職業(yè)規(guī)劃不僅僅是為了找到一份工作，更是為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)追求和個(gè)人成長(zhǎng)?，F(xiàn)在，我們將為大家介紹一些職業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵要素和方法，希望能幫助大家事半功倍地制定自己的職業(yè)規(guī)劃。

教師職業(yè)規(guī)劃

所在學(xué)校：赤壁市新店鎮(zhèn)小學(xué)。

參加工作時(shí)間：1998.09。

職稱：小教高級(jí)。

成長(zhǎng)背景、個(gè)人教學(xué)風(fēng)格、成長(zhǎng)反思等。

自擔(dān)任語(yǔ)文教師來(lái)，在周、江、徐三位教師的指導(dǎo)下，在語(yǔ)文教學(xué)中有了一些進(jìn)步，對(duì)教材有了一定的處理能力，對(duì)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的定位比較準(zhǔn)確，教學(xué)思路比較清晰。但是教學(xué)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)約，處理教材還不夠大膽，在指導(dǎo)學(xué)生讀寫(xiě)結(jié)合上做得還不夠好。

進(jìn)一步增加自己的個(gè)人素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識(shí)，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的教師！

xxxxx。

20xx-20xx學(xué)年度：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，積極參加課題活動(dòng)。

20xx—20xx學(xué)年度主持一次工作室活動(dòng)，能主講一堂有質(zhì)量的課。

20xx—20xx學(xué)年度反思自己的課堂教學(xué)，做好自己課堂的分析與總結(jié)，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

1、多學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，每學(xué)期至少讀一本教育理論書(shū)籍，能寫(xiě)出自己的體會(huì)。

2、認(rèn)真反思自己的課堂教學(xué)，多寫(xiě)一些有質(zhì)量的反思。

3、積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高信息技術(shù)在課堂里的實(shí)際應(yīng)用效果。

4、每學(xué)期寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。

5、圍繞參加的課題研究開(kāi)展活動(dòng)。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與探索

對(duì)于我的性格的分析我覺(jué)得我是一個(gè)性格比較穩(wěn)重、隨和、內(nèi)向，比較有耐心的人。并且有較強(qiáng)的自我克制能力，態(tài)度穩(wěn)重，不易分心，遇事謹(jǐn)慎，持久力強(qiáng)。情緒較穩(wěn)定、平靜，我大多數(shù)情況下能很好地管理自己，不太會(huì)生氣。但是很難堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)和迅速做出決定。一般來(lái)說(shuō)，不喜歡面對(duì)與別人意見(jiàn)不和的局面。

我有涵養(yǎng)這一點(diǎn)是肯定的。在成長(zhǎng)中不斷吸取教訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)來(lái)豐富自己的內(nèi)涵。因?yàn)槲腋杏X(jué)到情緒無(wú)法把握，而這些是自己可以踏踏實(shí)實(shí)做到的，將來(lái)一定有幫助。這是我所追求的完美主義目標(biāo)。

我十分的看重枝微末節(jié)，常為了小地方的完美而忽略了大局。我工作勤奮、重實(shí)際，我不僅慎重且具有樂(lè)于助人的天性，我具有服務(wù)精神，并充分享受施予的樂(lè)趣。因?yàn)橛幸还蓙?lái)自精神的力量支撐我行動(dòng)力，所以我看起來(lái)總是忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但卻樂(lè)在其中。問(wèn)題是我很難放松心情去享受休閑生活，要我停下來(lái)休息，受困擾的情況就像別人遇到難題一般。我特別對(duì)人體的健康和衛(wèi)生感到興趣，也會(huì)對(duì)日常飲食力行節(jié)制。我一旦決定這樣做了，就會(huì)滿不在乎別人的非難和批評(píng)。為所欲為的時(shí)候也不在少數(shù)。我總是挺自信地行動(dòng)、發(fā)表意見(jiàn)，并對(duì)自己的言行嚴(yán)格地承擔(dān)責(zé)任。

另外我的思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)，注重個(gè)人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，樂(lè)于助人，關(guān)心國(guó)家大事。從小到大我一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)掌握較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。

只有知道自己的性格，才能在以后的學(xué)習(xí)工作中，發(fā)揮自己的最大能量，我的性格比較穩(wěn)重，所以我會(huì)好好利用這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，將自己的生活和未來(lái)打造的更加美好。

近年來(lái)就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻，所以每一份工作都值得認(rèn)真對(duì)待。對(duì)于未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃我的計(jì)劃是先去嘗試一下向適合目前學(xué)習(xí)的關(guān)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)方面的工作進(jìn)行發(fā)展，并試著去適應(yīng)新的環(huán)境和人。工資不需要高，能再職場(chǎng)中學(xué)到知識(shí)才是關(guān)鍵，為以后更好的發(fā)展打好基礎(chǔ)。圍繞著這個(gè)方向再去考一些計(jì)算機(jī)方面的證書(shū)，提升自己的職業(yè)修養(yǎng)。

只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高，即使目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，我也不會(huì)覺(jué)得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。

這就是我大致的職業(yè)生涯規(guī)劃，因?yàn)楝F(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)的不足，所以在某些比較細(xì)致的方面還不是特別的清晰明了，還有待在以后的生活去完善，但是總的來(lái)講我至少有了自己的一條路了，雖然現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)壓力很大，但是我有了夢(mèng)想，有了追求，有了自己的規(guī)劃，有了導(dǎo)航，我一定會(huì)在它的帶領(lǐng)下一步步地向我的目標(biāo)靠近，并最終實(shí)現(xiàn)它。

教師職業(yè)規(guī)劃

參加教育以來(lái)，我主要從事語(yǔ)文教育，至今是本科學(xué)歷。但隨著課程改革的進(jìn)一步深入，我只有終身學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展，才能超越自我，才能適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，在教育事業(yè)中永葆青春并獲取職業(yè)的幸福。因此，現(xiàn)擬定個(gè)人三年的發(fā)展規(guī)劃如下：

我愛(ài)教育，從事小學(xué)語(yǔ)文教育教育17年以來(lái)，有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，愛(ài)教育事業(yè)，沒(méi)有后悔。能成為人的師表，善于用好的師德影響教育學(xué)生，對(duì)同事誠(chéng)實(shí)熱情，真誠(chéng)地愛(ài)護(hù)學(xué)生。同時(shí)，我積累了一定的教育經(jīng)驗(yàn)，積極參加教育科研活動(dòng)，可以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。但為了能在教學(xué)中做到每節(jié)課都游刃有余，得心應(yīng)手，我將認(rèn)真努力，不斷地改進(jìn)課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。

虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，為人師表，盡責(zé)建立更加和諧美麗的師生關(guān)系，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以平等、友好、負(fù)責(zé)的態(tài)度處理學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，盡量成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)認(rèn)可的好教師。

第二學(xué)年:繼續(xù)認(rèn)真理解新課標(biāo)精神，掌握自己教育科目的學(xué)科特征，將理論聯(lián)系實(shí)際融入教育工作，形成自己的教育風(fēng)格。繼續(xù)積極參與教育科學(xué)研究，用科學(xué)研究的方法解決教育中的問(wèn)題，成為研究型教師。反省總結(jié)自己的教育經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真寫(xiě)教育反省。

論文，爭(zhēng)取在刊物發(fā)表。

第三學(xué)年，必須在課堂教學(xué)上下大功夫，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，最終確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

做一個(gè)好讀書(shū)的老師。養(yǎng)成天天至少有半小時(shí)閱讀的好習(xí)慣，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，每年?duì)幦￠喿x三本以上教學(xué)理論專著。在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需，讓自己成為一名有文化素養(yǎng)的教師。

做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。在新課程理論的指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師中請(qǐng)教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。

積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力學(xué)習(xí)系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平。

總之，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)踏實(shí)地從本職崗位做起，從一點(diǎn)一滴做起。相信只要勤奮、踏踏實(shí)實(shí)工作，潛心教學(xué)，一定會(huì)在教育工作中充分發(fā)揮自己的才干，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻(xiàn)。

教師職業(yè)規(guī)劃

作為一名工作時(shí)間不長(zhǎng)的教師，我認(rèn)為有必要對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展。我雖然能達(dá)到一些必要的工作要求，但在教學(xué)時(shí)還是認(rèn)為離一個(gè)合格教師的要求很遠(yuǎn)，在教室教學(xué)上還是會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò)，不能那么的得心應(yīng)手。僥幸的是我還年輕，能吃苦、有上進(jìn)心。在未來(lái)的三年里我對(duì)自己制定的總目標(biāo)是：

教師們都有同感：“教師每天都在吐出知識(shí)，如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的。”當(dāng)今知識(shí)“爆炸”的時(shí)代，需要教師爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)。

1、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，主動(dòng)進(jìn)行教室教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化教室教學(xué)過(guò)程，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方式，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人。使教室中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽(yáng)光雨露中，自信且成功地成長(zhǎng)。

2、上課要明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課后對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思，寫(xiě)下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)。勤于實(shí)踐，不斷自我反思。

3、平時(shí)教學(xué)中注重自己文學(xué)素養(yǎng)的提高，如要多讀好書(shū)和多練字等等。勤于向各教師請(qǐng)教相關(guān)方面的知識(shí)，以達(dá)到從全方位的提高。

教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)、技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力；而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為，優(yōu)良的習(xí)慣，具有高尚的情操，堅(jiān)強(qiáng)的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

在能力方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn)：

1、教育感染力。用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問(wèn)題的原因，教他們用道德來(lái)衡量事情的對(duì)錯(cuò)。

2、因材施教的能力。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，并能運(yùn)用適合的方法進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的信心，鼓舞他們前進(jìn)。

3、完善教室教學(xué)的能力。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何完成教室教學(xué)任務(wù)，如何控制時(shí)間，如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識(shí)。

1、主動(dòng)努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書(shū)籍，不斷提高自己。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí)，豐富自己，做到多聽(tīng)、多看、多寫(xiě)、多練。

2、主動(dòng)主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究、

第一年。

通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)，使自己在教學(xué)上教得有趣、靈活，能讓學(xué)生喜歡我的課。盡量在學(xué)生心目中樹(shù)立自己優(yōu)良的形象。

