優(yōu)秀的作文常常能夠體現(xiàn)作者的獨(dú)特觀點(diǎn)和思考，引起讀者的思考和討論。在這里，我們?yōu)榇蠹彝扑]一篇優(yōu)秀作文范例，它語(yǔ)言優(yōu)美、內(nèi)容豐富，值得深入閱讀體會(huì)。

小學(xué)作文我的小天地一年級(jí)

我的小天地不是熱鬧非凡的游樂(lè)場(chǎng)，也不是安靜的圖書(shū)館，而是百花齊放、泉水叮咚、樹(shù)木茂盛的花園，這個(gè)花園有一些特別，它是在四個(gè)樓之間建造的空中花園，在那里有我許多美好的同憶。

花園顧名思義，一定有許多新鮮的花朵。走進(jìn)空中花園，滿眼生機(jī)益然。春姑娘醒來(lái)了，把所有沉睡花兒?jiǎn)拘蚜耍▋簜円乐磿r(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶著幾分華麗。品種也有很多：有海棠花、榆葉梅、迎春花、碧桃、紫羅蘭、桃花.日本早櫻等這些花得非常漂亮!

小學(xué)作文我的小天地一年級(jí)

我有一個(gè)小天地，那就是我的臥室。

我的臥室門(mén)是朝東的，門(mén)旁是我的小床，床非常舒服，被子和床單都是粉紅色的。床邊是床頭柜，里面放著我最?lèi)?ài)聽(tīng)的音樂(lè)帶，房間的西面是一張電腦桌，桌上放著一部筆記本電腦，每當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，我總是向它求助，桌上還有一盞臺(tái)燈，臺(tái)燈是粉紅色的，筆座是一頭可愛(ài)的小妞。書(shū)桌上面有一個(gè)小書(shū)架，書(shū)架上放著《十萬(wàn)個(gè)為什么》，《中國(guó)少年兒童百科全書(shū)》等我愛(ài)看的書(shū)，書(shū)架的頂端放著兩個(gè)大狗熊，一只青蛙，還有一個(gè)海寶，海寶可是我去年去世博會(huì)時(shí)帶回的紀(jì)念品，書(shū)架邊上放著我的幾本相冊(cè)，那是記錄我成長(zhǎng)的東西，書(shū)桌旁邊有一個(gè)大的書(shū)櫥，里面放著各種各樣的書(shū)籍，有魯迅的《朝花夕拾》，有曹文軒的《山羊不吃天堂草》，還有我最最?lèi)?ài)看的《哈利波特》……書(shū)櫥邊上的墻上是我的大型照片，北墻上開(kāi)著一扇窗，窗臺(tái)是大理石做的，窗臺(tái)上我擺著一個(gè)音樂(lè)風(fēng)鈴，窗子的兩邊是我畫(huà)的畫(huà)、寫(xiě)的毛筆字，媽媽幫我裝裱好掛上去的。

每天晚上我都在房間里讀書(shū)、做作業(yè)，上床后打開(kāi)床燈，在昏暗的黃光下，一股暖流在我的心中流淌。

每個(gè)到我家的客人，都說(shuō)的小天地書(shū)香氣很濃。朋友，你喜歡我的小天地嗎？我愛(ài)我的小天地。

小學(xué)作文我的小天地一年級(jí)

我的小天的生機(jī)勃勃，有著無(wú)數(shù)的愛(ài)，因?yàn)椋@是媽媽精心給我布置的，到處都裝滿我的喜愛(ài)玩具。

我的房間有15平方米。從遠(yuǎn)處一看，好像一座城堡展現(xiàn)在我的面前，走近一看，就能看見(jiàn)門(mén)上我畫(huà)的畫(huà)，在拐角處有我得的獎(jiǎng)狀，美極了。墻壁上雖然沒(méi)有顏色，那是因?yàn)閶寢尳o我留地方讓我在上面多用顏料畫(huà)畫(huà)，其它地方都是我最喜歡的顏色——粉色。其中，我最喜歡的部分是照片展，那里有我每年過(guò)生日的照片，長(zhǎng)大以后看，很有紀(jì)念意義。

窗簾也很好看，有紫色和美麗的百合花構(gòu)成的。在我的房間里最特別的地方是大雙人床，那床松松的很有彈力，在床上面，有我以前的牙齒，還有我六歲畫(huà)的立體畫(huà)。床右前方有一個(gè)書(shū)架，書(shū)架上有各種各樣的書(shū)，比如《紅樓夢(mèng)》、《名人故事》等等。床右邊有一個(gè)衣柜，那是粉白的結(jié)構(gòu)，里面裝潢了我春夏秋冬的衣服，整整齊齊地?cái)[在我的衣柜里。在床左邊有我的圖畫(huà)板和黑板，是正反面用的。最讓我開(kāi)心不過(guò)的就是布娃娃了，不管是床的前后或左右，都有我玩具的身影。

小學(xué)作文我的小天地一年級(jí)

在我的小天地的北面有一扇透明的窗戶，窗戶前擺放著一個(gè)紅木制成的書(shū)桌。在書(shū)桌上還放著一個(gè)精致的相架，一個(gè)小巧玲瓏的筆筒，里面放著許許多多的鉛筆。還有一臺(tái)嶄新的電腦。

