意見建議是對(duì)某一事物或問題提出自己的觀點(diǎn)和建議的一種表達(dá)方式。為了提升團(tuán)隊(duì)合作和溝通效果，我建議我們可以開展團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，增進(jìn)成員之間的了解和信任。

意見建議

主持人:董事長(zhǎng)。

記錄人:藍(lán)麗花。

會(huì)議主題:職工代表大會(huì)討論意見。

提案內(nèi)容：改善工作環(huán)境、開展職工培訓(xùn)、提高職工待遇、加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)、豐富職工業(yè)余生活。

1、描述：廠里亂丟垃圾的現(xiàn)象、每天產(chǎn)生垃圾數(shù)據(jù)、現(xiàn)在的處理辦法;。

2、后果：亂丟垃圾對(duì)企業(yè)形象的破壞、對(duì)工作環(huán)境工作秩序的妨礙、對(duì)原材料的浪費(fèi)、對(duì)企業(yè)職工的素質(zhì)的影響等等。

3、措施：加強(qiáng)宣傳教育、制訂相關(guān)制度、分工負(fù)責(zé)包干、收集垃圾辦法、實(shí)行檢查機(jī)制、落實(shí)處罰手段等等。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

網(wǎng)格化工作的意見和建議

當(dāng)前，社區(qū)管理已成為社會(huì)管理的最前沿。在城市化加速推進(jìn)，社區(qū)承擔(dān)的社會(huì)管理和服務(wù)事務(wù)越發(fā)復(fù)雜多樣的大環(huán)境下，如何進(jìn)一步加強(qiáng)我市社區(qū)服務(wù)管理工作，顯得尤為重要。特別是社區(qū)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)是否科學(xué)，直接影響各項(xiàng)政策措施在基層貫徹落實(shí)的效果。為此，我們對(duì)田家庵區(qū)社區(qū)網(wǎng)格化管理情況進(jìn)行了調(diào)研。通過調(diào)研，我們認(rèn)為，社區(qū)網(wǎng)格化管理是一條新時(shí)期基層社會(huì)事務(wù)管理服務(wù)的新路，值得研究和推廣。

一、田家庵區(qū)社區(qū)網(wǎng)格化管理的嘗試和創(chuàng)新。

自2009年以來，田家庵區(qū)創(chuàng)新基層社會(huì)管理理念，逐步推行城市社區(qū)網(wǎng)格化管理。社區(qū)管理網(wǎng)格化，就是在保持街道、社區(qū)大格局不變的前提下，按照一定標(biāo)準(zhǔn)將城市社區(qū)劃分為若干個(gè)單元網(wǎng)格，社區(qū)承擔(dān)的管理和服務(wù)事項(xiàng)全部在網(wǎng)格內(nèi)“流動(dòng)”，從而實(shí)現(xiàn)資源有效整合、服務(wù)水平提升、社區(qū)職能強(qiáng)化的社區(qū)管理新模式。

1、網(wǎng)格設(shè)計(jì)系統(tǒng)化。網(wǎng)格化社區(qū)管理的關(guān)鍵在于網(wǎng)格系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。田家庵區(qū)設(shè)計(jì)了基層社會(huì)事務(wù)管理服務(wù)“三級(jí)網(wǎng)格”系統(tǒng)，街道為第一級(jí)網(wǎng)格，社區(qū)為第二級(jí)網(wǎng)格，社區(qū)再劃分出若干個(gè)責(zé)任區(qū)作為第三級(jí)網(wǎng)格。其中，網(wǎng)格系統(tǒng)的最小單元第三級(jí)網(wǎng)格（責(zé)任區(qū)）因承擔(dān)大量具體工作，被確定為三級(jí)網(wǎng)格系統(tǒng)中的培育重點(diǎn)。社區(qū)委員、各類“條條”協(xié)管員直接下放至第三級(jí)網(wǎng)格（責(zé)任區(qū)），并將社區(qū)公安干警、樓長(zhǎng)、有參與積極性的志愿者等納入管理團(tuán)隊(duì)，充實(shí)一線工作力量，確保橫向到邊、縱向到底、不留盲區(qū)。

2、承載功能綜合化。田家庵區(qū)在城市社區(qū)所推行的網(wǎng)格化管理系統(tǒng)，有效解決了社區(qū)甚至街道工作條塊分割矛盾、資源調(diào)配不優(yōu)、深入群眾不夠等問題。從調(diào)查情況看，部分街道，如洞山、泉山，網(wǎng)格功能基本囊括了街道、社區(qū)工作的主要方面，大體包括社情民意搜集、社會(huì)治安維護(hù)、突發(fā)事件處置、環(huán)境監(jiān)督整治、矛盾糾紛排解、落實(shí)社區(qū)矯正、黨建以及流動(dòng)人口、計(jì)劃生育、醫(yī)療衛(wèi)生、勞動(dòng)保障、社會(huì)組織管理等多項(xiàng)工作，涉及20多個(gè)部門的百余項(xiàng)業(yè)務(wù)，做到了事情解決在網(wǎng)內(nèi)、管理服務(wù)全方位。

3、責(zé)任指向具體化。在第三級(jí)網(wǎng)格（責(zé)任區(qū)），明確一人為網(wǎng)格長(zhǎng)，是本網(wǎng)格主要責(zé)任人，同時(shí)每個(gè)責(zé)任區(qū)配備1—2名工作人員，規(guī)定每周至少兩次深入網(wǎng)格走訪，實(shí)現(xiàn)管理服務(wù)結(jié)構(gòu)由條狀向網(wǎng)狀轉(zhuǎn)變。街道不定期進(jìn)行督查，對(duì)不認(rèn)真履行職責(zé)、工作敷衍塞責(zé)的責(zé)任人，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即刻批評(píng)糾正，嚴(yán)重的給予紀(jì)律處分；社區(qū)兩委班子負(fù)責(zé)對(duì)責(zé)任區(qū)工作人員進(jìn)行考核和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，每周組織召開一次民情分析會(huì)，聽取責(zé)任區(qū)的網(wǎng)格長(zhǎng)入戶情況及解決群眾的訴求情況的匯報(bào)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決問題。

網(wǎng)格化的推行，對(duì)社區(qū)傳統(tǒng)管理結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制形成了巨大沖擊，帶動(dòng)社區(qū)工作由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，管理模式由粗放變?yōu)榫?xì)，應(yīng)急處置由突擊變?yōu)槌B(tài)，社區(qū)的管理和服務(wù)水平得到提升，條塊間的協(xié)同性、互助性和綜合性得到增強(qiáng)，提高了辦事效率，拉近了街道、社區(qū)與居民之間的距離。

把社區(qū)建設(shè)成為管理有序、服務(wù)完善、文明祥和的社會(huì)生活共同體，是國(guó)家“十二五”規(guī)劃綱要提出的明確要求。田家庵區(qū)社區(qū)管理網(wǎng)格化開創(chuàng)了街道、社區(qū)工作的新局面，但在資源整合、科技支撐、網(wǎng)格劃分、投入保障等方面還存在一些有待研究解決的問題。現(xiàn)就推進(jìn)社區(qū)網(wǎng)格化管理提幾點(diǎn)建議。