第二年。

通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，做到教得扎實(shí)、教得靈活，使自己能靈活駕馭教材、

第三年。

1、達(dá)到學(xué)校所提出自己所教學(xué)科的各項(xiàng)要求。

2、在教學(xué)中形成師生關(guān)系民主、和諧。形成“向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步”的德育互動(dòng)的模式。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與探索

案例：

我常常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：“讀大學(xué)，究竟讀什么？我與沒(méi)上大學(xué)之前到底有什么區(qū)別？我的未來(lái)究竟該走向何方？”三年大學(xué)生風(fēng)風(fēng)雨雨也經(jīng)歷了很多事，但上大學(xué)能帶給我什么有價(jià)值的東西，讀土木工程我的核心競(jìng)爭(zhēng)力在哪里？帶著種種疑惑，我開(kāi)始了這次全國(guó)首屆土木工程職業(yè)生涯規(guī)劃大型課題調(diào)研活動(dòng)，希望我的疑問(wèn)可以在調(diào)研實(shí)踐中找到答案。正如我們的口號(hào)里提出的作為一名大學(xué)生，應(yīng)該對(duì)自己的專業(yè)有所了解，更應(yīng)該對(duì)自己的未來(lái)做好規(guī)劃。生活引領(lǐng)我們思考，思考引領(lǐng)我們探索，探索引領(lǐng)我們規(guī)劃，生活引領(lǐng)我們思考，思考引領(lǐng)我們探索，探索引領(lǐng)我們規(guī)劃，規(guī)劃引領(lǐng)我們成功。什么是成功？在訪談中我們讀出了土木人的心聲：“做好結(jié)構(gòu)，優(yōu)化配筋，證保安全，降低造價(jià)”——設(shè)計(jì)師的成功?！皣?guó)家規(guī)范統(tǒng)一，行業(yè)經(jīng)驗(yàn)積累，現(xiàn)場(chǎng)人員管理，建設(shè)優(yōu)質(zhì)工程”——建造師的成功?！白ズ眠M(jìn)度控制、質(zhì)量控制、投擲控制，對(duì)工程負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，真正做好監(jiān)督工作”——監(jiān)理工程師的成功?！白龇康禺a(chǎn)開(kāi)發(fā)不是簡(jiǎn)單的炒炒賣賣，在謀取合理利潤(rùn)的同時(shí)，對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)也應(yīng)該有道義上的責(zé)任?！薄康禺a(chǎn)開(kāi)發(fā)者的成功。在我們調(diào)研的人群中，有設(shè)計(jì)，有施工，有公務(wù)員，有房地產(chǎn)老總，他們普遍認(rèn)為大學(xué)不是技校，畢業(yè)后的土木人除了掌握應(yīng)有的技能以外，還應(yīng)該帶著大學(xué)生應(yīng)有的職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感。還應(yīng)該帶著大學(xué)生應(yīng)有的職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感。在一個(gè)價(jià)值多元的時(shí)代，任何一個(gè)人都有權(quán)利選擇膚淺或者深刻，但是，大學(xué)生有理由讓自己更有深度，也有理由承擔(dān)更多的歷史使命。大學(xué)生不但應(yīng)該接受系統(tǒng)的思維訓(xùn)練，具備獨(dú)立思考、深入分析的能大學(xué)生不但應(yīng)該接受系統(tǒng)的思維訓(xùn)練，具備獨(dú)立思考、而且應(yīng)該用思想的深度來(lái)將自己和非大學(xué)生區(qū)別開(kāi)來(lái)。大學(xué)生作為一個(gè)整體，是我們這個(gè)民族的知識(shí)精英階層，如果這個(gè)群體的人集體性地淹沒(méi)在膚淺和低級(jí)趣味里，那誰(shuí)來(lái)思考更深刻更宏觀的問(wèn)題呢？我終于明白讀大學(xué)究竟讀什么，為了讓自己不在膚淺、浮躁和低級(jí)趣味里淹沒(méi)，我就應(yīng)從現(xiàn)在了解行業(yè)未來(lái)的發(fā)展，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。我就應(yīng)從現(xiàn)在了解行業(yè)未來(lái)的發(fā)展，在土木人的職業(yè)道路上創(chuàng)造一片屬于自己的藍(lán)色天空。在土木人的職業(yè)道路上創(chuàng)造一片屬于自己的藍(lán)色天空。

分析：宏觀事實(shí)。

我國(guó)大學(xué)擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，且有越來(lái)越難的趨勢(shì)。2009年的全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)將創(chuàng)歷史新高——達(dá)到610萬(wàn)人，到2011年大學(xué)層次畢業(yè)生數(shù)量將達(dá)到峰值，約758萬(wàn)人，未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)大學(xué)生就業(yè)壓力不會(huì)減弱，畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，今后每年都有不少的大學(xué)生面臨“就業(yè)難”的問(wèn)題。

職業(yè)規(guī)劃是在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。土木工程行業(yè)就業(yè)范圍比較廣泛，職業(yè)規(guī)劃不僅是幫助學(xué)生按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來(lái)，設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

和以往人生階段相比，大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活發(fā)生了很大變化，需要每位大學(xué)生從人大學(xué)就開(kāi)始提高自我管理意識(shí)，對(duì)大學(xué)生涯進(jìn)行科學(xué)合理規(guī)劃，為將來(lái)的職業(yè)確立基本定位和必要的知識(shí)、能力準(zhǔn)備。在我國(guó)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)新興課題，它的發(fā)展和完善需要一個(gè)漫長(zhǎng)而曲折的過(guò)程。以土木工程建設(shè)領(lǐng)域?yàn)槔?，建筑業(yè)作為我國(guó)支柱產(chǎn)業(yè)，在未來(lái)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展過(guò)程中有著舉足輕重的地位，土木工程類大學(xué)生要做好職業(yè)規(guī)劃就必須按照職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的流程，認(rèn)真做好每個(gè)環(huán)節(jié)。

3.1自我評(píng)價(jià)。

一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必須是在充分且正確認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要審視自己、認(rèn)識(shí)自己、了解自己，做好自我評(píng)估，包括自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式等。弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么。自我評(píng)價(jià)是職業(yè)生涯規(guī)劃的首要環(huán)節(jié)，它決定著個(gè)人職業(yè)生涯的方向，也決定著職業(yè)生涯規(guī)劃的成敗。在土木工程行業(yè)有人適合做工程設(shè)計(jì)工作，有人適合做施工技術(shù)工作，有人則適合做管理工作，具體做什么需要根據(jù)自身?xiàng)l件進(jìn)行選擇。

3.2確立目標(biāo)。

職業(yè)規(guī)劃的核心是制定自己的職業(yè)目標(biāo)和選擇職業(yè)發(fā)展路徑，對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)有清晰的判斷，對(duì)外部環(huán)境和土木工程行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和人才素質(zhì)要求有客觀的了解，在此基礎(chǔ)上制定出符合實(shí)際的短期目標(biāo)、中長(zhǎng)期目標(biāo)。職業(yè)目標(biāo)的選擇正確與否，直接關(guān)系到人生事業(yè)的成功與失敗。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在選錯(cuò)職業(yè)目標(biāo)的人當(dāng)中，超過(guò)80％的人在事業(yè)上是失敗者。由此可見(jiàn)職業(yè)目標(biāo)選擇對(duì)人生事業(yè)發(fā)展是何等重要。職業(yè)目標(biāo)確定后，土木工程類大學(xué)生可以選擇向行政管理、工程管理路線發(fā)展，或者向建筑專業(yè)技術(shù)路線發(fā)展；還可以是先走技術(shù)路線，再轉(zhuǎn)向行政主管路線。在職業(yè)規(guī)劃中，必須做出最適合自己的抉擇，以便使自己的學(xué)習(xí)、工作以及各種行動(dòng)措施沿著你的職業(yè)生涯路線和預(yù)定的方向前進(jìn)。

3.3環(huán)境評(píng)價(jià)。

職業(yè)規(guī)劃要充分認(rèn)識(shí)與了解相關(guān)的環(huán)境，評(píng)估環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢(shì)與限制，了解土木工程行業(yè)的地位、形勢(shì)以及發(fā)展趨勢(shì)。入學(xué)時(shí)就應(yīng)聽(tīng)取專業(yè)學(xué)科專家對(duì)土木工程專業(yè)的現(xiàn)狀、前景等的詳盡介紹，讓自己對(duì)所學(xué)的專業(yè)有大概的了解，了解土木工程的市場(chǎng)需求，用人單位對(duì)人才能力和素質(zhì)的具體要求等。土木工程專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)是非常重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)造了實(shí)踐機(jī)會(huì)，有助于學(xué)生了解專業(yè)特色，培養(yǎng)專業(yè)興趣，初步確定職業(yè)發(fā)展方向，對(duì)專業(yè)課也有所幫助，也有助于同學(xué)們快速適應(yīng)環(huán)境，因此，必須加以重視。

3．4職業(yè)定位。

職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的，定位過(guò)程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長(zhǎng)與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。職業(yè)定位應(yīng)依據(jù)客觀現(xiàn)實(shí)，考慮個(gè)人與社會(huì)、單位的關(guān)系；比較職業(yè)的條件、要求、性質(zhì)與自身?xiàng)l件的匹配情況，選擇條件更合適、更符合自己特長(zhǎng)、更感興趣、經(jīng)過(guò)努力能很快勝任、有發(fā)展前途的職業(yè)。像工程設(shè)計(jì)偏理，施工管理偏文，學(xué)生可以根據(jù)自身特長(zhǎng)有所側(cè)重地選擇。多查找與本專業(yè)有關(guān)的信息，多與老師交流，獲得一些有針對(duì)性的參考建議。注重從基層做起，側(cè)重實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及親身經(jīng)歷，平時(shí)要積累經(jīng)驗(yàn)，特別是從事設(shè)計(jì)行業(yè)，要從最底層的施工現(xiàn)場(chǎng)做起，避免紙上談兵，避免建“空中樓閣”。