在書(shū)桌旁是我最喜歡的書(shū)櫥，書(shū)櫥的第一層放著我課堂上用的書(shū)，有語(yǔ)文書(shū)，有英語(yǔ)書(shū)，還有我的小博士——字典，它時(shí)時(shí)刻刻提醒我要好好學(xué)習(xí)。在書(shū)櫥的第二層則記載著我童年的回憶，里面有相冊(cè)，有娃娃畫(huà)報(bào)，還有幼兒版《十萬(wàn)個(gè)為什么》等一些書(shū)。在書(shū)櫥的最底層還有兩個(gè)設(shè)計(jì)精美的書(shū)柜，里面放著我訂閱的報(bào)刊雜志，有《學(xué)語(yǔ)文》，有《讀寫(xiě)算》，還有《少年報(bào)》，《起步作文》，《達(dá)標(biāo)作文》等，這個(gè)書(shū)櫥就像是我形影不離的好伙伴。伴隨我整整五個(gè)年頭。它也像是一座知識(shí)的寶庫(kù)，激勵(lì)著我在無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)的海洋當(dāng)中遨游。

小學(xué)作文我的小天地一年級(jí)

在我家房間的一角是我的小天地。在這個(gè)小天地里，我有一張黃色的寫(xiě)字臺(tái)，上面放著一盞灰色的臺(tái)燈，一只藍(lán)色的筆筒。臺(tái)燈的罩是長(zhǎng)方形的，底座是正方形的。

西墻上貼的有中國(guó)地圖和世界地圖；南墻上貼著一幅我在森林中的照片，上面的我拿著紅紅的蘋(píng)果站在綠色的森林中，真是美麗極了。

我的小天地多么好啊！它給我的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了很大的方便，我可喜歡它了。

小學(xué)作文我的小天地一年級(jí)

當(dāng)你一走進(jìn)我的房間，你就會(huì)像進(jìn)入了天堂。

首先，你看到的是一張書(shū)桌。書(shū)桌上有一個(gè)小機(jī)器人，還有一個(gè)小鬧鐘和我當(dāng)少先隊(duì)員的照片。

然后，你會(huì)看到的.是一只可愛(ài)的猴子坐在桃樹(shù)上吃著香甜可口的桃子。每個(gè)桃子上寫(xiě)著一個(gè)愿望，這是一個(gè)小秘密，不能告訴你！

你再向書(shū)桌的底下看，有一個(gè)取暖器。書(shū)桌還分別有三個(gè)抽屜：第一個(gè)抽屜里裝了許多的廢書(shū)，我把它取名為“廢書(shū)站”第二個(gè)抽屜里裝了許多的課外書(shū)，我把它取名為“知識(shí)站”；第三個(gè)抽屜里裝了許多的玩具，我把它取名為“玩具站”。你們心里覺(jué)得一定很好笑！

下面，你們將看到的是一張床。床上有一個(gè)長(zhǎng)方形的枕頭和一個(gè)有趣的星星枕頭，還有一個(gè)洋娃娃。床的右邊是一個(gè)“兔子”和“熊貓”。床底下放著許多的廢物，這時(shí)你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，有許多的小人兒在望著你，似乎在跟你要東西吃呢！

小學(xué)作文我的小天地一年級(jí)

我家的樓頂有一個(gè)菜園，這是我的小天地。我們菜園有：玉米、空心菜、黃瓜、土豆、葡萄。另外還有一群小雞。

先說(shuō)玉米吧。長(zhǎng)得高高的，有的都長(zhǎng)到我眼睛這來(lái)了。秋天到了他就會(huì)吐出一個(gè)個(gè)金燦燦的“東西”。那就是—玉米。再說(shuō)空心菜。矮矮的、細(xì)細(xì)的，碧綠占據(jù)了全身。然后說(shuō)黃瓜吧。黃瓜開(kāi)的花，黃黃的，好像都在炫耀自己的美麗、都在爭(zhēng)相怒放，小黃瓜大約有20厘米左右，上面有很多小刺，尖尖的，吃起來(lái)甘甜可口。繼續(xù)說(shuō)土豆，圓圓綠綠的葉子，土里面有一個(gè)寶貝—土豆，我編了一首歌：土豆，土豆，快快結(jié)果，去抱那春風(fēng)，去抱小鳥(niǎo)。土豆，土豆，快快長(zhǎng)大，去抱那小星星，在葉子里，去抱那小星星，在葉子里，啦啦啦。接著說(shuō)葡萄。紫色的果實(shí)晶瑩剔透，好像一盞盞紫色的小燈籠。又像可愛(ài)的娃娃的眼睛，真漂亮。

我家養(yǎng)了十只小雞，身子胖嘟嘟的，腦袋圓圓的，嘴巴尖尖的，全身毛茸茸的。我扔了一塊面包，他們都來(lái)“湊熱鬧”。它們有時(shí)曬太陽(yáng)，有時(shí)吃東西。他們住的“屋”的門(mén)是我專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的喲。它是用窗戶框加上磚塊做成的，能保護(hù)小雞的安全。

我愛(ài)我的小天地，它給了我一個(gè)自由的空間，給了我無(wú)限的快樂(lè)。

小學(xué)作文我的小天地一年級(jí)

我有一間小臥室，是我求媽媽求了好長(zhǎng)時(shí)間媽媽才把這個(gè)小臥室給我的。剛進(jìn)入小臥室看到的是一個(gè)衣柜，柜子里有很多媽媽的衣服與化妝品。就是因?yàn)檫@些東西，媽媽才不愿把這個(gè)小臥室給我。柜子旁邊是一張床，床上有一床被子。每年冬天的時(shí)候，媽媽便和我一起在這個(gè)床上睡。床前面是一臺(tái)電視機(jī)，只要我睡不著，媽媽就會(huì)在電視機(jī)上找一首催眠曲，一直放到我睡著。

