的翅膀教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。

姑且從理想境界的高度，來談師德的高尚要求：

1、師品，德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時(shí)間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。

2、師智，學(xué)高為師。要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，要求教師學(xué)識(shí)淵博，學(xué)業(yè)精深。個(gè)性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，把握教育問題的高超藝術(shù)，和諧感人的師生關(guān)系，無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。

3、師能，技高為師。一是要有科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。三要有創(chuàng)新的精神。積極開展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。

4、師表，身正為師。教師不僅是知識(shí)的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學(xué)家楊雄說：師者，人之模范也?？鬃釉唬浩渖碚?，不令則從，其身不正，雖令不從。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁。布貝爾所說：教師只能以他的整個(gè)人，以他的全部自發(fā)性才足以對(duì)學(xué)生的整個(gè)人起真實(shí)的影響。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，行為示范；熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系；儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生。

高山仰上，景行行止。雖不能至，然心向往之。

教師行為大規(guī)范心得體會(huì)

近年來，教師的行為規(guī)范備受關(guān)注。隨著時(shí)代的變遷和教育的發(fā)展，教師的職業(yè)道德和行為規(guī)范越來越受到社會(huì)、家長和學(xué)生的關(guān)注和期待。作為一名教師，我深知教師的行為規(guī)范對(duì)于學(xué)生成長的影響，也體會(huì)到了“教師行為大規(guī)范”的重要性。在長期的教育實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)，愿意在此與大家分享。

首先，舉止言談要文明得體。教師作為學(xué)生的榜樣，儀表端莊、謙和有禮是必備的素質(zhì)。我認(rèn)為教師應(yīng)該時(shí)刻保持良好的心態(tài)和情緒，在學(xué)校和公共場合注意自己的形象和舉止。有時(shí)候在課堂上，學(xué)生會(huì)對(duì)教師的形象產(chǎn)生深刻的印象，他們會(huì)通過我對(duì)他們的要求以及對(duì)我的評(píng)價(jià)，來判斷我是否值得他們尊重和信任。所以，為了給學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣，我從衣著、儀容到言談舉止都要力求得體莊重。

其次，要在與學(xué)生的互動(dòng)中注重自律。作為教師，不僅要注重自己的行為規(guī)范，還要培養(yǎng)學(xué)生自律的能力。在與學(xué)生的互動(dòng)中，我始終堅(jiān)持嚴(yán)明紀(jì)律，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，注意做到公平公正。同時(shí)，我也提醒學(xué)生們要注意自己的行為規(guī)范，教育他們要堅(jiān)守道德底線，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。通過這種方式，我相信可以培養(yǎng)出一支文明自律的學(xué)生隊(duì)伍。

此外，教師更要有責(zé)任心和愛心。教師是學(xué)生成長路上最親密的陪伴者，我們肩負(fù)著教育的重任。在這個(gè)過程中，教師應(yīng)該時(shí)刻保持一顆赤子之心，真正關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。無論學(xué)生是否成績優(yōu)秀，是乖巧守規(guī)矩的，還是調(diào)皮搗蛋的，我們都要用心去理解他們，幫助他們。同時(shí)，教師也應(yīng)該注重與家長的溝通，及時(shí)向家長了解學(xué)生的成長情況，配合家長共同關(guān)心學(xué)生的發(fā)展。

最后，作為教師，要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和提高自己的素質(zhì)。教師的行為規(guī)范不僅要求我們有文明得體的舉止，還要求我們不斷學(xué)習(xí)與提高。只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐，對(duì)新知識(shí)，新技術(shù)保持敏感和發(fā)展感。只有持續(xù)提高自己的素養(yǎng)，才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和發(fā)展，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

綜上所述，教師行為的規(guī)范是教師職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)，也是我們工作的標(biāo)桿和追求目標(biāo)。在日常教育實(shí)踐中，我們應(yīng)該時(shí)刻注意自己的行為規(guī)范，做到言行如一，真正成為學(xué)生的榜樣和引領(lǐng)。通過自己的言行舉止，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)，成就學(xué)生成長。希望每一位教師都能堅(jiān)守規(guī)范，為學(xué)校和學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。