3．5實(shí)施策略。

職業(yè)規(guī)劃的實(shí)施策略就是要制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動(dòng)方案，要有具體的行為措施來(lái)保證。沒(méi)有行動(dòng)，職業(yè)目標(biāo)只能是一種夢(mèng)想。在確定了職業(yè)生涯目標(biāo)后，行動(dòng)便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。沒(méi)有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動(dòng)，目標(biāo)就難以達(dá)到，也就談不上事業(yè)的成功。大學(xué)期間各年級(jí)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃實(shí)施策略有所不同。

大學(xué)一年級(jí)：目標(biāo)是適應(yīng)大學(xué)生活，樹(shù)立規(guī)劃意識(shí)，開(kāi)始自我和職業(yè)的探索，進(jìn)一步了解土木工程行業(yè)的情況，要打牢基礎(chǔ)，腳踏實(shí)地學(xué)好力學(xué)、房屋構(gòu)造、建筑材料等基礎(chǔ)課程。

大學(xué)二年級(jí)，目標(biāo)是確定方向，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，根據(jù)自己的發(fā)展意愿選定專業(yè)或主攻方向，有必要、有條件的話同時(shí)輔修其他，如管理、法律等課程，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，注重專業(yè)能力的培養(yǎng)。

大學(xué)三年級(jí)：目標(biāo)是提升職業(yè)技能，積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，在加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，考取與職業(yè)目標(biāo)相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)，如施工員、預(yù)算員等證書(shū)。增強(qiáng)兼職、實(shí)習(xí)的職業(yè)針對(duì)性，積累對(duì)應(yīng)聘有利的職業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。如果決定考研，要做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。要注意鍛煉各種能力，同時(shí)檢驗(yàn)知識(shí)技能，此時(shí)可以嘗試兼職或參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可利用假期到相關(guān)單位去學(xué)習(xí)，熟悉職業(yè)環(huán)境。

實(shí)踐證明，在職業(yè)生涯中能夠取得成功的人，往往是那些有著清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃的人。土木工程類大學(xué)生應(yīng)該對(duì)大學(xué)生涯和未來(lái)人生有個(gè)全面而又詳盡的規(guī)劃，才能將自己的志趣和要從事的工作良好地結(jié)合起來(lái)。做好大學(xué)生涯的規(guī)劃，最重要的就是合理地安排好時(shí)間，在專業(yè)學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、社會(huì)工作和兼職等方面的精力應(yīng)有一個(gè)具體而又科學(xué)的分配，從而以良好的心態(tài)和精神面貌去度過(guò)大學(xué)生活的每一天。同學(xué)們應(yīng)正確面對(duì)當(dāng)前的就業(yè)壓力，要有緊迫感和危機(jī)意識(shí)，關(guān)鍵在于提高自身綜合素質(zhì)，拓寬專業(yè)知識(shí)面，增強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新能力，及早明確和樹(shù)立職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)，堅(jiān)定信心，以全新的姿態(tài)迎接社會(huì)的挑戰(zhàn)，為我國(guó)土木工程領(lǐng)域的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

教師職業(yè)規(guī)劃

轉(zhuǎn)眼間在西南大學(xué)附屬中學(xué)已經(jīng)度過(guò)了一年又一月，應(yīng)該說(shuō)正式簽約上崗來(lái)附中才一個(gè)月，前一年屬于代課階段，一切都是那么的新鮮又那么的熟悉。現(xiàn)在我的角色發(fā)生了變化，已經(jīng)完全走出了象牙塔，真正的加入了教師隊(duì)伍中。對(duì)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)方面，我是一名新手。我所帶班的班主任是一名非常有經(jīng)驗(yàn)的中年教師，她時(shí)常提醒我，你要在這個(gè)崗位上有所作為，要出成績(jī)，上崗前三年非常重要。我想，每一位老師都有自己的第一屆，第一屆基本決定自己未來(lái)的發(fā)展方向。作為一名青年教師，肯定希望自己有所進(jìn)步，有所發(fā)展。如何才能使自己在第一屆就有所成就，乃至后面有更好的發(fā)展，我制定下面職業(yè)規(guī)劃。

一、一個(gè)人要想成功，那就必須要充分認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)別人，認(rèn)識(shí)周圍的許多事物，這樣才容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

1、自我分析。

優(yōu)點(diǎn)：我比較年輕，有親和力，上課幽默風(fēng)趣，班上的學(xué)生都很喜歡我。對(duì)于初中教學(xué)，新教師的優(yōu)勢(shì)在于沒(méi)有家庭的煩惱，可以把全部精力都放在學(xué)生身上，督促他們過(guò)手，進(jìn)步。

缺點(diǎn)：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在一些教學(xué)細(xì)節(jié)方面走了彎路，教學(xué)方法與技巧處理不當(dāng)，導(dǎo)致過(guò)程中時(shí)間把握不好。對(duì)中考高考研究不透徹，中考高考才是學(xué)生們的切身利益。班主任經(jīng)驗(yàn)缺乏，我想在中學(xué)教育方面，不僅僅是學(xué)科知識(shí)的傳授，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生勵(lì)志教學(xué)，成才教育。

2、環(huán)境分析。

縉云頷首，嘉陵歡歌，山環(huán)水繞，鐘靈毓秀,在重慶后花園北碚，有一所大學(xué)里的中學(xué)，中學(xué)里的大學(xué)——西南大學(xué)附屬中學(xué)。我為身處這樣一所中學(xué)而驕傲。西大附中是重慶市直屬重點(diǎn)中學(xué)，它為我提供了一個(gè)非常好的平臺(tái)。學(xué)校有很多名師，骨干教師。他們?yōu)槲移鹆四７稁ь^作用，是我學(xué)習(xí)的榜樣。

近幾年學(xué)校擴(kuò)大規(guī)模，新進(jìn)教師也特別多，作為其中的一名，我感覺(jué)壓力非常的大。如果說(shuō)，和資深骨干教師比的話，我們應(yīng)該弱一些，那么和這樣龐大的青年教師隊(duì)伍比的話，就一點(diǎn)也不能示弱了。

張校長(zhǎng)指出，附中的發(fā)展需要每一個(gè)附中人不懈的努力，更需要青年教師不斷的發(fā)展進(jìn)步，迎接附中的明天。因此，學(xué)校為青年教師提供了很多發(fā)展的機(jī)會(huì)。

二、在這個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代，我想我只能以十分的熱情與十分的努力來(lái)書(shū)寫(xiě)自己的人生。因此，我對(duì)未來(lái)的工作有如下規(guī)劃。

1、短期目標(biāo)。

我初步將自己的短期目標(biāo)年限定為三年，也就是自己的第一屆。針對(duì)自己缺點(diǎn)與不足，我計(jì)劃如下。

（1）作為一名青年教師，必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識(shí)，提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)的科研能力。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我計(jì)劃通過(guò)三年的時(shí)間，力爭(zhēng)成為思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作能力、專項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專項(xiàng)特長(zhǎng)突出、教學(xué)能力水平高、能夠適應(yīng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平發(fā)展需要的優(yōu)秀青年教師。

充分領(lǐng)會(huì)課改的精神，在教學(xué)中用課改的理念進(jìn)行教學(xué)，做到教得實(shí)在、教得靈活，使自己能靈活駕馭新教材。

通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的科研素質(zhì)，嘗試撰寫(xiě)與拓展型有關(guān)的教學(xué)論文，并爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。

在不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)藝術(shù)和高效課堂的同時(shí)，也要研究課題，熟悉科研，向?qū)W者型老師靠攏，為成為一個(gè)科研型的教師努力。

（2）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級(jí)各類的師德教育實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，向其他教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng)。

在學(xué)校拜老教師為師，積極聽(tīng)課、說(shuō)課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長(zhǎng)。努力改善自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是教師成長(zhǎng)的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。我要努力研究新課改，新課標(biāo)，考試大綱，和歷年中考高考及發(fā)展趨勢(shì)。

認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情，積極幫助班主任處理班級(jí)事務(wù)，從中學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)。

（3）教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色。能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。

2、中期目標(biāo)。

工作后三到十二年我爭(zhēng)取由新手型教師向熟手型教師進(jìn)軍，能夠在工作實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，把實(shí)踐反思與反思實(shí)踐有機(jī)統(tǒng)一，從而探求新思路、新方法和新模式，真正成為業(yè)務(wù)扎實(shí)、有一定科研水平的骨干教師和創(chuàng)新型教師，最終成為學(xué)科帶頭人，獲得高級(jí)職稱。

3、長(zhǎng)期目標(biāo)。

為教師事業(yè)不斷努力，爭(zhēng)取成為學(xué)者型教師，名師。

為了把目標(biāo)一個(gè)個(gè)實(shí)現(xiàn)，我主要寫(xiě)了初級(jí)目標(biāo)。相信在未來(lái)的三年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助以及自身的努力下，我一定會(huì)得到更好的發(fā)展?！奥仿湫葸h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。不管這個(gè)過(guò)程是苦是甜，我都將為之努力。，更加相信成功是一種忍耐，需要在實(shí)踐中不斷磨練，最終成為人生中一筆精神財(cái)富。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與探索

想通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，弄清楚自己的職業(yè)意向和對(duì)未來(lái)的考慮。在建立這個(gè)職業(yè)目標(biāo)以后并付諸實(shí)施，努力達(dá)到自己設(shè)定的目標(biāo)。并且在大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展這門課程中了解更多關(guān)于職業(yè)發(fā)展的知識(shí)，從而正確的看待自己的職業(yè)與對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。通過(guò)對(duì)大學(xué)生職業(yè)的規(guī)劃來(lái)安排自己未來(lái)的大學(xué)生涯，在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)當(dāng)下，提升自己的職業(yè)品質(zhì)與操守，人情就業(yè)形勢(shì)，明確就業(yè)觀念，使自己畢業(yè)后能更好的融入社會(huì)！

3、對(duì)這門課的建議。

我建議能多一點(diǎn)讓我們了解目前的就業(yè)形勢(shì)，就業(yè)動(dòng)向和就業(yè)的渠道，如果能讓我們多一點(diǎn)了解各個(gè)職業(yè)的規(guī)則和怎么對(duì)待應(yīng)聘，一些關(guān)于應(yīng)聘的技巧就更好了！！