床下面全是我的寶貝，可以分為兩大類(lèi)：玩具和書(shū)。我最喜歡的遙控賽車(chē)是藍(lán)色的，里面坐著一個(gè)玩具小人，就好像它在控制賽車(chē)。但控制的其實(shí)并不是它，而且遙控鍵盤(pán)。只要你會(huì)控制鍵盤(pán)，就會(huì)控制賽車(chē)了。我最討厭的便是媽媽給我買(mǎi)的外語(yǔ)書(shū)，外語(yǔ)書(shū)上全是英語(yǔ)字母，我可是一個(gè)字母也看不懂，只能看懂一些中文漢字。所以我很討厭外語(yǔ)書(shū)，更加討厭外語(yǔ)課。

雖然這個(gè)小臥室并不大，但是它給了我開(kāi)心與快樂(lè)。所以，我總覺(jué)得這個(gè)小臥室一點(diǎn)兒也不比大臥室差勁。

小學(xué)作文我的小天地一年級(jí)

我有一個(gè)豐富多彩的小天地——“寢室”，它不大不小，里面有與我天天相處的“好朋友”。

告訴你一個(gè)好消息，我的小天地添新朋友了！姐姐回來(lái)把我最想要的電腦帶了回來(lái)，哇塞！真是喜從天降，我興奮地坐在電腦桌前，操起鍵盤(pán)，學(xué)著姐姐的樣子去上，找朋友聊天，我可告訴你，自從寢室有了電腦，我的小天地就別提有多爽。每天放學(xué)我還可以在上欣賞我喜愛(ài)的作文，發(fā)表我的寫(xiě)話……總之，網(wǎng)絡(luò)讓我大開(kāi)眼界，學(xué)了好多好多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。

小朋友們，怎么樣，羨慕吧？如果你喜歡，歡迎來(lái)我家做客，與我一同分享這里的快樂(lè)！

小學(xué)作文我的小天地一年級(jí)

在家里，有這樣一片只屬于我自己的小天地，這個(gè)小天地就是我的綠色小房間。

我的小天地可以說(shuō)是世界上絕無(wú)僅有的。推開(kāi)房門(mén)，首先映入眼簾的是一整片綠色，那是我自己把綠紙剪碎后做成的仿草皮地毯。在地毯上擺放著許多家具，靠西墻的地方，有一個(gè)巨大無(wú)比的“足球”，那是我的秋千。我心情不好時(shí)，就會(huì)打開(kāi)“足球”，慢慢地?fù)u蕩起來(lái)。蕩著蕩著，我的心情就輕松起來(lái)。其實(shí)，“足球”也可以當(dāng)作是我的床。在足球的上面有一個(gè)鎖扣，“咔”的一聲，它就鎖上了。在“足球”的旁邊，是一個(gè)書(shū)柜，里面裝著我許多愛(ài)看的書(shū)籍，有《查理九世》《兒童百問(wèn)百答》《大中華尋寶記系列》等。

在這個(gè)房間的東北角，是一張單人床。床頭擺放著幾盆多肉植物，一盞小臺(tái)燈，以及幾本我愛(ài)看的書(shū)。床上是一個(gè)毛絨絨的枕頭，一床大棉被。當(dāng)然了，冬季我才這樣睡的。夏季，我則是一張薄薄的空調(diào)被，睡起來(lái)又涼爽又舒服。

小學(xué)作文我的小天地一年級(jí)

小小的一片天地，是我們溫馨的港灣，在溫馨的港灣里懷揣著美好的憧憬，在我的小天地里有著我小小心思。藏著我數(shù)也數(shù)不清的秘密。那你們一起走進(jìn)我的小天地看一看吧！

一走進(jìn)臥室，四周都是粉色的墻壁。可愛(ài)又溫馨。在房間的正中間有一張不大不小得床，床上整齊的鋪著一張淡粉色的被子。床上有一個(gè)白色的兔子枕頭和一個(gè)棕色的小熊枕頭。我和妹妹一人一個(gè)。在床的左邊有一個(gè)淡綠色的衣柜，上面雕著一些美麗的鮮花，還有蝴蝶在花叢中翩翩起舞。床的右邊有一個(gè)床頭柜，一共有三層。第三層放著我親手做的手工。第二層放著我舞蹈比賽時(shí)獲得的獎(jiǎng)杯，第一層放著一個(gè)喜洋洋鬧鐘。他是我最忠實(shí)的小伙伴。每天晚提醒我按時(shí)睡覺(jué)，早上叫我按時(shí)起床。有了它，我的生活才更有規(guī)律，在床尾的靠墻處是我的書(shū)桌。書(shū)桌上傍著各種各樣的書(shū)籍，有故事書(shū)。漫畫(huà)書(shū)，作文書(shū)……書(shū)桌的正中間有一盞臺(tái)燈，他可辛苦了，每天都陪著我熬夜寫(xiě)作業(yè)。瞧他的腰累的都直不起來(lái)了。

我的小天地介紹完了，如果你喜歡的話，隨時(shí)歡迎你來(lái)做客哦！

小學(xué)作文我的小天地一年級(jí)

每個(gè)人都有屬于自己的小天地，我也不例外，我的小屋，我的小天地。我的.小天地是我最喜歡的地方。

走進(jìn)我家的門(mén)，直直地往前走，再向右拐，就會(huì)看到門(mén)上有個(gè)小牌子“可愛(ài)雨蝶的小屋”。打開(kāi)臥室的門(mén)，就好像來(lái)到一個(gè)海底世界，因?yàn)樾∥莸乃拿鎵Ρ诙际呛Ｑ笠粯拥乃{(lán)色，海洋的中央是一張藍(lán)色的小床，床像水母一樣軟軟的，看上去就很想躺在上面舒舒服服的睡上一個(gè)美麗又溫暖的美夢(mèng)。床的對(duì)面是一個(gè)愛(ài)心桃的書(shū)柜，書(shū)柜也是藍(lán)色的，書(shū)柜里面有許許多多的書(shū)呢！如：《學(xué)生作文》還有《十萬(wàn)個(gè)為什么》，故事書(shū)等，書(shū)多的很。書(shū)柜的左邊是衣柜，我的衣柜也別具風(fēng)味，圖案是鯊魚(yú)的頭，只要撥一下鯊魚(yú)的鋸齒，衣柜就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)。里面整齊的擺放著我的衣服。倒著走五步，就到了我的書(shū)桌，書(shū)桌上的圖案是海洋的深處的魚(yú)兒，桌面上擺放著很多文具。做作業(yè)時(shí)可以隨便拿呢！