1、推廣網(wǎng)格化管理。針對(duì)街道社區(qū)人口構(gòu)成復(fù)雜、社會(huì)管理壓力大的問題，建議總結(jié)田家庵區(qū)城市社區(qū)網(wǎng)格化管理的經(jīng)驗(yàn)得失，條件成熟可在全市范圍內(nèi)加以推廣。現(xiàn)在城市社區(qū)的規(guī)模對(duì)精細(xì)化的社會(huì)管理來說太大，如田家庵區(qū)部分社區(qū)居民近萬人，社居委很難照顧得過來，分成1000人左右的網(wǎng)格比較合理。網(wǎng)格化不僅是管理區(qū)域的細(xì)分，更重要的是一種服務(wù)觀念的變革，社區(qū)工作人員從坐等群眾上門轉(zhuǎn)為主動(dòng)服務(wù)，由主要坐辦公室改為定時(shí)在網(wǎng)格內(nèi)巡視，隨時(shí)解決問題。

2、制定指導(dǎo)性政策。目前，我市還沒有就社區(qū)管理網(wǎng)格化工作出臺(tái)指導(dǎo)性文件，各街道、社區(qū)的探索僅限于自身的理解、經(jīng)驗(yàn)及對(duì)外地做法的借鑒，工作中存在發(fā)展不平衡、理解不一致、操作不規(guī)范現(xiàn)象。建議市里在深入調(diào)研分析的基礎(chǔ)上，盡快拿出推進(jìn)社區(qū)管理網(wǎng)格化工作的意見，并制定配套方案，明確網(wǎng)格劃分標(biāo)準(zhǔn)、工作責(zé)任認(rèn)定、考核監(jiān)督體系及承載功能、投入保障等內(nèi)容，引導(dǎo)社區(qū)管理網(wǎng)格化工作步入規(guī)范、快速發(fā)展的軌道。新的政策要解決一些具體問題，比如：社區(qū)工作人員的工資標(biāo)準(zhǔn)原則上應(yīng)該不低于當(dāng)?shù)仄骄べY水平；政府要為老住宅區(qū)引進(jìn)物業(yè)管理，并且要通過政策規(guī)定，強(qiáng)化社居委監(jiān)督物業(yè)管理的權(quán)利，切實(shí)維護(hù)好居民的利益。

3、整合社區(qū)內(nèi)資源。社區(qū)管理網(wǎng)格化工作綜合性強(qiáng)、涉及面廣，必須在整合資源、強(qiáng)化基層上下功夫。針對(duì)社區(qū)承擔(dān)大量行政性工作這一現(xiàn)實(shí)，建議在社區(qū)層面增設(shè)社區(qū)工作站，形成社區(qū)黨組織、社居委和社區(qū)工作站“三駕馬車”，社區(qū)黨組織為核心，社居委開展自治，社區(qū)工作站承擔(dān)社區(qū)服務(wù)管理的日常工作和政府下派的工作。工作運(yùn)行上，社居委負(fù)責(zé)“議”，社區(qū)工作站負(fù)責(zé)“行”，“三駕馬車”人員交叉任職，分工不分家。同時(shí)，要打破街道、社區(qū)中相關(guān)部門“條條”人員的管理和身份限制，把管理、使用、調(diào)配、考核的權(quán)限下放至街道，避免“多頭領(lǐng)導(dǎo)”弊端，最大限度激發(fā)現(xiàn)有人力資源活力。另外，強(qiáng)化政府社會(huì)管理職能，整合公共管理服務(wù)資源，協(xié)調(diào)各類社會(huì)組織、無職黨員、群眾組織、志愿者隊(duì)伍、駐區(qū)單位、公安資源、服務(wù)機(jī)構(gòu)參與到管理網(wǎng)格中來，形成推進(jìn)合力，通過網(wǎng)格這個(gè)平臺(tái)推進(jìn)環(huán)境衛(wèi)生、社會(huì)治安、維穩(wěn)、計(jì)生、社區(qū)服務(wù)等全面工作。

4、加強(qiáng)信息化建設(shè)。信息化是網(wǎng)格化管理提質(zhì)升級(jí)的關(guān)鍵因子。建議市里組織力量開發(fā)“三維數(shù)字社區(qū)”集成管理應(yīng)用系統(tǒng)，利用gis地理信息技術(shù)、傳統(tǒng)拍照技術(shù)、仿真模擬及實(shí)景視頻技術(shù)，構(gòu)建三維地理信息、人口基礎(chǔ)管理信息、三維全景視頻監(jiān)控平臺(tái)，精細(xì)整合社區(qū)管理網(wǎng)格職責(zé)，為街道、社區(qū)工作建立規(guī)范、統(tǒng)一、共享的數(shù)據(jù)管理與服務(wù)平臺(tái)。

意見建議

1定位消費(fèi)群。

2根據(jù)已經(jīng)定位的消費(fèi)群,選擇經(jīng)營(yíng)地址。

3根據(jù)自己的經(jīng)營(yíng)特色,做好前期的宣傳工作,強(qiáng)調(diào)突出自己的特色。

4做好飯店員工的基礎(chǔ)管理,通過薪酬和績(jī)效管理,穩(wěn)定并激勵(lì)員工。

5制定自己的菜品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn),并嚴(yán)格執(zhí)行,贏得更多的回頭客。

6通過有效的營(yíng)銷促銷手段,吸引更多客源,擴(kuò)大知名度。

7綜合考量自身的成本費(fèi)用和同行價(jià)格以及顧客承受能力,制定合理的菜品價(jià)格。

9積極聽取顧客意見和建議,及時(shí)改進(jìn)菜品品種和口味及服務(wù)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn),保持服務(wù)質(zhì)量方面的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì).根據(jù)具體情況對(duì)菜品價(jià)格進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,確保顧客流失率降到最低.

10積極到同行那是取經(jīng)(方式不限),學(xué)習(xí)人家的長(zhǎng)處,不斷完善和提高自己。

11與稅收物價(jià)衛(wèi)生等部門搞好關(guān)系,減少這方面的麻煩。

12吸收新思想新觀念,不斷改進(jìn)顧客就餐的環(huán)境,滿足顧客“吃出氣氛”的需求。

15根據(jù)自己飯店的發(fā)展進(jìn)程,不斷建立和完善已有的各項(xiàng)規(guī)章制度,為企業(yè)前進(jìn)保駕護(hù)航。

16重復(fù)以上動(dòng)作,時(shí)間長(zhǎng)了,你就成功了.

挑餐館的原則。

如果大門口擺著魚缸，放著魚和海鮮。你可以基本斷定，這家餐館管理很亂。最好不要去。門口放這些要被吃的東西。說明老板很虛榮，也很不衛(wèi)生，也占用客人的空間。

[素菜]。

[菜系]。

如果一個(gè)餐館是經(jīng)營(yíng)一種菜系的館子,那一般就可以.如果經(jīng)營(yíng)兩種以上菜系,基本不選.除非是兩種菜系,是兩個(gè)廚師做的.即便如此,最好是兩個(gè)菜系在地理上不相鄰為好.如果川菜和湘菜,即便兩個(gè)廚師在一個(gè)館子里做也不好.如川菜和東北菜在地理上不相鄰,一個(gè)館子里兩個(gè)廚師,還是可以選擇的.