教師職業(yè)規(guī)劃

1)為人師表。善于用良好的師德去影響教育學(xué)生，對(duì)同事坦誠(chéng)熱情，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)愛(ài)護(hù)。

2)熱愛(ài)教育。從事小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)工作17年，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，甘當(dāng)人梯;對(duì)教育事業(yè)摯愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。

3)積累了一定經(jīng)驗(yàn)。能積極參加教育科研活動(dòng)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并取得了一定的成績(jī)。

2、個(gè)人不足剖析。

1)沒(méi)有形成鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地改進(jìn)課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。

2)缺少?gòu)V博的理論知識(shí)。由于受個(gè)人知識(shí)水平限制，在教學(xué)中有實(shí)踐，有思考，但總?cè)鄙俦匾睦碚撝?，教育科研缺少深度?/p>

二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

(一)總目標(biāo)。

在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務(wù)是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領(lǐng)域中。我決心在實(shí)踐中加強(qiáng)教學(xué)研究、課題研究，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。

(二)師德目標(biāo)。

加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進(jìn)取，熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心。認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念。

(三)教學(xué)方面的目標(biāo)。

積極參與科研課題的研究，力爭(zhēng)提出有價(jià)值的研究課題，全面提高自身素質(zhì)，努力使自己成長(zhǎng)為一名科研型、學(xué)習(xí)型、反思型、研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理想，力爭(zhēng)具備終身學(xué)習(xí)的五種能力(學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力)。為此，近三年，我將從以下四個(gè)方面提升自己的專業(yè)能力和學(xué)科素養(yǎng)。

1.轉(zhuǎn)變角色，樹(shù)立服務(wù)學(xué)生意識(shí)。專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會(huì)公益事業(yè)。教師這一職業(yè)必須以教育為宗旨，促進(jìn)人的全面發(fā)展，只有樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，才能確立學(xué)生的主體地位，把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)生。教學(xué)中我將通過(guò)每月反思、盤點(diǎn)等一系列內(nèi)省性活動(dòng)來(lái)完善自己的角色行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力。

2.成立工作室，記錄成長(zhǎng)足跡，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

成立工作室，通過(guò)博客，記錄個(gè)人成長(zhǎng)軌跡，將個(gè)人計(jì)劃、教案、反思、論文等通過(guò)博客與全市教師分享。

3、積極參加培訓(xùn)、考察，開(kāi)擴(kuò)視野。珍惜各級(jí)教育部門組織的培訓(xùn)考察機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)名校名師的經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)完善自我，每次考察結(jié)束后要寫(xiě)一篇考察報(bào)告，并對(duì)學(xué)校全體教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效果最大化、最優(yōu)化。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加快專業(yè)成長(zhǎng)步伐。理論是實(shí)踐的向?qū)?，是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。近三年，我計(jì)劃每年閱讀3-4本教育教學(xué)理論專著，不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

5、發(fā)揮輻射作用，帶動(dòng)青年教師成長(zhǎng)。與本校四名、伙伴校四名青年教師結(jié)為師徒，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課、講座、修改論文等形式帶動(dòng)青年教師迅速成長(zhǎng)。

6、明確專業(yè)研修方向，建設(shè)專業(yè)發(fā)展強(qiáng)勢(shì)領(lǐng)域。本人被評(píng)為威海市名師工程人選，深感榮幸。為了實(shí)現(xiàn)專業(yè)的深入發(fā)展，我將珍惜和把握這一提升的平臺(tái)，學(xué)會(huì)與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)視野更寬廣，進(jìn)而來(lái)擴(kuò)充自己的專業(yè)實(shí)踐內(nèi)涵，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，三年內(nèi)爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

三、實(shí)施行動(dòng)策略計(jì)劃。

1.依托課題實(shí)踐進(jìn)行行動(dòng)研究，為學(xué)生構(gòu)建和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

2.堅(jiān)持課堂教學(xué)有效性的研究，帶頭上研究課、觀摩課，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3.每天堅(jiān)持1-2小時(shí)的讀書(shū)、閱報(bào)、摘抄筆記等學(xué)習(xí)活動(dòng)。

6.主動(dòng)開(kāi)展傳、幫、帶，積極引領(lǐng)學(xué)校青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，通過(guò)“拜師帶徒”活動(dòng)，培養(yǎng)出一批校級(jí)、市級(jí)青年骨干教師。

教師職業(yè)規(guī)劃

工作幾年了，雖然有想過(guò)教師職業(yè)規(guī)劃，有過(guò)打算，卻從沒(méi)有靜下心來(lái)，認(rèn)真地給自我的職業(yè)好好的規(guī)劃一下，我認(rèn)為有必要對(duì)自我的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自我在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展。所以認(rèn)真地規(guī)劃了一下自我的未來(lái)。

一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀教師為楷模，以身邊的師德標(biāo)兵為榜樣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自我的師德水平，真正履行母校的教學(xué)宗旨《學(xué)高為師，身正為范》，成為合格的人民教師。

師者，傳道受業(yè)解惑也。也就是說(shuō)，教師的本職工作就是教書(shū)育人。所以，我給自我制定了教師職業(yè)規(guī)劃，要努力提升自我的業(yè)務(wù)水平，使自我成為一名業(yè)務(wù)型教師，向?qū)＜倚徒處熆待R。

1、多讀書(shū)，用知識(shí)武裝自我

抓緊課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且要做好筆記，寫(xiě)好批注，爭(zhēng)取每讀完一本書(shū)或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書(shū)放在第一位，是因?yàn)檫@些書(shū)籍將填補(bǔ)我在理論方面的缺陷，必將對(duì)我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。

2、創(chuàng)新課堂教學(xué)，用事實(shí)證明自我

（1）加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。利用好網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合實(shí)際，融入課堂；多向老教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n；用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問(wèn)題的原因，教他們用道德來(lái)衡量事情的對(duì)錯(cuò)。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的信心，鼓舞他們前進(jìn)。上好每一堂課，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；堅(jiān)持聽(tīng)課，借鑒別人的長(zhǎng)處，改善自我的教學(xué)方式，努力創(chuàng)新教學(xué)方法，向40分鐘要質(zhì)量。

（2）掌握現(xiàn)代教學(xué)手段?，F(xiàn)代教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的本事。當(dāng)今的科技快速發(fā)展，要求教師有高深的專業(yè)知識(shí)。為此，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，也是促進(jìn)教師轉(zhuǎn)型的重大策略。在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)制作復(fù)雜的課件，幫忙課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）建立新型的師生關(guān)系。學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進(jìn)行心理上的碰撞來(lái)確定管理學(xué)生的方式，和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。

3、努力提高科研本事

進(jìn)取參加校級(jí)、區(qū)級(jí)以上的教研活動(dòng)；因?yàn)槊恳淮谓萄谢顒?dòng)都給我的學(xué)習(xí)供給學(xué)習(xí)的平臺(tái)，所以，我要不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。

應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)和教師工作，帶著明確的教師職業(yè)規(guī)劃，我充滿信心，我將帶著百倍的活力投入以后的工作，讓自我的規(guī)劃在最短的時(shí)間得到最好的回報(bào)。

教師職業(yè)規(guī)劃

轉(zhuǎn)眼間，我參加工作已經(jīng)快一個(gè)月了，從剛走出大學(xué)校門時(shí)的彷徨與困惑，到現(xiàn)在逐漸慢慢適應(yīng)手中的工作，以更加從容淡定的心態(tài)來(lái)面對(duì)教學(xué)工作 “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，開(kāi)放的社會(huì)，前進(jìn)的學(xué)校為我們廣大青年教師提供了創(chuàng)業(yè)，立業(yè)的大好機(jī)會(huì)，為使自己最大限度的開(kāi)掘出自身潛能，主動(dòng)積極健康的發(fā)展，我對(duì)今后職業(yè)生涯做了以下的規(guī)劃。

一、現(xiàn)狀分析

優(yōu)勢(shì)分析：

1. 有熱情與童心，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)是我堅(jiān)守教育崗位的重要支柱

2. 好學(xué)，勤奮，喜歡閱讀各類有益的文章。

3. 熱愛(ài)教師這一職業(yè)，這份工作，因此我在繁忙的教學(xué)工作中比較有效的完成這一任務(wù)，每天都過(guò)得特別充實(shí)，滿懷著樂(lè)觀的心情快樂(lè)的工作著，生活著。

4. 能夠熟練的'掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活的為教學(xué)所需服務(wù)

不足分析：

1. 作為一名新教師，我缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，班主任工作經(jīng)驗(yàn)等實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)候挺手忙腳亂的。

2. 對(duì)未來(lái)的發(fā)展有理想，有目標(biāo)，但是對(duì)具體如何實(shí)施，怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)仍比較模糊

3. 覺(jué)得我的自身英語(yǔ)理論，口語(yǔ)與教育學(xué)，心理學(xué)方面的知識(shí)仍需進(jìn)一步的提高。

4. 對(duì)學(xué)術(shù)性的研究如課題研究等仍需多學(xué)習(xí)，多研究，了解仍不夠。

教師職業(yè)規(guī)劃

我20xx年xx教育學(xué)院教育管理專業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學(xué)學(xué)位，有著一定的教育理論知識(shí)和教育教學(xué)技能。工作xx年，主要從事英語(yǔ)教學(xué)，并擔(dān)當(dāng)班主任工作，有一定的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理水平，曾系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)心理學(xué)，能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分析學(xué)生心理，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異因材施教，有愛(ài)心，對(duì)學(xué)生友好、親切，有耐心。愛(ài)崗敬業(yè)，有上進(jìn)心，能以身作則。性格開(kāi)朗，心胸開(kāi)闊，不計(jì)較個(gè)人得失，有很強(qiáng)的適應(yīng)能力。英語(yǔ)出身，喜歡中外古典文學(xué)，有一定的修養(yǎng)和內(nèi)涵。

通過(guò)自身努力使自己成為英語(yǔ)學(xué)科的骨干，樹(shù)立個(gè)人品牌，最終成長(zhǎng)為一名學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿意的英語(yǔ)教師。