這就是我的海洋，我就像海洋里那可愛(ài)的魚(yú)兒，活潑，開(kāi)心，快樂(lè)。

我喜歡我自己那可愛(ài)的海洋小天地！

小學(xué)作文我的路一年級(jí)

上山時(shí)，我喜歡抄近路，下山時(shí)我喜歡走在滑溜溜的石頭小路上。和藹可親的爸爸媽媽?zhuān)視?huì)特別注意安全。要是你們?cè)谖业穆飞献咦撸銈円欢〞?huì)喜歡我的路。聽(tīng)，我的路還會(huì)唱歌呢!這歌像我們過(guò)“六一兒童節(jié)”一般快樂(lè)。像音樂(lè)家彈奏的歌兒呀，比小鳥(niǎo)唱的歌曲還要?jiǎng)勇?tīng)，比枝頭上的葉子還要?dú)g快。你們聽(tīng)了一定會(huì)著迷的。聽(tīng)著它，朝前走，路就是再長(zhǎng)，也不會(huì)覺(jué)得辛苦。我喜歡走自己的路。

《我的小天地》教學(xué)設(shè)計(jì)西師版一年級(jí)

探究目標(biāo)：

1、識(shí)字教學(xué)中，了解自己的生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，積極參加有益的課余活動(dòng)。

2、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，學(xué)會(huì)“工”等8個(gè)字。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的個(gè)人生活習(xí)慣的必要性。

探究重難點(diǎn)：

1、識(shí)字寫(xiě)字。

2、引導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，參加有意義的活動(dòng)。

探究方法：分組討論，合作學(xué)習(xí)。

探究準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，錄音帶，生字卡。

課時(shí)安排：2課時(shí)。

探究過(guò)程：

第一課時(shí)。

一：談話引入。

1.你們有自己的房間嗎？里面都有些什么？

2.學(xué)生自由發(fā)言。

3.師導(dǎo)入：有個(gè)小朋友叫單單，她想叫我們?nèi)⒂^她的小天地，你們想去嗎？

二：揭題，認(rèn)識(shí)“的”。

1.學(xué)生讀課題。

2.解釋“的”的意思。

3.找出課文中的生字，用多種方法認(rèn)讀。

三：指導(dǎo)看圖，結(jié)合識(shí)字。

1.師：?jiǎn)螁胃嬖V我，她很勇敢，自己一個(gè)人睡覺(jué)，我們?nèi)タ纯此姆块g里有些什么呢？（出示掛圖）。

2.學(xué)生自由發(fā)言，出示生字卡片。

3.各種形式讀。（小組讀，齊讀，開(kāi)火車(chē)讀等）。

4.去掉拼音認(rèn)讀并組詞。

5.教師指掛圖上的物品，學(xué)生說(shuō)詞語(yǔ)。

四：結(jié)合生活識(shí)字。

1.小朋友，課余時(shí)間，周末時(shí)間，你們都做些什么呢？

2.單單的課余生活可有意義了，我們看她都干了些什么呢？（看掛圖，說(shuō)詞語(yǔ)）。

講故事寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)做手工看書(shū)讀報(bào)。

3.學(xué)生自由讀。跟老師讀。

4.找出要寫(xiě)的字，圈出來(lái)。

5.小組討論：如何記住這些生字。

6.反饋。比賽認(rèn)讀。

五：游戲激趣，鞏固認(rèn)識(shí)。

小鴨子回家（學(xué)生分組游戲）：字寶寶們給小鴨回家的路設(shè)了障礙，會(huì)認(rèn)一個(gè)字就解出一個(gè)障礙，前進(jìn)一段路。哪組最快認(rèn)完字，那一組就勝利了。

第二課時(shí)。

探究目標(biāo)：

1、繼續(xù)鞏固識(shí)字，認(rèn)清字行。

2、學(xué)習(xí)寫(xiě)“工”等8個(gè)字。

3、總結(jié)延伸，引導(dǎo)學(xué)生積極參加有意義的課余活動(dòng)，豐富自己的課余生活。

探究準(zhǔn)備：各種活動(dòng)圖片，生字卡。

教學(xué)過(guò)程：

一、鞏固復(fù)習(xí)。

1、“摘蘋(píng)果”的游戲復(fù)習(xí)生字并組詞。（黑板上畫(huà)兩棵蘋(píng)果樹(shù)，每個(gè)蘋(píng)果里貼一個(gè)字）。