教師行為規(guī)范心得體會(huì)視頻

教師是祖國的棟梁，他們的專業(yè)素養(yǎng)、行為規(guī)范和教育方法對(duì)于學(xué)生成長和國家發(fā)展具有重要意義。在教師職業(yè)中，行為規(guī)范被視為最基本的教育道德準(zhǔn)則之一。最近我看了一部名為“教師行為規(guī)范心得體會(huì)視頻”的視頻，深刻認(rèn)識(shí)到規(guī)范自身行為對(duì)于教育教學(xué)工作的重要性，也對(duì)教育教學(xué)工作有了更深刻的理解。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于這個(gè)主題的個(gè)人感悟。

第二段：規(guī)范行為的重要性。

視頻中強(qiáng)調(diào)了教師規(guī)范行為的重要性，包括儀表端正、言談得體、熱情友善等。作為一名教師，我們在課堂上不僅要傳授知識(shí)，更要為學(xué)生樹立良好的榜樣。如果我們?nèi)狈σ?guī)范的行為，會(huì)影響學(xué)生的情緒和學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而影響到教學(xué)質(zhì)量。因此，教師的規(guī)范行為是教育教學(xué)工作中不可或缺的一部分。

第三段：規(guī)范行為對(duì)于學(xué)生的積極影響。

視頻也提出了規(guī)范行為對(duì)于學(xué)生的積極影響，比如增強(qiáng)學(xué)生的自尊心和自我認(rèn)同感、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。當(dāng)教師能夠用規(guī)范的行為對(duì)待學(xué)生時(shí)，學(xué)生會(huì)感到受到尊重和關(guān)注，會(huì)更加喜愛和信任老師，愿意聽取老師的指導(dǎo)和建議。這樣的教育模式對(duì)于學(xué)生的成長和發(fā)展至關(guān)重要。

第四段：規(guī)范行為對(duì)于教師的自我要求。

最后，視頻提到規(guī)范行為也是教師對(duì)自己監(jiān)督的一種形式，教師應(yīng)該自覺嚴(yán)格遵守行為規(guī)范，不斷完善自身素質(zhì)、提高自身水平。同時(shí)，教師還要注重自我反思和調(diào)整，及時(shí)糾正不規(guī)范的行為，并努力建設(shè)一個(gè)和諧的教學(xué)環(huán)境，提供更好的教育服務(wù)。

第五段：結(jié)論。

總之，作為一名教師，我們的職責(zé)并不僅僅是傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，這需要我們在行為上做出充分的努力。通過合理規(guī)范的行為，不但能夠提高教學(xué)效果，更能在實(shí)踐中增強(qiáng)我們自身的素質(zhì)和能力，這也是我們每位教師必須不斷追求的目標(biāo)。

教師行為規(guī)范心得體會(huì)

我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師行為規(guī)范》及師德師風(fēng)方面的有關(guān)文件資料，通過學(xué)習(xí)我得到以下體會(huì):。

一、師德的重要意義和六字衡量標(biāo)準(zhǔn)。

師德，即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師勞動(dòng)的對(duì)象是那些正在長身休、長知識(shí)、可塑性非常強(qiáng)的孩子們。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響幼兒品德的形成與發(fā)展，而這種影響又是無形的、潛移默化的，甚至是長遠(yuǎn)而深刻的。對(duì)此，教育　家胡昭廣　先生曾經(jīng)有一句十分形象的話：“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對(duì)我們靈魂的塑造、品德的塑造，他們的靈魂，他們的思想，是深深扎在我們心中的?！?/p>

同時(shí)，教師的思想道德狀況它不僅直接關(guān)系到學(xué)校的精神文明和校風(fēng)建設(shè)，而且也影響著幼兒園的教學(xué)水平和幼兒的整體素質(zhì)。許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)，如愛國主義、高度的社會(huì)責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度等。在新時(shí)期繼承和弘揚(yáng)幼兒園的優(yōu)秀傳統(tǒng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作意義深遠(yuǎn)。