[特色菜]。

特色菜明確，而且便宜，誰都可以吃，人流多。菜單線索明確，不會(huì)讓你沒有頭緒，不知如何吃起。這樣的餐館才是好餐館。

上一篇：大學(xué)畢業(yè)十年聚會(huì)感言下一篇：沒有了。

文檔為doc格式。

意見建議

學(xué)校規(guī)定一個(gè)學(xué)年走完30戶家庭，其實(shí)早在一年級(jí)還未開學(xué)的那個(gè)暑假，我們已經(jīng)走訪了每一戶小朋友，也受到了爸爸媽媽們的熱情款待，增進(jìn)了彼此間的溝通和了解。

上個(gè)學(xué)期結(jié)束，在寒假里，我與任老師一起又走了部分小朋友的家里，大概13戶左右;那么，本來這個(gè)學(xué)期結(jié)束，暑假里，我們還要把剩下的幾戶小朋友家再走一走。但因考慮到各位家長(zhǎng)的工作都比較繁忙，若我們老師登門拜訪，你們必得從百忙中抽出時(shí)間來接待;從上一次的家訪意見征求表中的反饋情況來看，大部分的家長(zhǎng)也都建議采用茶話會(huì)的形式，這樣既可以節(jié)省些時(shí)間，同時(shí)也可與在座的其他各位家長(zhǎng)一起聊聊孩子，更有助于大家相互之間的交流。

所以商量后決定：

家長(zhǎng)可視自己的具體情況來選擇其中一個(gè)時(shí)間段。

地點(diǎn)：中山東路新華書店對(duì)面的e咖啡。

我們統(tǒng)計(jì)人數(shù)，到時(shí)也方便聯(lián)系。

謝謝配合!

家訪家長(zhǎng)意見反饋。

學(xué)校是育人的場(chǎng)所，家長(zhǎng)對(duì)教育環(huán)境的.好壞有自己的理解，選擇環(huán)潭二小就讀，家長(zhǎng)都認(rèn)為我校的校風(fēng)好，管理嚴(yán)格、科學(xué)，把自己的孩子放在學(xué)校最放心，他們對(duì)學(xué)校的工作給予很多理解和支持，同時(shí)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作提出了不少寶貴的以下意見：

上一篇：黨支部班子的意見建議下一篇：學(xué)生對(duì)學(xué)校管理的意見建議。

意見及建議

網(wǎng)格化工作的意見和建議

各社區(qū)、機(jī)關(guān)各部門：

為創(chuàng)新社會(huì)管理機(jī)制，著力解決基層社會(huì)管理工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，全面提升社會(huì)管理科學(xué)化水平，經(jīng)研究決定，在全街道全面實(shí)施“網(wǎng)格化”社會(huì)管理模式。現(xiàn)就“網(wǎng)格化”管理的具體工作提出如下意見：

一、指導(dǎo)思想。

圍繞全面提升社會(huì)管理工作水平的目標(biāo)，緊密結(jié)合街道工作實(shí)際，全面實(shí)施“網(wǎng)格化”社會(huì)管理機(jī)制，通過網(wǎng)格化管理、零距離溝通、一站式辦公、下沉式服務(wù)，打破條塊分割、下移管理平臺(tái)、整合社會(huì)資源、提升管理效能，做到服務(wù)為先、機(jī)制領(lǐng)先、基礎(chǔ)優(yōu)先，全力維護(hù)社會(huì)秩序、促進(jìn)社會(huì)和諧，為發(fā)展?fàn)I造良好的社會(huì)氛圍。

二、工作內(nèi)容。

1、建立管理機(jī)構(gòu)。各社區(qū)形成一委(社區(qū)黨委或總支)一居(社區(qū)居委會(huì))一站(社區(qū)工作站)一辦(社區(qū)綜治辦)一社(股份合作社)的組織機(jī)制。其中社區(qū)綜治辦要形成一辦二組三中心運(yùn)作機(jī)制，即一辦：社區(qū)綜治辦;二組：矛盾訴求調(diào)解組、治安綜合管理組;三中心：即：矛盾訴求調(diào)解中心、治安綜合管理中心、重點(diǎn)人員關(guān)愛中心。

2、劃分管理網(wǎng)絡(luò)。全街道劃分12個(gè)一級(jí)網(wǎng)格，原則以社區(qū)、園區(qū)、街區(qū)管理的范圍為網(wǎng)格單位，社區(qū)書記為網(wǎng)格負(fù)責(zé)人，街道領(lǐng)導(dǎo)班子成員每人分工包干一個(gè)一級(jí)網(wǎng)格;各個(gè)一級(jí)網(wǎng)絡(luò)按照符合實(shí)際、內(nèi)容相似、任務(wù)相當(dāng)、便于聯(lián)系的原則劃片確定若干個(gè)二級(jí)網(wǎng)格，由社區(qū)、街區(qū)、園區(qū)干部為網(wǎng)格負(fù)責(zé)人，街道派遣干部協(xié)助進(jìn)行分片包干;各二級(jí)網(wǎng)格可根據(jù)轄區(qū)的樓幢、單位、個(gè)體工商業(yè)等劃分成三級(jí)網(wǎng)格，由居民樓組長(zhǎng)、單位負(fù)責(zé)人、個(gè)體工商業(yè)主為網(wǎng)格負(fù)責(zé)人。

3、整合管理隊(duì)伍。針對(duì)社區(qū)人少事多的實(shí)際，按照“打破分割、一格多元”的原則，整合社區(qū)和條線各類管理資源。一是整合社工隊(duì)伍。將社區(qū)工作人員(含條線下派人員)整合為社區(qū)綜合管理員，作為二級(jí)網(wǎng)格負(fù)責(zé)人;二是理順保安隊(duì)伍。將公益性保安歸并到物業(yè)公司保安大隊(duì)，由保安大隊(duì)進(jìn)行調(diào)度、培訓(xùn)、監(jiān)管，由社區(qū)進(jìn)行管理、考核;三是建立維保隊(duì)伍。街道物業(yè)公司建立維保、保綠二大中心，招聘具有水、電、氣、曖、管道、電梯、通訊、消控、綠化等方面的專門人才，負(fù)責(zé)全街道各安置小區(qū)的設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)和綠化養(yǎng)護(hù);四是用好群防群治隊(duì)伍。居民樓組長(zhǎng)、治安樓組長(zhǎng)、紅袖套等進(jìn)行整合，統(tǒng)稱為綜合管理樓組長(zhǎng)，擔(dān)任居住區(qū)域三級(jí)網(wǎng)格負(fù)責(zé)人。同時(shí)發(fā)揮社區(qū)老干部、老黨員、轄區(qū)單位志愿者、社會(huì)專業(yè)力量的作用，根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)擔(dān)任社區(qū)矛盾糾紛調(diào)解員、社區(qū)安全巡察員、綠色網(wǎng)吧管理員、居民講堂宣教員、家庭健康保健員等。

4、明確管理職責(zé)。按照“一崗多責(zé)、一專多能、崗位兼容”的原則，實(shí)行社區(qū)事務(wù)a/b崗工作制、走訪工作“進(jìn)一扇門、辦所有事”、處理問題“門外一把抓、門內(nèi)再分家”等機(jī)制，各網(wǎng)格負(fù)責(zé)人通過走訪居民、聽取訴求、摸清信息、掌握情況、調(diào)處問題，切實(shí)做到民有所需、我有所應(yīng)。通過共建共創(chuàng)，做到“十聯(lián)齊發(fā)”即：城市管理聯(lián)抓、公共安全聯(lián)防、平安法治聯(lián)創(chuàng)、群眾工作聯(lián)做、民生保障聯(lián)幫、科教人才聯(lián)享、發(fā)展平臺(tái)聯(lián)辦、精神文明聯(lián)建、區(qū)域黨建聯(lián)動(dòng)。