（1）指名上來(lái)摘蘋(píng)果，要會(huì)讀會(huì)組詞：

（2）還要教全班小朋友讀記。兩點(diǎn)做到的小朋友才能把蘋(píng)果摘下放進(jìn)“筐”里。

2．以“貼郵票”的方式，進(jìn)行認(rèn)字組詞練習(xí)。

3．出示本課的生詞卡，再次認(rèn)讀。

二．總結(jié)延伸。

1．想一想，單單告訴我們她經(jīng)常參加哪些有意義的課外活動(dòng)呢？（指名反饋）。

2．出示圖，問(wèn)：這些小朋友正在參加什么活動(dòng)？參加這些活動(dòng)有什么作用呢？

3．說(shuō)說(shuō)，還有哪些活動(dòng)，對(duì)我們有幫助呢？（學(xué)生自己發(fā)揮）。

4．教師總結(jié)，激勵(lì)學(xué)生多參加有意義的課外活動(dòng)，豐富自己的生活，鍛煉身體，增長(zhǎng)才干。

三．指導(dǎo)寫(xiě)書(shū)。

1．出示要寫(xiě)的生字卡，要求生認(rèn)讀并組詞。

2．引導(dǎo)學(xué)生觀察各字在田字格中的位置。

3．教師強(qiáng)調(diào)部分字的筆畫(huà)，書(shū)寫(xiě)并示范，特別是“筆”“讀”“畫(huà)”等。

4．教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

5．選出美觀及不足的字，讓生評(píng)選。

6．學(xué)生再練習(xí)。（教師注意提醒坐姿，握姿）。

四、拓展訓(xùn)練。

今天回家在自己的小天地里做兩件有益的活動(dòng)。

《我的小天地》教學(xué)設(shè)計(jì)西師版一年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)要求寫(xiě)的8個(gè)生字。

2、運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，聯(lián)系生活實(shí)際記住本課生字。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)，繼續(xù)感受漢字的形體美，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

3、能正確、流利地朗讀詞串，積累詞語(yǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，聯(lián)系生活實(shí)際記住本課生字。

教學(xué)準(zhǔn)備：

師：本課的教學(xué)掛圖、生字生詞卡片。

生：仔細(xì)觀察自己家里的擺設(shè)。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

教師談話導(dǎo)入：同學(xué)們，平時(shí)你們?cè)谑裁吹胤阶鲎鳂I(yè)？你們有自己的房間嗎？能不能給大家介紹一下自己的小天地？（相機(jī)板書(shū)課題）。

二、出示掛圖。

1、學(xué)生觀察圖畫(huà)，師提問(wèn)：這是一個(gè)小朋友的房間，也是她的小天地。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)她的小天地里有些什么？她在她的小天地里做什么？請(qǐng)大家先說(shuō)給同桌的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

2、你愿意站起來(lái)大聲地告訴全班的同學(xué)嗎？（請(qǐng)三四人進(jìn)行全班交流）。

三、自學(xué)生字詞。

1、學(xué)生自己借助拼音讀詞串，注意讀準(zhǔn)字音。

2、同桌互讀詞串，相互糾正，相互學(xué)習(xí)。

四、檢查自學(xué)情況。

1、采用指名讀、齊讀的方式讀帶拼音的詞串。

2、去掉拼音再讀詞串。

3、做“找朋友”的游戲，在游戲中檢查學(xué)生生字的發(fā)音是否準(zhǔn)確。

4、反復(fù)朗讀詞串，注意讀出節(jié)奏。

五、完成課后練習(xí)。

1、剛才我們看到的是一個(gè)小朋友寫(xiě)的她的小天地，你能來(lái)說(shuō)說(shuō)你家里面有什么嗎？

2、借助拼音自己讀一讀第一題，再指名讀，齊讀。

六、寫(xiě)字教學(xué)。

1、出示要求寫(xiě)的8個(gè)生字，齊讀，讓生想一想、找一找要求寫(xiě)的字中最難記的字，再說(shuō)說(shuō)怎樣記。

2、認(rèn)識(shí)本課出現(xiàn)的偏旁：禿寶蓋、火字旁、言字旁、

3、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法或自己想辦法記住這些生字。

4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1）仔細(xì)觀察最難記的字在田字格中的位置。

2）在教師指導(dǎo)下進(jìn)行書(shū)空。

3）做手操，活動(dòng)手指，完成課后第三題。

4）完成課后第四題。

學(xué)生在寫(xiě)字的過(guò)程中，教師提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，眼離桌子一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳頭，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。

一年級(jí)美術(shù)《我的小天地》教學(xué)設(shè)計(jì)

大家一起畫(huà)是本學(xué)期的第一課，通過(guò)學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)各種繪畫(huà)工具和材料，學(xué)生對(duì)工具和材料的掌握，是在涂涂畫(huà)畫(huà)的實(shí)踐中完成的。為使學(xué)生繪畫(huà)時(shí)枯燥乏味，本課加入了游戲環(huán)節(jié)，讓每一位同學(xué)都因自己畫(huà)下的形象和涂出的顏色而感到興奮和愉悅，對(duì)美術(shù)課留下一個(gè)良好的印象，和對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)之情。

學(xué)生分析：剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生，他們喜歡在一起玩玩畫(huà)畫(huà)，更喜歡活躍的繪畫(huà)方式，他們對(duì)美術(shù)不同材質(zhì)的花材充滿好奇。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、學(xué)生能認(rèn)識(shí)幾種常用的繪畫(huà)、作色工具，掌握正確的握筆方法，在老師的`指導(dǎo)下大膽畫(huà)畫(huà)。

學(xué)生能大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的繪畫(huà)習(xí)慣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

在畫(huà)線和涂色中了解各種工具的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生能根據(jù)主題有目的的進(jìn)行繪畫(huà)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