近期目標(biāo)：

一年內(nèi)成為學(xué)生喜歡的教師。

兩年內(nèi)在英語(yǔ)學(xué)科領(lǐng)域里形成自己的教學(xué)特色，成為本校英語(yǔ)教學(xué)骨干。

三年內(nèi)爭(zhēng)取成為校五級(jí)星級(jí)教師、五星級(jí)和十佳班主任。

遠(yuǎn)期目標(biāo)：

五年內(nèi)努力使自己成為區(qū)級(jí)英語(yǔ)骨干教師，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。

每天利用中午休息時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論用書(shū)，來(lái)提高自己的教育理論水平，適應(yīng)教育形式的發(fā)展。

反思自己的教育教學(xué)，寫(xiě)反思日記來(lái)促進(jìn)自己的發(fā)展。

堅(jiān)持聽(tīng)課，抓住向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高自己的教科研能力。

多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，豐富教育教學(xué)形式，以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的要求。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式了解學(xué)生的內(nèi)心世界，掌握學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，消除老師與低齡學(xué)生的代溝。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。

極參加學(xué)校教科研活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)研究課，虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，勤于筆耕，努力提高自己的教科研水平。加強(qiáng)實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。

主動(dòng)上研究課，主動(dòng)請(qǐng)同事、領(lǐng)導(dǎo)、教研員來(lái)聽(tīng)課、評(píng)課，以盡快提高教學(xué)水平。我班的孩子的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)校倡導(dǎo)的“自主合作探究”的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。

每周進(jìn)行總結(jié)及深刻的反思。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，針對(duì)查擺出的問(wèn)題對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行修整。

針對(duì)我班學(xué)生的個(gè)性差異，尋找個(gè)性與共性的結(jié)合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的整體化與個(gè)性化。

發(fā)揮特點(diǎn)，樹(shù)立自己的教育教學(xué)風(fēng)格。

作為英語(yǔ)專業(yè)的教師，培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，形成良好學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。利用自身優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生英漢語(yǔ)口語(yǔ)交際的能力。生命的價(jià)值在于永無(wú)止境的追求，我要在追求中奮進(jìn)，在追求中發(fā)展，在追求中超越。

教師職業(yè)規(guī)劃

優(yōu)勢(shì)：

1、人們常說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，作為一名剛畢業(yè)的新老師，我尚保存著讀書(shū)時(shí)的那種寵愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，有空時(shí)我會(huì)多閱讀經(jīng)典名著，訓(xùn)練名著名著。我寵愛(ài)學(xué)習(xí)，我會(huì)不斷地向四周的人學(xué)習(xí)，也要時(shí)常反思自己，向自己學(xué)習(xí)。我寵愛(ài)老師工作，對(duì)老師工作布滿熱忱，語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)較為豐富，對(duì)于自己所學(xué)專業(yè)和工作始終抱著樂(lè)觀主動(dòng)的心態(tài)。教學(xué)主動(dòng)性高，和同學(xué)的相互溝通比較有急躁。

2、自覺(jué)性較好，能獨(dú)立完成自己的本職工作，并能虛心向有教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)，相相互互溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短。擅長(zhǎng)采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能嫻熟的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)關(guān)心教學(xué)。

3、學(xué)習(xí)力氣強(qiáng)，接受新事物快速，并有較強(qiáng)的適應(yīng)力氣，簡(jiǎn)潔接受現(xiàn)代培訓(xùn)理念。考慮問(wèn)題能從多角度去思索，周到細(xì)致且能集中留意力深入到到爭(zhēng)論教學(xué)方法和所授課程內(nèi)容，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。

4、寵愛(ài)和孩子打交道，切實(shí)關(guān)懷同學(xué)，能運(yùn)用不同方法急躁地對(duì)不同的同學(xué)進(jìn)行管教。

劣勢(shì)：

1、作為一名年輕的新老師，簡(jiǎn)潔感情用事，面對(duì)挫折不夠堅(jiān)韌。

2、作為新老師，缺乏與同學(xué)和家長(zhǎng)相互溝通的閱歷和方法。

3、缺少班級(jí)管理閱歷，處理事情缺少方法。

4、剛剛踏上老師路途，尚不能精確地與文本對(duì)話，挖掘適合兒童的`東西，不能完全精確地結(jié)合同學(xué)的具體狀況進(jìn)行備課。

5、教學(xué)實(shí)踐閱歷不足，如提問(wèn)技巧、過(guò)渡語(yǔ)言、評(píng)價(jià)語(yǔ)言、應(yīng)便力氣等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練，并多向老老師請(qǐng)教。

6、專業(yè)書(shū)籍及訓(xùn)練教學(xué)書(shū)籍讀的較少，實(shí)踐與理論還不能很好地對(duì)應(yīng)起來(lái)學(xué)習(xí)，以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和提高閱讀質(zhì)量。

各類的師德訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)積累實(shí)踐閱歷，每天要反思，積累好的閱歷，改正缺點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。主動(dòng)向老老師學(xué)習(xí)，與家長(zhǎng)溝通，及與學(xué)困生溝通的藝術(shù)。在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些關(guān)于訓(xùn)練的書(shū)籍，努力提高自己的理論學(xué)問(wèn)水平，全面深入到到得熟識(shí)新課程，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得準(zhǔn)時(shí)記錄下來(lái)，可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上，也可作為以后爭(zhēng)論與寫(xiě)作的材料。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫(xiě)好反思。爭(zhēng)取把理論學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)踐中，在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思，在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫(xiě)好師徒結(jié)對(duì)的總結(jié)，做好匯報(bào)工作。

其次年:加強(qiáng)訓(xùn)練技能培育，提高班級(jí)管理力氣，強(qiáng)化自我修煉

學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為爭(zhēng)論型老師方向努力，要擅長(zhǎng)在訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結(jié)閱歷以指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實(shí)踐，開(kāi)拓創(chuàng)新，深入到到爭(zhēng)論，探討相互溝通。平常多多請(qǐng)教指導(dǎo)老師和其它有閱歷的老師，把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái)。平常多撰寫(xiě)論文，時(shí)常作總結(jié)匯報(bào)。

第三年:教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)

能基本嫻熟地訓(xùn)練教學(xué)技能，有確定的教學(xué)閱歷和反思力氣，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。連續(xù)完善自身的專業(yè)素養(yǎng)和綜合力氣，力爭(zhēng)使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的老師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力氣。是我自己選擇了訓(xùn)練行業(yè)，而非訓(xùn)練行業(yè)選擇了我，所以我會(huì)擺正心態(tài)，安心從教，做到一心一意搞訓(xùn)練，聚精會(huì)神抓班級(jí)，不斷地發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

在這三年中，我會(huì)邊學(xué)邊教，邊教邊學(xué)，調(diào)整好自己的心態(tài)，安心，靜心，急躁地對(duì)待我的職業(yè)。我會(huì)認(rèn)真地備好每一節(jié)課，多參預(yù)聽(tīng)課，評(píng)課，不斷地積累閱歷提升自己。我會(huì)將我的急躁和愛(ài)心融入到我所寵愛(ài)的訓(xùn)練事業(yè)中，認(rèn)真工作，不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和思想品德。虛心學(xué)習(xí)，不斷反思，努力讓自己快速地成長(zhǎng)起來(lái)，努力使自己成為一個(gè)讓同學(xué)愛(ài)戴，人民滿意的老師。

教師職業(yè)規(guī)劃

從1995年踏上工作崗位至今，本人任教已將近十五年，雖說(shuō)只是一個(gè)普普通通的老師，頭頂沒(méi)有什么光環(huán)，但是捫心自問(wèn)，教育教學(xué)工作一直勤勤懇懇。1998年和1999年有幸在杭州師范大學(xué)脫產(chǎn)培訓(xùn)，得到了許多專家和名師的指導(dǎo)、幫助，從而使我的課堂教學(xué)有了很大提高，科研意識(shí)也有所增強(qiáng)，科研能力也得到一定的提高。但最近一年來(lái)，對(duì)比新教師的快速發(fā)展，我感到了很大的壓力，感到自己的發(fā)展進(jìn)入了"高原期",就象處于長(zhǎng)跑中的"極限",前進(jìn)的步伐受到各種各樣的束縛。

成為一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的教師：樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需成，提升多種能力，如選取教育資源運(yùn)用教育資源的能力，設(shè)計(jì)能力，科研能力等等。

成為一個(gè)自信的教師：成為一個(gè)工作態(tài)度積極專業(yè)，充滿自信的教師；讓我的自信感染我的學(xué)生，讓他們也在學(xué)習(xí)中滿自信。

成為一個(gè)有耐心教師：在工作中，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；在實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，()使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型的教師。

在實(shí)施五年規(guī)劃的操作過(guò)程中，考慮到我自己特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校對(duì)教師提出的要求，英語(yǔ)教師的專業(yè)水平發(fā)展的方向，能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：

（一）在"學(xué)"中厚實(shí)文化底蘊(yùn)

我們只有自身有著豐富的知識(shí)底蘊(yùn)，才能在教學(xué)時(shí)游刃有余、揮灑自如。因此，在今后的時(shí)間里，我要學(xué)習(xí)一些教育專著，要?？匆恍┙逃s志。更重要的是，我作為一名英語(yǔ)教師，要不斷提高自己的語(yǔ)言素養(yǎng)，努力提高自己的專業(yè)水平。日常教學(xué)中，要學(xué)習(xí)教材，以教材為例子，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，搜集資料，厚積薄發(fā)，在課堂上煥發(fā)生機(jī)和活力。我更要向其他教師學(xué)習(xí)，向新教師學(xué)習(xí)，努力使自己的課堂語(yǔ)言更精彩，教學(xué)更有效。

有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和決心，貴在能持之以恒。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我要做到不斷的培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力集中精神，將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底！