5、建立管理制度。定期走訪制：一級(jí)網(wǎng)格負(fù)責(zé)人每周一天時(shí)間走訪管轄區(qū)域，了解推進(jìn)情況，協(xié)調(diào)解決問題;二級(jí)網(wǎng)格負(fù)責(zé)人實(shí)行每周“二三”工作制，即二天在辦事大廳辦公，三天在包片網(wǎng)格走訪巡查。定期例會(huì)制：一級(jí)網(wǎng)格每月召開網(wǎng)格單位負(fù)責(zé)人聯(lián)席會(huì)議，交流工作、查擺問題，提出推進(jìn)建議。每季召開聯(lián)席會(huì)議，聽取轄區(qū)單位意見，協(xié)調(diào)處理相關(guān)問題。督查考核制：一級(jí)網(wǎng)格對(duì)二級(jí)網(wǎng)格負(fù)責(zé)人每天進(jìn)行一次巡查點(diǎn)評(píng)，每月進(jìn)行一次考核，每半年進(jìn)行一次群眾評(píng)議，街道每年進(jìn)行一次評(píng)比表彰。

6、提升管理效能。全面實(shí)施“馬上辦”效能工作法，對(duì)群眾反映的問題及時(shí)進(jìn)行辦理，對(duì)于涉及安全、衛(wèi)生、城管、糾紛、民政事務(wù)等，原則在三天內(nèi)辦結(jié);對(duì)于需申報(bào)、報(bào)批手續(xù)，如社會(huì)保障、勞動(dòng)就業(yè)等方面的問題，原則在七日內(nèi)辦結(jié);對(duì)于因政策和權(quán)限限制不能辦理的，要在第一時(shí)間予以答復(fù)，并做好耐心細(xì)致的解釋工作。

三、工作要求。

加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理是涉及到民情、民生、民心的綜合性工程，事關(guān)轉(zhuǎn)型發(fā)展和和諧穩(wěn)定大局，必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任、形成合力。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。街道建立創(chuàng)新社會(huì)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在街道政法委。社區(qū)成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，社區(qū)書記負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)社會(huì)管理創(chuàng)新項(xiàng)目的實(shí)施。每年每個(gè)單位均要完成至少一項(xiàng)創(chuàng)新管理的項(xiàng)目。

2、加大宣傳，造濃氛圍。要加大宣傳力度，廣泛宣傳社會(huì)管理創(chuàng)新工作的成效，總結(jié)創(chuàng)新管理的經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造同建共創(chuàng)的良好氛圍，打造一批社會(huì)管理創(chuàng)新項(xiàng)目，創(chuàng)樹品牌、擴(kuò)大影響。

3、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，凝聚合力。要強(qiáng)化社會(huì)管理工作牽頭協(xié)調(diào)、配合協(xié)作意識(shí)，各網(wǎng)格單位負(fù)責(zé)人要切實(shí)履行好牽頭、組織、配合、協(xié)調(diào)、匯總、督查等責(zé)任，條線部門要主動(dòng)配合網(wǎng)格單位開展工作，著力形成上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的工作合力，確保社會(huì)管理各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。

4、加大投入，落實(shí)保障。要加大對(duì)社會(huì)管理工作人力、物力、財(cái)力的保障力度，配足配強(qiáng)社區(qū)工作人員，并在政治上、工作上、生活上關(guān)心他們，創(chuàng)造良好的工作條件。要加大經(jīng)費(fèi)保障力度，街道和社區(qū)財(cái)力要向社會(huì)管理傾斜，確保必要的設(shè)施得以落實(shí)。

網(wǎng)格化工作的意見和建議

疫情之下，各個(gè)地方多年來形成的網(wǎng)格化管理模式，對(duì)于落實(shí)到一線的排查、宣傳、防控等大量繁雜的工作，發(fā)揮著巨大的作用。

但是，在一些地方，也有一些問題值得引起重視，從而更好更有效地發(fā)揮網(wǎng)格化管理的作用，使得社區(qū)防控越發(fā)精準(zhǔn)、精細(xì)、專業(yè)、科學(xué)，才能防止一些極端偏頗的做法，以對(duì)統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作作出更大的貢獻(xiàn)。

目前，在一些地方，網(wǎng)格化還不是一張網(wǎng)，而是多張網(wǎng)，比如有黨建、綜治、城管、應(yīng)急、環(huán)保、食品安全等等各個(gè)方面的網(wǎng)格，不僅網(wǎng)格人員沒能有效整合，而且網(wǎng)格劃分的標(biāo)準(zhǔn)也不一樣，工作也是各搞各的。這樣一種條條的“網(wǎng)格”模式，顯然不符合基層工作“塊塊”的特點(diǎn)，使得人財(cái)物等各種資源不能有效融合。

只有解決“多網(wǎng)合一”，才能有效發(fā)揮社區(qū)在網(wǎng)格化管理的統(tǒng)領(lǐng)作用，否則各個(gè)方面的網(wǎng)格人員，可能就只聽從上級(jí)部門，導(dǎo)致各唱各的調(diào)。

考慮到當(dāng)前社區(qū)承接了上級(jí)部門在基層的工作事項(xiàng)，現(xiàn)有社區(qū)干部力量明顯不足。為此，一些地方以專職網(wǎng)格員、大學(xué)生村官、輔警等形式，為基層彌補(bǔ)力量不足的問題。

現(xiàn)在，網(wǎng)格員主要分為專職、兼職兩種，兼職的可能存在掛名的問題，可是專職網(wǎng)格員，又因?yàn)槁殬I(yè)身份等問題，很難完全融入社區(qū)當(dāng)中，社區(qū)居民的認(rèn)可度也不高，工作效果并不一定特別好，甚至可能機(jī)關(guān)化、文牘化。實(shí)際上人也配了、錢也花了。

其實(shí)，完全可以考慮整合各個(gè)部門下放到社區(qū)的職責(zé)事項(xiàng)或工作力量與經(jīng)費(fèi)，將網(wǎng)格員直接納入社區(qū)干部序列，以提高他們對(duì)社區(qū)的認(rèn)同感、融合度。

通過這次疫情防控，可以看到基層工作力量明顯不足，有的素質(zhì)也可能跟不上，比如對(duì)于法治、專業(yè)、信息化、宣傳等方面能力的要求。

意見或建議

3、北校宿舍沒有掛衣服和手巾的鐵絲或架子（安裝空調(diào)時(shí)拆的）。

4、北校女生宿舍7棟2樓沒有自動(dòng)開水器。

5、宿舍吹風(fēng)機(jī)功率太小，多數(shù)女生反映3分鐘吹不干頭發(fā)。

6、廢舊自行車應(yīng)該進(jìn)行清理，山上應(yīng)該修建車棚。

7、雨雪天氣防滑措施太少。

8、逸夫樓應(yīng)該再安裝一到兩部自動(dòng)開水器。

9、曬被子的地方太少，在綠化帶上曬被子影響美觀。

10、下課鈴聲最好換成音樂。

建議及意見

意見和建議

大部分老師能很好的完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好。存在的問題主要有：

1、部分老師上課只對(duì)著課件讀，與學(xué)生的互動(dòng)很少，或者說沒有。如，嵌入式系統(tǒng)課程，微波技術(shù)課程。

建議：采取多樣形式和學(xué)生互動(dòng)（提問，分組討論等），這樣能督促學(xué)生積極學(xué)習(xí)，相信效果比較好。

2、部分老師認(rèn)為很多知識(shí)我們都已經(jīng)學(xué)過，故而略去不講，殊不知，我們急需老師給我們提點(diǎn)，帶我們會(huì)回憶。

建議：老師上課時(shí)盡量花點(diǎn)時(shí)間，帶著我們復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

建議性意見

意見建議書

1、學(xué)校開展的兩次家長(zhǎng)授課活動(dòng)，資料好，形式豐富。期望學(xué)校多進(jìn)行這樣的家長(zhǎng)授課活動(dòng)。

2、經(jīng)過對(duì)學(xué)校各方面的教育教學(xué)活動(dòng)的介紹，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作充分肯定。尤其是學(xué)校特色活動(dòng)，經(jīng)過視頻的方式向家長(zhǎng)匯報(bào)，家長(zhǎng)反饋好。