大張白紙6張，教學(xué)課件，學(xué)生作品，排列桌椅成長(zhǎng)方形。

各種畫(huà)筆、涂色工具（學(xué)生）。

六、教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

師生問(wèn)好。

兒歌導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。

小朋友，愛(ài)畫(huà)畫(huà)。

大彩筆，手中拿。

畫(huà)個(gè)小鴨，叫嘎嘎。

畫(huà)個(gè)小馬，騎回家。

小朋友，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？（生：喜歡）那讓我們大家一起畫(huà)吧！

展示課題：大家一起畫(huà)。

找一找，畫(huà)一畫(huà)。

你能找出身邊的繪畫(huà)工具嗎？并舉起來(lái)說(shuō)出它們的名字。

生：水彩筆，油畫(huà)棒，彩鉛，熒光筆，畫(huà)紙，尺子等。

感受不同材質(zhì)的畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)的質(zhì)感。

請(qǐng)一位學(xué)生到講臺(tái)前用不同的畫(huà)筆在紙上畫(huà)出波浪線，讓學(xué)生自己總結(jié)每一種畫(huà)筆的質(zhì)感。

圖片欣賞各種畫(huà)筆的種類(lèi)和繪畫(huà)的效果。

彩鉛筆+彩鉛畫(huà)。

水彩筆+水彩畫(huà)。

油畫(huà)棒+油畫(huà)棒畫(huà)。

水粉筆+水粉畫(huà)。

看一看，連一連。

教師出示三種不同畫(huà)筆繪制的范畫(huà)，打亂順序，讓學(xué)生進(jìn)行連線。

圖片欣賞各種繪畫(huà)工具：橡皮，卷筆刀，畫(huà)紙。

繪畫(huà)主題：（水果、動(dòng)物、植物和季節(jié)等主題）。

本節(jié)課以春天為主題。

引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想春天的景象。

生：小樹(shù)發(fā)芽了，小燕子飛回來(lái)了，蝴蝶在花叢中飛舞，小朋友們放風(fēng)箏等。

圖片展示春天的美景，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

課堂繪畫(huà)：旋轉(zhuǎn)繪畫(huà)游戲。

游戲規(guī)則：繪畫(huà)5分鐘后，大家起立排隊(duì)旋轉(zhuǎn)，老師喊停，學(xué)生就坐在面前的座位上，接著其他同學(xué)的繪畫(huà)進(jìn)行添畫(huà)。

比一比，評(píng)一評(píng)。

展示兩組繪畫(huà)作品，每組由一位學(xué)生介紹本組作品。學(xué)生自評(píng)，互評(píng)，最后教師總結(jié)。

教師提問(wèn)學(xué)生：

1、這幅作品中，那些部分是你畫(huà)的？

2、你在游戲中使用了哪幾種畫(huà)筆，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一種畫(huà)筆？

3、你喜歡今天的美術(shù)課嗎？

二、伴隨著兒歌結(jié)束課程。

小朋友，愛(ài)畫(huà)畫(huà)。

大彩筆，手中拿。

畫(huà)個(gè)小鴨，叫嘎嘎。

畫(huà)個(gè)小馬，騎回家。

七、教學(xué)反思：

這節(jié)課本想通過(guò)旋轉(zhuǎn)添畫(huà)游戲的環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生感受到不同材質(zhì)的畫(huà)筆可以畫(huà)出來(lái)不同的畫(huà)面，也可以增加孩子們的添畫(huà)想象力，可是課堂紀(jì)律會(huì)有些亂，打擾孩子們的創(chuàng)作欲望。希望在以后能找到合適的教學(xué)方法。

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小學(xué)作文我的小天地一年級(jí)

我愛(ài)我家，愛(ài)廚房，愛(ài)客廳，但是我還是更愛(ài)我的小天地。

我的小天地是一個(gè)不到10平方米的一間小屋子。一進(jìn)門(mén)就可以看到一個(gè)電腦桌上面放著一臺(tái)電腦，其它地方是寫(xiě)作業(yè)用的。再走一步就可以看見(jiàn)被藍(lán)色油漆刷過(guò)的整個(gè)屋子。讓人好像踏入了藍(lán)色的海洋。再往右走，是我的“嚇人角”。說(shuō)起它，它就是為了防備家長(zhǎng)進(jìn)來(lái)才準(zhǔn)備的。只要一進(jìn)屋，就會(huì)碰到幾個(gè)白線，機(jī)械昆蟲(chóng)就會(huì)從“嚇人角”里跑出來(lái)了，飛是飛，跑是跑，當(dāng)然我不會(huì)觸動(dòng)它的。再走幾步，就到床邊了，大家一定會(huì)說(shuō)床有什么好看的，不就是睡覺(jué)的嗎？我的床可不只有睡覺(jué)這些。我的床可以伸縮，媽媽買(mǎi)它的時(shí)候都不知道這個(gè)秘密，我也是無(wú)意中碰到按鈕才發(fā)現(xiàn)的。床下，還藏有許多的小秘密呢！每到夜深人靜我就下去找東西玩。有一次差點(diǎn)被發(fā)現(xiàn)，幸好我躺在地上裝成掉東西的樣子，要不然就被看見(jiàn)了。

怎么樣？這就是我的小天地，一個(gè)又快樂(lè)又神秘的地方。我喜歡他——我的小天地。

《我的小天地》教學(xué)設(shè)計(jì)西師版一年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，聯(lián)系生活實(shí)際記住本課生字。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)，繼續(xù)感受漢字的形體美，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

能正確流利地朗讀詞串，積累詞語(yǔ)。

教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞。

教學(xué)措施方法自主合作探究。

課時(shí)安排1至2課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備教師：本課的教學(xué)掛圖、生字生詞卡片。