（二）在"思"中探索感悟進(jìn)取

葉瀾教授說(shuō)："一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年的反思有可能成為名師。"有學(xué)者指出：對(duì)教師而言，能否以"反思教學(xué)"的方式化解教學(xué)中發(fā)生的教學(xué)事件，這是判別教師專業(yè)化程度的一個(gè)標(biāo)志。由此不難看出反思的重要性。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)，要根據(jù)所學(xué)，反思自己的教育實(shí)踐。優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)；不足，改進(jìn)；問(wèn)題出在哪？找準(zhǔn)突破點(diǎn)；方式不正確？換一種來(lái)嘗試；教學(xué)語(yǔ)言不精練？勤練基本功；教態(tài)不恰當(dāng)？對(duì)鏡常演練；難點(diǎn)有偏差？教材不可輕；提問(wèn)不科學(xué)？策略很重要……反思，這是一種對(duì)教育的執(zhí)著和專注，是一種永不滿足的進(jìn)取精神。相信，經(jīng)過(guò)不斷的反思，我的教育智慧也會(huì)隨之不斷增長(zhǎng)。這樣，才會(huì)有效的促進(jìn)我的專業(yè)成長(zhǎng)。

教師職業(yè)規(guī)劃

作為一名工作時(shí)間不長(zhǎng)的教師，我認(rèn)為有必要對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展，教師職業(yè)規(guī)劃 三年職業(yè)規(guī)劃。我雖然能達(dá)到一些必要的工作要求，但在教學(xué)時(shí)還是認(rèn)為離一個(gè)合格教師的要求很遠(yuǎn)，在課堂教學(xué)上還是會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò)，不能那么的得心應(yīng)手。僥幸的是我還年輕，能吃苦、有上進(jìn)心。在未來(lái)的三年里我對(duì)自己制定的總目標(biāo)是:

教師們都有同感 ：“教師每天都在吐出知識(shí)，如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的。”當(dāng)今知識(shí)“爆炸”的時(shí)代，需要教師爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)。

1、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人。使班級(jí)中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽(yáng)光雨露中，自信且成功地成長(zhǎng)。

2、上課要明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課后對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思，寫(xiě)下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)。勤于實(shí)踐，不斷自我反思.

3、平時(shí)教學(xué)中注重自己文學(xué)素養(yǎng)的提高，如要多讀好書(shū)和多練字等等，工作計(jì)劃《教師職業(yè)規(guī)劃 三年職業(yè)規(guī)劃》。勤于向各教師請(qǐng)教相關(guān)方面的知識(shí)，以達(dá)到從全方位的提高。

教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)、技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力；而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為，良好的習(xí)慣，具有高尚的情操，堅(jiān)強(qiáng)的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

在能力方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn)：

1、教育感染力。用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問(wèn)題的原因，教他們用道德來(lái)衡量事情的對(duì)錯(cuò)。

2、因材施教的能力。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的信心，鼓舞他們前進(jìn)。

3、完善課堂教學(xué)的能力。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制時(shí)間，如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識(shí)。

1、積極努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書(shū)籍，不斷提高自己。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí)，豐富自己，做到多聽(tīng)、多看、多寫(xiě)、多練。

2、積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究.

第一年

通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí),使自己在教學(xué)上教得有趣、靈活，能讓學(xué)生喜歡我的課。盡量在學(xué)生心目中樹(shù)立自己良好的形象。

第二年

通過(guò)不斷的學(xué)習(xí), 做到教得扎實(shí)、教得靈活,使自己能靈活駕馭教材.

第三年

1.達(dá)到學(xué)校所提出自己所教學(xué)科的各項(xiàng)要求。

2.在教學(xué)中形成師生關(guān)系民主、和諧。形成“向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步”的德育互動(dòng)的模式。

教師職業(yè)規(guī)劃

作為一名小學(xué)老師，首先我覺(jué)得最主要的是要加強(qiáng)自我?guī)煹滦摒B(yǎng)，每個(gè)學(xué)生背后都是一個(gè)滿懷期盼的家庭，家長(zhǎng)把學(xué)生送到學(xué)校就是希望自己的孩子能夠在德智體美勞等多方面獲得發(fā)展，對(duì)小學(xué)生而言我覺(jué)得從小就要注重德育教育，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，父母給了他們過(guò)分的愛(ài)，怎樣培養(yǎng)他們將來(lái)在社會(huì)上所需要的諸如團(tuán)結(jié)、誠(chéng)信、助人為樂(lè)等良好的品質(zhì)呢？這就需要為我們老師充分發(fā)揮好師德模范作用，從小給他們樹(shù)立良好的榜樣和行為的標(biāo)桿。老師在這方面首先要起到模范作用，這就需要我們不斷增強(qiáng)師德修養(yǎng)。

理想是人生奮斗的燈塔，具體而切實(shí)際的職業(yè)理想也是促進(jìn)我不斷進(jìn)步的重要前提，作為小學(xué)語(yǔ)文老師，我的職業(yè)理想就是在育人方面做到問(wèn)心無(wú)愧，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和崇高的理想；在教書(shū)方面，對(duì)我所教的語(yǔ)文學(xué)科要有精深的研究，而且還要提高自己的教育理論水平，爭(zhēng)取做一名專業(yè)型教師。

在業(yè)務(wù)知識(shí)和能力方面作為一名年輕的教師，我現(xiàn)在可以說(shuō)是滿懷信心，但是時(shí)代在發(fā)展、知識(shí)也在更新，社會(huì)對(duì)人才的需求也在不斷變化，我不可以固步自封不求進(jìn)步，年輕是我們的資本，我們應(yīng)該充分利用好這個(gè)黃金時(shí)間不斷給自己充電加壓，爭(zhēng)取跟學(xué)生一樣：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。這樣我們才能成長(zhǎng)，才能跟上時(shí)代的步伐。響應(yīng)我們國(guó)家關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的號(hào)召，每天學(xué)習(xí)進(jìn)步，活到老學(xué)到老。在實(shí)踐教學(xué)方面可以虛心向老教師學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做到有備無(wú)患。在教育理論方面要不斷學(xué)習(xí)，利用一切可以利用的機(jī)會(huì)增強(qiáng)自己的教育理論水平。

我是這片土地上老實(shí)巴交的農(nóng)民的后代，我繼承了父輩身上勤懇、踏實(shí)和務(wù)實(shí)的良好品質(zhì)，我想這些品質(zhì)會(huì)成為我一生的財(cái)富，在以后的工作生活中我也會(huì)一直秉承這些優(yōu)良品質(zhì)，在自己的教學(xué)崗位做出應(yīng)有的成績(jī)和貢獻(xiàn)，我相信這些品質(zhì)、個(gè)性會(huì)成為我不斷進(jìn)步的有效動(dòng)力。

1、長(zhǎng)期目標(biāo)（可從學(xué)校位次、社會(huì)影響、區(qū)域?qū)W術(shù)影響等方面談）。

希望自己在學(xué)校中能做到骨干教師，在社會(huì)上贏得家長(zhǎng)的贊譽(yù)，在理論水平上要在一些重要刊物上發(fā)表教育論文，以使自己的理論水平有質(zhì)的提高。

2、三年目標(biāo)（可從學(xué)歷進(jìn)修、讀書(shū)學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、課題研究、論文寫(xiě)作、特長(zhǎng)發(fā)揮等方面談）。

三年中能考取在職研究生學(xué)歷，閱讀教育書(shū)籍并寫(xiě)好讀后感，在課堂教學(xué)中要不斷提高自己的教學(xué)理論和技能水平，要利用網(wǎng)絡(luò)等有利條件寫(xiě)好論文和隨筆，爭(zhēng)取做一名專業(yè)型教師。

3．具體措施。

給自己每學(xué)期制定一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃并寫(xiě)好讀書(shū)筆記，對(duì)課堂教學(xué)要爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)取一些優(yōu)秀教師的課堂講課以提高自己的課堂教學(xué)水平，利用博客、微博等形式把自己的教學(xué)感想和教學(xué)趣事多記錄一些以提高自己的論文寫(xiě)作水平。

教師職業(yè)規(guī)劃

教師職業(yè)規(guī)劃

作為一名幼兒園新教師，我認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性，同時(shí)，也感到應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的`綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。

為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)，特制定教師自我成長(zhǎng)計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

一、個(gè)人基本情況介紹：本人今年20歲，畢業(yè)后踏上工作崗位已整整兩年了，這兩年來(lái)在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在各位教師的指導(dǎo)、幫助下，不斷努力，逐步創(chuàng)新，在思想上和工作中得到了一定的進(jìn)步。工作兩年中先后帶教大班和小班，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。

二、現(xiàn)狀分析：

1、優(yōu)勢(shì)：1）兩年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)教育孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得，讓我在面對(duì)孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)心和無(wú)措。2）隨著兩年家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，在家長(zhǎng)工作方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，并且我和班中家長(zhǎng)的關(guān)系比較融洽，家長(zhǎng)也很體諒、配合老師的工作。3）有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂(lè)于接受教學(xué)新理念的沖擊。

2、不足：1）因?yàn)槲沂且幻陆處?，工作只有兩年時(shí)間，只教過(guò)小班和大班的幼兒，缺少對(duì)中班年齡幼兒的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2）在本科四年的學(xué)習(xí)中，我雖然學(xué)過(guò)一些樂(lè)器、舞蹈，我的藝術(shù)活動(dòng)能力較弱。隨著教學(xué)工作的不斷深入和開(kāi)展，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個(gè)角度來(lái)看，我必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，尤其是繪畫(huà)、手工制作、彈奏等教學(xué)技能技巧的提高。

三、個(gè)人一年發(fā)展總目標(biāo)：

第一學(xué)期發(fā)展目標(biāo)：1）盡快提高自己對(duì)中班幼兒的管理和教學(xué)能力。2）努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。3）繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的溝通。

措施：1）多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭(zhēng)取盡快提高自己對(duì)中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能2，做到每周向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長(zhǎng)的需求，努力使自己做的更好，成為家長(zhǎng)心目中的好老師。3）通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。

第二學(xué)期發(fā)展目標(biāo)：1）在本學(xué)期里提高自身綜合文化素養(yǎng)，力爭(zhēng)使自己在業(yè)務(wù)上更上一個(gè)臺(tái)階?。?/p>

以上是我的職業(yè)規(guī)劃和具體實(shí)施計(jì)劃，希望在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長(zhǎng)。