教師是幼兒心目中的榜樣和楷模，教師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應(yīng)該嚴(yán)于律己，要求幼兒做到的，教師首先要做到。正人先“正己”，“正己”是師德的基礎(chǔ)，不能正己，也就不可能有教師的垂范。

二、“敬業(yè)”與“愛生”是師德的核心。

一個(gè)教師是否敬業(yè)，是師德建設(shè)的一個(gè)很重要的條件;一個(gè)教師是否愛孩子，是師德最集中的表現(xiàn)。教師在愛生方面主要表現(xiàn)為：從多方面去關(guān)心每一個(gè)幼兒，十分重視保護(hù)孩子的自尊心;注意尊重其人格;強(qiáng)調(diào)對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé);嚴(yán)也是愛，做到嚴(yán)而有度。首先要愛幼兒，這是師德的核心。只要愛幼兒，才愛教育事業(yè)，才能做好教育事業(yè)，也只有愛幼兒，才能理解、尊重、信任幼兒。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的，而又始終貫穿在整個(gè)師生交流之中。其次，在管理方面，耐心和細(xì)致程度上有待進(jìn)一步提高，幼兒們年紀(jì)小、自理能力差、情緒波動(dòng)快、對(duì)教師依賴心理強(qiáng)，這使得小班任課教師經(jīng)常要忙于建立和保持幼兒就餐、上課、午睡等一日生活秩序，忙于穩(wěn)定幼兒情緒、處理突發(fā)事件。這些工作對(duì)教師的耐心考驗(yàn)很大。我想，“嚴(yán)與愛”的尺度把握上，更要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學(xué)習(xí)。

藝考教師行為規(guī)范心得體會(huì)

對(duì)于藝考教師來說，他們的教育行為規(guī)范不僅關(guān)系到自身的職業(yè)形象，也影響著學(xué)生的發(fā)展和教育環(huán)境的穩(wěn)定。本文將結(jié)合自身的實(shí)踐體驗(yàn)，談?wù)勊嚳冀處熜袨橐?guī)范的重要性和必要性。

第二段：藝考教師行為規(guī)范的重要性。

藝考教師是共同的職業(yè)群體，他們的行為規(guī)范是提高教育質(zhì)量、維護(hù)教育公正的重要保障。良好的職業(yè)道德是藝考教師的底線，任何違反道德的行為都會(huì)損害自身的聲譽(yù)和形象，也會(huì)影響到學(xué)生的成長和發(fā)展。藝考教師應(yīng)該具備良好的職業(yè)道德與行為素養(yǎng)，做好自身示范和引領(lǐng)的作用，讓學(xué)生受益終身。

第三段：藝考教師行為規(guī)范的內(nèi)涵。

藝考教師的行為規(guī)范包括職業(yè)道德、職業(yè)形象和職業(yè)技能三個(gè)方面。職業(yè)道德是藝考教師應(yīng)具備的良好的職業(yè)操守和職業(yè)道德。職業(yè)形象是指藝考教師在工作中的形象，包括穿著、談吐、形象等方面。職業(yè)技能是指藝考教師應(yīng)具備的專業(yè)技能和操作技能，以保證教學(xué)效果的確保。

第四段：藝考教師行為規(guī)范的目標(biāo)。

藝考教師行為規(guī)范的目標(biāo)是保障學(xué)生切實(shí)了解專業(yè)技能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意愿和行動(dòng)能力，致力于創(chuàng)新能力和競爭意識(shí)培養(yǎng)。同時(shí)也是提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升一線教育人員的職業(yè)自覺和職業(yè)責(zé)任感。制定專業(yè)良好的行為規(guī)范，讓藝考教師養(yǎng)成自我嚴(yán)格的意識(shí)和耳濡目染的良好職業(yè)習(xí)慣。