學(xué)生：仔細(xì)觀察自己家里的擺設(shè)。

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程。

聯(lián)系舊知，導(dǎo)入新課。

出示掛圖（燈片、課件）。

學(xué)生看圖講述。

自學(xué)生字詞。

學(xué)生自己借助拼音讀詞串，注意讀準(zhǔn)字音。

同桌互讀詞串，相互糾正，相互學(xué)習(xí)。

四、檢查自學(xué)情況。

讀詞串。指名讀、齊讀。

做“找朋友”游戲，在游戲中檢查學(xué)生生字的發(fā)音是否準(zhǔn)確。

反復(fù)誦讀詞串，注意讀出節(jié)奏。

擴(kuò)展練習(xí)。

出示掛圖或課件、燈片（圖上設(shè)計(jì)一個(gè)小朋友家里的擺設(shè)，最好不使用書(shū)上的插圖），指名請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意。

說(shuō)說(shuō)自己家里的擺設(shè)。

完成課后第一題“讀一讀”。

寫(xiě)字教學(xué)。

再讀詞串，讀課后要求寫(xiě)的8個(gè)字，讓學(xué)生想一想、找一找要求寫(xiě)的字中最難記的字，再說(shuō)說(shuō)怎樣記。

啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法或自己想辦法記住這些字。

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

仔細(xì)觀察最難記的字在田字格中的位置。

在教師指導(dǎo)下進(jìn)行書(shū)空。

（做手操，活動(dòng)手指）完成課后底三題：“描描寫(xiě)寫(xiě)”。

完成課后第四題。

注意：學(xué)生在寫(xiě)字的過(guò)程中，教師應(yīng)提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣：眼離桌子一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。

板書(shū)設(shè)計(jì)我的小天地。

小天地的擺設(shè)圖片。

小天地里的各種活動(dòng)圖片。

教學(xué)反思。

一年級(jí)美術(shù)《我的小天地》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1.簡(jiǎn)單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn).以和不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。了解自身的小天地不只有一般居室的特點(diǎn)，還要有表示個(gè)人的興趣和喜好。

2.使同學(xué)能依照自身的心愿去表示和設(shè)計(jì)自身理想中的小天地。嘗試用繪畫(huà)的形式表示自身對(duì)幸福生活的喜愛(ài)之情，表達(dá)自身對(duì)美好生活的追求。

3.培養(yǎng)同學(xué)善于觀察自身身邊的事物，引導(dǎo)同學(xué)做生活中的人。啟發(fā)同學(xué)通過(guò)設(shè)計(jì)、表示自身的居室，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；培養(yǎng)同學(xué)的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗。加深對(duì)自身身邊居住環(huán)境的了解，喚起同學(xué)對(duì)美好生活的向往。

教學(xué)難點(diǎn)：

繪畫(huà)時(shí)房間里家具與家具、家具之間與周?chē)h(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系。

教具準(zhǔn)備：

第一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一.組織教學(xué)：

1.教師作自我介紹，同學(xué)依次作自我介紹.

二.導(dǎo)入新課：

引導(dǎo)同學(xué)觀察教材中的《夏邦蒂埃夫人和小朋友們》。

今天我們是第一節(jié)課美術(shù)課,我想大家都想輕松一點(diǎn),我們今天就來(lái)欣賞一幅外國(guó)名作.

同學(xué)欣賞討論:1.從畫(huà)中你看到了什么?感覺(jué)怎樣?

2.從畫(huà)中、文字中你了解到了那些東西？

教師根據(jù)同學(xué)回答補(bǔ)充介紹《夏邦蒂埃夫人和小朋友們》的相關(guān)知識(shí)：

1.古典油畫(huà)的特點(diǎn)。

2.《夏邦蒂埃夫人和小朋友們》的畫(huà)面特點(diǎn)。

第二課時(shí)。

一.組織教學(xué)：

二.導(dǎo)入新課：

引導(dǎo)同學(xué)觀察教材中的圖片和小朋友作品。

同學(xué)們上節(jié)課我們欣賞了古代名作《夏邦蒂埃夫人和小朋友們》，這幅作品雖然好，可是同學(xué)們總覺(jué)得它離我們臺(tái)遙遠(yuǎn)了是吧？現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)欣賞一下現(xiàn)代一點(diǎn)的東西。

提問(wèn)：1.你看到的都是些什么地方？你最喜歡那一個(gè)設(shè)計(jì),它有什么特點(diǎn)？

4.你理想中的小天地是怎樣的？它的安排應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)？

5.你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢？

（同學(xué)討論）。

想一想，在你動(dòng)手的時(shí)候你會(huì)遇到些什么困難？（內(nèi)容、比例、層次等）。

三.同學(xué)作業(yè)：

要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自身的想象設(shè)計(jì)自身的居室。

教師指導(dǎo)。

四.同學(xué)作品展示：

同學(xué)交流討論。

1.其他小朋友的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進(jìn)的地方。

五.拓展：

運(yùn)用我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計(jì)我們的教室、學(xué)校等。

一年級(jí)美術(shù)《我的小天地》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)宗教雕塑的藝術(shù)特征，體會(huì)古代博大精深的文化內(nèi)涵，建立文化自豪感。

學(xué)習(xí)目標(biāo)解讀。

1、欣賞中國(guó)古代宗教雕塑代表云岡石窟第20石窟佛像雕塑作品，及龍門(mén)石窟奉先寺雕塑，說(shuō)出其中的主要藝術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)圖像識(shí)讀的能力。

2、賞析敦煌莫高窟第45窟雕塑的色彩、造型、和風(fēng)格樣式，進(jìn)一步體會(huì)宗教雕塑的.藝術(shù)特點(diǎn)，提高審美判斷核心素養(yǎng)。

3、通過(guò)云岡石窟、龍門(mén)石窟、敦煌莫高窟三個(gè)石窟不同的雕塑代表，總結(jié)其反映的古代宗教文化觀念，提高文化理解的能力。

教學(xué)過(guò)程。

重點(diǎn)。

讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)宗教雕塑的藝術(shù)特點(diǎn)，對(duì)其中的優(yōu)秀代表作品加以分析和鑒賞。