教師職業(yè)規(guī)劃

著名的教育學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)說(shuō)：“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r(shí)候，幸福和生活已經(jīng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問(wèn)要不知足。”作為一名新老師，聽(tīng)到學(xué)生一聲聲的“老師好”，讓我覺(jué)得非常地滿足。然而作為新老師做起學(xué)問(wèn)來(lái)確實(shí)感覺(jué)永遠(yuǎn)也不能知足似的。我感覺(jué)要學(xué)的東西實(shí)在是太多了。面對(duì)一次次突如其來(lái)的考驗(yàn)，經(jīng)常讓我措手不及，有時(shí)甚至覺(jué)得力不從心。剛邁上老師道路的我，心里清楚自己想成為一位合格優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文老師,一定要讓自己在專業(yè)上，在思想上不斷地發(fā)展,不斷地進(jìn)步。為使我的理想早日實(shí)現(xiàn)，我必須讓自己從茫然走向規(guī)劃，讓自己從夢(mèng)想走向行動(dòng)。為此，我為自己設(shè)計(jì)一個(gè)三年的老師發(fā)展規(guī)劃，具體如下：

一、個(gè)人現(xiàn)狀分析：

優(yōu)勢(shì)：1、人們常說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，作為一名剛畢業(yè)的新老師，我尚保存著讀書(shū)時(shí)的那種喜歡讀書(shū)的習(xí)慣，有空時(shí)我會(huì)多閱讀經(jīng)典名著，教育名著名著。我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，我會(huì)不斷地向周圍的人學(xué)習(xí)，也要經(jīng)常反思自己，向自己學(xué)習(xí)。我熱愛(ài)老師工作，對(duì)老師工作充滿熱情，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)較為豐富，對(duì)于自己所學(xué)專業(yè)和工作一直抱著樂(lè)觀積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高，和學(xué)生的交流比較有耐心。

2、自覺(jué)性較好，能獨(dú)立完成自己的本職工作，并能虛心向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。善于采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)。

3、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新事物迅速，并有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，容易接受現(xiàn)代培訓(xùn)理念?？紤]問(wèn)題能從多角度去思考，周到細(xì)致且能集中注意力深入研究教學(xué)方法和所授課程內(nèi)容，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。

4、喜歡和孩子打交道，切實(shí)關(guān)心學(xué)生，能運(yùn)用不同方法耐心地對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行管教。

劣勢(shì)：1、作為一名年輕的新老師，容易感情用事，面對(duì)挫折不夠堅(jiān)強(qiáng)。

2、作為新老師，缺乏與學(xué)生和家長(zhǎng)交流的經(jīng)驗(yàn)和方法。

3、缺少班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，處理事情缺少方法。

4、剛剛踏上老師路途，尚不能準(zhǔn)確地與文本對(duì)話，挖掘適合兒童的東西，不能完全準(zhǔn)確地結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。

5、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，如提問(wèn)技巧、過(guò)渡語(yǔ)言、評(píng)價(jià)語(yǔ)言、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練，并多向老老師請(qǐng)教。

6、專業(yè)書(shū)籍及教育教學(xué)書(shū)籍讀的較少，實(shí)踐與理論還不能很好地對(duì)應(yīng)起來(lái)學(xué)習(xí)，以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和提高閱讀質(zhì)量。

二、個(gè)人今后發(fā)展目標(biāo)

第一年:明確自我發(fā)展目標(biāo)，完全實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級(jí)各類的師德教育實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，每天要反思，積累好的經(jīng)驗(yàn)，改正缺點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。主動(dòng)向老老師學(xué)習(xí)，與家長(zhǎng)溝通，及與學(xué)困生溝通的藝術(shù)。在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些關(guān)于教育的書(shū)籍，努力提高自己的理論知識(shí)水平，全面深入得認(rèn)識(shí)新課程，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時(shí)記錄下來(lái)，可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上，也可作為以后研究與寫(xiě)作的材料。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫(xiě)好反思。爭(zhēng)取把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思，在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫(xiě)好師徒結(jié)對(duì)的總結(jié)，做好匯報(bào)工作。

第二年:加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級(jí)管理能力，強(qiáng)化自我修煉

學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型老師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。

充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實(shí)踐，開(kāi)拓創(chuàng)新，深入研究，探討交流。平時(shí)多多請(qǐng)教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗(yàn)的.老師，把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái)。平時(shí)多撰寫(xiě)論文，經(jīng)常作總結(jié)匯報(bào)。

第三年:教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)

能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。

繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，力爭(zhēng)使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的老師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。

是我自己選擇了教育行業(yè)，而非教育行業(yè)選擇了我，所以我會(huì)擺正心態(tài)，安心從教，做到一心一意搞教育，聚精會(huì)神抓班級(jí)，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

在這三年中，我會(huì)邊學(xué)邊教，邊教邊學(xué)，調(diào)整好自己的心態(tài)，安心，靜心，耐心地對(duì)待我的職業(yè)。我會(huì)認(rèn)真地備好每一節(jié)課，多參加聽(tīng)課，評(píng)課，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)提升自己。我會(huì)將我的耐心和愛(ài)心融入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中，認(rèn)真工作，不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和思想品德。虛心學(xué)習(xí)，不斷反思，努力讓自己快速地成長(zhǎng)起來(lái)，努力使自己成為一個(gè)讓學(xué)生愛(ài)戴，人民滿意的老師。

教師職業(yè)規(guī)劃

剛剛邁上講壇，我清楚想成為一位優(yōu)秀的教師，一定要讓自己不斷的發(fā)展，不斷的進(jìn)步。假如你想成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，那么你就必然會(huì)發(fā)展！如果你對(duì)現(xiàn)在的狀態(tài)滿足了，就此停下了，那么你就不會(huì)成為一個(gè)好老師。我想在以后的道路上我可能會(huì)更加切實(shí)更加深刻地悟出這句話的道理。

身為教師從自身出發(fā)，需要對(duì)自己做出客觀的分析，才可制定出最恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)發(fā)展規(guī)劃，這樣可以幫助體現(xiàn)個(gè)人在事業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略設(shè)計(jì)思想和計(jì)劃安排。教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育水平的過(guò)程。教師職業(yè)規(guī)劃是通過(guò)制定職業(yè)目標(biāo)，確定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段以得到不斷發(fā)展的過(guò)程。每個(gè)教師的基本素質(zhì)、成長(zhǎng)環(huán)境、秉性個(gè)性都有著很大的差異，我覺(jué)得在考慮未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的時(shí)候既要認(rèn)清自身的長(zhǎng)處，更要剖析個(gè)人的.弱點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短方能成效顯著。在關(guān)注自身的同時(shí)考慮到如何與學(xué)校整體氛圍達(dá)到協(xié)同狀態(tài)，由此我們可以從內(nèi)容上進(jìn)行梳理，確定論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)、公開(kāi)教學(xué)或講座、輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)、承擔(dān)課題研究、繼續(xù)教育、獲得個(gè)人榮譽(yù)六個(gè)量化指標(biāo)，當(dāng)教師的個(gè)人規(guī)劃與學(xué)校的總體發(fā)展有了密切的關(guān)聯(lián)性，便能更好地相互促進(jìn)帶動(dòng)。

當(dāng)然要想職業(yè)規(guī)劃不會(huì)成為“空話”，需要身為教師的我們充分調(diào)動(dòng)發(fā)展自我的內(nèi)需力，體驗(yàn)自我成長(zhǎng)的樂(lè)趣從而從內(nèi)心樹(shù)立理想，為實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值不斷努力，從主觀上積極主動(dòng)做到愛(ài)崗敬業(yè)，這樣才會(huì)有不斷前進(jìn)的動(dòng)力，即使遇到挫折也不怕，然后再?gòu)母鞣矫嫒轿坏娜ネ晟谱约骸Ｓ捎诓皇菐煼额愒盒３錾?，我更是要比別人更加努力，才能做到一個(gè)好老師，要學(xué)習(xí)、鍛煉的東西有太多太多了?；畹嚼蠈W(xué)到老，所以我要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；在工作中，我也要積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。

作為新教師，教學(xué)是第一大關(guān)，一定要做到把好教學(xué)關(guān)，這是最最基礎(chǔ)的。所以平時(shí)要提前盡心備課，認(rèn)真思考如何教才會(huì)更有效，如何與學(xué)生接觸、溝通才會(huì)更容易被接受。利用好課余時(shí)間多讀書(shū)，盡可能多的充實(shí)自己，并要做到持之以恒。既可以學(xué)習(xí)提高素質(zhì)修養(yǎng)類的書(shū)籍，也要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)教育書(shū)籍，增加自己的理論水平，同時(shí)多閱讀國(guó)內(nèi)外相關(guān)技術(shù)論文期刊，時(shí)刻保持跟上科技知識(shí)發(fā)展的隊(duì)伍，并積極反饋給學(xué)生，讓他們不能在技術(shù)、知識(shí)上落伍，與社會(huì)脫軌。it界有跟多成功名人的案例，我可以在課堂上恰當(dāng)?shù)陌才乓恍┟顺晒?jīng)驗(yàn)和過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生，提高他們對(duì)課堂、對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。

除了自己學(xué)習(xí)理論知識(shí)之外，向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)也是一個(gè)事半功倍的好方法。所以只要有聽(tīng)課機(jī)會(huì)就都不要放過(guò)，積極吸取他人長(zhǎng)處，并不斷請(qǐng)教分院里的教師們，多爭(zhēng)取鍛煉的機(jī)會(huì)，努力培養(yǎng)提高自己的教學(xué)水平，多積累課堂上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。聽(tīng)取各種教育、科研方面的講座，撰寫(xiě)聽(tīng)課及講座的心得體會(huì)，并將學(xué)習(xí)到的新思想新方法應(yīng)用結(jié)合到我的教學(xué)科研中去。由于學(xué)校推薦新教師多用板書(shū)少用多媒體進(jìn)行教學(xué)，所以還要堅(jiān)持每天練字半小時(shí)，擁有漂亮的板書(shū)不禁能對(duì)學(xué)生取得更多的課堂吸引力，同時(shí)也能幫助提高自己的自信。每天還要盡量進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，提高自己“嘴上功夫”，學(xué)習(xí)說(shuō)話的藝術(shù)，使得到了課堂上能將知識(shí)更好地表達(dá)出來(lái)，達(dá)到更好地教學(xué)效果。在實(shí)際教學(xué)中要經(jīng)常地、系統(tǒng)地進(jìn)行自我反思，爭(zhēng)取三年做到：第一年基本勝任多學(xué)科教學(xué)；第二年科研上有所進(jìn)步；第三年教育教學(xué)上有一定特色。