3、學(xué)校要成立家長(zhǎng)委員會(huì)，利用家長(zhǎng)的資源有效開展家校聯(lián)誼活動(dòng)。

4、每月召開一次家長(zhǎng)會(huì)，增加一些教育孩子方面的知識(shí)，進(jìn)行家庭教育培訓(xùn)，開展家長(zhǎng)、學(xué)生、教師互動(dòng)，多渠道交流。

5、利用網(wǎng)絡(luò)，把學(xué)校、班級(jí)的活動(dòng)、計(jì)劃、資料等與家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校、班級(jí)和學(xué)生的.動(dòng)態(tài)。

6、每個(gè)月給孩子寫一些評(píng)語。平時(shí)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)寫在家庭作業(yè)本上，便于家長(zhǎng)配合督促。新區(qū)校建立反饋表，每周一次，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解情景。

7、開設(shè)開放課，讓家長(zhǎng)和孩子一起聽課學(xué)習(xí)。

8、期望教師能提高校信通的使用率，擴(kuò)大信息量。資料不僅僅限于布置家庭作業(yè)，還能夠?qū)W(xué)生在校的其他表現(xiàn)及時(shí)告知家長(zhǎng)，便于家庭教育的跟進(jìn)。

1、提議學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)要有序列、層次性。如定期開展讀書活動(dòng)，要提前安排，組織更加有整體性。

2、家長(zhǎng)到校與教師交流，進(jìn)門比較困難，門衛(wèi)態(tài)度惡劣。提議學(xué)校專設(shè)接待室，供與家長(zhǎng)接待。

3、加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行心理素質(zhì)教育、自主教育，提高孩子的自覺意識(shí)。

4、教師建立一個(gè)統(tǒng)一的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，并及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)交流。

5、期望學(xué)校重視學(xué)生思想品德的教育，重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。如：培養(yǎng)學(xué)生樂觀開朗自信的品格；教育學(xué)生懂得感恩；教育學(xué)生學(xué)會(huì)在各種環(huán)境中的自我保護(hù)。

6、提議學(xué)校多培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力。

1、加強(qiáng)學(xué)生的禮貌禮儀教育、行為習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子在校奔跑、打鬧現(xiàn)象很嚴(yán)重。

2、學(xué)校的大廁所內(nèi)要定時(shí)打掃，保證干凈，整潔。墻上提議設(shè)有掛鉤，外面的水龍頭過高，不便于孩子洗手和涮拖把。

3、學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)安全工作，尤其在消防、地震等自然災(zāi)害方面的演習(xí)教育，防患于未然。

4、班級(jí)規(guī)定孩子不帶手機(jī)，不帶零花錢、玩具、漫畫書等。

5、提議在午休時(shí)間能夠嚴(yán)格督促，讓孩子真正擁有午休的安靜環(huán)境。

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)性活動(dòng)，培養(yǎng)勇氣和自信。

2、學(xué)校多組織一些有益的課外和校外活動(dòng)，培養(yǎng)孩子多方面的能力，還能夠利用一些休息日，舉辦一些團(tuán)體活動(dòng)，如春游、訓(xùn)練營(yíng)、公益活動(dòng)、親子活動(dòng)等，以適應(yīng)未來社會(huì)生活。

3、一切活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生學(xué)習(xí)為主，課外活動(dòng)少一些，不能影響正常上課。

4、學(xué)奧數(shù)；多搞主科競(jìng)賽，提升淮清中入學(xué)比例。

5、每周有復(fù)習(xí)試卷，家庭作業(yè)多一些，讓孩子時(shí)間緊一些。

6、教師給班級(jí)，甚至每個(gè)學(xué)生制定目標(biāo)，給予壓力和動(dòng)力，促進(jìn)孩子們努力。

7、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，多關(guān)心有問題的學(xué)生，教師多溝通理解，多關(guān)愛鼓勵(lì)，多給與笑容，讓孩子有信心去努力。

8、班中開展好差生結(jié)對(duì)子，提高孩子學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，在培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)方面上點(diǎn)心。

9、在可能的情景下，經(jīng)常調(diào)換位置，避免影響孩子視力，讓高個(gè)子學(xué)生也能離教師近一些。

10、期望學(xué)校重視課外閱讀，多推薦有益孩子身心成長(zhǎng)的課外書籍。

11、畢業(yè)班沖刺階段，期望學(xué)校：拓寬知識(shí)面；把教材進(jìn)一步向深度挖掘；以考帶學(xué)，多安排有質(zhì)量、有難度、有針對(duì)性的模擬考試；平時(shí)訓(xùn)練能做到題型多樣，針對(duì)自主招生。

1、提議學(xué)校關(guān)于作息時(shí)間定期更改，如：5月份改夏季作息。10月份改秋季作息時(shí)間等。

2、一年級(jí)的部分教師十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，另外孩子較小，提議教師跟班走，至少跟到二年級(jí)。

3、學(xué)校爭(zhēng)取街道配合，清理學(xué)校大門兩側(cè)的攤販；和交警部門聯(lián)系，建立安全護(hù)學(xué)崗，保證學(xué)生上學(xué)放學(xué)路上安全。

4、關(guān)注孩子全面發(fā)展，不能長(zhǎng)期無專職教師上課。不要在學(xué)期中途調(diào)換教師，給孩子學(xué)習(xí)帶來波動(dòng)。

5、半托班督促孩子在校多吃飯，多喝水。天氣熱，學(xué)校為學(xué)生供給飲用水。

6、期望學(xué)校在畢業(yè)班沖刺階段，能改善伙食，均衡營(yíng)養(yǎng)，適量補(bǔ)充水果就更好了。

7、提議學(xué)校能為家長(zhǎng)多供給小升初的政策。

8、一、二年級(jí)全托班的床改成一層的。

學(xué)校將高度重視家長(zhǎng)的意見和提議，積極做好相應(yīng)的工作，為切實(shí)將師院附小打造成一所家長(zhǎng)滿意的學(xué)校而努力。

意見建議書

親愛的少先隊(duì)員們：

踏著新春的鼓點(diǎn)，和著歡快的笑聲，我們將暫別學(xué)校，暫別老師，暫別同學(xué)，回到溫馨的家里去過寒假生活。社會(huì)和家庭將和我們有更多的接觸，我們將融入這一豐富多彩的世界，學(xué)到更多課堂之外的知識(shí)本領(lǐng)。為使大家過一個(gè)歡樂、充實(shí)、健康、平安的寒假，現(xiàn)對(duì)大家的寒假生活提幾點(diǎn)建議：

有平安才有幸福，有健康才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，希望大家在假期中牢固樹立安全第一的意識(shí)：

1.外出注意交通安全，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則;不在公路上玩耍或打鬧;未滿12周歲的學(xué)生不騎車上街，以防止交通事故的發(fā)生。2.做到不玩火、玩電，不做危險(xiǎn)游戲，不去影響身心健康的娛樂場(chǎng)所;不參與賭博、封建迷信活動(dòng)。過節(jié)燃放煙花爆竹是我國(guó)的一種傳統(tǒng)習(xí)俗，很多隊(duì)員對(duì)它寵愛有加，希望一定要在指定的網(wǎng)點(diǎn)購(gòu)買正規(guī)廠家生產(chǎn)的煙花爆竹，燃放時(shí)一定要有大人陪伴，注意安全。3.講究健康飲食，不暴飲暴食;不購(gòu)買和食用“三無”食品;講究個(gè)人衛(wèi)生。4.遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和電子游戲室，文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)。