難點(diǎn)。

如何理解宗教雕塑反映的中華民族文化觀。

主題。

學(xué)習(xí)探究過(guò)程。

提升素養(yǎng)。

中國(guó)古代宗教雕塑代表三個(gè)石窟的主要藝術(shù)特征。

完成以下問(wèn)題：

1、中國(guó)的四大石窟是哪些？

2、云岡石窟第20石窟的造像有什么藝術(shù)特點(diǎn)？

3、龍門(mén)石窟奉先寺的造像有什么藝術(shù)特點(diǎn)？

4、敦煌莫高窟第45窟的造像有什么藝術(shù)特點(diǎn)？

宗教雕塑的鼎盛時(shí)期。

【對(duì)比思考】。

課后檢學(xué)。

尋找生活中與宗教雕塑有關(guān)的方方面面，舉例并賞析藝術(shù)在生活中的表現(xiàn)與流傳。（例如以敦煌莫高窟第三窟雕塑為原型，創(chuàng)作出舞蹈《千手觀音》）。

小學(xué)作文我的路一年級(jí)

最近，我看見(jiàn)有的盲道修了一段，不修了，有的盲道上堆滿了紙箱子，停放了自行車(chē)等，我想，如果盲人走過(guò)來(lái)，絆倒了怎么辦？他們的安全沒(méi)有一點(diǎn)兒保障。

讓我們把盲道上的東西拿走吧，把盲道繼續(xù)修好，用我們美好的心靈為他們點(diǎn)一盞可貴的明燈把！

《我的小天地》教學(xué)設(shè)計(jì)西師版一年級(jí)

累計(jì)課時(shí)數(shù)（）。

教材分析：

家是我們相親相愛(ài)的殿堂，家是讓我們無(wú)論身處何方都時(shí)刻想念的地方。在家里，你有自己的小天地嗎？如果你能有自己的小天地，你打算怎樣布置呢？會(huì)放上書(shū)桌、椅子、小書(shū)架……然后在自己的小天地里愜意地看書(shū)、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、做手工或是獨(dú)自想心事。本課是一篇以家為題材的集中識(shí)字。12個(gè)與孩子們的生活密切相關(guān)的詞語(yǔ)組成4行詞串，讀起來(lái)朗朗上口，便于識(shí)記。啟發(fā)孩子們通過(guò)身邊的事物去認(rèn)識(shí)漢字，或許是他們樂(lè)于接受的一件事。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)要求寫(xiě)的字。

2.運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，聯(lián)系生活實(shí)際記住本課生字。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)，繼續(xù)感受漢字的形體美，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

3.能正確、流利地朗讀詞串，積累詞語(yǔ)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)生字詞，聯(lián)系生活實(shí)際記住本課生字。

教法學(xué)法：

三疑三探教學(xué)法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

本課的教學(xué)掛圖、生字詞卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一．設(shè)疑自探。(5分鐘)。

1.同學(xué)們，今天麗麗小朋友邀請(qǐng)我們到她新家去看一看，大家想去嗎？（出示課件或掛圖）。

2.小朋友，請(qǐng)你仔細(xì)地看一看，你能提出什么問(wèn)題嗎？學(xué)生設(shè)疑，老師梳理問(wèn)題：

看看她的小天地里都有些什么？

猜猜她每天會(huì)在小天地里做些什么事？

學(xué)生自由讀課文，思考剛才提出的問(wèn)題。

二．解疑合探。（23分鐘）。

1、麗麗告訴我，她有一個(gè)屬于自己的小房間，6歲就自己一個(gè)人睡了，她可真勇敢啊！我們看看那她房間的一角有什么呢？（出示掛圖）瞧，這就是麗麗的小房間、小天地。

麗麗的業(yè)余生活可豐富、可有意義了，她都干了些什么呢？鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)完整話。

2、生自由反饋，教師出示生字詞卡片。去掉拼音認(rèn)讀并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字新詞，并結(jié)合生活實(shí)際自由組詞。

3、教師拿出實(shí)物卡片，學(xué)生立刻舉起相關(guān)的生字卡。

4、小組討論：如何識(shí)記這些生字。怎樣把這些生字寫(xiě)規(guī)范？

在這些字詞中，有一些是咱們今天去掉拼音要會(huì)認(rèn)的字，是誰(shuí)呢？小朋友們快找一找，再把它圈出來(lái)。

5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字：重點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)每個(gè)字的重點(diǎn)筆順。

（1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)最難記的字和最難寫(xiě)的字在田字格中的位置。

（2）在教師指導(dǎo)下進(jìn)行書(shū)空。

（3）完成課后第三題：“描描寫(xiě)寫(xiě)”。

（4）提醒學(xué)生寫(xiě)字的姿勢(shì)。

三．質(zhì)疑再探。（5分鐘）。

1、你還有什么不明的問(wèn)題嗎？提一提，議一議。

預(yù)設(shè)：小朋友，課余時(shí)間、周末時(shí)間，你們還在小天地里干些什么？

生自由發(fā)言，優(yōu)等生補(bǔ)充，共同交流解決。

四．拓展延伸。（7分鐘）。

2.做游戲--小鴨回家，比一比看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的生字多。

3.寫(xiě)出想寫(xiě)的字詞。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

書(shū)桌椅子鬧鐘。

書(shū)架臺(tái)燈筆筒。

看書(shū)讀報(bào)講故事。

寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)做手工。

教后反思：

教師的教：

學(xué)生的學(xué)：

改進(jìn)措施：