目前我們系計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是精品課程，我的主要學(xué)術(shù)方向是軟件工程，所以我要努力學(xué)習(xí)鉆研，做好課堂教學(xué)與科研，可以和其他有想法有見(jiàn)解的老師一起努力，爭(zhēng)取軟件工程方向的課程也發(fā)展出精品課程。計(jì)算機(jī)領(lǐng)域乃至軟件工程領(lǐng)域技術(shù)面非常廣，技術(shù)也在不斷地推陳出新，所以就要根據(jù)中國(guó)國(guó)情、中國(guó)的社會(huì)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r有選擇地學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)知識(shí)，并以促進(jìn)中國(guó)it技術(shù)、海南省軟件技術(shù)為目的，進(jìn)行科研工作，并將科研與教學(xué)進(jìn)行有機(jī)緊密地結(jié)合，也可以與學(xué)生、老師開(kāi)討論會(huì)進(jìn)行研討，使得教學(xué)與科研相互雙促進(jìn)。

身為教師要熱愛(ài)學(xué)生，尊敬家長(zhǎng)，爭(zhēng)取獲得學(xué)生與家長(zhǎng)的信賴。由于舉手投足都有可能起到為人師表的示范性作用，所以一定要嚴(yán)格要求自己，提高綜合素質(zhì)。自己保持積極樂(lè)觀向上的態(tài)度，就會(huì)將這種樂(lè)觀精神帶到工作中，從而能對(duì)學(xué)生也有所感染，幫助培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。在工作中遵守和認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)于律己，嚴(yán)于律學(xué)生，不做違背師德、學(xué)校規(guī)章制度的事情。

世上無(wú)難事，只怕有心人！每個(gè)有追求的教師，都應(yīng)具有自己的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，這是教師生涯規(guī)劃不可或缺的內(nèi)容。我期望自己不僅在教學(xué)上有所成長(zhǎng)，也希望自己在科研上有所突破，加油吧！我一定行！

教師職業(yè)規(guī)劃

作為一名工作時(shí)候不長(zhǎng)的新教師，我覺(jué)得有必要對(duì)本身的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的籌劃，使本身在進(jìn)行教誨奇跡時(shí)有一個(gè)明了的方歷來(lái)進(jìn)步和成長(zhǎng)。我固然能到達(dá)一些必要的工作要求，但在傳授時(shí)還是覺(jué)得離一個(gè)合格教師的要求最遠(yuǎn)，在講堂傳授上還是會(huì)呈現(xiàn)一些過(guò)錯(cuò)，不能那么的駕輕就熟。僥幸的是我還年青，能吃苦、有長(zhǎng)進(jìn)心。在將來(lái)的三年里我對(duì)本身訂定的總目標(biāo)是:

教師們都有同感 ：“教師每天都在吐出知識(shí)，如果不敷時(shí)吃進(jìn)新知是不可的。”當(dāng)今知識(shí)“爆炸”的期間，必要教師分秒必爭(zhēng)地進(jìn)修。

1、竭力進(jìn)修新教誨的理念及精神。根據(jù)新教誨和新講義的理念，自動(dòng)進(jìn)行講堂傳授模式的改革、摸索，優(yōu)化講堂傳授進(jìn)程，摸索適應(yīng)新講義要求的傳授方法，處理好課程改革和履行傳授老例的干系，進(jìn)步傳授質(zhì)量。珍視對(duì)門生本領(lǐng)的培養(yǎng)，連續(xù)進(jìn)步門生的綜合本質(zhì)。做到既要傳授又育人。使班級(jí)中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽(yáng)光雨露中，自負(fù)且告成地成長(zhǎng)。

2、上課要明了傳授目標(biāo)，把握重、難點(diǎn)進(jìn)行傳授。課后對(duì)每節(jié)課進(jìn)行當(dāng)真反思，寫(xiě)下傳授跋文，連續(xù)總結(jié)教訓(xùn)，積聚經(jīng)驗(yàn)。勤于實(shí)踐報(bào)告，連續(xù)自我反思.

3、平常傳授中珍視本身文學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)步，如要多讀好書(shū)和多練字等等。勤于向各教師請(qǐng)教相干方面的知識(shí)，以到達(dá)從全方位的進(jìn)步。

教師的任務(wù)不但要使門生把握科學(xué)知識(shí)、技巧，培養(yǎng)和成長(zhǎng)門生的智力和體力；并且要使門生育成文明的行動(dòng)，精良的風(fēng)俗，具有崇高的情操，剛強(qiáng)的意志。這就要求教師連續(xù)進(jìn)步本身的教誨才華。

在本領(lǐng)方面要求本身進(jìn)修做到以下幾點(diǎn)：

1、教誨傳染力。用心靈去教誨門生，用感情去打動(dòng)門生。教誨門生不能只用典范和懲罰，我主張的是感情教誨。凡是給他們講道理，分析題目的因?yàn)?，教他們用操行?lái)衡量事變的對(duì)錯(cuò)。

2、因材施教的本領(lǐng)。不論是技巧進(jìn)修上還是操行上，門生與門生之間總有差別，長(zhǎng)于發(fā)覺(jué)門生的特點(diǎn)，并能應(yīng)用得當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教導(dǎo)，進(jìn)步他們的決議信念，鼓動(dòng)他們進(jìn)步。

3、美滿講堂傳授的本領(lǐng)。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何結(jié)束講堂傳授任務(wù)，如何把握時(shí)候，如何兌現(xiàn)師生互動(dòng)，如何使門生更好的把握技巧和表面知識(shí)。

1、自動(dòng)竭力進(jìn)修專業(yè)的傳授表面知識(shí)，并能應(yīng)用在本身的傳授中，及時(shí)進(jìn)行反思。工作中連續(xù)涉獵有關(guān)傳授表面的冊(cè)本，連續(xù)進(jìn)步本身。平常也要連續(xù)補(bǔ)充其他方面的表面知識(shí)，充裕本身，做到多聽(tīng)、多看、多寫(xiě)、多練。

2、自動(dòng)自動(dòng)進(jìn)行傳授探討.

經(jīng)過(guò)議定本身的竭力進(jìn)修,使本身在傳授上教得風(fēng)趣、伶俐，能讓門生喜好我的課。盡量在門生心目中建立本身精良的形象。

經(jīng)過(guò)議定連續(xù)的進(jìn)修, 做到教得結(jié)壯、教得伶俐,使本身能伶俐把握講義.

1.到達(dá)黌舍所發(fā)起本身所傳授科的各項(xiàng)要求。

2.在傳授中構(gòu)成師生干系民主、和諧。構(gòu)成“向門生進(jìn)修，師生互助進(jìn)步”的德育互動(dòng)的模式。

教師職業(yè)規(guī)劃

出生在芝罘區(qū)，生長(zhǎng)在大海邊的她是煙臺(tái)七中的一名美術(shù)老師，畢業(yè)于魯東大學(xué)美術(shù)教育專業(yè)的付曉，從大學(xué)畢業(yè)就一直在中學(xué)從事美術(shù)教學(xué)工作...她喜愛(ài)繪畫(huà),熱愛(ài)生活，一直在平凡的崗位中經(jīng)營(yíng)著自己美麗的人生...

在實(shí)行基礎(chǔ)教育的初中,美術(shù)被稱為“副科”，考試的存在不可避免的帶來(lái)了學(xué)生和家長(zhǎng)們對(duì)各個(gè)學(xué)科的不同重視，面對(duì)現(xiàn)實(shí)作為美術(shù)教師的她并沒(méi)有抱怨，而是積極思考如何抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力挖掘教材的趣味性，讓每一節(jié)美術(shù)課都變得生動(dòng)、有趣。讓美術(shù)課成為學(xué)生們最喜歡的一門課程。從教以來(lái)她一直堅(jiān)持要“備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課”。她說(shuō)：“認(rèn)真上好每一節(jié)課是老師的天職，是責(zé)任更是義務(wù)”。正是這種積極認(rèn)真的態(tài)度讓她一路走來(lái)收獲頗豐：她執(zhí)教的美術(shù)課堂教學(xué)曾多次獲得芝罘區(qū)、煙臺(tái)市、山東省的“一等獎(jiǎng)”，她是煙臺(tái)市教育局首批認(rèn)定的“市級(jí)培訓(xùn)專家”，“山東省美術(shù)學(xué)科骨干教師”，曾榮獲山東省藝術(shù)教育“先進(jìn)個(gè)人”、山東省遠(yuǎn)程教育“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，全國(guó)中小學(xué)美術(shù)書(shū)法“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”等榮譽(yù)稱號(hào)…撰寫(xiě)了數(shù)十篇教育教學(xué)論文發(fā)表在國(guó)家、省市級(jí)教育期刊上，她也是煙臺(tái)市初中美術(shù)學(xué)科最年輕的高級(jí)教師之一。

蘇素霍姆林斯基說(shuō)：“你所做的，所說(shuō)的和使學(xué)生接受的一切，有時(shí)要過(guò)五年，十年才能顯示出來(lái)?！比绻麖默F(xiàn)在算起，十年后的今天，中國(guó)人花在去美術(shù)館的時(shí)間依然和現(xiàn)在一樣多，與我們有關(guān)么？十年后的旅行團(tuán)，人們依然上車睡覺(jué)，下車撒尿，景點(diǎn)拍照，回來(lái)什么也不知道，與我們無(wú)關(guān)么？十年后家長(zhǎng)依然對(duì)著懵懂的孩子說(shuō)你應(yīng)該照著書(shū)上畫(huà)！與我們無(wú)關(guān)么？十年以后我們年輕的校長(zhǎng)依然把美術(shù)課放在可有可無(wú)的地位上，與我們無(wú)關(guān)么？美術(shù)教育就好比一座城池，有成千上萬(wàn)個(gè)城門，我們每位教師就好比一個(gè)守衛(wèi)，需要每個(gè)守衛(wèi)看好自己的城門。