在假期中，你們擁有了更多的閑暇時(shí)間，如果能夠?qū)⑦@些時(shí)間充分利用起來，你們一定會(huì)有意想不到的收獲，為此學(xué)校建議：

1.準(zhǔn)備作息時(shí)間表并體驗(yàn)：將每天起床、睡覺與學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)(如踢毽子、跳繩等)、勞動(dòng)的時(shí)間制定一個(gè)綜合作息時(shí)間表，嚴(yán)格執(zhí)行。在家長(zhǎng)指導(dǎo)下及自我監(jiān)督下，參照綜合作息時(shí)間表，完成各種必做項(xiàng)目，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活技能;盡量完成有挑戰(zhàn)的生活技能。隊(duì)員們可將過程和結(jié)果拍成照片，做成小報(bào)，發(fā)到班級(jí)博客上，開學(xué)時(shí)和大家一起分享。

2.感受民族文化精神：一年一度的新春佳節(jié)是我們中華民族最重要的節(jié)日，這其中蘊(yùn)含豐富的傳統(tǒng)文化，凝結(jié)了厚重的民族情感。我們?cè)跉g度節(jié)日的同時(shí)可以更多地了解關(guān)于春節(jié)的歷史典故、民間習(xí)俗，去感受博大精深的民族文化，過一個(gè)有意義的春節(jié)。

3.傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)：竹子象征著清廉、高潔，在寒假期間，讓我們一起來挖掘并學(xué)習(xí)它的高貴品質(zhì)，以“清廉如勁松，蔚然中國(guó)風(fēng)”為主題，做手工畫，編手抄報(bào)。

要求如下：1)利用竹的葉子、筍的殼、竹片等元素制作手工畫，描繪積極向上的生活;2)以竹元素為主，編抄手抄報(bào)，描述學(xué)生眼中的清廉或積極向上的生活態(tài)度;3)手工畫大幅作品為1米以上，小幅作品不小于39ⅹ55cm，手抄報(bào)作品不小于39ⅹ55cm;4)作品要主題突出、個(gè)性鮮明、富有創(chuàng)新精神;5)作品可以是一人或多人完成。

_隊(duì)員們要妥善保管作品，并在作品后下方寫上班級(jí)、姓名，下學(xué)期開學(xué)時(shí)同寒假作業(yè)一起上交給班主任。各班需在全班評(píng)選的基礎(chǔ)上推薦優(yōu)秀作品于2月28日下午放學(xué)前上交周銀輝老師處，我們將在上交的作品中推薦優(yōu)秀作品參加由溪口鎮(zhèn)人民政府主辦的“清廉中國(guó)風(fēng)”文化活動(dòng)。各班上交數(shù)量如下：一至四年級(jí)各班2幅小幅手工畫作品，五、六年級(jí)各班1幅大幅手工畫作品及2幅小幅手工畫作品，三至六年級(jí)各班還需上交3幅手抄報(bào)，如有其它形式作品也可上交。

“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”假期中，休閑的同時(shí)更不要忘記給大腦充電，和書做個(gè)好朋友。我們?yōu)殛?duì)員們推薦了幾本課外書，大家按推薦的書目購(gòu)買書籍，每天堅(jiān)持至少讀書半個(gè)小時(shí)。

隊(duì)員們讀完書后，需寫一篇讀書心得，將在書中的所得、所感、所想與你的伙伴共享。文章體裁不限，內(nèi)容積極健康，有自己的認(rèn)識(shí)和感受。杜絕抄襲和網(wǎng)上下載文章。

_每位隊(duì)員需在開學(xué)時(shí)將讀書心得交給班主任!班主任將在班內(nèi)進(jìn)行評(píng)選，并推薦三篇上交大隊(duì)部。我們會(huì)對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，全部獎(jiǎng)品將由新華書店提供。(此次活動(dòng)由我校和新華書店聯(lián)合舉辦，隊(duì)員們可攜帶新華書店的優(yōu)惠券前往購(gòu)買書籍。)。

溫馨提示：20_學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)時(shí)間：20_年2月26日(正月十七)，請(qǐng)于早上8:00準(zhǔn)時(shí)返校。返校時(shí)需將寒假作業(yè)、讀書心得、工藝畫、手抄報(bào)一同交給班主任。

最后，祝大家度過一個(gè)豐富多彩、健康文明、愉快安全的寒假生活!

意見建議書

及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系溝通;多使用家校通反饋孩子的在校情況;定期或不定期在家校網(wǎng)站上發(fā)一些同學(xué)在校的學(xué)習(xí)、生活情況;加強(qiáng)家校互動(dòng)，多與家長(zhǎng)溝通;建議每月在家校通上匯報(bào)一下同學(xué)的總體情況;經(jīng)常組織公開課，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的在學(xué)校的情況;，應(yīng)經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，反映學(xué)生在學(xué)校的情況。

因材施教;更多的理解每個(gè)孩子;培養(yǎng)孩子健康、積極向上的心靈;多關(guān)注不活潑的孩子;多關(guān)注學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生;注意個(gè)性培養(yǎng);改善與學(xué)生交流方式，注重同學(xué)的特點(diǎn);對(duì)于習(xí)慣培養(yǎng)給予意見;加強(qiáng)習(xí)慣引導(dǎo);要放大優(yōu)點(diǎn)，淡化缺點(diǎn);盡量發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，多給予鼓勵(lì)。對(duì)付每個(gè)學(xué)生;加強(qiáng)老師與學(xué)生單方面溝通，針對(duì)每個(gè)同學(xué)的性格給予教育;如何能體現(xiàn)對(duì)每個(gè)同學(xué)的關(guān)注，是需要思考的問題，教育資源在一個(gè)班級(jí)內(nèi)已出現(xiàn)過度集中現(xiàn)象，所以歸根到底，學(xué)校仍然是傳統(tǒng)學(xué)校。

對(duì)項(xiàng)目建議書提出意見。

家長(zhǎng)意見（對(duì)孩子）-意見。

關(guān)于家長(zhǎng)意見怎么寫-意見。

小學(xué)家長(zhǎng)反饋意見-意見。

家長(zhǎng)怎么寫反饋意見-意見。

家長(zhǎng)意見怎么寫簡(jiǎn)短-意見。

家長(zhǎng)給老師的意見-意見。

意見建議書

長(zhǎng)期以來,我國(guó)高校秉承管理育人的價(jià)值趨向,實(shí)施以學(xué)校為主體、學(xué)生為對(duì)象的教育管理。這種管理形式在特定的歷史時(shí)期是需要的,但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向也發(fā)生了巨大的變化,他們思想的獨(dú)立性、選擇性和差異性日益顯現(xiàn)。如何發(fā)揮在校大學(xué)生的主觀能動(dòng)性,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)校管理的積極性,對(duì)于做好學(xué)校人才培養(yǎng)工作具有非常重要的意義。

學(xué)生參與學(xué)校管理工作古往今來均有先例。在中國(guó)古代大學(xué),從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“稷下學(xué)宮”、漢代的“太學(xué)”,以及后來的“國(guó)子監(jiān)”、宋代的“書院”等等,都既蘊(yùn)含著“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)文化精神,也傳頌著“教學(xué)相長(zhǎng)”的動(dòng)人故事。春秋時(shí)期就已有學(xué)生承擔(dān)學(xué)校勞務(wù),參與私學(xué)日常的管理活動(dòng),這可能是我國(guó)最早的學(xué)生參與管理的形式。宋代書院的管理人員多由學(xué)生選擇,或由學(xué)生輪流擔(dān)任。到了近代,蔡元培就任北京大學(xué)校長(zhǎng),提出學(xué)術(shù)自由和教授治校的辦學(xué)思想,同時(shí)組織學(xué)生會(huì)參與北大的管理,開創(chuàng)了我國(guó)學(xué)生參與現(xiàn)代大學(xué)管理的先河。陶行知更直接地提倡學(xué)生自治,主張學(xué)生必須參與學(xué)校管理。