第五段：我的體會(huì)與建議。

作為一名藝考教師，我深刻認(rèn)識(shí)到行為規(guī)范對(duì)于我們的職業(yè)發(fā)展必不可少。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我始終堅(jiān)持思考、批判性思維、全面發(fā)展等理念，以標(biāo)準(zhǔn)化行為作為基礎(chǔ)來貫徹實(shí)施教學(xué)工作。在教學(xué)中，我嚴(yán)格按照國家教育規(guī)范和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，做好每個(gè)細(xì)節(jié)，力求做到真正的師表和榜樣。同時(shí)，也建議廣大藝考教師要注重自身素養(yǎng)的提高，營造良好的教育氛圍，樹立良好的行為規(guī)范范。

總結(jié)。

藝考教師是為學(xué)生的專業(yè)發(fā)展和未來事業(yè)創(chuàng)造條件的人，他們的行為規(guī)范是職業(yè)形象之魂。相信通過我們的共同努力，藝考教育事業(yè)會(huì)更加充實(shí)、更加完善。

教師行為大規(guī)范心得體會(huì)

作為一名教師，教育行為規(guī)范的重要性一直在我心中牢記。去年，我參加了學(xué)校組織的一次關(guān)于教師行為規(guī)范大講堂，得益匪淺。通過學(xué)習(xí)和反思，我深刻體會(huì)到教師行為規(guī)范的重要性，并意識(shí)到只有遵循規(guī)范，才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。在此，我將從教師行為規(guī)范的重要性、師德師風(fēng)的建設(shè)、示范行為的力量、修煉內(nèi)心的意義以及規(guī)范行為的方法等五個(gè)方面，談一下我的體會(huì)。

首先，教師行為規(guī)范是教育事業(yè)的基石。正如偉大的教育家孔子所說：“行動(dòng)掩人言，行為勸人心”。教師作為學(xué)生的楷模和引路人，自然成為其行為的標(biāo)桿。如果教師行為失范，隨意違反規(guī)定，將給學(xué)生樹立了錯(cuò)誤示范，給學(xué)生價(jià)值觀的養(yǎng)成帶來了負(fù)面影響，甚至是毀滅性的打擊。而遵循規(guī)范的教師，站在道德的制高點(diǎn)上，為學(xué)生起到了明示和激勵(lì)作用。所以，教師行為規(guī)范是教育的基本準(zhǔn)則，也是我們每一位教師應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記的。

其次，師德師風(fēng)的建設(shè)是規(guī)范行為的重要方式。師德是教師品質(zhì)和道德規(guī)范的總稱，師風(fēng)則是師德在日常教育教學(xué)活動(dòng)中的具體表現(xiàn)。師德師風(fēng)的建設(shè)能夠規(guī)范教師的言行舉止，塑造教師的人格形象。只有具備良好師德師風(fēng)的教師，才能夠用身邊榜樣的力量影響和熏陶學(xué)生。因此，我們必須不斷提升自己的師德師風(fēng)修養(yǎng)，踐行教師行為規(guī)范。

第三，示范行為的力量不容忽視。在教育實(shí)踐中，示范行為對(duì)學(xué)生的影響是最深的。學(xué)生從小處學(xué)，大處用，我們的每一個(gè)舉動(dòng)都有可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。因此，作為教師，我們要時(shí)刻注意自己的言談舉止，以身作則，成為學(xué)生模仿的標(biāo)桿。只有在示范行為的熏陶下，學(xué)生才能夠建立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)起良好的行為習(xí)慣。

第四，修煉內(nèi)心，在日常教育教學(xué)活動(dòng)中勤于心靈的修養(yǎng)。教師職業(yè)容易受到重重壓力的煎熬，長時(shí)間的朝九晚五和層出不窮的課業(yè)任務(wù)給了我們無盡的壓力。而修煉內(nèi)心，能夠使我們擁有一顆堅(jiān)定而慈悲的心，對(duì)待學(xué)生和工作能夠更加從容，更有耐心和智慧。只有修煉內(nèi)心，教師才能真正感悟到規(guī)范行為的深意，用自身的實(shí)踐去感染和影響學(xué)生。