西方大學(xué)在學(xué)生參與學(xué)校管理方面也有較長(zhǎng)的歷史。在德國(guó),大學(xué)的內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制是委員會(huì)制,強(qiáng)調(diào)民主參與。在法律的框架下,德國(guó)大學(xué)通常由一名專職校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校的自治權(quán)根據(jù)“集體大學(xué)”的模式進(jìn)行管理,大學(xué)校務(wù)委員會(huì)由四部分人員組成:教授、學(xué)生、科研工作人員以及其他職工。他們根據(jù)各自的權(quán)利、義務(wù)和相關(guān)校規(guī)分別組成各個(gè)委員會(huì),再由各委員會(huì)共同組成常務(wù)委員會(huì)。這樣,大學(xué)所有組成人員都能夠參與學(xué)校的管理。法國(guó)xx年頒布的《高等教育方向法》,提出了“在教學(xué)科研單位、大學(xué)、地區(qū)審議會(huì)各級(jí),都有學(xué)生代表”。法國(guó)大學(xué)中設(shè)立的大學(xué)生活與學(xué)習(xí)委員會(huì)(該委員會(huì)中學(xué)生代表占多數(shù))對(duì)于學(xué)生事務(wù)擁有建議權(quán)。對(duì)于一些特殊事項(xiàng),法律還規(guī)定校長(zhǎng)在做出決定之前,必須征求該委員會(huì)的意見。

我國(guó)教育部在《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中曾明確規(guī)定,要“鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)校工作提出批評(píng)和建議,支持學(xué)生參加學(xué)校民主管理”。大學(xué)生作為學(xué)校的相關(guān)利益者,通過參與學(xué)校管理的過程,將情感、才智等投入到學(xué)校發(fā)展的活動(dòng)之中,與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師分享管理權(quán)力、分擔(dān)管理責(zé)任,是學(xué)生作為學(xué)校主體的重要體現(xiàn)。支持并組織學(xué)生參與學(xué)校的管理,既有利于當(dāng)代大學(xué)管理的民主化和管理效能的提高,更有利于學(xué)生在參與管理中了解學(xué)校、了解社會(huì),提高學(xué)生的聰明才智。然而,在當(dāng)前我國(guó)大多數(shù)的學(xué)校中,還很難見到學(xué)生參與學(xué)校管理的身影。因此,采取有效措施,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校管理,就顯得非常重要。

在目前階段,從管理理念上,學(xué)生是大學(xué)內(nèi)部管理者之一,應(yīng)和行政人員、教師等管理主體具有平等的主體身份;從管理內(nèi)容來看,學(xué)生應(yīng)有機(jī)會(huì)參與學(xué)校一切重大利益相關(guān)的事務(wù),如對(duì)學(xué)校的重大人事安排、教學(xué)、生活等事務(wù)發(fā)表意見;從管理過程來看,學(xué)生參與學(xué)校管理應(yīng)強(qiáng)調(diào)全程性,而不是一種形式上的點(diǎn)綴;從管理的結(jié)果來看,參與管理的學(xué)生組織或個(gè)人,應(yīng)通過合法的手段對(duì)學(xué)校內(nèi)部管理要素施加影響,并能影響學(xué)校的最終決策。對(duì)學(xué)生參與學(xué)校管理這一基本概念的明確界定,可以防止學(xué)生參與學(xué)校管理在相關(guān)理論探討和實(shí)踐操作中的變異。當(dāng)然,由于當(dāng)代大學(xué)組織結(jié)構(gòu)、運(yùn)行模式與傳統(tǒng)大學(xué)相比都已有很大變化,因此,學(xué)生參與管理并不是事事追求學(xué)生全員的決策參與,而是一種有限參與管理的方式。

目前,許多大學(xué)都已意識(shí)到學(xué)生參與學(xué)校管理的重要性,但制度缺失是最大障礙。因此,在現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)中,要特別重視學(xué)生參與管理的制度構(gòu)建,通過暢通參與渠道來保障學(xué)生參與管理作用的發(fā)揮。使學(xué)生參與學(xué)校管理的活動(dòng)組織化和制度化,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生全方位、全過程參與大學(xué)管理的目標(biāo)。

學(xué)校管理是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,不是每一個(gè)人都能承擔(dān)的,更何況是涉世未深的大學(xué)生。因此,學(xué)校需要培養(yǎng)和提高學(xué)生參與學(xué)校管理的知識(shí)和能力。尤其要培養(yǎng)學(xué)生參與管理中的責(zé)任意識(shí)、線索意識(shí)、暗示意識(shí)以及合作意識(shí)。責(zé)任意識(shí)是我們每一個(gè)生活在一定社會(huì)關(guān)系之中的人與生俱來,無處不在的一種態(tài)度,一種品質(zhì),更是一種追求。它要求每個(gè)學(xué)生在參與管理過程中,對(duì)自身、對(duì)他人、對(duì)學(xué)校、對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)有的一定責(zé)任。線索意識(shí)是指接受和理解學(xué)校各種管理困境的細(xì)微信號(hào)的能力。一個(gè)敏銳的參與管理者能找到問題的范型,然后做出“被認(rèn)為是有價(jià)值的、值得的、尚可、忽略、不可接受或無法容忍的反應(yīng)”。暗示意識(shí)是指選取和理解學(xué)校內(nèi)外部重要個(gè)體和群體信號(hào)的能力。學(xué)生參與學(xué)校管理不能片面行事,他們必須建立一個(gè)支持的基礎(chǔ)。因?yàn)闆]有上級(jí)、同級(jí)和下級(jí)中關(guān)鍵人物的合作,學(xué)校管理所遭遇的失敗將多于成功。在了解了線索并對(duì)群體和個(gè)體支持與否的因素做出分析、判斷之后,合作意識(shí)就要發(fā)揮作用了。在任何一項(xiàng)深思熟慮的參與管理行動(dòng)中,內(nèi)聚式的合作都是很重要的。

學(xué)生參與學(xué)校管理作為一種價(jià)值觀念和行為規(guī)范,必將在靈魂深處影響學(xué)生的心靈,在具體的參與管理過程,學(xué)校民主管理的氛圍就會(huì)產(chǎn)生一種力量,激勵(lì)著大學(xué)師生員工去共同追求真理、發(fā)展知識(shí),培養(yǎng)更多身心健康的優(yōu)秀人才。

意見建議書

感謝學(xué)校對(duì)孩子的教育與培養(yǎng)，老師們辛苦了!我的孩子在這里讀書我很放心，孩子如果不聽話請(qǐng)一定嚴(yán)加管教，我們家長(zhǎng)一定大力支持!