最后，規(guī)范行為需要堅(jiān)持方法和實(shí)踐。教師要有自覺遵守法律法規(guī)的意識(shí)，要善于學(xué)習(xí)和應(yīng)用各種教育教學(xué)管理規(guī)范，要時(shí)刻追求精神和職業(yè)的提升。我們還應(yīng)該善于借鑒和推廣他人的優(yōu)秀做法，使自己的行為更加規(guī)范，更加符合學(xué)生成長需要。只有通過不斷的實(shí)踐，不斷地總結(jié)和反思，我們才能夠讓自己的行為更規(guī)范，才能夠更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)的發(fā)展。

總之，教師行為規(guī)范是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的重要保障。我們每一位教師都要時(shí)刻保持警覺，牢記行為規(guī)范的重要性，堅(jiān)持師德師風(fēng)的建設(shè)，以良好的示范行為引領(lǐng)學(xué)生，注重修煉內(nèi)心，通過實(shí)踐和反思不斷提升自己的規(guī)范行為水平。只有這樣，才能夠更好地開展教育教學(xué)工作，做一名合格的教師。

教師行為規(guī)范心得體會(huì)

本人感到作為一名教師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任重大，以下是個(gè)人的自查報(bào)告：

除了做好本職工作以外，我對(duì)學(xué)校的發(fā)展不夠關(guān)注，工作缺乏主動(dòng)性，常常是上完課改完作業(yè)就離開了，很少與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通交流，常常囿于自己個(gè)人的天地，追求一種平靜而單純的生活，倒也怡然自得。通過學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，我知道這是一種自私的本位主義思想。

理想主義思想常占據(jù)我的內(nèi)心，使我對(duì)一些不合理的現(xiàn)象深惡痛絕，導(dǎo)致我只能“冷眼向陽看世界”。在對(duì)學(xué)生的教育管理上，對(duì)于一些行為習(xí)慣較差、品行不端的學(xué)生，我有些缺乏耐心，做學(xué)生的思想工作不夠深入，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的工作還需繼續(xù)努力。

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展。可我在很長時(shí)間以來，都只是在盡職盡責(zé)的工作，力求把課上好，把學(xué)生管好，不出什么差錯(cuò)就滿足了，從根本說缺乏專業(yè)發(fā)展意識(shí)。學(xué)無止境，教亦無止境，走近教育大師時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己的淺薄。專業(yè)發(fā)展，是一個(gè)教師成長的命脈。缺失專業(yè)發(fā)展，我們便只能淪為一個(gè)名副其實(shí)的“教書匠”，干一輩子重復(fù)勞動(dòng)。

堅(jiān)持是一種品質(zhì)，繩鋸木斷、水滴石穿，并不是由于力量強(qiáng)大，而是能堅(jiān)持不懈。可我正缺乏這種品質(zhì)。我做事情總是忽冷忽熱，屬于“看了激動(dòng)，聽了感動(dòng)，回去不動(dòng)，想起來一陣子干幾天，放下了長時(shí)間埋怨”的典型。每天堅(jiān)持讀書做不到，堅(jiān)持寫日志做不到……這都是不求進(jìn)取的惰性思想在作怪。行動(dòng)才有收獲，堅(jiān)持才有奇跡，道理最簡單，可做起來卻很難。

曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”教學(xué)中的反思是十分重要的，可讓我們盡快成長起來，而一個(gè)人，不經(jīng)過不斷的`反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是別人思想的跑馬場。教學(xué)反思，最好的方法是勤寫教學(xué)日志。遺憾的是，自己在現(xiàn)實(shí)生活中忙忙碌碌，并未做到。

鑒于以上不足，在以后的工作中，我將從以下幾方面嚴(yán)格要求自己：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。以科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦，注重專業(yè)發(fā)展，多讀專業(yè)書籍，多反思自己的教學(xué)，勤寫教育隨筆，讓發(fā)展落到實(shí)處。

2、確立楷模，錘煉堅(jiān)持的品質(zhì)，逼迫自己去努力，堅(jiān)持不懈，堅(jiān)持到底！

3、工作更加積極主動(dòng)，積極關(guān)注學(xué)校發(fā)展。

4、對(duì)待學(xué)生力求“以人為本”，播種愛，收獲愛。