由于孩子大部分時(shí)間都呆在學(xué)校里，我們對(duì)他在學(xué)校里的表現(xiàn)不是很了解，我希望老師能多和家長(zhǎng)聯(lián)系，多反映孩子的情況，以便我們共同把孩子教育好。

由于現(xiàn)在很多孩子都比較懶惰，我希望老師能多安排一些義務(wù)勞動(dòng)讓他們做，幫他們養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

在不影響正常的教學(xué)任務(wù)的條件下，我希望學(xué)校能多組織一些有益的課外或校外活動(dòng)，培養(yǎng)孩子多方面的能力，以適應(yīng)未來的社會(huì)生活。

(還可結(jié)合自身實(shí)際需要以委婉的語氣提出其他建議。

切記：不可提不能解決的問題，或者敏感話題如收費(fèi)等，以免給老師留下不好的映像)建議學(xué)校多組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐(當(dāng)然，這只適用用于高年級(jí))，學(xué)校還可以多組織藝術(shù)節(jié)或讀書節(jié)之類的，豐富學(xué)生的課外生活。

為了培養(yǎng)學(xué)生的口才，還可以舉行演講比賽。當(dāng)然，運(yùn)動(dòng)會(huì)也可以。平時(shí)可以進(jìn)行小測(cè)試。

意見建議書

親愛的老師、同學(xué)們：

人一生要學(xué)習(xí)許多知識(shí)，有些知識(shí)教會(huì)我們生活;有些則決定我們是否健康的活著;前者教我們活得快樂、美麗、有尊嚴(yán)，而后者也許用不上一次，但一旦需要，就會(huì)危害到集體和個(gè)人的生命財(cái)產(chǎn)安全，生死一瞬間。安全知識(shí)顯然是后一種知識(shí)。在無數(shù)個(gè)安全案例中，正反兩方面的例子比比皆是。有人因掌握了安全知識(shí)而絕處逢生、安然逃離魔掌，有人則因?qū)Π踩臒o知而使自己受到危害。然而在平常的日子里，人們往往重視前者而忽視后者。“居安思危”、“防患未然”,這應(yīng)引起我們的警醒。為了保證我們美麗的校園以及同學(xué)們的生命財(cái)產(chǎn)安全，我們呼吁廣大同學(xué)們自覺做到以下幾點(diǎn)：

1、不亂接電源，嚴(yán)禁使用違禁電器，注意用電安全。

2、宿舍、教室內(nèi)禁止存放易燃、易爆、可燃物等危險(xiǎn)品。

3、離開宿舍、教室或出門前，要切斷電源，飲水機(jī)不可干燒，消除火災(zāi)隱患。

4、學(xué)生在宿舍不擅自使用熱得快、充電臺(tái)燈、電飯煲、電熱毯、液化器灶具、打火機(jī)、火柴等可能引發(fā)火災(zāi)的器具物品。

5、正確使用各種電器，安全用電、規(guī)范操作。發(fā)生火災(zāi)要做到會(huì)打“119”電話報(bào)警。

6、愛護(hù)公共財(cái)物，不破壞各種消防設(shè)施、電路設(shè)施。

7、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救自護(hù)知識(shí)，具有簡(jiǎn)單的自救自護(hù)能力。加強(qiáng)自我防范意識(shí)。注意在公共場(chǎng)所的人身和財(cái)產(chǎn)安全。不把貴重物品、現(xiàn)金放在教室和宿舍，晚上外出和同學(xué)結(jié)伴而行。

8、全面提高個(gè)人思想素質(zhì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，和舍友和睦相處。善于化解同學(xué)之間的矛盾。不因小事和同學(xué)爭(zhēng)吵，甚至打架斗毆，爭(zhēng)做文明大學(xué)生。

9、注意飲食的衛(wèi)生：飯前洗手，要吃新鮮的食物，注意保質(zhì)期和衛(wèi)生安全，不吃校外無證攤販出售的食品，謹(jǐn)防“病從口入”養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

10、保持宿舍、教室的環(huán)境衛(wèi)生。勤曬被褥，勤倒垃圾并保持室內(nèi)空氣環(huán)境的整潔和空氣的清新。

11、初冬時(shí)節(jié)也正是大量傳染病流行的時(shí)候，所以請(qǐng)同學(xué)們注意及時(shí)增添衣物，多喝水，勤洗手、洗澡，從公共場(chǎng)所回來盡量更換和清洗衣物。盡量避免去人群聚集的公共場(chǎng)所，減少疾病傳染的機(jī)率。

12、保持校園內(nèi)衛(wèi)生，不隨地吐痰、不亂扔垃圾。

13、增加鍛煉，增強(qiáng)自身體質(zhì)，抵御疾病。

同學(xué)們，行動(dòng)起來吧!我們不但要提高自己的警惕，還要將學(xué)到的安全知識(shí)、自護(hù)自救技能告訴身邊的人，切莫存有僥幸心理，圖一時(shí)方便而造成終身悔恨。防止安全事故發(fā)生，保護(hù)國(guó)家、人民、我們自身的利益不受損失，是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任。所以讓我們大家都來樹立起校園安全防護(hù)意識(shí)，讓我們做到防患于未然，從自身做起，從現(xiàn)在做起，共建平安校園。

對(duì)項(xiàng)目建議書提出意見

給領(lǐng)導(dǎo)寫意見和建議書

家長(zhǎng)意見（對(duì)孩子）-意見

家長(zhǎng)意見書-意見

關(guān)于家長(zhǎng)意見怎么寫-意見

小學(xué)家長(zhǎng)反饋意見-意見

家長(zhǎng)怎么寫反饋意見-意見

家長(zhǎng)意見怎么寫簡(jiǎn)短-意見

家長(zhǎng)意見和建議模板-意見

意見建議書

在x工作已20xx年了，對(duì)我而言，x早已不是一般好處上的一個(gè)工作單位而已，學(xué)校工作合理化推薦。她像一位老師，磨礪著我的意志，增長(zhǎng)我的見識(shí);她像一位老友，陪伴我的生活，共享我的喜怒悲歡;她是一片熱土，激發(fā)我對(duì)生活、對(duì)工作的激情和興趣;她是一片沃土，給予我成長(zhǎng)所需的所有精神養(yǎng)分!

基于對(duì)x的愛與信任，對(duì)x的期盼和憧憬，對(duì)x現(xiàn)行工作提出如下推薦：

我們都有這樣的經(jīng)歷，得到家長(zhǎng)的支持與配合，教育教學(xué)工作能事半功倍，反之亦然，如何讓家庭教育成為我們學(xué)校教育的有力支撐呢?我認(rèn)為，首先，學(xué)校的“家長(zhǎng)學(xué)校”活動(dòng)應(yīng)落到實(shí)處、提高效率。每學(xué)期一次的大而化之、籠而統(tǒng)之的專家講座不可能解決家長(zhǎng)在家庭教育中的一般問題，缺乏針對(duì)性和實(shí)效性，只能是一時(shí)的熱鬧。其次，我推薦學(xué)校能為家長(zhǎng)、老師還有學(xué)生設(shè)立一個(gè)專屬的交流空間，多年前的家長(zhǎng)接待室就很不錯(cuò)。家長(zhǎng)、孩子都有自尊心，在辦公室里理解老師的意見和推薦也應(yīng)有保密權(quán)。第三，學(xué)校網(wǎng)站上的留言版應(yīng)有準(zhǔn)入機(jī)制，不能確定其家長(zhǎng)身份的，不能允許隨便留言，避免不必要的流言和誤解，甚至是誹謗。

我校從來就是一個(gè)和睦的大家庭，成員之間也能互相關(guān)心，鼎立相助。但是，教師是一種特殊的職業(yè)，承載了太多外人所不能道的壓力與重負(fù)。今年體檢中，許多老師健康狀況不甚理想就可見一斑。期望學(xué)校能多組織老師們學(xué)習(xí)健康保健知識(shí)，多開展有益的體育文化娛樂活動(dòng)，請(qǐng)心理專家為老師疏解心理壓力，某些年齡段的老師應(yīng)每年體檢。讓健康的老師們?nèi)ヅ囵B(yǎng)健康的學(xué)生，健康的老師營(yíng)造健康的教學(xué)工作氛圍。

20xx年x月x日。